Lampiran 1. Surat Izin Melaksanakan Penelitian

74

Lampiran

75

Lampiran 1 Surat Izin Melaksanakan Penelitian

76

77

Lampiran 2 RPP Siklus I RPP Penelitian Tindakan Kelas RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Pemberian tugas Pre test Sekolah

: SD Negeri Ngabean

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas / Semester

: VI / II

Alokasi Waktu

: 3 x 70 menit (3x pertemuan)

I. Standar Kompetensi 3. Memahami peranan Indonesia di era globalisasi

II. Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan Bangsa Indonesia

III. Tujuan Pembelajaran, 

Dengan menggunakan metode pemberian kuis juga media gambar kilang minyak dan pabrik tekstil dalam pembelajaran IPS, peserta didik yang telah menjelaskan gejala

78

alam di indonesia dan negara-negara tetangga, dapat: -

Menjelaskan 2 unsur yang terkandung dalam pengertian globalisasi dengan tepat.

-

Menyebutkan 5 unsur dampak positif globalisasi dengan tepat.

-

Menyebutkan 7 unsur negatif globalisasi dengan tepat.

-

Menjelaskan 6 unsur perubahan sikap perilaku masyarakat dampak era globalisasi dengan benar.

-

Menjelaskan 4 unsur dalam bukti-bukti globalisasi sesuai dengan kehidupan yang kongkret.

-

Menyebutkan 6 unsur sikap yang harus dikembangkan dalam menghadapi globalisasi dengan benar.

-

Menjelaskan peranan Indonesia terhadap era globalisasi dengan baik.

-

Menyebutkan 3 contoh kerja sama yang ada karena era globalisasi dengan tepat.

-

Menyebutkan 5 unsur adanya perusahaan asing di indonesia dengan benar.

-

Menyebutkan 4 unsur dampak positif adanya perusahaan asing dengan cermat.

-

Menyebutkan 5 unsur dampak negatif adanya perusahaan asing dengan tepat.

IV. Indikator Pembelajaran 

Menjelaskan pengertian globalisasi.



Menjelaskan dampak positif globalisasi.



Menjelaskan negatif globalisasi.



Menjelaskan perubahan sikap perilaku masyarakat dampak era globalisasi.



Menjelaskan dalam bukti-bukti globalisasi.



Menjelaskan sikap yang harus dikembangkan dalam menghadapi globalisasi.






Menjelaskan contoh kerja sama yang ada karena era globalisasi dengan tepat.



Menjelaskan faktor adanya perusahaan asing di indonesia dengan benar.



Menjelaskan dampak positif adanya perusahaan asing dengan cermat.



Menjelaskan dampak negatif adanya perusahaan asing dengan tepat.

V. Materi Pokok Organisasi Materi (Terlampir)

79

a) Pengertian globalisasi.  Dampak globalisasi.  Perubahan sikap perilaku masyarakat.  Bukti globalisasi.  Sikap yang harus dimiliki dalam menghadapi era globalisasi. b) Peranan bangsa indonesia terhadap era globalisasi.  Kerja sama dengan negara lain.  Pendirian perusahaan asing di Indonesia.  Keuntungan dan kerugian adanya perusahaan asing di dalam negeri VI. Metode, Pendekatan Pembelajaran, Media, dan alat 

Menggunakan metode pemberian kuis.



Metode diskusi. Media



Gambar pabrik tekstil



Gambar kilang minyak

Alat 

Kertas Karton



Double tape

 Skenario Pembelajaran  Pertemuan Pertama 1x70 menit Urutan Kegiatan/Alokasi Waktu/Tujuan 10 menit

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal

Interaksi Guru a. Apersepsi Menceritakan

Peserta didik a. Peserta didik Menemukenali

peristiwa yang

contoh dari guru

berhubungan dengan

dan menjawab

globalisasi yang

pengertian era

berkaitan dengan

globalisasi secara

kehidupan sehari-hari

sederhana.

kemudian bertanya Anak-anak kalian

(Eksplorasi)

80

sudah pernah melihat handphone? Handphone membuat kita mudah dalam berkomunikasi,bukan? Nah, sekarang jelaskan apa yang kalian ketahui tentang

b. Peserta didik

era globalisasi?”.

-menghayati

b. Motivasi

dalam kehidupan

memberikan

sehari-hari

penjelasan jika

penjelasan dari

globalisasi tidak ada

guru

maka kehidupan kita

-menemukenali

tidak akan ada

pengertian

tekhnologi seperti

globalisasi secara

sekarang.

tepat.

c.. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

c. Peserta didik menemukenali tujuan pembelajaran yang

d. Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran IPS.

disampaikan oleh guru. d. Peserta didik menemukenali langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

81

45 menit Tujuan Pembelajaran 1, 2, 3, 4

Kegiatan Inti Pelaksanaan pembelajaran menggunakan

Menjelaskan Peserta didik pembelajaran memahami menggunakan metode pembelajaran yang pemberian kuis menggunakan atau pre test. metode pemberian

metode

kuis atau pre test

pemberian kuis atau pre test.

a. Peserta didik a. Mengkomunikasikan tujuan dan tema pemberian tugas untuk dikerjakan.

menemukenali tujuan dan tema pemberian tugas yang akan dikerjakan.

b. Menjelaskan cara mengerjakan tugas kuis.

b. Peserta didik menemukenali cara pengerjaan tugas yang akan dikerjakan. c. Peserta didik

c. Membagikan lembar tugas atau buku untuk mengerjakan.

membantu guru membagikan lembar tugas atau buku yang digunakan untuk mengerjakan.

d. Membimbing dan mengawasi siswa mengerjakan tugas.

d.Peserta didik mengerjakan tugas dengan baik. e. Peserta didik

e. Mengumpulkan hasil

membantu guru

82

pekerjaan siswa tanpa

mengumpulkan

dikoreksi terlebih

lembar atau buku

dahulu.

hasil kerjaannya.

a. Bertanya kepada

Eksplorasi

a. Peserta didik

peserta didik “anak-

menemukenali 2

anak apakah kalian

unsur pengertian

pernah menggunakan

globalisasi yang

escalator saat berbelanja ditemukan dalam di mall atau pusat

kehidupan sehari-

perbelanjaan??

hari.

a.Membentuk/ Elaborasi

a.Membelah diri

menyiapkan peserta

menjadi 4

didik menjadi 4

kelompok diskusi.

kelompok diskusi.

b. Peserta didik

b. menjelaskan materi

menemukenali 5

yang akan di

dampak positif dan

diskusikan.

7 dampak negatif

c.melalui diskusi

era globalisasi

kelompok dengan

dalam kehidupan

menggunakan contoh

sehari-hari.

dari kehidupan seharihari peserta didik diatas untuk mengenalkan konsep baru: -Menjelaskan

c. Peserta didik menemukenali 6 dampak era globalisasi yang mempengaruhi

dampak positif dan

sikap dan perilaku

negatif dari adanya

masyarakat.

83

globalisasi. d. melalui diskusi

d.menemukan hasil

kelompok dengan

kerja kelompok.

menggunakan contoh dari kehidupan seharihari peserta didik diatas untuk mengenalkan konsep baru: -Menjelaskan perubahan sikap perilaku orang karena era globalisasi. e. Membimbing dan memberikan materi diskusi tiap-tiap kelompok diskusi untuk mengenal konsep baru yang ada pada tujuan pembelajaran 1, 2, 3, 4.

Konfirmasi

a. Menunjuk ketua

a. Maju ke depan

kelompok untuk

kelas untuk

mewakili kelompok

mempresentasikan

dalam menyampaikan

hasil pekerjaan

hasil pekerjaannya.

kelompok diskusi.

b.Memberikan

b.Merespons

penjelasan lebih lanjut.

penjelasan dari guru.

84

15 menit

Kegiatan Akhir

a. Melakukan Refleksi:

a.Peserta didik

- Apakah yang kalian menjawab pelajari pada

pertanyaan dari

pembelajaran kali ini?

guru tentang pelajaran apa yang dipelajari hari ini.

b.Mengkoreksi hasil

b.Mengkoreksi

tugas kuis atau pre test.

hasil tugas kuis.

c. Memberikan tugas

c. Peserta didik

agar peserta didik

mempelajari

mempelajari subtansi

subtansi pokok

pokok bahasan

bahasan

selanjutnya.

selanjutnya yang ditugaskan oleh guru.

d.Mengucapkan salam

d. Peserta didik

penutup.

membalas ucapan salam dari guru.

 Pertemuan kedua 1x70 menit Urutan Kegiatan/Alokasi Waktu/Tujuan 10 menit


Interaksi Guru a.Apersepsi ”Menurut kalian


bangga berbelanja di

masalah yang

pasar tradisional atau di

diberikan oleh guru

pusat perbelanjaan?”

dan menjawab

85

b. Motivasi

pertanyaan yang

memberikan

diberikan oleh

penjelasan “anak-anak sebagai bangsa

guru. b.Peserta didik

indonesia kita tidak

menghayati dalam

boleh menghilangkan

kehidupan sehari-

jati diri bangsa

hari dan

Indonesia. “

menemukenali informasi yang diberikan oleh guru.

c.. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

c. Peserta didik menemukenali tujuan pembelajaran yang

d. Menyampaikan

disampaikan oleh

langkah-langkah

guru.

pembelajaran IPS.

d. Peserta didik menemukenali langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

45 menit Tujuan

Kegiatan Inti Pelaksanaan

Pembelajaran 5,

pembelajaran

6, 7

menggunakan

Menjelaskan Peserta didik pembelajaran memahami menggunakan metode pemberian kuis atau pre pembelajaran yang test. menggunakan

86

metode

metode pemberian

pemberian kuis

kuis atau pre test

atau pre test.

a. Peserta didik a.

menemukenali

Mengkomunikasikan

tujuan dan tema

tujuan dan tema

pemberian tugas

pemberian tugas untuk

yang akan

dikerjakan.

dikerjakan. b. Peserta didik


menemukenali cara pengerjaan tugas yang akan dikerjakan.

c. Membagikan

c. Peserta didik

lembar tugas atau buku

membantu guru

untuk mengerjakan.

membagikan lembar tugas atau buku yang digunakan untuk mengerjakan.

d. Membimbing dan

d.Peserta didik

mengawasi siswa

mengerjakan tugas

mengerjakan tugas.

dengan baik.

e. Mengumpulkan

e. Peserta didik

hasil pekerjaan siswa

membantu guru

tanpa dikoreksi terlebih

mengumpulkan

dahulu.

lembar atau buku hasil kerjaannya.

87

a. Bertanya kepada

Eksplorasi

a. Peserta didik


menemukenali 4

anak jika kita sedang

unsur bukti-bukti

berjalan-jalan atau

globalisasi yang

menonton televisi kita

ditemukan dalam

sering melihat iklan-

kehidupan sehari-

iklan yang ditayangkan

hari.

apakah iklan dapat menjadi acuan sebagai bukti adanya era globalisasi? a.Membentuk/ Elaborasi

a.Membelah diri

menyiapkan peserta

menjadi 4

didik menjadi 4

kelompok diskusi.

kelompok diskusi. b. menjelaskan

b.Peserta Didik

materi yang akan di

mendengarkan

diskusikan.

penjelasan dari

c.melalui diskusi kelompok dengan

guru. c. Peserta didik

menggunakan contoh

menemukenali 6

dari kehidupan sehari-

unsur yang harus

hari peserta didik diatas

dimiliki dalam

untuk mengenalkan

menghadapi era

konsep baru:

globalisasi dalam

-Menjelaskan Sikapsikap yang harus dimiliki oleh setiap orang terhadap adanya

kehidupan seharihari.

88

era globalisasi d. melalui diskusi

d. Peserta didik

kelompok dengan

menemukenali

menggunakan contoh

tentang peranan


bangsa Indonesia


terhadap era

untuk mengenalkan

globalisasi dalam

konsep baru:

kerja diskusi

- Menjelaskan

kelompok.

peranan bangsa Indonesia terhadap era globalisasi. e. Membimbing dan memberikan materi diskusi tiap-tiap kelompok diskusi untuk mengenal konsep baru yang ada pada tujuan pembelajaran 5, 6, 7

Konfirmasi

a. Menunjuk ketua

a. Maju ke

kelompok untuk

depan kelas untuk

mewakili kelompok

mempresentasikan

dalam menyampaikan

hasil pekerjaan

hasil pekerjaannya.

kelompok diskusi.

b.Memberikan penjelasan lebih lanjut.

b.Merespons penjelasan dari

89

guru.

15 menit

Kegiatan Akhir

a. Melakukan

a.Peserta didik

Refleksi:

menjawab

- Apakah yang kalian pertanyaan dari pelajari pada

guru tentang


pelajaran apa yang

b.Mengkoreksi hasil

dipelajari hari ini.


b.Mengkoreksi

c. Memberikan tugas

hasil tugas kuis.

agar peserta didik

c. Peserta didik


mempelajari

pokok bahasan

subtansi pokok

selanjutnya.

bahasan

d.Mengucapkan

selanjutnya yang

salam penutup.

ditugaskan oleh guru. d. Peserta didik membalas ucapan salam dari guru.



Pertemuan ketiga 1 x 70 menit

Urutan Kegiatan/Alokasi Waktu/Tujuan 10 menit


Interaksi Guru a.Apersepsi ”Anak-anak coba


sekarang Pertamina

masalah yang

merupakan perusahaan

diberikan oleh guru

90

milik negara atau

dan menjawab

perusahaan asing?”

pertanyaan yang

b. Motivasi

diberikan oleh

memberikan

guru.

penjelasan “anak-anak

b.Peserta didik

sekarang banyak sekali

menghayati dalam

bencana banjir dan

kehidupan sehari-

penggundulan hutan

hari dan

yang terjadi di negara

menemukenali

kita karena apakah itu?.

informasi yang

“

diberikan oleh c.. Menyampaikan

guru.

tujuan pembelajaran.

c. Peserta didik d. Menyampaikan

menemukenali

langkah-langkah

tujuan

pembelajaran IPS.

pembelajaran yang disampaikan oleh guru. d. Peserta didik menemukenali langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

45 menit Tujuan Pembelajaran 8,


Menjelaskan Peserta didik pembelajaran memahami menggunakan metode pemberian kuis atau pre pembelajaran yang

91

9, 10, 11

pembelajaran

test.

menggunakan

Eksplorasi

menggunakan

metode pemberian

Elaborasi

metode

kuis atau pre test

Konfirmasi

pemberian kuis atau pre test.

a. Peserta didik a. Mengkomunikasikan tujuan dan tema pemberian tugas untuk dikerjakan.

menemukenali tujuan dan tema pemberian tugas yang akan dikerjakan. b. Peserta didik


menemukenali cara pengerjaan tugas yang akan dikerjakan.

c. Membagikan lembar tugas atau buku untuk mengerjakan.

c. Peserta didik membantu guru membagikan lembar tugas atau buku yang

d. Membimbing dan mengawasi siswa mengerjakan tugas pre test. e. Mengumpulkan hasil pekerjaan siswa tanpa dikoreksi terlebih dahulu.

digunakan untuk mengerjakan. d.Peserta didik mengerjakan tugas dengan baik. e. Peserta didik membantu guru mengumpulkan lembar atau buku hasil kerjaannya.

92

a. Bertanya kepada

Eksplorasi

a. Peserta didik


menemukenali 3

anak apakah negara kita

contoh kerja sama

sudah bekerja sama

globalisasi yang

dengan negara lain yang ditemukan di lebih maju daripada

Indonesia .

negara kita? Cobalah berikan contohnya?” a.Membentuk/ Elaborasi

a.Membelah diri

menyiapkan peserta

menjadi 4

didik menjadi 4

kelompok diskusi.

kelompok diskusi. b. menjelaskan

b.Peserta Didik

materi yang akan di

mendengarkan

diskusikan.


c.melalui diskusi

c. Peserta didik

kelompok dengan

menemukenali 5

menggunakan contoh

faktor masuknya


perusahaan asing


dalam negeri.

untuk mengenalkan konsep baru: - Menjelaskan faktor-faktor adanya perusahaan asing di Indonesia. d. melalui diskusi kelompok dengan

d. Peserta didik menemukenali 4 dampak positif dan

93

menggunakan contoh

5 dampak


negatifnya


masuknya

untuk mengenalkan

perusahaan asing

konsep baru:

ke dalam negeri.

- menjelaskan dampak positif dan negatif masuknya perusahaan asing di Indonesia.

e. Membimbing dan memberikan materi diskusi tiap-tiap kelompok diskusi untuk mengenal konsep baru yang ada pada tujuan pembelajaran 5, 6, 7

Konfirmasi

a. Menunjuk ketua

a. Maju ke

kelompok untuk

depan kelas untuk

mewakili kelompok

mempresentasikan

dalam menyampaikan

hasil pekerjaan

hasil pekerjaannya.

kelompok diskusi.

b.Memberikan penjelasan lebih lanjut.

b.Merespons penjelasan dari guru.

94

15 menit

Kegiatan Akhir


a.Peserta didik menjawab

- Apakah yang kalian pertanyaan dari pelajari pada

guru tentang


pelajaran apa yang

b.Mengkoreksi hasil

dipelajari hari ini.


b.Mengkoreksi

c. Memberikan tugas agar peserta didik

hasil tugas kuis. c. Peserta didik


mempelajari

pokok bahasan

subtansi pokok

selanjutnya.

bahasan

d.Mengucapkan salam penutup.

selanjutnya yang ditugaskan oleh guru. d. Peserta didik membalas ucapan salam dari guru.

95

a.Sumber 

Buku paket BSE IPS SD kelas VI karangan sanusi fattah.



Lembar kerja siswa



Buku pegangan guru

b. Penilaian Format Kriteria Penilaian Test

: tertulis

Jenis test

: pilihan ganda, esaay

96

Lampiran Materi Pembelajaran Pengertian Globalisasi Globalisasi adalah proses yang menempatkan masyarakat dunia dapat menjangkau satu dengan yang lain atau keterhubungan dalam semua aspek kehidupan dalam bidang ekonomi, politik, budaya, tekhnologi, maupun lingkungan. Dampak positif globalisasi adalah o Pada bidang ekonomi kegiatan ekonomi terjadi tanpa mengenal batas. o Iptek berkembang dengan pesat. o Memudahkan arus pergerakan manusia serta arus barang dan jasa lancar. o Berbagai budaya asing yang masuk memperkaya budaya lokal. o

Arus globalisasi dapat menambah wawasan dan pemikiran seseorang sehingga menjadi lebih kritis dan logis.

Dampak negatif globalisasi o Lunturnya sikap memakai barang dalam negeri ke barang luar negeri. o Pengamalan agama berkurang karena paham liberalisme dan komunisme. o Kesenian tradisional menjadi kurang diminati golongan muda. o Hubungan kekeluargaan menjadi luntur karena kesibukan masing-masing. o Kehidupan masyarakat menjadi individualistis. o Peran negara dikurangi dalam kegiatan perdagangan bebas. o Masuknya perusahaan multinasional yang mematikan perusahaan lokal. Perubahan perilaku dari adanya era globalisasi pada masyarakat indonesia sebagai berikut : o Gaya hidup Gaya hidup yang bernilai positif untuk masyarakat adalah cara berpikir terbuka, logis, rasional, disiplin, dan menghargai waktu. Dampak negatif adalah gaya hidup mewah, perilaku konsumtif, budaya materialistis, pergaulan bebas dan minum-minuman beralkhohol. o Pakaian

97

Perubahan pada pakaian juga dikarenakan oleh globalisasi misalnya baju resmi yang beralih ke pakaian setelan jas merupakan baju dari luar negeri. Pemakaian kaos, T-shirt, celana jeans di kalangan remaja juga dipengaruhi oleh globalisasi. o Makanan Pada era globalisasi seperti sekarang tidak usah pergi ke luar negeri hanya untuk mencicipi makanan khas negara tersebut tetapi bisa di jumpai di Indonesia. o Transportasi Kita tak perlu berlama-lama dalam hanya dalam beberapa menit kita bisa sampai ke tempat tujuan dengan menggunakan jasa transportasi pesawat terbang. o Komunikasi Selain adanya telepon di era ini kita juga bisa memanfaatkan kemajuan tekhnologi yang lain seperti internet, komputer, televisi dan lain sebagainya o Nilai dan tradisi Dengan adanya era globalisasi kita akan sulit mencari nilai-nilai tradisi yang banyak di tinggalkan oleh masyarakat pada umumnya. Bukti globalisasi yaitu o Periklanan o Pariwisata o Migrasi o Telekomunikasi Sikap-sikap dalam menghadapi era globalisasi. o Waspada dan antisipatif o Bersikap bijaksana dalam membuka diri terhadap pengaruh globalisasi. o Bersikap selektif. o Mempertebal ideologi dan rasa nasionalisme. o Mengimbangi kemajuan iptek dengan mempertebal keimanan. o Mempertahankan nilai-nilai budaya bangsa. Peranan Indonesia terhadap era globalisasi Kerja sama antar negara:

98

o pertukaran pelajar, o pertukaran duta budaya, o adanya perusahaan asing yang menanamkan modalnya di Indonesia. Pendirian negara asing di indonesia: o Ketersediaan bahan baku di Indonesia, o Tersedianya tenaga kerja yang banyak dan murah, o Besarnya konsumen, o Jaminan keamanan dan kepastian hukum, o lahan yang luas dan letak yang strategis. Dampak positif dari adanya perusahaan asing: o Menyediakan lapangan pekerjaan, o menambah devisa negara, o kebutuhan masyarakat terpenuhi, o mempercepat alih teknologi. Dampak negatif adanya negara asing di Indonesia: o pencemaran dan kerusakan lingkungan, o adanya alih fungsi lahan, o mendorong masyarakat berlaku konsumtif, o masyarakat Indonesia tidak sepenuhnya menikmati kekayaan alam, o adanya ketergantungan negara pada utang luar negeri dan investasi asing.

99

Lampiran 3 RPP Siklus II RPP Penelitian Tindakan Kelas RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Pemberian tugas Pre test Sekolah

:

SD Negeri Ngabean

Mata Pelajaran

:

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas / Semester

:

VI / II

Alokasi Waktu

:

2 x 70 menit (2 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi 3. Memahami peranan Indonesia di era globalisasi

II. Kompetensi Dasar 3.1 Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan Bangsa Indonesia

III. Tujuan Pembelajaran, 

Dengan menggunakan metode pemberian kuis juga media gambar kilang minyak dan

pabrik tekstil dalam pembelajaran IPS, peserta didik yang telah menjelaskan gejala alam di

100

indonesia dan negara-negara tetangga, dapat: -

Menjelaskan 2 unsur yang terkandung dalam pengertian globalisasi dengan tepat.

-

Menyebutkan 5 unsur dampak positif globalisasi dengan tepat.

-

Menyebutkan 7 unsur negatif globalisasi dengan tepat.

-

Menjelaskan 6 unsur perubahan sikap perilaku masyarakat dampak era globalisasi dengan benar.

-

Menjelaskan 4 unsur dalam bukti-bukti globalisasi sesuai dengan kehidupan yang kongkret.

-

Menyebutkan 6 unsur sikap yang harus dikembangkan dalam menghadapi globalisasi dengan benar.

-


-

Menyebutkan 3 contoh kerja sama yang ada karena era globalisasi dengan tepat.

-

Menyebutkan 5 unsur adanya perusahaan asing di indonesia dengan benar.

-

Menyebutkan 4 unsur dampak positif adanya perusahaan asing dengan cermat.

-

Menyebutkan 5 unsur dampak negatif adanya perusahaan asing dengan tepat.

IV. Indikator Pembelajaran 

Menjelaskan pengertian globalisasi.



Menjelaskan dampak positif globalisasi.



Menjelaskan negatif globalisasi.



Menjelaskan perubahan sikap perilaku masyarakat dampak era globalisasi.



Menjelaskan dalam bukti-bukti globalisasi.



Menjelaskan sikap yang harus dikembangkan dalam menghadapi globalisasi.






Menjelaskan contoh kerja sama yang ada karena era globalisasi dengan tepat.



Menjelaskan faktor adanya perusahaan asing di indonesia dengan benar.



Menjelaskan dampak positif adanya perusahaan asing dengan cermat.



Menjelaskan dampak negatif adanya perusahaan asing dengan tepat

V. Materi Pokok

101

Organisasi Materi (Terlampir) a) Pengertian globalisasi.  Dampak globalisasi.  Perubahan sikap perilaku masyarakat.  Bukti globalisasi.  Sikap yang harus dimiliki dalam menghadapi era globalisasi. b) Peranan bangsa indonesia terhadap era globalisasi.  Kerja sama dengan negara lain.  Pendirian perusahaan asing di Indonesia.  Keuntungan dan kerugian adanya perusahaan asing di dalam negeri VI. Metode, Pendekatan Pembelajaran, Media, dan alat o Menggunakan metode pemberian kuis. o Metode diskusi. Media o Gambar Pembuangan Limbah. o Gambar mesin-mesin produksi. Alat o Kertas Karton o Double tape  Skenario Pembelajaran  Pertemuan Pertama 1x70 menit Urutan Kegiatan/Alokasi Waktu/Tujuan 10 menit


Interaksi Guru a. Apersepsi Menceritakan


peristiwa yang

contoh dari guru

berhubungan dengan

dan menjawab

globalisasi yang

pengertian era

berkaitan dengan

globalisasi secara

kehidupan sehari-hari

sederhana.

yang di alami peserta

(Eksplorasi)

102

didik kemudian bertanya menceritakan ciri khas bangsa Indonesia yang ramah tamah, sopan santun, kaya akan budaya nasional kemudian bertanya kepada peserta didik “anak-anak apakah kita saat ini sudah melupakan budaya kita sendiri dan beralihpada kebudayaan barat?” b. Motivasi memberikan penjelasan

b. Peserta didik -menghayati

“anak-anak sebagai

dalam kehidupan

bangsa indonesia kita

sehari-hari

tidak boleh

penjelasan dari

menghilangkan jati diri

guru

bangsa Indonesia dan

-menemukenali

harus meneruskan cita-

pengertian

cita bangsa Indonesia”.

globalisasi secara tepat.

c.. Menyampaikan

c. Peserta didik


menemukenali tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh

103

guru. d. Menyampaikan

d. Peserta didik

langkah-langkah

menemukenali

pembelajaran IPS.

langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

45 menit Tujuan


Pembelajaran 1,

pembelajaran

2, 3, 4,5,6,7

menggunakan

Menjelaskan Peserta didik pembelajaran memahami menggunakan metode pemberian kuis atau pre pembelajaran yang test. menggunakan

metode

metode pemberian

pemberian kuis

kuis atau pre test

atau pre test.

a. Mengkomunikasikan

a. Peserta didik

tujuan dan tema

menemukenali


tujuan dan tema

dikerjakan.

pemberian tugas yang akan dikerjakan.


b. Peserta didik menemukenali cara pengerjaan tugas yang akan dikerjakan.

c. Membagikan lembar

c. Peserta didik

tugas atau buku untuk

membantu guru

mengerjakan.

membagikan lembar tugas atau buku yang

104

digunakan untuk mengerjakan. d.Peserta didik

Eksplorasi

d. Membimbing dan

mengerjakan tugas

mengawasi siswa

dengan baik.

mengerjakan tugas.

e. Peserta didik

e. Mengumpulkan hasil

membantu guru

pekerjaan siswa tanpa

mengumpulkan

dikoreksi terlebih

lembar atau buku

dahulu.

hasil kerjaannya.

a. Bertanya kepada

a. Peserta didik


menemukenali 6

anak dengan adanya

unsur perubahan

globalisasi gaya hidup

sikap masyarakat

kita akan berubah?

yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.

Elaborasi

a.Membentuk/

a.Membelah diri

menyiapkan peserta

menjadi 4

didik menjadi 4

kelompok diskusi.

kelompok diskusi. b. menjelaskan materi

b. Menemukan 2

yang akan di

unsur era

diskusikan.

globalisasi.

c.melalui diskusi

c.Peserta didik

kelompok dengan

menemukenali 5

menggunakan contoh

dampak positif dan

105


7 dampak negatif


era globalisasi

untuk mengenalkan

dalam kehidupan

konsep baru:

sehari-hari.

-Menjelaskan

c. Peserta didik

dampak positif dan

menemukenali

negatif dari adanya

peranan Indonesia

globalisasi.

dalam globalisasi. d.menemukan hasil

d. melalui diskusi

kerja kelompok.

kelompok dengan menggunakan contoh dari kehidupan seharihari peserta didik diatas untuk mengenalkan konsep baru: -Menjelaskan perubahan sikap perilaku orang karena era globalisasi. -Menjelaskan dalam

unsur

bukti-bukti

globalisasi

sesuai

dengan kehidupan yang kongkret. - Menyebutkan sikap

yang

unsur harus

dikembangkan dalam menghadapi

106

globalisasi

dengan

benar. - Menjelaskan peranan Indonesia

terhadap

era globalisasi dengan baik.

e. Membimbing dan memberikan materi diskusi tiap-tiap kelompok diskusi untuk mengenal konsep baru yang ada pada tujuan pembelajaran 1, 2, 3, 4, 5,6, 7.

Konfirmasi

a. Menunjuk ketua

a. Maju ke depan

kelompok untuk

kelas untuk

mewakili kelompok

mempresentasikan

dalam menyampaikan

hasil pekerjaan

hasil pekerjaannya.

kelompok diskusi.

b.Memberikan

b.Merespons



15 menit

Kegiatan Akhir


a.Peserta didik

- Apakah yang kalian menjawab pelajari pada

pertanyaan dari


guru tentang

107

pelajaran apa yang dipelajari hari ini. b.Mengkoreksi hasil

b.Mengkoreksi


hasil tugas kuis.

c. Memberikan tugas

c. Peserta didik

agar peserta didik

mempelajari


subtansi pokok

pokok bahasan

bahasan

selanjutnya.

selanjutnya yang ditugaskan oleh guru.

d.Mengucapkan salam

d. Peserta didik

penutup.

membalas ucapan salam dari guru.

 Pertemuan kedua 1x70 menit Pertemuan ketiga 1 x 70 menit Urutan Kegiatan/Alokasi Waktu/Tujuan 10 menit


Interaksi Guru a.Apersepsi ”anak-anak seperti


yanng kita ketahui

masalah yang

bahwa di Indonesia

diberikan oleh guru

banyak sekali

dan menjawab

kekayaan alam yang

pertanyaan yang

kita miliki tetapi belum diberikan oleh guru. dapat kita olah sendiri,

108

nah sekarang apakah kita selama nya harus bergantung pada investor asing yang terus-terusan mengeksploitasi kekayaan alam yang ada di Indonesia?” apakah kita hanya akan berdiam diri saja?. b. Motivasi

b.Peserta didik

memberikan

menghayati dalam

penjelasan “anak-anak

kehidupan sehari-

sebagai masa depan

hari dan

bangsa kita harus bisa

menemukenali

menjaga kekayaan

informasi yang

alam dan martabat

diberikan oleh guru.

bangsa Indonesia karena jika tidak, tidak akan ada lagi putra bangsa Indonesia yang bisa menjadi pemimpin di negara kita ini”. c.. Menyampaikan

c. Peserta didik


menemukenali tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru.

d. Menyampaikan

d. Peserta didik

109

langkah-langkah

menemukenali

pembelajaran IPS.

langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

45 menit Tujuan Pembelajaran 8, 9, 10, 11

Kegiatan Inti Pelaksanaan pembelajaran

Menjelaskan pembelajaran menggunakan metode pemberian kuis atau pre test.

Peserta didik memahami pembelajaran yang menggunakan

Eksplorasi

menggunakan

metode pemberian

Elaborasi

metode

kuis atau pre test

Konfirmasi

pemberian kuis

a. Mengkomunikasikan a. Peserta didik

atau pre test.

tujuan dan tema

menemukenali


tujuan dan tema

dikerjakan.

pemberian tugas yang akan dikerjakan.

b. Menjelaskan cara

b. Peserta didik

mengerjakan tugas

menemukenali cara

kuis.

pengerjaan tugas yang akan dikerjakan.

c. Membagikan lembar

c. Peserta didik

tugas atau buku untuk

membantu guru

mengerjakan.

membagikan lembar tugas atau buku yang digunakan untuk mengerjakan.

d. Membimbing dan

d.Peserta didik

110

mengawasi siswa

mengerjakan tugas

mengerjakan tugas pre

dengan baik.

test. e. Mengumpulkan hasil e. Peserta didik pekerjaan siswa tanpa

membantu guru

dikoreksi terlebih

mengumpulkan

dahulu.

lembar atau buku hasil kerjaannya.

Eksplorasi

a. Bertanya kepada

a. Peserta didik


menemukenali 3

anak Indonesia sangat

contoh kerja sama

aktif dalam dunia

globalisasi yang

internasional coba

ditemukan di

kalian sebutkan contoh

Indonesia .

dari organisasi yang Indonesia ikuti selama ini?”

Elaborasi

a.Membentuk/

a.Membelah diri

menyiapkan peserta

menjadi 4 kelompok

didik menjadi 4

diskusi.

kelompok diskusi. b. menjelaskan materi

b.Peserta Didik

yang akan di

mendengarkan

diskusikan.


c.melalui diskusi

c. Peserta didik

kelompok dengan

menemukenali 5

menggunakan contoh

faktor masuknya


perusahaan asing

111

hari peserta didik

dalam negeri.

diatas untuk mengenalkan konsep baru: - Menjelaskan faktor-faktor adanya perusahaan asing di Indonesia. d. melalui diskusi

d. Peserta didik

kelompok dengan

menemukenali 4

menggunakan contoh

dampak positif dan 5


dampak negatifnya

hari peserta didik

masuknya

diatas untuk

perusahaan asing ke

mengenalkan konsep

dalam negeri.

baru: - menjelaskan dampak positif dan negatif masuknya perusahaan asing di Indonesia. e. Membimbing dan memberikan materi diskusi tiap-tiap kelompok diskusi untuk mengenal konsep baru yang ada pada tujuan pembelajaran 8, 9, 10,

112

11.

Konfirmasi

15 menit

Kegiatan Akhir

a. Menunjuk ketua

a. Maju ke depan

kelompok untuk

kelas untuk

mewakili kelompok

mempresentasikan

dalam menyampaikan

hasil pekerjaan

hasil pekerjaannya.

kelompok diskusi.

b.Memberikan

b.Merespons




a.Peserta didik

- Apakah yang

menjawab

kalian pelajari pada

pertanyaan dari guru


tentang pelajaran apa yang dipelajari hari

b.Mengerjakan tes

ini.

formatif.

b.Mengkoreksi hasil

c. Mengkoreksi

tugas kuis.

hasil tugas kuis atau

c. Peserta didik

pre test .

mengerjakan test formatif yang

d.Mengucapkan salam

diberikan guru.

penutup.

d. Peserta didik membalas ucapan salam dari guru.

113

c. Sumber 

Buku paket BSE IPS SD kelas VI karangan sanusi fattah.



Lembar kerja siswa



Buku pegangan guru

d. Penilaian Format Kriteria Penilaian Test Jenis test

: tertulis : pilihan ganda, esaay

114

Lampiran Materi Pembelajaran Pengertian Globalisasi Globalisasi adalah proses yang menempatkan masyarakat dunia dapat menjangkau satu dengan yang lain atau keterhubungan dalam semua aspek kehidupan dalam bidang ekonomi, politik, budaya, tekhnologi, maupun lingkungan. Dampak positif globalisasi adalah o Pada bidang ekonomi kegiatan ekonomi terjadi tanpa mengenal batas. o Iptek berkembang dengan pesat. o Memudahkan arus pergerakan manusia serta arus barang dan jasa lancar. o Berbagai budaya asing yang masuk memperkaya budaya lokal. o

Arus globalisasi dapat menambah wawasan dan pemikiran seseorang sehingga menjadi lebih kritis dan logis.

Dampak negatif globalisasi o Lunturnya sikap memakai barang dalam negeri ke barang luar negeri. o Pengamalan agama berkurang karena paham liberalisme dan komunisme. o Kesenian tradisional menjadi kurang diminati golongan muda. o Hubungan kekeluargaan menjadi luntur karena kesibukan masing-masing. o Kehidupan masyarakat menjadi individualistis. o Peran negara dikurangi dalam kegiatan perdagangan bebas. o Masuknya perusahaan multinasional yang mematikan perusahaan lokal. Perubahan perilaku dari adanya era globalisasi pada masyarakat indonesia sebagai berikut : o Gaya hidup Gaya hidup yang bernilai positif untuk masyarakat adalah cara berpikir terbuka, logis, rasional, disiplin, dan menghargai waktu. Dampak negatif adalah gaya hidup mewah, perilaku konsumtif, budaya materialistis, pergaulan bebas dan minum-minuman beralkhohol. o Pakaian

115

Perubahan pada pakaian juga dikarenakan oleh globalisasi misalnya baju resmi yang beralih ke pakaian setelan jas merupakan baju dari luar negeri. Pemakaian kaos, T-shirt, celana jeans di kalangan remaja juga dipengaruhi oleh globalisasi. o Makanan Pada era globalisasi seperti sekarang tidak usah pergi ke luar negeri hanya untuk mencicipi makanan khas negara tersebut tetapi bisa di jumpai di Indonesia. o Transportasi Kita tak perlu berlama-lama dalam hanya dalam beberapa menit kita bisa sampai ke tempat tujuan dengan menggunakan jasa transportasi pesawat terbang. o Komunikasi Selain adanya telepon di era ini kita juga bisa memanfaatkan kemajuan tekhnologi yang lain seperti internet, komputer, televisi dan lain sebagainya o Nilai dan tradisi Dengan adanya era globalisasi kita akan sulit mencari nilai-nilai tradisi yang banyak di tinggalkan oleh masyarakat pada umumnya. Bukti globalisasi yaitu o Periklanan o Pariwisata o Migrasi o Telekomunikasi Sikap-sikap dalam menghadapi era globalisasi. o Waspada dan antisipatif o Bersikap bijaksana dalam membuka diri terhadap pengaruh globalisasi. o Bersikap selektif. o Mempertebal ideologi dan rasa nasionalisme. o Mengimbangi kemajuan iptek dengan mempertebal keimanan. o Mempertahankan nilai-nilai budaya bangsa. Peranan Indonesia terhadap era globalisasi Kerja sama antar negara:

116

o pertukaran pelajar, o pertukaran duta budaya, o adanya perusahaan asing yang menanamkan modalnya di Indonesia. Pendirian perusahaan asing di Indonesia: o Ketersediaan bahan baku di Indonesia, o Tersedianya tenaga kerja yang banyak dan murah, o Besarnya konsumen, o Jaminan keamanan dan kepastian hukum, o lahan yang luas dan letak yang strategis. Dampak positif dari adanya perusahaan asing: o Menyediakan lapangan pekerjaan, o menambah devisa negara, o kebutuhan masyarakat terpenuhi, o mempercepat alih teknologi. Dampak negatif adanya negara asing di Indonesia: o pencemaran dan kerusakan lingkungan, o adanya alih fungsi lahan, o mendorong masyarakat berlaku konsumtif, o masyarakat Indonesia tidak sepenuhnya menikmati kekayaan alam, o adanya ketergantungan negara pada utang luar negeri dan investasi asing.

117

LAMPIRAN 4 LEMBAR PENGAMATAN

118

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU DAN PESERTA DIDIK DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPS METODE PEMBERIAN KUIS

Hari/ Tanggal

:

Nama Sekolah

:

Nama Observer

:

Nama Guru

:

Kelas/ Semester

:

Pokok Bahasan/ Tema

:

Waktu Beri

: tanda

(X)

pada

kolom

skor

yang

sesuai

kenyataan

119

N

Aspek yang diamati

I

(kegiatan guru) PRA PEMBELAJARAN

o .

Aspek yang Diamati

Skor 1

2

3

4

5

(kegiatan peserta didik)

1

Kesiapan ruang , alat, dan media pembelajaran

Menyiapkan perlengkapan alat tulis

2

Memeriksa siswa

Menyiapkan diri untuk mengikuti pembelajaran

.

. I

kesiapan

KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN

I 1 .

2

Melakukan apersepsi

kegiatan

Menyampaikan

- Menemukenali peristiwa yang yang diceritakan guru yang berhubungan dengan materi pembelajaran - Menjawab pertanyaan tentang cerita diatas - Menghayati bahwa mempelajari IPS dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari. - Menemukenali tujuan

Skor 1

2

3

4

5

120

.

kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan rencana kegiatan

I

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A

Penguasaan materi pelajaran

pembelajaran yang akan dicapai melalui proses pembelajaran - Menemukenali langkah-langkah pembelajaran yang disampaikan oleh guru

I I . 1 .

2

3 . 4 .

Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran sesuai organisasi materi tentang era globalisasi. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan/kenyataan Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar Mengaitkan materi dengan realitas/kenyataan kehidupan

Menemukenali tentang materi yang akan diajarkan

Menemukenali materi dengan pengetahuan yang relevan/kenyataan Menemukenali materi sesuai dengan hierarki belajar Menemukenali materi dengan realitas/kenyataan kehidupan

121

B

Pendekatan/ strategi pembelajaran

. 1 .

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai

a. Menjelaskan 2 dalam pengertian globalisasi. b. Menyebutkan 5 dampak positif globalisasi dengan tepat. c. Menyebutkan 7 unsur negatif globalisasi dengan tepat. d. Menyebutkan 6 unsur perubahan sikap perilaku masyarakat dampak era globalisasi. e. Menjelaskan 4 bukti globalisasi sesuai dengan kehidupan. f. Menyebutkan 6 sikap yang harus dikembangkan dalam

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang dicapai, yaitu dapat: a. Menjelaskan 2 pengertian era globalisasi. b. Menemukan 5 dampak positif globalisasi. c. Menyebutkan 7 dampak negatif globalisasi. d. Menyebutkan 6 unsur perubahan sikap perilaku masyarakat dampak era globalisasi. e. Menjelaskan 4 bukti globalisasi sesuai dengan kehidupan. f. Menyebutkan 6 sikap yang harus dikembangkan dalam menghadapi globalisasi g. Menjelaskan peranan Indonesia terhadap era globalisasi

122

menghadapi globalisasi. g. Menjelaskan peranan Indonesia terhadap era globalisasi. 2 Melaksanakan . pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 3 Kemampuan . melaksanakan metode kuis. a. Menjelaskan metode yang digunakan. b. Membagi soal pre test. c. Memberi arahan kepada masing-masing peserta didik. d. Membimbing siswa dalam pengerjaan pre test. e. Memberi ketentuan waktu pengerjaan. 4 Menguasai kelas .

a. Mengingatkan siswa yang membuat ramai di kelas

Menemukenali pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhannya Melaksanakan pembelajaran metode kuis

dengan

a. Mendengarkan penjelasan metode yang digunakan. b. Menerima soal pre test. c. Mendapat arahan dari guru d. Merasa terbimbing saat pengerjaan pre test. e. Mengerjakan tepat waktu.

Mentaati peraturan yang dibuat oleh guru a. Tidak ramai saat proses pembelajaran berlangsung b. Mengerjakan tugas pre test

123

b. Mendampingi siswa melaksanakan tugas pre test. c. Merespons pertanyaan dari siswa 5 Melaksanakan . pembelajaran yang bersifat kontekstual (isi pembelajaran) 6 Melaksanakan . pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif 7 Melaksanakan . pembelajaran sesuai waktu yang telah dialokasikan C

sesuai arahan guru c. Aktif bertanya jika ada hal yang belum dipahami Menemukenali pembelajaran yang bersifat konstekstual sesuai dengan isi pembelajaran Tumbuhnya kebiasaan positif dari pembelajaran yang diberikan

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang diberikan oleh guru

Pemanfaatan media pembelajaran/ sumber belajar

. 1 . 2 . 3 .

Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media Menghasilkan pesan yang menarik Menggunakan media secara efektif dan efisien

Memperhatikan keterampilan guru dalam penggunaan media Memberikan kesan yang menarik Menggunakan media secara baik

124

4 .

D

Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

Menggunakan dengan baik

media

Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa

. 1 . 2 . 3 .

4 . 5 . 6 .

E .

Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Merespons positif partisipasi siswa Memfasilitasi terjadinya interaksi guru, siswa, dan sumber belajar Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar Penilaian proses dan hasil belajar

Aktif dalam pembelajaran

proses

Bertanya-jawab dengan guru Aktif berinteraksi dengan guru, siswa dan sumber belajar Terbuka kepada guru untuk bertanya jika ada halhal yang belum dipahami Menunjukan pribadi/sikap yang baik dengan guru Menunjukan keceriaan dan antusias saat proses pembelajaran

125

1 . 2 .

F

Memantau kemajuan belajar Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)

Melakukan proses belajar dengan baik Menerima hasil penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan)

Penggunaan bahasa

. 1 . 2 . 3 .

I

Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar

Memakai bahasa lisan secara jelas dan lancer

Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai

Menemukenali pesan yang disampaiakan oleh guru

Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar

KEGIATAN PENUTUP PEMBELAJARAN

V 1 . 2 .

Melakukan kesimpulan pembelajaran dengan melibatkan siswa Memberikan penguatan/penghargaan

Menyimpulkan pembelajaran sesuai dengan materi yang diajarkan Merespon penguatan/penghargaan

126

3 .

kepada siswa Melaksanakan tindak lanjut Total

yang diberikan oleh guru Melaksanakan dan mengerjakan tugas yang diberikan Total

Keterangan: Skor 5 = Sangat baik Skor 4 = Baik Skor 3 = Cukup Skor 2 = Kurang Skor 1 = Sangat kurang

Observer

……………………………………

127

Lampiran 5 Soal-soal Siklus I

128

Soal Pre test

Nama

:

No. Absen : Kelas

:

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas! 1.

Jelaskan apa yang disebut era globalisasi!

2.

Sebutkan perubahan sikap masyarakat pada era globalisasi minimal (3)!

3.

Sebutkan dampak positif era globalisasi minimal (3)!

4.

Sebutkan dampak negatif era globalisasi minimal (3)!

129

Soal Pre test

Nama

:

No. Absen : Kelas

:


Sikap apakah yang harus kita ambil untuk menghadapi era globalisasi!

2.

Sebutkan bukti-bukti adanya era globalisasi minimal (3)!

3.

Apakah peranan bangsa indonesia pada era globalisasi!

130

Soal Pre test

Nama

:

No. Absen : Kelas

:


Menurut pendapatmu, apakah setelah adanya era globalisasi ada kerja sama antar negara? Jelaskan!

2.

Berawal dari soal nomor 1, jika ada sebutkan contoh kerja sama antar negara tersebut!

3.

Sebutkan dampak positif adanya perusahaan asing yang masuk ke Indonesia?

4.

Sebutkan dampak negatif dari masuknya perusahaan asing di Indonesia?

131

Test Formatif Siklus I

Nama

:

No. Absen : Kelas

I.

:

Pilihlah Jawaban yang menurut kalian benar! 1.

2.

3.

4.

5.

6.

Salah satu karakteristik globalisasi adalah... a. Praktis dan cepat. b. Praktis dan hemat. c. Cepat dan tepat. d. Tepat dan hemat. Perilaku berikut yang tidak termasuk perubahan era globalisasi adalah... a. Melakukan transaksi dengan layanan internet. b. Makan di restoran cepat saji yang menjadi kebiasaan. c. Melakukan perjalanan jauh dengan berjalan kaki. d. Memakai jas saat menghadiri acara-acara tertentu. Dampak dari globalisasi adalah sebagai berikut, kecuali... a. Semakin meningkatnya rumah tradisional. b. Menjamurnya restoran cepat saji di Indonesia. c. Ditemukan pesawat telepone. d. Kemudahan mengirim surat kepada kerabat yang jauh. Faktor yang mendorong banyaknya perusahaan asing di Indonesia adalah... a. Tersedianya bahan baku dan SDM. b. Gaji tenaga kerja di Indonesia tinggi. c. Keamanan negeri yang belum stabil. d. Pemberlakuan pajak yang tinggi terhadap perusahaan asing. Salah satu bukan bukti adanya era globalisasi adalah... a. Naik pesawat terbang dengan mudah. b. Berpindah kewarganegaraan dengan mudah. c. Menelpon ke luar negeri dengan mudah. d. Membeli buku pelajaran dengan mudah. Perusahaan asing tidak akan menanam modal di suatu negara jika... a. Aparat yang bersih. b. SDM yang banyak. c. Pajak yang rendah. d. Konsumen yang rendah.

132

7.

Pembangunan industri memerlukan banayak lahan yang luas, maka dari itu akan terjadi... a. Peralihan fungsi tekhnologi. b. Peralihan fungsi kerja. c. Peralihan fungsi lahan. d. Peralihan sumber daya alam. 8. Budaya dari luar negeri tidak semuanya negatif maka kita harus bisa... a. Menyeleksi. b. Berkomentar. c. Dinilai. d. Dianut. 9. Contoh akibat globalisasi di bidang ekonomi adalah... a. Cara berpakaian yang beragam. b. Mempermudah perjalanan antar negara. c. Mudah menemukan restoran cepat saji. d. Kemampuan berbahasa asing yang lebih dibutuhkan. 10. Berikut ini bukan contoh bukti era globalisasi... a. Banyak iklan di berbagai media. b. Berkembangnya tempat pariwisata. c. Komunikasi lebih cepat dan mudah. d. Penduduk semakin enggan berpindah kewarganegaraan. II.

Isilah dengan jawaban yang tepat! 1.

Sebutkan hal-hal yang mendorong globalisasi!

2.

Apakah akibat jika Indonesia menolak era globalisasi dari luar negeri?

3.

Sebutkan 3 apa dampak positif dari era globalisasi!

4.

Sebutkan 3 apa dampak negatif dari era globalisasi!

5.

Sebutkan 3macam organisasi internasional yang di ikuti Indonesia!

133

Lembar diskusi Nama kelompok :

Kelas

:

1. Di Indonesia banyak sekali perusahaan-perusahaan asing yang mengolah sumber daya alam di Indonesia. Salah satunya yaitu perusahaan Freeport dari Amerika yang bekerja di bidang perusahaan emas di jayapura. a.

Coba jelaskan menurut kalian, bagaimana dampak positif juga negatif dengan adanya perusahaan asing tersebut bagi Indonesia?

b.

Apakah dampaknya jika perusahaan asing lebih banyak di indonesia dibanding perusahaan dalam negeri?

134


Kelas

:

1. Seiring bebrkembangnya zaman, masyarakat membutuhkan barang elektronik. Barang-barang tersebut berasal dari luar negeri. Jadi, jika menginginkan barang tersebut harus mengimport dari luar negeri. Namun perizinan masuk barang-barang ke negara kita membutuhkan biaya tidak sedikit. Oleh karena itu lama kelamaan muncullah praktek penyelundupan dari luar negeri tanpa izin. Menurut kalian, apa sajakah kerugian dari pemerintah atas terjadinya penyelundupan barang ilegal tersebut.

135


Kelas

:

1. Kewajiban seorang warga negara adalah menjunjung tinggi harkat dan martabat bangsa juga mengharumkan nama bangsa dengan prestasiprestasi yang bagus. Ketika kita sudah ada di zaman yang modern ini apakah nilai-nilai budaya kita itu semakin menghilang atau pun semakin bertambah? Problematika seperti itu adalah suatu yang sedang terjadi di berbagai kalangan negara. Jadi, berikan analisamu terhadap persoalan diatas dengan jelas.

136

1.

2.

3.

4.

Kunci jawaban ! Kunci soal pre test 1 Globalisasi adalah proses yang menempatkan masyarakat dunia dapat menjangkau satu dengan yang lain atau keterhubungan dalam semua aspek kehidupan dalam bidang ekonomi, politik, budaya, tekhnologi, maupun lingkungan. Perubahan perilaku dari adanya era globalisasi pada masyarakat indonesia sebagai berikut : o Gaya hidup o Pakaian o Makanan o Transportasi o komunikasi o Nilai dan budaya Dampak positif globalisasi adalah o Pada bidang ekonomi kegiatan ekonomi terjadi tanpa mengenal batas. o Iptek berkembang dengan pesat. o Memudahkan arus pergerakan manusia serta arus barang dan jasa lancar. o Berbagai budaya asing yang masuk memperkaya budaya lokal. o Arus globalisasi dapat menambah wawasan dan pemikiran seseorang sehingga menjadi lebih kritis dan logis. Dampak negatif globalisasi o Lunturnya sikap memakai barang dalam negeri ke barang luar negeri. o Pengamalan agama berkurang karena paham liberalisme dan komunisme. o Kesenian tradisional menjadi kurang diminati golongan muda. o Hubungan kekeluargaan menjadi luntur karena kesibukan masingmasing. o Kehidupan masyarakat menjadi individualistis. o Peran negara dikurangi dalam kegiatan perdagangan bebas. o Masuknya perusahaan multinasional yang mematikan perusahaan lokal.

137

Kunci soal pre test 2 1. Waspada dan antisipasif, bersikap selektif, mempertahankan nilai-nilai budaya, mempertebal ideologi dan rasa nasionalisme. 2. Periklanan, pariwisata, migrasi, telekomunikasi. 3. Peranan Indonesia dalam globalisasi adalah bekerja sama dengan investor asing agar mau menanam modal di Indonesia. Kunci soal pre test 3 1. Ada yaitu dengan dibuktikan banyak perusahaan asing di dalam negeri. 2. Penanaman modal dari pihak asing, pertukaran duta budaya, pertukaran pelajar. 3. Menyediakan lapangan pekerjaan, menambah devisa negara, kebutuhan masyarakat terpenuhi, mempercepat alih teknologi. 4. Pencemaran dan kerusakan lingkungan, adanya alih fungsi lahan, mendorong masyarakat berlaku konsumtif, masyarakat Indonesia tidak sepenuhnya menikmati kekayaan alam, adanya ketergantungan negara pada utang luar negeri dan investasi asing. Lembar kerja siswa I. Kunci pilihan ganda 1. A 2. C 3. A 4. A 5. D 6. D 7. C 8. A 9. C 10. D II. KUNCI JAWABAN ESSAY 1. Kemajuan cara berpikir manusia, keinginan hidup lebih maju, adanya penemuan-penemuan yang canggih. 2. Menjadi negara yang terkucil di mata internasional, Negara yang tidak maju(terbelakang) dalam hal tekhnologi, pendidikan, sosial, dan sebagainya, dan negara yang miskin. 3. Dampak positif globalisasi - Kemudahan telekomunikasi. - Kemudahan transportasi. - Kemudahan berpindah kewarganegaraan. - Kemudahan memilih Jenis pakaian yang modern. 4. Dampak negatif - Perubahan sikap masyarakat. - Hilangnya nilai dan tradisi. - Gaya hidup bebas. 5. Organisasi internasional yang di ikuti Indonesia adalah PBB, OPEC, ASEAN, APEC, dll.

138

Lampiran 6 Soal- Soal Siklus II

139

Soal Pretest 1 Nama

:

Kelas

:

No.Absen

:

1. Jelaskan apa yang disebut era globalisasi! 2. Sebutkan dampak positif era globalisasi minimal (3)! 3. Sebutkan bukti-bukti adanya era globalisasi minimal (3)! 4. Apakah peranan bangsa indonesia pada era globalisasi! 5. Sebutkan perubahan sikap masyarakat pada era globalisasi minimal (3)!

140

Soal pretest II Nama

:

Kelas No.Absen

: :

1. Sebutkan dampak positif adanya perusahaan asing yang masuk ke Indonesia? 2. Sebutkan dampak negatif dari masuknya perusahaan asing di Indonesia? 3. Jelaskan apa yang disebut era globalisasi! 4. Sebutkan dampak positif era globalisasi minimal (3)! 5. Sebutkan bukti-bukti adanya era globalisasi minimal (3)!

141


Kelas

:

1. Menurutmu apakah orang yang menjaga kepribadian bangsa adalah orang yang munafik dengan adanya globalisasi yang terjadi sekarang? Jelaskan alasan mu!

142


Kelas

:

1. Apakah dengan adanya perusahaan asing yang banyak di negara Indonesia, Kita lebih sejahtera dibandingkan dengan tahun-tahun sebelumnya? jelaskan alasanmu!

143

Test Formatif siklus II Nama

:

Kelas

:

No.absen

:

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Contoh globalisasi di bidang ekonomi adalah . . . . a. masuknya kebudayaan asing b. perdagangan bebas c. campur tangan pemerintah luar negeri d. masuknya nilai-nilai sosial baru 2. Oleh karena pengaruh globalisasi setiap orang harus meninggalkan kebiasaan lama yang menghambat kemajuan yaitu . . . . a. semangat kerja tinggi b. berani bersaing c. pasrah pada nasib d. mau belajar 3. Munculnya globalisasi sebenarnya diawali dengan . . . . a. lembaga dunia seperti IMF dan Bank Dunia b. perdagangan masyarakat Tiongkok dan India c. penjajahan bangsa Eropa d. berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi 4. Indonesia masih tergantung pada negara maju karena . . . . a. kurangnya sumber daya ekonomi b. jumlah tenaga kerja sedikit c. sarana dan prasarana ekonomi masih kurang d. jumlah tenaga ahli melimpah 5. Masuknya tenaga ahli ke Indonesia seharusnya ditanggapi dengan sikap . . . . a. takut bersaing b. mau mengembangkan diri c. acuh tak acuh d. pasrah 6. Nilai-nilai bangsa Indonesia yang semakin hilang karena globalisasi adalah. . . a. gotong royong b. Materialistik c. individualistik d. Konsumerisme 7. Dampak positif globalisasi adalah . . . . a. lingkungan hidup semakin rusak b. nilai-nilai sosial semakin luntur c. semangat kerja tinggi

144

d. lapangan kerja semakin berkurang 8. Globalisasi adalah proses . . . . a. masuknya budaya asing dalam suatu negara b. rasa nasionalisme tiap negara semakin tinggi c. kehidupan ekonomi dibatasi oleh batas wilayah d.menyatukan satu negara dengan yang lain dalam semua aspek kehidupan 9. Globalisasi membawa dampak negatif bagi kelangsungan hidup manusia seluruh bumi yaitu . . . . a. kerusakan alam b. ketergantungan dengan negara lain c. masuknya barang-barang dari luar negeri d. sikap individualistik 10. Sikap yang harus kita persiapkan untuk menghadapi globalisasi adalah . . . . a. bergaul dengan orang pandai b. suka menggunakan produk luar negeri c. membekali diri dengan ilmu pengetahuan d. membenci orang asing yang tinggal di dalam negeri B. Jawablah pertanyaan dengan tepat! 1. Apa yang dimaksud dengan globalisasi? Jelaskan! 2. Bagaimana sikap kita dalam menghadapi globalisasi? 3. Mengapa globalisasi dapat menimbulkan kerusakan lingkungan? 4. Jelaskan bukti-bukti globalisasi! 5. Sebutkan dampak positif globalisasi!

145

Kunci Jawaban Pretest I 1. Globalisasi adalah proses yang menempatkan masyarakat dunia dapat menjangkau satu dengan yang lain atau keterhubungan dalam semua aspek kehidupan dalam bidang ekonomi, politik, budaya, tekhnologi, maupun lingkungan. 2. Dampak positif globalisasi adalah o Pada bidang ekonomi kegiatan ekonomi terjadi tanpa mengenal batas. o Iptek berkembang dengan pesat. o Memudahkan arus pergerakan manusia serta arus barang dan jasa lancar. o Berbagai budaya asing yang masuk memperkaya budaya lokal. o Arus globalisasi dapat menambah wawasan dan pemikiran seseorang sehingga menjadi lebih kritis dan logis. 3. Bukti globalisasi yaitu o o o o

Periklanan Pariwisata Migrasi Telekomunikasi

4. Peranan Indonesia dalam globalisasi adalah bekerja sama dengan investor asing agar mau menanam modal di Indonesia. 5. Perubahan perilaku dari adanya era indonesia sebagai berikut : o o o o o o

Gaya hidup Pakaian Makanan Transportasi komunikasi Nilai dan budaya

globalisasi pada masyarakat

146

Pretest II 1. Dampak positif dari adanya perusahaan asing: o Menyediakan lapangan pekerjaan, o menambah devisa negara, o kebutuhan masyarakat terpenuhi, o mempercepat alih teknologi. 2. Dampak negatif adanya negara asing di Indonesia: o pencemaran dan kerusakan lingkungan, o adanya alih fungsi lahan, o mendorong masyarakat berlaku konsumtif, o masyarakat Indonesia tidak sepenuhnya menikmati kekayaan alam, o adanya ketergantungan negara pada utang luar negeri dan investasi asing. 3. Globalisasi adalah proses yang menempatkan masyarakat dunia dapat menjangkau satu dengan yang lain atau keterhubungan dalam semua aspek kehidupan dalam bidang ekonomi, politik, budaya, tekhnologi, maupun lingkungan. 4. Dampak positif globalisasi adalah o Pada bidang ekonomi kegiatan ekonomi terjadi tanpa mengenal batas. o Iptek berkembang dengan pesat. o Memudahkan arus pergerakan manusia serta arus barang dan jasa lancar. o Berbagai budaya asing yang masuk memperkaya budaya lokal. o Arus globalisasi dapat menambah wawasan dan pemikiran seseorang sehingga menjadi lebih kritis dan logis. 5. Dampak negatif globalisasi o Lunturnya sikap memakai barang dalam negeri ke barang luar negeri. o Pengamalan agama berkurang karena paham liberalisme dan komunisme. o Kesenian tradisional menjadi kurang diminati golongan muda. o Hubungan kekeluargaan menjadi luntur karena kesibukan masingmasing. o Kehidupan masyarakat menjadi individualistis. o Peran negara dikurangi dalam kegiatan perdagangan bebas.

147

Kunci jawaban Test Formatif Siklus II 1. B 2. C 3. A 4. C 5. B 6. C 7. C 8. D 9. A 10. B Essay

1. Globalisasi adalah proses yang menempatkan masyarakat dunia dapat menjangkau satu dengan yang lain atau keterhubungan dalam semua aspek kehidupan dalam bidang ekonomi, politik, budaya, tekhnologi, maupun lingkungan. 2. Waspada dan antisipatif. 3. Karena dengan adanya globalisasi bisa merubah hutan menjadi pabrik dan kegiatan seperti itu dapat merusak lingkungan alam. 4. Iklan, pariwisata, perpindahan penduduk, telekomunikasi. 5. Pada bidang ekonomi kegiatan ekonomi terjadi tanpa mengenal batas, Iptek berkembang dengan pesat, Memudahkan arus pergerakan manusia serta arus barang dan jasa lancar, Berbagai budaya asing yang masuk memperkaya budaya local, dan Arus globalisasi dapat menambah wawasan dan pemikiran seseorang sehingga menjadi lebih kritis dan logis.

148

Lampiran 7 Nilai - nilai siswa

149

Daftar Nilai Siswa Pra Siklus

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Sebelum Tindakan Pra siklus Nama Nilai WS 55 MS 65 SL 60 ADA 60 AS 55 F LL.A 50 H 70 ID 65 MSP 55 HDP 60 A 50 ANS 50 ADMAF 60 ABR 60 ARS 65 AM 55 ASF 60 AS 65 GWP 50 IF 65 MAT 60 NHP 55 N F.Z 50 RA 50 RRP 65 HSR 60 AR 70 AJ 65 Rata-rata 58,92

150

Nilai siswa siklus i

Daftar Nilai Pre test Siswa Kelas VI siklus I No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Nama

WS MS SL ADA AS F LL.A H ID MSP HDP A ANS ADMAF ABR ARS AM ASF AS GWP IF MAT NHP N F.Z RA RRP HSR AR AJ Rata-rata

Pretest 1 70 75 65 65 75 50 75 62,5 50 70 50 75 80 75 75 65 75 80 62,5 65 62,5 70 77,5 65 50 65 75 77,5 68

Pretest 2 75 75 100 100 100 50 100 100 65 100 50 100 100 100 100 100 100 100 77,5 77,5 75 77,5 100 100 62,5 100 100 100

Pretest 3 80 85 100 100 100 75 100 100 85 100 65 100 100 100 80 90 100 100 90 85 100 100 100 90 75 77,5 90 100

88

92

Hasil Formatif

Test 72 71 70 70 85 71 70 70 75 70 72 70 85 85 85 85 80 85 80 75 75 85 85 65 65 70 95 85 77

151

Nilai siswa siklus II

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Nama WS MS SL ADA AS F LL.A H ID MSP HDP A ANS ADMAF ABR ARS AM ASF AS GWP IF MAT NHP N F.Z RA RRP HSR AR AJ Rata-rata

Daftar Nilai Siklus II Pre test 1 Pretest 2 70 80 65 75 80 100 100 100 90 100 80 100 90 100 80 100 90 100 90 100 65 70 100 100 85 100 75 80 80 75 90 100 75 75 100 100 80 100 90 90 80 85 80 90 100 100 80 100 80 90 100 100 100 100 85 100 85 93

Hasil Test Formatif 80 80 85 80 90 80 90 90 90 90 80 100 95 80 85 95 85 95 90 85 80 85 80 85 100 85 100 80 87

152

Lampiran 8 Surat keterangan penelitian

153

154

Lampiran 9 Foto-foto pembelajaran

155

Siswa mengerjakan tugas pretest

Siswa mengerjakan tugas diskusi

Siswa berdiskusi

Siswa mengerjakan test formatif siklus I

156

Siswa menerima soal pretest

Siswa mengerjakan tugas diskusi

Siswa mengerjakan test formatif siklus II

Lampiran 1. Surat Izin Melaksanakan Penelitian

Recommend Documents