VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy
Číslo projektu
Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 o CZ 1.07/1.5.00/34.1076
Název projektu
Pro vzdělanější Šluknovsko
Číslo a název šablony
32 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor
0312 Mgr. Monika Slámová
Tématická oblast
Literární teorie – organizace jazykových a tematických prostředků
Číslo a název materiálu
VY_32_ INOVAC_ 0312_ 215 Rozbor básnického textu
Anotace
Osvojování a procvičování pojmů literární teorie
Vytvořeno
16.3. 2013
Určeno pro
Literatura a umění 1.ročník,4.ročník – maturitní obory
Přílohy
15. Rozbor básnického textu
J. Neruda – Písně kosmické ●
Písně kosmické vyhovovaly dobové náladě, kterou přes neúspěchy národní politiky vyznačoval optimismus a přesvědčení o nezadržitelné síle všeobecného pokroku. 70. léta 19. století zaznamenala velký úspěch přírodních věd a techniky, sbírka – Písně kosmické posilovaly víru v ideály svobody a demokracie.
●
Báseň Jak lvové bijem o mříže – ukazuje na cestu poznání k vesmíru, posiluje víru ve schopnosti člověka a lidského rozumu, sílu národa, která plyne z vesmíru.
Jak lvové bijem o mříže ●
Jak lvové bijem o mříže, jak lvové v kleci jatí, my bychom vzhůru k nebesům a jsme zde Zemí spjatí.
●
Nám zdá se, s hvězd že vane hlas: „Nuž pojďte, páni, blíže, jen trochu blíže, hrdobci, jimž hrouda nohu víže!“
●
My přijdem! Odpusť, matičko, již jsi k nám, Země, malá, my blesk k myšlénkám spřaháme a noha parou cvalá.
●
Ukázka náleží do umělecké literatury a má estetickou funkci.
●
Dle literárního druhu řadíme ukázku do poezie, obsahu lyrického – nachází se zde motivy:
●
Reflexivní- My přijdem... (lidstvo, člověk) Touha poznání – My bychom vzhůru k nebesům ( do kosmu) Víra ve vědu – my blesk k myšlenkám spřaháme ( síla vědy)
● ●
●
Umělecký text má 3 sloky každá sloka má 4 verše.
●
Rýmové schéma : a b c b
●
Stopy: střídání slabiky přízvučné a slabiky nepřízvučné - U/ - U/ trochej
rým přerývaný
Struktura literárního díla: ●
Jazykový plán:
●
V ukázce je užito spisovného jazyka s četnými poetismy (básnická slova)
●
Jatí, hrdobci, víže
●
Obrazná pojmenování:
●
Přirovnání – jak lvové bijem o mříže... Metafora – jímž hrouda nohu víže... Metonymie – my přijdem... Personifikace – nám zdá se, že s hvězd vane hlas...
● ● ●
●
Syntaktické figury:
●
Anafora - Jak lvové bijem o mříže, Jak lvové v kleci jatí.
●
Řečnické figury:
●
Apostrofa - Odpusť, matičko...
●
Inverze - již si nám, Země malá
Otázky a úkoly: ●
Vyberte, kterého z následujících uměleckých prostředků je v ukázce použito: ...dávná severní zář, vyhaslé světlo s ní, umřelé hvězdy svit,mrtvé milenky cit...
●
A/ hyperbola B/ oxymorón C/ epifora Která z básnických figur se vyskytuje v textu. Jednou vás opustím, modré hladiny vod, vás, kopce, k horám tam v dálce nizoučký schod, vás, noci srpnové, k dávným milenkám zvoucí,
A/ anafora B/ epifora C/ apostrofa
●
V uvedené ukázce určete literární druh, žánr. Proveďte komplexní rozbor po stránce jazykové. Vyhledejte všechny literárně teoretické pojmy.
●
Byl jednou jeden král A ten měl žezlo A o žezlo měl obavy Tolik se bál Až mu to vlezlo Až mu to vlezlo Až do hlavy V noci se mu špatně spalo Protože měl moc Možná že kdyby měl málo Spal by celou noc
Vždyť přece ten Kdo ve zlatě se topí I když má všechno Nemívá klid Král asi nikdy Nikdy nepochopí Že i bez koruny Dá se šťastně žít Čas řekl: Dost! Sebral Krále A co se stalo s pokladem? (J. Suchý)
Zdroje informací: ●
●
● ●
●
● ●
●
Věra Martinková: Teorie literatury netradičně, Trizonia, Praha 1995 Marie Sochrová: Literatura v kostce pro SŠ, Fragment,Praha 1996 Josef Soukup: Čítanka, SPN, Praha 2001 Věra Martinková: Čítanka 1 s literárními výklady, Tripolia, Praha 2003 Věra Martinková: Čítanka 2 s literárními výklady, Tripolia, Praha 2005 PhDr. Otakar Mališ: Čítanka pro učně, Fortuna, Praha 1994 PhDr. Ivana Dorovská a kolektiv: Maturita z Českého jazyka, Didaktis, Brno 2011 Mgr.Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 1. ročník, Didaktis, Brno 2009
●
●
●
Viktor Kudělka: Malý labyrint literatury, Albatros, Praha 1983 Věra Martinková: Připravujeme se k maturitě z českého jazyka,Tripolia, Praha 2001 Mgr. Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 2. ročník, Didaktis, Brno 2010
Metodický list: ●
První část je zaměřena na výklad pojmů, definice, vysvětlení základní terminologie. Orientace v tématu, pochopení a aplikace pojmů.
●
Druhá část je zaměřena na ověřování znalostí, pochopení a aplikace termínů formou otázek a úkolů.
