Lampiran 1. Surat Izin Penelitian

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian

Lampiran 2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian

Lampiran 3. Daftar Siswa Penelitian Kelas VIIG SMP Negeri 1 Bergas (Kelompok Eksperimen) No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

Kode Nama G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8 G9 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 G24 G25 G26 G27 G28 G29 G30 G31 G32 G33

Kelas VIIC SMP Negeri 1 Bergas (Kelompok Kontrol) No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Kode Nama C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C16 C17 C18 C19 C20 C21 C22 C23 C24 C25 C26 C27 C28 C29 C30 C31 C32 C33 C34 C35 C36

Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu A. Standar Kompetensi B. Kompetensi Dasar

: SMP Negeri 1 Bergas : Matematika : VIIG : 2 (Dua) : 8 x 40 menit : 6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya : 6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya 6.2 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

C. Indikator 1. Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisi dan besar sudutnya 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dalam segitiga 3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas segitiga D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisi dan besar sudutnya dengan benar 2. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dalam segitiga dengan tepat 3. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas segitiga dengan tepat E. Materi Pembelajaran Jenis-jenis Segitiga a) Jenis-jenis segitiga ditinjau dari panjang Sisinya  Segitiga yang ketiga ukuran sisinya sama panjang disebut segitiga samasisi.  Segitiga yang dua ukuran sisinya sama panjang disebut segitiga samakaki.

 Segitiga yang panjang sisi-sisinya tidak sama panjang disebut segitiga sebarang. b) Jenis-jenis segitiga ditinjau dari besar sudutnya  Segitiga yang ukuran salah satu sudutnya 90° disebut segitiga sikusiku.  Segitiga yang salah satu ukuran sudutnya tumpul disebut segitiga tumpul.  Segitiga yang ketiga ukuran sudutnya lancip disebut segitiga lancip. c) Jenis-jenis segitiga ditinjau dari panjang sisi dan besar sudutnya  Suatu segitiga yang ukuran salah satu sudutnya 90° dan dua sisinya sama panjang disebut segitiga siku-siku samakaki.  Suatu segitiga yang salah satu sudutnya tumpul dan panjang kedua sisinya sama disebut segitiga tumpul samakaki.  Suatu segitiga yang salah satu sudutnya lancip dan panjang kedua sisinya sama disebut segitiga lancip samakaki. Sudut Luar dan Sudut dalam segitiga a) Pengertian sudut luar segitiga adalah sudut yang dibentuk oleh sisi segitiga dan perpanjangan sisi lainnya dalam segitiga tersebut.

b) Sudut ao, bo dan co merupakan sudut dalam segitiga.  Jumlah ukuran sudut-sudut dalam segitiga adalah 180°.  Ukuran sebuah sudut luar suatu segitiga sama dengan jumlah dua sudut dalam yang tidak berpelurus dengan sudut luar tersebut Contoh: Perhatikan gambar di samping! a. Sebutkan sudut luar ΔDEF! b. Berapakah ukuran sudut luar ΔDEF? c. Hitunglah ukuran ∠DFE! d. Hitunglah ukuran ∠EDF!

Jawab: a. ∠ EFG b. ∠ EFG = 750 c. ∠ DFE = 1800 - 750 = 1150 d. ∠ EDF = 1800 – (∠ +∠ ) 0 0 0 = 180 – ( 35 + 115 ) = 1800 - 1500 = 300 Keliling dan Luas Segitiga a) Keliling segitiga Keliling segitiga adalah jumlah panjang ketiga sisi yang membentuk segitiga Contoh: sebuah segitiga sama kaki mempunyai panjang sisi yang sama 15cm. Jka panjang sisi lainnya adalah 17cm, berpakah keliling segitiga tersebut? Jawab : Keliling = sisi + sisi +sisi = 15 + 15 +17 = 47 cm Jadi keliling segitiga tersebut adalah 17 cm. b) Luas segitiga Jika L adalah luas daerah sebuah segitiga yang panjang alasnya a dan tinggi t, maka luas daerah segitiga dapat dinyatakan dengan: 1 = 2

Contoh: Diketahui sebuah segitiga siku-siku mempunyai panjang sisi alas 10 cm. Jika tinggi segitiga tersebut adalah 16 cm, berpakah luas segitiga tersebut? Jawab : 1 = 2 1 = 10 16 2 = 80 F. Metode Pembelajaran Diskusi Tipe Syndicate Group

G. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan I Kegiatan awal (10 Menit) a) Apersepsi: Menyampaikan tujuan pembelajaran. b) Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi jenis-jenis segitiga. Kegiatan inti (50 Menit) a) Tahap Forming (pembentukan) 1. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 siswa. 2. Masing-masing kelompok mendapatkan materi yang berbeda dari guru. Pembagian materi masing-masing kelompok adalah sebagai berikut: Kelompok 1 : Pengertian Segitiga Kelompok 2 : segitiga sama sisi Kelompok 3 : Segitiga sama sisi dan sembarang Kelompok 4 : Segitiga Lancip, sama kaki, tumpul Kelompok 5 : Segitiga siku-siku sama kaki Kelompok 6 : segitiga siku-siku sama kaki, tumpul sama kaki 3. Guru memberikan arahan untuk menghubungkan dengan topik/sub topik yang akan dibahas oleh masing-masing kelompok. b) Tahap Functioning (Pengaturan) 1. Guru mengarahkan siswa untuk membagi tugas dengan anggota kelompoknya berdasarkan sub topik yang akan dibahas. 2. Masing-masing kelompok memahami dan mempelajari bahanbahan dari berbagai sumber untuk menyelesaikan materi yang diperoleh 3. Masing-masing kelompok melakukan diskusi kelompok. 4. Guru mengatur dan mengawasi jalannya diskusi kelompok. c) Tahap Formatting (perumusan) 1. Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mengungkapkan materi yang dibahas kepada setiap anggota kelompok. 2. Guru mengarahkan siswa untuk menyusun rangkuman berdasarkan hasil diskusi kelompoknya masing-masing.

d) Tahap Fermenting (penyerapan) 1. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas. 2. Guru memberikan kesempatan kelompok lain untuk menanggapi kelompok yang sedang berpresentasi di depan kelas dengan bertanya, berpendapat, menyanggah, dan memeberikan komentar. 3. Kelompok menyampaikan kesimpulan hasil diskusi kelompoknya 4. Guru memberikan tambahan penjelasan dan menguatkan kesimpulan dari masing-masing kelompok. Kegiatan akhir (10 menit) 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah tersampaikan. 2. Guru meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya di rumah masing-masing yaitu tentang jumlah sudut dalam segitiga. Pertemuan II a. Kegiatan awal (10 Menit) a) Apersepsi: Menyampaikan tujuan pembelajaran. b) Guru bersama siswa mengingat kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya yaitu tentang jenis-jenis segitiga b. Kegiatan inti (50 Menit) a) Tahap Forming (pembentukan) 1. Siwa menempatkan diri dengan masing-masing kelompok seperti pada pertemuan I. 2. Masing-masing kelompok mendapatkan materi yang berbeda dari guru. Pembagian materi masing-masing kelompok adalah sebagai berikut: Kelompok 1 : jumlah Besar sudut dalam segitiga Kelompok 2 : Besar sudut-sudut pada segitiga sama sisi Kelompok 3 : Besar sudut-sudut segitiga sama kaki Kelompok 4 : Menghitung besar sudut segitiga apabila dua sudut yang lain telah diketahui Kelompok 5 : Sudut dalam dan sudut luar segitiga Kelompok 6 : Menentukan sudut dalam dan sudut luar

3. Guru memberikan arahan untuk menghubungkan dengan topik/sub topik yang akan dibahas oleh masing-masing kelompok. b) Tahap Functioning (Pengaturan) 1. Guru mengarahkan siswa untuk membagi tugas dengan anggota kelompoknya berdasarkan sub topik yang akan dibahas. 2. Masing-masing kelompok memahami dan mempelajari bahan-bahan dari berbagai sumber untuk menyelesaikan materi yang diperoleh 3. Masing-masing kelompok melakukan diskusi kelompok. 4. Guru mengatur dan mengawasi jalannya diskusi kelompok. c) Tahap Formatting (perumusan) 1. Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mengungkapkan materi yang dibahas kepada setiap anggota kelompok. 2. Guru mengarahkan siswa untuk menyusun rangkuman berdasarkan hasil diskusi kelompoknya masing-masing. d) Tahap Fermenting (penyerapan) 1. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas. 2. Guru memberikan kesempatan kelompok lain untuk menanggapi kelompok yang sedang berpresentasi di depan kelas dengan bertanya, berpendapat, menyanggah, dan memeberikan komentar. 3. Kelompok menyampaikan kesimpulan hasil diskusi kelompoknya 4. Guru memberikan tambahan penjelasan dan menguatkan kesimpulan dari masing-masing kelompok. c. Kegiatan akhir (10 menit) 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah tersampaikan. 2. Guru meminta siswa untuk mempelajari materi selanjutnya di rumah masing-masing yaitu tentang jumlah sudut dalam segitiga. Pertemuan III

a. Kegiatan awal (10 Menit) a) Apersepsi: Menyampaikan tujuan pembelajaran. b) Guru bersama siswa mengingat kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya yaitu tentang jumlah sudut dalam segitiga b. Kegiatan inti (50 Menit) a) Tahap Forming (pembentukan) 1. Siwa menempatkan diri dengan masing-masing kelompok seperti pada pertemuan I dan II. 2. Masing-masing kelompok mendapatkan materi yang berbeda dari guru. Pembagian materi masing-masing kelompok adalah sebagai berikut: Kelompok 1 : Mencari alas dan tinggi segitiga jika luas segitiga diketahui Kelompok 2 : Mencari luas segitiga pada soal cerita Kelompok 3 : Mencari luas segitiga berdasarkan gambar Kelompok 4: Mencari salah satu sisi segitiga jika keliling segitiga diketahui Kelompok 5 : Mencari Keliling segitiga pada soal cerita Kelompok 6 : Mencari keliling segitiga berdasarkan gambar 3. Guru memberikan arahan untuk menghubungkan dengan topik/sub topik yang akan dibahas oleh masing-masing kelompok. b) Tahap Functioning (Pengaturan) 1. Guru mengarahkan siswa untuk membagi tugas dengan anggota kelompoknya berdasarkan sub topik yang akan dibahas. 2. Masing-masing kelompok memahami dan mempelajari bahan-bahan dari berbagai sumber untuk menyelesaikan materi yang diperoleh 3. Masing-masing kelompok melakukan diskusi kelompok. 4. Guru mengatur dan mengawasi jalannya diskusi kelompok. c) Tahap Formatting (perumusan) 1. Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mengungkapkan materi yang dibahas kepada setiap anggota kelompok.

2. Guru mengarahkan siswa untuk menyusun rangkuman berdasarkan hasil diskusi kelompoknya masing-masing. d) Tahap Fermenting (penyerapan) 1. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas. 2. Guru memberikan kesempatan kelompok lain untuk menanggapi kelompok yang sedang berpresentasi di depan kelas dengan bertanya, berpendapat, menyanggah, dan memeberikan komentar. 3. Kelompok menyampaikan kesimpulan hasil diskusi kelompoknya 4. Guru memberikan tambahan penjelasan dan menguatkan kesimpulan dari masing-masing kelompok. c. Kegiatan akhir (10 menit) 1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah tersampaikan. 2. Guru menginformasikan kepada siswa bahwa pertemuan yang akan datang akan diadakan ulangan. H. Alat dan Sumber Pembelajaran  Alat : o Segitiga o Gunting o Penggaris o Lem o Spidol White Board  Sumber : o Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni dalam buku “Matematika konsep dan aplikasinya” untuk kelas VII dan MTS, halaman 216-225 o Buku referensi lain. I. Penilaian a. Penilaian proses dilakukanpada saat siswa melakukan diskusi dan presentasi, yaitu keterlibatan siswa dalam kelompok serta partisipasi siswa selama proses pembelajaran. b. Penilaian hasil didasarkan pada hasil kerja siswa seperti penyelesaian permasalahan lembar kerja.

Bergas, Guru Kelas

Mukimin NIP. 195502251985011001

Mengetahui, Plt.Kepala Sekolah

Paino S.Pd NIP. 196303041992031014

April 2013 Peneliti

Ayu Arini NIM. 202009068

Lampiran 5. Lembar Observasi Guru

LEMBAR OBSERVASI GURU PELAKSANAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Nama Observer NIP Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Pertemuan I No I 1.

: Mukimin : 195502251985011001 : SMP Negeri 1 Bergas : VIIG/II : Matematika Aspek yang diamati

Pra Pembelajaran Guru mempersiapkan ruang, alat, dan media pembelajaran 2. Guru mengatur tempat duduk siswa II Kegiatan Awal 1. Membuka pelajaran dan memberikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan menggunakan metode Diskusi Tipe Syndicate Group III Kegiatan Inti 1. Guru memberikan kesempatan siswa untuk membentuk kelompok secara heterogen 2. Jumlah anggota kelompok 5-6 siswa 3. Guru memberikan arahan kepada siswa tentang tugas dan tanggung jawab masing-masing kelompok 4. Guru membagi tugas untuk masing-masing kelompok dengan subtopik yang berbeda 5. Memberikan kesempatan siswa untuk mempelajari materi, memahami dan berdiskusi dengan masing-masing kelompok dengan tertib 6. Mengawasi dan memonitor proses pembelajaran 7. Memberikan kesempatan kepada perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok 8. Mengatur jalannya tanya jawab antar kelompok 9. Guru menguatkan hasil diskusi masing-masing kelompok 10. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami IV Kegiatan Akhir 1. Guru meminta siswa mempelajari materi berikutnya dan memberi pekerjaan rumah 2. Guru menutup pelajaran Jumlah

1

2

Skor 3 4

5

LEMBAR OBSERVASI GURU PELAKSANAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Nama Observer NIP Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran

: Mukimin : 195502251985011001 : SMP Negeri 1 Bergas : VIIG/II : Matematika

Pertemuan II No I 1.

Aspek yang diamati


1

2

Skor 3 4

5

LEMBAR OBSERVASI GURU PELAKSANAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Nama Observer NIP Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran

: Mukimin : 195502251985011001 : SMP Negeri 1 Bergas : VIIG/II : Matematika

Pertemuan III No I 1.

Aspek yang diamati


1

2

Skor 3 4

5

Berilah tanda centang (√) pada salah satu skor. Dengan Keterangan: Skor 1 = Sangat Kurang Skor 2 = Kurang Skor 3 = Sedang Skor 4 = Baik Skor 5 = Sangat Baik Bergas,

April 2013


Observer

Paino S.Pd NIP. 196303041992031014

Mukimin NIP. 195502251985011001

Lampiran 6. Lembar Kerja Siswa

1

LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik

: Matematika : VII (Tujuh) : 1 (Satu) : Segitiga : Pengertian segitiga

Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di bawah ini!

Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan Segitiga dan berikan contoh bendabenda di sekitar kita yang berbentuk segitiga! Jawab :

2. Perhatikan gambar di bawah ini!

Apa yang dimaksud dengan alas dan tinggi segitiga? Berikan alasan. Jawab :


: Matematika : VII (Tujuh) : 2 (Dua) : Jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya : Segitiga sama sisi

Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di bawah ini

Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan segitiga sama sisi! Jawab :

2. Perhatikan gambar di samping!  Berapakah banyaknya segitiga sama-sisi dengan panjang sisi satu satuan?  Berapakah banyaknya segitiga samasisi dengan panjang sisi dua satuan? Jawab :

2

LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN I Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik panjang sisinya Sub Topik

: Matematika : VII (Tujuh) : 3 (tiga) : Jenis segitiga

3

berdasarkan

: segitiga sama kaki dan sembarang


Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan segitiga sama kaki! Jawab :

2. Apa yang dimaksd segitiga sembarang? Coba gambarkan contoh segitiga sembarang! Jawab :


4

: Matematika : VII (Tujuh) : 4 (empat) : Jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya : Segitiga Lancip, siku-siku, tumpul

Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Berdasarkan besar sudutnya, segitiga dibagi menjadi 3 macam yait segitiga lancip, siku-siku, dan tumpul. Jelaskan pengertian segitiga tersebut dan berikan masing-masing contohnya. Jawab :  Segitiga lancip adalah.......... Gambar :

 Segitiga siku-siku adalah............ Gambar :

 Segitiga tumpul adalah.................. Gambar :


: Matematika : VII (Tujuh) : 5 (lima) : Jenis-jenis segitiga : Jenis-jenis segitiga bedasarkan panjang sisi dan Sudutnya, segitiga siku-siku sama kaki

Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Berdasarkan panjang sisi dan sudutnya, segitiga dibagi menjadi 3 jenis. Sebutkan! Jawab :

 Segitiga ....  Segitiga....  Segitiga ....

2. Apakah segitiga lancip sama kaki itu? gambarkan Jawab : Segitiga lancip sama kaki adalah .... Gambar :

5


: Matematika : VII (Tujuh) : 6 (enam) : Jenis-jenis segitiga bedasarkan panjang sisi dan Sudutnya : segitiga siku-siku sama kaki, dan Segitiga tumpul sama kaki


Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan segitiga siku-siku sama kaki! Jawab :


Coba jelaskan apa yang dimaksud dengan segitiga tumpul sama kaki! Jawab :

6

LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN II Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik

1

: Matematika : VII (Tujuh) : 1 (Satu) : Segitiga : Besar sudut dalam segitiga


Potonglah sudut pada segitiga diatas sesuai garis merah, kemudian tempelkan pada titik P pada garis lurus disamping! Apa yang dapat disimpulkan? Jawab :

2. Sebuah segitiga PQR, sudut P besarnya 300, sudut Q besarnya 730, berapakah besar sudut R ? Jawab :


2

: Matematika : VII (Tujuh) : 2 (Dua) : Segitiga : Besar sudut-sudut pada segitiga sama sisi


Gambar diatas merupakan gambar segitiga sama sisi! Berapakah besar sudut A, B, C? Berikan alasan! Jawab :

2. Diketahui segitiga ABC adalah segitiga sama sisi. Jika besar sudut A adalah 600, berapakah besar sudut yang lainnya? Berikan alasan. p Jawab :


3

: Matematika : VII (Tujuh) : 3 (tiga) : Segitiga : Besar sudut-sudut segitiga sama kaki


Apakah jenis segitiga diatas? Bagaimanakah besar sudut A dan C ? berikan alasannya Jawab :

2. Diketahui sebuah segitiga ABC adalah segitiga sama kaki. Sisi AB= BC, sedang besar sudut C adalah 700. Berapakah besar sudut yang lainnya? Jawab :


4

: Matematika : VII (Tujuh) : 4 (empat) : Segitiga : Menghitung besar sudut segitiga apabila dua sudut yang lain telah diketahui

Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Diketahui segitiga PQR mempunyai besar sudut P= 350 dan sudut Q adalah 600. Berdasarkan jenis segitiga menurut besar sudutnya, segitiga PQR adalah jenis segitiga... berapakah besar sudut R ? Jawab :

2. Perhatikan gambar di samping Tentukan nilai X yang memenuhi gambar di samping! Berapakah besar sudut A, B dan C ?

Jawab :


5

: Matematika : VII (Tujuh) : 5 (lima) : Segitiga : Sudut dalam dan sudut luar segitiga

Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di bawah ini. Sebutkan nama-nama sudut dalam dan sudut luar segitiga berdasarkan gambar di samping! Dan sebutkan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga disamping! Jawab :

2. Jumlah sudut dalam segitiga adalah 1800. Jika besar sudut BDC= 700 dan besar sudut BCD = 600, berapakah besar sudut DBC? Berapakah besar sudut ABC ? Jawab :


: Matematika : VII (Tujuh) : 6 (enam) : Segitiga : Menentukan sudut dalam dan sudut luar


Carilah nilai x yang memenuhi segitiga di atas! Berapakah besar sudut ABC ? Jawab :


berapakan besar sudut ACB dan nilai x yang memenuhi? Jawab :

6

LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN III Mata Pelajaran Kelas Kelompok Topik Sub Topik

1

: Matematika : VII (Tujuh) : 1 (satu) : keliling dan luas Segitiga : Mencari alas dan tinggi segitiga jika luas segitiga diketahui

Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Luas sebuah segitiga adalah 36 cm2. Jika panjang alas segitiga tersebut adalah 6 cm, berapakah tinggi segitiga tersebut? Jawab :


Berapakah panjang DB jika diketahui luas segitiga tersebut adalah 75 cm2 ? Jawab :


2

: Matematika : VII (Tujuh) : 2 (dua) : keliling dan luas segitiga : Mencari luas segitiga pada soal cerita

Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Sebuah taman berbentuk segitiga sama kaki dengan panjang sisi yang sama 5 m, panjang sisi lainnya 12 m, dan tinggi 7 m. Jika taman tersebut akan ditanami rumput dengan biaya Rp60.000/m2, hitunglah keseluruhan biaya yang diperlukan! Jawab :

2. Sebuah syal berbentuk segitiga sama kaki dengan panjang sisi yang sama 12 cm dan panjang sisi lainnya 30 cm. Jika tinggi syal tersebut 9 cm, berapakah Luas segitiga tersebut? Gambarkan! Jawab :


: Matematika : VII (Tujuh) : 4 (empat) : Keliling dan Luas segitiga : Mencari luas segitiga berdasarkan gambar

Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Perhatikan gambar di samping. Berapakah luas segitiga tersebut?

Jawab :

2. Perhatikan gambar di samping! Diketahui panjang AB= 20cm, AD= 3cm dan AC= 5 cm. Berapakah luas segitiga tersebut? Jawab :

3


4

: Matematika : VII (Tujuh) : 4 (empat) : Keliling dan Luas segitiga : Mencari salah satu sisi segitiga Jika keliling segitiga diketahui

Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Diketahui sebuah segitiga sama kaki PQR mempunyai keliling 40 cm. Jika panjang PQ=QR= 10cm. Berpakah panjang PR? Gambarkan! Jawab :


Berapa nilai X yang memenuhi jika diketahui keliling segitiga diatas adalah 48cm ? Jawab :


5

: Matematika : VII (Tujuh) : 5 (lima) : Keliling dan Luas Segitiga : Mencari keliling segitiga pada soal cerita

Diskusikan dan beri pendapat dengan kelompok kalian! 1. Sebuah syal berbentuk segitiga sama kaki dengan panjang sisi yang sama adalah 12cm dan panjang sisi yang lainnya adalah 30cm. Berapakah keliling syal tersebut? Gambarkan ! Jawab :

2. Suatu pagi Astuti ingin berkeliling taman samping rumahnya yang berbentuk segitiga. Jika panjang sisi-sisi taman tersebut adalah 10m, 15m dan 20 m, Berapa meter jarak yang harus ditempuh Astuti untuk keliling taman sebanyak dua kali? Jawab :


: Matematika : VII (Tujuh) : 6 (Enam) : Keliling dan Luas segitiga : Mencari Keliling segitiga berdasarkan gambar


Berapakah keliling segitiga diatas? Jawab :

2. Carilah keliling segitiga di bawah ini!

Jawab :

6

Bergas, Guru Kelas

Mukimin NIP. 195502251985011001


Paino S.Pd NIP. 196303041992031014

April 2013 Peneliti


Lampiran 7. Lembar Angket Keaktifan Siswa Nama Kelas Hari/tanggal

: : :

LEMBAR ANGKET KEAKTIFAN SISWA Petunjuk pengisian: 1. Bacalah terlebih dahulu pernyataan ini dengan cermat. 2. Berilah tanda centang ( sesuai 3. Jika ingin mengganti jawaban yang sudah dijawab sebelumnya, maka coret jawaban anda kemudian ganti jawaban yang pilih. 4. Dalam angket ini semua jawaban benar dan tidak ada jawaban yang salah. 5. Jawaban anda tidak akan mempengaruhi nilai. 6. Usahakan semua pernyataan terjawab dan tidak ada yang terlewati. ~Selamat Mengerjakan~ Keterangan SS S TS STS No.

: = Sangat Sesuai = Sesuai = Tidak Sesuai = Sangat Tidak Sesuai Pernyataan

SS

1

Saya selalu memperhatikan teman-teman mengemukakan pendapat atau pertanyaan.

2

Bila saya tidak memahami pelajaran yang disampaikan guru, saya tidak malu untuk bertanya Ketika saya dituntut untuk mengambil keputusan dalam kelompok, saya akan mendengarkan saran dari temanteman. Saya lebih mudah memahami materi pelajaran matematika dengan menulis sendiri daripada meminta bantuan teman untuk menuliskan.

3 4 5 6 7

yang

Membuat diagram dalam pelajaran matematika membuat saya lebih tertarik mengikuti pelajaran. Saya ikut berperan aktif melakukan tugas-tugas kelompok dan berdiskusi dengan teman. Saya merasa tertantang untuk memecahkan masalah yang diberikan oleh guru.

Jawaban S TS STS

No. 9 10 11 12 13 14

Pernyataan Materi pelajaran yang diberikan guru akan saya baca sebelum mulai pelajaran. Memberikan saran kepada teman-teman yang berpresentasi itu hal yang menyenangkan. Mendengarkan hasil diskusi kelompok dari kelompok lain akan membuat kelompok saya menjadi lebih baik. Saya akan mencatat pelajaran penting yang disampaikan guru walaupun tidak diminta. Saya tidak takut untuk mengambil keputusan dalam kelompok. Saya sering terlibat dalam presentasi di depan teman-teman untuk menyampaikan hasil diskusi.

15

Merenungkan materi pelajaran yang disampaikan guru akan mempermudah saya memahami pelajaran.

16

Sebelum berdiskusi kelompok saya mendengarkan tugastugas yang dijelaskan guru di depan kelas. Saya tidak tertarik untuk membaca petunjuk diskusi kelompok yang diberikan guru walaupun sudah diminta guru. Saya memilih diam ketika tidak memahami pelajaran di kelas.

17 18 19

Saya kurang suka mendengarkan uraian materi dari guru.

20

Saya tidak perlu membantu menulis laporan diskusi kelompok karena itu tugas ketua kelompok.

21

Menggambarkan skema grafik terlebih dahulu akan lebih melancarkan proses diskusi kelompok dengan teman.

22

Saya lebih memilih tidak ikut melakukan tugas-tugas kelompok seperti yang diperintahkan guru.

23

Saya tidak berani mengambil keputusan di dalam kelompok bila teman-teman meminta.

24

Saya merasa gembira ketika guru menunjuk saya untuk menjawab pertanyaan. Saya tidak tertarik memperhatikan teman yang sedang presentasi di depan kelas. Saya tidak grogi menyampaikan pendapat di dalam kelompok.

25 26 27 28

Saya merasa tidak tenang untuk berpresentasi menyampaikan hasil diskusi di depan teman-teman. Diskusi dengan teman-teman membuat saya tidak bergairah mengikuti pelajaran.

Jawaban SS

S

TS

STS

No.

Pernyataan

30

Saya membiarkan teman saya saja yang memilih peralatan yang dibutuhkan dalam diskusi kelompok.

31

Saya susah untuk mengingat materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. Saya akan membiarkan saja dan tidak menyanggah ketika teman saya mengemukakan pendapatnya walaupun saya tidak setuju.

32 33

Mengemukakan pendapat kepada teman saat berdikusi kelompok hanya akan membuang-buang waktu.

34

Saya lebih suka langsung melaksanakan tugas dari guru daripada menunggu guru menjelaskannya terlebih dahulu. Saya meminta teman untuk mengerjakan tugas yang diberikan guru.

35 36 37 38 39

Memberikan saran kepada kelompok lain yang sedang presentasi hanya akan merugikan kelompok sendiri. Saya jarang ikut membuat tugas yang diberikan oleh guru. Saya merasa bosan membahas topik diskusi dengan teman. Agar saya memahami pelajaran matematika, saya akan mengamati teman yang sedang berdiskusi kelompok di dalam kelas.

40

Saya meminta teman yang menjelaskan materi kepada saya daripada harus membaca materi sendiri.

41

Saya lebih suka melakukan kegiatan diskusi kelompok untuk memahami materi pelajaran. Saya tidak suka menganalisis soal yang diberikan guru.

42 43 44 45 46 47

Saya menjadi lebih memahami materi pelajaran bila mendengarkan penjelasan dari teman di depan kelas. Berbicara topik yang lebih menarik dengan teman lebih menyenangkan daripada mendengarkan penjelasan guru. Saya sangat antusias mendengarkan topik diskusi tentang masalah pelajaran. Membuat rangkuman pelajaran adalah hal yang menyenangkan bagi saya. Saya aktif mengumpulkan informasi, data dan mencatat hasil diskusi kelompok.

48

Mengerjakan latihan soal membuat saya lebih mudah memahami materi pelajaran.

49

Saya lebih memilih mengcopy catatan teman daripada harus membuang waktu dengan menulis sendiri.

Jawaban SS

S

TS

STS

No. 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60

Jawaban

Pernyataan

SS

S

Apabila ada tugas menggambar saya meminta tolong teman untuk menggambarkan. Saya lebih aktif terlibat dalam pelajaran matematika ketika guru meminta untuk menggambar bangun datar. Saya tidak suka membuat skema gambar dalam proses diskusi kelompok dengan teman. Melakukan diskusi kelompok dengan tertib dengan temanteman membuat saya tidak merasa bosan. Saya senang melakukan observasi bersama teman-teman. Saya akan membantu menyiapkan alat-alat untuk melakukan diskusi kelompok. Saya lebih suka diam daripada harus ikut serta memecahkan masalah dalam diskusi kelompok dengan teman-teman. Dengan menemukan hubungan-hubungan antar materi yang disampaikan guru, saya menjadi lebih tertarik pada pelajaran. Saya merasa kesulitan mengingat pelajaran yang disampaikan guru. Saya akan memperhatikan penjelasan guru di depan kelas.

Bergas, Guru Kelas

Mukimin NIP. 195502251985011001


Paino S.Pd NIP. 196303041992031014

April 2013 Peneliti


TS

STS

Lampiran 8. Lembar Soal Posttest LEMBAR SOAL SISWA 1. Jelaskan pengertian dari segitiga-segitiga berikut ini! a. Segitiga sama sisi b. Segitiga tumpul c. Segitiga siku-siku sama kaki 2. Tentukan jenis-jenis segitiga berikut a. Segitiga ABC dengan ∠ A= 600, ∠ B= 600 dan ∠ C = 600 b. Segitiga PQR dengan PQ = 7cm, PR= 5 cm dan RQ = 7 cm. c. Segitiga KLM dengan ∠ K = 900, ∠ L = 500 dan ∠ M = 400. 3. Nyatakan benar atau salah pernyataan berikut. a. Berdasarkan besar sudutnya segitiga dibagi menjadi 3 jenis yaitu segitiga lancip, siku-siku dan tumpul. b. Segitiga sama kaki memiliki tiga pasang sudut sama besar. c. Segitiga tumpul sama kaki memiliki 2 sisi sama panjang dan satu sudut tumpul. 4. Tentukan nilai x untuk setiap segitiga pada gambar berikut. a. b.

5. Perhatikan gambar di bawah ini! Berapakah besar ∠ ABD ?

6. Sebuah taman berbentuk segitiga dengan panjang sisi-sisinya adalah 8 m, 16 m dan 12 m. jika Aslan akan mengelilingi taman sebanyak dua kali, berapa meter dia harus berjalan? 7. Diketahui keliling segitiga ABC adalah 80 cm. Jika panjang AB = 25 cm dan BC = 20 cm, berapakah panjang AC ? 8. Sebuah segitiga mempunyai panjang alas 30 cm dan tingginya adalah 20cm. Berapakah luas segitiga tersebut?

9. Sebuah syal berbentuk segitiga sama kaki dengan panjang sisi yang sama 10 cm dan panjang sisi yang lainnya 16 cm, jika tinggi syal tersebut adalah 6 cm, tentukan : a. Keliling syal b. Luas Syal 10. Diketahui luas sebuah segitiga adalah 165 cm2 dan panjang alasnya adalah 22 cm. hitunglah tinggi segitiga! ~ Selamat Mengerjakan ~ Bergas, Guru Kelas

Mukimin NIP. 195502251985011001


Paino S.Pd NIP. 196303041992031014

April 2013 Peneliti


Lampiran 9 Sebaran Angket Keaktifan belajar Kelas Eksperimen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8 G9 G10 G11 G12 G13 G14 G15

jml

3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3

2 3 3 4 3 3 3 4 3 3 2 4 4 3 3

3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 4 2 4 4

3 3 4 4 3 3 4 2 4 3 3 4 4 3 3

3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3

3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4

3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3

4 3 3 3 4 3 4 2 4 4 3 3 3 3 3

2 3 2 4 4 3 2 2 2 3 2 2 4 3 3

3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 4

1 3 4 4 4 4 3 2 3 3 3 3 4 3 4

4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 4

2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 4

2 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4

4 3 4 4 4 3 4 2 4 3 3 3 4 3 4

4 2 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4

4 2 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4

4 2 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4

4 2 3 4 4 4 3 3 3 4 4 1 4 3 4

3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 2 4

4 2 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 4

4 2 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 4

4 3 3 3 3 3 4 2 4 3 2 4 3 3 3

4 2 3 3 3 4 2 3 2 3 4 4 3 3 4

2 3 2 3 3 3 4 2 4 3 2 3 3 3 4

3 2 3 2 4 4 3 2 3 3 2 3 2 2 4

3 2 4 3 4 4 2 3 2 3 2 4 3 3 4

4 2 3 3 3 4 3 3 3 2 3 4 3 3 4

3 2 3 2 2 4 2 3 2 3 3 4 2 3 4

2 2 3 4 3 4 3 3 3 3 2 2 4 3 3

2 2 4 3 3 4 2 3 2 2 4 3 3 3 4

3 2 4 3 3 4 4 3 4 2 4 4 3 3 4

3 2 3 2 3 4 3 3 3 2 3 3 2 3 1

4 2 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3

3 2 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3

2 2 4 3 3 4 4 3 4 2 4 4 3 3 3

3 2 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4

4 2 2 3 3 4 3 2 2 2 3 4 3 3 3

3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 2 3 4 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3

3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3

2 2 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3

3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3

3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3

4 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3

4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3

3 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4

3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3

4 2 4 3 3 4 3 3 3 2 3 1 3 3 3

3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3

3 2 3 3 3 4 4 3 4 2 3 3 3 3 3

3 3 4 4 4 3 3 2 3 3 3 4 4 3 3

3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3

3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3

3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3

3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3

2 2 3 4 4 4 4 3 4 3 3 2 4 3 3

3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3

185 153 189 196 196 211 193 171 192 174 182 194 196 179 205

3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3

2 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 2 2 2 4 2 4

3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 2

4 3 3 3 3 3 4 2 3 3 4 3 3 3 4 3 3

3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3

3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3

4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4

4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 2 4 3 4 3 4

3 4 2 3 3 2 2 3 2 2 2 4 2 3 4 2 4

3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

4 3 3 3 3 1 4 3 2 1 3 2 3 3 4 3 1

2 4 3 3 2 2 3 4 3 4 4 3 3 3 2 3 4

2 3 2 3 3 2 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4

3 3 2 3 2 1 3 3 2 1 3 2 2 3 1 2 3

4 3 3 3 2 1 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 2

4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 3 4 3 4

4 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 3 4 2 4

1 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 2 3 3 2 3

4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 1 2 3

3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3

3 3 3 3 3 4 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3

4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3

2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3

2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 2 2 3

3 2 3 3 2 4 3 4 3 4 2 3 3 3 4 3 3

2 3 2 3 3 2 4 3 2 4 4 2 3 2 4 3 3

1 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3

1 3 2 3 3 1 3 3 3 4 2 3 3 2 4 3 3

3 3 3 2 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 2

3 3 2 2 3 4 3 2 3 3 2 3 3 2 4 3 3

2 3 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 2 3

2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 2 4 2 4

4 3 3 2 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3

3 3 2 3 3 4 3 1 3 4 3 3 3 3 2 2 3

3 3 4 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3

3 3 3 2 3 1 3 2 3 1 4 3 4 4 4 3 2

3 3 4 3 3 4 3 4 3 2 4 3 3 4 4 2 3

3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3

3 3 4 2 2 3 3 1 3 1 3 3 3 3 3 3 2

3 3 1 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 4 3 3

3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3

3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4

1 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 4 2 3 4 3 2 3 2 3 3 2 3 4 3 3

3 3 4 3 3 1 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3

3 3 4 3 3 3 2 4 3 4 3 2 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 2 3 3

4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 3

3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3

4 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3

4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3

2 3 3 3 3 4 2 3 3 4 2 3 3 2 2 3 2

2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3

3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3

2 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 2 3 3 2 3 3

4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3

3 2 3 3 2 2 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4

3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 4 3 3

3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 4 3 3 3 4 2 3

3 4 4 3 4 3 4 2 3 1 4 4 3 3 3 3 4

175 182 184 169 176 177 185 185 175 192 192 177 176 179 209 166 184

G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 G24 G25 G26 G27 G28 G29 G30 G31 G32 G33

Sebaran Angket Keaktifan belajar Kelas Kontrol 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 jml C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C16 C17 C18 C19 C20 C21 C22 C23 C24 C25 C26 C27 C28 C29 C30 C31 C32 C33 C34 C35 C36

3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 4 4

2 4 2 4 3 3 2 3 3 4 4 3 2 2 3 3 3 3 4 4 2 3 1 3 3

3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 2 4

4 3 4 4 4 3 2 2 3 3 3 2 2 4 3 3 1 3 3 1 4 4 4 2 3

2 4 3 2 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 4

2 3 4 4 4 2 2 3 3 4 3 3 2 2 3 3 4 4 2 2 2 3 4 3 3

3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 2 2 4 3 3 3 2 3 2 3 2 3

3 3 4 2 4 2 3 3 3 4 2 3 3 4 3 2 3 4 3 3 4 3 4 3 3

3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 4 4 4 2 3 3 2

3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 2 4 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3

4 2 3 3 2 2 3 4 2 2 2 2 3 2 1 3 4 2 1 3 4 3 4 4 3

4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 2 3 2 4 4 3 4 4 4 3 2 4 3

3 3 3 4 2 3 2 3 3 3 4 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 3

3 2 2 2 4 2 2 2 2 3 3 4 2 2 4 3 2 2 3 2 2 4 2 2 4

3 3 3 4 3 3 2 2 3 2 3 2 2 4 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3

2 3 2 3 3 1 3 3 3 4 3 2 3 4 2 4 3 3 4 3 4 1 2 3 3

1 3 3 4 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3

2 3 2 3 2 3 3 2 3 4 4 1 3 2 1 3 3 4 1 3 3 2 3 3 2

4 3 2 4 2 4 3 2 3 4 4 3 2 1 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3

3 3 3 4 2 3 3 4 2 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 2 2 4 2

3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3

4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 4 2 4 3 4 2 4 4 3

1 2 2 3 1 3 2 2 2 3 4 4 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2

3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 4 2 2

4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3

4 3 3 4 3 4 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3

3 3 2 3 3 2 2 2 2 4 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3

3 3 3 4 3 3 2 2 3 3 4 3 3 1 4 3 3 3 4 4 3 2 4 3 3

2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 2 3 4 2 3 3 3 3 1 4 2 2 3 2

4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 2 4 4 3 4 3 4 2 4 3 4 4 2

1 2 3 4 2 3 3 4 3 4 3 3 2 1 3 3 4 4 2 3 3 3 3 4 1

2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3

2 3 2 3 1 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3

3 3 1 4 2 3 2 4 3 3 2 1 3 1 3 3 4 3 3 2 1 3 3 4 3

4 4 2 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 2 3 3 4

3 3 2 2 2 3 3 2 2 3 1 3 3 4 4 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3

2 3 2 4 2 4 3 3 3 4 3 2 3 3 3 4 2 4 4 3 4 3 3 3 2

1 3 3 4 2 3 3 2 3 4 4 3 2 2 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 2

3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 1 3 1 1 2 2 3 2 2 2 3 4 2 3

2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2

2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3

4 3 4 3 2 3 3 2 3 4 3 3 3 2 1 2 2 3 3 4 3 2 3 3 2

4 2 3 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 1 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 3

2 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 2 3 1 2 3 3 3 4 2 4 3 3 3 3

3 2 3 2 4 1 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3

2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 4 2 3 3 3 3 3 1 3 3

2 2 4 3 3 3 3 3 2 4 2 4 2 2 4 3 2 3 2 4 2 2 4 3 2

1 3 3 3 4 4 3 3 3 4 2 3 3 4 3 4 2 3 3 3 3 2 2 3 3

2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 4 4 4 1 4 4 3 4 2 3 3 3

4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 4 3 3 3 2 4 3 3

2 4 3 4 2 4 3 3 3 3 4 4 2 4 3 4 2 4 4 4 4 3 4 3 4

2 2 4 2 4 1 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 4 2 3 4 3 3

4 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 3 4 3 2 3 3 3 3

3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 2

2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3

2 3 2 3 3 3 3 3 2 4 3 4 2 4 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 2

2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 2 3 3

1 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 2 4 3 3 3 3 3 3

2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2

3 3 3 2 4 3 3 3 3 2 3 4 3 3 4 4 2 3 3 4 4 4 4 3 4

160 176 172 189 169 175 164 172 165 192 184 173 156 167 176 187 172 183 192 186 191 163 186 181 170

3 4 4 4 3 4 3 3 2 4

4 3 3 2 3 3 3 3 3 1

3 4 4 4 3 4 4 4 4 4

3 1 2 3 4 3 4 3 2 3

3 3 4 3 3 4 3 4 3 4

3 4 3 3 3 1 3 3 3 4

2 2 3 4 3 3 2 2 3 2

4 2 3 3 3 3 3 3 3 3

2 4 2 3 2 2 3 2 3 4

3 3 3 3 3 3 4 2 3 3

3 1 4 3 2 2 3 2 3 4

3 3 3 4 3 3 4 3 3 4

3 3 2 3 3 3 3 4 3 2

2 3 4 4 2 4 3 2 3 2

3 3 2 2 3 1 3 3 2 3

3 3 3 2 3 3 4 2 3 4

4 3 3 2 3 3 3 2 4 3

2 3 1 2 4 1 2 3 4 2

2 2 3 3 3 4 3 3 4 3

2 3 2 4 3 3 3 2 4 3

3 3 2 2 3 2 3 3 3 3

4 4 3 4 3 3 3 2 4 3

1 3 3 2 3 2 2 3 1 3

3 4 1 3 3 2 2 3 3 3

4 3 2 3 3 2 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 2 2 2 4

4 3 2 3 3 2 2 3 3 3

3 3 2 3 3 3 2 3 1 2

2 3 2 3 3 3 3 3 2 2

3 3 4 4 3 4 3 3 3 3

2 2 3 2 3 3 2 2 4 3

4 3 3 1 3 4 3 2 3 3

4 3 3 2 3 2 3 3 2 3

3 3 1 2 3 1 3 3 1 2

3 3 3 3 3 2 3 3 4 3

4 2 3 3 3 2 2 3 3 3

3 3 3 4 3 3 2 3 3 4

3 3 1 3 3 3 3 3 4 3

3 3 1 3 3 1 3 3 2 3

2 3 3 3 3 3 3 2 3 3

2 1 2 3 3 3 4 4 3 3

3 2 2 2 3 3 3 2 4 4

4 2 3 4 2 3 3 3 3 3

3 3 2 2 3 2 3 3 2 3

3 3 3 2 3 2 3 4 4 2

4 2 3 3 3 2 4 2 3 3

2 4 4 3 3 4 3 2 4 3

3 2 3 3 3 2 4 2 3 3

4 3 3 3 3 2 3 2 3 4

3 3 3 2 3 3 4 3 3 4

2 2 2 1 3 4 3 2 4 3

2 4 3 3 2 3 2 3 4 2

3 3 3 4 3 2 2 2 3 4

4 3 3 1 3 2 4 3 3 2

3 3 3 3 3 2 4 2 3 3

3 3 3 2 2 3 3 3 3 4

2 3 3 2 3 4 3 4 4 4

4 3 3 2 3 3 2 3 3 2

2 2 2 1 3 2 3 3 3 3

3 4 4 4 2 4 4 4 4 4

177 172 163 167 175 162 179 166 182 184

Lampiran 10. Sebaran Post Test

G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8 G9 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 G24 G25 G26 G27 G28 G29 G30 G31 G32 G33

1 7 8 7 10 10 10 4 10 4 10 10 7 8 10 10

Sebaran Post Test Kelas Eksperimen Item 2 3 4 5 6 7 8 9 7 10 8 10 8 10 8 0 10 10 8 10 10 10 10 8 7 10 7 7 8 3 8 8 10 10 4 7 10 10 10 8 7 10 3 3 10 10 2 3 7 10 4 3 5 10 10 10 7 10 3 7 10 10 5 8 10 10 3 3 10 10 10 10 3 4 3 0 8 3 10 5 10 10 8 10 10 10 10 10 7 10 8 5 10 10 10 8 3 6 3 5 8 3 10 8 7 10 3 10 8 5 10 10 10 10 8 5 10 10 10 10 7 10 7 7 10 10 10 10

10 10 10 5 10 10 10 3 5 3 10 5 3 10 10 5

10 8 8 10 8 10 10 8 10 10 8 8 8 5 10 10 7

7 10 10 7 10 10 7 7 10 10 7 10 7 7 7 7 10

10 5 5 10 5 10 10 10 5 10 3 10 10 5 10 10 10

10 10 10 10 10 10 10 6 10 10 10 10 10 10 6 6 10

0 0 5 5 0 5 8 6 6 7 5 8 8 7 10 5 3

3 0 7 10 0 5 10 7 8 3 3 10 10 7 10 10 3

10 10 10 10 8 3 10 10 10 5 10 10 10 10 10 10 10

10 10 8 10 10 10 10 10 10 8 10 10 10 10 10 10 5

5 10 10 10 10 10 10 10 8 3 10 10 10 10 10 10 10

10 10 8 10 10 10 10 8 8 8 8 10 10 8 10 10 5

jumlah 78 94 70 89 68 79 67 81 43 98 83 56 81 93 86 75 73 81 92 71 83 95 82 85 74 74 96 93 79 93 88 73

C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C16 C17 C18 C19 C20 C21 C22 C23 C24 C25 C26 C27 C28 C29 C30 C31 C32 C33 C34 C35 C36

1 10 4 8 4 6 3 8 6 8 3 8 6 5 5 3 3 10 8 3 6 8 10 5 4 8 5 7 10 8 10 8 4 10 6 10 5

2 7 7 7 3 7 3 7 7 7 3 10 7 7 7 5 7 7 7 3 10 7 10 7 7 5 3 7 7 7 7 7 7 7 7 10 7

Sebaran Post Test Kelas Kontrol Item 3 4 5 6 7 8 9 10 7 10 8 10 10 8 10 3 8 10 10 10 8 10 7 8 10 10 10 10 10 0 0 10 10 10 10 10 5 10 10 10 10 5 10 3 0 2 2 10 3 10 7 5 8 10 10 8 10 8 7 8 10 10 10 10 10 7 10 10 10 10 10 4 8 10 10 10 10 10 5 10 8 10 10 8 10 5 2 8 10 10 8 6 5 8 8 10 10 10 6 5 4 10 10 10 10 10 3 0 2 2 10 8 10 7 8 10 10 10 10 6 8 10 10 10 10 10 10 8 8 10 3 10 8 10 2 0 2 2 10 3 10 3 8 10 7 8 8 10 8 8 2 2 10 10 10 7 10 10 10 10 10 6 7 8 10 10 10 8 10 7 10 10 10 10 5 10 0 4 2 2 2 8 10 8 10 10 10 10 8 10 7 8 10 10 10 8 10 8 10 10 10 10 10 10 7 10 10 10 10 10 10 8 10 10 10 10 10 10 8 10 10 3 10 8 6 8 8 10 10 10 8 10 4 8 10 10 10 8 10 3 8 10 10 10 8 10 4 10 10 10 10 8 10 5 2 4 10 10 8

10 10 3 10 0 10 3 10 10 2 8 5 10 5 5 2 3 10 10 3 2 2 10 10 10 0 10 10 2 10 10 10 7 0 3 10 3

jumlah 90 73 90 57 83 39 83 86 84 76 84 76 74 72 45 78 91 82 38 72 67 97 81 83 41 84 87 87 92 95 84 78 77 75 92 64

Lampiran 11. Validitas Angket Keaktifan Belajar Validitas Angket Pertama Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted

Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted Total Correlation

VAR00001

355.7313

583.442

VAR00002

356.0896

VAR00003

355.7463

VAR00004

Cronbach's Alpha if Item Deleted

-.064

.717

570.871

.300

.711

585.344

-.121

.718

355.9403

572.572

.238

.712

VAR00005

355.9254

585.555

-.142

.718

VAR00006

355.9104

571.901

.312

.711

VAR00007

356.1791

574.301

.262

.712

VAR00008

355.8060

576.492

.177

.713

VAR00009

356.1940

573.492

.229

.712

VAR00010

356.0896

572.416

.370

.711

VAR00011

356.1940

573.341

.176

.713

VAR00012

355.6567

571.471

.319

.711

VAR00013

356.0149

575.318

.246

.713

VAR00014

356.4179

585.944

-.118

.719

VAR00015

356.0896

565.295

.459

.708

VAR00016

355.8507

563.190

.515

.707

VAR00017

355.8358

560.473

.643

.705

VAR00018

356.2985

566.516

.376

.709

VAR00019

355.8806

570.986

.301

.711

VAR00020

355.8806

567.713

.421

.709

VAR00021

355.9104

572.901

.354

.711

VAR00022

355.6269

566.934

.495

.708

VAR00023

356.2985

566.485

.431

.708

VAR00024

356.1343

571.451

.349

.711

VAR00025

355.9104

572.992

.301

.712

VAR00026

356.1642

573.109

.262

.712

VAR00027

356.3433

572.683

.296

.711

VAR00028

356.1343

567.997

.359

.709

VAR00029

356.1493

569.190

.389

.710

VAR00030

355.9701

581.666

-.002

.716

VAR00031

356.1493

564.311

.466

.707

VAR00032

355.9701

571.090

.302

.711

VAR00033

355.8209

565.180

.493

.708

VAR00034

356.3731

578.571

.069

.715

VAR00035

355.7761

571.934

.339

.711

VAR00036

356.1045

572.853

.241

.712

VAR00037

355.8806

566.440

.460

.708

VAR00038

355.9104

561.022

.643

.705

VAR00039

356.3881

576.150

.148

.714

VAR00040

356.1940

573.553

.284

.712

VAR00041

355.9851

576.076

.230

.713

VAR00042

356.0299

567.029

.448

.709

VAR00043

356.2985

580.334

.046

.715

VAR00044

356.1940

568.856

.431

.709

VAR00045

356.0299

575.575

.200

.713

VAR00046

356.1343

574.876

.243

.713

VAR00047

356.1194

583.349

-.051

.717

VAR00048

355.9701

575.181

.222

.713

VAR00049

355.9403

567.875

.457

.709

VAR00050

355.8657

576.664

.216

.713

VAR00051

355.8955

569.731

.321

.710

VAR00052

356.2687

585.502

-.117

.718

VAR00053

356.0896

571.537

.349

.711

VAR00054

355.9254

570.313

.421

.710

VAR00055

356.0299

573.969

.324

.712

VAR00056

355.9701

574.484

.286

.712

VAR00057

355.9104

573.507

.271

.712

VAR00058

355.9851

575.682

.232

.713

VAR00059

356.1493

564.220

.546

.707

VAR00060

355.6567

583.259

-.049

.717

VAR00061

179.5075

145.526

1.000

.829

Validitas Angket Kedua Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted



VAR00002

279.4925

569.890

.342

.725

VAR00004

279.3433

573.229

.233

.727

VAR00006

279.3134

574.218

.254

.727

VAR00007

279.5821

575.429

.240

.727

VAR00009

279.5970

573.911

.231

.727

VAR00010

279.4925

573.981

.328

.726

VAR00012

279.0597

572.209

.312

.726

VAR00013

279.4179

574.308

.303

.727

VAR00015

279.4925

565.223

.475

.722

VAR00016

279.2537

562.041

.562

.721

VAR00017

279.2388

559.972

.674

.719

VAR00018

279.7015

565.667

.411

.723

VAR00019

279.2836

572.661

.267

.726

VAR00020

279.2836

566.418

.476

.723

VAR00021

279.3134

571.703

.423

.725

VAR00022

279.0299

567.817

.482

.723

VAR00023

279.7015

567.273

.423

.723

VAR00024

279.5373

572.464

.331

.726

VAR00025

279.3134

573.188

.312

.726

VAR00026

279.5672

574.158

.245

.727

VAR00027

279.7463

574.798

.243

.727

VAR00028

279.5373

569.252

.338

.725

VAR00029

279.5522

568.160

.437

.724

VAR00031

279.5522

564.433

.476

.722

VAR00032

279.3731

571.298

.310

.726

VAR00033

279.2239

564.237

.537

.722

VAR00035

279.1791

571.967

.355

.726

VAR00036

279.5075

574.739

.202

.727

VAR00037

279.2836

566.600

.470

.723

VAR00038

279.3134

560.734

.668

.720

VAR00040

279.5970

573.790

.294

.727

VAR00041

279.3881

574.787

.302

.727

VAR00042

279.4328

566.219

.488

.723

VAR00044

279.5970

569.335

.431

.724

VAR00045

279.4328

577.370

.157

.728

VAR00046

279.5373

575.101

.253

.727

VAR00048

279.3731

573.995

.280

.727

VAR00049

279.3433

567.865

.474

.724

VAR00050

279.2687

577.290

.211

.728

VAR00051

279.2985

568.152

.378

.724

VAR00053

279.4925

573.829

.287

.727

VAR00054

279.3284

569.254

.479

.724

VAR00055

279.4328

574.734

.313

.727

VAR00056

279.3731

574.631

.300

.727

VAR00057

279.3134

572.249

.330

.726

VAR00058

279.3881

575.302

.266

.727

VAR00059

279.5522

564.706

.547

.722

VAR00061

141.2090

145.653

1.000

.878

Validitas Angket ketiga Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted



VAR00002

273.5224

560.405

.340

.725

VAR00004

273.3731

563.510

.237

.727

VAR00006

273.3433

564.805

.248

.727

VAR00007

273.6119

565.999

.234

.728

VAR00009

273.6269

564.359

.230

.727

VAR00010

273.5224

564.193

.336

.727

VAR00012

273.0896

562.749

.308

.726

VAR00013

273.4478

564.766

.301

.727

VAR00015

273.5224

555.859

.471

.723

VAR00016

273.2836

552.570

.561

.721

VAR00017

273.2687

550.502

.674

.720

VAR00018

273.7313

556.169

.410

.723

VAR00019

273.3134

562.825

.274

.727

VAR00020

273.3134

556.461

.489

.723

VAR00021

273.3433

562.047

.426

.726

VAR00022

273.0597

558.118

.488

.724

VAR00023

273.7313

557.654

.425

.724

VAR00024

273.5672

563.158

.322

.726

VAR00025

273.3433

563.774

.306

.727

VAR00026

273.5970

564.426

.249

.727

VAR00027

273.7761

565.237

.241

.728

VAR00028

273.5672

560.007

.330

.725

VAR00029

273.5821

558.368

.445

.724

VAR00031

273.5821

555.005

.474

.723

VAR00032

273.4030

561.578

.315

.726

VAR00033

273.2537

554.586

.541

.722

VAR00035

273.2090

562.380

.355

.726

VAR00036

273.5373

565.192

.201

.728

VAR00037

273.3134

556.643

.483

.723

VAR00038

273.3433

551.259

.668

.720

VAR00040

273.6269

564.298

.290

.727

VAR00041

273.4179

565.005

.310

.727

VAR00042

273.4627

556.737

.487

.723

VAR00044

273.6269

559.722

.433

.725

VAR00046

273.5672

565.673

.246

.728

VAR00048

273.4030

564.275

.285

.727

VAR00049

273.3731

558.268

.476

.724

VAR00050

273.2985

567.758

.207

.729

VAR00051

273.3284

558.194

.390

.724

VAR00053

273.5224

564.102

.292

.727

VAR00054

273.3582

559.900

.471

.725

VAR00055

273.4627

565.071

.316

.727

VAR00056

273.4030

564.850

.307

.727

VAR00057

273.3433

562.896

.323

.726

VAR00058

273.4179

566.005

.254

.728

VAR00059

273.5821

555.398

.540

.722

VAR00061

138.2239

143.237

1.000

.879

Lampiran 12. Validitas Instrumen Posttest Validitas Instrumen Posttest pertama Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted



VAR00001

149.2941

711.255

.533

.716

VAR00002

149.4853

723.716

.522

.721

VAR00003

147.3824

775.792

.069

.744

VAR00004

151.2941

699.673

.581

.711

VAR00005

150.1029

656.840

.677

.693

VAR00006

148.0441

702.252

.591

.712

VAR00007

148.1176

688.165

.610

.706

VAR00008

147.3676

757.072

.237

.737

VAR00009

148.3971

734.930

.399

.727

VAR00010

149.7794

667.637

.582

.701

VAR00011

78.3824

195.971

1.000

.757

Validitas Instrumen Posttest kedua Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted



VAR00001

130.5294

701.686

.520

.728

VAR00002

130.7206

715.219

.497

.733

VAR00004

132.5294

687.119

.594

.721

VAR00005

131.3382

645.242

.683

.703

VAR00006

129.2794

689.130

.609

.721

VAR00007

129.3529

677.366

.610

.717

VAR00008

128.6029

743.974

.255

.747

VAR00009

129.6324

722.952

.406

.738

VAR00010

131.0147

655.776

.589

.711

VAR00011

69.0000

193.075

1.000

.775

Lampiran 13. Daftar Nilai Pretest Kelas Eksperimen dan Kontrol Kelas Kontrol no nama

nilai

Kelas eksperimen no nama

nilai

1 2 3 4 5

C1 C2 C3 C4 C5

43.4 67.4 86.0 67.4 64.7

1 2 3 4 5

G1 G2 G3 G4 G5

56.7 84.0 64.7 59.4 64.7

6 7 8 9 10 11

C6 C7 C8 C9 C10 C11

51.4 76.0 76.0 72.7 70.0 72.7

6 7 8 9 10 11

G6 G7 G8 G9 G10 G11

72.7 42.0 59.4 62.0 56.7 56.7

12 13 14 15 16 17

C12 C13 C14 C15 C16 C17

54.0 54.0 67.4 64.7 62.0 70.0

12 13 14 15 16 17

G12 G13 G14 G15 G16 G17

67.4 67.4 70.7 51.4 46.0 70.0

18 19 20 21 22 23

C18 C19 C20 C21 C22 C23

59.4 56.7 64.7 60.0 62.7 60.0

18 19 20 21 22 23

G18 G19 G20 G21 G22 G23

72.7 74.7 78.0 38.7 72.7 78.0

24 25 26 27 28 29

C24 C25 C26 C27 C28 C29

72.7 72.7 65.0 64.7 86.0 62.0

24 25 26 27 28 29

G24 G25 G26 G27 G28 G29

64.7 62.0 56.7 64.0 86.0 70.0

30 31 32 33 34 35

C30 C31 C32 C33 C34 C35

78.0 62.0 67.4 64.7 64.7 78.0

30 31 32 33

G30 G31 G32 G33

67.0 56.0 67.4 56.7

36

C36

70.0

Lampiran 14. Daftar Keaktifan Belajar Siswa Kelas Kontrol dan Eksperimen Kelas Kontrol no nama

nilai


nilai

1 2 3

C1 C2 C3

118 139 131

1 2 3

G1 G2 G3

144 113 149

4 5 6 7 8 9

C4 C5 C6 C7 C8 C9

154 123 137 125 131 128

4 5 6 7 8 9

G4 G5 G6 G7 G8 G9

155 153 166 151 133 149

10 11 12 13 14 15

C10 C11 C12 C13 C14 C15

153 145 129 119 133 131

10 11 12 13 14 15

G10 G11 G12 G13 G14 G15

133 142 148 155 137 160

16 17 18 19 20 21

C16 C17 C18 C19 C20 C21

146 131 144 155 144 152

16 17 18 19 20 21

G16 G17 G18 G19 G20 G21

134 139 140 129 135

22 23 24 25 26 27

C22 C23 C24 C25 C26 C27

122 135 138 125 136

22 23 24 25 26 27

G22 G23 G24 G25 G26 G27

139 141 144 135 154 149

28 29 30 31 32 33

C28 C29 C30 C31 C32 C33

129 117 121 138 119 136

28 29 30 31 32 33

G28 G29 G30 G31 G32 G33

137 135 137 167 126 145

34 35 36

C34 C35 C36

123 139 141

Lampiran 15: Daftar Nilai Posttest Kelas Eksperimen dan Kontrol Kelas Kontrol no nama

nilai


nilai

1 2 3 4 5

C1 C2 C3 C4 C5

89 70 89 52 81

1 2 3 4 5

G1 G2 G3 G4 G5

76 93 67 88 64

6 7 8 9 10 11

C6 C7 C8 C9 C10 C11

32 81 84 82 73 82

6 7 8 9 10 11

G6 G7 G8 G9 G10 G11

77 63 79 43 98 81

12 13 14 15 16 17

C12 C13 C14 C15 C16 C17

73 76 73 39 76 94

12 13 14 15 16 17

G12 G13 G14 G15 G16 G17

56 79 92 84

18 19 20 21 22 23

C18 C19 C20 C21 C22 C23

80 31 69 63 97 83

18 19 20 21 22 23

G18 G19 G20 G21 G22 G23

70 79 91 68 81 94

24 25 26 27 28 29

C24 C25 C26 C27 C28 C29

81 34 82 86 86 91

24 25 26 27 28 29

G24 G25 G26 G27 G28 G29

84 83 71 71 96 92

30 31 32 33 34 35

C30 C31 C32 C33 C34 C35

94 82 80 74 72 91

30 31 32 33

G30 G31 G32 G33

77 97 91 70

36

C36

60

72

Lampiran 16. Dokumentasi Dokumentasi

Lampiran 1. Surat Izin Penelitian

Recommend Documents