ZORGBELEIDSPLAN 2015 BC Broekhin Roermond, hoofdlokatie
Ambities en doelen 2015 Ambitie
Doel
Resultaat
Plan van aanpak
Betrokkenen
In te zetten
Tijdplanning
middelen Medewerkers kennis
Medewerkers zijn
laten maken met
bekend met de
staat standaard op de
zorgbreedte in de
diverse onderwijs-
jaaragenda.
klas. (passend
zorgvragen in de
onderwijs)
klas. Daarbij weten
medewerkers van de leerplicht,
-
Directie
de medewerkers
CJG/ AMW, preventie
-
Mentor
waar ze informatie
medewerker middelengebruik
-
vakdocenten
kunnen krijgen.
en ondersteuning vanuit
Deelnemers intern zorgteam
-
toegankelijk voor elke mentor,
formeren. (interne begeleider,
-
docent.
counseling, decanaat, remediaal
-
-
Scholing rondom zorgbreedte
-
Intern spreekuur voor
Interne scholing wordt
-
Teamleiders
Reguliere
Mei 2015;
georganiseerd;
-
Zorgcoördinator;
middelen
evaluatie
Teams worden geïnformeerd
-
Leerlingen-
Zorgcoördinator;
Reguliere
Start januari
Leerlingen-
middelen
2015
over mogelijkheden;
coördinator
KEC/TRIADE is ingebed in de organisatie. Intern zorgteam
-
formeren
Expertise binnen de school is
-
-
coördinator;
specialist, specialist
-
Directie;
Mei 2015;
hoogbegaafdheid,
-
Interne begeleider;
evaluatie
zorgcoördinator)
-
Counseling;
Intern zorgstructuur aanpassen
-
Decanaat;
op werkwijze met een intern
-
remediaal
zorgteam; -
Januari 2015 invoer intern
specialist; -
zorgteam. Herkenbare en eenduidige
-
Basiszorg, breedte- en dieptezorg is team-overstijgend
-
specialist hoogbegaafdheid.
Overleg leerlingen coördinatoren,
-
Directie;
Reguliere
Mei 2015;
counseling en zorgcoördinator
-
Teamleiders;
middelen
evaluatie
- zorgbeleidsplan Broekhin Roermond 2014/2015– pagina 2 van 8-
Ambitie
Doel
Resultaat
Plan van aanpak
Betrokkenen
In te zetten
Tijdplanning
middelen werkwijze rondom
eenduidig.
onderwijszorgvragen
-
staat 1 keer per 6 weken op de
-
Zorgcoördinator;
agenda.
-
Counseling;
Formulieren op een vaste locatie
-
Leerlingen
op de ELO; -
coördinator;
Ondersteuningsprofiel evalueren en bijstellen, volgend aan de vraag van onze leerlingen en de ontwikkeling in het samenwerkingsverband/ wetgeving.
Bij leerlingen waarbij
Professionaliseren
het onderwijs
basiszorg in elk
onderwijsperspectief plan/
teamleden zich meer gaan
perspectief in het
team
-
Werken met een
-
Teamleider geeft aan welke
-
Ouders/
Reguliere
Mei 2015;
verzorgers;
middelen
evaluatie
handelingsgericht werken:
bekwamen in het
-
Leerling;
gedrang komt wordt
In elk team zijn teamleden
handelingsgericht schrijven- en
-
Teamleider;
gewerkt conform het
geschoold in het
werken;
-
Zorgcoördinator;
cascademodel uit het
handelingsgericht werken bij
4 Maal per jaar interne scholing
-
Leerlingen
ondersteunings-
onderwijs-zorgvragen. Zij
georganiseerd door
profiel.
ondersteunen collega’s.
zorgcoördinator;
-
-
Voor herfstvakantie zijn de onderwijsperspectief plannen voor de zorg- en kansleerlingen klaar;
-
Start werken met het interne zorgteam begin 2015;
- zorgbeleidsplan Broekhin Roermond 2014/2015– pagina 3 van 8-
coördinator; -
Teamleden;
Ambitie
Doel
Resultaat
Plan van aanpak
Betrokkenen
In te zetten
Tijdplanning
middelen -
-
Groepsplan/ klassenbeeld
Voor herfstvakantie zijn de
Teamleider;
Reguliere
Mei 2015;
Onderbouw: middels het
groepsplannen klaar. Hierbij
Leerling coördinator;
middelen
evaluatie
klassenbeeld wordt er gewerkt
ondersteunen de counseling,
Counselor;
met een pedagogisch-
interne begeleiding en de
Mentor;
didactisch groepsplan;
zorgcoördinator de mentor.
Vakdocenten
Counseling
-
Hulpvraagformulering vanuit de
Counselor;
Reguliere
Mei 2015;
Counseling wordt ingezet bij
mentor, voordat er gesprekken
Leerling coördinator;
middelen
evaluatie
sociaal-emotionele
starten;
Zorgcoördinator.
Reguliere
Mei 2015;
middelen
evaluatie
Ouders/
Reguliere
Mei 2015;
verzorgers;
middelen;
evaluatie
ondersteuning, op verzoek van
-
-
leerlingen coördinator/ -
jaar)
zorgcoördinator;
-
Gesprekken maximaal 6 keer;
Vertrouwenspersoon
-
Er gaat gewerkt worden conform
Duidelijk is voor elk team wanneer een
-
Ouders zijn geïnformeerd (< 16
voorstel SOML; -
Vertrouwenspersonen informeren
vertrouwenspersoon ingezet
teamleiders, zorgcoördinator,
kan worden;
counseling en directie.
Signaleren/preventie
-
Ongeoorloofde afwezigheid of langdurige ziekmelding wordt
Vertrouwens personen;
Handelen conform richtlijn/
-
advies leerplicht en schoolarts; -
Leerling;
geregistreerd en in
-
Opstellen plan van aanpak;
-
Jeugdarts (GGD);
Middelen
samenwerking met leerling,
-
Leerplicht
vanuit
ambtenaar;
gemeenten
ouders, leerplicht, schoolarts en hulpverlening opgepakt.
-
Leerlingen coördinator.
Professionaliseren
-
Zat- extern
-
Broekhin Roermond is
- zorgbeleidsplan Broekhin Roermond 2014/2015– pagina 4 van 8-
-
Medewerker MET
Reguliere
Mei 2015;
Ambitie
Doel
Resultaat
Plan van aanpak
Betrokkenen
In te zetten
Tijdplanning
middelen breedte en- diepte
Er wordt tijdens het ZAT-e
vertegenwoordigd door een
zorg
gewerkt aan een integraal
voorzitter, notulist, inbrenger
beeld en gewerkt volgens de 7
casus en op afroep een
ijkpunten, opgesteld door het
orthopedagoog;
samenwerkingsverband.
-
GGZ; -
middelen;
Mutsaers-stichting;
Middelen
Leerplicht
vanuit
Zorgcoördinator zorgt voor
ambtenaar
gemeenten
planning, uitnodiging
Roermond;
-
evaluatie
Medewerker
betrokkenen,
-
Jeugdarts;
hulpvraagformulering.
-
Medewerker CJG/ AMW;
Expertise
-
Mentoren en docenten van
-
-
Zorgcoördinator;
-
Notulist;
IB-ers worden door
-
Ouders;
Reguliere
Mei 2015;
zorgcoördinator gecoacht;
-
Leerling;
middelen;
evaluatie
handhaving intern
leerlingen met een
begeleiders
diagnosestelling (DSM) ervaren
-
Scholing op maat;
-
Mentor;
ondersteuning.
-
Intervisie;
-
Intern begeleider;
-
Leerlingen coördinator
Gedragsscreening
-
Mentoren/
-
-
Zorgcoördinator;
Teams worden geïnformeerd
-
Mentor;
Reguliere
Mei 2015;
over de werkwijze.
-
Leerlingencoördina
middelen;
evaluatie
middels programma:
leerlingencoördinatoren kunnen
‘Meten is Weten’,
door deze screening gericht
wordt ingezet om te
een interventie inzetten,
-
Teamleider;
komen tot een
middels een plan van aanpak.
-
Zorgcoördinator.
leerlingenbeeld
- zorgbeleidsplan Broekhin Roermond 2014/2015– pagina 5 van 8-
tor;
Ambitie
Doel
Resultaat
Plan van aanpak
Betrokkenen
In te zetten
Tijdplanning
middelen vanuit het docententeam. Docenten weten de
Leerlingen ervaren ondersteuning
afspraken per leerling met een
-
Expertise handhaving/ uitbreiding
-
Directie;
Middelen
December 2014:
volgend aan de doelen in het plan
van de intern begeleider:
-
Remedial specialist
vanuit REC
eerste evaluatie;
van aanpak.
specialisatie visuele/ auditieve
-
IB-er;
indicatie
beperking;
-
ICT- medewerker;
Mei 2015;
opstellen protocol door directie bij
-
Docenten;
Tweede
start schooljaar 2014/2015
-
Mentoren.
evaluatie
Voor herfstvakantie duidelijkheid
Directie, in
Reguliere
December 2014:
welke testen we op school
samenwerking met GZ
middelen;
eerste evaluatie;
worden om
uitvoeren, door bevoegde
Psycholoog F.
onderwijszorgvraag
personen. Denk aan : NIO,
Biermans, locatie
Mei 2015;
te verduidelijken.
LWOO onderzoek, BRIEF,
Broekhin Swalmen
Tweede
auditieve/ visus beperking en
-
kunnen de aanpassing toepassen tijdens de les. Diverse testen
Testen zijn ondersteunend aan het
kunnen ingezet
onderwijsproces voor de leerlingen
-
CBCL.
Samenwerking met
Extern Zorgoverleg
Regelgeving is dermate helder,
externe partners
blijft de schakel
zodat werkwijze complementair blijft
middels scholing vanuit het
tussen de interne
aan elkaar;
samenwerkingsverband;
zorgstructuur en de
-
Versterken werkwijze ZAT-e,
evaluatie
-
Samenwerkings
Mei 2015;
verband
evaluatie
-
BTO
Geen onnodige bureaucratie;
-
Directie
externe partners/
TLV’s worden door het BTO positief
-
Zorgcoördinator
speciaal onderwijs
beoordeeld;
- zorgbeleidsplan Broekhin Roermond 2014/2015– pagina 6 van 8-
Ambitie
Doel
Resultaat
Plan van aanpak
Betrokkenen
In te zetten
Tijdplanning
middelen Doorlopende zorglijn
Er wordt gewerkt volgens de
Informeren mentoren en ouders
-
Teamleiders
Mei 2015;
tussen LPA en GGD
richtlijnen van de leerplicht en de
-
werkwijze en mogelijkheden van
-
Leerlingen
evaluatie
en de teams blijft
GGD.
de leerplichtambtenaar en de
gehandhaafd
jeugdarts (GGD)
Spreekuur AMW
Laagdrempelig externe
wordt ingezet
ondersteuning bieden op school
-
Opstellen werkwijze toeleiding
coördinatoren -
Mentor
-
LPA
-
Jeugdarts
-
Zorgcoördinator
-
Maatschappelijk
Preventief
Mei 2015;
werker
beleid
evaluatie
Leerlingen
gemeente
coördinator
Roermond
spreekuur; -
Ouders informeren over het
-
spreekuur;
Spreekuur CJG
Laagdrempelig externe
wordt ingezet
ondersteuning bieden op school
-
-
Counselor
-
Zorgcoördinator
Opstellen werkwijze toeleiding
-
Generalist CJG
Preventief
Mei 2015;
spreekuur;
-
Leerlingen
beleid
evaluatie
coördinator
gemeente
-
Counselor
Roermond
-
Zorgcoördinator
-
Preventiemedewer
Preventief
Mei 2015;
ker VVGI
beleid
evaluatie
Leerlingen
gemeente
coördinator
Roermond
Ouders informeren over het spreekuur;
Contactmogelijkheid
Laagdrempelig externe
Preventiemedewerk
ondersteuning bieden op school
er verslavingszorg
-
contactmogelijkheid; -
wordt ingezet
Samenwerking met
Opstellen werkwijze toeleiding Ouders informeren over het
-
contactmogelijkheid;
Leerlingen ervaren een passend
-
Conform zorgtoeleiding,
- zorgbeleidsplan Broekhin Roermond 2014/2015– pagina 7 van 8-
-
Counselor
-
Zorgcoördinator Aandachts
Samen-
Mei 2015;
Ambitie
Doel
Resultaat
Plan van aanpak
Betrokkenen
In te zetten
Tijdplanning
middelen het Kennis- en
maatwerkprogramma om te komen
opgesteld door het KEC wordt
Expertise centrum
tot het bereiken van hun
gehandeld.
verloopt volgens
onderwijsperspectief;
-
functionaris; Leerlingen coördinator Zorgcoördinator Mentor Ouders Leerling
-
Coördinator
Mei 2015; evaluatie
-
heldere afspraken. Expertise
Intervisie zorgcoördinatoren, collega
- Verzoek aan
uitwisseling
scholen samenwerkingsverband;
samenwerkingsverband om dit te
Samenwerkings-
organiseren;
verband;
zorgcoördinatie SOML
Protocollen zijn
Veiligheidsbeleid
Pestprotocol is aangepast aan de
bekend bij
binnen Broekhin is
nieuwe wetgeving;
medewerkers,
bekend bij
leerlingen en ouders/
medewerkers
werkings
evaluatie
verband;
-
Zorgcoördinator
-
Directie
Maart 2015
Afstemmingsoverleg counseling
-
Directie
Mei 2015; evaluatie
vertegenwoordigers Positie
Leerlingcoördinator, mentoren
-
vertrouwenspersoon
kunnen leerlingen juist
en vertrouwenspersonen.
-
Counselors
/ counselor is helder
doorverwijzen
Organisatie door directie
-
Vertrouwens personen
-
Leerlingen coördinator
-
- zorgbeleidsplan Broekhin Roermond 2014/2015– pagina 8 van 8-
Zorgcoördinator
