MATA PELAJARAN : MEKATRONIKA JENJANG PENDIDIKAN : SMK Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama Pedagogik
1.
2.
3.
Halaman 1 dari 7
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Kompetensi Inti Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
1.1
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya. Mengidentifikasi bekalajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu. 2.1 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
3.1
Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu.
Standar Isi Standar Kompetensi Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek sosial, kultural, dan intelektual
Menguasai prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
Menentukankan kurikulum yang dikembangkan terkait dengan mata pelajaran
Indikator Esensial
Kompetensi Dasar Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek intelektual,
1.1.1
Menerangkan bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran teknik mekatronika Menerapkan berbagai, strategi, dan metode, pembelajaran pada mata pelajaran teknik mekatronika.
1.2.1 Menjelaskan bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran teknik mekatronika 2.1.1 Menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik sesuai tingkat perkembangan intelektual
Mengembangkan berbagai strategi dan metode, dan teknik pembelajaran dalam mata pelajaran teknik mekatronika. Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu
2.1.2 Mengembangkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai
3.1.1
Memahami prinsip-prinsip perkembangan intelektual sesuai dengan karakter peserta didik
Menentukan tujuan pembelajaran berdasarkan silabus
Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Kompetensi Inti 3.2
3.3
Standar Isi Standar Kompetensi
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.
Indikator Esensial
Kompetensi Dasar Menentukan pengalaman belajar yang sesuai tujuan pembelajaran
3.2.1
Menentukan pengalaman belajar siswa untuk mencapai tujuan
Mengembangkan indikator pada mata ajar pada bidang teknik mekatronika
3.3.1
Mengembangkan materi ajar pada bidang teknik mekatronika Menentukan penilaian proses pembelajaran Menentukan penilaian hasil belajar Menentukan komponen rancangan pembelajaran berdasarkan keadaan siswa
3.3.2 3.3.3 4.
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
4.1
4.2
4.3
Halaman 2 dari 7
Mengembangkan komponen-komponen rancangan kegiatan pengembangan yang mendidik dan menyenangkan. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan
Menngembangkan pembelajaran yang mendidik berdasarkan rancangan pembelajaran
Menentukan komponenkomponen rancangan kegiatan pengembangan yang mendidik
4.1.1
Merancang pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
4.2.1
Merancang pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi yang dicapai
4.2.2
Merancang pembelajaran berbasis kegiatan laboratorium Menyusun kegiatan pembelajaran yang memperhatikan keselamatan kerja
Menyusun pembelajaran yang mendidik di kelas dan di laboratorium dengan memperhatikan standar keamanan yang
4.3.1
Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama
Kompetensi Inti
5.
6.
Halaman 3 dari 7
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. 7.7.1 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu. 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan bermain sambil belajar untuk mendorong peserta didik mengembangkan potensinya secara optimal termasuk kreativitasnya. 7.7.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya
Standar Isi Standar Kompetensi
Indikator Esensial
Kompetensi Dasar dipersyaratkan.
Menjelaskan pengggunaan media pembelajaran yang relevan dengan karakteristik peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
4.4.1
Menjelaskan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.
5.1.1
Mengembangkan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
Melaksanakan berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mengembangkan potensinya secara optimal
6.1.1
Menentukan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran pada bidang teknik mekatronika Melaksanakan pembelajaran yang mendorong siswa aktif
Melaksanakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik
6.2.1
Melaksanakan eksperimen di laboratorium / bengkel untuk menyelesaikan masalah
6.2.2
Menjelaskan strategi pembelajaran yang
Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Kompetensi Inti
Standar Isi Standar Kompetensi
Indikator Esensial
Kompetensi Dasar
berpusat kepada siswa 7.
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
7.1
8.
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
8.1
8.2
8.3
8.4
Halaman 4 dari 7
Memahami berbagai strategi Berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan / atau bentuk lain. Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. Menentukan aspekaspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menganalisis hasil penilaian proses dan
Menjabarkan komunikasi secara efektif dan empatik dengan peserta didik.
Melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menerangkan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif dan empatik secara lisan, tulisan, dan / atau bentuk lain.
7.7.1
Melaksanakan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai
8.1.1
Menentukan alat evaluasi proses dan hasil belajar siswa sesuai dengan karakteristik mata pelajaran teknik mekatronika
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi
8.2.1
Menentukan aspek-aspek tingkat kognitif dari proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik mata pelajaran teknik mekatronika
8.2.2
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar yang valid dan reliabel Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil
Mengembangkan instrumen penilaian proses dan hasil belajar
8.3.1
Mengaitkan hasil penilaian proses dengan hasil belajar
8.4.1
Mengarahkan peserta didik untuk bertanya/ memberi pendapat atau bentuk lain secara lisan atau tulisan dan atau bentuk lain
Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar
Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Kompetensi Inti
9
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
9.1
hasil belajar untuk berbagai tujuan. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
Standar Isi Standar Kompetensi
Indikator Esensial
Kompetensi Dasar untuk berbagai tujuan.
Menggunakan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran
Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi berdasarkan instrumen penilaian yang dikembangkan
9.1.1
9.1.2
10
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
9.2Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. 10.1 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.
Melaksanakan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran
Menggunakan informasi hasil penilaian pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
9.2.1
Melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada bidang teknik mekatronika
10.1.1
10.1.2
Profesional
Halaman 5 dari 7
16. Mengoperasikan Programmable Logic
16.1 Menjelaskan prosedur
untuk diagnosis kesulitan belajar siswa Menjelaskan proses dan hasil belajar berdasarkan instrumen penilaian yang dikembangkan
Mengambil keputusan berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Menjelaskan kegiatan peningkatan kualitas pembelajaran berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran untuk diangkat menjadi sebuah PTK
Menentukan komponenkomponen proposal PTK. 10.1.3 Menentukan komponenkomponen laporan penelitian berdasarkan hasil PTK 16.1.1 Mengidentifikasi perangkat input-output
Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Kompetensi Inti Controller (PLC)
pengoperasian PLC
16.2 Melaksanakan persiapan pengoperasian PLC 14.Mengoperasikan peralatan pneumatik
14.1
Menjelaskan prosedur pengoperasian peralatan pneumatik
14.3 Melakukan pengecekan awal terhadap peralatan dan komponen pneumatik
Standar Isi Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
PLC/Programmable dan peripheral dan kebutuhan peralatan kontrol yang berhubungan dengan pemrograman PLC/Programmable Controller 16.1.3 Mengidentifikasi model dan tipe PLC / Programmable Controller sesuai dengan kebutuhan sistem kontrol dan instruksi kerja. 16.2.1 Mengidentifikasi perangkat input-output dan peripheral 14.1.1 Mengidentifikasi data pabrik (datasheet) untuk peralatan dan komponen pneumatik/ elektropneumatik disiapkan sesuai prosedur. 14.3.1 Mengidentifikasi komponen pneumatik/elektropneumatik..
14.3.3 Menganalisa gambar rangkaian pneumatik/ elektropneumatik
Halaman 6 dari 7
13. Mengoperasikan peralatan kelistrikan
13.1
1. Menerapkan sistem mikroprosesor
1.1
Menjelaskan sistem mikroprosesor
1.1.1. Menjelaskan operasi dasar dari sistem mikroporsesor
2. Menerapkan sistem mikrokontroller
2.1
Menjelaskan sistem
2.1.1 Menjelaskan operasi dasar
Menjelaskan prosedur pengoperasian peralatan kelistrikan
13.1.2 Mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan K3 sesuai kebutuhan dan peraturan.
Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas mikrokontroller 2.2 Membuat program sistem mikrokontroller sederhana.
Halaman 7 dari 7
Standar Isi Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
sistem mikrokontroller 2.2.1 Menjelaskan program sistem mikrokontroller sederhana.
