SYLLABUS
I. Intézmény neve Kar Szak
Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar – Tanárképző Intézet Az óvodai és az elemi okatatás pedagógiája
Tantárgy megnevezése
A tantárgy típusa DF DD DS DC X
Magyar nyelv
II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter I.
Kreditek száma 4
III. Tantárgy besorolása (x–el jelölni) IV.
Előadás
Szeminárium
2
2
kötelező X
opcionális
Tantárgy oktatója előadás szeminárium Vezetéknév, keresztnév Intézmény Tanszék/Intézet
dr. Bartha Krisztina
dr. Bartha Krisztina
Partiumi Keresztény Egyetem Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszék PhD tanársegéd
Partiumi Keresztény Egyetem Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszék PhD tanársegéd
Gyakorlat
Projekt
fakultatív
gyakorlat
projekt
Tudományos fokozat Didaktikai fokozat Besorolás (főállású főállású főállású /társult) 32 32 Életkor V. A tantárgy célkitűzései Általános célkitűzések: A tantárgy célja megismertetni az általános nyelvészet és a leíró nyelvészet alapvető terminusait, osztályozási módjait, megérteni a nyelvészeti rendszerek működését. Gyakorlatba ültetni az elméleti kérdéseket, a szemináriumokon interaktív módon feldolgozni a kijelölt olvasmányokat, megvitatni az általuk felvetett problémás kérdéseket. Kognitív kompetenciák: kritikai gondolkodás fejlesztése, a nyelvészeti tudás megszerzési módjának fejlesztése. Szakmai kompetenciák: a szakterminológia készségszintű használata, a nyelvtan elméleti kérdéseinek gyakorlatba ültetése. Érzelmi és érték-kompetenciák: ön- és társértékelés fejlesztése, az innováció lehetőségének biztosítása, motiváció fejlesztése. VI.
Tantárgy tartalma VI.1. Előadások
1. hét
2. hét
3. hét
4. hét
5. hét
Téma: A közlési folyamat és a nyelv közlési funkciói Kulcsszavak: a közlési folyamat modellje, adó, vevő, kód, kontextus, kontaktus, csatorna, Jakobson Bibliográfia: Adamikné Jászó Anna (1995): A magyar nyelv könyve. Budapest. Kenesei István (2011): A nyelv és a nyelvek. Akadémiai Kiadó, Budapest. Péntek János (1988): Teremtő nyelv. Kriterion, Bukarest.. Téma: A jel fogalma, a jelek tipológiája. A nyelv jelszerűsége. Nyelvi szintek és egységek. Invariánsok és variánsok. Nyelv és beszéd Kulcsszavak: jel, jelölt, jelölő, deszignátum, denotátum, ikonikus/indexikus/szimbolikus jelek, nyelvi jel, variáns, invariáns, langue, parole Bibliográfia: Adamikné Jászó Anna (1995): A magyar nyelv könyve. Budapest. Kenesei István (2011): A nyelv és a nyelvek. Akadémiai Kiadó, Budapest. Péntek János (1988): Teremtő nyelv. Kriterion, Bukarest. Sapir, Edward (1971): Az ember és a nyelv. Gondolat, Budapest. Sausurre, Ferdinand de (1997): Bevezetés az általános nyelvészetbe. Corvina, Budapest. Téma: A nyelv viszonyrendszere. Fonetika Kulcsszavak: fonéma, allofón, a magán- és a mássalhangzók osztályozási módjai, zöngés, zöngétlen, mély, magas. Bibliográfia: Gósy Mária: A fonetika, a beszéd tudománya. Osiris, Budapest. Kassai Ilona (2005): Fonetika. (Átdolgozott kiadás.) Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest. Téma: Fonetika Kulcsszavak: fonéma, allofón, a magán- és a mássalhangzók osztályozási módjai, zöngés, zöngétlen, mély, magas. Bibliográfia: Gósy Mária: A fonetika, a beszéd tudománya. Osiris, Budapest. Kassai Ilona (2005): Fonetika. (Átdolgozott kiadás.) Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest. Téma: Szófajtan Kulcsszavak: szófajok, átmeneti szófajiság, aktuális és grammatikai szófajúság Bibliográfia: Keszler Borbála (szerk.) (2000): Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. P. Lakatos Ilona (szerk.) (2007): Grammatikai gyakorlókönyv. Bessenyei György Kiadó, Nyíregyháza.
Óraszám
2
2
2
2
2
6. hét
7. hét
8. hét
9. hét
10. hét
11. hét
12. hét
Téma: Szófajtan Kulcsszavak: szófajok, átmeneti szófajiság, aktuális és grammatikai szófajúság Bibliográfia: Keszler Borbála (szerk.) (2000): Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. P. Lakatos Ilona (szerk.) (2007): Grammatikai gyakorlókönyv. Bessenyei György Kiadó, Nyíregyháza. Téma: Lexikológia Kulcsszavak: szókészlet, szókincs, alapszókincs, jövevény szavak, idegen szavak Bibliográfia: Adamikné Jászó Anna (1995): A magyar nyelv könyve. Budapest. Péntek János (1988): Teremtő nyelv. Kriterion, Bukarest. Téma: Lexikológia Kulcsszavak: szókészlet, szókincs, alapszókincs, jövevény szavak, idegen szavak Bibliográfia: Adamikné Jászó Anna (1995): A magyar nyelv könyve. Budapest. Péntek János (1988): Teremtő nyelv. Kriterion, Bukarest. Téma: Szemantika Kulcsszavak: denotatív, konnotatív, referenciális jelentés, szinonímia, antonímia, poliszémia, mezőösszefüggés Bibliográfia: Adamikné Jászó Anna (1995): A magyar nyelv könyve. Budapest. Péntek János (1988): Teremtő nyelv. Kriterion, Bukarest. Téma: Morfológia Kulcsszavak: abszolút szótő, képző, jel, rag, ragozási/jelezési paradigma Bibliográfia: Keszler Borbála (szerk.) (2000): Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. P. Lakatos Ilona (szerk.) (2007): Grammatikai gyakorlókönyv. Bessenyei György Kiadó, Nyíregyháza. Téma: Morfológia Kulcsszavak: abszolút szótő, képző, jel, rag, ragozási/jelezési paradigma Bibliográfia: Keszler Borbála (szerk.) (2000): Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. P. Lakatos Ilona (szerk.) (2007): Grammatikai gyakorlókönyv. Bessenyei György Kiadó, Nyíregyháza. Téma: Szintaxis Kulcsszavak: szókapcsolat, szintagma, szabad/kötött bővítmény, mondattípus, bővítmény Bibliográfia: Keszler Borbála (szerk.) (2000): Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. P. Lakatos Ilona (szerk.) (2007): Grammatikai gyakorlókönyv. Bessenyei György Kiadó, Nyíregyháza.
2
2
2
2
2
2
2
13. hét
14. hét
Téma: Szintaxis Kulcsszavak: szókapcsolat, szintagma, szabad/kötött bővítmény, mondattípus, bővítmény Bibliográfia: Keszler Borbála (szerk.) (2000): Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. P. Lakatos Ilona (szerk.) (2007): Grammatikai gyakorlókönyv. Bessenyei György Kiadó, Nyíregyháza. Téma: Szövegtani alapismeretek Kulcsszavak: szöveg, szövegtípus, bekezdés, tételmondat, kulcsszavak, anafora, katafora Bibliográfia:
2
2
Szikszainé Nagy Irma (2006): Leíró magyar szövegtan, Osiris, Budapest, 38–76., 141–303., 367–390.
VI.2. VI. B. Szemináriumok 1. hét
2. hét
3. hét
Téma: Ismerkedés. A tematika, a szakirodalom és a követelmények ismertetése. A hallgatókötelezettségei (feladatai): - hallgassa meg figyelemmel a vele szemben támasztott félévi követelményeket, - tegyen fel kérdéseket a tantárggyal, a témával kapcsolatban. Téma: Emberi kommunikáció – állati jelzés Kenesei István (szerk.): A nyelv és a nyelvek. Budapest, 1989, 17–34. Crystal, David: A nyelv enciklopédiája. Osiris, Budapest, 1998, 492– 501. A hallgató kötelezettségei (feladatai): - olvassa el az óra előtt a feladott olvasmányt, - hozza magával a szemináriumi szöveget (könyv vagy fénymásolat) - tartson problémafelvető ismertetést az elolvasott szakirodalomról (egy félévben egyszer), - vegyen részt aktívan az előkészített csoportmunkákban, - alkosson véleményt a témával kapcsolatban, - tegyen fel kérdéseket a megvitatott témával kapcsolatban, - emelje ki a szövegek legfontosabb gondolatait, - reflektáljon az elolvasott szövegrészekre, - saját tapasztalatból kiindulva keressen megoldásokat a felmerült porblémákra, - összegezze az órai témát vagy hallgassa figyelemmel az óra végi összegzést. Téma: A beszédfolyamat szervezése (neurolingvisztikai és pszicholingvisztikai alapfogalmak), nyelv és megismerés Gósy Mária: Pszicholingvisztika, Osiris, Budapest, 2005, 32–51. Kenesei István (szerk.): A nyelv és a nyelvek. Budapest, 1989, 231– 259. A hallgatókötelezettségei (feladatai): - az előző szemináriuméval megegyező
Óraszám
2
2
2
4. hét
5. hét
6. hét
7. hét
8. hét
9. hét
Téma: Az anyanyelv elsajátítása és a gyermeknyelv Gósy Mária: Az anyanyelv elsajátítása in uő. Pszicholingvisztika, Osiris, Budapest, 2005, 241–255. Mérei Ferenc – V. Binét Ágnes: A beszéd kialakulása. In Gyermeklélektan, Medicina, Budapest, 2006, 45–53. A hallgatókötelezettségei (feladatai): - az előző szemináriuméval megegyező Téma: A nyelvi szocializáció Réger Zita: Utak a nyelvhez. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1990. A hallgatókötelezettségei (feladatai): - az előző szemináriuméval megegyező Téma: A világ nyelvei. A nyelvek típusai. A nyelv állandósága és változékonysága. Nyelvjárások, nyelvváltozatok A. Jászó Anna: A magyar nyelv könyve, Bp., 1995, 9–51. Kenesei István (szerk.): A nyelv és a nyelvek. Budapest, 1989, 123– 137. Kiss Jenő: Társadalom és nyelvhasználat, Nemzeti tankönyvkiadó, Budapest, 1995, 58–85. A hallgatókötelezettségei (feladatai): - az előző szemináriuméval megegyező Téma: Az írás története Veszelszki Ágnes: A digilektus beszélt nyelvi jellemzői. In: Bárdosi Vilmos (főszerk.): Tanulmányok. Nyelvtudományi Doktori Iskola. Asteriskos 1. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar doktori iskolák tanulmányai. Budapest: ELTE BTK. 399−417. http://www.veszelszki.hu/images/honlap/Veszelszki_Ágnes_A_digile ktus_beszélt_nyelvi_jellemzoi_Asteriskos1_2012.pdf Kéki Béla: Az írás története. Gondolat, Bp. 1971, 5–34 A hallgatókötelezettségei (feladatai): - az előző szemináriuméval megegyező Téma: A helyesírás alapjai - A magyar helyesírás. A betűk. Kiejtés szerinti, a szóelemző, az egyszerűsítő, a hagyományos írásmód. A hallgatókötelezettségei (feladatai): - olvassa el otthon a A magyar helyesírás szabályaiból a témával kapcsolatos részt (10–40. old), - tegyen fel kérdéseket az elolvasott, de meg nem értett részekkel kapcsolatban, - magyarázza el saját szavaival az egyes szabályokat, - adjon példákat az egyes szabályok szerint alakuló szavakra, szószerkezetekre, - vegyen részt aktívan az órára előkészített gyakorlatokban. Téma: A helyesírás alapjai - A különírás és az egybeírás. A hallgatókötelezettségei (feladatai): - olvassa el otthon a A magyar helyesírás szabályaiból a témával kapcsolatos részt (41–57. old), - az előző szemináriuméval megegyező
2
2
2
2
2
2
Téma: A helyesírás alapjai - A kis és a nagy kezdőbetűk. A tulajdonnevek írása. Az idegen közszavak és tulajdonnevek írása. A hallgatókötelezettségei (feladatai): 2 - olvassa el otthon a A magyar helyesírás szabályaiból a témával kapcsolatos részt (58–88. old), - az előző szemináriuméval megegyező 11. Téma: A helyesírás alapjai - Az elválasztás. Az írásjelek. Rövidítések hét és mozaikszók. Egyéb tudnivalók. A hallgatókötelezettségei (feladatai): 2 - olvassa el otthon a A magyar helyesírás szabályaiból a témával kapcsolatos részt (41–88. old), - az előző szemináriuméval megegyező 12. Téma: Helyesírási gyakorlatok hét A hallgatókötelezettségei (feladatai): - adjon példákat az egyes szabályok szerint alakuló szavakra, 2 szószerkezetekre, vegyen részt aktívan az órára előkészített gyakorlatokban. 13. Téma: Helyesírási gyakorlatok hét A hallgatókötelezettségei (feladatai): - adjon példákat az egyes szabályok szerint alakuló szavakra, 2 szószerkezetekre, - vegyen részt aktívan az órára előkészített gyakorlatokban. 14. Téma: Zárthelyi dolgozat hét A hallgatókötelezettségei (feladatai): 2 - készüljenek fel a vizsgára és írják meg a dolgozatot VII. Általános bibliográfia A magyar helyesírás szabályai (2015). Tizenkettedik kiadás, Akadémiai Kiadó, Budapest. Adamikné Jászó Anna (1995): A magyar nyelv könyve. Budapest. Crystal, David (1998): A nyelv enciklopédiája. Osiris, Budapest. Gósy Mária (2005): Pszicholingvisztika, Osiris, Budapest. Gósy Mária: A fonetika, a beszéd tudománya. Osiris, Budapest. Kassai Ilona (2005): Fonetika. (Átdolgozott kiadás.) Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest. Kenesei István (2011): A nyelv és a nyelvek. Akadémiai Kiadó, Budapest. Keszler Borbála (szerk.) (2000): Magyar grammatika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Kiss Jenő (1995): Társadalom és nyelvhasználat. Nemzeti tankönyvkiadó, Budapest. Mérei Ferenc–V. Binét Ágnes (2006): A beszéd kialakulása. In Gyermeklélektan, Medicina, Budapest. P. Lakatos Ilona (szerk.) (2007): Grammatikai gyakorlókönyv. Bessenyei György Kiadó, Nyíregyháza. Péntek János (1988): Teremtő nyelv. Kriterion, Bukarest. Réger Zita (1990): Utak a nyelvhez. Akadémiai Kiadó, Budapest. Sapir, Edward (1971): Az ember és a nyelv. Gondolat, Budapest. Sausurre, Ferdinand de (1997): Bevezetés az általános nyelvészetbe. Corvina, Budapest. 10. hét
Szikszainé Nagy Irma (2006): Leíró magyar szövegtan, Osiris, Budapest.
Veszelszki Ágnes (2012): A digilektus beszélt nyelvi jellemzői. In: Bárdosi Vilmos (főszerk.): Tanulmányok. Nyelvtudományi Doktori Iskola. Asteriskos 1. Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar doktori iskolák tanulmányai. Budapest: ELTE BTK. 399−417. http://www.veszelszki.hu/images/honlap/Veszelszki_Ágnes_A_digilektus_beszélt_nyelvi_jellem zoi_Asteriskos1_2012.pdf VIII.
Tevékenységi formák Előadás Szeminárium IX. Értékelés formája
Vizsga
Didaktikai módszerek előadás, beszélgetés, magyarázat megbeszélés, magyarázat, kiselőadás, problematizálás, csoportmunka Értékelés (írásbeli, írásbeli és szóbeli, szóbeli, teszt, gyakorlat, egyéb) írásbeli
Százalék az érdemjegyből 50%
Kollokvium Szeminárium
A zárthelyi dolgozat megírása a vizsgázás 50% feltétele. A zárthelyi dolgozat eredménye 25%-a a végső jegynek. A szeminárium másik 25%-ot a félévi szemináriumi tevékenység adja: a kiscsoportban végzett aktív munka és az egyes alkalmak végén benyújtott egyéni vagy csoportos feladatok megfelelő elvégzése. Egyéb pontosítások: A szemináriumra vonatkozó kötelező könyvészet megtalálható a fent látható táblázatban, az egyes alkalmakra vonatkoztatva. Minden szemináriumra a hallgatók elolvassák a kijelölt olvasmányokat, amelyeket közösen megbeszélünk, kiscsoportban feldolgozunk. A szövegek, könyv vagy kolligátum formájában, megtalálhatók a könyvtár magyar nyelv és irodalom részlegén. A szemináriumi tevékenység sikerességét nagy mértékben befolyásolja a szakszövegek alapos ismerete. A félévi szemináriumi tevékenység elbírálásának kritériumai: a kijelölt jelenléti követelmények teljesítése; az órákon való aktív részvétel: önálló, témaorientált kérdésfelvetések, eredetiség; a hozzászólások gördülékenysége, érthetősége; interaktivitás. A szemináriumokon való jelenlét a vizsgázás feltétele, 3 hiányzás megengedett. A duplaszakos vagy dolgozó hallgatók esetén 50%-os a részvételi kötelezettség, de ez csak akkor fogadható el, ha a félév elején a hallgató írásban igazolja egyéb státusait. Tantárgy oktatója, dr. Bartha Krisztina
