Klokánek
INFORMAČNÍ LISTY MŠ L. PODÉŠTĚ 1873 OSTRAVA – PORUBA Podzim - zima
Maminko, tatínku, podíváš se se mnou na video „Klokánek si hraje“? Nalezneš ho na těchto internetových stránkách: http://www.youtube.com/watch?v=725xRRniowU
Obsah Rozdělení tříd Správní zaměstnanci a provoz jídelny Ekologie Zájmové kroužky pro děti Co se naučíme Nabídka akcí pro děti První kroky od máminých sukní Pro děti
Rozdělení tříd Třída I. „Berušky“: p. uč. Tomisová Eva - zástupkyně ředitelky p. uč. Němcová Jarmila
Třída II. „Kuřátka“: p. uč. Popelková Svatava p. uč. Bc. Halagačková Jarmila
Třída III. „Sluníčka“ p. uč. Mgr. Szöllösyová Kamila p. uč. Vůjtková Irena
Třída IV. „Motýlci“ p. uč. Pyšová Danuše p. uč. Mgr. Rymiecová Jana
SPRÁVNÍ ZAMĚSTNANCI p. Vaňková Hana p. Meislová Pavlína
PROVOZ JÍDELNY p. Lukášová Dagmar p. Šajnová Libuše p. Vraspírová Radomíra p. Pihíková Eva – vedoucí ŠJ
SPOLUPRACOVNÍCI MŠ Mgr. Lapková Jiřina - logopedie p. Tydlačka Miroslav – údržba
Ekologie V MŠ celoročně sbíráme tříděný papír sušenou pomerančovou kůru pet víčka vybité monočlánky
Za dosavadní sběrovou aktivitu všem děkujeme.
Zájmové kroužky pro děti Gymnastika – pod vedením trenérky SK Gymnastického klubu – Špičková – Opava, paní Bendové se děti v tělocvičně MŠ seznamují hravou formou se základními prvky gymnastiky, jsou vedeny ke správnému držení těla, ke správnému dýchání a k celkovému rozvoji pohybových schopností. Tato cvičení mají pozitivní vliv na tělesný a duševní vývoj dítěte. Taneční a pohybový kroužek – i v tomto školním
roce probíhá 1 x týdně kroužek pod vedením trenérů sportovního tance taneční školy CARMEN. Děti se učí baletní průpravě, základům společenských i moderních tanců, strečinku, základům aerobiku, čímž se u dětí rozvíjí a podporuje jejich pohybová kondice. Angličtina s úsměvem I v tomto školním roce probíhá kurz pod odborným pedagogickým vedením lektorky sl. Bzonkové. Kurzy zajišťuje PaedDr. Iva Obermanová. Děti se seznamují přirozenou a hravou formou prostřednictvím her, písní a říkadel se základy anglického jazyka. Kroužek bystrých hlaviček Kroužek je určen předškolákům, probíhá jedenkrát týdně (45 minut) a děti jsou rozděleny do dvou skupin. Kroužek vedou p. uč. Jarmila Němcová a p.uč. Mgr. Jana Rymiecová. Náplní tohoto kroužku je rozvoj vědomostí, schopností a osvojování si dovedností důležitých pro
úspěšný vstup do ZŠ. Kroužek dětem nabízí řadu úkolů, cvičení a her zaměřených na rozvoj myšlení, paměti, pozornosti, řeči, na rozvoj zrakového i sluchového vnímání a také na rozvoj motoriky i grafomotoriky. Děti tak mohou získávat řadu poznatků zábavnou formou. Řešením hravých úloh, hlavolamů, hříček a pomocí pracovních listů se učí např. rozeznávat a psát písmena, číslice, vyhledávat ke slovům rýmy, rozšiřují si slovní zásobu, učí se pomocí sestavování obrázků logickému myšlení. Dále se učí rozlišovat geometrické tvary, barvy a orientaci na ploše i v prostoru. /Mgr. Jana Rymiecová, Jarmila Němcová/ Kroužek flétny V úvodní části hodiny jsou zařazována dechová a prstová cvičení a hry na ozvěnu, které jsou prováděny většinou skupinově. Před začátkem hry je kladen důraz na správný postoj, držení flétny a správné nasazení tónu. Správným zakrýváním otvorů na flétně si děti procvičují jemnou motoriku prstů. Děti se tak hravou formou seznámí s prvními tóny a učí se hrát jednoduché písně s říkadlovými melodiemi. Postupným zvládnutím dalších tónů bude dětem umožněn další výběr písní z připraveného sborníku. V tomto školním roce bude kroužek flétny probíhat každou středu v sudé týdny v době od 9 15 – 10 00 hod., v liché týdny pak od 12 15 – 1300 hod. /Svatava Popelková/ Kroužek řečové výchovy a komunikace Rozumíte svému dítěti? Víte, co právě po vás chce? A rozumí mu také jeho blízcí a kamarádi? Aby dítě mohlo vyjádřit své myšlenky, pocity nebo přání, musí disponovat nejen dostatečnou slovní zásobou, vyjadřovat se gramaticky správně, bez problémů používat jazyk a komunikovat s druhými, ale také bezchybně artikulovat. Pro děti vykazující jakékoli nedostatky z výše uvedených oblastí je i v letošním školním roce otevřen kroužek řečové výchovy a komunikace. Ten opět vedou p. uč. Danuše Pyšová a Mgr. Kamila Szöllösyová. Pravidelně, 1krát týdně po dobu dvou hodin, jsou zařazována např. dechová a fonační cvičení, úkoly podporující rozvoj slovní zásoby, jemné motoriky a grafomotoriky, zvláště motoriky mluvidel, dále aktivity zlepšující fonematický sluch, zrakové a sluchové vnímání. Důležitou součástí kroužku řečové výchovy a komunikace je terapie nesprávné výslovnosti, tzn. zvukové stránky řeči, která je kontrolována klinickým logopedem Mgr. Jiřinou Lapkovou.
Na základě jejího vyšetření, následných návrhů a doporučení pak učitelky s dětmi procvičují danou hlásku. Jako jeden z mála je tento kroužek založen na fungující komunikaci a efektivní spolupráci, a to mezi konkrétním dítětem, učitelkou, klinickým logopedem a samozřejmě také rodiči. Jejich zájem, pravidelné a intenzivní domácí procvičování jsou pak zárukou rychlejších úspěchů a dobrých výsledků. /Mgr.Kamila Szöllösyová, Danuše Pyšová/ Keramický kroužek Opět v tomto školním roce je zařazen v naší mateřské škole kroužek keramiky, do kterého budou docházet děti výtvarně nadané. Ve speciálně upravené místnosti k tomuto účelu se děti postupně seznámí s veškerou prací, která je spojena s výrobkem až po jeho finále. Děti budou pracovat s různými druhy hlíny, vyrážedly, špachtlemi, glazurami. Naučí se, jak postupovat při výrobě některých ozdob, či předmětů sloužících k dekoraci. Zároveň je u dětí rozvíjena fantazie, estetické cítění, jemná a hrubá motorika, smysl pro čistotu při práci. Děti si hotové výrobky odnesou pro svou potěchu. /Irena Vůjtková/ Všechny uvedené kroužky začínají od října 2011
SLUNÍČKO A PODZIM Sluníčko se rozloučilo s květinkami, travičkou na cestu jim zamávalo paprskovou ručičkou. Běžte všichni pěkně spát, musím podzim přivítat.
PANENKA V DEŠTI Ťuká, ťuká deštík na barevný deštník. Ťuká, ťuká prstíkem: „Kdo je pod tím deštníkem? To jsem já, panenka, mokrá je má sukénka. Tebe nechci kapičko, já mám radši sluníčko.“ PODZIM Padá listí zlaté, rudé, je ho plná zahrada. A co potom padat bude, až to listí opadá? Potom bude padat sníh, co ho bude na větvích, co ho bude všude, všude, jen to slunce bude rudé!
JABLÍČKO Jablíčko, jak domeček, kreslí malý chlapeček. Taky červa namaluje, jak z jablíčka vykukuje,
GEOMETRICKÉ TVARY Kruh je slunce,talíř, tečka, had stočený do kolečka. Kruh je volant,koláč,míč. Kdopak půjde z kola pryč? Trojúhelník, kýho výra, vypadá jak kousek sýra. Nebo značka přednost dej – čekej, nikam nespěchej.
Když hlad červík dostane, co z jablíčka zůstane? Nemá červík obavy, k dalšímu se vypraví. VÁNOČNÍ CUKROVÍ Doma všechno krásně voní a ta vůně napoví, že vánoce přicházejí a peče se cukroví. Všichni přitom pomáhají, voní cukrem, vanilkou, dětem se pak večer snáší zvláštní sen nad postýlkou. Na nebi, kde jindy svítí měsíček, visí bílý vanilkový rohlíček. Hvězdičky jsou ze zázvorek, Večernice z marcipánu, vítr vozí cukroví v oříškovém eroplánu….
LEDEN V lednu jen nakrátko sluníčko vstalo, bledé jak zrcátko, hřeje nás málo. Přeskočí závěje nablýská klouzačky, než se kdo naděje už mizí za mráčky.
KAMARÁD Kamarád, kamarád, to je ten, kdo mne má rád. Pomůže mi, poradí, po ruce mě pohladí. Kamarád, kamarád, to je ten, koho mám rád. Pomůžu mu, poradím, po vláskách ho pohladím Všichni jsme tu kamarádi, protože se máme rádi.
OBLÉKÁNÍ Hop punčoško na nohu, já ti taky pomohu. Nejdřív špička, potom pata, ať jsem hotov dřív než táta. , NĚCO PRO ZDRAVÍ Máme rádi zeleninu máme rádi ovoce A jsme zdraví a jsme čilí jako rybky v potoce. Pochutnám si na jablíčku, výborná je mrkvička, to vám poví, to vám řekne, každý kluk i holčička.
DRACI Mámo, táto, draci letí, letí, letí, do nebe. První, druhý i ten třetí usmívá se na tebe. Když tě pustím, ty můj dráčku, vyletíš až do obláčku. Koho by to napadlo, letíš výš než letadlo. SNĚHULÁCI Sněhuláci,ti se mají ! Myslíte, že nemlsají? Vždyť i jejich mimino z rampouchů má eskymo. A když dlouho neusíná, dá mu teta Meluzína dvě sněhové pusinky: „Hajej, spinkej, malinký.“
LISTOPAD Za dveřmi je listopad medvídek už půjde spát. O čem se mu asi bude celou zimu zdát? O medu, o medu to je sen všech medvědů.
ČERTÍČEK Čert je malý čertíček,černý je jak uhlíček. Z pekla letí, straší děti, má je ale rád . Jeho přání, milé děti, je být kamarád.
Podzim létu zamával
Kaštan
Podzim létu zamával, ahoj léto, musíš jít. Ruku svou mu podával, prostě to tak musí být.
Už je podzim, listí žloutne, ve větru se kaštan zhoupne. Chvilinku se pohoupe, pak se pěkně vyloupne.
Mám tu práce dost a dost, pomoct listí opadat. Brzo zima bude host, začínám se obávat.
Padá dolů volným pádem, letí dolů, padá na zem. Naštěstí se nerozbije, z trávy kousek vyčuhuje.
Ptáčkům popřát šťastný let, za teplem když poletí. Draky k nebi vypouštět, uplést svetr pro děti.
Papíroví dráčci
Veveřička
Nebojte se, kamarádi, papírových dráčků, vždyť jde jenom o zábavu, o podzimní hračku.
Našla malá veveřička, našla ořech lískový, hned běžela ořech schovat, kam, nikomu nepoví.
Nebojte se, kamarádi, i když zuby cení, tenhle dráček neublíží, živý totiž není.
Sněhuláček
Vločka v zimě
Jedna koule maličká, druhá trochu větší. Třetí koule veliká, na sebe se věší.
Sedí vločka na obláčku, dolů se jí nechce, přitom bíle vločky na zem dopadají lehce.
Napícháme uhlíky jako velké knoflíky, oči, pusu, z mrkve nos vetší, nežli nosí kos.
Jen se neboj, milá vločko, odhodlej se k letu, spousta jiných bílých vloček na zemi už je tu.
Velkou metlu do ruky na holky i na kluky; a na hlavu plecháček. Už je tu sněhuláček.
Básnička k zápisu
Sněhulák
U zápisu povím sám, ze školky co umím, znám.
Postavím si sněhuláka, pro potěchu, pro radost. Mrkvičku dám místo nosu, snad mu jedna bude dost.
Mámo, táto, je to tak, už je ze mě předškolák.
Mámo, táto, je to tak, v září ze mě bude žák.
Nabídka akcí pro děti Společné dílny s rodiči ( podzimní - 12.10.2011, adventní) Návštěva Stanice mladých přírodovědců v Ostravě - Porubě Fotografování dětí na vánoční přání - 13.10.2011 Divadlo BERUŠKA - 17. 10. 2011 Mikulášská nadílka s Hopsalínem - 7. 12. 2011 Divadlo KAŇKA "Jak Puklík s Puklinkou chtěli dát Ježíškovi dárek" - 15. 12. 2011 Posezení u vánočního stromečku Zhotovení vánočního stromu pro ptáčky Divadlo ÚSMV "Bába Chřipka" - 11. 1. 2012 Příprava masek na karneval Kouzelní FLAXONY - 8. 2. 2012 Karneval s Hopsalínem - 16. 2. 2012 Účast ve výtvarných soutěžích Návštěva knihovny L.Podéště
Termíny a další akce budou aktuálně vyvěšeny v šatnách.
První kroky od máminých sukní Září je důležitý „nástupní měsíc“ nejen pro školáky, ale i pro velký počet dětí, které poprvé nastupují do mateřské školy. Po létě stráveném s rodiči a u babiček ovšem potřebují volný čas na adaptaci i kluci a holčičky, kteří už měli trochu zkušenosti se školkou před prázdninami. Pokud dítě vycítí, že postoj rodičů je nejistý, často zkouší, jestli by nemohlo vybojovat pohodlnější variantu, která neobnáší ranní vstávání, podřizování se autoritě, režimu a přizpůsobování se ostatním dětem. A tak zářijová rána bývají ve školkách jako slzavé údolí…. Většina dětí, které dovršily ten správný věk pro vstup do mateřské školy, přichází podle dlouholeté tradice právě v září. Problémy adaptačního období se tedy kumulují do prvních týdnů nového školního roku, a tak situace nebývá náročná jen pro tříleté capatry, ale i pro jejich rodiče a samozřejmě také pro učitelky. Otevřeno rodičům: nepříliš šťastné řešení V posledních letech přibývá mateřských škol, které patrně po vzoru prvních tříd umožňují rodičům být v den nástupu do školky s dětmi ve třídě. Dětem má zřejmě takový pozvolný nástup v bezpečném doprovodu blízké osoby pomoct při seznamování se s novou třídou, dětmi i personálem. Podle psycholožky PhDr. Halíkové se tím adaptace dítěte neusnadní, a tak je výsledkem „větší či menší chaos,“ říká odbornice. Rodiče obvykle postávají jednotlivě nebo v hloučcích, děti se jich zprvu drží, brzy ale – posílení autoritou za zády – vyrážejí po třídě. Některé pátrají po hračkách, jiné lítají do prostoru, další zvládnou obojí. Děti, které přicházejí poprvé do školky ještě nemají zkušenost s autoritou učitelky. Jejich tátové a mámy si to ale velmi často neuvědomují, a tak na základě svých zkušeností jaksi předpokládají, že jejich potomka překročením prahu převzala do péče učitelka, a měla by ho tedy v jeho projevech také „umravňovat.“ Už první den ve školce by měl probíhat standartně, aby i nejmenší děti od samého začátku věděly, na čem jsou a jak to bude ve školce vypadat – jistota a opakování je tím, co adaptační období usnadňuje. Přicházejte postupně. Psycholožka Halíková navrhuje, aby se učitelky domluvily s rodiči na postupném ranním příchodu – místo deseti plačících dětí přivlečených na poslední chvíli rozfázovat předávání do delšího časového úseku. V počáteční adaptaci na režim mateřské školy jsou výhodnější třídy věkově smíšených dětí. Starší děti už zvládají ranní rituály v pohodě, těší se na oblíbené hračky a kamarády, takže tříletí caparti dostávají pozitivní příklad – mají před očima živý důkaz toho, že to jde i bez pláče. Zdroj: Informatorium - časopis pro výchovu a vzdělávání dětí od 3 - 8 let PhDr. Ivana Halíková
Příjemné dny nejen v mateřské škole přeje dětem i rodičům kolektiv zaměstnanců mateřské školy
