1. osztály. Alkalmazott informatika. Tanmenet

Országos Közoktatási Intézet (http://www.oki.hu)

1. osztály Alkalmazott informatika Tanmenet

TANÉV: ÉVI ÓRASZÁM: 37 ÓRA HETI ÓRASZÁM: 1 ÓRA

.................................. igazgató

.................................. munkaköz. vez.

................................ tanító


SZEPTEMBER Óraszám

Az óra célja

1.

Baleset- és munkavédelmi oktatás, lateralitás, finommotorika fejlesztése

2.

(4.)* Kapcsolatunk az informatikai környezettel

(4.)

3.

4.

Lateralitás, logikai, beszéd-, olvasási készség, szókincs fejlesztése

(1., 4.) A logikai készség, testséma, formaérzék, megfigyelőkészség fejlesztése

Ismeret

Eszközök, Tantárgyi koncentráció

Ismerkedés a számítógépterem rendjé- • Compurobot vel. Az elektromos készülékek veszélye, védelme. Beszélgetés az inf. eszközökről • Informatika kisisk. (szg., robotok, videó, tévé, telefon). 1., 8 o. Compurobot működése. Robotjátékok: irányok (bal, jobb) Egérmozgatás gyakorlása. • ComLogo (Cica, Helipeti) testnevelés Jelek, piktogramok a mindennapi élet- • piktogramok ben: felismerésük, újak alkotása. • Informatika kisisk. Jelkészletek, óvodás jelek, óvoda-iskola 1. 6.,7.o. összehasonlítása. Az iskola. • Fgy.: 5-6.o. • ManóABC (bevezető) • Manó Kaland környezetism. magyar ny. Irányok (bal, jobb, előre, hátra) gyakor- • Manó Kaland lása térben robotjátékokkal • ManóABC Tájékozódás térben („kincskeresés” ro- • Manó Olv. botnyelven) A család (családtagok, munkájuk, csakörnyezetism. ládfa) Az i, a, m t, betűk olvasása, gyakorlása. magyar ny. Irányok, gyakorlása térben („teknőc kert- • „jelmezek” je” szerepjátékkal). • ManóMatek1 Tárgyak összehasonlítása, relációs jelek. matematika

• Játszóház (Formák I.) rajz *: A fejlesztési terület száma (lásd az Alkalmazott informatika tanterv „A fejlesztési területek részletes lebontása” című részt). (4., 5.)

Formák egymáshoz rendelése.


OKTÓBER Óraszám

5.

Az óra célja

Az algoritmizáló és a megfigyelőkészség, irányérzék fejlesztése

(4.) 6.

8.

Robot útvonalának megrajzolása térben nyilakkal. Különféle formák körüljárása „robotnyelven”, kirakása nyilakkal:

Irányok gyakorlása (jobb, bal előtt, mögött, mellett, stb.)

Az algoritmizáló, olva- Tájékozódás síkban („teknőc kertje” sási készség fejlesztése társasjáték)

(1., 4.) 7.

Ismeret

Rajzkészség, kreativitás, kooperativitás fejlesztése

(5.) Formaérzék, megfigyelőkészség, finommotorika, olvasási, számolási készség fejlesztése (1., 2., 5.)

Eszközök, Tantárgyi koncentráció • • •

nagy nyilak Mf. feladatai Informatika kisisk. 1. 21. o.

• Manó ABC • (bevezető) matem,. körny. • „teknőc kertje” társasjáték

Az o, v, e, s, l, u betűk olvasása, gyakor- • Manó ABC lása • Manó Olv. magyar ny. i. „Kincskeresés” – csapatjáték. • Manó Kaland A közlekedés: járművek csoportosítása, környezetism. közlekedési táblák (piktogramok) • Informatika Közlekedési tábla tervezése rajzolóprogkisisk. 10-11. o. rammal. • Drawing for Children pr. rajz Formák megfigyelése, párosítása, fedésbe hozása, rész-egész megfigyelése. Párosítások, válogatások (0-10) A p, k, c, f, r, ö betűk olvasása, gyakorlása

• Játszóház • (Formák II.) rajz • ManóMatek1 matematika • Manó ABC • Manó Olv. magyar ny. i.


NOVEMBER Óraszám

Az óra célja

Ő 9.

10.

s

Ismeret

z

i

s

z

ü

Eszközök, Tantárgyi koncentráció n

e

t

Tájékozódás, irányér- „Teknőc kertje” játék a számítógépen. • zék, lateralitás, olvasá- Irányok gyakorlása a képernyőn. si készség fejlesztése A d, h, j, z, g betűk olvasása, gyakorlása

(1., 2.) Tájékozódás, irányér- „Teknőc kertje” játék a számítógépen. zék, lateralitás, számo- Irányok gyakorlása a képernyőn. lási készség fejlesztése Több lehetséges megoldás keresése. A leghosszabb és a legrövidebb út. Halmazok, mennyiségek összehasonlítása. Számlálás 10-ig.

Memória, figyelem, lateralitás, olvasási készség fejlesztése

ManóMatek1 Játszóház (Számok) matematika Robotjáték: több utasítás összefűzése. Foglalkozások, mesterségek. Veszélyes munkák. Az ü, n, é, b, sz betűk olvasása, gyakorlása.

(1., 4.)

• Manó ABC • Manó Olv. magyar ny. i. • „Etesd2” pr.

• •

(4., 2.)

11.

„Etesd” pr.

• Manó Kaland környezetism. • Manó ABC • Manó Olv. magyar ny. i.


DECEMBER Óraszám

Az óra célja

Ismeret

12.

Analizáló-szintetizáló, olvasási készség, memória fejlesztése

A gy, cs, ny betűk olvasása, gyakorlása.

• • • • •

Számjegyek képének felismerése. Műveleti jelek rajzolása számítógéppel.

• ManóMatek1 Matematika • Drawing fo Children • Informatika kisisk. 1. 33. o. • Mesevilág (Ünnep)

(1., 4.) 13.

Időérzék, számolási készség fejlesztése


Manó ABC Manó Olv. Rajzok és betűk. Com.Logo (Betűkirakó) Informatika Memóriás játék. kisisk. 1. 28-29. o. magyar ny. i. • Játszóház • (Memória) Az idő, különböző időmérők. Múlt• Manó Kaland jelen-jövő. Időrend. Napok, hetek, hóna- környezetism. pok.

(2.) 14.

Mikulási, karácsonyi üdvözlőlap létreKreativitás, beszéd-, hozása, írása, nyomtatása, színezése. olvasási, íráskészség, finommotorika fejlesztése

(1.)

T

é

l

i

s

z

ü

n

e

t

magyar ny. i. rajz


JANUÁR Óraszám

15.

Az óra célja

Memória, lateralitás, figyelem, olvasási készség fejlesztése

Ismeret


„Ellen”-robotjáték (az utasítások ellentettjét kell végrehajtani.) A zs, ty, ly, x, y, q, w betűk olvasása, gyakorlása.

(1., 4.) 16.

17.

18.

• Manó ABC • Manó Olv. magyar ny. i. Betűk pótlása szavakból, szavak kirakása • Játszóház betűkből. (Betűk)

Írás, olvasási, beszédkészség, finommotorika fejleszKépalakítás megadott szavak elolvasása tése alapján. Nyomtatás, színezés. (1.) Kreativitás, írás, olva- Képalakítás megadott szavak alapján. A szavak leírása. A kép és az írás nyomtasási, beszédkészség, finommotorika fejlesz- tása. Mondatalkotás a szavakkal. Történet kitalálása a képről szóban. tése (1.) Sorozatok folytatása. Megfigyelőkészség, kifejezőkészség, logika Képek sorrendje. fejlesztése Számok sorrendje.

(4.)

Különböző anyagok, tulajdonságaik (könnyű-nehéz, törékeny-nem törékeny, stb.).

• Mesevilág (Iskola) magyar ny. i. • Mesevilág (Mese)

magyar ny. i. • tárgyak sorozathoz • Informatika kisisk. 1. 14. • ComLogo (Breki) • ManóMatek1 matematika • Manó Kaland környezetism.


FEBRUÁR Óraszám

19.

20.

21.

22.

Az óra célja

Ismeret


Analizáló-szintetizáló Anyagok csoportosítása, tulajdonságaik. • Manó Kaland készség logika fejlesz- Halmazállapotok. környezetism. tése Szabályjátékok. • ManóMatek1 • Informatika kisisk. 1. 18-19. o. (4., 2.) matematika Beszédkészség, olvasá- Meseillusztráció készítése különböző • Drawing for programokkal: A három pillangó. Nyomsi, íráskészség, Children finommotorika fejlesz- tatás, színezés. • Mesevilág tése (1.) magyar ny. i. A billentyűzet használatának gyakorlása: • Mesevilág Íráskészség, finommotorika fejlesz- 2-3 mondatos történet másolása a mesekönyvhöz. Nyomtatás, színezés. tése magyar ny. i. (1.) Hanganalizáló készség, Hangok felismerése (hangszerek, állatok, • Játszóház irányérzék, tájékozódás tárgyak, gépek, emberek). (Hangok Irányok) fejlesztése • Informatika kisisk. 1. 36. o. ének-zene Tájékozódás a labirintusban. • ComLogo (sünis játék) (3., 4.) • Informatika kisisk. 1. 20-21. o.


MÁRCIUS Óraszám

23.

24.

25.

26.

Az óra célja

Ismeret


Beszédkészség, kifeje- Az időjárás elemei, jelzései. Az öltözkö- • Manó Kaland zőkészség, rendszerező dés. környezetism. gondolkodás fejlesztéA hőmérő. se matematika (4.) Olvasás- és íráskészség, finommotorika fejlesztése

Képalakítás hiányos mondatok alapján. A kiegészített mondatok leírása. Nyomtatás, színezés

• Mesevilág (Kirándulás) magyar ny. i.

(1.) Szintetizáló, szövegal- Rész és egész viszonya: kép-puzzle kira- • Játszóház kotási készség fejlesz- kása. Szóbeli szövegalkotás az elkészült • (Kirakó) képről. tése Informatika kisisk. 1. 25-26. o. (1.) magyar i. Számok bontása 10-es átlépéssel. Számolási készség • ManóMatek1 Összeadás, kivonás 20-ig. fejlesztése matematika (2.)


ÁPRILIS Óraszám

Az óra célja

T 27.

28.

29.

a

v

a

Ismeret

s

Olvasás-, írás- és szövegalkotási készség, finommotorika fejlesztése (1.) Beszéd-, szövegalkotási készség fejlesztése

z

i

s

z

Eszközök, Tantárgyi koncentráció ü

n

Képalakítás mondatok sorba rendezésével. A szöveg leírása. (Tavaszi szünet, húsvét.) Nyomtatás, színezés.

e

t • Mesevilág (Falu) magyar ny. i.

Lakóhelyünk: a falu és a város összeha- • Manó Kaland sonlítása. A lakás helyiségei, berendezési tárgyai. környezetism.

(1.) Olvasás,- írás- és szö- Anyák napi üdvözlőlap tervezése. Köszöntőszöveg önálló megalkotása. vegalkotási Nyomtatás, színezés. készség, finommotorika fejlesztése (1.)

•

Mesevilág

magyar ny. i.


MÁJUS Óraszám

Az óra célja

30.

Ok-okozati összefüggések felismerése, rendszerező gondolkodás fejlesztése (4.) Megfigyelőkészség, formaérzék fejlesztése

31.

Ismeret


Az évszakok. Tulajdonságaik, sorrendjük.

• Manó Kaland környezetismeret

Geometriai tulajdonságok.

• ManóMatek1 matematika • Játszóház (Egyformák)

Az egyformák keresése. Adott forma kirakása megfigyelés után.

(5.)

32.

33.

Önálló ismeretszerzés gyakorlása

Állatkertek honlapjainak megismerése: http://www.zoo.hu Információgyűjtés az ott élő állatokról.

(5.) Ismeretek alkalmazása Ismerkedés a budapesti állatkert lakóival. (5.)

• Com Logo (Építőjáték) matematika • Internet környezetismeret •

A Budapesti Állatkert környezetismeret


JÚNIUS Óraszám

34-35.

36-37.

Az óra célja

Nyelvi készségek, finommotorika fejlesztése (1.) Készségfejlesztés a számítástechnika alkalmazásával, finommotorika fejlesztése

(1., 5)

Ismeret

Képalakítás: Állatkertben jártunk... Két-három mondatos szöveg megalkotása a képről. Nyomtatás színezés. Látogatás az iskolai könyvtárban. A könyvtár rendje. Ablak-Zsiráf: család – szócikk keresése. Illusztráció készítése, szöveg másolása, kiegészítése. Nyomtatás színezés.

Eszközök, Tantárgyi koncentráció • Mesevilág (Állatkert) környezetism. • Mesevilág (család) • Informatika kisisk. 1. 38-41. o. • Ablak-Zsiráf (gy.lexikon és szoftver) magyar ny. i.

1. osztály. Alkalmazott informatika. Tanmenet

Recommend Documents