DEFINITIEF RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ RKBS SINT MAARTENSCHOOL
Plaats: Bolsward BRIN-nummer: 16UZ Onderzoeksnummer: Onderzoek uitgevoerd op: 17 maart 2009 Conceptrapport verzonden op: 23 maart 2009 Rapport vastgesteld te Groningen op: 6 april 2009 Reproductie van het rapport zonder toestemming van de inspectie of de school/instelling vindt niet plaats anders dan in zijn volledige vorm.
HB2742984/4
# o I N S P E C T I E van hetONDERWUS 1.
INLEIDING
De Inspectie van het Onderwijs heeft op 17 maart 2009 een onderzoek uitgevoerd op de Sint Maartenschool om na te gaan of er sprake is van tekortkomingen in de kwaliteit van het onderwijs. Aanleiding De aanleiding voor dit onderzoek is het volgende. Tijdens het kwaliteitsonderzoek dat is uitgevoerd op 3 en 4 april 2008 zijn tekortkomingen vastgesteld in de opbrengsten op de Sint Maartenschool. Deze zijn beschreven in het inspectierapport dat is vastgesteld op 6 juni 2 0 0 8 . De kwaliteit van het onderwijs is toen als zwak beoordeeld en de inspectie heeft haar toezicht geïntensiveerd. In het kader hiervan voert de inspectie nu een onderzoek uit om na te gaan of de eerder vastgestelde tekortkomingen zijn opgeheven. Onderzoeksopzet • Uit het waarderingskader zijn alleen de indicatoren met betrekking tot de opbrengsten onderzocht. • Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn. Het betreft hier de schoolgids en het schoolplan. • Onderzoek op locatie, waarbij: o schooldocumenten zijn bestudeerd, waaronder enkele dossiers van leerlingen met een eigen leerlijn; o een gesprek met de directie en de zorgcoördinatoren is gevoerd. • Aan het eind van het schoolbezoek heeft de inspectie de kwaliteitsoordelen en de conclusies van het schoolbezoek besproken met de directie en de zorgcoördinatoren. Toezichtkader De inspectie heeft zich bij haar onderzoek gebaseerd op het toezichtkader primair onderwijs 2005. Daarnaast is gebruikgemaakt van aanvullende normeringen die opgenomen zijn in de notitie 'Analyse en waarderingen van opbrengsten' (versie: maart 2009). Al deze documenten zijn te vinden op www.onderwijsinspectie.nl. Opbouw rapport In hoofdstuk 2 staan de bevindingen uit het onderzoek op het gebied van de onderwijskwaliteit en de wettelijke voorschriften weergegeven. Dit wordt gevolgd door een beschouwing waarin tekortkomingen worden toegelicht en waar mogelijk de schoolontwikkeling in samenhang wordt beschreven. Hoofdstuk 3 geeft het toezichtarrangement weer.
Pagina 2 van 5
m o INSPECTIE
van
hetONDERWUS 2. BEVINDINGEN 2.1 Kwaliteits- en nalevingsprofiel In onderstaande tabel vermeldt de inspectie welke indicatoren in dit onderzoek zijn betrokken en tot welke bevindingen het onderzoek heeft geleid. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader primair onderwijs/voortgezet onderwijs. De bevindingen zijn weergegeven in de vorm van een score. De inspectie heeft daarnaast onderzocht of wordt voldaan aan de naleving van enkele wettelijke voorschriften. Legenda: 1. 2. 3. 4. 5.
slecht onvoldoende voldoende goed niet te beoordelen (alleen bij opbrengsten)
Resultaten 12.1 De resultaten van de leerlingen aan het eind van de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. 12.2 De sociale vaardigheden van de leerlingen liggen op een niveau dat mag worden verwacht.
13.1 De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. 13.2 Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften ontwikkelen zich naar hun mogelijkheden. 13.3 De leerlingen doorlopen m beginsel de school binnen de verwachte periode van 8 jaar.
Pagina 3 van 5
V o I N S P E C T I E van hetONDERWUS 2.2 Beschouwing De inspectie heeft de eindopbrengsten van de school als voldoende beoordeeld. Dit oordeel is gebaseerd op gegevens van de landelijk genormeerde eindtoets van de afgelopen drie schooljaren, waarbij de opbrengsten van het laatste schooljaar op het niveau liggen dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. De resultaten gedurende de schoolloopbaan zijn eveneens van voldoende niveau. Dit oordeel is gebaseerd op de voldoende resultaten voor technisch lezen in groep 3 en 4 , rekenen en wiskunde in groep 4 en 6 en begrijpend lezen in groep 6. De school volgt de sociaal-emotionele ontwikkeling van al haar leerlingen middels een signaleringslijst. Desondanks kan de inspectie de mate waarin de leerlingen sociale vaardigheden beheersen niet beoordelen, omdat er voor dit instrument geen landelijke normen zijn. Voor de leerlingen met leerlinggebonden financiering en een eigen leerlijn zijn handelingsplannen opgesteld, is een ontwikkelingsperspectief voor het einde van de basisschool vastgesteld en blijkt uit de evaluatiegegevens dat deze leerlingen op het verwachte niveau presteren.
Pagina 4 van 5
m o I N S P E C T I E van hetONDERWUS 3. TOEZICHTARRANGEMENT De Inspectie van het Onderwijs kent aan de Sint Maartenschool het basisarrangement toe. Dit betekent dat de inspectie op dit moment geen reden heeft om het toezicht te intensiveren. Het basistoezicht bestaat uit een jaarlijkse risicoanalyse en, eventueel, een onderzoek in het kader van het Onderwijsverslag of themaonderzoeken.
Pagina 5 van 5
