perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI NOVEL PENAKLUK BADAI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR HISTORIS PADA SISWA KELAS XII IPS MAN I KARANGGEDE
TESIS
Disusun untuk memenuhi persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Sejarah
Disusun Oleh : Anyta Khaifiyah NIM S 861208004
PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN SEJARAH UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI NOVEL PENAKLUK BADAI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR HISTORIS PADA SISWA KELAS XII IPS MAN I KARANGGEDE
TESIS Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Sejarah
Disusun Oleh Anyta Khaifiyah S 861208004
Telah Disetujui Oleh Tim Pembimbing
Komisi Nama
Tanda Tangan
Tanggal Pembimbing
Pembimbing I
Prof. Dr. Wasino , M. Hum ---------------------
………...
NIP. 19640805 198901 1 001
Pembimbing II
Dr. Sariyatun,. M.Pd, M. Hum
---------------------
………... NIP 19610318 198903 2 001
Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah Program Pasca Sarjana UNS
Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd NIP 195603031986031001
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini, Nama
: Anyta Khaifiyah
NIM
: S861208004
Program Studi
:
Pendidikan Sejarah Pasca Sarjana Universitas
Sebelas Maret, Surakarta Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI NOVEL PENAKLUK BADAI UNTUK MENINGATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR HISTORIS SISWA KELAS XII IPS MAN I KARANGGEDE adalah benar-benar karya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundangundangan ( Permendiknas No.17 tahun 2010).
Surakarta,
2014
Yang membuat pernyataan
Anyta Khaifiyah NIM S861208004
commit to user iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO Raihlah Ilmu dan Untuk Meraih Ilmu Belajarlah Tenang dan Sabar……. (Umar bin Khatab) Keberhasilan adalah Kata Lain dari Kerja Keras……..
PERSEMBAHAN Untuk semua orang yang menyayangi dan mendukung setiap langkahku 1. Bapak- Ibu yang dengan sabar selalu mengasihi dan memberi dorongan 2. Mohammad Garaudy Guntur Pramana, yang senantiasa mendukung penyelesaian tesis ini 3. Embah Kakung-Embah Putri yang selalu memperhatikan studi saya 4. Sepupu yang saya kasihi Rima dan Faiz yang senantiasa menghibur saya 5. Febri Rahmawati teman sekamar yang selalu membantu dan mendorong saya untuk menyelesaikan tesis ini. 6. Rekan-rekan seperjuangan di Pasca Sarjana UNS
commit to user v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT Yang Maha Mendengar lagi Maha Melihat dan atas segala limpahan rahmat, taufik, serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan waktu yang telah direncanakan. Tidak lupa shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada baginda Nabi Besar Muhammad SAW beserta seluruh keluarga dan sahabatnya. Penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar magister pada Programstudi Pendidikan Sejarah, Pascasarjana Universitas Sebelas Maret. Dalam penulisan skripsi ini, tentunya banyak pihak yang telah memberikan bantuan baik moril maupun materil. Oleh karena itu penulis ingin menyampaikan ucapan terimakasih yang tiada hingganya kepada Prof.Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd selaku Ketua Jurusan, yang selalu memberikan ide, dorongan dan kemudahan dalam penulisan tesis ini. Terima kasih kepada Dr. Sariyatun M.Pd, M.Hum., selaku sekretaris prodi, dosen pengajar dan dosen pembimbing yang dengan sabar memberikan perhatian serta gagasan dan bimbingannya dalam penyelesaian tesis ini. Terima kasih kepada semua dosen pascasarjana khususnya Pendidikan Sejarah yang telah memberikan Ilmu pengetahuannya kepada kami dan tidak lupa seluruh staf pengajar. Tidak lupa saya ucapkan terima kasih kepada Ibu Siti Rohmiyati, Bapak Munajito, Bapak Munjamil, Mbak Endang, dan Bapak Muh. Zain yang telah membantu dan mengizinkan penelitian di MAN I Karanggede serta tidak lupa terimakasih kepada siswa-siswi kelas XII IPS yang mau dijadikan objek penelitian. Ucapan terima kasih juga saya haturkan kepada Ayah dan Ibundaku tercinta yang dengan kesabarannya telah memberikan kasih sayang, dorongan, dan kepercayaan kepada penulis selama ini. Selain itu, ucapan terima kasih yang dalam kepada Mohammad Garaudy Guntur Pramana yang
commit to user vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
selalu memberikan dorongan dan semangat kepada saya sehingga saya dapat menyelesaikan tesis ini. Terimakasih kepada anak-anak kos PB4, teman sekamar saya Febri Rahmawati, dan kawan-kawan seperjuangan di Jurusan Pendidikan Sejarah angkatan 2012. Semoga segala kebaikan dan pertolongan semuanya mendapatkan berkah dari Allah SWT. Akhir kata penulis mohon maaf apabila masih banyak kekurangan dalam penyusunan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang memerlukan,. Amin…..
Penulis Anyta Khaifiyah
commit to user vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI PENERAPAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH MELALUI NOVEL PENAKLUK BADAI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR HISTORIS PADA SISWA KELAS XII IPS MAN I KARANGGEDE
Hal. HALAMAN SAMPUL ......................................................................................... i HALAMANPENGESAHAN ................................................................................ ii PERNYATAAN ................................................................................................... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................ v KATA PENGANTAR .......................................................................................... vi DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii DAFTAR TABEL ................................................................................................ xi DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xii ABSTRAK ........................................................................................................... xiv ABSTRACT ......................................................................................................... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .................................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah ......................................................................... 10 C. Perumusan Masalah ........................................................................... 10 D. Tujuan Penelitian ............................................................................... 11 E. Manfaat Penelitian ............................................................................. 11 1. Manfaat Teoritis............................................................................ 11 2. Manfaat Praktis ............................................................................. 12 BAB II KAJIAN TEORI A. Kajian Teori 1. Metode Inkuiri ................................................................................... 13 a. Pengertian Metode Inkuiri ............................................................. 14 b. Langkah-langkah Metode Inkuiri ................................................. 16 c. Metode Inkuiri Melalui Novel ....................................................... 19
commit to user viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Pembelajaran Sejarah Berbasis Karya Sastra a. Pembelajaran Sejarah .................................................................... 21 b. Media Pembelajaran ...................................................................... 25 c. Pengertian Novel Non Fiksi .......................................................... 29 d. Pembelajaran Sejarah Melalui Novel............................................. 34 3. Berpikir Historis a. Pengertian Berpikir Historis .......................................................... 38 a) Prestasi Belajar....................................................................... 42 b) Kesadaran Sejarah .................................................................. 44 B. Penelitian Yang Relevan.................................................................... 47 C. Kerangka Berpikir ............................................................................ 49 D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 52 BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian .............................................................................. 53 2. Waktu Penelitian .............................................................................. 53 B. Jenis Penelitian ................................................................................. 54 C. Rencana Tindakan ............................................................................. 55 1. Rencana Tindakan Siklus I ............................................................ 56 a. Perencanaan Tindakan I ........................................................... 56 b. Pelaksanaan Tindakan I ............................................................ 56 c. Observasi dan Interpretasi I ...................................................... 58 d. Refleksi Siklus I ....................................................................... 58 2. Rencana Tindakan Siklus II ............................................................... 59 a. Perencanaan Tindakan II............................................................. 59 b. Pelaksanaan Tindakan II ............................................................. 59 c. Observasi dan Interpretasi II ....................................................... 61 d. Refleksi Siklus II ........................................................................ 62 3. Rencana Tindakan Siklus III .............................................................. 62 a. Perencanaan Tindakan III ........................................................... 62 b. Pelaksanaan Tindakan III ............................................................ 62
commit to user ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
c. Observasi dan Interpretasi III ...................................................... 64 d. Refleksi Siklus III ....................................................................... 65 D. Fokus Penelitian ................................................................................ 65 E. Indikator Kinerja ............................................................................... 65 F. Sumber Data..................................................................................... 65 G. Teknik dan Alat Pengumpulan Data 1. Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 66 a. Tes .................................................................................................... 66 b. Non Tes a) Observasi ................................................................................. 67 b) Wawancara ............................................................................... 67 c) Kuesioner ................................................................................. 68 2. Alat Pengumpulan Data ..................................................................... 68 H. Validitas Data 1. Trianggulasi Sumber ......................................................................... 68 I. Teknik Analisis Data ........................................................................ 69 BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian 1. Deskripsi Latar .................................................................................. 70 2. Persiapan Pelaksanaan Pembelajaran ................................................. 70 3. Deskripsi Pembelajaran Pra Siklus..................................................... 76 4. Implementasi Pembelajaran Sejarah................................................... 79 a.
Deskripsi Siklus I ......................................................................... 79 a) Perencanaan Tindakan .............................................................. 79 b) Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 83 c) Pengamatan ( Observasi) .......................................................... 92 d) Tahap Refleksi ......................................................................... 96
b. Deskripsi Siklus II ...................................................................... 100 a) Perencanaan Tindakan ............................................................ 100 b) Pelaksanaan Tindakan ............................................................ 105 c) Pengamatan ( Observasi) ........................................................ 116
commit to user x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
d) Tahap Refleksi ....................................................................... 120 c. Deskripsi Siklus III ..................................................................... 124 a) Perencanaan Tindakan ............................................................ 124 b) Pelaksanaan Tindakan ............................................................ 131 c) Pengamatan ( Observasi) ........................................................ 139 d) Tahap Refleksi ....................................................................... 143 B. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN 1. Perencanaan Metode Inkuiri Melalui Novel Penakluk Badai pada siswa kelas XII IPS I MAN I Karanggede ............................... 146 2. Implementasi Pembelajaran Sejarah dengan metode Inkuiri melalui Novel Penakluk Badai ..................... 150 3. Penerapan Metode Inkuiri melalui Novel Penakluk Badai dapat meningkatkan Kemampuan Berpikir Historis siswa ................ 155 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. KESIMPULAN ................................................................................. 158 B. IMPLIKASI ....................................................................................... 159 C. SARAN ............................................................................................. 160 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
commit to user xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
1. Tabel 1
Jadwal Penelitian.54
2. Tabel 2.
Nilai Pra Siklus78
3. Tabel 3.
Nilai Siklus I 95
4. Tabel 4.
Hasil Angket siklus I95
5. Tabel 5.
Deskriptif kualitatif kondisi pra siklus-siklus I 98
6. Tabel 6.
Deskriptif Komparatif prestasi belajar kondisi pra siklus-siklus I 99
7. Tabel 7.
Hasil Nilai Siklus II 118
8. Tabel 8.
Hasil Angket Siklus II 19
9. Tabel 9.
Deskripsi kualitatif siklus I-siklus II 122
10. Tabel 10. Deskriptif Komparatif prestasi belajar kondisi siklus I-siklus II 123 11. Tabel 11. Hasil nilai siklus III 142 12. Tabel 12. Hasil Angket Siklus III 142 13. Tabel 13. Deskriptif kualitatif kondisi siklus II-Siklus III 143 14. Tabel 14. Deskriptif Komparatif prestasi belajar kondisi siklus II-siklus III 146
commit to user xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Hasil Wawancara
166
Lampiran 2. Silabus Pembelajaran 172 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 175 Lampiran 4. Lembar Disksi Kelompok194 Lampiran 5 Kisi-kisi, Soal,dan Hasil Tes Prestasi 200 Lampiran 6. Kisi-Kisi, Angket, dan 214 Lampiran 7. Hasil Angket Berpkir Historis 218 Lampiran 8. Catatan Lapangan 222 Lampiran 9. Lembar Observasi Guru 228
commit to user xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Anyta Khaifiyah, S861208004, 2013. Penerapan Metode Inkuiri Dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Novel Penakluk Badai untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Historis pada Siswa Kelas XII MAN I Karanggede. Tesis. Pembimbing I: Prof. Dr. Wasino. M. Hum, II: Dr. Sariyatun M.Pd, M.Hum. Program Studi Pendidikan Sejarah, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode inkuiri dalam pembelajaran sejarah melalui novel Penakluk Badai untuk meningkatkan kemampuan berpikir historis siswa kelas XII IPS MAN I Karanggede. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) berupa perlakuan (treatment) dengan menggunakan metode inkuiri melalui novel. Dalam penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus dimana setiap siklus terdapat beberapa tahapan antara lain apersepsi (menjelaskan tujuan pembelajaran), eksplorasi (mengorganisisr kelompok diskusi), elaborasi (mengorganisir kelompok presentasi), konfirmasi ( evaluasi pembelajaran), penutup (post test). Perlakuan ini ditujukan pada kelas XII IPS karena menyesuaikan materi novel dengan SKKD yang ada. Pembelajaran sejarah menggunakan metode inkuiri melalui novel dapat meningkatkan prestasi dan kemampuan berpikir historis siswa. Dalam penelitian ini pada setiap siklus dilakukan post test dan pemberian angket untuk mengetahui tingkat prestasi belajar dan kemampuan berpikir historis siswa. Berdasarkan hasil post test nilai prestasi belajar siswa mengalami peningkatan pada tiap siklusnya yaitu pada siklus I rata kelas 73,33, siklus II 76,5, dan siklus III 80,5. Sedangkan pada angket berpikir historis juga mengalami peningkatan siswa mulai mampu mengindentifikasi kondisi sejarah, mampu merekosntruksi peristiwa sejarah, dan memiliki kesadaran tentang adanya perbedaan rentag waktu masa lampau. Selain itu dilihat dari angket yang diberikan juga mengalami peningkatan pada siklus I 77,5 %, siklus II 83,30 % dan siklus III 86,40 %. Kata Kunci
: Metode Inkuiri, Pembelajaran Sejarah, Berpikir Historis, Novel
commit to user xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Anyta Khaifiyah, S861208004, 2013, The Application of Inquiry Method on History Teaching Through "Penakluk Badai" Novel to Enhance Historical Thinking Student's Ability of XII Class on MAN I Karanggede. Thesis. Supervisor I: Prof. Dr. Wasino, M. Hum., II: Dr. Sariyatun M.Pd., M.Hum. History Education, Majoring, Postgraduate of Universitas Sebelas Maret Surakarta. The purpose of this study was to determine how “the Application of Inquiry Method on History Teaching Through "Penakluk Badai" Novel to Enhance Historical Thinking Student's Ability of XII Class on MAN I Karanggede” assisting student to improve their ability in Historical mindedness. The method used in this study is classroom action research (CAR) in treatment form by using inquiry method through Novel study. This study was conducted in three cycles which each cycle has several stages, they are apperception (explaining the purpose of learning), elaboration (organize discussion group), confirmation (learning evaluation), closing (post test).This treatment was addressed on XII IPS class to accommodate the novel content with existing SKKD. Historical learning that using inquiry method through novel can stimulate student thinking ability so that they can train their historical thinking skills. In this study, on each cycle conducted a post test and questionnaire to determine the level of learning achievement and historical thinking skills of students. Based on the results of post test, the student achievement score increased at each cycle i.e.: the first cycle class average is 73.33, second cycle average score is 76.5, and third cycle average score is 80.5. While the questionnaire think historically also increased. Students began to be able to identify historical conditions, capable to reconstruct historical events, and awareness of differences past time interval. Moreover, based from the finished questionnaire, also seen an increase in the first cycle at 77.5%, 83,30% at second cycle, and 86.40% at third cycle. Keywords: methods of inquiry, learning history, historical thinking, novel
commit to user xv
