Voorwoord. M. Boelsma directeur

Voorwoord De bedoeling van deze schoolgids is om duidelijk en overzichtelijk informatie te verschaffen over alle aspecten van de school. Mocht er ondanks onze zorgvuldigheid, iets ontbreken of onduidelijk zijn in deze gids, dan vernemen wij dat graag. De volgende schoolgids kan dan worden aangepast. Deze schoolgids is bestemd voor alle leerlingen die in schooljaar 2013-2014 in het gebouw aan de Nicolaas Beetslaan 3 op school zitten. Ook voor ouder(s)/verzorger(s) bevat deze gids belangrijke informatie. De Duin en Kruidberg mavo is een kleine overzichtelijke school met ongeveer 312 leerlingen en 32 personeelsleden. Gehuisvest in een gebouw dat door uitbreiding en aanpassingen voldoet aan de eisen die tegenwoordig aan het verzorgen van hedendaags en aantrekkelijk onderwijs worden gesteld. Wij hopen dat deze schoolgids voor iedere gebruiker voldoende en duidelijke informatie bevat. Mocht u desondanks na lezing nog vragen hebben, dan kunt u zich richten tot een lid van de schoolleiding via telefoonnummer (0255) 510526. M. Boelsma directeur

PS. Van deze schoolgids bestaat ook een digitale, uitgebreidere versie. Deze is te vinden op de website van de school: www.duinenkruidbergmavo.nl

2

Toelating eerste jaar Aanmelding brugklas: 1. Ouder(s)/verzorger(s) melden hun kind aan tijdens de daarvoor georganiseerde aanmeldingstijden. 2. De toelatingscommissie beoordeelt of een leerling kan worden toegelaten. De commissie let daarbij op het advies van de basisschool. Afhankelijk van het advies van de basisschool en testgegevens (o.a. CITO- of NIO-score ) is de leerling toelaatbaar. De toelatingscommissie bestaat uit vertegenwoordigers van de Duin en Kruidberg mavo en van de plaatselijke basisscholen. Ouders/verzorgers die met de beslissing van de toelatingscommissie niet akkoord gaan, kunnen in beroep gaan bij de Commissie van Beroep, Duin en Kruidberg mavo, Nicolaas Beetslaan 3, 1985 HH Driehuis. Meer informatie over de toelatingseisen zijn opgenomen in het Brugboek, dat aan alle leerlingen van groep 8 wordt uitgereikt. Op de website van de school is ook informatie te vinden.

Tussentijdse toelating 1. A  anmelding gebeurt bij de adjunct-directeur, de heer Weijer. 2. T oelating vindt plaats na een intake-gesprek en in overleg met de school van herkomst.

Plaatsing 3

Afhankelijk van het advies van de basisschool en de testgegevens (onder andere Cito- of NIO-score) wordt een leerling in de mavobrugklas geplaatst of in de mavo/havo brugklas.

Brugklas

De mentor probeert de leerlingen uit verschillende basisscholen te vormen tot één groep. Voor het begin van het schooljaar is er daarom een introductieprogramma ontwikkeld. De gehele eerste week zijn er activiteiten in en om de school en staat in teken van kennismaking en introductie. De mentor begeleidt de leerlingen om de overstap van groep 8 naar de brugklas soepel te laten verlopen. Er zijn twee soorten brugklassen: de mavo-brugklassen met lessen en cijfers op mavoniveau en de mavo/havobrugklassen met lessen en cijfers op havo-niveau. Leerlingen uit de mavo/havobrugklassen hebben een gemengd advies van de basisschool gekregen. Aan het eind van het eerste jaar wordt voor deze leerlingen het definitieve niveau bepaald, mavo of havo.

Rapportages

Een schooljaar is verdeeld in drie cijferperiodes. Elke periode duurt ongeveer 12 lesweken. De behandelde stof wordt getoetst en dat levert cijfers op. Na afloop van elke cijferperiode krijgt de leerling in aanwezigheid van ouder(s)/verzorger(s) een rapport uitgereikt. De mentor geeft dan eveneens een toelichting bij de behaalde resultaten. Elk schooljaar krijgt een leerling 3 rapporten. Het derde rapport aan het einde van het schooljaar is tevens het overgangsrapport. Leerlingen en ouder(s)/verzorger(s) kunnen ook gebruik maken van de hen verstrekte inlogcode voor het administratieprogramma Magister. Na het inloggen zijn de behaalde resultaten te zien evenals de aanwezigheidsregistratie. Op die manier kunnen ouder(s)/verzorger(s) de schoolvorderingen van hun kind inzien en volgen. Ouder(s)/verzorger(s) ontvangen een uitnodiging op welk tijdstip en op welke dag zij worden verwacht om met hun zoon/dochter het rapport op te halen.

MBO en Havo

De mavo is geen eindonderwijs. Leerlingen kunnen met hun diploma d­ oorstromen naar een MBO-opleiding of naar 4 havo. Een enkele leerling gaat naar een scholingstraject van werkend-leren (bv. bij Tata). In het MBO wordt op verschillende manieren onderwijs verzorgd. Leerlingen van de mavo worden voorbereid om een soepele overstap mogelijk te maken. Naast het aanleren van kennis, besteden we daarom ook aandacht aan het aanleren van vaardigheden als samenwerken, presenteren, vergaderen en overleggen, plannen, bronnen raadplegen, samenvatten en zelfstandig werken. Op die manier ontwikkelt een leerling voldoende competenties om succesvol in het MBO te kunnen zijn. Het spreekt vanzelf dat ook de leerlingen die naar de Havo willen doorstromen deze vaardigheden aanleren. Voor toelating tot een vervolgopleiding gelden bijna altijd toelatingseisen. Deze kunnen per onderwijsinstelling verschillen. Voor leerlingen in 4 mavo is het aan te bevelen zich bijtijds op de hoogte te stellen van de toelatingseisen voor de opleiding van hun voorkeur. Het is verstandig voor minimaal 2 opleidingen een aanmeldingsformulier in te sturen. Bij afwijzing voor een opleiding is er dan een alternatief.

4

DenK-uren In klas 1 t/m 3 hebben de mavoleerlingen een DenK-uur op het rooster. Deze uren worden gebruikt voor extra rekenonderwijs. Vanaf 2015 zullen leerlingen voorafgaand aan het Centraal Schriftelijk Examen een rekentoets moeten doen, welke voldoende moet worden afgesloten. De inzet van de extra rekenuren is daar op gericht. Slagingspercentage Schooljaar 2008 - 2009 Schooljaar 2009 - 2010 Schooljaar 2010 - 2011 Schooljaar 2011 - 2012 Schooljaar 2012 - 2013

De laatste jaren behalen we elk jaar een hoog slagingspercentage: 92,3% geslaagd (96 van de 104 leerlingen) 97,2% geslaagd (91 van de 94 leerlingen) 90% geslaagd (85 van de 94 leerlingen) 91% geslaagd (77 van de 84 leerlingen) 96% geslaagd (72 van de 75 leerlingen)

Leerwegondersteunend onderwijs (lwoo)

Leerlingen in het lwoo volgen hetzelfde lesprogramma als de andere leerlingen. Zij krijgen wel extra hulp op onderdelen waarin zij een achterstand hebben opgelopen of waarin zij zwakker zijn. Leerlingen kunnen alleen dan in het lwoo geplaatst worden, nadat er een uitgebreid onderzoek is gedaan. Bovendien mag een leerling deze route pas volgen, wanneer een bovenschoolse commissie hiermee instemt (de regionale verwijzingscommissie).

Examinering 5

In de derde klas beginnen de leerlingen met het afleggen van onderdelen van het examen. Deze schoolexamens (SE) staan beschreven in het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Elk jaar voor 1 oktober wordt het PTA-programma gepubliceerd. Voor zes vakken volgt er ook nog een Centraal Schriftelijk examen aan het einde van het 4e leerjaar. Voor enkele vakken vindt de afsluiting op school plaats.

Exameneisen mavo De leerling is geslaagd met: • voor alle vakken het eindcijfer 6 of hoger • voor één van de vakken het eindcijfer 5 en voor alle overige eindcijfers 6 of hoger • voor één van de vakken het eindcijfer 4 en alle overige eindcijfers 6 of hoger waarvan tenminste eenmaal 7 of hoger; • voor twee vakken het eindcijfer 5 en alle overige eindcijfers 6 of hoger, waarvan ten minste eenmaal 7 of hoger. • sinds 2011-2012 bestaat de regeling dat het Centraal schriftelijk Eindexamen gemiddeld met minimaal 5.5 moet worden afgesloten. Bevorderingsnormen Toelichting op de gebruikte termen: Minpunten: het rapportcijfer 5 levert 1 minpunt op het rapportcijfer 4 en lager levert 2 minpunten op Pluspunten: het rapportcijfer 7 levert 1 pluspunt op het rapportcijfer 8 en hoger levert 2 pluspunten op

6

Bevorderingsnorm van klas 1 mavo naar klas 2 mavo Een leerling wordt bevorderd wanneer op het eindrapport: • alle vakken voldoende zijn • niet meer dan 3 minpunten voorkomen en ieder minpunt wordt gecompenseerd door 2 pluspunten • Leerlingen uit de mavo-klas hebben de mogelijkheid om in januari over te stappen naar de mavo/havo-klas. Eisen: gemiddeld een 7,5, waarvan Ne, En en Wi minimaal een 7,5 moeten zijn. Opmerkingen: a. Meetellende cijfers: l.o. Ne,Fa, En, Gs, Ak, Lb, Wi, Na, Bi, Mudra & Bv b. Bij LO moet de beoordeling “naar behoren voldaan” behaald zijn om bevorderd te worden. c. Het docententeam bepaalt of een leerling een bespreekgeval is en zodoende in aanmerking komt voor een herkansing (=taak). Bij de afweging wordt ook de beoordeling meegenomen aangaande werkhouding, inzet en gedrag. De beoordelingen moeten minimaal 75% met voldoende of goed gewaardeerd worden.

7

Bevorderingsnorm van klas 1 mavo/havo naar klas 2 havo Een leerling wordt bevorderd wanneer op het eindrapport: • alle vakken voldoende zijn • óf niet meer dan 3 minpunten voorkomen en ieder minpunt wordt gecompenseerd door 2 pluspunten • geen onvoldoendes voor Ne, En, Wi.

Opmerkingen: a. Meetellende cijfers: l.o. Ne,Fa, En, Gs , Ak, Lb, Wi, Bi, Mudra & Bv b. Ook huiswerkattitude, inzet en inzicht spelen een rol. Uiteindelijk beslist de Havo of een leerling wordt aangenomen. Bevorderingsnorm van klas 2 mavo naar klas 3 mavo Een leerling wordt bevorderd wanneer op het eindrapport: • alle vakken voldoende zijn • óf niet meer dan 4 minpunten voorkomen en ieder minpunt wordt gecompenseerd door 1 pluspunt. Opmerkingen: a. Meetellende cijfers: l.o. Ne, Fa, Du, En, Gs , Ak, Lb, Ec, Wi, Nask1, Bi, Mudra & Bv b. Het docententeam bepaalt of een leerling een bespreekgeval is en zodoende in aanmerking komt voor een herkansing (= taak). Bij de afweging wordt ook de beoordeling meegenomen aangaande werkhouding, inzet en gedrag. De beoordelingen moeten minimaal 75% met voldoende of goed gewaardeerd worden. Bevorderingsnorm van klas 3 mavo naar klas 4 mavo Een leerling wordt bevorderd wanneer op het eindrapport: • niet meer dan 4 minpunten voorkomen • ten hoogste één tekortpunt voorkomt in het gekozen examenpakket. Indien dit tekortpunt het vak Rekenen betreft mag daarnaast nog te hoogste één tekortpunt in het gekozen pakket voorkomen niet zijnde het vak Nederlands. • Alle afsluitende toetsen, praktische opdrachten en handelingsdelen van het derde leerjaar zij afgesloten, rekening houdend met onderstaande criteria. (zie ook Programma van Toetsing en afsluiting) a. CKV is afgesloten met tenminste de beoordeling “Voldoende”. b. L.O. is afgesloten met tenminste de beoordeling “Voldoende”. c. Van de gekozen vakken wordt het gewogen gemiddelde van alle PTA toetsen uit de derde klas berekend. De som van deze gemiddelden dient tenminste 37,5 punten te dragen bij 7 examenvakken (inclusief het vak Rekenen). • Voldaan is aan de handelingsopdracht van de sectorstage. • Voor het niet gekozen vak geldt dat op het overgangsrapport een cijfer vier automatisch leidt tot bespreking. • Het docententeam bepaalt of een leerling een bespreekgeval is en zodoende in aanmerking komt voor een herkansing (=taak). Bij de afweging wordt ook de beoordeling meegenomen aangaande werkhouding, inzet en gedrag. De beoordelingen moeten minimaal 75% met voldoende of goed gewaardeerd worden.

8

Keuzebegeleiding • De mentor coördineert en begeleidt de keuzes van de leerlingen. • De decaan neemt in de tweede klas een beroepen-interesse-test af. In de derde klas begeleidt de De decaan/mentor de keuze voor een bepaalde sector, met bijbehorend vakkenpakket. • In de vierde klas begeleidt de decaan/mentor de leerling bij de keuze voor een vervolg-­ opleiding.

Sectorwerkstuk In de 3e klas ­werken de leerlingen aan hun sectorwerkstuk. Zij oriënteren zich op deze manier op de sector van hun keuze. Zij formuleren een onderzoeksvraag en gaan op onderzoek uit. Het resultaat van hun onderzoek vormt het Sectorwerkstuk. Ook dit is een hulpmiddel om zich te oriënteren op beroepen in hun s­ ector en de opleidingen die daarvoor geschikt zijn. Het sectorwerkstuk moet om naar de 4e klas over te gaan, beoordeeld zijn met ­voldoende of goed. Lessentabellen:

9

De duur van een leseenheid is 50 minuten.



klas



Nederlands Frans Duits Engels geschiedenis aardrijkskunde levensbesch. maatsch. leer economie biologie nask 1 nask 2 wiskunde Natuurkunde beeldende vormg. Informatica muziek drama ckv lich. opvoeding DenK mentoruur

afkorting

1

1 m/h

2

3

NE 4 4 4 3 FA 2 3 2 3* DU 3 3* EN 3 3 3 3 GS 2 2 2 2* AK 2 2 2 2* LBS 1 1 1 ML EC 2 3 BI 2 2 2 NSK1 2 2 2 NSK2 2 WI 4 4 3 4 NSK 1 1 BV 2 2 1 Inf 1 1 Mudra 1 1 1 Mudra 2 2 1 CKV 0,5 LO 4 4 2 2 DK 1 1 1 1 MBU 1 1 1 1

* keuze 3 uit 4 ** = afhankelijk van gekozen sector en vakken

4 4 3** 4** 4 4** 4** 2 4** 4** 4** 4** 4**

2 1 1

Lestijden 50-minuten rooster:

Lestijden 40-minutenrooster:





1e uur 2e uur 3e uur pauze 4e uur 5e uur pauze 6e uur 7e uur 8e uur

08.15 - 09.05 uur 09.05 - 09.55 uur 09.55 - 10.45 uur 10.45 - 11.05 uur 11.05 - 11.55 uur 11.55 - 12.45 uur 12.45 - 13.15 uur 13.15 - 14.05 uur 14.05 - 14.55 uur 14.55 - 15.45 uur

1e uur 2e uur 3e uur pauze 4e uur 5e uur pauze 6e uur 7e uur 8e uur

08.15 - 08.55 uur 08.55 - 09.35 uur 09.35 - 10.15 uur 10.15 - 10.35 uur 10.35 - 11.15 uur 11.15 - 11.55 uur 11.55 - 12.20 uur 12.20 - 13.00 uur 13.00 - 13.40 uur 13.40 – 14.20 uur

Op dagen waarop rapportenvergaderingen worden gehouden werken wij volgens een 40-minutenrooster. Alle lessen kunnen dan doorgang vinden en er is ’s middags voldoende tijd om te vergaderen.

Lesrooster en roosterwijzigingen

Op de Duin en Kruidberg mavo wordt gewerkt met een basisrooster. Dit basisrooster kan veranderen als er bijvoorbeeld een docent vertrekt en er komt een nieuwe docent. Het kan ook zijn dat er een invaller komt voor een langdurig zieke docent. Redenen om het basisrooster te wijzigen. Veranderingen in het basisrooster krijgen de leerlingen op papier uitgereikt. We kennen ook de dagelijkse roosterwijzigingen als gevolg van bijzondere activiteiten voor een klas of het vervangen bij ziekte door een collega. De dagelijkse roosterwijzigingen worden op beeldschermen kenbaar gemaakt.

SMS

Om een leerling op de hoogte te stellen van onverwachte lesuitval op het eerste lesuur stuurt de conciërge aan alle betrokken leerlingen een SMS-bericht.

Stages De school werkt in de onderbouw met stages. In de brugklas volgen de leerlingen een snuffelstage. Het is de bedoeling dat leerlingen één dag met een familielid op het werk meelopen. Ter afsluiting van die snuffelstage maken de leerlingen een verslag van hun ervaringen en houden een presentatie voor hun groep. Maatschappelijke stage

De leerlingen uit de tweede klas volgen een maatschappelijke stage. Doel van deze stage is het vergroten van maatschappelijke bewustwording, het ontwikkelen van zelfstandigheid en de verantwoordelijkheid nemen voor de medemens. Voor het plaatsen van de leerlingen op de stage-adressen werken wij samen met de Vrijwilligers Centrale Velsen.

10

Vakantieregeling

De schoolvakanties zijn door de gemeente Velsen vastgesteld volgens de landelijke regeling schoolvakanties. Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Tweede Paasdag Meivakantie Tweede Pinksterdag Zomervakantie

21 oktober 23 december 2013 24 februari 21 april 2014 28 april 9 juni 2014 7 juli

t/m 25 oktober 2013 t/m 3 januari 2014 t/m 28 februari 2014 t/m 9 mei 2014 t/m 15 augustus 2014

Verlof

In principe kan door de school voor vakantie buiten de schoolvakanties geen toestemming gegeven worden. Inspectie en leerplichtambtenaar zien daar op toe. Voor bepaalde beroepscategorieën wordt echter een uitzondering gemaakt. Voor verdere informatie kunt u contact opnemen met de verantwoordelijke afdelingsleider. Buitengewoon verlof dient te allen tijde schriftelijk, met redenen omkleed en minimaal 10 werkdagen voor het verlof aanvangt, te worden aangevraagd. De benodigde formulieren voor de verlofaanvraag zijn af te halen bij de administratie.

Regels en afspraken Omdat de leefbaarheid op school voor ons allemaal belangrijk is, is het nodig dat we ons aan enkele regels houden. Hieronder staan de belangrijkste: 11 1. Omdat niemand het leuk vindt om tussen de rommel te zitten, gooien we ons afval in de prullenbak en eten en drinken we niet in de klaslokalen. 2. Tijdens tussenuren lopen er geen leerlingen door de gangen. Dit zorgt voor overlast bij de klassen die les hebben. In een tussenuur zitten leerlingen in de kantine of zijn buiten op het schoolplein. 3. Verder zijn er natuurlijk bepaalde zaken die niet op school thuis horen: wapens, alcoholische dranken en drugs zijn verboden; spelletjes om geld mag niet; roken is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde rookplek op het schoolplein. Jassen blijven buiten de klas aan de kapstok, het dragen van petten en mutsen is in het hele schoolgebouw niet toegestaan. 4. Fietsen en brommers dienen op slot te staan. 5. In de lokalen is het gebruik van mobieltjes alleen toegestaan met toestemming van de docent. Als een leerling zich niet aan deze regel houdt, wordt de eerste keer het mobieltje één dag in beslag genomen. Als het nog een keer gebeurt wordt het mobieltje twee dagen in beslag genomen en bij de derde keer nodigen wij de ouder(s)/verzorger(s) uit om het mobieltje op te halen. 6. Te laat komen. Komt een leerling zonder geldige reden te laat voor de les dan dient hij/zij zich bij de conciërge te melden. De leerling krijgt een briefje mee voor de docent en dient dezelfde middag na te blijven. Dat betekent dat hij/zij zich op de afgesproken tijd moet melden.

12

7. Ziekmelden, verzuim. Als een leerling niet in staat is de lessen bij te wonen wegens ziekte of vanwege een andere reden, dan geeft een ouder/verzorger dit zo spoedig mogelijk door aan de school. Het liefst tussen 08.00 en 08.30 uur, tel 0255 510526. De ouder/verzorger geeft zodra zijn/haar kind weer naar school kan gaan, een onder­ tekend briefje mee, waarop welke reden de leerling de lessen niet heeft kunnen volgen. Dit briefje kan bij de administratie worden ingeleverd. Ook als de leerling verzuimt vanwege dokters-, tandarts- of ziekenhuisbezoek meldt de ouder /verzorger dit schriftelijk, voorafgaand aan het verzuim, bij de concërge. Als aan het begin van de dag blijkt dat een leerling ongeoorloofd afwezig is dan neemt de administratie telefonisch contact op. Wij verwachten van ouder(s)/verzorger(s) dat zij de school ondersteunen bij het ­terug­dringen van ongeoorloofd verzuim. Bij herhaald ongeoorloofd verzuim wordt de leerplichtambtenaar op de hoogte gesteld. 8. Alle leerlingen zijn elke lesdag tot 16.00 uur beschikbaar voor school.

13

Activiteitenweken Een aantal malen per schooljaar organiseren wij een activiteitenweek. Het gewone lesrooster wordt dan niet gehanteerd. In plaats daarvan wordt er gewerkt in blokuren en dagdelen. Tijdens deze weken werken de leerlingen van een klassenlaag aan thema-opdrachten waarbij een aantal vakgebieden zijn samengevoegd. Het accent ligt op het toepassen van kennis en het ontwikkelen van vaardigheden. Leerlingen werken samen, zijn actief en zelfstandig aan het werk, gericht op het uitvoeren van een opdracht die een duidelijk en tastbaar resultaat moet opleveren. Kunst en cultuur Vanaf klas 1 wordt door iedere leerling een kunstdossier opgebouwd. Via de school ontvangen alle leerlingen van het Ministerie van OC&W een cultuurkaart. In de onderbouw worden jaarlijks minimaal twee activiteiten georganiseerd. In klas 3 worden in het kader van CKV vier activiteiten gepland. In klas 4 is het bedrag van de cultuurkaart vrij te besteden bij culturele instellingen. Sport en bewegen De leraren gymnastiek stimuleren de sportbeoefening voor zoveel mogelijk leerlingen. In de gymlessen maken de leerlingen kennis met veel verschillende ­sportactiviteiten, zoals turnen, zwemmen, bewegen op muziek, atletiek, en zaal- en veldsporten. Ook in de bovenbouw worden veel verschillende activiteiten aangeboden, zoals fitness, klimmen, badminton en tennis. Voor enkele onderdelen maken we gebruik van externe faciliteiten, omdat de eigen faciliteiten ontbreken (bv. schaatsen en zwemmen) Tussen de voorjaarsvakantie en de herfstvakantie zijn de lessen LO zo veel mogelijk buiten op de sportvelden. Voor deze buitenlessen zijn schoenen met noppen verplicht, dit i.v.m. blessures. Daarnaast is ook een trainingspak aan te raden omdat het buiten ook wel eens wat kouder kan zijn. In de laatste periode van het schooljaar gaan de leerlingen naar de atletiekbaan van SUOMI. Voor dit terrein zijn sportschoenen met vlakke zolen het beste.

Voor de lessen in de zaal zijn binnenschoenen verplicht, zonder zwarte zolen. Tijdens de binnenlessen, verwachten wij van de leerlingen na een blokuur LO, dat zij gebruik maken van de douches om weer fris het onderwijs in de andere vakken te kunnen volgen. Een handdoek hoort dan ook bij de sportspullen. De brugklassen en tweede klassen sporten in een shirt met het logo van de school. Dit shirt wordt via school verstrekt. Daarnaast dienen de leerlingen zelf een zwarte sportbroek aan te schaffen. In geval van blessures of andere redenen van niet kunnen deelnemen aan de lessen LO, dient de leerling aan het begin van de les een briefje van de ouder(s) in te leveren bij de docent LO. Kostbaarheden, zoals sieraden en mobiele telefoons, dienen tijdens de gymles in het eigen kluisje te worden bewaard. LO-docenten zijn niet aansprakelijkheid voor vermissing of beschadiging van eigendommen.

Sporttoernooien Er worden binnen de school toernooien gehouden voor de l­eerlingen van de klassen 1 tot en met 4. Daarnaast zijn er buiten de school toernooien voor selectieteams. Aan de binnenschoolse toernooien nemen alleen leerlingen in k­ lassenverband deel. We vinden namelijk dat sport op school voor een groot aantal leerlingen bereikbaar en haalbaar moet zijn. De organisatie is in handen van de docenten LO. Deelname aan buitenschoolse toernooien wordt ook georganiseerd en begeleid door de gymnastiekdocenten. ICT Computers zijn niet meer weg te denken uit het onderwijs. Onze leerlingen gebruiken computers tijdens hun hele schoolloopbaan. Wij beschikken daarvoor over laptops en vaste PC-werkplekken. Bij een aantal vakken worden computers ingezet als hulpmiddel tijdens de lessen. Een aantal lokalen is voorzien van elektronische schoolborden. De leerlingen krijgen aan het begin van hun schoolcarrière persoonlijke gegevens om in te loggen op de computers op school en om bij hun eigen gegevens te komen. Ook vanuit huis kunnen de leerlingen aanmelden om gegevens te raadplegen of om werk in te zenden via de elektronische leeromgeving (ELO). Deze toegangsgegevens worden eenmalig verstrekt. Leerlingen worden ‘s middags en tijdens eventuele tussenuren in staat gesteld in de mediatheek te werken. Hier kunnen zij aan de slag met verslagen, lees- en fictiedossiers, etc. Excursies Gedurende het schooljaar worden excursies georganiseerd die aansluiten bij het onderwijsprogramma. Op die manier wordt gewerkt aan de verbinding tussen ­binnenschools - en buitenschools leren. De leerlingen van de 2e klas gaan aan het einde van het schooljaar op een 3-daagse werkweek. Er wordt een gevarieerd keuze­ programma aangeboden. Buitenlandse reizen

Leerlingen in de 4e klas krijgen de gelegenheid deel te nemen aan een buitenlandse reis. De leerlingen kunnen kiezen uit een excursie naar Berlijn of Parijs. Nadere informatie wordt in de loop van het schooljaar verstrekt.

14

Begeleiding

Wij hechten grote waar­de aan het welbevinden van de leerling en ontplooien veel activiteiten om dit te verhogen. Tegelijkertijd zijn wij van mening dat het stellen van duidelijke school­regels en het naleven daarvan bevorder­lijk is voor een voorspoe­dige schoolloopbaan van de leerlin­gen. Rechten en plichten van de leerlingen zijn vastgelegd in het leerlin­genstatuut.

Zorg

Zorg voor het kind is de basis van iedere school. Daarbij is onderscheid te maken tussen gewone, dagelijkse aandacht en speciale vormen van zorg voor kinderen die dat nodig hebben. De dagelijkse zorg komt van de mentor, de decaan of de coördinator. Voor specifieke zorg doen wij een beroep op interne en externe deskundigen: decaan, schoolarts, vertrouwenspersoon, leerlingbegeleider/counselor of (motorische) remedial teacher. Aan school is ook een School Maatschappelijk Werkster verbonden.

Zorgteam Het zorgteam bestaat uit de interne deskundigen die voor de mavo belast zijn met de speciale zorg voor bepaalde leerlingen. Deze groep overlegt regelmatig, zet een handelingsplan op en voert dit uit. Zo nodig schakelen zij ook deskundigen van buiten de school in voor begeleiding. Ook kunnen zij naar bepaalde vormen van hulpverlening verwijzen.

15

Er is regelmatig contact met Bureau Jeugdzorg en met de leerplichtambtenaar. De laatste organiseert enkele malen per jaar een preventief spijbelspreekuur op school. Op deze manier wordt ongeoorloofde absentie al in een vroeg stadium besproken. In het zorgteam zitten de leerlingbegeleider/counselor en de remedial teachers ( zowel RT als MRT). Het team staat onder leiding van de zorgcoördinator, mevrouw Demmers.

Mentor

Elke klas heeft een eigen mentor, een docent die elke leerling bijzondere aandacht geeft.Het gaat dan meestal om studievoortgang en algemeen welbevinden op school. Soms ook bij specifieke problemen. Als dat nodig is neemt de mentor contact op met de ouder(s)/verzorger(s). Ouder(s)/verzorger(s) kunnen natuurlijk ook zelf contact opnemen met de mentor. Indien u inlichtingen wenst over het gedrag en de vorderingen van uw kind kunt u zich wenden tot de mentor. Deze is daarvan het best op de hoogte. Brugklassen: 1A mw. Garcia Muller 1B dhr. Bax 1C mw. Bouwsma Klas 2: 2A 2B 2C

dhr. Greveling dhr. Schouten mw. Kiel

Klas 3: De 3e klasmentoren zijn: mevr. Kroon, dhr. van der Linden en dhr. Meinders Klas 4: De 4e klas mentoren zijn: mevr. Corbey, dhr. Schoorl, mevr. Linger.

Decaan De decaan houdt zich vooral bezig met de keuzebegeleiding van de leerling (sector, vervolgopleiding). Mevrouw Kroon is onze decaan en zij levert de benodigde informatie aan de mentoren en de mentoren. Daarnaast is zij vraagbaak voor leerlingen en ouder(s)/verzorger(s) en kan zij helpen bij het keuzeproces. Dyslexie

In de brugklas kunnen leerlingen, indien hiervoor aanleiding is en dit nog niet gebeurd is in het basisonderwijs, deelnemen aan een dyslexiescreening. Waar nodig vindt verwijzing plaats voor een extern vervolgonderzoek. Leerlingen in het bezit van een dyslexieverklaring worden begeleid door een remedial teacher. Zij krijgen een dyslexiekaart, waarop compenserende maatregelen staan die gebaseerd zijn op het dyslexieonderzoek, bijv. tijdverlenging, speciale normering voor de spelling, etc. In overleg met de docent en de leerling wordt gekeken waar de leerling het meest bij gebaat is. Deze leerlingen krijgen specifieke studievaardigheden aangeleerd en hulp bij het opstarten van de Vreemde Talen. Gedurende de hele schooltijd kunnen de leerlingen een beroep doen op de remedial teacher. Het gebruik van auditieve hulpmiddelen wordt gestimuleerd middels een schoolcontract met de leverancier van Daisy-cd’s. Deze hulpmiddelen kunnen ook toegepast worden tijdens het examen,als de leerling dit wenst.

Remedial teaching (RT)

Aan school is een remedial teacher verbonden, mevr. Obdeijn. Zij ondersteunt lwoo-leerlingen en leerlingen met dyslexie. Mevrouw Obdeijn is op dinsdag en woensdag op school en bereikbaar via het telefoonnummer van de school.

Leerlingbegeleider De leerlingbegeleider/counselor is er voor leerlingen met persoonlijke problemen, leerlingen die “niet lekker in hun vel zitten”. Zij hebben vaak behoefte aan specifieke hulp. De leerlingbegeleider/counselor zoekt samen met de leerling naar een oplossing voor het probleem door middel van één of meerdere gesprekken. Soms is het noodzakelijk om hulp in te roepen van personen of instanties buiten de school. De leerling-begeleider/counselor is bij urgente problemen onmiddellijk te spreken. In andere gevallen kan een afspraak worden gemaakt. De leerlingbegeleider/counselor is mevrouw J. Demmers.

16

Vertrouwenspersoon Conflicten zijn een onvermijdelijk bijproduct van samenwerken. Conflicten kunnen nuttig zijn, zeker als goed overleg de oplossing biedt. Dat is de praktijk op onze school. Maar soms is er meer nodig. Soms biedt goed overleg geen oplossing. Dan kan een leerling of een ouder/verzorger zich wenden tot de vertrouwenspersoon, mevrouw Demmers. Deze bemiddelt of probeert via de directeur tot een oplossing te komen. In geheimhouding natuurlijk, en met de grootst mogelijke zorgvuldigheid. Lukt het ook dan niet, dan kan de klager zich wenden tot de klachtencommissie. De vertrouwenspersoon kan daarbij adviseren en ondersteunen. Wilt u de hulp van de vertrouwenspersoon inroepen, dan kunt u daarvoor mevrouw Demmers benaderen via het telefoonnummer van school.

Huiswerkbegeleiding Twee middagen in de week wordt er huiswerkbegeleiding aangeboden. Deelname aan de huiswerkbegeleiding gebeurt op initiatief van de mentor en wordt afgesproken in overleg met ouders/verzorgers voor een vaste periode.

17

Kluisjes De school verhuurt kluisjes waarin leerlingen kleding, boeken, helm, kostbaarheden, etc. kunnen opbergen. De huur bedraagt 3 12,50 per schooljaar. Elke leerling heeft verplicht een kluisje. De school behoudt zich het recht voor om in uitzonderlijke gevallen het kluisje van een leerling te openen. De leerling krijgt in zijn/haar eerste schoolweek een kluisje toegewezen. Gedurende de gehele schoolperiode behoudt de leerling hetzelfde kluisje. Bij verlies van de kluissleutel wordt 3 7,50 in rekening gebracht. Schoolkosten en ouderbijdrage

De overheid vergoedt niet alle kosten voor schoolactiviteiten. De kosten voor excursies, gastdocenten, sporttoernooien, huur van een kluisje en dergelijke vallen niet onder de rijksbijdrage voor scholen. Wij vinden het wel belangrijk dat leerlingen ook buiten het gewone lesprogramma deel kunnen nemen aan allerlei activiteiten. Om de kosten van die extra activiteiten te kunnen betalen vragen wij van de ouder(s)/verzorger(s) een financiële bijdrage. In overleg met de Ouder Advies Raad hanteren wij de “Gedragscode Schoolkosten” die landelijk is ontwikkeld. Dat betekent dat wij de uitgaven voor activiteiten hebben gesplitst in een verplichte ouderbijdrage en een vrijwillig te betalen deel. Deze verdeling is duidelijk aangegeven. In het begin van het schooljaar ontvangen ouder(s)/verzorger(s) een overzicht van de geplande activiteiten en de bijdrage die wij daarvoor van ouder(s)/verzorger(s) vragen. Ook ontvangen ouders/ verzorgers een machtigingsformulier. De Ouder Advies Raad controleert de besteding van deze  ouderbijdrage en legt daarover verantwoording af aan de ouder(s)/verzorger(s). Ook in het schooljaar 2013 -2014 zijn de schoolboeken gratis. Op de eerste dag van het nieuwe schooljaar halen de leerlingen hun boeken op school op. De Ouder Advies Raad vergadert 5x per schooljaar over zaken die ouder(s)/verzorger(s) bezighouden. De leden zijn bereikbaar via e-mail: [email protected] of schriftelijk via het schooladres.

18

Oudercontacten Ouder(s)/verzorger(s) worden uitgenodigd om samen met hun kind het rapport op te komen halen. De mentor maakt daarvoor een planning en een tijdschema. Dit ophalen van het rapport gebeurt in het algemeen aan het einde van de middag en begin van de avond. In de jaarplanning is opgenomen wanneer dat plaatsvindt. Bij het uitreiken van het rapport geeft de mentor een toelichting en kunnen ouder(s)/verzorger(s) ook praten over hun kind in het algemeen. Daarnaast is er per klassenlaag nog een algemene ouderavond. Ouder(s)/verzorger(s) ontvangen hiervoor een aparte uitnodiging.

Personeelslijst

19

Mw. J. van Assen muziek en drama Dhr. J.A. Bax biologie en verzorging Mw. S. Bouwsma Nederlands Mw. C. Brakenhoff administratief medewerkster (leerlingenadministratie) Mw. R. ten Broek Nederlands Mw. A. Corbey geschiedenis en maatschappijleer Mw. I. Davids administratief medewerkster (financiële administratie) Mw. J.T. Demmers Zorgcoördinator, leerlingenbegeleider/counselor en vertrouwenspersoon Dhr. C. Garcia Muller aardrijkskunde, rekenen Mw. M.A.S. Furstner economie Mw. C. Garcia Muller - Wilderom aardrijkskunde, geschiedenis en ICT Dhr. S.D. Greveling lichamelijke opvoeding en MRT Dhr. F. Karabulut levensbeschouwing Dhr. H. Klein Holte Engels Mw. D. Kiel Frans Mw. E.A.M. Kroon natuurkunde, scheikunde en decaan Dhr. J.B.H. van der Linden economie Mw. J. Linger Engels Mw. N. Martin conciërge Dhr. P.L. Meinders Duits Mw. H. Obdeijn remedial teacher (RT) Dhr. C. Piet natuurkunde Mw. D. van der Plas Beeldende Vorming Dhr. J. E.A. Riemer TOA en ICT-coördinator Dhr. G. de Roode conciërge Dhr. J.C. Schoorl wiskunde en examensecretaris Dhr. R. Schouten wiskunde en lichamelijke opvoeding Mw. C.Stokman biologie Dhr. M. Weijer geschiedenis en economie Dhr. E. van Wooning wiskunde Vanwege het privacybeleid verstrekken wij geen privé-telefoonnummers en woonadressen van onze personeelsleden. Zij zijn er vrij in om zelf hun eigen gegevens te verstrekken. Alle personeelsleden zijn bereikbaar via het schooladres of telefoonnummer. Als u belt en het personeelslid is niet beschikbaar voor een telefoongesprek, dan wordt er een telefoonnotitie gemaakt en u wordt teruggebeld.

Schoolleiding De schoolleiding bestaat uit de directeur en twee afdelingsleiders. De afdelingsleiders zijn verantwoordelijk voor een specifiek werkterrein. Mevr. Stokman is afdelingsleider van de onderbouw. Ook de werving en toelating van nieuwe leerlingen of de overstap naar een ander niveau of andere leerweg in de onderbouw is haar verantwoordelijkheid. Daarnaast houdt zij zich o.a. bezig met de organisatie van bijzondere

activiteiten, zoals de projectweken. De heer M. Weijer is afdelingsleider van de bovenbouw. Hij is onder andere verantwoordelijk voor de jaarplanning en de lesroosters. Ook de toelating van nieuwe leerlingen of de overstap naar een ander niveau of andere leerweg in de bovenbouw valt onder zijn verantwoordelijkheid. Daarnaast is de heer Weijer adjunct-directeur en vervangt de directeur bij diens afwezigheid. Mevr. Stokman en de heer Weijer zijn beiden verantwoordelijk voor de dagelijkse organisatie.

20

21

Website Op www.duinenkruidbergmavo.nl vindt u actuele informatie. Regelmatig plaatsen wij foto’s van schoolactiviteiten in een fotoalbum. Documenten die van algemeen belang zijn plaatsen wij onder downloads, bij documenten. Magister Magister is een softwareprogramma dat wij gebruiken voor de schooladministratie. Leerlingen en ouder(s)/verzorger(s) hebben een inlogcode voor dit programma. Zij kunnen dan de behaalde cijfers inzien en de aanwezigheidsadministratie controleren. Ook heeft elke leerling in Magister een eigen agenda waar o.a. het rooster in staat en andere schoolactiviteiten. Ook dagelijkse roosterwijzigingen worden in deze agenda zichtbaar.

Email

Ten einde het gebruik van papier zo veel mogelijk terug te dringen én vanwege het gebruiksgemak worden ouders/verzorgers zoveel mogelijk per email op de hoogte gesteld van nieuws over schoolzaken. Ook uitnodigingen van ouderavonden zullen per email plaatsvinden. Daarvoor is het noodzakelijk dat de school beschikt over de emailadressen van ouders/verzorgers.

Bevoegd gezag De Dunamare Onderwijsgroep is het bestuur van de Duin en Kruidberg mavo. Het College van Bestuur van Dunamare is het ‘Bevoegd Gezag’ van de school. Dunamare is een decentrale organisatie, dat wil zeggen dat Dunamare de scholen veel vrijheid geeft om het onderwijs in te richten. Het centraal bureau van Dunamare ondersteunt de scholen op gebieden zoals Personeel en Organisatie, Financiën, Kwaliteitsbeleid, Inkoop en Huisvesting. Ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen hebben in het algemeen niet rechtstreeks met Dunamare te maken. Alleen bij klachten en in geval van bezwaar of beroep tegen beslissingen van de school is Dunamare van belang. Dunamare Onderwijs Groep

Surinameweg 8, Postbus 4470, 2003 EL Haarlem. Tel.: 023 - 530 36 00. E-mail: [email protected]. Meer informatie is te vinden op www.dunamare.nl

Inspectie

De Inspectie van het Onderwijs is bereikbaar via [email protected]. De kwaliteitskaart en andere informatie is te raadplegen via de site: www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs kunt u ook stellen via telefoonnummer 0800 - 8051 (gratis). Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 - 111 3 111 (lokaal tarief).

Klachtenprocedure

Als er vragen zijn naar aanleiding van een gevolgde werkwijze van de school, van de schoolleiding of van een personeelslid dan menen wij dat het een goed gebruik is dat die vragen in eerste instantie worden besproken met degene die de vragen oproept, of als het zaken zijn die de school in het algemeen betreffen, met de afdelingsleider. Als op deze vragen geen bevredigend antwoord komt, dan kan men zich wenden tot de directeur of adjunct-directeur. Deze zal proberen de klacht naar tevredenheid af te handelen. De Medezeggenschapsraad van de school en de Ouder Advies Raad behandelen geen klachten.

Klachtencommissie Lukt het niet om een klacht binnen de school af te handelen, dan kan de klager zich wenden tot de klachtencommissie van de Dunamare Onderwijsgroep via het postadres, Postbus 4470, 2003 EL Haarlem. Klager kan zich ook wenden tot de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs. Het adres van het secretariaat is: Postbus 185, 3440 AD  WOERDEN. Telefoon (0348) 40 52 45 of via e-mail [email protected]

22

Jaarplanning 2013 - 2014

23

Week 35 26 augustus 26 t/m 30 augustus

Start schooljaar Ophalen boeken en roosters Introductieweek brugklassen

Week 37

10 september

Schoolfotograaf

Week 38

17 september 18 september

Ouderavond klas 3 Ouderavond brugklassen

Week 39

24 september 25 september 26 september

Ouderavond klas 2 Ouderavond klas 4 Dunamare studiedag

Week 43

21 t/m 25 oktober

Herfsvakantie

Week 45 4 t/m 8 november 6 t/m 8 november

Schoolexamen klas 3 (SE I) Schoolexamen klas 4 (SE I) Projectweek klas 1 en 2

Week 46

14 november

SE I herkansingen klas 4

Week 47

19 november

SE I vergadering klas 4

Week 48

25 t/m 27 november

Ophalen SE-lijsten ouders en leerling

Week 49 2 t/m 4 december 6 december

Rapportvergaderingen klas 1 t/m 3 40-minutenrooster Huiswerkvrij

Week 50

9 t/m 11 december

Ophalen rapporten ouders en leerling

Week 51

19 december

Kerstgala

Week 52/1

23 december t/m 3 januari

Kerstvakantie

Week 4 20 t/m 24 januari

SE II klas 3 SE II klas 4

Week 6

6 februari

SE II herkansingen klas 4

Week 7

11 februari 12 t/m 14 februari

SE II vergadering klas 4 Ophalen SE II lijsten ouders en leerling

Week 8

17 t/m 20 februari

Excursie Berlijn, Parijs klas 4

Week 9

24 t/m 28 februari

Voorjaarsvakantie

Week 12 17 t/m 19 maart

Rapportvergaderingen klas 1 t/m 3 40-minutenrooster

Week 13

Ophalen rapporten ouders en leerling

24 t/m 26 maart

24 Week 14 31 maart t/m 4 april 2 t/m 4 april

SE III klas 3 SE III klas 4 Projectweek klas 1 en 2

Week 16

17 april

SE III herkansingen klas 4

Week 17

22 april 22 t/m 25 april 23 april 25 april

Exameninstructie Examentraining SE III vergadering klas 4 Barbecue klas 4

Week 18/19

28 april t/m 9 mei

Meivakantie

Week 20/21

12 t/m 22 mei 20 t/m 23 mei

Centraal Schriftelijk Eindexamen I SE III herkansingen 3e klas

Week 24

11 juni 13 juni

Uitslag Centraal Schriftelijk Eindexamen I Opgave Herexamens

25

Week 25

16 en 17 juni

Centraal Schriftelijk Eindexamen II

Week 25/26

18 t/m 24 juni

Proefwerkweek klas 1 t/m 3

Week 26 25 en 26 juni 25 t/m 27 juni 27 juni

Snuffelstage klas 1 Sectorstage klas 3 Maatschappelijke stage klas 2 Project dag klas 1

Week 27

30 juni/1 juli 1 juli 1 juli 3 juli

Rapportvergaderingen klas 1 t/m 3 Inleveren sectorwerkstuk klas 3 Diploma-uitreiking klas 4 Uitreiken rapporten klas 1 t/m 3

Week 28

7 juli

Start zomervakantie