CC Collage O K T O B E R
2 0 1 0
Nieuwsbrief voor de ouders van de leerlingen van het Canisius College
In dit nummer o.a. Nieuwe aanwinst NLT Faalangstreductietraining
Het brugklaskamp
Maatschappelijke stage ECDL dipoma’s uitgereikt
Filosofisch Café
ECDL diploma’s
Van de directie
Beste ouders,
Van de redactie
We zijn dit schooljaar gelukkig weer goed van start gegaan. De tijd vliegt voorbij, het is alweer herfst. Hoewel de periode tussen de zomervakantie en de herfstvakantie dit schooljaar vrij kort is hebben we al veel gedaan. Zo zijn de brugklassers met hun klas op kamp geweest, hebben er verschillende excursies plaatsgevonden en is voor de meeste leerjaren de eerste ouderavond van het schooljaar achter de rug. En dat alles natuurlijk naast de lessen die dagelijks worden gegeven, hoewel ik daar wel bij moet zeggen dat we dit jaar meer dan andere jaren last hebben van de griep die heerst. Verschillende collega’s zijn de afgelopen weken getroffen door een of meer van de heersende griepvirussen, waardoor lessen vervangen moesten worden of uitvielen. Overmacht, maar wel vervelend en we hopen dat nieuwe griepgolven langs ons heen zullen trekken.
Herfst, dus weer tijd voor de eerste Collage. Er is nog niet zo heel veel gebeurd in het schooljaar dat net zes weken oud is. Een aantal artikelen in deze Collage heeft dan ook nog betrekking op afgelopen schooljaar. Verder veel brugklasfoto’s want de brugklassen hebben wel al veel activiteiten achter de rug. Leuk voor de ouders die dit nieuwsblad van het Canisius College voor de eerste keer ontvangen. Ook een aantal nieuwe gezichten op het CC stelt zichzelf voor en voor de rest kunt u nog allerlei informatie lezen over verschillende projecten op school. Kortom, voor elk wat wils.
Afgelopen periode is een groep met collega’s en leerlingen bezig geweest om de ‘sferen en identiteit’ van onze school verder uit te werken. Zij hebben dit gedaan onder begeleiding van twee vormgevers. Het resultaat is bedoeld als aanvulling en concretisering van het programma van eisen voor ons nieuwe schoolgebouw. We willen een beter, moderner en functioneler gebouw, maar willen ook de goede sfeer die we nu hebben vasthouden. Uitspraken (‘idealen’) die de architect mee krijgt zijn bijvoorbeeld: open, overzichtelijke ingang, je welkom voelen, ruimtelijk & warm, knusse plekken, charmante nutteloosheid, klassieke vorm & moderne inhoud, ambachtelijkheid & passie, waarde van het nieuwe en oude samenbrengen, verschillend en toch een geheel. Op dit moment zijn we bezig om een architect te selecteren die de opdracht krijgt om een ontwerp te maken van het nieuwe gebouw, waarbij het monumentale deel van de school wordt gerenoveerd, de rest wordt gesloopt en opnieuw wordt gebouwd. Ook zullen we het komende schooljaar een plan maken voor de tijdelijke huisvesting, want tijdens de verbouwing gaan wij natuurlijk door met het geven van onderwijs! Het is de bedoeling dat we in 2014 gaan bouwen, maar in de tussentijd zullen we u nog regelmatig informeren over de voortgang. Met vriendelijke groet, Dominique Majoor
Jaklien Rinkens ps. Voor degenen die hier de naam van Guus Heutinck verwachtten: Guus is herstellende van een operatie en daarom heb ik het deze keer overgenomen.
Wist u dat … ... Marieke Overduin, docente klassieke talen, op 7 juli bevallen is van een zoon met de naam Aart? ... Anouk Gerrits, docente wiskunde, op 15 juli een dochter gekregen heeft? Ze heet Simone. ... ook bij Leonard Houben, docent aardrijkskunde, gezinsuitbreiding heeft plaatsgevonden? Hij heeft op 16 augustus een zoon, Ludger, gekregen. ... Sander Velthuis, docent natuurkunde, op 6 oktober voor de tweede keer vader is geworden. Zijn dochter heet Feline. ... we op 12 november met het hele CC (alle drie de locaties) het 110-jarige bestaan van het CC vieren met een groot feest in de Matrixx? ... de verhouding jongen / meisje in brugklas 57% tegenover 43% is? (in hele school is het 51%-49%) ... onze school een contract heeft met busmaat schappij Connexxion voor de verkoop van winterabonnementen? Meer informatie hierover op de website.
|
2 C C C ollag e o kto ber 2010
Nieuwe aanwinst voor NLT diamanten, valse verklaringen (leugens), vals geld, valse vitamines of geneesmiddelen, valse violen en dit jaar werd door een groep besloten na te gaan of ze een mentalist op gesjoemel konden betrappen. Bij het onderzoek wordt veel literatuur, op papier en via internet, gebruikt en sinds kort kunnen de groepen een “echt” voorbeeld van een vervalsing bekijken. In lokaal 32 (het NLT/scheikundelokaal) hangt een tekening van Geert-Jan Janssen, een Nederlandse meester-vervalser in de stijl van Picasso, voorzien van de
handtekening van Picasso (uiteraard vals) en zijn eigen handtekening met de datum 11-00, november 2000, ver na de dood van Pablo. De meningen over het werk lopen nogal uiteen. Het wordt mooi gevonden of broddelwerk. Oordeel zelf!
Onderwijs
Eén van de onderwerpen die in het nieuwe bètavak NLT aan de orde komt in de vierde klas is “Echt of vals”. Deze module werd door de docenten Marco Thörig en Rian Janssen voor het SLO ontwikkeld en is inmiddels gecertificeerd, waardoor alle scholen in Nederland het lesmateriaal kunnen gebruiken. In deze module gaan leerlingen na hoe je met natuurwetenschappelijke methoden kunt onderzoeken of een voorwerp vals of echt is, of hoe je een voorwerp kunt vervalsen. De meest uiteenlopende onderwerpen komen aan bod: valse schilderijen, valse
Rian Janssen, docente scheikunde en NLT
Mens en dier in filosofisch perspectief
Een geslaagd Filosofisch Café
Om half acht druppelen de eerste mensen al binnen en nemen plaats in de gezellig ingerichte aula. Om acht uur begint Erik Reijnen met een korte inleiding. Hierna is het woord aan de gastheer Julius Huberts en de gastvrouw Carmen van Mulier. Malou Brouwer volgt met een kort maar krachtig gedicht ter voorbereiding op wat er deze avond zou volgen. De ludieke act van dit jaar wordt verzorgd
door Esra Hageman en Jolien Dirven. Met hun zeer goede acteerkunsten houden zij een dialoog over de verhouding tussen mens en dier. Na deze grappige act is het de beurt aan René ten Bos om te spreken. Hij betoogt dat de grens tussen mens en dier vaag is. Er zijn wel allerlei kleine verschillen tussen mensen en dieren, maar je kunt het essentiële verschil niet aanwijzen. In de pauze kan iedereen onder het genot van een drankje napraten en nadenken over het betoog van de gastspreker. Ondertussen speelt Juliëtte de Valk op de piano een mooi muziekstuk. Na de pauze wordt er een filmpje afgespeeld, geregisseerd door Sabine van Enckevort, Oscar Haude en Koen Bussink. Hierin worden twee docenten van het Canisius College geïnterviewd over hun visie op de mens-dierrelatie. De ene visie past binnen een theologische optiek, de andere visie vertrekt vanuit een biolo-
gisch perspectief. De presentatie door Sabine en Oscar rondom de interviews is erg humoristisch. Het betoog, dat door Barbara Janssen, Charlotte van Enckevort en Karsten van Rest is voorbereid en geschreven, wordt door Karsten voorgedragen. In dit betoog komen verschillende filosofen uit de geschiedenis van de westerse filosofie aan bod met hun kijk op de mens-dierrelatie. Dit betoog gaat in tegen de opvattingen van René ten Bos.
Actueel
Donderdagavond 15 april 2010. Op deze avond vond voor de tweede keer het Filosofisch Café van onze school plaats. Helaas was Jack de Bruin dit jaar niet in staat om actief mee te doen met de uitvoering van het Filosofisch Café. Het FCCC werd dit jaar verzorgd door een hele grote en gezellige groep. Er was een goed publiek aanwezig en de gastspreker van dit jaar was René ten Bos, hoogleraar filosofie aan de Radboud Universiteit, die zijn opvatting over de mens-dierrelatie in een boeiende voordracht uiteenzette.
Het interview dat hierna komt, wordt afgenomen door Lidewij Nissen, Leonie Masselink en Hadewijch Zwart. Aan René ten Bos worden hierbij vragen gesteld die hij meestal zeer doordacht beantwoordt. Hierna is er nog een muzikaal intermezzo, verzorgd door Leonie en Dennis Immers. Muziek en tekst zijn speciaal voor deze avond geschreven. Iedereen was hiervan erg onder de indruk. Ook dit jaar is er aan het eind van het interview de kans voor het publiek om meningen naar voren te laten komen en om vragen te stellen. Om kwart over tien loopt de avond van het Filosofisch Café ten einde. Een aantal mensen blijft nog lekker naborrelen om te discussiëren. Al met al een zeer geslaagde en filosofische avond!
Eric Reijnen, docent filosofie
|
CC Col l a ge o kt o be r 2 0 10 3
Op bedevaart in Lourdes
Een maatschappelijk stage voor 5 VWO Onderwijs
In 5 VWO moet je een maatschappelijke stage doen. Dit zijn 36 uur die je moet volbrengen zonder dat je er geld voor krijgt. Sinds kort laat de VNB Nationale Bedevaarten leerlingen uit 5 VWO meegaan op bedevaartsreis naar Lourdes. En wij gingen mee! Met nog zes Tilburgse meisjes uit de vijfde, acht jongere vrijwilligers die voor ons dienden als persoonlijke mentor en één jongerenmentor vormden we een jongerengroep. Met deze groep en nog vele (zorg)vrijwilligers en pelgrims hebben we deze reis gemaakt. Hier ons verhaal. Dag 1. Daar sta je dan met z’n tweeën op station Den Bosch met een groep vrijwilligers die je alleen nog maar vluchtig op de startbijeenkomst hebt gezien. De eerste pelgrims arriveerden al snel (waarvan een paar met stoma’s, katheterzakken en beademingsapparatuur) die in het ambulancerijtuig werden gelegd. De andere pelgrims gingen in de overige rijtuigen. Wij hadden de taak als ‘deurwachter’. Dit betekende niet veel meer dan het meehelpen met de bagage naar de coupé te brengen en te zorgen dat iedereen ook in de coupé bleef. Vrij vooraan in de trein hadden wij onze eigen slaapcoupé en
|
4 C C C ollag e o kto ber 2010
vrijwel achteraan hadden we ons ‘deurwachtersrijtuig’. Zie dan maar eens in een rechte lijn in een 400 meter lange, rijdende trein van punt A naar punt B te komen met kannen vol hete koffie en bouillon! Maar ach, het wende snel. Ook kregen we in de trein allemaal een persoonlijk rooster. 17 uur op reis (incl. vertraging), maar uiteindelijk waren we daar. Onder luid gezang van ‘te Lourd op de bergen’ door de intercom reden we Lourdes binnen. Alle pelgrims met bagage in de bus en wij lopend vanaf het station naar het accueil (het zorghotel voor de pelgrims). Vervolgens hadden de nieuwelingen een rondleiding van de pastoor over de Heiligdommen. Daarna konden we onze eigen hotelkamer in hotel Aneto op gaan zoeken en gaan eten. En tijd om te rusten was er niet, want het eerste jongerenmoment kwam eraan. Er waren in de hele week drie jongerenmomenten. Dezen waren bedoeld om de jongerengroep beter te leren kennen en ook even met de jongeren onder elkaar te zijn. Het was erg fijn dat deze momenten er waren, zodat we ook even van de pelgrims los konden zijn, omdat je toch erg intensief
met hen, en hun verhalen, bezig bent. Na het jongerenmoment zijn we voor het eerst (met onze twee jongerenmentoren) en twee pelgrims in een rolstoel Lourdes in geweest. Het rolstoelduwen was wel even spannend in het begin aangezien de weg uit het accueil behoorlijk steil was. Bij de startbijeenkomst was ons al verteld dat we altijd even de handvatten moesten controleren… Dit uitje door Lourdes was voor ons tevens ook de eerste keer naar de Grot waar Maria in de 19e eeuw is verschenen. De Grot is natuurlijk dé plek waar iedereen voor komt als je naar Lourdes gaat en het is apart om daar dan echt te staan! De dagen daarop moesten we gewoon het rooster volgen. Dit betekende ook dat we op het accueil moesten helpen met de zorg voor de mensen. Dit kon het wassen zijn, maar ook het helpen met naar de WC te gaan, aankleden, veterstrikken, naar de eetzaal brengen, et cetera. Als vrijwilliger was je ingedeeld op een kamer in het accueil. Deze deelde je met nog zes andere vrijwilligers en samen met hen had je zorg over zes pelgrims. Er werd wel verteld dat wij als maatschappelijke stagiaires, zonder enige ervaring in de zorg, mochten aangeven als we iets niet
wilden. Dan konden we bijvoorbeeld helpen in het restaurant of met de pelgrims een praatje maken. Want dat is iets wat we erg vaak deden en wat de pelgrims ook erg op prijs stelden. Veel mensen zitten soms al jaren in een verzorgingstehuis, waarbij de verpleegkundigen niet even bij je gaan zitten en met je gaan praten, daar is immers geen tijd voor. Je merkte zo dat mensen heel graag hun verhaal kwijt wilden. Soms waren dit hele levensverhalen, maar vaak was het gewoon om even een gezellig praatje te maken. Donderdag hadden we de excursie. Daarbij zijn we met de pelgrims en vrijwilligers in de (rolstoel)bus naar St. Pierre gegaan. Het was tevens ook de eerste dag dat het ontzettend lekker weer was en we géén regen hadden! We hebben daar lekker wat gegeten en ook nog met de mensen in de rolstoel een wandelingetje gemaakt. Daarna zijn we weer de bus in gegaan om een rondrit te maken door een gedeelte van de Pyreneeën. Voor ons even een moment om bij te slapen! Na de excursie hebben we nog gezellig even bij de pelgrims gezeten en zijn we naar het hotel gegaan. Na het eten hadden we ons vrije dagdeel en zijn we om 9 uur op de Rosairekerk gaan staan om de lichtprocessie te bekijken (aangezien die van ons dinsdagavond letterlijk in het water was gevallen). Duizenden mensen met lichtjes gaan dan over de Esplanade weer terug naar de Rosairekerk. Daarna
zijn we wat gaan drinken in de kroeg Jeanne d’Arc waar elke avond wel een groep vrijwilligers te vinden was. Vervolgens zouden we onze mentoren ophalen op het accueil om met een groep naar de Grot te gaan en een kaarsje aan te steken. Het is ontzettend apart dat als je daar komt, zelfs om één uur ’s nachts, er toch nog mensen bij de grot zitten te bidden. Het is toch mooi om daar bij te zijn, of je nu gelovig bent of niet. Veel van de maatschappelijke stagiaires en de vrijwilligers die met onze reis mee waren, geloofden helemaal niet of nauwelijks in Lourdes, maar het is erg bijzonder om te zien hoeveel kracht iedereen uit Lourdes putte. Vrijdag was een rustige dag waarbij we met de hele groep naar de handoplegging zijn gegaan. Voor velen was dit behoorlijk emotioneel. Daarna konden we lekker voor een ander accueil buiten koffiedrinken met alle pelgrims. De laatste dag brak aan. Na een slotviering in de kerk en een gezellige middag
op het accueil was het tijd om de pelgrims naar de bussen te brengen en voor ons nog een kans om met z’n allen nog eenmaal over de heiligdommen te lopen. En dan weer 14 uur terug, met ’s avonds in de trein nog een afsluitend drankje met de groep in het buffetrijtuig. En daar stonden we dan weer, op station Den Bosch. We zwaaiden de pelgrims uit en samen met alle vrijwilligers zijn we nog wat gaan drinken. Maar dan was het toch echt tijd om afscheid te nemen… De meivakantie is voor ons ontzettend speciaal geweest. Het is niet met woorden te beschrijven wat voor een indruk die week in Lourdes heeft gemaakt. We hebben zoveel mensen ontmoet, zoveel verhalen gehoord en ontzettend mooie dingen meegemaakt. Je een week zo inzetten voor oudere mensen geeft ontzettend veel voldoening. We kunnen het iedereen dus zeker aanraden! Lidewij Nissen, 6VA en Juliëtte de Valk, 6VC
Biebsearch school af te laten leveren. Drie keer per week worden bestellingen afgeleverd en geretourneerde materialen opgehaald. Voor leerlingen en medewerkers is dit gratis, de school betaalt de openbare bibliotheek een vast bedrag per leerling. Alleen boetes voor te laat inleveren zijn voor eigen rekening. Daarnaast is het binnenkort mogelijk op school van alle digitale diensten van de bibliotheek gebruik te maken. Leerlingen en medewerkers kunnen via Moodle
inloggen op de digitale diensten van de openbare bibliotheek zoals de krantenbank, Literom, uittrekselbank enz. Ook zullen we samen met de medewerkers van de bibliotheek kijken hoe we de mediawijsheid en mediavaardigheid van leerlingen kunnen verbeteren. Naar verwachting is Biebsearch over een paar weken operationeel.
Projecten
Biebsearch is een samenwerking tussen de openbare bibliotheek en het Canisius College. Catalogi van de openbare bibliotheek en school worden binnenkort gekoppeld. Dit heeft tot gevolg dat, als er een zoekopdracht voor een bepaald onderwerp gegeven wordt, meteen duidelijk is welk materiaal beschikbaar is en waar. Dit materiaal kunnen leerlingen en medewerkers bestellen. Zij kunnen er bij de bestelling voor kiezen deze items op
Greetje Stroomer mediathecaris/mediacoach
|
CC Col l a ge o kt o be r 2 0 10 5
Nieuwe collega’s Even voorstellen
Mijn naam is Franca Stoelinga, 24 jaar en ik woon in Nijmegen. Ik geef het vak biologie. Mijn eigen middelbare schooltijd heb ik doorgebracht op College Den Hulster in Venlo. De eerste kennismaking met de stad Nijmegen was tijdens een 4-vwo dag. We kregen colleges op de universiteit, een rondleiding over de campus en eindigden met een “borrel” in de stad. Na deze dag was ik verkocht en ik ben nadat ik mijn vwo-diploma had behaald in Nijmegen biologie gaan studeren. De onderzoekskant van de studie vond ik erg interessant, maar ik zag er niets in om daarmee door te gaan. Al gauw werd duidelijk dat ik meer interesse had in het onderwijs. Tijdens mijn studie heb ik veel gastlessen en practica op verschillende middelbare scholen gegeven. Het is daarom ook niet vreemd dat ik na vijf jaar niet alleen mijn Master maar ook mijn lesbevoegdheid heb behaald, dit was augustus 2009. Ik ben daarna in Amsterdam gaan wonen, waar ik heb gewerkt bij een detacheringbureau speciaal gericht op docenten. Ik ben toen op een aantal scholen gedetacheerd en heb hier naast lesgevende taken ook meegedacht over het onderwijs en ontwikkelingstaken uitgevoerd. Daarnaast heb ik via het NIBI (Nederlands Instituut voor de Biologie) meegedacht over de ontwikkeling van lesmateriaal voor de natuurwetenschappelijke vakken. Het was een druk jaar waarin ik kennis heb gemaakt met veel aspecten van het onderwijs. Uiteindelijk heb ik rond mei besloten weer terug te gaan naar Nijmegen, waar ik sinds juli ook weer woon. Naast het onderwijs is de (klassieke) muziek een grote passie van me. Als sinds mijn 10e speel ik fanatiek klarinet en saxofoon. Tot op heden maak ik deel uit van de harmonie van Blerick, een harmonieorkest dat in de hoogste amateurklasse van muziekgezelschappen speelt. Ik ben een betrokken, gedreven en enthousiaste docent, en daarmee hoop
|
6 C C C ollag e o kto ber 2010
ik een positieve bijdrage te leveren aan het onderwijs op het Canisius College.
Mijn naam is Philippe Friesen en ik ben dit jaar met veel plezier en enthousiasme begonnen op het Canisius College als studiehuisgebeleider en onderwijsassistent. Ik werk hier nu al vier weken en het bevalt mij hier super! Zowel de school, de collega’s als de leerlingen ervaar ik als zeer positief. Ik heb hiervoor de docentenopleiding Engels gevolgd en afgerond aan het Fontys in Tilburg en ik heb ook al een paar jaar onderwijservaring. Het docentschap is uiteindelijk toch niet hetgeen waar mijn hart ligt, maar het contact met leerlingen en collega’s op een middelbare school heb ik altijd heel erg leuk gevonden, vandaar dat deze baan mij zo trekt. De leerlingen van de onderbouw kennen mij vooral als onderwijsassistent en zij treffen mij voornamelijk in lokaal H16 tijdens invallessen. De leerlingen van de bovenbouw kennen mij daarentegen vooral als studiehuisbegeleider als zij hun keuzeuur in het studiehuis draaien.
Het schooljaar is alweer een paar weken oud, hoog tijd om me even voor te stellen. Mijn naam is Marieke Krill, 25 jaar, en ik geef sinds september levensbeschouwing hier op het Canisius College. Dit schooljaar is mijn derde jaar in het onderwijs. Voorheen gaf ik levensbeschouwing op een school in de Achterhoek. Nu ligt voor mij het werk om de hoek. Een heerlijke luxe! Ik woon samen met mijn vriend Hans in een mooi appartement waar wij het heel goed naar onze zin hebben.
Mijn grote sporthobby is aikido, dit doe ik twee avonden per week. Ook klimmen vind ik erg leuk, helaas heb ik daar niet zo vaak tijd voor. Verder houd ik veel van lezen en van culturele uitstapjes, bijvoorbeeld naar concerten en musea. Het zijn uitstapjes die ik vaak maak met vriendinnen van mijn studie Algemene Cultuurwetenschappen. Naast mijn werk als docent studeer ik Religiewetenschappen aan de RU. Ook schrijf ik zo nu en dan een stukje voor de krant.
Mijn naam is Wouter den Brok. Sinds februari geef ik Nederlands in de onderbouw van het Canisius College. Afgelopen jaar ben ik begonnen als invaller bij 3V vanwege ziekte van een collega, dit jaar zal ik in de eerste, tweede en derde klas lesgeven. Naast mijn werk studeer ik nog verder en ben ik als trainer betrokken bij de Nijmeegse roeivereniging. Daar poog ik, zoals ik dat ook in de klas doe, de roeiers naar een hoog niveau te brengen. De combinatie van dit alles is erg prettig. De leerlingen zich laten ontwikkelen, mezelf ontwikkelen én buiten bezig zijn met sport.
door Dianne (1i), Niels (1i), Thomas (1d) en Pip (1i)
Op maandag 27 en dinsdag 28 september zijn wij op brugklaskamp geweest. Het was superleuk op de regen na dan. (Niels) We moesten om kwart over negen met onze fiets op school zijn. Om half tien fietsten we in één grote groep naar het Kandinsky in Molenhoek. Onze minimentoren, Tim en Bjork fietsten voorop, de scheepsmaatjes Niek en Bart fietsten achter en Caterina (mentor 1i) fietste in het midden. Na ongeveer anderhalf uur fietsen kwamen we bij het Kandinsky aan. De meisjes gingen met Tim en twee leerlingen van het Kandinsky mountainbiken. En de jongens gingen met Bjork en twee leerlingen van het Kandinsky een speurtocht lopen. Na een uur wisselden we en gingen de jongens mountainbiken en de meisjes een speurtocht lopen. (Dianne) Toen iedereen daarmee klaar was, gingen we lunchen en deden we een potje voetbal. Toen gingen we weer fietsen met als eindbestemming de Grote Siep in Mook/Middelaar. We kwamen aan en gingen naar het schip. Daar kregen we een uitleg van wat wel en niet mocht op het kampterrein. Daarna gingen we roeien. Het werd bij iedereen een totale chaos! (Thomas) Daarna gingen we eten, de kapitein van het schip, Martin de Klein, had het eten gemaakt. Het was heel lekker. Rond zeven uur waren we klaar met eten, daarna ging iedereen in de blokhut zich klaarmaken voor de disco. Alleen de kinderen die corvee hadden moesten op het schip blijven om af te wassen. (Dianne) Daarna gingen we ons klaar maken voor het feest. Dat was best gezellig ondanks dat we per se moesten schuifelen met een meisje. Na het feest gingen we zogenaamd slapen. (Niels) Na het ontbijt gingen we met het schip
over de Siep varen, iedereen mocht twee en een halve minuut sturen. Binnen kreeg ieder groepje een blad met allemaal babyfoto’s erop en dan moest je bij die foto’s een naam van iemand uit de klas zetten. We hadden twee vervangers voor onze minimentoren, Sara en Roos. (Diane) Op de terugweg gingen we midgetgolfen. Daarna begonnen we weer aan de terugreis naar het Canisius. (Niels) Sommige kinderen mochten eerder afslaan naar huis, omdat ze anders weer helemaal van school naar huis moesten fietsen en voor sommigen duurt dat meer dan drie kwartier! (Thomas)
Brugklassen
Het brugklaskamp maar later wisten de jongens ook niet meer van ophouden. Natuurlijk gingen we ook schuifelen… Dat deden we met flesje draaien. Eerst gingen we in een kring staan en toen werd de fles gedraaid. Zo kwamen er stelletjes. Na het schuifelen gingen we weer dansen, springen enz. enz. Daarna moesten we ons klaarmaken om naar bed te gaan, maar eigenlijk gingen we ons klaarmaken om te kletsen! De meisjes speelden eerst een halfuurtje ‘De Weerwolven Van Wakkerdam’ en daarna gingen we kletsen.
Het was kort maar wel leuk. (Niels) Het was de bedoeling van het brugklaskamp, dat je elkaar beter leerde kennen. Nou, dat is zeker gelukt. Het ging van stiekem wisselen in de roeiboot tot aan ‘s nachts anderen om 03:30 uur wakker maken en zeggen, dat het ochtend was en dan vragen “Wat wil je op je boterham?” (Hoewel het natuurlijk aardig was bedoeld) In twee woorden chaotisch en fantastisch. De hele dag waren we druk aan het werk. Zelfs ’s avonds! (het wakker blijven en dan je ogen openduwen!) We gingen fietsen, mountainbiken, een leuke speurtocht houden, roeien, moe zijn, van top tot teen nat zijn, dansen, zingen, schuifelen, tandenpoetsen en natuurlijk kletsen. We kregen een heerlijk avondmaal, bereid door de scheepmaatjes, minimentoren, Freek en Martin. Onze buik was rond en dik van de heerlijke macaroni! Daarna gingen we ons opmaken (ja, ja, ook de jongens met hun gel) voor de disco. De disco was super! We sprongen en dansten tot we niet meer konden. In het begin waren dat vooral de meisjes,
Op een gegeven moment besloten een paar meisjes te gaan slapen en deden de meisjes die nog aan het praten waren wat zachter… langzaam maar zeker werd het 03:30 uur en waren er nog 3 meisjes wakker. Ze hadden een plan... Ze zouden iemand gaan wakker maken en zeggen dat het ochtend was. Zo werden alle meisjes stuk voor stuk wakker. Om 04:00 uur besloten ook die meisjes te gaan slapen. Later die ochtend (om 08:00 uur) werden we hard gewekt door een luidruchtige oude schoolbel, die werd geluid midden in de meisjeskamer. Iedereen werd kreunend wakker. We kleedden ons aan en moesten onze spullen gaan inpakken. We gingen naar het schip (we mochten geen boot zeggen van Martin) en daar stond een uitgebreid ontbijt. Het was heerlijk!! We stapten even later weer op de fiets en reden naar de midgetgolfbaan. Daar werd fanatiek met halve ogen gespeeld! We kregen nog een ijsje en toen begon de grote terugweg weer naar huis... Al met al was het een hartstikke leuk kamp! (Pip)
|
CC Col l a ge o kt o be r 2 0 10 7
Kwaliteitsmetingen: resultaten tevredenheidsonderzoeken Onderzoek
In de tweede helft van het vorige schooljaar zijn er tevredenheidsonderzoeken gehouden onder ouders en leerlingen. We hebben voor de zomervakantie deze resultaten ter inzage op de site van de school geplaatst (onder ‘Mededelingen’). Wij waren als school toen nog niet in de gelegenheid de uitkomsten te duiden. Inmiddels is een en ander binnen de schoolleiding besproken. Algemene conclusies Als school steken we gunstig af tegen de landelijke cijfers. De leerlingen hebben het prima naar hun zin in de klas en op school voelen zij zich veilig. Over hun mentor en docenten zijn zij over het algemeen tevreden. Kritische punten zijn er ook. Dit spitst zich voor de leerlingen toe op het onderwerp ‘leren’ en met name het punt ‘activerende didactiek’. De helft van de leerlingen geeft aan dat zij meer te doen wil hebben in de les. Een aantal brugklasleerlingen is kritisch over het mentoraat: het contact met hun mentor kan in hun ogen beter. Uit het resultaat van de ouderenquête blijkt dat de ouders meer kritisch zijn.
Deze resultaten komen precies overeen met de landelijke cijfers. Over het algemeen zijn de ouders tevreden over de keuze van de school en de veiligheid op school. Kritisch is een aantal ouders als het gaat om de begeleiding van hun kind, de resultaten voor wat betreft huiswerk/ het niveau en de communicatie. Actie en beleid Na een duiding van uitkomsten hebben we voor het komende schooljaar de volgende actie- en aandachtspunten opgesteld (zonder op details in te gaan): -in de communicatie tussen school en ouders: verhelderen en afstemmen van wederzijdse verwachtingen. Welke verwachtingen zijn (ir)reëel omdat ze wel of niet passen bij de eigenheid van de school, het schoolbeleid e.d.? Ook moet duidelijker worden welke begeleiding we waar kunnen maken en welke niet? -ons motto ‘haal eruit wat erin zit’ is aan een opfrisbeurt toe. We merken dat het soms niet door alle partijen, leerlingouder-school, actief wordt opgevat, terwijl het wel zo bedoeld is. Elke partij dient er uit te halen wat er in zit.
-activerende didactiek (leerlingactiviteit/ afwisseling in de les): we zijn van mening dat we als school de afgelopen jaren stappen gezet hebben o.a. dankzij onze investeringen in beamers en smartborden. Het kritische geluid van het tevredenheidonderzoek grijpen we aan om deze ontwikkeling nader te bekijken binnen mentorenteams en secties. Ook zullen we hierover nadrukkelijk het gesprek aangaan met onze leerlingen. Deze punten zullen het lopende schooljaar in verschillende geledingen binnen de school opgepakt worden. Onze insteek is dat we over twee jaar, wanneer dit onderzoek weer is uitgevoerd, op deze punten beter zullen scoren.
Jack de Bruin
Faalangstreductietraining
Van het LBT
Voor leerlingen van de leerjaren twee en drie en leerlingen uit vier havo en vier vwo bieden wij een faalangstreductietraining aan. Deze training van vijf à zes bijeenkomsten zal begin november van start gaan. Aanmelding kan plaatsvinden via de mentor. In het tweede semester wordt er voor faalangstige leerlingen uit het eerste leerjaar een cursus omgaan met faalangst gegeven. In de volgende Collage kunt u hier meer over lezen. Nadere informatie: Marga Campman
[email protected] telefoon: 024-3816816
|
8 C C C ollag e o kto ber 2010
Training omgaan met examenvrees Begin november start de training omgaan met examenvrees. Leerlingen uit de eindexamenklassen vmbo-t, havo en vwo die hieraan willen deelnemen, kunnen zich vóór de herfstvakantie opgeven bij hun mentor. Zij ontvangen na de herfstvakantie een uitnodiging voor de eerste bijeenkomst. De training bestaat uit zeven bijeenkomsten. Examenvrees kan niet helemaal weggepoetst worden. Leerlingen kunnen leren er beter mee om te gaan met de bedoeling er uit te halen wat er in zit. Dan nemen ze juli volgend jaar met een goed gevoel en een passend diploma afscheid van onze school.
Nadere informatie: Désirée Heijnen
[email protected] telefoon: 024-3816816
Eerste ECDL diploma’s uitgereikt
ECDL* staat voor European Computer Driving License. Het Canisius College is een geautoriseerd ECDL testcentrum en mag examens van het ECDL afnemen. De zeven modules van het ECDL bestaan uit computergebruik (Windows XP), tekstverwerking (Word), spreadsheets (Excel), presentatie (Acces), informatie en com-
municatie (internet en e-mail), databases (Access) en basisbegrippen van informatietechnologie. Het ECDL Startdiploma is een officieel Europees erkend diploma dat je ontvangt als je van vier modules het examen hebt behaald. Na het behalen van zeven examens wordt een volledig ECDL diploma uitgereikt. Sinds twee jaar volgen leerlingen op onze school het vak informatiekunde via de online leeromgeving Toets-it. In deze digitale leeromgeving staan instructiefilmpjes, theorie in pdf-bestanden, opgaven met oefenbestanden en oefentoetsen. Daarmee verwerven leerlingen praktische computervaardigheden, die zij nodig hebben om op onze school op een efficiënte en succesvolle wijze praktische opdrachten, werkstukken
en presentaties te maken. Bovendien beheersen ze voldoende computervaardigheden voor vervolgopleiding, beroep en samenleving. Via een bijlage bij het rapport ontvangen ouders een cijfer dat het niveau aangeeft waarop hun kind de computervaardigheden van een bepaalde module beheerst.
Projecten
Terwijl er gesmuld werd van een feestelijk gebakje overhandigde ICT coördnator Henri van Nijnatten op 1 oktober 2010 het ECDL Startdiploma aan Emma Eltink, Sanne Koolen en Marit Proper uit leerjaar 3 gymnasium. Dit zijn de eerste leerlingen die tijdens de afgelopen twee schooljaren vier examenmodules van het ECDL met succes hebben afgerond. Van harte proficiat met deze prestatie!
Voor leerlingen (en ouders) die meer willen biedt de school de mogelijkheid om tegen gereduceerde tarieven deel te nemen aan officiële ECDL examens. De leerstof in de Toets-it leeromgeving is gecertificeerd en sluit aan bij het niveau van deze examens. De behaalde examenonderdelen worden op een modulekaart afgetekend. Deze kaart is geldig zolang je leerling bent in het voortgezet onderwijs (de normale geldigheidsduur is drie jaar). Bij een score van 75% of hoger ben je voor een examen geslaagd. Je kunt niet behaalde examens (meerdere keren) herkansen, eventueel op een later tijdstip dan in leerjaar 1 of 2. Het is mogelijk om zowel het ECDL Startdiploma als het volledige ECDL diploma te behalen.
*ECDL Core®/Europees Computer Rijbewijs® is een gedeponeerd handelsmerk van The European Computer Driving License Foundation Limited
Druk bezochte ALV Oudervereniging Op 12 oktober jl. vond de jaarlijkse Algemene Ledenvergadering van de Oudervereniging van het Canisius College, locatie Berg en Dalseweg plaats. Tijdens deze zeer goed bezochte ALV werd door de Ouderraad verantwoording afgelegd over de besteding van de vrijwillige ouderbijdrage in het afgelopen jaar. Tevens werden de plannen voor het nieuwe schooljaar gepresenteerd alsmede de hoogte van de bijdrage vastgesteld. Ook werden 5 nieuwe leden van de Ouderraad gekozen. Deze avond werd ook een inhoudelijk thema behandeld waarvoor de organisatie Ouders&Coo was uitgenodigd. Onder de noemer “Je kunt het!” werd duidelijk dat tijdens het volwassen worden van een kind de ouders dienen mee te groeien in hun veranderende rol van opvoeders naar die van coaches. Kinderen
krijgen meer huiswerk, maar ook meer vrijheid en ze moeten zelfstandiger werken. Ze keren zich meer af van thuis en vrienden worden belangrijk. Dat hun manier niet altijd die van hun ouders is bleek ook duidelijk uit de reacties van de aanwezige ouders. Op de vraag wanneer je een goede coach bent werd echter een geruststellend antwoord gegeven; “een goede coach moet lui en dom zijn en komt vooral niet met oplossingen!”. Dat een dergelijke houding niet moeilijk klinkt maar in de praktijk op de nodige problemen stuit bleek eveneens! Als het aan de ouderraad ligt zal de combinatie van vergadering en een aansprekend thema in de toekomst worden herhaald.
|
CC Col l a ge o kt o be r 2 0 10 9
Brugklassen
Openingsbijeenkomst
|
10 CC C olla g e o kto ber 2010
Brugklassen
Op zondag 12 september was de openingsbijeenkomst voor de nieuwe brugklassers en hun ouders. In een overvolle aula hebben alle brugklassers zich aan de ouders en aan elkaar gepresenteerd. Onder de muziek van de Final Countdown kwamen de brugklassers en hun mentor op. En op deze muziek komen ze over enkele jaren ook weer op als ze hun diploma krijgen. Met zang, dans, sketches, humor, muziek hebben de brugklassers zich laten horen en zien. Altijd weer knap om te zien wat ze in een weekje tijd, samen met hun mentor, in elkaar hebben gezet en op het podium voor 600 mensen durven te presenteren. Ook is het altijd weer verheugend om te constateren dat leerlingen, die elkaar een week daarvoor nog niet kenden, nu samen op het podium staan om hun klas te vertegenwoordigen. Petje af voor deze artiesten! Het was een veelbelovende start om een goede en succesvolle tijd tegemoet te gaan op het Canisius College. De docenten en de schoolleiding wensen de nieuwe brugklassers daar veel succes bij. Gezien deze start en het verloop van de introductieperiode hebben we er alle vertrouwen in dat het allemaal goed komt met deze nieuwe aanwinsten op CC
|
CC Col l a ge okt o be r 2 0 10 11
Canisius College Locatie Berg en Dalseweg
Trimesteragenda: week 43 t/m week 1 2011 oktober
december
week 43 ma 25 1e t/m 3e Assessment 3 vmbo-t ma 25 14.30 Leerlingbesprekingen leerjaar 1 di 26 14.30 Leerlingbesprekingen leerjaar 1 di 26 middag Startbijeenkomst GIS aardrijkskunde di 26 7, 8 en 9 uur Leerlingbesprekingen leerjaar 1 wo 27 08.30 uur Frans ontbijtje, daarna dagje Nijmegen voor leerjaar 1 do 28 11.20 Workshop 5Va leerlingen CKV 12.40 Workshop 5Vb leerlingen CKV 13.30 Workshop 5Vc leerlingen CKV do 28 13.30-16.00 PWS-middag voor 5 havo en 6 vwo do 28 14.30 Leerlingbesprekingen leerjaar 1 vr 29 09.00-14.05 Profielkeuzedagen op de HAN voor 3 havo vr 29 vóór 15.00 Inleveren werkplan sectorwerkstuk voor 4 vmbo-t vr 29 14.30-16.30 CC Gamers Party in H01, H02 en H03 zo 31 11.00-12.30 Open podium
wo 1 12.40 Herkansingen 5 en 6 vwo do 2 hele dag Activiteitendag voor 3 vmbo-t do 2 hele dag Excursie Amsterdam 5 havo met CKV do 2 vanaf 3e uur Excursie Amsterdam 5 vwo met KCV do 2 13.30 Filmvoorstelling voor leerjaar 2 vr 3 Chocolade-letter-actie AA week 49 di 7 hele dag Excursie Essen voor 3 vwo en 3 gymnasium (du-ec-ak) wo 8 hele dag Excursie tekenen voor 4 en 5 havo, 5 en 6 vwo do 9 hele dag Excursie Essen voor 3 havo en 3 vmbo-t (du-ec-ak) do 9 Excursie ‘sterrenkunde’ (NLT) voor 5 vwo vr 10 Inleveren definitieve versie pws op moodle én bij de begeleider voor 5 havo en 6 vwo vr 10 Leerlingbesprekingen. Lessen vervallen na 14.20 uur vr 10 14.30-16.30 CC Gamers Party in H01, H02 en H03) week 50 ma 13 Leerlingbesprekingen. Lessen vervallen na 14.20 uur di 14 Leerlingbesprekingen. Lessen vervallen na 14.20 uur di 14 19.00 Beroepenavond op het NSG voor leerjaar 3, 4, 5 en 6 wo 15 Leerlingbesprekingen. Lessen vervallen na 14.20 uur do 16 Leerlingbesprekingen. Lessen vervallen na 14.20 uur do 16 13.30-16.15 Werkmiddag sectorwerkstuk voor 4 vmbo-t in de mediatheek + inleveren werkstuk vr 17 1e, 2e uur: Les vr 17 3e, 4e uur: Kerstviering voor leerlingen 12.30 Kerstbijeenkomst voor alle medewerkers
november week 44 ma 1 14.30 Leerlingbesprekingen leerjaar 2 di 2 13.30-16.15 Werkmiddag sectorwerkstuk voor 4 vmbo-t in de mediatheek di 2 Schoolfotograaf aanwezig di 2 Ouder - mentorgesprekken leerjaar 1 di 2 14.30 Leerlingbesprekingen leerjaar 2 wo 3 Schoolfotograaf aanwezig wo 3 Ouder - mentorgesprekken leerjaar 1 do 4 12.30 Operavoorstelling CKV voor 6 vwo in Enschede do 4 14.30 Leerlingbesprekingen leerjaar 2 week 45 ma 8 SE/proefwerkweek voor alle klassen di 9 SE/proefwerkweek voor alle klassen di 9 Ouderavond leerjaar 2. In week 44 ontvangen leerlingen brief met vermelding van tijd wo 10 SE/proefwerkweek voor alle klassen do 11 SE/proefwerkweek voor alle klassen vr 12 SE/proefwerkweek voor alle klassen vr 12 avond CC 110 jaar feest week 46 Deze week activeren cultuurkaart ma 15 1e t/m 3e Assessment 3 vmbo-t do 18 18.30-21.30 Voorlichtingsavond MBO op het Kandinsky College voor 3 en 4 vmbo-t vr 19 hele dag Wiskunde A-lympiade, B en C-dag; verplicht voor alle leerlingen van 5 vwo week 47 Deze week activeren cultuurkaart di 23 SE cijfers bekend + aanvragen herkansingen 2e fase klassen en 4 vmbo-t di 23 12.40-15.15 PWS-middag voor 5 havo en 6 vwo wo 24 12.10 Uiterste termijn aanvragen herkansingen wo 24 13.30-16.15 Werkmiddag sectorwerkstuk voor 4 vmbo-t in de mediatheek wo 24 2 lesuren Theatersportworkshops voor 3 vmbo-t, 3 havo, 3 vwo en 3 gymnasium wo 24 hele dag Activiteitendag voor 3 vmbo-t do 25 2 lesuren Theatersportworkshops voor 3 vmbo-t, 3 havo, 3 vwo en 3 gymnasium vr 26 14.30-16.30 CC Gamers Party in H01, H02 en H03 vr 26 19.30 Zjee Huub voor leerjaar 1 en 2 (> 23.00 uur) week 48 ma 29 1e t/m 3e Assessment 3 vmbo-t di 30 12.40 Herkansingen 4 vmbo-t, 4 havo, 4 vwo en 5 havo
|
12 CC C olla g e o kto ber 2010
week 51 + 52 ma 20
Kerstvakantie. Huiswerkvrij (> 31-12)
januari week 1 ma 3 Studiedag personeel ma 3 09.00 Uiterste tijdstip aanvragen oudergesprekken via internet di 4 08.30 Begin van de lessen di 4 middag +avond Oudergesprekken wo 5 avond Oudergesprekken zo 9 11.00 Open Podium
Colofon Collage is de nieuwsbrief voor alle ouders van de leerlingen van het Canisius College, locatie Berg en Dalseweg. Jaargang 13, nummer 1, oktober 2010. oplage 1500 frequentie 5 maal per jaar deadline volgende Collage 25 november 2010 eindredactie Jaklien Rinkens - Tine Verheij-van der Linden vormgeving Tromp Communicatie & Design, Groesbeek
