LEREN DOOR DOEN OP ACCENT PRAKTIJKONDERWIJS AMERSFOORT

LEREN DOOR DOEN OP ACCENT PRAKTIJKONDERWIJS AMERSFOORT

1 VOORWOORD >

LEREN DOOR DOEN OP ACCENT PRAKTIJKONDERWIJS

DEZE SCHOOLGIDS IS BESTEMD VOOR OUDERS/VERZORGERS VAN DE LEERLINGEN VAN ACCENT AMERSFOORT EN ANDERE GEÏNTERESSEERDEN. OOK VOOR OUDERS/

INHOUD

VERZORGERS EN LEERLINGEN DIE EEN NIEUWE SCHOOL MOETEN KIEZEN GEEFT DE

1

VOORWOORD

2

SCHOOLGIDS EEN BEELD VAN DE SCHOOL.

2

MISSIE

4

3

ORGANISATIE

6

4

ONDERWIJS

7

5

LEERLINGEN

14

6

LEERLINGENZORG

17

na school, enzovoort.

7

CONTACT MET OUDERS

24

Er is naar gestreefd om deze schoolgids zo volledig en overzichtelijk mogelijk te maken, ook via de website

8

BIJZONDERE ACTIVITEITEN

26

9

KOSTEN

28

10

DE MEERWEGEN SCHOLENGROEP

32

11

PROBLEMEN, KLACHTEN EN

Deze gids geeft algemene informatie over Accent Amersfoort: wat is praktijkonderwijs, welke leerlingen volgen er onderwijs, wat zijn de doelstellingen, hoe wordt er onderwijs gegeven, welke mogelijkheden zijn er

(www.accentamersfoort.nl) kunt u uitgebreide informatie vinden. Mochten er desondanks bepaalde zaken niet duidelijk zijn of wilt u nader kennis maken met de school neem dan gerust contact op voor een afspraak. Wij hopen met deze schoolgids een helder beeld te geven van onze school.

Met vriendelijke groeten,

(ON)GEWENST GEDRAG

35

12

ADRESSEN

40

13

MEDEWERKERS

42

Saskia van Berkel (locatieleider) Drs. Jan van Heerikhuize (vestigingsdirecteur)

2

3

2 MISSIE >


“VOOR JOU HET ACCENT OP DE JUISTE PLEK” ACCENT AMERSFOORT IS EEN

leerlingen en ouders vragen wij respect voor de wijze waarop wij onze

SCHOOL VOOR PRAKTIJKONDERWIJS, EEN VORM VAN VOORTGEZET ONDERWIJS

Christelijke school inhoud willen geven.

IN EEN KLEINSCHALIGE SETTING. ONZE LEERLINGEN ZIJN GEBAAT BIJ PRAKTISCH

Het schoolklimaat

ONDERWIJS WAARBIJ ‘LEREN DOOR DOEN’ CENTRAAL STAAT. ACCENT AMERSFOORT IS

Wij vinden het belangrijk dat leerlingen zich geaccepteerd en veilig voelen in de school. Alleen dan kunnen ze zich verder ontwikkelen. Dit betekent dat de school structuur moet bieden. Dat wil zeggen: duidelijke regels met elkaar afspreken, maar ook openheid en betrok-

ONDERDEEL VAN DE MEERWEGEN SCHOLENGROEP.

kenheid tonen. De leerlingen worden geaccepteerd zoals ze zijn. De prestaties die zij leveren, worden mede beoordeeld naar de inspanning die ze hebben gekost en worden niet zozeer vergeleken met

We zitten nooit met meer dan 15 leerlingen in de klas!

Doelstelling

Ze worden dus voorbereid op zo zelfstandig

prestaties van medeleerlingen. Er is begrip voor elkaar en er heerst

Accent Amersfoort biedt (eind)onderwijs

mogelijk wonen, werken en vrijetijdsbeste-

een sfeer van vertrouwen.

aan leerlingen van 12 t/m 18 jaar met een

ding en actief burgerschap. Hierbij gaan

beschikking Praktijkonderwijs. Ons doel

we natuurlijk uit van de mogelijkheden van

Een rookvrije school

is leerlingen optimaal te vormen, zodat zij

de leerling! Het programma wordt hier op

Accent Amersfoort is een rookvrije school.

zelfstandig op hun niveau bewust kunnen

afgestemd.

Dat wil zeggen een school waar roken wordt ontmoedigd en waar

deelnemen aan het maatschappelijke leven.

actief aan rookpreventie wordt gedaan. Zo wordt er o.a. bij het vak Een protestants-christelijke school

verzorging en in het mentoraat aandacht besteed aan de nadelige

Het onderwijs op onze school is geïnspi-

gevolgen van tabak. Tevens geeft de school voorlichting over de

reerd door het evangelie van Jezus Christus.

schadelijke gevolgen van tabak, alcohol en drugs. In het gehele

Wij geven dan ook aandacht aan geloofs-

gebouw wordt niet gerookt.

zaken. Dit gebeurt tijdens openingen van de dag, de kerst- en paasvieringen enz. Onze docenten leggen de nadruk op waarden die direct samenhangen met het Bijbelse uitgangspunt. Begrippen als verantwoordelijkheid, solidariteit en gerechtigheid staan centraal in de pedagogische doelstellingen. Wij zijn een open school, niet verbonden aan een bepaalde kerk of stroming, en tonen respect voor elkaar. Van onze

4

5

3 ORGANISATIE

43 ONDERWIJS ORGANISATIE

Management van de divisie

worden. Op Accent Amersfoort werken 25

Hoe ziet het praktijkonderwijs eruit?

De divisie praktijkonderwijs bestaat uit

medewerkers. Het aantal leerlingen in een

Praktijkonderwijs richt zich op de volgende doelen:

twee scholen: Accent Amersfoort en

klas is klein. De groepsgrootte ligt vrijwel

t het verbeteren van algemene vaardigheden

Accent Nijkerk. De scholen worden geleid

altijd onder de 15 leerlingen.

(Algemeen Ondersteunende Vakken) t het werken in de praktijk (praktijkvakken en praktijkopleidingen)

door een vestigingsdirecteur, dhr. Jan van

t de voorbereiding op het werken bij een bedrijf (diverse vormen

Heerikhuize. De beide scholen worden

De locatie

elk geleid door een locatieleider. Elke

De school is gevestigd aan de Wiekslag

locatieleider wordt ondersteund door 1

50 (leerling-ingang aan de Lageweg) in

of meerdere afdelingsleiders.

Amersfoort en vervult een regiofunctie. De

Praktijkonderwijs is gericht op de leerling. De eigen mogelijkheden van

meeste praktijkvakken worden gegeven

de leerling bepalen namelijk de inhoud van het onderwijs. Bij elke leerling

op deze locatie. Daarnaast wordt er

is dat weer anders. Niet het onderwijs, maar de leerling staat centraal.

voor de praktijkvakken en opleidingen

Je zou ook kunnen zeggen: het onderwijs volgt de leerling (in plaats van:

nauw samengewerkt met Accent Nijkerk,

de leerling volgt het onderwijs).

Accent Amersfoort

Accent Nijkerk

Medewerkers & leerlingen

Medewerkers & leerlingen

Afdelingsleider

Afdelingsleider

Locatieleider

Locatieleider Vestigingsdirecteur

6

van stage)

andere praktijkscholen, het Prisma College (VMBO), en diverse brancheop-

Leren door doen!

leidingen in de regio. Ook zijn er trajecten

Leerlingen van het praktijkonderwijs leren meestal graag in de praktijk.

op maat opgestart met de beide ROC’s

Onze school is gelukkig gehuisvest in een gebouw waar veel praktijk-

in Amersfoort. Dit alles om het onderwijs-

vakken gegeven kunnen worden. Maar leerlingen hebben natuurlijk ook

aanbod voor de leerlingen te vergroten.

een basis nodig, waarin de benodigde theorie gekoppeld wordt aan en ondersteunend is voor de praktijk. Voor deze Algemeen Ondersteunende

Management van Accent

Vaardigheden in het praktijkonderwijs zijn vijf leerlijnen ontwikkeld, onder

Amersfoort

HERKOMST LEERLINGEN

De locatieleider van Accent Amersfoort

Woonplaats

is mw. S.C. van Berkel. Zij is verantwoor-

Amersfoort

delijk voor de dagelijkse leiding op de

Soest

24

school. Zij wordt ondersteund door een

Baarn

2

t Nederlands

afdelingsleider, mw. G. Niemeijer.

Hoogland

5

t informatiekunde

Woudenberg

6

t maatschappelijke en culturele oriëntatie (MCO)

Schoolgrootte

Bunschoten

5

t praktijk en loopbaan

De school is een relatief kleine school met

Leusden

8

ongeveer 155 leerlingen. Dat zorgt er o.a.

Divers

2

voor dat individuele aandacht, veiligheid

Totaal

155

en een goed klimaat gewaarborgd kunnen

Mooi rood is niet lelijk :-)

de naam “Promotie”. 103

Ook op Accent Amersfoort gebruiken we deze leerlijnen: t rekenen/wiskunde

De leerstof wordt competentiegericht aangeboden (Wat kun je? Wat wil je leren? Waar ben je goed in? Wat wil je verbeteren?). We werken met basiscompetenties en beroepscompetenties. In de praktijkvleugel van

7


ons gebouw leert de leerling om te gaan

t Wat kan je op school doen?

De leerling volgen

met:

t Wat kan je thuis doen?

Het portfolio is een verzameling bewijzen van verworven competenties

t consumptieve technieken (keuken)

t Wat kan de mentor voor jou betekenen?

(dit kan ik, dit weet ik, ik weet wat ik doe of kan), die de leerling tijdens

t verzorging

zijn leren en leven heeft opgedaan. Het wordt gezien als bewijzenmap.

t houttechniek

Aan de hand van deze gesprekken, wordt

Diploma’s, getuigschriften, stagebeoordelingen, foto’s van werkstukken

t metaaltechniek

een plan opgesteld. Hierin staat beschreven

e.d. kunnen hier een plaats vinden. Een leerling leert niet alleen binnen

t fietstechniek

waaraan de leerling de komende tijd gaat

school: op stage en in zijn vrije tijd leert hij ook. Bewijzen daarvan kunnen

t schildertechniek

werken.

allemaal opgenomen worden in het portfolio. Afgelopen schooljaren

t groenvoorziening en tuinkas en winkel In de onderbouw wordt het werken aan een

teerd in verschillende deel- en schoolcertificaten voor de verschillende

t carcare (autoverzorging)

eigen invulling gestimuleerd. Dat gaat veelal

vakken. Na 5 jaar hebben de leerlingen een goed gevuld en persoonlijk

t dienstverlening

niet vanzelf. In deze beginfase is het heel

portfolio. Dit portfolio kunnen ze laten zien aan een toekomstige werk-

t grootschoonmaak

vanzelfsprekend dat de leerling nog veel

gever of bij doorstroom naar het ROC.

Door heel praktisch te werken op diverse

moet leren om zelf richting te kunnen geven

terreinen, ontstaat er beter zicht op de

aan de eigen invulling van het onderwijs.

Uiteindelijk is de leerling verantwoordelijk voor de vulling van zijn port-

sterke en minder sterke kanten van de

In deze periode maakt de leerling kennis

folio. Afhankelijk van zijn niveau, leeftijd en belangstelling zal het portfolio

leerling.

met een groot aantal vakken en richtingen.

per persoon anders ingevuld worden. Het werken met de portfolio is

Naast de Algemeen Ondersteunende

binnen onze school nog in ontwikkeling. Met zijn portfolio kan de leerling

Begeleiding en ondersteuning

Vakken (AOV) krijgt de leerling praktijk-

aan de buitenwereld duidelijk maken wat hij kan en waarvoor hij ingezet

Elke leerling heeft een eigen mentor. Deze

vakken vanuit de vier sectoren: economie,

wil worden. Er zijn ook competentielijsten opgenomen in het Individueel

mentor heeft een belangrijke rol in het

techniek, zorg en welzijn en groen.

Ontwikkel Plan (IOP).

ontwikkelen van plannen hoe de leerling

Vanaf klas 3 zal de leerling, naast de

zijn onderwijs vorm gaat geven. Uiteraard

gezamenlijke activiteiten en vakken, steeds

“Promotie”, speciaal voor Praktijkonderwijs

is de leerling de belangrijkste schakel in dit

meer uitgedaagd worden om te werken

In nauwe samenwerking met een groot aantal leerkrachten uit het

proces van ontdekken wat de leerling zelf

aan zijn individueel ontwikkelplan (IOP). De

Praktijkonderwijs heeft een uitgeverij nieuwe leermiddelen ontwikkeld

wil, wat haalbaar is, wat daar voor nodig is,

leerling wordt gestimuleerd om na te denken

voor dit onderwijs. De inhoud van deze leermiddelen zijn gebaseerd

enz.

over wat hij wil leren. Naast de leerwens

op algemeen vormende en praktische leerinhouden. Dus het praktijk-

van de leerling speelt ook de vraag vanuit

onderwijs heeft een volwaardig, haalbaar, betaalbaar en functioneel

De mentor stelt in een aantal gesprekken

de maatschappij en arbeidsmarkt een rol.

pakket aan leermiddelen tot zijn beschikking. De leermiddelen bestaan

met de leerling vragen zoals:

De mentor begeleidt ook dit proces, vaak in

uit kleine afgeronde leerstofeenheden per uitgave. De werkboeken

t Wat wil je leren?

overleg met de stagebegeleiding.

bevatten realistische praktijk georiënteerde opdrachten op verschil-

t Hoe gaan we dat vorm geven?

8

hebben we de opzet van het portfolio verder uitgewerkt. Dit heeft geresul-

t detailhandel

lende niveaus. Extra oefeningen en opdrachten maken het mogelijk dat

9


de leerling een eigen leerroute volgt. De

leerjaar maken leerlingen een Individueel

weten nog niet precies welke richting ze opgaan. De AKA-opleiding is een

leerling staat centraal: de nadruk ligt op de

Ontwikkelplan (I.O.P.) onder begeleiding van

ROC-1 opleiding die dus opleidt voor het ROC-examen op niveau 1. Het

mogelijkheden van de leerling. Deze worden

een mentor. De vierde- en vijfdejaars volgen

examen wordt door het ROC zelf afgenomen.

verkend en uitgebreid. Wat de leerling niet

workshops die passen bij hun toekomst.

AKA betekent Arbeidsmarkt geKwalificeerd Assistent. De beide scholen

Ervaring opdoen met praktische opdrachten

voor Praktijkonderwijs (de Borgwal en Accent) die aan de Wiekslag zitten,

kan wordt achterwege gelaten. Accent Amersfoort werkt voor een aantal leerjaren

Praktijkopleidingen

met Pro-digi. Pro-digi is een digitale, en

Het kan zijn dat een leerling in aanmerking

geven samen deze opleiding.

voor leerlingen aantrekkelijke, vorm van

komt voor het volgen van een opleiding

Het grote verschil tussen de AKA opleiding op een ROC en de AKA

het volgen van onderwijs, die volop

waarbij het behalen van een praktijkdiploma

Wiekslag is dat de leerlingen veel meer begeleiding krijgen door prak-

mogelijkheden biedt en aansluit bij de

of certificaat mogelijk is. Dit gebeurt ten

tijkonderwijs docenten die weten hoe ze praktijkonderwijs leerlingen het

bovengenoemde methode “Promotie”.

dele in de eigen school. Veelal zal de

beste kunnen ondersteunen met een grotere kans op slagen dan op een

In Pro-digi wordt er voor elke leerling

opleiding elders worden ingehuurd. Aan de

gewone ROC. De inhoud van de opleiding is hetzelfde als die

digitaal een pakket op maat “klaar-

toelating worden wel speciale voorwaarden

van het ROC. Kortom: een mooie kans voor onze leerlingen om het

gezet”. Op de computer werkt iedere

gesteld.

VMBO in te halen en te starten met een echte ROC-opleiding!

Streven is de volledige onderbouw

Het aantal vrije plaatsen voor onze

Samenwerking VMBO

dit schooljaar met Pro-digi te laten

leerlingen is altijd beperkt. Als de leerling

Waar mogelijk en wenselijk bestaan er mogelijkheden voor leerlingen om

werken.

zo’n opleiding volgt, wordt dit zo veel

(praktijk)vakken te volgen op het VMBO. Hierbij wordt o.a. samengewerkt

mogelijk gekoppeld aan een stageadres.

met het Prisma Collega in Amersfoort.

leerling aan zijn of haar eigen niveau.

Activerend leren: leerlingen

Voorbeelden van branchegerichte oplei-

betrekken bij hun leerproces

dingen zijn: techniek, koken, zorg, tuin en

Stage

Praktijkonderwijs wil leerlingen

detailhandel. Voor vragen en meer infor-

Om alvast te wennen aan het ‘echte’ werken in het bedrijfsleven, lopen

voorbereiden op wonen, werken,

matie kunt u terecht bij de afdelingsleider en

de leerlingen stage in een bedrijf of instelling. Al vanaf het eerste jaar

vrijetijdsbesteding en actief

opleidingscoördinator.

hebben de leerlingen het vak ‘Interne Stage’. Zij werken dan in en om de school aan praktische opdrachten. Rond hun 15e jaar gaan we bepalen

burgerschap. Op diverse

10

manieren worden leerlingen

ROC-Opleiding AKA

of de leerling werkelijk al toe is aan de ‘echte’ stage. We starten dan

betrokken bij wat zich op

Sinds 2007 kan binnen het Praktijkonderwijs

eerst met een periode van ‘Begeleide Stage’. Eén dagdeel per week

school afspeelt. Ook bij het

de ROC-opleiding AKA gevolgd worden. Het

wordt dan buiten de school gewerkt in een bedrijf. Daar is voortdurend

leerproces willen we de

gaat om een niveau 1-opleiding, bestemd

een stagebegeleider van school bij aanwezig. Hij kijkt dan hoe de leerling

leerlingen betrekken. Er

voor leerlingen die weten dat ze zelf hun

functioneert. De kernvraag is: Is het goed voor deze leerling om straks

vinden mentorgesprekken

eigen leven kunnen en willen bepalen. Deze

zelfstandig als stagiair te functioneren. Als deze vraag met ‘ja’ wordt

plaats en vanaf het derde

leerlingen hebben zin om te leren maar

beantwoord volgt de zelfstandige stage.

11

LEREN DOOR DOEN OP OP ACCENT ACCENT PRAKTIJKONDERWIJS PRAKTIJKONDERWIJS

Voorafgaand aan de zelfstandige stage

Wanneer de zelfstandige stage van start

plek op de arbeidsmarkt te verkrijgen. De school vindt het belangrijk om

wordt ook bij iedere leerling een assess-

gaat, gaat de leerling twee dagen in de

goed zicht te houden op de verschuivingen op de arbeidsmarkt. Hiermee

ment (test) afgenomen. Wij huren hier een

week niet naar school om te leren, maar

wordt de positie van onze leerlingen zo optimaal mogelijk gemaakt

extern bedrijf voor in. De leerling doet een

naar een bedrijf of instelling. De keuze van

worden, zodat leerlingen uit het praktijkonderwijs ook in de toekomst een

aantal testen, voert een gesprek en n.a.v.

een stageplaats gebeurt in overleg met de

baan kunnen vinden.

de uitkomsten volgt een gesprek met de

ouders en de leerling. Wilt u meer weten

mentor, stage docenten, assessor, ouders

over het volgen van een stage, dan kunt u

ESF

en leerling over de (nog) te ontwikkelen

hierover op school een informatieboekje

Accent Amersfoort doet ook dit jaar mee met ESF. Dit is een subsidie die

punten. Het voordeel van dit assessment

opvragen. De stage is een belangrijk

werk en meer mogelijk maken voor iedereen. Dat is één van de speer-

is dat leerlingen een scherper beeld krijgen

onderdeel van het onderwijs. Hierdoor

punten van Europa. Het Europees Sociaal Fonds (ESF) wordt daarom

van hun eigen mogelijkheden en toekomst-

ontdekt de leerling steeds meer waar zijn/

ingezet om mensen te helpen die lastig zelfstandig een baan kunnen

perspectief.

haar mogelijkheden liggen. In bijzonder veel

vinden. Leerlingen van 15 jaar en ouder en personeel doen mee met

gevallen is het mogelijk om van hieruit een

ESF; zij moeten daarvoor regelmatig formulieren ondertekenen. Met het geld maken we de activiteiten richting arbeidstoeleiding mogelijk. Het is belangrijk om het leerprogramma voor leerlingen goed in te vullen.

MIJN OPLEIDING IS AANGEPAST AAN WAT IK WIL EN DAT VIND IK PRETTIG!

Tegemoetkoming studiekosten Sinds de schoolboeken door de overheid worden vergoed, hebben ouders van leerlingen van het praktijkonderwijs geen recht meer op een tegemoetkoming in de studiekosten van de Informatie Beheer Groep. Die tegemoetkoming is per 1 januari 2010 opgenomen in de regeling “het Kindgebonden budget“ van de Belastingdienst. Dit is een tegemoetkoming van de overheid in de kosten voor gezinnen met kinderen in de leeftijd van 12 tot 18 jaar. De hoogte van de vergoeding hangt af van het (belastbaar) inkomen van de ouders. Voor de aanvraag van deze tegemoetkoming kunt u terecht op de website www.kindgebonden-budget.nl Leerlingen die tijdens dit schooljaar 18 jaar worden hebben recht op de Tegemoetkoming Scholieren. Deze kan aangevraagd worden bij www.duo-ib.nl

12

13

5 LEERLINGEN >


ACCENT AMERSFOORT BEREIDT LEERLINGEN VOOR OP WONEN, WERKEN EN VRIJE TIJD VANUIT EEN ACTIEVE ROL ALS BURGER IN DE MAATSCHAPPIJ. ONZE LEERLING IS GEEN MOEILIJK LERENDE JONGERE MET BEPERKINGEN, MAAR EEN ANDERS LERENDE JONGERE MET KANSEN, KANSEN DIE VOOR EEN GROOT DEEL DOOR HET ONDERWIJS WORDEN GEBODEN.

Op grond van het onderwijskundig rapport van de aanleverende school en de bevindingen van de PCL wordt een advies gegeven: t toelaatbaar: de school krijgt een beschikking waarin staat dat de leerling toelaatbaar is tot het praktijkonderwijs. t niet toelaatbaar: PCL geeft een advies aan de ouders en de school hoe de leerling verder begeleid moet worden en welke schoolsoort eventueel geschikt is. Plaatsing in: Praktijkonderwijs (meestal klas 1)

Toelating

Instroom vanuit:

Doorstroom naar:

Een leerling komt in aanmerking voor

BaO

t bovenbouw praktijkonderwijs

een plek op onze school als hij of zij aan

SBaO = Speciaal Basis Onderwijs

onderstaande criteria voldoet: t de leerling heeft een leerachterstand van drie jaar of meer op twee van de vier

= Basisonderwijs groep 7 en 8 groep 7 en 8 = Voortgezet Speciaal Onderwijs

t stage in bedrijf of instelling

VO

= Voortgezet Onderwijs

t praktijkopleidingen

(Leerwegondersteunend

begrijpend lezen, spelling en rekenen,

Onderwijs) Pro

= Praktijkonderwijs

14

t branchegerichte cursussen, intern of extern Uitstroom naar: t arbeid (en vervolgonderwijs: ROC, brancheopleiding, ...)

begrijpend lezen of rekenen is t het IQ ligt tussen 60 en 80. Of de

t praktijk

VSO

leergebieden, te weten: technisch lezen, wiskunde. Waarvan één van de twee

t per leerling aangepast programma (met delen uit de basisvorming)

Aanmelding

t dagbesteding

leerling aan deze criteria voldoet,

De ouders (verzorgers) melden de leerling

t beschermde werkplek: sociale werkvoorziening

wordt beoordeeld door de Permanente

aan na overleg met en advies van de huidige

t vrije bedrijf (met aanvullende maatregelen)

commissie leerlingzorg (PCL) van het

school.

t vrije bedrijf

Samenwerkingsverband Eemland.

Toelating via: De aanmelding wordt eerst behandeld door de locatieleider of de

Uitstroomgegevens

Via de PCL worden leerlingen geplaatst

afdelingsleider van de school. Binnen

Uitstroom naar werk en vervolgopleiding.

die voldoen aan de criteria die hiervoor

de Amersfoortse regio wordt door de

Als de stages achter de rug zijn, is de leerling klaar voor een

genoemd zijn.

Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL)

eenvoudige en assisterende functie in het bedrijfsleven.

nader onderzoek verricht om te bepalen na

Deze functies zijn in vier niveaus te verdelen:

overleg of de leerling toelaatbaar is.

1. de dagbesteding, waar de werknemer werkt op zijn/haar eigen niveau;

15

63 LEERLINGENZORG ORGANISATIE 2. de beschermde werkplek, bijv. de sociale werkvoorziening; 3. het vrije bedrijf, waar mogelijkheden zijn voor bijv. extra begeleiding of subsidies; 4. het vrije bedrijf, zonder speciale voorzieningen.

combinatie van werk en opleiding geschikt.

Mentor

Schoolverlaters worden in het kader van

Iedere klas heeft zijn eigen mentor. Hij/zij is het eerste aanspreekpunt

nazorg vanuit de school nog begeleid door

voor leerling en ouders. De mentor komt op huisbezoek (klas 1), en heeft

een Jobcoach organisatie. Dit is altijd één

een spilfunctie voor de leerling. Hij/zij kent de leerling het beste en weet

jaar, maar waar nodig wordt dit verlengd tot

wat de leerling nodig heeft.

vijf jaar. Leerlingbegeleider

Daarnaast kunnen er leerlingen zijn die

De leerlingbegeleiders, dhr. Van Wingerden en dhr. Van de Glind, onder-

geschikt zijn om door te stromen naar een

steunen de mentor en de leerling als dat nodig is.

ROC-opleiding. Dit gebeurt altijd in overleg met de school. Voor veel leerlingen is een

Praktijkonderwijs maak je samen

Zorgcoördinator Mw. Niemeijer coördineert de zorgtaken in de school. Ook coördineert zij de onderwijsontwikkelingen rond de invoering van het competentiegericht onderwijs. Zij vervangt de locatieleider bij afwezigheid. De schoolmaatschappelijk werkster Zij levert haar aandeel in de leerlingbegeleiding, legt waar nodig contact met ouders van nieuwe leerlingen, geeft sociale vaardigheidscursussen, en verzorgt thema avonden voor ouders. Zij is lid van het Zorgteam. De schoolmaatschappelijk werkster werkt gedetacheerd vanuit MEE. In het najaar van 2012 starten er bij MEE in Amersfoort weer diverse cursussen. Mogelijk zit er voor uw kind of voor u zelf een interessante cursus bij. Hieronder een overzicht van de cursussen waar u uw kind of uzelf als ouder voor kunt opgeven: Sterke meiden Deze cursus van 10 bijeenkomsten is bedoeld voor meiden die moeilijk lerend zijn in de leeftijd van 15 t/m 25 jaar die met elkaar willen praten over: t vriendschap en verliefd t de ideale man en foute mannen (loverboys)

16

17


t omgaan met grenzen

komen zijn:

Het Zorgteam (IZAT)

t seksualiteit

t de puberteit van uw kind

De school heeft een Intern Zorg Advies Team (IZAT). Dit adviesteam

t opkomen voor jezelf

t grenzen stellen, onderhandelen en

bestaat uit onze schoolmaatschappelijk werker, de orthopedagoog, de

straffen

zorgcoördinator, de leerlingbegeleider en de locatieleider. Zij adviseren de

Cursus Opkomen voor jezelf

t ik-boodschappen geven

mentor, indien nodig. Ook wordt de hulp van het Zorgteam ingeroepen

Deze cursus van 10 bijeenkomsten is

t eigen verantwoordelijkheid van de puber

als er problematiek is die een integrale aanpak nodig heeft. Het Zorgteam

bedoeld voor mensen die moeilijk lerend zijn

onderhoudt nauwe contacten met ‘Leerplicht’, de wijkpolitie, WUL,

vanaf 18 jaar, die willen leren:

Wilt u meedoen?

SOVEE en andere instanties die mee kunnen denken als de problematiek

t beter voor zichzelf op te komen,

U kunt zich voor een cursus aanmelden

zich vergroot. Dat gebeurt structureel met het Zorg Advies Team (ZAT).

t hun zelfvertrouwen te vergroten

bij MEE UGV. Dit kan telefonisch, 0900

Dit adviesteam bestaat uit het Zorgteam plus de leerplichtambtenaar

t om te gaan met grenzen van zichzelf en

6336363 of via onze website,

van Amersfoort, een medewerker van SOVEE, de schoolarts en een

www.mee-ugv.nl. De cursussen starten bij

vertegenwoordiger van Bureau Jeugdzorg. We gaan er van uit dat u als

Het is een actieve cursus waar veel met

voldoende deelnemers en zijn gratis.

ouders, verzorgers meewerkt als het gaat om een goede ondersteuning

oefeningen en rollenspelen wordt gewerkt.

Bij de oudercursussen wordt er een kleine

van uw kind, pupil. We zullen u altijd informeren als we uw kind inbrengen

bijdrage gevraagd voor de informatiemap.

in het ZAT.


De schoolarts

Verwijsindex

bedoeld voor ouders van een puber met

Zij roept leerlingen op ter controle of

Vanuit de overheid is er de verplichting om leerlingen waar zorgen over

een autisme spectrum stoornis of waar een

bespreking van hun ziek zijn. De school kan

zijn te registreren in de zogenaamde Verwijsindex (VIR). Doel is om alle

vermoeden van autisme is. Onderwerpen

haar advies vragen.

externe ketenpartners met elkaar in contact te brengen en zo goed

met grenzen van anderen.

Autisme in de puberteit

die aan de orde kunnen komen zijn:

mogelijk hulp op maat te bieden. Wanneer we een leerling registreren in

t communicatie

De orthopedagoog

t gedrag

Waar nodig, ondersteunt de orthopedagoog

t seksuele ontwikkeling

de mentor, pleegt onderzoek bij leerlingen

Veiligheid

t onderwijs en werk

en is lid van het Zorgteam.

Het doel van onze school is: onze leerlingen optimale ontwikke-

t wonen

18

de VIR wordt u daar als ouder(s) over op de hoogte gesteld.

lingskansen bieden. Daarvoor is een goed pedagogisch klimaat een Leerlingbesprekingen

voorwaarde. Hierin neemt het gevoel van veiligheid een belangrijke plaats

Ik krijg ze wel groot

Tijdens het verblijf op school worden

in. Immers, om in een school te kunnen leren en werken moet een school


regelmatig leerlingbesprekingen gehouden.

veilig zijn. Pas als veiligheid zowel door de leerling als personeel ervaren

bedoeld voor ouders van een moeilijk

Alle leerlingen worden 2x per jaar door de

wordt, kan er een voedingsbodem ontstaan waarin een leerling zichzelf

lerende puber.

zorgcoördinator besproken met de mentor

kan ontplooien en ontwikkelen, en voor personeelsleden de mogelijk-

Onderwerpen die aan de orde kunnen

en het onderwijsteam.

heden ontstaan deze situaties voor de leerlingen te arrangeren. Om dit

19


te realiseren, zijn er in de school omgangs-

betekent bijvoorbeeld: geen vernielingen,

Pleinwacht

regels om een veilig klimaat voor elkaar te

geen agressief gedrag, geen ruw taalge-

Wij willen een veilige school zijn. Tijdens de pauzes zijn er altijd plein-

scheppen. In situaties waarbij de veiligheid

bruik, geen alcohol/drugsgebruik.

wachten aanwezig. Veel collega’s houden gezamenlijk met de leerlingen

in het gedrang komt is het belangrijk dat

pauze. Daarnaast mogen de leerlingen van klas 1 en 2 niet van het

mensen in de school weten wat er moet

Bij toerbeurt helpen leerlingen mee bij het

schoolplein. Voor de oudere leerlingen is dit in de grote pauze wel toege-

gebeuren, welke hulp er geboden moet

schoonhouden van de schoolomgeving.

staan, tenzij blijkt dat de leerling deze vrijheid niet aankan. Ook tijdens de

worden en door wie en waar de grenzen van

Sinds schooljaar 2010 is ALT opgericht

pauze worden de docenten ondersteund door leerlingen van ALT.

de hulp liggen.

(Accent Leerling Toezicht). Leerlingen helpen mee met toezicht houden tijdens pauzes,

Cameratoezicht

Schoolregels

schoolfeesten en op het buitenterrein. Deze

Bij de ingang en in de openbare gang hangen camera’s. De camera-

Aan het begin van het nieuwe jaar krijgen

groep wordt begeleid en aangestuurd door

beelden kunnen bekeken worden door de conciërge en de ALT. Door

alle nieuwe leerlingen een exemplaar van de

een docent. Leerlingen dragen kleding die

meer toezicht hopen we op een nog veiliger leeromgeving.

schoolregels. Het geeft een duidelijk beeld

past bij de activiteiten van de school, stage

van de rechten en plichten van de leer-

en/of opleiding en die niet discriminerend

Fietsenstalling

lingen. Deze regels zijn er om de veiligheid

of aanstootgevend is voor anderen. De

Voor de leerlingen is er een overdekte fietsenstalling. Helaas kunnen we

van de leerlingen, leerkrachten en onderwijs

gymlessen zijn verplicht, tenzij een genees-

niet aansprakelijk gesteld worden voor eventuele schade aan de fiets. Wel

ondersteunend personeel te waarborgen.

kundige verklaring getoond kan worden.

doet de school zoveel mogelijk om schade te voorkomen. Er is regelmatig

Overtreding van de regels heeft gevolgen.

toezicht, ook door het Accent Leerling Toezicht en de conciërge. Tevens

Dit kan zijn verwijdering uit de les, maar ook

Kluishuur

worden er in de fietsenstalling preventief opnames gemaakt middels een

schorsing, overplaatsing naar een andere

Iedere leerling betaalt €10,00 per jaar voor

camera. Brommers, scooters moeten op de bromfietsstalling gestald

vestiging of in het ergste geval definitieve

het huren van een kluisje, zodat waardevolle

worden. Zonder bromfietscertificaat komt een leerling niet met een

verwijdering van school. De regeling

spullen veilig opgeborgen kunnen worden.

bromfiets op school!

‘Schorsing en verwijdering’ is opvraagbaar

Dit bedrag zit verwerkt in de ouderbijdrage.

via www.meerwegen.nl.

Twee keer per jaar worden de kluisjes

Veiligheid en praktijk

preventief gecontroleerd. De leerling is

I.v.m. veiligheidsvoorschriften is het verplicht tijdens de praktijkvakken

Gedragsregels

hierbij aanwezig en wij worden ondersteund

gebruik te maken van Persoonlijke Beschermingsmiddelen (PBM). Dat

Het uitgangspunt van Accent Amersfoort is

door de wijkagent.

betekent dat leerlingen gebruik maken van de beschermende middelen

dat duidelijke en controleerbare schoolre-

Voor nieuwe leerlingen wordt €10,- borg in

als dat verplicht is. Te denken valt aan het dragen van bijvoorbeeld een

gels bijdragen tot een leeromgeving waarin

rekening gebracht. Dit bedrag wordt bij het

veiligheidsbril bij het boren in metaal.

ieder zich veilig en plezierig voelt. Daarom is

verlaten van de school en inlevering van de

het motto: ‘Ga met anderen om, zoals je wilt

kluissleutel terugbetaald.

dat er ook met jou omgegaan wordt’. Dat

20

21


AFWEZIGHEID

betreft, stelt Accent Amersfoort de telefoonketen in werking. Zo komen leerlingen niet

Verzuim van leerlingen

voor niets naar school. Als door lesuitval

Als een leerling door ziekte of andere

een tussenuur ontstaat, wordt het lesrooster

redenen niet naar school kan komen, dient

aangepast.

dit vóór 09.00 uur doorgegeven te worden aan de school, de eventuele praktijkoplei-

Lestijden

ding en het stageadres. Een leerling die op

De school start de meeste dagen om 8.30

school ziek wordt, kan met toestemming

uur. Op dinsdagochtend starten alle leer-

van de leerkracht naar huis. De docenten

lingen om 10.30 uur. De laatste les eindigt

houden iedere les bij wie afwezig is. Als een

om 15.15 uur (7e lesuur) of om 16.00 uur (8e

leerling zonder bericht van ouders/verzor-

lesuur).

gers afwezig is, wordt er contact met thuis opgenomen. De mentor neemt maatregelen

De lesdag begint met een dagopening in

om de gemiste uren in te halen. Als een

de mentorgroep. Deze opening duurt 15

leerling om een andere reden dan ziekte

minuten. Daarna zijn er lessen in blokuren

lessen wil verzuimen, moeten de ouders/

van 90 minuten. De dag wordt ook in de

verzorgers vooraf schriftelijk toestemming

mentorgroep afgesloten. Het begin en

vragen aan de locatieleider. De overheid

einde van de lessen varieert per klas. Iedere

verbiedt de school vrij te geven buiten de

leerling krijgt per schooljaar minimaal 1000

schoolvakanties om. Accent Amersfoort

klokuren onderwijs aangeboden. Het klas-

kan daarom niet ingaan op verzoeken voor

senrooster kan in een schooljaar variëren.

een vervroegde of verlengde vakantie. Wij

Daarvan krijgt de leerling altijd schriftelijk

zijn verplicht om ongeoorloofd verzuim te

een overzicht.

melden bij de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de leerling woont. Lesuitval De school probeert het uitvallen van lessen

LESTIJDEN dagopening in mentorgroep 08.30 - 08.45 1e uur

08.45 - 09.30

2e uur

09.30 - 10.15

pauze

10.15 - 10.35

3e uur

10.35 - 11.20

4e uur

11.20 - 12.05

pauze

12.05 - 12.35

5e uur

12.35 - 13.20

6e uur

13.20 - 14.05

pauze

14.05 - 14.20

7e uur

14.20 - 15.05

8e uur

15.05 - 16.00

ik heb de verantwoordelijkheid over de kantine

dagafsluiting in mentorgroep 15.05 - 15.15

Heeft men 6 lesuren, dan valt de dagafsluiting in de pauze (14.05-14.15).

VAKANTIES 2012 - 2013 Herfstvakantie

15 oktober 2012 t/m 19 oktober 2012

Kerstvakantie

24 december 2012 t/m 04 januari 2013

Voorjaarsvakantie

15 februari 2013 t/m 22 februari 2013

Paasweekend

28 maart 2013 t/m 01 april 2013

Meivakantie

29 april 2013 t/m 03 mei 2013

Hemelvaart

09 mei 2013 t/m 10 mei 2013

Pinksterweekend

20 mei 2013

Zomervakantie

15 juli 2013 t/m 30 augustus 2013

zoveel mogelijk te voorkomen. Toch kan het soms gebeuren dat een docent onverwacht afwezig is. Wanneer dit het eerste lesuur

22

23

7 CONTACT MET OUDERS


Ouderavonden

Informatie voor ouders/verzorgers

Hoe meer we van elkaar weten, hoe beter het voor de leerling (uw kind)

Het is van groot belang dat ouders en school

In de begeleiding van onze leerlingen

is. Bij nieuwe leerlingen in andere klassen zal de mentor ook contact met

samen de leerling begeleiden. Dit betekent

vinden wij het geven van informatie aan u

u opnemen over een eventueel huisbezoek.

dat wij regelmatig contact met u als ouder/

als ouders/verzorgers erg belangrijk. Op

verzorger belangrijk vinden. Drie maal per

die manier blijft u bij de school betrokken

jaar is er een ouderavond. In september een

en weet u wat er speelt. De school heeft

algemene ouderavond waar de mentor de

een informatiebulletin voor ouders en heet

ouders informeert over de gang van zaken in

“Accent Nieuws”. (Het wordt ongeveer

het leerjaar. In januari krijgen ouders/verzor-

1x per maand uitgegeven en is genum-

gers de gelegenheid om met de docenten te

merd.) De Accent Nieuws wordt u per post

spreken. In juni is er een derde ouderavond.

toegestuurd.

dit is pas vakwerk

De ervaring leert dat regelmatig tussentijds overleg noodzakelijk is.

Verslaggeving

U kunt altijd een afspraak maken met de

Twee keer per jaar (januari en juni/juli) krijgt

mentor als eerste aanspreekpunt, een

u een verslag van de ontwikkeling van de

vakleerkracht, stage-begeleider, afde-

leerling. In het 1e en 2e leerjaar krijgt u mini-

lingsleider, locatieleider of leden van het

maal drie keer een uitgesplitst verslag van

Zorgteam.

de stand van zaken betreffende uw kind. In het 4e en 5e leerjaar presenteert de leerling

Gedurende het schooljaar krijgt u de

zijn/haar I.O.P. zelf aan ouders/ verzorgers

uitnodiging voor de stage informatie avond

met hulp van de mentor.

waarbij u kennis kunt maken met de achtergronden, doelen en werkwijze rond de stage

Huisbezoek

van uw zoon/dochter.

Contact met de thuisbasis vinden wij als

Voor de toekomstige schoolverlaters

school heel belangrijk. U bent dus altijd

(meestal klas 5-leerlingen) en hun ouders

welkom voor een gesprek met docenten. De

wordt er een ouderavond gehouden over de

mentor in klas 1 zal met u in contact treden

verschillende instanties die betrokken zijn

om bij u thuis een bezoek af te leggen.

bij de voorbereiding, plaatsing en nazorg

In klas 1 zal ook de schoolmaatschap-

van de leerling op de arbeidsplaats en/of

pelijk werkster u vragen of een huisbezoek

vervolgopleiding en de voorbereiding op

gewenst is.

wonen en vrije tijd.

24

25

8 BIJZONDERE ACTIVITEITEN >

DE SCHOOL BIEDT MEER DAN ALLEEN ONDERWIJS. DIVERSE ACTIVITEITEN LEVEREN EEN BIJDRAGE AAN DE VORMING VAN DE LEERLING. HIERDOOR LEERT UW KIND OOK WEER VEEL DINGEN, BIJVOORBEELD HOE JE IN EEN GROEP MET ELKAAR OMGAAT. DEZE


meegedaan aan sporttoernooien. De school doet mee aan het ID 4x4 voetbaltoernooi. Activiteitendagen De leerlingen van klas 1-4 hebben activiteitendagen. De dagen worden rond een thema ingevuld. Ook zit er een dagje uit bij. Vanuit school

ACTIVITEITEN HOREN BIJ HET LESPROGRAMMA.

organiseren we, zoveel mogelijk samen met de leerlingen, zinvolle en leuke activiteiten. Excursies

Website

Kamp

Om beter zicht te krijgen op datgene wat er in de wereld te koop is,

Accent Amersfoort heeft op internet een

Dit cursusjaar gaan de leerlingen van klas

worden er regelmatig excursies georganiseerd.

website, die een goed beeld geeft van

1, 3 en 5 op schoolkamp. We beschouwen

de school. Hier kunt u allerlei informatie

een schoolkamp als een onderdeel van ons

Schoolfeest

vinden, maar er staan ook foto’s van allerlei

lesprogramma. Tijdens, maar ook al bij de

Minimaal twee keer per jaar wordt

activiteiten. De site is zeker een bezoekje

voorbereiding, wordt er een beroep gedaan

er een schoolfeest georganiseerd.

waard: www.accentamersfoort.nl.

op de leerling om te laten zien dat hij/zij

Steeds meer organiseren leerlingen,

echt meewerkt om er een fijn schoolkamp

samen met de mentor, een klassen-

van te maken.

feest.

Dagopeningen en vieringen

wij regelen dat wel even, zo’n vet schoolfeest

De dag wordt gestart in de klas met een dagopening. De dag wordt ook met een

Maatschappelijke stage

dagsluiting afgesloten. De christelijke

Zoals op alle scholen voor voortgezet

feestdagen worden met elkaar op gepaste

onderwijs, zijn onze leerlingen ook verplicht

wijze gevierd.

om maatschappelijke stage te lopen. De leerlingen leren om iets goeds voor een

Introductieweek

ander te doen. Wanneer de leerlingen 40

Voor de nieuwe leerlingen van klas 1 start

uren volmaken, krijgen ze een certificaat.

het schooljaar met een introductieperiode, waarbij de leerlingen kennis maken met

Sportactiviteiten

elkaar, de school, de medewerkers en de

In de maand juni wordt er voor de gehele

nieuwe werkwijze.

school een sportdag georganiseerd. Daar waar dat in te passen is, wordt er

26

27

9 KOSTEN


Schoolboeken

overheid vergoedt deze activiteiten niet en

OVERZICHT VAN DE KOSTEN PER LEERJAAR (ONDER VOORBEHOUD VAN WIJZIGINGEN)

Vanaf 1 augustus 2009 stellen de scholen

de school en de medezeggenschapsraad

Klas

de boeken gratis ter beschikking aan de

vindt dergelijke zaken wel belangrijk.

Bestuurskosten en kosten ivm het

leerlingen. De ouders/verzorgers dragen

De school kan aangeven dat ouders

christelijke karakter van de school

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

niet meer bij in de kosten. Deze kosten

worden geacht bepaalde materialen aan te

Leer- en hulpmiddelen ICT

€ 3,00

€ 3,00

€ 3,00

worden door de ministerie van OC&W direct

schaffen (te denken valt aan: werkkleding,

Gebruik laptop

vergoed aan de school. De boeken worden

gereedschap et cetera), mogelijk via school.

Drukwerk

€ 2,50

€ 2,50

€ 2,50

€ 2,50

€ 2,50

door de school besteld en aan de leerling

Elke bijdrage is vrijwillig, maar als ouder is

Bijzondere leerlingbegeleiding

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

ter beschikking gesteld.

het belangrijk te realiseren dat het volgen

Klassenactiviteit

€ 7,50

€ 7,50

€ 7,50

€ 7,50

€ 7,50

€ 7,50

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

1

2

3

5

aka

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 3,00

€ 3,00

€ 3,00 € 10,00

van een bepaalde opleiding gepaard kan

Schoolfeest

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

De aanschaf van gereedschap, werkkleding,

gaan met extra kosten. De school kan

Excursies

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

e.d. betreft een individuele investering en

deze materialen aanbieden. Als u besluit

Activiteitenweek

€ 30,00

€ 30,00

€ 30,00

deze materialen kunnen voor meerdere

deze materialen niet via school aan te

Kamp

€ 25,00

jaren worden gebruikt. De kosten hiervoor

schaffen, bent u zelf verantwoordelijk voor

Examengelden

zijn voor de ouders en het aangeschafte

het aanschaffen van de materialen via een

Huur kluisje

€ 10,00

gereedschap wordt of is eigendom van de

andere leverancier.

Borg kluisje

€ 10,00

leerling of ouder.

4

€ 2,50

€ 15,00 € 30,00

€ 75,00

€ 175,00 € 15,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 10,00

Kosten voor het gebruik van Sponsoring

bijzondere materialen

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

Ouderbijdrage

De bekostiging van de school is niet afhan-

Collectieve ongevallenverzekering

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

Alle geldelijke bijdragen die de school aan

kelijk van sponsoring en donaties, derhalve

Overig

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

de ouders vraagt, vallen onder de term

is hier geen beleid voor opgesteld.

Totaal

€ 120,00

€ 85,00

€ 160,00

€ 80,00

€ 225,00

€ 90,00

‘ouderbijdrage’. De ouderbijdrage heeft

28

het karakter van een vrijwillige bijdrage. Dit

Hoe zit het als vo-leerlingen een

voor de leerling, inclusief het bedrag voor de aanschaf van schoolboeken.

betekent dat de toelating tot de school,

opleiding volgen op een roc

Deze school heeft dan de wettelijke plicht om boeken te kopen voor de

het onderwijs of examens niet afhankelijk

Alle leerlingen die ingeschreven staan aan

leerlingen. Deze plicht kan overgenomen worden door het roc waar de

is van deze bijdrage. Met de opbrengsten

een school op het bekostigde voort-

leerling onderwijs volgt.

van de ouderbijdrage worden veel nuttige

gezet onderwijs hebben recht op gratis

en noodzakelijke activiteiten gefinancierd. U

schoolboeken. Dus ook vo-leerlingen die

De school voor voortgezet onderwijs en roc moeten daarover afspraken

kunt daarbij denken aan leer- hulpmiddelen,

voortgezet algemeen onderwijs volgen op

maken in hun samenwerkingsovereenkomst. Vanzelfsprekend kunnen de

ICT, bijzondere leerlingbegeleiding en een

een roc, maar ingeschreven staan op een

school voor voortgezet onderwijs en roc ook andere afspraken maken,

collectieve ongevallenverzekering, maar ook

school voor voortgezet onderwijs. In dat

afhankelijk van het onderwijsprogramma en van de schoolboeken die

activiteiten als sportdagen en excursies. De

geval ontvangt de vo-school de financiering

zijn voorgeschreven. De gratis schoolboeken zullen wel altijd onder-

29


deel moeten zijn van de overeenkomst

volgen of geven van onderwijs. Wanneer de

bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel, vrijwilligers) verzekerd. De

die de vo-school en roc sluiten over het

school een leerling afwijst, zal zij de ouders

verzekering geeft recht op een vergoeding van medische kosten als

uitbesteden van leerlingen. (www.gratis-

wijzen op andere (speciale) onderwijs-

gevolg van een ongeval, voor zover deze kosten niet vergoed worden

schoolboeken.nl)

voorzieningen waar hun kind evt. voor in

door de eigen ziektekostenverzekering en een (beperkte) uitkering, indien

aanmerking zou kunnen komen.

een ongeval leidt tot blijvende invaliditeit of overlijden. Materiële schade

Het financiële rugzakje

(kapotte bril, fiets etc.) valt niet onder de dekking. Wanneer zich een

Leerlingen kunnen problematiek met zich

Stichting Leergeld

ongeval voordoet, dienen de ouders of verzorgers dit direct te melden

meedragen, waardoor ze aangewezen zijn

Meedoen met sport, een schoolexcursie of

aan de school.

op extra zorg: begeleiding en/of voorzie-

kunstzinnige vorming is voor veel kinderen

ningen. Wanneer de problematiek valt in

niet vanzelfsprekend. Daarom geeft

De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die ten

een vastgesteld beeld waarvoor extra zorg

Stichting Leergeld hen praktische hulp om

behoeve van de school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers)

geïndiceerd is, krijgt de leerling een eigen

mee te doen. Stichting Leergeld is een

dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen van

budget: ‘het rugzakje’. De rugzak kan

particulier fonds met een Goede Doelen-

deze personen. Onder deze verzekering is onrechtmatig handelen van

ingezet worden in een school voor speciaal

status. Leergeld helpt als laatste vangnet

leerlingen niet gedekt. Wanneer de school schade lijdt door onrechtmatig

onderwijs die bij de betreffende problema-

kinderen met het kunnen ‘meedoen’. Door

handelen van een leerling, zullen de ouders daarvoor aansprakelijk

tiek past of in het regulier onderwijs. In het

voorlichting over beschikbare voorzie-

worden gesteld.

laatste geval krijgt de leerling ambulante

ningen, door bemiddeling tussen ouders en

begeleiding, dat is hulp vanuit de speciaal

hulpverlenende instanties en pas daarna

Voor excursies en reisweken heeft de school een doorlopende reisver-

onderwijs school. Onze school zal bij

door eventuele aanvullende financiële/mate-

zekering met werelddekking afgesloten. Ook de leerlingen zijn via deze

aanmelding van een ‘rugzakleerling’ aan

riële hulp met bijv. een renteloos voorschot

verzekering verzekerd.

de hand van het dossier beoordelen of er

of een gift in geld of natura. Voor meer

mogelijkheden zijn om de gewenste zorg te

informatie kunt u kijken op internet

Financieel verantwoordelijk

bieden.

(www.leergeld.nl) of bellen naar

Of een leerling nu meerderjarig is of niet: de school blijft de ouders/

06-47079400. Deze stichting is actief in

verzorgers altijd aanspreken op financiële zaken. De wet bepaalt immers

Amersfoort.

dat ouders of verzorgers financieel verantwoordelijk blijven voor meer-

Zorg kan niet geboden worden als blijkt dat de school onvoldoende voorzieningen kan

30

derjarige kinderen van 18, 19 en 20 jaar voor wat betreft de kosten van

treffen om de gevraagde hulp te bieden.

Verzekeringen en aansprakelijkheid

Als er problemen zijn die de veiligheid van

De school heeft een verzekerings-

de leerling zelf of die van anderen in gevaar

pakket afgesloten, bestaande uit een

brengt, wordt de leerling niet toegelaten. Dit

ongevallenverzekering en een aanspra-

geldt ook voor gedrag waardoor anderen

kelijkheidsverzekering. Op grond van de

binnen de school belemmerd worden in het

ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen

levensonderhoud en studie.

31

10 MEERWEGEN SCHOLENGROEP >

DE MEERWEGEN SCHOLENGROEP VERZORGT CHRISTELIJK VOORTGEZET ONDERWIJS IN AMERSFOORT, BUNSCHOTEN EN NIJKERK. ONS TOTALE AANBOD BESTAAT UIT: GYMNASIUM, ATHENEUM, HAVO, VMBO, PRAKTIJKONDERWIJS EN DE CENTRALE


drs. J.V. Ruiter (plv. voorzitter). Samen met de schooldirecteuren vormen de leden van het college van bestuur het centraal management overleg (CMO). Hier worden beleidsvoorstellen besproken en vindt afstemming plaats. Het college van bestuur is tevens de formele gesprekspartner van de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) voor alle zaken die de scholengroep betreffen.

OPVANGVOORZIENING.

De raad van toezicht De raad van toezicht houdt toezicht op het beleid van het college van bestuur en is de werkgever van het college van bestuur. De raad bestaat De scholengroep bestaat uit zes scholen:

De stichting

uit:

het Corderius College, het Corlaer College,

De Meerwegen scholengroep valt onder

t mevrouw A.J. van Vliet – Eppinga

het Oostwende College, het Farel College,

de Stichting voor Protestants Christelijk

het Prisma College en Accent praktijkonder-

Voortgezet Onderwijs Eemland (PCVOE).

t de heer J. Duijnhouwer;

wijs, met in totaal ruim 5800 leerlingen en

Artikel 3 van de statuten vermeldt het

t de heer J. Huisman (vice-voorzitter en secretaris);

700 medewerkers

volgende: “De stichting stelt zich ten doel,

t de heer R. Erwich;

staande in de protestantse traditie, het doen

t de heer A.G. Lengkeek;

Uitgangspunten

geven van protestants-christelijk voortgezet

t de heer B. Hidding.

De Meerwegen scholengroep legt in haar

onderwijs. Dat betekent dat zij, geïnspireerd

onderwijs de nadruk op waarden die direct

door het evangelie van Jezus Christus, zoals

Het stafbureau

samenhangen met bijbelse uitgangspunten.

dat in de Bijbel tot ons komt, haar onder-

In het stafbureau zijn alle ondersteunende diensten ondergebracht.

Dit vind je niet alleen terug in de dagen

wijsaanbod doet.” De tekst van de statuten

De afdelingen secretariaat, personeel & organisatie, financiële zaken,

weekopeningen en christelijke vieringen,

is te vinden op www.meerwegen.nl.

facilitair beheer en automatisering zorgen samen voor ondersteuning van

maar vooral ook in de dagelijkse praktijk.

32

(voorzitter);

en advisering aan het college van bestuur, de scholen en de raad van Het college van bestuur

toezicht van de Meerwegen scholengroep. Het stafbureau bevindt zich

Elke school functioneert als een gemeen-

Het college van bestuur van de stichting

aan de J.P. Sweelinckstraat 4 in Amersfoort. Ook het college van bestuur

schap waarin aandacht voor elkaar en

PCVOE is als bevoegd gezag eindverant-

is in dit gebouw gehuisvest.

respect voor de ander voorop staat. Dit is

woordelijk voor het gehele beleid van de

vooral merkbaar in de manier waarop wij

scholengroep en is werkgever van alle

Medezeggenschap

binnen de Meerwegen scholengroep met

medewerkers anders dan de leden van het

De scholengroep heeft een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad

elkaar omgaan en maatschappelijke ontwik-

college zelf. Dit college bestaat uit de heer

(GMR). Elke school kent een eigen deelmedezeggenschapsraad (DMR)

kelingen met elkaar bespreken.

drs. R. van der Horst (voorzitter) en de heer

die zich bezighoudt met alle zaken die de school betreffen. De GMR

33

11 LEERLINGENZORG 3 ORGANISATIE houdt zich bezig met zaken die voor de

mogelijke onderwijsplek te bieden. Ouders

Omgangsregels

Meerwegen scholengroep als geheel gere-

hoeven dan niet meer zelf op zoek te

Binnen de Meerwegen scholengroep houden we ons aan bepaalde

geld moeten worden of voor alle scholen

gaan naar een passende plek. Het is de

omgangsregels, die hieronder vermeld staan. Elk van deze regels draait

van belang zijn.

bedoeling dat de wet Passend onderwijs op

om veiligheid, acceptatie, respect en vertrouwen. Deze regels zijn er

1 augustus 2012 in werking treedt. Daarna

om onacceptabel gedrag te voorkomen, en om als basis te dienen bij

De (deel)medezeggenschapsraad (DMR)

hebben scholen een jaar de tijd om zich

klachtenbehandeling en strafmaatregelen.

van Accent Amersfoort bestaat uit maximaal

voor te bereiden.

t Ik respecteer anderen als gelijkwaardige mensen, maakt niet uit waar

3 personeelsleden en maximaal 3 ouders.

ze vandaan komen, welke mening ze hebben, of het mannen/jongens

De DMR laat zich door de directie van de

of vrouwen/meisjes zijn, hoe ze eruit zien of wat hun seksuele geaard-

school informeren over de plannen die de

heid is. Ik doe daarom niet aan pesten, discrimineren of (seksuele)

school heeft. Daarbij heeft de raad een

intimidatie.

adviesrecht en een instemmingsrecht. Een

t Ik houd rekening met anderen.

groot aantal zaken van het schoolbeleid

t Ik gedraag me naar anderen toe vriendelijk en beleefd, ook met mijn

komt op tafel en biedt zo voor de leden een

aandacht, hoe ik naar anderen kijk of wat ik tegen anderen zeg. Ik

kijkje in de keuken van het schoolmanage-

maak alleen gebruik van telefoon, email, MSN of SMS of andere

ment. De raad zorgt ervoor dat de belangen

communicatiemiddelen voor het contact met docenten of andere

van de leerlingen en het personeel behartigd

medewerkers van school als dit echt noodzakelijk is voor mijn school-

worden, zodat de school voor de kinderen leefbaar is en blijft. De DMR vergadert zes

ik ben trots op wat ik gemaakt heb!

werk. t Ik sta ervoor open als ik word aangesproken op hoe ik me gedraag. Ik

keer per jaar en is ook vertegenwoordigd in

houd me aan deze gedragsregels en spreek anderen aan als ik zie dat

de GMR. De DMR streeft naar een construc-

iemand bewust of onbewust zich niet aan de omgangsregels houdt.

tieve vorm van overleg met de schoolleiding en levert een belangrijke bijdrage aan

Problemen oplossen

kwaliteit van het onderwijs.

Wij hechten veel waarde aan een goede verstandhouding tussen leerlingen en medewerkers en wij doen ons uiterste best om klachten te

Passend onderwijs

voorkomen. Helaas blijft altijd het risico bestaan dat zaken niet optimaal

De leerlinggebonden financiering verdwijnt

verlopen. Om problemen snel en goed op te lossen, zijn de volgende

per 1 augustus 2013. In plaats daarvan

stappen na elkaar mogelijk:

wordt het passend onderwijs ingevoerd.

1. probleembespreking met de betrokken persoon of directeur

Schoolbesturen zijn vanaf die datum

2. bemiddeling door de vertrouwens-(contact) persoon

verplicht om voor elk kind dat extra

3. interne klachtenbehandeling door de klachtencommissie van de

ondersteuning nodig heeft, een zo passend

34

Meerwegen scholengroep

35


4. externe klachtenbehandeling door de

Vertrouwenspersonen

Inspectie van het onderwijs

De leden van de commissie integriteits-

landelijke klachtencommissie voor het

De interne vertrouwenscontactpersonen van

Rijksinspectiekantoor, sectie Voortgezet

zaken zijn:

voortgezet onderwijs

deze school zijn:

Onderwijs

Voorzitter: mr. T. Vroon (voormalig voorzitter

1. Mevrouw S. Gilkes

Postbus 2730, 3500 GS Utrecht

bestuur Meerwegen scholengroep)

2. De heer R. van Wingerden

E [email protected]

Plv. voorzitter: mr. J. Koehoorn (ouderlid

I www.onderwijsinspectie.nl

GMR Gooische Scholen Federatie)

Toelichting: Indien u een probleem niet kunt oplossen met de persoon die hierbij betrokken is, kunt u contact opnemen

De externe vertrouwenspersonen zijn:

met de schooldirectie. Bij ernstige zaken,

Mevrouw J.W. Tuininga-Bottema

Regeling inzake het omgaan met een

Griftland college)

bijvoorbeeld het vermoeden van seksuele

Essex 15

vermoeden van een misstand

Commissielid: J. Ausum (voormalig docent

intimidatie, agressie of geweld, zal hij u

3831 EL Leusden

(klokkenluidersregeling)

en trainer/coach Meridiaan college)

doorverwijzen naar de interne vertrou-

T (033) 707 45 08

Deze regeling biedt de mogelijkheid melding

wenscontactpersonen of de externe

E [email protected]

te doen van misstanden binnen de orga-

In gevallen waarin in redelijkheid niet

nisatie die het algemeen maatschappelijk

verwacht kan worden dat de interne proce-

vertrouwenspersonen. Deze zijn deskundig

Commissielid: H. Wind (voormalig rector

op het gebied van (jeugd)hulpverlening. Zij

De heer drs. M.P.J. Beeres

belang schaden en het individuele belang

dure doorlopen wordt, kan (direct) melding

onderzoeken of een oplossing mogelijk is.

Pastoorakker 10

van de persoon in kwestie overstijgen. De

worden gedaan bij een onafhankelijke

Lukt dit niet, dan kunt u uw klacht indienen

3871 MP Hoevelaken

melding kan gedaan worden bij:

externe derde.

bij de interne klachtencommissie. Als het

T: (033) 257 05 67

1. het bevoegd gezag (college van bestuur,

advies van de interne klachtencommissie

E: [email protected]

u niet tevreden stelt, kunt u vervolgens

via stafbureau: 033-4794040);

De regeling biedt duidelijkheid over

2. de toezichthouder (raad van toezicht, via

zorgvuldigheidseisen en biedt de betrok-

nog uw klacht indienen bij de landelijke

Klachtencommissies

voorzitter mw. J. van Vliet: 033-2537187),

kene bescherming tegen benadeling. De

klachtencommissie voor het voortgezet

Secretariaat interne klachtencommissie

indien het vermoeden van een misstand

volledige tekst van de regeling is te vinden

onderwijs, waarbij de Meerwegen scholen-

Meerwegen scholengroep:

het bevoegd gezag betreft;

op intranet. De regeling is niet bedoeld

groep is aangesloten. Voor meldingen over

Stafbureau Meerwegen scholengroep

seksuele intimidatie, seksueel misbruik,

T.a.v. mevrouw H. Bos

de heer W. Fieret: 033-2864237, email:

en moet onderscheiden worden van de

ernstig psychisch of fysiek geweld kunt u

Postbus 194

[email protected].

Klachtenregeling.

ook terecht bij het meldpunt vertrouwensin-

3800 AD Amersfoort

specteurs: (0900) 111 3 111 (lokaal tarief).

3. de vertrouwenspersoon integriteitzaken,

voor persoonlijke klachten van betrokkenen

De organisatie moet in de gelegenheid Landelijke Klachtencommissie

worden gesteld zelf orde op zaken te stellen

Primair en Voortgezet onderwijs

middels een onderzoek door een commissie

Postbus 82324

integriteitzaken.

2508 EH Den Haag

36

37


STROOMSCHEMA KLACHTENBEHANDELING MEERWEGEN SCHOLENGROEP

Heeft u een klacht over een medewerker van meerwegen?

nee

Heeft u een klacht over eeneen leerling Heeft u een klacht over medewerker vanvan meerwegen? meerwegen?

Heeft u een klacht van zakelijke aard (bijv. over de schoolregels, schoolorganisatie, nee beoordeling, leerlingbegeleiding, strafmaatregelen)?

Heeft u een klacht zakelijke aard Heeft u een klacht vanvan persoonlijke aard(bij - over deagressie, schoolregels, schoolorganisatie, (bijv. over verbaal/fysiek beoordeling, leerlingbegeleiding, straf geweld, discriminatie, racisme, pesten maatregelen)? of seksuele intimidatie)?

Probleem

informele klacht

ja

ja

ja Bespreek uw klacht met de betreffende medewerker of de vestigingsdirectie niet tevreden?

Klacht

formele klacht

Dien een officiële klacht in bij de meerwegen klachtencommissie

Bespreek uw klacht met de vertrouwenscontactpersoon of externe vertrouwenspersoon vermoeden van strafbaar feit?

ja

Doe via de centrale directie melding bij de vertrouwensinspecteur en/of aangifte bij politie of justitie niet tevreden?

niet tevreden?

Dien een officiële klacht in bij de meerwegen klachtencommissie niet tevreden?

Dien een officiële klacht in bij de landelijke klachtencommissie

38

ja

Dien een officiële klacht in bij de landelijke klachtencommissie Dien een officiele klacht in bij de landelijke

39

12 ADRESSEN


Centrale directie en stafbureau

Corlaer College

Prisma College

Accent Nijkerk

postadres:

atheneum, havo en vmbo

vmbo

postadres:

Postbus 194, 3800 AD Amersfoort

postadres:

Kaliumweg 2

Postbus 364, 3860 AJ Nijkerk

bezoekadres:

Postbus 100, 3860 AC Nijkerk

3812 PT Amersfoort

bezoekadres:

J.P. Sweelinckstraat 4, Amersfoort

bezoekadres:

T (033) 460 26 00

Ds. Kuypersstraat 1, 3863 CA Nijkerk

T (033) 479 40 40

Ds. Kuypersstraat 3, Nijkerk

F (033) 460 26 64

T (033) 245 88 19

F (033) 479 40 44

T (033) 245 64 34

[email protected]

F (033) 246 33 55

[email protected]

F (033) 245 20 23

www.prisma-college.nl

[email protected]

www.meerwegen.nl

[email protected]

Rabobank 37.78.96.047

www.corlaercollege.nl

KvK 320 89 520

www.accentnijkerk.nl Prisma College centrale opvangvoorziening (cov)

Farel College

Magnesiumweg 4

Corderius College

atheneum, havo en vmbo

3812 PW Amersfoort

gymnasium, atheneum, havo en

(theoretisch)

T (033) 462 00 72

vmbo (theoretisch)

Paladijnenweg 101,

F (033) 465 73 64

Lambert Heijnricsstraat 23

3813 DC Amersfoort

[email protected]

3817 ER Amersfoort

T (033) 422 90 20

www.prisma-college.nl

T (033) 247 30 60

F (033) 472 86 01

F (033) 463 53 96

[email protected]

Accent Praktijkonderwijs

[email protected]

www.farel.nl

Accent Amersfoort

www.corderius.nl

Wiekslag 50, 3815 GS Amersfoort Oostwende College

T (033) 445 03 33

Corderius College Sweelinckstraat

atheneum, havo (leerjaren 1 t/m 3),

F (033) 445 03 34

J.P. Sweelinckstraat 4

vmbo (TL/mavo en praktische leerweg

[email protected]

3816 PB Amersfoort

Dienstverlening & Commercie:

www.accentamersfoort.nl

T (033) 247 30 60

leerjaren 1 t/m 4) Plecht 1 3751 WB Bunschoten T (033) 299 74 00 F (033) 299 74 10 [email protected] www.oostwende.nl

40

41

LEREN DOOR DOEN OP ACCENT PRAKTIJKONDERWIJS AMERSFOORT

Recommend Documents