MAKALAH)

SKENARIO SIMULASI KEGIATAN OJT 1 Kegiatan OJT 1 diperuntukkan bagi peserta yang sudah lolos seleksi administrasi dengan terlebih dahulu peserta menyusun makalah/essay berdasarkan tema tentang kepengawasan dan Rencana Tindak Kepengawasan (RTP). Pada OJT 1 waktu yang digunaan sebanyak 15 jp, salah satu kegiatan yang dilaksanakan dalam OJT 1 adalah penilaian makalah/essay dan Rencana Tindak Pengawasan (RTP). Penilaian makalah/essay menggunakan instrumen sebagai berikut. INSTRUMEN UJI KOMPETENSI INTI PENGAWAS SEKOLAH (PENILAIAN ESAY/MAKALAH) NAMA PESERTA INSTANSI TANGGAL JUDUL

: : : :

KOMPONEN A.

Isi

BUTIR PENILAIAN 1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

B

Organisasi/ Sistematika

1. 2.

Menguraikan kegiatan atau pengalaman yang dapat dikategorikan sebagai kegiatan pembinaan Menguraikan kegiatan atau pengalaman yang dapat dikategorikan sebagai kegiatan pemantauan Menguraikan kegiatan atau pengalaman yang dapat dikategorikan sebagai kegiatan penilaian Menguraikan permasalahan yang relevan dengan pengawasan Menguraiakan solusi permasalahan yang diajukan relevan dengan fungsi pengawasan Menguraikan solusi permasalahan yang dibahas dengan tuntas Menguraikan ide kreatif dan unik tentang pengawasan Jumlah Skor (a) Nilai komponen A: a/7 x 100 Gagasan diungkapkan dengan jelas Makalah disusun dengan logis

SKOR 1 0

….. …..

KOMPONEN Penulisan

C

BUTIR PENILAIAN 3.

Tata Tulis

SKOR

Makalah terdiri dari paragraf yang disusun secara terpadu (berkesinambungan) Jumlah Skor (b) Nilai komponen B: b/3 x 100

….. …..

1. Penggunaan ejaan yang benar 2. Penggunaan tanda baca yang benar Penggunaan huruf besar/kecil, cetak miring, cetak 3. tebal dan sebagainya dengan tepat Jumlah Skor (c) Nilai komponen C: c/3 x 100 Nilai makalah: 70% A + 15% B + 15% C ………………………, ……………………….., 20.. Penilai, (………………………………..….)

Keterangan: (Skor 1 apabila “YA”, Skor 0, apabila “TIDAK”)

Keterangan: Makalah/essay yang menjadi bahan simulasi penilaian dapat menggunakan sumber belajar hasil karya peserta. Simulasi berikutnya yaitu melakukan penilaian terhadap Rencana Tindak Pengawasan (RTP) yang meliputi unsur pengawasan akademik dan manajerial yang meliputi: Pembinaan terhadap guru, pembinaan terhadap kepala sekolah, Pemantauan pelaksanaan SNP, penilaian kinerja guru, penilaian kinerja kepala sekolah seperti pada format berikut: Nama Peserta

: ………………………………………………………………….

Satuan Pendidikan

: ………………………………………………………………….

Hari / Tanggal

: ......................................................................

NO

SKOR

KOMPONEN DAN BUTIR PENILAIAN 1

A.

PENGAWASAN 1. 2. 3. 4. 5.

Pembinaan terhadap guru Pembinaan terhadap kepala sekolah Pemantauan pelaksanaan SNP Penilaian kinerja Guru Penilaian Kinerja Kepala sekolah

0

Jumlah Skor yang diperoleh (a) Nilai Komponen A: a/5 x 100

…… …...

B.

KREATIFITAS PROGRAM 1. Ide kreatif tentang kepengawasan 2. Unsur yang baru dan bisa dilaksanakan Jumlah Skor yang diperoleh (b) Nilai Komponen B: a/2 x 100 C IMPLEMENTATIF 1. Nama Kegiatan 2. Tujuan 3. Indikator keberhasilan 4. Langkah Kegiatan 5. Jenis Tagihan 6. Waktu Pelaksanaan 7. Sumberdaya Jumlah Skor yang diperoleh (c) Nilai Komponen C: a/7 x 100 Nilai RTP; (A + B + C)/3 Sebutan Nilai (91 ≤ X ≤ 100% Sangat Baik; 76 ≤ X < 91 Baik; 61 ≤ X < 76 Cukup; 50 ≤ X < 61 Kurang; dan 50 kebawah Buruk). Keterangan: Skor 1 apabila “YA”, skor 0, apabila “TIDAK”

…… …...

…… …… ….. …..

………………………., ……………………….., 20.. Penilai,

(…………………………………..)

SIMULASI PELAKSANAAN OJT 1 DAN OJT 2 (B6 ) SELAMA 17 JP Baik dalam kegiatan OJT 1 maupun OJT 2, semua peserta harus mendapatkan penilaian sikap dan perilaku selama mengikuti diklat. Adapaun instrumen yang digunakan untuk penilaian sikap dan perilaku tersebut menggunakan instrumen sebagai berikut: INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DAN PERILAKU (OJT-I dan OJT-II) DIKLAT PEMBENTUKAN CALON PEJABAT FUNGSIONAL PENGAWAS SEKOLAH NO A.

KOMPONEN PENILAIAN Integritas

SKOR

BUTIR PENILAIAN

1

1.

Berperilaku baik dalam menjalankan profesinya sesuai dengan kode etik sebagai guru dan kepala sekolah

2.

Memanfaatkan waktu luang secara produktif terkait dengan tugasnya

3.

Disiplin mengikuti semua aktivitas diklat

4.

Memberikan kontribusi positif terhadap pendidikan dan pengembangan sekolah

5.

Konsisten antara perkataan dan perbuatan

6.

Bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas jabatannya

7.

Bersedia menanggung segala resiko dari pekerjaan yang dilakukannya

8.

Bersedia memperbaiki kesalahan

9.

Memberikan teladan dalam berperilaku

peningkatan

mutu

layanan

0

B.

Komitmen

1. 2. 3. 4. 5. 6.

C

Kerjasama

1. 2. 3. 4. 5. 6.

7.

8.

Skor yang diperoleh (a)

…….

Nilai Komponen A: a/9 x 100

…….

Bersedia menjalankan tugas pokok dan fungsinya Menyelesaikan tugas pokoknya dengan baik dan tepat waktu Mengutamakan kepentingan tugas jabatan di atas kepentingan pribadi dan golongan Bekerja keras untuk meningkatkan prestasi diri sebagai guru. Bekerja keras tanpa diminta untuk kemajuan pembelajaran peserta didik dan sekolah tempat tugasnya. Melakukan tugas jabatannya dan menerima tanggungjawab dengan baik Skor yang diperoleh (b)

…….

Nilai Komponen B: b/6 x 100

…….

Menjalin hubungan baik terhadap sesama guru dan warga sekolah Ikut menjaga keutuhan sekolah Bersedia menerima pendapat orang lain Mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan teman sejawat Menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing-masing. Mendiskusikan data dan informasi tentang guru, Kepala Sekolah, tenaga kependidikan dan peserta didik baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal untuk kepentingan tugas Bersedia menerima masukan dari teman guru, Kepala Sekolah tenaga kependidikan dan peserta didik baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal untuk kepentingan tugas Menerima dan melaksanakan keputusan yang telah disepakati terkait dengan bidang tugas jabatan Skor yang diperoleh (c)

…….

Nilai Komponen C: c/8 x 100

…….

D.

E.

Etika

Komunikasi

1. 2. 3. 4.

1. 2. 3.

Mentaati peraturan tata tertib yang telah disepakati Kerapihan berpakaian sesuai dengan situasi dan kondisi Kemampuan mengendalikan diri Sopan dan ramah terhadap semua Guru, kepala Sekolah, Tenaga Kependidikan dan teman sejawat Skor yang diperoleh (b)

…….

Nilai Komponen D: d/4 x 100

…….

Menyampaikan gagasan atau ide yang kritis, konstruktif dan bermanfaat Mampu Berkomunikasi dengan kepala sekolah, guru, dan seluruh warga sekolah dengan baik. Mampu berkomunikasi dengan instansi terkait. Skor yang diperoleh (e)

…….

Nilai Komponen E: e/8 x 100

…….

Nilai Sikap dan Perilaku OJT-I/OJT-II = A + B + C + D + E

…….

Sebutan Nilai

……..

Ket: 91 ≤ X ≤ 100% Sangat Baik; 76 ≤ X < 91 Baik; 61 ≤ X < 76 Cukup; 50 ≤ X < 61Kurang 50 ke bawah Buruk

…………………….., ………………………., 20.. Penilai,

(……………………….) Keterangan: Skor 1 apabila “YA”, 0 apabila “TIDAK”

____________________

REKAPITULASI NILAI SIKAP DAN PERILAKU CALON PENGAWAS SEKOLAH (OJT-I dan OJT-II) Skor Komponen Penilaian No

Nama Calon

Integritas

Komitmen

Kerjasama

Kemampuan Berkomunikasi

Etika

Jumlah Nilai

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

………….., ………… 20… Mentor/Penilai, ____________________

Nilai Akhir (ratarata)

Selanjutnya peserta diklat diajak untuk melakukan simulasi dengan langkah-langkah sebagai berikut:

Simulasi telaah naskah: Kelompok 1, dengan pokok bahasan menyempurnakan RTLPP. Kelompok 2, dengan pokok bahasan menyempurnakan program pengawasan, Kelompok 3, dengan pokok bahasan menyiapkan dokumen praktik pengawasan.

Simulasi bermain peran: Kelompok 4 dan 7, dengan pokok bahasan mendampingi calon pengawas sekolah dalam praktik pengawasan. Kelompok 5 dan 8, dengan pokok bahasan membimbing penyusunan laporan pengawasan. Kelompok 6 dan 9, dengan materi pokok bahasan membimbing penyusunan presentasi laporan hasil OJL 2.

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DAN PERILAKU (OJT-I dan OJT-II) DIKLAT PEMBENTUKAN CALON PEJABAT FUNGSIONAL PENGAWAS SEKOLAH NO A.

B.


Komitmen

SKOR

BUTIR PENILAIAN

1

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


1. 2. 3. 4. 5.

peningkatan

mutu

0

layanan


…….


…….

Bersedia menjalankan tugas pokok dan fungsinya Menyelesaikan tugas pokoknya dengan baik dan tepat waktu Mengutamakan kepentingan tugas jabatan di atas kepentingan pribadi dan golongan Bekerja keras untuk meningkatkan prestasi diri sebagai guru. Bekerja keras tanpa diminta untuk kemajuan pembelajaran peserta didik dan sekolah tempat tugasnya.

6.

C

Kerjasama

1. 2. 3. 4. 5. 6.

7.

8.

D.

E.

Etika

Komunikasi

1. 2. 3. 4.

1. 2.

Melakukan tugas jabatannya dan menerima tanggungjawab dengan baik Skor yang diperoleh (b)

…….


…….


…….


…….


…….


…….

Menyampaikan gagasan atau ide yang kritis, konstruktif dan bermanfaat Mampu Berkomunikasi dengan kepala sekolah, guru, dan seluruh warga sekolah dengan baik.

3.

Mampu berkomunikasi dengan instansi terkait. Skor yang diperoleh (e)

…….


…….


…….

Sebutan Nilai

……..


…………………….., ………………………., 20.. Penilai,


____________________

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DAN PERILAKU (OJT-I dan OJT-II) DIKLAT PEMBENTUKAN CALON PEJABAT FUNGSIONAL PENGAWAS SEKOLAH NO A.

B.


Komitmen

SKOR

BUTIR PENILAIAN

1

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


1. 2. 3. 4. 5.

peningkatan

mutu

0

layanan


…….


…….

Bersedia menjalankan tugas pokok dan fungsinya Menyelesaikan tugas pokoknya dengan baik dan tepat waktu Mengutamakan kepentingan tugas jabatan di atas kepentingan pribadi dan golongan Bekerja keras untuk meningkatkan prestasi diri sebagai guru. Bekerja keras tanpa diminta untuk kemajuan pembelajaran peserta didik dan sekolah tempat tugasnya.

6.

C

Kerjasama

1. 2. 3. 4. 5. 6.

7.

8.

D.

E.

Etika

Komunikasi

1. 2. 3. 4.

1. 2.

Melakukan tugas jabatannya dan menerima tanggungjawab dengan baik Skor yang diperoleh (b)

…….


…….


…….


…….


…….


…….

Menyampaikan gagasan atau ide yang kritis, konstruktif dan bermanfaat Mampu Berkomunikasi dengan kepala sekolah, guru, dan seluruh warga sekolah dengan baik.

3.

Mampu berkomunikasi dengan instansi terkait. Skor yang diperoleh (e)

…….


…….


…….

Sebutan Nilai

……..


…………………….., ………………………., 20.. Penilai,


____________________

MAKALAH)

Recommend Documents