Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C

Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C Vak: Engels

Thema 8: Let`s play! Vak

Engels

Thema 8

Let's play!

Overkoepelend doel

De leerling leert vragen te stellen en beantwoorden over over muziek, spelletjes en sport

Les / task

Lesdoel (in waarneembaar leerlinggedrag, zie doelenlijst) Let's play a game. Would you like to play a game?

1 Taak 1 Taak 2 Taak 3

Bron Lesdoel Voor de leerling Taak 1: Lu

VSO Kerndoelen Engels: KD 1, 2, 3

- Luisteren naar de leraar die je vraagt of je zin hebt om een spelletje te doen

Leerroute A: 3 taaltaken per les (van max. 15 minuten) Leerroute B: 2 taaltaken per les Leerroute C: 1 taaltaak per les

Let's play a game. Would you like to play a game? Yes/No

Taak 2: Ges

Schrijf de zinnen op het (white-)bord

- Opdracht: voer in tweetallen een klein gesprekje mbv 2 standaardzinnen; vraag en antwoord.

Bij taak 2:

Opdracht: lees 2 standaardzinnen; Zoek de Verdwenen Woorden in de standaardzinnen.

1

Zeg. eerst in het Nederlands, daarna in het Engels.

Let's play a game. Would you like to play a game?

Taak 3: Le Sch

VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

Lessuggesties Voor de leraar Bij taak 1:

Vraag leerlingen om de ander te vragen een spelletje te spelen. Wissel van rol. Tips: kan met kaartjes (spiekbriefje) waarop ze het zinnetje hebben geschreven. Geef instructie en doe voor, hoe je een kort gesprekje kan starten. Bij taak 3:

Vak

Engels

Thema 8

Let's play!

Overkoepelend doel


Les / task

Lesdoel (in waarneembaar leerlinggedrag, zie doelenlijst)

Bron Lesdoel Voor de leerling Oefen de standaardzinnen in wrts.

Lessuggesties Voor de leraar Veeg woorden weg uit de standaardzinnen op het bord.Zet ze eronder. Lees de zinnen voor aan de klas. Geef opdracht om de zinnen (individueel) te lezen en de verdwenen woorden op de goede plek te zetten. Of gebruik een van de andere standaardoefenvormen, zie Standaardoefeningenrepertoire (bijlage) 1


Uitbreiding van vorige les met 2 nieuwe standaardzinnen Would you like to play a game? Here's how you do it. First you deal the cards, then you pick them up.

Taak 4:

Bij taak 4:

- Luisteren naar de leraar die vertelt: Would you like to play a game? Here's how you do it. First you deal the cards, then you pick them up.

De leraar heeft de standaardzinnen op het bord geschreven Demonstreer (lees de zinnen voor) Here's how you do it. First you deal the cards, then you pick them up.

Taak 5: - Opdracht: speel in viertallen een rondje kwartet (happy families) Have you got..

Bij taak 5: Demonstreer en zeg de zinnen bij het spelen van een kwartetspel. Laat leerlingen in viertallen 1 rondje kwartet

1 Standaardoefeningen, voor uitleg zie bijlage: Flashcards groepswerk 1, Flashcards groepswerk 2, Flashcards individueel, Flashcards tweetallen,Verdwenen woorden, Verloren woorden, Sorteren, Odd one out, Find the mistake, Jumbled letters, Jumbled words, Jigsaw, Zinnenfabriek


2

Vak

Engels

Thema 8

Let's play!

Overkoepelend doel


Les / task


Bron Lesdoel Voor de leerling No/Yes, here you are Heb je een kwartet, dan zeg je Happy Family

Lessuggesties Voor de leraar (happy families) spelen met een Engels Happy Families spel Tips: kan met kaartjes (spiekbriefje) waarop ze het zinnetje hebben geschreven

Taak 6: Opdracht: lees 2 standaardzinnen; Zoek de verloren woorden in de standaardzinnen Oefen de standaardzinnen in wrts.

Bij taak 6: Zie taak 3. Verloren woorden Schrijf alle standaardzinnen tot nu toe op het bord, maar laat woorden weg. Laat leerlingen samen de verloren woorden bedenken en invullen Of gebruik een van de andere standaardoefenvormen, zie Standaardoefeningenrepertoire (bijlage)


Uitbreiding met nieuwe zinnen: Now it's your turn. Is it my turn? Whose turn is it?

Taak 7 - Luisteren naar de leraar die laat zien hoe je de beurt krijgt in een spel mbv een standaardzin. Taak 8: - Vraag elkaar, terwijl je kwartet speelt: Is it my turn? Whose turn is it? Now it's your turn.


3

Bij taak 7: Ga bij een groepje leerlingen staan en demonstreert de zinnen tijdens het kwartetspel: Now it's your turn. Is it my turn? Whose turn is it? Schrijf de zinnen op het (white-)bord:

Vak

Engels

Thema 8

Let's play!

Overkoepelend doel


Les / task


Bron Lesdoel Voor de leerling Taak 9: Schrijf deze zinnen op: Would you like to play a game? Here's how you do it. First you deal the cards, then you pick them up. Now it's your turn. Is it my turn? Whose turn is it? Oefen de standaardzinnen in wrts.

Lessuggesties Voor de leraar Lees het op en zeg de nederlandse vertaling er bij. Bij taak 8: Leerlingen stellen elkaar vragen, help ze herinneren om tijdens het spel de vragen te stellen. Vraag enkele leerlingen Is it your turn? Is it his turn? Is it her turn? Bij taak 9: Vraag nu aan leerlingen de zinnen op te schrijven,. Of gebruik een van de andere standaardoefenvormen, zie Standaardoefeningenrepertoire (bijlage)


Taak 10 - Luisteren naar de leraar die iets vertelt over haar favoriete sport

Uitbreiding met nieuwe zinnen: My favourite sport is football. It is a great sport because .. Because you can run and kick a ball. What's your favourite game? I love to play tennis.

Taak11: - Luister naar de vragen van de leraar en oefen samen met praten over 3 favoriete sporten

Bij taak 10: Demonstreer hoe je zegt: My favourite sport is football. It is a great sport because .. Because you can run and kick a ball. I love to play football. Bij taak 11: Vraag 3 leerlingen te vertellen over hun favoriete sport, in het Nederlands. Vertaal het in


4

Vak

Engels

Thema 8

Let's play!

Overkoepelend doel


Les / task


Bron Lesdoel Voor de leerling Taak 12:

Lessuggesties Voor de leraar het Engels. Schrijf op het bord:

Schrijf deze zinnen op: My favourite sport is football. It is a great sport because .. Because you can run and kick a ball. . Oefen de standaardzinnen in wrts.Oefen de standaardzinnen in wrts.

My favourite sport is ... Laat ze het in het Engels zeggen. Doe net of je het niet verstaat en zeg: Pardon? Doe net of je het niet verstaat en zeg: Can your repeat that? Laat ze nu in het Nederlands vertellen waarom. Vertaal het in het Engels en schrijf op het bord. It is a great sport because .. Bij taak 12: Vraag nu aan leerlingen de zinnen op te schrijven,. Vraag enkele leerlingen het op te lezen Of gebruik een van de andere standaardoefenvormen, zie Standaardoefeningenrepertoire (bijlage)


My favourite music is .. My favourite singer is .. It is great music/a great singer because .. Because you can dance to it.

Taak 13 - Luisteren naar de leraar die vertelt over haar favoriete muziek/zanger Taak14: - Luister naar de vragen van de


5

Bij taak 13: Demonstreer hoe je zegt:, bijv My favourite music/singer is samba/Lady Gaga It is great music/a great singer because .. Because you can dance to it.

Vak

Engels

Thema 8

Let's play!

Overkoepelend doel


Les / task


Bron Lesdoel Voor de leerling leraar en oefen samen met praten over 3 favoriete muzieksoorten/zangers

Lessuggesties Voor de leraar (laat ook kort deze muziek horen)

Bij taak 14: Taak 15: Schrijf de zinnen op. Oefen de standaardzinnen in wrts.

Vraag 3 leerlingen te vertellen over hun favoriete muziek/zanger in het Nederlands. Vertaal het in het Engels. Schrijf op het bord: My favourite music/singer is ... Laat ze het in het Engels zeggen. Doe net of je het niet verstaat en zeg: Pardon? Doe net of je het niet verstaat en zeg: Can your repeat that? Laat ze nu in het Nederlands vertellen waarom. Vertaal het in het Engels en schrijf op het bord. It is( a)great music/singer because .. Bij taak 15: Vraag nu aan leerlingen de zinnen op te schrijven,. Vraag enkele leerlingen het op te lezen Of gebruik een van de andere standaardoefenvormen, zie Standaardoefeningenrepertoire (bijlage)


6

Vak

Engels

Thema 8

Let's play!

Overkoepelend doel


Les / task

Lesdoel (in waarneembaar leerlinggedrag, zie doelenlijst) De leerling oefent met de standaardzinnen


7 Taak 19 Taak 20

Bron Lesdoel

Lessuggesties Voor de leerling Voor de leraar Taak 16 Bij taak 16: - Luisteren naar de leraar die de Leraar leest de zinnen door elkaar voor. Niet standaardzinnen van dit thema zegt. elke zin die hij voorleest staat op het bord. Aanwijzen op een lijst zinnen op het bord welke zin hij zegt

Let's play a game. Would you like to play a game? Here's how you do it. First you deal the cards, then you pick them up. Now it's your turn. Is it my turn? Whose turn is it? My favourite music is .. My favourite singer is .. My favourite sport is football. It is a great sport because .. Because you can run and kick a ball. Because you can play outside. My favourite computer game is... What's your favourite game? I love to play tennis.

Bij taak 17: Taak17: Elke leerling heeft een blad met 5 standaardzinnen. Luister naar de leraar en zet het juiste nummer bij de juiste zin. Taak 18: Opdracht: lees 2 standaardzinnen; zoek de verdwenen woorden in de standaardzinnen. Zoek de verloren woorden in de standaardzinnen Oefen de standaardzinnen in wrts.

Klein assessment: My favourite sport/ computer game is...


Taak 19 - Zinnen bij elkaar zoeken, de vraag en het antwoord.

7

Lees de zinnen op maar niet in de volgorde zoals ze op papier staan. Zeg: number 1: en lees dan de zin. De leerling moet dan de 1 bij de juiste zin zetten.

Bij taak 18: Maak werkbladen met per werkblad twee standaardzinnen met verdwenen woorden eronder, van alle standaardzinnen tot nu toe. Idem met verloren woorden. Laat leerlingen individueel zoveel werkbladen maken als ze kunnen. Of gebruik een van de andere standaardoefenvormen, zie Standaardoefeningenrepertoire (bijlage) Bij taak 19: Leraar zet van alle standaardzinnen de vraag op het bord. De leerlingen moeten het antwoord

Vak

Engels

Thema 8

Let's play!

Overkoepelend doel


Les / task

Lesdoel (in waarneembaar leerlinggedrag, zie doelenlijst) Because you can ... I love to play ...

Taak 21

Bron Lesdoel Voor de leerling

Lessuggesties Voor de leraar geven.

Taak 20:

My favourite music is... Because you can ...

De vragen en antwoorden staan op aparte kaartjes. Zoek de vragen en antwoorden bij elkaar

De leerling kan vertellen wat zijn favoriete sport/computer game en muziek is en waarom

Bij taak 20: Laat leerlingen dit samen doen aan een grote tafel.

Taak 21: Zoek nu alleen de vragen en antwoorden bij elkaar

Bijv door de helft van de groep eerst de andere helft te bevragen.

Maak de werkbladen. Oefen de standaardzinnen in wrts.

Bij taak 21: Zet de vragen en antwoorden op een werkblad, 1 kolom vragen en 1 kolom antwoorden (door elkaar). De leerling zoekt ze bij elkaar door ze met een lijn te verbinden. Gebruik opnieuw de werkbladen met verdwenen woorden en verloren woorden. Of gebruik een van de andere standaardoefenvormen, zie Standaardoefeningenrepertoire (bijlage)


8

Bijlage: Standaardoefeningen Online oefenen van chunks in Wrts (nb de standaardzinnen = chunks worden als gehele uitdrukking aangeleerd) In het online gratis woordenschat oefen programma www.wrts.nl moeten de chunks worden ingevoerd. Daarbij de uitspraakoptie aanzetten, zodat de leerling elke chunk kan beluisteren. De leerling kan individueel, op school of thuis, met de chunklijsten in wrts oefenen. De leraar kan wrts ook als toets gebruiken. Flashcards Elke chunk op een kaartje met op de achterkant het nederlandse equivalent, als het kan ook een plaatje dat de betekenis illustreert. Dit kunnen kartonnen kaartjes zijn, maar het kan ook digitaal, voordeel is dat de leerling daarmee individueel kan oefenen én de uitspraak kan horen. Voorbeeld van dit soort flashcards(in dit voorbeeld gaat het om Engelsen die Spaans leren, maar het gaat om het principe) Flashcards groepswerk 1: leraar toont flashcard, leest de zin en daarna de betekenis. Flashcards groepswerk 2: de leraar toont de nederlandse kant, leest de zin, en de leerlingen moeten de Engelse zin zeggen. Flashcards individueel: de leerling heeft een stapeltje flashcards, leest de ene kant en de andere kant hardop. Daarna alleen de nederlandse kant oplezen en de Engelse zelf zeggen. Flashcards tweetallen: beide leerlingen een stapeltje flashcards. De een leest op, de ander luistert. Daarna overhoren ze elkaar: door de nederlandse tekst voor te lezen de Engels zelf te zeggen. Verdwenen woorden Standaardzinnen (minstens 2) waaruit één woord is verwijderd; het woord staat onderaan en moet worden ingevuld op de goede plek. Verloren woorden Standaardzinnen (minstens 2) waaruit één woord is verwijderd; het woord staat nergens, de leerling moet er zelf opkomen en het moet worden ingevuld op de goede plek. Sorteren Om losse woorden te oefenen geeft de leraar woorden uit minstens 2 groepen, bijv Family en Clothes en zet dez in een lege tabel met 2 kolommen: Leerlingen krijgen een rij van ongeveer 15 woorden die ze in de juiste kolom moeten sorteren: father, trousers, shirt, sister, shoes, enz Odd one out Leraar maakt rijtjes van 3 dingen (woorden of chunks) waarvan er een er niet bij thuishoort. Bijvoorbeeld: Ice cream, apple, tea. VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep

9

Toe, foot, apple Leerlingen moeten zeggen welk woord niet pas en waarom (it's a drink, not food; it's food, not a body part) Find the mistake De leraar toont een afbeelding, bijvoorbeeld van een restaurant waar van alles gebeurt. Ze vertelt er dingen bij die niet allemaal kloppen. There are three girls in the restaurant. They eat a snack. Jumbled letters Oefenen met woorden: de leraar geeft de (al eerder geoefende) woorden met de letters door elkaar. Leerlingen raden het goede woord. Jumbled words Oefenen met woorden/zinnen: de leraar geeft de (al eerder geoefende) zinnen met de woorden door elkaar. Leerlingen raden de goede zin. Jigsaw Leraar zoekt setjes flashcards die bij elkaar horen, een vraag en een antwoord. Bijv. Hello! What's your name? My name is.. Elke leerling krijgt een kaartje, een vraag of een antwoord. De vragers moeten gaan lopen om te kijken wie het antwoord op hun vraag heeft. Als ze elkaar gevonden hebben lezen ze/zeggen ze de vraag en het antwoord hardop (voor). Zinnenfabriek Tabel die als spiekbriefje bij het praten kan dienen, omdat hij allemaal goede zinnen oplevert. Bijvoorbeeld: What is

your his her

name?

De leraar demonstreert eerst hoe je de tabel gebruikt, door de zinnen te zeggen en woord voor woord aan te wijzen. My His Her

name is

... ... ...

Als leerlingen er aan wennen, kunnen ze het gebruiken als spiekbriefje in een gesprekje.


10

Leerjaar 2: Bewijzenblad voor leerroute A, B, C Vak: Engels Thema 8: Let`s play! De prestatie:

Ik kan vragen stellen en beantwoorden mbt spelletje(s), sport en muziek.

Naam leerling: Datum beoordeling: Beoordeeld door: Deze standaardzinnen zijn in thema 8 aan de orde geweest:

Let's play a game. Would you like to play a game? Here's how you do it. First you deal the cards, then you pick them up. Now it's your turn. Is it my turn? Whose turn is it? My favourite music is .. My favourite singer is .. My favourite sport is football. It is a great sport because .. Because you can run and kick a ball. Because you can play outside. My favourite computer game is... What's your favourite game? I love to play… Totaal beoordeling: (plaats X in juiste vak) G(oed) V(oldoende) M(atig) O(nvoldoende) 4 3 2 1 ++ + --


11

Opdracht 1 De leraar maakt hier een passende opdracht waarin de leerling aan de hand van beoordelingspunten kan laten zien welke vaardigheden hij beheerst.

Opdracht 2 Bewijzenblad invullen Kijk naar de beoordelingspunten die de leraar voor je heeft uitgekozen. Hoe heb je het gedaan? Wat vind je er zelf van? Kruis aan. Je kan kiezen tussen: g = goed v = voldoende m = matig o = onvoldoende


12

Leerling Weten (=Kennis)

g

Ik kan woorden herkennen en begrijpen die te maken hebben met het spelen van een spel, met sport en met muziek. (mondeling en schriftelijk) Ik kan vragen beantwoorden over dingen die te maken hebben met spel, sport en muziek.(mondeling) Ik kan op een werkblad vragen en antwoorden bij elkaar zoeken (schriftelijk) Uitvoeren

Ik kan met anderen een (kwartet-)spel spelen. Ik kan in een gesprek vragen stellen over sport en muziek. Ik kan in een gesprek over sport en muziek reageren op vragen van anderen. In kan een (korte) leestekst over spelletjes, sport of muziek lezen en begrijpen. In kan een (korte) luistertekst over spelletjes, sport of muziek begrijpen en navertellen. Ik kan enkele zinnen schrijven over sport of muziek. Ik kan deze zinnen voorlezen. Werkhouding Ik heb goed samengewerkt bij het oefenen met gesprekken. Ik heb de Engelse themawoorden geoefend (geleerd?) Het resultaat Ik heb met een spelletje gespeeld. Ik heb iet opgeschreven en voorgelezen over mijn favoriete sport of muziek. Ik heb een bewijs ingevuld en op tijd ingeleverd.


13

Leraar v

m

o

g

v

m

o

Opdracht 3 Eindgesprek Het eindgesprek met mijn leraar is gepland op ______________ (datum) Tijdens het eindgesprek gaat je leraar het bewijzenblad ook invullen en met je bespreken. Hij zal ook met jou bespreken wat je leuk en niet leuk vond en wat erg goed ging en wat minder goed. Uiteindelijk geeft je leraar jou een totaal beoordeling. Deze informatie wordt toegevoegd aan je portfolio.


14

Leerjaar 2: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A, B, C

Recommend Documents