LEREN DOOR DOEN OP ACCENT PRAKTIJKONDERWIJS AMERSFOORT

SCHOOL GIDS14/15 LEREN DOOR DOEN OP ACCENT PRAKTIJKONDERWIJS AMERSFOORT

1 VOORWOORD >

LEREN DOOR DOEN OP ACCENT PRAKTIJKONDERWIJS

RUIMTE VOOR TALENT! IEDER MENS HEEFT TALENTEN GEKREGEN. PER PERSOON VERSCHILLEN DEZE GAVEN, IEDERE LEERLING IS UNIEK! HET ONDERWIJS IS DE PLAATS WAAR DIE TALENTEN ONTWIKKELD KUNNEN WORDEN. ONTDEKKEN WAAR JE GOED IN BENT EN WAAR JE BELANGSTELLING EN PASSIE LIGGEN.

INHOUD 1

VOORWOORD

2

2

KERNWAARDEN

4

3

ORGANISATIE

7

4

ONDERWIJS

8

5

LEERLINGEN

14

6

LEERLINGENZORG

17

In het praktijkonderwijs op Accent krijgt dit vorm in

meeleven van ouders onmisbaar om samen te komen

een individueel ontwikkelplan voor iedere leerling!

tot een optimale ontwikkeling voor de leerling. Leren

Een plan waarin leerling, ouders en school een route

doen we niet alleen bij ons op school. We werken

uitstippelen om met behulp van leren door doen hun

samen met VMBO, MBO, branche-opleidingen en

weg te gaan in het voortgezet onderwijs. De leerling

bedrijven.

7

CONTACT MET OUDERS

26

In deze schoolgids willen we je uitnodigen om samen

8

BIJZONDERE ACTIVITEITEN

28

9

KOSTEN

30

10

MEERWEGEN SCHOLENGROEP

33

11

MEDEWERKERS

34

volgt geen onderwijs, het onderwijs volgt de leerling! Natuurlijk vinden wij het belangrijk dat leerlingen

met ons op zoek te gaan naar jouw talent als leerling

leerwinst boeken op alle leergebieden. Hierbij is ook

in onze school!

de ontwikkeling op sociaal en persoonlijk gebied van groot belang op weg naar de jong volwassenheid.

Met vriendelijke groeten,

Op weg naar het behalen van bewijzen van bekwaamheid, certificaten en kwalificaties. Ieder op zijn of haar

Saskia van Berkel

niveau! Er is vaak meer mogelijk dan we denken als

(locatieleider)

we in een stimulerend en veilig schoolklimaat met ambitie, respect, vertrouwen en betrokkenheid op zoek gaan naar mogelijkheden voor leerlingen! Drs. Jan van Heerikhuize Van de school mag u verwachten dat we ons daar

(vestigingsdirecteur)

volledig voor inzetten, maar uiteindelijk is het de leerling die het moet doen. Daarbij is het meedenken en

2

3

2 KERNWAARDEN >


“VOOR JOU HET ACCENT OP DE JUISTE PLEK” ACCENT AMERSFOORT IS EEN SCHOOL VOOR PRAKTIJKONDERWIJS, EEN VORM VAN VOORTGEZET ONDERWIJS IN EEN KLEINSCHALIGE SETTING. ONZE LEERLINGEN ZIJN GEBAAT BIJ PRAKTISCH ONDERWIJS WAARBIJ ‘LEREN DOOR DOEN’ CENTRAAL STAAT. ACCENT AMERSFOORT IS ONDERDEEL VAN DE MEERWEGEN SCHOLENGROEP.

aan de leerlingen. Het team bestaat uit individuele talenten. Iedereen geeft op zijn/haar manier kansen aan de leerlingen en aan elkaar. Het team ontwikkelt zich door samen te overleggen, maar ook door bijvoorbeeld studiedagen en conferenties te volgen. Een samenwerking met externe partijen als ouders en netwerkpartners vindt zij ook heel belangrijk. Samen de krachten bundelen om de leerlingen maximale ontwikkelkansen te bieden. Accent staat voor het beste met de leerling, zij zijn PRO! Accent Amersfoort is een school voor praktijkonderwijs, een vorm van voortgezet onderwijs in een kleinschalige setting. Onze leerlingen zijn gebaat bij praktisch onderwijs waarbij ‘leren door doen’ centraal staat. Accent Amersfoort is onderdeel van de Meerwegen

4

Voor leerlingen

Voor ouders

Accent Amersfoort vindt jou als leerling het

Accent Amersfoort vindt de leerling het

belangrijkst. Jij staat centraal. Samen met

belangrijkst. De leerling staat centraal.

Doelstelling

jou kijken we waar jouw kansen liggen om

Samen met de leerling wordt gekeken waar

Accent Amersfoort biedt (eind)onderwijs aan

je zo goed mogelijk te ontwikkelen. Hoe wij

zijn/haar kansen liggen, wat hij/zij goed

leerlingen van 12 t/m 18 jaar met een toelatings-

dit doen? Samen met je mentor kijk je waar

kan en wat zij/hij leuk vindt om te doen.

verklaring Praktijkonderwijs. Ons doel is leerlingen

je goed in bent en wat je leuk vindt. Samen

Zo bieden we de leerling optimale ontwik-

optimaal te vormen, zodat zij zelfstandig op hun niveau

bepaal je hoe je naar dit doel toe gaat

kelmogelijkheden. Accent doet dit door de

bewust kunnen deelnemen aan het maatschappelijke

werken. Lukt het even niet of wil je toch iets

leerling samen met de mentor (en ouders)

leven. Ze worden dus voorbereid op zo zelfstandig mogelijk

anders? Dan krijg je gewoon een nieuwe

zijn/haar doelen te laten kiezen. Mocht het

wonen, werken, vrijetijdsbesteding en actief burgerschap.

kans. Zoveel als er nodig zijn. Als jij deze

toch niet lukken of de leerling wil toch iets

Hierbij gaan we natuurlijk uit van de mogelijkheden van

kans grijpt, kun jij je ontwikkelen. Niet alleen

anders? Dan krijgt hij/zij nieuwe kansen.

de leerling! Het programma wordt hier op afgestemd. Wij

jij werkt samen met de docenten. Ook de

Zoveel als er nodig zijn. De leerling krijgt op

zijn een protestants-christelijke school. Wij geven dan

docenten, stagebedrijven en ouders werken

deze manier de kans zich te ontwikkelen

ook aandacht aan geloofszaken. Dit gebeurt tijdens de

samen. Om zo samen het beste onderwijs

volgens een individueel ontwikkelplan (IOP).

week- en dagopeningen, de kerst- en paasvieringen enz.

te kunnen geven. Ga ervoor je optimaal te

Accent Amersfoort wil samen met alle

Onze docenten leggen de nadruk op waarden die direct

ontwikkelen, wees PRO-actief!

medewerkers het beste onderwijs geven

samenhangen met het Bijbelse uitgangspunt. Begrippen

Scholengroep.

PRO

KANSEN 5

3 ORGANISATIE


als verantwoordelijkheid, solidariteit en gerechtigheid staan centraal in de

Management van de divisie

De locatie

pedagogische doelstellingen. Wij zijn een open school, niet verbonden

De divisie praktijkonderwijs bestaat uit twee scholen:

De school is gevestigd aan de Wiekslag 50

aan een bepaalde kerk of stroming, en tonen respect voor elkaar. Van

Accent Amersfoort en Accent Nijkerk. De scholen

(leerling-ingang aan de Lageweg) in Amersfoort

onze leerlingen en ouders vragen wij respect voor de wijze waarop wij

worden geleid door een vestigingsdirecteur, dhr.

en vervult een regiofunctie. De meeste prak-

onze christelijke school inhoud willen geven.

Jan van Heerikhuize. De beide scholen worden elk

tijkvakken worden gegeven op deze locatie.

geleid door een locatieleider. Elke locatieleider wordt

Daarnaast wordt er voor de praktijkvakken en

ondersteund door 1 of meerdere afdelingsleiders.

opleidingen nauw samengewerkt met Accent

Sterk pedagogisch klimaat Wij vinden het belangrijk dat leerlingen zich geaccepteerd en veilig voelen in de school. De school staat voor een kleinschalige, veilige omgeving

Nijkerk, andere praktijkscholen, het Prisma College Accent Amersfoort

Accent Nijkerk

waarbij uitgegaan wordt van respect voor elkaar, recht doen aan verschei-

Medewerkers & leerlingen

Medewerkers & leerlingen

denheid en het bieden van optimale ontplooiingskansen. De prestaties

Afdelingsleider

Afdelingsleider

dienen beoordeeld te worden naar de inspanning die ze hebben gekost

Locatieleider

Locatieleider

waarin een orthopedagogische benadering centraal staat. Een klimaat

(VMBO), en diverse brancheopleidingen in de regio. Ook zijn er trajecten op maat opgestart met de beide MBO’s in Amersfoort. Dit alles om het onderwijsaanbod voor de leerlingen te vergroten. HERKOMST LEERLINGEN

en in verhouding te staan tot de persoonlijke mogelijkheden. Binnen dit Vestigingsdirecteur

klimaat krijgen leerlingen de gelegenheid om te leren, waarbij docenten niet alleen docent zijn, maar ook coach, gids en begeleider.

Woonplaats Amersfoort

92

Soest

21

Baarn

4

Hoogland

5

Woudenberg

6

Bunschoten

4 7

Het team werkt vanuit de oplossingsgerichte methodiek. Dit houdt in

Management van Accent Amersfoort

dat we uitgaan van de mogelijkheden en in kleine stappen streven naar

De locatieleider van Accent Amersfoort is mw.

oplossingen die door de leerling zelf worden aangedragen. Als team

S.C. van Berkel. Zij is verantwoordelijk voor de

ondersteunen en coachen we hierbij door de juiste vragen te stellen.

dagelijkse leiding op de school. Zij wordt onder-

Leusden

steund door een afdelingsleider, mw. G. Niemeijer.

Divers

6

Totaal

145

Een rookvrije school Accent Amersfoort is een rookvrije school. Dat wil zeggen een school

Schoolgrootte

waar roken wordt ontmoedigd en waar actief aan rookpreventie wordt

De school is een relatief kleine school met ongeveer

gedaan. Zo wordt er o.a. bij het vak verzorging en in het mentoraat

145 leerlingen. Dat zorgt er o.a. voor dat individuele

aandacht besteed aan de nadelige gevolgen van tabak. Tevens geeft de

aandacht, veiligheid en een goed klimaat gewaar-

school voorlichting over de schadelijke gevolgen van tabak, alcohol en

borgd kunnen worden. Op Accent Amersfoort

drugs. In het gehele gebouw wordt niet gerookt.

werken 25 medewerkers. Het aantal leerlingen in een klas is klein. De groepsgrootte ligt vrijwel altijd

Het team van Accent Amersfoort gaat ook voor een rookvrij schoolplein.

onder de 15 leerlingen.

We gaan dit tijdens het schooljaar 2014-2015 stapsgewijs invoeren. Dit heeft ook gevolgen voor de regels over het roken op het plein.

6

7

4 ONDERWIJS >


SINDS SCHOOLJAAR 2013-2014 WERKT IEDEREEN VOLGENS DE ZOGENAAMDE ‘ROADMAP’. DE MEDEWERKERS HEBBEN DE VISIE EN MISSIE UITGEWERKT EN HIER OOK EEN VISUELE ONDERSTEUNING BIJ GEMAAKT. DE ROADMAP IS LEIDEND EN ONMISKENBAAR DE MANIER VAN WERKEN OP ACCENT AMERSFOORT EN LAAT ZIEN DAT ER VELE MOGELIJKHEDEN ZIJN VOOR IEDERE LEERLING.

Roadmap naar je toekomst! Stel jouw route in...

Rustmomenten

wijzig jouw route als dat nodig is

Wij zijn er om je te coachen

8

zelf wil, wat haalbaar is, wat daar voor nodig is, enz.

• Nederlands

De mentor stelt in een aantal gesprekken met de

• informatiekunde

leerling vragen zoals:

• maatschappelijke en culturele oriëntatie (MCO)

• Wat wil je leren?

• praktijk en loopbaan

• Hoe gaan we dat vorm geven? • Wat kan je op school doen?

De leerstof wordt competentiegericht aangeboden

• Wat kan je thuis doen?

(Wat kun je? Wat wil je leren? Waar ben je goed in?

• Wat kan de mentor voor jou betekenen?

• het verbeteren van algemene vaardigheden

van ons gebouw leert de leerling om te gaan met:

individueel ontwikkelplan (IOP) opgesteld. Hierin

• consumptieve technieken (keuken)

staat beschreven waaraan de leerling de komende

• verzorging

tijd gaat werken.

• houttechniek • metaaltechniek

In de onderbouw wordt het werken aan een eigen

• fietstechniek

invulling gestimuleerd. Dat gaat veelal niet vanzelf.

• groenvoorziening, tuinkas en winkel

In deze beginfase is het heel vanzelfsprekend dat

Praktijkonderwijs is gericht op de leerling. De eigen moge-

• bloemsierkunst

de leerling nog veel moet leren om zelf richting

lijkheden van de leerling bepalen namelijk de inhoud van

• detailhandel

te kunnen geven aan de eigen invulling van het

het onderwijs. Bij elke leerling is dat weer anders. Niet het

• carcare (autoverzorging)

onderwijs. In deze periode maakt de leerling kennis

onderwijs, maar de leerling staat centraal.

• dienstverlening

met een groot aantal vakken en richtingen. Naast

Je zou ook kunnen zeggen: het onderwijs volgt de leerling

• grootschoonmaak

de Algemeen Ondersteunende Vakken (AOV) krijgt

(in plaats van: de leerling volgt het onderwijs).

Wonen Werken Vrijetijd Burgersch en ap

de leerling praktijkvakken vanuit de vier sectoren: Door heel praktisch te werken op diverse terreinen,

economie, techniek, zorg en welzijn en groen. Vanaf

Leren door doen!

ontstaat er beter zicht op de sterke en minder

klas 3 zal de leerling, naast de gezamenlijke activi-

Leerlingen van het praktijkonderwijs leren meestal graag

sterke kanten van de leerling.

teiten en vakken, steeds meer uitgedaagd worden

in de praktijk. Onze school is gelukkig gehuisvest in een

Zelfstandig in de maatschappij Accent poster navigatie keuze.indd 1

• rekenen/wiskunde

Aan de hand van deze gesprekken, wordt een

(diverse vormen van stage).

Groen Techniek Zorg Handel Horeca Verzorging Transport

schakel in dit proces van ontdekken wat de leerling

tenties en beroepscompetenties. In de praktijkvleugel

• de voorbereiding op het werken bij een bedrijf

P

geven. Uiteraard is de leerling de belangrijkste

praktijkonderwijs zijn vijf leerlijnen ontwikkeld:

Wat wil je verbeteren?). We werken met basiscompe-

praktijkopleidingen);

Uitstroomproﬁel

Algemeen Ondersteunende Vaardigheden in het

Praktijkonderwijs richt zich op de volgende doelen:

• het werken in de praktijk (praktijkvakken en

Wat lijkt je leuk?

plannen hoe de leerling zijn onderwijs vorm gaat

Hoe ziet het praktijkonderwijs eruit?

(Algemeen Ondersteunende Vakken);

Samen ontdekken we wat bij jou past en stellen we jouw I.O.P. op.

ondersteunend is, voor de praktijk. Voor deze

12-04-13 08:58

om te werken aan zijn Individueel OntwikkelPlan

gebouw waar veel praktijkvakken gegeven kunnen worden.

Begeleiding en ondersteuning

(IOP). De leerling wordt gestimuleerd om na te

Maar leerlingen hebben natuurlijk ook een basis nodig,

Elke leerling heeft een eigen mentor. Deze mentor

denken over wat hij wil leren. Naast de leerwens

waarin de benodigde theorie gekoppeld wordt aan, en

heeft een belangrijke rol in het ontwikkelen van

van de leerling speelt ook de vraag vanuit de

9


maatschappij en arbeidsmarkt een rol. De mentor

beoordelingen, foto’s van werkstukken e.d. kunnen

werkboeken bevatten realistische praktijk georiënteerde

begeleidt ook dit proces, vaak in overleg met de

hier een plaats vinden. Een leerling leert niet alleen

opdrachten op verschillende niveaus. Extra oefeningen en

stagebegeleiding.

binnen school: op stage en in zijn vrije tijd leert hij

opdrachten maken het mogelijk dat de leerling een eigen

ook. Bewijzen daarvan kunnen allemaal opgenomen

leerroute volgt.

In het vierde leerjaar werkt de leerling aan het

worden in het portfolio. Afgelopen schooljaren

uitstroomprogramma. De leerling doet zelfstandige

hebben we de opzet van het portfolio verder

De leerling staat centraal: de nadruk ligt op de mogelijk-

stage, volgt branchegerichte cursussen en werkt

uitgewerkt. Dit heeft geresulteerd in verschillende

heden van de leerling. Deze worden verkend en uitgebreid.

aan het Nederlands en rekenen. Door de coachings-

deel- en schoolcertificaten voor de verschillende

Wat de leerling niet kan, wordt achterwege gelaten.

gesprekken van de mentor en/of de stagebegeleider

vakken. Na 5 jaar hebben de leerlingen een goed

wordt duidelijk wat de leerling gaat doen na het

gevuld en persoonlijk portfolio. Dit portfolio kunnen

Activerend leren: leerlingen betrekken bij hun

praktijkonderwijs. Ook hier volgt de leerling zijn/

ze laten zien aan een toekomstige werkgever of bij

leerproces

haar individueel programma. Sommige leerlingen

doorstroom naar het ROC. Uiteindelijk is de leerling

Praktijkonderwijs wil leerlingen voorbereiden op wonen,

stromen aan het eind van het vierde leerjaar door

verantwoordelijk voor de vulling van zijn portfolio.

werken, vrijetijdsbesteding en actief burgerschap. Op diverse

naar het ROC (AKA of een PRO-Maat opleiding).

Afhankelijk van zijn niveau, leeftijd en belangstelling

manieren worden leerlingen betrokken bij wat zich op school

zal het portfolio per persoon anders ingevuld worden.

afspeelt. Ook bij het leerproces willen we de leerlingen betrekken. Er vinden mentorgesprekken plaats en vanaf het

Het vijfde leerjaar is het uitstroomjaar. De leerling maakt een definitieve keuze. Dit uiteraard in nauwe

Het werken met de portfolio is binnen onze school

derde leerjaar maken leerlingen een Individueel OntwikkelPlan

samenwerking met de ouders, mentor en stage-

nog in ontwikkeling. Met zijn portfolio kan de

(IOP) onder begeleiding van een mentor. De vierde- en vijfde-

docenten. Er is voorlichting over begeleiding in je

leerling aan de buitenwereld duidelijk maken wat hij

jaars volgen workshops die passen bij hun toekomst.

werk, als je van school af bent (jobcoach organisa-

kan en waarvoor hij ingezet wil worden. Er zijn ook

ties). Er is voorlichting over het zelfstandig wonen

competentielijsten opgenomen in het Individueel

Praktijkopleidingen

(MEE) en over financiële ondersteuning als je naar

OntwikkelPlan (IOP).

Het kan zijn dat een leerling in aanmerking komt voor het volgen van een opleiding waarbij het behalen van een

een vervolgopleiding gaat (mw. Van der Wielen van

10

de administratie). Na de uitstroomvergadering in

‘PrOmotie’, speciaal voor Praktijkonderwijs

praktijkdiploma of certificaat mogelijk is. Dit gebeurt ten

maart krijgt elke leerling een advies over het traject

In nauwe samenwerking met een groot aantal

dele in de eigen school. Veelal zal de opleiding elders

na het verlaten van onze school.

leerkrachten uit het Praktijkonderwijs, heeft een

worden ingehuurd. Aan de toelating worden wel speciale

uitgeverij leermiddelen ontwikkeld voor dit onderwijs.

voorwaarden gesteld. Het aantal vrije plaatsen voor onze

De leerling volgen

De inhoud van deze leermiddelen zijn gebaseerd op

leerlingen is altijd beperkt. Als de leerling zo’n opleiding

Het portfolio is een verzameling bewijzen van

algemeen vormende en praktische leerinhouden. Dus

volgt, wordt dit zo veel mogelijk gekoppeld aan een

verworven competenties (dit kan ik, dit weet ik, ik

het praktijkonderwijs heeft een volwaardig, haalbaar,

stageadres. Voorbeelden van branchegerichte opleidingen

weet wat ik doe of kan), die de leerling tijdens zijn

betaalbaar en functioneel pakket aan leermiddelen

zijn: techniek, koken, zorg, tuin en detailhandel. Voor vragen

leren en leven heeft opgedaan. Het wordt gezien als

tot zijn beschikking. De leermiddelen bestaan uit

en meer informatie kunt u terecht bij de afdelingsleider en

bewijzenmap. Diploma’s, getuigschriften, stage-

kleine afgeronde leerstofeenheden per uitgave. De

opleidingscoördinator.

PRO

ONTWIKKELING 11


MBO-Opleiding AKA

Hierbij wordt o.a. samengewerkt met het Prisma

bedrijf of instelling. De keuze van een stageplaats

Sinds 2007 kan binnen het Praktijkonderwijs de

College in Amersfoort.

gebeurt in overleg met de ouders en de leerling.

MBO-opleiding AKA gevolgd worden. Het gaat om een

Wilt u meer weten over het volgen van een stage,

niveau 1/entree opleiding, bestemd voor leerlingen die

Stage

dan kunt u hierover op school een informatieboekje

weten dat ze zelf hun eigen leven kunnen en willen bepalen.

Om alvast te wennen aan het ‘echte’ werken in

opvragen. De stage is een belangrijk onderdeel van

Deze leerlingen hebben zin om te leren maar weten nog

het bedrijfsleven, lopen de leerlingen stage in een

het onderwijs. Hierdoor ontdekt de leerling steeds

niet precies welke richting ze opgaan. De AKA-opleiding

bedrijf of instelling. Al vanaf het eerste jaar hebben

meer waar zijn/ haar mogelijkheden liggen. In

is een MBO 1/entree opleiding die dus opleidt voor het

de leerlingen het vak ‘Interne Stage’. Zij werken dan

bijzonder veel gevallen is het mogelijk om van hieruit

MBO-examen op niveau 1. Het examen wordt door het

in en om de school aan praktische opdrachten. Dit

een plek op de arbeidsmarkt te verkrijgen. De school

MBO zelf afgenomen. AKA betekent Arbeidsmarkt

doen ze in het ABC, ons eigen facilitair centrum.

vindt het belangrijk om goed zicht te houden op de

geKwalificeerd Assistent.

Rond hun 15e jaar gaan we bepalen of de leerling

verschuivingen op de arbeidsmarkt. Hiermee wordt

werkelijk al toe is aan de ‘echte’ stage. We starten

de positie van onze leerlingen zo optimaal mogelijk

dan eerst met een periode van ‘Begeleide Stage’.

gemaakt, zodat leerlingen uit het praktijkonderwijs

MBO en de AKA Wiekslag is dat de leerlingen veel

Eén dagdeel of dag per week wordt dan buiten de

ook in de toekomst een baan kunnen vinden.

meer begeleiding krijgen door praktijkonderwijs

school gewerkt in een bedrijf. Daar komt wekelijks

docenten. Zij weten hoe ze praktijkonderwijs leer-

een stagebegeleider van school op bezoek. Hij kijkt

Tegemoetkoming studiekosten

lingen het beste kunnen ondersteunen met een grotere

hoe de leerling functioneert. De kernvraag is: Is het

Sinds de schoolboeken door de overheid worden

kans op slagen dan op een gewone MBO. De inhoud van

goed voor deze leerling om straks zelfstandig als

vergoed, hebben ouders van leerlingen van het

de opleiding is hetzelfde als die van het MBO. Kortom: een

stagiair te functioneren? Als deze vraag met ‘ja’

praktijkonderwijs geen recht meer op een tege-

mooie kans voor onze leerlingen om het VMBO in te halen

wordt beantwoord, volgt de zelfstandige stage.

moetkoming in de studiekosten van de Informatie

Het grote verschil tussen de AKA-opleiding op een

en te starten met een echte MBO-opleiding!

PRO

SAMEN

12

Beheer Groep. Die tegemoetkoming is per 1 januari Voorafgaand aan de zelfstandige stage wordt ook

2010 opgenomen in de regeling ‘het Kindgebonden

De toelatingseisen voor het MBO zijn veranderd. Je mag

bij een aantal leerlingen een assessment (test)

budget’ van de Belastingdienst. Dit is een

slechts één niveau 1 diploma halen. Met het MBO zijn

afgenomen. Wij huren hier een extern bedrijf voor

tegemoetkoming van de overheid in de kosten voor

afspraken gemaakt over de doorstroming van praktijkon-

in. De leerling doet een aantal testen, voert een

gezinnen met kinderen in de leeftijd van 12 tot

derwijs naar het MBO. Om door te gaan naar niveau 2 MBO

gesprek en n.a.v. de uitkomsten volgt een gesprek

18 jaar. De hoogte van de vergoeding hangt af van

moet de leerling in staat zijn het niveau 2F voor Nederlands

met de mentor, stagedocenten, assessor, ouders

het (belastbaar) inkomen van de ouders. Voor de

en rekenen te halen. In de praktijk komt het erop neer, dat

en leerling over de (nog) te ontwikkelen punten. Het

aanvraag van deze tegemoetkoming kunt u terecht

onze leerlingen gaan werken na het niveau 1 diploma.

voordeel van dit assessment is dat leerlingen een

op de website www.kindgebonden-budget.nl.

scherper beeld krijgen van hun eigen mogelijkheden Samenwerking VMBO

en toekomstperspectief. Wanneer de zelfstandige

Leerlingen die tijdens dit schooljaar 18 jaar worden

Waar mogelijk en wenselijk bestaan er mogelijkheden voor

stage van start gaat, gaat de leerling twee dagen in

hebben recht op de Tegemoetkoming Scholieren.

leerlingen om (praktijk)vakken te volgen op het VMBO.

de week niet naar school om te leren, maar naar een

Deze kan aangevraagd worden via www.duo.nl.

13

5 LEERLINGEN >


ACCENT AMERSFOORT BEREIDT LEERLINGEN VOOR OP WONEN, WERKEN EN VRIJE TIJD VANUIT EEN ACTIEVE ROL ALS BURGER IN DE MAATSCHAPPIJ. ONZE LEERLING IS GEEN MOEILIJK LERENDE JONGERE MET BEPERKINGEN, MAAR EEN ANDERS LERENDE JONGERE MET KANSEN, KANSEN DIE VOOR EEN GROOT DEEL DOOR HET ONDERWIJS

Op grond van het onderwijskundig rapport van de aanleverende school en de bevindingen van de PCL

• praktijk

wordt een advies gegeven:

• stage in bedrijf of instelling

• toelaatbaar: de school krijgt een toelatingsverklaring

• praktijkopleidingen

waarin staat dat de leerling toelaatbaar is tot het

• branchegerichte cursussen, intern of extern

praktijkonderwijs. • niet toelaatbaar: PCL geeft een advies aan de ouders en de school hoe de leerling verder begeleid

WORDEN GEBODEN.

de basisvorming)

moet worden en welke schoolsoort eventueel geschikt is.

Uitstroom naar: • arbeid (en vervolgonderwijs: MBO, brancheopleiding) • vrije bedrijf (met aanvullende maatregelen) • vrije bedrijf

Plaatsing in: Toelating

Instroom vanuit:

Een leerling komt in aanmerking voor een plek

BaO

op onze school als hij of zij aan onderstaande

SBaO = Speciaal Basis Onderwijs

criteria voldoet: • De leerling heeft een leerachterstand van drie jaar of meer op twee van de vier

groep 7 en 8 = Voortgezet Speciaal Onderwijs

VO

= Voortgezet Onderwijs

Doorstroom naar:

Als de stages achter de rug zijn, is de leerling klaar

• bovenbouw praktijkonderwijs

voor een eenvoudige en assisterende functie in het

• per leerling aangepast programma (met delen uit

bedrijfsleven.

(Leerwegondersteunend

begrijpend lezen, spelling en rekenen, wiskunde. Waarvan één van de twee

Uitstroomgegevens Uitstroom is mogelijk naar werk en vervolgopleiding.

= Basisonderwijs groep 7 en 8

VSO

leergebieden, te weten: technisch lezen,

Praktijkonderwijs (meestal klas 1)

Onderwijs) Pro

= Praktijkonderwijs

begrijpend lezen of rekenen is. • Het IQ ligt tussen 60 en 80. Of de

Aanmelding

leerling aan deze criteria voldoet,

De ouders (verzorgers) melden de leer-

wordt beoordeeld door de Permanente

ling aan na overleg met en advies van

Commissie Leerlingzorg (PCL) van het

de huidige school. De aanmelding wordt

Samenwerkingsverband Eemland.

eerst behandeld door de locatieleider of de afdelingsleider van de school. Binnen

Via de PCL worden leerlingen geplaatst

de Amersfoortse regio wordt door de

die voldoen aan de criteria die hiervoor

Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL)

genoemd zijn.

nader onderzoek verricht om te bepalen na overleg of de leerling toelaatbaar is.

14

15

6 LEERLINGENZORG Mentor

de invoering van het competentiegericht onderwijs.

Deze functies zijn in vier niveaus te verdelen:

Iedere klas heeft zijn eigen mentor. Hij/zij is het

Zij vervangt de locatieleider bij afwezigheid.

1. het vrije bedrijf, zonder speciale voorzieningen;

eerste aanspreekpunt voor leerling en ouders. De

2. het vrije bedrijf, waar mogelijkheden zijn voor bijv. extra

mentor komt op huisbezoek (klas 1), en heeft een

De schoolmaatschappelijk werkster

spilfunctie voor de leerling. Hij/zij kent de leerling

De schoolmaatschappelijk werkster levert haar

het beste en weet wat de leerling nodig heeft. In

aandeel in de leerlingbegeleiding, legt waar nodig

de klassen 1, 2 en 3 zijn dit de AVO docenten,

contact met ouders van nieuwe leerlingen, geeft

in de bovenbouw is dit de praktijkdocent van de

sociale vaardigheidscursussen en verzorgt thema-

uitstroomrichting die de leerling gekozen heeft.

avonden voor ouders. Zij is lid van het Zorgteam. De

begeleiding of subsidies; 3. de beschermde werkplek, bijv. de sociale werkvoorziening; 4. de dagbesteding, waar de werknemer werkt op zijn/ haar eigen niveau.

schoolmaatschappelijk werkster werkt Daarnaast kunnen er leerlingen zijn die geschikt zijn om

Leerlingcoach

gedetacheerd vanuit MEE. In het najaar van 2014

door te stromen naar een MBO-opleiding. Dit gebeurt

De leerlingcoaches, dhr. Van Wingerden en dhr. Van

starten er bij MEE weer diverse cursussen. Mogelijk

altijd in overleg met de school. Voor veel leerlingen

de Glind, ondersteunen de mentor en de leerling als

zit er voor uw kind of voor u zelf een interessante

is een combinatie van werk en opleiding geschikt.

dat nodig is.

cursus bij. Op de volgende pagina vindt u een

Schoolverlaters worden in het kader van nazorg vanuit

overzicht van de cursussen waar u uw kind of uzelf

de school nog begeleid door een Jobcoach organisatie.

Zorgcoördinator

Dit is altijd één jaar, maar waar nodig wordt dit verlengd

Mw. Niemeijer coördineert de zorgtaken in de school.

tot vijf jaar.

Ook coördineert zij de onderwijsontwikkelingen rond

als ouder voor kunt opgeven:

Het OntwikkelingPerspectief Voor alle leerlingen die vanaf 1 augustus 2014 op

P R O ON

het praktijkonderwijs geplaatst worden, wordt een OntwikkelingPerspectief (OPP) gemaakt. Dit is een wettelijke verplichting vanuit de wet Passend Onderwijs. We beschrijven in het kort het niveau waarin de leerling

TWIKKEL

zal uitstromen, wat zijn sterke kanten en goede kansen

16

zijn en wat belemmerende factoren voor hem zijn.

ING

De orthopedagoge en de mentor zullen dit schrijven en samen met ouders en leerling voor de herfstvakantie vaststellen. Het OPP wordt jaarlijks bijgesteld.

17


Sterke meiden

Ik krijg ze wel groot

Leerlingbesprekingen

Deze cursus van 10 bijeenkomsten is bedoeld voor meiden

Deze cursus van 8 bijeenkomsten is bedoeld

Tijdens het verblijf op school worden regelmatig

die moeilijk lerend zijn, in de leeftijd van 15 t/m 25 jaar, die

voor ouders van een moeilijk lerende puber.

leerlingbesprekingen gehouden. Alle leerlingen

met elkaar willen praten over:

Onderwerpen die aan de orde kunnen komen zijn:

worden 2x per jaar door de zorgcoördinator

• vriendschap en verliefd

• de puberteit van uw kind

besproken met de mentor en het onderwijsteam.

• de ideale man en foute mannen (loverboys)

• grenzen stellen, onderhandelen en straffen

• omgaan met grenzen

• ik-boodschappen geven

Het Zorgteam (IZAT)

• seksualiteit

• eigen verantwoordelijkheid van de puber

De school heeft een Intern Zorg Advies Team

• opkomen voor jezelf

(IZAT). Dit adviesteam bestaat uit onze schoolKennismaken met zelfstandig wonen

maatschappelijk werker, de orthopedagoog,

Opkomen voor jezelf

Voor jongeren die meer willen weten over wat er

de zorgcoördinator, de leerlingbegeleider en de

Deze cursus van 10 bijeenkomsten is bedoeld voor

allemaal komt bij kijken bij zelfstandig wonen. De

locatieleider. Zij adviseren de mentor, indien nodig.

jongeren die moeilijk lerend zijn, vanaf 18 jaar, die willen

cursus is bedoeld voor jongeren vanaf 18 jaar.

Ook wordt de hulp van het Zorgteam ingeroepen als

leren: Wilt u meedoen?

heeft. Het Zorgteam onderhoudt nauwe contacten

• hun zelfvertrouwen te vergroten;

U kunt zich voor een cursus aanmelden bij MEE

met ‘Leerplicht’, de wijkpolitie, WUL, SOVEE en

• om te gaan met grenzen van zichzelf en met grenzen van

UGV. Dit kan telefonisch via 0900 633 63 63, of

andere instanties die mee kunnen denken als de

anderen.

PRO

KANSEN

18

er problematiek is die een integrale aanpak nodig

• beter voor zichzelf op te komen;

via de website: www.mee-ugv.nl. De cursussen

problematiek zich vergroot. Dat gebeurt structureel

Het is een actieve cursus waar veel met oefeningen en

starten bij voldoende deelnemers en zijn gratis. Bij

met het Zorg Advies Team (ZAT). Dit adviesteam

rollenspelen wordt gewerkt.

de oudercursussen wordt er een kleine bijdrage

bestaat uit het Zorgteam plus de leerplichtambte-

gevraagd voor de informatiemap.

naar van Amersfoort, een medewerker van SOVEE,

Autisme in de puberteit

de schoolarts en een vertegenwoordiger van Bureau

Deze cursus van 8 bijeenkomsten is bedoeld voor ouders

De schoolarts

Jeugdzorg. We gaan er van uit dat u als ouders/

van een puber met een autisme spectrum stoornis of waar

De schoolarts roept leerlingen op ter controle of

verzorgers meewerkt als het gaat om een goede

een vermoeden van autisme is. Onderwerpen die aan de

bespreking van hun ziek zijn. De school kan haar

ondersteuning van uw kind, pupil. We zullen u altijd

orde kunnen komen zijn:

advies vragen.

informeren als we uw kind inbrengen in het ZAT.

• gedrag

De orthopedagoog

Leerplicht op school (LoS)

• seksuele ontwikkeling

Waar nodig, ondersteunt de orthopedagoog de

De leerplichtambtenaren in de regio Amersfoort

• onderwijs en werk

mentor en pleegt onderzoek bij leerlingen. De

werken met het Leerplicht spreekuur op School. Het

• wonen

orthopedagoog is lid van het Zorgteam.

LoS. Mocht uw kind te vaak te laat komen (vaker

• communicatie

19


dan 6x) dan wordt u gebeld door de mentor. De mentor belt

een school te kunnen leren en werken moet een

bijdragen tot een leeromgeving waarin ieder zich

ook als uw kind spijbelt! Om te voorkomen dat de situatie

school veilig zijn. Pas als veiligheid zowel door

veilig en plezierig voelt. Daarom is het motto: ‘Ga

verergert, kan de mentor uw kind aanmelden voor het LoS

de leerling als personeel ervaren wordt, kan er

met anderen om, zoals je wilt dat er ook met jou

(leerplicht spreekuur op school). U krijgt over de aanmel-

een voedingsbodem ontstaan waarin een leerling

omgegaan wordt’. Dat betekent bijvoorbeeld: geen

ding geen bericht. Het is een preventieve actie.

zichzelf kan ontplooien en ontwikkelen, en voor

vernielingen, geen agressief gedrag, geen ruw

personeelsleden de mogelijkheden ontstaan deze

taalgebruik, geen alcohol/drugsgebruik.

De leerplichtambtenaar van de gemeente Amersfoort houdt

situaties voor de leerlingen te arrangeren. Om dit

3x per jaar spreekuur op school. Zij bespreekt dan met de

te realiseren, zijn er in de school omgangsregels

Bij toerbeurt helpen leerlingen mee bij het schoon-

leerling het verzuim. Het gaat niet alleen om leerlingen uit

om een veilig klimaat voor elkaar te scheppen. In

houden van de schoolomgeving. Sinds schooljaar

Amersfoort, zij bespreekt ook het verzuim van leerlingen uit

situaties waarbij de veiligheid in het gedrang komt,

2010 is ALT opgericht (Accent Leerling Toezicht).

andere gemeentes, zoals bijv. Soest.

is het belangrijk dat mensen in de school weten

Leerlingen helpen mee met toezicht houden tijdens

wat er moet gebeuren, welke hulp er geboden

pauzes, schoolfeesten en op het buitenterrein.

Als uw kind opgeroepen wordt voor het spreekuur, dan

moet worden en door wie en waar de grenzen van

Deze groep wordt begeleid en aangestuurd door

krijgt u daarna bericht van de zorgcoördinator, mevr.

de hulp liggen.

een docent. Leerlingen dragen kleding die past bij

Niemeijer. U hoort dan wat er besproken is tussen de

de activiteiten van de school, stage en/of opleiding

leerplichtambtenaar en uw kind. We willen hiermee bereiken

Schoolregels

en die niet discriminerend of aanstootgevend is

dat het verzuim afneemt.

Aan het begin van het nieuwe jaar krijgen alle

voor anderen.

nieuwe leerlingen een exemplaar van de schoolVerwijsindex

regels. Het geeft een duidelijk beeld van de rechten

De gymlessen zijn verplicht, tenzij een genees-

Vanuit de overheid is er de verplichting om leerlingen

en plichten van de leerlingen. Deze regels zijn er

kundige verklaring getoond kan worden.

waar zorgen over zijn te registreren in de zogenaamde

om de veiligheid van de leerlingen, leerkrachten en

Verwijsindex (VIR). Doel is om alle externe ketenpartners

onderwijs ondersteunend personeel te waarborgen.

Kluishuur

met elkaar in contact te brengen en zo goed mogelijk hulp

Overtreding van de regels heeft gevolgen. Dit kan

Iedere leerling betaalt € 10,00 per jaar voor het

op maat te bieden. Wanneer we een leerling registreren

zijn verwijdering uit de les, maar ook schorsing,

huren van een kluisje, zodat waardevolle spullen

in de VIR wordt u daar als ouder(s) over op de hoogte

overplaatsing naar een andere vestiging of in het

veilig opgeborgen kunnen worden. Dit bedrag zit

gesteld.

ergste geval definitieve verwijdering van school.

verwerkt in de ouderbijdrage. Twee keer per jaar

De regeling ‘Schorsing en verwijdering’ is opvraag-

worden de kluisjes preventief gecontroleerd. De

baar via www.meerwegen.nl.

leerling is hierbij aanwezig en wij worden onder-

Veiligheid Het doel van onze school is: onze leerlingen optimale

20

steund door de wijkagent. Voor nieuwe leerlingen

ontwikkelingskansen bieden. Daarvoor is een goed peda-

Gedragsregels

wordt € 10,00 borg in rekening gebracht. Dit bedrag

gogisch klimaat een voorwaarde. Hierin neemt het gevoel

Het uitgangspunt van Accent Amersfoort is

wordt bij het verlaten van de school en inlevering

van veiligheid een belangrijke plaats in. Immers, om in

dat duidelijke en controleerbare schoolregels

van de kluissleutel terugbetaald.

21


Pleinwacht

verplicht is. Te denken valt aan het dragen van

locatieleider. De overheid verbiedt de school vrij

Wij willen een veilige school zijn. Tijdens de pauzes zijn

bijvoorbeeld een veiligheidsbril bij het boren in

te geven buiten de schoolvakanties om. Accent

er altijd pleinwachten aanwezig. Veel collega’s houden

metaal.

Amersfoort kan daarom niet ingaan op verzoeken

gezamenlijk met de leerlingen pauze. Daarnaast mogen de

voor een vervroegde of verlengde vakantie. Wij zijn

leerlingen van klas 1 en 2 niet van het schoolplein. Voor de

Leerlingenraad

verplicht om ongeoorloofd verzuim te melden bij

oudere leerlingen is dit in de grote pauze wel toegestaan,

Elke klas vaardigt een leerling af voor de leerlingen-

de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de

tenzij blijkt dat de leerling deze vrijheid niet aankan. Ook

raad. De raad komt bijna elke week een half uur

leerling woont.

tijdens de pauze worden de docenten ondersteund door

bij elkaar en bespreekt dingen die alle leerlingen

leerlingen van ALT.

aangaan. Ook helpen leerlingen uit de leerlingenraad

Lesuitval

bij de organisatie van het schoolfeest en andere

De school probeert het uitvallen van lessen zoveel

Cameratoezicht

feesten (Kerst enz.).

mogelijk te voorkomen. Toch kan het soms gebeuren

Bij de ingang en in de openbare gang hangen camera’s. De

De leerlingen vinden het belangrijk dat ze mee

dat een docent onverwacht afwezig is. Wanneer dit

camerabeelden kunnen bekeken worden door de conciërge

praten op school en dat ze ideeën hebben voor

het eerste lesuur betreft, stelt Accent Amersfoort

en de ALT. Door meer toezicht hopen we op een nog

school.

de telefoonketen in werking. Zo komen leerlingen

veiliger leeromgeving. Fietsenstalling

niet voor niets naar school. Als door lesuitval een

AFWEZIGHEID

Voor de leerlingen is er een fietsenstalling. Helaas kunnen

22

tussenuur ontstaat, wordt het lesrooster aangepast. Lestijden

we niet aansprakelijk gesteld worden voor eventuele

Verzuim van leerlingen

De school start de meeste dagen om 8.30 uur.

schade aan de fiets. Wel doet de school zoveel mogelijk

Als een leerling door ziekte of andere redenen

Op dinsdagochtend starten alle leerlingen om

om schade te voorkomen. Er is regelmatig toezicht, ook

niet naar school kan komen, dient dit vóór 09.00

10.30 uur. De laatste les eindigt om 15.15 uur

door het Accent Leerling Toezicht en de conciërge. Tevens

uur doorgegeven te worden aan de school, de

(7e lesuur) of om 16.00 uur (8e lesuur).

worden er in de fietsenstalling preventief opnames gemaakt

eventuele praktijkopleiding en het stageadres. Een

middels een camera. Brommers, scooters moeten op de

leerling die op school ziek wordt, kan met toestem-

De lesdag begint met een dagopening in de mentor-

bromfietsstalling gestald worden. Zonder bromfietscertifi-

ming van de leerkracht naar huis. De docenten

groep. Deze opening duurt 15 minuten. Daarna

caat komt een leerling niet met een bromfiets op school!

houden iedere les bij wie afwezig is. Als een leerling

zijn er lessen in blokuren van 90 minuten. De dag

zonder bericht van ouders/verzorgers afwezig is,

wordt ook in de mentorgroep afgesloten. Het begin

Veiligheid en praktijk

wordt er contact met thuis opgenomen. De mentor

en einde van de lessen varieert per klas. Iedere

I.v.m. veiligheidsvoorschriften is het verplicht tijdens

neemt maatregelen om de gemiste uren in te halen.

leerling krijgt per schooljaar minimaal 1000 klokuren

de praktijkvakken gebruik te maken van Persoonlijke

Als een leerling om een andere reden dan ziekte

onderwijs aangeboden. Het klassenrooster kan in

Beschermingsmiddelen (PBM). Dat betekent dat leerlingen

lessen wil verzuimen, moeten de ouders/verzorgers

een schooljaar variëren. Daarvan krijgt de leerling

gebruik maken van de beschermende middelen als dat

vooraf schriftelijk toestemming vragen aan de

altijd een exemplaar in zijn of haar mailbox.

23

LESTIJDEN dagopening in mentorgroep

08.30 - 08.45

1e uur

08.45 - 09.30

2e uur

09.30 - 10.15

pauze

10.15 - 10.35

3e uur

10.35 - 11.20

4e uur

11.20 - 12.05

pauze

12.05 - 12.35

5e uur

12.35 - 13.20

6e uur

13.20 - 14.05

pauze

14.05 - 14.20

7e uur

14.20 - 15.05

8e uur

15.05 - 16.00

VAKANTIES EN STUDIEDAGEN SCHOOLJAAR 2014-2015

24

Studiedag:

maandag 1 september 2014

Studiedag:

maandag 6 oktober 2014 (Offerfeest)

Herfstvakantie:

maandag 20 oktober t/m vrijdag 24 oktober 2014 + maandag 27 oktober 2014 (studiedag)

Kerstvakantie:

maandag 22 december 2014 t/m vrijdag 2 januari 2015 + maandag 5 januari 2015 (studiedag)

Voorjaarsvakantie:

maandag 23 februari t/m vrijdag 27 februari 2015 + maandag 2 maart 2015 (studiedag)

2e Paasdag:

maandag 6 april 2015

Koningsdag:

maandag 27 april 2015

Meivakantie:

maandag 4 mei t/m vrijdag 8 mei 2015

Hemelvaart:

donderdag 14 mei en vrijdag 15 mei 2015

Pinksteren:

maandag 25 t/m vrijdag 29 mei 2015

Studiedagen:

woensdag 8 en donderdag 9 juli 2015

Zomervakantie:

maandag 13 juli t/m vrijdag 21 augustus 2015 (afsluiting op 10 juli)

25

7 CONTACT MET OUDERS Driehoek leerling - ouders - school

Informatie voor ouders/verzorgers

Accent wil een school zijn met een positieve grondhouding

In de begeleiding van onze leerlingen vinden wij het geven van

ten aanzien van de kwaliteiten en mogelijkheden van de

informatie aan u als ouders/verzorgers erg belangrijk. Op die manier

leerling. Een school zijn met goede en open communicatie

blijft u bij de school betrokken en weet u wat er speelt. De school heeft

met alle betrokkenen. Ouders en leerlingen worden gezien

een informatiebulletin voor ouders en heet ‘Accent Nieuws’. (Het wordt

als ‘klanten’. Vragen, opmerkingen en klachten worden

ongeveer 1x per maand uitgegeven en is genummerd.) De Accent

serieus genomen door goed te luisteren en er naar te

Nieuws wordt u per post toegestuurd.

handelen of van te leren. Verslaggeving Ouderavonden

Twee keer per jaar (januari en juni/juli) krijgt u een verslag van de

Het is van groot belang dat ouders en school samen de

ontwikkeling van de leerling. In het 1e en 2e leerjaar krijgt u minimaal

leerling begeleiden. Dit betekent dat wij regelmatig contact

twee keer een uitgesplitst verslag van de stand van zaken betreffende

met u als ouder/verzorger belangrijk vinden. Drie maal per

uw kind. In het 4e en 5e leerjaar presenteert de leerling zijn/haar IOP zelf

jaar is er een ouderavond. In september een algemene

aan ouders/ verzorgers met hulp van de mentor.

ouderavond waar de mentor de ouders informeert over de

PMERNO

SA 26

gang van zaken in het leerjaar. In januari krijgen ouders/

Huisbezoek

verzorgers de gelegenheid om met de docenten te spreken.

Contact met de thuisbasis vinden wij als school heel belangrijk. U

In juni is er een derde ouderavond. De ervaring leert dat

bent dus altijd welkom voor een gesprek met docenten. De mentor

regelmatig tussentijds overleg noodzakelijk is. U kunt altijd

in klas 1 zal met u in contact treden om bij u thuis een bezoek af te

een afspraak maken met de mentor als eerste aanspreek-

leggen. In klas 1 zal ook de schoolmaatschappelijk werkster u vragen

punt, een vakleerkracht, stage-begeleider, afdelingsleider,

of een huisbezoek gewenst is.

locatieleider of leden van het Zorgteam. Hoe meer we van elkaar weten, hoe beter het voor de leerling (uw kind) Gedurende het schooljaar krijgt u de uitnodiging voor de

is. Bij nieuwe leerlingen in andere klassen zal de mentor ook contact

stage informatieavond waarbij u kennis kunt maken met de

met u opnemen over een eventueel huisbezoek.

achtergronden, doelen en werkwijze rond de stage van uw zoon/dochter. Voor de toekomstige schoolverlaters (meestal

Tevredenheid

klas 5-leerlingen) en hun ouders wordt er een ouderavond

Wij nemen als school deel aan de onderzoeken van Stimulans,

gehouden over de verschillende instanties die betrokken zijn

ontwikkeld voor het Praktijkonderwijs. De uitkomsten van deze

bij de voorbereiding, plaatsing en nazorg van de leerling op

tevredenheidsonderzoeken, maar ook van andere zaken zoals het

de arbeidsplaats en/of vervolgopleiding en de voorbereiding

inspectierapport kunt u terugvinden op www.schoolvo.nl of via de app

op wonen en vrije tijd.

‘Schoolkompas’.

27

8 BIJZONDERE ACTIVITEITEN > DE SCHOOL BIEDT MEER DAN ALLEEN ONDERWIJS. DIVERSE ACTIVITEITEN LEVEREN EEN BIJDRAGE AAN DE VORMING VAN DE LEERLING. HIERDOOR LEERT UW KIND OOK WEER VEEL DINGEN, BIJVOORBEELD HOE JE IN EEN GROEP MET ELKAAR OMGAAT.


Sportactiviteiten

Excursies

In de maand mei of juni wordt er voor de

Om beter zicht te krijgen op datgene

gehele school een sportdag georganiseerd.

wat er in de wereld te koop is, worden er

Daar waar dat in te passen is, wordt er

regelmatig excursies georganiseerd.

meegedaan aan sporttoernooien. De school doet mee aan het ID 4x4 voetbaltoernooi.

DEZE ACTIVITEITEN HOREN BIJ HET LESPROGRAMMA.

Minimaal één keer per jaar wordt er een Activiteitendagen

schoolfeest georganiseerd. Steeds meer

De leerlingen van klas 1-4 hebben activi-

organiseren leerlingen, samen met de

teitendagen. De dagen worden rond een

mentor, een klassenfeest.

Website

waarbij de leerlingen kennis maken met

thema ingevuld. Ook zit er een dagje uit

Accent Amersfoort heeft op internet een

elkaar, de school, de medewerkers en de

bij. Vanuit school organiseren we, zoveel

website, die een goed beeld geeft van

nieuwe werkwijze.

mogelijk samen met de leerlingen, zinvolle en leuke activiteiten.

de school. Hier kunt u allerlei informatie vinden, maar er staan ook foto’s van allerlei

Kamp

activiteiten. De site is zeker een bezoekje

Dit cursusjaar gaan de leerlingen van klas

waard: www.accentamersfoort.nl.

1, 3 en 5 op schoolkamp. We beschouwen

Ook hebben we een eigen Facebook

een schoolkamp als een onderdeel van ons

pagina. Hierop wordt verslag gedaan van

lesprogramma. Tijdens, maar ook al bij de

activiteiten en worden foto’s geplaatst.

voorbereiding, wordt er een beroep gedaan

facebook.com/accentamersfoortnl

Schoolfeest

op de leerling om te laten zien dat hij/zij echt meewerkt om er een fijn schoolkamp

Dag- en weekopeningen en vieringen

van te maken.

De week wordt gestart in de aula met een weekopening voor klas 1 t/m 3. De andere

Maatschappelijke stage

dagen wordt er in de klas gestart met een

De maatschappelijke stage voor scholen

dagopening. De christelijke feestdagen

voor voortgezet onderwijs, zijn niet meer

worden met elkaar op gepaste wijze gevierd.

verplicht. Wij vinden het belangrijk dat leerlingen leren om iets goeds voor een

28

Introductieweek

ander te doen. Daarom blijven we hier

Voor de nieuwe leerlingen van klas 1 start

mee doorgaan. Wanneer de leerlingen 40

het schooljaar met een introductieperiode,

uren volmaken, krijgen ze een certificaat.

29

9 KOSTEN


Schoolboeken

De overheid vergoedt deze activiteiten niet

OVERZICHT VAN DE KOSTEN PER LEERJAAR (ONDER VOORBEHOUD VAN WIJZIGINGEN)

Vanaf 1 augustus 2009 stellen de scholen

en de school en de medezeggenschapsraad

Klas

de boeken gratis ter beschikking aan de

vindt dergelijke zaken wel belangrijk. De

Bestuurskosten en kosten ivm het

leerlingen. De ouders/verzorgers dragen niet

school kan aangeven dat ouders worden

meer bij in de kosten. Deze kosten worden

geacht bepaalde materialen aan te schaffen

door het ministerie van OC&W direct

(te denken valt aan: werkkleding, gereed-

Gebruik laptop

vergoed aan de school. De boeken worden

schap etc.), mogelijk via school.

door de school besteld en aan de leerling ter beschikking gesteld.

1

2

3

4

5

aka

christelijke karakter van de school

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

Leer- en hulpmiddelen ICT

€ 3,00

€ 3,00

€ 3,00

€ 3,00

€ 3,00

€ 3,00

Drukwerk

€ 2,50

€ 2,50

€ 2,50

€ 2,50

€ 2,50

€ 2,50

Elke bijdrage is vrijwillig, maar als ouder is

Bijzondere leerlingbegeleiding

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

het belangrijk te realiseren dat het volgen van

Klassenactiviteit

€ 7,50

€ 7,50

€ 7,50

€ 7,50

€ 7,50

€ 7,50

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

een bepaalde opleiding gepaard kan gaan

Schoolfeest

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

De aanschaf van gereedschap, werkkleding,

met extra kosten. De school kan deze materi-

Excursies

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

e.d. betreft een individuele investering en

alen aanbieden. Als u besluit deze materialen

Activiteitenweek

€ 30,00

€ 30,00

€ 10,00

deze materialen kunnen voor meerdere

niet via school aan te schaffen, bent u zelf

Kamp

€ 25,00

jaren worden gebruikt. De kosten hiervoor

verantwoordelijk voor het aanschaffen van de

Examengelden

zijn voor de ouders en het aangeschafte

materialen via een andere leverancier.

Huur kluisje

€ 10,00

Borg kluisje

€ 10,00

gereedschap wordt of is eigendom van de leerling of ouder.

Sponsoring

Kosten voor het gebruik van

€ 30,00

€ 75,00

€ 175,00 € 15,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 10,00

De bekostiging van de school is niet afhan-

bijzondere materialen

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

Ouderbijdrage

kelijk van sponsoring en donaties, derhalve

Collectieve ongevallenverzekering

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

Alle geldelijke bijdragen die de school aan

is hier geen beleid voor opgesteld.

Overig

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

Totaal

€ 120,00

€ 85,00

€ 140,00

€ 80,00

€ 225,00

€ 75,00

de ouders vraagt, vallen onder de term

30

€ 10,00

‘ouderbijdrage’. De ouderbijdrage heeft

Hoe zit het als vo-leerlingen een

het karakter van een vrijwillige bijdrage. Dit

opleiding volgen op een MBO?

betekent dat de toelating tot de school, het

Alle leerlingen die ingeschreven staan aan

de aanschaf van schoolboeken. Deze school heeft

en van de schoolboeken die zijn voorgeschreven.

onderwijs of examens niet afhankelijk is

een school op het bekostigde voort-

dan de wettelijke plicht om boeken te kopen voor

De gratis schoolboeken zullen wel altijd onderdeel

van deze bijdrage. Met de opbrengsten van

gezet onderwijs hebben recht op gratis

de leerlingen. Deze plicht kan overgenomen worden

moeten zijn van de overeenkomst die de vo-school

de ouderbijdrage worden veel nuttige en

schoolboeken. Dus ook vo-leerlingen die

door het roc waar de leerling onderwijs volgt.

en roc sluiten over het uitbesteden van leerlingen.

noodzakelijke activiteiten gefinancierd.

voortgezet algemeen onderwijs volgen op

De school voor voortgezet onderwijs en roc moeten

(www.gratisschoolboeken.nl)

U kunt daarbij denken aan leer- en hulpmid-

een roc, maar ingeschreven staan op een

daarover afspraken maken in hun samenwerkings-

delen ICT, bijzondere leerlingbegeleiding en

school voor voortgezet onderwijs. In dat

overeenkomst. Vanzelfsprekend kan de school voor

Stichting Leergeld

een collectieve ongevallenverzekering, maar

geval ontvangt de vo-school de financiering

voortgezet onderwijs en roc ook andere afspraken

Meedoen met sport, een schoolexcursie of

ook activiteiten als sportdagen en excursies.

voor de leerling, inclusief het bedrag voor

maken, afhankelijk van het onderwijsprogramma

kunstzinnige vorming is voor veel kinderen niet

31

10 MEERWEGEN SCHOLENGROEP vanzelfsprekend. Daarom geeft Stichting

leidt tot blijvende invaliditeit of overlijden.

De Meerwegen scholengroep verzorgt christelijk

Medezeggenschap

Leergeld hen praktische hulp om mee te

Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.)

voortgezet onderwijs in Amersfoort, Bunschoten

De scholengroep heeft een gemeenschappelijke

doen. Stichting Leergeld is een particulier

valt niet onder de dekking. Wanneer zich

en Nijkerk. Onze scholen verzorgen een breed

medezeggenschapsraad (GMR). Elke school kent

fonds met een Goede Doelenstatus.

een ongeval voordoet, dienen de ouders

onderwijsaanbod van gymnasium tot en met

een eigen deelmedezeggenschapsraad (DMR)

Leergeld helpt als laatste vangnet kinderen

of verzorgers dit direct te melden aan de

praktijkonderwijs en het Taalcentrum.

die zich bezighoudt met alle zaken die de school

met het kunnen ‘meedoen’. Door voorlich-

school.

ting over beschikbare voorzieningen, door

De aansprakelijkheidsverzekering biedt

De Meerwegen scholengroep legt in haar

die voor de Meerwegen scholengroep als geheel

bemiddeling tussen ouders en hulpver-

zowel de school zelf, als zij die ten behoeve

onderwijs de nadruk op waarden die direct

geregeld moeten worden of voor alle scholen van

lenende instanties en pas daarna door

van de school actief zijn (bestuursleden,

samenhangen met bijbelse uitgangspunten. Dit

belang zijn.

eventuele aanvullende financiële/materiële

personeel, vrijwilligers), dekking tegen

vind je niet alleen terug in de dagen weekope-

hulp met bijv. een renteloos voorschot

schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig

ningen en christelijke vieringen, maar vooral ook

Internet

of een gift in geld of natura. Voor meer

handelen van deze personen. Onder deze

in de dagelijkse praktijk. Elke school functioneert

Via www.meerwegen.nl of de website van de school

informatie kunt u kijken op internet

verzekering is onrechtmatig handelen van

als een gemeenschap waarin aandacht voor elkaar

vindt u uitgebreidere informatie over de organisatie

(www.leergeldamersfoort.nl) of bellen naar

leerlingen niet gedekt. Wanneer de school

en respect voor de ander voorop staat. Dit is

van de Meerwegen scholengroep en o.a. financiële

06-47 07 94 00. Deze stichting is actief

schade lijdt door onrechtmatig handelen

vooral merkbaar in de manier waarop wij binnen

zaken als ouderbijdrage en verzekeringen.

in Amersfoort en Soest en behartigt de

van een leerling, zullen de ouders daarvoor

de Meerwegen scholengroep met elkaar omgaan

belangen van leerlingen woonachtig in deze

aansprakelijk worden gesteld.

en maatschappelijke ontwikkelingen met elkaar

Klachtenregeling

bespreken.

Op www.meerwegen.nl kunt u vinden welke stappen

gemeenten.

betreffen. De GMR houdt zich bezig met zaken

genomen kunnen worden wanneer u te maken

Voor excursies en reisweken heeft de Verzekeringen en aansprakelijkheid

school een doorlopende reisverzekering met

Organisatie en beleid

heeft met problemen of klachten of in geval van een

De school heeft een verzekerings-

werelddekking afgesloten. Ook de leerlingen

De Meerwegen scholengroep valt onder de

vermoeden van misstanden binnen de organisatie.

pakket afgesloten, bestaande uit een

zijn via deze verzekering verzekerd.

Stichting voor Protestants Christelijk Voortgezet

Ook treft u daar de klachtenregeling aan.

Onderwijs Eemland (PCVOE). Het college van

ongevallenverzekering en een aanspra-

32

kelijkheidsverzekering. Op grond van de

Financieel verantwoordelijk

bestuur van de stichting is eindverantwoordelijk

Passend onderwijs

ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen

Of een leerling nu meerderjarig is of niet:

voor het gevoerde beleid op de scholen. Het

De leerlinggebonden financiering verdwijnt. In

bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel,

de school blijft de ouders/verzorgers altijd

college is tevens de formele gesprekspartner van

plaats daarvan wordt het passend onderwijs

vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft

aanspreken op financiële zaken. De wet

de gemeenschappelijke medezeggenschaps-

ingevoerd. Schoolbesturen zijn verplicht om voor

recht op een vergoeding van medische

bepaalt immers dat ouders of verzorgers

raad (GMR) voor alle zaken die de scholengroep

elk kind dat extra ondersteuning nodig heeft, een

kosten als gevolg van een ongeval, voor

financieel verantwoordelijk blijven voor

betreffen.

zo passend mogelijke onderwijsplek te bieden.

zover deze kosten niet vergoed worden

meerderjarige kinderen van 18, 19 en 20 jaar

door de eigen ziektekostenverzekering en

voor wat betreft de kosten van levensonder-

De raad van toezicht houdt toezicht op het

naar een passende plek. Elke school heeft een

een (beperkte) uitkering, indien een ongeval

houd en studie.

gevoerde beleid van het college van bestuur.

SchoolondersteuningsProfiel vastgesteld.

Ouders hoeven dan niet meer zelf op zoek te gaan

33

11 MEDEWERKERS →

ONDERWIJZEND EN ONDERWIJSONDERSTEUNEND PERSONEEL

MW. J. ARBON (ARB)

MW. S.C. VAN BERKEL (BKS)

DHR. W. BUDDELMEIJER (BUD)

[email protected]

LOCATIELEIDER

[email protected] [email protected]

MW. M. DE BRUIN (BMO)

06 17 96 84 00 [email protected]

MW. S. VAN DEN ENDE (ENS)

DHR. J. VAN DE GLIND (GLJ)

DHR. H. DE GRAAF (GRH)

DHR. R. W. HARDEVELD (HRD)

[email protected]

LEERLINGCOACH ONDERBOUW

[email protected]

SYSTEEMBEHEERDER

[email protected]

MW. K. VAN REE (REE)

MW. G. NIEMEIJER (NIG)

MW. M. OUDHOF (OUM)

DHR. J. F. SERHALAWAN (SER)

[email protected]

AFDELINGSLEIDER

ORTHOPEDAGOOG

CONCIËRGE

06 10 39 61 35 [email protected]

[email protected]

[email protected]

MW. H. SNIJDERS (SNH)

DHR. B.SPIER (SPB)

DHR. G.A. STERKEN (SGA)

MW. J.M. TRAPMAN (TRA)

[email protected]

[email protected]

STAGEBEGELEIDER

STAGEBEGELEIDSTER

G.STERKEN@@ACCENTAMERSFOORT.NL

[email protected]

MW. S. GILKES (TWS)

MW. M. VINKE MSC

MW. A.H. VISSCHER (VIA)

MW. B. VAN DER WIELEN (WIB)

[email protected]

(VLK)

[email protected]

HOOFD ADMINISTRATIE

KWALITEITSMEDEWERKER

[email protected]

[email protected]

DHR. J. VAN HEERIKHUIZE (HEE)

MW. S. KEIJZER (KES)

DHR. R. W. VAN MAAREN (MRO)

DHR. G. NICASIA

VESTIGINGSDIRECTEUR

MAATSCHAPPELIJK WERKSTER

[email protected]

HULPCONCIËRGE

06 22 39 61 48 [email protected] [email protected]

34

[email protected]

DHR. D. WILLEMS (WID)

DHR. R.G.A. VAN WINGERDEN (WIR)

[email protected]

LEERLINGCOACH BOVENBOUW [email protected]

35

SCHOOL GIDS14/15 WIEKSLAG 50, 3815 GS AMERSFOORT T (033) 445 03 33

p o s n o g l Like en vo

F (033) 445 03 34 [email protected] WWW.ACCENTAMERSFOORT.NL

FACEBOOK.COM/ ACCENTAMERSFOORTNL

LEREN DOOR DOEN OP ACCENT PRAKTIJKONDERWIJS AMERSFOORT

Recommend Documents