IJ [GM/C '%~.
ot;3
PERSEPSI REMAJA TENTANG KEHANGATAN KELUARGA DAN SUASANA KELUARGA SERTA HUBUNGANNYA DENGAN KUALITAS KARAKTER REMAJA PADA SISWA KELAS EKONOMI ATAS DAN BAW AH (Studi Kasus Pada 2 SLTA di Bogor)
Oleh:
ARDAWATI A54102302
DEPARTEMEN GIZI MASYARAKAT DAN SUMBERDAYA KELUARGA FAKULTAS PERTANIAN INSTITUT PERTANIAN BOGOR 2004
RINGKASAN ARDAWATI. PERSEPSI REMAJA TENTANG KEHANGATAN KELUARGA DAN SUASANA KELUARGA SERTA HUBUNGANNYA DENGAN KUALITAS KARAKTER REMAJA PADA SISWA EKONOMI ATAS DAN BAWAH (Studi Kasus pada 2 SLTA di Bogor). (Dibawah Bimbingan RATNA MEGAWANGI).
Tujuan umum penelitian ini adalah mengetahui persepsi remaja tentang kehangatan keluarga dan suasana rumah serta hubungannya dengan kualitas karakter remaja berdasarkan strata ekonomi. Tujuan khusus penelitian ini (1) mengetahui karakteristik contoh dan sosial ekonomi keluarga contoh pada siswa ekonomi atas dan siswa ekonomi bawah, (2) mengetahui persepsi remaja tentang kehangatan keluarga dan suasana rumah pada siswa ekonomi atas dan siswa ekonomi bawah, (3) menganalisis persepsi remaja tentang hubungan kehangatan keluarga dengan kualitas karakter anak, (4) menganalisis persepsi remaja tentang hubungan suasana rumah dengan kualitas karakter anak, (5) mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas karakter contoh. Penelitian ini dilakukan di kota Bogor dengan mengambil tempat di SMUN 1 Bogor sebagai sekolah ekonomi atas dan SMK-YKTB sebagai sekolah ekonomi bawah. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari sampai Maret 2004. Contoh penelitian adalah pelajar kelas 2. Total contoh yang diambil adalah 60 pelajar. Pemilihan lokasi dan contoh dilah.-ukan secara purposive. Jenis data yang dikumpulkan terdiri dari data primer dan data sekunder. Data primer terdiri dari 1) karakteristik contoh, 2) karakteristik sosial ekonomi keJuarga contoh, 3) kehangatan keluarga, 4) suasana rumah contoh serta kualitas karakter contoh. Sedangkan data sekunder yang digunakan adalah keadaan umum sekolah. Data yang diperoleh diklasifikasikan kemudian dianalisa secara statistik deskriptif dan statistik inferensial. Analisa statistik dilakukan dengan bantuan komputer menggunakan program SPss for windows versi 10,0. Pada variabel kualitas karakter, kehangatan keluarga, suasana keluarga, pada kedua contoh dilakukan uji beda U Mann Whitney. Khusus pada variabel kualitas karakter, selain uji U Mann Whitney dilakukan juga uji ANCOV A. Identitas pribadi contoh dan' sosial ekonomi keluarga contoh dianalisis secara deskriptif serta diana1isis menggunakan uji beda T untuk data parametrik (Santoso, 2000). Uji beda untuk data non parametrik dilakukan dengan menggunakan uji U Mann Whitney (Siegel, 1997). Uji beda ini dilakukan untuk mengetahui ada tidakuya perbedaan nyata antara identitas contoh dengan keadaan so sial ekonomi keluarga pada kedua contoh. Analisis ANCOVA juga dilakukan untuk mengetahui pengaruh faktor-faktor keluarga (kehangatan keluarga dan suasana rumah) terhadap kualitas karakter contoh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar contoh siswa dari ekonomi atas (SA) berusia 17 tahun, sedangkan siswa ekonomi bawah (SB) 18 tahun. Sebagian besar contoh pada SA tingkat pendidikan orang tua adalah Perguruan Tinggi, pekeIjaan sebagai Pegawai Negeri Sipil, dengan pendapatan perkapita perbulan sebagian besar berkisar Rp. 126.181,00. Sedangkan pada SB sebagian besar
tingkat pendidikan orang tua pada tingkat SD (Sekolah Dasar), pekeIjaan sebagai wiraswasta, pendapatan perkapita perbulan sebagian besar S Rp 96.455,00. Uji beda menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang nyata antara usia contoh. Perbedaan yang nyata terdapat pada besar uang saku, besar keluarga, pendidikan ayah dan ibu, dan pendapatan orang tua (p<0,05). Berdasarkan uji beda U Mann Whitney bahwa tidak terdapat perbedaan kehangatan ayah pada kelompok SA dan SB, demikian juga halnya dengan kehangatan ibu tidak berbeda nyata. Sedangkan pada suasana keluarga pada kelompok SA dan kelompok SB terdapat perbedaan yang nyata (p<0,05). Berdasarkan hasil uji U Mann Whitney menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pada kedua kelompok contoh kualitas karakter cinta Tuhan dan ciptaanNya, tanggung jawab, hormat dan santun, kepemimpinan dan keadilan, dan bersikap baik (p<0,05), dermawan dan suka menolong (p
PERSEPSI REMAJA TENTANG KEHANGATAN KELUARGA DAN SUASANA KELUARGA SERTA HUBUNGANNYA DENGAN KUALITAS KARAKTER REMAJA P ADA SISWA KELAS EKONOMI ATAS DAN BAW AH (Studi Kasus Pada 2 SLTA di Bogor)
Skripsi Sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pertanian Fakultas Pertanian Institut Pertanian Bogor
Oleh: ARDAWATI A54102302
DEPARTEMEN GIZI MASYARAKAT DAN SUMBERDAYA KELUARGA FAKULTAS PERTANIAN INSTITUT PERTANIAN BOGOR 2004
: PERSEPSI
JUDUL
REMAJA
TENTANG
KEHANGATAN
KELUARGA DAN SUASANA KELUARGA SERTA HUBUNGANNYA DENGAN KUALITAS KARAKTER REMAJA PADA SISWA EKONOMI
ATAS
BAWAH (Studi Kasus pada 2 SLTA di Bogor)
Nama Mahasiswa
:ARDAWATI
NomorPokok
: A54102302
Menyetujui : Dosen Pembimbing
Dr. Ir. Ratna Megawangi, Msc NlP.131285813
NIP. 131861464
Tanggallulus
J
.~ AUG ZOO¢
DAN
RIWAYAT HIDUP
Penulis dilahirkan di Belopa, pada tanggal 17 Maret 1977 dari keluarga Bapak Alimuddin dan Ibu Hasnah Salempang. Penulis merupakan anak kedua dari tujuh bersaudara. Pendidikan yang ditempuh penulis mulai dari SD Negeri Radda, pada tahun 1984. Kemudian melanjutkan ke SMP Negeri Belopa hingga tahun 1993. Pada tahun yang sarna penulis melanjutkan sejolah ke SMU Negeri Belopa dan lulus tahun 1996. Penulis kemudian melanjutkan ke Akademi Gizi Amanna Gappa Ujung Pandang pada tahun yang sarna, dan tarnat tahun 2000. Penulis pernah keIja di Rumah Sakit Umum Anutapura Palu, Sulawesi Tengah selarna 2 tahun. Penulis diterima sebagai mahasiswa IPB pada tahun 2002 di Jurusan Gizi Masyarakat dan Sumberdaya Keluarga, Fakultas Pertanian IPB.
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, karunia dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan karya yang indah dan berharga ini. Penulis menyampaikan terima kasih yang tulus dan sedalam-dalamnya kepada ibu Dr. Ir. Ratna Megawangi, M.Sc, selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktunya dengan sabar serta penuh pengertian membimbing penulis, memberikan begitu banyak masukan dan arahan serta inspirasi dalam penulisan skripsi ini.
Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada Ir. Herien
Puspitawati M.Sc, M.Sc selaku dosen pemandu seminar skripsi dan juga selaku dosen penguji skripsi yang telah begitu banyak memberi makna dan wama yang berarti dalam kesempumaan penulisan karya ini. Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada seluruh dosen dan stafl'n:aryawan yang telah membantu kelancaran penulis selama ini. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada bapak kepala sekolah SMKYKTB Ir. H. Deden Hari Rahardja MM, Kepala sekolah SMUN 1 Bogor, Bapak Redi, Bapak Rendri, Bapak Hedi. Terima kasih penulis haturkan tak terhingga teruntuk Bapak, Ibunda, kakakku serta adik-adikku yang tercinta yang telah memberikan suport selama ini juga atas cinta dan kesabaran, kasih sayangnya, doa restunya untuk keberhasilan penulis dalam mempersembahkan karya indah dan berharga ini. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada keluarga Alih Jenjang '02 (Ika, Icha, Atiq, Devi, Nciu, Bang Rohmad, Bang Kris, Bang Zus, Opung, Icut, M'Mia, M'Minah, Andra, Roen, M'Erwin, Vemy, Sarman, B'Idris dan juga Friska) atas kegilaan, kebersamaan, peIjuangan yang indah, kekompakan dan banyolannya. Sesuatu yang indah ini tidak akan pemah terlupakan.
Pada kesempatan ini penulis juga mengucapkan terima kasih sebesarbesarnya kepada berbagai pihak yang telah membantu dan mendukung penyelesaian karya ini : 1. Buat Farah terimah kasih atas bantuannya (sudah dibuatkan kuesioner dan
juga diajarkan ANCOVA), saya tidak tahu kata-kata yang tepat untuk mengucapkan terima kasih, tetapi biarlah Allah yang membalas semua kebaikan farah. 2. Spesial buat Ika Bani, terima kasih atas segalanya dan atas kebersamaannya, saya sangat beruntung punya saudara seperti kamu. 3. Buat keluarga besar Candy-candy, terima kasih atas doa dan dukungannya selama ini. Khusus buat Candy-candy yang angkatan 37 ayo beIjuang terus kamu juga bisa kok, kita wisuda bareng di GWW.
Bogor, Juni 2004 Penulis
DAFrARISI
DAFTAR TABEL ................................................................................................... x DAFTARGAMBAR .............................................................................................. xi DAFTARLAMPIRAN ...........................................................................................
Xll
PENDAHULUAN Latar Belakang ............................................................................................ 1 T' uJuan ......................................................................................................... 4 Kegunaan .................................................................................................... 5 TlNJAUAN PUSTAKA Remaja dan Perkembangarmya ................................................................... 6 Karakteristik Keluarga .... ... ... .... ... ...... ..... ... ..... ..... ....... ................................ 8 Besar Keluarga .... '" .... ...... ..... ..... ....... ..... ......... ... ... ... ..... .... .......... .... 10 Pendidikan Orang Tua ...................................................................... 10 Pendapatan Keluarga ...................................................................... 11 Karakteristik Anak ......... ............. ..................... ........................................... 11 Urutan Anak .................................................................................... 11 J enis Kelamin .. ................... ......... ....... ............................................. 12 Kehangatan Orang Tua................................................................................. 13 Suasana Keluarga ................................... :..................................................... 15 Kenakalan Remaja ...................................................................................... 16 Kualitas Karakter ........................................................................................ 19 KERANGKA PEMIKlRAN ................................................................................... 22 METODE PENELITIAN Desain, Tempat dan Waktu ......................................................................... 24 Penarikan Contoh .................. :..................................................................... 24 J enis dan Cara Pengambilan Data ............................................................... 26 Pengolahan dan Analisa Data ................................................ ...................... 27 Defenisi Operasional ................................................................................... 30
HASIL DAN PEMBAHASAN Keadaan Umum Lokasi Penelitian ............................................................... 32 Karakteristik Contoh .................................................................................... 34 Usia dan Jenis Kelamin Contoh ....................................................... 34 Urutan Kelahiran ........... ,.................................................................. 35 Besar Uang Saku .............................................................................. 35 Tempat Tinggal Contoh ................................................................... 37 K t " kOSIa S'IE k ' .. ..... ......... ........ .... .... .... .................................. 37 ara k ens!! onoml Besar Keluarga ................................................................................. 37 Tingkat Pendidikan Ayah dan Ibu .................................................... 38 PekeIjaan Orang Tua ........................................................................ 40 Pendapatan Orang Tua ..................................................................... 41 Tempat Tinggal dan Status Orang Tua Contoh ................................ 43 Kehangatan Orang Tua ................................................................................. 44 Suasana Keluarga ......................................................................................... 47 Kualitas Karakter ......................................................................................... 49 Cinta Tuhan dan Ciptaan-Nya ......................................................... 49 Tanggungjawab ............................................................................... 51 Kejujuran ......................................................................................... 52 Hormat dan Santlm ........................................................................... 53 Dermawan dan Suka Menolong ....................................................... 54 Percaya Diri, Kreatif dan BekeIja Keras .......................................... 55 Kepemimpinan dan Keadilan ........................................................... 56 Bersikap Baik ................................................................................... 57 Toleransi dan Persatuan ................................................................... 58 Total Kualitas Karakter ................................................................................ 59 Hubungan Kehangatan Keluarga terhadap Kualitas Karakter .................... 61 Hubungan Suasana Keluarga terhadap Kualitas Karakter .................. ........ 65 Faktor Keluarga yang Mempengaruhi Kualitas Karakter ........................... 67
