Informatika tanmenet 6. osztály Nem szakrendszerű oktatáshoz 25% 6. évfolyam szakrendszerű oktatás
Összes 32 óra
nem szakrendszerű oktatás heti óraszám:
5 óra
éves óraszám
37
Témakörök
Számítógép és környezet Infotechnológia Alkalmazói ismeretek Infokommunikáció Információs társadalom Könyvtár és médiainformatika Összes óraszám
1 óra
A változat Szakrendszerű
Nem szakrendszerű
5 11 10 2 2 2
0 2 1 1 1 0
32+5=37 óra
INFORMATIKA TANMENET 6. OSZTÁLY (37 ÓRA) I. INFORMATIKAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA 5 ÓRA Ór Cím Feladat Fogalmak, a összefüggések, sz. tanári kérdések
Tanuló tevékenységek feladatok
Kiemelt fejlesztési területek, kompetenciá k Ii
Kapcsoló dások
Technika Ember és természet
1
Év eleji szervezési feladatok
Baleset és –tűzmegelőzési szabályok. Az informatika terem rendje.
Baleset megelőzés A gépterem és annak rendje
Ismerkedés a tankönyvvel A gépteremben betartandó szabályok összegyűjtése.
2.
A számítógép és perifériái
A számítógép részeinek megnevezése, csoportosításuk, feladatuk átismétlése. Operációs rendszerek és az alkalmazói programok feladata.
Az otthoni számítógép paraméterei, perifériái, azok szabályos használta
I i lk
3.
Kiviteli eszközök: A monitor
A monitor fajtái, működése, beállításai.
Monitor beállításai a Vezérlőpulton
I lk i sz
4.
Kiviteli eszközök: a nyomtató
A nyomtató fajtái, működésük.
Ismétlés: perifériák, központi egység, hardver, szoftver, háttértárak (wincseszter, flopi, cédé, dévédé, pendrájv) bemeneti eszközök (egér, billentyűzet stb.) kimeneti eszközök, (hangfal, monitor, nyomtató stb.) Szoftverek (operációs rendszer, alkalmazói programok) E-hulladék kezelése. Kiviteli eszközök monitor képátmérő, felbontás, megjelenített színek száma Nyomtató, mint kiviteli eszköz mátrix, tintasugaras, lézernyomtató Működésük alapvető elve DPI
Nyomtatási kép szövegszerkesztőben és rajzolóprogramban. Nyomtatási beállítások Képek, szövegek nyomtatása
I lk i
Technika
Technika
5.
Fájlok, műveletek fájlokkal (mappaszerkez et)
Háttértárak, mappák, mappaszerkezet mappa és fájlműveletek: létrehozás, másolás, kivágás, átnevezés, törlés, keresés
Mappaszerkezet létrehozása. Műveletek mappákkal és fájlokkal
I T ag vm úa
Technika
Közvetlen- és közvetett információ Hang, szöveg képi információ Az írás kialakulása, fejlődése (pl.: képírás, ékírás, betűírás), könyvnyomtatás, Kép- és hangrögzítés
beszéd, tv, rádió, telefon, számítógép,… információ tárolása írás (könyv), fényképezés, hangfelvételi eszközök Adatok csoportosítása Táblázatokról adatok leolvasása, értelmezése, elemzése. Táblázatok készítése Titkosírás készítése, piktogramok rajzolása, megfejtése, arckifejezések értelmezése.
Kommunikációs készség. Információ összegyűjtésé nek kezelésének készsége I if gy ö
Magyar nyelv és irodalom történele m
Egyszerű folyamatábra értelmezése; Mindennapi cselekvéssorok lépésekre bontása, algoritmus szöveggel, folyamatábra készítése csoportokban, önállóan.
lk ig Matemati Logikai ka készségfejlesz tés.
II. INFOTECHNOLÓGIA 12 ÓRA 1
Az Az információ fajtái, információ Megjelenési formái átadás, Feldolgozá módja. az információ rögzítése, sának tártárolása. képessége
6
Az adat, adatok rendszerezése
7
Kódok, kódolás
2
Adat és információ Az információ egysége, Diagramok értelmezése
Információ átalakítása (kódolása) jelekké, dekódolás (visszaalakítás) számunkra értelmezhető információvá. (siketek jelrendszere, braille-írás) Problémamego Egyszerű (elágazás nélküli) ldó és feltételt is tartalmazó gondolkodás algoritmusok a képességének mindennapokban. fejlesztése Gondolattérképek használata.
Az adat, A bit
Jelek, kódok, piktogramok, mimika, testbeszéd (pantomim)
Algoritmus leírás szövegesen, rajzosan (gondolattérkép), folyamatábrával. Utasítás. Feltétel.
Matemati ka
K I ÉN k egy Rajz, TE technika, Drámaját ék
8
Algoritmusok II. Ismétlés, ismétlés… Ismétlés: Mit tud a Teknőc?
9
Ismétlés: Kör, körelemek
10
Eljárásírás Építkezés
11
12
Kicsi, nagy, még nagyobb… Paraméteres eljárások Egy,kettő, három, négy,…
Ismétlődő lépések az algoritmusban
Ciklusos algoritmusok. Szabály alkalmazása.
Ismétlő algoritmus, Sokszögek rajzolása.
lk ig ag Matemati Logikai ka készségfejlesz tés.
ciklus, egymásba ágyazott ciklus fogalma
Ismerje fel a szabályszerűséget. Ismétlés parancs alkalmazása. Tudjon ciklusokat egymásba ágyazni.
logikai matemati készségfejelsz ka tés, problémameg odás
Eljárásírás Építkezés módjai Teljes Teknőctétel
Ismerje a struktúrált programozás fajtáit.
Egyparaméteres eljárások írása
Eljárás, paraméter, memória, Növekvő vagy csökkenő formák térhatása.
Egyparaméteres elemek rajzolása. (négyzet, kör, egyéb egyszerű forma.)
Többparaméteres eljárások
Paraméterek használata a darabszámok Paraméterek hatásának változtatására megfigyelése, szerepe. Sokszögrajzoló eljárások paraméteresen.
A legfontosabb utasítások átismétlése. Rajzolás logoban egyszerű alakzatok készítése. Szabályos sokszög készítése az általános képlet alkalmazásával. Teljes teknőc tétel. Kör, félkör, negyedkör rajzolása. Imagin logo-ban a körrajzolás paraméterrel. Véletlenszerű alakzatok készítése körökből. Képernyőkimélő készítése. Tanítjuk a teknőcöt. Építkezés. Felülről lefele.
Tudjon eljárást készíteni T p ag ö kreativitás
Matemati ka Rajz
T p ag ö ig kreativitás
Matemati ka
13
Rendezzünk sorokba oszlopokba!
Terülő díszek készítése.
Többparaméteres eljárások.
14
Rekurzív eljárások
Rekurziót tartalmazó eljárás.
Rekurzió fogalma. egyszerű rekurzív ábrák.
15
Számonkérés.
A feladatlap alapján
9a
Ismétlés Miért írunk programot?
Egyszerű algoritmus és program írása.
Változók, változók A változó, dekralálása. változó típusai.Változó k belolvasása billentyűzetről 11a Ha…, akkor… Programírás Feltétel. (algoritmus) If Then használata Feltétel Else ága 12a Hányszor Ciklus írása. hajtsam végre? algoritmus For ciklus alkalmazása
Programozás, Pascal felépítése. Az adat. Adatok. Elemi adattípusok, és deklarációik.
Több paraméter (:db :sor) használatával terülődísz rajzolása. Paraméterek módosításának megfigyelése, hatása, szerepe az eljárásokban. Rekurzív sokszögek, spirálok rajzolása.
T ag ö ig kreativitás, problémameg oldás
Folyamatábra értelmezése. Program írása az adott algoritmushoz.
T lk ö p úa
Matemati ka
T lk ö p úa kreativitás
Matemati ka
10a
Elemi lépések, feltétel Megoldás menete. A ciklus fogalma. Ciklus változó. Számláló típusú ciklusok.
Folyamatábra készítése. Végrehajtás számítógépen.
Matemati ka Rajz
T szk ig p Matemati logikaikészség ka fejlesztése
T lk ö p úa kreativitás logikai készség Algoritmus írása a minden- Problémameg napi életből (verstanulás) oldás, logikai Egyszerű program írása készség
Matemati ka
Matemati ka
For ciklus alkalmazása
13a Csökkenő ciklusváltozó 14a Mi mindent tudunk? Gyakorlás 15- Összefoglalás, 16a rendszerezés.
Önálló programírás feltétel, Feltétel, ciklus ciklus
Ciklus és feltétel a programokban.
Problémameg oldás, logikai készség Problémameg oldás, logikai készség
Matemati ka
ÉN lk kr vm úa d ag
Rajz
D szk lk p ag kreativítás fejl. lk kr vm úa d I ag szö
Környeze t-ismeret Rajz Technika magyar nyelvtan magyar nyelvtan
Matemati ka
III. ALKALMAZÓI ISMERETEK 11 ÓRA
18
Rajzok készítése és szerkesztése rajzolóprogram segítségével SZÖVEGSZER Szöveg írása a rajzra.
19
Szöveg a rajzon Szöveg írása
17
20
Rajzoljunk!
KESZTÉS
A szövegszerkesztés ismétlése, szövegírás gyakorlása Bekezdésformá Szöveg bekezdésszintű zás formázása
21
Bekezdésformá Szöveg bekezdésszintű zás formázása
22
Kép a rajzon
Kép beszúrása a szövegbe
Szerkesztési és transzformációs műveletek a rajzolóprogramban: átméretezés, tükrözés, forgatás, nyújtás, döntés Rajzeszköztár, vágólap, szerkesztő műveletek Szövegírás rajzolóprogrammal Formázási beállítások Szövegegységek karakterformázás mozgás a szövegben Bekezdések zárása
Rajz készítése szerkesztési és transzformációs műveletekkel. Rajz mentése Plakát készítése Rajz mentése
Nyersszöveg formázása
I ag szö
Behúzások, térköz, sorköz Beszúrás fájlból, Beszúrás Clipartból, kép formázása nyomtatási kép,
Nyersszöveg formázása adott minta szerint
E szk lk ag úa Irodalom
Szöveg írása és ebbe a témához illő kép beszúrása
lk kr vm úa d
Szöveg beírása, javítása, módosítása.
Vizuális kommuni káció
Oldalbeállítások: margók, tájolás
23
MULTIMÉDI A I. Multimédiás anyag készítése
Multimédia fogalmának kialakítása, multimédiás anyag készítése
Multimédia, állókép, mozgókép
Multimédiás anyag készítése pl Lapoda Mese programmal. Állóképek, szöveg.
24
Hangfelvétel multimédiás anyaghoz Szövegalkotás képességének a fejlesztése
Multimédiás anyaghoz hangfelvétel készítése
Hangfelvétel, lejátszás,
A Lapoda Mese-hez hangfelvétel készítése.
Információk gyűjtése különböző forrásokból. Információk rögzítése=adat Adatok csoportosítása, kezelése Szaktárgyi órákhoz tananyagok megkeresésének megtanítása
Információ, adat, szöveges adat, számadat, adatkezelés
Adatok gyűjtése, rendszerezése, „feldolgozása” játékosan!
Sulinet Digitális Tudásbázis tallózófa ikonok
Tallózófa használatának gyakorlása Az oldal keresőjének gykorlása
Internet, honlap, webhely, ugrópontok (linkek). Keresőprogramok speciális beállításai.
Böngészés az Interneten. Egyszerű és összetett keresési feladatok.
3
25
SDT használata
26
Értékelés
D szk lk p algoritmikus gond. kreativítás fejl.
Magyar nyelvtan
IV. INFOKOMMUNIKÁCIÓ 3 ÓRA 27 Internetes weboldalak felkeresése. Hatékony, céltudatos információszerzés az internetről.
Adott kérdésre válasz keresése. Kép, hang (zene) keresése.
I, lk, p, kg, if, Minden ö; tantárgy
28 Elektronikus levél fogadása, küldése
Levelek rendezése. Címjegyzék használata.
Mappák (Érkezett, Elküldött, (Piszkozat, Kuka stb.); Címjegyzék.
Információ küldése, Csoportos MSN, Windows Live Messenger, fogadása csoportos kommunikációs Skype; kommunikációs eszközök megismerése eszközök segítségével. V. AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOM 3 ÓRA 4
29 Szabadon felhasználható források megismerése. Személyi információk, személyes adatok fogalmának tisztázása. 30 Az informatika múltjára vonatkozó történetek.
5
Információs társadalomban való tájékozódás képessége
Tapasztalatok szerSzabadon felhasználható zése az információinformációforrások. források mindennapi A személyi információk jogi oldala. szerepéről. Adatvédelem. A személyiségi jogok és az informatika kapcsolatának tisztázása. Néhány Magyar tudósok szerepe az informatika kulcsfontosságú fejlődésében. találmány megismerése. Hozzáférés mások adataihoz, dokumentumaihoz. Játékok és internetes játékok gyűjtése.
Az informatikai eszközök alkalmazásának fontosabb etikai kérdései. Lehetőségek és korlátok. Veszélyek a túlzott számítógéphasználatban. Játékszenvedély.
Mappák megismerése, használata. Új mappa létrehozása. Levelek rendezése. Címjegyzék használata. Információ küldése, fogadása, a csoportos kommunikációs eszközök használata.
I, k, szk, if, gy, ö;
Minden tantárgy
I, k, szk, egy, gy, ö;
Minden tantárgy
Információk gyűjtése szabadon hozzáférhető forrásokból. Jogi és etikai szabályok megismerése.
I, ÉN, if, szk, gy;
Minden tantárgy
Kiselőadások az informatika fejődésének történetéből.
I, E, H, gy, if, k, ö, szö;
Matemati ka, technika, társadalo m-ismeret Mások adataihoz, dokumen- I, TE, É, K; p, Minden tumaihoz való hozzáférés a d, é, k, ö; tantárgy helyi hálózaton és az interneten keresztül. A probléma megfigyelése, tanulságos esetek megbeszélése.
VI. KÖNYVTÁRI ÉS MÉDIAINFORMATIKA 3 ÓRA 31 Hagyományos és új információs eszközökön alapuló könyvtári szolgáltatások megismerése.
A betűrendes leíró katalógus használata. Új ismerettárak megismerése.
32 Az információkeresés technikái.
Forráskeresés a szabadpolcon ill. az adathordozók között
A könyvek tartalmi csoportosítása. A betűrendes leíró katalógus szerkezete és használata. Nem nyomtatott információhordozók, azok előnyei és hátrányai.
Keresés különböző szempontok alapján csoportmunkában. Video, CD, DVD az iskolai könyvtárban; Oktató CD-k, DVD-k használata. Keresési technikák hagyományos és Anyaggyűjtés, feldolgozás, elektronikusan tárolt információ esetén forrásjelölés, információközlés
I, T, szk, lk, i, Minden gy, ö; tantárgy
I, T, i, p, if, szö, ö;
I
Minden tantárgy
