ČTENÍ Jazyk
Německý jazyk
Úroveň
9. třída
Autor
Mgr. Hana Staňová
Kód materiálu
nj9-kap-sta-cte-04
Z á k l a d o v ý
t e x t : den 5. Dezember 2013, in
München Hallo Sabine! Danke für deinen netten Brief, er hat mir große Freude gemacht. Es war eine super Idee, die Briefe wieder klasisch zu schreiben und per Post zu schicken. Eine E-Mail ist zwar schneller und bequemer (auch billiger), aber einen Brief im Briefkasten zu finden, das finde ich spannender und auch interessanter. Meine Freunde verlassen sich nur auf Computer und Handy, haben nur Facebook oder Skype. Ich benutze natürlich auch Computer und Handy. Ohne diese Sachen kann man nicht mehr existieren. Am liebsten habe ich SMS. Die SMS kann ich überall schreiben und lesen, das ist praktisch und man muss nicht deshalb zu Hause am Computer sitzen. Gut ist es besonders, wenn man sich langweilt. Auf jeden Fall liege ich jetzt zu Hause im Bett mit Angina. Am Donnerstag, letzte Woche, hatte ich in der Schule Kopfschmerzen und Schnupfen. Als ich nach Hause kam, hatte ich Fieber. Ich dachte, ich lege mich ins Bett und nächsten Morgen werde ich schon wieder fit. Da habe ich mich aber geirrt und deshalb musste ich, anstatt zur Schule, zum Arzt gehen und er hat festgestellt, dass es Angina ist. Ich war überrascht, immer war ich nur leicht erkältet und plötzlich Angina. Noch gestern war ich ganz fertig, ich konnte höchstens zur Toilette und zurück. Ja, ja, so ist es, wenn man auf der Party am Samstag gut aussehen will. Ich bin selbst daran schuld, dass ich jetzt krank bin. Ich habe mich nämlich schick aber zu leicht angezogen. Draußen war es schon richtig kalt und wir mussten, meine Freundin Ramona und ich, noch fast 30 Minuten vor dem Club Marionette warten. Diese Geschichte kann ich meiner Mutti natürlich nicht erzählen, du kennst sie ja. Heute geht es mir schon viel besser, aber ich bleibe noch zwei oder drei Tage im Bett. Dass ich in die Schule nicht gehen kann, stört mich überhaupt nicht. Also Sabine, schreib mir bald! Deine Kerstin. Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol CZ.1.07/1.1.22/02.0067 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/9
M e t o d i c ké t e x t u : Tematická oblast
p o z n á m k y
k
z á k l a d o v é m u
Slovní zásoba: téma Psaní dopisů a komunikace přes PC, nemoc
Gramatika: časování sloves, předložkové vazby, slovosled ve vedlejších větách, podmět man, stupňování přídavných jmen a příslovcí. Jazykové prostředky Fráze a vazby: zu leicht, selbst daran schuld sein, überrascht sein, liegen, sich legen, sich irren, man will gut aussehen.
2/9
Otázka č. 1 Která výpověď je pravdivá? Více než jedna správná odpověď. A
Kerstin hat am liebsten SMS.
B
Kerstin benutzt keinen Computer und kein Handy.
C
Kerstin ist vom Briefeschreiben begeistert.
D
Kerstin hat eine Brieffreundin Sabine.
M e t o d i c ké
Správná odpověď
Účel Postup
p o z n á m k y : A – Kerstin má nejraději SMS. (Vypráví o tom v textu, jsou praktické, krátké a rychlé. Dají se psát i číst všude.), C – Kerstin je nadšená psaním klasických dopisů. (Pochvaluje si, jaký to byl dobrý nápad.), D – Kerstin má kamarádku Sabinu na psaní dopisů.(Dopis je určený kamarádce Sabině, která jí také už poslala dopis.) Testujeme celkové porozumění textu, schopnost vyhledat informaci z textu, schopnost generalizace. Žáci si přeloží jednotlivé možnosti, přečtou si znovu text, zaměří se na danou slovní zásobu a pasáže, postupně ověří nabídnuté možnosti a vyloučí nesprávné.
Jazykové prostředky Nesprávné
B – Kerstin nepoužívá počítač a mobil.(V textu se zmiňuje, že PC a mobil požívá samozřejmě také a že se bez těchto dvou věcí nedá již existovat.)
Další poznámky
Žáky může zmást, že jsou správné možnosti vyjádřené opisem a že se Kerstin zmiňuje ještě o kamarádce Ramoně, se kterou čekala před klubem.)
3/9
Otázka č. 2 Vyber podmět tak, aby byla věta gramaticky i významově správně. Hier darf …...... nicht parken! A
es
B
wir
C
man
D
Leute
M e t o d i c ké
p o z n á m k y :
Správná odpověď
C – man (neurčitý podmět, překládá se jako nesmí se, nesmíme, člověk nesmí, po man následuje sloveso ve 3.os.j.č.)
Účel
Testujeme slovní zásobu a správné použití podmětu „man“ v kontextu.
Postup
Žáci si přečtou uvedenou větu, sami se pokusí dosadit podmět, svou myšlenku si ověří v uvedených možnostech. Pokud si nejsou jistí, pak se zaměří na koncovku slovesa, vyloučí podměty v množném čísle. Zkusí zbylé podměty dosadit do věty a přeložit větu. Následně se rozhodnou.
Jazykové prostředky
Podmět man.
Nesprávné
A – es (to, ono) – Formální podmět vyjádřený zájmenem „es“ se používá ve spojení se slovesy, u kterých nelze stanovit původce děje., B – my (osobní zájmeno, 1.os.mn.č. - koncovka slovesa by musela být -en., D – lidé (podstatné jméno v množném čísle, koncovka slovesa by musela být -en.)
Další poznámky
4/9
Otázka č. 3 Co není pravda? Více než jedna správná odpověď. A
Kerstin ist nur leicht erkältet.
B
Kerstin muss morgen zum Arzt gehen.
C
Kerstin liegt im Bett und schreibt einen Brief.
D
Kerstin hat sich für die Party zu warm angezogen.
M e t o d i c ké
p o z n á m k y :
Správná odpověď
A – Kerstin je jen lehce nachlazená. (Myslela si, že to bude jen lehké nachlazení, ale je to angína.), B – Kerstin musí zítra k lékaři.(U lékaře byla, zítra k němu nejde, v posteli bude ještě 2-3 dny.), D – Kerstin se na párty oblékla příliš teple.(Oblékla se příliš na lehko a proto je nyní nemocná.)
Účel
Testujeme obecné pochopení textu, vztah mezi klíčovými informacemi.
Postup
Žáci se znovu musí zorientovat v textu a postupně všechny možnosti ověřit.
Jazykové prostředky Nesprávné
C – Kerstin leží v posteli a píše dopis.(Je to uvedeno v textu.)
Další poznámky
Žáky může zmást negace v otázce a podobná slovní zásoba, která se vyskytuje v textu, ale v jiném kontextu.
5/9
Otázka č. 4 Který den šla Kerstin k lékaři? A
am Samstag letzte Woche
B
am Mittwoch letzte Woche
C
am Donnerstag letzte Woche
D
am Freitag letzte Woche
M e t o d i c ké
p o z n á m k y :
Správná odpověď
D – v pátek minulý týden (Ve čtvrtek měla ve škole bolesti hlavy a večer teplotu, následující den musela k lékaři, píše o tom, že si myslela, že bude ráno fit, ale nebyla a musela jít k lékaři.)
Účel
Testujeme scanning – vyhledání jedné konkrétní informace.
Postup
Žáci vyhledají který den začala mít Kerstin zdravotní problémy (čtvrtek minulý týden), zjistí, že si myslela, že bude druhý den fit, ale nebyla, proto musela v pátek (minulý týden) k lékaři.
Jazykové prostředky Nesprávné
A – v sobotu minulý týden (V sobotu se konala párty, na které Kerstin nastydla.), B – ve středu minulý týden (nevyskytuje se v textu), C – ve čtvrtek minulý týden (Ve čtvrtek začala mít zdravotní problémy.)
Další poznámky
Žáky může zmást, že se výraz „am Freitag – v pátek“ přímo nevyskytuje v textu, mluví se o čtvrtku, kdy začala mít Kerstin zdravotní problémy a teprve následující den šla k lékaři.
6/9
Otázka č. 5 Vyber vhodnou spojku do souvětí tak, aby souvětí dávalo smysl a bylo gramaticky správně: Ich muss diesen Brief noch schreiben, …... ich nach Hause gehe. A
bevor
B
dass
C
vorher
D
vor
M e t o d i c ké
p o z n á m k y :
Správná odpověď
A – dříve než (spojka), spojce odpovídá i slovosled, vyčasované sloveso na konci věty.
Účel
Testujeme gramatiku vedlejší věty se spojkou „bevor“.
Postup
Žáci si přečtou souvětí, pokusí se sami doplnit vhodnou spojku. Pokud neví, podívají se na slovosled, přeloží si význam nabízených výrazů a vyřadí výrazy, které nejsou spojky a následně doplní vhodnou spojku.
Jazykové prostředky
Spojky, příslovce, předložky.
Nesprávné
B – spojka že, aby ( V kontextu nedává smysl.), C – předtím, dříve (příslovce), D – před (předložka), není vhodné do uvedeného souvětí.
Další poznámky
7/9
Otázka č. 6 Vyber slovo, které se do uvedené řady nehodí: kälter, jung, bequemer, besser. A
kälter
B
jung
C
bequemer
D
besser
M e t o d i c ké
p o z n á m k y :
Správná odpověď
B – mladý (přídavné jméno, první stupeň), ostatní výrazy jsou druhý stupeň přídavného jména (komparativ).
Účel
Testujeme stupňování přídavných jmen, druhý stupeň.
Postup
Žáci si přeloží výrazy a na základě znalosti slovní zásoby, nebo vylučovací metodou určí správnou odpověď.
Jazykové prostředky
Stupňování přídavných jmen, komparativ.
Nesprávné
Komparativ se vyznačuje koncovkou -er a v mnoha případech přehláskou, nebo změnou tvaru. A – chladnější (komparativ od slova kalt), C – pohodlnější (komparativ od slova bequem), D – lepší (komparativ od slova gut).
Další poznámky
8/9
Otázka č. 7 Jak se jmenoval klub, před kterým Kerstin musela 30 minut čekat? A
Ramona
B
Mariona
C
Marionette
D
Club
M e t o d i c ké
p o z n á m k y :
Správná odpověď
C – Marionette (Klub se jmenuje Marionette, název je uveden v textu.)
Účel
Testujeme schopnost orientace v textu, vyhledání jedné konkrétní informace.
Postup
Žáci si pečlivě přečtou otázku a zadané možnosti, vyhledají odstavec v dopisu, ve které se píše o čekání před klubem a identifikují správný název klubu.
Jazykové prostředky Nesprávné
A – Ramona (Jméno kamarádky, se kterou čekala Kerstin před klubem.), B – Mariona (Podobný název, nevyskytuje se v textu.), D – Club (Slovo Club se vyskytuje v textu, ale není to název klubu.)
Další poznámky
Slova Ramona a Club se vyskytují v textu, slovo Mariona je podobné správné odpovědi, to může žáky zmást, zvláště, pokud pospíchají.
9/9
