Locatie Schelluinen SCHOOLGIDS

Locatie Schelluinen

SCHOOLGIDS 2013-2014

DIRECTIE Fusieschool OBS “Het Tweespan” heeft een tweehoofdige directie. De leiding van de school is in handen van W. Pierhagen en B. C. van der Steen De dagelijkse leiding per locatie berust bij: LOCATIE “SCHELLUINEN” Dr. van Linden Tolstraat 1 4209 AL Schelluinen Directeur: W. Pierhagen ambulante dag: maandag, dinsdag en donderdag Telefoon E-mail Website

: 0183 - 62 49 70 : [email protected] : www.obstweespan.nl

LOCATIE “GIESSENBURG” Giessenlaan 26 3381 AM Giessenburg Directeur: mevrouw B.C. van der Steen ambulante dag: dinsdag en donderdag Telefoon Fax E-mail Website

: 0184 - 65 25 15 : 0184 - 65 10 32 : [email protected] : www.obstweespan.nl

OBS “Het Tweespan” werkt binnen de Stichting Openbaar Primair Onderwijs Alblasserwaard/Vijfheerenlanden (kortweg O2A5). O2A5 bestuurt het openbaar onderwijs van 24 openbare scholen in 8 gemeenten en 1 algemeen bijzondere school.

Directeur-bestuurder de heer B. van der Lee Telefoon : 0183 - 56 66 90 E-mail : [email protected]

1

O B S H e t Tw e e s p a n - L o c a t i e S c h e l l u i n e n

INHOUDSOPGAVE ALGEMEEN GEDEELTE EEN WOORD VOORAF 1. DE SCHOOL 1.1 Naam van de school 1.2 Bestuur 1.3 Inspectie 1.4 Aantal leerlingen en leerkrachten 1.5 Groepsgrootte en verdeling

5. 5.1 5.2 5.3

4 5 5 5 6 6 6

5.4 5.5 5.6

2. 2.1 2.2

WAAR “HET TWEESPAN” VOOR STAAT 7 Algemene kenmerken 7 Bijzondere kenmerken 7

3.

ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS OP “HET TWEESPAN” Indeling van de groepen Inzet van personeel

8

6.2

8 8

DE ZORG VOOR DE KINDEREN Toelatingsregels Toelating leerlingen met een handicap Volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school (Leerlingvolgsysteem) V.V.E. Toetskalender Advies en meldpunt kindermishandeling Zorg voor jeugd Hoe is de leerlingenzorg georganiseerd? De zorg voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Plaatsing en verwijzing van leerlingen met specifieke behoeften Plaatsing kinderen met een handicap Cijfers over specifieke zorg voor leerlingen De resultaten van het onderwijs Onderwijskundige rapporten De resultaten van ons onderwijs Cito-eindtoets

8 8 9 9

6.3 6.4 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10 6.11 6.12 6.13 6.14 6.15 6.16 6.17 6.18 6.19 6.20 6.21 6.22

3.1 3.2 4. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 4.15 4.16

6. 6.1

9 10 11 11 11 12

12 12 14 14 14 14 15

7. 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5

DE LERAREN Langdurig ziekteverlof voor fulltime leerkracht Langdurig ziekteverlof parttime leerkrachten Kortdurend ziekteverlof fulltime en parttime leerkrachten PIO De begeleiding en inzet van stagiaires van een lerarenopleiding basisonderwijs Nascholing van leraren

17 17 17

DE OUDERS/VERZORGERS Het belang van de betrokkenheid van ouders/verzorgers Informatievoorziening aan ouders/verzorgers over het onderwijs en de school Info-avonden Spreekuur Schoolkrant Schoolgids Kledingvoorschriften Ouderraad Medezeggenschapsraad Ontruimingsoefeningen Ouderactiviteiten Tussenschoolse opvang Klachtenregeling Informele klacht Formele klacht Vertrouwensinspecteurs Verzekeringen Sponsoring Gevonden voorwerpen Protocol vervoer De Vereniging voor Openbaar Onderwijs Remedial teaching door externen onder schooltijd

18 18

DE ONTWIKKELING VAN HET ONDERWIJS IN DE SCHOOL Activteiten ter verbetering van het onderwijs in de school Zorg voor de relatie school en omgeving Jeugd EHBO Verkeersexamen Projecten

24

2

Schoolgids 2013-2014

17 17 17 17

18 18 18 18 19 19 19 19 19 20 20 20 20 21 21 22 22 22 22 23 23

24 24 24 24 24

SPECIFIEK GEDEELTE 8. 8.1 8.2 8.3 8.4

GEZONDHEIDSZORG ARBO Bedrijfshulpverlening GGD Logopedie

25 25 25 25 25

1.

PLATTEGROND LOCATIE ‘SCHELLUINEN’

32

2.

ADRESSEN

33

2.1.

Leerkrachten

33

2.2.

Overblijfcoördinator

33

9.

REGELING SCHOOL- EN VAKANTIETIJDEN Schooltijden Schoolregels voor aanvang en einde schooltijd Leerplichtwet Extra verlof Hoe vraagt u extra verlof aan? Beslissing op een verlofaanvraag Als u het niet eens bent met de beslissing Ongeoorloofd verzuim Vragen over (vakantie)verlof of over leerplicht Schoolverzuim Regels voor schorsing en verwijdering Maatregelen ter voorkoming van lesuitval/vervangende onderwijsactivteiten Vrijstelling van onderwijs Vrijstelling van onderwijsactiviteiten Vakanties 2013-2014

26

2.3

Vakleerkracht godsdienstige vorming

33

2.4

Ouderraad

33

3.

AFSCHEID GROEP 8

34

4.

VAK EN VORMINGSGEBIEDEN

34

5.

BUITENSCHOOLSE OPVANG

36

6.

CONTACTAVONDEN

36

7.

DOKTERSBEZOEK

36

8.

FIETSEN

36

9.

FOTOGRAAF

36

10.

GODSDIENST/LEVENSBESCHOUWELIJK

9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7 9.8 9.9 9.10 9.11 9.12 9.13 9.14 9.15 10 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7 10.8 10.9 10.10 10.11 10.12 10.13 10.14 10.15 10.16 10.17

26 26 26 27 27 27 27 28 28 28 28 29 29 29 29

ADRESSEN ALGEMEEN 30 Directie 30 Administratief medewerkster 30 Medezeggenschapsraad 30 Gemeenschappelijke gezondheidsdienst 30 GGD Jeugdzorg 30 Rivas opvoedspreekuur 30 Inspectie basisonderwijs 30 Intern vertrouwenspersoon 30 Extern vertrouwenspersoon 31 Centraal meldpunt voor vertrouwensinspecteurs 31 Logopedische dienst 31 Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) 31 Schoolbegeleidingsdienst (CED) 31 Schoolbestuur 31 Arbo Unie 31 Samenwerkingsverband regio 41-07 31 VOO 31

ONDERWIJS

37

11.

GYMNASTIEK

37

12.

KERSTVIERING

37

13.

LEERLINGENAVOND

37

14.

OPEN SCHOOLDAGEN

37

15.

OUDERBIJDRAGE

37

16.

OVERBLIJFREGELING

38

17.

ROMMELMARKT

38

18.

SCHAATSWEDSTRIJDEN

38

19.

SCHOOLKAMP

38

20.

SCHOOLREISJE

38

21.

SCHOOLTIJDEN

38

22.

SINT NICOLAAS

38

23.

SPORTDAG

39

24

TOERNOOIEN

39

25.

KLOKURENTABEL VAK- EN VORMINGSGEBIEDEN 39

26.

URENBEREKENING 2013-2014

40

27.

ACTIVITEITENKALENDER

41

28.

ALFABETISCHE LIJST

48

3


ALGEMEEN GEDEELTE EEN WOORD VOORAF

WAT STAAT ER IN DEZE SCHOOLGIDS? Deze schoolgids bestaat uit twee gedeelten, te weten een algemeen gedeelte en een specifiek gedeelte. In het algemene gedeelte vindt u informatie over: • De zorg voor de kinderen • De opzet van het onderwijs • De praktijk van de school • Doelen die worden nagestreefd • De activiteiten die daartoe worden ondernomen • Het verwachtingspatroon van de ouders / verzorgers t.a.v. de school • Resultaten van het onderwijs • Mogelijkheden om met de school in gesprek te komen over het schoolbeleid.

WAT IS EEN SCHOOLGIDS? Een schoolgids is een document, waarin ouders / verzorgers geïnformeerd worden over het reilen en zeilen van de school. U vertrouwt de zorg van uw kind zo’n acht jaar toe aan juffen en meesters. U hoopt op een veilig speel- en leerklimaat voor uw kind en wilt daarom zo zorgvuldig mogelijk tot een keuze komen. Deze schoolgids kan u helpen een bewuste keuze te maken voor uw kind. Deze gids is echter ook bedoeld voor ouders / verzorgers, die hun kind(eren) al op onze school hebben: een geheugensteun en naslagwerk.

WIE HEBBEN AAN DE SCHOOLGIDS GEWERKT? De eerste gids is tot stand gekomen door de samenwerking van de werkgroep PR/communicatie en de directie. De werkgroep bestond uit teamleden, ouders / verzorgers uit de medezeggenschapsraad en een regiodirecteur van O2A5. De gids wordt jaarlijks door de directie geactualiseerd in overleg met medezeggenschapsraad en ouderraad. VERZOEK TE REAGEREN Indien er na het lezen van deze gids nog zaken zijn die voor uw gevoel niet voldoende “uit de verf ” zijn gekomen, dan staan we open voor een gesprek. Ook uw open/of aanmerkingen horen wij graag. Misschien kunnen we er bij een volgende versie ons voordeel mee doen. De schoolgids wordt uitgereikt aan het begin van het nieuwe schooljaar, samen met de activiteitenkalender. Naast de schoolgids hebben we ook een prachtige website, vol met interessante en leuke informatie met betrekking tot de school www.obstweespan.nl. Regelmatig verschijnt er een nieuwsbrief die meegegeven wordt aan de leerlingen en op de website geplaatst wordt.

4


1. DE SCHOOL

1.2 BESTUUR De Stichting Openbaar Primair Onderwijs Alblasserwaard / Vijfheerenlanden (O2A5), bestuurt het openbaar basisonderwijs in de gemeenten Giessenlanden, Leerdam, Lingewaal, Molenwaard, Vianen, Zederik en een algemeen bijzondere school in Leerdam (Jenaplan). Deze stichting wil de afzonderlijke krachten van de scholen bundelen om zo een extra bijdrage te leveren aan het onderwijs op de scholen. Samen staan de scholen sterk voor openbaar en algemeen bijzonder basisonderwijs, dat voor ieder kind toegankelijk is. Door diversiteit en kwaliteit wordt er naar gestreefd de kinderen voor te bereiden op een maatschappij waarin zij te maken hebben met veelzijdige meningen, waarden en gebruiken. De dagelijkse leiding is in handen van directeur-bestuurder hr. Bert van der Lee. Hij geeft samen met twee regiodirecteuren leiding aan de scholen. Bovendien geeft hij leiding aan het stafbureau. De gemeenten behouden op afstand een toezichthoudende rol. Er zijn wettelijke bepalingen inzake oprichting, fusie en opheffing van scholen. Ook controleert de gemeente de jaarrekening.

1.1 NAAM EN KORTE GESCHIEDENIS VAN DE SCHOOL “Het Tweespan” is in augustus 1997 ontstaan door een fusie van o.b.s. “Giessen-Nieuwkerk” te Giessenburg en OBS “Stoutjesdijkschool” te Schelluinen. Deze fusie was het gevolg van de schaalvergrotingsoperatie “toerusting en bereikbaarheid” en zorgde ervoor, dat binnen de gemeente Giessenlanden in elke kern een volledig aanbod aan openbaar onderwijs bleef bestaan. “Het Tweespan” kent met ingang van augustus 2005 een tweehoofdige schoolleiding. B.C. van der Steen is directeur van de locatie in Giessenburg en W. Pierhagen is directeur van de locatie in Schelluinen. Het totaal aantal leerlingen op Het Tweespan per 1 oktober 2012 bedroeg 220. Hiervan bezochten 95 leerlingen de locatie Giessenburg en 125 leerlingen de locatie Schelluinen Niet apart, maar samen! is de doelstelling van de Vereniging voor Openbaar Onderwijs (VOO) . In deze doelstelling kan onze school zich helemaal vinden. Wij leven in een maatschappij met vele overtuigingen op het gebied van politiek en geloof en met mensen met een heel verschillende achtergrond en van verschillende herkomst. Samenwerkend moeten wij die maatschappij gestalte geven en de kinderen voorbereiden op de rol, die zij daarin zullen gaan spelen.

Stichting O2A5 Dam 1 - 4241 BL Arkel telefoon: 0183 - 566 690 E-mail: [email protected]

5


1.3 INSPECTIE De onderwijsinspectie is door de overheid in het leven geroepen om de kwaliteit van het onderwijs te bewaken. Het toezicht van de Inspectie van het Onderwijs is geregeld in de Wet op het Onderwijstoezicht (WOT, 2012).

Groep 5-6 - maandag, dinsdag, woensdag en donderdag - vrijdag voorlopig - maandag, dinsdag, woensdag, - donderdag en vrijdag - 12 maandagen, 1 dinsdag

Scholen die het goed doen, 'verdienen' minder toezicht. Waar problemen zijn, wordt het toezicht intensiever. Het toezicht sluit aan bij de verantwoordelijkheid van schoolbesturen. Aanspreekpunt voor het toezicht zijn dan ook de besturen van de onderwijsinstellingen.

Groep 6-7 maandag t/m donderdag vrijdag

Algemene informatie is te verkrijgen via: Telefoon: 0800-8051 Website: http://www.rijksoverheid.nl/ themas/onderwijs - en-wetenschap en telefonisch Verder is er veel algemene informatie maar ook informatie specifiek over onze school en ook andere scholen te vinden op www.onderwijsinspectie.nl.

Groep 6-8 maandag, dinsdag, woensdag, donderdag en vrijdag 13 maandagen, 1 dinsdag

juf Marjolein Bergsma juf Patricia de Jong juf Patricia de Jong juf Linda de Vor

juf Anita Groen juf Margreet v/d Maas

juf Tessa Boogert juf Linda de Vor

De groepen 1 t/m 4 zijn op vrijdagmiddag vrij. In maart 2012 heeft er een audit plaatsgevonden door het bestuur en heeft men geconstateerd dat wij voldoen aan de wettelijke eisen. Daarnaast zijn er aanbevelingen gedaan om het onderwijs te verbeteren en daar zijn wij mee aan de slag gegaan. De aanbevelingen hebben we gedeeld met de ouderraad, medezeggenschapsraad en de ouders. 1.4 AANTAL LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN Het aantal leerlingen op Het Tweespan per 1 oktober 2012 bedroeg 125. Het totale team bestaat uit 7 vaste leerkrachten (parttime en fulltime). 1.5 GROEPSGROOTTE EN VERDELING Op school wordt gewerkt met combinatieklassen. Elk schooljaar bespreekt de directie met het team de meest gunstige indeling binnen de gegeven formatie. In juni / juli ontvangen de ouders / verzorgers een brief met de groepsindeling voor het nieuwe schooljaar. Aan het begin van het schooljaar 2013/2014 wordt gestart met de volgende verdeling: LOCATIE SCHELLUINEN: Groep 1-2 - maandag - dinsdag t/m vrijdag Groep 3-4 - maandag, dinsdag, woensdag, donderdag en vrijdag - 13 maandagen, 1 dinsdag

juf Manon Pot juf Liesbeth Huiskes

juf Bianca Bronkhorst juf Linda de Vor

6


2. WAAR “HET TWEESPAN” VOOR STAAT

•

Onze school is de enige school in Schelluinen en wil daarom een echte openbare school zijn die verbinding zoekt met het dorp en activiteiten organiseert (zoals actieve deelname aan schoolsporttoernooien, de avondvierdaagse, goededoelenacties, een rommelmarkt). Wij willen een veilige en beschermde leefomgeving bieden. De school wordt gekenmerkt door (toenemende) aandacht voor zelfstandig werken en een positieve taakgerichte werkhouding van de kinderen.

•

2.1 ALGEMENE KENMERKEN: • Pluriformiteit, dat wil zeggen dat er ruimte dient te worden geboden aan de verschillende godsdienstige en levensbeschouwelijke opvattingen die er in onze samenleving bestaan. • De garantiefunctie voor opvang van met name allochtone kinderen die niet naar een “eigen” school kunnen. • Emancipatie en tolerantie, dat wil zeggen dat in de openbare school de principiële gelijkwaardigheid van opvattingen wordt gegarandeerd. • Algemene toegankelijkheid: de openbare school weigert geen leerlingen op grond van ras of overtuiging. De gemeente moet zorgen voor voldoende en kwalitatief goed openbaar onderwijs. • Godsdienst- en vormingsonderwijs: de openbare school dient gelegenheid te geven voor het volgen van godsdienstonderwijs of levensbeschouwelijk onderwijs.

•

•

•

•

Wij stellen ons actief op om de onderwijsachterstanden ten gevolge van sociale, economische en culturele omstandigheden op te heffen en/of te verminderen. Vanuit geborgenheid en vertrouwen worden vaardigheden aan geleerd op sociaal (ik en de ander), emotioneel (ik en gevoel), motorisch (ik en bewegen), cognitief (ik en het leren), en creatief (ik en vindingrijkheid) gebied, met als doel bij te dragen in de ontwikkeling tot een zelfstandig en positief kritisch denkend mens. Er wordt gewerkt met methoden en onderwijsleermiddelen die rekening houden met de verschillen tussen onze leerlingen. Met deze aanpak is zelfstandig en samenwerkend leren mogelijk. Ook nieuwe media spelen een rol in het lesprogramma. Bij het onderwijs delegeert de leerkracht een deel van de ver antwoordelijkheid aan de leerling. Leerstofeenheden worden afgesloten met een evaluatie. Toetsing blijft belangrijk om leerlingen zekerheid te geven en om ze duidelijkheid te geven over wat ze beheersen. Met behulp van het leerlingvolgsysteem worden de ontwikkelingen van individuele leerlingen nauwlettend gevolgd om zorg op maat te geven, want leerlingen en ouders / verzorgers hebben recht op een professionele begeleiding. Daarom heeft de school een actief na- en bijscholingsbeleid voor haar personeel. “Het Tweespan” onderhoudt contacten met de peuterspeelzaal, voortgezet onderwijs en speciaal onderwijs om de overgang naar de verschillende schooltypen zo eenvoudig mogelijk te maken.

2.2 BIJZONDERE KENMERKEN: • Een goede samenwerking tussen bestuur, schoolleiding, leerkrachten, kinderen en ouders vormt de basis voor een goed schoolklimaat: een goede school maken we met zijn allen. • Het samenwerken op “Het Tweespan”, staat in het teken van respect voor elkaar en rekening houden met elkaar. We zijn alert op discriminatie, geweld en pesten en via conflicthantering en sociale competentie willen wij preventief werken aan het voorkomen daarvan. We vertellen de leerlingen steeds dat er waarden en normen gelden op school en in onze samenleving. Het ontwikkelen van waardebesef en oordeelsvermogen loopt als een rode draad door de lessen. • Er moet ruimte zijn om jezelf te zijn en we vinden het belangrijk dat alle betrokkenen het gevoel hebben optimaal te kunnen functioneren. Orde en regelmaat zorgen ervoor dat er ruimte en aandacht is voor elk kind. • Het leren wordt beschouwd als een vanzelfsprekende en plezierige activiteit met als doel het steeds zelfstandiger worden. Het samen leren, samenwerken en zorg dragen voor elkaar staan hoog in het vaandel. De leerlingen gaan met plezier naar school en leren er veel en leren door doen. • Wij willen rekening houden met de verschillen tussen eerlingen en voeren elementen van adaptief onderwijs in.

7


3. ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS OP “HET TWEESPAN”

Godsdienstlessen: Voor de leerlingen uit groep 5 t/m 8 is het mogelijk om op vrijwillige basis eenmaal per week godsdienstlessen te volgen. Wie de lessen verzorgen kunt u vinden in het specifieke gedeelte onder 2.3. vakleerkracht godsdienstige vorming.

Wij werken met een schoolplan, waarin de leer- en vormingsgebieden uitgebreid staan beschreven. Dit document ligt op school ter inzage. Op onze school werken wij op vier manieren aan verdere kwaliteitsverbetering: • werken met goede methoden • werken met goed personeel • goed volgen van de resultaten van de leerlingen • door het gebruik van instrumenten voor kwaliteitszorg (o.a. ouderenquête) De school kent 8 jaargroepen. Hiervan worden een aantal combinatieklassen gevormd. Ons beleid is om de groepen zo overzichtelijk mogelijk te maken. Zodoende kan er aan elke leerling maximale aandacht besteed worden. Ieder schooljaar wordt bekeken wat de beste indeling is.

4. DE ZORG VOOR DE KINDEREN ‘Het basisonderwijs is het onderwijs dat bestemd is voor kinderen vanaf vier jaar. Het legt mede de grondslag voor het volgen van aansluitend voortgezet onderwijs’. Zo luidt de letterlijke tekst van de Wet op het Basisonderwijs die voor alle basisscholen in Nederland geldt. De basisschool duurt in principe acht jaar, enkele kinderen doorlopen de scholen in kortere tijd, anderen hebben wat meer tijd nodig. Na de basisschool volgt het voortgezet onderwijs. Nieuwe leerlingen worden ingeschreven door de directeur. Inschrijving kan in principe op maandag, dinsdag en donderdag, bij voorkeur op afspraak.

3.1 DE INDELING VAN DE GROEPEN Dit schooljaar wordt er gewerkt met een groep 1-2, groep 34, groep 5, groep 6-7 en groep 6-8.

4.1 TOELATINGSREGELS De openbare scholen van O2A5 gebruiken de toelatingsregels zoals die wettelijk zijn voorgeschreven. Dit betekent voor: - drie-jarigen: Zij kunnen nog niet naar de basisschool. Wanneer de leeftijd van 3 jaar en 10 maanden bereikt is, mag het kind alvast een keer op de basisschool komen meedraaien. Dat mag ten hoogste 5 keer. We noemen dat “wennen”. In overleg met de groepsleerkracht kan worden bekeken welke tijden voor het betreffende kind het beste zijn.

3.2 INZET VAN PERSONEEL De directie: Wil Pierhagen is verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken, het personeel en de kwaliteit van het onderwijs. Jan Vermeulen ondersteunt als lid van het managementteam van de stichting O2A5 de school en is ook belast met taken die schooloverstijgend zijn. Interne begeleiding: Margreet van der Maas is intern begeleider: zij helpt bij het signaleren, analyseren en oplossen van onderwijsleerproblemen, gedragsproblemen en emotionele problemen op school; zij organiseert en coördineert de werkzaamheden die daarmee te maken hebben en ondersteunt de leerkrachten bij de uitvoerende werkzaamheden.

- vier-jarigen: Zij mogen naar de basisschool maar hoeven dat nog niet, omdat ze nog niet leerplichtig zijn. Deze kinderen kunnen de dag na hun vierde verjaardag worden toegelaten. De ouders kunnen met de school afspraken maken over de aanwezigheid van de leerlingen. - vijf-jarigen: De leerplicht gaat in op de eerste dag van de maand die volgt op de vijfde verjaardag van het kind. Omdat het kan voorkomen dat de schoolweek voor de vijfjarige nog te vermoeiend is, kan de kleuter voor hoogstens 5 uur per week thuis gehouden worden. Dit moet dan wel tijdig aan de school doorgegeven worden. In sommige (uitzonderlijke) gevallen kan de directeur toestaan, dat een vijfjarige kleuter 10 uur per week mag worden thuisgehouden. Het is niet toegestaan om de uren op te sparen voor bijvoorbeeld een extra vakantie. Deze regeling vervalt zodra een kind 6 jaar is geworden.

Functiemix: Anita Groen is aangesteld als LB-leerkracht. LB-leerkrachten hebben in het onderwijs een belangrijke taak. Zij zijn verantwoordelijk voor een specifiek (in de taakverdeling afgesproken) onderdeel van het onderwijs. ICT: Leo den Ottelander en Coen Prenger regelen namens de stichting het technisch beheer van de computers en ondersteunen de coördinator. Anita Groen coördineert het gebruik en de toepassingen van ICT in de groepen.

8


4.2 TOELATING LEERLINGEN MET EEN HANDICAP Steeds meer leerlingen met een handicap komen of blijven op de basisschool. Vanaf 1 Augustus 2003 hebben we te maken met de leerlinggebonden financiering, beter bekend als het “rugzakje”. Of een leerling in aanmerking komt voor deze vorm van financiering is afhankelijk van de Commissie voor Indicatiestelling (CvI), die tot taak heeft vast te stellen of een leerling voldoet aan de landelijke criteria. Uiterlijk binnen zes weken na aanmelding beslist deze commissie over de toekenning van de financiering. Bij aanmelding van een gehandicapte leerling zal een zorgvuldige afweging worden gemaakt t.a.v. de mogelijkheden binnen de school. Hierbij wordt gelet op de aard van de handicap en op de daaruit voortvloeiende mogelijkheden en beperkingen. Hierbij wordt gebruik gemaakt van een protocol. In geval van plaatsing zullen wij afspraken maken met ouders over het onderwijs dat de leerling zal krijgen. Bij het opstellen van het handelingsplan zullen wij ons laten adviseren door het Regionaal Expertise Centrum (REC). Op vastgestelde tijden zal dit geëvalueerd worden met alle betrokkenen. Halfjaarlijks of jaarlijks zal een evaluatie plaatsvinden of de school uw kind de nodige zorg kan bieden. Daaruit zou kunnen voortvloeien dat een leerling niet alle groepen kan doorlopen op onze school. Dit alles moet in het licht gezien worden van het welbevinden van het kind.

De ouders/verzorgers ontvangen, naast het gewone leerlingrapport, onderwijskundige rapporten bij: • aanmelding voortgezet onderwijs in groep 8. • inschrijving op een andere basisschool, bijvoorbeeld bij verhuizing. • aanmelding bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg.(Zie: WSNS) 4.4 V.V.E. Door de inzet van V.V.E., Voor- Vroegschoolse Educatie wil de gemeente achterstanden in de (taal)ontwikkeling bestrijden door zo vroeg mogelijk kinderen in hun ontwikkeling te stimuleren. Door afstemming van de activiteiten in de peuterspeelzalen en alle basisscholen wordt gestreefd naar een soepele overgang en een ononderbroken ontwikkelingslijn bij kinderen in de leeftijd van 2 – 6 jaar. In de gemeente Giessenlanden hebben alle basisscholen en peuterspeelzalen gekozen voor BOEKENPRET. Werken met BOEKENPRET betekent dat alle kinderen van de peuterspeelzalen, de kleutergroepen op de basisschool en hun ouders actief betrokken worden bij het voorlezen. Wanneer een kist met boeken uit het project op school is, krijgen ook de ouders het boek wat centraal staat mee naar huis. Op deze manier willen wij het lezen en voorlezen stimuleren. Naast de kisten met boeken rond een bepaald prentenboek zijn er ook de volgende themakisten; • ziek zijn en ziekenhuis, • geboorte, • rouw en scheiding. Naast het werken met BOEKENPRET is het overleg tussen de peuterspeelzalen en de basisschool een belangrijk onderdeel van V.V.E. in de praktijk. De peuterspeelzalen werken met een overdrachtsformulier. Dit formulier wordt aan de basisschool gegeven waar uw kind naar toe gaat.

4.3 VOLGEN VAN DE ONTWIKKELING VAN DE KINDEREN IN DE SCHOOL (LEERLINGVOLGSYSTEEM) Kinderen ontwikkelen zich van nature en zijn leergierig. Op school spelen we hier op in en stimuleren deze ontwikkeling. Als de ontwikkeling wat minder vanzelfsprekend verloopt, bieden we hulp. De school is klassikaal georganiseerd. De vakken lezen, taal en rekenen vormen de kern van ons onderwijs, omdat dit de basisvaardigheden zijn. Zij vormen dus de basis voor elke andere ontwikkeling. Daarom wordt er veel aandacht aan deze vakken besteed.

Op gemeentelijk niveau is V.V.E. een onderdeel van de Lokaal Educatieve Agenda (LEA). In dit overleg worden peuterspeelzalen, kinderopvang, scholen, jeugdwerk en maatschappelijk werk betrokken.

Als een vierjarig kind een paar weken op school zit, wordt de observatielijst en de motorische screening in “KIJK” ingevuld. Na 4 maanden wordt dit herhaald. De ontwikkeling van de kleuters wordt bovendien getest met de toets ”Ordenen” en Taal voor Kleuters ”. De resultaten van deze toetsen worden met de ouders/ verzorgers als rapportage doorgenomen. Om de vaardigheden van de leerlingen in de groepen 3 t/m 8 nauwkeurig te volgen, maken we gebruik van de volgende toetsen: D.M.T. (Drie Minuten Toets voor woordlezen), AVI (tekst lezen), Begrijpend lezen, Spelling en Rekenen & Wiskunde. Het volledige overzicht vindt u in de toetskalender.

9


10


juni

Rekenen voor kleuters E2 + Taal voor kleuters E2 (uitvallers)

Cito kleuterobservatielijst

Signaleringslijst voor kleuters (uitvallers)


Signaleringslijst voor kleuters (uitvallers)

CPS Beg. Gel. W’schat 2 Analyse 2 Letterkennis 2 Synthese 2

-Rekenen voor kleuters E1 + Taal voor kleuters E1 (uitvallers)

CPS Beg. Gel. W’schat 1

Signaleringslijst voor kleuters

Signaleringslijst voor kleuters

mei



CPS Beg. Gel. Benoemsnelh. Cijfers +letters

Taal voor kleuters M2

Taal voor kleuters M1

CPS Beg. Gel. Rijmtoets

Rekenen voor kleuters M2

ZIEN!

ZIEN!

Rekenen voor kleuters M1 (mits 3 maanden op school )

CPS Beg. Gel. W’schat 2 Letterknns 1 Analyse 1 Synthese 2

Groep 2

Screening beginnende geletterdheid, gecijferdheid (+ november)

april

maart

februari

januari

december

november

oktober

september

Groep 1

Spelling E4

Spelling E3

AVI toetsen

Begrijpend lezen E4

Begrijpend lezen E3

AVI toetsen

Rek./wisk. E4

DMT E4 2e helft mei + juni

AVI toetsen

AVI toetsen

DMT M4 2e helft jan. + 1e helft febr.

Spelling M4 2e helft januari + 1e week febr.

Rek./wisk. M4 2e helft januari + 1e week febr.

Begr.lezen M4

AVI toetsen

ZIEN!

Groep 4

Rek./wisk. E3


AVI toetse

AVI toetsen


Spelling M3 2e helft januari + 1e helft febr.


ZIEN!

Groep 3



AVI toetsen

CITO ENTREETOETS (april/mei/juni)

Spelling E5

AVI toetsen


Spelling E6

Rek./wisk. E6


CITO ENTREETOETS (april/mei/juni) Rek./wisk. E5


AVI toetsen


AVI toetsen


AVI toetsen


AVI toetsen





Begr.lezen M6

AVI toetsen

ZIEN!

Groep 6

Begr.lezen M5

AVI toetsen

ZIEN!

Groep 5

AVI toetsen


Spelling E7 Sp. ww. E7

Rek./wisk.E7



AVI toetsen


AVI toetsen




Begr. lezen M7

AVI toetsen

ZIEN!

Groep 7

AVI toetsen

CITO EINDTOETS

AVI toetsen




Begr. lezen M8

AVI toetsen DREMPELONDERZOEK

ZIEN!

Groep 8

4.5 TOETSKALENDER O.B.S. HET TWEESPAN-SCHELLUINEN SCHOOLJAAR 2013-2014

4.6 ADVIES EN MELDPUNT KINDERMISHANDELING (AMK) Bij kindermishandeling denken veel mensen aan slaan. Ook steeds negeren, kleineren, treiteren, onvoldoende verzorging en uitschelden van een kind zijn vormen van mishandeling. Een kind dat nooit aandacht krijgt en niet goed wordt verzorgd komt veel te kort. Seksueel misbruik van een kind is ook mishandeling. Meestal komen meer vormen van mishandeling gelijktijdig voor. U maakt zich zorgen over een kind in uw omgeving. Een gevoel dat er iets niet klopt. U denkt aan kindermishandeling? Advies & Meldpunt Kindermishandeling Zuid-Holland Postbus 1045 3300 BA Dordrecht 078 - 633 49 80 Landelijk Advies & Meldpunt Kindermishandeling 0900 - 123 12 30 Als wij een vermoeden hebben dat een leerling mogelijk slachtoffer is van kindermishandeling of huiselijk geweld, dan handelen wij zoals beschreven staat in de Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling.

lijk een nog belangrijker onderdeel om de voortgang en de ontwikkeling in de gaten te houden. Soms vormen het gedrag, de prestaties in de klas en/of de uitslagen van toetsen aanleiding om extra maatregelen te nemen. Het kan nodig zijn om een kind (tijdelijk) extra hulp te bieden. Om de hulp aan deze kinderen goed te coördineren is er een Intern Begeleider. Voor onze school is dat Margreet van der Maas. Zij begeleidt samen met de groepsleerkracht de kinderen die extra hulp nodig hebben, stelt met de groepsleerkrachten groepsplannen en eventueel individuele handelingsplannen op en beoordeelt of het noodzakelijk is, dat externe hulp wordt ingeschakeld. Af en toe komen we tot de conclusie dat alle extra inzet onvoldoende effect heeft. Soms nemen we dan - uiteraard in overleg met de ouders / verzorgers - het besluit de leerstof over een langere periode uit te smeren. Doel hiervan is dat het kind de basisschool gewoon kan afmaken. Verder kan het voorkomen dat een kind voor een bepaald vak met een aangepast programma gaat werken. Een heel enkele keer gebeurt het, dat we adviseren een kind te verwijzen naar het speciaal onderwijs. Aan zo’n verwijzing is een heel proces voorafgegaan: allereerst extra hulp door de eigen leerkracht en hulp van het Centrum voor Educatieve Dienstverlening (CED) Zuid-Holland Zuid. De CED wordt ook wel schoolbegeleidingsdienst genoemd.

4.7 ZORG VOOR JEUGD “Het Tweespan” is aangesloten op het signaleringssysteem “Zorg voor Jeugd”. Dit systeem is bedoeld om problemen bij kinderen en jongeren in de leeftijd van 0-23 jaar in een vroegtijdig stadium te signaleren om vervolgens de coördinatie van zorg te organiseren, zodat risico’s en problemen bij kinderen en jongeren worden voorkomen. De directie kan een zorgsignaal afgeven bij” Zorg voor Jeugd”, nadat de jongere en/of zijn ouders/ verzorgers hierover zijn geïnformeerd. Bij het afgeven van een signaal komt alleen in het systeem te staan dat er zorgen zijn over een jongere. Als er twee of meer signalen in het systeem staan over dezelfde jongere, dan wordt automatisch een zorgcoördinator van een hulpverleningsorganisatie aangewezen. Deze inventariseert wat er aan de hand is en of het nodig is om in overleg een hulpverleningsplan op te stellen. Het systeem ”Zorg voor Jeugd” is beschikbaar gesteld door de gemeente, omdat de gemeente vanuit de Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo) namelijk de taak heeft om problemen bij jongeren te signaleren en de coördinatie van de zorg te organiseren.

De CED is een stichting, waar de besturen van openbare en bijzondere scholen in de regio afspraken mee kunnen maken. Bij de stichting wordt gesubsidieerd door de overheid en er werken zowel onderwijskundigen als orthopedagogen. Deze dienst helpt scholen en leerkrachten bij het geven van onderwijs door middel van adviezen en informatie en begeleiding van leerlingen en hun leerkrachten bij leer- en/of gedragsproblemen. In voorkomende gevallen neemt een medewerker van de dienst één of meer testen af en aan de hand van de uitslag(en) daarvan wordt besproken wat de mogelijkheden zijn: in het reguliere basisonderwijs blijven of wellicht een verwijzing naar het speciaal basisonderwijs. Bij dit hele proces zijn de ouders / verzorgers natuurlijk nauw betrokken.

4.8 HOE IS DE LEERLINGENZORG GEORGANISEERD? De resultaten van de toetsen, zoals genoemd in de toetskalender, worden tijdens leerlingbesprekingen in eerste instantie door leerkracht en Intern Begeleider besproken. De uitslagen worden opgenomen in het leerlingdossier en geregistreerd in ons administratiesysteem ParnasSys. Als ouder/verzorger hebt u recht op inzage van het leerling-dossier van uw kind(eren). U kunt daarvoor op school terecht. Naast de resultaten van de toetsen vormen de observaties van de leerkracht in de klas en de prestaties van de kinderen tijdens het “gewone” werk natuur-

11


4.9 DE ZORG VOOR LEERLINGEN MET SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN Op elke basisschool is een intern begeleider aangesteld. Dit is een uitvloeisel van het project “Weer Samen Naar School” (WSNS). Dit project heeft ten doel de zorg van de basisschool te vergroten, waardoor het aantal verwijzingen naar het speciaal onderwijs wordt verminderd. Onze intern begeleider coördineert het werken met het leerlingvolgsysteem, assisteert bij het zoeken naar extra hulpmiddelen en speelt een rol bij de aanschaf van extra hulpmiddelen. Ook speelt zij een rol bij de contacten van de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL). Wanneer een groepsleerkracht signaleert dat een leerling extra zorg nodig heeft, zal hij in eerste instantie zelf een plan voor deze zorg opstellen. De intern begeleider kan hierbij ingeschakeld worden. De intern begeleider treedt dan als coach op van de leerkracht Ook is er overleg met het team. Als een intern traject, inclusief handelingsplannen en bespreking in het zorgteam, niet het gewenste resultaat heeft gebracht kan via de PCL een aanvraag voor begeleiding in een van de zorgarrangementen worden gedaan. Dit alles gebeurt uiteraard met toestemming van de ouders, die steeds op de hoogte gehouden worden van alle stappen die genomen worden. De PCL bestaat uit deskundigen vanuit de school voor speciaal onderwijs, het Centrum voor Educatieve Dienstverlening (CED) en de Stichting Centrale Dienst WSNS Regio 41-07. De PCL beoordeelt de hulpvraag en geeft aan welke hulp verleend kan worden. Welk zorgarrangement wordt toegekend wordt bepaald door de PCL,vaak in overleg met de intern begeleider. De school krijgt dan begeleiding van één van de preventieve ambulant begeleiders van ons samenwerkingsverband, de Stichting Centrale dienst WSNS Regio 41-07.

Ouders kunnen ook zelf een aanvraag beschikking indienen bij de PCL zonder tussenkomst van de school, waarop hun kind zit. Voor toelating tot een school voor speciaal onderwijs (SO) of voor het verkrijgen van een indicatie voor een ‘rugzakje’ (Leerlinggebonden financiering, LGF) kan via de PCL een aanvraag gedaan worden. Dit is alleen mogelijk als bovenstaand traject doorlopen is en er een ’advies aanvraag indicatie’ van een ambulant begeleider is. De PCL zal dit advies en handelingsverlegenheid van ons samenwerkingsverband beschrijven en bijvoegen bij het onderwijskundig rapport voor de aanvraag. Die aanvraag gaan naar een commissie die bij een bepaald cluster van het speciaal onderwijs hoort. Als een ‘rugzakje’ (LGF) is toegekend, wordt er geld beschikbaar gesteld. Die middelen gaan van het schoolbestuur naar het samenwerkingsverband. Vanuit het samenwerkingsverband worden vervolgens onderwijsassistenten ingezet op de basisscholen.

De volgende zorgarrangementen zijn er in ons samenwerkingsverband: Taal/lezen Gedrag Inclusief Rekenen Binnen de zorgarrangementen zijn er speciale voorzieningen: begeleiding zelfred-zaamheid, logopedie, Meer Bagage Traject en kleuters. Er kan binnen het zorgarrangement een onderzoek worden uitgevoerd, zo nodig met behulp van deskundigen van buitenaf. Het zorgarrangement gedrag kan bij onverwachte, dringende noodzaak overgaan tot crisisplaatsing in de plusgroep van De Rotonde, de openbare basisschool voor speciaal basisonderwijs (SBO) in Gorinchem. Als een leerling een traject via een zorgarrangement heeft doorlopen, kan met een advies van de ambulant begeleider door de ouders een aanvraag voor een beschikking gedaan worden; een beschikking is nodig bij een verwijzing naar een SBO-school of bij een verwijzing naar een andere basisschool.

12


4.10 PLAATSING EN VERWIJZING VAN LEERLINGEN MET SPECIFIEKE BEHOEFTE Het kan voorkomen dat een leerling er niet in slaagt zich de leerstof van een bepaald jaar eigen te maken. Er hoeft dan niet direct sprake te zijn van een leerstoornis. Omstandigheden en/of ontwikkeling kunnen hierbij een rol spelen. Uitgangspunt is het gegeven dat de leerling de leerstof van het volgende schooljaar dan niet met succes kan verwerken. In een dergelijk geval besluit de school dat de leerling niet kan doorstromen naar de volgende groep. Bij complexe problematiek is ambulante begeleiding van externe deskundigen uit het speciaal onderwijs mogelijk. In sommige gevallen is het niet mogelijk de gewenste begeleiding te bieden. Dan kan verwijzing naar het speciaal onderwijs plaatsvinden. Als er vermoeden is van hoogbegaafdheid, moet dit door deskundigen worden vastgesteld. Door de keuze van de methoden en extra materialen is het mogelijk in dergelijke gevallen extra uitdaging te bieden.

• Informatieverzameling en het in kaart brengen van de informatie door de school. • De aanmelding en informatie worden besproken in het team. Tijdens de bespreking vormt het team een weloverwogen mening over mogelijkheden en onmogelijkheden met betrekking tot de begeleiding van de leerling. • Er volgt een tweede gesprek met de ouders, waarin ontwikkelingsmogelijkheden en verwachtingen van zowel school als ouders besproken worden. Het team en de directie nemen een besluit dat schriftelijk aan de ouders wordt meegedeeld. • Het besluit wordt in een derde gesprek met de ouders toegelicht. • Bij een positief besluit stelt de school met een gespecialiseerde begeleider een handelingsplan op.

4.11 PLAATSING KINDEREN MET EEN HANDICAP. Vanaf 1 augustus 2003 is de Wet op Expertise Centra (WEC) en de Leerlinggebonden Financiering (LGF) van kracht. Deze wet groepeert de scholen voor speciaal onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs in vier clusters: • cluster 1 visueel gehandicapten • cluster 2 auditief gehandicapten • cluster 3 lichamelijk, verstandelijk en meervoudig gehandicapten • cluster 4 leerlingen met gedragsproblemen en psychiatrische stoornissen Indien wordt vastgesteld dat een leerling tot één van de vier clusters behoort, krijgt deze een leerlinggebonden financiering, beter bekend als het “rugzakje”. De doelstelling van deze leerlinggebonden financiering is: • integratie bevorderen in de normale schoolomgeving; consequentie hiervan is dat in principe alleen kinderen met een handicap uit de schoolomgeving worden toegelaten; • keuzevrijheid van de ouders vergroten; • een onafhankelijke indicatiestelling (met landelijke criteria); • bundeling, borging en groei van expertise. Met dit “rugzakje”, bestemd voor bekostiging van extra, noodzakelijke begeleiding, kunnen ouders op zoek gaan naar een voor hun kind geschikte school. Iedere school heeft als taak voor ieder kind adequaat onderwijs te realiseren, zowel didactisch als pedagogisch, met dien verstande dat het voor de school haalbaar moet zijn. Voordat een school eventueel overgaat tot plaatsing van de geïndiceerde leerling dient er een zeer zorgvuldige afweging tussen mogelijkheden en onmogelijkheden plaats te vinden. Er zijn grenzen aan de mogelijkheden van opvang. In het kort komt de procedure op het volgende neer: • Eerste oriënterende gesprek met de ouders, waarin de leerling officieel wordt aangemeld.

13


4.12 CIJFERS OVER SPECIFIEKE ZORG VOOR LEERLINGEN Vanaf 2006 zijn de volgende aantallen leerlingen naar het speciaal (basis) onderwijs verwezen: Locatie Schelluinen 2007 2008 2009 2010 2011 2012 1* *Het betreft een verwijzing naar het SBO

wordt de definitieve keuze gemaakt. De basisschool verzorgt de inschrijving voor het vervolgonderwijs. Er wordt tevens een onderwijskundig rapport verstrekt. In de brugklasperiode is er contact/overleg tussen de leerkrachten van groep 8 en brugklascoördinatoren van de diverse scholen voor voortgezet onderwijs. “Het Tweespan” ontvangt tevens de cijferlijsten van de schoolverlaters in de diverse brugklassen en van sommige scholen ook nog de resultaten in de volgende leerjaren. Mede daardoor kunnen we onze adviezen toetsen aan de praktijk. Onze leerlingen stromen uit naar de diverse scholen voor voortgezet onderwijs in de regio, dit varieert van basisberoepsgerichte leerweg tot en met vwo. De exacte uitstroom wordt ieder jaar in de schoolgids en het jaarverslag gepubliceerd.

2013 1*

4.13DE RESULTATEN VAN HET ONDERWIJS Vanaf groep 1 krijgen de kinderen (afhankelijk van de instroom in het leerjaar) driemaal per jaar een rapport op tijdstippen, die de leerstof in gelijke stukken verdelen. Het rapport geeft informatie in de vorm van cijfers en woorden. De keuze voor een school voor voortgezet onderwijs wordt in groep 8 gemaakt. De leerlingen en hun ouders worden in de eerste helft van het schooljaar geïnformeerd over alles wat van belang kan zijn bij het maken van de juiste keuze. De leerlingen ontvangen diverse boekjes en brieven met informatie over het voortgezet onderwijs. In november wordt op één van de scholen van de gemeente Giessenlanden een voorlichtingsavond georganiseerd. Diverse openbare scholen voor voortgezet onderwijs presenteren zich op deze avond. Met de ouders / verzorgers van de kinderen in groep 8 wordt in januari/februari uitgebreid gesproken over de mogelijkheden voor vervolgonderwijs en wordt een schooladvies gegeven. In februari wordt ook de Eindtoets Basisonderwijs afgenomen. De uitslag hiervan is meestal een bevestiging van het schooladvies. In afwijkende gevallen vindt opnieuw een gesprek plaats. Het schooladvies blijft het belangrijkste, omdat dit veel verder gaat dan de resultaten van drie ochtenden Eindtoets Basisonderwijs. Het advies houdt namelijk ook rekening met bijvoorbeeld de persoonlijkheid, de werkhouding, het incasseringsvermogen, de gezinssituatie en de interesse van de leerling. In maart

4.14 ONDERWIJSKUNDIGE RAPPORTEN Als een leerling de school verlaat, krijgt hij/zij een onderwijskundig rapport mee. Hierin staat informatie over het gegeven onderwijs, de gebruikte methodes, de resultaten en alle andere dingen die van belang kunnen zijn voor een ongestoorde voortgang van de door de leerling af te leggen leerweg. Daarnaast worden de resultaten van het leerlingvolgsysteem aangeboden. 4.15 DE RESULTATEN VAN ONS ONDERWIJS Vanaf de eerste dag op school worden de vorderingen van uw kind gevolgd. Hiervoor gebruiken we observaties, methodegebonden toetsen en methodeonafhankelijke toetsen van het CITO. De groepsleerkrachten houden de vorderingen van de methodegebonden toetsen per kind bij in het leerlingvolgsysteem ParnasSys. Resultaten van andere toetsen, observaties, onderzoeken, verslagen van leerlingbesprekingen en verslagen van besprekingen met ouders worden allemaal digitaal bijgehouden in ParnasSys. Ouders krijgen deze vorderingen tijdens de rapportbesprekingen te zien en op verzoek wordt een papieren versie meegegeven.

14


Wat we willen en doen

Wat kunt u bij ons zien

Tijdens de schoolperiode worden de toetsen van het leerlingvolgsysteem (LVS) gebruikt.

De toetsresultaten worden tijdens rapportgesprekken getoond.

Elk jaar wordt naar aanleiding van de resultaten op de tussentoetsen kritisch gekeken of er betere opbrengsten mogelijk zijn.

Dit kan aanleiding zijn om ons programma aan te passen.

CITO-entreetoets groep 5, 6 en 7 Met de Entreetoetsen meten we de basisvaardigheden van leerlingen op de onderdelen Taal, Rekenen-Wiskunde en Studievaardigheden. Van elke leerling komt er een leerlingprofiel op papier. Op dit leerlingprofiel zien we in een oogopslag hoe de leerling ervoor staat. Overzichtelijk en informatief voor de leerkracht, voor de ouders en voor de leerling.

Ook deze informatie kan aanleiding zijn om ons programma aan te passen

Aan het eind van de basisschoolperiode maken alle kinderen de ‘Eindtoets Basisonderwijs’ van het CITO. Dit is een landelijk genormeerde toets. Daarmee vormen we ons een beeld van de prestaties van onze leerlingen en onze school als geheel.

Deze toets speelt een rol bij de schoolkeuze na de basisschool. Wij houden bij naar welke scholen voor Voortgezet Onderwijs onze leerlingen gaan.

De ‘Eindtoets Basisonderwijs’ is voor onze school een moment van bezinning. Hoe doen wij het als school, vergeleken met het landelijk gemiddelde?

Over het algemeen scoort de school rond het landelijk gemiddelde.

Elk jaar worden alle onderdelen van de ‘Eindtoets Basisonderwijs’ kritisch bekeken. Op deze wijze kunnen wij zien op welke onderdelen er nog winst valt te behalen.

Dit kan een aanleiding zijn om ons programma/beleid hierop aan te passen.

Tenslotte gaan we elk jaar na hoe de resultaten van onze leerlingen zijn na een, twee en drie jaar Voortgezet Onderwijs.

Onze leerlingen worden naar diverse soorten van voortgezet onderwijs verwezen. Zij doen het op de desbetreffende school in bijna alle gevallen goed.

4.16 CITO-EINDTOETS Ieder jaar maken de kinderen van groep 8 de Eindtoets Basisonderwijs van het CITO. Het is een hulpmiddel dat naast het advies van de school gebruikt wordt bij het toelaten van kinderen op een school voor voortgezet onderwijs. Bij het maken van het advies letten we op veel verschillende onderdelen (zelfstandigheid, werkhouding, gedrag, de ontwikkeling die het kind heeft doorgemaakt, etc.). Bij de CITO-Eindtoets gaat het meer om kennis en studievaardigheden. Ook gebruiken wij de resultaten van de toets om de inhoud van ons onderwijs in de gaten te houden en te bepalen of wij onze leerlingen voldoende hebben laten presteren. De standaardscore is de score (tussen 501 en 550) die jaarlijks te vergelijken is.

Standaardscore Standaardscore Standaardscore Standaardscore Standaardscore

2013 2012 2011 2010 2009

15


Landelijk algemeen

Onze score

534,7 535,1 535,1 534,9 535,1

536,0 538,7 535,9 540,3 532,9

Gegevens Uitstroom groep 8 -> Voortgezet Onderwijs: 2012 2013 VMBO/LWOO VMBO/LWOO/BBL VMBO / BBL VMBO/Kader VMBO/GL VMBO/TL HAVO HAVO/VWO VWO Totaal

1 1 4 4 2

2011 2012

1 1 3

Aantal “rugzakleerlingen” per 01-08

2010 2011

2009 2010

1

1

2 1 3 2

1 4

6 1 19

7 1 2 15

3

1

12

7

2012 2013

2011 2012

2010 2011

2009 2010

125 1 0,80%

124 2 1,60 %

128 4 3,15 %

122 3 2,44 %

Aantal lln. “ rugzakken” Percentage

LWOO VMBO BBL KBL GL TL LWOO MAVO HAVO VWO

Doublures per 01-08

Aantal lln. Aantal doublures Percentage

16


= = = = = = = = = =

2012 2013

2011 2012

2010 2011

2009 2010

125 0 0%

124 0 0%

128 0 0%

122 1 0, 82 %

Leerwegondersteunend onderwijs Voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs Basis beroepsgerichte leerweg Kader beroepsgerichte leerweg Gemengde leerweg Theoretische leerweg Leerweg ondersteunend Middelbaar algemeen vormend onderwijs Hoger algemeen vormend onderwijs Voorbereidend wetenschappelijk onderwijs

5. DE LERAREN

5.5 DE BEGELEIDING EN INZET VAN STAGIAIRE VAN EEN LERARENOPLEIDING BASISONDERWIJS EN MBO-OPLEIDINGEN We zijn van mening dat deze studenten recht hebben op een goede stageplaats, daarom werken wij hieraan mee. Coördinatie en begeleiding is in handen van de directeur en leerkrachten. De leerkracht/mentor blijft verantwoordelijk voor de groep.

5.1 LANGDURIG ZIEKTEVERLOF VOOR FULLTIME LEERKRACHT • Er wordt door de school een vervanger geregeld via een gemeenschappelijke invalpool, die de groep voor geruime tijd kan overnemen. • Als dit niet op korte termijn lukt, dan zal er binnen de school naar andere oplossingen worden gezocht, zoals het verdelen van de leerlingen over meerdere groepen of het tijdelijk inzetten stagiaires onder verantwoordelijkheid van een groepsleerkracht in de groep. • Ouders worden geïnformeerd over het ziekteverlof van de leerkracht en de vervanging daarvan.

5.6 NASCHOLING VAN LERAREN Cursussen worden onder andere aangeboden door de Regio Academie. Teamleden maken keuzes voor het volgen van cursussen en/of bijscholingen. Leerkrachten kunnen ook cursussen en opleidingen volgen die worden aangeboden door andere organisaties.

5.2 LANGDURIG ZIEKTEVERLOF PARTTIME LEERKRACHTEN • Er wordt geprobeerd om de duo-collega de afwezige dagen te laten werken. • Daarna wordt aan andere parttime leerkrachten op school het verzoek gedaan om de zieke collega te vervangen. • Lukt dit niet, dan wordt de volgorde van de fulltime leerkracht verder aangehouden. 5.3 KORTDUREND ZIEKTEVERLOF FULLTIME EN PARTTIME LEERKRACHTEN • Er wordt door de school een vervanger geregeld, die de groep voor een korte periode kan overnemen. • Lukt dit niet meteen, dan wordt een beroep gedaan op de parttime medewerkers op de school. • Lukt dit niet, dan worden invallers via de gemeenschappelijke invalpool geregeld. • Mocht dit ook niet lukken, dan wordt schoolintern gekeken naar de mogelijkheden om een paar dagen te wisselen; met inzet van ondersteunend personeel. (LIO-stagiaires, onderwijsassistent, andere stagiaires.) 5.4 PIO • Via O2A5 zijn wij aangesloten bij het regionale onderwijs platform in Midden-Nederland, Partners in Onderwijs (PiO). Dit is een gemeenschappelijke invalpool die eventueel voor een invaller zorgt. Ambulante leerkrachten met een specifieke taak, zoals Intern Begeleider, en directeur worden bij hoge uitzondering ingezet in een groep. In principe zijn zij aangesteld om hun “eigen” taak uit te voeren. Slechts bij hoge uitzondering zullen wij ouders verzoeken om kinderen een dag thuis te houden. Uiteraard zullen wij de kinderen die niet thuis kunnen blijven op school opvangen. De groepsgrootteverkleining Binnen de formatie is ruimte beschikbaar voor de groepsgrootteverkleining. Deze formatie wordt ingezet waar nodig.

17


6. DE OUDERS / VERZORGERS

6.3 INFO-AVONDEN Aan het begin van het schooljaar wordt voor elke groep een info-avond georganiseerd. De leerkrachten informeren u over zaken die in dat schooljaar behandeld worden. Tevens heeft u volop de gelegenheid vragen te stellen.

6.1 HET BELANG VAN DE BETROKKENHEID VAN OUDERS / VERZORGERS In deze schoolgids zijn onze werkwijze en doelstelling al toegelicht. Voor een goed sociaal evenwicht van de kinderen is het belangrijk, dat de ouders / verzorgers en leerkrachten elkaar ondersteunen in de benadering van de leerlingen.

6.4 SPREEKUUR Hoewel we bij ons op school geen vast spreekuur hebben, is het altijd mogelijk met een leerkracht over actuele zaken te praten. Wel graag na de lesuren en het is ook fijn als u even een afspraak maakt.

6.2 INFORMATIEVOORZIENING AAN OUDERS / VERZORGERS OVER HET ONDERWIJS EN DE SCHOOL Een goed contact tussen ouders / verzorgers en leerkrachten is van groot belang voor alle leerlingen. Dit contact wordt op verschillende manieren onderhouden: In de groepen 1 en 2 is er nagenoeg elke dag contact met de leerkracht bij het brengen en halen van de kinderen. Voor het rustig bespreken van het gedrag en/of de leervorderingen van uw kind in deze groepen kan altijd een afspraak gemaakt worden. In groep 1 krijgen de kinderen na enkele maanden onderwijs een schriftelijke rapportage mee. De overige groepen krijgen drie keer per jaar een schriftelijke rapportage. Ouders worden ook geïnformeerd door middel van nieuwsbrieven en via onze website: www.obstweespan.nl

6.5 SCHOOLKRANT Vier maal per jaar verschijnt er een schoolkrant, waarin u naast allerlei werk, tekeningen, puzzels, strips e.d. van de kinderen ook tal van mededelingen en informatie vindt. Uiteraard kunnen ook ouders / verzorgers een bijdrage leveren door het inzenden van tips (voor uitstapjes of bij kinderprobleempjes) of anekdotes. Van actuele informatie wordt u door middel van nieuwsbrieven op de hoogte gehouden.

Periodiek (om de twee jaar) wordt een ouder- of leerling tevredenheidsenquete gehouden. In het cursusjaar 2013-2014 zal een oudertevredenheidsenquete gehouden worden.

18


6.6 SCHOOLGIDS In de schoolgids, in het specifieke gedeelte, treft u maandplanners aan voor het schooljaar 2013-2014. In deze maandplanners zijn de vakanties, reeds bekende activiteiten en vergaderdata ingevuld.

deren. Er is een gemeenschappelijk belang; de ontwikkeling en het onderwijs van en aan het kind. De medezeggenschapsraad (MR) is een orgaan dat door de wet geregeld is. Er zitten vier ouders en vier leerkrachten in. ( Van zowel de locatie in Giessenburg als Schelluinen hebben twee ouders en twee leerkrachten zitting in de MR.) Deze raad houdt de kwaliteit van het onderwijs bij ons op school in de gaten en onderhoudt contacten met het bestuur van de stichting O2A5. Zaken die aan de orde komen zijn: het schoolplan, het zorgplan, het formatieplan, de begroting, de PR van de school en ook deze schoolgids. Elk MR-lid treedt na 2 jaar af en is herkiesbaar. Als U zitting wilt nemen in de MR kunt U zich verkiesbaar stellen. Informatie hierover is te krijgen op school.

6.7 KLEDINGVOORSCHRIFTEN Wij zijn een openbare school. De grondslag van de school is respect voor ieders politieke en/ of religieuze overtuiging. Sommige godsdiensten hebben kledingvoorschriften. Dat kan gaan om hoofddoeken, gezichtsbedekkende kleding of het dragen van een keppeltje of een tulband. Het verbieden van dergelijke kleding is in strijd met de gelijke behandeling om die reden wordt deze kleding binnen het openbaar onderwijs toegestaan. Uitzondering hierop is het dragen van gezichtsbedekkende kleding. Wij als school rechtvaardigen het verbieden van gezichtsbedekkende kleding om de volgende reden: • Gezichtsbedekkende kleding belemmert de onderlinge communicatie, een essentieel onderdeel in het leerproces • Gezichtsbedekkende kleding maakt het voor de school onmogelijk om de identiteit van personen die in de school zijn vast te stellen Het dragen van petjes, mutsen en hoofddoekjes zonder speciale grondslag, is op onze school niet toegestaan.

Het schoolbestuur (= bevoegd gezag) met meer dan een school stelt een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) in met wettelijk vastgestelde bevoegdheden. Het bevoegd gezag van de stichting O2A5 heeft tevens gekozen voor het instellen van een “GroepsMedezeggenschapsRaad” (GrMR) verbonden aan een groep van scholen (per gemeente). De GMR treedt, indien het aangelegenheden betreft die van gemeenschappelijk belang zijn, voor alle scholen of voor de meerderheid van de scholen, in de plaats van de MR van die scholen. De GMR heeft een duidelijk afgebakende, bovenschoolse, positie. De GrMR functioneert als medezeggenschapsorgaan voor het lokaal onderwijsbeleid en vervult tevens de functie van klankbord voor de GMR.

6.8 OUDERRAAD Binnen onze school kunnen ouders / verzorgers actief meewerken aan een goed schoolklimaat. Er is op school een ouderraad en er is een gezamenlijke medezeggenschapsraad met OBS Het Tweespan te Giessenburg. De ouderraad bestaat uit vertegenwoordigers van de ouders / verzorgers en vormt een schakel tussen de ouders / verzorgers en de school. Minimaal vijf keer per jaar komen de ouderraad en de leerkrachten bij elkaar om diverse onderwerpen tezamen te bespreken. De ouderraad is actief (ook financieel) bij veel schoolse zaken, zoals bijvoorbeeld de organisatie van het Sinterklaasfeest, de kerstviering en de schoolreizen. De ouderraad organiseert elk jaar een ouderavond. Zij geeft dan een kort verslag van de activiteiten in het afgelopen en lopende schooljaar. Tevens worden op deze avond nieuwe leden voor de ouderraad gekozen of worden zittende leden herkozen. De penningmeester licht het financieel jaarverslag toe en tijdens de rondvraag kunt u onderwerpen of vragen aan de orde stellen, die u bezighouden. Van de directie is er informatie over alles wat er op school gebeurt. Er wordt meestal ook een gastspreker uitgenodigd.

De organisatie van de medezeggenschap is vastgelegd in een medezeggenschaps-statuut. Zo zijn er door de stichting O2A5, - reglementen voor de hierboven genoemde raden, na inspraak, vastgelegd. 6.10 ONTRUIMINGSOEFENINGEN Ieder jaar wordt een aantal ontruimingsoefeningen gehouden. Deze oefeningen zijn bedoeld om ervoor te zorgen dat de kinderen, indien dat nodig is, op een snelle en veilige manier het schoolgebouw kunnen verlaten. Op school zijn meerdere BHV’ers. Zij leiden de ontruiming. Richtlijnen voor het verloop van een ontruiming zijn omschreven in het ontruimingsplan dat ieder jaar weer wordt geactualiseerd. In geval van luchtalarm blijven de kinderen binnen en worden ramen en deuren gesloten. Ouders / verzorgers wordt in dergelijke gevallen geadviseerd niet de kinderen op school op te halen. Mochten zij dit toch doen dan stijgt hun verantwoordelijkheid uit boven die van de school en de school zal de kinderen overdragen als de ouders / verzorgers niet te overreden zijn ook binnen te komen.

6.9 MEDEZEGGENSCHAPSRAAD “Van samenspraak naar inspraak: medezeggenschap”. Scholen vinden betrokkenheid van ouders bij school en onderwijs van groot belang en menen dat betrokkenheid een belangrijke invloed heeft op de schoolloopbaan van hun kin-

19


6.11 OUDERACTIVITEITEN Voor een goed verloop van alle activiteiten op school is de hulp van ouders / verzorgers onontbeerlijk. Ouders / verzorgers helpen wekelijks / incidenteel bij werken met computers, creatieve ochtenden/middagen, excursies, leesactiviteiten, projectweken, schoolreisjes, sport- en speldagen. Wanneer u ons wilt helpen, dan kunt u dit aangeven op de daarvoor bestemde formulieren of contact opnemen met de leerkrachten en/of ouders / verzorgers in de ouderraad.

den bereikt. Hij kan de klager begeleiden bij het indienen van een klacht of anderszins ondersteunen. Een klacht dient binnen een jaar na een voorval, een gedraging of een beslissing te worden ingediend. Voor onze school is een klachtenregeling vastgesteld. Deze is voor iedereen die bij de school betrokken is in te zien op school. Op aanvraag kan ook een exemplaar worden toegezonden. Eventueel kan er een officiële klacht worden ingediend bij de Landelijke Klachtencommissie. De vertrouwenspersoon kan ouders of leerlingen hierbij helpen. Het adres van de klachtencommissie is: Stichting Onderwijsgeschillen, Postbus 85191, 3508 AD Utrecht, 030-2809590 (www.onderwijsgeschillen.nl)

6.12 TUSSENSCHOOLSE OPVANG Volgens het bepaalde in de Wet Primair Onderwijs is er gelegenheid om onder toezicht de middagpauze op school door te brengen. De kosten komen voor rekening van de ouders/ verzorgers. (Zie ook het specifieke gedeelte). 6.13 KLACHTENREGELING “Het Tweespan” is een veilige school waar kinderen met een gerust hart aan toevertrouwd kunnen worden. Dat klinkt mooi, maar wat betekent dit nu precies? Het is vanzelfsprekend dat kinderen zich veilig en prettig moeten voelen op school. Ze moeten zich beschermd weten tegen allerlei zaken die hun veiligheid in gevaar brengen. Dat beperkt zich niet tot pesterijen, maar heeft ook te maken met discriminatie, agressie, geweld en seksuele intimidatie. Een veilig schoolklimaat voor leerlingen en ouders betekent ook dat belangrijke schoolbeslissingen die het kind betreffen niet alleen zorgvuldig worden voorbereid, maar tevens ook als acceptabel en rechtvaardig worden ervaren. Een veilige school heeft tevens met hygiëne te maken. Ook daar liggen verantwoordelijkheden bij school en bestuur.

Stappenschema Volgens “klachtenregeling openbare basisscholen O2A5” (in geval van een (in)formele klacht) 6.14 INFORMELE KLACHT 1. Als ouders klachten hebben over de begeleiding van hun kind, over het onderwijs of in algemene zin, dan wenden zij zich in eerste instantie tot de betreffende groepsleerkracht. Wanneer zij zich in deze gevallen rechtstreeks wenden tot de directie, dan wordt hen altijd geadviseerd de zaak eerst met de betreffende groepsleerkracht te bespreken. 2. Komen de ouders met de klachten naar leden van de ouderraad of van de medezeggenschapsraad, dan tracht men in eerste instantie de ouders te overreden om de klacht bij de betreffende leerkracht neer te leggen. Lukt dit niet, dan meldt het betrokken lid van de ouderraad dan wel de medezeggenschapsraad de gehoorde klacht bij de betrokken groepsleerkracht of directie. 3. Als de klacht naar de mening van de ouders niet naar voldoening is behandeld, dan kunnen zij zich wenden tot de directie. 4. Mocht naar de mening van de ouders de klacht niet voldoende behandeld zijn, dan kunnen zij zich wenden tot de contactpersoon klachten van de school.

Omdat er sprake is van een open sfeer op school, kunnen eventuele ‘bedreigingen’ direct worden besproken met leerkrachten, directie of bestuur. Er wordt alles aan gedaan goede oplossingen voor het probleem te vinden. Als het niet lukt een probleem op te lossen of als het probleem te moeilijk is om er op school over te praten, kunnen ouders en leerlingen contact opnemen met de schoolcontactpersoon. Zij geeft aan welke stappen het best gezet kunnen worden. Onze schoolcontactpersoon is onze interne begeleider / leerkracht Margreet van der Maas. Wanneer het niet lukt om op school te praten over een probleem, kan contact opgenomen worden met het bestuur van O2A5 en zo nodig een klacht ingediend worden. Het bestuur kan de klacht zelf afhandelen maar kan er voor kiezen om een onafhankelijk vertrouwenspersoon als aanspreekpunt bij klachten in te schakelen. Ook kan doorverwezen worden naar de klachtencommissie. Het bestuur beschikt over een onafhankelijk vertrouwenspersoon. Hij gaat na of door bemiddeling een oplossing kan wor-

20


6.15 FORMELE KLACHT 1. Voordat er een officiële klacht wordt ingediend, kan de contactpersoon van de school verwijzen naar de vertrouwenspersoon van de stichting. De vertrouwenspersoon probeert door bemiddeling een oplossing te bereiken. De vertrouwenspersoon is bereikbaar via het bestuursbureau van O2A5, mevrouw H. de Heer 0183-566690, e-mail [email protected]. De externe vertrouwenspersoon is de heer F. de Bruijn, 0118-584029, e-mail [email protected] 2. Een formele klacht wordt in principe schriftelijk en ondertekend ingediend bij de stichting (mondeling klacht indienen is ook akkoord; hiervan wordt verslag gemaakt, dat door klager voor akkoord wordt ondertekend). De klacht moet binnen een jaar na de gedraging of beslissing zijn ingediend. 3. De stichting kan een voorlopige voorziening treffen. 4. De stichting doet een behandelingsvoorstel: De stichting behandelt de klacht zelf en neemt zo spoedig mogelijk een besluit; de klager krijgt hiervan bericht. De stichting verwijst de klager eerst naar de vertrouwenspersoon van de stichting; de vertrouwenspersoon geeft de stichting advies; daarna neemt de stichting een besluit; klager krijgt hiervan bericht.

6.16 VERTROUWENSINSPECTEURS Wat te doen bij klachten over seksuele intimidatie en psychisch of fysiek geweld? Bij de Inspectie van het Onderwijs werkt een klein team van vertrouwensinspecteurs. Ouders, leerlingen, docenten, directies en besturen kunnen de vertrouwensinspecteur benaderen wanneer zich in of rond de school problemen voordoen op het gebied van: • seksuele intimidatie en seksueel misbruik; • lichamelijk geweld; • grove pesterijen; • extremisme en radicalisering. Ernstige klachten die vallen binnen deze categorieën kunnen voorgelegd worden aan de vertrouwensinspecteur. Deze zal adviseren en informeren. Zo nodig kan de vertrouwensinspecteur ook begeleiden in het traject naar het indienen van een formele klacht of het doen van aangifte. De vertrouwensinspecteur is tijdens kantooruren bereikbaar op 0900-1113111 (lokaal tarief).

21


6.17 VERZEKERINGEN Door O2A5 zijn voor al haar scholen verzekeringen afgesloten voor iedereen die voor of met de school bezig is in opdracht van de school. De scholen beschikken over: Een reisverzekering De verzekering is van kracht tijdens school- en groepsreizen, tijdens excursies en uitstapjes in schoolverband, mits en zolang de leerlingen onder toezicht staan van de door de school daartoe aangewezen personen. De verzekering is eveneens van kracht tijdens reizen in verband met door de school georganiseerde stages. Een ongevallenverzekering De verzekering is van kracht tijdens het verblijf in de schoolgebouwen en bijbehorende terreinen; ook tijdens verblijf in andere gebouwen en terreinen wanneer daar onder toezicht van de school activiteiten georganiseerd worden, inclusief het komen en gaan bij lessen, stages en activiteiten. Verzekerd zijn: bestuur, directie, personeel, leerlingen, vrijwilligers, ouderparticipanten, ouderraad, MR, activiteitencommissies, stagiairs en gasten.

6.18 SPONSORING Van sponsoring is sprake als er geld, goederen of diensten worden verstrekt aan school, waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt. Hierbij kan gedacht worden aan gesponsorde lesmaterialen, advertenties in de schoolkrant, uitdelen van producten en sponsoren van bepaalde activiteiten. Onze school zal op een verantwoorde en zorgvuldige manier met sponsoring omgaan. De oudergeleding van de MR zal instemming gevraagd worden als uit sponsoring verplichtingen voor de school voortvloeien waarmee de leerlingen worden geconfronteerd. We zullen bovendien onderstaande afspraken hanteren die zijn neergelegd in het convenant voor sponsoring.. • De sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak van de school • Sponsoring mag de school niet in een afhankelijke positie brengen • Sponsoring mag de inhoud en de kwaliteit van het onderwijs niet beïnvloeden. • De continuïteit van het onderwijs mag niet in gevaar komen wanneer de sponsormiddelen wegvallen. • Inkomsten dienaangaande worden apart in de boekhouding van de school en/of de oudervereniging opgenomen en op de ouderavond verantwoord.

Collectief zijn verder de volgende verzekeringen afgesloten: Een algemene aansprakelijkheidsverzekering Dit is een verzekering voor zaakschade en personenschade. Verzekerd zijn: bestuur, directie, personeel, leerlingen, vrijwilligers, ouderparticipanten, ouderraad, MR, activiteitencommissies, stagiairs en gasten. Ongevallen inzittendenverzekering Speciaal bedoeld voor leerkrachten en ouders die tijdens schoolevenementen meerdere leerlingen vervoeren. Aanvullende inventarisverzekering Deze verzekering is bedoeld voor het verzekeren van materialen die door de scholen zelf zijn gekocht buiten de eerste inrichting (die door de gemeenten is verzekerd). Het betreft hier computers, lesmaterialen etc. die vaak gekocht zijn met hulp van ouderraden, soms door het inzetten van acties ten behoeve van de school (fancy fair, sponsorloop etc.).

6.19 GEVONDEN VOORWERPEN Het is aan te raden om spullen, die meegenomen worden naar school, van een naam te voorzien. Jaarlijks blijven er op school namelijk heel wat voorwerpen liggen: handschoenen, gymschoenen, sportkleding, drinkbekers en dergelijke. Materialen, welke na lange tijd nog niet opgehaald zijn, worden afgevoerd. 6.20 PROTOCOL VERVOER In overleg met de ouderraden en de medezeggenschapsraad is een protocol opgesteld met betrekking tot het vervoer van leerlingen door ouders / verzorgers en leerkrachten naar evenementen en buitenschoolse activiteiten. In dit protocol is opgenomen dat: • Er niet meer kinderen op de achterbank(en) mogen zitten dan er gordels zijn. • Alleen kinderen van twaalf jaar en ouder, of kinderen langer dan 1.50 meter naast de bestuurder mogen plaatsnemen. .

22


6.21 DE VERENIGING VOOR OPENBAAR ONDERWIJS De Vereniging Openbaar Onderwijs is de belangenbehartiger van het openbaar onderwijs. De vereniging is er nadrukkelijk voor alle betrokkenen in het openbaar onderwijs: leerlingen, ouders, leerkrachten, schoolleiders, schoolbesturen, politici, onderwijsambtenaren, ouderraden en medezeggenschapsraden. De Vereniging Openbaar Onderwijs informeert, adviseert, begeleidt en organiseert scholing. Bij vragen en problemen over onderwijs geven beleidsadviseurs van het bureau van de Vereniging Openbaar Onderwijs in Almere deskundig advies. Bij beleidsvoornemens op ministerieel niveau wordt in gezamenlijkheid met de landelijke organisaties voor ouders in het bijzonder onderwijs en vakbonden, verenigingsstandpunten ingebracht. Op plaatselijk en regionaal niveau is de vereniging druk doende het onderwijsbeleid te beïnvloeden, medezeggenschapsraden van dienst te zijn, scholing te organiseren voor ouderraden. De VOO kent een regelmatig verschijnend onderwijsmagazine “School!” en een reeks van uitgaven voor de onderwijspraktijk voor ouders en leerkrachten. De VOO: Louis Armstrongweg 120, 1311 RL Almere Postbus 60182, 1320 AE Almere. Tel. 036 - 533 15 00 Fax. 036 - 534 04 64. www.voo.nl E-mail: [email protected]

6.22 REMEDIAL TEACHING DOOR EXTERNEN ONDER SCHOOLTIJD Het kan zijn dat u, als ouder, te kennen geeft de diensten van een externe remedial teacher ten behoeve van uw kind te willen inzetten. Zolang dit buiten de lestijd gebeurt, is dit de verantwoordelijkheid van de ouder zelf. Het wordt echter een andere zaak als de remedial teaching onder schooltijd zou moeten plaatsvinden. Dit kan alleen als aan de volgende voorwaarden wordt voldaan: • Er is een rapport aanwezig van de externe deskundige (orthopedagoog, onderwijskundige of psycholoog). • De externe onderzoeker is lid van een beroepsgroep binnen zijn/haar vakgebied. • De leerling kan niet effectief het onderwijs in de groep volgen zonder aanpak van de gerezen problematiek. • De externe deskundige adviseert expliciet dat de extra hulp niet na schooltijd, maar tijdens de lessen dient te worden gegeven. • De externe deskundige geeft een afgebakend tijdspad aan, zodat duidelijk wordt wanneer het effect van de extra hulp wordt geëvalueerd en de extra hulp (eventueel gefaseerd) afgebouwd dan wel verlengd kan worden. De hulp mag geen langdurig structureel karakter hebben. • De remedial teacher beschikt over de juiste bekwaamheid, certificaten en/of diploma’s (LBRT gecertificeerd). De school verwacht hiermee tegemoet te komen aan de wens van sommige ouders, zonder daarbij haar verantwoordelijkheid ten opzichte van het, voor de betrokken leerling bestemde, reguliere onderwijsaanbod uit het oog te verliezen. De eindverantwoordelijkheid voor de uitvoering van dit beleid ligt bij de directie van de school. Wanneer kinderen in aanmerking komen voor externe RT onder schooltijd, nemen de ouders hierover contact op met de schoolleiding.

Vragen over het onderwijs van Uw kind? Bel gratis 0800 5010 voor ouders en MR-leden.

23


7. DE ONTWIKKELING VAN HET ONDERWIJS IN DE SCHOOL

7.2 ZORG VOOR DE RELATIE SCHOOL EN OMGEVING Culturele vorming De culturele vorming van de leerlingen van “Het Tweespan” wordt erg belangrijk gevonden. Er vinden projecten plaats in samenwerking met de bibliotheek te Giessenburg. In Alblasserwaard en Vijfheeren-landen geeft EMS een voorlichtingsles over muziek aan groep 5. O2A5 verzorgt voor iedere groep een voorstelling van “Kijk/kunst” (voorheen‘Kunstmenu’). Tevens heeft O2A5 een cultuurcoach in dienst. Zij ondersteunt het team bij het vormgeven van het onderdeel cultuur binnen de school.

7.1 ACTIVITEITEN TER VERBETERING VAN HET ONDERWIJS IN DE SCHOOL Wij willen de kwaliteit van ons onderwijs handhaven en zo mogelijk verbeteren. Door naar ouders te luisteren, door bezinning over leermethoden en didactische aanpak en door tijdens vergaderingen didactische zaken te bespreken. We hanteren de volgende beleidsdocumenten: In het schoolplan (2011-2015) wordt het meerjarenbeleid van de school beschreven. Dat gaat uiteraard over het onderwijs en de leerlingenzorg, maar ook over het personeelsbeleid, huisvesting en financiën. -In het jaarplan dat ieder jaar wordt opgesteld, wordt specifiek ingegaan op de plannen voor dat schooljaar. -Ieder najaar wordt er een jaarverslag opgesteld en teruggekeken op het schooljaar. Het werken met computers neemt op onze school een belangrijke plaats in. Er wordt gewerkt met groepsgebonden programma’s en met software die extra training en scholing mogelijk maakt. De leerlingen in de groepen 3 / 4 maken kennis met tekstverwerken. Zij houden spreekbeurten en vanaf groep 5 een Power-Pointpresentatie. Tevens maken we vanaf groep 3 gebruik van digitale schoolborden. Met ingang van het schooljaar 2013-2014 wordt er waarschijnlijk gewerkt volgens de leerlijnen ICT.

7.3 JEUGD EHBO Groep 8 neemt deel aan de cursus Jeugd-EHBO en deze wordt afgerond met een examen. 7.4 VERKEERSEXAMEN De leerlingen van groep 7 nemen in april deel aan het theoretisch verkeersexamen en later aan het praktisch verkeersexamen. Kinderen die niet in één keer slagen, kunnen het op dezelfde dag nog een keer proberen. 7.5 PROJECTEN We besteden extra aandacht aan de Kinderboekenweek en de Nationale Voorleesdagen. Iedere maand wordt aandacht besteed aan de “Pestkalender”.

24


8. GEZONDHEIDSZORG

8.4 LOGOPEDIE De Logopedische Dienst Kring Sliedrecht heeft al meer dan 46 jaar de logopedische begeleiding van kinderen in de Alblasserwaard en een deel van de Vijfheerenlanden verzorgd. Door gemeentelijke bezuinigingen heeft het bestuur van de logopedische dienst helaas besloten dat de logopedische dienst per 1 januari 2014 zal ophouden te bestaan. De bedoeling is dat logopedisten in de toekomst via de consultatiebureaus, peuterspeelzalen en kinderdagverblijven taal- en spraakproblemen bij jonge kinderen signaleren. Voor eventuele behandeling zullen de kinderen worden verwezen naar vrijgevestigde logopedisten.

8.1 ARBO Stichting O2A5 is voor de openbare basisscholen aangesloten bij de Arbo Unie. Deze dienst is belast met de controle op het naleven van de veiligheidsvoorschriften in en rond de school. 8.2 BEDRIJFSHULPVERLENING Op onze school heeft bijna elk teamlid een cursus BHV (bedrijfshulpverlening) gevolgd. Zij beschikken over uitgebreide kennis van EHBO. De directeur is belast met het maken van een vluchtplan, de coördinatie bij ongelukken en rampen. 8.3 GGD Alle leerlingen en hun ouders/verzorgers kunnen gebruik maken van de GGD in Gorinchem. De jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen en assistentes van de GGD hebben tot taak de gezondheid van de jeugd te bevorderen. De leerlingen worden in dit kader regelmatig onderzocht om eventuele afwijkingen op te sporen. Het gaat daarbij om de groei, houding en rug, motoriek, het gehoor en het gezichtsvermogen. Tijdens de basisschool periode wordt door de GGD het volgende gedaan:

Voor de logopedisten van de logopedische dienst, voor de scholen in ons werkgebied en voor de kinderen en hun ouders betekent het einde van de logopedische dienst een grote verandering. Vanaf september 2013 zullen er géén behandelingen meer plaats vinden door de logopedisten van de logopedische dienst. In de laatste maanden van 2013 zal er alles aan gedaan worden om de kinderen die dan nog gescreend worden en de kinderen die op de controlelijsten staan zo goed mogelijk te verwijzen of te adviseren.

Groep 2: Leerlingen worden opgeroepen voor een lichamelijk onderzoek door de schoolarts. De ouders / verzorgers zijn hierbij aanwezig. Een “groeibox” met daar in informatie over kinderen in de leeftijd van 5 tot 7 jaar wordt uitgereikt.

Heeft u nog vragen over de logopedie, dan kunt u contact opnemen met Ingrid van der Ham, de logopedist voor onze school of met Jeske Langenhuysen, coördinator van de Logopedische Dienst Kring Sliedrecht. Zie voor adres gegevens 10.11 Logopedische dienst.

Groep 4: De kinderen worden gemeten en gewogen en ontvangen een aanvulling op de groeibox voor de leeftijdscategorie waar ze nu toe behoren. Groep 7: Onderzoek door de verpleegkundige en een aanvulling op de groeibox. Daarnaast worden alle 9-jarigen gevaccineerd. Mocht uw kind door omstandigheden al geruime tijd niet zijn onderzocht of wenst u om andere redenen een lichamelijk onderzoek van uw kind, dan kunt u een verzoek om medische controle bij de groepsleerkracht indienen. Ouders / verzorgers kunnen bij de GGD Jeugdzorg ook terecht met vragen over opvoeding.

25


9. REGELING SCHOOL- EN VAKANTIETIJDEN

nen onveilige situaties voor de leerlingen ontstaan. Wij verzoeken u dan ook uw snelheid aan te passen, voorzichtig te zijn met in- en uitstappen en de overige verkeersregels stipt na te leven.

9.1 SCHOOLTIJDEN Zie bij specifieke informatie onderdeel 21 schooltijden.

9.3 LEERPLICHTWET In de leerplichtwet staat dat ouders er voor moeten zorgen dat hun kinderen naar school gaan, zomaar wegblijven mag niet. De gemeente heeft de taak dat te controleren.

9.2 SCHOOLREGELS VOOR AANVANG EN EINDE SCHOOLTIJD De inlooptijd voor de kleuters van de groepen 1 en 2 is 10 minuten voor aanvang van de schooltijd (s.v.p. geen kinderen wandelwagens mee naar binnen nemen). Van de kinderen van groep 3 t/m 8 is het schoolplein een kwartier voor schooltijd open. Vanaf dat moment is er controle door de leerkracht op het plein. Wij verzoeken de kinderen niet te vroeg naar school te sturen. Wanneer het regent kan de pleinwacht besluiten dat de leerlingen naar binnen mogen. Van huis meegebrachte spullen mogen voor schooltijd niet in de klas gebracht worden.

Wanneer hoeft uw kind niet naar school? • Als de school dicht is in verband met vakanties of een speciale reden, zoals een studiedag voor het personeel. • Als uw kind ziek is. U moet dat zo spoedig mogelijk aan de school worden doorgeven; een doktersverklaring kan gevraagd worden als bewijs. Het vakantierooster maken wij bekend, zodra dit is vastgesteld. Dat is altijd ruim voor het begin van het nieuwe schooljaar, zodat u er rekening mee kunt houden bij het boeken van uw vakanties en vrije dagen.

Op het schoolplein gelden de volgende regels: • Er is pleinwacht 15 minuten voor schooltijd en in de pauze. • Tijdens de schooluren en in de pauze gaan de kinderen niet van het schoolplein af. • Op het schoolplein wordt niet gefietst. • Onder schooltijd en in de pauze mogen de kinderen niet in de fietsenstalling komen (mede in verband met beschadiging van de fietsen). • Alleen onder begeleiding van de leerkracht mogen de leerlingen in de zandbak. Bij binnenkomst van de school gelden de volgende regels: • Het vegen van de voeten en het uittrekken van vieze laarzen of schoenen met “grove” zolen is (bij nat weer) verplicht. • De leerlingen betreden de school rustig. • De leerlingen mogen de school niet betreden met rolschaatsen / inline skates aan. • De leerlingen lopen rustig, zonder te rennen naar de kapstokken om de jas in de luizenzak te doen, deze dicht te knopen en op de daarvoor bestemde plaats op te hangen en gaan hun groepslokaal binnen. Om de rust in de school te bevorderen en de leerkrachten hun aandacht zo goed mogelijk aan de leerlingen te laten besteden, is het wenselijk dat ouders / verzorgers, die kinderen op school brengen niet in de school blijven. Alleen dringende, korte informatie voor schooltijd is toegestaan. Na schooltijd is er meer tijd voor u. Bij het verlaten van de school worden de groepen 1 en 2 door de leerkracht begeleid naar het achterplein. Gebleken is, dat veel kinderen met de auto naar school gebracht en/of van school opgehaald worden. Hierdoor kun-

26


9.4 EXTRA VERLOF Extra verlof is mogelijk als er de volgende belangrijke omstandigheden zijn: • als uw kind mee moet doen aan een verplichting gebaseerd op een bepaalde godsdienst of levensovertuiging; u moet dit minimaal twee dagen van te voren op school melden; • het voldoen aan een wettelijke verplichting of het nakomen van een medische afspraak voor zover dat niet buiten schooltijd kan; • een huwelijk van familie t/m de 3e graad van het kind (ouders, (over)grootouders, broers/zusters, ooms/tantes; • een 12,5-, 25-, 40-, 50- en 60-jarig huwelijksjubileum van ouders of grootouders; • een 25-, 40- en 50-jarig ambtsjubileum van ouders of grootouders; • gezinsuitbreiding; • verhuizing; • ernstige ziekte van ouders, grootouders, broers of zusters. • overlijden (inclusief begrafenis/crematie) van ouders, groot ouders, broers of zusters, (bet)overgrootouders, (oud)ooms, (oud)tantes, neven en nichten (3e en 4e graad).

• een uitnodiging van familie of vrienden om buiten de schoolvakantie op vakantie te gaan, • eerder vertrek of latere terugkeer in verband met verkeersdrukte • vakantie onder schooltijd bij gebrek aan andere boekingsmogelijkheden. Extra verlof voor vakantie is uitsluitend mogelijk als het op grond van specifieke aard van het beroep van één van de ouders niet mogelijk is om in de schoolvakanties op vakantie te gaan. Er mag dus geen vrij gegeven worden als er bijvoorbeeld sprake is van goedkope vakantie buiten het seizoen, een extra lang bezoek aan het land van herkomst of zomaar een midweek of lang weekend. Vakantieverlof kan slechts eenmaal per schooljaar worden verleend voor ten hoogste tien schooldagen en het verlof mag niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van een schooljaar, 9.5 HOE VRAAGT U EXTRA VERLOF AAN? Een verzoek om extra verlof moet zo vroeg mogelijk, schriftelijk bij de school worden ingediend. Extra verlof voor vakantie moet minimaal twee maanden van te voren worden aangevraagd. Op school zijn hiervoor formulieren verkrijgbaar.

Soms kunnen er zich omstandigheden voordoen waarvoor u toch voor uw kind vrij wilt vragen op grond van ‘andere gewichtige omstandigheden’ dan hierboven genoemd. De wet schrijft dan voor dat het moet gaan om situaties die buiten de wil van de ouders en/of het kind liggen. De hieronder genoemde situaties zijn geen ‘andere gewichtige omstandigheden’ en zullen dus niet voor verlof in aanmerking komen; • familiebezoek in het buitenland, • vakantie in een goedkope periode of in verband met een speciale aanbieding,

9.6 BESLISSING OP EEN VERLOFAANVRAAG Verlofaanvragen worden altijd individueel beoordeeld. Een aanvraag voor verlof voor ‘andere gewichtige omstandigheden’ moet zo vroeg mogelijk bij de directeur worden ingediend. Een formulier voor een verlofaanvraag kunt u op school ophalen. De directeur neemt een besluit over een verlofaanvraag als het een periode betreft van maximaal 10 schooldagen. Als het een verlofaanvraag van meer dan 10 schooldagen betreft dan beslist de leerplichtambtenaar van de gemeente na de mening van de directeur te hebben gehoord.

27


9.7 ALS U HET NIET EENS BENT MET DE BESLISSING Als uw verzoek om verlof wordt afgewezen en u bent het hier niet mee eens dan kunt u schriftelijk bezwaar maken bij degene die de beslissing heeft genomen, dus de directeur of de leerplichtambtenaar, zij moeten hun besluit dan heroverwegen. U krijgt de gelegenheid om uw bezwaar mondeling toe te lichten en daarna krijgt u schriftelijk bericht van het besluit dat over uw bezwaarschrift is genomen. De directeur en/of de leerplichtambtenaar kunnen eventueel bij de bezwaarschriftencommissie van de gemeente advies vragen over de kwestie. Dit advies van de commissie kunnen zij laten meewegen bij de heroverweging.

9.9 VRAGEN OVER (VAKANTIE)VERLOF OF OVER DE LEERPLICHT Als u nog vragen hebt over verlof of over andere leerplicht zaken kunt u terecht bij de directie of bij het Bureau Leerplicht en Voortijdig Schoolverlaten. Postbus 619 3300 AP Dordrecht Telefoon: 078 - 7708500 Website: www.leerplichtenvoortijdigschoolverlaten.nl 9.10 SCHOOLVERZUIM Onderwijs is van groot belang voor de toekomst van uw kind, onderwijs vergroot de kansen in de maatschappij van morgen. Het is daarom erg belangrijk dat uw kind alle lessen op school volgt. Het lijkt misschien niet zo erg om lessen te missen, maar voor je het weet is er sprake van een achterstand, die moeilijk in te halen is. Gemiste lessen kunnen later gemiste kansen zijn

Bent u het niet eens met het besluit dat over uw bezwaarschrift is genomen dan kunt u op grond van de Algemene Wet Bestuursrecht (AWB) binnen zes weken schriftelijk beroep aantekenen bij de Arrondissementsrechtbank sector bestuursrecht. Tegelijkertijd kunt u een verzoek tot een voorlopige voorziening aanvragen bij de president van de rechtbank. Aan deze juridische procedure zijn kosten verbonden, het is daarom raadzaam juridisch advies in te winnen als u een beroepschrift wilt indienen, dit kan bijvoorbeeld bij een Bureau voor rechtshulp.

ZORG DUS DAT ZE (ER) BIJ BLIJVEN. Hoewel wij er begrip voor hebben, dat het niet altijd mogelijk is, stellen wij het bijzonder op prijs als u afspraken voor artsenbezoek (huisarts, specialist, tandarts, orthodontist) zoveel mogelijk buiten de schooltijden wilt vastleggen, zodat er zo weinig mogelijk schoolverzuim optreedt. Als uw kind ziek is, dan moet u dit zo spoedig mogelijk aan school doorgeven. U kunt dit telefonisch doen. Dit geldt ook voor de kleuters, die nog niet leerplichtig zijn. Een verzoek tot vrijstelling van de volledige leerplicht moet door de ouders worden ingediend bij het bestuur (O2A5).

9.8 ONGEOORLOOFD VERZUIM Als uw kind verlof opneemt zonder toestemming van de directeur of de leerplichtambtenaar dan wordt dit gezien als ongeoorloofd schoolverzuim. De directeur is verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar. Deze beslist of er proces verbaal wordt opgemaakt.

9.11 REGELS VOOR SCHORSING EN VERWIJDERING Indien de school zich genoodzaakt ziet een leerling die zich schuldig maakt aan regelmatig terugkerend wangedrag te schorsen of van school te verwijderen zullen de volgende stappen worden ondernomen. - schorsing: Als de schorsing langer dan 1 dag duurt, dan meldt de directeur dit aan de onderwijsinspectie en brengt de leerplichtambtenaar op de hoogte. De school dient onmiddellijk telefonisch contact op te nemen met de ouders/verzorgers om de schorsing mee te delen. De schorsing wordt ook schriftelijk en met reden omkleed aan de ouders/verzorgers meegedeeld. Tevens wordt vermeld hoe de bezwaarprocedure is geregeld. - verwijdering: Bij verwijdering is de leerplichtambtenaar in een vroegtijdig stadium al betrokken. De volgende procedure geldt: • Het bevoegd gezag hoort de leerling, zijn ouders/verzorgers en de groepsleerkracht; • Er moet door de school actief en aantoonbaar acht weken gezocht zijn naar een andere, passende vorm van onderwijs; • Als dit niet gelukt is, mag de leerling verwijderd worden.

28


Ook in dit geval worden de ouders schriftelijk op de hoogte gebracht van de verwijdering en de redenen die daaraan ten grondslag liggen. De ouders kunnen bezwaar aantekenen tegen de genomen beslissing. Het protocol "Schorsen en verwijderen" is op school beschikbaar.

9.15 VAKANTIES 2012-2013 Onze school is ingedeeld bij de regio midden. Het schooljaar 2013-2014 begint op maandagmiddag 2 september 2013 De vakanties en vrije dagen zijn als volgt gepland: Zomervakantie 2013 vrijdag 19 juli (middag) t/m maandag 2 september (ochtend)

9.12 MAATREGELEN TER VOORKOMING VAN LESUITVAL/VERVANGENDE ONDERWIJSACTIVITEITEN Indien een leerkracht door ziekte of anderszins niet in staat is de lessen te verzorgen, dan zal de directie alles in het werk stellen een vervangende leerkracht te regelen, zodat de lessen toch doorgang kunnen vinden. Mocht dit niet lukken, dan zal door de directie alles in het werk worden gesteld een andere passende onderwijsactiviteit aan te bieden. Bij hoge uitzondering, alleen als alle andere mogelijkheden zijn uitgeput, zullen de leerlingen naar huis gestuurd worden. De ouders / verzorgers zullen hiervan eerst in kennis worden gesteld, zodat zij passende maatregelen kunnen treffen wat betreft opvang en dergelijke.

Herfstvakantie maandag 21 oktober 2013 t/m vrijdag 25 oktober 2013 Kerstvakantie vrijdag 20 december 2013(middag) t/m vrijdag 3 januari 2014 Voorjaarsvakantie vrijdag14 februari 2014 (middag) t/m vrijdag 21 februari 2014 April/Meivakantie vrijdag 18 april 2014 t/m maandag 5 mei 2014 Hemelvaart Donderdag 29 en vrijdag 30 mei

9.13 VRIJSTELLING VAN ONDERWIJS Ouders kunnen worden vrijgesteld van de verplichting hun kind in te schrijven aan een school als: 1. Hun kind op grond van lichamelijke of psychische gronden niet geschikt is om tot een school te worden toegelaten; 2. Zij een trekkend bestaan hebben; 3. Zij tegen de richting van het onderwijs op alle binnen redelijke afstand van de woning gelegen scholen overwegend bezwaar hebben; 4. Hun kind als leerling van een school buiten Nederland is ingeschreven en deze school ook geregeld bezoekt. Een verzoek tot vrijstelling van de volledige leerplicht moet door de ouders / verzorgers worden ingediend bij het bestuur (O2A5).

Pinksteren maandag 9 juni Zomervakantie 2014 vrijdag 18 juli 2014 (middag) t/m maandag 1 september (ochtend) 2014

9.14 VRIJSTELLING VAN ONDERWIJSACTIVITEITEN De leerlingen nemen deel aan alle voor hen bestemde onderwijsactiviteiten. Op verzoek van de ouders kan het bestuur een leerling vrijstellen van het deelnemen aan bepaalde onderwijsactiviteiten. De gronden voor vrijstelling van het deelnemen aan bepaalde onderwijsactiviteiten worden door het bestuur vastgesteld. Het bevoegd gezag bepaalt bij de vrijstelling tevens welke onderwijsactiviteiten voor de leerling in de plaats komen.

29


10 ADRESSEN ALGEMEEN

A.M. Duijzer - van der Waals van Hardenbroekstraat 31 3381 CB Giessenburg Tel.: 06 - 158 77 484

10.1 DIRECTIE W. Pierhagen (directeur Schelluinen) Reigerstraat 1 4209 BL Schelluinen Tel.: 0183 - 61 41 45 Mob.: 06 - 273 865 24

C . Noordermeer - van der Ham Peulenlaan 53 3371 XH Hardinxveld-Giessendam Tel.: 0184 - 63 33 11

B.C. van der Steen (directeur Giessenburg) Kastanjelaan 49 4241 DC Arkel Tel.: 0183 - 56 27 25

10.4 GEMEENSCHAPPELIJKE GEZONDHEIDSDIENST Dubbeldamseweg Noord - 3311 LX Dordrecht Tel.: 078 - 63 21 832

10.2 ADMINISTRATIEF MEDEWERKSTER M. de Vries Dorpsweg 129 4223 NH Hoornaar Tel.: 0183 - 58 12 97

10.5 GGD JEUGDZORG Arkelsedijk 26 - 4206 AC Gorinchem receptie Tel.: 0183 - 64 63 63 P.H. van Eeden (jeugdarts) Tel.: 0183 - 64 63 74

10.3 MEDEZEGGENSCHAPSRAAD M. R. Balsters (voorzitter) Jan Snouckstraat 28 4209 CC Schelluinen Tel.: 0183 - 64 77 08 Email: [email protected]

J. Wormgoor (assistente JGZ) Tel.: 0183 - 64 63 66 E. van Hoorne (sociaal verpleegkundige) Tel.: 0183 - 64 63 68 Fax: 0183 - 64 90 80

A.E. van de Wolf (penningmeester) Jan Snouckstraat 8 4209 CB Schelluinen Tel.: 0183 - 61 72 73 Email: [email protected]

10.6 RIVAS OPVOEDSPREEKUUR Gezondheidscentrum Hoornaar dinsdag 13.00 - 16.00 uur Tel.: 0900 - 8440

K. Liefhebber Slingelandseweg 38 3381 LA Giessenburg Tel: 0184 - 65 46 16

10.7 INSPECTIE BASISONDERWIJS Locatie Tilburg Postbus 88 5000 AB Tilburg Tel.: 088 - 669 60 60

E. Sterk - van Hoorn Heul 30 3381 DC Giessenburg Tel.: 0184 - 65 10 77 Email: [email protected]

Bezoekadres; Spoorlaan 420 5038 CG Tilburg

T. Boogert Pinksterbloemstraat 4 4221 LP Hoogblokland Tel.: 0183 - 51 01 28

[email protected] www.onderwijsinspectie.nl vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis)

B. Bronkhorst Henry Moorepassage 154 2907 MG Capelle aan den IJssel Tel.: : 06 - 520 158 79

10.8 INTERN VERTROUWENSPERSOON H. de Heer Tel: 0183 - 56 66 90 [email protected]

30


10.9 EXTERN VERTROUWENSPERSOON F. de Bruijn Tel: 0118 - 58 40 29 [email protected]

10.16 SAMENWERKINGSVERBANDREGIO 41-07 (Samenwerkingsverband ‘Weer samen naar School’) dhr. P. Vogel Postbus 118 - 4200 AC Gorinchem Tel.: 0183 - 62 49 15 bgg Tel.: 06 - 51 358 264 bezoekadres: Stalkaarsen 15 - 17

10.10 CENTRAAL MELDPUNT VOOR VERTROUWENSINSPECTEURS: Klachtenmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik. Ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 - 111 3 111 (lokaal tarief)

10.17 VOO Louis Armstrongweg 120 - Postbus 60 182 - 1320 AE Almere Tel.: 036 - 533 15 00 Fax.: 036 - 534 04 64 www.voo.nl E-mail: [email protected]

10.11 LOGOPEDISCHE DIENST Logopedische Dienst Kring Sliedrecht Veerweg 5d te Papendrecht Postbus 161 3350 AD Papendrecht Tel.: 078 - 644 16 00 E-mail: [email protected]

Vragen over het onderwijs van Uw kind? Bel gratis 0800 5010 voor ouders en MR-leden. Voor eventuele aan de leerkrachten kunt u via de schoolmail eventueel ook contact opnemen: [email protected]

Logopediste Ingrid van der Ham Tel.: 0183 - 62 42 26 (privé) Coördinator Jeske Langenhuysen Tel.: 078 - 64 41 604 (di + do) Tel.: 0183 - 64 04 09 (privé) 10.12 PERMANENTE COMMISSIE LEERLINGENZORG (PCL) Postbus 118 - 4200 AC Gorinchem Tel.: 0183 - 62 49 15 10.13 SCHOOLBEGELEIDINGSDIENST C.E.D. Dwerggras 30 3009 AP Rotterdam Tel.:: 010 - 407 15 99 10.14 SCHOOLBESTUUR Stichting O2A5 Dam - 4241 BL Arkel Tel.: 0183 - 56 66 90 Fax: 0183 - 56 66 99 Binnen het college van burgemeester en wethouders is dhr. H. Akkerman met onderwijszaken belast. p.a. Gemeentesecretarie Giessenlanden Groeneweg 33 - 4223 ME Hoornaar Tel.: 0183 - 58 38 38 10.15 ARBO UNIE Geldermalsen Tel.: 0345 - 58 81 33

31


LOCATIE SPECIFIEK GEDEELTE SCHELLUINEN 1

PLATTEGROND LOCATIE ‘SCHELLUINEN’

32


2

ADRESSEN

2.3 VAKLEERKRACHT GODSDIENSTIGE VORMING Ds. A.D.J. Wessels dr. van Linden Tolstraat 10a 4209 AL Schelluinen 0183 - 62 36 69

2.1 LEERKRACHTEN Marjolein Bergsma Marslaan 26a 2957 SH Nieuw-Lekkerland 0184 - 68 35 79

J. Vermeulen Vlietstraat 18 4209 AH Schelluinen 0183 - 62 53 32

Tessa Boogert Pinksterbloemstraat 4 4221 LP Hoogblokland 0183 - 51 01 28

2.4 OUDERRAAD Bij het begin van het schooljaar bestaat de ouderraad uit de volgende leden:

Bianca Bronkhorst Henry Moorepassage 154 2907 MG Capelle aan den ijssel 06 - 520 158 79

G.N. Kievit (voorzitter) Commanderijstraat 35 4209 AP Schelluinen 0183 - 64 76 07

Anita Groen Fazantstraat 12 4223 MH Hoornaar 06 - 183 432 46

S.J. van Boxtel (secretaris) Kaatsbaan 8 4209 AD Schelluinen 0183 - 62 67 71

Liesbeth Huiskes Eposhof 1 4207 TX Gorinchem 0183 - 62 0 250

H. Kruis (penningmeester) Voordijk 56A 4209 SE Schelluinen

Margreet van der Maas (leerkracht en intern begeleider) Schuttersgracht 35 4201 GK Gorinchem 0183 - 56 40 29

C .Y.Vink Kievitstraat 36 4209 BJ Schelluinen 0183 - 62 39 65

Patricia de Jong Gruttershof 17 4205 SC Gorinchem 06 - 281 861 68

A. Balsters Jan Snouckstraat 28 4209 CC Schelluinen 0183 - 62 39 65

Manon Pot Wilhelminaplein 51 4201 GW Gorinchem 06 - 154 419 23

A.E. van der Wolf Jan Snouckstraat 8 4209 CB Schelluinen 0183 - 61 72 73

Linda de Vor Blauwe Torenstraat 27 4101 XK Gorinchem 06 - 294 575 95 2.2 OVERBLIJVEN A.A. de Groot (coördinator) Voordijk 43 4209 SC Schelluinen 0183 - 62 04 63

33


3

AFSCHEID GROEP 8

week naar “Koekeloere”. Op sociaal gebied werken we met een “Doos vol gevoelens”. Daarnaast gebruiken we de verkeersmethode “Klaar over”. De kringactiviteiten zijn heel belangrijk binnen ons onderwijs. Tijdens het kringgesprek komt heel veel aan bod, zoals oriëntatie in de tijd: welke dag is het, is het morgen of middag, wat heb je gisteren gedaan of oriëntatie in ruimte: waar heb je dat gedaan of waar kun je dat halen. Ook het sociale aspect komt aan de orde: het luisteren naar elkaar, het aanvullen van elkaar. Verschillende begrippen en kleuren en vormen. Voorlezen, liedjes, versjes en taalontwikkelingoefeningen. In de kring worden ook de nieuwe onderwerpen aangeboden en worden materialen bekeken en werk uitgedeeld. Voor leerlingen die dit om enige reden nodig hebben, hanteren wij de kleine kring. Dit kan in verschillende vormen gebeuren. Bij slecht weer wordt er niet buiten gespeeld, maar wordt bewegingsonderwijs in het speellokaal gegeven. We hanteren observatielijsten en gebruiken het leerlingvolgsysteem van CITO. Resultaten worden in ons digitale administratiesysteem ParnasSys genoteerd. De individuele verschillen bij kinderen zijn groot en soms is het voor een kleuter beter om nog een jaar langer in groep 2 te blijven. Een snellere doorstroming is ook mogelijk. Een beslissing hierover wordt altijd in overleg met de ouders genomen

Op de laatste dinsdag van het schooljaar neemt groep 8 afscheid. De inhoud van het afscheid wordt geregeld door de leerkracht in overleg met de leerlingen van groep 8. In ieder geval wordt in het bijzijn van de ouders stilgestaan bij de basisschoolperiode van de kinderen en krijgen ze een diploma, de schoolpen en de afscheidsfoto.

4

VAK-EN VORMINGSGEBIEDEN

Groep 1 en 2 De kleuters zitten in een “gemengde groep”. De jongste en oudste kleuters zitten in een groep zitten. Het accent van het leren ligt bij de jonge kleuters op het “spelend ontdekken”. Dit verschuift in de loop van de kleuterperiode naar het werken met meer gerichte opdrachten. In de kleutergroepen komen aan bod: taalactiviteiten; leesactiviteiten; rekenactiviteiten; werken met ontwikkelingsmateriaal; bewegingsactiviteiten; expressieactiviteiten. In onze kleutergroep hebben we elk jaar terugkerende thema’s, zoals de seizoenen en de feestdagen. De methode “Schatkist” gaat uit van die terugkerende thema’s (in de methode ‘ankers’ genoemd) en biedt ons een ruime keus uit inspirerende lessug-gesties, spelen werkvormen die nauw aansluiten bij de beleving van kleuters. Met de methode “Schatkist” beschikken we over rijk en compleet materiaal waarmee de kleuters op een breed gebied gestimuleerd worden in hun ontwikkeling. Taal, lezen en rekenen staan voorop. Daarnaast vergroten de kinderen hun kennis van de wereld en ontwikkelen zij sociaal-emotionele vaardigheden. We behandelen alle tussendoelen voor mondelinge taal, woordenschat, beginnende geletterdheid, beginnende gecijferdheid en de sociaal-emotionele ontwikkeling. Het werken aan de tussendoelen gebeurt echter nog niet op een ‘schoolse’ manier. We bieden de kleuters speelse activiteiten en aantrekkelijke materialen aan, waarmee we precies aansluiten bij datgene wat de kleuters bezighoudt. De tussendoelen komen daarbij als vanzelf aan bod. Routines zijn daarbij erg belangrijk. We maken daarvoor gebruik van de pop Pompom, de Lettermuur, de Cijfermuur en de Tijdwijzer. Voor de motorische ontwikkeling zijn er verschillende opdrachten mogelijk. Voor de fijne motoriek bijvoorbeeld knippen, verven, tekenen, prikken, het oefenen van schrijfpatronen (Pennenstreken), het maken van werkbladen en kleien. Voor de grove motoriek denken we aan het bouwen in de bouwhoek, het buiten spelen en het gymmen in het speellokaal. Rekenen gebeurt met kringactiviteiten met realistische materialen en kopieerbladen. We kijken iedere

4.1 GROEP 3 T/M 8: VERDELING VAN DE LEERSTOF De leerstof wordt verdeeld in: - Basisvaardigheden; - Wereldoriëntatievakken; - Expressieactiviteiten; - Bewegingsonderwijs: 4.2 BASISVAARDIGHEDEN Taal of liever Nederlandse taal is heel belangrijk, bij elk ander vak heeft het een functie. In groep 3 wordt de taalleesmethode “Veilig Leren Lezen” gebruikt. De leerlingen leren snel nieuwe woorden lezen met de letters die ze hebben geleerd. Er is veel aandacht voor het automatiseren van de letters, het stimuleren van vloeiend lezen en het plezier van samen leren lezen en bezig zijn met taal. Uiteraard is er materiaal voor op de computer beschikbaar. De groepen 4 t/m 8 werken met de methode “Taal in Beeld”. Er zijn 8 thema’s van 4 weken; 3 weken met 4 basislessen en 1 toetsweek met herhalings- en plustaken. Alle jaargroepen werken met hetzelfde thema. Deze methode biedt ook extra oefenen verdiepingsstof in de vorm van herhalingstaken, plustaken, taalmaker, woordkenner en computerprogramma’s. Daarnaast gebruiken we de methode “Spelling in Beeld”,

34


welke de leerlingen leert zoveel mogelijk woorden correct te spellen en de denkwijze om tot de juiste spelling te komen traint. De manier van werken is hetzelfde als de taalmethode. Er zijn 8 blokken van 4 weken; 3 weken van 2 basislessen, gevolgd door een week met een controledictee en herhalings- en plustaken. Per blok wordt een signaalen controledictee afgenomen. Er vindt differentiatie plaats door pre-teaching, herhaling, plustaken en het computerprogramma.

route voor rekenzwakke leerlingen en een route voor rekensterke leerlingen. Schrijven De kinderen leren schrijven volgens de methode “Pennenstreken”. Deze methode sluit aan bij onze leesmethode. In de hogere groepen wordt aandacht besteed aan het ontwikkelen van een eigen handschrift, waarbij duidelijkheid, regelmaat en netheid belangrijk blijven. Ook wordt aandacht geschonken aan het blokschrift.

Lezen In groep 3 leren de leerlingen lezen met de methode “Veilig Leren Lezen”. In groep 1/2 hebben de leerlingen al gewerkt met “Schatkist”, de voorloper van de leesmethode. Het lezen wordt verdeeld in: - technisch lezen; - begrijpend lezen; In de loop van de jaren verschuift de nadruk van technisch naar begrijpend en studerend lezen. Voor begrijpend lezen maken we gebruik van de methode “Nieuwsbegrip XL”. De teksten die iedere maandag door een team van specialisten worden gemaakt, zijn direct gekoppeld aan de actualiteit. De methode maakt gebruik van de nieuwste didactische inzichten op het gebied van begrijpend lezen. Het leert kinderen om woorden en teksten te analyseren. De methode biedt ruimte om te differentiëren naar niveau.

4.3 WERELDORIËNTATIE De methode voor aardrijkskunde is “Meander”, voor natuuronderwijs “Natuurlijk” en voor geschiedenis “Bij de tijd”. In elke methode is een duidelijke opbouw. De onderwerpen beginnen in groep 5 dicht bij de belevingswereld van de kinderen. Dit breidt zich richting groep 8 uit naar europa en de wereld. Verkeer, sociale redzaamheid en burgerschap “Klaar over” is een complete verkeersmethode voor groep 1 t/m 6. In groep 5 en 6 werken we ook met de methode “ Op voeten en Fietsen”. Vanaf groep 7 werken we met de “JeugdVerkeersKrant” van Veilig Verkeer Nederland (VVN). Alle jaargroepen werken met dezelfde thema’s. In schooljaar 2009-2010 zijn we gestart met “School op Seef ”. We besteden veel aandacht aan de schoolroute en schoolomgeving. We ontwikkelen voor de kinderen theoretische en praktische verkeerslessen zodat we uiteindelijk het verkeersveiligheidslabel “School op Seef ” kunnen behalen. Het is belangrijk dat kinderen zich in onze maatschappij kunnen handhaven. Kinderen moeten op hun eigen niveau binnen de groep, de school en buiten de school om kunnen gaan met wisselende situaties. Ze moeten een eigen houding bepalen en zelfstandig op kunnen treden.

Rekenen De methode “Pluspunt” bestaat uit afwisselend leerkrachtgebonden en zelfstandig te maken lessen. In alle groepen wordt op 3 niveaus gedifferentieerd. We werken per jaar in 12 blokken van 3 weken. Er is stapsgewijze een opbouw: instructie-oefenen-toetsen-herhalen. Er is een minimum-

35


Voor iedere onderwijssituatie bedenken leerlingen drie regels. De leerlingen houden zich een afgesproken tijd aan de regels. De leerkracht geeft daarvoor complimenten. Ieder team heeft kaarten. De leerkracht pakt een kaart weg als een team regelovertredend gedrag niet zelf kan oplossen. Wanneer de teams kaarten overhouden, hebben ze gewonnen. De leerlingen krijgen een beloning die door de leerkracht samen met de leerlingen wordt bedacht. Taakspel wordt enkele keren per week gespeeld.

Techniek We willen tijdens de lessen techniek de kinderen bewust maken van het feit dat vrijwel alles wat we vastpakken, zien of horen met techniek te maken heeft. Tevens willen wij kinderen voor het vak techniek interesseren. Engels In de groep 5 t/m 8 wordt gebruik gemaakt van de methode ”Take it Easy”. De nadruk bij deze methode ligt vooral op luisteren en spreken. Het is een digibordmethode met filmpjes, clips en opdrachten.

5

BUITENSCHOOLSE OPVANG

Basisscholen van O2A5 hebben een convenant afgesloten met verschillende stichtingen die de kinderopvang en buitenschoolse opvang regelen. In Schelluinen is dit Catalpa. Kinderen kunnen na schooltijd opgevangen worden door de buitenschoolse opvang. Ouders zijn zelf verantwoordelijk voor het inschrijven van hun kind. De kinderen worden lopend gehaald en gebracht naar de ruimte van de buitenschoolse opvang.

4.4 EXPRESSIEACTIVITEITEN Het onderwijs in tekenen en handvaardigheid is erop gericht, dat de kinderen kennis, inzicht en vaardigheden verwerven waarmee ze hun gedachten, gevoelens, waarnemingen en ervaringen op persoonlijke wijze kunnen vormgeven in beeldende werkstukken.

6

4.5 BEWEGINGSONDERWIJS Op OBS Het Tweespan krijgen de groepen 1 tot en met 8 bewegingsonderwijs. In de groepen 3 t/m 8 wordt gewerkt met de methode ‘Planmatig bewegingsonderwijs’ De bewegingsactiviteiten worden middels diverse werkvormen aangeboden: circuit, vrije keuze, klassikale lessen en groepslessen. Bij mooi weer kan gekozen worden voor buitengym op het plein of op het veldje.

CONTACTAVONDEN

Bij de eerste twee rapporten is er een zogenaamde kijkavond of contactavond. U wordt dan in de gelegenheid gesteld om het werk van uw kind(eren) te bekijken en er desgewenst met de leerkracht over te spreken. Ouders die dat wensen kunnen bij het laatste rapport ook een afspraak maken voor een gesprek.

7

DOKTERSBEZOEK

Een bezoek aan arts, tandarts of andere specialisten moet schriftelijk of mondeling door de ouders gemeld te worden aan de leerkracht.

4.6 HUISWERK/EXTRA WERK in principe wordt er in de groepen 3 t/m 6 geen “maakhuiswerk” meegegeven. • in uitzonderlijke gevallen kan daarvan afgeweken worden (bijv. op verzoek van ouders, ziekte, regelmatig niet afgekregen opdrachten of om stof in te halen) • wanneer de weektaak niet af is, wordt deze meegegeven als huiswerk • vanaf groep 4 gaan dicteewoordjes mee naar huis om te oefenen. • in de groepen 5 t/m 8 wordt geregeld een repetitie gegeven van de zaakvakken,

8

FIETSEN

Alleen kinderen , die ver van school wonen ( minimaal 5 minuten lopen) mogen op de fiets komen. Kinderen die op de fiets naar school komen, moeten deze plaatsen in het fietsenhok op het schoolplein aan de achterzijde van de school. Plaatsing in het fietsenhok is voor eigen risico. Het verdient aanbeveling de fietsen op slot te zetten. Fietsen op het schoolplein is niet toegestaan.

9

FOTOGRAAF

Elk jaar komt, meestal in de maand mei, de schoolfotograaf. Het is dan mogelijk om naast portretfoto’s van uw schoolgaande kind(eren) ook foto’s te laten maken met broertjes of zusjes, die niet op onze school zitten. Over de datum waarop de fotograaf komt, wordt u van te voren geïnformeerd. Alles is geheel vrijblijvend en u bent niet verplicht de gemaakte foto’s af te nemen.

4.7 TAAKSPEL In de groepen 3 t/m 8 wordt gewerkt met ‘Taakspel’. Taakspel maakt gebruik van de positieve controle op gedrag waarbij het gewenste gedrag direct en veel aandacht krijgt en het ongewenste gedrag zoveel mogelijk wordt genegeerd. Om de omschakeling van een negatieve naar een positieve controle op gedrag bij de leerkracht mogelijk te maken is Taakspel ontwikkeld.

36


10 GODSDIENST- / LEVENSBESCHOUWELIJKONDERWIJS

en dergelijke opgevoerd. Daarvoor moet natuurlijk heel wat geoefend worden. Zonder de hulp van ouders / verzorgers lukt dat niet, want er moet natuurlijk ook heel wat gemaakt en georganiseerd worden. Onderzocht wordt of dit gepland wordt in “Ons Dorpshuis” of in het “Bruisend Hart” te Hoornaar. De keuze is afhankelijk van het aantal kinderen en bezoekers. De leerlingenavond is gepland in het schooljaar 2013-2014

De groepen 5 t/m 8 krijgen 45 minuten per week godsdienstonderwijs. Aan het begin van het schooljaar wordt aan de ouders gevraagd of hun kinderen mee gaan doen. De aanmelding geldt voor een heel schooljaar. De lessen voor leerlingen in de jaargroep 7 en 8 worden verzorgd door Ds. A.D.J. Wessels, de lessen voor de jaargroep 5 en 6 door mevrouw J. Vermeulen.

14 OPEN SCHOOLDAGEN In de jaargroepen 7 en 8 krijgen de leerlingen tevens 45 minuten per week levensbeschouwelijk onderwijs. Deze lessen worden verzorgd door de eigen leerkracht. De wereldgodsdiensten en belangrijke geestelijke stromingen komen hierbij aan bod.

Tijdens de open schooldagen kunnen de ouders / verzorgers van de kinderen van de groepen 1 t/m 3 een kijkje komen nemen op school om samen met hun kind(eren) te werken en op die manier een indruk te krijgen van de werkwijze.

11 GYMNASTIEK

15 OUDERBIJDRAGE

Voor de kinderen van de groepen 3 t/m 8, die in “Ons Dorpshuis” gymmen, is het dragen van stevige gymschoenen verplicht. De kans op blessures wordt daardoor verkleind. Ander schoeisel, zoals balletschoentjes of het gymmen op blote voeten is niet toegestaan. Ook moeten de kinderen gymkleding dragen, bijvoorbeeld een T-shirt met een sportbroekje of een gympakje. Let u er op, dat de kleding regelmatig mee naar huis genomen wordt om gewassen te worden. Sommige kinderen laten hun kleding in een plastic tas weken op school hangen. Dat is niet de bedoeling.

De kosten van het onderwijs worden in beginsel gedragen door de overheid. Wanneer een school naast het gewone onderwijsprogramma extra activiteiten of voorzieningen aanbiedt, mag daarvoor aan de ouders een vrijwillige financiële bijdrage worden gevraagd. Ouders kunnen bepalen of ze de bijdrage in zijn geheel, slechts gedeeltelijk of helemaal betalen. Ouders die niet kunnen betalen, kunnen in overleg een regeling treffen. Bij het innen van deze bijdrage wordt geen dwang uitgeoefend. Een financiële bijdrage is geen voorwaarde tot toelating tot de school. De ouderbijdrage wordt geheven door de oudervereniging. Deze bepaalt zelf de hoogte van de bijdrage en de wijze waarop het geld besteed wordt. Tijdens de jaarlijkse ouderavond legt de ouderraad hierover verantwoording af en kunnen ouders invloed uitoefenen. Kosten schoolreis en schoolkamp zijn hierbij niet berekend. Voor nadere informatie verwijzen wij naar de website. • 1 kind € 16,00 • 2 kinderen € 30,00 • 3 kinderen of meer € 41,00 Wanneer een kind in de loop van het cursusjaar op school komt, wordt er een evenredig deel van dit bedrag in rekening gebracht.

• Maandag

13.00 - 14.00

groep 3 / 4

• Dinsdag

13.00 - 13.45 13.45 - 14.30 14.30 - 15.15

groep 5 groep 6/8 groep 6/7

• Donderdag

11.00 13.00 13.45 14.30

groep groep groep groep

-

12.00 13.45 14.30 15.15

6 3/4 5 7/8

12 KERSTVIERING De kerstviering vindt plaats in de gemeenschapsruimte. Jaarlijks wordt bekeken of elke groep iets apart uitvoert of dat er een gezamenlijke activiteit is. Na afloop gaan alle kinderen naar hun eigen lokaal om een eenvoudige, maar feestelijke maaltijmet elkaar te gebruiken (kaarslicht, kerstboom, sfeermuziek en een mooi kerstverhaal).

Hiervoor is de volgende tabel opgesteld: Sep. Okt. Nov. Dec. € 15,00 € 13,50 € 12,00 € 10,50

13 LEERLINGENAVOND

Wanneer uw kind in de loop van de genoemde maand op school komt geldt een bijdrage ter grootte van het daaronder staande bedrag. Wanneer het een 2e of 3e kind betreft dat tegelijkertijd bij ons op school zit,mag u een korting van respectievelijk € 2,00 of € 5,00 in mindering brengen.

Feb. € 7,50

Om de drie jaar staat dit geweldig moeilijke, maar ook zo mooie gebeuren op het programma. Alle kinderen treden dan op voor ouders / verzorgers, andere familieleden en bekenden. Er worden toneelstukjes, musicals, creatief spel

Mrt. € 6,00

Apr. € 4,50

37


Mei € 3,00

Jan. € 9,00 Jun. € 1,50

17 ROMMELMARKT

Wilt u de ouderbijdrage voor uw kind(eren) voor 1 november overmaken op bankrekeningnummer: 35.33.51.474 t.n.v. Ouderraad OBS “Het Tweespan” p/a H. Kruis - Voordijk 56A - 4209 SE Schelluinen

Elk jaar organiseert de ouderraad op de 3e zaterdag in maart een rommelmarkt. een. Met de opbrengst kunnen wensen vervuld worden op het gebied van bijvoorbeeld computers, boeken, speelmaterialen en materiaal voor handenarbeid.

16 OVERBLIJFREGELING 18 SCHAATSWEDSTRIJDEN

Volgens de Wet Primair Onderwijs is elke school verplicht gelegenheid te geven tot opvang van kinderen tijdens de middagpauze, wanneer daaraan bij de ouders / verzorgers behoefte bestaat. Sinds 1 augustus 2006 ligt de verantwoordelijkheid voor de tussenschoolse opvang bij het bestuur. Van 12.00 tot 12.45 is het toezicht op deze kinderen in handen van meerdere overblijfkrachten. Zij hebben als toezichthouders allemaal een scholing gevolgd. Voor de kinderen en toezichthouders is er een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering afgesloten door het bestuur. Een ontruimingsplan is eveneens aanwezig. De kinderen blijven over in de gemeenschapsruimte of bij mooi weer op het schoolplein. De volgende regeling is van kracht: • Er is een vaste opvangkracht van 12.00 tot 12.45 uur. • In principe kan elk kind overblijven. • De kinderen die overblijven moeten in de klas wachten tot ze door de leerkracht naar de overblijfruimte worden gebracht. • Kinderen die overblijven mogen in de middagpauze niet van het schoolplein af. • Als kinderen incidenteel overblijven moet dit schriftelijk bij de leerkracht gemeld worden door de ouders / verzorgers op de dag van het overblijven. • Als vaste overblijfkinderen een keertje bij een vriendje of vriendinnetje eten, moet dit schriftelijk door de ouders / verzorgers gemeld worden op de dag dat niet wordt overgebleven.

IJs en weder dienende worden er door de school, in samenwerking met de plaatselijke ijsclub schaatsvaardigheidsproeven en -wedstrijden georganiseerd.

19 SCHOOLKAMP De leerlingen van de groepen 7 en 8 gaan om het jaar in mei of juni een week op schoolkamp. Het programma voor het kamp wordt in een zogenaamd “logboekje” afgedrukt en staat in het teken van de sport. Ook is er meestal een bepaald thema als sport, landen of sprookjes. De kosten hiervoor bedragen ongeveer € 70,00 per kind. Het volgende schoolkamp is gepland in het schooljaar 2014-2015

20 SCHOOLREISJE Voor de kinderen wordt er meestal in juni een schoolreisje georganiseerd. De kosten daarvan liggen voor de leerlingen vanaf groep 3 rond de € 22,50 per kind. Voor de leerlingen van groep 1 en 2 bedragen de kosten € 5,00. Vanuit de ouderraad wordt een bijdrage gegeven voor alle leerlingen.

21 SCHOOLTIJDEN Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: ochtend: alle groepen 08.45 - 12.00 uur

Voor het overblijven zijn kaarten te koop. De prijs van het overblijven wordt bepaald door het aantal kinderen dat er aan deelneemt. Op dit moment zijn de prijzen als volgt: • een keer overblijven € 1,50 • een kaart voor 5 keer overblijven € 7,50 • een kaart voor 10 keer overblijven € 12,50 • een kaart voor 25 keer overblijven € 31,25 Kinderen uit één gezin kunnen van dezelfde kaart gebruik maken. Betaling vooraf met gepast geld. Voor het overblijven is een protocol opgesteld. Ouders die gebruik gaan maken van de mogelijkheid wordt gevraagd kennis te nemen van de inhoud en schriftelijk in te stemmen met de inhoud. Voor het overblijven is ook een reglement opgesteld. U kunt het reglement vinden op de website: www.obstweespan.nl. De oudergeleding van de MR heeft instemmingsrecht over de regeling van de TSO op onze school.

middag: alle groepen

13.00 - 15.15 uur*

woensdagmorgen: groep 1 t/m 4 groep 5 t/m 8

08.45 - 12.00 uur 08.45 - 12.45 uur

pauze (groep 3 t/m 8) alle dagen

10.15 - 10.30 uur

* Let op: de groepen 1 t/m 4 zijn vrijdagmiddag vrijdag

22 SINT NICOLAAS Sint Nicolaas brengt ook elk jaar een bezoek aan onze school. Hij komt ’s morgens en heeft natuurlijk de meeste aandacht voor de kleinste kinderen. De grotere kinderen vanaf groep 5 helpen Sint een handje door een surprise te maken met een gedicht en een cadeautje voor een bescheiden, van te voren afgesproken bedrag. Dir bedrag krijgen de kinderen van de ouderraad.

38


23 SPORTDAG

24 TOERNOOIEN

In het voorjaar wordt er met een groot aantal scholen uit de regio meegedaan aan de sportdag. Deze vindt plaats op de sportvelden van de vereniging “Stedoco” te Hoornaar. De kinderen van de groepen 5 t/m 8 meten hun prestaties op diverse onderdelen, te weten: balwerpen, hoogspringen, verspringen, hardlopen, behendigheidsproef en trefbal (gr. 5-6) of slagbal (gr. 7-8). Zij krijgen na afloop een diploma, waarop de resultaten vermeld staan. Het al dan niet doorgaan van de sportdag is sterk afhankelijk van de weersomstandigheden en de gesteldheid van het terrein en is soms op de ochtend van de sportdag pas bekend. Belt u bij twijfel even op naar school (0183 - 62 49 70).

Onze locatie doet ook mee aan diverse sportevenementen. We noemen het schoolkorfbaltoernooi van GKV, het schoolvoetbaltoernooi van de KNVB, de atletiekwedstrijden van Typhoon en het schoolvolleybaltoernooi van De Meteoor. Evenals bij de sportdag is uw belangstelling extra stimulerend voor de kinderen.

VORMINGSGEBIED/VAK

25 KLOKURENTABEL VAK- EN VORMINGSGEBIEDEN 2012-2013 De urentabel wordt geïntegreerd weergegeven, waardoor ook tegemoet gekomen wordt aan de samenhang van de vak- en leergebieden zoals in de kerndoelen terug te vinden is.

GROEP

Nederlands

1

2

3

4

5

6

7

8

4.30

4.30

8.30

8.30

9

9

8

8

1

1

1

1

Engels 1

1

5

5

6.15

6.15

6.15

6.15

Oriëntatie op jezelf en de wereld

5.30

5.30

2.45

2.45

4

4

4

4

Kunstzinnige oriëntatie

3.45

3.45

3.30

3.30

2.30

2.30

3.30

3.30

7

7

2

2

2

2

2

2

1.15

1.15

1.15

1.15

1.15

1.15

1.15

1.15

Rekenen/wiskunde

Bewegingsonderwijs Pauze

39


URENBEREKENING 2013 - 2014

GROEP 1,2,3, 4

GROEP 5,6,7,8

23 uur x 52 weken

26 uur x 52 weken

1196,00

1352,00

5,50

5,50

1201,50

1357,50

30 sept. 2014= dinsdag A

Herfst

Ma 21-10 t/m vr 25-10-13

23,00

26,00

Kerst

Ma 23-12 t/m vr 03-01-14

46,00

52,00

Voorjaar

Ma 17-02 t/m vr 21-02-2014

23,00

26,00

Goede Vrijdag/Pasen/Meivakantie

Vr 18-4 en ma 5-05-14

54,75

63,00

Pinksteren

Ma 09-06-14

5,50

5,50

Zomer BaO

Ma 21-07 t/m vr 29-08-13

138,00

156,00

Middag kerst- en voorjaars- en grote vak.

6,75

Ochtend na zomervakantie Studiedag

Ma 11 november

B

A

1201,50

3,25

3,25

5,50

5,50

299,00

344,00

1357,50

Af B

299,00

344,00

S°

902,50

1013,50

7,50

7,50

15,00

6,00

Marge-uren Nog te verdelen

40


Gedurende het schooljaar kunnen data gewijzigd worden. Van wijzigingen wordt u schriftelijk op de hoogte gebracht. U kunt voor actuele informatie ook kijken op de website: www.obstweespan.nl

27 ACTIVITEITEN KALENDER

OKTOBER 2013

SEPTEMBER 2013 ma 02

Eerste schooldag 13.00 uur

di 03

Luizencontrole 15.30 uur – 17.00 uur Teamvergadering

Wk. 36

di

wo 04 do 05

’s Morgens ontruimingsoefening

01

wo 02

Start kinderboekenweek ‘Klaar voor de start’

do 03

09.00 – 12.00 Breed directieberaad WSNS 15.30 – 17.00 bespreking groep 5 Marjolein

vr 04

Werelddierendag

vrij 06

za 05

za 07

zo 06

zo 08

ma 07

ma 09

Wk. 37

di

Ouderraadsvergadering

wo 09

wo 11

10.00–12.00 Directeuren overleg Giessenlanden

do 10

do 12

15.30 uur – 17.00 uur Zorgvergadering

vr 11

vrij 13

za 12

za 14

zo 13

zo 15

ma 14

ma 16

Informatieavond groep 5

di 17

15.30 uur – 17.00 uur Teamvergadering Informatieavond groep 3/4

wo 16

wo 18

Informatieavond groep 1/2

do 17

do 19

15.30 – 17.00 bespreking groep 1/2 Liesbeth Informatieavond gr. 6 gezamenlijk, gr. 7 en 8 apart.

vr 18

di

Wk. 41

08

di 10

Wk.38

15.30 uur – 17.00 uur Teamvergadering

15

09.00 – 16.00 Directieoverleg O2A5 en Integraal 15.30 – 17.00 bespreking groep 6/7 Anita

Einde kinderboekenweek

Wk. 42


15.30-17.00 bespreking groep 6/8 Tessa 13.00-15.00 Directeurenoverleg Giessenlanden

vr 20

za 19

za 21

zo 20

zo 22

ma 21

Herfstvakantie

di

22

Herfstvakantie

ma 23

Wk. 39

di 24

Algemene ouderavond

wo 23

Herfstvakantie

wo 25

Start kinderpostzegelactie Schoolkorfbaltoernooi groep 4 en groep 5

do 24

Herfstvakantie

do 26

15.30 – 17.00 uur bespreking groep 3/4 Bianca Medezeggenschapsraadvergadering

vr 25

Herfstvakantie / Juf Liesbeth jarig

vr 27

za 26

za 28

zo 27

zo 29

ma 28

ma 30

di

Luizencontrole

29

wo 30 do 31


Denkt u eraan voor 1 november de ouderbijdrage te betalen op bankrekeningnummer: 35.33.51.474 t.n.v. ouderraad obs Tweespan o.v.v. de naam van uw kind 41


Wk. 43

Wk. 44

ACTIVITEITEN KALENDER DECEMBER 2013

NOVEMBER 2013 vr 01

Kijk/kunst groep 3/4 “Verhalen van de boze heks” op De Lingewaard te Arkel

zo 01

za 02

ma 02

zo 03

di

ma 04

03

wo 04

Wk. 45

05

do 05

wo 06

vrij 06

do 07

za 07

vr 08

zo 08

za 09

ma 09

zo 10

di

di

ma 11

Studiedag team. Alle groepen vrij

10

do 12

wo 13

vrij 13

do 14

zo 15

za 16

ma 16

zo 17

di

di

1e rapport mee

Wk. 50 15.30 uur – 17.00 uur Teamvergadering

za 14


vr 15

ma 18

Sinterklaasfeest

wo 11

Wk. 46

12

di

Wk. 49

Wk. 51

17

wo 18

Wk. 47

19

do 19

Kerstviering Alle groepen ’s middags vrij

wo 20

13.30 uur – 17.30 uur herhalingscursus BHV

vr 20

do 21

09.00 uur – 12.00 uur Directieoverleg O2A5

za 21

vrij 22

zo 22

za 23

ma 23

Kerstvakantie

zo 24

di

Kerstvakantie

24

wo 25

Kerstvakantie - 1e Kerstdag

Kijk/kunst groep 7 en 8 “ De kleine Faust” In De Til te Giessenburg / Ouderraadsvergadering

do 26

Kerstvakantie - 2e Kerstdag

wo 27

Cursus “Zien” met Giessenburg

vr 27

Kerstvakantie

do 28

09.00 uur – 12.00 uur Breed directieberaad WSNS 15.30 uur – 17.00 uur Zorgvergadering

za 28

Kerstvakantie

vrij 29

zo 29

Kerstvakantie

za 30

ma 30

Kerstvakantie

di

Kerstvakantie

ma 25

In deze week contactavonden

di

26

Wk. 48

31



Wk. 52

Wk. 1

JANUARI 2014

FEBRUARI 2014

wo 01

Kerstvakantie

za 01

do 02

Kerstvakantie

zo 02

vr 03

Kerstvakantie

ma 03

za 04

di

zo 05

wo 05

ma 06

Luizencontrole

di


07

Wk. 2

04

Wk. 6 15.30 uur – 17.00 uur Teamvergadering

do 06 vr 07

wo 08

za 08

do 09

zo 09

vr 10

ma 10

za 11

di

11

Cito-eindtoets / 20.00 uur Ouderraadsvergadering

zo 12

wo 12

Cito-eindtoets / Cursus “Zien” met Giessenlanden

do 13

Cito-eindtoets

14

vr 14

Alle groepen ’s middags vrij

wo 15

za 15

ma 13 di

do 16

Wk. 3

09.00–16.00 uur Directieoverleg O2A5 en Integraal

Wk. 7

zo 16

vrij 17

ma 17

Voorjaarsvakantie

za 18

di

18

Voorjaarsvakantie

wo 19

Voorjaarsvakantie

do 20

Voorjaarsvakantie


vr 21

Voorjaarsvakantie

wo 22

Voorleesontbijt

za 22

do 23

09.00 uur – 12.00 uur Breed directieberaad WSNS

zo 23

zo 19 ma 20 di

21

Wk. 4

vr 24

ma 24

za 25

di

zo 26

wo 26

ma 27 di

Wk. 5

wo 29

25

do 27

28

Luizencontrole

15.30 uur – 17.00 uur Zorgvergadering

vr 28 13.00–15.00 uur Directeurenoverleg Giessenlanden

do 30 vr 31



Wk. 8

Wk. 9

ACTIVITEITEN KALENDER MAART 2014

APRIL 2014

za 01

di

zo 02

wo 02

ma 03 di

04

Wk. 10

01

do 03


za 05

do 06

09.00 – 12.00 uur Directieoverleg O2A5 15.30 – 17.00 uur bespreking groep 1/2 Liesbeth

zo 06

vr 07

Juf Manon jarig

ma 07

za 08

Ophalen rommelmarkt

di

zo 09

di

wo 09

Uitslag Cito-eindtoets

Wk.11

do 10 vr 11

wo 12

za 12

do 13

15.30 uur – 17.00 uur bespreking groep 3/4 Bianca

zo 13

vr 14

Inruimen rommelmarkt

ma. 14

za 15

Rommelmarkt

di

zo 16 Wk.12

09.00 – 12.00 uur Directieoverleg O2A5 / Musical

Wk. 16

15


Paasontbijt / Meester- en juffenochtend Schoolvoetbal jongens

do 17


vr 18

wo 19 do 20

Goede Vrijdag/ meivakantie

za 19

09.00 – 12.00 uur Breed directieberaad WSNS 15.30 – 17.00 uur bespreking groep 5 Marjolein

zo 20

vr 21

ma 21

Meivakantie

za 22

di

Meivakantie

zo 23

wo 23

Meivakantie / Reserve schoolvoetbal

do 24

Meivakantie

20.00 uur Ouderraadsvergadering

vr 25

Meivakantie

wo 26

13.30 uur – 17.30 uur herhalingscursus BHV

za 26

do 27

09.00 – 16.00 Directieoverleg + IB O2A5 15.30 – 17.00 bespreking groep 6/7 Anita

zo 27

Koning Willem Alexander jarig

vr 28

ma 28

Meivakantie

za 29

di

29

Meivakantie

zo 30

wo 30

Meivakantie

ma 24 di

25

ma 31

Wk. 15

Schoolvoetbal meisjes

wo 16

ma 17 18

In deze week contactavonden

08

11

di

14.00 – 16.00 Directeurenoverleg Giessenlanden 15.30 – 17.00 bespreking groep 6/8 Tessa

vr 04

wo 05

ma 10


Wk. 13

2e rapport mee

22

Wk. 14



Wk. 17

Wk. 18

MEI 2014

JUNI 2014

do 01

Meivakantie

zo 01

vr 02

Meivakantie

ma 02

za 03

di

zo 04

wo 04

ma 05

Meivakantie / Juf Marjolein jarig

di

Luizencontrole

06

Wk. 19

Wk. 23

03

do 05 vr 06

wo 07

za 07

do 08

zo 08

vr 09

ma 09

2e Pinksterdag

za 10

di


zo 11

wo 11

ma 12 di

13

Wk. 20

10

do 12


vr 13

wo 14

Kijk/kunst groep 1/2 ‘Vol van kleur’ project in de klas in de periode van 14 mei tot 4 juni.

za 14

do 15

09.00 uur – 12.00 uur Directieoverleg O2A5 15.30 uur – 17.00 uur Teamvergadering

zo 15

vr 16

ma 16

za 17

di

zo 18

wo 18

ma 19 di

20

do 22

15.30 uur – 17.00 uur Teamvergadering Juf Marjan jarig

In deze week avondvierdaagse

Wk. 25

17

Wk. 21

do 19

16.00 – 18.00 Directeurenoverleg Giessenlanden

vr 20

wo 21

Wk.24

za 21 09.00 uur – 12.00 uur Breed directieberaad WSNS

zo 22

vr 23

ma 23

za 24

di

zo 25

wo 25

Schoolreisje groep 1/2

do 26

Breed directieberaad en Zorgvergadering Kijk/kunst groep 5 en 6 “Koning van Katoren“

ma 26 di

Wk. 22

24

27

vr 27

wo 28

za 28

do 29


Wk. 26 Schoolreisje groep 3 t/m 8

zo 29

vr 30

ma 30

za 31



Gedurende het schooljaar kunnen data gewijzigd worden. Van wijzigingen wordt u schriftelijk op de hoogte gebracht. U kunt voor actuele informatie ook kijken op de website: www.obstweespan.nl

ACTIVITEITEN KALENDER JULI 2014 di

01

AUGUSTUS 2014


vr 01

Zomervakantie

wo 02

za 02

do 03

zo 03

vr 04

ma 04

Zomervakantie / juf Tessa jarig

za 05

di

Zomervakantie / juf Anita jarig

zo 06

wo 06

Zomervakantie

do 07

Zomervakantie

08

vr 08

Zomervakantie

wo 09

za 09

ma 07 di

do 10

Wk. 28

15.30 uur – 17.00 uur Overdrachtsbespreking Afscheid hulpouders

zo 10

vr 11 za 12

Juf Bianca jarig

zo 13 ma 14

3e rapport mee

di

Afscheid groep 8

15

05

Wk. 29

ma 11

Zomervakantie

di

12

Zomervakantie

wo 13

Zomervakantie

do 14

Zomervakantie

vr 15

Zomervakantie

wo 16

za 16

do 17

zo 17

vr 18

Laatste schooldag alle groepen ’s middags vrij

m o z

v r e

ma 18

Zomervakantie

za 19

di

19

Zomervakantie

zo 20

wo 20

Zomervakantie

do 21

Zomervakantie

vr 22

Zomervakantie

ma 21

Zomervakantie

di

22

Zomervakantie

wo 23

Zomervakantie

do 24

Zomervakantie

vr 25

Zomervakantie

za 26 zo 27

om

v r e

Wk. 30

ak

an

e ti

Wk. 33

a k a

i t n

e

Wk. 34

za 23 zo 24

Wk. 31

Wk. 35

ma 25

Zomervakantie

di

26

Zomervakantie

wo 27

Zomervakantie

do 28

Zomervakantie Zomervakantie / 09.00 – 12.00 Teamvergadering

ma 28

Zomervakantie

di

29

Zomervakantie

vr 29

wo 30

Zomervakantie

za 30

do 31

Zomervakantie

zo 31

z

Wk. 32



SEPTEMBER 2014 ma

Eerste schooldag 13.00 uur

Wk. 36



28 ALFABETISCHE LIJST ALGEMEEN GEDEELTE Adres inspectie 30 Adres school 1 Adressen algemeen 30 Adressen medezeggenschapsraad 30 Adressenouderraad 30 Administratief medewerkster 30 Advies Meldpunt Kindermishandeling 11 Arbo Unie 25, 31 Bedrijfshulpverlening 25 Begeleiding stagiaires 17 Bestuur, bestuursvorm 5 Buitenschoolse opvang 36 Centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs 6, 21, 30 CITO-eindtoets 15 Culturele vorming 14 Cijfers over specifieke zorg voor leerlingen 14 Computers 21 Directie 1 Gebouw 32 Geschiedenis van de school 5 Gevonden voorwerpen 22 GGD 25, 30 GGD jeugdzorg 30 Groepenverdeling 6 Informatie naar ouders – informatieavonden 18 Inspectie 6 Jeugd EHBO 24 Klachtenprocedure – klachtencommissie 20, 21 Kledingvoorschriften 19 Leerlingenaantal 6 Leerlingenzorg 11 Leerplichtwet 27, 28 Leerlingvolgsysteem 9 Logopedische dienst 25, 31 Medezeggenschapsraad 19 Nascholing 17 Onderwijskundige rapporten 14 Ontruimingsoefening 19 Organisatie van het onderwijs 8 Ouderbetrokkenheid 18 Ouderraad 19 Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) 12, 31 Personeelsformatie, verdeling over de groepen 6 Plaatsing en verwijzing van leerlingen 13 met specifieke behoefte Projecten 24 Protocol vervoer 22 Rapporten 14 Remedial teaching door externen 23 Resultaten van het onderwijs 14 Rivas opvoedspreekuur 30 Samenwerkingsverband regio 41-07 31 Schoolbegeleidingsdienst 31

Schoolbestuur Schoolgids Schoolkrant Schoolontwikkeling Schoolregels Schoolverzekering Schoolverzuim, regels toelating, schorsing en verwijdering Sponsoring Toelating kinderen met een handicap Toelating leerlingen Toetskalender Tussenschoolse opvang Vakantierooster Verkeersexamen Vertrouwenscontactpersoon Verzekeringen Visie V.O.O. V.V.E. Ziekmelding / vervanging leerkracht Zorg voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften,Zorgstructuur, WSNS SPECIFIEK GEDEELTE SCHELLUINEN Activiteiten kalender Adressen leerkrachten Adressen ouderraad Adres overblijfcoördinator Adres vakleerkracht godsdienstige vorming Afscheid groep 8 Buitenschoolse opvang Contactavonden Doktersbezoek Fietsen Fotograaf Godsdienst/levensbeschouwelijk onderwijs Gymnastiek Kerstviering Leerlingenavond Open schooldagen Ouderbijdrage Overblijfregeling Plattegrond Rommelmarkt Schaatswedstrijden Schoolkamp Schoolreisje Schooltijden Sint Nicolaas Sportdag Toernooien Urenberekening 2013 - 2014 Vak- en vormingsgebieden

48


31 4 18 9 26 22 28 22 9 8 10 20 29 24 20 22 7 23, 31 9 17 14

41 33 33 33 33 34 36 36 36 36 36 37 37 37 37 37 37 38 32 38 38 38 38 38 38 38 38 40 38

SCHOOLGIDS 2013-2014 OBS Het Tweespan Locatie Schelluinen Dr. Van Linden Tolstraat 1 4209 AL Schelluinen Tel.: 0183 - 62 49 70 brinnummer: 07FZ [email protected] www.obstweespan.nl

Locatie Schelluinen SCHOOLGIDS

Recommend Documents