KEMAMPUAN MENULIS RESENSI NOVEL ATAN BUDAK PULAU KARYA ARY SASTRA SISWA KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014
ARTIKEL E-JOURNAL
Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)
Oleh RAJA FADZILLAH NIM 100388201013
JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2014
Kemampuan Menulis Resensi Novel Atan Budak Pulau karya Ary Sastra Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014, Skripsi. Tanjungpinang: Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I: Dra. Hj. Isnaini Leo Shanty, M.Pd. Pembimbing II: Tety Kurmalasari, M.Sc.
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah kemampuan menulis resensi novel Atan Budak Pulau karya Ary Sastra siswa kelas XI IPS SMAN 2 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 siswa yang diambil secara random sampling (sampel acak) pada empat kelas XI IPS. Hasil penelitian ini menunjukan untuk nilai kemampuan menulis resensi novel Atan Budak Pulau karya Ary Sastra siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Tanjungpinang tahun pelajaran 2013/2014 siswa memperoleh kriteria “baik/berhasil”, dengan nilai rata-rata kemampuan menulis resensi novel yaitu 79,59. Kata Kunci : Kemampuan Menulis Resensi Novel
Abstract The research to know the ability to write reviews Novel of Atan the Slave Island by Ary Sastra works IPS in students of SMAN 2 Tanjungpinang Class XI Academic Year 2013/2014. The research method used is descriptive quantitative method. The population in this study werw of class XI IPS SMAN 2 Tanjungpinang Academic Year 2013/2014. Samples in this study are 40 students drawn randdomly sampling on four class XI IPS. The results of this study demonstrate the value of the ability to write a novel reviewer Atan the Slave Island by Ary Sastra XI IPS SMAN 2 Tanjungpinag shcool year 2013/2014 students gain criterion of “good/successful”, So that it can be the value of the average users the ability to write a novel that is 79,59. Keywords: The Reviewer Novel Writing Ability
1.
Pendahuluan
Pada pembelejaran bahasa dan sastra Indonesia, sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) khusunya di kelas XI (Sebelas) pada Standart Kompetensi (SK) menulis, terdapat SKKD mengenai menulis resensi. Yaitu dengan SK mengungkapkan informasi melalui penulisan resensi dan KD menggungkapkan peinsip-prinsip penulisan resensi dan mengaplikasikan peinsip-prinsip penulisan resensi. Resensi adalah suatu tulisan atau ulasan mengenai nilai sebuah hasil karya atau buku (Keraf, 1994:274). Secara umumnya tujuan penulisan resensi menginformasikan hal-hal yang termuat dalam sebuah tulisan secara
sekilas kepada pembaca. Dengan adanya resensi pembaca dapat memutuskan apakah tulisan tersebut patut dibaca secara lebih mendalam atau tidak (Wijayanti, 2013:178) Menulis resensi meningkatkan keterampilan berbahasa yaitu keterampilan menulis dan secara tidak langsung mengajarkan siswa untuk lebih kritis terhadap bahan bacaan. kegiatan menulis resensi ini mungkin dianggap pelajaran yang membosankan, karena sebelum menulis resensi tentunya seseorang harus membaca terlebih dahulu buku yang ingin diresensi dan memerlukan ingatan serta pemahaman terhadap suatu karya, seseorang harus paham terhadap isi bacaan terlebih dahulu sebelum melakukan kegiatan resensi. Namun pada kenyataannya banyak siswa yang kurang berminat dalam membaca, untuk membaca saja kurang apaligi untuk memahami isi bacaan dan kemudian mengkritik sebuah karya tulis tersebut dari segi kelebihan dan kekuranganya. Untuk itu perlunya peran dan motivasi guru dalam mengajar serta membuat suasana kegiatan belajar mengajar menjadi menyenangkan.
2.
Metode Penelitian
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode deskriptif kuantitatif, metode ini digunakan untuk menggambarkan keadaan dari data yang diperoleh. Menurut Sugiyono (2009:8) menyebutkan bahwa penelitian deskriptif kuantitatif dapat diartikan sebagai metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, yang digunakan untuk meneliti pada populasi dan sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrument penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan.
3.
Hasil Penelitian
Delapan aspek tersebut yaitu aspek identitas novel, aspek kepengarangan novel, sinopsis sinopsis novel, aspek kelebihan novel, aspek kekurangan novel, aspek kalimat yang padu, aspek pilihan kata, dan aspek penggunaan ejaan. Untuk melihat kemampuan meresensi novel siswa kelas XI IPS SMA Negeri 2 Tanjungpinang terhadap masing-masing aspek yang menjadi penilaian tersebut, maka dapat dilihat tabel berikut ini, di mana dari tabel tersebut akan dilihat aspek yang memperoleh kriteria sangat baik/berhasil dengan perolehan nilai 91 100, kriteria baik/berhasil dengan perolehan nilai 76 - 90, kriteria cukup/belum berhasil dengan perolehan nilai 55 - 77 dan kriteria kurang/belum berhasil dengan perolehan nilai 0 – 54. Kriteria yang peneliti gunakan yaitu berdasarkan standart kompetensi guru yang telah ditetapkan oleh Depdiknas dalam (Aqib, 2013:59).
No
Aspek
Nilai Rata-rata per
Kriteria
Aspek 1
Identitas Novel
93,40
Sangat Baik
2
Kepengarangan Novel
90,15
Baik
3
Sinopsis Novel
72,95
Cukup
4
Kelebihan Novel
72,45
Cukup
5
Kekurangan Novel
71,78
Cukup
6
Kaliat yang Padu
79,35
Baik
7
Pilihan Kata
80,55
Baik
8
Penggunaan Ejaan
76,10
Baik
79,59
BAIK
Rata-rata Keseluruhan Aspek
Berdasarkan tabel di atas, dapat dilihat dari keseluruhan aspek yang dinilai maka didapatlah nilai rata-rata keseluruhan aspek yaitu 79,59 dengan kriteria “baik/berhasil” 4.
Simpulan dan Rekomendasi
Penelitian ini terdiri dari 40 siswa yang dipilih secara acak kelas XI IPS yang berjumlah empat kelas. Dari hasil penelitian didapatlah hasil kemampuan dari 40 siswa yaitu 1 siswa memperoleh kriteria sangat baik dengan persentase 2,5%, 24 siswa memperoleh kriteria baik dengan persentase 60%, 15 siswa memperoleh kriteria cukup dengan persentase 37,5% dan tidak ada siswa yang memperoleh kriteria kurang pada kemampuan menulis resensi novel ini. Hingga didapatlah kriteria unruk kemampuan menulis resensi novel yaitu pada kriteria “baik” dengan nilai rata-rata kemampuan menulis resensi novel yaitu 79,59. Hipotesis kemampuan memulis resensi siswa kelas XI IPS Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Tanjungpinang tahun pelajaran 2013/2014 yang sebelumnya dikriteriakan cukup, hipotesisnya tidak terbukti atau ditolak karena nilai rata-rata yang diperoleh siswa dari hasil penelitian untuk seluruh aspek yaitu dengan nilai 79,59 dengan kriteria baik. Peneliti berharap kedepannya ada penelitian lanjutan untuk mencari pemecahan permasalahan menulis resensi, karena menulis resensi secara tidak langsung bisa meningkatkan minat baca dan minat tulis siswa, berfikir lebih logis, aktif, kritis dan bisa memperbaiki hasil belajar.
Daftar Pustaka Arifin, Zainal dan Amran Tasai. 2008. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Akademika Pressindo Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rinika Cipta _______. 2007. Manajemen Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta Aqib, Zainal. 2013. Pengembanagan Keprofesian Bekelanjutan Bagi Guru. Bandung: Yrama Widya Keraf, Gorys. 1994. Komposisi. Flores: Nusa Indah Pusat Bahasa. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama Redaksi PM. 2012. Bahasa Indonesia Paling Lengkap. Depok : Pustaka Makmur Samad, Daniel. 1997. Dasar-dasar Meresensi Buku. Jakarta: Grasindo. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. IKAPI: Alfabeta Wijayanti, Sri Hapsari, dkk. 2013. Bahasa Indonesia Penulisan dan Penyajian Karya Ilmiah. Jakarta: Rajawali Pres
