Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties leerroute A

Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties leerroute A Thema 1: Communiceren en sociaal contact onderhouden Praktijkkern d: Contact onderhouden via digitale communicatiemiddelen

Thema 1 Praktijkkern d

Communiceren en sociaal contact onderhouden Contact onderhouden via (digitale) communicatiemiddelen

Overkoepelend doel

Ik kan informatie over mezelf op een veilige manier weergeven via Internet

Soort les

Lesdoel (in waarneembaar leerlinggedrag)

Bron Lesdoel

1. Introles

De leerling kan zeggen wat belangrijk is voor veilig internetten

2. Doeles

De leerling volgt een stappenplan om veilig te kunnen internetten

Lessuggesties Voor de leerling

Voor de docent

VOx ICT Internetgebruik

Groepsgesprek: Laat de leerlingen vragen beantwoorden als: - Hebben de leerlingen al ervaringen met zelfstandig internetten? - Chatten de leerlingen wel eens zelfstandig? - Hebben ze een hyvesprofiel?

Inventariseer bij de leerlingen hun ervaringen die te maken hebben met veilig internetten: wat gaat goed en wat zijn vervelende ervaringen.

VSO Kerndoelen Leergebiedoverstijgend, kd 3

Laat de leerling voor zichzelf een aantal aandachtspunten opstellen waar hij goed aan moet denken: de

Sluit aan bij wat de leerlingen al gehad hebben in de leergang ICT uit leerjaar 1.

VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

1



Overkoepelend doel


Soort les


Bron Lesdoel


Voor de docent

do’s en dont`s. 3. Infoles

De leerling benoemt wat persoonlijke veiligheid is op Internet


Leg een link tussen persoonlijke veiligheid op straat en op internet. Zouden de leerlingen het bijvoorbeeld vertrouwen als een onbekend iemand op straat ze ineens om hun huissleutel (=wachtwoord) zou vragen? Of zouden de leerlingen het vertrouwen als iemand ze ineens zou vertellen dat ze een reis naar Disneyworld gewonnen hebben?

Kies een tekst van een website die waarschuwt voor ongewenste reclame-uitingen of ongewenste mails van onbekenden.

4. Woordenschatles

De leerling breidt zijn woordenschat uit door woorden op te zoeken op de computer

VSO Kerndoelen Nederlands, kd 7

Laat de leerlingen een link leggen tussen de woorden en de context

Woorden als is junkmail, virussen, tweets, komen aan de orde. Laat de leerlingen kennismaken met verschillende manieren om woorden op te zoeken, zoals woordenboek, wikipedia.

VOx Nederlands 4.3 Woordenschat en woordenschatstrategieën


2



Overkoepelend doel


Soort les


Bron Lesdoel

De leerling vertelt wat hij voelt als een ander hem pest bij het chatten


5. Sociale competentieles

VOx Sociale Competentie 1.3 Opkomen voor jezelf


Voor de docent

Koppel eventueel het gevoel van de leerling aan een ‘gevoelsthermometer’, zodat de leerling dit gevoel beter kan uitspreken.

Bereid verschillende standaard chatberichten voor met vervelende opmerkingen voor de leerlingen. Kijk of het gewenst is dat deze opmerkingen specifiek over de betreffende leerling gaan (bijvoorbeeld over het dragen van een bril of sproeten).

6. Infoles

De leerling benoemt wat de kenmerken zijn van een goed wachtwoord op Internet.


Bespreek verschillende kenmerken van het wachtwoord: - geen eigen geboortedatum - gebruik van hoofdletters en cijfers - af en toe wisselen van wachtwoord

Speel een spel waarin de leerlingen elkaar wachtwoord moeten raden? Het is een goed wachtwoord als de leerlingen na bijvoorbeeld 10 gestelde vragen nog steeds niet weet wat het wachtwoord is.


De leerling blijft rustig wanneer een ander hem een vervelende (hate)mail stuurt


Grijp terug op les 5 (het pesten). Hoe voelt de leerling zich aan de hand van de thermometer? Is het verstandig om meteen een reactie te geven op de e-mail als de

Grijp terug op les 5 (het pesten). Bereid een langer stuk tekst voor eventueel specifiek op de leerling gericht

VOx Sociale Competentie 2.3 Omgaan met ruzie


3



Overkoepelend doel


Soort les


Bron Lesdoel


Voor de docent

leerling nog erg boos is? 8. Infoles

De leerling geeft zijn persoonlijke gegevens niet


Bespreek met de leerlingen met welke gegevens ze zeker uit moeten kijken op Intern (bankrekeningnummer, telefoonnummers van zichzelf en ouders)

Bereid enkele casussen voor waarin persoonlijke gegevens van jongeren door criminelen of bedrijven misbruikt zijn.

weer op een vrije toegankelijke plaats op Internet

9. Doeles

De leerling zet digitale foto’s in bij een zelf te maken tekst


Bespreek met de leerlingen vragen als: - Wat is een handig formaat van de foto in de tekst? - Waar kan de foto het beste staan? - Wat is het stappenplan voor het uploaden van een digitale foto in een word-bestand? - Wat voor soort foto zet je bij een tekst?

Laat de leerlingen zelf de foto’s maken. Besteed ook voldoende aandacht aan de tekst. Als de leerlingen deze tekst zelf schrijven kunt u werken aan doelen rondom schriftelijke taal vanuit de VOx leerlijn Nederlands

10. Schriftelijke

De leerling maakt een e-

VSO Kerndoelen

Grijp terug op de vorige les.

Grijp terug op de vorige les.


4



Overkoepelend doel


Soort les


Bron Lesdoel

taalles

mailbericht en illustreert dit met een paar foto’s.


De leerling reageert adequaat op een onvriendelijk of onveilig emailbericht.

Voor de leerling

Voor de docent

Nederlands, kd 5

Vraag de leerlingen wat het verschil is tussen een e-mailbericht (bijvoorbeeld via Outlook) en een Word-bestand. Vraag de leerlingen wat voor soort foto geschikt is om in een emailbericht te zetten.

Kijk of de leerlingen nu zoveel mogelijk zelfstandig de foto kunnen uploaden.

VSO kerndoelen Leergebiedoverstijgend, kd 5

Grijp terug op de lessen 5 en 7 Kijk of de leerlingen zoveel mogelijk zelfstandig (eventueel met behulp van de thermometer) een adequate reactie kunnen geven op een onvriendelijk bericht

Grijp terug op de lessen 5 en 7 Kijk of de leerlingen zoveel mogelijk zelfstandig een adequate reactie kunnen geven op een onvriendelijk bericht specifiek gericht op de leerling.

De leerling maakt geheel zelfstandig de assessmentopdracht

Geef de leerlingen de gelegenheid om de opdracht goed te kunnen maken (tijdstip, ruimte, benodigdheden)

VOx Sociale competentie 2.1 Ervaringen delen

12. Assessment / nabespreking

Lessuggesties

De leerling geeft informatie over zichzelf op een veilige manier weer via Internet.


5

Leerjaar 2: Bewijzenblad voor leerroute A Thema 1: Communiceren en sociaal contact onderhouden Praktijkkern d: Contact onderhouden via digitale communicatie middelen De prestatie:


Naam leerling:

Klas/groep: Datum beoordeling: Beoordeeld door:

Totaal beoordeling: (plaats X in juiste vak) G(oed) 4 ++

V(oldoende) 3 +

M(atig) 2 -

Opmerking leerling

O(nvoldoende) 1 Opmerking leraar --


6

Opdracht 1 De leraar maakt hier een passende opdracht waarin de leerling aan de hand van beoordelingspunten kan laten zien welke vaardigheden hij beheerst.

Opdracht 2 Bewijzenblad invullen Kijk naar de beoordelingspunten die de leraar voor je heeft uitgekozen. Hoe heb je het gedaan? Wat vind je er zelf van? Kruis aan. Je kan kiezen tussen: g = goed v = voldoende m = matig o = onvoldoende


7

Leerling Weten (=Kennis)

g

Ik kan zeggen wat belangrijk is voor veilig internetten Ik kan zeggen wat persoonlijke veiligheid is op Internet Ik kan vertellen wat de volgende woorden betekenen: virussen, junk mail, tweets, Wikipedia, chatten Voorbereiden en plannen Ik kan een paar kenmerken noemen van een goed wachtwoord op Internet Ik kan een e-mailbericht maken en ruimte open laten voor foto’s Uitvoeren Ik volg een stappenplan om veilig te kunnen internetten Ik kan de betekenis van woorden opzoeken met de computer Ik zet mijn persoonlijke gegevens niet op een vrij toegankelijke plaats op Internet Ik kan digitale foto’s zetten bij een zelf gemaakte tekst Werk-, leerhouding Ik kan vertellen wat ik voel als een ander me pest bij het chatten

Ik blijf rustig wanneer iemand me een vervelende mail stuurt Ik reageer rustig op een onvriendelijk of onveilig e-mailbericht Het resultaat Ik geef informatie over mezelf op een veilige manier weer via Internet


8

v

Leraar m

o

g

v

m

o

Opdracht 3 Eindgesprek Het eindgesprek met mijn leraar is gepland op ______________ (datum) Tijdens het eindgesprek gaat je leraar het bewijzenblad ook invullen en met je bespreken. Hij zal ook met jou bespreken wat je leuk en niet leuk vond en wat erg goed ging en wat minder goed. Uiteindelijk geeft je leraar jou een totaal beoordeling. Deze informatie wordt toegevoegd aan je portfolio.


9

Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties leerroute A

Recommend Documents