MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB JENJANG PENDIDIKAN : SMA Kompetensi Utama Pedagogik
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Kompetensi Inti Mapel/Guru Kelas Menguasai teori belajar Memahami berbagai teori dan prinsip-prinsip belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang pembelajaran yang mendidik mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Memahami Standar Kompetensi (SK) & Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran bahasa Arab. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu
Standar Isi Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang Kehidupan Sekolah Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang Kehidupan Sekolah
Mengungkapkan informasi lisandengan lafal yang tepatdalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata dan frasa dalam kalimat, dengan struktur, ejaan, dan tanda baca yang tepat Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang KehidupanSekolah Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sehari-hari Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sehari-hari
Membuat rancangan penilaian yang relevan dan efektif sesuai dengan indikator yang telah ditentukan. Memfasilitasi Halaman 1 dari 5
Menyediakan berbagai
Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang Kehidupan Sekolah Mengungkapkan informasi sederhana
Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan tepatdalam mata pelajaran yang diampu. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata atau frasa dalam kalimat dengan struktur dan tanda baca yang tepat Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan tepat
Melakukan dialog sederhana
Indikator Esensial Menerangkan karakteristik pembelajaran Bahasa Arab Menjelaskan tujuan pembelajaran bahasa Arab; 1.1.3 Memberikan contoh penggunaan pendekatan pembelajaran.
Menganalisa SK & KD mata pelajaran bahasa Arab Menentukan Indikator & materi yang sesuai dengan SK & KD Memilih strategi pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Menyusun rancangan pembelajaran (RPP) bahasa Arab berdasarkan strategi yang telah dipilih.
Merumuskan kisi-kisi penilaian.
Menyusun instrumen tes Mengembangkan kegiatan inti dan
Kompetensi Utama
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Kompetensi Inti Mapel/Guru Kelas pengembangan potensi kegiatan pembelajaran untuk peserta didik untuk mendorong peserta didik mengaktualisasikan mencapai prestasi secara berbagai potensi yang optimal dimiliki Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran
Mengemb angkan profesinya secara berkelanju tan (PKB/CPD)
Halaman 2 dari 5
Mengembangkan pengetahuannya untuk meningkatkan profesinya
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu
Mengembangkan kompetensinya melalui penelitian
Mengembangkan pengetahuannya melalui pengembangan modelmodel pembelajaran Mengembangkan pengetahuannya melalui
Standar Isi Standar Kompetensi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang Kegemaran
Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang Kegemaran Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang Kehidupan Sekolah Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang Kehidupan Sekolah Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga Melaksanakan penelitian yang berkaitan dengan profesinya
Kompetensi Dasar dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan benar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan Menggunakan kata dan frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca, dan struktur yang tepat Menyampaikan informasi lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan kebahasaan yang santun dan tepat Melaksanaan penelitian sesuai profesinya
Indikator Esensial ekstrakulikuler yang dapat memicu peserta didik untuk berprestasi dalam bidang bahasa Arab. Mengembangkan kegiatan ujian ketrampilan berbahasa Arab peserta didik secara berkala. Melatih peserta didik untuk mengkombinasikan kemampuan dan ketrampilan berbahasa Arab di lingkungan sekolah dan di luar sekolah. Menggunaan media dalam pembelajaran bahasa Arab
Memanfaatkan internet dalam pembelajaran
Menentukan multimedia yang tepat dalam proses belajar mengajar.
Melaksanakan PTK
Melaksanakan model-model pembelajaran dalam PBM
Menerapkan PAIKEM
Menjelaskan perbedaan PTK dengan penelitian lainnya Menerapkan model pembelajaran yang erat kaitannya dengan kompetensi berbahasa
Melakukan peningkatan pengetahuan melalui internet
Mengikuti pembelajaran yang berkaitan dengan profesinya
Melaksanakan kegiatan belajar melalui internet
Kompetensi Utama Profesional
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Kompetensi Inti Mapel/Guru Kelas model e-learning Menguasai materi, Memiliki pengetahuan struktur, konsep, dan tentang berbagai aspek pola pikir keilmuan yang kebahasaan dalam bahasa mendukung mata Arab (linguistik,wacana, pelajaran yang diampu. sosiolinguistik, dan strategis).Menguasai bahasa Arab lisan dan tulis, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatif
Standar Isi Standar Kompetensi Memahami bunyi huruf hijaiyah, wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang Identitas Diri Memahami bunyi huruf hijaiyah, wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Identitas Diri Menulis huruf Hijaiyah dan mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang Identitas Diri Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang Kehidupan Sekolah Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupansekolah Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang Kehidupan Sehari-hari
Halaman 3 dari 5
Kompetensi Dasar melalui internet Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepat Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata dan frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca, dan struktur yang tepat Menggunakan kata dan frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca, dan struktur yang tepat Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata atau frasa dalam kalimat dengan struktur dantanda baca yang tepat
Indikator Esensial
2.1.1 Menganalisis karakteristik bunyi bahasa Arab (fonologi).
2.1.2 Menerapkan karakterisktik bunyi bahasa Arab dalam kalimat.
2.1.3 Membedakan bunyi bahasa Arab dalam kalimat.
2.1.4 Menganalisis morfologi (assharf) Bahasa Arab.
2.1.5 Menerapkan kaidah as-sharf dalam kalimat.
2.1.6 Menganalisis sintaksis (annahwu) Bahasa Arab dalam kalimat. 2.1.7 Menerapkan kaidah annahwu dalam kalimat.
Kompetensi Utama
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Kompetensi Inti Mapel/Guru Kelas
Standar Isi Standar Kompetensi Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Pekerjaan
Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kehidupan sekolah Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang pekerjaan Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang pekerjaan Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang Kehidupan Sehari-hari
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kegemaran
Mengungkapkan informasi sederhana secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang Kehidupan Sehari-hari
Halaman 4 dari 5
Kompetensi Dasar Memperoleh berbagai informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci, informasi umum atau rinci Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat Mengungkapkan pendapat dan perasaan secara tertulis dengan lancar yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat Menyampaikan berbagai informasi lisan dengan lafal yang benar dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun dan tepat Memperoleh informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat dengan mencari kata kunci, informasi umum atau rinci Mengungkapkan pendapat dan perasaan secara tertulis dengan lancar yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat
Indikator Esensial 2.1.8 Menganalisis susastra bahasa Arab (al-balaghah) dalam ungkapan
Membedakan susastra bahasa Arab dengan bahasa Indonesia. Menganalisis empat keterampilan bahasa Arab (almaharah allughawiyah). Menerapkan empat keterampilan bahasa Arab (almaharah allughawiyah) dalam berbagai konteks. Menganalisis kesalahan (tahlil al akhta) dalam kemampuan berbahasa Arab Menerangkan kebudayaan Arab.
Menemukan informasi yang terdapat dalam wacana tertulis
Menyimpulkan gagasan atau ide wacana tertulis atau dialog
Kompetensi Utama
Standar Kompetensi Guru Kompetensi Guru Kompetensi Inti Mapel/Guru Kelas
Standar Isi Standar Kompetensi
Mengungkapkan informasi sederhana secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang Kegemaran
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan tepat Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan tepat
Mencontohkan ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata dan frasa dalam kalimat, dengan struktur, ejaan, dan tanda baca yang tepat Mengungkapkan pendapat dan perasaan secara tertulis dengan lancar yang mencerminkan kecakapan menulis dengan tepat
Menyusun kalimat menjadi paragraf yang sempurna
2.2.4 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna
Menggunakan kosakata dalam ungkapan komunikatif.
Menunjukkan kemampuan menerjemahkan dari bahasa Arab ke bahasa Indonesia dan sebaliknya.
Halaman 5 dari 5
