Locatiegids Lingewaal College VSO

Locatiegids 2015-2016

Lingewaal College

VSO

Merwedekanaal 8A 4206 BC Gorinchem Vestigingsnummer: 01UC-19

Yulius Onderwijs| Locatiegids Het Lingewaal College 2015-2016

Inhoud 1

Profiel van de locatie ........................................................................................... 3 1.1 Onderwijsvisie ........................................................................................................ 3 1.2 Kernwaarden en ambitie ............................................................................................ 3 1.3 Kengetallen ............................................................................................................ 4 1.4 Uitstroomgegevens ................................................................................................... 4 1.5 Omschrijving van de doelgroep .................................................................................... 5 1.6 Ontwikkelingsperspectief ........................................................................................... 6 1.7 Ondersteuningsbehoefte ............................................................................................ 6 2 Onderwijs ......................................................................................................... 7 2.1 Profiel .................................................................................................................. 7 2.2 Urenverantwoording ................................................................................................. 7 2.3 Les- en pauzetijden .................................................................................................. 7 2.4 Lessentabel en lesmethoden ....................................................................................... 8 2.5 Stage ................................................................................................................... .9 2.6 Het team .............................................................................................................. 10 2.7 Commissie voor de Begeleiding (CvB) ............................................................................ 11 2.8 Adviescommissie Leerlingenzorg (AL) ............................................................................ 11 2.9 Leerlingvolgsysteem (LVS) ......................................................................................... 11 2.10 PTO en PTA ........................................................................................................... 12 2.11 Bevordering ........................................................................................................... 12 2.12 Veiligheid ............................................................................................................. 12 2.13 Schoolgebouw ........................................................................................................ 13 2.14 Positionering in de omgeving ...................................................................................... 13 3 Praktische informatie ......................................................................................... 14 3.1 Lesuitval .............................................................................................................. 14 3.2 Ziekte en verzuim ................................................................................................... 14 3.3 Vakanties.............................................................................................................. 14 3.4 Schoolreis en schoolactiviteiten .................................................................................. 14 3.5 Roken .................................................................................................................. 14 3.6 Eten en drinken ...................................................................................................... 14 3.7 Pesten ................................................................................................................. 14 3.8 Mobiele telefoons ................................................................................................... 15 3.9 Waardevolle spullen ................................................................................................ 15 3.10 Medicatie ............................................................................................................. 15 3.11 Leerlingenvervoer ................................................................................................... 15 3.12 Schoolfotograaf ...................................................................................................... 15 3.13 In en rond de locatie ................................................................................................ 15 3.14 Sportkleding .......................................................................................................... 15 3.15 Klachtenregeling ..................................................................................................... 15 4

Samenwerking en contact met ouders/verzorgers, leerlingen en externen ........................ 17 4.1 Ouderavonden ........................................................................................................ 17 4.2 Contact met de mentor ............................................................................................ 17 4.3 Communicatie met gescheiden ouders .......................................................................... 17 4.4 Ouderplatform en Medezeggenschapsraad ...................................................................... 17 4.5 Leerlingenraad ....................................................................................................... 17 4.6 Externe deskundigen ................................................................................................ 18 4.7 Nieuwsbrief ........................................................................................................... 18


1

4.8 4.9 5

Website en e-mail ................................................................................................... 18 Als uw kind de locatie gaat verlaten ............................................................................. 18

Ontwikkelplan .................................................................................................. 19 5.1 Bevindingen Inspectie van het Onderwijs ....................................................................... 19 5.2 Zelfevaluatie ......................................................................................................... 19 5.3 Interne audit ......................................................................................................... 19 5.4 Ambities ............................................................................................................... 19


2

1 Profiel van de locatie 1.1

Onderwijsvisie

Onze visie Binnen ons onderwijs gaan wij uit van de mogelijkheden van de leerlingen. Het onderwijs wordt aangepast aan de specifieke onderwijsbehoefte van de leerling, ‘groepsgewijs waar het kan en individueel waar nodig’. Wij vinden het belangrijk om een klimaat te creëren waarin leerlingen zich veilig, gerespecteerd en gewaardeerd voelen. Leerlingen met verschillende levensovertuigingen en met verschillende sociale, culturele en etnische achtergronden zijn welkom. Wij leren hen om te gaan met verschillen, samen te werken en rekening te houden met elkaar. Vanuit die veiligheid wordt een onderwijsklimaat gerealiseerd waarin leerlingen tot optimale leerprestaties en persoonlijke ontwikkeling kunnen komen. Wij streven ernaar om kwalitatief hoogwaardig onderwijs te bieden waardoor ieder kind zich optimaal kan ontwikkelen. Het contact met ouders en/of verzorgers is hierbij heel belangrijk.

1.2 Kernwaarden en ambitie Onze kernwaarden 

Klantgericht: We stemmen ons aanbod af op de behoeften van de leerling en we volgen kritisch het resultaat van onze inspanningen.



Samenwerkingsgericht: Om tot de best passende onderwijsvorm voor elke leerling te komen, maken we optimaal gebruik van de kennis en expertise die aanwezig is binnen Yulius, bij onze samenwerkingspartners en bij de ouders en verzorgers van leerlingen.



Resultaatgericht: Ons onderwijsaanbod sluit aan bij het ontwikkelingsperspectief van leerlingen en komt met meetbare resultaten. Zo kunnen leerlingen optimaal hun kansen benutten in de maatschappij en doorstromen naar regulier (vervolg)onderwijs, ook doordat stage deel uitmaakt van van ons onderwijs.



Betrokken: Onze medewerkers zijn betrokken bij hun leerlingen zonder dat ze hun professionaliteit uit het oog verliezen. Ze werken vanuit een gedeelde visie met passie voor hun vak.



Professioneel: Onze medewerkers zijn capabel, goed geschoold en deskundig. Kwaliteit staat bij ons hoog in het vaandel.

Onze ambitie We willen in samenwerking met het reguliere onderwijs elke leerling onderwijs bieden dat passend is bij de ontwikkelingsfase. De aansluiting op het vervolgonderwijs maar ook op de maatschappij verloopt hierdoor nog beter. Ons deskundige team werkt doelgericht en speelt in op actuele ontwikkelingen, en gaat uit van kansen en mogelijkheden. De school is een veilige omgeving is voor leerlingen, medewerkers en ouders. We werken toe naar een nog betere samenwerking met leerlingen, ouders, zorg en omgeving. Wij zullen onze samenwerkingspartners steeds vaker binnen de school uitnodigen waarbij wij ouders als educatieve partners zien. We zijn pas tevreden als al onze leerlingen de school niet alleen met een diploma verlaten, maar ook met een pakketje zelfvertrouwen, sociaal-emotionele bagage en vertrouwen in de toekomst.


3

1.3 Kengetallen Het Lingewaal College biedt onderwijs aan ongeveer 60 leerlingen in de leeftijd van twaalf tot twintig jaar op de niveaus vmbo-tl (theoretische leerweg) en havo. Leerlingen hebben een Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) (voorheen cluster 4-indicatie) nodig om onderwijs te kunnen volgen op het Lingewaal College. Leerlingen komen voornamelijk uit het samenwerkingsverband Gorinchem e.o.; regio gemeenten Giessenlanden, Gorinchem, Hardinxveld-Giessendam, Leerdam, Lingewaal, Molenwaard, Werkendam en Zederik. Ook zijn er leerlingen uit andere samenwerkingsverbanden.

1.4 Uitstroomgegevens


4

1.5 Omschrijving van de doelgroep Doelgroep Het Lingewaal College biedt onderwijs aan leerlingen die door psychiatrische problematiek behoefte hebben aan extra ondersteuning bij het leren. De leerlingen hebben een (T)IQ > 95 en volgen het onderwijsaanbod op het niveau van vmbo theoretische leerweg en havo. De leerlingen zijn verdeeld over vijf klassen met gemiddeld 13 leerlingen. Stoornis Omdat ‘psychiatrische problematiek’ een ruim begrip is, is gezocht naar een indeling waarbinnen het overgrote deel van de populatie een plaats kan krijgen. Het merendeel van de leerlingen heeft problematieken die vallen binnen een van de volgende categorieën: 1. autisme (spectrumstoornissen); 2. aandachtsstoornissen; 3. gedragstoornissen; 4. angst- en stemmingsstoornissen; 5. overige psychiatrische stoornissen.


5

Bij alle leerlingen worden kwalitatieve beperkingen in de sociale omgang, de emotionele ontwikkeling en de communicatie gezien. Een verhoogde prikkelgevoeligheid, concentratieproblemen, tekort aan inzicht en overzicht, moeite met plannen, een rigide en/of starre denkwijze belemmeren het leren vaak. Met als gevolg het ontstaan van werkhoudingproblemen zoals slechte motivatie, traag werktempo en geringe zelfstandigheid. De ernst en de zwaarte van de beperkingen en de leerbelemmeringen verschillen per leerling. De leerkracht begrijpt op welke wijze een stoornis zich manifesteert in de klas en geeft de leerling de aandacht die hij/zij nodig heeft op grond van de specifieke stoornis. De leerkracht heeft kennis van de stoornis en de belemmerende en bevorderende factoren die daarbij horen.

1.6 Ontwikkelingsperspectief Het ontwikkelingsperspectief kijkt naar de ontwikkelingsmogelijkheden van de leerling op de lange termijn. Het is de richtlijn voor het stellen van doelen tot aan het einde van de schoolloopbaan, om vervolgens na te gaan wat er nodig is om die doelen te bereiken. De leerroute waarop de leerling geplaatst wordt, dient als middel om de gestelde doelen te bereiken. Met het uitstroomperspectief wordt de verwachting uitgesproken over datgene wat de leerling gaat bereiken na het behalen van het vmbo-tl- of havo-diploma. Leerlingen van het Lingewaal College stromen uit naar regulier vervolgonderwijs. Leerlingen stromen na het behalen van het eindexamen uit naar mbo niveau 3/4, naar havo of hbo. Het ontwikkelingsperspectief wordt opgesteld door de Commissie voor de Begeleiding (CvB) van onze school. Dit gebeurt in overleg met de ouders/verzorgers en de leerling en wordt vastgelegd in een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP). Als de ouders/verzorgers akkoord gaan met het OPP, ondertekenen zij dit en wordt het bewaard in het leerlingdossier. Het OPP wordt twee keer per jaar met de ouders/verzorgers geëvalueerd en aangepast indien nodig. De groepsplannen zijn een inhoudelijke uitwerking van de leerlijnen per leerjaar, waarmee onze school keuzes kan maken ten aanzien van het leerstofaanbod en (tussen)doelen om het beoogde uitstroomniveau voor iedere leerling te bereiken. Door het werken met zogenaamde arrangementen per vak (basis, verdiepend of intensief) kan de leerkracht differentiatie in het onderwijsprogramma aanbrengen zodat iedere leerling het beoogde leerresultaat kan behalen.

1.7 Ondersteuningsbehoefte De leerlingen van het Lingewaal College volgen onderwijs dat voldoet aan de kerndoelen van voortgezet speciaal onderwijs en de eindtermen van het vmbo en havo. Het leerstofaanbod wordt aan de behoefte van de individuele leerling aangepast als dat nodig is. Bijvoorbeeld door de leertijd te verlengen en de instructie en/of het lesprogramma aan te passen. Om tot leren te komen hebben onze leerlingen behoefte aan structuur, veiligheid en voorspelbaarheid. Elke klas heeft daarom één of twee vaste leerkracht(en) die de meeste vakken geeft. Deze vaste leerkracht is tevens de mentor van de leerlingen in die klas en de eerste contactpersoon voor ouders. Leerkrachten die expertise hebben in een bepaald vak, geven deze vakken ook in andere klassen. Daardoor krijgen de leerlingen naast hun vaste leerkracht ook les van andere leerkrachten. Het vak bewegingsonderwijs wordt door een vakdocent gegeven. Veel leerlingen hebben problemen met emotieregulatie, dat wil zeggen het herkennen en benoemen van hun gevoelens en of het beheersen van impulsief gedrag. Daarom besteden we extra aandacht aan sociaalemotionele ontwikkeling middels de leerlijnen ‘sociaal gedrag’ en ‘leren leren’. Differentiatie op didactisch niveau wordt aangebracht in tempo, hoeveelheid leerstof en aangepaste instructie.


6

2 Onderwijs 2.1 Profiel Op het Lingewaal College kunnen leerlingen onderwijs volgen op vmbo-tl- en havo-niveau. Vanaf vmbo-tl 3 en havo 4 kiezen leerlingen een richting en het daarbij behorend vakkenpakket. De leerlingen werken toe naar een diploma. Voor leerlingen voor wie een volledig examen niet haalbaar is, wordt in overleg gekozen voor deelcertificaten. Hiervoor hebben we een samenwerkingsovereenkomst met het Kellebeek College in Breda. Het programma van toetsing en afsluiting (PTA) wordt geleverd door deze school. De examens en mondelinge toetsen van het PTA worden deels op de eigen school en deels in Breda afgenomen. Om te zorgen voor een goede aansluiting met het reguliere voortgezet onderwijs worden verdere samenwerkingsmogelijkheden binnen het samenwerkingsverband onderzocht. Referentieniveaus Scholen zijn sinds 1 augustus 2010 wettelijk verplicht de referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen in het onderwijsaanbod als uitgangspunt te nemen. De referentieniveaus beschrijven welke basiskennis en vaardigheden de leerlingen op een bepaald moment moeten beheersen. Er zijn vier fundamentele niveaus en vier streefniveaus (1F t/m 4F en 1S t/m 4S) voor primair onderwijs, (voortgezet) speciaal onderwijs, voortgezet onderwijs en mbo. Tussen de vier niveaus is sprake van overgangen of drempels. Dit zijn de overstappen die leerlingen maken binnen het onderwijssysteem. In het schema hieronder staat welke niveaus de leerlingen op het Lingewaal College moeten bereiken aan het eind van elke leerjaar en welk uitstroomperspectief zij hiermee hebben. Leerjaar

1

2

3

4

5

Havo

Nederlands

1F

1F/2F

2F

PTA 2F/3F

PTA - 3F

Uitstroomperspectief

Plaatsingcriteria

Engels

A1/A2

A2

A2

PTA - A2/B1

PTA - B1

Onderwijs

IQ >105 (VW>80)

Wiskunde

1F

1F/2F

2F

PTA - 2F/3F

PTA - 3F

Cito Eindtoets 538-550

Soc. Emot.

A

1

2

3

4

Bestemming

DLE >60

Leren leren

A

1

2

3

4

MBO niveau 4 of HBO

Leerjaar

1

2

3

4

VMBO-TL

Nederlands

1F

1F/2F

PTA 1F/2F

PTA - 2F

Uitstroomperspectief

Plaatsingcriteria

Engels

A1/A2

A1/A2

PTA - A2/B1

PTA - A2/B1

Onderwijs

IQ>95

wiskunde

1F

1F/2F

PTA - 1F/2F

PTA - 2F

Cito eindtoets: 530-536

Soc. Emot.

A

1

2

3

Bestemming

DLE >50

Leren leren

A

1

2

3

MBO niveau 3/4

2.2 Urenverantwoording De leerlingen van het Lingewaal College volgen een rooster dat gebaseerd is op 5 dagen onderwijs per week waarmee zij minimaal 1010 onderwijsuren per jaar krijgen.

2.3 Les- en pauzetijden Pauzes De leerlingen hebben in de ochtend 15 minuten pauze en tussen de middag 30 minuten. De onderbouw en bovenbouw hebben aparte pauzes. Voor school, dat wil zeggen tussen 8:15 en 8:30 uur, en in de pauzes hebben de leerlingen de keuze deze tijd op het plein of binnen in de aula door te brengen. Tijdens de pauzes is er altijd toezicht. In verband met de veiligheid en het kunnen garanderen van toezicht is de school niet toegankelijk voor leerlingen vóór 8.15 uur.


7

Lestijden Dag

Aanvang

Einde

Maandag

08.30

14.45

Dinsdag

08.30

14.45

Woensdag

08.30

12.45

Donderdag

08.30

14.45

Vrijdag

08.30

14.45

2.4 Lessentabel en lesmethoden Voor alle vakken worden de methoden van het regulier voortgezet onderwijs gebruikt. De ouders of verzorgers worden hierover geïnformeerd tijdens de informatieavond aan het begin van het schooljaar. Daarnaast is er eenmaal per week een themamiddag waarin leerlingen werken aan creatieve activiteiten zoals koken, techniek, muziek, drama of sport. VMBO TL 1

Aantal lesuren p/w

Methode

VMBO TL 2

Aantal lesuren p/w

Methode

Nederlands

5

Nieuw Nederlands

Nederlands

3

Nieuw Nederlands

Engels

3

All right

Engels

3

All Right

Wiskunde

4

Getal en ruimte

Wiskunde

4

Getal en ruimte

Avo

3

Divers lesmateriaal

Avo

3

Divers lesmateriaal

Aardrijkskunde

2

Wereldwijs

Aardrijkskunde

2

Wereldwijs

Leren leren

1

Breingeheimen

Leren leren

1

Breingeheimen

Mentor Sova

2

Mentormix/breingeheimen

Mentor Sova

1


Geschiedenis

3

Memo

Geschiedenis

2

Memo

Beeldende vorming

2

Eigen materiaal

Beeldende vorming

2

Eigen materiaal

Bewegingsonderwijs

2

Eigen leerlijn

Bewegingsonderwijs

2

Eigen leerlijn

Rekenen

1

Startrekenen 1f A

Rekenen

1

Startrekenen 1F B

Verzorging

2

Wijs!

Biologie

2

Biologie voor jou

Biologie

2

Biologie voor jou

Thema

2

Eigen materiaal

Thema

2

Eigen materiaal

Duits

3

Na klar

Techniek

1

Techno Venturie

Economie

3

Percent

Informatica

1

www.vmbomediawijs.nl

Techniek

1

Techno Venturie

VMBO TL 3

Aantal lesuren p/w

Methode

VMBO TL 4

Aantal lesuren p/w

Methode

Nederlands

3

Nieuw Nederlands

Nederlands

3

Nieuw Nederlands

Engels

3

All right

Engels

4

All right

Wiskunde

4

Netwerk

Wiskunde

3

Netwerk

Avo

3

Divers lesmateriaal

Avo

3

Divers lesmateriaal

Aardrijkskunde

2

Wereldwijs

Aardrijkskunde

3

Wereldwijs

Leren leren

1

Breingeheimen

Leren leren

1

Breingeheimen

Mentor Sova

1


Mentor Sova

2


Geschiedenis

3

Sfinx

Geschiedenis

3

Sfinx

Beeldende vorming

2

Eigen materiaal

Beeldende vorming

2

Eigen materiaal

Bewegingsonderwijs

2

Eigen leerlijn

Bewegingsonderwijs

2

Eigen leerlijn

Rekenen

1

Startrekenen 2F A

Rekenen

1

Startrekenen 2F B

Biologie

2

Biologie voor jou

Biologie

2

Biologie voor jou

Thema

2

Eigen materiaal

Thema

2

Eigen materiaal

Duits

1

Na Klar

Duits

3

Salzgitter Heute

Maatschappijleer

2

Thema’s Maatschappijleer

Economie

2

Pincode

Economie

3

Pincode

sws

1

Sectorwerkstuk

1


8

Havo 1

Aantal lesuren p/w

Methode

Havo 2

Aantal lesuren p/w

methode

Nederlands

5

Nieuw Nederlands

Nederlands

3

Nieuw Nederlands

Engels

3

All right

Engels

3

All right

Wiskunde

4

Getal en Ruimte

Wiskunde

4

Getal en Ruimte

Frans

3

D'accord

Frans

3

D'accord

Avo

2

Divers lesmateriaal

Avo

2

Divers lesmateriaal

Aardrijkskunde

2

Wereldwijs

Aardrijkskunde

2

Wereldwijs

Leren leren

1

Breingeheimen

Leren leren

1

Breingeheimen

Mentor Sova

2


Mentor Sova

2


Geschiedenis

3

Memo

Geschiedenis

2

Memo

Beeldende vorming

2

Eigen materiaal

Beeldende vorming

2

Eigen Materiaal

Bewegingsonderwijs

2

Eigen leerlijn

Bewegingsonderwijs

2

Eigen leerlijn

Rekenen

1

Startrekenen 2F A

Rekenen

1

Startrekenen 2F B

Verzorging

2

Wijs!

Biologie

2

Biologie voor jou

Biologie

2

Biologie voor jou

Thema

2

Eigen materiaal

Thema

2

Eigen materiaal

Duits

2

Na klar

Techniek

1

Techno Venturie

Economie

2

Fundament

Informatica

1

www.vmbomediawijs.nl

Havo 3

Aantal lesuren p/w

Methode

Havo 4/5

Aantal lesuren p/w

methode

Nederlands

5

Nieuw Nederlands

Nederlands

4

Nieuw Nederlands

Engels

3

All right

Engels

3

Follow Up/readers kellebeek

Wiskunde

4

Getal en Ruimte

Wiskunde

3

Getal en Ruimte

Frans

3

D'accord

Frans

2

Grandes Lignes

Avo

2

Divers lesmateriaal

Aardrijkskunde

2

Terra

Aardrijkskunde

2

Wereldwijs

Leren leren

1

Breingeheimen

Leren leren

1

Breingeheimen

Mentor Sova

2


Mentor Sova

2


Geschiedenis

2

Sfinx

Geschiedenis

2

Sfinx

Beeldende vorming

2

Eigen materiaal

Beeldende vorming

2

Eigen Materiaal

Bewegingsonderwijs

2

Eigen leerlijn

Bewegingsonderwijs

2

Eigen leerlijn

Rekenen

1

Startrekenen 3F B

Rekenen

1

Startrekenen 3F A

Biologie

3

Nectar/Binas

Biologie

-

Biologie voor jou

Thema

2

Eigen materiaal

Thema

2

Eigen materiaal

Duits

3

Grammatikhilfe/readers

Duits

3

Na klar

Maatschappijleer

2

Thema's maatschappijleer

Economie

3

Fundament

Economie

4

LWEO lesbrieven

M&O

2

In Balans

MAW

2

Katernen

Het aantal lesuren per week kan afwijken in verband met gekozen profielen en sectoren.

2.5 Stage Leerlingen die geen volledig lespakket volgen omdat zij in het voorgaande leerjaar al één of meerdere certificaten hebben behaald, volgen (afhankelijk van het aantal nog te behalen certificaten) één of meerdere dagen per week stage. Doel hiervan is de leerlingen voor te bereiden op de toekomst via arbeidsoriëntatie. Op school krijgen deze leerlingen theoretische ondersteuning. Daarnaast worden ze ook door de leerkracht op hun stageplaats bezocht. Samen met de praktijkbegeleider vinden er vervolgens evaluatiemomenten plaats waarin hun stagedoelen worden besproken.


9

2.6 Het team De    

   

volgende functies en taakprofielen zijn binnen het Lingewaal College aanwezig: Locatiemanager; eindverantwoordelijke voor locatie en voorzitter Commissie voor de Begeleiding (CvB). Orthopedagoog; lid CvB en verantwoordelijk voor de sociaal pedagogisch welbevinden van de leerlingen. Senior docent met IB-taken; lid van de CvB en belast met de zorg op didactisch gebied, examencoördinatie, uitstroom en nazorg. Klassendocent; per klas is er één vaste groepsdocent, of in geval van parttimers twee groepsleerkrachten, verbonden aan een groep van gemiddeld 13 leerlingen. Zij onderwijzen in alle AVOvakken en geven het mentoraat vorm. Vakdocenten / TOA; voor de vakken bewegingsonderwijs, economie en techniek zijn er vakdocenten of technisch ondersteunend vakbekwaam personeel aangesteld. Conciërge; drie dagen per week aanwezig ter ondersteuning van personeel en beheer van het gebouw. Administratief medewerker; drie ochtenden per week aanwezig voor administratieve ondersteuning van het personeel. Leerlingcoach; gericht op extra ondersteuning van leerlingen.

De namen van de medewerkers van het Lingewaal College kunt u terug vinden in het leerlingenboekje op de website: http://Lingewaalcollege.yulius.nl. De voornaamste taak van het team is om de leerlingen goed onderwijs te geven in een rustige en veilige leeromgeving. Elk teamlid geeft op de juiste wijze ondersteuning aan de individuele hulpvraag van de leerling. Het Lingewaal College is voortdurend in ontwikkeling en probeert in te spelen op de veranderingen in de maatschappij. Voor de medewerkers betekent dit dat zij door deskundigheidsbevordering de kwaliteit van het onderwijs op peil houden. Zij volgen bijscholingen op het gebied van didactiek, preventief omgaan met agressie, sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen en het werken met digiborden. Daarnaast leren de leerkrachten van elkaar, door bij elkaar klassenbezoeken af te leggen. Medewerkers gaan aan de hand van de observatielijst SKOOP met elkaar in gesprek. SKOOP betekent “Samen Kijken naar de Ontwikkeling van Onderwijs Personeel”. Expertise Naast het reguliere lesprogramma zoals weergegeven in de lessentabel is de volgende gecertificeerde expertise aanwezig:  PACT; Leerkrachten zijn geschoold in het voorkomen en omgaan met agressie op de werkvloer.  Bijscholingen psychopathologie; Leerkrachten zijn geschoold op gebied van (ontwikkelings-)stoornissen, zodat zij de leerlingen passende begeleiding kunnen bieden.  Taakspel; Een groepsgerichte methode waarbij op positieve wijze gewenst gedrag en samenwerken gestimuleerd wordt. Deze wordt gebruikt in de onderbouwklassen.  Master Special Educational Needs (SEN); Binnen het Lingewaal College zijn er leerkrachten die zich naast hun lerarenopleiding verdiept hebben in onderwijskundige en pedagogische processen.  Handelingsgericht werken (HGW); Op het Lingewaal College wordt handelingsgericht gewerkt. Er wordt gestreefd leerlingen op een succesvolle, effectieve wijze te begeleiden, waarbij we uitgaan van de bevorderende factoren van een leerling en de hierbij passende onderwijsbehoeften. Daarnaast is een goede samenwerking met ouders en eventueel ketenpartners noodzakelijk.  Positive Behaviour Support (PBS); Aan het begin van schooljaar 2015-2016 starten we met de implementatie van Positive Behaviour Support, een schoolbrede aanpak ter bevordering van een positief en veilig schoolklimaat.


10

2.7 Commissie voor de Begeleiding (CvB) De Commissie voor de Begeleiding van het Lingewaal College is eindverantwoordelijk voor de leerlingenzorg en bestaat uit de volgende disciplines: 

Locatiemanager: Voorzitter CvB en eindverantwoordelijk voor de uit de CvB voortkomende besluiten.



Orthopedagoog: Adviserend en ondersteunend op pedagogisch vlak en indien nodig diagnosticerend vanuit psychosociaal vlak.



Senior docent met IB-taken: Adviserend op onderwijskundig vlak.



Jeugd-schoolarts: Adviserend op medisch gebied. Advies vindt plaats na consultatie. In eerste instantie vindt signalering van medische problemen plaats door het onderwijsteam. Deze signalering wordt besproken in de CvB-vergadering, bij acute situaties via de e-mail of telefonisch door de orthopedagoog met de schoolarts. Minimaal drie keer per jaar sluit de schoolarts aan bij een CvB-bespreking om de voortgang van leerlingenzorg te borgen. Daarnaast worden alle nieuw ingestroomde leerlingen door de schoolarts gescreend en uitgenodigd voor een gesprek samen met de ouders/verzorgers.

Ieder schooljaar wordt elke leerling minimaal driemaal in de CvB besproken. Bij deze bespreking sluit de verantwoordelijke leerkracht aan. Voorafgaand aan deze CvB-besprekingen vindt een klassenobservatie en nabespreking door de interne begeleider en orthopedagoog plaats, zodat de individuele leerling en de groepen goed in beeld zijn. Daarnaast zijn er extra CvB-besprekingen ingepland voor tussentijdse besprekingen van leerlingen. Deze gebeuren op aanvraag, bijvoorbeeld omdat zich een bijzondere situatie voordoet.

2.8 Adviescommissie Leerlingenzorg (AL) In die gevallen dat de CvB van het Lingewaal College handelingsverlegen is, kan zij advies vragen aan de Adviescommissie Leerlingenzorg (AL) waarin de volgende leden zitting hebben: 

Directeur van Yulius Onderwijs (tevens voorzitter van de Commissie)



Academisch gevormd psycholoog of pedagoog met expertise in de jeugd- en kinderpsychologie



Maatschappelijk deskundige



Arts met expertise op het gebied van kinder- en jeugdpsychiatrie en onderwijs



Intake- en plaatsingscoördinator van Yulius Onderwijs

Voor een AL-bespreking dient de orthopedagoog van het Lingewaal College een aanvraag in namens de CvB. Hierover zijn de ouders/verzorgers geïnformeerd. Bij het AL-overleg sluit zowel de orthopedagoog als de locatiemanager aan om de betreffende leerling te bespreken.

2.9 Leerlingvolgsysteem (LVS) Het Lingewaal College legt begeleidingsgegevens vast in het leerlingvolgsysteem. Te beginnen met de informatie die we van ouders en/of de school van herkomst krijgen. In het verslag van het intakegesprek worden de onderwijsbehoeftes van de leerling en de verwachtingen van ouders en leerling vast gelegd. Gedurende de schoolloopbaan op het Lingewaal College worden bijzonderheden vastgelegd in het leerlingjournaal of in gespreksverslagen. Daarnaast worden de didactische resultaten zoals cijfers, Citoscores en de OPP’s opgenomen in het LVS. SCOL De sociaal-emotionele vaardigheden van iedere leerling op het Lingewaal College worden gevolgd middels de SCOL. Hiermee krijgen we een duidelijk beeld van de ontwikkeling van de vaardigheden van de individuele leerling.


11

CITO Volgsysteem Voortgezet Onderwijs Op het Lingewaal College maken we structureel gebruik van de toetsen van het CITO Volgsysteem Voortgezet Onderwijs. Hiermee worden de prestaties van leerlingen op kernvaardigheden vanaf de brugklas tot en met de derde klas gemeten. De resultaten van de leerlingen kunnen worden vergeleken met landelijke normen. Het gaat hier om Nederlands leesvaardigheid, Taalverzorging, Nederlands woordenschat, Rekenen/wiskunde, Engels leesvaardigheid en Engels woordenschat. CITO-toets 0 wordt in de eerste periode van het schooljaar bij de leerlingen van het eerste jaar afgenomen. De CITO-toetsen 1, 2 en 3 worden rond de maand mei bij alle leerlingen van de eerste drie leerjaren afgenomen. Het CITO-leerlingrapport wordt in de CvB met de groepsleerkracht besproken en is een zwaarwegend instrument voor het bepalen en evalueren van het ontwikkelingsperspectief.

2.10 PTO en PTA Op het Lingewaal College wordt er in de onderbouw (vmbo-tl leerjaar 1 en 2 en havo leerjaar 1, 2 en 3) gewerkt middels een PTO (Programma van Toetsing Onderbouw). In het PTO staat weergegeven welke toetsen en opdrachten de leerlingen per vakgebied zullen maken. Het PTO wordt in de tweede week van het nieuwe schooljaar vastgesteld. In de bovenbouw is dit het PTA (het Programma van Toetsing en Afsluiting). In het schooljaar 2015-2016 zal er gewerkt worden met twee verschillende PTA’s in de bovenbouw. De leerlingen die in het schooljaar 20142015 reeds gestart zijn met het PTA van het Kellebeek College zullen ook in dit schooljaar het PTA van die school volgen. Voor de overige leerlingen in de bovenbouw wordt het PTA van de school uit het samenwerkingsverband gevolgd. Ouders kunnen het PTO en het PTA inzien op de website, leerlingen kunnen op de uitgeprinte versie hun resultaten bijhouden. Drie maal per jaar (kerst, voorjaar en einde schooljaar) krijgen de leerlingen het PTO en PTA mee naar huis. Hierin staat per vak het gemiddelde cijfer over de gehele periode vanaf de zomervakantie.

2.11 Bevordering Om te worden bevorderd naar het volgende leerjaar moet het PTO of PTA zijn doorlopen met voldoende resultaten. Om dit te kunnen beoordelen zijn er overgangsnormen opgesteld. Deze staan op de website.

2.12 Veiligheid Het Lingewaal College wil voor al zijn leerlingen en medewerkers een veilige omgeving in de breedste zin van het woord creëren. Om dit te realiseren, wordt er gewerkt volgens de afspraken die zijn vastgelegd in het beleidsplan ´Veilige school´. Hierin staat beschreven welk beleid er gevolgd wordt bij drugs- en alcoholgebruik, pesten en grensoverschrijdend gedrag waarbij schorsen en/of verwijderen noodzakelijk is. Om een veilig pedagogisch klimaat te bevorderen, hanteren wij de volgende uitgangspunten: 

positief benadrukken van gewenst gedrag;



ordening/structuur bieden;



toepassen en handhaven van regels;



oefenen van sociale omgang/vaardigheden;



emotioneel ondersteunen;



inzicht geven in eigen handelen.

Door ordening/structuur te bieden en regels toe te passen en te handhaven creëren we voorspelbaarheid, rust en transparantie. Voorspelbaarheid is een rustgevende factor. Het is van belang dat de leerlingen weten Yulius Onderwijs| Locatiegids Het Lingewaal College 2015-2016

12

wat er gaat gebeuren, wanneer en hoe. Dit pleit voor vast aangeleerde routines. Omdat het begrip structuur in dit verband vaak genoemd wordt, volgt hier een nadere invulling van dit begrip: 

structuur in tijd (vaste planning van activiteiten);



structuur in ruimte (overzichtelijke werkruimte en vormgeving lesmateriaal);



structuur in activiteit (kleine stappen, directe feedback);



structuur in persoon (duidelijke regels die consequent worden toegepast, duidelijk geformuleerde eisen en heldere consequenties als afspraken niet worden nagekomen).

Voor de school open gaat (vanaf 8.15 uur), in de pauzes en na schooltijd is er toezicht in de aula. Voor 8.15 uur is er geen toezicht. De deur van de school blijft tot die tijd ook gesloten. Het Lingewaal College is toegerust met bedrijfshulpverleners (BHV’ers). Een bedrijfshulpverlener verleent georganiseerde hulp onder leiding van daarvoor geschoolde ploegleiders bij gevaarlijke situaties binnen school. Als er een situatie ontstaat die gevaar oplevert voor de veiligheid en gezondheid van leerlingen en personeel, zorgen de BHV’ers ervoor dat letsel en schade zoveel mogelijk wordt voorkomen en beperkt. De manier waarop dit geregeld wordt, staat beschreven in het calamiteitenplan. Bovendien worden er meerdere malen per schooljaar ontruimings- en BHV-oefeningen gehouden met personeel en leerlingen.

2.13 Schoolgebouw Alle klassen zijn uitgerust met een digibord en voorzien van de nodige pc-aansluitingen waardoor digitaal onderwijs mogelijk is. In de zomer van 2015 heeft het Lingewaal College een renovatie ondergaan, waardoor de temperatuur en het klimaat in de leslokalen prettiger is en het schilderwerk is vernieuwd.

2.14 Positionering in de omgeving Het Lingewaal College is een locatie van Yulius Onderwijs. De locatie maakt deel uit van het Samenwerkingsverband Gorinchem en heeft voornamelijk een regiofunctie voor de gemeentes binnen het samenwerkingsverband. Er kunnen echter ook leerlingen van buiten de regio op het Lingewaal College onderwijs volgen als dit voor hen de best passende en beschikbare plek is. De locatie onderhoudt contacten met het regulier voortgezet onderwijs en cluster-3-onderwijs in de regio. Met het samenwerkingsverband Gorinchem is regelmatig overleg. In het kader van de invoering van de Wet passend onderwijs vinden er op bestuurlijk en inhoudelijk niveau gesprekken plaats over een passend aanbod voor alle leerlingen binnen het samenwerkingsverband. De locatiemanager, de intern begeleider en orthopedagoog nemen regelmatig aan bijvoorbeeld het directeurenberaad en de PCL. Bovendien participeren zij in inhoudelijke werkgroepen die zich bezighouden met onderwijsondersteuning, professionalisering, arrangementen en toelaatbaarheidsverklaringen.


13

3 Praktische informatie 3.1 Lesuitval Helaas komt ook op het Lingewaal College wel eens lesuitval voor. Wanneer een leerkracht onverhoopt niet aanwezig kan zijn, wordt er gezorgd voor een invaller of worden de leerlingen in een andere klas geplaatst. In uitzonderlijke gevallen wordt er een beroep op de ouders/verzorgers gedaan met de vraag of zij de leerling een dag thuis willen houden.

3.2 Ziekte en verzuim Ziekte Bij ziekte van de leerling dienen de ouders/verzorgers de locatie daarvan vóór 08.30 uur op de hoogte te stellen via het telefoonnummer van de locatie. Zij moeten ook het vervoersbedrijf over de afwezigheid van de leerling informeren. Verzuim In de algemene schoolgids van Yulius Onderwijs staat wanneer buitengewoon verlof aangevraagd kan worden en wat de regels zijn voor het verzuim. Ongeoorloofd verzuim wordt aan de leerplichtambtenaar gemeld volgens de wettelijke regels hiervoor. Wanneer er sprake is van veelvuldig ziekteverzuim wordt de schoolarts hierover geïnformeerd. Het Lingewaal College houdt hiertoe dagelijks een absentielijst bij. De regels aangaande verzuim staan beschreven in het verzuimprotocol van het Lingewaal College en is te vinden op de website.

3.3 Vakanties De vakanties en de studiedagen waarop de leerlingen vrij zijn, staan op de website. Wanneer hier gedurende het schooljaar wijzigingen in optreden worden ouders/verzorgers hiervan zo snel mogelijk op de hoogte gesteld via een mailing of nieuwsbrief.

3.4 Schoolreis en schoolactiviteiten Jaarlijks wordt er een schoolreis of kamp georganiseerd. Zodra datum en locatie bekend zijn, worden ouders en verzorgers hierover geïnformeerd. Dit geldt ook voor andere schoolactiviteiten.

3.5 Roken Het gebouw van het Lingewaal College is rookvrij. Leerlingen mogen alleen roken met schriftelijke toestemming van hun ouders op de daartoe aangewezen overkapping op het schoolplein.

3.6 Eten en drinken Gezonde voeding is heel belangrijk. Daarom wordt er van de ouders of verzorgers verwacht dat zij de leerling verantwoorde voeding meegeven. Op het Lingewaal College zijn alcoholische dranken en energiedranken niet toegestaan. In de middagpauze kunnen leerlingen gebruikmaken het winkeltje, waar koek en frisdranken tegen een kleine vergoeding gekocht kunnen worden.

3.7 Pesten Iedereen heeft het recht om zich veilig en beschermd te voelen op de locatie. Pesten, bedreigen, uitdagen, discrimineren en vechten zijn niet toegestaan. Ook het taalgebruik mag voor een ander niet storend of kwetsend zijn. Als ouders zich zorgen maken over mogelijk pestgedrag, vragen we hen contact op te nemen Yulius Onderwijs| Locatiegids Het Lingewaal College 2015-2016

14

met de leerkracht. Het Lingewaal College hanteert het pestprotocol van Yulius Onderwijs en een addendum daarop voor het Lingewaal College. Beide documenten staan op de website.

3.8 Mobiele telefoons Telefoons zijn tijdens de lessen uit het zicht en niet in gebruik, tenzij voor didactische doeleinden met toestemming van de leerkracht. Met toestemming van de leerkracht mogen leerlingen tijdens de lessen muziek luisteren op een specifieke muziekdrager, zoals een mp-3-speler of een IPod, liever niet op een mobiele telefoon. De muziek mag niet hoorbaar zijn voor anderen.

3.9 Waardevolle spullen Het meenemen van waardevolle spullen naar school is voor eigen risico. Dit geldt tevens voor laptops of tablets die door leerlingen meegenomen worden naar school om tijdens de les te gebruiken. Leerlingen kunnen voor het opbergen van kleinere waardevolle spullen gebruik maken van het kluisje.

3.10 Medicatie Als de leerling tijdens schooluren medicijnen gebruikt, dan kan aan de leerkracht gevraagd worden of hij/zij die wil toedienen. Hiervoor is het wenselijk dat de medicatie in een weekdoosje, voorzien van naam van de leerling, aan de leerkracht wordt gegeven. Ouders of verzorgers blijven verantwoordelijk voor het toe te dienen medicijn, ook wanneer de dosering onverhoopt te hoog of te laag is. Bij start van onderwijs op de locatie wordt ouders/verzorgers gevraagd het medicatieprotocol te tekenen. Wij verwijzen graag naar dit protocol voor alle regels voor medicatiegebruik op school.

3.11 Leerlingenvervoer Veel leerlingen komen met de taxi naar de locatie. De locatie is niet verantwoordelijk voor het leerlingenvervoer. Bij klachten en zorgen kunnen ouders/verzorgers contact opnemen met het taxibedrijf. Als de leerling niet naar de locatie komt op een reguliere schooldag, bijvoorbeeld wegens ziekte, dienen de ouders/verzorgers de vervoerder hiervan op de hoogte te brengen.

3.12 Schoolfotograaf Elk jaar bezoekt een schoolfotograaf de locatie om groepsfoto’s en individuele foto’s te maken. De afname van de foto’s is geheel vrijblijvend. Op diverse gelegenheden maken medewerkers ook foto’s en videoopnames, mits zij toestemming van de ouders/verzorgers en de leerling hebben. Bij de aanmelding van de leerling wordt hiervoor een formulier uitgereikt.

3.13 In en rond de locatie In en rond de locatie gedragen de leerlingen zich rustig. Zij houden de locatie opgeruimd en schoon. In de locatie mogen de leerlingen geen pet, muts of aanstootgevende kleding dragen. De leerlingen houden zich aan de afspraken of aan de aanwijzingen van de medewerkers in en rond de locatie.

3.14 Sportkleding Voor het volgen van de gymlessen is het dragen van sportkleding noodzakelijk. Als de leerling meerdere keren is vergeten is om sportkleding mee te nemen, mag hij/zij niet meedoen aan de gymles en wordt er een vervangende opdracht gegeven. Als de leerling om een bepaalde reden niet mag gymmen, wordt van ouders/verzorgers gevraagd hierover contact op te nemen met de betreffende docent.


15

3.15 Klachtenregeling Bij Yulius Onderwijs doen we ons best om leerlingen, ouders en andere betrokkenen zo goed mogelijk van dienst te zijn. Toch komt het soms helaas voor dat er zaken niet helemaal naar wens gaan voor onze leerlingen of hun ouders. Om klachten zo goed en snel mogelijk te kunnen behandelen, geldt bij Yulius Onderwijs de volgende klachtenregeling. 1. U legt uw klacht voor aan de persoon op wie uw klacht betrekking heeft. Als de direct betrokkene uw klacht niet kan oplossen, neemt u dan contact op met de locatiemanager of de manager van de afdeling of dienst. 2. Indien uw klacht niet naar wens is opgelost, kunt u contact opnemen met de vertrouwenspersoon van Yulius Onderwijs (zie onderstaande informatie). 3. Met de vertrouwenspersoon kunt u overleggen op welke manier de klacht verder behandeld kan worden. Het is mogelijk de klacht neer te leggen bij de directie onderwijs ([email protected], T 088 405 64 01). 4. Eventueel kunt u ook de Klachtencommissie van Yulius benaderen en uw klacht hier indienen (ambtelijk secretaris mevr. A. van Huis, T 06 13 90 51 15, of kijk op www.yulius.nl/een-klachtmelden).


16

4 Samenwerking en contact met ouders/verzorgers, leerlingen en externen 4.1 Ouderavonden Er zijn een aantal ouderavonden. Hier wordt het ontwikkelingsperspectief en de voortgang van de leerling besproken. Ook is er jaarlijks een thema-avond voor ouders/verzorgers. Indien wenselijk kan er vaker een oudergesprek plaatsvinden.

4.2 Contact met de mentor Als u contact wilt met de mentor kan dit telefonisch via het telefoonnummer van de school. De leerkrachten zijn tijdens lestijd niet telefonisch bereikbaar. Daarnaast kunt u contact opnemen via e-mail. De e-mailadressen van de medewerkers staan in het leerlingboekje (tevens te downloaden van onze website).

4.3 Communicatie met gescheiden ouders Ouders hebben het recht om door de school geïnformeerd te worden over (de vorderingen van hun kind op) het Lingewaal College. Soms ontstaat er onduidelijkheid over de informatieverschaffing aan gescheiden ouders. Om dat te voorkomen, worden tijdens de intake afspraken met ouders gemaakt.

4.4 Ouderplatform en Medezeggenschapsraad Ouderplatform Het Lingewaal College vindt de mening van en samenwerking met de ouders/verzorgers erg belangrijk. Daarom is in het protocol ter bevordering en onderhouden van ouderbetrokkenheid vastgelegd hoe ouders/verzorgers op het Lingewaal College worden betrokken bij het onderwijstraject van hun kind. Een voortvloeisel hieruit is het ouderpanel. Het ouderpanel van het Lingewaal College heeft tot doel ouderbetrokkenheid op het Lingewaal College te bevorderen. Het ouderpanel kan in gesprek met de locatiemanager en teamcoördinator een adviserende rol aannemen of als klankbord fungeren. Het ouderpanel bestaat uit minimaal vier en maximaal zes ouders of verzorgers van leerlingen die op het Lingewaal College onderwijs volgen. Medezeggenschap Inspraak van de ouders/verzorgers vindt plaats via de Medezeggenschapsraad. Hier wordt het beleid van Yulius Onderwijs aan de orde gesteld. De MR kan onderwerpen agenderen voor bespreking met de directie Onderwijs. Voor wie wel wil meedenken, maar liever niet zitting neemt in de Medezeggenschapsraad, is er de ouderklankbordgroep. Hierin kan men zijn mening geven of ideeën kwijt over het onderwijs en beleidszaken. Ouders/verzorgers die willen deelnemen aan de ouderklankbordgroep kunnen contact opnemen met het secretariaat van de Medezeggenschapsraad. Meer informatie over de Medezeggenschapsraad staat in de algemene schoolgids van Yulius Onderwijs of kan verkregen worden door een e-mail te sturen aan [email protected].

4.5 Leerlingenraad De leerlingenraad van het Lingewaal College bestaat uit door leerlingen gekozen of benoemde vertegenwoordigers van alle op het Lingewaal College aanwezige groepen en een coördinator vanuit het team. Deze raad behartigt de belangen van de leerlingen en neemt deel aan de besluitvorming op locatie via het adviesrecht. Daarnaast kan de leerlingenraad - gevraagd en ongevraagd - advies uitbrengen aan de Medezeggenschapsraad, vooral over zaken die leerlingen direct aangaan.


17

4.6 Externe deskundigen Met de ouders of verzorgers van leerlingen die op een behandellocatie of in een woongroep wonen, wordt in samenspraak afgestemd hoe de communicatie tussen hen, de leerkracht en de behandeling wordt vormgegeven. Contacten met de leerplichtinstantie worden onderhouden door de teamcoördinator en/of locatiemanager. Samenwerking, afstemming en overleg met overige deskundigen zoals Yulius Zorg, Lucertis, MEE, Bureau Jeugdzorg, RIAGG en Centrum voor Jeugd en Gezin worden gecoördineerd door de orthopedagoog.

4.7 Nieuwsbrief Minimaal vijf keer per jaar wordt een nieuwsbrief uitgebracht. Hierin staan de ontwikkelingen binnen Yulius Onderwijs en de locatie beschreven. Ook zijn er praktische mededelingen zoals roosterwijzigingen. De nieuwsbrief wordt zoveel mogelijk per e-mail verspreid.

4.8 Website en e-mail Op http://lingewaalcollege.yulius.nl is informatie te vinden over Yulius Onderwijs en de locatie, bijvoorbeeld mededelingen en nieuwsbrieven. Ook de schoolgids van Yulius Onderwijs kan hier gedownload worden. Het Lingewaal College gebruikt steeds meer de website en e-mails om met ouders/verzorgers te communiceren over bijvoorbeeld lesrooster, studiedagen en vakanties. Het is daarom van belang dat wij over een juist e-mailadres beschikken. Ouders/verzorgers die liever schriftelijk (per brief of papieren notitie) geïnformeerd worden, verzoeken wij dit bij de aanmelding van de leerling aan te geven.

4.9 Als uw kind de locatie gaat verlaten Yulius Onderwijs voert een actief uitstroombeleid: zodra het mogelijk en/of nodig is, begeleiden wij onze leerlingen (terug) naar het reguliere onderwijs of naar een andere vorm van speciaal onderwijs. Hierdoor komt het regelmatig voor dat leerlingen de locatie verlaten voordat ze een diploma behaald hebben of passend werk gevonden hebben. Gaat uw kind overstappen naar een andere school? In overleg met de CvB wordt een passende school gezocht en wordt uw kind begeleid bij de overstap. Als uw kind doorstroomt naar een school voor voortgezet speciaal onderwijs (vso), is een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) van een samenwerkingsverband voortgezet onderwijs nodig. De TLV wordt door de (reguliere) school waar de leerling naartoe uitstroomt aangevraagd bij het betreffende samenwerkingsverband. Elk samenwerkingsverband heeft de precieze werkwijze vastgelegd in het ondersteuningsplan. Wilt u meer weten over passend onderwijs of de TLV en het aanvragen daarvan? Kijk dan op https://www.passendonderwijs.nl/in-en-om-de-school/toelaatbaarheidsverklaringen/. Heeft uw kind een TLV nodig of heeft u vragen? Neem dan contact op met het Servicecentrum Onderwijs (maandag tot en met vrijdag, 08.30 – 12.30 uur, telefoonnummer 088-405 64 10) of met de locatie van uw voorkeur.


18

5 Ontwikkelplan De huidige kwaliteit van ons onderwijs en personeel hebben we vastgesteld aan de hand van de bevindingen van de Inspectie van het Onderwijs en door zelfevaluatie.

5.1 Bevindingen Inspectie van het Onderwijs Op 28 mei 2013 heeft de Inspectie van het Onderwijs het Lingewaal College voldoende beoordeeld en daarom een basisarrangement gegeven. De indicatoren aangaande leerlingenzorg waren op één na voldoende. Het onderwijsleerproces kent een aantal aandachtpunten op het gebied van didactisch handelen, afstemming en onderwijstijd. Het volledige rapport is te lezen op de website van de inspectie. In juni van 2015 zal de Inspectie van het Onderwijs opnieuw een kwaliteitsonderzoek afnemen op het Lingewaal College, na verwachting zal het rapport met bevindingen medio augustus 2015 aangeboden worden.

5.2 Zelfevaluatie Naast het inspectiebezoek, is het leerlingenonderzoek (mei 2012), de ouderenquête (augustus 2012) en het medewerkerstevredenheidonderzoek (mei 2013) gebruikt om te komen tot doelen waaraan het Lingewaal College wil werken om haar kwaliteit van onderwijs te verbeteren. Uit het leerlingenonderzoek blijkt dat veel leerlingen zich goed voelen op het Lingewaal College, zeker als het gaat om de interactie met leerkrachten. De gemiddelde beoordeling voor de veiligheid (7.3) geeft ook aan dat leerlingen zich over het algemeen veilig voelen. Toch waren er een aantal aandachtspunten als pesten, vechten en schelden, de schoolinrichting en de naleving van regels. Uit de afgenomen ouderenquête is de algemene veiligheid op school beoordeeld met een 7.9 en de algehele onderwijskwaliteit gemiddeld met een 8.2. Ten tijde van het schrijven van deze locatiegids (april 2015) worden bovengenoemde onderzoeken opnieuw afgenomen, de uitkomsten ervan zullen te zijner tijd gepubliceerd worden op de website.

5.3 Interne audit Jaarlijks vindt er een interne audit plaats op het Lingewaal College. Gecertificeerde auditoren van Yulius Onderwijs en VSO-partner Horizon beoordelen de kwaliteit van onderwijs en leerlingenzorg op de onderwijslocatie. Begin april 2015 is de meest recente audit afgenomen. Complimenten kreeg het team van het Lingewaal College voor de gedrevenheid van alle medewerkers. Bovendien voelt iedereen zich veilig en verantwoordelijk voor elkaar. De vier leerlingen van de leerlingenraad gaven in gesprek aan dat er op het Lingewaal College niet gepest wordt en het contact tussen leerlingen en docenten goed is. Als punten van ontwikkeling werden het actief betrekken van leerlingen bij de onderwijsactiviteiten en het evalueren van de leerresultaten van de leerlingen genoemd.

5.4 Ambities Het Lingewaal College wil graag vorm geven aan passend onderwijs, momenteel is zij voor examinering nog aangewezen op het Kellebeek College te Breda. In de nabije toekomst zal middels een extranei-regeling met een onderwijsinstelling binnen het samenwerkingsverband, dichterbij examinering mogelijk zijn. Verder wil het Lingewaal College zich graag ontwikkelen Positive Behavior Support te implementeren, ter bevordering van een positief en veilig schoolklimaat. Ten slotte heeft Yulius Onderwijs op 16 april 2015 het certificaat Kwaliteitsnorm Speciaal Onderwijs (KSO) ontvangen. De KSO is de vertaling van de ISO 9001 norm voor het speciaal onderwijs. Het Lingewaal College wil haar kwaliteit verder uitbreiden en waar mogelijk haar expertise delen. Kwaliteitszorg betekent namelijk willen blijven leren en verbeteren om efficiënter te kunnen werken en meer kwaliteit te verkrijgen.


19

Lingewaal College Bezoekadres: Merwedekanaal 8a 4206 BC Gorinchem T 088 4051890 [email protected] http://Lingewaalcollege.yulius.nl


20

Locatiegids Lingewaal College VSO

Recommend Documents