Leren door doen. Schoolgids

Schoolgids 2014 - 2015

Leren door doen Dit is de digitale schoolgids van CSG Groene Hart met informatie over de school en vestigingsgebonden informatie.

Over CSG Groene Hart | Ons onderwijs | Talentklassen | Leren door doen! | Zorg en begeleiding Veelzijdig onderwijs | Communicatie | Resultaten | Financiën | Wat je moet weten | Veiligheid

Woord vooraf In deze digitale schoolgids van het Groene Hart Leerpark vindt u veel informatie over onze school. Bijvoorbeeld over de kosten, de regels, de gang van zaken op school en de examengegevens. Ook kunt u hier lezen hoe u als ouder of verzorger invloed kunt hebben op het beleid van de school. De school is volop in ontwikkeling en daarover willen we u graag informeren. Bezoekt u eens onze website www.groenehartscholen.nl/leerpark. In ons onderwijsprogramma ‘Leren door Doen’ verbinden we zoveel mogelijk de theorie met de praktijk. Vmboleerlingen leren over het algemeen het beste als de leerstof gekoppeld is aan hun eigen leef- en belang stellingswereld. Op het Leerpark geven we daar zo goed mogelijk invulling aan.

“De leerlingen en de docenten gaan op een prettige manier met elkaar om, waardoor de sfeer op school warm en gezellig is”

Gegevens locatieteam

Overige adressen

Bijlagen

Colofon

We werken steeds vaker samen met het bedrijfsleven en maatschappelijke instellingen. De omgeving van de school wordt actief bij het leerproces betrokken. De komende jaren hopen we het Leerpark ook in fysieke zin verder te ontwikkelen. We zullen doorgaan met de ontwikkeling van ‘Leren door Doen’, zodat onze leer lingen een goed beeld krijgen van de beroepsmogelijk heden en vervolgopleidingen.

Leerlingen en de docenten gaan op het Leerpark op een prettige manier met elkaar om, hierdoor is de sfeer op school warm en gezellig. De zorg voor de leerling staat tijdens de gehele schoolloopbaan centraal. Naar school gaan doe je niet alleen om te leren. Hoewel leren natuurlijk wel het belangrijkste is, is er ook tijd voor allerlei andere activiteiten. Zo kunnen leerlingen zitting nemen in de leerlingenraad of hun steentje bijdragen aan de organisatie van één van de vele activiteiten zoals projectweken, acties voor goede doelen, vieringen, de CKV-dag, etc. We hopen natuurlijk dat zoveel mogelijk leerlingen aan deze activiteiten willen meewerken. Ook dit jaar maken we met z’n allen van het Groene Hart Leerpark een bruisende school. Ik hoop dat u met deze gids snel en gemakkelijk een antwoord vindt op al uw vragen. Maar bovenal wens ik uw zoon of dochter een succesvolle en prettige schooltijd toe! Namens het team van het Groene Hart Leerpark, Wils van Leijden Vestigingsdirecteur



Over CSG Groene Hart

Ons onderwijs

Talentklassen

Leren door doen!

Zorg en begeleiding

Veelzijdig onderwijs

Communicatie

Resultaten

Financiën

Wat moet je weten

Veiligheid

Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Hart voor jouw talent!


Over CSG Groene Hart identiteit CSG Groene Hart is een christelijke scholengemeenschap. Bij de inhoud en vormgeving van het onderwijs geven we de betekenis van Bijbelse verhalen een plaats. Ze vertellen ons over geloof, hoop en liefde, menselijkheid, samenleven, gerechtigheid en vrede, vrijheid, zorg en aandacht voor de zwakken. Deze woorden zijn het uitgangspunt voor onze identiteit en we geven deze begrippen een plek in school. Deze identiteit is zichtbaar in ons dagelijks werk, in de manier waarop we met elkaar omgaan, in dagopeningen, in vieringen en in het vak levensbeschouwelijke vorming voor alle leerlingen. Onze identiteit laten we meewegen in beleidsbeslissingen of wanneer het gaat om de vraag over welke kwaliteiten ons personeel moet beschikken.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

We hebben zorg en aandacht voor alle leerlingen. Naast de leerprestaties letten we ook op de sociale en emotionele ontwikkeling van leerlingen en op mogelijke problemen. Meer informatie hierover staat verderop in deze gids in het hoofdstuk ‘Zorg en begeleiding’.

bestuur en management CSG Groene Hart is onderdeel van SCOPE scholengroep (Stichting voor Christelijk Onderwijs Alphen aan den Rijn e.o.). Het bevoegd gezag van de scholen ligt bij het College van Bestuur van SCOPE. Het College van Bestuur legt verantwoording af aan het toezichthoudende orgaan, de Raad van Toezicht. De dagelijkse leiding van de vestigingen van CSG Groene Hart ligt in handen van de directie.

leerlingen

gemeenschappelijke medezeggenschapsraad

De leerlingen hebben hun thuisbasis op één van de vier vestigingen van CSG Groene Hart: het Leerpark, de Topmavo, het Lyceum of Rijnwoude. Ongeveer 3.100 leerlingen volgen onderwijs op deze vestigingen. We vinden het onze taak om leerlingen op weg te helpen in het leven. Op school geven we kennis en vaardigheden mee om leerlingen voor te bereiden op het vervolg onderwijs en ze kritisch, zelfstandig en actief mee te laten doen in de maatschappij.

Het voortgezet onderwijs van SCOPE (CSG Groene Hart en de Groene Hart Praktijkschool) heeft een overkoepelende gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr), waarin iedere deelraad/medezeggenschapsraad (mr) is vertegenwoordigd. De gmr bestaat uit twaalf leden. Iedere vestiging van CSG Groene Hart heeft een eigen deelraad.


Zaken die de vestiging overstijgen, worden op centraal niveau in deze gmr behartigd. Meer informatie over de gmr van CSG Groene Hart vindt u op de website www.groenehartscholen.nl. De contactgegevens staan achter in deze gids.

bereikbaarheid De gebouwen van de vier vestigingen van CSG Groene Hart (drie in Alphen en één in Hazerswoude) liggen in een rustige omgeving en zijn goed te bereiken via veilige fietspaden. Het Leerpark en het Lyceum liggen op loopafstand van het station. Naar het Leerpark is het negen minuten lopen, naar het Lyceum dertien minuten. De Topmavo is goed per bus te bereiken. Rijnwoude ligt aan de rand van Hazerswoude-Dorp en is per fiets en met het openbaar vervoer goed bereikbaar.

Keurmerk Opleidingsschool Het actief meewerken aan het opleiden van toekomstige docenten vinden we bij CSG Groene Hart belangrijk. Het Groene Hart is daarom een opleidingsschool en leidt samen met de Hogeschool Utrecht nieuwe docenten op. Dit betekent dat studenten van de Hogeschool deels hun opleiding doen op het Groene Hart. Het Keurmerk Opleidingsschool krijgt een school wanneer stagiairs worden begeleid in een stimulerende en lerende organisatie, die de inbreng van stagiairs benut.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

aanmelding In het kader van passend onderwijs is de school aangesloten bij het samenwerkingsverband VO/VSO MiddenHolland & Rijnstreek, VO-2802. De scholen in het samenwerkingsverband passend onderwijs zijn in het kader van de toelatingsprocedure overeengekomen – met inachtneming van de toelatingscriteria en het schoolondersteuningsprofiel die voor de school gelden – dat de toelatingsprocedure voor leerlingen: • pas kan starten als er een volledig ingevuld aanmeldformulier door de ouders/verzorgers van de leerling op school wordt ingeleverd en er een volledig onderwijskundig rapport beschikbaar is; • vanuit het primair onderwijs zonder specifieke ondersteuningsbehoefte niet eerder start dan op 15 maart; • voor leerlingen woonachtig in de regio’s van de samenwerkingsverbanden PO 2813 en 2814 en die mogelijk aangewezen zijn op lwoo of praktijkonderwijs geldt dat de aanmelding moet plaatsvinden op uiterlijk 1 februari voorafgaand aan het schooljaar waarvoor toelating wordt gevraagd; • voor leerlingen woonachtig in een andere regio dan voornoemd en die mogelijk aangewezen zijn op lwoo of praktijkonderwijs geldt dat de toelatingsprocedure pas start op 10 april voorafgaand aan het schooljaar waarvoor de aanmelding plaatsvindt;

• voor leerlingen die mogelijk zijn aangewezen op een school voor vso geldt eveneens de aanmelddatum van 1 februari; • voor toelaatbaarheid op een school voor vso is met ingang van 1 augustus een toelaatbaarheidsverklaring (tot die datum een beschikking van de CVI) nodig; • voor het praktijkonderwijs is eveneens een toelaatbaarheidsverklaring (tot 1 augustus 2015 een indicatie van de RVC) nodig en voor het lwoo een “aanwijzing” van het samenwerkingsverband (tot 1 augustus 2015 een beschikking van de RVC); • de procedure kan worden opgeschort, indien een indicatie van de RVC, een toelaatbaarheidsverklaring van het samenwerkingsverband dan wel een “aanwijzing” nog niet is verstrekt. Voor nadere informatie wordt verwezen naar het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband dat u kunt vinden op de website van het samenwerkingsverband: www.swv-vo-mhr.nl onder algemeen.


Ons onderwijs CSG Groene Hart heeft het breedste onderwijsaanbod in de regio. Leerlingen volgen bij ons lessen op het niveau van basisberoepsgerichte leerweg tot en met gymnasium.

units: kleinschaligheid in een grote school Op de vestigingen van CSG Groene Hart hebben leerlingen en docenten een herkenbare thuisbasis. Elke vestiging bestaat uit één of meer kleinere eenheden van 250 à 300 leerlingen: de zogenaamde units. De units krijgen, binnen het algemene schoolbeleid, ruimte voor een eigen aanpak van het onderwijs, de organisatie van de school en de buitenschoolse activiteiten.

organisatie van het onderwijs CSG Groene Hart heeft vier vestigingen met verschillende onderwijssoorten:

Lyceum Een vestiging voor havo, atheneum en gymnasium. Rijnwoude Een vestiging met vmbo-basis/kader, mavo (vmbo-tl) en havo in de onderbouw en mavo (vmbo-tl) in de bovenbouw.

plaatsing van brugklasleerlingen Alle toekomstige brugklassers hebben een advies van de basisschool gekregen. Op basis daarvan en rekening houdend met een tweede gegeven, zoals het resultaat van de cito-toets of de plaatsingswijzer, plaatsen we de leerling in het eerste leerjaar. Als een leerling later in het leerjaar instroomt, dan bekijken we per leerling op welk niveau en in welk leerjaar hij kan instromen.

doorstroom Leerpark Een vestiging voor vmbo met leerwegondersteuning, vmbo-basis/kader, gemengde leerweg en de internationale schakelklas. Topmavo Een vestiging voor mavo (vmbo-tl) en klas 2 en 3 havo.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

De leerlingen doorlopen in het eerste jaar een brugperiode. De vakken op de verschillende niveau’s zijn inhoudelijk op elkaar afgestemd. Dat heeft als voordeel dat een leerling na het eerste leerjaar zonder problemen kan overstappen van het ene niveau naar het andere. Bijvoorbeeld als het tempo of het lesniveau te hoog of te laag is. Na uitvoerig overleg met de coach en unitleider


kan een leerling van opleiding veranderen. Hierdoor krijgt de leerling bij het Groene Hart de kans om zich optimaal te ontwikkelen.

Jaarlijks organiseren de diverse vestigingen één of meer acties voor een goed doel, zoals Samenloop voor Hoop, Serious Request, Zip your Lip, KiKa, project Aandacht voor een Ander, sponsorlopen e.d.

burgerschapsvorming Leerlingen groeien op in een steeds complexere, pluri forme maatschappij. De school wil leerlingen daar actief op voorbereiden. Dat doen wij op verschillende manieren. • Bij dagopeningen en lessen levensbeschouwelijke vorming leren leerlingen na te denken en met elkaar te overleggen over hoe zij in het leven staan. Daarbij komen levensvragen aan de orde, vaak aan de hand van bijbelse verhalen. Afhankelijk van het onderwerp komen deze onderwerpen ook bij andere lessen aan de orde. • De school vormt voor leerlingen en personeel een minisamenleving. Aandacht voor het oefenen in het samenleven met elkaar komt aan de orde in LOB-uren, overlegsituaties (leerlingenraad en deelraad), groepswerk en projecten. • In en buiten de school oriënteren leerlingen zich op de samenleving en leren ze hun eigen positie ten aanzien van maatschappelijke thema’s te bepalen. Dit gebeurt o.a. in de lessen geschiedenis en maatschappijleer, door maatschappelijke stages en onderwijsprojecten, bijvoorbeeld op het gebied van ontwikkelingssamenwerking.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

“Leerlinge n groeien op in een steeds complexere, pluriforme maatschappij. De school wil de leerlingen daar op een actieve wijze op voorbereiden. ”


staf Leerpark

ondersteuners Leerpark

(van links naar rechts) Mevr. M. Hulsbergen-Berkhout, unitleider Dienstverlening & Commercie (bovenbouw) en isk Dhr. W.T.J. van Leijden, vestigingsdirecteur Leerpark Mevr. S. de Regt, unitleider onderbouw Mevr. E. Terwijn, locatieleider Dhr. W.G. Overbeeke, unitleider Technologie & Commercie (bovenbouw)

(bovenste rij van links naar rechts) Dhr. M. Matse, conciërge Mevr. S.P. Hoogervorst-Vrijburg, administratief medewerker Dhr. A.H. van Oosteroom, hoofdconciërge


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

(onderste rij van links naar rechts) Mevr. P.C. Quartel-De Haas, administratief medewerker Mevr. J.M. Donkersloot-van Rij, coördinator leerlingen administratie Mevr. R.N.S. Gill, administratief medewerker Mevr. I.M. Spierenburg, telefoniste/receptioniste


Talentklassen Op het Groene Hart Leerpark kiezen alle eersteklassers één van de vijf talentklassen.

talent ontwikkelen Iedereen heeft iets waar hij of zij goed in is of graag doet. Anders gezegd: iedereen heeft talenten. Bij ons krijgen leerlingen de ruimte om op school hun talenten te ontwikkelen en worden ze uitgedaagd om meer met hun talent te doen. Eén middag in de week gaan alle leerlingen aan de slag in de gekozen talentklas. Onder leiding van deskundige docenten wordt er een gevarieerd programma aange boden. De talentklas staat op de lessentabel van leerjaar 1 en 2 en is voor alle leerlingen verplicht. Elke talentklas heeft een eigen programma. Binnen het programma wordt extra aandacht besteed aan de vaardigheden ‘samenwerken’ en ‘presenteren’.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

clinics volgen en (top)wedstrijden bezoeken en worden er demonstraties gegeven. Leerlingen in de sportklas zijn er zeker van dat ze extra sporten. Sportvereniging ARC, Hockey Club Alphen en CSG Groene Hart werken samen om kennis, specialismen en accommodaties onderling uit te wisselen.

atelierklas Tekenen, schilderen, werken met klei, foto’s bewerken en een video maken. In het eerste deel van het jaar komen de leerlingen in aanraking met verschillende technieken zoals etsen, olieverven en photoshoppen. In het tweede deel gaan ze aan de slag met het maken van een kunstwerk. Aan het eind van het jaar is dat te zien op de schooltentoonstelling en werken ze samen met de leerlingen van de muziektheaterklas aan een theatervoorstelling.

sportklas

muziektheaterklas

In de sportklas krijgen leerlingen minstens twee uur in de week extra sport. Ze sporten niet alleen meer, maar leren ook over dingen die met sport te maken hebben. Hoe organiseer je een sporttoernooi? Hoe maak je je spieren sterker? Hoe geef je leiding? Hoe maak je een trainingsschema en wat is goede voeding? Maar ook kunnen ze

Toneelspelen, dansen, verkleden, veel lachen, met z’n allen of juist alleen op het toneel om zo podiumervaring op te doen. Dat komt allemaal aan bod in de muziektheaterklas. Ook kan het gebeuren dat je een workshop krijgt van iemand vanuit het vak en maken we een lipdub of flashmob.


techniekklas Hoe maak je een raket? Hoe kunnen vingerafdrukken genomen en vergeleken worden? Hoe werkt een com puter? Kun je verlichting besturen met je computer? Hoe brandbaar is kleding? Kun je zelf ook glasblazen? Op deze vragen krijgt de leerling in de techniekklas een antwoord. Experimenteren en zelf iets voor elkaar krijgen. Ook voeren ze allerlei onderzoekjes uit.

klas culinair Een diner samenstellen, een heerlijk soepje bereiden, een lekker broodje bakken of een snelle pasta serveren. Alles komt aan bod. In klas culinair leren leerlingen écht proeven, ruiken en voelen. Hoe gaat het er in een restaurant aan toe? Ze nemen een kijkje in de keuken en de bakkerij. Daar wordt aandacht besteed aan het bereiden van lekkere gerechten.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon


Onderwijs op het Groene Hart Leerpark: Leren door Doen! even voorstellen

onderbouw

Het onderwijs is volop in beweging in de basis-, kader beroepsgerichte en gemengde leerweg. Belangrijk uitgangspunt is dat de leerling centraal staat. Daarbij proberen we zoveel mogelijk theorie en praktijk aan elkaar te koppelen. Onder het motto ‘Leren door Doen’ is een onderwijsprogramma ontwikkeld dat ervoor zorgt dat leerlingen zoveel mogelijk zelf bezig zijn. De opdrachten in het programma sluiten goed aan bij hun eigen belevingswereld. Op deze manier leren ze al doende en is de motivatie om te leren veel groter.

eerste leerjaar Het eerste leerjaar is opgedeeld in zes periodes. Het hele jaar door hebben de leerlingen algemene vakken zoals: Nederlands, Engels, wiskunde, sport en levensbeschouwelijke vorming. Daarnaast werken leerlingen binnen de leerdomeinen Mens & Maatschappij, Kunst & Cultuur en Mens & Natuur aan vakoverstijgende opdrachten. Dit zijn opdrachten waarbij leerlingen werken aan vaardigheden zoals samenwerken, plannen en presenteren.

1-op-1 onderwijs Op het Leerpark wordt 1-op-1 onderwijs gegeven. Dit betekent dat docenten zoveel mogelijk tijdens lessen hun digitale device (laptop, iPad, iPhone) als middel inzetten. Elke leerling heeft een eigen device om mee te werken aan opdrachten op school of aan hun huiswerk. Er is in en om de hele school wifiverbinding, dus leerlingen kunnen overal werken.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

vmbo-basis, vmbo-kader of gemengde leerweg? Op basis van de aanmelding wordt de leerling geplaatst in een basis/kader- of in een gemengde leerweg-klas. Bij het tweede rapport (na periode 4) krijgen alle eerstejaarsleerlingen een advies met betrekking tot hun niveau; dit wordt in juli bij het eindrapport een definitief besluit. Hierbij spelen zowel kennis, vaardigheden en persoonlijke ontwikkeling een belangrijke rol. De leerlingen zitten in het tweede leerjaar in een klas op niveau. In het derde leerjaar stromen ze door naar de bovenbouw van de basis-, kaderberoepsgerichte of gemengde leerweg.


lwoo Leerwegondersteunend onderwijs is bedoeld voor leerlingen die wel een regulier diploma in één van de leerwegen kunnen halen, maar met structurele extra zorg. Het Leerpark biedt lwoo-leerlingen in de klas of incidenteel daarbuiten de zorg die hij/zij nodig heeft en binnen de mogelijkheden en middelen die op het Leerpark beschikbaar zijn. Het welbevinden van de leerling neemt hierbij een centrale plaats in. onderbouw 3D-opdrachten De drie D’s staan voor: Design (ontwerpen), Draw (tekenen) en Do (doen). Deze 3D-opdrachten zijn speciaal voor jongens én meisjes die creatief en/of technisch zijn en ook graag werken met de computer. De leerlingen die deze opdrachten kiezen, vinden het een uitdaging om hun creativiteit met behulp van ICT en multimedia om te zetten in producten. Het motto van het Leerpark ‘Leren door Doen’ zorgt ervoor dat deze creatievelingen op een interactieve manier bezig zijn. je droom achterna Behalve dat leerlingen in leerjaar 1 en 2 veel leren, wordt er ook veel aandacht besteed aan het beantwoorden van de vraag: welke opleiding wil ik gaan doen in de bovenbouw? Leerlingen kunnen kiezen uit Technologie & Commercie (TC) of Dienstverlening & Commercie (DC). Het programma van TC is samengesteld uit de sectoren


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Techniek en Economie. DC bestaat uit de sectoren Zorg, Welzijn en Economie. In de onderbouw helpt de coach de leerling bij het vinden van antwoorden op vragen die horen bij het keuzeproces: ‘Wie ben je?’, ‘Wat wil je?’ en ‘Wat kan je?’. Dit noemen we loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB). Tijdens de Praktische Sector Oriëntatie (PSO) maken de leerlingen kennis met beide opleidingen. Uiteindelijk moet de leerling aan het einde van klas 2 verantwoord kunnen kiezen voor TC of voor DC in de bovenbouw.

bovenbouw realistische opdrachten Leerjaren 3 en 4 vormen de bovenbouw van het vmbo. In de basis- en kaderberoepsgerichte en gemengde leerweg is het programma deels praktijkgericht. De leerlingen krijgen te maken met realistische opdrachten waarin praktijk en theorie worden gecombineerd. Met hun diploma vmbo-basis/-kader/gemengde leerweg stromen ze in op niveau 2 tot en met 4 van het mbo. In de bovenbouw zijn er voor basis, kader en de gemengde leerweg verschillende programma’s. leerwegondersteuning Leerlingen met leerwegondersteuning (lwoo) volgen het programma van de basis- of kaderberoepsgerichte leerweg, doen hetzelfde examen en krijgen ook hetzelfde diploma.

Als ze moeite hebben met het volgen van het programma, zijn er mogelijkheden voor studiebegeleiding. bovenbouw 3D-opleiding Tot het einde van het schooljaar 2015-2016 zal in de bovenbouw van TC de 3D-opleiding bestaan. In deze opleiding gaan de leerlingen, naast de leerstof die zij op GL-niveau krijgen aangeboden, de uitdaging aan om hun creativiteit met behulp van ICT en multimedia om te zetten in producten. Het motto van het Leerpark ‘Leren door Doen’ zorgt ervoor dat deze creatievelingen op een interactieve manier bezig zijn. De leerlingen krijgen te maken met realistische opdrachten, soms van echte opdrachtgevers. In deze opdrachten worden theorie en praktijk gecombineerd. In presentaties laten leerlingen zien en horen wat zij in een bepaalde periode hebben geleerd. De leerling kan nadat hij na vier jaar het diploma heeft behaald, doorstromen naar niveau 4 van het mbo. Een paar voorbeelden van mogelijke vervolgopleidingen zijn: • Vormgeving, Design en Architectuur • De ICT Academie • Het Kunst, Cultuur en Mediacollege • Het Grafisch Lyceum • De Leidse Instrumentenmakers School (LIS) • Hout en Meubileringscollege in Amsterdam (HMC)


de internationale schakelklas Het Groene Hart Leerpark heeft een aparte schakelklas voor leerlingen die uit het buitenland komen en de Nederlandse taal en cultuur nog onvoldoende kennen. Deze leerlingen krijgen in de internationale schakelklas (isk) les op hun eigen niveau. Daarbij is er vooral veel aandacht voor het leren van de Nederlandse taal en gewoonten. Als ze over voldoende vaardigheden beschikken, stromen ze door naar het reguliere onderwijs op het niveau dat bij hen past.

groepsgrootte Ons beleid is erop gericht de groepen zo klein mogelijk te houden. In het vmbo varieert de groepsgrootte zo mogelijk van 20 tot 25 leerlingen en bij het lwoo in de onderbouw bestaat een groep uit maximaal 17 leerlingen.

bevordering Het complete overzicht van de bevorderingsrichtlijnen voor alle leerjaren vindt u op onze website www.groenehartscholen.nl/leerpark. We kiezen ervoor om een leerling, die met veel moeite de lessen op een bepaald niveau volgt, door te laten gaan naar het volgende leerjaar, maar dan op een beter passend niveau. De leerling blijft met leeftijdgenoten de lessen volgen.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Bij aanmelding van leerlingen van andere scholen die daar voor de tweede keer zouden zijn blijven zitten, wordt in principe net zo gehandeld als bij eigen leerlingen: hoger leerjaar, lager niveau. Plaatsing/afwijzing vindt plaats op basis van een intakegesprek

verlofaanvragen Voor het aanvragen van vakantie en verlof buiten de reguliere schoolvakanties gelden de volgende regels. • De aanvraag moet altijd minimaal vier weken voor het gevraagde verlof door de ouders/verzorgers bij de unitleider zijn ingeleverd. Dit is nodig om op tijd een weloverwogen beslissing te kunnen nemen. • Indien het verzoek elf dagen of meer betreft, of aansluit op een schoolvakantie, stuurt de unitleider de verlofaanvraag met zijn advies door naar de leerplichtambtenaar ter beoordeling. • De ouders/verzorgers zijn verplicht om een aanvraagformulier in te vullen, waarin een werkgeversverklaring is opgenomen. Dit aanvraagformulier is verkrijgbaar bij de unitleider.

“Ons beleid is erop gericht de groepen zo klein mogelijk te houden.”


Zorg en begeleiding overdracht basisschool - middelbare school Voordat een leerling start op onze school vindt er een persoonlijke overdracht plaats met de leerkracht van groep 8. Het doel hiervan is informatie-uitwisseling ter ondersteuning van de begeleiding van leerlingen. Elk schooljaar wordt deze informatie doorgegeven aan de nieuwe coach.

nieuwe leerlingen Als leerlingen uit groep 8 voor het eerst naar het voortgezet onderwijs gaan, is dit reuze spannend. Om dit proces te ondersteunen, starten we op het Leerpark het leerjaar met een aantal kennismakingsactiviteiten. Kinderen leren elkaar hier goed kennen door allerlei leuke activiteiten samen te ondernemen. Eenmaal op onze school voelen leerlingen zich binnen de kortste keren thuis.

de coach als spil De coach is dé persoonlijk begeleider van uw kind. Hij/zij houdt de (school)resultaten in de gaten, de leer- en ontwikkellijn, beantwoordt vragen van u of uw kind, houdt het leerproces in de gaten en signaleert problemen. Ook onderhoudt hij/zij contact met de leerling zelf en zijn/haar ouders/verzorgers. Dit betekent voor de onderbouw 1 tot 2 coaches per klas en voor de bovenbouw


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

2 coaches per klas die onderling een verdeling maken van de leerlingen die zij zullen begeleiden in het kader van hun Loopbaan Oriëntatie Begeleiding (LOB). In de bovenbouw is er vanwege de loopbaanoriëntatie vaak intensief contact tussen de leerlingen en hun coach.

studiebegeleiding Zoveel mogelijk huiswerk wordt tijdens de reguliere lessen gemaakt. Maar niet alles. Natuurlijk moet er thuis flink gewerkt worden, zeker als er toetsen op het programma staan. Voor leerlingen die veel moeite hebben met huiswerk, bieden wij studiebegeleiding. Tijdens deze begeleiding krijgen leerlingen extra gelegenheid om binnen school een aantal uur in de week huiswerk te maken. De leerling kan in een rustige werksfeer ondersteuning en training krijgen m.b.t. het plannen en organiseren van het schoolwerk. Daarnaast zijn er vakleerkrachten aanwezig die dieper op de stof kunnen ingaan op het moment dat de leerling het niet begrijpt. Alleen de coach kan aangeven of de leerling in aanmerking komt voor deze begeleiding. Natuurlijk is het belangrijk dat de leerling gemotiveerd is en zelf het nut van de studiebegeleiding inziet.


remedial teaching Tijdens de eerste weken op school maken alle leerlingen uit het eerste leerjaar diverse tests. Op basis hiervan wordt bekeken of extra hulp van een remedial teacher nodig is. Voor leerlingen met dyslexie en dyscalculie geldt dat ze in aanmerking komen voor voorzieningen zoals remedial teaching, extra tijd bij proefwerken enzovoorts. Deze leerlingen krijgen een eigen steunkaart op basis van hun onderzoeksverslag. De school beschikt over een dyslexieprotocol. Bij de dyslexiebegeleider kunnen leerlingen en ouders terecht voor vragen omtrent dyslexie en dyscalculie. Soms is ook onze schoolpsycholoog bij het verlenen van extra hulp betrokken.

Naast individuele begeleiding is er de mogelijkheid, voor de leerling die dat nodig heeft, de volgende groeps activiteiten te volgen: • Training van de sociale vaardigheden (alleen voor onderbouwleerlingen). • Beter omgaan met faalangst (BOF). • Steungroep Rouw en Verlies (hulp bij het verwerken van een overlijden binnen het gezin). • Weerbaarheidstraining (gebaseerd op de training ‘Rots en Water’). • ‘No Blame’, een methode met als doel het voorkomen en stoppen van pestgedrag.

counseling sociaal-emotionele begeleiding Naast problemen op het gebied van leren kunnen juist op de leeftijd van onze leerlingen sociaal-emotionele problemen ontstaan. De puberteit en adolescentie zijn tijden waarin grote veranderingen plaatsvinden voor veel leerlingen en sommigen het moeilijk kunnen krijgen. Meestal wordt dit zichtbaar in de prestaties van de leerling. De coach kan hier veel opvangen met individuele gesprekken, maar vaak is het nodig meer tijd te steken in het probleem van de leerling. Ook kan het zijn dat er meer deskundigheid nodig is. Hiervoor is het team van counselors aangesteld.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Om in aanmerking te komen voor counseling is het enige criterium voor de leerling, dat hij of zij zelf geholpen wil worden. Leerlingen kunnen aangemeld worden door de coach, een vakdocent, de ouders/verzorgers (via de coach), de unitleider, kortom door iedereen die zich zorgen over hen maakt. Ook kan een leerling zonder tussenkomst van derden bij de counseling terecht. De counselors van de verschillende vestigingen hebben regelmatig overleg met elkaar, zodat bij wisseling van vestiging geen belangrijke gegevens verloren gaan. De namen van de counselors op deze vestiging staan genoemd bij het kopje ‘Gegevens locatieteam’.


schoolmaatschappelijk werker Het Leerpark heeft de beschikking over een schoolmaatschappelijk werker, dhr. E. Ince, [email protected]. Hij is op woensdagmiddag van 13.30 tot 16.00 uur aanwezig.

Intern Zorgteam Als de coach zich zorgen maakt over de ontwikkeling van de leerling op het gebied van gedrag en/of sociaalemotionele ontwikkeling, kan deze de hulp inroepen van het Intern Zorgteam. Dit Intern Zorgteam wordt gevormd door de orthopedagoog, zorgcoördinator, leerlingcoördinator en coach. Zo nodig kunnen de unit leider, remedial teacher en counselor aanschuiven.

Het Intern Zorgteam brengt advies uit met betrekking tot de begeleiding van de leerling.

Zorg Advies Team In bepaalde gevallen kan het zijn dat wij niet de expertise in huis hebben om professionele begeleiding aan te bieden. In dat geval maken wij in overleg met ouders/ verzorgers gebruik van het Zorg Advies Team (flexZAT). Daarin werkt de school samen met een onderwijs- en een gezinsspecialist. Het team adviseert over de verder te nemen stappen als het gaat om externe hulp. Een bespreking in het flexZAT vindt plaats in aanwezigheid van de ouders/verzorgers.

Meldcode Kindermishandeling Vanaf juli 2013 worden alle beroepskrachten in het onderwijs verplicht gesteld om met een Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling te gaan werken. Dit is een stappenplan dat gebruikt kan worden vanaf het eerste vermoeden van mishandeling tot een eventuele melding bij het AMK (Advies- en Meldpunt Kindermishandeling). CSG Groene Hart werkt met een hiertoe ontwikkeld protocol. Op elke vestiging is minimaal één Aandachtsfunctionaris opgeleid, die collega’s kan begeleiden bij het bespreken van signalen. De Groene Hart Meldcode zal jaarlijks door deze specialisten geëvalueerd worden.

leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte Met de invoering van het passend onderwijs per 1 augustus 2014 bestaat de ‘rugzak’, officieel “leerlinggebonden financiering” genoemd, niet meer. Dat houdt niet in dat er geen begeleiding meer wordt geboden aan leerlingen met een ondersteuningsbehoefte. Via het samenwerkingsverband hebben scholen extra geld ontvangen om deze ondersteuning te organiseren. Ook kunnen de scholen nog gebruik maken van vormen van ambulante begeleiding.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon


Voor leerlingen van wie de school meent dat hun begeleidingsnoodzaak bovengemiddeld is, wordt de ondersteuning – in samenspraak met de leerling en ouders – georganiseerd. Voor de desbetreffende leerling wordt dan in goed overleg met de ouders, een ontwikkelingsperspectief opgesteld. Indien er een geschil over het ontwikkelingsperspectief ontstaat, dan kan dit geschil worden voorgelegd aan de geschillencommissie van het samenwerkingsverband. Voor meer informatie over passend onderwijs kunt u terecht op de website van het samenwerkingsverband: www.swv-vo-mhr.nl. Verdere informatie over de aan meldingsprocedure treft u aan op de website van onze vestigingen. Ook kunt u contact opnemen met de zorgcoördinator, mevr. L.J. van Egmond-Jurg, tel. 0172 - 449 500.

schoolagent De schoolagent, John Smits, is verantwoordelijk voor alle Groene Hart scholen. De schoolagent is zichtbaar in en rond de school en is de schakel tussen school, leerlingen en wijkagent.

Jeugdgezondheidszorg op school Alle leerlingen van CSG Groene Hart vallen onder de zorg van de afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD Hollands Midden. De afdeling Jeugdgezondheidszorg beschermt en bevordert de gezondheid van jeugdigen van 4 tot 19 jaar. Over de onderzoeken van de GGD met betrekking tot uw zoon of dochter wordt u per mail geïnformeerd.

gezonde school In de onderbouw wordt tijdens de lessen aandacht besteed aan de gevaren van het gebruik van tabak, alcohol, cannabis en XTC. Het is bekend dat jongeren vanaf twaalf jaar (meer) gaan roken, drinken en blowen. Het project ‘De gezonde school en genotmiddelen’ tracht deze ontwikkeling af te remmen. Onze school neemt deel aan dit preventieproject samen met onder andere de GGD Hollands Midden.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

“De school werkt samen met de jeugdhulpve rlening, maatschappelijk werk, politie, de schoolarts en de leerplichtambtenaar”


Veelzijdig onderwijs bezinning Onze school is een christelijke school. Dat merk je aan de manier waarop we met elkaar omgaan, bij de dag openingen, in de vieringen rondom christelijke feestdagen, met name Kerst en Pasen, en bij het vak levensbeschouwelijke vorming.

bijzondere lesactiviteiten Wij vinden het belangrijk om ook buiten de school leeractiviteiten te ontplooien. Hiervoor organiseren we diverse excursies. Deze activiteiten hebben vaak een vakoverstijgend thema en vormen een aanvulling op het onderwijsprogramma. De eventuele kosten voor activiteiten staan zoveel mogelijk op de rekening van het boekenfonds.

kunst en cultuur Leerlingen in leerjaar 1 en 2 werken binnen het leerdomein ‘Kunst en Cultuur’ aan verschillende thema’s zoals ‘Architectuur’. Voor het vak CKV (Cultureel Kunstzinnige Vorming) volgen leerlingen activiteiten in leerjaar 3. Er wordt een CKV-dag georganiseerd met verschillende workshops en ook tijdens de meerdaagse wordt er volop aandacht besteed aan Kunst, Cultuur en


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Internationalisering. Zo maken onze leerlingen kennis met verschillende nationaliteiten, kunstdisciplines en verschillen tussen culturen.

leerlingenraad Leerlingen kunnen zich via hun coach aanmelden voor de leerlingenraad als hun leerresultaten dit toelaten. Leerlingen van de leerlingenraad zijn bijvoorbeeld actief tijdens ouderavonden, het Open Huis en de informatieavonden en onderhouden contact met het LAKS.

schoolfeesten Een aantal keer per jaar zijn er schoolfeesten; één van de hoogtepunten is het kerstgala. Bij al onze schoolfeesten zijn coaches, docenten en unitleider gedurende het gehele feest aanwezig. Bij aankomst op school geldt de schoolpas als ID-kaart; hiermee controleren wij de aanwezige leerlingen. Ter preventie wordt er soms steekproefgewijs gecontroleerd op alcohol d.m.v. een blaascontrole. Al onze schoolfeesten zijn alcoholvrij.


Communicatie We vinden goede communicatie met ouders/verzorgers belangrijk. Ook vinden we het erg belangrijk om wederzijds goed contact te hebben en te houden.

huisbezoek In het eerste jaar komt de coach op bezoek om nader kennis te maken en de vorderingen van uw kind te bespreken. Dit gesprek dient als basis voor een goede samenwerking tijdens de schoolperiode.

nieuwsbrief/Facebook/Twitter Elke periode wordt via e-mail het digitale ouderbulletin verstuurd. Hierin worden ouders/verzorgers op de hoogte gebracht van leerlingenactiviteiten, veranderingen en belangrijke data. Deze is ook via de website te openen. Via onze Facebookpagina kunt u direct informatie ontvangen van de verschillende georganiseerde activiteiten in of buiten de school waarbij leerlingen betrokken zijn; hierop wordt zo snel mogelijk informatie of foto’s geplaatst.

medezeggenschap Het Leerpark heeft een eigen deelraad voor de medezeggenschap. Een deelraad is wettelijk afgeleid van de medezeggenschapsraad (mr) en heeft vergelijkbare


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

bevoegdheden. De deelraad heeft instemmings- en adviesbevoegdheden die uitsluitend het Leerpark aangaan. Voorbeelden hiervan zijn: een advies geven over beleidszaken of de vaststelling/wijziging van de lessentabel, instemming over onderwijskundige doelstellingen. Let wel, het gaat om medezeggenschap. De uiteindelijke beslissingsbevoegdheid en de daarbij behorende eind verantwoordelijkheid zijn voorbehouden aan het bevoegd gezag. De deelraad van het Leerpark heeft acht leden: twee ouders/verzorgers, twee leerlingen en vier personeels leden. Hierdoor worden de posities van leerlingen, ouders/verzorgers en personeelsleden versterkt. In iedere deelraad zit zowel onderwijzend als onderwijsondersteunend personeel. Dit levert een gezond tegenwicht op ten opzichte van het bestuur en het management van de schoolorganisatie.

Magister Web Ouders hebben een eigen inlogcode voor Magister Web. Hier staat informatie van de deelraden/mr en klankbordgroepen van de verschillende vestigingen en de gmr zoals brieven, verslagen en agenda’s. Kijk op groenehart.mwp.nl.


Magister (cijfersite) Via Magister kunnen ouders de vorderingen van hun kind volgen. Docenten plaatsen cijfers en huiswerk zodat de ouders maar ook de leerlingen dit kunnen inzien. Daarnaast worden absentie, het te laat komen en andere belangrijke informatie hier direct gedeeld. Ga naar groenehart.magister.net

schoolfeesten, actuele gebeurtenissen en de cijfers van leerlingen.

ouderavonden

Wij hechten veel belang aan de inzichten en visie van ouders/verzorgers. Daarom hebben wij een speciale ouderraad. We willen weten hoe u ‘als klant’ onze school ervaart. Tijdens de bijeenkomsten komen thema’s aan de orde als: de visie op het onderwijs(beleid), het pedagogisch klimaat, contact met ouders/verzorgers, het Open Huis en de activiteiten voor en door leerlingen. We willen samen met u manieren bedenken om de drempel van school te verlagen. Voor deelname kunt u zich melden bij de ouderraad op [email protected]. Vanuit de ouderraad gaat er een vertegenwoordiging naar de deelraad (en gmr).

Tijdens ouderavonden informeren we ouders/verzorgers over belangrijke zaken als de studievoortgang en persoonlijke ontwikkeling. Ook kunnen ouders/verzorgers in gesprek gaan met de coach, de vakdocenten, de unitleider en andere ouders/verzorgers. Een aantal keren per jaar organiseren we een spreekavond voor ouders/ verzorgers. Op spreekavonden is uiteraard uw zoon/ dochter ook van harte welkom! De schoolvorderingen en het LOB-traject worden op deze momenten met de coach besproken. Voor de bovenbouw geldt dat de coach twee maal per schooljaar een LOB-gesprek heeft met de ouders en de leerling. Tijdens dit gesprek is er ruimte om naast de leerresultaten ook de vorderingen op het gebied van LOB te bespreken. De coach nodigt de ouders persoonlijk uit, omdat de ontwikkeling van de leerling dan optimaal met elkaar gevolgd en besproken kan worden.

website

rapportage

Op www.groenehartscholen.nl staat informatie over de school en over de verschillende vestigingen. Op de pagina’s van de vestiging houden we ouders/verzorgers en leerlingen op de hoogte van alle belangrijke informatie. Hier staan bijvoorbeeld roosterwijzigingen, foto’s van

Op drie momenten in het leerjaar worden de behaalde resultaten gerapporteerd aan ouders/verzorgers: dit is na de 2e, 4e en 6e periode. Ouders/verzorgers en leerlingen kunnen via Magister tijdens elke periode nagaan hoe de stand van zaken op dat specifieke moment is.

ouderraad


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

klachtenregeling Medewerkers van SCOPE scholengroep doen hun uiterste best om zorgvuldig te zijn, maar uitsluiten dat er iets mis gaat, kunnen we niet. En als er dan iets mis gaat, is het voor u van belang om te weten waar u met uw opmerking of uw klacht terecht kunt. Vanzelfsprekend probeert u er eerst met de betrokken docent (het kan natuurlijk ook een andere medewerker zijn) uit te komen. Lukt dit niet, dan is de unitleider of de directeur uw gesprekspartner. Bent u daarna nog steeds van mening dat onvoldoende aan uw opmerking of klacht tegemoet is gekomen, dan adviseren wij u contact op te nemen met de vertrouwenspersoon. U kunt deze vertrouwenspersoon rechtstreeks benaderen, maar u kunt ook eerst met de contactpersoon van de school contact opnemen. De vertrouwenspersoon kan, na overleg met u, een poging doen bemiddelend op te treden. Ook kan zij u adviseren om u rechtstreeks tot het schoolbestuur te wenden of uw klacht bij de onafhankelijke klachtencommissie neer te leggen. Wanneer u dat op prijs stelt, kan de vertrouwenspersoon u bij deze stappen ondersteunen. Wanneer de aard van uw klacht contact met docent, unitleider of directeur in de weg staat, bijvoorbeeld in geval van seksuele intimidatie, kunt u zich rechtstreeks tot de vertrouwenspersoon wenden.


Voor de behandeling van klachten door de klachtencommissie is een reglement opgesteld; dit reglement kunt u vinden op www.groenehartscholen.nl.Voor een kopie van dit reglement kunt u ook bij de administratie terecht. Contactpersoon voor de vestiging Leerpark is mevr. P.Z. Hoekstra-Molendijk. De vertrouwenspersoon voor CSG Groene Hart is mevr. M. Fillié, tel. 0172 - 606 209, [email protected]. De klachtencommissie SCOPE scholengroep kunt u bereiken via: postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn. De commissie bestaat uit de volgende personen: Mevr. Y. Cruijssen Dhr. R. Vlam Dhr. mr. B.A. Wille, voorzitter Mevr. I. Pieterse-Keijzer, ambtelijk secretaris Is er sprake van seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld, dan kunt u ook contact opnemen met het meldpunt vertrouwens inspecteurs, 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief).


Overige adressen

Bijlagen

Colofon


Resultaten kwaliteit van het onderwijs

verantwoording

Goed onderwijs is essentieel voor ieder kind. Het niveau van de school en haar leerkrachten spelen daarbij een grote rol. Daarom moeten het onderwijs en de leeropbrengsten van CSG Groene Hart van hoge kwaliteit zijn. Iedere dag zet de school zich in om talenten bij jongeren te herkennen en te stimuleren. Dit doen we met veel gedrevenheid en passie.

Als school vinden we het belangrijk om verantwoording af te leggen aan belanghebbenden. Dat zijn in de eerste plaats de ouders en de leerlingen en vanzelfsprekend ook de inspectie en andere belangstellenden zoals het plaatselijk bedrijfsleven.

Om te bereiken dat de leerlingen optimaal kunnen groeien en zich kunnen ontwikkelen, zorgen we ervoor dat de aspecten die van invloed zijn op het onderwijsproces goed zijn geregeld. Denk aan leerlingbegeleiding, sfeer, levensbeschouwing, pedagogische en didactische visie, gedragsregels, veiligheid, verbondenheid en openheid. Ook praktische zaken als een mediatheek, een gezonde kantine, buitenschoolse activiteiten, computers en goed gereedschap zorgen ervoor dat onze leerlingen leer- en werkplezier hebben in en rondom onze school. We hebben de ambitie om het beste uit de leerlingen te halen, maar ook uit de docenten. We zoeken de constante uitdaging om goed te presteren, waar mogelijk onszelf te verbeteren en om deze ambitie waar te maken.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

De school gebruikt als instrument voor de verantwoording de website ‘Scholen op de kaart’ (www.scholenopdekaart.nl) en de website van de onderwijsinspectie (www.onderwijsinspectie.nl). U vindt op de site van de onderwijsinspectie de beoordeling van de inspectie over scholen. De inspectie controleert periodiek de kwaliteit van de school door het afleggen van een bezoek of door onderzoek van gegevens die de school aanlevert. Deze gegevens worden verwerkt in de opbrengstenkaart en de inspectierapporten. Op de website van ‘Scholen op de kaart’ wordt van alle scholen een aantal gegevens verzameld. Voorbeelden van gegevens zijn leerlingenaantallen, tevredenheid van ouders en leerlingen en het schoolplan. Op onze website www.groenehartscholen.nl vindt u de de juiste links naar zowel onze vestigingen bij de onderwijsinspectie als onze vestigingen bij ‘Scholen op de kaart’.


Financiën bijdragen van ouders /verzorgers

tegemoetkoming ouders

Een heel klein deel (0,8%) van het budget op CSG Groene Hart komt van de ouders/verzorgers in de vorm van de vrijwillige gezinsbijdrage. De bijdrage gebruiken we om zaken zoals buitenlesactiviteiten, de mediatheek, het materiaal van het decanaat en leerlingenverzekeringen te bekostigen. Het ministerie van OCW vergoedt immers niet alle kosten die gemaakt worden. Het bedrag (€ 50,- per leerling per cursusjaar) staat op de boekenlijst evenals de aanschaf van schoolbenodigdheden en de huur van een kluisje.

Vanaf cursusjaar 2010-2011 is de regeling ‘tegemoetkoming kosten ouders’ voor leerlingen in het regulier voortgezet onderwijs opgeheven. Het budget hiervoor is overgeheveld naar het kindgebonden budget van de Belastingdienst. Voor meer informatie kunt u terecht op de website van DUO-IB-Groep (www.ib-groep.nl).

boekenfonds De school beschikt over een eigen boekenfonds. Met ingang van augustus 2009 is het gebruik van het boekenfonds vrijwel geheel gratis. Alle leer- en werkboeken, projecten tabellenboeken, examenbundels, eigen leermateriaal van de school, bijbehorende cd’s of dvd’s en de toegangskosten van digitaal lesmateriaal worden door de overheid betaald. Sommige materialen komen wel voor eigen rekening; het gaat dan om zaken als een atlas, woordenboek, agenda en aanschafkosten van ICT-applicaties zoals een tekstverwerkingsprogramma. Ook zaken als een rekenmachine, laptop, iPad, sport- of praktijkkleding, gereedschap, schriften, multomappen en schrijfmaterialen blijven geheel of gedeeltelijk voor rekening van de ouders/verzorgers.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

kosten excursies De kosten van excursies zijn niet voor alle leerlingen gelijk en komen voor rekening van ouders/verzorgers. De excursies worden zoveel mogelijk op de boekenlijst vermeld en bij het afhalen van de schoolboeken afgerekend. Voor excursies die niet op de boekenlijst staan vermeld, ontvangt u op een later tijdstip een aparte rekening.

regeling jonge gezinnen De gemeente heeft een aantal regelingen die u mogelijk kunt aanvragen als u financiële ondersteuning voor uw schoolgaande kinderen nodig heeft. a. tegemoetkoming voor sociale en maatschappelijke activiteiten Als u voor uw kinderen kosten maakt voor bijvoorbeeld sport- of hobbyclubs, zwembad, schoolreisje, overblijfkosten of bioscoopbezoek, dan kunt u een


tegemoetkoming aanvragen. Die bedraagt per kalenderjaar € 130,00 per thuiswonend kind tot 18 jaar. b. indirecte schoolkosten Voor de kosten van bijvoorbeeld rugtas, busabonnement of een fiets of kaftpapier kunt u een tegemoetkoming aanvragen. De vergoeding bedraagt € 175,00 per thuiswonend kind (tot 18 jaar) in het eerste jaar op het voortgezet onderwijs en € 90,00 per jaar per kind vanaf het tweede jaar op het voortgezet onderwijs. c. computerregeling Als uw schoolgaande minderjarige kinderen, in groep 7 van de basisschool of ouder, geen computer hebben, kunt u een laptop aanvragen, inclusief printer. U krijgt hiervoor geen geld, de apparaten worden bij u thuis afgeleverd. Voor al deze regelingen geldt, dat uw inkomen niet hoger mag zijn dan 110% van de voor u geldende bijstandsnorm en uw vermogen mag niet hoger zijn dan het vastgestelde bedrag. Voor meer informatie en een aanvraagformulier kunt u bellen met het WMO loket via nummer 140172 (kies optie 2) of langskomen op het serviceplein in het gemeentehuis op maandag middag van 13.00 – 16.30 uur en van dinsdag tot en met vrijdag van 9.00 – 16.30 uur.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

de Geertruidastichting De Geertruidastichting geeft, in bijzondere gevallen, studietoelagen aan (oud-)leerlingen die over beperkte financiële middelen beschikken. Meer informatie hierover kan worden aangevraagd via het secretariaat van de school, t.a.v. de Geertruidastichting, postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn.

ongevallenverzekering De school heeft een collectieve ongevallenverzekering afgesloten, waardoor de leerlingen op weg naar school, onder schooltijd, op weg naar huis en tijdens excursies zijn verzekerd.

aansprakelijkheid De school is niet aansprakelijk voor vermissingen of beschadiging van eigendommen van leerlingen. Schade die door leerlingen wordt veroorzaakt, zal op hen of de ouders/verzorgers worden verhaald.


Wat leerlingen moeten weten (en ouders/verzorgers ook!) Hieronder is alles opgesomd wat leerlingen moeten weten over afspraken en regels op school. We gaan ervan uit dat iedereen van deze gegevens op de hoogte is.

lesrooster normaal rooster 1e bel 2e bel 1e uur 2e uur 1e pauze 1e bel 2e bel 3e uur 4e uur 2e pauze e 1 bel 2e bel 5e uur 6e uur 3e pauze 1e bel 2e bel 7e uur 8e uur


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Als er rapportvergaderingen, studiemiddagen, vieringen of andere activiteiten zijn, kan er een verkort lesrooster gelden. Er wordt bijtijds via de dagroostermonitor of sms meegedeeld wanneer het verkorte lesrooster geldt of wanneer lessen uitvallen.

8.15 uur 8.20 uur 8.20 - 9.10 uur 9.10 - 10.00 uur

lesuren

10.15 uur 10.20 uur 10.20 - 11.10 uur 11.10 - 12.00 uur

leerlingenstatuut en huisregels

12.25 uur 12.30 uur 12.30 - 13.20 uur 13.20 - 14.10 uur 14.20 uur 14.25 uur 14.25 - 15.15 uur 15.15 - 16.05 uur

De leerlingen hebben 32 lesuren (van 50 minuten) per week. We streven er naar niet meer dan zeven lesuren per dag te geven.

In onze school gaan we ervan uit dat onze leerlingen verantwoordelijk zijn voor wat ze doen. Om ervoor te zorgen dat samenwerking tussen onder andere leerlingenen docenten goed verloopt, maken we duidelijke afspraken. Die afspraken staan in het leerlingenstatuut. Het statuut staat in zijn geheel op de website www.groenehartscholen.nl. Als er aanleiding toe is, geven we aanvullende voorschriften/schoolregels. Deze regels hanteren we om een veilig schoolklimaat te bevorderen en om wanordelijkheden te voorkomen. Hieronder staat een samenvatting van de belangrijkste rechten en regels uit het statuut. Alle leerlingen hebben recht op goed onderwijs en op goede


begeleiding. In gelijke situaties heeft de leerling recht op een gelijke behandeling. doe dit wel: • Houd in je gedrag en in wat je zegt, rekening met de grondslag en doelstelling van de school. • Houd je aan de schoolregels; je mag van anderen verlangen dat ze dat ook doen. • Houd je aan de veiligheidsvoorschriften. dit mag niet: • Alcoholhoudende dranken of drugs bij je hebben, uitdelen, verkopen of gebruiken. • Onder invloed zijn van alcoholhoudende dranken of drugs. • Roken in school of op het schoolplein. • Wedden of spelen met geld of goederen als inzet. • Vuurwerk, laserpennen, wapens of op wapens lijkend speelgoed bij je hebben of gebruiken. • Medeleerlingen of personeel uitschelden, pesten of intimideren. • Kleding dragen die de veiligheid van de leerlingen in het gedrang brengt, agressie op kan wekken of het oogcontact bemoeilijkt. Bij (herhaaldelijke) overtreding van één van deze regels zullen de ouders/verzorgers daarover worden ingelicht. Bij een strafbaar feit wordt de politie ingeschakeld.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

gebruik van geluidsdragers en beeldapparatuur Het gebruik van audio- en videoapparatuur tijdens lessen wordt door onze school gestimuleerd. Het maakt een groot deel uit van de huidige manier van communiceren. Het is voor leerlingen alleen toegestaan om tijdens de les mobieltjes, mp4-spelers en/of andere geluids- of beeldapparatuur te gebruiken na nadrukkelijke toestemming hiervoor van de docent. Het is niet toegestaan om beeld- en/of audio-opnames te delen of voor andere dan schooldoeleinden te gebruiken. Het is niet toegestaan om ongevraagd opnames te maken van docenten, leerlingen of derden binnen onze school.

internet- en e-mailgebruik De leerlingen kunnen gebruik maken van de internet- en e-mailvoorzieningen die op school beschikbaar zijn. Op het juiste gebruik ervan mag de school toezicht houden. Er zal alleen gecontroleerd worden als daar aanleiding toe is. De informatie die de school na controle verkrijgt, is in principe voor intern gebruik en blijft binnen de school. Aan het begin van het cursusjaar en via de website www.groenehartscholen.nl informeren we de leerlingen en medewerkers over de ‘gedragscode ICT’. Bij onjuist gebruik van de internet- en e-mailvoorzieningen kan het soms nodig zijn dat deze informatie door de directie van de school wordt overgedragen aan bijvoorbeeld ouders/ verzorgers of de leerplichtambtenaar. Zodra er sprake is van strafbare feiten zal de school de politie inschakelen.

fotografie en film op school In de loop van het cursusjaar worden er foto’s en filmpjes gemaakt op school voor promotionele doeleinden zoals bijvoorbeeld de schoolgids, websites en andere uitingen. Leerlingen die hiertegen bezwaar hebben, kunnen dat aan het begin van het cursusjaar kenbaar maken. Uiteraard vragen we eerst toestemming als de foto of film wordt gemaakt.


pauzes en tussenuren De 1 pauze is 20 minuten, de 2 pauze is 30 minuten en de 3e pauze is 15 minuten. Tijdens de pauzes kunnen leerlingen kiezen voor een verblijf op het schoolplein of in de aula. De centrale hal, de ruimte tussen de schuifdeuren en de gangen zijn geen pauzeruimtes (ook niet voor tassen en andere spullen). Dit geldt ook voor de kluisruimte. Hier komen leerlingen alleen om hun jas en schoolspullen in hun kluisje te stoppen of ze eruit te halen. e

e

afgesproken dat we het melden als een leerling regel matig spijbelt of meer dan negen keer te laat is gekomen. Op het Leerpark is eens per zes weken de leerplicht ambtenaar aanwezig. Hij zal preventief spreken met leerlingen die een hoog ziekteverzuim hebben of meer dan zes keer te laat gekomen zijn. De ouders/verzorgers worden hiervan achteraf op de hoogte gesteld.

schorsing en verwijdering eten en drinken Onder lestijd mogen leerlingen niet eten, drinken of snoepen. Wij maken gebruik van een cateraar. Hiermee verzekeren wij ons van een gezond en passend aanbod in de aula. Energydrankjes worden niet verkocht en zijn niet toegestaan. Kinderen kunnen hier een broodje of verantwoorde snack kopen. Onze cateraar onderhoudt hierover contacten met de Gezonde School en het voedingscentrum.

spijbelen en te laat komen Als een leerling het eerste uur, om 8.20 uur, te laat is, moet hij/zij zich meteen melden. Zonder geldig excuus meldt de leerling zich de volgende dag om 8.00 uur. Is de leerling te laat voor de overige lesuren, dan zal de docent van de betreffende les een te laat-melding in Magister maken. Ook dan moet de leerling zich de volgende dag om 8.00 uur melden. Met de leerplichtambtenaar hebben we


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Het kan een enkele keer voorkomen dat we genoodzaakt zijn om over te gaan tot schorsing of verwijdering van een leerling. De wet op het Voortgezet Onderwijs schrijft voor welke regels hierbij in acht genomen moeten worden. Op onze website www.groenehartscholen.nl staat hoe wij deze regels toepassen.

ling bezoekt de arts, tandarts, orthodontist enzovoorts zo veel mogelijk buiten de lesuren. Als het toch onder de les is dan vult hij twee dagen voor de afspraak het verzuimformulier in. Dit formulier moet worden ingeleverd bij de unitassistent. Voorkom dat repetities of aangekondigde schriftelijke overhoringen worden gemist. Gebeurt dat toch, dan maakt de leerling zelf een afspraak om die repetitie in te halen. De unitleider en leerlingcoördinator hebben het recht maatregelen te nemen als een leerling zonder geldige reden afwezig was. Bij terugkeer na een ziekteperiode neemt de leerling zelf contact op met de coach of de betreffende vakdocenten om eventueel gemiste lesstof in te halen. Als een leerling vrij wil vragen voor één of meer dagen, haalt hij bij de unitleider het formulier voor aanvraag van buitengewoon verlof.

repetities ziekte en afwezigheid Als de leerling ziek is, belt één van de ouders/verzorgers die dag voor het eerste lesuur van de leerling naar de vestiging. Als de leerling weer beter is en op school terugkomt, levert hij bij de unitassistent het verzuim formulier in. Wanneer een leerling op school ziek wordt, dan meldt hij zich af bij de receptie of unitleider en levert bij terugkeer op school een verzuimformulier in. Er wordt vanuit school altijd contact opgenomen met ouders als een leerling ziek naar huis gaat. De leerling moet even bellen als hij/zij thuis is aangekomen. De leer-

Een repetitie wordt tenminste een week van tevoren opgegeven. De lesstof voor de repetitie moet minstens een week voor de toets zijn behandeld. Leerlingen hoeven niet meer dan twee repetities per dag te maken, tenzij er zich bijzondere omstandigheden voordoen, die door de unitleider worden aangegeven. Binnen twee weken nadat een toets is gemaakt, krijgt de leerling zijn cijfer te horen, tenzij er zich bijzondere omstandigheden voordoen (dit beoordeelt de docent). De docent deelt de beoordelingsnormen mee en licht ze zo nodig toe. Toetsen mogen ter inzage mee naar huis


worden genomen, als de docent hiervoor toestemming geeft. Sommige toetsen maken onderdeel uit van het examen en kunnen niet mee naar huis genomen worden. Het is niet toegestaan om foto’s of filmpjes van toetsen te maken en deze te delen met derden. De overige gedragsregels omtrent het afnemen van toetsen worden door de docenten zelf bepaald. Repetities mogen alleen worden ingehaald in geval van ziekte of om een andere geldige reden. De unitleider bepaalt of de reden al dan niet geldig is. De repetitie moet zo snel mogelijk worden ingehaald nadat de leerling

weer op school is gekomen. Neem in verband hiermee direct contact op met de docent. Als de leerling meer dan één repetitie moet inhalen, neemt hij contact op met de betreffende docent om een andere regeling te treffen.

uit de les gestuurd Als een leerling uit de les wordt gestuurd, meldt hij/zij zich in het opvanglokaal. De tas met boeken moet worden meegenomen. Hij/zij vult hier eerst een formulier in en gaat vervolgens met het meegenomen schoolwerk verder. Vlak voor het eind van de les gaat de leerling met het ingevulde formulier terug naar de docent. Er kan dan een gesprek volgen over het conflict of de docent maakt een afspraak voor een uitgebreider gesprek. Het is mogelijk dat de leerling hiervoor strafwerk krijgt. In ieder geval moet er samen met de docent tot een oplossing van het probleem worden gekomen. Wordt het probleem niet opgelost, dan wordt de coach op de hoogte gebracht. Samen met de unitleider/leerlingcoördinator kunnen passende maatregelen worden genomen.

fietsen- en brommerstalling Er zijn twee fietsenstallingen: een binnen- en een buitenstalling. In de binnenstalling moeten de leerlingen hun fiets op klassenindeling neerzetten. De fietsen staan er het meest beschermd en er is cameratoezicht voor fietsen die in het rek staan. De buitenstalling is op het schoolplein, daar zijn geen bewakingscamera’s. Voor


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

scooters en brommers is er ook een stalling met cameratoezicht. Op andere plaatsen in en om de school mogen geen fietsen, scooters of brommers worden gestald. De school is niet aansprakelijk voor diefstal en/of schade. We doen er alles aan om de eigendommen zo goed mogelijk te beschermen.

kluisjes Het huren van een kluisje is verplicht. De huur ervan is voor een heel leerjaar en bedraagt € 10,-. Dit bedrag staat vermeld op de boekenlijst. Bij aanvang van de huur is ook een borgsom van € 10,- verschuldigd voor het slot en de sleutel. Dit bedrag wordt terugbetaald bij inlevering van de originele sleutel. Leerlingen huren een kluisje om hun device en andere spullen in op te bergen. Leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor de inhoud van hun kluisje en de kluissleutel. De school is niet verantwoordelijk voor de inhoud van de kluisjes. Ook niet voor het eventueel forceren ervan. Bij verlies van de kluissleutel wordt het slot vervangen, de kosten hiervan (€ 10,-) zijn voor de leerling. Let op, verzekeringen keren alleen uit als er duidelijk sprake is van braakschade. Zet een naam op eigendommen, ook in een jas. Laat een postcode in fiets of scooter graveren en registreer het framenummer. Zet fiets of scooter op slot en laat geen geld of waardevolle spullen in de jaszakken zitten. De kluisjes kunnen (on-) aangekondigd gecontroleerd worden door de conciërge of politie.


bewegen en sport Tijdens de lessen bewegen en sport is sportkleding verplicht. Als er in de zaal wordt gesport, wordt hieronder verstaan een T-shirt en een sportbroekje (voor de meisjes eventueel een ¾ legging of een strakke trainingsbroek, dus geen wijde joggingbroek). Verder is het verplicht gymschoenen te dragen. Wij adviseren ouders/verzorgers er bij de aanschaf van sportschoenen op te letten dat eventuele zwarte zolen geen strepen afgeven op de zaalvloer. Ook moeten de gymschoenen schoon zijn, dat wil zeggen dat ze niet op straat zijn/worden gedragen.

Als een leerling geblesseerd is, is hij in principe aanwezig bij de les. Alleen na overleg is het (bij uitzondering) mogelijk om de lessen niet bij te wonen. Meestal zal er dan een passend alternatief gezocht worden, waarover duidelijke afspraken worden gemaakt. In dat geval worden ouders/verzorgers daarvan op de hoogte gesteld.

jaarrooster Kijk voor het meest actuele jaarrooster op de website www.groenehartscholen.nl/leerpark.

kerstvakantie ma 22 december 2014 t/m vr 2 januari 2015 voorjaarsvakantie vr 20 t/m vr 27 februari 2015 paasweekend vr 3 t/m ma 6 april 2015 Koningsdag ma 27 april 2015

vakantieplanning 2014-2015 Soms maken we gebruik van een buitenaccommodatie (sportvereniging ARC, Hockey Club Alphen e.a.). Dit geldt voor alle klassen, maar in het bijzonder voor de ’talentklas Sport’. Het is dan handig om een fiets op school te hebben. Voor leerlingen van buiten Alphen aan den Rijn, die met de bus naar school komen, is er de mogelijkheid om een fiets op school te stallen. In principe fietsen de leerlingen zelfstandig naar de buitenaccommodatie en weer terug naar school. Alleen de eerste keer mogelijk onder begeleiding van de docent. Als we buiten sporten is bij wat mindere weersomstandigheden een trainingspak ook toegestaan, mits dit niet de rest van de dag als schoolkleding wordt gedragen.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Samen met de andere scholen voor voortgezet onderwijs en de scholen voor primair onderwijs in de regio zijn er afspraken gemaakt voor de vakanties in cursusjaar 2014-2015. aanvang cursusjaar ma 1 september 2014 jaarmarkt (6e t/m 8e uur vervalt) wo 17 september 2014 herfstvakantie ma 20 t/m vr 24 oktober 2014

meivakantie ma 4 t/m vr 8 mei 2015 hemelvaartsweekend do 14 t/m vr 15 mei 2015 tweede pinksterdag ma 25 mei 2015 zomervakantie ma 13 juli t/m vr 21 augustus 2015


Veiligheid Het Leerpark ligt in een rustige omgeving en is goed te bereiken via veilige fietspaden. Onze vestiging is ook goed per bus te bereiken. Je veilig voelen is een voorwaarde om prettig te kunnen leren. CSG Groene Hart werkt samen met bureau Halt, de politie en de gemeente om de veiligheid in en rondom de school te verbeteren waar dit nodig is.

brandveiligheid Bij de bouw van de vestiging is goed gelet op de brandveiligheid. De kans op brand is minimaal. Als er onverhoopt toch ergens in het gebouw brand zou ontstaan, zijn de blusmiddelen zo geplaatst dat snel ingegrepen kan worden. Die middelen zijn altijd te vinden op een zogenaamde terugtrekroute. In de practicum- en praktijklokalen is bij de ingang een blusapparaat te vinden. De meeste brandslangen zijn in de buurt van de trap. Het gaat er in de eerste plaats om om veilig buiten te komen! Als het echt nodig is, zal via de intercom of met het alarm opdracht gegeven worden om te ontruimen. In elk lokaal hangen ontruimingsinstructies en vluchtroutes. Deze ontruimingen worden jaarlijks geoefend. Mocht er zich toch een ongeval voordoen dan zijn er altijd BHV’ers en EHBO’ers in school aanwezig.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

“Je veilig voelen is een voorwaarde om prettig te kunnen leren”


Gegevens locatieteam Groene Hart Leerpark, Prinses Beatrixlaan 4, 2404 XC Alphen aan den Rijn. De volgende personen zijn altijd bereid informatie te geven en vragen te beantwoorden. Zij zijn bereikbaar op school via telefoonnummer 0172 - 449 500. U kunt hen ook per e-mail benaderen: [email protected].

remedial teachers Dhr. J. Kruithof Dhr. E.W. van der Linden

schoolpsycholoog Mevr. T.A. A.B.-Zijlstra

leerlingcoördinator vestigingsdirecteur Dhr. W.T.J. van Leijden

locatieleider

onderbouw: Mevr. I. Baak, onderbouw vmbo-basis, lwoo Dhr. A. Spierenburg, onderbouw vmbo-basis/-kader en gemengde leerweg

Mevr. E. Terwijn

unitleiders Mevr. M. Hulsbergen - Berkhout, Dienstverlening & Commercie (bovenbouw) en internationale schakelklas Dhr. W.G. Overbeeke, Technologie & Commercie (boven bouw) Mevr. S. de Regt, vmbo-basis/-kader en gemengde leer weg, lwoo


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

bovenbouw: Dhr. P.A. Bosch, TC Dhr. M. Fauth, DC Dhr. R.J.P. de Koning, TC Dhr. E. Wijsman, DC

isk-coördinator Mevr. M.E.J. Verbeek-Balt

LOB-coördinator

3D-coördinator

Mevr. P.Z. Hoekstra-Molendijk

Mevr. A.G. Volmer


zorgcoördinator Mevr. L.J. van Egmond-Jurg

intern begeleider voor leerlingen met extra ondersteuning Dhr. A. van Brenk

counselors Dhr. W.J. Marcussen Mevr. L. Marx Dhr. A.J. Wanders

contactpersoon bij klachten Mevr. P.Z. Hoekstra-Molendijk


Overige adressen

Bijlagen

Colofon


Overige adressen College van Bestuur SCOPE scholengroep

vertrouwenspersoon van CSG Groene Hart

Dhr. P.K. Jansen, voorzitter Dhr. mr. G.J. Scholte, lid

Mevr. M. Fillié, tel. 0172 - 606 209, [email protected]

vertrouwenspersoon klokkenluidersregeling gemeenschappelijke medezeggenschapsraad

vacature

Postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn [email protected]

financiële administratie tel. 0172 - 606 175

College van Bestuur, de schooldirectie en de Raad van Toezicht SCOPE scholengroep Postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn

inspectie van het onderwijs Toezicht VO, Postbus 2730, 3500 GS Utrecht www.onderwijsinspectie.nl, [email protected] Vragen over onderwijs: 088 - 669 60 60 (lokaal tarief)

klachtmelding over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld Meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief)

klachtencommissie SCOPE scholengroep Postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

contactpersoon GGD Mevr. M. van Hoeve, tel. 089 - 308 3242, [email protected]


Bijlagen vestiging Leerpark (vmbo b/k en vmbo gl) 2012-2013 rendementsgegevens

examengegevens vmbo-b

vmbo-k

vmbo-gl

% leerlingen in leerjaar 3 zonder zittenblijven

99%

100%

100%

vmbo b

95%

van leerjaar 3 naar diploma zonder zittenblijven

93%

93%

94%

vmbo-k

99%

vmbo gl

100%

geslaagd

in- en doorstroomgegevens zittenblijven

naar volgend leerjaar leerjaar 2

leerjaar 1

1%

leerjaar 2

1%

leerjaar 3 vmbo b leerjaar 3 vmbo k leerjaar 3 vmbo gl


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

vmbo-b

van school vmbo-k

vmbo-gl

95%

4% 54%

36%

10%

94% 1%

havo

1%

6% 98% 100%


lessentabel Leerpark leerjaar 2014-2015

Leerjaar 1

LWOO

Vak

Code

Coaching/Begeleiding

B/K,GL

Periode

Totaal

1

2

3

4

5

6

BG

1

1

1

1

1

1

Nederlands

NE

3

3

3

3

3

Engels

EN

3

3

3

3

Wiskunde

WI

3

3

3

Mens en Maatschappij

MM

3

3

Mens en Natuur

MN

3

Kunst en Cultuur

KC

Bewegen en Sport

Periode

Totaal

1

2

3

4

5

6

1

1

1

1

1

1

1

1

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

BS

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

Levensbeschouwelijke vorming

LV

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Beeldende Techniek

BTn

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

Drama

DR

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Talentklas

TK

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Maatwerk (taal/rekenen)

MW

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1,0

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

Totaal:


Overige adressen

Bijlagen

Colofon


lessentabel Leerpark bovenbouw 2014-2015

Leerjaar 2

LWOO

Vak

Code

Coaching/Begeleiding

B/K

Periode

Totaal

3D

Periode

Totaal

1

2

3

4

5

6

BG

1

1

1

1

1

1

Nederlands

NE

3

3

3

3

3

Engels

EN

3

3

3

3

Wiskunde

WI

3

3

3

3

Duits

DU

Mens en Maatschappij

MM

2

2

2

2

2

2

Mens en Natuur

MN

4

4

4

4

4

Kunst en Cultuur

KC

2

2

2

2

Bewegen en Sport

BS

4

4

4

Levensbeschouwelijke vorming

LV

1

1

Drama

DR

1

Beeldende Techniek

BTn

2

Vormgeving

VG

Praktische sectororiëntatie

PSO

Multimedia

MD

Talentklas

TK

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Maatwerk

MW

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

Totaal:


Overige adressen

2

Bijlagen

1

2

3

4

5

6

1

1

1

1

1

1

1

1

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

1

1

1

2

3

3

4

4

3

2

2

2

4

4

4

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

Colofon

2

Periode

Totaal

1

2

3

4

5

6

3

4

4

4

4

4

4

4

3

3

4

4

4

4

4

4

4

3

3

3

4

4

4

4

4

4

4

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2 3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

2

32

32

32

32

32

32

32

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2


lessentabel Leerpark bovenbouw 2014-2015

Bovenbouw intersectoraal

Leerjaar 3

Leerjaar 4

uren

uren

Vak

Code

Intersectoraal TC/DC

TC/DC

13

Nederlands

NE

Engels

Bovenbouw 3D (T&C)

Leerjaar 3

Leerjaar 4

uren

uren

Vak

Code

12

Nederlands

NE

3

3

3

3

Engels

EN

3

3

EN

3

3

Wiskunde

WI

3

3

Wiskunde/Biologie

WI/BI

3

3

Natuur-/Scheikunde

Nask1

3

3

Natuurkunde/Economie

N1/EC

3

3

Economie

EC

3

3

Rekenen

RE

1

1

Fundament Maatschappijleer/Levo

3

Fundament Maatschappijleer/Levo

FU MA/ LEVO

FU MA/ LEVO

3

Rekenen

RE

1

1

Culturele en Kunstzinnige Vorming

CKV

Culturele en Kunstzinnige Vorming

CKV

Bewegen en Sport

BS

2

Bewegen en Sport

BS

2

2

Stage

ST

4

Design, Draw en Do

3D

11

11

31

Stage

ST

Totaal:

2

31

DC volgt de avo-vakken: NE, EN, EC, Bi of WI TC volgt de avo-vakken: NE, EN, WI, N1 of EC Voor cursusjaar 2013-2014 wordt het vak Intersectoraal met 1 uur teruggebracht. Dit uur wordt ingevuld als een niet verplicht keuzeuur.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

totaal:

2 32

31


lessentabel Leerpark internationale schakelklas (isk) 2014-2015

ISK

LN1

LN2

Periode

Totaal

Periode

Totaal

Vak

Code

Nederlands

NE

Engels

EN

Wiskunde

WI

5

5

5

5

5

5

5

Algemene uren

ISK

8

8

8

8

8

8

8

Algemene vorming

AV

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Bewegen en Sport

BS

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Beeldende Vorming

BV

2

2

2

2

2

2

2

2

Informatiekunde

IN

2

2

2

2

2

2

2

Wereldoriëntatie

WO

Totaal:


1

2

3

4

5

6

10

10

10

10

10

10

32

Overige adressen

Bijlagen

32

32

Colofon

32

32

32

10

32

1

2

3

4

5

6

10

10

10

10

10

10

10

4

4

4

4

4

4

4

5

5

5

5

5

5

5

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4

4

4

4

32

32

32

32

32

32

32

v


Colofon redactieteam Leerpark dhr. W.T.J. van Leijden, mevr. E. Terwijn en PR+communicatie.

eindredactie mevr. J. van Beelen, mevr. L. IJkema (PR+communicatie), mevr. M. van Harten-Luttik en mevr. I. Pieterse-Keijzer.

fotografie dhr. P. Wagenaar.

creatie en realisatie Buro Toob, Alphen aan den Rijn.

redactieadres Postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

De schoolgids is een uitgave van CSG Groene Hart te Alphen aan den Rijn. De gidsen worden uitgegeven onder verantwoordelijkheid van de schoolleiding. Uit deze uitgave mogen teksten worden overgenomen met bronvermelding. Er is een papieren versie op te vragen bij de administratie van de desbetreffende vestiging.


SCOPE scholengroep Op heel veel schoolgebouwen in Alphen aan den Rijn en omgeving treft u een plaquette aan met: “SCOPE scholengroep”. Wat betekent dat? SCOPE is een afkorting van: Stichting voor Christelijk Onderwijs met PErspectief. In deze naam hebben wij tot uitdrukking willen brengen dat onze organisatie scholen omvat waar onderwijs wordt verzorgd vanuit de overtuiging dat er voor alle kinderen perspectief is, anders gezegd: toekomstverwachting. SCOPE scholengroep is een organisatie voor christelijk onderwijs, een organisatie van mensen die zich geïnspireerd weten door oude woorden en verhalen die zo verrassend actueel zijn. Het is een organisatie van mensen die samen betekenis willen geven en van betekenis willen zijn. Van betekenis voor leerlingen bij de vragen en problemen die zij tegenkomen. Immers, onderwijs is


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

niet alleen het aanleren van rekenen en taal, onderwijs levert ook een bijdrage aan persoonlijkheidsontwikkeling. De school is een plek waar je samen veilig kunt ervaren wat het betekent om deel te nemen aan de maatschappij. Daarom bieden wij leerlingen uitdagend onderwijs, onderwijs dat hen stimuleert zich te ontwikkelen om hun kennis en hun vaardigheden tot bloei te laten komen. Wij zetten ons ervoor in dat leerlingen zich gekend weten en ervaren dat ze veilig en geborgen zijn. SCOPE scholengroep omvat 12 basisscholen, een school voor (voortgezet) speciaal onderwijs, een praktijkschool en een brede scholengemeenschap met vier vestigingen. Op de SCOPE scholen zijn alle leerlingen welkom, maar soms vragen kinderen zo’n specifieke begeleiding, dat wij die niet kunnen bieden. In die gevallen gaan wij samen

op zoek naar de beste plek voor die leerling. De plaquette wil ook iets van een kwaliteitskeurmerk zijn: dit is een school waar door gekwalificeerd personeel hoogwaardig onderwijs wordt gegeven in een goed gebouw met uitstekende hulpmiddelen.

samengevat Een SCOPE school biedt een aantrekkelijke, inspirerende en uitdagende leeromgeving, waarin leerlingen zich kunnen ontwikkelen tot waardevolle mensen.

Piet Jansen, Voorzitter van het College van Bestuur



Overige adressen

Bijlagen

Colofon



Overige adressen

Bijlagen

Colofon



Overige adressen

Bijlagen

Colofon



Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Leren door doen. Schoolgids

Recommend Documents