LAMPIRAN 1: SURAT IZIN PENELITIAN
LAMPIRAN 2: SURAT UJI VALIDITAS SOAL
LAMPRAN 3: SURAT KETERANGAN DARI SEKOLAH
LAMPRAN 4: RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I
Nama Sekolah
: SD Negeri 07 Sidorejo Lor
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IV (empat) / II (dua) Materi Pokok
: Keterampilan Menulis Pantun
Hari / Tanggal
: Rabu, 04 Mei 2016
Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit (2 jp)
A. Standar Kompetensi 8. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak. B. Kompetensi Dasar 8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun. C. Indikator 8.3.1 Menjelaskan pengertian pantun. 8.3.2 Menyebutkan jenis-jenis pantun 8.3.3 Mengidentifikasi ciri-ciri pantun dari video yang ditampilkan oleh guru 8.3.4 Siswa menyusun pantun acak menjadi pantun yang padu. D. Tujuan Pembelajaran Dengan mengunakan model Teams Games Tournament siswa dapat: 1. Melalui penjelasan guru siswa dapat menjelaskan pengertian pantun dengan benar. 2. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pantun dengan benar. 3. Melalui penjelasan guru siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri pantun dengan benar. 4. Melalui penjelasan yang di berikan guru siswa bisa menyusun pantun yang diacak menjadi pantun yang padu dengan benar. E. Materi Pembelajaran (Materi Lengkap Terlampir) Pokok Bahasan : Keterampilan Menulis Pantun.
Kerakteristik siswa yang diharapkan:
Rasa ingin tahu, Disiplin, Tanggung jawab, Percaya diri, Menghargai, Bekerja sama dalam kelompok, Gemar menulis pantun.
F. Metode Pembelajaran 1. Model pembelajaran Tames Games Tourrnamen 2. Pendekatan Sceintific (mengamati, menanya, menalar, menyimpulkan dan mengkomunikasikan) 3. Metode ceramah, tanya jawab, penugasan, kerja kelompok G. Media Pembelajaran a. Sumber belajar : 1. Silabus Kelas IV SDN Sidorejo Lor 07 2. Buku Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas Untuk Sekolah Dasar Kelas 4. 2008. Ediwarsidi, Farika. Hal: 66-70 3. http://goo.gl/qBbllc, http://goo.gl/cnuzPq b. Alat/Bahan 1. LKK (Kertas karton) 2. Laptop, LCD (Media Power point, video) 3. Sound Syistem H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke: 1 Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
1. Kegiatan Pendahuluan 10 menit Awal Salam pembuka dan berdoa dengan dilanjutkan prensnsi. Menanyakan kabar siswa hari ini Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran hari ini Apersepsi
Guru melakukan apesrspsi dengan memberikan pertanyaan kepada siswa siapakah yang suka menulis, mungkin menulis surat untuk teman, orang tua, atau menulis sebuah puisi yang sangat indah (rasa ingin tahu). Membangun pandangan awal tentang keterampilan menulis. Setelah itu guru bertanya kepada siswa keterampilan menulis apakah yang pernah kalian lakukan. Membangun motivasi dengan cara menyadarkan bahwa pentingnya keterampilan menulis untuk mengungkapkan gagasan, ide, atau
pendapat. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran dengan. menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournamen 45 menit Fasa 1 : Persentasi Teks
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru bersama siswa melakukan tanya jawab tentang menulis untuk mengali pengetahuan siswa tentang materi yang akan disampaikan (keterampilan menulis). Siswa menyimak video yang ditampilkan oleh guru di depan kelas. Siswa mendengarkan guru menjelaskan isi dari vedio. Guru melakukan pertanyaan tentang ciriciri pantun yang diketahui siswa dalam video tadi. Salah satu siswa diminta untuk menyebutkan ciri-ciri pantun. Siswa diminta untuk mendengarkan temannya menyebutkan ciri-ciri pantun, berharap semua siswa bisa menjawab ketika guru menanyakan ulang apa yang telah di sampaikan (menghargai teman berbicara). Fase 2 : Tim Elaborasi
Guru membagikan siswa dalam sebuah kelompok yang terdiri dari 5-6 siswa. Setiap kelompok diminta untuk menempati meja turnamen sesuai nomor kelompok yang telah ditentukan Setiap kelompok dibagikan media pembelajaran oleh guru. Fase 3 : Game
Siswa mendengarkan aturan permainan yang dijelaskan oleh guru. Siswa diminta untuk menyusun pantun yang diacak hingga menjadi pantun yang padu. Siswa mengisi lembar kerja sesuai dengan peraturan yang dijelaskan oleh guru.
Siswa bekerja sama dalam satu tim. Fase 4 : Turnamen
Setelah soal dikerjakan oleh tim, kemudian dikoreksi bersama dengan guru. Anggota turnamen yang mendapatkan skor tinggi akan mendapatkan penghargaan. Fase 5 : Rekognisi Tim Konfirmasi
3. Kegiatan Akhir
Pemberian penghargaan pemenang pada turnamen bagi tim yang memiliki skor tertinggi. Melakukan tanya jawab kembali bersama siswa mengenai materi yang telah dipelajari bersama. Menyimpulkan dan refleksi materi pelajaran secara bersama-sama. Membuat rangkuman berdasarkan materi 15 menit yang telah dipelajari. Pemberian tugas rumah kepada siswa. Menutup pembelajaran dengan meminta siswa merapikan peralatan tulis masingmasing.
Pertemuan Ke: 2 Kegiatan 1. Kegiatan Awal
Deskripsi Kegiatan Alokasi Pendahuluan 10 menit Salam pembuka dan berdoa dengan dilanjutkan absensi. Menanyakan kabar siswa hari ini. Memeriksa kesiapan siswa untuk belajar hari ini. Apersepsi Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan kepada siswa Ayo siapa yang masih ingat apa yang sudah kita bahas dalam materi pembelajaran minggu lalu tentang materi menulis pantun dan hal-hal apa saja yang perlu diperhatikan ketika menulis pantun? Guru bersama siswa melakukan proses tanya jawab tentang materi menulis pantun untuk mengingat materi yang telah
di pelajari. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 2.Kegiatan inti
3.Kegiatan akhir
Eksplorasi
60 menit
Guru melakukan pertanyaan minggu lalu tentang video yang sudah dilihat. Siswa diminta untuk menyebutkan kembali ciri-ciri pantun yang sudah dibahas pada pertemuan sebelumnya. Siswa menyebutkan ciri-ciri pantun. Elaborasi Guru menjelaskan kembali materi pelajaran pada pertemuan sebelumnya. Siswa mendengarkan guru dalam menekankan kembali tentang keterampilan menulis sebuah pantun atau karya lainnya. Konfirmasi 10 menit Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang ha-hal yang belum diktahui. Guru membagikan soal evaluasi untuk siswa mengerjakan. Siswa dengan penuh tanggung jawab mengerjakan soal. Soal evaluasi dikumpulkan, siswa diminta untuk merapikan peralatan tulis masingmasing. Salam penutup untuk mengakhiri pelajaran.
I. Indikator Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi 8.3.1 Menjelaskan pengertian pantun.
8.3.2 Menyebutkan jenis-jenis pantun
Teknik Penilaian Kelompok dan tugas individu
Bentuk Instrumen Unjuk kerja, dan Pilihan ganda.
Instrumen
8.3.3 Mengidentifikasi ciri-ciri pantun dari video yang ditampilkan oleh guru 8.3.4 Siswa menyusun pantun acak menjadi pantun yang padu. J. Teknik Penilaian a. Tes Tertulis Bentuk Tes: Pilihan Ganda (Terlampir) b. Non Tes 1. Produk (Hasil kelompok) 2. Performan (Terlampir) a. Pengetahuan b. Sikap K. Teknik Penskoran a. Pilihan Ganda Jumlah Benar Nilai = x 10 = 100 2 b. Lembar penilaian kegiatan tournament No Item soal 1. Soal 1 2. Soal 2 3. Soal 3 4. Soal 4 5. Soal 5 Total skor
skor 3 4 1 1 1 10
Nilai akhir : Jumlah skor perolehan x 10 = 100 c. Performan (Terlampir) No. 1.
2.
Aspek Pengetahuan
Sikap
Nilai akhir =
Kriteria * Pengetahuan * Kadang-kadang Pengetahuan * Tidak Pengetahuan * Sikap * Kadang-kadang Sikap * Tidak Sikap
Jumlah Skor Perolehan Skor Maksimal
𝑥 100 = 100
Skor 3 2 1 3 2 1
Lampiran: 1 Materi Pembelajaran
Pantun merupakan salah satu jenis puisi lama yang sangat luas dikenal dalam bahasa-bahasa Nusantara. Lazimnya pantun terdiri atas empat larik (atau empat baris bila dituliskan), setiap baris terdiri dari 8-12 suku kata, bersajak akhir dengan pola a-b-a-b dan a-a-a-a (tidak boleh a-a-b-b, atau a-b-b-a). Pantun pada mulanya merupakan sastra lisan namun sekarang dijumpai juga pantun yang tertulis. Semua bentuk pantun terdiri atas dua bagian: sampiran dan isi. Sampiran adalah dua baris pertama, kerap kali berkaitan dengan alam (mencirikan budaya agraris masyarakat pendukungnya), dan biasanya tak punya hubungan dengan bagian kedua yang menyampaikan maksud selain untuk mengantarkan rima/sajak. Dua baris terakhir merupakan isi, yang merupakan tujuan dari pantun tersebut. Selain dari bunyi akhiran, pantun harus berirama agar indah didengar dan dibunyikan. Jika sebuah pantun tidak berirama, pantun itu terdengar tidak sempurna. Untuk membentuk irama yang sempurna setiap baris, sebaiknya pantun mempunyai delapan suku kata dan tidak melebihi dua belas suku kata. Hal ini bertujuan agar pantun tersebut membentuk irama yang enak didengar. Contoh pantun. Melihat bulan di langit kelam Adapun bulan tertutup abu Apa binatang darahnya hitam Jangut delapan tulangnya satu Di sini kosong di sana kosong Tak ada batang tembakau Bukan saya berkata bohong Ada katak memikul kerbau
Ke mana kancil akan dikejar Ke dalam pasar cobalah cari Ketika kecil rajin belajar Sudahlah besar senanglah nanti
Lampiran: 2 Lembar Kerja Siswa
LEMBAR KERJA TOURNAMEN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
NAMA KELOMPOK: NO.ABSEN: 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A. 1. 2. 3. B. 1.
2. 3. 4. 5.
NOMOR KELOMPOK
NILAI
........ ........ ........ ........ ........ ........
Cara Kerja ! Tulislah nama kelompok, nomor absen masing-masing. Susunlah potongan-potongan pantun menjadi sebuah pantun yang padu. Setelah selesai menyusun pantun, dilanjutkan mengerjakan soal bagian B. Isilah titik-titik di bawah berdasarkan isi pantun ! Pertanyaan. a. Jenis pantun a …… b. Jenis pantun b ……. c. Jenis pandun c ……. Sebutkan 4 ciri-ciri dari sebuah pantun ………… Rima akhir larik sebuah pantun harus bersajak …….. Baris pertama dan kedua dalam pantun merupakan ……. Ada berapa katakah dalam sebuah pantun sehingga menjadi pantun yang sempurna …..
Lampiran: 3 Soal Evaluasi / Tes Formatif MATA PELAJARAN
: BAHASA INDONESIA
KELAS / SEMESTER
: IV / II
NAMA
:
NO.ABSEN
:
Berilah tada silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar ! 1. Ciri-ciri dari sebuah pantun adalah ….. a. Bersajak a-a-a-a atau a-b-a-b c. Mempunyai latar b. Memiliki tokoh cerita d. Mempunyai alur 2. Perhatikan dengan saksama pantun di bawah ini ……. Kalau kali panjang sejangkal Lautan mana dapat diduga Kalau kecil kurang berakal Sudah tua dapat celaka Pantun di atas merupakan jenis pantun ….. a. Jenaka c. Nasehat b. Anak d. Teka-teki 3. Selain dari bunyi akhiran, pantun berirama agar ……. a. Indah didengar dan di bunyikan c. Mudah dipahami b. Indah dilihat d. Bermakna yang dalam 4. Pantun termasuk jenis ….. a. Puisi lama c. Puisi baru b. Cerita pendek d. Cerita bersambung 5. Sajak dalam sebuah pantun berbentuk ….. a. b - b - b - b c. a - a - b - b b. a - b - a – b d. b - b - a - a 6. Baris ke-3 dan ke-4 dalam pantun disebut …… a. Sampiran c. Isi b. Pembuka d. Penutup 7. Baris pertama dalam pantun, bersajak dengan baris …… a. Ketiga c. Kedua b. Keempat d. Kedua dan ketiga 8. Lengkapilah pantun di bawah ini ….. Di sini gunung di sana gunung Di tengah-tengah pohon cemara Ayah bingung ibu bingung ……………………………………………… a. Melihat aku tiba-tiba menangis b. Melihat nenek tiba-tiba tertawa c. Melihat adik tiba-tiba tertawa d. Melihat aku tiba-tiba tertawa 9. Baris pertama dan kedua pada pantun disebut …..
a. Pembuka c. Sampiran b. Isi d. Penutup 10. Lengkapilah titik-titik pada tiap baris pantun dibawah ini ! Pisang emas dibawa belayar Masak sebiji dalam ………. Hutang emas dapat ……… Hutang budi dibawa mati a. Pati - diganti c. Pohon - dibayar b. Pohon - diganti d. Peti – dibayar 11. Ciri-ciri pantun pada nomor 10 memiliki sajak ……. a. a- a-b-b c. b-b-b-b d. a-b-a-b b. b-a-b-a 12. Perhatikan pantun dibawah ini ! Kalau ada sumur di ladang Bolehlah kita menumpang mandi Kalau ada umurku panjang Bolehlah kita berjumpa lagi Rima dari pantun diatas adalah …… a. Dang-dang-bdang-di c. Di-di-dang-dang b. Di-dang-di-dang d. Dang-di-dang-di 13. Perhatikan pantun di bawah ini ! Kelap-kelip lampu kapal Anak kapal main sekoci Lagi kecil rajin belajar Sudah besar senanglah diri Pantun di atas merupakan jenis pantun ….. a. Anak c. Nasehat b. Jenaka d. Teka-teki 14. Langkah-langkah dalam membuat pantun adalah sebagai berikut ….. a. Pilih bunyi sesuai tema b. Pilih tema, lalu kumpulkan kosa kata sesuai tema c. Pilih larik sesuai kata-kata d. Pilih tokoh sesuai tema 15. Pantun dapat dibedakan berdasarkan ….. a. Latar c. Tokoh b. Alur d. Tema 16. Perhatikan pantun di bawah ini ! Pohon padi daunnya tipis Pohon nangka berbiji lonjong Kalau budi suka menangis Kalau tertawa giginya ompong Manakah yang disebut sampiran dalam pantun diatas …… a. Pohon padi daunnya tipis c. Pohon nangka bijinya lonjong Kalau tertawa giginya ompong kalau tertawa giginya ompong b. Kalau budi suka menangis d. Pohon padi daunnya tipis Pohon padi daunnya tipis pohon nangka berbiji lonjong 17. Ada berapakah jenis pantun ….. a. 10 c. 6
b. 8 d. 18. Bacalah dengan saksama pantun di bawah ini ! Pisang emas dibawa belayar Masak sebiji di atas peti Hutang eams boleh dibayar Hutang budi di bawa mati Pengertian pantun di atas adalah ……. a. Kebaikan orang dibawa sampai mati b. Kebaikan orang bisa dibayar c. Kebaikan orang dipuji d. Kebaikan orang disayang 19. Bacalah pantun dibawah ini dengan saksama ! Ada si tua pakai celana Melihat bintang di malam hari Jikalau tuan memang bijaksana Binatang apa tanduk di kaki Pantun di atas merupakan jenis pantun …….. a. Teka-teki c. b. Jenaka d. 20. Ciri-ciri pantun diatas memiliki sajak …… a. b-b-b-b c. d. b. a-a-b-b
7
Anak Nasehat b-b-a-a a-b-a-b
Lampiran : 4 Kunci Jawaban (LKK)
1. Anak, nasehat, jenaka 2. Jawaban a. Pantun tersusun atas empat baris dalam tiap baitnya. b. Baris pertama dan kedua berupa sampiran. c. Baris ketiga dan keempat merupakan isi / maksud yang hendak disampaikan. d. Jumlah suku kata dalam tiap baitnya rata-rata berkisar delapan sampai dua belas. 3. a-b-a-b 4. Sampiran 5. 4-6 kata
Kunci Jawaban ( Soal Evaluasi) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Jawab A C A A B C A C C D
No 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Jawab D B C B D D B A A D
LAMPIRAN 5: RPP SIKLUS II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II
Nama Sekolah
:
SD Negeri 07 Sidorejo lor
Mata Pelajaran
:
Bahasa Indonesia
Kelas / Semester :
IV (empat) / II (dua)
Materi Pokok
:
Keterampilan Menulis Pantun
Hari / Tanggal
:
Sabtu, 14 Mei 2016
Alokasi Waktu
:
2 x 35 menit (2 jp)
A. Standar Kompentensi 8. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk pantun anak. B. Kompentensi Dasar 8.3 Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll.) sesuai dengan ciri-ciri pantun. C. Indikator 8.3.3 Siswa menyempurnakan pantun rumpang. 8.3.4 Siswa membuat pantun dengan tema yang ditentukan. 8.3.5 Siswa membuat pantun berbalasan. D. Tujuan Pembelajaran Dengan mengunakan model Teams Games Tournament siswa dapat : 1. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyempurnakan pantun rumpang dengan benar. 2. Melalui penjelasan guru, siswa dapat membuat pantun dengan tema yang ditentukan dengan benar. 3. Melalui kegiatan kelompok, siswa mampu menulis pantun berbalasan dengan benar. E. Materi Pembelajaran ( Materi Lengkap Terlampir ) Pokok Bahasan : Keterampilan Menulis Pantun Karakteristik siswa yang diharapkan :
Rasa ingin tahu, Disiplin, Tanggung jawab, Percaya diri, Menghargai, Bekerja sama dalam kelompok, Gemar menulis pantun.
F. Metode Pembelajaran 1. Model pembelajaran Teams Games Tournament 2. Pendekatan Sceintific (mengamati, menanya, menalar, menyimpulkan dan mengkomunikasikan). 3. Metode ceramah, Tanya jawab, penugasan,kerja kelompok. G. Media Pembelajaran a. Sumber belajar : 1. Silabus Kelas IV SDN Sidorejo Lor 07. 2. Bahasa Indonesia Untuk Sekolah Dasar Kelas 4. 2008. Umar Nur’Aini, Indriyani. Hal: 89-90 3. Bahasa Indonesia Untuk Sekolah Dasar Kelas 4. 2009. Samidi, Tri Puspita. Hal 109-112. b. Alat/bahan 1. LKK ( HVS ) 2. Laptop, LCD (Media Power point) H. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke: 1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi 1. Kegiatan Pendahuluan 10 menit Awal Salam pembuka dan berdoa dengan dilanjutkan presensi. Menanyakan kabar siswa hari ini. Memeriksa kesiapan siswa untuk mengikuti pelajaran hari ini. Apersepsi Guru melakukan aperespsi dengan menanykan siswa, tentang keterampilan menulis pantun yang dilakukan pada pertemuan sebelumnya (mengingat kembali apa yang sudah dipelajari). Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 2. Kegiatan 45 menit Fase 1 : Persentasi Teks Inti Eksplorasi Guru memberikan contoh pantun rumpang, berharap siswa bisa melengkapi pantun tersebut. Salah satu siswa diminta untuk menuliskan contoh pantun di depan. Guru melakukan Tanya jawab tentang contoh pantun apa yang ditulis oleh temannya. Guru menunjukan contoh pantun yang berbalasan. Salah satu siswa diminta untuk
memberikan contoh pantun yang berbalasan. Siswa mendengarkan guru menjelaskan contoh pantun yang berbalasan. Fase 2 : Tim Elaborasi Guru membagikan siswa dalam sebuah kelompok yang terdiri dari 5-6 siswa. Setiap kelompok diminta untuk menempati meja turnamen sesuai nomor kelompok yang telah ditentukan. Setiap kelompok dibagikan media pembelajaran oleh guru. Fase 3 : Game Siswa mendengarkan aturan permainan yang dijelaskan oleh guru. Siswa diminta untuk mengisi lembar kerja sesuai dengan peraturan yang dijelaskan oleh guru. Setiap kelompok diminta untuk menyempurnakan pantun rumpang. Setelah itu siswa diminta untuk membuat pantun dengan tema yang sudah ditentukan. Setelah membuat pantun, siswa diminta untuk membaca pantun secara berbalasan. Fase 4 : Tournament Siswa mengumpulkan soal tournament setelah dikerjakan. Pemberian skor hasil tournament oleh guru. Anggota tournament yang mendapatkan skor tingi akan mendapatkan penghargaan. Fase 5 : Rekognisi Tim Konfirmasi Pemberian penghargaan pmenang pada turnamen bagi tim yang memiliki skor tinggi. Melakukan Tanya jawab kembali bersama siswa mengenai materi
3. Kegiatan Akhir
Pertemuan Ke : 2 Kegiatan 1. Kegiatan Awal
2. Kegiatan Inti
yang telah dipelajari bersama. Menyimpulkan dan refleksi materi pelajaran secara bersamasama. Membuat rangkuman berdasarkan 15 menit materi yang telah dipelajari. Pemberian tugas rumah kepada siswa. Menutup pelajaran dengan meminta siswa merapikan peralatan tulis masing-masing.
Deskripsi Kegiatan Alokasi Pendahulian 15 menit Salam pembuka dan berdoa dengan dilanjutkan presensi. Menanyakan kabar siswa. Memeriksa kesiapan siswa untuk belajar hari ini. Apersepsi Guru melakukan apersepsi dengan memberi pertanyaan kepada siswa, misalnya: Ayo siapa yang masih ingat mata pelajaran minggu lalu tentang melengkapi pantun rumpang, membuat pantun dengan berbalasan. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Eksplorasi 45 menit Guru melakukan tanyajawab dengan siswa tentang melengkapi pantun rumpang dan membuat pantun dengan berbalasana. Setelah membahas pembelajaran sebelumnya, siswa mendengarkan penjelasan guru tentang persiapan pelaksanaan ulagan harian. Elaborasi Siswa dibagikan soal evaluasi oleh guru, dan mengisi identitas masing-masing pada lembar kerja evaluasi. Siswa mengerjakan soal evaluasi dengan waktu yang telah ditentukan.
3. Kegiatan Akhir
Konfirmasi Siswa mengumpulkan lembar soal dan jawaban setelah dikerjakan. Siswa bersama guru membahas soal evaluasi yang telah dikerjakan. Memotivasi siswa untuk belajar 10 menit di rumah, dan belajar membuat pantun dengan kata-kata sendiri berdasarkan berbagai jenis tema. Meminta siswa untuk merapikan peralatan tulis sebelum mengakhiri pelajaran.
I. Indikator penelitian Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian 8.3.3 Siswa menyempurnakan Kelompok pantun rumpang. dan tugas individu 8.3.4 Siswa membuat pantun dengan tema yang ditentukan
Bentuk Instrumen Unjuk kerja, dan Pilihan ganda.
Instrumen
8.3.5 Siswa membuat pantun berbalasan. J. Teknik penilaian a. Tes Tertulis Bentuk Tes : Pilihan ganda (Terlampir) b. Non Tes 1. Produk (Hasl kelompok) 2. Perfomen (Terlampir) a. Pengetahuan b. Sikap K. Teknik pensekoran a. Pilihan Ganda Jumlah Benar Nilai akhir = 𝑥 10 = 100 2 b. Lembar penilaian kegiatan tournament No Kriteria yang dinilai 1 Kesesuaian sampiran dan isi pantun rumpang 2 Kesesuaian pantun dengan tema 3 Kesesuaian sajak pantun 4 Kesesuain pantun berbalasan Jumlah Skor
S 3
Skor K 2
TS 1
Nilai akhir =
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒 ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑥 100 = 100
c. Performan (Terlampir)
No. 1.
2.
Aspek Pengetahuan
Sikap
Nilai akhir =
Kriteria * Pengetahuan * Kadang-kadang Pengetahuan * Tidak Pengetahuan * Sikap * Kadang-kadang Sikap * Tidak Sikap
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎 ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒 ℎ𝑎𝑛 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Skor 3 2 1 3 2 1
𝑥 100 = 100
Salatiga, 14 Mei 2016
Lampiran: 1 Materi Pembelajaran
Lampiran: 2 Lembar Kerja Siswa LEMBAR KERJA TOURNAMEN NAMA SISWA NO. ABSEN: LEMBAR : 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ Lengkapilah pantun rumpang di bawah ini, diskusikan bersama kelompok ! Buah salak di rumah Pak Imam Sirih sekapur pergi menjala ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
1
Jalan-jalan ke kota baru ... ... ... ... ... ... ... ... ... Kalau kamu ingin tahu ... ... ... ... ... ... ... ... ... Jikalau tuan tajuk candawa ... ... ... ... ... ... ... ... ... Jikalau tuan bijak laksana Binatang apa yang bertanduk kaki Kalimat perintah 1. Diskusilah bersama kelompok, 2. Tulislah pantun dengan tema kebersihan. TEMA : KEBERSIHAN
Kalimat perintah: 1. Diskusikanlah bersama kelompok, 2. Tuliskan pantun berbalasan pada kotak di bawah!
LEMBAR :
2 LEMBAR :
3
Lampiran 3 Soal Evaluasi Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d jawaban yang paling benar ! 1. Perhatikan pantun dibawah ini ! Buah cempedak bunga durian Pergi ke pecan naik sepeda (… … …) 1 (… … …) 2 Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … … a. (1) Jangan ragu berbuat baik c. (1) Supaya tidak sesal kemudian (2) Senyum saja sudah ibadah (2) Diperlukan selalu sikap waspada d. (1) Mari kita jalani b. (1) Pikir dulu sebelum bertindak silaturahim (2) Menyesal kemudian tiada guna. (2) Untuk menambah sanak saudara. 2. Setelah berusaha beljar lebih giat dan serius, dengan mendapat pringkat pertama di kelas. Mira sangat senang akan memperoleh hadiah atas prestasinya itu. Pantun yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah … … a. Bila kita ingin ke pasar c. Sari kelapa buah nira Pasar modern ada di mall Ayo kita giat belajar Supaya mendapat nilai maksimal b. Kuda poin si kuda kepang Tubuhnya tingi larinya cepat Riang hati bukan kepalang Hadiah prestasi akan didapat.
Nira di olah untuk sedekah Gembira hati tidak terkira Ibu datang bawa hadiah d. Pergi ke goa jati jajar Banyak orang bertamasya Mari kita giat belajar Supaya orang tua bahagia.
3. Perhatikan pantun berikut ! 1) Pohon jati pohon bamboo 2) Tumbuh rimbun menjadi pagar 3) Menamgis adik didepan … … … 4) Melihat ibu pergi ke pasar. Kata yang tepat untuk melengkapi pantun agar bersajak dengan larik pertama adalah … .. a. Pintu b. Rumah
c. Taman d. Pagar
4. Perhatikan pantun di bawah ini ! Jalan-jalan ke pingir pantai Lihat bulan sedang purnama ……………………… ……………………… Baris yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang tersebut adalah … … a. Jawablah wahai ayah dan bunda c. Jangan suka membeli tapai Siapa dia yang tinggi sampai Bisa-bisa sakit perut b. Kalau ingin lekas pandai d. Sunguh indah pemandangan pantai Rajin belajar wajib hukumnya. Minum the bersama ayah dan bunda 5. Yuda sangat gembira, sepeda yang dia impikan selama ini menjadi kenyataan. Sepeda itu hadiah dari ibu karena ia mendapat peringkat kelas. Pantun yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah … … a. Kota jambi kota beradat c. Buah duku buah durian Dibeli ibu di pasar kenari Tempat tingal sanak saudara Mari kita belajar giat Senang hati dapat undian Supaya kelak tidak sengsara Seperti mimpi siang hari b. Raja buah si raja pisang d. Ke selat beli ikan selar Sedang disantap dikala senja Beli juga tempoyak durian Jika kita rajin belajar Riang hati bukan kepalang Sepeda impian didepan mata. Prestasi tinggi mudah diraih. 6. Perhatikan pantun di bawah ini! Kuda poin tarik pedati Bawa batu bata dan pasir Buang sampah jangan di kali Agar terhindar dari banjir. Tema pantun di atas adalah … … a. Kasih saying c. Kesehatan b. Lingkungan d. Ketuhanan 7. Lengkapi pantun rumpang dibawah ini ! Pergi ke pasar beli talas Sebelum makan rebus dulu (… … …) 1 (… … …) 2 Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … … a. Kalau anda ingin pandai c. Kalau anda ingin cerdas Rajin-rajinlah belajar Siang malam baca buku b. Kalau anda sudah cerdas d. Kalau memang ingin pandai Berdoalah sebelum belajar Ingat waktu buat baca buku 8. Lengkapi pantun rumpang di bawah ini ! Jikalau ada jarum yang patah Jangan disimpan didalam peti Kalau ada kata yang salah ………………………
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … … a. Boleh kita berjumpa lagi c. Dua dua sijantung hati b. Jangan disimpan didalam hati d. Sesudah besar senanglah hati 9. Perhatikan pantun berikut ! Berakit-rakit ke hulu Berenang-renang ke tepian Sunguh senang dapat teman baru Banyak teman menyenangkan Jika kita berbalas pantun, maka pantun yang sesuai untuk membalas pantun di atas adalah… … a. Berakit-rakit ke hulu c. Ikan pari membawa labu Berenang-renang ke tepian Ikan emas ditepi kali Bersakit-sakit dahulu bolehlah teman lupa padaku Bersenang-senang kemudian Asal besok ingat kembali d. Naik delman keliling kota b. Bersenang-senang di surge baru Tidak lupa memancing ikan Sambil bernyanyi bertepuk tangan Bila dapat teman yang baru Marilah kawan kita berkarya Teman lama jangan dilupakan. Jangan hanya berpangku tangan. 10. Balasan pantun adalah menjawab pantun yang dilontarkan oleh teman. Pantun harus saling berkaitan. Kegiatan berbalas pantun sebaiknya dilakukan dalam suasana … … … a. Sedih c. Saling mendendal b. Riang gembira d. Penuh emosi 11. Lengkapi pantun berikut ! (… … …) (… … …) Bukan saya berkata bohong Ada katak memikul kerbau. Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah … … … a. Kalau puan-puan utama c. Berburu ke padang datar Ambilah gelas didalam peti Mendapat rusa belang kaki b. Disini kosong didana kosong d. Anak buaya didalam tong Tak ada batang tembakau Ikan lele main di rawa. 12. Lengkapilah pantun berikut ! (… …) (… …) Melihat teman jangan sembarangan Jangan sampai kamu tersesat Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah … … a. Sapi besar menarik muatan c. Muatan sapi sangatlah banyak Muatan terisi dengan sangat Sapi menarik dengan banyak b. Muatan terisi dengan sangat d. Sapi menarik dengan sangat Sapi besar menarik muatan Karena di isi muatan banyak.
13. Lengkapi pantun berikut ! (… …) (… …) Melihat ibu sudah datang Hati cemas jadi hilang Kalimat yang tepat untuk melengkapi sampiran di atas adalah … … a. Dibawa itik pulang petang c. Jalan-jalan di dekat pohon Dapat rumput bilang-bilang Tampak indah hijau rumput b. Disini kosong disana kosong d. Kalau puan, puan cerana Tak ada batang tembakau Ambil gelas didalam peti 14. Pisang emas bawa beelayar Masak sebiji di dalam peti (… …) (… …) Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun pantun tersebut adalah … … a. Mahal emas dapat dibayar c. Utang emas dapat dibayar Utang budi di bawa mati Utang budi pikir sendiri b. Jika berutang harus dibayar d. Barang pecah harus di bayar Utang budi tiada pasti Utang budi di bawa mati. 15. Perhatikan pantun dibawah ini ! Kelap kelip lampu dikapal Anak kapal main sekoci (… …) (… …) Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah … … a. Lagi kecil rajin belajar c. Belajarlah selagi dini Sudah besar senanglah nanti Sudahlah besar senanglah hati b. Jangan hanya kamu berkhayal d. Belajarlah selagi dini Tapi belajarlah selagi dini Jangan hanyak kamu berkhayal 16. Perhatikan pantun dibawah ini ! Buah nangka buah kedondong Jangan dimakan disiang terik (… …) (… …) Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi pantun di atas adalah … … a. Wahai teman jangan suka berbohong c. Hai teman jangan berbohong Anak bohong dijauhi teman Bohong itu tidak baik b. Anak bohong dijauhi teman d. Bohong iti tidak baik Maka jangan suka berbohong Maka itu jangan berbohong 17. Perhatikan pantun berikut ! Kalau abang hendak kuliah Jangan lupa menuju kampus Kalau abang hendak sedekah ………………………
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut di atas adalah … ,.. … a. Berikan kepada sesama c. Kerjakan dengan iklas b. Bunuhlah beberapa tikus d. Kerjakan dengan hati yang tulus 18. Lengkapilah pantun berikut ! Ada anak cantik namanya saram Dia cantik bukan jelek (… … …) (… … …) Isi yang tepat pantun diatas adalah … … a. Belajar dengan rajin c. Jadi anak jangan durhaka Masa depan bahagia Karena orang tua selalu mendoakanmu d. Masa depan akan buram b. Mengaji dengan benar Kelak bahagia sejahtera Jika kita suka mencontek. 19. Pohon tingi semakin besar angin, Semakin besar pula terpaan. Kalau anda ingin jadi pemimpin Harus siap dengan segala cobaan. Pantun diatas menjelaskan bahwa … … a. Pemimpin yang baik adalah pemimpin yang mengalami berbagai cobaan hidup. b. Semakin tinggi derajat orang, akan semakin tinggi pula cobaan. c. Untuk menjadi seorang pemimpin, harus melalui berbagai tahap ujian d. Seorang pemimpin akan menghadapi angin yang besar. 20. Bacalah pantun dibawah ini ! Jika pergi ke pasar padang datar Jangan lupa pulang berlabuh (… …) (… …) Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang di atas adalah … … a. Jika kita kepingin pintar c. Jika kamu pergi kedusun Belajarlah sunguh-sunguh Jangan lupa membawa beras b. Jika ingin mendulang cerdas d. Jika kita makan petai Jangan lupa palu baja Jangan lupa makan kerupuk.
LAMPIRAN 6: LEMBAR OBSERVASI SIKLUS I LEMBAR OBSERVASI GURU PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi Pokok : Pantun Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal (Pertemuan) :………………………(ke-1) Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik b. 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik c. 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik d. 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No
Aspek pengamatan 1
1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media pembelajaran 2 Guru memeriksa kesiapan siswa 3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa 5 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok kecil 6 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam materi pelajaran 7 Guru menyampaikan kesepakatan dalam pelaksanaan pembelajaran cooperatif learning TGT pada siswa.
Pertemuan 1 2 3
4 √ √
√ √ √ √ √
8 Guru membagikan materi dan media pembelajaran pada masing-masing kelompok 9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam implementasi rencana 10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan kegiatan tournament 11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok
√
12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman materi pelajaran
√
√ √ √
√
13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki penyimpangan terhadap materi 14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal balik 15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran 16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa merapikan peralatan tulis. Jumlah Total skor Rata-rata Kategori
√ √ √ 10 54 3.37 Baik
Komentar Observer:
Salatiga, Observer,
2016
6
LEMBAR OBSERVASI GURU PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi Pokok : Pantun Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal (Pertemuan) :………………………(ke-2) Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No
Aspek pengamatan 1
1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media pembelajaran 2 Guru memeriksa kesiapan siswa 3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa 5 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok kecil 6 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam materi pelajaran 7 Guru menyampaikan kesepakatan dalam pelaksanaan pembelajaran cooperatif learning TGT pada siswa.
Pertemuan 2 2 3
4 √ √ √ √ √ √ √
8 Guru membagikan materi dan media pembelajaran pada masing-masing kelompok 9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam implementasi rencana 10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan kegiatan tournament 11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok
√
12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman materi pelajaran 13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki penyimpangan terhadap materi
√
√ √ √
√
14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal balik 15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran
√
16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa merapikan peralatan tulis. Jumlah Total skor Rata-rata Kategori
√
√
16 64 4 Sangat Baik
Komentar Observer:
Salatiga, Observer,
2016
LEMBAR OBSERVASI SISWA PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 07 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016
Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Hari/Tanggal
: Bahasa Indonesia : Pantun : IV / II :
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a. b. c. d.
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh < 10% dari seluruh jumlah siswa 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan > 71% dari seluruh jumlah siswa
Aspek pengamatan Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi pembelajaran Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran Adanya interaksi positif antara siswa dengan model pembelajaran yang diterapkan Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan lembar kerja kelompok Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi di depan kelas Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi JUMLAH TOTAL SKOR KATEGORI
Skor 1 2 3 4 √ √
√
√ √
√
√
√ √ √
8 2 32 Baik
Kriteria Penilaian : Total Skor Kategori 34-40 A (Sangat Baik) 26-33 B (Baik) 18-25 C (Cukup Baik) 10-17 D (Kurang Baik)
Komentar Observer:
Salatiga, Observer,
2016
LEMBAR OBSERVASI SISWA PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 07 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016
Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Hari/Tanggal
: Bahasa Indonesia : Pantun : IV / II :
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a) b) c) d) No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh < 10% dari seluruh jumlah siswa 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan > 71% dari seluruh jumlah siswa Aspek pengamatan
Skor 1 2 3 4 Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran √ Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi/tujuan √ pembelajaran yang akan dicapai Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi pembelajaran √ Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran √ Adanya interaksi positif antara siswa dengan model pembelajaran √ yang diterapkan Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan lembar √ kerja kelompok Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi di √ depan kelas Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru √ Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran √ Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi √ JUMLAH 2 8 TOTAL SKOR 38 KATEGORI Sangat Baik
Kriteria Penilaian : Total Skor Kategori 34-40 A (Sangat Baik) 26-33 B (Baik) 18-25 C (Cukup Baik) 10-17 D (Kurang Baik) Komentar Observer:
Salatiga, Observer,
2016
LAMPIRAN 7: LEMBAR OBSERVASI SIKLUS II LEMBAR OBSERVASI GURU PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi Pokok : Pantun Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal (Pertemuan) :………………………(ke-1) Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: e. 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik f. 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik g. 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik h. 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No
Aspek pengamatan
1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media pembelajaran 2 Guru memeriksa kesiapan siswa 3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa 5 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok kecil 6 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam materi pelajaran 7 Guru menyampaikan kesepakatan dalam pelaksanaan pembelajaran cooperatif learning TGT pada siswa.
Pertemuan 1 1 2 3 4 √ √ √ √ √ √ √
8 Guru membagikan materi dan media pembelajaran pada masing-masing kelompok 9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam implementasi rencana 10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan kegiatan tournament 11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok
√
12 Guru membimbing siswa rangkuman materi pelajaran
√
dalam
menyusun
√ √ √
13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki penyimpangan terhadap materi 14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal balik 15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran 16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa merapikan peralatan tulis. Jumlah Total skor Rata-rata Kategori
√ √ √ √ 10 55 3.66 Baik
6
Komentar Observer:
Salatiga, Observer,
2016
LEMBAR OBSERVASI GURU PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Materi Pokok : Pantun Kelas/Semester : V / II Hari/Tanggal (Pertemuan) :………………………(ke-2) Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: e) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang baik f) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup baik g) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik h) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No
Aspek pengamatan 1
1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media pembelajaran 2 Guru memeriksa kesiapan siswa 3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada siswa 4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa 5 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok kecil 6 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam materi pelajaran 7 Guru menyampaikan kesepakatan dalam pelaksanaan pembelajaran cooperatif learning TGT pada siswa. 8 Guru membagikan materi dan media pembelajaran pada masing-masing kelompok 9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam implementasi rencana 10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan kegiatan tournament 11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok 12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman materi pelajaran 13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki penyimpangan terhadap materi
Pertemuan 2 2 3
4 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal balik 15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran
√
16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa merapikan peralatan tulis. Jumlah Total skor Rata-rata Kategori
√
√
16 64 4 Sangat Baik
Komentar Observer:
Salatiga, Observer,
2016
LEMBAR OBSERVASI SISWA PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 07 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016
Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Hari/Tanggal
: Bahasa Indonesia : Pantun : IV / II :
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a. b. c. d. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh < 10% dari seluruh jumlah siswa 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan > 71% dari seluruh jumlah siswa Aspek pengamatan
Skor 1 2 3 4 Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran √ Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi/tujuan √ pembelajaran yang akan dicapai Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi pembelajaran √ Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran √ Adanya interaksi positif antara siswa dengan model pembelajaran √ yang diterapkan Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan lembar √ kerja kelompok Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi di √ depan kelas Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru √ Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran √ Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi √ JUMLAH 2 8 TOTAL SKOR 38 KATEGORI Baik
Kriteria Penilaian : Total Skor Kategori 34-40 A (Sangat Baik) 26-33 B (Baik) 18-25 C (Cukup Baik) 10-17 D (Kurang Baik)
Komentar Observer:
Salatiga, Observer,
2016
LEMBAR OBSERVASI SISWA PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 07 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016
Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/Semester Hari/Tanggal
: Bahasa Indonesia : Pantun : IV / II :
Petunjuk Pengisian : Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran! Keterangan: a. b. c. d. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh < 10% dari seluruh jumlah siswa 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan antara 11% - 40% dari seluruh jumlah siswa 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan oleh 41% - 70% dari seluruh jumlah siswa 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan > 71% dari seluruh jumlah siswa Aspek pengamatan
Skor 1 2 3 4 Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran √ Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi/tujuan √ pembelajaran yang akan dicapai Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi pembelajaran √ Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran √ Adanya interaksi positif antara siswa dengan model pembelajaran √ yang diterapkan Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam menyelesaikan lembar √ kerja kelompok Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan persentasi di √ depan kelas Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru √ Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran √ Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi √ JUMLAH 10 TOTAL SKOR 40 KATEGORI Sangat Baik
Kriteria Penilaian : Total Skor Kategori 34-40 A (Sangat Baik) 26-33 B (Baik) 18-25 C (Cukup Baik) 10-17 D (Kurang Baik)
Komentar Observer:
Salatiga, Observer,
2016
LAMPIRAN 8: INSTRUMEN UJI VALIDITAS SOAL SIKLUS I MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER NAMA NO.ABSEN
: BAHASA INDONESIA : IV / II : :
Berilah tada silang (X) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar ! 1. Perhatikan pantun di bawah ini ! Buah cempaka dibawa belayar Masak sebiji di atas peti Saya budak baru belajar Salah dan silap harap memaafkan Pantun tersebut bermakna …….. a. Saya sangat pintar b. Saya baru belajar, kalau salah dimaklumi belajar, tetapi sangat pintar 2. Pantun pendek terdiri atas …. a. Dua baris b. Empat baris 3. Perhatikan pantun di bawah ini !
c. Saya bodoh d. Saya baru
c. Tiga baris d. Lima baris
Taruhlah puan di atas pati Benang sutra dilipat jangan Kalau tuan bijak lestari Binatang apa susu delapan Jawaban untuk pantun tersebut adalah …… a. Burung
c. Beruang
b. Anjing d. Monyet 4. pantun memiliki kekahasan bahasa, salah satu keindahan bahasa pantun ditandai oleh …. a. Sajak c. Tema b. Bunyi d. Rima 5. Pantun dapat dibedakan berdasarkan ………. a. Tema c. Latar b. Tokoh d. Alur
6. Perhatikan pantun di bawah ini ! Bunga enau kembang belukar Bunga malu penuh berduri Kalau kamu memang pintar Buah apa kulitnya berduri Pantun merupakan jenis pantun …….. a. Jenaka c. Adat b. Teka-teki d. Anak 7. Selain dari bunyi akhiran, pantun harus berirma agar …….. a. Indah didengar dan dibunyikan c. Mudah dipahami d. Bermakna b. Indah dilihat yang dalam 8. Perhatikan pantun di bawah ini ! Kalau ada kembang yang baru Bunga kenanga dikupas jangan Kalau ada sahabat baru Sahabat lama ditinggal jangan Pantun di atas merupakan jenis pantun ……. a. Teka-teki b. Adat 9. Pantun termasuk jenis ….. a. Puisi baru pendek b. Puisi lama bersambung. 10. Perhatikan pantun di bawah ini !
c. Sahabat d. Jenaka c. Cerita d. Cerita
Ke mana kancil akan dikejar Ke dalam pasar cobalah cari Ketika kecil rajin belajar Sudah besar senanglah nanti Pantun di atas berisi …… a. Cerita jenaka b. Nasehat 11. Sajak dalam sebuah pantun berbentuk ……. a. a - a b - b b. a - b a - b
c. Nasehat d. Cerita Pasar c. b - b b - b d. a - a a - a
12. baris ke-3 dan ke-4 dalam pantun berbentuk ……. a. Isi c. Pembukaan b. Sampiran d. Penutup 13. Perhatikan pantun di bawah ini ! Anak merpati terbang tinggi Mencari induknya di atas batu Jadilah anak yang berbakti Pasti kamu disayang ……. Kata yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah ……. a. Ibu c. b. Ayah d. 14. Pantun pada soal nomor 13 termasuk pantun…. a. Nasihat c. b. Agama d. 15. Baris pertama dalam pantun, bersajak dengan baris ….. a. Kedua c. b. Ketiga d. ketiga 16. Perhatikan pantun di bawah ini !
Kaka Adik Teka-teki Jenaka Keempat Kedua dan
Buah nangka buah duku Buah kiwi asam rasanya Binatang apa temanku Siang tidur malam berkelana Pantun tersebut termasuk pantun ……. a. Agama b. Teka-teki 17. Tanda ( / ) dalam membacakan pantun menandakan ……. a. Pembacaan cepat sejenak b. Berhenti tidak berhenti 18. Keindahan pantun terletak pada …… a. Kata-kata b. Suasana pembacaannya 19. Lengkapilah pantun dki bawah ini ! Di sini gunung di sana gunung Di tengah-tengah pohon cemara Ayah bingung ibu bingung ……………………………………………
c. Adat d. Jenaka c. Berhenti d. Pembacaan
c. Bunyi d. Baris
a. Melihat adik tiba-tiba tertawa tiba-tiba tertawa b. Melihat aku tiba-tiba menangis nenek tiba-tiba tertawa 20. Pantun terdiri dari ….. baris. a. Dua b. Tiga 21. Baris pertama dan kedua pada pantun disebut …… a. Isi b. Pembukaan 22. Lengkapi titik-titik pada tiap baris pantun di bawah !
c. Melihat aku d. Melihat
c. Empat d. Limat c. Sampiran d. Penutup
Pisang emas dibawa belayar Masak sebiji dalam ….. Hutang emas dapat ….. Hutang budi dibawa mati a. Pohon-dibayar b. Peti-diganti diganti
c. Peti - dibayar d. Poon –
23. Perhatikan pantun di bawah ini ! Kalau ada sumur di lading Bolehlah kita menumpang mandi Kalau ada umurku panjang Bolehlah kita menumpang mandi Rima dari pantun tersebut adalah …… a. Di-dang-di-dang dang-di b. Dang-dang-dang-di dang 24. Perhatikan pantun di bawah ini !
c. Dang-did. di-di-dang-
Kelap-kelip lampu di kapal Anak kapal main sekoci Lagi kecil rajin belajar Sudah besar senanglah diri Pantun di atas merupakan jenis …… a. Jenaka b. Teka teki
c. Anak d. Nasehat
25. Perhatikan pantun di bawah ini ! Pohon padi daunnya tipis Pohon nangka berbiji lonjong Kalau budi suka menangis Kalau tertawa giginya ompong Bagian sampiran pada pantun di atas adalah ……. a. Pohon padi daunnya tipis suka menangis Pohon nangka berbiji lonjong daunnya tipis b. Pohon padi daunnya tipis nangka bijinya lonjong Kalau tertawa giginya ompong tertawa giginya ompong
c. Kalau budi Pohon padi d. Pohon Kalau
********** SELAMAT MENGERJAKAN **********
LAMPIRAN 9: INSTRUMEN UJI VALIDITAS SOAL SIKLUS II Nama
:……………………….
No. Absen
:……………………….
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d jawaban yang paling benar ! 1. Perhatikan pantun dibawah ini ! Buah cempedak bunga durian Pergi ke pecan naik sepeda (… … …) 1 (… … …) 2 Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … … c. (1) Jangan ragu berbuat baik c. (1) Supaya tidak sesal kemudian (2) Senyum saja sudah ibadah (2) Diperlukan selalu sikap waspada d. (1) Pikir dulu sebelum bertindak d. (1) Mari kita jalani silaturahim (2) Menyesal kemudian tiada guna. (2) Untuk menambah sanak saudara. 2. Setelah berusaha beljar lebih giat dan serius, dengan mendapat pringkat pertama di kelas. Mira sangat senang akan memperoleh hadiah atas prestasinya itu. Pantun yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah … … c. Bila kita ingin ke pasar c. Sari kelapa buah nira Pasar modern ada di mall Ayo kita giat belajar Supaya mendapat nilai maksimal d. Kuda poin si kuda kepang Tubuhnya tingi larinya cepat Riang hati bukan kepalang Hadiah prestasi akan didapat.
Nira di olah untuk sedekah Gembira hati tidak terkira Ibu datang bawa hadiah d. Pergi ke goa jati jajar Banyak orang bertamasya Mari kita giat belajar Supaya orang tua bahagia.
3. Perhatikan pantun berikut ! 5) Pohon jati pohon bamboo 6) Tumbuh rimbun menjadi pagar 7) Menamgis adik didepan … … … 8) Melihat ibu pergi ke pasar. Kata yang tepat untuk melengkapi pantun agar bersajak dengan larik pertama adalah … .. c. Pintu d. Rumah
c. Taman d. Pagar
4. Perhatikan pantun di bawah ini ! Jalan-jalan ke pingir pantai Lihat bulan sedang purnama ……………………… ……………………… Baris yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang tersebut adalah … … c. Jawablah wahai ayah dan bunda c. Jangan suka membeli tapai Siapa dia yang tinggi sampai Bisa-bisa sakit perut d. Kalau ingin lekas pandai d. Sunguh indah pemandangan pantai Minum the bersama ayah Rajin belajar wajib hukumnya. dan bunda 5. Yuda sangat gembira, sepeda yang dia impikan selama ini menjadi kenyataan. Sepeda itu hadiah dari ibu karena ia mendapat peringkat kelas. Pantun yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah … … c. Kota jambi kota beradat c. Buah duku buah durian Tempat tingal sanak saudara Dibeli ibu di pasar kenari Mari kita belajar giat Senang hati dapat undian Supaya kelak tidak sengsara Seperti mimpi siang hari d. Raja buah si raja pisang d. Ke selat beli ikan selar Beli juga tempoyak durian Sedang disantap dikala senja Riang hati bukan kepalang Jika kita rajin belajar Sepeda impian didepan mata. Prestasi tinggi mudah diraih. 6. Perhatikan pantun di bawah ini! Kuda poin tarik pedati Bawa batu bata dan pasir Buang sampah jangan di kali Agar terhindar dari banjir. Tema pantun di atas adalah … … c. Kasih saying c. Kesehatan d. Lingkungan d. Ketuhanan 7. Lengkapi pantun rumpang dibawah ini ! Pergi ke pasar beli talas Sebelum makan rebus dulu (… … …) 1 (… … …) 2 Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … … c. Kalau anda ingin pandai c. Kalau anda ingin cerdas Rajin-rajinlah belajar Siang malam baca buku d. Kalau anda sudah cerdas d. Kalau memang ingin pandai Berdoalah sebelum belajar Ingat waktu buat baca buku
8. Lengkapi pantun rumpang di bawah ini ! Jikalau ada jarum yang patah Jangan disimpan didalam peti Kalau ada kata yang salah ……………………… Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah … … c. Boleh kita berjumpa lagi c. Dua dua sijantung hati d. Jangan disimpan didalam hati d. Sesudah besar senanglah hati 9. Perhatikan pantun berikut ! Berakit-rakit ke hulu Berenang-renang ke tepian Sunguh senang dapat teman baru Banyak teman menyenangkan Jika kita berbalas pantun, maka pantun yang sesuai untuk membalas pantun di atas adalah… … c. Ikan pari membawa labu c. Berakit-rakit ke hulu Berenang-renang ke tepian Ikan emas ditepi kali Bersakit-sakit dahulu bolehlah teman lupa padaku Bersenang-senang kemudian Asal besok ingat kembali d. Bersenang-senang di surge baru d. Naik delman keliling kota Sambil bernyanyi bertepuk Tidak lupa memancing ikan tangan Bila dapat teman yang baru Marilah kawan kita berkarya Teman lama jangan dilupakan. Jangan hanya berpangku tangan. 10. Balasan pantun adalah menjawab pantun yang dilontarkan oleh teman. Pantun harus saling berkaitan. Kegiatan berbalas pantun sebaiknya dilakukan dalam suasana … … … c. Sedih c. Saling mendendal d. Riang gembira d. Penuh emosi 11. Lengkapi pantun berikut ! (… … …) (… … …) Bukan saya berkata bohong Ada katak memikul kerbau. Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah … … … c. Kalau puan-puan utama c. Berburu ke padang datar Ambilah gelas didalam peti Mendapat rusa belang kaki d. Disini kosong didana kosong d. Anak buaya didalam tong Tak ada batang tembakau Ikan lele main di rawa. 12. Lengkapilah pantun berikut ! (… …) (… …) Melihat teman jangan sembarangan Jangan sampai kamu tersesat
Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah … … c. Sapi besar menarik muatan c. Muatan sapi sangatlah banyak Muatan terisi dengan sangat Sapi menarik dengan banyak d. Muatan terisi dengan sangat d. Sapi menarik dengan sangat Sapi besar menarik muatan Karena di isi muatan banyak. 13. Lengkapi pantun berikut ! (… …) (… …) Melihat ibu sudah datang Hati cemas jadi hilang Kalimat yang tepat untuk melengkapi sampiran di atas adalah … … c. Dibawa itik pulang petang c. Jalan-jalan di dekat pohon Dapat rumput bilang-bilang Tampak indah hijau rumput d. Disini kosong disana kosong d. Kalau puan, puan cerana Tak ada batang tembakau Ambil gelas didalam peti 14. Pisang emas bawa beelayar Masak sebiji di dalam peti (… …) (… …) Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun pantun tersebut adalah … … c. Mahal emas dapat dibayar c. Utang emas dapat dibayar Utang budi pikir sendiri Utang budi di bawa mati d. Jika berutang harus dibayar d. Barang pecah harus di bayar Utang budi tiada pasti Utang budi di bawa mati. 15. Perhatikan pantun dibawah ini ! Kelap kelip lampu dikapal Anak kapal main sekoci (… …) (… …) Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun di atas adalah … … c. Lagi kecil rajin belajar c. Belajarlah selagi dini Sudah besar senanglah nanti Sudahlah besar senanglah hati d. Jangan hanya kamu berkhayal d. Belajarlah selagi dini Jangan hanyak kamu berkhayal Tapi belajarlah selagi dini 16. Perhatikan pantun dibawah ini ! Buah nangka buah kedondong Jangan dimakan disiang terik (… …) (… …)
Kalimat yang tepat untuk melengkapi isi pantun di atas adalah … … c. Wahai teman jangan suka berbohong c. Hai teman jangan berbohong Anak bohong dijauhi teman Bohong itu tidak baik d. Anak bohong dijauhi teman d. Bohong iti tidak baik Maka jangan suka berbohong Maka itu jangan berbohong 17. Perhatikan pantun berikut ! Kalau abang hendak kuliah Jangan lupa menuju kampus Kalau abang hendak sedekah ……………………… Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut di atas adalah … ,.. … c. Berikan kepada sesama c. Kerjakan dengan iklas d. Bunuhlah beberapa tikus d. Kerjakan dengan hati yang tulus 18. Lengkapilah pantun berikut ! Ada anak cantik namanya saram Dia cantik bukan jelek (… … …) (… … …) Isi yang tepat pantun diatas adalah … … c. Belajar dengan rajin c. Jadi anak jangan durhaka Masa depan bahagia Karena orang tua selalu mendoakanmu d. Mengaji dengan benar d. Masa depan akan buram Kelak bahagia sejahtera Jika kita suka mencontek. 19. Pohon tingi semakin besar angin, Semakin besar pula terpaan. Kalau anda ingin jadi pemimpin Harus siap dengan segala cobaan. Pantun diatas menjelaskan bahwa … … a. Pemimpin yang baik adalah pemimpin yang mengalami berbagai cobaan hidup. b. Semakin tinggi derajat orang, akan semakin tinggi pula cobaan. c. Untuk menjadi seorang pemimpin, harus melalui berbagai tahap ujian d. Seorang pemimpin akan menghadapi angin yang besar. 20. Bacalah pantun dibawah ini ! Jika pergi ke pasar padang datar Jangan lupa pulang berlabuh (… …) (… …) Kalimat yang tepat untuk melengkapi pantun rumpang di atas adalah … … a. Jika kita kepingin pintar c. Jika kamu pergi kedusun Belajarlah sunguh-sunguh Jangan lupa membawa beras b. Jika ingin mendulang cerdas d. Jika kita makan petai Jangan lupa palu baja Jangan lupa makan kerupuk.
LAMPIRAN 10: DATA HASIL UJI VALIDITAS SIKLUS I 1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
0
1
1
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
1
0
1
1
0
0
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
LAMPIRAN 11: DATA HASIL UJI VALIDITAS SOAL SIKLUS II 1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
0
0
0
1
1
0
1
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
0
1
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
LAMPIRAN 12: OUT PUT UJI VALIDITAS SIKLUS I Reliability Statistics Cronbach's Alpha .862
Scale Mean if Item Deleted
N of Items 20
Item-Total Statistics Scale Corrected Variance if Item-Total Item Correlation Deleted
Cronbach's Alpha if Item Deleted
VAR00001
17.1923
14.722
0.362
0.755
VAR00002
17.7308
14.445
0.339
0.756
VAR00003
17.3077
16.542
-0.236
0.791
VAR00004
17.3462
14.235
0.400
0.752
VAR00005
17.3077
16.782
-0.299
0.795
VAR00006
17.1154
14.746
0.507
0.751
VAR00007
17.7308
16.205
-0.145
0.787
VAR00008
17.3462
15.355
0.082
0.773
VAR00009
17.5385
14.178
0.375
0.753
VAR00010
17.1923
14.242
0.541
0.746
VAR00011
17.2308
14.345
0.451
0.750
VAR00012
17.2692
13.805
0.592
0.740
VAR00013
17.1154
14.746
0.507
0.751
VAR00014
17.3077
13.822
0.551
0.742
VAR00015
17.7308
14.445
0.339
0.756
VAR00016
17.1154
14.746
0.507
0.751
VAR00017
17.3462
14.155
0.424
0.750
VAR00018
17.1538
14.535
0.498
0.749
VAR00019
17.1538
14.535
0.498
0.749
VAR00020
17.0769
15.194
0.423
0.758
VAR00021
17.3462
14.235
0.400
0.752
VAR00022
17.1538
14.535
0.498
0.749
VAR00023
17.6154
16.086
-0.114
0.787
VAR00024
17.3462
14.235
0.400
0.752
VAR00025
17.1538
14.535
0.498
0.749
LAMPIRAN 13 :OUT PUT UJI VALIDITAS SIKLUS II Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.870
20
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item Deleted
VAR00001
17.2692
15.2446
0.336
0.767
VAR00002
17.8077
14.8815
0.342
0.767
VAR00003
17.3846
17.1262
-0.263
0.802
VAR00004
17.4231
14.9738
0.316
0.768
VAR00005
17.3846
17.2062
-0.284
0.803
VAR00006
17.1923
15.0415
0.584
0.759
VAR00007
17.8077
16.8015
-0.175
0.798
VAR00008
17.4231
15.6938
0.116
0.781
VAR00009
17.6154
14.6462
0.369
0.765
VAR00010
17.2692
14.6846
0.541
0.757
VAR00011
17.3077
14.5415
0.536
0.756
VAR00012
17.3462
14.1554
0.620
0.750
VAR00013
17.1923
15.0415
0.584
0.759
VAR00014
17.3846
14.2462
0.555
0.753
VAR00015
17.8077
14.8815
0.342
0.767
VAR00016
17.1923
15.0415
0.584
0.759
VAR00017
17.4231
14.4138
0.479
0.758
VAR00018
17.2308
15.0646
0.465
0.762
VAR00019
17.2308
15.0646
0.465
0.762
VAR00020
17.1538
15.5754
0.473
0.767
VAR00021
17.2692
14.6846
0.541
0.757
VAR00022
17.3077
14.5415
0.536
0.756
VAR00023
17.6923
16.5415
-0.110
0.796
VAR00024
17.4231
14.9738
0.316
0.768
VAR00025
17.2308
15.0646
0.465
0.762
LAMPRAN 14: DATA MENTAH HASIL SIKLUS I 1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
LAMPIRAN 15: DATA MENTAH HASIL SIKLUS II 0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
6
0
0
1
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0
1
0
1
LAMPRAN 16: DOKUMENTASI KBM SIKLUS I
KBM SIKLUS II
