ČTENÍ Jazyk
Německý jazyk
Úroveň
9. třída
Autor
Mgr. Jitka Svobodová
Kód materiálu
nj9-kap-svo-cte-12
Z á k l a d o v ý
t e x t :
Spezialitäten der deutschen Küche Deutsche Küche besteht aus mehreren regionalen Küchen. Wir können gemeinsame Elemente in der französischen, österreichischen, aber auch tschechischen Küche sehen. Klassische deutsche Küche ist ein bisschen fett, am beliebtesten sind Bratwürste mit Sauerkraut. Aber auch in Deutschland ist es immer mehr aktuell gesunde leichte kalorienarme Lebensmittel zu kaufen. Sehr beliebt sind vor allem Fleischspezialitäten wie Eisbein mit Sauerkraut. Bekannt ist die Suppe Eintopf, das ist das älteste traditionelle Essen. Wie der Name schon verrät, besteht die Suppe aus Gemüse, Fleisch und Würsten. Zu den häufigsten Beilagen gehören Kartoffeln, Nudeln, Knödel und auch Brot. Haben Sie Appetit auf etwas Süßes? Bekannt sind Bayerische Brezel, Bayerische gesalzene Kekse und Dresdner Stollen. Die Deutschen sind eine Nation von Biertrinkern. In Deutschland werden verschiedene Biersorten gekocht. In Deutschland ist es üblich Bier mit Limonade oder süßem Sirup zu mischen. Das größte Fest des Bieres ist Oktoberfest in München.
M e t o d i c ké t e x t u : Tematická oblast
p o z n á m k y
k
z á k l a d o v é m u
slovní zásoba: Essen, Küche
Jazykové prostředky gramatika: Stupňování přídavných jmen, slova nadřazená a podřazená. syntax: Věty s wie a aber, oder, věty jednoduché. fráze: In Deutschland werden verschiedene Biersorten
Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol CZ.1.07/1.1.22/02.0067 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/9
gekocht, ist es sehr beliebt, ist ein bisschen fett.
2/9
Otázka č. 1 Jaký jiný název by mohl mít text? A Bierfeste in Deutschland B Traditionelle Küche in Deutschland C Gesunde Speisen in Deutschland D Obst und Gemüse in Deutschland M e t o d i c ké
p o z n á m k y :
Správná odpověď
B - Traditionelle Küche in Deutschland – Tradiční kuchyně v Německu – tento název by mohl být pro text vhodným nadpisem, protože vypovídá o základním tématu textu.
Účel
Testujeme porozumění hlavní myšlenky textu, o čem text vypovídá.
Postup
Po přečtení textu a nabízených nadpisů si žáci uvědomí, o čem text pojednával a vyloučí z nabízených možností okrajová témata.
Nesprávné
A - Bierfeste in Deutschland – Pivní slavnosti v Německu C - Gesunde Speisen in Deutschland – Zdravé jídlo v Německu D - Obst und Gemüse in Deutschland – Ovoce a zelenina v Německu Tyto nadpisy se pro text nehodí, protože nevyjadřují hlavní témat a myšlenku textu.
Další poznámky
Slova Bierfeste, Obst, Gemüse, gesunde se v textu vyskytují na různých místech, může žáky zmást.
3/9
Otázka č. 2 Které z informací jsou pravdivé? Je více správných odpovědí. A Eintopf ist die Suppe. B Oktoberfest ist das Fest, wo die Leute süße Sirupe trinken. C Das Eisbein ist ein Fleischgericht. D In Deutschland sind Knödel beliebt. M e t o d i c ké
p o z n á m k y :
Správná odpověď
A - Eintopf ist die Suppe. – Einfopf je polévka. C - Das Eisbein ist ein Fleischgericht. – Ovarové koleno je masitý pokrm. D - In Deutschland sind Knödel beliebt. – V Německu jsou oblíbené knedlíky. Tyto informace jsou pravdivé, protože se na různých místech vyskytují v textu.
Účel
Testujeme selektivní porozumění a vyhledávání informací v textu.
Postup
Žáci přečtou celý text. Po přečtení otázky a nabízených informací si informace přeloží. Poté se vrátí do textu a vyhledávají jednotlivé informace v textu. Zjišťují, které z nich se v textu objevují a jsou pravdivé. Nepravdivé informace vyloučí.
Nesprávné
B - Oktoberfest ist das Fest, wo die Leute süße Sirupe trinken. – Oktoberfest je oslava, kde lidé pijí sladké sirupy. Tato informace je nepravdivá, v textu se objevuje spojení süße Sirupe, ale ne jako přísada do piva jen na Oktoberfestu, nýbrž jako součást tradičního míchaného nápoje s pivem. V textu se nachází informace, že Oktoberfest je oslavou piva.
4/9
Otázka č. 3 Která z informací je nepravdivá? A Die Leute in Deutschland mischen Bier mit Limonade. B Klassische deutsche Küche ist sehr gesund. C Die Dresdner Stolle ist süß. D Deutsche Küche hat gemeinsame Merkmale mit der tschechischen Küche. M e t o d i c ké
p o z n á m k y :
Správná odpověď
B - Klassische deutsche Küche ist sehr gesund. – Klasická německá kuchyně je velmi zdravá. – Informace je nepravdivá, protože v textu se objevuje, že klasická německá kuchyně je trochu tučná, oproti novému trendu zdravé výživy.
Účel
Testujeme selektivní čtení s porozuměním, vyhledávání informací v textu.
Postup
Po přečtení textu a nabízených informací žáci vyhledávají jednotlivé informace v textu a zvolí informaci, která z textu nevyplývá, nebo je nepravdivá.
Nesprávné
A – Die Leute in Deutschland mischen Bier mit Limonade. – Lidé v Německu míchají pivo s limonádou. C - Die Dresdner Stolle ist süß. – Drážďanská štola je sladká. D - Deutsche Küche hat gemeinsame Merkmale mit der tschechischen Küche. – Německá kuchyně má společné znaky s českou kuchyní. Tyto informace jsou pravdivé, vyskytují se na různých místech v textu.
Další poznámky
Negace v zadání může žáky zmást.
5/9
Otázka č. 4 Které z nabízených slov není pečivo? A das Brot B die Stolle C der Kuchen D die Bratwurst M e t o d i c ké
p o z n á m k y :
Správná odpověď
D – die Bratwurst – klobása Toto slovo – klobása není pečivo.
Účel
Testujeme slovní zásobu – téma jídlo.
Postup
Žák přečte nabízená slova v zadání, přeloží je. Posoudí, které ze slov nepatří do pečiva a je tedy správnou odpovědí.
Nesprávné
A – das Brot – chleba B – die Stolle – štola C – der Kuchen – koláč Tato slova jsou pečivem.
Další poznámky
Negace v zadání může žáky zmást.
6/9
Otázka č. 5 Kde je správně vystupňované přídavné jméno starý? A alt – alter – der, die, das älteste B alt – alter – der, die, das alteste C ält – älter – der, die, das älteste D alt – älter – der, die, das älteste M e t o d i c ké
p o z n á m k y :
Správná odpověď
D - alt – alte – älteste – starý – starší – nejstarší Stupňování přídavného jména je bez gramatických chyb, při stupňování se ve 2. stupni přidává koncovka – er a mění se kmenová samohláska ,ve 3. stupni koncovka –ste se změnou kmenové samohlásky.
Účel
Testujeme gramatiku stupňování přídavných jmen.
Postup
Po přečtení otázky a nabízených možností žáci vyhledají tu možnost, kde je přídavné jméno alt vystupňováno gramaticky správně.
Nesprávné
A – alt – alter – älteste – ve 2. stupni není přidaná přehláska nad a B - alt – alter – alteste – ve 2.a 3. stupni chybí přehláska nad a C - ält – älter - älteste - v 1. stupni nesprávně přidaná přehláska nad a A – B – C – stupňování přídavného jména s gramatickými chybami.
7/9
Otázka č. 6 Jak se nazývá tradiční německá polévka? A der Eintopf B die Bratwurst C die Sauerkraut D das Brezel M e t o d i c ké
p o z n á m k y :
Správná odpověď
A – der Eintopf – název pro tradiční německou polévku, informace se vyskytuje v textu.
Účel
Testujeme detailní čtení, vyhledávání konkrétní informace.
Postup
Žáci přečtou celý text. Po přečtení textu žáci přečtou otázku a nabízená slova. Přeloží uvedená slova v zadání a poté se vrátí do textu. Vyhledávají konkrétní informaci o názvu tradiční polévky. Nesprávné informace vyloučí.
Nesprávné
B - die Bratwurst - klobása C - die Sauerkraut – kyselé zelí D - das Brezel – preclík Tato slova se v textu objevilys jiných místech, nejsou to názvy pro tradiční polévku.
8/9
Otázka č. 7 Která z vět je gramaticky správně? A Die Leute möchten die traditionellen Speisen essen. B Die Leute möchte die traditionellen Speisen essen. C Die Leute möchtet die traditionellen Speisen essen. D Die Leute möchten essen die traditionellen Speisen. M e t o d i c ké
p o z n á m k y :
Správná odpověď
A - Die Leute möchten die traditionellen Speisen essen. – věta je bez gramatických hyb, sloveso se vyskytuje ve správném tvaru, je shodné v osobě (3. os.č.mn.) a koncovkou –en, sloveso essen je na konci věty.
Účel
Testujeme gramatiku modálního slovesa mögen, slovosled po modálním slovesu.
Postup
Po přečtení otázky a nabízených vět žáci vyhledávají v jednotlivých větách gramatické chyby. Řídí se osobou slovesa a tvarem slovesa mögen ve 3. osobě.
Nesprávné
B – chybný tvar slovesa mögen ve 3. os.mn.čísla, C – nesprávný tvar množ čísla slovesa mögen ve 3.os.množ.č., D – nesprávný slovosled, porušen větný rámec, nepřipouštíme hovorovou formu slovosledu
9/9
