VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy
Číslo projektu
Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf,příspěvková organizace Bratislavská 2166,407 47 Varnsdorf, IČO: 18383874 www.vosassvdf.cz,tel.+420412372632 o CZ 1.07/1.5.00/34.1076
Název projektu
Pro vzdělanější Šluknovsko
Číslo a název šablony
32 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor
0312 Mgr. Monika Slámová
Tématická oblast
Literární teorie – organizace jazykových a tematických prostředků
Číslo a název materiálu
VY_ 32_ INOVACE_ 0312_ 210 Žánry věcné literatury
Anotace
Osvojování a procvičování pojmů literární teorie
Vytvořeno
20.2. 2013
Určeno pro
Literatura a umění 1.ročník,4.ročník – maturitní obory
Přílohy
10. Žánry věcné literatury
Věcná literatura: ●
Věcná literatura – je literatura zaměřena na poznání a sdělení.
●
Umělecká literatura – je zaměřena na estetický účinek.
●
Literatura faktu – je na pomezí mezi literaturou uměleckou a věcnou.
●
Do věcné literatury zahrnujeme literaturu odbornou, naučnou, vědeckou, publicistickou.
Žánry: ●
Reportáž – je líčení nějaké události, nějakého prostředí na základě vlastního zážitku, pozorování nebo dokumentárního materialu. Rysem reportáže je věcnost, pravdivost faktů. Podle stylu reportáže rozlišujeme:
●
Publicistickou (novinářskou) Dokumentární (patří do literatury faktu, věcné) Uměleckou
● ●
●
Tématicky rozdělujeme reportáž:
●
Cestopisnou Reflexivní Esejistickou
● ●
●
Životopis – (biografie) je záznam nejdůležitějších událostí a skutečností ze života některého člověka. Románová zpracování životních osudů významných osobností tvoří součást umělecké literatury a nazývají se životopisný román.
●
Fejeton – útvar úvahového charakteru, zaměřený na aktuální problémy společenské, kulturní, politické, s výrazným osobním přístupem autora. Může být tématicky, jazykově i kompozičně rozmanitý. Fejetonu se podobá sloupek, který stručně posuzuje nejrozmanitější skutečnosti ze života.
●
Interview – (rozhovor) je původně publicistický žánr.Obvykle je to sled otázek a odpovědí.Později byl využíván jako žánr umělecké či věcné literatury.Zvláštní významové aktualizace se dosahuje fiktivním interview např. s osobami, které již nežijí.
●
Korespondence – (epistolografie) jsou to soukromé dopisy významných osobností, které nežijí a slouží jako osobité dokumenty, dále sem patří fingované dopisy, psané již uměleckým úmyslem.
●
Memoáry – (vzpomínky) zaznamenávají vzpomínky na dobu, v níž autor žil, na lidi, s nimiž se setkal.
Otázky a úkoly: ●
Označte správnou odpověď.
●
Romanová biografie je: A/ vlastní životopis B/ životopis C/ paměti D/ memoáry Hlavními žánry věcné literatury jsou: A/ komedie B/ fejeton C/ reportáž D/ satira
●
●
Uvedená definice je. Původním účelem bylo spolehlivě informovat o nejnovějších událostech. Podle stylu rozlišujeme publicistickou, dokumentární, uměleckou.
●
Charakterizujte pojem Interview.
●
Vysvětlete, co to jsou memoáry.
●
Zařaďte uvedené ukázky pod žánry věcné literatury.
●
Bože můj, já měl tak málo radostí, tak málo šťastných chvil. Když se dívám na vás téměř všechny odtatní, připadám si co trhan.Lásky ženské – mimo matčinu – jsem jí téměř nepoznal! Moje vzpomínky jsou hluchy. Potěšení z práce? Ano, těšila mne práce- ale to stálé dupání po všech květech ducha i srdce mého a pak ten bolestný ovšem, doufám, že jen dočasný neúspěch naší věci. Ty víš, jak s ní souvisím celou duší svou. ( J. Neruda – V.K. Šemberovi)
●
Toto království jsme nalezli tak zpustošené, že jsme nenašli ani jediného hradu svobodného, takže jsme neměli, kde bychom přebývali, leč v domech měšťanských jako měšťan. Hrad pražský pak byl zcela opuštěn, pobořen a zničen, neboť od časů krále Otakara II. Byl celý ztroskotán až k zemi. Na tom místě jsme dali vystavěti nově veliký a krásný palác s velikým nákladem, jak je dnes patrno kolemjdoucím. (Karel IV. - Vita Caroli)
Zdroje informací: ●
●
● ●
●
● ●
●
Věra Martinková: Teorie literatury netradičně, Trizonia, Praha 1995 Marie Sochrová: Literatura v kostce pro SŠ, Fragment,Praha 1996 Josef Soukup: Čítanka, SPN, Praha 2001 Věra Martinková: Čítanka 1 s literárními výklady, Tripolia, Praha 2003 Věra Martinková: Čítanka 2 s literárními výklady, Tripolia, Praha 2005 PhDr. Otakar Mališ: Čítanka pro učně, Fortuna, Praha 1994 PhDr. Ivana Dorovská a kolektiv: Maturita z Českého jazyka, Didaktis, Brno 2011 Mgr.Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 1. ročník, Didaktis, Brno 2009
●
●
●
Viktor Kudělka: Malý labyrint literatury, Albatros, Praha 1983 Věra Martinková: Připravujeme se k maturitě z českého jazyka,Tripolia, Praha 2001 Mgr. Lukáš Andree a kolektiv: Literatura pro 2. ročník, Didaktis, Brno 2010
Metodický list: ●
První část je zaměřena na výklad pojmů, definice, vysvětlení základní terminologie. Orientace v tématu, pochopení a aplikace pojmů.
●
Druhá část je zaměřena na ověřování znalostí, pochopení a aplikace termínů formou otázek a úkolů.
