Blz. 1
assistent begeleider OSP
FUWA-VO Sessie Functie-informatie Functienaam
assistent begeleider OSP
Codering Organisatie Onderdeel Salarisschaal Indelingsniveau FUWASYS-advies Werkterrein Activiteiten
Onderwijsproces -> Onderwijsbegeleiding Begeleiden
Kenmerkscores Somscore Uitvoerder Datum FUWASYS-versie
FUWA-VO 2002.1.41
beheerder 20-05-2014 2002.1.41
CPS
Blz. 2
assistent begeleider OSP
FUWA-VO Sessie
Functiebeschrijving Context De werkzaamheden worden uitgevoerd binnen het Samenwerkingsverband Kop van Noord Holland VO. Dit is een stichting van 9 schoolbesturen met 14 schoollocaties (9000 leerlingen), waarvan er drie speciaal onderwijs aanbieden. De regio van het samenwerkingsverband bestaat uit de gemeenten Texel, Den Helder, Hollands Kroon en Schagen. Het doel van de stichting is het realiseren van een samenhangend geheel van ondersteuningsvoorzi.eningen tussen en binnen de scholen, het realiseren dat zoveel mogelijk van de in voormelde regio woonachtige leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doormaken in het voortgezet onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs en dat leerlingen die extra ondersteuning behoeven een zo passend mogelijke plaats in het onderwijs krijgen. Hierbij is het uitgangspunt dat de juiste ondersteuning op de juiste plek plaatsvindt, waarbij de school vindplaats en werkplaats is. De nadruk ligt op de kwaliteit van het onderwijs en de ondersteuning op school, aangevuld met expertise vanuit het Samenwerkingsverband (SWV). Elke school richt een eigen ondersteuningspunt (OSP) in waarin begeleiders en assistent-begeleiders van het Samenwerkingsverband werkzaam zijn. Kernbegrippen zijn: "integrale aanpak", "doelmatig" en "thuisnabij". De vorm van ondersteuning is een duidelijke coproductie tussen de scholen en het samenwerkingsverband. Onder de term ondersteuningspunt vallen zowel het loket, het interne overleg waarbinnen de toewijzing plaatsvindt naar de verschillende vormen van basisondersteuning buiten het primaire proces, als het lokaal waar de begeleiding van een specifieke doelgroep plaatsvindt. De organisatie van het SWV kent OSP begeleiders en assistenten en een secretariaat. Een aantal
administratiev werkzaamheden worden op contractbasis verricht op één van de scholen. De werkzaamheden worden uitgevoerd binnen het ondersteuningspunt van een school en betreft de begeleiding van leerlingen in het ondersteuningspunt, het assisteren van de OSP begeleider en het uitvoeren van administratieve en verzorgende taken. De assistent begeleider OSP wordt voor de dagelijkse werkzaamheden begeleid door de OSP begeleider, aangestuurd door de directeur van de betreffende school en valt hiërarchisch onder de directie van het SWV.
FUWA-VO 2002.1.41
CPS
Blz. 3
assistent begeleider OSP
FUWA-VO Sessie Werkzaamheden 1. Draagt zorg voor de begeleiding van leerlingen in het ondersteuningspunt (OSP) van de school in het kader van het specifieke handelingsplan per leerling, door: · het ondersteunen van leerlingen in het OSP bij de planning en organisatie van hun schoolwerk; · het bewaken van een rustige en veilige werksfeer in het lokaal; · het toezicht houden op leerlingen in het OSP in de pauzes; · het (zelfstandig) individueel- en in groepsverband begeleiden van leerlingen bij het verbeteren van hun sociale vaardigheden. Het mede beoordelen en nabespreken van gemaakte opdrachten met leerlingen Het stimuleren en activeren van (groepen) leerlingen bij het maken van studie-opdrachten Het ondersteunen van leerlingen bij het gebruik van hard-en software in het OSP
2. Het assisteren van de OSP begeleider, door: · het ondersteunen van de begeleider met het samenstellen en klaarzetten van het materiaal; · het signaleren van problemen bij leerlingen en dit met de begeleider bespreken. 3. Het uitvoeren van administratieve en verzorgende taken, door: · het invoeren van gegevens in het leerlingvolgsysteem; · het bijhouden van de leerlingadministratie; · het helpen bij de inrichting en opruimen van de OSP ruimte. 4. Het assisteren bij andere activiteiten, door: · het begeleiden van leerlingen tijdens activiteiten in het OSP (bijvoorbeeld trainingen); · het in samenspraak met de OSP begeleider contacten onderhouden met verschillende partijen, zoals ouders; · het bijwonen van netwerkbijeenkomsten van alle OSP'ers van het SWV.
Kader, bevoegdheden & verantwoordelijkheden ·
·
·
De assistant OSP begeleider legt functioneel verantwoording af aan de directeur van de school over de juistheid, tijdigheid en volledigheid van de werkzaamheden en hiërarchisch aan de directie van het samenwerkingsverband over de wijze van uitoefenen van de taken en de wijze van opvolging van de aanwijzingen van de OSP begeleider. Kader: de voor de assitent OSP begeleider geldende werkinstructies van de functioneel leidinggevende en de richtlijnen en procedures die in het swv zijn afgesproken voor alle OSP begeleiders. De assistant OSP begeleider neemt beslissingen over het zelfstandig begeleiden van leerlingen met een specifieke begeleidingsaanpak, het assisteren van de OSP begeleider, het uitvoeren van administratieve en verzorgende taken in het OSP en het assisteren bij andere activiteiten.
Kennis en vaardigheden · · · · · · ·
Praktische kennis op het gebied van begeleiding van leerlingen met een ondersteuningsbehoefte; Kennis van de organisatie en inrichting van de school; Kennis van groepsmanagement en toepassen bij een groep van leerlingen in het OSP; Kennis van gangbare methodes en materialen voor de begeleiding van leerlingen met hun schoolwerk; Kennis van veel voorkomende gedrags- en ontwikkelingsstoornissen; Kennis van het handelingsgericht werken; Vaardig in het hanteren van professioneel taalgebruik (pedagogisch en didactisch);
FUWA-VO 2002.1.41
CPS
Blz. 4
assistent begeleider OSP
FUWA-VO Sessie · · -
Vaardigheid in het omgaan met negatief gedrag van leerlingen; Vaardigheden in het uitvoeren van beknopte OSP handelingsplannen; vaardigheid in het vastleggen van gegevens in een leerlingvolgsysteem
FUWA-VO 2002.1.41
CPS
Blz. 5
assistent begeleider OSP
FUWA-VO Sessie Contacten · · ·
met collega OSP begeleiders over ondersteuningsvraagstukken om te komen tot afstemming en verbetering; met stagiaires om werkwijze uit te leggen en te ondersteunen; met ouders - in samenspraak met de OSP begeleider - over incidenten of afwezigheid van de leerling.
Competenties Stressbestendig en geduldig Klantgerichtheid Kwaliteitsgerichtheid Communicatief vaardig Planmatig werken en registreren op leerlingniveau Oplossingsgericht werken Omgaan met negatief gedrag van leerlingen
Akkoordverklaring
FUWA-VO 2002.1.41
CPS
