Téma, tananyag
Mkt. 4. Iskolai taneszközök
Szemléltetés
Tájékozódás térben és síkban az iskola épületében. Rajzolás, véleményalkotás.
Megfelelõ körülmények megteremtése a tanuláshoz. Beszámolók, rajz, véleményalkotás.
Tanulói tevékenység
Technika: Közlekedési táblák készítése.
Magyar nyelv és irodalom: Beszédfejlesztés, illem.
Balesetmegelõzési tanácsok.
Az új környezet díszítése, a felszerelés óvása. Az iskola névadójának rövid bemutatása.
Tanmenet 1. osztály Óvodából iskolába Ismerkedés a tankönyv jelrendszerével. Gyûjtõfüzet bevezetése. Az óvoda és az iskola összehasonlítása (berendezés, életmódváltás).
Mkt. 5-6-7.
Szabályos közlekedés az iskola környékén. Szituációs játékok.
Ének: Óvodai dalok, versek, mondókák.
Megjegyzés
1.
Az én iskolám Az iskolában Az intézmény neve. Bemutatkozás, megszólítás. Az iskola dolgozói. Napirend – megfelelõ idõbeosztás kialakítása.
Mkt. 8-9. Közlekedési táblák
Termések, növényi részek gyûjtése, õszi képek készítése.
Koncentráció
2.
A gyalogos közlekedés A gyalogos közlekedés elemi szabályai. A gyalogosokra is vonatkozó közlekedési táblák, lámpák megismerése.
Mkt. 10-11. Az õsz színei
Testnevelés: Helyes testtartás kialakítása.
3.
Õszi tanulmányi séta Az idõjárás, a növények, az állatok megfigyelése.
Természetvédelem. Gyûjtõfüzet bevezetése.
Pozitív viselkedésformák kialakítása.
4.
TANMENET 1. OSZTÁLY
TANMENET
1.
2.
3.
4.
Rajz: Õszi táj. Technika: Falevelekbõl, termésekbõl képek, figurák készítése.
Hó Hét Órasz.
Szeptember
55
5.
TANMENET Tanulói tevékenység
Magyar nyelv és irodalom: Õszi versek Technika: Papírforgó és szélzsák készítése.
Koncentráció
A mese és valóság közötti különbség érzékeltetése.
Megjegyzés
Megfigyelések: a szél ereje, iránya. A levegõ hõmérséklete. Szituációs játék. Kísérlet: A levegõ mozgásának megfigyelése papírforgó segítségével.
Magyar nyelv és irodalom: Mesehallgatás, beszédfejlesztés, helyes viselkedésformák kialakítása. Technika: Ízléses csomagolás.
Az érzékszervek védelme. Egészséges táplálékok.
Szemléltetés Mkt. 10. 12-13. Osváth Erzsébet Dúdoló c. verseskötete.
Korábban szerzett tapasztalatok felidézése, kifejezése rajzzal. Idõjárásnak megfelelõ öltözködés. Kísérlet: gyümölcsfagally hajtatása.
Magyar nyelv és irodalom: Beszédfejlesztés, válogató olvasás.
Helyes életritmus kialakítása.
Téma, tananyag
Mkt. 14-15-16.
Tapasztalatgyûjtés az érzékszervekkel. Csoportosítás ízek szerint.
Matematika: Sorozatképzés, számlálás.
5.
6.
Az idõjárás hatása az élõlényekre Az idõjárás okozta változások a növények, állatok, emberek életében. Jeles napok: szüret, Mindenszentek, névnapok, szokások
Mkt. 17-18-19. Különbözõ ízû táplálékok, kísérleti eszközök, különbözõ tárgyak. Gratzer József Sicc c. könyve.
Megfigyelés, kísérletvégzés.
Az õszi idõjárás Az õsz jellemzõi. Az idõjárás összetevõi (szélerõsség, csapadékfajták, hõmérséklet, napsütés). Õszi hónapok megnevezése.
7.
Az emberi test A test fejlõdése, változások. Testrészek, érzékszervek.
Mkt. 20.
8.
TANMENET 1. OSZTÁLY
6.
7.
8.
Testünk ritmusai Szívdobogás, légzés, napszakok váltakozása az élet ritmusa.
Hó Hét Órasz.
Október
56
Téma, tananyag Az étkezés helyes rendje A terítés módja (hétköznapi, ünnepi teríték). Helyes viselkedés az asztalnál.
Mkt. 22-23-24. Tisztálkodási eszközök, játéktelefon.
Mkt. 21. Terítéshez szükséges eszközök.
Séta, madáretetés.
Segítségkérés, segítséghívás gyakorlása szóban és telefonon.
Asztalterítés, kézmosás, fogápolás módja.
Magyar: Téli versek.
Magyar nyelv és irodalom: Tanácsok szóban és telefonon – lényegkiemelõ megfogalmazás.
Rajz: ízlésformálás. Magyar: Beszédfejlesztés, véleményalkotás.
Koncentráció
Természet és állatvédelem.
Balesetvédelem. Az empátia fejlesztése.
Illemszabályok.
Megjegyzés
Tanulói tevékenység
Mkt. 25-26.
Magyar: A tél jellemzõ jegyeinek megfigyelése alapján a kép és a vers párosítása.
Szemléltetés
Mkt. 27.
Kísérlet: fagyás, olvadás. Rajzok készítése.
TANMENET 1. OSZTÁLY
TANMENET
9.
11. 11.
A téli idõjárás. Az idõjárás összetevõinek 12. 12. felelevenítése. A téli idõjárás jellemzõi.
A tél Téli tanulmányi séta Az idõjárás és a természet változásának megfigyelése.
Egészség-betegség Veszélyhelyzetek felismerése. Az idõjárásnak megfelelõ öltözködés Helyes táplálkozás. 10. 10. Tisztálkodás. Fontos telefonszámok. Táplálkozás-öltözködéstisztálkodás összefüggése az egészséggel.
9.
Hó Hét Órasz.
November
57
Téma, tananyag
TANMENET
Papírfüzér, fenyõdísz készítése. Népszokásokhoz kapcsolódó versek, dalok bemutatása.
Megfigyelés, gyûjtés.
Tanulói tevékenység
Magyar: Mondókák állatokról.
Magyar: Történetek az ünnepekrõl. Ének: Ünnepi dalok.
Magyar: Állatmesék.
Koncentráció
Az állatok tisztelete, szeretete.
További népszokások gyûjtése.
Az idõjárásnak megfelelõ öltözködés – egészségvédelem.
Megjegyzés
Szemléltetés
Mkt. 29. Ünnepi üdvözlõlapok.
Válogatás, csoportalkotás, színezés.
Magyar: Kutyatörténetek olvasása.
A kutya és az ember kapcsolata filmélmények alapján (Lassie, Beethoven).
Házi- és vadon élõ állatok A házi- és vadon élõ állatok 15. 15. életmódbeli különbségei. Fogalomkialakítás: háziállat
Mkt. 32-33. Képek különbözõ fajtájú kutyákról.
TANMENET 1. OSZTÁLY
Emlõsök: Kutya A kutyafajták változatossága, tulajdonságai, testfelépítése, 16. 16. szaporodása, táplálkozása, hangja, az emberhez való viszonya.
Mkt.28. Állatképek.
Mkt. 30-31. Állatképek.
Képek gyûjtése, csoportosítása.
Érzelmi kötõdés a mese alapján az állathoz.
Mkt. 34. Fazekas Anna Öreg néne õzikéje c. könyv.
Dramatizálás.
Magyar: Az állatok jellemzõ jegyeinek megfigyelése után, törekvés ennek élethû megjelenítésére.
Az õz Az állat tulajdonságai, élõ17. 17. helye, szaporodása, életmódja. Fogalomelõkészítés: rejtõszín, emlõs.
Téli ünnepek, népszokások Téli hónapok. 14. 14. Az évszakhoz kapcsolódó ünnepek.
Az idõjárás hatása az élõlényekre A növények, állatok, emberek 13. 13. életében bekövetkezõ változások.
Hó Hét Órasz.
December Január
58
Szemléltetés
Válogatás, fecskékhez kapcsolódó mondókák, kiszámolók gyûjtése.
Tanulói tevékenység
Matematika: Számlálás.
Ének: Fecskékrõl szóló dalok. Magyar: Mondókák, kiszámolók, találós kérdések.
Koncentráció
Környezeti ártalmak.
Haszonállat, állatvédelem.
A lakóhely értékeinek védelme.
TANMENET 1. OSZTÁLY
TANMENET
Mkt. 35-36. Különbözõ madarak képe.
Megfigyelés, válogatás, számlálás.
Megjegyzés
Madarak A tyúk A fecske A madarak élõhelye, a madár 18. 18. fogalmának elõkészítése. A tyúk testfelépítése, életmódja, szaporodása. A fecske lakóhelye, életmódja, táplálkozása. Költözõ madár.
Mkt. 37. Prospektusok a településrõl.
Gyûjtés, csoportosítás.
Téma, tananyag
Lakóhelyünk-tanulmányi séta A település néhány utcájának neve. 19. 19. Jármûforgalom megfigyelése. A levegõ szennyezettsége. Nevezetesebb épületek a lakóhelyen.
Mkt. 38. Képek különbözõ településekrõl.
Gyûjtés, „idegenvezetés“. Kiállítás rendezése az osztályban.
Környezetbarát jármûvek.
Településfajták Falu, város, tanya. 20. 20. A település fajtája és a jármûforgalom összefüggése.
Mkt. 39-40. Fotók a lakóhely nevezetességeirõl.
Rajz: Esztétikai érzék fejlesztése.
A mi lakóhelyünk A lakóhely megnevezése. Az itt található fontosabb 21. 21. épületek. A lakcím ismerete. A lakóhely nevezetességei.
Hó Hét Órasz.
Január Február
59
Téma, tananyag
TANMENET
A természethez kapcsolódó pozitív kötõdés erõsítése
Megjegyzés
Rajz: tavaszi kép készítése.
A virágok sokfélesége.
Koncentráció
Megfigyelés, Rajzolás
Magyar: Mondókák, versek a növényekrõl.
Szülõi segítség kérése a kísérlethez.
Tanulói tevékenység
Megfigyelés, összehasonlítás, rajzolás.
Magyar: Móra Ferenc Hogyan tanultam meg olvasni? c. írása.
Szemléltetés
Mkt. 43-44. Képek a virágokról: hóvirág és ibolya növény.
Kísérlet, összehasonlítás. A hõmérõ helyes használata. Megfigyelés.
Mkt. 41-42.
A hóvirág Az ibolya A növények fejlõdése, tulaj23. 23. donságai, összehasonlításuk. A lágy szár fogalmának elõkészítése. Mkt. 45-46. Kísérleti eszközök.
TANMENET 1. OSZTÁLY
Hosszabb távú megfigyelés elindítása.
Tavaszi idõjárás 24. 24. A tavasz jellemzõi.
Magyar: Mondókák, versek. Rajz: Hímes tojás.
Az ünnepekhez kapcsolódó érzelmi kötõdések mélyítése. Természetvédelem.
Kísérlet: hajtatás, rügyeztetés. Rajzolás.
Emlékhelyek meglátogatása. Verstanulás: anyák napjára, húsvétra.
Mkt. 47-48. Kísérleti eszközök.
Mkt. 49-50. Zászló, kokárda, hímes tojások.
Magyar: Találós kérdések. Testnevelés: Mozgás a friss levegõn a tavaszi fáradtság leküzdésére.
Tavaszi jeles napok, ünnepek Tavaszi hónapok. 26. 26. Nemzeti ünnepünk. Tavaszi népszokások.
A tavaszi idõjárás hatása az élõlényekre A növények, állatok, emberek 25. 25. életében bekövetkezõ változások. A természet ébredése: sarjadás, fészekrakás.
Tavaszi tanulmányi séta Az idõjárás összetevõinek 22. 22. megfigyelése, a télhez viszonyított változások rajzos lejegyzése.
Hó Hét Órasz.
Február Március
60
Mkt. 51. A-Zs képek.
Barkochba a virágok sokszínûségének, tulajdonságainak érzékeltetésére. A-Zs használata.
A faág vizsgálata, a fa részeinek megfigyelése. A-Zs használata.
Tanulói tevékenység
Magyar: Válogató másolás.
Matematika: Logikus gondolkodás fejlesztése.
Magyar: Gyermeklexikon használata.
Koncentráció
Gyógyteák szerepe az egészség megõrzésében.
A fák sokféleségének bemutatása.
Megjegyzés
Mérés, megfigyelés.
Matematika: A hõmérsékleti skála helyes használata.
Rajz: Nyári rajz készítése.
Védekezés a természeti katasztrófák ellen.
Hõmérõ egyéni használata.
TANMENET 1. OSZTÁLY
TANMENET
Mkt. 54-55.
Mérés, megfigyelés.
Szemléltetés
A fa A fa részei, a részek funkciója. 27. 27. A fa felhasználása, a levegõ tisztításában játszott szerepe.
Mkt. 52. A-Zs.
Válogatás, csoportosítás.
Téma, tananyag
Virágok, fák, bokrok A fa és a bokor összehasonlítása. 28. 28. A bokrok terméseinek felhasználása.
Mkt. 53. Zöldségfélék.
Nyár Nyári tanulmányi séta 30. 30. Nyári hónapok. Az idõjárás hatására bekövetkezõ változások az élõlények életében.
Mkt. 56. Hõmérõ.
Konyhakerti növények Felismerésük, szerepük a táplálkozásban.
Nyári idõjárás Évszakok, hónapok ismétlése. 31. 31. A nyárra jellemzõ idõjárási összetevõk.
29. 29.
A helyes étkezési szokások megerõsítése. Zöldségek, gyümölcsök tisztítása, bio zöldségek.
Hó Hét Órasz.
Március Április
61
Téma, tananyag
TANMENET Szemléltetés
Megjegyzés
Védekezés az erõs napsütés ellen.
Koncentráció
Magyar: Állatok és kicsinyeik.
Tanulói tevékenység Megfigyelés, válogatás, véleményalkotás.
Magyar: Himnusz.
Nemzeti jelképeink tisztelete.
Mkt. 57.
Az idõjárás hatása az élõlényekre Változások az élõlények életében, a tavaszhoz képest.
Múlt és jelen összehasonlítása, sorba rendezése.
Mkt. 58. Zászló, címer.
Mkt. 60-61.
Alapvetõ illemszabályok betartása, társak viselkedésének tolerálása bizonyos határig.
TANMENET 1. OSZTÁLY
Válogatás, hibás szöveg javítása, rejtvény.
Nyári jeles napok, ünnepek 33. 33. Népszokások.
Mkt. 60-61.
Matematika: Gondolkodás fejlesztése Magyar: Hibás szöveg javítása. Rajz: Hibás rajz javítása.
Összefoglalás II. Növények, állatok.
Év végi összefoglalás II Növények, állatok.
Mkt. 62-63.
Magyar: Mondatkiegészítés. Rajz: Színezés.
Mkt. 59.
35. 35.
Év végi összefoglalás III Évszakok. 36. 36. Az évszakok, hónapok sorrendje, jellemzõik. Ünnepek.
Csoportosítás, válogatás, sorba rendezés.
Év végi összefoglalás I Az iskola, Az emberi test 34. 34. témaköreinek ismétlése, rendszerezése.
32. 32.
Hó Hét Órasz.
Május Június
62
Tanmenet 2. osztály
Helyes napirend az iskolakezdéshez.
Megjegyzés
Magyar: Mondatátalakítás. Matematika: Csoportalkotás.
Természetszeretet.
Koncentráció
Csoportosítás, válogatás.
Rajz: Színezés.
Tanulói tevékenység
Mkt. 4-5. Képek az évszakokról, ünnepekrõl.
Színezés, csoportosítás, lényegkiemelés.
Szemléltetés
1.
Ismétlés Évszakok, hónapok neve és sorrendje. Az évszakok jellemzõi, napszakok, ünnepek.
Mkt. 6. Állatképek.
Téma, tananyag
2.
Ismétlés Az élõ környezetünk. Élõ, élettelen megkülönböztetése. Az élõlények jellemzõi. Az emberi test részei.
Mkt. 7.
Biztonságos közlekedés a lakóhely és az iskola között.
3.
Magyar: Beszédfejlesztés.
Véleményalkotás, mondatkiegészítés.
Biztonságos közlekedés a lakóhely és az iskola között.
Ismétlés Közlekedés, lakóhely. Szabályos gyalogos közlekedés. A lakóhely nevezetességei.
Mkt. 8-9.
Rajz készítése: Közlekedési táblák. Magyar: Tanácsok megfogalmazása.
4.
Szabályos és udvarias közlekedés gyakorlása. Rajzolás, megfigyelés.
Biztonságos közlekedés a lakóhely és az iskola között.
Közlekedés Tanulmányi séta. Az utcai forgalom, a közlekedési táblák, eszközök megfigyelése.
Matematika: Becslés, mérés. 5.
Becslés, mérés (idõ és távolság). Soralkotás, csoportosítás, rajzolás.
TANMENET 2. OSZTÁLY
TANMENET
1.
2.
3.
4.
5.
Mkt. 10-11. Grafikon, jármûképek, „élõ sorozat“. Táblák.
Az otthontól az iskoláig A biztonságos gyalogos közlekedés, ehhez kapcsolódó közlekedési táblák. A jármûvek és a levegõszennyezettség közötti ok-okozati összefüggés.
Hó Hét Órasz.
Szeptember Október
63
Téma, tananyag
Tanulmányi séta Hõmérsékletmérés, a mért eredmények összehasonlítása. Erdei növények, állatok megfigyelése.
TANMENET Tanulói tevékenység
Mat: Összefüggések láttatása, problémamegoldó gondolkodás fejlesztése. Magy: Véleményalkotás.
Koncentráció
Az idõjárás hosszabb távú rendszeres figyelése.
A szabályok betartása, önfegyelem.
Megjegyzés
Mkt. 12-13.
Esetelemzések gyermekekkel történt balesetek kapcsán. Ok-okozati összefüggés keresése (szabálymegszegés és következményei).
Mat: Mérés. Testnevelés: Állóképesség, kitartó gyaloglás.
Szemléltetés
Mkt. 14.
Mérés, megfigyelés, gyûjtés, véleményalkotás.
A könyvtár szerepe az önmûvelésben. A cserjeszint élõlényeinek sokfélesége.
Magy: Könyvtárhasználat.
Magy: Szótárhasználat, versek, találós kérdések keresése. Dramatizálás.
Megfigyelés, tapasztalatszerzés.
Megfigyelés, tapasztalás, mondatkiegészítés, szövegalkotás szóban.
Magy: Könyvtárhasználat, önmûvelés.
Mkt. 15-17. Növény- és állatképek.
Mkt. 18-20. Növény- és állatképek.
Csoportosítás, megfigyelés, lényegkiemelés, fõfogalom alkotása.
Védett állatok, ehetõ és mérges gombák. Az avarszint élõlényeinek sokfélesége.
Mkt. 21-22. Növény- és állatképek.
TANMENET 2. OSZTÁLY
7.
Az erdõ szintjei Az avarszint növény- és állatvilága Lágy szárú és egynyári növény fogalma. Rovar, bogár, emlõs fogalma.
6.
8.
A cserjeszint növényei, állatai Fogalomkialakítás: fás szár, bokor.
A közlekedés illemszabályai Balesetmegelõzés. Illedelmes és biztonságos közlekedés autóban és tömegközlekedési eszközökön.
9.
A lombkoronaszint növényei, állatai A fás szár fogalmának 10. 10. megerõsítése. A fa részei és funkciói. A tápláléklánc fogalmának elõkészítése.
9.
8.
7.
6.
Hó Hét Órasz.
Október November
64
Válogatás, csoportalkotás, véleménynyilvánítás.
Tanulói tevékenység
Magy: Összefüggõ szövegalkotás.
Koncentráció
Szemléltetés
Mkt. 23.
Megjegyzés
TANMENET 2. OSZTÁLY
TANMENET
Téma, tananyag
11. 11.
Tanácsok a helyes napirend kialakításához.
Összefoglalás A közlekedés. Az erdõ. Közlekedési szabályok, veszélyes helyzetek. Az erdõ szintjeinek élõlényei.
Mat: Az óra beosztásának ismerete. Magy: Rövid, lényegre törõ mondatok megfogalmazása.
A szív egészségének védelme.
Mkt. 24-25.
Érzékszervi megfigyelés saját, illetve társ testén.
Magy: Szívhez kapcsolódó kifejezések, szólások gyûjtése a pozitív érzelem kifejezésére.
Testünk és életmûködésünk Napirend
Mkt. 26.
Mérés, becslés, megfigyelés, dramatizálás.
12. 12.
A mozgás Az izmok szerepe a mozgásban.
A szív munkája 13. 13. A szív szerepe a test mûködtetésében.
14. 14.
Elfogadó, segítõ magatartásformák kialakítása fogyatékos embertársainkkal szemben. Mkt. 27. Sporteszközök (ugrókötél, súlyzó stb.), ezek képei.
Mat: Becslés, mérés. Testnevelés: Különbözõ sporteszközök megismerése, használata. Magy: Mátyás király lustái c. mese.
Ismeretek alkalmazása a gyakorlatban, jó tanácsok bõvítése, válogató írás.
Hó Hét Órasz.
November December
65
TANMENET Szemléltetés
Tanulói tevékenység
Koncentráció
Megjegyzés
Érzékszervi megismerés, csoportosítás, mérés, sorba rendezés, szituációs játék, megfigyelés.
Téma, tananyag
Mkt. 28. Különbözõ élelmiszerfajták.
Érzékszervi megismerés, tapasztalás, helyes fogápolási mód.
A szellemileg sérült és az idõs emberek tisztelete, segítése.
Az egészségtelen táplálkozás következményei.
TANMENET 2. OSZTÁLY
Mat: Mérés, soralkotás.
A táplálékok szerepe az egészségmegõrzésben.
Mkt. 29-30. Fogápolási eszközök. Különbözõ táplálékok.
Egyszerû mérések alkalmilag választott egységekkel. Soralkotás képekkel, szituációs játék.
Mat: Mérés, sorba rendezés. Magy: Helyes viselkedésformák.
Táplálkozás Az emésztõrendszer mûködé16. 16. sének elemi szintû ismerete. Ok-okozati összefüggés a táplálkozás és a fejlõdés között.
Mkt. 31-32.
Tapasztalatok kifejezése szóban, rajzban.
Táplálékaink Élelmiszerek érzékelhetõ 15. 15. tulajdonságainak megtapasztalása.
Fejlõdés Az idõ múlásának és a fejlõdési folyamatnak a kapcsolata. 17. 17. A táplálkozás, a mozgás és a fejlõdés összefüggése. Különbözõ életkorra jellemzõ mozgásformák, tevékenységek.
Mkt. 33. Kísérleti eszközök.
Légzés A levegõ útjának elemi szintû 18. 18. ismerete. A levegõszennyezés és a légúti betegségek összefüggése.
A légzõszervek védelme (félrenyelés, idegen test, allergiát kiváltó növények).
Hó Hét Órasz.
December Január
66
TANMENET 2. OSZTÁLY
TANMENET
A táj természeti értékeinek, szépségeinek felfedezése.
Megjegyzés
Magy: Radnóti Miklós Nem tudhatom c. verse.
Helyi hagyományok ápolása.
Koncentráció
Megfigyelés, rajz készítése (fotózás).
Magy: Összefüggõ beszédfejlesztés.
Tanulói tevékenység
Mkt. 34.
Csoportosítás, népszokások, hagyományok gyûjtése, szóbeli beszámoló.
Érzelmi kötõdés a lakóhelyhez.
Szemléltetés
Mkt. 35. Fotók, helytörténeti gyûjtemény.
Magy: Petõfi Sándor Alföld c. verse. Ének: Dalok a szülõföldrõl, hazánk tájairól.
Téma, tananyag
Lakóhelyem A lakóhely nevezetességei, 20. 20. hagyományai. A település lakóinak élete régen és most.
Mkt. 36. Fotók hazánk tájairól.
Tájékozódási alapismeretek 19. 19. A lakóhely ismerete. Tanulmányi séta.
Felszíni formák A település és környéke 21. 21. felszínének jellemzõ formái, vizei. Elnevezések.
Kísérletvégzés, szóbeli beszámoló a tapasztaltakról. A kísérleti tapasztalatok kiterjesztése a valóságra. Gyûjtõmunka.
Összefüggések észrevétetése, fogalmak mélyítése. Mkt. 37.
Összefoglalás Testünk. Tájékozódási alapismeretek 22. 22. Tájékozódás a testen. A táplálkozás és a testfelépítés közötti összefüggés. Fogalmak mélyítése.
Csoportosítás, párosítás, megfeleltetés.
Hó Hét Órasz.
Január Február
67
TANMENET
Mkt. 38-39. Különbözõ anyagokból készült tárgyak.
Gyûjtés, a gyûjtött anyag rendezése, tulajdonságok vizsgálata, összehasonlítás.
Kapcsolatkeresés a tulajdonság és a funkció között. Becslés, mérés, sorba rendezés, megfigyelés, összehasonlítás.
Tanulói tevékenység
Magy: Szakkönyvek használata.
Mat: Becslés, mérés, soralkotás. Magy: Találós kérdések.
Koncentráció
A kerti növények sokfélesége.
A táj értékeinek, szépségeinek felfedezése.
Környezetvédelem, környezetszennyezõ anyagok.
Megjegyzés
Élettelen természet A környezetben elõforduló anyagok érzékelhetõ tulajdonságainak megfigyelése. 23. 23. Mérhetõ és nem mérhetõ tulajdonságok. Érzékszerveink szerepe a megismerésben. Az anyagok tulajdonsága és felhasználhatósága közötti kapcsolat. Mkt. 40-41. Búvár zsebkönyvek. A-Zs.
Magy: Barkochba (kérdésfeltevés gyakorlása). Mat: Logikai gondolkodás fejlesztése.
A növények és a környezetre gyakorolt hatásuk, sokféleségük.
Szemléltetés
Élõ természet Tanulmányi séta 24. 24. A kert és a mezõ élõlényeinek megfigyelése.
Csoportosítás, vizsgálódás, összehasonlítás érzékszervi tapasztalatok alapján. Becslés, kertészkedés, tapasztalatok rögzítése rajzban.
Technika: Növényültetés. Rajz: Esztétikai érzék fejlesztése.
Téma, tananyag
Kerti növények 25. 25. A zöldségek, virágok, gyümölcsök jellemzõi.
Mkt. 42-43. Zöldségek, gyümölcsök, virágok.
Felsorolás, válogatás, növényápolás.
TANMENET 2. OSZTÁLY
A települések növényei A dísznövények és a haszonnövények 26. 26. megkülönböztetése. Különbözõ településfajtákra jellemzõ növények.
Mkt. 44-45. Képek, növények.
Hó Hét Órasz.
Február Március
68
Téma, tananyag
Tanulói tevékenység
Magy: Lényegkiemelés, szóbeli szövegalkotás.
Koncentráció
Megjegyzés
Válogatás, fõfogalom alkotás, hangutánzó játék, gyûjtés.
Magy: Szóbeli és írásbeli szövegalkotás.
A növények sokféleségének bemutatása.
Szemléltetés
Mkt. 46-47. Képek.
Válogatás, tapasztalat írásbeli megfogalmazása.
Magy: Móra Ferenc Sétálni megy Panka.
Felelõsségvállalás az állatokért.
Mkt. 48. Képek.
Válogatás, csoportosítás.
TANMENET 2. OSZTÁLY
TANMENET
A mezõ A mezõ fogalmának kialakítása.
28. 28.
Mkt. 49. Fotók.
A mezei állatok élõhelyének védelme.
A mezõ növényei A mezõ növényei és az állatok 29. 29. táplálkozása közötti összefüggés megláttatása.
Gyûjtés, dramatizálás.
Mkt. 50. Állatképek.
Magy: Petõfi Sándor Arany Lacinak c. verse. La Fontaine A tücsök és a hangya c. meséje. Mat: Logikus gondolkodás fejlesztése. A mezõ állatai A mezõ jellegzetes állatainak (ürge, tücsök) bemutatása. 30. 30. Az állatok tulajdonságai és életmódjuk közötti összefüggés.
A települések állatai A kedvtelésbõl tartott állatok és a haszonállatok 27. 27. megkülönböztetése. Jellemzõ tulajdonságaik. A településfajták jellemzõ állatai.
Hó Hét Órasz.
Március Április
69
TANMENET
Mkt. 51-52. Kísérleti eszközök.
Megfigyelés, véleményalkotás, rajzolás.
Vizsgálódások, megfigyelések, gyûjtés.
Tanulói tevékenység
Élõlények a vízben és a vízparton Tanulmányi séta A vízben és a vízparton élõ nö31. 31. vények, állatok megfigyelése. A víz minõségének hatása az ott élõ növények, állatok életére.
Mkt. 53-54. Fotók.
Válogatás, rajz, megfigyelés.
Szemléltetés
A víz, a vízpart Helyes viselkedés a vízben és a vízparton a balesetek 32. 32. elkerülése érdekében. Védekezés az árvizek ellen. A halak testfelépítése és életmódja.
Mkt. 55-56. Vízi, vízparti növények vagy fotóik.
Téma, tananyag
Vízben, vízparton élõ növények Az évelõ növény és a tápláléklánc fogalmának kialakítása. 33. 33. Az élõhely és az ott élõ növények, emberek egymásra gyakorolt hatása. Jellemzõ vízi, vízparti növények bemutatása.
Hó Hét Órasz.
Április
Koncentráció
Az erõs napsugárzás elleni védekezés.
Megjegyzés
A halak sokfélesége, a víz tisztaságának védelme.
Technika: Nádsíp, virágfonat készítése.
Technika: Nádsíp készítése.
Környezetvédelem. A tápláléklánc fenntartása, felbomlásának következményei.
TANMENET 2. OSZTÁLY
Május
70
Téma, tananyag
Év végi összefoglalás A tanév során tanult ismeretek rendszerezése.
Mkt. 60-61. Képek, fotók.
Mkt. 59.
Mkt. 57-58. Képek, fotók,
Szemléltetés
Közlekedési ismeretek alkalmazása „terepasztalon“. Tájékozódás, mérések, hibajavítás. Csoportosítás élõhely szerint.
Csoportosítás, fõfogalom alkotása, lényegkiemelés.
Lényegkiemelés, megfigyelés, rajzolás, válogatás.
Tanulói tevékenység
Magy: Szótár és lexikon használat. Fekete István: Lutra. Testnevelés: A béka mozgásának utánzása.
Koncentráció
Az év során készített albumok, gyûjtemények kiállítása, értékelése.
Környezetvédelem, érzelmi kötõdés.
Az állatvilág sokszínûsége, a vérszívó rovarok elleni védekezés.
Megjegyzés
TANMENET
36- 3637. 37.
Összefoglalás Élõ és élettelen környezetünk. Tárgyak és anyagok. 35. 35. Anyagok és tulajdonságaik. Élõlények és élõhelyük. Adott állatok tulajdonságai.
Vízben, vízparton élõ állatok Az élõhely és az ott élõ állatok 34. 34. egymásra hatása. Jellegzetes, vízben és vízparton élõ állatok bemutatása.
Hó Hét Órasz.
Május
71
TANMENET 2. OSZTÁLY
