OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET 14. évfolyam 2014/2015 Osztályfőnök: ……………………………………
Osztály: ……………
Nyíregyháza, 2014. szeptember 01.
Készítette: Salamonné Bíró Beáta (OFMK. vez.)
Engedélyezte:
………………….……………… intézményvezető helyettes
OKTÓBER
SZEPTEMBER
Hónap
Óraszám
Tanítási óra témája
1.
Szervezési feladatok (2 óra) Adategyeztetés
2.
1.Önismeret (2óra) Élettervek, karriertervek. Felelősség önnön személyiségünk, saját sorsunk alakításáért.
3.
Hit önmagunk erejében, önbecsülésre törekvés. Irodalmi és filmélmények megbeszélése a témával kapcsolatban.
4.
Siketek világnapja alkalmából a „Némafilm” c. alkotás megtekintése és megbeszélése
5.
Megemlékezés az aradi vértanúkról
6.
2. A tanulás tanulása (1óra) Felkészülés a munkába állásra, a vizsgahelyzetekre. Az iskolai tanulásban szerzett tapasztalatok elemzése, a folyamatos önértékelés. Az élethosszig való tanulás, mint korunk követelménye.
7.
8.
3.Társas kapcsolatok (4 óra) Az egyén és a közösség együttműködéséhez szükséges szabályok ismerete (erkölcs, jog, törvények, szabályok, házirend). Az egyéni és közösségi érdekek összefüggései, az érdekek egybeesése, ellentétei.3/1
Aktuális feladatok (1óra) Az 1956-os forradalom áldozatairól való megemlékezés iskolai keretek között és osztályfőnöki órákon.
Megjegyzés
Lukács István: A tanulás tanulása Oroszlány Péter: Tanulásmódszertan Lomb Kató: Így tanulok nyelveket
Boros László: Érték-iskola-család Mérei Ferenc: Közösségek rejtett hálózata Regele Péterné: Társas kapcsolatok
Hónap
Óraszám
NOVEMBER
9.
10.
11.
12.
DECEMBER
13.
14.
JANUÁR
15.
16.
Tanítási óra témája A harmonikus, társas kapcsolatok létrejöttéhez szükséges tulajdonságok, képességek (kedvesség, figyelmesség, udvariasság, tisztelet, kímélet, tapintat, humor, tolerancia, empátia, segítőkészség. )3/2
Megjegyzés
Az iskolán és a családon kívüli kötődések: sportegyesületek, zenei stílusok, vallási közösségek, szekták. Az ifjúsági szubkultúra hatásai; divat, beszédstílus, szabadidős programok, szokások, viselkedési formák. 3/3 Szerelem, partnerkapcsolat: A tartós partnerkapcsolat kialakulásának feltételei. Hullámhegyek és hullámvölgyek a tartós kapcsolatban, veszekedések, konfliktusok. A kapcsolat megszakításának kulturált formái.3/4 4.Konfliktuskezelés (2 óra) A rivalizálás személyiségfejlődést segítő és a konfliktusokat eredményező formái Az agresszivitás, mint társadalmi (világ) jelenség. Az agresszivitás lehetséges okai (frusztráltság, negatív minták). A demokrácia, mint potenciális konfliktusforrás. 5.Lelki egészség (mentálhigiéné) (2óra) Az önálló döntés képessége, a lehetőségek mérlegelése, személyes felelősségvállalás. A művészi önkifejezés, a humor, a játék, a műélvezet, mint a lelki egészség helyreállításának, a feszültség oldásának hatékony eszköze. Saját magunk tisztelete, méltósága egyéniségünk vállalása. Testi egészség (2 óra) Az egészséget fenyegető tényezők ismerete, törekvés ellensúlyozásukra (a környezet károsító hatása, helytelen életmód, egészségtelen táplálkozási szokások, stressz).2/1
Buda Béla: Empátia a beleélés lélektana Gordon T.: T:E:T. A tanári hatékonyság fejlesztése Dögei Ilona: Tizenévesek iskolai, ill. tanár-tanulók konfliktusai
JANUÁR
Hónap
Óraszám
17.
Szervezési feladatok (2óra) Az első félévi tanulmányi munka zárásának előkészítése. Magatartás és szorgalomjegyek megbeszélése.
18.
Az első félév tanulmányi munkájának értékelése, ellenőrző kiosztása.
FEBRUÁR
19.
A gyakran váltogatott partnerkapcsolatok konfliktusai, veszélyei. A szexuális úton terjedő betegségek és azok megelőzése (nemi betegségek, hepatitis B, AIDS) 2/2
20.
7.Viselkedéskultúra (2óra) Álláskeresési technikák. Munkába állás, bemutatkozás, kapcsolat idősebb kollégákkal.
21.
A kulturált vállalkozói magatartás ismertetőjegyei.
22.
23.
MÁRCIUS
Tanítási óra témája
24.
8. Pályaorientáció (1óra) A pályázatkészítés gyakorlati kérdése, a szakmai önéletrajz összeállításának módszerei. A munkaviszonnyal kapcsolatos legfontosabb fogalmak megismerése (munkaviszony létesítése és megszűnése, munkajogi kérdések). Aktuális feladatok (1 óra) Megemlékezés a kommunizmus áldozatairól (febr.25.) Jelenismeret (3 óra) A múlt és a jelen kapcsolata. A hagyományok előremutató és visszahúzó szerepe. Nemzeti sorsfordulóink. Történelmi események, személyiségek korszakonkénti változásai. Történelmi kudarcaink időszerű tanulságai.
Megjegyzés
Czeizel Endre: A tizenévesek gondjai Marczell István dr.: Korunk réme az AIDS Szölősi Zsuzsanna: Az egészségmegőrzés kultúrája
ÁPRILIS
MÁRCIUS
Hónap
Óraszám
Tanítási óra témája
25.
Aktuális feladatok (1 óra) Az 1848/49-es forradalom és szabadságharc áldozataira való megemlékezés iskolai ünnepség keretében és osztályfőnöki órán.
26.
Viselkedéskultúra (1 óra) A kulturált viselkedés szabályai a munkahelyen.
27.
Pályaorientáció (3 óra) Álláskeresési módszerek, technikák.
28.
A munkaviszonnyal kapcsolatos legfontosabb fogalmak megismerése (munkaviszony létesítése és megszüntetése). – meghívott előadó által
29.
A pályázatkészítés gyakorlati kérdései, a szakmai önéletrajz összeállításának módszerei. A munkaviszonnyal kapcsolatos legfontosabb fogalmak.
30.
Aktuális feladatok (1 óra) Megemlékezés a holokauszt áldozatairól (április 16.)
31.
Szervezési feladatok (2 óra) Magatartási és szorgalmi jegyek lezárása. Gyakorlati jegyek bekérése. Továbbtanulás, elhelyezkedés nehézségei.
32.
A szakmai vizsgával kapcsolatos feladatok megbeszélése A tanulmányi munka értékelése.
Megjegyzés Köves Julianna: Illik tudni A kulturált viselkedés szabályai Montágh Imre: Mondjam vagy mutassam Szász Jánosné: Szó-hang-gesztus A mindennapok esztétikája
Dunckel I.: Üzleti illemkódex Linkemer B.: A jó fellépés titka Szolnokiné Herling Mária: A munka világa (of. kézikönyv)
