0
Voorwoord Voor u ligt de schoolgids 2014-2015 van sbo Facet, onderwijs & opvoeding. In deze gids vindt u informatie over ons onderwijssysteem, diverse procedures en andere belangrijke zaken met betrekking tot onze school en het speciaal basisonderwijs in het algemeen. Wij willen u verzoeken deze schoolgids goed te bewaren, zodat u op de hoogte blijft van afspraken en andere belangrijke informatie. Mocht u nog vragen hebben over deze schoolgids, dan kunt u contact met ons opnemen. Sbo Facet, onderwijs & opvoeding Palestrinalaan 915 8031 VA Zwolle Tel.: 038 - 4234780
Mail:
[email protected] www.sbofacet.nl Directeur: dhr. Mathieu Bootsveld
Noot: Overal waar hij staat, kan ook zij gelezen worden. Overal waar ouders staat, kan ook verzorgers gelezen worden. Aan het einde van schoolgids staat een lijst waarin gebruikte afkortingen worden verduidelijkt.
1
Inhoudsopgave Voorwoord Inhoudsopgave
1 2
De school 1.1 Doelstellingen en werkwijze van de school 1.2 Schoolorganisatie 1.3 Het bestuur 1.4 Een katholieke school 1.5 De brede school 1.6 Organogram van de school
3 3 3 3 4 4
Onderwijs en zorg 2.1 Speciaal basisonderwijs 2.2 Onderwijs op maat 2.3 Opvang van nieuwe leerlingen op sbo Facet 2.4 Groepen op sbo Facet 2.5 Het volgen van de ontwikkeling 2.6 Rapporten, overgang naar het voortgezet onderwijs en terugplaatsing 2.7 Ondersteuning binnen sbo Facet 2.8 Passend onderwijs
4 5 5 6 7 7 7 8
Resultaten en uitstroom 3.1 Resultaten van het onderwijs 3.2 Uitstroom 3.3 Eindniveau
9 9 9
Het personeel 4.1 De leerkrachten 4.2 Vervanging 4.3 Scholing
10 10 10
De ouders/verzorgers 5.1 De oudervereniging 5.2 De medezeggenschapsraad 5.3 Oudercontacten 5.4 De klachtenregeling
11 11 11 12
Schooltijden 6.1 Continurooster 6.2 Vrije vrijdagen voor de kleuters 6.3 Gymnastiek 6.4 Vakanties schooljaar 2013-2014 6.5 Studiedagen
13 13 13 14 14
Praktische zaken 7.1 Schoolafspraken 7.2 Wanneer uw kind ziek of afwezig is 7.3 Schorsing en verwijdering 7.4 Vervoer tussen huis en school 7.5 Hoofdluis 7.6 De schoolfotograaf 7.7 Gevonden voorwerpen
14 15 15 16 16 16 16
8.
Medewerkers van sbo Facet
17
9.
Bijlage: Afkortingen
18
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2
1. De school 1.1 Doelstellingen en werkwijze van de school Sbo Facet is een Katholieke school voor speciaal basisonderwijs (sbo)en maakt deel uit van stichting Catent. Daarnaast maakt sbo Facet deel uit van samenwerkingsverband Catent. Dit samenwerkingsverband bestaat uit 10 basisscholen en sbo Facet als school voor speciaal basisonderwijs. De kerntaak van sbo Facet is om kinderen te begeleiden die specifieke behoeften hebben waaraan de reguliere basisschool onvoldoende tegemoet kan komen. Onze missie is: ‘Wij laten kinderen schitteren!’ Zodat elk kind ervaart: ik kan het, ik kan het zelf en ik hoor erbij. Onze visiedoelen zijn: Kinderen met specifieke behoeften inzicht geven in hun mogelijkheden waardoor ze zich optimaal kunnen ontplooien. Een passende leeromgeving realiseren die structuur, veiligheid en zorg biedt. De kwaliteiten van het gespecialiseerde team worden intern en extern benut. Ouders helpen mee met het dragen van de school. 1.2 Schoolorganisatie De school wordt aangestuurd door de directeur. Naast groepsleerkrachten is er ook een logopedist en een vakleerkracht gym verbonden aan de school. Voor leerlingen die het nodig hebben is er ook een fysiotherapeut beschikbaar. In de onderbouwgroepen werken naast de groepsleerkrachten leraar ondersteuners. Deze worden ook elders in de school ingezet. De werkwijze van het team is oplossingsgericht en gestoeld op openheid en samenwerking. We leren van elkaar, werken planmatig en stapsgewijs aan onderwijsverbetering vanuit een gedeelde onderwijsvisie. 1.3 Het bestuur Catent is het bevoegd gezag van 32 basisscholen, gelegen in Overijssel, Drenthe, Friesland en Gelderland. Rond de 500 medewerkers verzorgen het onderwijs aan ruim 5000 leerlingen vanuit een duidelijke onderwijsvisie en een herkenbare katholiek-christelijke of oecumenische identiteit. Catent streeft naar groei van de mens in al zijn facetten: van zijn kennis, het vermogen om die kennis toe te passen en van zijn persoonlijkheid. Dit geldt zowel voor de leerlingen als de medewerkers.
1.4 Een katholieke school Sbo Facet is een open katholieke school. Dat wil zeggen dat onze school open staat voor iedereen die onze christelijke achtergrond respecteert en waardeert. Wij willen een school zijn waar alle kinderen en ouders uit alle maatschappelijke groeperingen zich veilig en geborgen voelen. Belangrijke christelijke waarden zoals solidariteit, naastenliefde en respect worden behandeld tijdens de catecheselessen, waarvoor de lesmethode Hemel en aarde wordt gebruikt.
Vanzelfsprekend spelen deze waarden constant mee en zijn ze richtinggevend in het denken en handelen van de leerkrachten. In de praktijk van alledag heeft de identiteit betrekking op het gehele schoolgebeuren. De christelijke feestdagen Kerstmis en Pasen worden met elkaar gevierd. Voorafgaand aan Pasen doen wij als school mee aan de Vastenactie, waarbij de opbrengst naar projecten in de derde wereld gaat. 3
1.5 Brede school Sinds 31 maart 2010 is sbo Facet een officiële Zwolse Brede school. De interne coördinatie van de brede school wordt vormgegeven door Trijnie Bos en Ellen Hiemstra. In het schooljaar 2012/2013 is onze schoolbibliotheek geopend. Wij willen kinderen bewust maken van gezonde voeding. Dit doen we door twee keer in de week een gezonde lunch aan te bieden op school. Er is een brede schoolsamenwerking met bibliotheek Zwolle, Sportservice en de Muzerie. 1.6 Organogram van de school
raad van toezicht GMR
college van bestuur directeur
Medezeggenschapsraad
Oudervereniging
schooladviescommissie (vak)leerkr achten
logopedist
intern begeleider
orthopeda goog
ondersteu ning
leerkrachtonder steuner
concierge administratief medewerker fysiotherapie maatschappelijk werk
2. Onderwijs en zorg 2.1 Speciaal basisonderwijs (sbo) Sbo Facet werkt handelingsgericht. Dat wil zeggen dat we kinderen zien als een leerling met een hulpvraag en niet als kind met een diagnose. Wij stellen ons voortdurend de vraag: ‘Wat heeft dit kind nodig om zich optimaal te ontplooien. Zelfstandig functioneren in de maatschappij is het uitgangspunt waarnaar we streven. Wij proberen ons onderwijs zo in te richten dat elk kind (weer) kan ervaren: Ik kan het. (competentie = ervaren en geloven in eigen kennen en kunnen). Ik kan het zelf. (autonomie = ervaren en weten dat je zelf een probleem aan kunt). Ik hoor erbij. (relatie = weten en voelen dat je gewaardeerd wordt). Andere uitgangspunten voor het fundament van ons onderwijs zijn: Het gegeven dat mensen verschillen in talent, tempo en temperament. Elk kind heeft een eigen actief aandeel in zijn ontwikkeling. 4
2.2 Opvang van nieuwe leerlingen op sbo Facet Onze school is niet vrij om zomaar leerlingen op te nemen. Tot de school kunnen alleen kinderen worden toegelaten als de Catent Commissie Arrangeren en Toewijzen (CCAT) daartoe een toelatingsarrangement heeft afgegeven. Met andere woorden: deze commissie beslist over de noodzaak van speciaal basisonderwijs voor de leerling. De CCAT bestaat uit een orthopedagoog, expert SBO, ambulant begeleider en een voorzitter. Elk kind moet door de ouders worden aangemeld bij de CCAT van het eigen samenwerkingsverband. Bij een positieve beschikking kan het kind op de eigen sbo school worden geplaatst. Mocht een ouder het kind willen plaatsen op een andere sbo school dan wordt de afgegeven beschikking, met toestemming van de ouders doorgestuurd aan de betreffende CCAT. De verwijzende school/ instantie dient te zorgen voor de aanlevering van gegevens over de leerling die de CCAT nodig heeft om tot een goed oordeel te komen. Als er voor de leerling een arrangement Speciaal Basisonderwijs is afgegeven melden de ouder(s) de leerling aan. Nadat ouders contact hebben gezocht met school wordt op korte termijn een afspraak gemaakt voor een intakegesprek. In dit gesprek wordt informatie over de school gegeven, worden formulieren ingevuld, de school wordt bekeken en er wordt er kennis gemaakt met de toekomstige leerkracht. Er zijn elk schooljaar drie vaste instroommomenten die vastliggen in het jaarrooster. Begin schooljaar (september), halverwege het schooljaar (januari) en na de meivakantie . Voorafgaand aan de plaatsing is een kijk -en testdag gepland zodat de nieuwe leerlingen direct goed kunnen starten. 2.3 Groepen op sbo Facet groep 1/ 2 Jonge Risico Kind (JRK) Op de afdeling JRK binnen sbo Facet zitten kinderen die een grote verscheidenheid aan problematiek hebben. Het hoofddoel van de afdeling JRK is om via observatie een helder beeld van een kind te krijgen om van daaruit zo gericht mogelijk met het kind te kunnen werken. Kerngebieden van het lesprogramma zijn: taal- en begripsvorming; het motorisch gebied; de sociaal-emotionele ontwikkeling; geletterdheid; wiskundige oriëntatie. Vervolgens wordt een advies voor passend aansluitend onderwijs gegeven. Vanuit de JRK-groep stromen de kinderen uit naar het speciaal basisonderwijs, het regulier onderwijs of het speciaal onderwijs. Stamgroepen Als een kind op sbo Facet komt, wordt het in een stamgroep geplaatst. Deze plaatsing is afhankelijk van de leeftijd, aard en ontwikkeling van het kind. Uitgangspunt is dat leerlingen een didactische leeftijd (DL) van 60 maanden moeten kunnen halen (ieder schooljaar vanaf groep 3 staat voor 10 maanden onderwijs).
5
De volgende vakken worden in de stamgroep aangeboden:
Mondelinge taal: taaltrapeze/spreekbeurt/nieuwskring Expressievakken: muziek, handvaardigheid, tekenen Sociaal-emotionele vorming: PAD, Marietje Kessels Project, gezond gedrag en sociale redzaamheid Wereldoriëntatie: aardrijkskunde, geschiedenis, natuuronderwijs, verkeersonderwijs ICT: woordenschat oefenen en ICT vaardigheden Bewegingsonderwijs Schrijven Stillezen Voorlezen Ruimtelijke oriëntatie Boeken lenen in de schoolbibliotheek Engels (in de bovenbouwgroepen)
Instructiegroepen Veel methodes uit het regulier basisonderwijs zijn minder geschikt voor kinderen in het sbo. Op sbo Facet zijn in de afgelopen jaren eigen leerlijnen en methodieken ontwikkeld voor rekenen, lezen, spelling en klokkijken. In de leerlijnen staan de concrete doelen die de school bij de kinderen wil bereiken. De hele leerlijn wordt opgedeeld in blokken. Een blok is een instructiegroep die ongeveer op hetzelfde niveau functioneert. Deze blokken lopen een half jaar. Dan volgt toetsing en plaatsing in een nieuw instructieblok. Voor technisch lezen, begrijpend lezen, spelling, rekenen en klokkijken gaan de kinderen op vaste momenten naar de groep doorbroken instructiegroepen. Op onze website staan filmpjes die bovenstaande in de praktijk laten zien. 2.4 Het volgen van de ontwikkeling Alle groepen op Facet werken met een groepsoverzicht. Hierop staan per kind persoonsgegevens, iqgegevens, toets gegevens, stimulerende en belemmerende factoren, algemene en specifieke onderwijsbehoeften. Dit document heeft de leerkracht aan het einde van het vorig schooljaar overgedragen gekregen. Gaandeweg het schooljaar past de leerkracht het groepsoverzicht aan om het geschikt te maken voor de eigen situatie. Het groepsoverzicht vormt de basis voor de groepsbesprekingen die twee keer per jaar met de groepsleerkrachten, de orthopedagoog, de logopediste en de intern begeleider gehouden worden. In deze bespreking ontstaat de aanzet tot verschillende groepsplannen. Ook worden leerlingen gesignaleerd die voor een multidisciplinaire leerlingbespreking in aanmerking komen. Tijdens deze bespreking worden de ouders uitgenodigd en schuiven de schoolmaatschappelijk werker, de schoolarts en alle andere betrokkenen die inbreng kunnen hebben op de hulpvraag aan. Zo nodig wordt een plan opgesteld en vervolgafspraken voor evaluatie gemaakt. Toetsen In de methoden komen regelmatig toetsen voor om te bepalen of de leerstof begrepen wordt. Daarnaast worden de leerlingen tweemaal per jaar getest voor technisch- en begrijpend lezen, spelling, rekenen en klokkijken. De gegevens worden met de IB’er besproken om de nieuwe instructieblokken te kunnen samenstellen. Alles wordt bijgehouden in het leerlingvolgsysteem van de leerling.
Aan de hand van het groepsoverzicht, de instructieblokgegevens, het IQ en andere bepalende ontwikkelingsfactoren stelt sbo Facet van iedere leerling vanaf groep 4 een prognose 6
(ontwikkelingsperspectief) op. We voorspellen welk niveau het kind volgens ons zou moeten kunnen bereiken aan het eind van groep 8. We kunnen zo ook bepalen naar welke vorm van voortgezet onderwijs deze leerling dan zou moeten gaan. We hebben hierbij hoge verwachtingen om het maximale uit iedere leerling te kunnen halen. Twee keer per jaar wordt met de ouders besproken hoe de leerling zich ontwikkelt ten opzichte van de gestelde prognose. Zodra twee keer geconstateerd wordt dat de leerling buiten de pas gaat lopen, wordt de prognose bijgesteld. 2.5 Rapporten en overgang naar voortgezet onderwijs Rapport Twee keer per jaar wordt er een oudergesprek gehouden n.a.v. de toetsen die de kinderen hebben gemaakt. Voor die gesprekken staan 15 minuten gepland. U wordt dan door de leerkracht van de stamgroep geïnformeerd over de vorderingen van uw kind. U ontvangt dan van de leerkracht het rapport. Het rapport bestaat uit de vorderingen van de leerling per vakgebied en een indruk van zijn of haar sociale vaardigheden en werkhouding. Ook wordt het ontwikkelingsperspectief besproken en geëvalueerd. Overgang voortgezet onderwijs Begin groep 8 worden alle schoolverlaters individueel onderzocht. Hieruit komt een IQ-score die nodig is voor de verwijzing naar het voortgezet onderwijs. Rond de kerst krijgen ouders een overzicht met de data van open dagen van Zwolse scholen. Na de methode- en niet-methode gebonden toetsing in januari, worden de ouders uitgenodigd voor het adviesgesprek over het voortgezet onderwijs. Met de gegevens vanuit dit gesprek kunnen ouders hun kind aanmelden op de school van hun keuze. 2.6 Ondersteuning binnen sbo Facet We hebben personeel dat geschoold is op diverse gebieden, waardoor we in staat zijn uw kind een compleet aanbod te geven binnen de veiligheid van de school. Wij bieden: Logopedie Fysiotherapie Interne begeleiding Orthopedagogiek Remedial Teaching Ambulante begeleiding Leerkrachtondersteuners Schoolmaatschappelijk werk gedragsspecialisten 2.7 Buitenschoolse activiteiten Activiteiten gekoppeld aan de thema’s die door het schooljaar heen aangeboden worden. Sbo Facet doet mee aan de schoolvoetbaltoernooien voor de diverse leeftijdsgroepen. Elk jaar gaan de groepen 1 t/m 8 op schoolreis of schoolkamp. De meeste groepen brengen een bezoek aan de bibliotheek. De groepen 7 en 8 gaan op schoolkamp. Diverse groepen maken gedurende het schooljaar excursies naar tentoonstellingen en/of musea. Jaarlijks is er op het eind van het schooljaar een sportdag. Alle groepen gaan naar een programma uit het aanbod van de Muzerie. De voorstellingen zijn meestal in de schouwburg.
7
2.8 Passend onderwijs Passend onderwijs gaat in per 1 augustus 2014. Hieronder staan de belangrijkste wijzigingen ten opzichte van nu. School heeft zorgplicht
Ouders melden hun kind aan bij de school die hun voorkeur heeft. Binnen 6 tot 10 weken moet de school een zo passend mogelijk aanbod op de eigen, een andere reguliere of een speciale school binnen de regio regelen. De school heeft hierbij een zorgplicht. De school regelt de extra ondersteuning in de klas of een plek op een andere school of de plaatsing in het speciaal onderwijs. Ouders hoeven dus niet meer zelf een ingewikkelde indicatieprocedure te doorlopen. De landelijke indicatiesystematiek wordt afgeschaft. Het accent verschuift van het medisch labelen van kinderen, naar wat zij daadwerkelijk nodig hebben om onderwijs te kunnen volgen. De onderwijsbehoefte is vanaf nu het uitgangspunt. In de Wet passend onderwijs wordt expliciet gesproken over onderwijsondersteuning van leerlingen’. Scholen stellen een schoolondersteuningsprofiel op. Hierin geven zij aan welke onderwijsondersteuning ze aan leerlingen kunnen bieden.
Samenwerken noodzakelijk
Kan de school waar de leerling is aangemeld niet zelf in de benodigde onderwijsondersteuning voorzien, dan is het de verantwoordelijkheid van de school om (binnen het samenwerkingsverband) een school te vinden die wel een passend aanbod kan doen. Is het niet haalbaar om de leerling binnen het regulier onderwijs te plaatsen, dan kan een aanbod op het (voortgezet)speciaal onderwijs worden gedaan. Om deze samenwerking vorm te geven, worden samenwerkingsverbanden geformeerd Hierin werken regulier en speciaal onderwijs (cluster 3 en 4) samen. De samenwerkingsverbanden passend onderwijs worden verantwoordelijk voor de toekenning en bekostiging van lichte en zware ondersteuning aan kinderen met een extra onderwijsbehoefte. Samenwerkingsverbanden krijgen een eigen budget voor extra ondersteuning. Betalen en bepalen van onderwijsondersteuning komt hiermee in één hand. De financiële ruimte om 70.000 leerlingen in het (v)so te plaatsen, blijft bestaan. Landelijk zullen door de verevening wel verschuivingen in het aantal plekken ontstaan. Door regionale samenwerking is niet alleen betere samenwerking, expertise-uitwisseling en afstemming mogelijk tussen scholen onderling, maar ook tussen samenwerkingsverbanden en gemeenten. Samenwerkingsverbanden stellen een ondersteuningsplan op waarin zij onder meer aangeven welk niveau van basisondersteuning zij bieden, hoe zij met elkaar een samenhangend geheel aan ondersteuningsvoorzieningen hebben gecreëerd, hoe de beschikbare middelen worden verdeeld, op welke wijze verwijzing naar het (v)so plaatsvindt en hoe zij ouders informeren. Samenwerkingsverbanden kunnen aan scholen extra ondersteuning in de klas toekennen voor leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte. Er is dus meer ruimte voor maatwerk. Ouders en leraren hebben via de ondersteuningsplanraad instemmingsrecht op het beleid en de verdeling van het budget van het samenwerkingsverband. Op de site www.passendonderwijs.nl kunt u meer informatie vinden. 8
3. Resultaten en uitstroom 3.1 Resultaten van het onderwijs Door de afstemming van ons onderwijs op de individuele leerling en het opstellen van een ontwikkelingsperspectief voor elke leerling is onze uitstroom divers. Onze leerlingen gaan voor het vervolgonderwijs naar het praktijkonderwijs, het VMBO, vaak met leerwegondersteuning of naar één van de scholen voor voortgezet speciaal onderwijs. 3.2 Uitstroom De uitstroom naar het voortgezet onderwijs zag er de afgelopen drie jaren als volgt uit (in percentages): Uitstroomniveau (Regulier VO) Praktijkonderwijs VMBO Waarvan LWOO VMBO BB VMBO KB VMBO TL
2011-2012 (18 leerlingen = 100 %) 11 % (2 leerlingen) 72 % (13 leerlingen) 92 % (12 leerlingen) 44 % ( 8 leerlingen) 22 % (4 leerlingen) 6 % (1 leerling)
Uitstroomniveau (Speciaal VO) VSO cl 2 VSO cl 3 VSO cl 4
2011-2012 (18 leerlingen = 100 %) 6 % (1 leerling, BB) 6 % (1 leerling) 6 % (1 leerling)
2012-2013 (16 leerlingen = 100%) 19% (3 leerlingen)
81 % (13 leerlingen) 92 % (12 leerlingen) 50 % (9 leerlingen) 19 % (3 leerlingen) 6 % (1 leerling) 2012-2013 (16 leerlingen = 100%) 0% (0 leerlingen) 0% (0 leerlingen) 0% (0 leerlingen)
3.3 Eindniveau Eindniveau per vakgebied in procenten: 2011-2012 (18 leerlingen = 100 %, gemiddeld IQ: 85) Gr. 6 of lager (<35) Eind gr. 6 (>35) Niveau (DLE) Rekenen 44% 28% Spelling 56% 11% Begrijpend lezen 61% 33% AVI (zin lezen) 44% 17% DMT (woord lezen) 78% 6% 2012-2013 (16 leerlingen= 100 %, gemiddeld IQ:82) Niveau (DLE) Lager dan Eind 6/begin 7 midden 6 (<35) (35 - 44) Rekenen 31% 31% Spelling 31% 25% Begrijpend lezen 31% 31% Technisch lezen 44% 6% (DMT) Technisch lezen 31% 0% (AVI)
9
2013-2014 (30 leerlingen= 100%) 30% (9 leerlingen) 70% (21 leerlingen) 81% (17 leerlingen) 53% (16 leerlingen) 10% (3 leerlingen) 7% (2 leerlingen) 2013-2014 (30 leerlingen= 100%) 0% (0 leerlingen) 0% (0 leerlingen) 0% (0 leerlingen)
Eind gr. 7 (>45) 17% 11% 6% 22% 0%
Eind gr. 8 (>55) 11% 22% 0% 17% 17%
Eind 7/begin 8 (45 - 54) 31% 31% 31% 6%
Eind groep 8 (≥ 55) 6% 13% 6% 44%
19%
50%
2013-2014 (30 leerlingen= 100%, gemiddeld IQ:80) Niveau (DLE) Lager dan Eind 6/begin 7 midden 6 (<35) (35 - 44) Technisch lezen 52% 10% AVI 23% 30% Spelling 47% 37% Begrijpend lezen 57% 33% Rekenen 60% 20%
Eind 7/begin 8 (45 - 54) 24% 17% 7% 3% 10%
Eind groep 8 (≥ 55) 17% 30% 10% 7% 10%
4. Het personeel 4.2 Vervanging Leerkrachten die volledig werken hebben een aantal dagen per jaar compensatieverlof. Er komt dan een andere leerkracht in de groep. Wij streven ernaar dat in alle groepen een vaste leerkracht als vervanger komt. Soms volgen leerkrachten cursussen onder schooltijd of hebben zij een dag buitengewoon verlof. In dergelijke gevallen wordt de groep door een andere leerkracht overgenomen. Als een leerkracht ziek is, proberen wij zo snel mogelijk een vervanger te vinden.
4.1 De leerkrachten Het personeel bestaat uit groepsleerkrachten, vakleerkrachten en onderwijsondersteunend personeel. In een aantal groepen zijn meerdere leerkrachten werkzaam, omdat ze parttime werken.
4.3 Scholing Als team volgen wij jaarlijks scholing op het gebied van schoolontwikkeling. Komend schooljaar gaan we tijdens 6 studiedagen aan de slag met invoering Kanjertraining, invoering nieuwe rekenmethode en creatief. Naast gezamenlijke scholing volgen individuele medewerkers scholing naar eigen interesse, maar wel passend binnen de schoolontwikkeling.
Begeleiding leerkrachten Wij proberen de kwaliteit van ons onderwijs te verbeteren door regelmatig klassenbezoeken af te leggen. Dit kan gebeuren door de orthopedagoog, de IB’er, de directeur of een collega-leerkracht. Soms wordt er gebruik gemaakt van video-opnames bij de begeleiding van leerkrachten. Deze beelden worden alleen binnen sbo Facet gebruikt. Mocht u bezwaar hebben tegen het maken van opnames waarbij uw kind betrokken is, dan kunt u dit aangeven op het toestemmingsformulier.
10
5. De ouders/verzorgers 5.1 De oudervereniging Op sbo Facet is er een enthousiaste oudervereniging die samen met het team op school diverse activiteiten helpt te organiseren. Hierbij kunt u denken aan sinterklaas, kerst, pasen, carnaval maar ook aan sportactiviteiten, zoals schoolvoetbal en de avond-4- daagse. Het is mogelijk dat de oudervereniging via de leerkracht of klassenouder aan u vraagt om mee te helpen bij een van de activiteiten. Om deze activiteiten mogelijk te maken vragen we aan alle ouders een ouderbijdrage, deze bedraagt € 15,per schooljaar. Wanneer uw kind in de loop van het schooljaar op school komt, dan betaalt u €1,50 per resterende maand. U kunt de ouderbijdrage overmaken op rekeningnummer 17.07.98.194 ten name van oudervereniging sbo Facet onder vermelding van de naam van uw kind. Vanuit de ouderbijdrage worden de activiteiten betaald. Zoals strooigoed, versieringen, versnaperingen, sport tenues, cadeautjes of indien nodig het vervangen van bijvoorbeeld de sint- en pietenpakken. Aan het eind van elk schooljaar wordt er een (financieel) jaaroverzicht gemaakt, deze kunt u inzien. De oudervereniging van sbo Facet bestaat op dit moment uit zeven leden. Een voorzitter, een secretaris, een penningmeester en vier algemene leden. Per jaar zijn er ongeveer zes vergaderingen waarbij de geplande activiteiten worden besproken en nieuwe ideeën worden uitgewisseld. Contact kunt u opnemen met onze penningmeester Joyce Gelderblom telefoonnummer 06-23278553. Ook hebben wij op school bij de teamkamer een postvak. 5.2 Medezeggenschapsraad Op school worden belangrijke beslissingen genomen die te maken hebben met het onderwijs dat iedere dag aan uw kind wordt gegeven. De Medezeggenschapsraad (MR) heeft bij veel beslissingen adviesrecht of instemmingsrecht. De MR bestaat zowel uit ouders als leerkrachten. De medezeggenschapsraad krijgt minstens twee maal per jaar de gelegenheid om met het bestuur over de algemene zaken in de school en de externe ontwikkelingen te praten. De vergaderingen van de medezeggenschapsraad zijn openbaar, mits er niet over personen gepraat wordt. Ook voor de MR zoeken we regelmatig nieuwe mensen voor de oudergeleding. Vindt u het leuk om mee te denken over klassen overstijgende zaken, reageer dan op de oproep voor nieuwe MR-leden die ongeveer jaarlijks via de nieuwsbrief zal worden gedaan. GMR Bij de stichting Catent is op bestuursniveau een GMR ingesteld waarin alle scholen gezamenlijk zijn vertegenwoordigd. Op dit moment bestaat de GMR uit 10 leden. Vijf Leden komen voort uit de oudergeleding en 5 uit de personeelsgeleding van verschillende Catent-scholen. Deze leden zijn dan weer contact persoon en aanspreekpunt voor de MR. 5.3 Oudercontacten Wij streven ernaar om goede contacten te onderhouden met de ouders. Wij willen ouders zoveel mogelijk bij de school betrekken. Dat doen we op de volgende manieren:
Elke groep heeft een eigen klassenouder; Inschakelen van ouderhulp bij diverse projecten; De nieuwsbrief die elke 14 dagen digitaal verschijnt; De kennismakingsavond aan het begin van het schooljaar ; 11
De rapportbesprekingen, waarbij ouders in de gelegenheid worden gesteld om de vorderingen van hun kind met de groepsleerkracht te bespreken; De groepsleerkracht die op huisbezoek komt; Organiseren van thema-avonden, waarbij een bepaald thema uitgelicht wordt; Informeren via onze website (www.sbofacet.nl).
Wij stellen het zeer op prijs wanneer u bij ons komt met een vraag of een opmerking zodat we samen tot een oplossing kunnen komen. Tevens kunt u contact opnemen met Cris Stolper. Zij is onze schoolmaatschappelijk werkster. Zij is te bereiken via
[email protected] of op telefoonnummer 06-30990585. 5.4 De klachtenregeling Waar mensen samenwerken, gaan soms dingen mis. Als ouder kunt u ontevreden zijn over de wijze waarop uw kind wordt begeleid, de communicatie vanuit de school, de schoonmaakwerkzaamheden enzovoort. We gaan ervan uit dat we de meeste klachten in onderling overleg kunnen oplossen. We nodigen u van harte uit bij ontevredenheid, de leerkracht en de schoolleiding aan te spreken. Bij klachten over ongewenste omgangsvormen op school, zoals: pesten, ongewenste intimiteiten, discriminatie, agressie en geweld, kunnen ouders en kinderen een beroep doen op ondersteuning door de interne contactpersoon, Froukje Jellesma. Zij luistert naar u, geeft u informatie over mogelijke vervolgstappen en brengt u desgewenst in contact met de externe vertrouwenspersoon voor verdere ondersteuning. Als u er met school niet uitkomt, of als naar uw mening de klacht niet naar behoren is opgelost, dan kunt u deze voorleggen aan het schoolbestuur of voor een objectief onderzoek aan onze klachtencommissie. Deze bestaat uit: Voorzitter : de heer Mr. S.M.C. Verheyden Lid : mevrouw. A. Zandbergen Lid : de heer H. Slabbekoorn De Interne Klachten Commissie is te bereiken via e-mailadres
[email protected] In uitzonderlijke gevallen (indien een klager niet over e-mail beschikt) kan gebruik worden gemaakt van het adres IKC, Postbus 290, 8000 AG Zwolle. Het College van Bestuur is eindverantwoordelijk voor de beslissingen die naar aanleiding van een klacht al dan niet worden genomen. Hierbij verwijzen we naar de klachtenregeling van de stichting Catent. Deze is terug te vinden op de site vancatent.www.catent.nl A.
Contactpersoon: Froukje Jellesma. (038-4234780)
B.
Vertrouwenspersoon van Catent te bereiken via het bestuurskantoor, De heer J. (Jan) de Vries Postbus 290 8000 AG Zwolle 088-8508680
12
6. Schooltijden De kinderen komen op tijd op school. Vóór 08.25 uur is de school niet verantwoordelijk voor de kinderen. Vanaf 08.25 uur is er pleinwacht die de kinderen kan opvangen bij de taxi’s, fietsenstalling en op het plein. Vijf minuten voor het begin van de lessen wordt er door de pleinwacht gebeld. Vanaf groep 3 worden de kinderen door de eigen leerkracht op een vooraf afgesproken plek van het schoolplein opgehaald. Kleuters mogen vanaf 8.25 uur naar de eigen klas lopen. Na schooltijd gaan de kinderen met de taxi, fiets of te voet weer naar huis. De school zorgt voor begeleiding bij het verlaten van de school. Schooltijden Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
8.45-15.00 8.45-15.00 8.45-12.30 8.45-15.00 8.45-15.00 ( groep 1 t/m 4 tot 12.00 uur)
6.1 Continurooster Op sbo Facet blijven alle kinderen tussen de middag over om met elkaar te lunchen. De kinderen eten samen met de leerkracht in het eigen klaslokaal. Na het eten gaan de kinderen buiten spelen, waarbij medewerkers van sbo Facet pleinwacht hebben. De ouders zorgen ervoor dat de kinderen zelf gezond eten en drinken bij zich hebben. Geef uw kind niet meer of minder eten mee dan het thuis ook eet. Twee dagen per week krijgen de kinderen een lunch vanuit school aangeboden. Op deze twee dagen hoeft u dus niet zelf geen eten voor tussen de middag mee te geven. Aan het begin van het schooljaar krijgt u te horen op welke twee dagen uw kind een lunch krijgt aangeboden. 6.2 Vrije vrijdagen voor de kleuters schooljaar 2013-2014 Datum Datum Vrijdag 26 september 2014 Vrijdag 13 februari 2015 Vrijdag 31 oktober 201 Vrijdag 27 maart 2015 Vrijdag 28 november 2014 Vrijdag 29 mei 2015 Vrijdag 23 januari 2015 Vrijdag 26 juni 2015 6.3 Gymnastiek Alle groepen hebben gymnastiek. Geadviseerd wordt kleding waar uw kind zich gemakkelijk in beweegt. Een korte broek, T-shirt en in verband met infectiegevaar ook gymschoenen. Behalve de groep die aan het einde van de middag gymt, douchen alle kinderen na de gymles. Geef uw kind daarom een handdoek mee. Gymtijden per groep: Maandag 11.30 uur groep 8 12.45 uur groep 7/8 13.30 uur groep 6/7 14.15 uur groep 6 Dinsdag 13
10.45 uur 11.30 uur 12.45 uur 13.30 uur 14.15 uur Woensdag 10.45 uur 11.30 uur Donderdag 11.30 uur 12.45 uur 13.30 uur 14.15 uur Vrijdag 13.30 uur 14.15 uur
groep 1/ 2 groep 3 groep 4 groep 4 /5 groep 5 groep 8 groep 7/8 groep 5 groep 4/5 groep 4 groep 3 groep 6 groep 6/7
6.4 Vakanties in het schooljaar 2013-2014 6.5 Studiedagen Herfstvakantie: 13-10-2014 t/m 17-10-2014 maandag 08 september 2014 Kerstvakantie 19-12-2014 t/m 02-01-2015 dinsdag 09 september 2014 Voorjaarsvakantie 23-02-2015 t/m 27-02-2015 woensdag 12 november 2014 Paasvakantie 03-04-2015 t/m 06-04-2015 donderdag 29 januari 2015 Koningsdag 27-04-2015 vrijdag 17 april 2015 Meivakantie 04-05-2015 t/m 08-05-2015 dinsdag 9 juni 2015 Hemelvaart 14-05-2015 t/m 15-05-2015 2e pinksterdag 25-05-2015 Aantal lesuren in schooljaar 2012/2013 Zomervakantie 06-07-2015 t/m 14-08-2015 Groep 1/2: 908,75 uur Start schooljaar 17-08-2015 Groep 3/4: 934,75 uur Groep 5 t/m 8: 1025,75 uur
7. Praktische zaken 7.1 Schoolafspraken Opvoeden en onderwijzen betekent ook dat we duidelijk moeten zijn. Daarom gelden een aantal omgangsregels. Deze regels worden gedurende het hele jaar met de kinderen doorgenomen en de meeste regels spreken voor zich. Enkele hoofdregels willen we hieronder vermelden:
We gaan vriendelijk en beschaafd met elkaar om. Discussies en meningsverschillen mogen er zijn en behoren met woorden opgelost te worden. Vechten, slaan, schoppen en schelden is nooit gerechtvaardigd. In dergelijke gevallen behoudt de schoolleiding zich het recht voor om maatregelen te nemen.
14
We gaan netjes met de spullen van anderen om. Als er moedwillig beschadigingen aan gebouw, inventaris, speel- en leermiddelen plaats vinden, dan wordt de schade op de ouders/verzorgers verhaald. Wij adviseren om uw kind geen waardevol speelgoed of geld mee naar school te laten nemen. Het kan gemakkelijk stuk gaan en geeft snel kans op ruzies. De school kan niet aansprakelijk gesteld worden voor beschadiging van privé spullen. Er mag onder schooltijd niet gesnoept worden, behalve bij verjaardagen en feestdagen.
Hoofddeksels zonder speciale reden zijn
niet toegestaan in de groep.
Als school vinden wij het belangrijk dat wij op een normale manier met elkaar omgaan. We hebben regels waar de kinderen en ook wij ons aan moeten houden. We constateren dat een aantal kinderen niet luistert naar een leerkracht wanneer de leerkracht hem/haar roept. We gaan er vanuit dat u als ouder achter de school staat op het moment dat u door ons wordt gebeld. De afspraak is dat leerlingen die stap 1 of stap 2 hebben bereikt na een vakantie weer op 0 gaan beginnen, zodat een leerling nog een kans krijgt voordat de directeur ingeschakeld gaat worden. 1. Het wordt gemeld bij de groepsleerkracht en die maakt een aantekening in ParnasSys (ons leerlingvolgsysteem). De groepsleerkracht belt de ouders en meldt dat de leerling een eerste waarschuwing gehad heeft. 2. Bij een tweede keer worden de ouders op school verwacht en volgt er een gesprek tussen ouders, kind en leerkracht. 3. Directeur belt en geeft aan dat een volgende keer schorsing volgt. 4. Schorsing. 7.2 Wanneer uw kind ziek of afwezig is. Natuurlijk zal het gebeuren dat uw kind een keer ziek is of naar de tandarts moet. Ziekte of afwezigheid om een andere reden moet voor 8:40 uur gemeld worden op school (038 – 4234780). Belangrijk: Ook het taxibedrijf moet worden gebeld als uw zoon / dochter daarmee naar school gaat. Bij veelvuldig ziekteverzuim neemt de IB-er contact op met de ouders om te informeren wat er aan de hand is. Treedt er geen verbetering op dan overlegt de IB-er met de schoolarts over de te nemen vervolgstappen. Een mogelijkheid zou kunnen zijn dat de schoolarts dit kind onderzoekt (het kind wordt dan met spoed opgeroepen bij de GGD). Mocht de leerling onder behandeling staan van een specialist of kinderarts dan neemt de schoolarts hiermee contact op en maakt concrete afspraken over wanneer het kind wel en niet naar school kan komen. Houden ouders zich niet aan de gemaakte afspraken dan wordt de leerplichtambtenaar gebeld. Verlof (bijvoorbeeld voor een bruiloft) dient schriftelijk, minimaal 1 week van te voren, te worden aangevraagd. Bij verzuim zonder opgaaf van een geldige reden wordt na drie aaneengesloten dagen of na drie dagen binnen een maand de leerplichtambtenaar geïnformeerd. Bij veelvuldig te laat komen hanteert sbo Facet de volgende regels: 3 x te laat: De IB’er neemt contact op met de ouders/verzorgers. 6 x te laat: De leerplichtambtenaar wordt gebeld. Deze stuurt een waarschuwingsbrief naar de ouders. 9 x te laat: De ouders en leerling worden door de leerplichtambtenaar opgeroepen voor een gesprek. Voor eventuele aanvullende informatie kunt u zich wenden tot de leerplichtambtenaar de mevrouw J. Pos van de gemeente Zwolle, telefoonnummer: 038 – 4982800. 7.3 Schorsing en verwijdering Tegen handelingen van leerlingen die in strijd zijn met de leefregels en schoolafspraken kunnen disciplinaire maatregelen getroffen worden. Van alle genomen maatregelen worden ouders/verzorgers in kennis gesteld. Bij ontzegging van toegang en/of verwijdering worden de leerplichtambtenaar van de betreffende gemeente en de inspectie geïnformeerd. De volgende maatregelen opklimmend in zwaarte kunnen worden opgelegd: waarschuwing 15
ontzegging van toegang gedurende een korte tijd (time-out) ontzegging van de toegang voor langer dan een dag (schorsing) definitieve verwijdering
7.4 Vervoer tussen huis en school In principe wordt er van ouders verwacht dat u zelf uw kind naar school brengt en weer haalt. Oudere kinderen kunnen eventueel zelfstandig reizen, afhankelijk van de capaciteiten van het kind en de afstand tussen huis en school. Wanneer een kind na schooltijd of op woensdagmiddag met een ander kind van school meegaat om te spelen dient u de leerkracht hiervan op de hoogte te stellen. Het leerlingenvervoer is voor kinderen die niet zelfstandig of niet onder begeleiding van ouders/verzorgers van en naar onze school kunnen reizen. In de brochure leerlingenvervoer vindt u alle spelregels op een rijtje die nodig zijn om goed gebruik van leerlingenvervoer te waarborgen. De brochure is gratis verkrijgbaar in het informatiecentrum gemeente Zwolle in het stadhuis. U kunt de brochure downloaden op de website van de gemeente Zwolle (www.zwolle.nl). Indien u niet in de gemeente Zwolle woont, doet u dan een verzoek tot leerlingenvervoer bij de gemeente waarin u woonachtig bent. Bij problemen omtrent het vervoer moet u zelf contact opnemen met de gemeente. Uw gemeente is verantwoordelijk voor het vervoer. In het belang van de kinderen willen wij als school wel onze invloed aanwenden, maar hebben wij geen wettelijk beslissingsrecht. 7.5 Hoofdluis Soms hebben kinderen hoofdluis. Belangrijk is dit thuis meteen te behandelen en het te melden op school. Gedurende het schooljaar worden kinderen – volgens protocol regelmatig gecontroleerd op luizen en neten. U wordt op de hoogte gesteld als er sprake is van hoofdluis. De overige ouders uit de betreffende groep krijgen bericht dat er hoofdluis is geconstateerd. 7.6 De schoolfotograaf De schoolfotograaf komt elk jaar bij ons op school. Hij maakt dan een groepsfoto en portretfoto’s van de leerlingen. U krijgt tijdig bericht wanneer de fotograaf komt. Het is niet verplicht de foto’s te kopen. 7.7 Gevonden voorwerpen Het komt regelmatig voor dat we iets op school vinden dat verloren is door een leerling. Deze gevonden voorwerpen liggen in een kist. De kist staat op de kast bij de ingang. Voorzie laarzen, gymkleding, bekers, sjaals e.d. met de naam van uw kind! Alles wat aan het einde van het jaar niet opgehaald is, brengen we naar een kledingactie voor een goed doel.
16
8. Medewerkers van Facet Directeur Mathieu Bootsveld Overige medewerkers Anke Ceelen Marjan Douma Marit Helmholt- Bultman Froukje Jellesma Doreen de Jong Odette Koerhuis Reina Kuik Hanneke Leferink Willeke Niemeijer Clementia Postma Lisbeth Roth Loek de Winter Wim Damman Karen de Groot Koen Oolderink Sonja Phijffers Ellen Hiemstra Sanne Nijdam Winny Schouten Maurice de Haan Cris Stolper Annemieke Otterman Theo van Krevel Annelies Vos
leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht leerkracht instructiegroep leerkracht leraarondersteuner kleutergroepen leerkracht leraarondersteuner instructiegroepen leerkracht gymnastiek orthopedagoog logopediste intern begeleider schoolmaatschappelijk werker MEE administratief medewerkster conciërge fysiotherapie
Medezeggenschapsraad, oudergeleding Paul Douwsma penningmeester Hildi Kroes secretaris Friso Hietberg lid GMR Winny Schouten
Medezeggenschapsraad, personeelsgeleding Anke Ceelen lid Clementia Postma lid Froukje Jellesma lid
personeel Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-111 3 111 (lokaal tarief).
Oudervereniging Voorzitter Karen Overbeek Secretaris Andrea Versteeg Penningmeester Joyce Gelderblom Lid Bianca la Faille Lid Jolanda van Dijk Lid Claudia Jacobs Lid Mirjam Roebertsen Inspectie van het onderwijs
[email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs 0800-8051 (gratis)
Schoolbestuur Catent Postbus 290 8000 AG Zwolle 088-8508680 E-mail:
[email protected] Website: www.catent.nl 17
9. Bijlage: Afkortingen
AVI CL 2 CL 3 CL 4 CvB Dl DLE DMT GGD GMR HGW IB ’er ICT JRK LWOO PO PCL PSZ MR MKD RvT SAC SBO VMBO-BB VMBO-KB VMBO-TL VO VSO WEC WMK
Analyse van Individualiseringsvormen. De bepaling van de leesniveaus Cluster 2; School voor dove of slechthorende kinderen, kinderen met ernstige communicatiemoeilijkheden Cluster 3; Lichamelijk gehandicapte kinderen, zeer moeilijk lerende kinderen Cluster 4; zeer moeilijk opvoedbare kinderen, kinderen met gedrags- en/of psychiatrische stoornissen College van Bestuur Didactische leeftijd. Aantal schoolmaanden dat leerling onderwijs volgt vanaf groep 3 Didactisch leeftijdsequivalent. Het aantal schoolmaanden in toets score Drie minuten toets Gemeentelijke gezondheidsdienst Gemeenschappelijke Medezeggenschap Raad Handelingsgericht werken Intern Begeleider van de school Informatie- en Communicatietechnologie Jong Risico Kind leerwegondersteunend onderwijs Primair Onderwijs Permanente Commissie Leerlingenzorg Peuter Speel Zaal Medezeggenschap Raad Medisch Kinder Dagverblijf Raad van Toezicht School Advies Commissie Speciaal Basis Onderwijs Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs Basisberoepsgerichte leerweg Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs Kaderberoepsgerichte leerweg Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs Theoretische leerweg Voortgezet onderwijs Voortgezet Speciaal Onderwijs Wet op het Expertise Centrum Werken Met Kwaliteitskaarten
18
