leren door doen op accent praktijkonderwijs AMERSFOORT

school gids15/16 leren door doen op accent praktijkonderwijs AMERSFOORT

1 Voorwoord >

leren door doen op accent praktijkonderwijs

Ruimte voor talent! Ieder mens heeft talenten gekregen. Per persoon verschillen deze gaven, iedere leerling is uniek! Het onderwijs is de plaats waar die talenten ontwikkeld kunnen worden. Ontdekken waar je goed in bent en waar je belangstelling en passie liggen.

INHOUD 1 VOORWOORD

2

2 KERNWAARDEN

4

3 ORGANISATIE

7

4 ONDERWIJS

8

5

LEERLINGEN

14

6 LEERLINGENZORG

16

bedrijven.

7 CONTACT MET OUDERS

23

In deze schoolgids willen we je uitnodigen om samen

8 BIJZONDERE ACTIVITEITEN

25

In het praktijkonderwijs op Accent krijgt dit vorm in

meeleven van ouders onmisbaar om samen te komen

een individueel ontwikkelplan voor iedere leerling!

tot een optimale ontwikkeling voor de leerling. Leren

Een plan waarin leerling, ouders en school een route

doen we niet alleen bij ons op school. We werken

uitstippelen om met behulp van leren door doen hun

samen met VMBO, MBO, branche-opleidingen en

weg te gaan in het voortgezet onderwijs. De leerling volgt geen onderwijs, het onderwijs volgt de leerling! Natuurlijk vinden wij het belangrijk dat leerlingen

met ons op zoek te gaan naar jouw talent als leerling

leerwinst boeken op alle leergebieden. Hierbij is ook

in onze school!

9 KOSTEN

27

Met vriendelijke groeten,

10 MEERWEGEN SCHOLENGROEP

30

11 MEDEWERKERS

32

12 ROADMAP ACCENT AMERSFOORT

34

de ontwikkeling op sociaal en persoonlijk gebied van groot belang op weg naar de jong volwassenheid. Op weg naar het behalen van bewijzen van bekwaamheid, certificaten en kwalificaties. Ieder op zijn of haar

Saskia van Berkel

niveau! Er is vaak meer mogelijk dan we denken als

(locatieleider)

we in een stimulerend en veilig schoolklimaat met ambitie, respect, vertrouwen en betrokkenheid op zoek gaan naar mogelijkheden voor leerlingen! Drs. Jan van Heerikhuize Van de school mag u verwachten dat we ons daar

(vestigingsdirecteur)

volledig voor inzetten, maar uiteindelijk is het de leerling die het moet doen. Daarbij is het meedenken en

2

3

2 Kernwaarden >


“VOOR JOU HET ACCENT OP DE JUISTE PLEK” ACCENT AMERSFOORT IS EEN SCHOOL VOOR PRAKTIJKONDERWIJS, EEN VORM VAN VOORTGEZET ONDERWIJS IN EEN KLEINSCHALIGE SETTING. ONZE LEERLINGEN ZIJN GEBAAT BIJ PRAKTISCH ONDERWIJS WAARBIJ ‘LEREN DOOR DOEN’ CENTRAAL STAAT. ACCENT AMERSFOORT IS ONDERDEEL VAN DE MEERWEGEN SCHOLENGROEP.

Het team bestaat uit individuele talenten. Iedereen geeft op zijn/haar manier kansen aan de leerlingen en aan elkaar. Het team ontwikkelt zich door samen te overleggen, maar ook door bijvoorbeeld studiedagen en conferenties te volgen. Een samenwerking met externe partijen als ouders en netwerkpartners vindt zij ook heel belangrijk. Samen de krachten bundelen om de leerlingen maximale ontwikkelkansen te bieden. Accent staat voor het beste met de leerling, zij zijn PRO! Accent Amersfoort is een school voor praktijkonderwijs, een vorm van voortgezet onderwijs in een kleinschalige setting. Onze leerlingen zijn gebaat bij praktisch onderwijs waarbij ‘leren door doen’ centraal staat. Accent Amersfoort is onderdeel van de Meerwegen Scholengroep.

4

Voor leerlingen

Voor ouders

Accent Amersfoort vindt jou als leerling het

Accent Amersfoort vindt de leerling het

Doelstelling

belangrijkst. Jij staat centraal. Samen met

belangrijkst. De leerling staat centraal.

Accent Amersfoort biedt (eind)onderwijs aan leerlin-

jou kijken we waar jouw kansen liggen om

Samen met de leerling wordt gekeken waar

gen van 12 t/m 18 jaar met een toelatingsverklaring

je zo goed mogelijk te ontwikkelen. Hoe wij

zijn/haar kansen liggen, wat hij/zij goed

Praktijkonderwijs (TLV) Ons doel is leerlingen optimaal

dit doen? Samen met je mentor kijk je waar

kan en wat zij/hij leuk vindt om te doen. Zo

te vormen, zodat zij zelfstandig op hun niveau bewust

je goed in bent en wat bij je past. Samen

bieden we de leerling optimale ontwikkelmo-

kunnen deelnemen aan het maatschappelijke leven. Ze

bepaal je hoe je naar dit doel toe gaat

gelijkheden. Accent doet dit door de leerling

worden dus voorbereid op zo zelfstandig mogelijk wonen,

werken. Lukt het even niet of wil je toch iets

samen met de mentor (en ouders) zijn/haar

werken, vrijetijdsbesteding en actief burgerschap. Hierbij

anders? Dan krijg je gewoon een nieuwe

doelen te laten kiezen. Mocht het toch niet

gaan we natuurlijk uit van de mogelijkheden van de leerling!

kans. Zoveel als er nodig zijn. Als jij deze

lukken of de leerling wil toch iets anders?

Het programma wordt hier op afgestemd. Wij zijn een

kans grijpt, kun jij je ontwikkelen. Niet alleen

Dan krijgt hij/zij nieuwe kansen. Zoveel

protestants-christelijke school. Wij geven dan ook aandacht

jij werkt samen met de docenten. Ook de

als er nodig zijn. De leerling krijgt op deze

aan geloofszaken. Dit gebeurt tijdens de week- en dag-

docenten, stagebedrijven en ouders werken

manier de kans zich te ontwikkelen volgens

openingen, de kerst- en paasvieringen enz. Onze docenten

samen. Om zo samen het beste onderwijs

een individueel ontwikkelplan (IOP). Accent

leggen de nadruk op waarden die direct samenhangen met

te kunnen geven. Ga ervoor je optimaal te

Amersfoort wil samen met alle medewerkers

het Bijbelse uitgangspunt. Begrippen als verantwoordelijk-

ontwikkelen, wees PRO-actief!

het beste onderwijs geven aan de leerlingen.

heid, solidariteit en gerechtigheid staan centraal in de

Pro

kansen

5

3 Organisatie


pedagogische doelstellingen. Wij zijn een open school, niet verbonden aan

Management van de divisie

De locatie

een bepaalde kerk of stroming, en tonen respect voor elkaar. Van onze

De divisie praktijkonderwijs binnen de

De school is gevestigd aan de Wiekslag 50 (leerling-

leerlingen en ouders vragen wij respect voor de wijze waarop wij onze

Meerwegenscholengroep bestaat uit twee scholen:

ingang aan de Lageweg) in Amersfoort en vervult

christelijke school inhoud willen geven.

Accent Amersfoort en Accent Nijkerk. De scholen

een regiofunctie. De meeste praktijkvakken worden

worden geleid door een vestigingsdirecteur, dhr.

gegeven op deze locatie. Daarnaast wordt er voor

Sterk pedagogisch klimaat

Jan van Heerikhuize. De beide scholen worden elk

de praktijkvakken en opleidingen nauw samenge-

Wij vinden het belangrijk dat leerlingen zich geaccepteerd en veilig voelen

geleid door een locatieleider. Elke locatieleider wordt

werkt met Accent Nijkerk, andere praktijkscholen,

in de school. De school staat voor een kleinschalige, veilige omgeving

ondersteund door 1 of meerdere afdelingsleiders.

het Prisma College (VMBO), en diverse branche

waarin een orthopedagogische benadering centraal staat. Een klimaat

opleidingen in de regio. Ook zijn er trajecten op

waarbij uitgegaan wordt van respect voor elkaar, recht doen aan verschei-

maat opgestart met de beide MBO’s in Amersfoort.

denheid en het bieden van optimale ontplooiingskansen. De prestaties

Accent Amersfoort

Accent Nijkerk

dienen beoordeeld te worden naar de inspanning die ze hebben gekost

Medewerkers & leerlingen

Medewerkers & leerlingen

en in verhouding te staan tot de persoonlijke mogelijkheden. Binnen dit klimaat krijgen leerlingen de gelegenheid om te leren, waarbij docenten niet alleen docent zijn, maar ook coach, gids en begeleider. Het team werkt vanuit de oplossingsgerichte methodiek. Dit houdt in dat

Afdelingsleider Afdelingsleider

Dan volgen leerlingen daar het onderwijs. Herkomst leerlingen Woonplaats

Locatieleider Locatieleider

Amersfoort Soest Vestigingsdirecteur Baarn

we uitgaan van mogelijkheden en in kleine stappen streven naar oplossingen

98 22 5

Hoogland

4

Woudenberg

5

Bunschoten

3

die door de leerling zelf worden aangedragen. Als team ondersteunen en

Management van Accent Amersfoort

coachen we hierbij door de juiste vragen te stellen.

De locatieleider van Accent Amersfoort is mw.

Leusden

6

S.C. van Berkel. Zij is verantwoordelijk voor de

Divers

7

Een rookvrije school

dagelijkse leiding op de school. Zij wordt onder-

Totaal 150

Accent Amersfoort is een rookvrije school. Dat wil zeggen een school waar

steund door een afdelingsleider, mw. G. Niemeijer.

roken wordt ontmoedigd en waar actief aan rookpreventie wordt gedaan. Zo wordt er o.a. bij het vak verzorging en in het mentoraat aandacht

Schoolgrootte

besteed aan de nadelige gevolgen van tabak. Tevens geeft de school

De school is een relatief kleine school met ongeveer

voorlichting over de schadelijke gevolgen van tabak, alcohol en drugs. In

150 leerlingen. Dat zorgt er o.a. voor dat individuele

het gehele gebouw wordt niet gerookt.

aandacht, veiligheid en een goed klimaat gewaarborgd kunnen worden. Op Accent Amersfoort

6

Het team van Accent Amersfoort gaat ook voor een rookvrij schoolplein.

werken 25 medewerkers. Het aantal leerlingen in

We gaan dit tijdens het schooljaar 2015-2016 stapsgewijs invoeren. Dit

een klas is klein. De groepsgrootte ligt vrijwel altijd

heeft ook gevolgen voor de regels over het roken op het plein.

onder de 15 leerlingen.

7

4 Onderwijs >


Sinds schooljaar 2013-2014 werkt iedereen volgens de zogenaamde ‘Roadmap’. De medewerkers hebben de visie en missie uitgewerkt en hier ook een visuele ondersteuning bij gemaakt. De roadmap is leidend en onmiskenbaar de manier van werken op Accent Amersfoort en laat zien dat er vele mogelijkheden zijn voor iedere leerling.

aan, en ondersteunend is, voor de praktijk. Voor

Begeleiding en ondersteuning

dit Algemeen Vormend Onderwijs (AVO) zijn in het

Elke leerling heeft een eigen mentor. Deze mentor

praktijkonderwijs de volgende leerlijnen ontwikkeld:

heeft een belangrijke rol in het ontwikkelen van

• rekenen/wiskunde

plannen hoe de leerling zijn onderwijs vorm gaat

• Nederlands

geven. Uiteraard is de leerling de belangrijkste

• informatiekunde

schakel in dit proces van ontdekken wat de leerling

• maatschappelijke en culturele oriëntatie (MCO)

zelf wil, wat haalbaar is, wat daar voor nodig is, enz.

en burgerschap

leerling vragen zoals:

• Engels

• Wat kan je op school doen?

• persoonlijke vorming

• Wat kan je thuis doen?

Hoe ziet het praktijkonderwijs eruit?

• Wat kan de mentor voor jou betekenen?

Praktijkonderwijs richt zich op de volgende doelen:

De leerstof wordt competentiegericht aangeboden

Aan de hand van deze gesprekken, wordt een

• het verbeteren van algemene vaardigheden (Algemeen

(Wat kun je? Wat wil je leren? Waar ben je goed in?

individueel ontwikkelplan (IOP) opgesteld. Hierin

Wat wil je verbeteren?). We werken met basis-

staat beschreven waaraan de leerling de komende

competenties en beroepscompetenties. In de

tijd gaat werken.

Voorbereidend Onderwijs); • het werken in de praktijk (praktijkvakken en praktijkopleidingen); • de voorbereiding op het werken bij een bedrijf (diverse vormen van arbeidstoeleiding).

praktijkvleugel van ons gebouw leert de leerling competenties van:

In de onderbouw wordt het werken aan een eigen

• consumptieve technieken (keuken)

invulling gestimuleerd. Dat gaat veelal niet vanzelf.

• verzorging

In deze beginfase is het heel vanzelfsprekend dat

Praktijkonderwijs is gericht op de leerling. De eigen

• houttechniek

de leerling nog veel moet leren om zelf richting

mogelijkheden van de leerling bepalen namelijk de inhoud

• metaaltechniek

te kunnen geven aan de eigen invulling van het

van het onderwijs. Bij elke leerling is dat weer anders. Niet

• fietstechniek

onderwijs. In deze periode maakt de leerling kennis

het onderwijs, maar de leerling staat centraal. Je zou ook

• groenvoorziening, tuinkas en winkel

met een groot aantal vakken en richtingen. Naast

kunnen zeggen: het onderwijs volgt de leerling (in plaats

• bloemsierkunst

het Algemeen Vormend Onderwijs (AVO) krijgt de

van: de leerling volgt het onderwijs).

• detailhandel

leerling praktijkvakken vanuit de vier sectoren: eco-

• carcare (autoverzorging)

nomie, techniek, zorg en welzijn en groen. Vanaf klas

Leren door doen!

• dienstverlening

3 zal de leerling, naast de gezamenlijke activiteiten

Leerlingen van het praktijkonderwijs leren meestal graag

• grootschoonmaak

en vakken, steeds meer uitgedaagd worden om te

in de praktijk. Onze school is gelukkig gehuisvest in

8

De mentor stelt in een aantal gesprekken met de

• arbeidstoeleiding

werken aan zijn Individueel OntwikkelPlan (IOP). De

een gebouw waar veel praktijkvakken gegeven kunnen

Door heel praktisch te werken op diverse terreinen,

leerling wordt gestimuleerd om na te denken over

worden. Maar leerlingen hebben natuurlijk ook een basis

ontstaat er beter zicht op de sterke en minder

wat hij wil leren. Naast de leerwens van de leerling

nodig, waarin de benodigde theorie gekoppeld wordt

sterke kanten van de leerling.

speelt ook de vraag vanuit de maatschappij en

9


arbeidsmarkt een rol. De mentor begeleidt ook dit

oordelingen, foto’s van werkstukken e.d. kunnen hier

Activerend leren: leerlingen betrekken bij hun leerproces

proces, vaak in overleg met de stagebegeleiding.

een plaats vinden. Een leerling leert niet alleen bin-

Praktijkonderwijs wil leerlingen voorbereiden op wonen,

Indien nodig wordt een beroepskeuze test ingezet.

nen school: op stage en in zijn vrije tijd leert hij ook.

werken, vrijetijdsbesteding en actief burgerschap. Op

Bewijzen daarvan kunnen allemaal opgenomen wor-

diverse manieren worden leerlingen betrokken bij wat

In het vierde leerjaar werkt de leerling aan het

den in het portfolio. Afgelopen schooljaren hebben

zich op school afspeelt. Ook bij het leerproces willen we

uitstroomprogramma. De leerling doet zelfstandige

we de opzet van het portfolio verder uitgewerkt. Dit

de leerlingen betrekken. Er vinden coachingsgesprekken

stage, volgt branchegerichte cursussen en werkt

heeft geresulteerd in verschillende deel- en school-

plaats. Leerlingen maken hun Individueel OntwikkelPlan

aan het Nederlands en rekenen. Door de coachings-

certificaten voor de verschillende vakken. Na 5 jaar

(IOP) onder begeleiding van de mentor. Leerlingen in het

gesprekken van de mentor en/of de stagebegeleider

hebben de leerlingen een goed gevuld en persoonlijk

vierde en vijfde leerjaar volgen een onderwijsprogramma

wordt duidelijk wat de leerling gaat doen na het

portfolio. Dit portfolio kunnen ze laten zien aan een

dat past bij hun uitstroomprofiel.

praktijkonderwijs. Ook hier volgt de leerling zijn/

toekomstige werkgever of bij doorstroom naar het

haar individueel programma. Sommige leerlingen

ROC. Uiteindelijk is de leerling verantwoordelijk

Praktijkopleidingen

stromen aan het eind van het vierde leerjaar door

voor de vulling van zijn portfolio. Afhankelijk van zijn

Het kan zijn dat een leerling in aanmerking komt voor het

naar het MBO (AKA of een PRO-Maat opleiding).

niveau, leeftijd en belangstelling zal het portfolio per

volgen van een opleiding waarbij het behalen van een

persoon anders ingevuld worden.

praktijkdiploma of certificaat mogelijk is. Dit gebeurt ten

Het vijfde leerjaar is het uitstroomjaar. De leerling

ontwikkeling

dele in de eigen school. Veelal zal de opleiding elders

maakt een definitieve keuze. Dit uiteraard in nauwe

Het werken met de portfolio is binnen onze school

worden ingehuurd. Aan de toelating worden wel speciale

samenwerking met de ouders, mentor en stagedo-

nog in ontwikkeling. Met zijn portfolio kan de leer-

voorwaarden gesteld. Het aantal vrije plaatsen voor onze

centen. Er is voorlichting over begeleiding in je werk,

ling aan de buitenwereld duidelijk maken wat hij kan

leerlingen is altijd beperkt. Als de leerling zo’n opleiding

als je van school af bent (jobcoach organisaties). Er

en waarvoor hij ingezet wil worden.

volgt, wordt dit zo veel mogelijk gekoppeld aan een

is voorlichting over het zelfstandig wonen (wijkteam)

10

Pro

stageadres. Voorbeelden van branchegerichte opleidingen

en over financiële ondersteuning als je naar een

Presentis

zijn: techniek, koken, zorg, tuin en detailhandel. Voor vragen

vervolgopleiding gaat (mw. Van der Wielen van de

Om de leerling te volgen, zijn we in het schooljaar

en meer informatie kunt u terecht bij de afdelingsleider en

administratie en stadsring 51). Na de uitstroom

2014-2015 gestart met het leerlingvolgsysteem

opleidingscoördinator.

vergadering in maart krijgt elke leerling een advies

Presentis. Dit leerlingvolgsysteem is ontwikkeld

over het traject na het verlaten van onze school.

voor het praktijkonderwijs. Het curriculum voor

MBO-Opleiding AKA

het Praktijkonderwijs is hierin ondergebracht. De

Sinds 2007 kan binnen het Praktijkonderwijs de MBO-

De leerling volgen

leerling kan zijn leerdoelen benoemen en evalueren

opleiding AKA gevolgd worden. Het gaat om een niveau 1/

Het portfolio is een verzameling bewijzen van

met de mentor. Ouders kunnen dit inzien. Het team

entree opleiding, bestemd voor leerlingen die weten dat ze

verworven competenties (dit kan ik, dit weet ik, ik

houdt de leervorderingen bij. Het unieke van LVS is

zelf hun eigen leven kunnen en willen bepalen. Deze leer-

weet wat ik doe of kan), die de leerling tijdens zijn

dat de leerling rechtstreeks aangesproken wordt.

lingen hebben zin om te leren maar weten nog niet precies

leren en leven heeft opgedaan. Het wordt gezien als

Daarnaast wordt de verzuimregistratie in Presentis

welke richting ze opgaan. De AKA-opleiding is een MBO 1/

bewijzenmap. Diploma’s, getuigschriften, stagebe-

bijgehouden.

entree opleiding die dus opleidt voor het MBO-examen op

11


niveau 1. Het examen wordt door het MBO zelf afgenomen.

Arbeidstoeleiding

leerling. Wilt u meer weten over het volgen van een

AKA betekent Arbeidsmarkt geKwalificeerd Assistent.

Om alvast te wennen aan het ‘echte’ werken in

stage, dan kunt u hierover op school een infor-

het bedrijfsleven, lopen de leerlingen stage in een

matieboekje opvragen. De stage is een belangrijk

Het grote verschil tussen de AKA-opleiding op een MBO en

bedrijf of instelling. Al vanaf het eerste jaar hebben

onderdeel van het onderwijs. Hierdoor ontdekt de

de AKA Wiekslag is dat de leerlingen veel meer begeleiding

de leerlingen het vak ‘Interne Stage’. Zij werken dan

leerling steeds meer waar zijn/ haar mogelijkheden

krijgen door praktijkonderwijs docenten. Zij weten hoe ze

in en om de school aan praktische opdrachten. Dit

liggen. In bijzonder veel gevallen is het mogelijk

praktijkonderwijs leerlingen het beste kunnen ondersteunen

doen ze in het ABC, ons eigen facilitair centrum.

om vanuit de stage een plek op de arbeidsmarkt

met een grotere kans op slagen dan op een gewone MBO.

Rond hun 15e jaar gaan we bepalen of de leerling

te verkrijgen. De school vindt het belangrijk om

De inhoud van de opleiding is hetzelfde als die van het MBO.

werkelijk al toe is aan de ‘echte’ stage. We starten

goed zicht te houden op de verschuivingen op de

Kortom: een mooie kans voor onze leerlingen om het VMBO

dan eerst met een periode van ‘Begeleide Stage’.

arbeidsmarkt. Hiermee wordt de positie van onze

in te halen en te starten met een echte MBO-opleiding!

Eén dagdeel of dag per week wordt dan buiten de

leerlingen zo optimaal mogelijk gemaakt, zodat leer-

school gewerkt in een bedrijf. Daar komt regelmatig

lingen uit het praktijkonderwijs ook in de toekomst

De toelatingseisen voor het MBO zijn veranderd. Je mag

een stagebegeleider van school op bezoek. Hij kijkt

een baan kunnen vinden.

slechts één niveau 1 diploma halen. Met het MBO zijn

hoe de leerling functioneert. De kernvraag is: Is het

afspraken gemaakt over de doorstroming van praktijkon-

goed voor deze leerling om straks zelfstandig als

Tegemoetkoming studiekosten

derwijs naar het MBO. Om door te gaan naar niveau 2 MBO

stagiair te functioneren? Als deze vraag met ‘ja’

Sinds de schoolboeken door de overheid worden

moet de leerling in staat zijn het niveau 2F voor Nederlands

wordt beantwoord, volgt de zelfstandige stage.

vergoed, hebben ouders van leerlingen van het

en rekenen te halen. In de praktijk komt het erop neer, dat onze leerlingen gaan werken na het niveau 1 diploma.

12

praktijkonderwijs geen recht meer op een tegeVoorafgaand aan de profielkeuze, in het derde leer-

moetkoming in de studiekosten van de Informatie

jaar, wordt een assessment afgenomen. Wij huren

Beheer Groep. Die tegemoetkoming is per 1 januari

Samenwerking VMBO

hier een extern bedrijf voor in. De leerling doet een

2010 opgenomen in de regeling ‘het

Waar mogelijk en wenselijk bestaan er mogelijkheden voor

aantal testen, en n.a.v. de uitkomsten volgt een

Kindgebonden budget’ van de Belastingdienst.

leerlingen om (praktijk)vakken te volgen op het VMBO.

gesprek met de van de mentor en stagebegeleider

Dit is een tegemoetkoming van de overheid in de

Hierbij wordt o.a. samengewerkt met het Prisma College

met de ouders en leerling over de mogelijkheden.

kosten voor gezinnen met kinderen in de leeftijd van

in Amersfoort.

Het voordeel van deze testen is dat leerling een

12 tot 18 jaar. De hoogte van de vergoeding hangt

Sinds schooljaar 2014-2015 werken we ook op het gebied

scherper beeld krijgen van zijn eigen mogelijkheden

af van het (belastbaar) inkomen van de ouders.

van de theorievakken samen met het Prisma Collega. Een

en toekomstperspectief.

(www.kindgebonden-budget.nl.)

dagdeel per week komt er een docent vanuit het VMBO les-

Wanneer de zelfstandige stage van start gaat, gaat

geven aan de leerlingen die op theorie gebied meer uitdaging

de leerling twee dagen in de week naar een bedrijf

Leerlingen die tijdens dit schooljaar 18 jaar worden

aankunnen.

of instelling. Leren door doen. De keuze van een

hebben recht op de Tegemoetkoming Scholieren.

stageplaats gebeurt in overleg met de ouders en de

Deze kan aangevraagd worden via www.duo.nl.

13

5 Leerlingen >


ACCENT AMERSFOORT BEREIDT LEERLINGEN VOOR OP WONEN, WERKEN EN VRIJE TIJD VANUIT EEN ACTIEVE ROL ALS BURGER IN DE MAATSCHAPPIJ. ONZE LEERLING IS GEEN MOEILIJK LERENDE JONGERE MET BEPERKINGEN, MAAR EEN ANDERS LERENDE JONGERE MET KANSEN, KANSEN DIE VOOR EEN GROOT DEEL DOOR HET ONDERWIJS

Op grond van het onderwijskundig rapport van de

Deze functies zijn in vier niveaus te verdelen:

aanleverende school en de bevindingen van de PCL

1. het vrije bedrijf, zonder speciale voorzieningen;

wordt een advies gegeven:

2. het vrije bedrijf, waar mogelijkheden zijn voor bijv.

• toelaatbaar: de school krijgt een toelatingsverklaring

3. d e beschermde werkplek, bijv. de sociale

waarin staat dat de leerling toelaatbaar is tot het praktijkonderwijs. • niet toelaatbaar: PCL geeft een advies aan de ouders

werkvoorziening; 4. d e dagbesteding, waar de werknemer werkt op zijn/ haar eigen niveau.

en de school hoe de leerling verder begeleid moet

WORDEN GEBODEN.

worden en welke schoolsoort eventueel geschikt is.

Daarnaast kunnen er leerlingen zijn die geschikt zijn om door te stromen naar een MBO-opleiding. Dit

Plaatsing in:

gebeurt altijd in overleg met de school. Voor veel

Praktijkonderwijs (meestal klas 1)

leerlingen is een combinatie van werk en opleiding

Toelating

Instroom vanuit:

Een leerling komt in aanmerking voor

BaO = Basisonderwijs groep 7 en 8

Doorstroom naar:

nazorg vanuit de school nog begeleid door een

een plek op onze school als hij of zij aan

SBaO = Speciaal Basis Onderwijs

• bovenbouw praktijkonderwijs

Jobcoach organisatie. Dit is altijd één jaar, maar waar

• per leerling aangepast programma

nodig wordt dit verlengd tot vijf jaar.

onderstaande criteria voldoet: • De leerling heeft een leerachterstand van drie jaar of meer op twee van de vier

groep 7 en 8 VSO = Voortgezet Speciaal Onderwijs VO

leergebieden, te weten: technisch lezen, begrijpend lezen, spelling en rekenen,

= Voortgezet Onderwijs (Leerwegondersteunend Onderwijs)

Pro

= Praktijkonderwijs Aanmelding

wiskunde. Waarvan één van de twee begrijpend lezen of rekenen is.

geschikt. Schoolverlaters worden in het kader van

(met delen uit de basisvorming) • praktijk

Het OntwikkelingPerspectief

• stage in bedrijf of instelling

Voor alle leerlingen die vanaf 1 augustus 2014 op

• praktijkopleidingen

het praktijkonderwijs geplaatst worden, wordt een

• branchegerichte cursussen, intern of extern

OntwikkelingPerspectief (OPP) gemaakt. Dit is

Aanmelding

een wettelijke verplichting vanuit de wet Passend

De ouders (verzorgers) melden de leer-

Uitstroom naar:

Onderwijs. We beschrijven in het kort het niveau

leerling aan deze criteria voldoet,

ling aan na overleg met en advies van

• arbeid (en vervolgonderwijs: MBO entree opleiding,

waarin de leerling zal uitstromen, wat zijn sterke

wordt beoordeeld door de Permanente

de huidige school. De aanmelding wordt

Commissie Leerlingzorg (PCL) van het

eerst behandeld door de locatieleider of

• vrije bedrijf (met aanvullende maatregelen)

Samenwerkingsverband Eemland.

de afdelingsleider van de school. Binnen

• vrije bedrijf

• Het IQ ligt tussen 60 en 80. Of de

brancheopleiding)

de Amersfoortse regio wordt door de

kanten en goede kansen zijn en wat belemmerende factoren voor hem zijn. De orthopedagoge en de mentor zullen dit schrijven en

Via de PCL worden leerlingen geplaatst

Permanente Commissie Leerlingenzorg

Uitstroomgegevens

samen met ouders en leerling voor de herfstvakantie

die voldoen aan de criteria die hiervoor

(PCL) nader onderzoek verricht om te

Uitstroom is mogelijk naar werk en vervolgopleiding.

vaststellen. Het OPP wordt jaarlijks bijgesteld tijdens

genoemd zijn.

bepalen na overleg of de leerling

Als de stages achter de rug zijn, is de leerling klaar

de portfoliogesprekken aan het eind van het schooljaar

toelaatbaar is.

voor een eenvoudige en assisterende functie in het bedrijfsleven.

14

15

6 Leerlingenzorg


Mentor

maken krijgen met wijkteams. In het samenwerkings-

Iedere klas heeft zijn eigen mentor. Hij/zij is het eerste

verband Eemland is afgesproken dat het wijkteam van

aanspreekpunt voor leerling en ouders. De mentor komt

de wijk waar de school staat, het aanspreekpunt voor

op huisbezoek (wanneer de leerling nieuw op school

de school is als het gaat om ondersteuning van een

komt), en heeft een spilfunctie voor de leerling. Hij/zij kent

leerling. Wij hebben daarover afspraken gemaakt met het

de leerling het beste en weet wat de leerling nodig heeft.

wijkteam Liendert. Zij kunnen leerlingen en teamleden

In de klassen 1, 2 en 3 zijn dit de AVO docenten, in de

adviseren over de hulp die mogelijk nodig is. Als het

bovenbouw is dit de praktijkdocent van de uitstroomrich-

gaat om hulpvragen voor thuissituaties wordt u ouders

ting die de leerling gekozen heeft.

door de mentor op de hoogte gebracht. Vanaf 16 jaar

Pro

kansen

De schoolarts De schoolarts roept leerlingen op ter controle of bespreking van hun ziek zijn. De school kan haar advies vragen. De mentor informeert u daarover. De orthopedagoog Waar nodig, ondersteunt de orthopedagoog de mentor en pleegt onderzoek bij leerlingen. De orthopedagoog is lid van het Zorgteam.

mogen jongeren zelfstandig hulp zoeken. Het wijkteam is

Leerlingbesprekingen

Leerlingcoach

wekelijks bereikbaar op school.

Tijdens het verblijf op school worden regelmatig leerlingbespre-

De leerlingcoaches, mevr. De Bruin en dhr. Van de Glind,

Als school vinden we het belangrijk om gezamenlijk de

kingen gehouden. Alle leerlingen worden 2x per jaar door de

ondersteunen de mentor en de leerling als dat nodig is.

leerling te ondersteunen: Als het thuis goed gaat, kan een

zorgcoördinator besproken met de mentor en het onderwijsteam.

kind zich ontwikkelen. Gaat het op school niet goed, dan Vertrouwenspersonen.

werkt dat thuis ook door. We zetten als school ons ervoor

Het Zorgteam (IZAT)

Op Accent Amersfoort zijn mevr. Gilkes en dhr. van

in, om samen met thuis te werken aan de ontwikke-

De school heeft een Intern Zorg Advies Team (IZAT). Dit adviesteam

Maaren interne vertrouwenspersonen. Wanneer mede-

ling van het kind. We proberen dat in alle openheid en

bestaat uit de orthopedagoog, de zorgcoördinator, de leerling-

werkers, leerlingen of ouders met een lastig probleem

zorgvuldigheid te doen. We verwachten dit ook van de

begeleider en de locatieleider. Zij adviseren de mentor, indien

zitten kunnen zij contact opnemen met hen en in gesprek

ouders/verzorgers. Als er extra ondersteuning nodig is

nodig. Ook wordt de hulp van het Zorgteam ingeroepen als er

gaan. De vertrouwenspersonen worden vanuit Meerwegen

voor een leerling gaan we samen met de ouders op zoek

problematiek is die een integrale aanpak nodig heeft. Het Zorgteam

ondersteund en opgeleid. Twee keer per jaar komen de

naar een passende cursus. De deskundigen in de school

onderhoudt nauwe contacten met ‘Leerplicht’, de wijkpolitie, ILB,

vertrouwenspersonen van Meerwegen bij elkaar.

(orthopedagoge en leerlingcoaches) en daarbuiten zoals

SOVEE en andere instanties die mee kunnen denken als de proble-

het wijkteam of de GGD-arts kunnen daarin ondersteunen.

matiek zich vergroot. Dat gebeurt structureel met het Zorg Advies

Zorgcoördinator

16

Team (ZAT). Dit adviesteam bestaat uit het Zorgteam plus de

Mw. Niemeijer coördineert de zorgtaken in de school. Zij

Soms nodigen we deskundigen uit voor het geven van

leerplichtambtenaar van Amersfoort, een medewerker van SOVEE,

vervangt de locatieleider bij afwezigheid. Ook is zij verant-

voorlichting of het geven van een training. In de onder-

de schoolarts en een vertegenwoordiger van Bureau Jeugdzorg.

woordelijk voor de verzuimregistratie en aanmeldingen bij

bouw wordt de training girls talk en boystalk gegeven.

We gaan er van uit dat u als ouders/ verzorgers meewerkt als het

het DUOverzuimloket.

Daarnaast nodigen we organisaties uit op het gebied

gaat om een goede ondersteuning van uw kind, pupil. We zullen u

van verslavingspreventie en seksuele voorlichting en

altijd informeren als we uw kind inbrengen in het ZAT.

Transitie jeugzorg

relatievorming. Denk aan Siriz, Be ware, Victas, Welzin,

Vanaf 1 januari 2015 valt de jeugdzorg onder de

Scharlaken Koord, Pretty Woman. De voorlichting vinden

Leerplicht op school (LoS)

gemeente. Dat betekent voor onze school dat we te

in alle leerjaren plaats.

De leerplichtambtenaren in de regio Amersfoort werken met het

17


Leerplicht spreekuur op School. Het LoS. Mocht

pedagogisch klimaat een voorwaarde. Hierin neemt

tot een leeromgeving waarin ieder zich veilig en plezierig voelt. Daarom is het motto: ‘Ga met

uw kind te vaak te laat komen (vaker dan 6x) dan

het gevoel van veiligheid een belangrijke plaats in.

anderen om, zoals je wilt dat er ook met jou omgegaan wordt’. Dat betekent bijvoorbeeld:

wordt u gebeld door de mentor. De mentor belt

Immers, om in een school te kunnen leren en werken

geen vernielingen, geen agressief gedrag, geen ruw taalgebruik, geen alcohol/drugsgebruik.

ook als uw kind spijbelt! Om te voorkomen dat de

moet een school veilig zijn. Pas als veiligheid zowel

situatie verergert, kan de mentor uw kind aanmelden

door de leerling als personeel ervaren wordt, kan er

Bij toerbeurt helpen leerlingen mee bij het schoonhouden van de schoolomgeving. Sinds

voor het LoS (leerplicht spreekuur op school). U

een voedingsbodem ontstaan waarin een leerling

schooljaar 2010 is ALT opgericht (Accent Leerling Toezicht). Leerlingen helpen mee met

krijgt over de aanmelding geen bericht. Het is een

zichzelf kan ontplooien en ontwikkelen, en voor

toezicht houden tijdens pauzes, schoolfeesten en op het buitenterrein. Deze groep

preventieve actie.

personeelsleden de mogelijkheden ontstaan deze

wordt begeleid en aangestuurd door een docent. Leerlingen dragen kleding die past

situaties voor de leerlingen te arrangeren. Om dit te

bij de activiteiten van de school, stage en/of opleiding en die niet discriminerend of

De leerplichtambtenaar van de gemeente Amersfoort

realiseren, zijn er in de school omgangsregels om een

aanstootgevend is voor anderen.

houdt 2x per jaar spreekuur op school. Zij bespreekt

veilig klimaat voor elkaar te scheppen. In situaties

dan met de leerling het verzuim. Het gaat niet alleen

waarbij de veiligheid in het gedrang komt, is het

De gymlessen zijn verplicht, tenzij een geneeskundige verklaring getoond

om leerlingen uit Amersfoort, zij bespreekt ook het

belangrijk dat mensen in de school weten wat er moet

kan worden.

verzuim van leerlingen uit andere gemeentes, zoals

gebeuren, welke hulp er geboden moet worden en

bijv. Soest. Als uw kind opgeroepen wordt voor het

door wie en waar de grenzen van de hulp liggen.

spreekuur, dan krijgt u daarna bericht van de zorgcoör-

Kluishuur Iedere leerling betaalt € 10,00 per jaar voor het huren van een

dinator, mevr. Niemeijer. U hoort dan wat er besproken

Schoolregels

kluisje, zodat waardevolle spullen veilig opgeborgen kunnen

is tussen de leerplichtambtenaar en uw kind. We willen

Aan het begin van het nieuwe jaar krijgen alle nieuwe

worden. Dit bedrag zit verwerkt in de ouderbijdrage. Twee keer

hiermee bereiken dat het verzuim afneemt.

leerlingen een exemplaar van de schoolregels. Het

per jaar worden de kluisjes preventief gecontroleerd. De leerling

geeft een duidelijk beeld van de rechten en plichten

is hierbij aanwezig en wij worden ondersteund door de wijk-

Verwijsindex

van de leerlingen. Deze regels zijn er om de veilig-

agent. Voor nieuwe leerlingen wordt € 10,00 borg in rekening

Vanuit de overheid is er de verplichting om leerlingen

heid van de leerlingen, leerkrachten en onderwijs

gebracht. Dit bedrag wordt bij het verlaten van de school en

waar zorgen over zijn te registreren in de zogenaamde

ondersteunend personeel te waarborgen. Overtreding

inlevering van de kluissleutel terugbetaald.

Verwijsindex (VIR). Doel is om alle externe ketenpart-

van de regels heeft gevolgen. Dit kan zijn verwijdering

ners met elkaar in contact te brengen en zo goed

uit de les, maar ook schorsing, overplaatsing naar

Pleindienst

mogelijk hulp op maat te bieden. Wanneer we een

een andere vestiging of in het ergste geval definitieve

Wij willen een veilige school zijn. Tijdens de pauzes zijn er altijd

leerling registreren in de VIR wordt u daar als ouder(s)

verwijdering van school. De regeling ‘Schorsing en

pleinwachten aanwezig. Veel collega’s houden gezamenlijk met

over op de hoogte gesteld.

verwijdering’ is opvraagbaar via www.meerwegen.nl.

de leerlingen pauze. Daarnaast mogen de leerlingen van klas 1 en 2 niet van het schoolplein. Voor de oudere leerlingen is dit

18

Veiligheid

Gedragsregels

in de grote pauze wel toegestaan, tenzij blijkt dat de leerling deze

Het doel van onze school is: onze leerlingen optimale

Het uitgangspunt van Accent Amersfoort is dat

vrijheid niet aankan. Ook tijdens de pauze worden de docenten

ontwikkelingskansen bieden. Daarvoor is een goed

duidelijke en controleerbare schoolregels bijdragen

ondersteund door leerlingen van ALT.

19


Cameratoezicht

aangaan. Ook helpen leerlingen uit de leerlingenraad

dat een docent onverwacht afwezig is. Wanneer dit het

Bij de ingang en in de openbare gang hangen

bij de organisatie van het schoolfeest en andere

eerste lesuur betreft, worden leerlingen van de onderbouw

camera’s. De camerabeelden kunnen bekeken

dagopening in mentorgroep

08.30 - 08.45

feesten (Kerst enz.). De leerlingen vinden het belang-

opgevangen. Zo komen leerlingen niet voor niets naar school.

worden door de conciërge en de ALT. Door meer

1e uur

08.45 - 09.30

rijk dat ze mee praten op school en dat ze ideeën

Als door lesuitval een tussenuur ontstaat, wordt het

toezicht hopen we op een nog veiliger leeromgeving.

2e uur

09.30 - 10.15

hebben voor school.

lesrooster aangepast.

pauze

10.15 - 10.35

3e uur

10.35 - 11.20

Lestijden

Fietsenstalling

AFWEZIGHEID

Lestijden

Voor de leerlingen is er een fietsenstalling. Helaas

Verzuim van leerlingen

4e uur

11.20 - 12.05

De school start de meeste dagen om 8.30 uur. Op dinsdag-

kunnen we niet aansprakelijk gesteld worden voor

Als een leerling door ziekte of andere redenen niet

pauze

12.05 - 12.35

ochtend starten alle leerlingen om 10.30 uur. De laatste les

eventuele schade aan de fiets. Wel doet de school

naar school of stage kan komen, dient dit vóór

eindigt om 15.05 uur (7e lesuur) of om 15.50 uur (8e lesuur).

5e uur

12.35 - 13.20 13.20 - 14.05

zoveel mogelijk om schade te voorkomen. Er is

09.00 uur doorgegeven te worden aan de school,

6e uur

de eventuele praktijkopleiding en het stageadres.

De lesdag begint met een dagopening in de mentorgroep.

pauze

14.05 - 14.20

regelmatig toezicht, ook door het Accent Leerling

Deze opening duurt 15 minuten. Daarna zijn er lessen in

14.20 - 15.05

Toezicht en de conciërge. Tevens worden er in de

Een leerling die op school ziek wordt, kan met

7e uur

toestemming van de leerkracht naar huis. De

blokuren van 90 minuten. Het begin en einde van de lessen

8e uur

15.05 - 15.50

fietsenstalling preventief opnames gemaakt middels een camera. Brommers, scooters moeten op de

docenten houden iedere les bij wie afwezig is. Als

varieert per klas. Iedere leerling krijgt per schooljaar minimaal

bromfietsstalling gestald worden. Zonder bromfiets-

een leerling zonder bericht van ouders/verzorgers

1000 klokuren onderwijs aangeboden. Het klassenrooster kan

certificaat komt een leerling niet met een bromfiets

afwezig is, wordt er contact met thuis opgenomen.

in een schooljaar variëren. Daarvan krijgt de leerling altijd een

op school!

De mentor neemt maatregelen om de gemiste uren

exemplaar in zijn of haar mailbox.

in te halen. Als een leerling om een andere reden Veiligheid en praktijk

dan ziekte lessen wil verzuimen, moeten de ouders/

I.v.m. veiligheidsvoorschriften is het verplicht tijdens

verzorgers vooraf schriftelijk toestemming vragen

Vakanties en studiedagen schooljaar 2015-2016

de praktijkvakken gebruik te maken van Persoonlijke

aan de locatieleider. De overheid verbiedt de school

Studiedag

Maandag 24 augustus 2015

Beschermingsmiddelen (PBM). Dat betekent dat

vrij te geven buiten de schoolvakanties om. Accent

Studiedag

Donderdag 24 september 2015 (Offerfeest)

leerlingen gebruik maken van de beschermende

Amersfoort kan daarom niet ingaan op verzoeken

middelen als dat verplicht is. Te denken valt aan het

voor een vervroegde of verlengde vakantie. Wij zijn

Herfstvakantie

Maandag 19 oktober t/m vrijdag 23 oktober + maandag 26 oktober 2015 (studiedag)

dragen van bijvoorbeeld een veiligheidsbril bij het

verplicht om ongeoorloofd verzuim te melden bij

Kerstvakantie

Maandag 21 december t/m maandag 4 januari + dinsdag 5 januari 2016 (studiedag)

boren in metaal.

de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de

Krokusvakantie

Maandag 22 februari t/m vrijdag 26 februari + maandag 29 februari 2016 (studiedag)

leerling woont.

Paasweekend

Vrijdag 25 maart t/m maandag 28 maart 2016

Meivakantie

Maandag 25 april t/m vrijdag 6 mei + maandag 9 mei 2016 (studiedag)

2e Pinksterdag

Maandag 16 mei 2016

Zomervakantie

Maandag 11 juli t/m vrijdag 19 augustus 2016

Leerlingenraad

20

Elke klas vaardigt een leerling af voor de leerlingen-

Lesuitval

raad. De raad komt bijna elke week een half uur

De school probeert het uitvallen van lessen zoveel

bij elkaar en bespreekt dingen die alle leerlingen

mogelijk te voorkomen. Toch kan het soms gebeuren

21

7 Contact metleren ouders door doen op accent praktijkonderwijs Driehoek leerling - ouders - school Accent wil een school zijn met een positieve grondhouding ten aanzien van de kwaliteiten en mogelijkheden van de leerling. Een school zijn met goede en open communicatie met alle betrokkenen. Ouders en leerlingen worden gezien als ‘klanten’. Vragen, opmerkingen en klachten worden serieus genomen door goed te luisteren en er naar te handelen of van te leren. Ouderavonden Het is van groot belang dat ouders en school samen de leerling begeleiden. Dit betekent dat wij regelmatig contact met u als ouder/verzorger belangrijk vinden. Drie maal per jaar is er een ouderavond. In september een algemene ouderavond waar de mentor de ouders informeert over de gang van zaken in het leerjaar. In januari krijgen ouders/ verzorgers de gelegenheid om met de docenten te spreken. In juni is er een derde ouderavond. De ervaring leert dat regelmatig tussentijds overleg noodzakelijk is. U kunt altijd een afspraak maken met de mentor als eerste aanspreekpunt, een vakleerkracht, stage-begeleider, afdelingsleider, locatieleider of leden van het Zorgteam. Gedurende het schooljaar krijgt u de uitnodiging voor de stage informatiebijeenkomst waarbij u kennis kunt maken met de achtergronden, doelen en werkwijze rond de stage van uw zoon/dochter. Voor de toekomstige schoolverlaters (meestal klas 5-leerlingen) en hun ouders wordt er een bijeenkomst gehouden met de verschillende instanties die betrokken zijn bij de voorbereiding, plaatsing en nazorg van de leerling op de arbeidsplaats en/of vervolgopleiding en de voorbereiding op wonen en vrije tijd.

22

23

8 Bijzondere activiteiten leren door doen op accent praktijkonderwijs

Contact

Informatie voor ouders/verzorgers In de begeleiding van onze leerlingen vinden wij het geven van informatie aan u als ouders/verzorgers erg belangrijk. Op die manier blijft u bij de school betrokken en weet u wat er speelt. De school heeft een informatiebulletin voor ouders en heet ‘Accent Nieuws’. (Het wordt ongeveer 1x per maand uitgegeven en is genummerd.) De Accent Nieuws wordt u per post toegestuurd.

> DE SCHOOL BIEDT MEER DAN ALLEEN ONDERWIJS. DIVERSE ACTIVITEITEN LEVEREN EEN BIJDRAGE AAN DE VORMING VAN DE LEERLING. HIERDOOR LEERT UW KIND OOK WEER VEEL DINGEN, BIJVOORBEELD HOE JE IN EEN GROEP MET ELKAAR OMGAAT. DEZE ACTIVITEITEN HOREN BIJ HET LESPROGRAMMA.

Verslaggeving Twee keer per jaar (januari en juni/juli) krijgt u een verslag van de ontwikkeling van de leerling. In het 1e, 2e en 3e leerjaar krijgt u minimaal twee keer

Website

de school, de medewerkers en de nieuwe

een uitgesplitst verslag van de stand van zaken betreffende uw kind. In

Accent Amersfoort heeft op internet een

werkwijze.

het 4e en 5e leerjaar presenteert de leerling zijn/haar IOP zelf aan ouders/

website, die een goed beeld geeft van de

verzorgers met hulp van de mentor.

school. Hier kunt u allerlei informatie vinden,

Kamp

De behaalde resultaten worden uit Presentis gehaald. Dit leerlingvolgsy-

maar er staan ook foto’s van allerlei activiteiten.

Dit cursusjaar gaan de leerlingen van klas

steem zal in het schooljaar 2015-2016 steeds meer ingezet worden.

De site is zeker een bezoekje waard: www.

1, 3 en 5 op schoolkamp. We beschouwen

accentamersfoort.nl. Ook hebben we een eigen

een schoolkamp als een onderdeel van ons

Huisbezoek

Facebook pagina. Hierop wordt verslag gedaan

lesprogramma. Tijdens, maar ook al bij de voor-

Contact met de thuisbasis vinden wij als school heel belangrijk. U bent dus

van activiteiten en worden foto’s geplaatst.

bereiding, wordt er een beroep gedaan op de

altijd welkom voor een gesprek met docenten. De mentor in klas 1 zal met u

facebook.com/accentamersfoortnl

Hoe meer we van elkaar weten, hoe beter het voor de leerling (uw kind) is.

Dag- en weekopeningen en vieringen

Bij nieuwe leerlingen in andere klassen zal de mentor ook contact met u

De week wordt gestart in de aula met een

Maatschappelijke stage

opnemen over een eventueel huisbezoek.

weekopening voor klas 1 t/m 3. De andere

De maatschappelijke stage voor scholen

dagen wordt er in de klas gestart met een

voor voortgezet onderwijs, zijn niet meer

Tevredenheid

dagopening. De christelijke feestdagen worden

verplicht. Wij vinden het belangrijk dat

Wij nemen als school deel aan de onderzoeken van Stimulans, ontwikkeld

met elkaar op gepaste wijze gevierd.

leerlingen leren om iets goeds voor een ander te doen. Daarom blijven we hier mee

voor het Praktijkonderwijs. De uitkomsten van deze tevredenheidsonder-

24

leerling om te laten zien dat hij/zij echt meewerkt om er een fijn schoolkamp van te maken.

in contact treden om bij u thuis een bezoek af te leggen.

zoeken, maar ook van andere zaken zoals het inspectierapport kunt u

Introductieweek

doorgaan. Wanneer de leerlingen 40 uren

terugvinden op www.schoolvo.nl of via de app ‘Schoolkompas’.

Voor de nieuwe leerlingen van klas 1 start

volmaken, krijgen ze een certificaat.

het schooljaar met een introductieperiode,

Daarnaast doen we jaarlijks mee met de

waarbij de leerlingen kennis maken met elkaar,

actie van het Serious Request.

25

9 Kosten Sportactiviteiten

Gezonde Schoolkantine. Met de subsidie voor

Schoolboeken

De overheid vergoedt deze activiteiten niet

In de maand mei of juni wordt er voor de

Gezond Schoolplein wordt in het schooljaar

Vanaf 1 augustus 2009 stellen de scholen

en de school en de medezeggenschapsraad

gehele school een sportdag georganiseerd.

2015-2016 een start gemaakt

de boeken gratis ter beschikking aan de

vindt dergelijke zaken wel belangrijk. De

Daar waar dat in te passen is, wordt er mee-

met het ontwikkelen van een tot

leerlingen. De ouders/verzorgers dragen niet

school kan aangeven dat ouders worden

gedaan aan sporttoernooien. De school doet

bewegen uitnodigend plein. Een

meer bij in de kosten. Deze kosten worden

geacht bepaalde materialen aan te schaffen

mee aan het ID 4x4 voetbaltoernooi.

plein dat rookvrij is. Daarnaast

door het ministerie van OC&W direct

(te denken valt aan: werkkleding,

bieden wij de sportklas in de

vergoed aan de school. De boeken worden

gereedschap etc.), mogelijk via school.

Activiteitendagen

onderbouw aan. Leerlingen

door de school besteld en aan de leerling

De leerlingen van klas 1-4 hebben activitei-

die door meer beweging

ter beschikking gesteld.

tendagen. De dagen worden rond een thema

zich beter kunnen

ingevuld. Ook zit er een dagje uit bij. Vanuit

ontwikkelen op andere

De aanschaf van gereedschap, werkkleding,

van een bepaalde opleiding gepaard kan

school organiseren we, zoveel mogelijk samen

leergebieden.

e.d. betreft een individuele investering en

gaan met extra kosten. De school kan deze

deze materialen kunnen voor meerdere

materialen aanbieden. Als u besluit deze

met de leerlingen, zinvolle en leuke activiteiten.

Elke bijdrage is vrijwillig, maar als ouder is het belangrijk te realiseren dat het volgen

jaren worden gebruikt. De kosten hiervoor

materialen niet via school aan te schaf-

Excursies

zijn voor de ouders en het aangeschafte

fen, bent u zelf verantwoordelijk voor het

Om beter zicht te krijgen op datgene wat er

gereedschap wordt of is eigendom van de

aanschaffen van de materialen via een

in de wereld te koop is, worden er regelmatig

leerling of ouder.

andere leverancier.

Ouderbijdrage

Sponsoring

excursies georganiseerd. In het kader van burgerschap en arbeidstoeleiding.

26

Alle geldelijke bijdragen die de school aan

De bekostiging van de school is niet afhan-

Schoolfeest

de ouders vraagt, vallen onder de term

kelijk van sponsoring en donaties, derhalve

Minimaal één keer per jaar wordt er een

‘ouderbijdrage’. De ouderbijdrage heeft

is hier geen beleid voor opgesteld.

schoolfeest georganiseerd. Steeds meer

het karakter van een vrijwillige bijdrage. Dit

organiseren leerlingen, samen met de mentor,

betekent dat de toelating tot de school,

Hoe zit het als vo-leerlingen een

een klassenfeest.

het onderwijs of examens niet afhankelijk

opleiding volgen op een MBO?

is van deze bijdrage. Met de opbrengsten

Alle leerlingen die ingeschreven staan aan

Gezonde school

van de ouderbijdrage worden veel nuttige

een school op het bekostigde voort-

Accent wil naast veilige school, ook een

en noodzakelijke activiteiten gefinancierd. U

gezetonderwijs hebben recht op gratis

gezonde school zijn. Gezonde voeding en

kunt daarbij denken aan leer- en hulpmid-

schoolboeken. Dus ook vo-leerlingen die

gezond bewegen zijn belangrijke thema’s in

delen ICT, bijzondere leerlingbegeleiding en

voortgezet algemeen onderwijs volgen op

de school. U vindt dit terug in ons certificaat

een collectieve ongevallenverzekering, maar

een MBO, maar ingeschreven staan op

ook activiteiten als sportdagen en excursies.

een school voor voortgezet onderwijs. In

27


Overzicht van de kosten per leerjaar (onder voorbehoud van wijzigingen)

Stichting Leergeld

Materiële schade (kapotte bril, fiets etc.)

Klas

Meedoen met sport, een schoolexcursie of

valt niet onder de dekking. Wanneer zich

kunstzinnige vorming is voor veel kinderen

een ongeval voordoet, dienen de ouders

1 2 3 4 5 aka

Bestuurskosten en kosten ivm het christelijke karakter van de school

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

niet Leergeld helpt als laatste vangnet

of verzorgers dit direct te melden aan

Leer- en hulpmiddelen ICT

€ 3,00

€ 3,00

€ 3,00

€ 3,00

€ 3,00

€ 3,00

kinderen met het kunnen ‘meedoen’. Door

de school.

Gebruik laptop

€ 10,00

voorlichting over beschikbare voorzienin-

Drukwerk

€ 2,50

€ 2,50

€ 2,50

€ 2,50

€ 2,50

€ 2,50

gen, door bemiddeling tussen ouders en

De aansprakelijkheidsverzekering biedt

Bijzondere leerlingbegeleiding

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

hulpverlenende instanties en pas daarna

zowel de school zelf, als zij die ten behoeve

Klassenactiviteit

€ 7,50

€ 7,50

€ 7,50

€ 7,50

€ 7,50

€ 7,50

door eventuele aanvullende financiële/

van de school actief zijn (bestuursleden,

Schoolfeest

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

materiële hulp met bijv. een renteloos

personeel, vrijwilligers), dekking tegen

Excursies

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

voorschot of een gift in geld of natura. Voor

schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig

Activiteitenweek

€ 30,00

€ 30,00

€ 10,00

meer informatie kunt u kijken op internet

handelen van deze personen. Onder deze

Kamp

€ 25,00

(www.leergeldamersfoort.nl) of bellen naar

verzekering is onrechtmatig handelen van

Examengelden € 15,00

06-47 07 94 00. Deze stichting is actief

leerlingen niet gedekt. Wanneer de school

Huur kluisje

€ 10,00

in Amersfoort en Soest en behartigt de

schade lijdt door onrechtmatig handelen

Borg kluisje

€ 10,00

belangen van leerlingen woonachtig in

van een leerling, zullen de ouders daarvoor

deze gemeenten.

aansprakelijk worden gesteld.

€ 10,00

€ 30,00

€ 75,00 € 10,00

€ 10,00

€ 175,00 € 10,00

€ 10,00

Kosten voor het gebruik van bijzondere materialen

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

Collectieve ongevallenverzekering

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

€ 5,00

Verzekeringen en aansprakelijkheid

Voor excursies en reisweken heeft de

Overig

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

€ 4,00

De school heeft een verzekeringspak-

school een doorlopende reisverzekering met

Totaal

€ 120,00

€ 85,00

€ 140,00

€ 80,00

€ 225,00

€ 75,00

ket afgesloten, bestaande uit een

werelddekking afgesloten. Ook de leerlingen

ongevallenverzekering en een aanspra-

zijn via deze verzekering verzekerd.

kelijkheidsverzekering. Op grond van de

28

ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen

Financieel verantwoordelijk

dat geval ontvangt de vo-school de financiering

overeenkomst. Vanzelfsprekend kan de school voor

bij schoolactiviteiten (leerlingen, personeel,

Of een leerling nu meerderjarig is of niet: de

voor de leerling, inclusief het bedrag voor de

voortgezet onderwijs en MBO ook andere afspraken

vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft

school blijft de ouders/verzorgers altijd aan-

aanschaf van schoolboeken. Deze school heeft dan

maken, afhankelijk van het onderwijsprogramma

recht op een vergoeding van medische

spreken op financiële zaken. De wet bepaalt

de wettelijke plicht om boeken te kopen voor de

en van de schoolboeken die zijn voorgeschreven.

kosten als gevolg van een ongeval, voor

immers dat ouders of verzorgers financieel

leerlingen. Deze plicht kan overgenomen worden

De gratis schoolboeken zullen wel altijd onderdeel

zover deze kosten niet vergoed worden

verantwoordelijk blijven voor meerderjarige

door het MBO waar de leerling onderwijs volgt. De

moeten zijn van de overeenkomst die de vo-school

door de eigen ziektekostenverzekering en

kinderen van 18, 19 en 20 jaar voor wat

school voor voortgezet onderwijs en MBO moeten

enMBO sluiten over het uitbesteden van leerlingen.

een (beperkte) uitkering, indien een ongeval

betreft de kosten van levensonderhoud

daarover afspraken maken in hun samenwerkings-

(www.gratisschoolboeken.nl)

leidt tot blijvende invaliditeit of overlijden.

en studie.

29

10 Meerwegen scholengroep De Meerwegen scholengroep verzorgt christelijk voort-

deelmedezeggenschapsraad (DMR) die zich bezighoudt

gezet onderwijs in Amersfoort, Bunschoten en Nijkerk.

met alle zaken die de school betreffen. De GMR houdt

Onze scholen verzorgen een breed onderwijsaanbod

zich bezig met zaken die voor de Meerwegen scholen-

van gymnasium tot en met praktijkonderwijs en het

groep als geheel geregeld moeten worden of voor alle

Taalcentrum.

scholen van belang zijn.

Uitgangspunten

Internet

De Meerwegen scholengroep legt in haar onderwijs de

Op de website van de school of via www.meerwegen.nl

nadruk op waarden die direct samenhangen met bijbelse

vindt u uitgebreidere informatie over de organisatie van

uitgangspunten. Dit vind je niet alleen terug in de dag-

de Meerwegen scholengroep en o.a. financiële zaken als

en weekopeningen en christelijke vieringen, maar vooral

ouderbijdrage en verzekeringen.

ook in de dagelijkse praktijk. Elke school functioneert als een gemeenschap waarin aandacht voor elkaar

Klachtenregeling

en respect voor de ander voorop staat. Dit is vooral

Op www.meerwegen.nl kunt u vinden welke stappen

merkbaar in de manier waarop wij binnen de Meerwegen

genomen kunnen worden wanneer u te maken heeft met

scholengroep met elkaar omgaan en maatschappelijke

problemen of klachten of in geval van een vermoeden

ontwikkelingen met elkaar bespreken.

van misstanden binnen de organisatie. Ook treft u daar de klachtenregeling aan.

Organisatie en beleid De Meerwegen scholengroep valt onder de Stichting voor

Externe vertrouwenspersonen

Protestants Christelijk Voortgezet Onderwijs Eemland

Mevrouw J.W. Tuininga-Bottema,

(PCVOE). Het college van bestuur van de stichting is

Essex 15, 3831 EL Leusden

eindverantwoordelijk voor het gevoerde beleid op de

T (033) 707 45 08

scholen. Het college is tevens de formele gesprekspartner

E [email protected]

van de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) voor alle zaken die de scholengroep betreffen. De

De heer drs. M.P.J. Beeres

raad van toezicht houdt toezicht op het gevoerde beleid

Pastoorakker 10, 3871 MP Hoevelaken

van het college van bestuur.

T: (033) 257 05 67 E: [email protected]

Medezeggenschap De scholengroep heeft een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Elke school kent een eigen

30

11 Medewerkers →

onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel

Mw. J. Arbon (ARB)

mw. S.C. van Berkel (BKS)

Dhr. W. Buddelmeijer (BUD)

[email protected]

Locatieleider

[email protected] [email protected]

Mw. M. de Bruin (BMO)

06 17 96 84 00 [email protected]

Dhr. G. Nicasia

Mw. G. Niemeijer (NIG)

MW. M. Oudhof (oum)

Mw. K. van REE (REE)

hulpconciërge

afdelingsleider

Orthopedagoog

[email protected]

[email protected]


[email protected]

Dhr. J. F. Serhalawan (SER)

MW. H. Snijders (sNH)

Dhr. G.A. Sterken (SGA)

Mevr. I. Steur (STE)

Conciërge

[email protected]

Stagebegeleider

[email protected]

[email protected]

Mw. S. van den Ende (ENS)

Dhr. J. van de Glind (GLJ)

Dhr. r. w. Hardeveld (Hrd)

Dhr. J. van Heerikhuize (HEE)

[email protected]

Leerlingcoach onderbouw

systeembeheerder

Vestigingsdirecteur

[email protected]


Dhr. A. Koster (WID)

Dhr. R. W. van Maaren (MRO)

Dhr.S. Mols (MLS)

Mevr. E. Mulder (MRE)

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

Mw. J.M. Trapman (TRA)

Mw. S. GILKES (tws)

Mw. M. Vinke MSC

Mw. A.H. Visscher (VIA)

Stagebegeleidster

[email protected]

(VLK)

[email protected]

Kwaliteitsmedewerker

[email protected]

[email protected]

Mw. B. van der Wielen (WIB)

Dhr. D. Willems (WID)

Dhr. R.G.A. van Wingerden (Wir)

Hoofd Administratie

[email protected]

leerlingcoach bovenbouw

[email protected]

32

g.sterken@@accentamersfoort.nl

[email protected]

33

roadmap Accent Amersfoort

Uitstroomprofiel

Groen Techniek Zorg Handel Horeca Verzorging Transport

Samen ontdekken we wat bij jou past en stellen we jouw I.O.P. op.

Wat lijkt je leuk?

P Rustmomenten

Wonen Werken Vrijetijd en ap Burgersch

34

35

school gids15/16 Wiekslag 50, 3815 GS Amersfoort T (033) 445 03 33

p o s n o g l Like en vo

F (033) 445 03 34 [email protected] www.accentamersfoort.nl

facebook.com/ AccentAmersfoortNL

leren door doen op accent praktijkonderwijs AMERSFOORT

Recommend Documents