Identifikační údaje školy
Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace Bratislavská 2166, 407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz, tel. +420412372632
Číslo projektu
CZ.1.07/1.5.00/34.1076
Název projektu
Pro vzdělanější Šluknovsko
Číslo a název šablony
32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor
0308 Bc. Miroslava Krajčovičová
Tematická oblast
Člověk jako občan
Číslo a název materiálu
Vytvořeno
VY_32_INOVACE_0308_217 První pomoc II. Studenti se orientují - stavy, které ohrožují život, stabilizovaná poloha, znalost resuscitace, základní pomoc při otřesu mozku, popáleninách , omrzlinách, poranění páteře,tonutí. 16.2.2013
Určeno pro
Materiály pro 1. - 3. ročník učebních oborů – Občanská nauka
Přílohy
Metodický list
Anotace
První pomoc II.
Stavy ohrožující život Nejzávažnější stavy ohrožující život: • zástava dechu a krevního oběhu • masivní krvácení
Okysličená krev se pomocí krevního oběhu dostává do těla a k jeho orgánům, kde proniká do tkání. Důležité je zajištění průchodnosti dýchacích cest . Např: bezvědomí - zaklonit hlavu a zvednout bradu.
zpět na otázky
Výkony zachraňující život Zotavovací (stabilizovaná) poloha - pomáhá udržet volné dýchací cesty (proti dušení) Resuscitace - nepřímá srdeční masáž,cílem je obnovit krevní oběh (stlačování hrudníku) Jak na resuscitaci? - postižený leží na pevné podložce,dlaň na středu hrudníku.druhá ruka na první,netlač na žebra! - 100 stlačení za minutu - miminek 2 prsty jedné ruky - u větších dětí dlaní jedné ruky zpět na otázky
resuscitace
zotavovací (stabilizovaná) poloha
Otřes mozku Může k němu dojít jakýmkoli úderem do hlavy. Příznaky: • zvracení • spavost • bolest hlavy • bezvědomí a závratě • zmatenost Okamžitě voláme 155! Zraněného uložíme do zotavovací (stabilizované) polohy. zpět na otázky
Poranění páteře • Je velmi nebezpečné - možné ochrnutí i smrt! • U postiženého v bezvědomí postupujeme stejně, jako by byla poraněna mícha. Pokud to není nutné, nehýbeme s ním. Okamžitě voláme 155! Pokud je zraněný v bezvědomí musíme uvolnit dýchací cesty. Neužíváme nikdy resuscitaci!
zpět na otázky
Tonutí • Dochází při něm k uzavření nebo zaplavení dýchacích cest při ponoření do vody. Příčiny: • Infarkt • cévní mozková příhoda • epileptický záchvat • křeče • úraz ve vodě Poskytneme předmět, kterého se tonoucí zachytí. U těžších případů pomůžeme tonoucího dostat na břeh. Udržujeme bezpečnou vzdálenost, mohl by nás zranit a utopit. zpět na otázky
Popáleniny 1.stupeň - kůže je zarudlá a pálí 2.stupeň - zarudnutí puchýře 3.stupeň - příškvary 4.stupeň - místo popálení je zuhelnatělé,kůže je zničená. Zničená jsou i nervová zakončení (nebolí). Pomůcka při určení velikosti popálení: 1% těla -1 dlaň Zastavte teplo a začněte chladit. Přiškvařené kousky oděvu odstranit. Nestrhávejte puchýře a tkáně.Vážně popálená místa zakryjte sterilním obvazem a volejte 155! zpět na otázky
Omrzliny 1. stupeň - kůže je voskově bílá či nafialovělá, chladná a necitlivá. Postižený má v místě pocit svírání, který při oteplování palčivě píchá. 2. stupeň - kůže je bílá až žlutá, mohou se tvořit puchýře 3. stupeň - tvrdá "vosková" kůže, nebolestivá ložiska Zabraňte dalšímu ochlazování postiženého, ale pomalu. Zahřívat - nesmí ho to však bolet! Pokuste se o prokrvení ložisek pomocí lehké masáže. Zajistíme odborné ošetření! zpět na otázky
Kontrolní otázky
1.K čemu dochází při tonutí?odpověď 2.Jak zacházíme s člověkem který má poraněnou páteř?odpověď 3.Jaké jsou nejzávažnější stavy ohrožující život?odpověď 4.Kolik máme stupňů omrzlin?Jak se každý projevuje?odpověď 5.Jaká je pomůcka při určovaní popálených % těla?odpověď 6.Jaké příznaky má otřes mozku?odpověď 7.Co je to resuscitace?Jak ji provádíme?odpověď
Zdroje • • • • •
http://www.prvni-pomoc.com/omrzliny www.google.cz/zotavovacípoloha www.google.cz/resucitace http://cs.wikipedia.org/wiki/Ot%C5%99es_mozku http://www.veselauzlina.cz/sdh/index.php?nid=1218&lid=CS&oid=49 7554 • vlastní
Metodický list. Na začátku vyučovací hodiny seznámit žáky s tématem, které bude probíráno. Během prezentace následuje ke každému bodu širší výklad a vysvětlení, dle příprav k vyučované látce. V průběhu zapojovat žáky, diskutovat s nimi, nechat je vyslovit vlastní názor k tématu. Pokládat žákům doplňující otázky a následně je vysvětlovat. Ke konci prezentace následuje zpětná vazba formou opakování. U kontrolních otázek je vždy odkaz na stránku se správnou odpovědí.
