Jaarverslag Januari december Cormeij Hoeve. Boerderijnummer: 776. Kwaliteitssysteem Zorgboerderijen

Jaarverslag Januari 2012 - december 2012

Cormeij Hoeve Boerderijnummer: 776

Kwaliteitssysteem Zorgboerderijen Versie 4.1, juni 2011. © Federatie Landbouw en Zorg Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd of openbaar gemaakt zonder voorafgaande toestemming van de Federatie Landbouw en Zorg

Bedrijfsgegevens Naam van de zorgboerderij: Adres: Postcode: Woonplaats Provincie: Land: Website: E-mailadres:

Cormeij Hoeve Hippolytushoeverweg 17 1774 MK Slootdorp Noord-Holland Nederland www.cormeijhoeve.nl [email protected]

e

Gegevens 1 contactpersoon Naam: Adres: Postcode: Woonplaats Land: Telefoonnummer: Mobiel nummer: E-mailadres:

Marianne Lont-Piccardt Hippolytushoeverweg 17 1774 MK Slootdorp Nederland 0227-602426 06-25457207 [email protected]

Jaarverslag opgesteld door: Overige betrokkenen:

Catharina Lont Meijert Lont en Marianne Lont-Piccardt

2013-02-03_jv_776_cormeij hoeve_jan2012-dec2012

Datum laatste wijziging: 03-02-2013

Pagina 1

Het algemene beeld van het afgelopen jaar Het jaar 2012 is voor ons onverwacht een druk jaar geworden. We hadden eind 2011 verwacht dat met de bezuinigingsplannen van de regering en andere veranderingen in de zorg, het aantal deelnemers zou afnemen. In plaats daarvan is het aantal kinderen in 2012 gegroeid. Wij waren al jaren aangesloten bij de Frisse Wind, stichting voor verbrede landbouw. Zoals ook in de beoordeling jaarverslag 2011 naar voren kwam, hadden we in 2011 nog geen zicht op hoe de veranderingen in de zorgfinanciering ons zou treffen. In 2012 heeft de Frisse wind voor het eerst contract afspraken gemaakt met het zorgkantoor. In januari hadden we al de eerste kennismaking met onze eerste Zorg in Natura cliënt. Het hele jaar door waren er kennismakingsgesprekken en startten er nieuwe cliënten. Opvallend was dit jaar het aantal kinderen dat onder de noemer ‘groepsbegeleiding’ bij ons is gestart. De meeste van deze kinderen kunnen om verschillende redenen (bijv. agressie, weglopen, geen interesse in spelen) niet in een groep en hebben constant één-op-één begeleiding nodig. De combinatie nieuwe kinderen, nieuwe ouders, nieuwe organisatie, nieuw systeem, meer evaluatiegesprekken, meer papierwerk en kinderen die elk één-op-één-begeleiding nodig hadden, maakte het een zeer druk jaar. Sinds 2012 kan de Cormeij Hoeve dus ook Zorg in Natura en AWBZ zorg leveren. Dit betreft bijna alleen dagbesteding. Het feit dat de kinderen alleen overdag komen, soms een keer in de 14 dagen, soms een keer in de zes weken, maakt het bieden van zorg wel zwaarder. De kinderen die komen logeren gaan op een meer natuurlijke, ongestoorde manier op in de structuur van de boerderij. De kinderen die voor dagbesteding komen moeten eerst zaterdags vroeg uit bed, spullen zoeken, in de auto, naar de boerderij, afscheid nemen, werken, spelen en worden dan al weer opgehaald. Ook het halen en brengen van verschillende kinderen en ouders op verschillende tijden (om 8 u, half 9, 9 u, 10 u, half 11) geeft meer onrust en piekmomenten dan we gewend waren in de vorige jaren. Een derde moeilijkheid zit in de beperkte vrijheid die ouders hebben met het ZIN systeem. Ze kunnen bijvoorbeeld geen crisisopvang inschakelen als dat nodig is, omdat het budget al is vergeven aan een andere vorm van begeleiding. Vooral de zeer starre (plotselinge her-) verdeling van zorgbudget over verschillende aanbieders (bijv. boerderij, ambulant begeleider, instelling etc) maakt het voor ouders en ook voor de zorgboerderij heel moeilijk om de zorg te leveren die het gezin direct nodig heeft. Een lichtpunt in het werken met een moeilijke groep kinderen is de snelheid waarin je ontwikkeling en positieve veranderingen ziet bij de kinderen. Voor veel van de kinderen geldt dat het inmiddels veel vanzelfsprekender is geworden om samen (of in ieder geval in elkaars nabijheid) te spelen. Kinderen die uit een moeilijke situatie komen, kan je zien genieten van de vrijheid. Veel kinderen zie je sterker en handiger worden omdat hun motorische ontwikkeling wordt gestimuleerd.

De belangrijkste ontwikkelingen van het aflopen jaar Aantal Deelnemers

Kinderen - logeren - dagbesteding Volwassenen Totaal

Begin

Instroom

8 2 1 11

3 8 1 12

Uitstroom 3 1 1 4

Eind 8 10 1 19

Reden uitstroom: In 2011 kwamen meerdere kinderen op de leeftijd waarop ze geen PGB meer kregen en het logeren verviel. In januari 2012 zijn we daarom met een klein en jong groepje doorgegaan. In begin 2012


Pagina 2

werd een van de kinderen (die al een tijd niet meer was geweest) opgenomen in een instelling, waardoor logeren niet meer kon. Van een van de kinderen werd het PGB niet verlengd. Een oudere jongen werd zelf coach van een sportteam en had geen tijd meer voor de zorgboerderij. In 2011 is ook het Thomashuis in Middenmeer gestart, een van hun jongvolwassen cliënten is een aantal keer bij ons gekomen voor dagbesteding, maar ging uiteindelijk toch weer verhuizen.

Zijn er nieuwe doelgroepen toegevoegd aan uw zorgaanbod De doelgroep is nog steeds vooral kinderen, de verdeling logeren en dagbesteding zijn relevanter geworden, omdat de nadruk voorheen lag op het logeren. Het aantal logees is de afgelopen jaren gedaald. Wel zijn er dit jaar(2012) 2 logees via PGB bijgekomen en 1 via ZIN. Toch is het aantal kinderen op de zorgboerderij gegroeid. Dit komt omdat de Cormeij Hoeve is aangesloten bij Stichting de Frisse Wind zorgboeren. Deze stichting voor de verbrede landbouw is in 2012 gestart met het aanbieden van zorg namens een groep zorgboerderijen. Voor begeleiding is de onderverdeling dagbesteding of logeren het meest toepasbaar. Gelet op de financiering is er een groep bijgekomen. Voorheen hadden we PGB en onderaannemerschap. Nu is er de categorie ZIN bijgekomen. Vanuit de ZIN is er geen mogelijkheid voor de zorgboerderij om individuele begeleiding te bieden waar dit wel nodig is.

Conclusie: Er zijn meer kinderen bijgekomen, de dalende trend van 2011 is omgebogen. Tegelijkertijd is de problematiek van de kinderen groter. In combinatie met relatief veel nieuwe kinderen en het feit dat ze alleen een paar uurtjes overdag komen, in plaats van dat ze een heel weekend in onze structuur meedoen, is de druk op de begeleiding dit jaar ongekend groot. Scholing en ontwikkeling Besloten is om dit jaar de prioriteit te geven aan het handhaven van de kennis en certificaten voor EHBO, BHV en Aequor. Met de beschikbaarheid van steeds meer informatie op internet, hebben we kennis genomen van de opleidingsmodules die Aequor en Calibris op hun websites aanbieden. Deze zijn zeer praktijkgericht, van de modules Dierverzorger en Medewerker Zorgboerderij zijn gedeeltes geselecteerd voor onze stagiaires om te maken. Vanuit de cliënten en ouders komen de meeste vragen over de thema’s trekker en verreiker rijden en paardrijden. Cornelis heeft het meest recent zijn trekker rijbewijs gehaald, hij helpt de kinderen bij theorie en praktijk. Meijert helpt een van de kinderen die op school bezig is met zijn heftruck certificaat. Meijert werkt aan de theorie uit zijn schoolboek en probeert de lastige onderdelen zo goed mogelijk uit te leggen en te herhalen. Ook helpen Meijert en Cornelis hem met het oefenen in de praktijk, bijvoorbeeld pallets op de vorken krijgen. De Cormeij Hoeve is de locatie van het afstudeeronderzoek van een student SPH van de Stenden Hogeschool. Het onderwerp is Equine Assited Therapy. Marianne heeft zich daarom in het thema therapeutisch paardrijden verdiept. Omdat het op Muzisch Agogische basis is, heeft Marianne daarover academische boeken gelezen. Veel uitgangspunten van een muzisch agogische werkwijze sluiten aan bij onze manier van handelen. Meijert heeft zich de afgelopen jaren via de Frisse Wind verdiept in de veranderingen in de zorg. Ook in 2012 waren er meerdere vergaderingen met het zorgkantoor. De nieuwe interim burgemeester is langs geweest op het kantoor en op een van de aangesloten zorgboerderijen. 10-01-2012 Meijert Vergadering LTO voor Federatie Landbouw Zorg, Zonnehoeve Zeewolde 31-01-2012 Marianne BHV, CAV Slootdorp 22-03-2012 Marianne, Meijert, Catharina, Cornelis Bezoek specialist biologische landbouw van Provincie Noord-Holland


Pagina 3

31-05-2012 Marianne en Catharina Kinder-EHBO, Hoorn 10-11-2012 Meijert en de kinderen Bezoek aan de gevangenis, Alkmaar 10-11-2012 Cornelis BHV, Zorgboerderij Kastanjehof Mieldijk 31-07-2012 Meijert Vergadering, bezoek burgemeester aan Frisse Wind en deelnemende zorgboerderij, Kolhorn 15-08-2012 Marianne Bezoek directrice Maatschappelijke Stage 13-09-2012 en 14-11-2012 Marianne Gesprek met begeleider van St. De Praktijk 24-11-2012 Marianne Studiedag Zorg en Paard, Wageningen 06-12-2012 Meijert, Marianne, Catharina Audit controle vanuit de Frisse Wind door DLG 08-12-2012 Marianne Gesprek Muzisch Agogische Equine Assisted Therapy 15-12-2012 Cornelis met de kinderen Demonstratie diverse mestverwerkingsmachines

Zijn de beoogde opleidingsdoelen bereikt? BHV en EHBO zijn weer geactualiseerd. Aan de kinderen merk je dat de kennis van trekkers, werktuigen en bijvoorbeeld lassen, ze meer zelfvertrouwen geeft. Ze kijken erg op tegen Cornelis en stellen veel vragen. Voor veel kinderen is de theorie erg moeilijk. Juist dat ze in de praktijk iets zien dat ze stoer en interessant vinden, geeft ze wat meer doorzettingsvermogen om ook de tijd te nemen voor de theorie die erbij hoort. Bijvoorbeeld sommige kinderen met autisme zijn erg geïnteresseerd in techniek, electronica en programmeren. Voor de kinderen is het zeker een meerwaarde dat Cornelis en Meijert veel praktische kennis hebben. Marianne heeft het dit jaar weer erg druk gehad met het uitleggen van basis normen en waarden, veiligheid en menselijke relaties. Meerdere kinderen hebben hulp gehad met het leren van Aardrijkskunde en vaak goede cijfers gehaald. Catharina studeert nog, maar het ligt in de verwachting dat na de studie een opleiding zoals SPH handig zou zijn. Cornelis heeft vorig jaar zijn vrachtwagenrijbewijs gehaald en gaat in 2013 voor het vervolg vrachtwagen plus aanhanger. Cornelis gaat in 2013 ook starten met de opleiding jager en faunabeheerder.


Pagina 4

Hebben er (bijna)ongevallen plaatsgevonden? Ja Overzicht Afbreken handvat schep, sneetje in hand Gebeten door schaapje Bloedneus, knie tegen eigen neus. Kruiwagen tegen been Hand tegen schroef gestoten met draaien van sleutel Speelzwaard tegen achterkant nek Allergische reactie op dieren, hoesten, rode ogen Zand in oog Zand in oog

Vervolgactie Koelen. Voorzichtiger met schep, niet overdrijven op harde ondergrond Ontsmetten, pleister. Niet meer vinger in schapenbek duwen. Snuiten, rustig zitten, dichtdrukken Kruiwagen chauffeur meer in de gaten houden, lijkt opzet Sneetje ontsmetten

Afgerond? Ja

Natte doek, andere jongen gestraft Buiten spelen, ouders bespreken, volgende keer alvast thuis preventief middel Uitspoelen, zandgooier bestraft Uitspoelen, ouders en thuisbegeleider gooier uitnodigen voor gesprek

Ja Ja

Ja Ja Ja Ja

Ja Ja

Zijn er meldingen van agressie, ongewenste intimiteiten en strafbare handelingen? Nee Zijn er meldingen van klachten? Nee Functioneringsgesprekken met stagiaires/vrijwilligers 13-01-2012 vrijwilliger paardenverzorging 20-02-2012 bespreking met mentor van stagiaire 13-03-2012 stagiaire Praktijkschool 04-04-2012 stagiaire Schapen, Clusius Schagen 12-10-2012 stagiaire Natural Health, HBO Amersfoort 13-11-2012 stagiaire Dierverzorging, VMBO Clusius Schagen 18-11-2012 stagiaire Pedagogiek, hogeschool Leeuwarden 25-11-2012 stagiaire maatschappelijke stage, middelbare school, Wieringerwerf Voor de twee stagiaires die een beperking hebben zijn meerdere gesprekken gedurende het hele jaar geweest. Marianne heeft een belangrijke invloed gehad op de begeleider om te zoeken naar een administratieve vervolgstage, die heel goed bij de scholier zou passen. Vaak gaan de gesprekken over wat er niet goed gaat meer over persoonlijke zaken die gerelateerd zijn aan de beperking, minder over het fysieke werk. Er is een hele grote verbetering in de motoriek en uithoudingsvermogen gerealiseerd. Voor de andere stagiaire is besloten om meer te gaan oefenen met tractor rijden. Marianne heeft de schoolbegeleider gepushed om het kind ook op school op te geven voor heftruck-les. De begeleider heeft er nu nog weinig vertrouwen in dat het kind dat kan. Maar bij ons kan hij alle voorkomen taken al uitmuntend en andere kinderen op school zijn wel bezig met de heftruck theorie. Ook is besproken dat we hem proberen te motiveren om meer te oefenen met schrijven en opdrachten op papier te maken. Voor de vrijwilliger paardenverzorging was in januari vooral goed schoeisel en een goede kruiwagen van belang. Er zijn tien paar werkschoenen met stalen neuzen gekocht, ook voor de grotere kinderen. Er zijn ook drie nieuwe kruiwagens aangeschaft. De vrijwilliger is in de zomer verhuisd en kon met zijn VOG en ervaring bij een zorgboerderij in zijn nieuwe woonplaats aan de slag. Naar aanleiding van de kennis die is opgedaan tijdens de audit, zijn voor de stagiaires die voor de zorgboerderij kwamen VOGs aangevraagd. Het functioneringsgesprek ging vooral over het tegelijkertijd toepassen van de geleerde vaardigheden. Dit jaar hebben we ervoor gekozen, ook


Pagina 5

omdat het zo druk is in de weekenden, om de stagiaires alvast door de weeks de verschillende taken in dierverzorging te leren. De bedoeling was dat de stagiaires dan in het weekend al zouden weten wat ze met de kinderen voor taken zouden kunnen doen en hoe deze voor de dieren correct worden uitgevoerd (uitmesten, eten geven etc.) In de praktijk was het erg moeilijk om tegelijk een taak te doen en kinderen te begeleiden. Het moet heel duidelijk zijn dat de kinderen niet uit het zicht mogen raken, en dat de stagiaire de regie heeft. Omdat we al een tijd doordeweeks geoefend hadden, hadden we te hoge verwachtingen. Andere stagiaires hebben ons juist zeer verrast, ondanks hun jonge leeftijd (maar misschien juist daardoor) hadden ze veel energie voor het werk en ook nog goede aansluiting bij de kinderen. Twee van de kinderen hebben juist de stagiaires aangewezen om hun antwoorden voor het cliënttevredenheidsonderzoek op te schrijven. Vooral voor de kinderen die niet in de groep konden, was het erg leuk om met de stagiaire klusjes en spelletjes te doen. De kinderen hebben daarvan genoten. Het werd erg zwaar wanneer er meer kinderen bij komen, omdat de stagiaire niet adequaat op het kind dat één-op-één begeleiding nodig heeft kan letten, als er vier andere kinderen meespelen of meepraten [Natuurlijk zijn de vier vaste begeleiders altijd aanwezig]. Deze momenten vragen veel van een stagiaire, je moet weten waar je prioriteiten op dat moment liggen. Datzelfde onderwerp blijkt ook moeilijk als een kind ziek wordt. De stagiaire had de duidelijke opdracht om te allen tijde bij het grieperige kind te blijven en dat is toch mislukt, daar is ook op school over verder gepraat. Het rustig door de weeks oefenen heeft dus niet echt het gewenste effect gehad. De stagiaires die meteen zaterdagochtend de vuurdoop kregen hebben het beter gedaan. Voor ons was het heel fijn om te zien dat er op die momenten dat een kind graag extra aandacht wilde, er een stagiaire was die de tijd had om uitbundig samen te voetballen. Dat heeft de kinderen zeker geholpen om rustig te wennen en te leren spelen. Zijn er evaluatiegesprekken met de cliënten (ouders/verzorgers) geweest? Evaluatiegesprekken Met alle ‘nieuwe’ ouders zijn na vier bezoekjes en dan na drie en na zes maanden evaluatiegesprekken geweest. Dus veel intensiever dan de voorgaande jaren, omdat er dit jaar veel kinderen zijn gestart. Voor kinderen die incidenten hebben veroorzaakt zijn meteen bij het ophalen gesprekken gevoerd en op papier gezet. Voor veel ouders waren onze conclusies herkenbaar. Het blijft weleens lastig als de ouders hele andere verwachtingen hebben dan het kind. De meeste ouders zien hun kind blij naar de boerderij gaan. De ouders van wie de kinderen al jaren op de boerderij komen spreken we vooral informeel tijdens de koffiekringgesprekken, en privé als daar aanleiding toe is. Meestal heeft dat met de gezondheid en onderzoeken van het kind te maken of zaken die op school spelen. Meijert en Marianne zijn naar het begeleid-wonen-huis geweest van de volwassen deelnemer, om met zijn begeleiders te spreken. De moeder van deze cliënt komt elke drie maanden op de boerderij voor een gesprek. Dit jaar zijn familie gebeurtenissen, vakanties en medische zaken de belangrijkste onderwerpen geweest. Een aantal ouders heeft aan ons gevraagd of hun kinderen standaard om de twee weken zouden kunnen komen, ook i.v.m. weekend logeren naar andere ouder(s). Dit jaar is daarom ons vrije weekend vervallen. Wel is er de mogelijkheid voor een van de begeleiders om een weekend vrij te nemen. Dat zal dit jaar vaker voorkomen, omdat de nieuwe opleiding van Cornelis in het weekend gegeven wordt. Cliëntenraad Zoals ook in het beoordeling jaarverslag stond, was er voor 2012 nog geen cliëntenraad. Deze is vanuit de St. De Frisse Wind Zorgboeren dit jaar opgestart en ook twee van ‘onze’ ouders hebben zich aangemeld. De eerste geluiden vanuit de ouders waren positief, alleen de afstand was een bezwaar. Inspreekmomenten voor 2013 Vanuit de Federatie is ons gemeld dat we een aantal vaste data moeten opstellen zodat ouders een officieel inspreekmoment hebben. Deze data hebben we in december 2012 per brief aan alle ouders


Pagina 6

gemeld. De reacties waren niet zo positief. Veel ouders moeten van ver komen en spreken ons ongeveer één tot twee uur elke keer als ze hun kind brengen en halen. Voor alle ouders is dat eigenlijk genoeg. Vier keer per jaar een extra datum waarvoor ze twee uur moeten rijden, terwijl ze niets extra’s te bespreken hebben, is door de meeste ouders als nogal onprettig ervaren. Koffie Kringgesprekken Gelukkig is er geen aanwezigheidsplicht op die inspreekdatums en gaan we gewoon door met de koffiekring gesprekken. Vorig jaar stonden veel van de gesprekken in het teken van de audit, het cliënttevredenheidsonderzoek en de komst van de cavias. Dit jaar heeft een van de ouders aangegeven erg allergische te zijn voor cavias. Het cavia huis is daarom uit de kantine gehaald en in de stal gezet. Dit jaar zijn er vooral lange koffiekringgesprekken gevoerd over taalgebruik en over de invulling van bijzondere dagen. Dezelfde onderwerpen zijn wanneer nodig was ook in de persoonlijke evaluatiegesprekken besproken. Kringgesprekken over taalgebruik Waarschijnlijk naar aanleiding van de Oudejaarsconferenties, cabaretiers op tv en YouTube en vergrote toegang tot internet (vanwege doorstroom naar het middelbaar onderwijs, eigen laptop), ging het de eerste weken van het nieuwe jaar niet zo leuk met het taalgebruik van de kinderen. Het werd ook steeds erger, ze steken elkaar aan. Wij hadden het op de boerderij al gemerkt, maar thuis en op school waren er ook problemen zo gaven verscheidene ouders aan. De kinderen deden hun best om grove teksten van cabaretiers van YouTube te halen en namen deze d.m.v. een MP4 speler mee naar de boerderij. Op de boerderij hebben de kinderen geen toegang tot internet. Ze mogen telefoons etc. alleen op de slaapkamers gebruiken, dus daar werd het steeds luidruchtiger met het stiekem spelen van teksten en napraten. Met de ouders is erover gesproken. We zijn tot de conclusie gekomen we het taalgebruik strict in de gaten houden. Maar dat de kinderen op de slaapkamer beperkt de kans moeten krijgen met elkaar te reflecteren over onderwerpen die in hun groep spelen. Het thema taalgebruik en normen en waarden werd nog verder op de spits gedreven door de hype rondom de film “New Kids”, die veel kinderen wilden zien, ondanks dat ze te jong ervoor waren. Een van de ouders heeft de reactie van zijn kind die de film toch mocht zien, besproken met de andere ouders. Aan het eind van het jaar zijn we nog eens teruggekomen op het onderwerp, op dit moment lijkt het helemaal niet meer te spelen. De meeste vervelende woorden zijn de revue gepasseerd en voor de kinderen niet interessant meer. Kringgesprekken over bijzondere dagen Het begin van het jaar stond ook in het teken van de voorbereidingen voor NL Doet. Het was een geweldig succes, met een sterk team van de gemeente dat op vrijdag hard gewerkt heeft aan het leggen van tegels en verven. Op zaterdag namen een aantal van de ouders het stokje over. De kinderen hebben speeltoestellen, banken en kippenhokken geschilderd en waren heel enthousiast. Een van de ouders heeft cement gemaakt en muurtjes gemetseld en dit ook aan de kinderen uitgelegd zodat ze konden helpen met metselen. Met cement hebben de kinderen ook kleine huisjes en een kasteel voor de konijnen gemaakt. Dus de kinderen hebben ook nog iets geleerd van het bouwen van een konijnenverblijf. Nu was er een graafdichte bodem en zijkant, daarna zijn er nog hekken voor gemaakt. Maar ook daarvoor al zaten de kinderen met hun konijn in de ren in de zon. In juni was de Prokkeldag en we hebben met de ouders besproken of de kinderen het leuk zouden vinden om mee te gaan met een oldtimer auto-tour en spelletjes in de lokale gymzaal. Het was een hele leuke dag, maar wel erg vermoeiend. Voor een van de kinderen was het extra leuk omdat er een professionele voetbal-clinic werd gegeven. Kringgesprekken over spelen met wapens Met de ouders is ook meerdere malen gesproken over het spelen met zelfgemaakte en meegebrachte wapens. Vanuit de zorgboerderij hadden we als oplossing bedacht om voor elk kind een eigen revolver van hout te maken. Maar vanaf thuis en met ouders gemaakt en zelfgemaakt en vanuit de Intertoys kwamen er toch weer steeds meer wapens naar boerderij. Sommige kinderen kwamen met drie grote geweren waarover zij dan beslisten wie er wel en wie er niet mee mocht spelen, waardoor er ongenoegen en ongelijkheid kwam. Ook werd er ons inziens te realistisch 2013-02-03_jv_776_cormeij hoeve_jan2012-dec2012

Pagina 7

gespeeld, waarbij kinderen moesten knielen om vervolgens door het hoofd te worden geschoten. Erg onprettig voor de begeleiders om naar te kijken. We hebben aan de ouders gevraagd om geen wapens meer mee te geven. Alle kinderen hebben een eigen kluisje gekregen waar ze hun spullen in op moeten bergen, dat werkt erg goed. De kinderen zijn erg trots op hun kluisje en vinden het logischer om hun eigen spullen op te ruimen. Het zelfde onderwerp werd op verschillende momenten in het jaar opnieuw actueel. Bijvoorbeeld met verjaardagen als een kind een nieuw geweer wilde laten zien en dan de andere kinderen de week erna ook nieuwe geweren wilden showen. Ook het op de markt en op reclamespotjes uitkomen van nieuwe computerspelletjes (zoals “Assasins Creed”, met 18+ restrictie) leidt tot reacties van de kinderen die de spelletjes heel realistisch naspelen. Overzicht

Vervolgactie

Afgerond?

Kringgesprek 17-02-2012

Ouders meteen bij ons melden als er iets speelt. Thema overleggen met andere ouders. Besloten om sturing te bieden, maar de kinderen ook de kans te geven om onder elkaar zaken te bespreken Terugkoppeling, letten op taalgebruik. Nieuw onderwerp: NL Doet Evaluatiegesprek over NL Doet

Ja

Prokkeldag, besloten dat alle kinderen mee mogen als ze dat willen. Wapens, meer ombuigen naar thema’s als piraten Equine Asssited Therapy, ouders vragen of kind mee mag doen met paardenverzorgen

Ja

Kringgesprek 19-02-2012

Kringgesprek 03-03-2012 Kringgesprek 18-03-2012 Kringgesprek 08-06-2012 Kringgesprek 17-08-2012, 05-10-2012 Kringgesprek 14-12-2012

Ja

Ja Ja

Ja Ja, volgt meer

Cliënttevredenheidsonderzoek Voor het cliënt-tevredenheidsonderzoek zijn enquêtes met open vragen gebruikt. Deze zijn ingevuld in de periode oktober en november 2012. De meeste enquêtes zijn door de kinderen zelf ingevuld. Voor twee kinderen hebben twee stagiaires de vragen voorgelezen en de antwoorden opgeschreven. De gemiddelde leeftijd van de kinderen is 11,5 jaar. Werken De eerste vraag was wat voor werk de kinderen het meest doen. De meerderheid geeft aan dat ze het meest aan het uitmesten en hokken verschonen zijn. Een van de kinderen is het meest aan het voeren en een ander het meest aan het voer aanschuiven. Twee van de kinderen zijn vooral aan het spelen. Dieren eten geven en spelen vinden ze erg leuk, poep scheppen is saai. Een van de kinderen vindt het hokken verschonen vooral goed om te doen. Het werk dat ze het allerleukst vinden is per kind verschillend. Een van de kinderen vindt geiten voeren het leukst, omdat hij dan veel kan lopen. Een andere vindt de koeien het leukst, voor een ander kind zijn schapen zijn lievelingsdieren. Twee van de kinderen vinden met de trekker mee het leukste, omdat het “groot en mooi werk is” en “omdat ik daarvan hou”. De meeste kinderen zijn het liefst aan het spelen. Een van de jongens is gek op auto’s en treinen. Naast spelen noemt een van de jongens zijn konijnenhok uitmesten als leukste werk want “gewoon ik vind mijn konijn lief”. De kinderen kunnen ook aangeven welk werk ze liever alleen doen, in plaats van in een groep. Een van de kinderen mest zijn konijnenhok liever alleen uit omdat dat rustiger is. Aandacht voor het karwei en rust wordt ook door een van de jongens genoemd die trekker rijden het liefst alleen doet omdat “ik tot rust kom”. Een van de kinderen doet het dieren eten geven het liefst alleen, een van de anderen noemt bij de koeien. De meeste kinderen werken liever samen, alleen is het “stom” en “samen leuker”.


Pagina 8

Bij de klussen die ze liever niet alleen doen staat uitmesten bovenaan omdat het “veel”, “zwaar” of “stom” is om alleen te doen of “omdat ik het na een tijdje wel gezien heb”. Een van de kinderen gaat liever niet alleen naar de schapen omdat dat te “stil” is. Een ander gaat niet alleen trekker rijden “omdat ik dat niet kan” [waarmee hij bedoelt dat hij weet dat hij niet alleen op de trekker mag]. Spelen Het grootste deel van de dag zijn de kinderen aan het spelen. Ze mogen zelf kiezen wat ze willen doen. De kinderen spelen buiten, in de paardenstal of in de kantine. Computers zijn er niet en telefoons moeten in hun kluisje blijven. Op de vraag wat ze het leukste soort spel vinden antwoordde meerdere kinderen het spelen in hun zelfgemaakte hut of tent. Daar speelt een van de kinderen speelt het liefst “oorlogje”, een ander speelt “James Bond” en één doet “oefeningen”. Dit jaar is er een auto neergezet voor de kinderen om in te spelen. Voor een van de kinderen is dat het leukste, een ander noemt spelen met kleine autootjes en treinen. Een van de oudere kinderen (16 jaar)speelt helemaal niet. Gewoon in de modder spelen wordt ook genoemd als allerleukste spel. Aan de kinderen is gevraagd wat ze niet leuk vinden tijdens het spel. Stoppen met spelen is het meest genoemde antwoord, omdat ze naar binnen moeten of weer aan het werk. Een kind vindt het niet leuk als de tent instort. Sommige kinderen vinden het juist leuk als iedereen mee doet, terwijl anderen dat juist vervelend vinden. De een vindt het niet leuk als het te druk is om hem heen, een ander vind het niet leuk om met z’n allen te spelen. Daar tegenover noemt een ander jongetje dat hij het juist niet leuk vindt als andere kinderen niet leuk mee doen. Er is ook specifiek gevraagd naar het gedrag van andere kinderen omdat de kinderen een groot deel van de dag samen aan het spelen of klussen zijn. Voor veel kinderen is juist spelen in een groep erg moeilijk vanwege hun beperking of (dominant) gedrag. De vraag is zo open mogelijk (vul in) “ik vind het niet eerlijk als andere kinderen…….” Sommige kinderen antwoorden opmerkelijk sociaal, en richten zich op oneerlijkheid. Zo vind een van de kinderen het niet eerlijk als “andere moeten werken en ik niet”. Een ander kind zegt het oneerlijk te vinden als andere kinderen “hier niet meer mogen komen”. De meeste kinderen vertellen wat ze zelf oneerlijk vinden aan het gedrag van andere kinderen. “Mij buiten sluiten” en “niet leuk spelen” en “pistolen uitlenen aan iedereen behalve mij”. Eten Over het eten op de boerderij is iedereen positief, een van de kinderen wil liever geen groente. Dieren De dieren vind iedereen “leuk”,” heel leuk”, “gaaf” of “grappig”, “pluizig”, “mooi en schattig”. Een van de nieuwe kinderen vind ze vooral nog spannend en leuk om naar te kijken. Veruit het favorietste dier is de hond Chimney, maar ook de koeien zijn populair, gevolgd door konijn, schapen en kalkoenen. Suggesties voor een nieuw dier op de boerderij zijn een panda, een tijger, tamme ratten, een muisje, een egeltje, een octopus, nog een hond, koe en hagedissen. Er hoeven als het aan de kinderen ligt geen dieren weg. Bezoek Toen vorig jaar de vraag gesteld werd hoe de kinderen zich voelen als er onbekende mensen langs komen op de boerderij, waren er een paar kinderen die aangaven dat ze dat een lastig moment vonden. Dit jaar is dat niet genoemd, de kinderen voelen zich ”gewoon”. Een van de jongens merkte op “ik ken de meeste al”. Dit jaar zijn er minder mensen onverwacht langsgekomen in het weekend. We hebben ons best gedaan om aan mensen uit te leggen dat we het in het weekend te druk hebben voor bezoek. Aan de andere kant gaan de kinderen gewoon hun eigen gang omdat ze in de stal hun eigen speelplek hebben. Leren Tijdens gesprekken komt soms naar voren dat de kinderen zelf andere redenen aangeven om naar de boerderij te komen, dan de ouders. In de enquête-antwoorden zie je dat sommige kinderen echt komen om te spelen en weinig interesse in de dieren hebben, terwijl andere kinderen vinden dat ze komen om te werken en geen tijd hebben om te spelen. Ook het samen of liever alleen spelen komt weer terug in de antwoorden. Zo geeft een van de kinderen aan vooral op de boerderij te komen om te spelen, maar niet met andere kinderen. Zelf ingevulde redenen ‘ik kom op de Cormeij Hoeve vooral om…..’ waren “omdat ik het leuk vind” en “om te snoepen”.


Pagina 9

Als je de kinderen vraagt wat ze geleerd hebben op de Cormeij Hoeve, laten de antwoorden vooral zien dat ze veel over de dieren hebben geleerd. De kinderen vulden in: “om te zorgen voor de dieren”, “dieren voeren”, “goed hokken schoonmaken en namen van dingen”, “met andere kinderen omgaan”, “trekker rijden, koe kennis en paardenkennis”, “dieren voeren”, “leven zaken, boer zijn en dieren”. Op de vraag wat de kinderen nog zouden willen leren, staat trekker rijden net als vorig jaar bovenaan”. Daarna de verreiker. Het allermoeilijkste op de Cormeij Hoeve vinden de kinderen “werken”, “zeggen als er iets is”, “niks”, “dieren verzorgen”, “hier heel lang zijn” en “poep scheppen”. Slapen Op de slaapkamer zijn de kinderen het liefst aan het lezen, praten en slapen. Ze willen nog wel een playstation, tv en radio, computer, bank en bubbelbad toevoegen aan de kamers. Voor de meesten is slapen niet zo moeilijk. Een van de kinderen vind het moeilijk om te slapen als hij helemaal alleen is, maar dat komt niet zo vaak voor. Muggen zijn net als vorig jaar de hoofdreden voor een slechte nachtrust. Ook drukke (kleine) kinderen worden genoemd, twee keer wordt zelfs dezelfde naam genoemd. De bedden zijn goed, een van de (kleinste) kinderen vind de dekens te klein, maar hij neemt tegenwoordig zijn eigen beddengoed mee. Begeleiders Op de vraag of de begeleiders te streng zijn, kwam meestal het antwoord nee. Wel “Ja, als ik aan het spelen ben” en “Ja, als ik niet luister”. ‘Ik wou dat de begeleiders meer tijd hadden om met mij…..’ is ingevuld met “spelletjes te doen, meedoen met oorlogje” en “te leren met machines te werken”. De meeste kinderen hebben de vraag niet ingevuld, of “niets” ingevuld. Dit resultaat klopt wel met wat er in de praktijk gebeurt, bijna alle kinderen gaan echt hun eigen gang en zijn niet zo bezig met de begeleiders. Een van de kinderen vraagt om de tien minuten of hij met de trekker mee mag. En een van de kinderen vraagt vaak of de begeleiders met hem willen spelen. Dit jongetje kan nog niet goed op een prettige manier met andere mensen omgaan en is erg bazig. Hij zoekt dan de begeleiders op als de andere kinderen niet doen wat hij wil. ‘Als ik de directeur van de Cormeij Hoeve zou zijn…’ is beantwoord met “chillen”, “me vermaken”, “het laten zoals het is”, “volop meedoen” en “ een grote Fendt kopen voor [eigen naam kind]”. Een van de kinderen die vaak boos is en dan heel erg lelijke dingen zegt en wegloopt, gaf in de enquête juist aan dat hij dan wel wil dat er iemand naar hem toekomt als hij zich heeft verstopt. De vraag ‘Ik vind dat de begeleiders mij vaker moeten vragen………..’ heeft hij beantwoord met “wat er is als iemand boos is”. We hebben dit weleens geprobeerd maar dan krijgt de begeleider weer een hele lading lelijke woorden over zich heen. Maar het is goed om te weten dat het kind toch wil uitleggen wat er gebeurd is, en toch toenadering wil, ook al is hij op zo’n moment niet is staat er op te reageren. Enkele andere kinderen vulden in ‘ik vind dat de begeleiders mij vaker moeten vragen…’ “vind je het leuk” en “hoe ik me voel”. Een soortgelijk onverwacht antwoord kwam van een ander kind, bij de laatste vraag. ‘Ik wil graag eens met de begeleiders praten over:….’ Heeft een van de kinderen ingevuld met “waarom ik hier zit”. Dit betreft een jongetje dat eigenlijk helemaal niet naar de boerderij wil komen. Zo biedt het cliënt-tevredenheidsonderzoek een aanleiding om met het kind te praten waarom zijn ouders en instanties het beter vinden dat hij naar de zorgboerderij gaat. De andere kinderen vulden in “ Niks eigenlijk”, “van alles” en “verkeer en treinen”.

Conclusies uit bovenstaand overzicht (De nieuwe acties in de actielijst zouden idealiter te herleiden moeten zijn tot deze conclusies)


Pagina 10

Geef hier in het kort weer welke conclusies er getrokken kunnen worden uit de gebeurtenissen van het afgelopen jaar. Met het bijhouden van de kleine ongelukken werd al snel duidelijk dat een van de kinderen verantwoordelijk was voor een groot deel van de kleine verwondingen zoals zand in ogen. We hebben iets meer op dit kind ingezoemd en toen bleek dat hij net als de begeleider hem had gewaarschuwd en zich omdraaide, hij opzettelijk een ander kind zeer deed. Op een manier zodat het ook per ongeluk zou kunnen zijn gegaan, bijv. door een kruiwagen om te gooien tegen iemands been. De jongen is zoveel mogelijk alleen met de begeleider aan het werk geweest en de ouders zijn herhaaldelijk gevraagd om op gesprek te komen. Thuis deed hij precies hetzelfde zo bleek. Conclusie is dat het kind ook op de zorgboerderij individuele begeleiding nodig heeft, op dit moment is dat vanuit ZIN niet mogelijk. Wij hopen dat het in de toekomst wel mogelijk wordt omdat het kind een gevaar is voor de andere kinderen. In het cliënt-tevredenheidsonderzoek gaf dit jongetje aan dat hij met de begeleiders wilde praten over waarom hij naar de boerderij moet. Wij kregen het gevoel dat hij met zijn acties probeerde om te worden weggestuurd zodat hij niet meer naar de boerderij hoefde. Wegsturen is daarom geen optie, omdat dan zijn acties worden beloond. In plaats daarvan zijn we heel open met hem geweest en hebben een gesprek met hem gevoerd met het tevredenheidsonderzoek als aanleiding. We hebben geprobeerd duidelijk te maken dat zijn gedrag de oorzaak is dat hij naar een zorgboerderij moet, als hij het hier niet goed mee doet moet hij naar een andere zorgboerderij of instelling. Als het dit jaar niet zo druk was geweest met kinderen hadden we misschien niet eens gemerkt dat hij opzettelijk een kruiwagen liet omvallen. Dit jaar echter zijn we niet van de zijde van de kinderen geweken, omdat er meerdere kinderen zijn bijgekomen die niet zonder begeleiding kunnen spelen. Dit jaar hebben we meer dan ooit de kinderen onder elkaar horen praten en spelen, in plaats van toezicht op een afstand zoals anders de speelmomenten meestal waren. De kinderen zijn ook weer ouder geworden en doorgestroomd naar de brugklas, dus de interesse en gedrag verschuift naar dat van pubers. Terwijl er meer jongere kinderen zijn bijgekomen, waardoor we veel meer gelet hebben op correct taalgebruik. Er zijn dit jaar een aantal kwetsbare kinderen bij gekomen, die wat meer bescherming nodig hebben en tegelijk een paar kinderen met ernstige gedragsproblemen die heel streng en actief gecorrigeerd moeten worden. Door een extra weekend te werken, werden er rustigere weekenden gecreëerd met weinig kinderen, waardoor er meer tijd was om te reageren op de positieve eigenschappen van de moeilijkere kinderen. Want zoals het kind ook in het tevredenheidsonderzoek aangeeft, doet hij heel graag iets samen met de begeleiders en vraagt hij ook nadrukkelijk of de begeleiders met hem willen spelen. Dit is echt een jaar geweest waarbij alle zeilen moesten worden bijgezet en ook Cornelis veel meer uren met de kinderen heeft samengewerkt dan de jaren ervoor. De oproep-kracht is door de weeks gekomen voor individuele stagebegeleiding voor een scholier met beperking. Eigenlijk is dat niet waarvoor het bedoelt is. Inmiddels is de stage op een andere plek, waardoor ook deze cliënt gewoon mee kan doen met de dagbesteding in het weekend. De kinderen zijn nu allemaal ingewerkt en de ouders zijn meerdere keren op gesprek geweest. Tegen het einde van het jaar ging het al makkelijker. De kinderen weten wat ze willen doen, en kennen de regels. Kinderen die wegliepen weten nu dat ze eerst moeten zeggen waar ze heen gaan. Je merkt dat de kinderen het leuk vinden om te komen. Ook kinderen waar de begeleiders het heel zwaar mee hebben gehad, komen af en toe even naast je zitten om te zeggen dat het leuk is om hier te spelen omdat er thuis zoveel problemen zijn. Dit jaar is het noodzaak geworden om de administratie te verbeteren. Bij de audit in 2011 bleek al dat we wel de nodige papieren hebben, maar dat ze niet altijd voor handen zijn, omdat een deel in de kantine ligt zodat ouders inzicht hebben. Terwijl een ander deel van de administratie in een afgesloten archiefkast zit. Voor alle kinderen hebben we nu een afzonderlijke multomap voor de administratie. Er is ook een aparte map voor de Frisse Wind administratie en een aparte map voor het bijhouden van het kwaliteitssysteem. Van belang is nu nog een makkelijkere administratie voor


Pagina 11

het bijhouden van de evaluatie data. Sommige kinderen komen maar één keer in de maand, voor een paar uurtjes en wisselen vaak van afspraak, waardoor geplande evaluatiedata niet worden ingevuld. Het is ook lastig gebleken om af te stemmen met ambulant begeleiders, omdat deze ook wisselen en de degene die het overneemt nog niet van zich laat horen. Bij de doelstellingen vorig jaar stond meer samenwerking met logeerhuizen en zorgboerderijen. Dit is vooral via de Frisse Wind gegaan. Zelf hebben we goed contact met de Helderse Vallei, en hebben hen geholpen met een huifkarrit. De samenwerking in onze directe omgeving is dit jaar erg verbeterd omdat een tulpenboerderij verderop alle bedrijven in het gebied voor een gezamenlijke folder heeft uitgenodigd. Dit wordt doorgezet in 2013 met bezoeken aan de verschillende deelnemers.


Pagina 12

Voortgang ten aan zien van de actielijst van vorig jaar Actie gerealiseerd toelichting Jaarlijks terugkerende acties Actualisatie van de RI&E Oefening calamiteitenplan Evaluatie gesprekken met deelnemers/ouders Begeleidingsgesprek Observatie en gesprek

Okt 2012 6-1-12, 14-112, 30-10-12 Doorlopend 01-05-2012 01-12-2012

Verschillende versies voor jongere en oudere kinderen. Na 4 bezoeken, na drie maanden en elk half jaar. Bezoek aan ’s Heerenloo woonbegeleiders Bezoek Praktische pedagogisch Gezinscoach van Esdégé Reigersdaal feb, mrt, april, juni, aug, okt, dec

Kringgesprekken met ouders Tevredenheidonderzoek deelnemers Functioneringsgesprekken

doorlopend Okt, nov enquêtes Jan, nov

Actualisatie BHV

31-01-2012 10-11-2012 31-05-2012

Januari met vrijwilliger en oproepkracht November met stagiaires Marianne Cornelis Marianne en Catharina

Cliëntenraad bijeenkomst Actie n.a.v. de RI&E

29 okt 2012

Frisse wind

Aanschaf werkschoenen Aanschaf as-steunen EHBO kist controle Brandblussers Rookmelder test RI&E woonhuis Overzicht onderhoud machines

Feb 2012 Dec 2012 Jan, Okt 2012 27 Sept 2012 30-10-2012 Nov 2012 doorlopend

Met stalen neuzen Stabiliseren van machines bij onderhoud

Actualisatie Kinder-EHBO

Acties vanuit kwaliteitssysteem, evaluatie of audit Zoönose keurmerk GD Q koorts entingen preventief VOG stagiaires Opstellen jaarverslag Piano gekocht, oefenboekjes van de Jostiband hadden we vorig jaar al gekocht Overige acties van vorig jaar Verbetering erf Groter beeldscherm bewakingscamera Aankoop dubbelwandige dieseltanks Lichtplaten dak vervangen

24-04-2012 30-07-2012 Sept, nov, dec Dec 2011 Nov 2012

Externe controle door Schippers Bladel Externe controle door GGD Erg veel onderhoud dit jaar, met de melkrobot heeft Cornelis ook meer tijd voor reparaties aan de machines.

Dierenarts J.F.P. Tromp, van VCHN Schapen en geiten, voor Zoönose keurmerk Student ‘Natural Health’, student Pedagogiek en student Sociaal Pedagogische hulpverlening Ouders willen dat kind vaak kan oefenen, ook leuk voor de andere kinderen, we hadden al notenboekjes met kleurentoetsen gekocht.

Nov 2012

Cadeau van ouders van de cliënten

Dec 2011

Verplichting voor 2015

14-01-2012


Pagina 13

Verhard pad naar kippenhok Verhard pad naar voordeur LED Lampen koestal Plaatsen cv

Isoleren vloer kantine Rolstoeltoegankelijkheid Promotie/PR NL Doet dag Prokkeldag Zorgboerderijendag Humanitas groep kinderen, vakantie voor kinderen voor wie dat niet vanzelfsprekend is Bezoek Helderse Vallei Open dag met rommelmarkt Samenwerking ‘De Top van Holland’ folder presentatie Advertentie in ‘Veilig onderwijs’ Advertentie in ‘Sport in Hollands Kroon’ Externe controle

Nov 2012 Nov 2012 April 2012 20-23 Dec 2011, jan 2012 Nov 2012

15, 16 maart 9 juni 12,13 juni 2012 6/7 gesprek, 23/7 activiteiten 24, 25 juni 1 aug 2012 10-12-12

4 grote radiatoren geplaatst in de kantine

Nog niet gelukt Verbeterd door verharding, maar nog niet compleet Groot succes, veel vrijwilligers Leuk voor de kinderen

Boerderijbezoek bij ons, uitdagende dag, groepen gesplitst, enkele zeer moeilijke kinderen, geslaagde dag. Uitwisseling, geholpen met huifkarrit Veel bezoekers, kinderen leuke dingen verkocht Met de burgemeester, voortgezet met gezamenlijke bedrijfsbezoeken in 2013

Jan 2012 Jan 2012

Ingeschreven bij Zorgregister GGD inspectie

13-01-2012 5-11-2012

Audit DLG Aequor certificering

06-12-2012 22-03-2012

Goedgekeurd, aanbeveling verhard pad naar voordeur

Geven de genoemde ontwikkelingen aanleiding om het beleid bij te sturen? Dit is de tweede keer dat de enquête is gebruikt voor het cliënt-tevredenheidsonderzoek. Je merkt aan de antwoorden dat sommige kinderen echt grapjes maken en wenselijke antwoorden geven. Voor sommige kinderen was het een moeilijke opdracht. Hoewel we er niet op hadden gerekend zijn er echt onverwachte uitkomsten, vooral van de kinderen waarvan we het niet hadden verwacht. Het cliënt-tevredenheidsonderzoek gaf ons meer inzicht in wat de kinderen leuk vinden. Dat is heel belangrijk omdat een van de kinderen verbaal erg negatief is en snel gefrustreerd raakt. Als je weet wat de kinderen echt leuk zouden vinden om met de begeleiders te doen, kan je activiteiten aanbieden waarvoor je de kinderen ook kunt prijzen. Dat is juist van belang voor kinderen die vaak iets verkeerds doen. Een van de kinderen had ook aangegeven graag met de begeleiders te praten over waarom hij op de boerderij moet komen. Dit is een jongetje dat altijd heel stil is bij het samen eten en drinken en weinig tegen ons praat. Wat ook meespeelt is dat we de kinderen vaak bij het ontbijt spreken over wat ze maar willen, de kinderen die alleen voor dagbesteding komen missen dat moment. Als een kind denkt dat hij voor straf naar de boerderij moet, is het niet zo leuk voor hem en diegenen om hem heen. Het cliënt-tevredenheidsonderzoek heeft een mooie aanleiding gegeven om te praten met kinderen die dat doorgaans niet doen, over hun gekozen onderwerp te praten.


Pagina 14

Voor volgend jaar is het handig om ook een vraag te stellen over of ze misschien iemand hun excuses moeten aanbieden, om er zo misschien achter te komen of ze elkaar niet goed behandeld hebben. We hebben dit jaar veel strenger op de kinderen gelet en zijn veel meer in gehoorafstand gebleven, vanwege de kinderen die niet zelfstandig kunnen spelen. Hierdoor en waarschijnlijk door de leeftijd van de kinderen zijn er veel gesprekken geweest over taalgebruik en wapens. Nu dit allemaal besproken is, hopen we dat we volgend jaar weer wat meer afstand kunnen nemen en de kinderen onder toezicht zelf kunnen laten spelen. Dit is afhankelijk van de ontwikkeling van de jongere autistische kinderen, maar die spelen al veel meer mee dan bij aankomst. We blijven wel proberen om de spelletjes actief om te buigen, bijv. van huurmoordenaar naar piraat, door middel van het maken van zwaarden en capes. Dit jaar hebben de kinderen ook meer in groepjes klusjes gedaan, om zo het spel wat te breken. Georganiseerde spelletjes voor de verjaardagen zijn heel goed gegaan, de kinderen bleven heel goed in hun rol en ook de begeleiders speelden mee. Voor volgend jaar moet er meer rekening gehouden worden met het feit dat de kinderen alleen overdag komen. Deze kinderen missen bijvoorbeeld de evacuatie oefening in het donker. Ook moeten de kinderen wat meer in paren gaan werken als er nieuwe kinderen bij komen. Op dit moment blijven nieuwe kinderen veel bij de begeleiders, klusjes en spelletjes zijn met de begeleiders in plaats van met andere kinderen. Voor veel kinderen is het moeilijk om contact met anderen te maken, juist door ze samen een klus te laten doen leren ze elkaar beter kennen. Het is even uitproberen welke combinaties van kinderen goed gaan, maar meestal worden ouders en kinderen veel positiever als de kinderen samen een klus of een spel hebben gedaan. Ook kunnen we wat meer in overleg met de ouders schuiven in de uren, zodat de kinderen op een moment komen dat de anderen ook aan het werk zijn, zodat ze daarna samen kunnen beginnen met spelen.

Doelstellingen voor het komende jaar Doorgaan met de verbeteringen van vorig jaar. Een deel van de lichtplaten en tl-buizen zijn vervangen, dat moeten er nog meer worden. In de nieuwste schuur moeten nog meer LED tl-buizen komen, zodat we ook ’s avonds de kinderen goed kunnen zien spelen op de strobalen. Er is bijna geen onderhoud geweest aan de boomgaard en windsingels in de afgelopen 20 jaar. Het zou goed zijn als een hoveniersbedrijf de (fruit)bomen zou kunnen snoeien, zodat de bomen blijven leven. Van de takken zou een border gemaakt kunnen worden, deze zou ook meer bescherming tegen wind en roofvogels bieden voor de kippen. Vorig jaar stond bij de doelstellingen om meer samen te werken met andere zorgboerderijen en logeerhuizen. Veel zorgboerderijen werken specifiek in hun eigen regio. In 2012 zijn we betrokken bij een plaatselijke samenwerking van verschillende ondernemers. Wellicht dat de bedrijfsbezoeken leuke samenwerkingsmogelijkheden naar voren komen, waarvan ook onze kinderen kunnen profiteren. Het lijkt ons heel leuk voor de kinderen om mee te doen aan het afstudeeronderzoek over Equine Assisted Therapy, leren door middel van omgaan met paarden. De kinderen en ouders mogen zelf aangeven of ze ook mee willen doen en kunnen ook nog even de kat uit de boom kijken terwijl de andere kinderen een paard borstelen. Meerdere kinderen hebben al aangegeven dat ze paarden erg leuk vinden. Het wordt nog wel even passen en meten om alle kinderen evenveel tijd te geven, tussen de andere werkzaamheden door. We waren in 2012 al bezig met het helpen bij het leren van de heftruck theorie en praktijk, dus het zou erg mooi zijn als onze stagiaire ondanks zijn beperking het officiële certificaat haalt. Een van de kinderen leert hier ook voor, wellicht dat hij ook in 2013 een deel van het examen mag doen.


Pagina 15

We willen graag door met de thema geld en verkeer, waar we de afgelopen jaren ook mee bezig zijn geweest. Op weg naar zelfredzaamheid zijn dit belangrijke thema’s voor ouders en kinderen. Voor 2013 gaan we op zoek naar nieuwe leermaterialen, die passen bij de leeftijd en ontwikkeling van de kinderen. Een waarschuwingsbord voor bezoekers, auto’s, loonwerkers, leveranciers etc. dat er spelende kinderen op het erf zijn is ook handig. Bijvoorbeeld als er geoogst moet worden bij de buren en ons pad incidenteel gebruikt wordt door chauffeurs die niet bekent zijn met de aanwezigheid van kinderen. Neem de concrete acties die hier uit voortkomen op in de actielijst voor het komende jaar.


Pagina 16

Actielijst Actielijst naam zorgboerderij: Cormeij Hoeve Boerderijnummer: 776 Acties Onderwerp actiepunt

Wie is verantwoordelijk

Datum: 01-2013 Jaar: van januari 2013 tot december 2013 Planning Realisatie Begin datum Eind datum Begin datum

Eind datum

Jaarlijks terugkerende acties Actualisatie van de RI&E

Meijert/Cornelis Marianne Catharina Catharina Marianne Marianne Marianne, Cornelis

Feb 2013 Jan 2013 Jan 2013 Juli 2013 Maart 2013

Marianne Catharina Meijert Meijert/Catharina

Nov 2012 Okt 2013 Maart 2013 Juni 2013

Bestellen waarschuwingsbord ‘spelende kinderen’

Marianne

Maart 2013

Onderhoudsoverzicht machines Verbeteren erf, opruimen Lichtdakplaten vervangen, LED tl lampen ophangen

Cornelis Meijert, Cornelis Cornelis

doorlopend

Catharina Catharina Marianne/Catharina

feb 2013 Dec 2012 doorlopend

Oefening calamiteitenplan Evaluatie gesprekken met deelnemers Tevredenheidonderzoek Functioneringsgesprekken Actualisatie EHBO (les: 10-1-13, 19-2, 7-3, 19-3, 9-4, 18-4) Actualisatie BHV Vaste inspraakmomenten (5-1-13, 17-3, 12-7, 14-9, 1-12)

Opstellen jaarverslag Zoönose checklist keurmerk GD Q koorts entingen schapen en geiten

10-1-13 07-02-2013 Marianne

Acties n.a.v. de RI&E

Acties vanuit kwaliteitssysteem, evaluatie of audit

Verbeteren overzicht individuele evaluatiegesprekken Trampoline veiligheidsnet (n.a.v. evaluatiegesprek) Nieuwe kinderen meer in paren laten werken met


Pagina 17

02-11-2013 Cornelis

kinderen die al langer komen (n.a.v. individuele evaluatiegesprekken met ouders) Overige acties Hoveniersbedrijf inhuren voor windsingels en boomgaard

Promotie NL Doet Prokkeldag Moedertakecare Top van Holland bedrijfsbezoeken Educatie Nieuwe leermaterialen over geld en verkeer Onderzoek Equine Assisted Therapy Heftruck stagiaire leren voor officieel certificaat Jager Faunabeheerder opleiding


Meijert

Jan 2013

Marianne Marianne Marianne Marianne

Nov 2012 Dec 2012 Jan 2013 Nov 2012

Marianne Marianne, stagiaire Meijert, Cornelis, stagiaire Cornelis

Jan 2013 Maart 2012 Juli 2012

16, 17 maart 8 juni 2013

Januari 2013

Dec 2012

Pagina 18

Jaarverslag Januari december Cormeij Hoeve. Boerderijnummer: 776. Kwaliteitssysteem Zorgboerderijen

Recommend Documents