HET PRISMA SCHOOLGIDS

SCHOOLGIDS

Voor aanvullende en actuele informatie vragen we u onze website te bezoeken, www.prisma-arnhem.nl. Hier vindt u het laatste nieuws, een bijgewerkte agenda, foto’s en andere leuke en interessante items.

HET PRISMA SCHOOLGIDS

INHOUD 2

In deze schoolgids vindt u de belangrijkste informatie voor het schooljaar 2014 - 2015. U vindt er praktische gegevens, informatie over de spelregels van de school, namen van medewerkers en hoe u hen kunt bereiken. Verder kunt u lezen hoe ons onderwijs is ingedeeld, hoe de leerlingenzorg is vormgegeven en welke resultaten we reeds bereikt hebben. U krijgt hiermee een beeld van wat u van ons kunt verwachten.

VOORWOORD 3

1 ONZE SCHOOL 5 2 ONS ONDERWIJS 7 3 LEERLING EN ZORG 12 4 VEILIG OP SCHOOL 13 5 SAMENWERKING MET OUDERS 15 6 SCHOOLTIJDEN, VAKANTIES EN VERZUIM 16 7 OVERIGE ZAKEN 18

We zijn een school waar lerend wordt gewerkt, en werkend wordt geleerd. Het Prisma gaat uit van de eigen kracht en van het eigen initiatief van het individu. We dagen onze leerlingen uit om boven zichzelf uit te stijgen. We zijn een moderne school waarin we ons met lef aan de wereld presenteren. De transitie of overgang naar wonen, werken, vrije tijd en burgerschap is volledig in ons onderwijsprogramma ingebouwd. Begeleid ontdekkend leren om eigen keuzes te maken, op een zo zelfstandig en zelfredzaam mogelijke manier. Dat is wat we onze leerlingen gunnen en waar we hen toe uitdagen. Deze weg naar volwassenheid is een traject dat we samen lopen. Afstemming tussen leerling, ouders, (stage)bedrijven en school vinden we heel belangrijk. We hebben elkaar nodig om er een succes van te maken. Zeker nu de Wet passend onderwijs en de Participatiewet dit schooljaar van kracht gaan. Samen zijn we immers school!

CONTACT 22

Een nieuw jaar, een nieuwe uitdaging! Ik ga die graag, samen met mijn collega’s, met u aan. Namens het team, Nanske Lahaye Directeur

NB Als we in deze schoolgids over ‘ouders’ spreken, kunt u ook ‘medeopvoeders of ‘wettelijk vertegenwoordigers’ lezen. Daar waar ‘hij’ staat, kunt u ook ‘zij’ lezen. Deze schoolgids is vastgesteld door het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten, het bevoegd gezag van Het Prisma. SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015

SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015

3

1 ONZE SCHOOL Het Prisma gaat uit van de kracht die in ieder mens zit. We zijn een school die het best passende onderwijs en bijkomende zorg biedt voor bijzondere leerlingen, met als doel zo zelfstandig en prettig mogelijk te kunnen leven.

4

Aangezien onze school een afspiegeling is van de maatschappij, respecteren wij ook andere geloofsovertuigingen en levensbeschouwelijke beginselen. Onze school is voor ieder kind bereikbaar en beschikbaar, er heerst een actieve diversiteit. We staan voor openheid en respect, en tolereren geen discriminatie en geweld. We maken geen onderscheid tussen leerlingen die wel en niet fysiek mobiel zijn. Wij zijn met elkaar school en hebben dus gemengde mentorgroepen.

Missie en visie Ons onderwijs binnen de domeinen wonen, werken, vrije tijd en burgerschap is doordrenkt met transitie. Bij al onze doelen en de activiteiten die daarbij horen, staat het transitiedenken centraal. ‘Samen laten we elk kind groeien’ is niet voor niets het motto van onze school en alle andere scholen die zijn aangesloten bij De Onderwijsspecialisten. Hoe doen we dat? Op een zo normaal mogelijke manier! De meeste leerlingen geven duidelijk te kennen dat ze het liefst op een ‘gewone’ middelbare school zitten. Net als hun broers en zussen of andere pubers uit hun woonomgeving. En dat stralen we dus uit: we zijn een gewone middelbare school voor speciale leerlingen.

De mening van de leerling is belangrijk! SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015


5

2 ONS ONDERWIJS 6

Doelgroepen Het Prisma biedt praktijkgericht onderwijs aan leerlingen vanaf 12 jaar. We geven de opleiding vorm in een traject van 6 jaar, de gemiddelde uitstroomleeftijd is daarmee 18 jaar. Onze leerlingen hebben verschillende ontwikkelingsproblemen en ook de aard en oorzaak van die problemen zijn divers. Ze hebben een IQ tussen <20 en 80. Onze leerlingen hebben gemeen dat ze ter voorbereiding op een actieve deelname aan de maatschappij zijn aangewezen op speciale begeleiding en speciale leermethoden. Leren leren en veel aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling zijn hierbij kritieke succesfactoren. We vinden het belangrijk dat onze leerlingen een reëel en waardig zelfbeeld ontwikkelen. We leren hen om hun eigen mogelijkheden te benutten en op hun eigen kunnen te vertrouwen. Belangrijk is ook dat ze weten waar hun grenzen liggen en dat ze leren om hulp te vragen als dat nodig is. Wij staan midden in de maatschappij. Ons onderwijs richt zich op de toekomstige woon- en werkplek en op de vrijetijdsbesteding van de leerling. Het accent ligt op redzaamheid, zelfstandigheid en autonomie. Wij stimuleren elke leerling om zelf te handelen en zelf beslissingen te nemen.

De Wet kwaliteit (v)so legt de taak van scholen voor voortgezet speciaal onderwijs (vso-scholen) wettelijk vast: het onderwijs inrichten in één of meer uitstroomprofielen, te weten Dagbesteding, Arbeid en Vervolgonderwijs. Het profiel Vervolgonderwijs wordt op onze school niet aangeboden. Het Prisma kent twee fasen: de oriënterende voorbereidende fase (BAVO 12–15 jaar) en de arbeidsgerichte fase (Uitstroom 16–18 jaar). BAVO staat voor basisvorming. Binnen Het Prisma zijn er vijf leerroutes. Een leerroute is gekoppeld aan de uitstroombestemming van de leerling.

Wij hebben jaarlijks ongeveer 200 leerlingen die begeleid worden door 80 zeer betrokken, vindingrijke en deskundige medewerkers. Het gebouw is ingedeeld volgens de twee uitstroomprofielen: dagbesteding en arbeid. Daarbinnen zijn de lokalen weer gegroepeerd op leerroute. De leerlingen uit leerroute 1 volgen het onderwijs niet binnen het gebouw van Het Prisma, maar krijgen onderwijs binnen zorg aangeboden bij Dagactiviteitencentrum De Wikke.

Leerroutes Onze school heeft samen met de andere scholen van De Onderwijsspecialisten de onderstaande leerroutes uitgewerkt in een leerroutedocument. Leerroute 1 Dagbesteding belevingsgericht Leerroute 2 Dagbesteding taak/ activiteitgericht Leerroute 3 Arbeidsmatige dagbesteding Leerroute 4 Werken naar loonwaarde bij regulier bedrijf, eventueel in bezit van landelijk erkende certificaten Leerroute 5 Werken naar loonwaarde regulier bedrijf en in bezit van landelijk erkende certificaten

Tijdens het laatste inspectiebezoek heeft de Inspectie van het Onderwijs onze school beoordeeld als voldoende.



Uitstroomprofiel dagbesteding Leerlingen met dit uitstroomprofiel bereiden we voor op activiteiten binnen een dagbesteding. Dit uitstroomprofiel kent drie leerroutes: 1. leerroute belevingsgericht 2. leerroute taak- of activiteitengericht 3. leerroute arbeidsmatige dagbesteding Uitstroomprofiel arbeid Leerlingen met dit uitstroomprofiel bereiden we voor op het verrichten van arbeid. Dit uitstroomprofiel kent twee leerroutes: 4. werken naar loonwaarde bij regulier bedrijf, eventueel in bezit van landelijk erkende certificaten. 5. werken naar loonwaarde regulier bedrijf en in bezit van landelijk erkende certificaten.

7

8

Resultaten van ons onderwijs Het vorig schooljaar zijn 35 leerlingen als volgt uitgestroomd: 7 Belevingsgerichte dagbesteding 17 Arbeidsmatige dagbesteding 1 Praktijkgericht onderwijs 2 Betaald werk 3 Andere school voor voortgezet speciaal onderwijs 1 Verhuisd 4 Anders/Onbekend Passend onderwijs Op 1 augustus 2014 gaat de Wet passend onderwijs in. Passend onderwijs is een wet die ervoor moet zorgen dat leerlingen een passende onderwijsplek krijgen. Of dat nu binnen het speciaal onderwijs is of met ondersteuning binnen het regulier onderwijs. Hiertoe zijn binnen de regio een of meerdere samenwerkingsverbanden opgericht. Voor de leerling betekent dit dat binnen het samenwerkingsverband altijd gezocht wordt naar een passend onderwijsaanbod, ongeacht de beperking. Met het passend onderwijs komt het Regionaal Expertisecentrum (REC) dat leerlingen (her) indiceert per 1 augustus 2014 te vervallen. Voor meer actuele informatie over passend onderwijs kijkt u op www.passendonderwijs.nl.

Jaarplancyclus We willen ons onderwijs steeds verder verbeteren. Daarom stellen we ieder jaar een aantal doelen vast. Dit doen we in ons jaarplan. De evaluatie van het jaarplan 2013 en de bespreking van het jaarplan voor 2014 hebben plaatsgevonden met het College van Bestuur. Het afgelopen jaar hebben we de doelen gehaald, die we ons gesteld hebben. We hebben onder andere de volgende resultaten bereikt: - Leerlingen van leerroute 1 gaan na voltooiing van hun tijd in het speciaal onderwijs rechtstreeks naar een dagactiviteitencentrum, zoals De Wikke, waar ze een arrangement op maat krijgen aangeboden (onderwijs gecombineerd met zorg). - Er is een aanpast traject en rooster vastgesteld, dat is afgestemd op de te behalen eindtermen van de verschillende leerroutes. Deze aanpassingen gaan over de algemene vakken, de praktijkvakken en het stagetraject. Er is een tijdspad gekoppeld aan de leerroute die aansluit bij de Wet passend onderwijs en de Wet kwaliteit (v)so. - In de school wordt systematisch en gericht aan leeropbrengsten gewerkt volgens de stappen van handelingsgericht werken met groeps- en/of individuele handelingsplannen. De zorgstructuur op schoolniveau heeft procedures en besprekingen die volledig geënt zijn op het doorlopen van de stappen binnen de cyclus van opbrengstgericht werken.


Pilots digitaal onderwijs Er is een pilot uitgevoerd en geëvalueerd, waarbij tablets ingezet worden als instructie en zelfevaluatiemiddel bij het praktijkvak groen. Leerlingen van multimedia hebben instructiefilmpjes gemaakt In samenwerking met de gemeente Arnhem bij het praktijkvak groen. Zij filmden de leerlingen leren leerlingen uit leerroute 4/5 en hoog functionerende leerroute 3-leerlingen, zelfstandig van het praktijkvak groen tijdens werkzaamheden. De leerlingen kunnen hun eigen werkzaamheden te reizen. evalueren aan de hand van deze filmpjes. Ze gebruiken Er is inzichtelijk gemaakt welke branchegerichte het tablet on-the-go, om zaken op te zoeken tijdens certificaten er op welke v(s)o-school binnen het het werk buiten en om te verwerken binnen. Verder samenwerkingsverband worden aangeboden. is er een pilot uitgevoerd en geëvalueerd rondom het We hebben bepaald wat we als school zelf werken met een digitaal portfolio. Een testgroep van blijven aanbieden en er zijn met de andere leerlingen uit leerroute 3, 4 en 5 heeft aan de hand van scholen afspraken gemaakt over wanneer we een opgesteld kader zelf de vrije ruimte gekregen om een leerling een les bij hen laten volgen. een eigen portfolio te vullen en levend te houden. Deze keuze wordt eveneens bepaald door de kansen op de arbeidsmarkt. Er worden geen leerlingen opgeleid voor thuiszitten (Participatiewet). Voor leerlingen van leerroute 2 is de transitiefase naar uitstromen binnen belevingsgerichte of taakgerichte dagbesteding georganiseerd. Zij volgen geen standaard stagetraject, maar maken een overstap op maat. Het onderwijsaanbod is ingericht in 6 leerjaren (leerstofjaarklassensysteem), leerlingen volgen onderwijs van hun 12e tot hun 18e. Er is nog maar één uitstroommoment per jaar, namelijk aan het eind van het schooljaar (passend onderwijs). 80% van de leerlingen is bestendigd in zijn uitstroombestemming. Uitstromen in het profiel arbeid betekent instromen in betaald werk.

Doelen jaarplan 2014 Voor het komende schooljaar staan onder andere de volgende aandachtspunten centraal: - - - - - -


9

10

Thuisbasis - je eigen plek Alle leerlingen beginnen ’s morgens in hun mentorgroep in de thuisbasis. Dit zijn grote, open leerpleinen met daaraan gekoppeld enkele kleinere lokalen die multi-inzetbaar zijn. In de thuisbasis nemen ze de dag, het rooster en bijzonderheden door. Daarna gaat iedere leerling vakonderwijs volgen aan de hand van zijn eigen rooster. Aan het eind van de dag komen de leerlingen weer bij elkaar in hun mentorgroep in de thuisbasis. Ze bespreken hoe de dag is gegaan en kijken vooruit naar de volgende dag. Leerlingen die stage lopen, beginnen en eindigen de dag niet in de thuisbasis. In het BAVO-programma is de aanpak en dagindeling wat meer groepsgericht, om de leerlingen in een rustig tempo voor te bereiden op de wisselingen die gaan komen in de jaren daarna.

Praktijkvakken - leren in de praktijk Praktische vaardigheden leren jongeren van vakmensen. Om die reden werken bij Het Prisma een hovenier, kok, multimediadesigner, repro-expert en techniekleraar. Daarnaast hebben we een specialist op het gebied van zorg en welzijn en een kunstenaar in dienst. Deze mensen zijn praktisch aan de slag in de school, waarbij we ‘echt’ werk als leeractiviteit voor de leerling inrichten. Stage - leren als werknemer Stages worden rustig opgebouwd. Van heel vertrouwd met stages binnen de school, naar steeds meer loslaten, bijvoorbeeld met stages buiten de school. Leerlingen passen passen de geleerde vaardigheden toe in praktijksituaties. Zo krijgen ze een indruk van wat arbeid en werk inhouden. Met als doel dat iedere leerling de plaats bereikt die het best bij hem past. De resultaten leggen we vast in een stagemap. Culturele vakken Cultureel kunstzinnige vormingsvakken (CKV) als muziek, drama en beeldende vorming bieden we zowel apart als tegelijk aan. - In de BAVO zit CKV standaard in het vakkenpakket. - In de uitstroomfase is CKV een keuzevak. Op het programma staat ook The Voice of Het Prisma, een eigen The Voice of-versie van Het Prisma. Ook nodigen we regelmatig kunstenaars uit.


11

Naast werken is ontspanning en de invulling daarvan steeds belangrijker geworden in ieders leven. Voor onze leerlingen is het invullen van vrije tijd niet eenvoudig. Vaak vallen ze terug op dezelfde keuzes. Soms omdat ze niet beter weten, soms omdat ze geen andere dingen geleerd hebben. Het domein ‘vrije tijd’ is bij ons een onderdeel van het lesprogramma. Tijdens het vak Beweeg Wijs worden verschillende soorten vrijetijdsinvulling gekoppeld aan de sociaal-emotionele ontwikkelingsleeftijd van de leerling en de persoonlijke leerdoelen hierin.


Sport en bewegen Het Prisma werkt sinds enkele jaren met het landelijke programma Special Heroes. Doel is de leerlingen te stimuleren meer te bewegen en hen de mogelijkheid te bieden zich aan te sluiten bij een vereniging. Meer informatie hierover vindt u op www.specialheroes.nl. Ook hebben we een interactieve gymzaal met een groot projectiescherm (6 x 3,5 meter). Met games als Nintendo Wii dagen we de leerlingen uit om in beweging te komen.

3 LEERLING EN ZORG 12

Voor alle leerlingen van Het Prisma geldt, dat ze door hun motorische beperking of verstandelijk functioneren vaak extra hulp en begeleiding nodig hebben. De leeropbrengsten van ons onderwijs worden daarom op verschillende manieren en op meerdere momenten in kaart gebracht en besproken. Leeropbrengst Elke leerling heeft een ontwikkelingsperspectiefplan dat in de jaren bij ons op school met hem meereist. De resultaten van de gestelde doelen houden we bij in ons digitale leerlingvolgsysteem. Tweemaal per jaar bespreken we iedere leerling tijdens een multidisciplinair overleg (MDO). De voortgang van de leerling wordt tweemaal per jaar besproken met de ouders en de leerling. Ten slotte toetsen we de leerling tweemaal per jaar methodeonafhankelijk.

4 VEILIG OP SCHOOL Commissie voor de Begeleiding Soms ontstaat er een vraag over een leerling waarvoor we extra expertise moeten inzetten. De zorgcoördinator legt deze zorgvraag voor aan de Commissie voor de Begeleiding (CvdB). Deze commissie komt wekelijks bijeen onder voorzitterschap van de directeur. Andere leden zijn de kinderen jeugdpsycholoog, de teamleider en de schoolmaatschappelijk werker. Op verzoek is de revalidatie-, schoolarts of leerlinggebonden personeel bij het overleg aanwezig.

Een groep leerlingen kan naast een vaste mentor een klassenassistent hebben. Ook krijgt de groep les van verschillende (vak)leraren en praktijkondersteuners, waarbij soms een klassenassistent aanwezig is. De mentor fungeert als spin in het web. Daarnaast zijn de teamleider, zorgcoördinator, kinderen jeugdpsycholoog (NIP), communicatiedeskundige en maatschappelijk werker beschikbaar voor de begeleiding van de leerling. Bovendien zijn aan onze school een schoolverpleegkundige en een schoolarts verbonden. In onderling overleg stemmen we onderwijs en begeleiding voortdurend op elkaar af. Therapieën vinden zo veel mogelijk onder schooltijd plaats, als ze bevorderend zijn voor de onderwijsontwikkeling.


Centraal in onze school staat het pedagogisch klimaat. Wij streven naar een open en eerlijk schoolklimaat, waarin we ieder in zijn waarde laten, respecteren en accepteren. Dit betekent dat de school een plek is waar leerlingen zich veilig en geborgen voelen. Veilig op school Onze school heeft een schoolveiligheidsplan. Hierin staat beschreven hoe wij als school een veilig klimaat voor onze leerlingen en medewerkers realiseren. In het plan worden procedures en gedragsregels voor de fysieke en sociale veiligheid beschreven. Hierin komen vooral preventieve maatregelen aan de orde, om ongewenst gedrag of onveilige situaties zo veel als mogelijk te voorkomen. Mocht er zich toch een incident voordoen, dan zijn protocollen opgenomen waarin de aanpak en afhandeling beschreven staan. Het schoolveiligheidsplan ligt bij onze administratie ter inzage en staat op onze website. Arbo- en ontruimingsplan Op school zijn een arboplan en ontruimingsplan aanwezig en meerdere teamleden zijn geschoold tot bedrijfshulpverlener. Samen vormen zij de arbowerkgroep. Met de leerlingen oefenen we het ontruimen van het gebouw om dit bij calamiteiten zo goed mogelijk te laten verlopen.


13

Vertrouwenspersoon Op Het Prisma is geen plaats voor seksistisch en ander discriminerend en/of intimiderend gedrag. Toch kan het gebeuren dat u geconfronteerd wordt met ongewenst gedrag. Bespreek dit met de leraar of de directie van school. Of met een van vertrouwenspersonen die op pagina 22 vermeld staan. Dichtbij op afstand In het onderwijs sta je letterlijk en figuurlijk dicht bij de leerling. Dat vraagt om een professionele houding in combinatie met natuurlijke betrokkenheid. Die aanpak staat beschreven in het protocol Dichtbij op afstand. Wij werken volgens dit protocol, dat ter inzage ligt bij de schooladministratie.

5 SAMENWERKING MET OUDERS 14

Klachtenregeling Het kan voorkomen dat er een verschil van mening of zelfs een conflict ontstaat tussen ouders enerzijds en de school anderzijds. Wij willen hierover met u in gesprek gaan om tot een goede oplossing te komen. Hier hebben we de volgende afspraken over gemaakt: 1. Wanneer er sprake is van een irritatie of een andere vorm van ongenoegen over de gang van zaken rond uw kind, dan kunt u dat in eerste instantie altijd met de groepsleraar of de mentor van uw kind bespreken. 2. Heeft u het idee dat u geen bevredigend antwoord heeft gekregen, of dat het probleem niet is opgelost, dan is de schooldirecteur de eerst aangewezene om hierover met u in gesprek te treden. 3. Levert ook dit niet het gewenste resultaat op, dan kunt u zich wenden tot het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten. T 026 - 353 74 80 4. Bij klachten van algemene aard waar u niet met de school uitkomt, kunt u zich wenden tot de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs.

Schorsing en verwijdering Wanneer er sprake is van ernstig wangedrag, kan een leerling van school worden gestuurd. Dit kan zijn in de vorm van een schorsing of een verwijdering. De school neemt vooraf altijd contact op met de ouders over het voornemen. Wanneer daadwerkelijk tot verwijdering wordt overgegaan, zoekt de school samen met partners naar een oplossing. Meer informatie en de procedure kunt u vinden op onze website.

We vinden het belangrijk dat ouders zich betrokken voelen bij onze school en het onderwijs dat we geven. Daarom zien we u graag op ouderavonden en themaavonden die we gedurende het schooljaar houden. Desgewenst kunt u telefonisch een aparte afspraak maken voor een gesprek met een leraar of de directeur. De school heeft een klankbordgroep van ouders. Deze heeft drie keer per jaar een gesprek met de directie. Vrijwillige ouderbijdrage Elk jaar vragen wij u een vrijwillige financiële bijdrage van € 25,- voor de organisatie van feestelijke gelegenheden als Sinterklaas, Kerstmis en het schoolfeest. De school beheert de gelden en verantwoordt deze in een financieel jaarverslag. U bent niet verplicht de bijdrage te betalen. Wanneer u hiervan afziet, zal dat op geen enkele wijze consequenties hebben voor uw kind. Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (mr) fungeert als gesprekspartner voor de directie over schoolse zaken. In de mr zitten vertegenwoordigers van onze school en ouders van onze leerlingen. Als u geïnteresseerd bent om zitting te nemen in onze mr, kunt u zich aanmelden via [email protected].

Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht T 030 - 280 95 90 F 030 - 280 95 91 [email protected] www.onderwijsgeschillen.nl



Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr) wordt gevormd door een vertegenwoordiging van personeel en ouders van alle twintig scholen binnen het bestuur van De Onderwijsspecialisten. Mr-platform Drie keer per jaar is er een mr-platform, bestaande uit vertegenwoordigers van alle mr’s. Het doel is informatie uitwisselen over onderwerpen die van toepassing zijn op het merendeel van de aangesloten scholen. Alle bevoegdheden van de mr en gmr en de procedure voor verkiezingen zijn in een reglement vastgelegd. Dit ligt op school ter inzage. Meer informatie over mr en gmr vindt u op onze website.

15

6 SCHOOLTIJDEN VAKANTIES EN VERZUIM 16

Schooltijden Maandag t/m vrijdag van 08.45 uur tot 15.00 uur. Op woensdag van 08.45 uur tot 12.30 uur. De eerste schooldag van het schooljaar 2014-2015 is maandag 25 augustus. Vakanties en studiedagen 2014 Herfstvakantie 20 oktober t/m 24 oktober Kerstvakantie 19 december t/m 2 januari

Pauzes De leerlingen hebben ’s morgens een kwartier pauze en tussen de middag een half uur. Leerlingen die vanwege een ernstige motorische beperking extra tijd nodig hebben om te eten, krijgen deze tijd uiteraard. Voor hen valt eten binnen het ontwikkelen van gezond en redzaam gedrag in hun persoonlijk toekomstperspectief. Daarmee is het onderwijstijd.

2015 Voorjaarsvakantie 16 februari t/m 20 februari Pasen 3 april t/m 6 april Meivakantie 27 april t/m 8 mei Hemelvaart 14 en 15 mei Pinksteren 25 mei Zomervakantie 17 juli t/m 28 augustus Studiedagen 29 augustus 30 september 29 januari 16 maart 1 juli Besprekingen 4 en 5 december MultiDisciplinair 1 en 2 juni Overleg (MDO) Tijdens de studiedagen en MDO-besprekingen zijn de leerlingen de hele dag vrij.

Minimum aantal lesuren Wettelijk is bepaald dat leerlingen vanaf 7 jaar jaarlijks minimaal 1.000 lesuren moeten volgen. Onze jaarplanning en vakantieregeling zijn daarop gebaseerd. Vrijstellingen en ontheffingen In sommige gevallen kunnen kinderen niet het totaal aantal lesuren volgen, bijvoorbeeld om medische of paramedische redenen. U wordt verzocht deze situatie bij de start van het schooljaar, of het moment waarop uw kind naar school gaat, te bespreken met de schoolleiding. Na overleg wordt dan bepaald of er vrijstelling wordt verleend of kan worden aangevraagd voor een deel van de lessen. Vrijstelling kan in sommige gevallen worden verleend door het bevoegd gezag van de school of moet worden aangevraagd bij de Onderwijsinspectie. Voor meer informatie over vrijstellingen en ontheffingen kunt u terecht bij de schoolleiding. Ziekmelding van leerlingen Als uw zoon of dochter ziek is, vragen wij u dringend dit vóór 08.45 uur telefonisch door te geven aan de school T 026 - 352 67 00 en zo nodig aan de afdeling Planning van revalidatie medisch centrum RMC Groot Klimmendaal. T 026 - 352 61 00. Het is prettig als u een dag van tevoren aan ons en het revalidatiecentrum laat weten dat uw kind weer naar school komt.



17

Schoolverzuim Schoolverzuim, anders dan bij ziekte, is niet toegestaan. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap eist van de scholen dat ongeoorloofd schoolverzuim direct gemeld wordt aan de leerplichtambtenaar. Bijzonder verlof Alleen in speciale gevallen kan een kind bijzonder verlof krijgen. Dien hiervoor minimaal één week vóór het verzuim een schriftelijke aanvraag in bij de directeur.

7 OVERIGE ZAKEN 18

Leerlingenraad De mening van de leerlingen is belangrijk. De school is er namelijk voor hen. Vandaar dat we een leerlingenraad hebben waarin leerlingen meedenken over wat anders of beter kan. Elke mentorgroep kiest een afgevaardigde voor de raad. De leerlingenraad vergadert een keer per maand. De directeur is op uitnodiging van de raad bij deze gesprekken aanwezig. Website en PRISMAgazine Voor actuele zaken verwijzen we u naar onze website: www.prisma-arnhem.nl. Onze leerlingen maken een eigen schoolkrant: Het PRISMAgazine.

Jeugdgezondheidszorg Alle leerlingen die instromen worden door een jeugdarts onderzocht. Wij vragen ouders bij het onderzoek aanwezig te zijn. Wajong Jongeren met een arbeidsbeperking hebben vanaf 18 jaar volgens de Wet werk en arbeidsondersteuning jonggehandicapten recht op een uitkering (Wajong). Leerlingen van Het Prisma kunnen dit aanvragen. Het UWV bepaalt of iemand hiervoor in aanmerking komt. Deze uitkering mag zes maanden of uiterlijk vier maanden vóór de 18e verjaardag worden aangevraagd.

AWBZ-regeling In 2015 worden er wijzigingen verwacht in de regeling Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten (AWBZ). Dit heeft mogelijk gevolgen voor de AWBZ-aanvraag van uw kind en het vervolgtraject van leerlingen naar een toekomstige dagbesteding. Wanneer dit gevolgen heeft voor onze leerlingen wordt u hierover geïnformeerd. Participatiewet Naar verwachting gaat per 1 januari 2015 de Participatiewet in. In de Participatiewet worden de Wet werk en bijstand (Wwb), de Wet sociale werkvoorziening (Wsw) en een deel van de Wet werk en arbeidsondersteuning jonggehandicapten (Wajong) samengevoegd. Wanneer dit gevolgen heeft voor het onderwijs aan en de uitstroom van onze leerlingen, wordt u hierover geïnformeerd. Tegemoetkoming Studiekosten Scholieren Leerlingen van 18 jaar komen ook in aanmerking voor de Tegemoetkoming Studiekosten Scholieren. U kunt deze aanvragen bij de DUO-IB-Groep in Groningen. Deze tegemoetkoming bestaat uit een basistoelage en een eventuele aanvullende toelage. Leerlingen hebben recht op deze tegemoetkoming vanaf het eerste kwartaal na hun 18e verjaardag. U kunt de toelages drie maanden voor de 18e verjaardag aanvragen. Het is belangrijk om ze beide aan te vragen. Voor meer informatie kunt u terecht bij onze teamleider. Of kijk op de site van het Ministerie van Sociale Zaken: www.szw.nl.


19


Roken Leerlingen mogen niet roken op school, tenzij ze 18 jaar of ouder zijn en schriftelijk toestemming hebben van hun ouders. In dat geval kunnen ze in de pauzes gebruikmaken van een rookplek buiten de school die voor andere leerlingen niet toegankelijk is. Beschermende kleding Vanwege veiligheidsvoorschriften zijn leerlingen verplicht om tijdens de praktijkvakken (met uitzondering van het vak multimedia) een lange broek en dichte schoenen te dragen.

Verzekering door school Voor onze leerlingen hebben wij een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering dekt de schade van lichamelijk letsel dat als gevolg van ongevallen is ontstaan. De verzekering is van toepassing: - tijdens het verblijf in het schoolgebouw en op het schoolterrein, vanaf één uur voor het begin van de schooltijd tot één uur na het einde van de schooltijd; - tijdens de gymlessen onder gediplomeerd toezicht; - gedurende excursies, sportwedstrijden, museumbezoek, muziek- en toneelvoorstellingen, mits onder toezicht van onderwijzend personeel. De schade wordt geregeld volgens de polisvoorwaarden en geeft u zo spoedig mogelijk bij de administratie van de school op.

20

Foto en film Om privacyredenen heeft Het Prisma de volgende richtlijnen voor foto en film vastgesteld. Beeldopnames voor directe begeleiding Hiervoor vragen wij geen toestemming aan ouders. Deze opnames gebruiken we alleen in school. Foto’s en filmopnames voor publicatie Wij vragen alle ouders eenmalig toestemming voor het maken van opnames van hun kind, voor publicaties, zoals in de schoolgids en op de website. Opnames bijzondere activiteiten Ouders mogen opnames maken van speciale activiteiten op school. Deze opnames mogen ze uitsluitend in huiselijke kring vertonen.

Sponsorbeleid Als school staan we open voor sponsoring, bijvoorbeeld door bedrijven. Het onderstreept de maatschappelijke betrokkenheid van het bedrijfsleven bij ons onderwijs. Wij houden ons aan het convenant sponsoring, zoals dat door de PO-raad is vastgesteld. De school maakt daarom geen gebruik van geld, goederen of diensten, waarvoor een sponsor een tegenprestatie verlangt in schoolverband. Het volledige convenant kunt u vinden op de website van de PO-raad. De mogelijkheden kunnen worden besproken met directeur Nanske Lahaye. [email protected]


Verzekering door ouders De schoolverzekering dekt geen materiële schade of vermissing en is geen auto-ongevallenverzekering. Ook het dragen van een bril en/of hulpstukken is op eigen risico. De school is ook niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Het is dus belangrijk dat ouders een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering afsluiten. Als een leerling een eigendom van de school beschadigt, verhalen we de kosten op de ouders. Dit geldt ook voor boeken die we in bruikleen hebben gegeven.

Lerend werken en werkend leren SCHOOLGIDS HET PRISMA 2014 - 2015

21

CONTACT

22

Het Prisma Heijenoordseweg 5a 6813 GG Arnhem T 026 - 352 67 00 [email protected] www.prisma-arnhem.nl Ziek melden Als uw zoon of dochter ziek is, vragen wij u dringend dit vóór 08.45 uur telefonisch door te geven aan de school T 026 - 352 67 00 en zo nodig aan de afdeling Planning van revalidatie medisch centrum RMC Groot Klimmendaal T 026 - 352 61 00. Directeur Nanske Lahaye [email protected] Teamleider John Mölenberg [email protected] Bouwcoördinatoren Leerroute 1/2: Jolie Vogels Leerroute 3: Lara Hofman-Schaake Leerroute 4/5: Ellen Sas-van de Geer Bureau arbeidstoeleiding: Janneke Knake Leerlingenzorg Kinder- en jeugdpsycholoog (NIP): Odeth Bloemberg-van den Bekerom Zorgcoördinator: Machteld van den Bosch

Overig personeel Directiesecretaresse: Annie van Eldik Voorzitter mr: Monique Ypma-Leendertse Zie de website voor meer gegevens.

23

De Onderwijsspecialisten College van Bestuur Postbus 821 6800 AV Arnhem T 026 - 353 74 80 F 026 - 353 74 99 [email protected] www.deonderwijsspecialisten.nl Vertrouwenspersonen intern De leerlingen en/of hun ouders kunnen terecht bij de vertrouwenspersonen van onze school. Odeth Bloemberg-van den Bekerom en Willem Veldboom. T 026 - 352 67 00 Vertrouwenspersoon extern Piet Geerts M 06 - 52 37 46 31 [email protected]

COLOFON tekst | De Onderwijsspecialisten fotografie | Leerlingen van het praktijkvak Multimedia Het Prisma ontwerp | Mariël Hoogeslag voor Loep ontwerp, Arnhem vormgeving | fwd concept, Arnhem druk | Rikken Print, Gendt datum | juni 2014

Landelijke vertrouwensinspecteur Deze functionaris is door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap aangesteld en belast met de onderwerpen seksuele intimidatie, lichamelijk geweld, grove pesterijen, geweld, extremisme, discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme en radicalisering binnen scholen. T 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief)



HET PRISMA

Onze school geeft voortgezet speciaal onderwijs aan leerlingen met een verstandelijke of meervoudige beperking in de leeftijd van 12 tot 18 jaar. Heijenoordseweg 5a | 6813 GG Arnhem T 026 - 352 67 00 [email protected] www.prisma-arnhem.nl

Het Prisma maakt deel uit van De Onderwijsspecialisten www.deonderwijsspecialisten.nl

HET PRISMA SCHOOLGIDS

Recommend Documents