Studiegids INSTITUUT VOOR VERPLEEGKUNDIGE STUDIES STUDIEGIDS VERPLEEGKUNDE

Studiegids 2008 - 2009

INSTITUUT VOOR VERPLEEGKUNDIGE STUDIES STUDIEGIDS VERPLEEGKUNDE 2008 – 2009


Voorwoord Een prachtvak Hbo verpleegkunde is een prachtige opleiding voor mensen zoals jij, die graag iets voor anderen willen betekenen en zichzelf willen ontwikkelen. De verpleegkunde is een vak dat een beroep doet op je hoofd, je hart en je handen. Een vak dat de beroepsbeoefenaren én de zorgvragers verder helpt.

In deze studiegids vind je alles wat je weten wilt over de opzet en de indeling van jouw opleiding. De indeling van deze studiegids is als volgt: eerst algemene informatie over de Hogeschool Utrecht, Faculteit Gezondheidszorg, de opleiding verpleegkunde en studentenvoorzieningen, gevolgd door de meer specifieke hoofdstukken over de opleiding en het beroep. Je vindt de studiegids ook op de sharepoint site van Verpleegkunde onder ‘Begeleiding en Advies’. We wensen je een geweldige studietijd! Namens de instituutsdirectie, Caroline van Mierlo Opleidingsmanager hbo-v Juli 2008

2/116

Instituut voor Verpleegkundige Studies, Opleiding Verpleegkunde

De inhoud van deze gids is met zorg samengesteld. Mochten gegevens niet correct zijn, dan willen we dat graag horen. Neem dan contact op met: Patricia Jorritsma, [email protected]

© Hogeschool Utrecht, juli 2008

3/116


Inhoudsopgave Algemene informatie 7 1.1 Algemene informatie HU .......................................................................................7 1.1.1 Onderwijsprofiel HU ..............................................................................................7 1.1.2 Bachelor- en Masterstelsel....................................................................................8 1.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen.....................................................................8 1.1.4 Kwaliteitszorg ........................................................................................................9 1.1.5 Ordehandhaving....................................................................................................10 1.1.6 Organogram HU ....................................................................................................10 1.1.7 Locaties HU ...........................................................................................................11 1.2 Algemene informatie faculteit Gezondheidszorg ..................................................12 1.2.1 Algemeen ..............................................................................................................12 1.2.2 Organogram faculteit.............................................................................................12 1.2.3 Contactgegevens ..................................................................................................13 1.2.4 Plattegrond ............................................................................................................13 1.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen.............................................................21 1.2.6 Openingstijden gebouwen.....................................................................................21 1.2.7 Vakanties en vrije dagen.......................................................................................21 1.2.8 Faciliteiten .............................................................................................................22 1.3 Algemene informatie opleiding verpleegkunde.....................................................24 1.3.1 Algemeen ..............................................................................................................24 1.3.2 Contactgegevens ..................................................................................................24 1.3.3 In- en uitschrijven voor de opleiding .....................................................................26 1.3.4 Examencommissie ................................................................................................27 1.3.5 Onderwijsbalie.......................................................................................................30 1.3.6 Studievereniging....................................................................................................31 1.3.7 Overige informatie .................................................................................................31 2 Studentenvoorzieningen 32 2.1 Studiebegeleiding..................................................................................................32 2.2 Studentendecaan ..................................................................................................32 2.3 Vertrouwenspersoon .............................................................................................33 2.4 Studentenarts ........................................................................................................34 2.5 Bureau Studentenpsychologen.............................................................................34 2.6 Mediation ...............................................................................................................34 2.7 Financiële steun ....................................................................................................35 2.8 Studeren met een functiebeperking ......................................................................35 2.9 Keuzevakken taal- en studievaardigheden...........................................................36 2.10 Mentorproject ........................................................................................................36 2.11 Mediatheek ............................................................................................................36 2.12 ICT-faciliteiten .......................................................................................................37 2.12.1 Algemeen ..............................................................................................................37 2.12.2 Studentenmail .......................................................................................................37 2.12.3 Sharepoint .............................................................................................................37 2.12.4 OSIRIS Student.....................................................................................................37 2.12.5 Wachtwoord ..........................................................................................................38 2.12.6 Informatiebeveiliging en privacy............................................................................38 2.13 Internationalisering ................................................................................................39 2.13.1 Study abroad .........................................................................................................40 2.13.2 Waar vind je informatie over internationalisering..................................................40 2.13.3 De minor International Health Studies (IHS) ........................................................40 2.13.4 Stageplaatsen voor hbo-v studenten in het buitenland ........................................40 2.13.5 Zomerschool / Summerschool hbo-v ....................................................................41 2.13.6 Procedures IHS en buitenlandse stage ................................................................42 2.13.7 Een internationale verpleegkundige organisatie...................................................42 2.14 Medezeggenschap ................................................................................................43 2.14.1 Inspraakorganen ...................................................................................................43 2.14.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten........................................................43 4/116


2.14.3 2.15 2.16 2.16.1 2.16.2 2.17 2.18 2.19 2.20 2.21 2.22 2.23 3 3.1 3.1.1 3.1.2 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 3.2.7 4 4.1 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.1.5 4.1.6 4.1.7 4.1.8 4.1.9 4.1.10 4.2 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 4.3.5 4.3.6 4.3.7 5 5.1 5.2 5.3 5.4 6 6.1 6.2 6.3

De Opleidingscommissie Verpleegkunde (OC) ....................................................43 Studium Generale .................................................................................................45 Studentenvereniging .............................................................................................45 Algemeen ..............................................................................................................45 Bestuursbeurs en stimuleringsfonds.....................................................................46 Topsport ................................................................................................................46 Trajectum...............................................................................................................46 Sport en Cultuur ....................................................................................................46 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren.........................................................47 Wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen ..........................................................49 Werken naast je studie..........................................................................................50 Huisvesting ............................................................................................................50 Opleiding en beroep 51 Beroepsprofiel .......................................................................................................51 Beroep ...................................................................................................................51 Werkveld en functies .............................................................................................52 Opleidingsprofiel....................................................................................................52 Doelstelling opleiding ............................................................................................52 Het hbo-niveau van de opleiding ..........................................................................52 Didactische uitgangspunten ..................................................................................54 Didactische werkvormen .......................................................................................54 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar ...................................................55 Horizontale doorstroommogelijkheden .................................................................56 Vervolgopleidingsmogelijkheden ..........................................................................56 Inrichting en organisatie opleiding 57 Algemeen ..............................................................................................................57 Opleidingsvarianten...............................................................................................57 Opleidingsstructuur algemeen ..............................................................................58 Vrijstellingen opleidingsroutes ..............................................................................60 Overzicht curriculum (per studiejaar) voltijd, deeltijd en duaal.............................63 Lesdagen en –tijden..............................................................................................66 Uitval van lessen ...................................................................................................66 Studieloopbaanbegeleiding...................................................................................66 Registratie studievoortgang ..................................................................................68 Introductiedagen....................................................................................................68 Studiekosten en eigen bijdragen...........................................................................68 Inrichting propedeuse............................................................................................69 Algemeen ..............................................................................................................69 Studieprogramma propedeuse .............................................................................70 Instroom en toelating propedeuse ........................................................................71 Studieadvies ..........................................................................................................72 Inrichting hoofdfase ...............................................................................................73 Algemeen ..............................................................................................................73 Studieprogramma hoofdfase.................................................................................75 Toegang hoofdfase en studierichtingen................................................................80 Buitenschools leren (BSL) in de propedeuse en hoofdfase .................................81 Medische verklaringen ..........................................................................................82 Profileringsruimte ..................................................................................................83 Afstuderen .............................................................................................................87 Cursusdeelname 88 Algemeen ..............................................................................................................88 Inschrijving voor cursussen...................................................................................88 Aanwezigheidsplicht..............................................................................................88 Beginvereisten.......................................................................................................89 Tentamens en examens 90 Algemeen ..............................................................................................................90 Vrijstellingen ..........................................................................................................90 Organisatie tentamens ..........................................................................................91


5/116


6.3.1 Tentamenvorm en –duur.......................................................................................91 6.3.2 Inschrijving en deelname (her)tentamens.............................................................91 6.3.3 Voorzieningen wegens functiebeperking ..............................................................92 6.3.4 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens...........................................................92 6.3.5 Beoordeling en inzage tentamenwerk ..................................................................92 6.3.6 Onregelmatigheden / fraude .................................................................................93 6.3.7 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk .............................................94 6.3.8 Geldigheidsduur studieresultaten .........................................................................94 6.4 Getuigschriften en titulatuur ..................................................................................94 6.4.1 Algemeen ..............................................................................................................94 6.4.2 Graden en titulatuur ..............................................................................................95 6.4.3 Aantekening cum laude of met genoegen ............................................................95 6.4.4 Procedure afgifte getuigschrift ..............................................................................96 7 Klachten, bezwaar en beroep 97 7.1 Inleiding .................................................................................................................97 7.2 Bezwaar.................................................................................................................97 7.3 Beroep ...................................................................................................................97 7.4 Algemeen klachtrecht............................................................................................98 7.5 Digitaal meldpunt klachten hbo-v..........................................................................98 7.6 Klachtencoördinator Instituut Verpleegkundige Studies.......................................99 8 Roosters 100 8.1 Jaarrooster ............................................................................................................100 8.1.1 Jaarrooster 2008-2009, hbo-v voltijd en deeltijd/maatwerk..................................100 8.1.2 Jaarrooster 2008-2009, hbo-v duaal.....................................................................102 8.2 Toetsrooster ..........................................................................................................103 9 Cursusbeschrijvingen 105 9.1 Competentiecoördinatoren....................................................................................105 10 Onderwijs- en examenregeling 106 b. 11 Trefwoordenlijst en veel gebruikte afkortingen 113

6/116


Algemene informatie 1.1

Algemene informatie HU

Hogeschool Utrecht (HU) is met zo’n 32.000 studenten en ruim 2.200 medewerkers een van de grootste en meest veelzijdige hbo-instellingen in Nederland. De 6 faculteiten bieden samen meer dan 70 bacheloropleidingen aan op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht. Na het behalen van je bachelordiploma, kun je bij HU ook nog in diverse richtingen een mastergraad behalen. Het onderwijs is per opleiding georganiseerd en is daardoor overzichtelijk en persoonlijk. Is je interesse breder dan je eigen opleiding, dan kun je deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen of aan andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Hogeschool Utrecht heeft onderwijslocaties in de Utrechtse binnenstad, op De Uithof en in Amersfoort.

1.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving Hogeschool Utrecht geeft zichzelf de opdracht hoogwaardige professionals op te leiden die een actieve bijdrage leveren aan de innovatie van de beroepspraktijk en aan de verdere ontwikkeling van de kennissamenleving. Daarbij zijn wij erop gericht iedere student optimale ontplooiingsmogelijkheden te bieden en het beste uit studenten te halen. Het onderwijsprofiel van HU In 2005 heeft Hogeschool Utrecht haar onderwijsprofiel vastgesteld. Het onderwijsprofiel geeft het kader aan waarbinnen het onderwijs van Hogeschool Utrecht in 2005-2007 wordt (door)ontwikkeld en uitgevoerd en geeft richting aan lopende en komende onderwijsinnovaties. Het uitgangspunt van het profiel luidt: Hogeschool Utrecht geeft haar ambities vorm door opleidingen competentie- en vraaggericht in te richten en studenten te laten studeren binnen sterke leeromgevingen. Competentiegericht onderwijs Ons onderwijs is erop gericht dat studenten op samenhangende wijze hun competenties verwerven, zodat ze in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. De opleidingen formuleren, valideren en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we voor de student maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren de student om in toenemende mate regisseur te worden van zijn eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Tevens dagen we studenten uit te werken aan hun onderzoeksvaardigheid en hun competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele context. Vraaggestuurd onderwijs Het onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de student. Wij matchen de kennis en leervragen van studenten met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggerichte opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die studenten inspireert, uitdaagt en waarin ze zich steeds op de grens van hun kunnen begeven. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs wordt vormgegeven in een mix aan werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met medestudenten, waarbij in toenemende mate gewerkt wordt in authentieke beroepssituaties.


7/116


1.1.2

Bachelor- en Masterstelsel

Bachelor-masterstructuur In september 2002 is de bachelor-masterstructuur in het hoger onderwijs (in Nederland) ingevoerd. Doel hiervan is om in Europa tot één stelsel van hoger onderwijs te komen, zodat herkenning en erkenning van opleidingen gemakkelijker wordt. Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding heet sindsdien een bacheloropleiding. Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan heb je recht op studiefinanciering voor de duur van je bacheloropleiding: vier jaar. Op de universiteit heb je recht op studiefinanciering voor de duur van je bachelor- én je masteropleiding. Voordelen bachelor-masterstructuur Je bachelordiploma levert je een internationaal (h)erkenbaar diploma op. Daarmee kun je beter aan de slag in het buitenland. Gedurende je opleiding kun je ook makkelijker tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 4.3.6 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studie-onderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten. Hiermee verruim je je blik. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. Hogeschool Utrecht heeft een groeiend aantal masteropleidingen. Ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld, zogenaamde pre-masters die je voorafgaand aan de master volgt en die je direct toegang geven. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

1.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

De Wet op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt instellingen een aantal verplichtingen op. Hogeschool Utrecht heeft deze in reglementen verwerkt. Sommigen hiervan zijn uitgewerkt op faculteitsniveau. De reglementen zijn te vinden op www.reglementen.hu.nl. Iedere student wordt geacht op de hoogte te zijn van de inhoud van deze reglementen. Hieronder volgt een opsomming van de meest relevante reglementen met een korte toelichting op de inhoud. Studentenstatuut HU In het Studentenstatuut zijn de rechten en verplichtingen van studenten vastgelegd op hoofdlijnen. Veel onderwerpen worden nader uitgewerkt in specifieke reglementen zoals hieronder vermeld. Onderwijs- en Examenregeling van de faculteit De Onderwijs- en Examenregeling van de faculteit (faculteits-OER) moet worden gezien als onderdeel van deze studiegids. In dit document zijn de rechten en plichten van studenten ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd. Dit wordt op een aantal punten nader uitgewerkt in de studiegids. Inschrijvingsregeling HU In de Inschrijvingsregeling worden de procedurele (niet: inhoudelijke) aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 1.3.3. 8/116


Reglement College van Beroep HU Het kan voorkomen dat een student het niet eens is met een beslissing van de examencommissie of faculteitsdirectie. In de meeste gevallen kan de student dan in beroep gaan bij het College van Beroep. In het reglement College van Beroep zijn de samenstelling en de bevoegdheid van het College van Beroep, alsmede de beroepsgronden, de beroepsprocedures en het tot stand komen van de uitspraak nader geregeld. Zie ook par. 7.3. Steunfondsregeling HU Tijdens de opleiding kan een student te maken krijgen met persoonlijke omstandigheden die tot studievertraging leiden en problemen (kunnen) gaan geven met de studiefinanciering. Ook kan er sprake zijn van bestuurlijke activiteiten naast de studie. Onder bepaalde voorwaarden kan een student een beroep doen op financiële ondersteuning. Een en ander staat beschreven in deze regeling. Zie ook par. 2.7 en 2.16.2. Noodfondsregeling HU De Noodfondsregeling is vastgelegd in het Studentenstatuut. Hogeschool Utrecht biedt door middel van het Noodfonds hulp bij onvoorziene uitgaven van studenten die hun draagkracht te boven gaan maar waar ze zich redelijkerwijs niet tegen kunnen verzekeren. Zie ook par. 2.7. Privacyreglement persoonsgegevens studenten HU In dit reglement is de verzameling, opslag, correctie en verstrekking van persoonsgegevens van de student geregeld. Reglement Studentendecanen HU Hierin zijn onder meer taken, bevoegdheden en functioneren van de decanen geregeld. Zie ook par. 0. Regeling inzake Ongewenst Gedrag HU Elke faculteit heeft een of meer vertrouwenspersonen. In deze regeling zijn onder andere de taken en bevoegdheden van de vertrouwenspersoon geregeld en de waarborging van een onafhankelijk functioneren van de vertrouwenspersoon. Zie ook par. 2.3 Reglement voor de Opleidingscommissies De (gezamenlijke) opleidingscommissies ((G)OC’s) zijn medezeggenschapsorganen op afdelingsniveau. De samenstelling, bevoegdheden, rechten en plichten en geschillenoplossing zijn geregeld in het door de faculteitsdirectie vastgestelde OC-reglement. Zie ook par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.. Reglement voor de Faculteitsmedezeggenschapsraad De faculteitsmedezeggenschapsraad is een medezeggenschapsorgaan op faculteitsniveau. De samenstelling, bevoegdheden, rechten en plichten en geschillenoplossing zijn geregeld in het door de faculteitsdirectie vastgestelde FMR-reglement. Zie ook par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden.. Reglement Centrale Medezeggenschapsraad HU De centrale medezeggenschapsraad (CMR) is een medezeggenschapsorgaan op hogeschoolniveau. De samenstelling, bevoegdheden, rechten en plichten en geschillenoplossing zijn geregeld in het door het College van Bestuur vastgestelde CMR-reglement. Zie ook par. Fout! Verwijzingsbron niet gevonden..

1.1.4

Kwaliteitszorg

Hogeschool Utrecht besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie, de relatie opleidingarbeidsmarkt, etc. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe aan eventuele verbetering gewerkt kan worden, hoe studenten zijn betrokken bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en hebben in het verleden belangrijke verbeteringen in gang gezet. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk prima beoordeeld worden door degenen die het onderwijs genieten: de studenten. Van jullie wordt daarom regelmatig gevraagd schriftelijk te evalueren. De vragenlijsten zijn anoniem. Je loopt dus geen risico dat negatieve oordelen tegen je zullen werken. © Hogeschool Utrecht, juli 2008

9/116


1.1.5

Ordehandhaving

Artikel 48 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl) regelt de ordehandhaving binnen Hogeschool Utrecht. Deze regeling luidt – samengevat - als volgt: Voorschriften en aanwijzingen Ter handhaving van de goede gang van zaken binnen de hogeschool gelden, behalve de wet, nadere voorschriften en aanwijzingen zoals vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze voorschriften en aanwijzingen kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot de volgende onderwerpen: • ongewenst gedrag; • het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; • afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; • roosterwijzigingen en tussenuren; • bijzondere omstandigheden. Binnen de hogeschool geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, indien dit uit het oogpunt van praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor de studenten de volgende plichten: • de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; • de plicht om zich op de hoogte stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en de studie; • de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; • de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie. Maatregelen Bij overtreding van de voorschriften/aanwijzingen of niet nakoming van de plichten zoals hierboven genoemd, kunnen door de faculteitsdirectie de volgende maatregelen worden getroffen: • het geven van een waarschuwing of berisping; • het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de hogeschool voor de tijd van ten hoogste een jaar. Zie ook par. 1.2.5 (Praktische voorschriften en aanwijzigingen)

1.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.organogram.hu.nl. Per 1 september 2005 heeft Hogeschool Utrecht het onderwijsaanbod als volgt georganiseerd: • Instituten Hier zijn verwante voltijd bacheloropleidingen naar interessegebied geclusterd • Centra Voor deeltijd en duale opleidingen, cursussen en workshops. En voor (incompany) trainingen, consultancy en coaching voor professionals. • Academies Met het aanbod van masteropleidingen voor afgestudeerden. Een overzicht van alle instituten, centra en academies vind je op www.hu.nl/overhu. Organisatorisch is Hogeschool Utrecht ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 1.1.7.

10/116


1.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht College van Bestuur, Centrale Organisatie, Faculteit Natuur & Techniek Oudenoord 330 en 340 3513 EX Utrecht Telefoon (030) 238 83 84 Faculteit Natuur & Techniek Oudenoord 700 3513 EX Utrecht Telefoon (030) 230 82 02 Faculteit Natuur & Techniek Nijenoord 1 3552 AS Utrecht Telefoon (030) 230 81 08 Faculteit Natuur & Techniek, International Office F.C. Dondersstraat 65 3572 JE Utrecht Telefoon (030) 275 88 88 Faculteit Educatie Padualaan 97 3584 CH Utrecht Telefoon (030) 254 71 00 Faculteit Communicatie & Journalistiek Padualaan 99 3584 CH Utrecht Telefoon (030) 219 30 00 Faculteit Economie & Management Padualaan 101 3584 CH Utrecht Telefoon (030) 258 62 00 Faculteit Maatschappij & Recht Heidelberglaan 7 3584 CS Utrecht Telefoon (030) 252 96 00 Faculteit Gezondheidszorg Bolognalaan 101 3584 CJ Utrecht Telefoon (030) 258 51 00

Locaties HU in Amersfoort HU Amersfoort Berkenweg 11 3818 LA Amersfoort Telefoon (033) 421 21 00


11/116


FMR, Instituut for Social Work, Creatieve Therapie Hooglandseweg-Noord 140 3813 VE Amersfoort Telefoon (033) 479 13 00 Routebechrijvingen naar alle locaties vind je op www.hu.nl. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.gvu.nl.

1.2

Algemene informatie faculteit Gezondheidszorg 1.2.1

Algemeen

De Faculteit Gezondheidszorg hanteert voor de jaren 2007-2011 de volgende missie: De Faculteit Gezondheidszorg van Hogeschool Utrecht is een vraaggerichte kennisorganisatie op het gebied van de verpleegkundige en paramedische beroepsuitoefening. We leiden competente professionals op die op hoog niveau hun beroep uitoefenen en vernieuwen, én wij genereren kennis die wordt benut bij de zorginnovatie. Zo leveren we duurzame bijdragen aan de ontwikkeling van de professionele beroepspraktijk. In de regio, in Nederland en in Europa, staat de Faculteit Gezondheidszorg bekend als een instelling die in intensieve samenwerking competente professionals opleidt en hoogwaardige kennisproducten realiseert. In deze missie profileren wij ons als een onderwijsinstelling die tevens kennis genereert ten behoeve van het onderwijs en de beroepspraktijk. Voor het onderwijs betekent dit dat studenten bij ons de kans hebben om al hun talenten tot ontplooiing te laten komen. Zij worden in een competentiegericht curriculum opgeleid tot vakbekwame beroepsbeoefenaren. De competenties worden in nauwe samenspraak met het beroepenveld geformuleerd. Studenten geven zelf steeds meer sturing aan hun leerproces en worden hierin begeleid. Studenten worden in de loop van hun studie steeds meer geconfronteerd met authentieke beroepssituaties en er bestaat een geïntegreerde digitale leeromgeving. Ook de toetsing sluit aan bij het competentiegestuurde onderwijs; een stevige kennisbasis vormt hierbij het fundament.

1.2.2

Organogram faculteit Directie

Afdeling Innovatie

Financiën & Administratie

Personeel & Organisatie

Faciliteiten

Marketing & Communicatie

Instituut voor Bewegingsstudies -

12/116

Bachelor Fysiotherapie Bachelor Oefentherapie Cesar Master Fysiotherapie Post-hbo-opleidingen

Decanaat

Instituut voor Paramedische Studies -

Bachelor Farmakunde Bachelor Huidtherapie Bachelor Logopedie Bachelor Mondzorgkunde Bachelor Optometrie Bachelor Orthoptie Post-hbo-opleidingen

Instituut voor Verpleegkundige Studies -

Bachelor Verpleegkunde Bachelor Management in de Zorg Master Physician Assistant Master Advanced Nursing Practice Master Zorgtrajectontwerp Post-hbo-opleidingen


1.2.3

Contactgegevens

Faculteit Gezondheidszorg Bolognalaan 101 3584 CJ Utrecht Telefoon (030) 258 51 00 Bij een calamiteit moet je het alarmnummer van het pand bellen: (030) 258 51 12.

1.2.4

Plattegrond

Op de volgende pagina’s zijn plattegronden van alle verdiepingen opgenomen.


13/116


Begane grond hoofdgebouw

14/116


Eerste verdieping hoofdgebouw


15/116


Tweede verdieping hoofdgebouw

16/116


Derde verdieping hoofdgebouw


17/116


Begane grond Hundertwassergebouiw

18/116


Eerste verdieping Hundertwassergebouw


19/116


Tweede verdieping Hundertwassergebouw

20/116


1.2.5

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de faculteit gelden de volgende regels van praktische aard: Indien gevraagd, moet men zich kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs. Mobiele telefoons dienen tijdens de lessen uitgeschakeld te worden. Studenten die te laat komen, kunnen geweigerd worden in de lessen. Roken in het gebouw is verboden. Er is een rokersterras op het binnenplein. In het gebouw is het niet toegestaan te fietsen, te rolschaatsen, te skaten of om huisdieren mee te nemen. Een geleidehond is wel toegestaan. Afval moet worden gedeponeerd in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken. Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming meegenomen worden uit het pand. Het aanplakken van affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden. Bij een calamiteit moet men het alarmnummer van het pand bellen: 030 – 258 51 12.

1.2.6

Openingstijden gebouwen

De faculteit is van maandag t/m vrijdag dagelijks geopend van 8.00 uur tot 21.00 uur. Op vrijdagavonden kunnen de tijden afwijken, meestal sluit het gebouw om 18.00 uur. Op zaterdag is het gebouw geopend van 8.00 tot 16.00 uur. Op zon- en feestdagen is het gebouw gesloten. Gedurende de zomerperiode en ten tijde van vakanties is er een gewijzigde avondopenstelling. Deze wordt via Sharepoint, het jaarrooster en de monitor kenbaar gemaakt.

1.2.7

Vakanties en vrije dagen

Vakantieperiodes 2008-2009: Vakantie Kerstvakantie Meivakantie Zomervakantie

Data 22 december – 4 januari 27 april – 3 mei 20 juli – 24 augustus

Officiële vrije dagen (feestdagen) 2008-2009: officiële vrije dagen 1e en 2e Kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag Pasen Koninginnedag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

Data donderdag 25 en vrijdag 26 december donderdag 1 januari 2009 vrijdag 10 april zondag 12 april en maandag 13 april donderdag 30 april dinsdag 5 mei donderdag 21 mei zondag 31 mei en maandag 1 juni

Verplichte vrije dagen 2008-2009: verplichte vrije dagen tussen Kerst en Oud en Nieuw dag na Hemelvaart


Data maandag 29 december t/m donderdag 1 januari vrijdag 22 mei

21/116


1.2.8

Faciliteiten

Receptie De receptie bevindt zich in de centrale hal en is dagelijks geopend van 8.00 uur tot 18.00 uur. De receptie verzorgt de telefoon- en faxbehandeling, ontvangst en verwijzing van gasten. Het algemene telefoonnummer van de receptie is (030) 258 51 00. Restaurant De catering op de FG wordt verzorgd door Sodexo. Het restaurant is maandag, dinsdag en donderdag geopend van 08:00 tot 19:00 uur, woensdag van 8.30 tot 17.00 uur en vrijdag en zaterdag van 8.30 to 14.30 uur. Warme maaltijden zijn te verkrijgen op maandag, dinsdag en donderdag van 16.00 tot 18.45 uur Tijdens vakanties gelden aangepaste openingstijden. De catering bereikbaar via: [email protected]. eFGé-café Het eFGé-café in de centrale hal is open van 8.00 tot 21.00 uur en is bedoeld als lunch- en ontmoetingsruimte voor studenten en medewerkers. Alleen bij speciale gelegenheden is de bar geopend. Het café is vrij toegankelijk. Op donderdagmiddag beheert studentenvereniging Paramedus het eFGé-café. De bar is dan geopend van 16.00 uur tot 20.00 uur. Winkel (Repro) De winkel bevindt zich op de begane grond, naast de receptie. De openingstijden zijn maandag t/m vrijdag van 8.30 tot 15.30 uur. De taken van de winkel zijn: • uitgifte van onderwijsmateriaal; • verstrekken van kantoorartikelen, PR-artikelen en reprowerk; • verstrekken van parkeerpassen, facility card en tags (sleutels). Facilitair Meldpunt Het Facilitair Meldpunt (FM) is er voor (aan)vragen, wensen en klachten over de schoonmaak, de post, de technische dienst, de conciërgerie, de receptie en het gebouwbeheer. Hierbij kun je o.a. denken aan melding van storingen, kapotte lampen, bureaustoelen of automaten, aanvragen van ondersteuning voor (kleine) evenementen en vragen, klachten en suggesties over de dienstverleningen.Doorgeven kan zowel telefonisch (8000) als via e-mail: [email protected]. Het Facilitair Meldpunt is dagelijks geopend van 9.00 tot 17.00 uur. Daarnaast is het ook mogelijk een melding door te geven bij de receptie. Roosterbureau/ruimte reserveren Het Roosterbureau is verantwoordelijk voor de lokalen en/of lesroosters van de docenten/studenten . Het STIP is verantwoordelijk voor de ruimtetoewijzing aan studenten. Lokettijden: 08.30 -10.30 en 12.00 – 13.30 uur. Verzoeken tot lokaalreservering kunnen via Sharepoint: https://www.hu-sharepoint.nl/sites/Roosterbureau.FG. Betaalsysteem Alle kopieerapparaten en warme drankenautomaten werken met het chipknip betaalsysteem. In principe zit de chipknip op je bankpas. Wanneer je in het bezit bent van een Postbankpas (dus giropas) dan heb je niet automatisch een chipknip. Deze kun je gratis aanvragen bij de Postbank. Je bank kan je alle informatie over de chipknip geven, of kijk op www.chipknip.nl. Bij de receptie hangt een chipknip-oplader waar je geld op je chipknip kunt zetten. Fietsenstalling De fietsenstalling bevindt zich aan de noordzijde van het gebouw en bestaat uit drie gedeeltes: een afsluitbaar gedeelte, een niet-afsluitbaar maar wel overdekt gedeelte (voor brommers en motoren) en een open gedeelte. Het is niet toegestaan fietsen mee te nemen in het gebouw.

Mediatheek De mediatheek van de Faculteit Gezondheidszorg is centraal gelegen op de eerste verdieping van het gebouw. Het is een leer- en studiecentrum, dat de volgende faciliteiten biedt: • een fysieke collectie boeken, tijdschriften en audiovisuele media • een collectie elektronische tijdschriften, doorzoekbaar via databanken • 160 computerwerkplekken 22/116


• • • • •

draadloos toegang tot het hogeschoolnetwerk toegang tot de elektronische leeromgeving multimediastations twee leslokalen voor trainingen informatievaardigheden audiovisueel centrum (avc)

Dienstverlening De mediatheek beschikt over een collectie boeken, tijdschriften, videobanden, dvd’s en scripties. Het accent van de collectie ligt bij de beroepsspecifieke vakgebieden: farmakunde, fysiotherapie, huidtherapie, logopedie, optometrie, orthoptie, mondzorgkunde, oefentherapie Cesar en verpleegkunde. Daarnaast is er materiaal over algemeen medische wetenschapsgebieden, gezondheidszorg, beroepspraktijk en studievaardigheden. De gezamenlijke mediatheken van de hogeschool maken hun collecties toegankelijk via een centrale catalogus: www.catalogus.hu.nl Studenten en medewerkers kunnen bij de uitleenbalie gratis lenen op vertoon van collegekaart of mediatheekpas. Aan de helpdesk wordt audiovisuele apparatuur uitgeleend en kunnen aanvragen voor producties ingediend worden. Ook eventuele storingen aan computers en apparatuur kunnen hier gemeld worden. Alle mogelijkheden en regelingen rond de dienstverlening zijn te lezen in het hogeschoolbrede leenreglement: www.mediatheek.hu.nl/documents/leenreglement.html. De gedragsregels voor het gebruik van computers staan beschreven in het hogeschoolbrede www.reglement.hu.nl Audiovisueel centrum (avc) Het avc maakt audiovisuele producties, verzorgt de audiovisuele infrastructuur van de faculteit en verzorgt instructies avmediagebruik. Website De website van de gezamenlijke mediatheken: www.hu.nl/mediatheek/ biedt toegang tot catalogi databanken, e-books, scripties, streaming video, tijdschriften, zoekmachines en wetenschappelijke open-accessbronnen. De website is opgebouwd uit verschillende onderdelen. Voor iedere opleiding binnen de hogeschool zijn er eigen webpagina’s. Dit maakt het mogelijk om, naast de eigen opleidingsspecifieke informatiebronnen ook gebruik te maken van de informatie die andere opleidingen en faculteiten te bieden hebben. Toetsen In de computerlokalen en in het achterste computergedeelte van de mediatheek worden ook regelmatig digitale toetsen afgenomen. Dit kan tijdens gewone lestijden plaatsvinden maar ook ’s avonds of op zaterdag. Op die tijden zijn er veel minder computers beschikbaar voor studenten. Openingstijden: Maandag 8.00 - 19.00 uur Dinsdag 8.00 - 19.00 uur Woensdag 8.00 - 18.00 uur Donderdag 8.00 - 19.00 uur Vrijdag 8.00 - 17.00 uur In roostervrije weken zijn de openingstijden van 9.00 tot 16.30 uur. Contact: Telefoonnummer uitleenbalie: 2585159 Telefoonnummer helpdesk: 2585296 E-mailadres: [email protected]


23/116


1.3

Algemene informatie opleiding verpleegkunde 1.3.1

Algemeen

De organisatiestructuur Het Instituut voor Verpleegkundige Studies is de koepel voor: Instituut voor Verpleegkundige Studies (zelfde naam). Hier is de hbo-v in ondergebracht. Centrum voor Verpleegkundige Studies. Hieronder vallen onze vervolgopleidingen, de kaderopleiding en de B Health voor Management in de Zorg. Academie Gezondheidszorg Utrecht. In de academie hebben wij onze masteropleiding Physician Assistant (PA) en Advanced Nursing Practice (ANP) ondergebracht. Instituutsdirectie en instituutsmanagement team (IMT) De instituutsdirectie is verantwoordelijk voor de drie bovengenoemde onderdelen. De directie richt zich op het ontwikkelen en vaststellen van beleid en is verantwoordelijk voor de strategie, personeelsbeleid, financiën en onderwijs van het instituut en implementeert hogeschool- en faculteitsbeleid. De instituutsdirectie, de opleidingsmanager hbo-v (zie hieronder) en de clustermanagers uit het bovengenoemde centrum en de academie vormen het instituutsmanagement team. De opleidingsmanager en het opleidingsmanagement team (OMT) De opleidingsmanager is verantwoordelijk voor de gehele hbo-v. Opleidingsmanager en teamleiders vormen samen het opleidingsmanagement team (OMT). Het OMT bewaakt de samenhang van het curriculum, inhoud en kwaliteit van de opleiding en de onderwijsorganisatie. Organisatie van de hbo-v, de faseteams De hbo-v bestaat uit twee teams met elk een teamleider: -

basisfase team: basisfase 1: propedeutische fase (eerste jaar) basisfase 2: 1e jaar hoofdfase (tweede jaar) afstudeerfase team: afstudeerfase 1: 2e jaar hoofdfase en profileringsruimte (derde jaar) afstudeerfase 2: 3e jaar hoofdfase en profileringsruimte (vierde jaar)

De competentiecoördinatoren Het onderwijs is opgebouwd uit competenties die in een blokstructuur zijn ondergebracht. Elk blok bestaat uit één of meerdere cursussen en wordt gecoördineerd door één of meerdere competentiecoördinatoren. De competentiecoördinatoren bewaken de inhoud en organisatie van de cursussen in een blok en zijn eindverantwoordelijk voor het samenstellen, afnemen en nakijken van de toetsen. De gegevens van de competentiecoördinatoren vind je in hoofdstuk 9.

1.3.2

Contactgegevens

Contactgegevens van de competentiecoördinatoren zijn vermeld in hoofdstuk 9. Contactgegevens van de examen(voortgangs)commissies zijn vermeld in paragraaf 1.3.4. Kamer- en telefoonnummers van alle docenten, coördinatoren en examen(voortgangs)commissies kun je vinden op de sharepoint site van Verpleegkunde: www.sharepoint.hu.nl. Klik op ‘Onderwijs’ en dan op ‘Verpleegkunde’.

Naam

E-mailadres

INSTITUUTSDIRECTIE Wichert Duyvendak, directeur

[email protected]

OPLEIDINGSMANAGEMENT TEAM (OMT) Caroline van Mierlo, opleidingsmanager

[email protected]

Hans Aerts, teamleider basisfase

[email protected]

Els Mulder, teamleider afstudeerfase

[email protected]

24/116


Naam

E-mailadres

STAF Bob de Nigtere, hoofd praktijkbureau

[email protected]

BOA, Bureau Ondersteuning & Administratie Margot Loop, office-manager

[email protected]

José Klerks, afdelingsmanagement assistente

[email protected]

Hetty Fonteijn, secretaresse propedeuse

[email protected]

Sandra Olde Olthuis, roosteraar

[email protected]

Maike Broek, roosteraar

[email protected]

Ida Dellevoet, praktijkbureau

[email protected]

Marlieke Siteur, praktijkbureau

[email protected]

BASISFASETEAM Hans Aerts, teamleider

[email protected]

Brechtje Letanche, jaarcoördinator basisfase 1

[email protected]

Patricia Jorritsma, jaarcoördinator basisfase 2

[email protected]

Ilse Arts

[email protected]

Marian Assink

[email protected]

Mathilde Bos

[email protected]

Nishi Dobbeling

[email protected]

Edwin Hagenbeek

[email protected]

Cok den Hertog

[email protected]

Jos Hortensius

[email protected]

Agnès Kasander-Peek

[email protected]

Frank van Kelegom

[email protected]

Jacqueline Kolk

[email protected]

Leonore Krijt

[email protected]

Karen Loogman

[email protected]

Hein van der Lugt

[email protected]

Willy Mars

[email protected]

Mariska Nijland

[email protected]

Karin van Pijpen

[email protected]

Mark Remmel

[email protected]

Barbara Sassen

[email protected]

Ytzen Tamminga

[email protected]

Marianne Tesink

[email protected]

Monique de Voigt

[email protected]

Wilco van Wijk

[email protected]

Huub Zondag

[email protected]

AFSTUDEERFASETEAM Els Mulder, teamleider

[email protected]

Jacqueline Dijkstra, jaarcoördinator

[email protected]

Irene Jaquet, jaarcoördinator

[email protected]

Fatima Aroug

[email protected]

Jacqueline Arwert

[email protected]


25/116


Naam

E-mailadres

Annemiek Beemsterboer, toetscoördinator

[email protected]

Harry Gras

[email protected]

Jeantine Hamers

[email protected]

Ria den Hertog

[email protected]

Petra van Jaarsveld

[email protected]

Riet Koetsenruijter

[email protected]

Pieterbas Lalleman

[email protected]

Jeannette Lekskes

[email protected]

Anouk Oosterhoff

[email protected]

Hans van Reenen

[email protected]

Alice Rolink

[email protected]

Lineke Schakenbos

[email protected]

Carolien Sino

[email protected]

Marga Smit

[email protected]

Renée Smit Duijzentkunst

[email protected]

Ingrid Spaan

[email protected]

Welmoed Steenstra

[email protected]

Annemarie aan de Stegge

[email protected]

René Versteegh

[email protected]

Jan Visser

[email protected]

1.3.3

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Studeren aan Hogeschool Utrecht begint bij Bureau Inschrijving. Bureau Inschrijving verzorgt de inschrijving, herinschrijving en uitschrijving van studenten aan de Hogeschool Utrecht en is verantwoordelijk voor de wettelijke toelating. Inschrijving Als student word je ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden: • er is voldaan aan de toelatingseisen (zie ook paragraaf 4.2.3 en 4.3.3); • het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring) • er is voldaan aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op gebruik van de onderwijsfaciliteiten. De student die zich voor de propedeuse wil inschrijven doet een verzoek tot inschrijving via Studielink. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo of wo opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. De student die zich voor de hoofdfase wil inschrijven, doet een verzoek tot inschrijving via Studielink. Als je wilt instromen in de hoofdfase, neem dan wel eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding te kunnen instromen.

Herinschrijving Als je al student bent aan Hogeschool Utrecht, zal je herinschrijving in 2008 nog niet via Studielink lopen. Van Bureau Inschrijving ontvang je een machtigingsformulier voor de betaling van het collegegeld. Je wordt pas opnieuw ingeschreven wanneer is voldaan aan de financiële verplichtingen en eventuele overige eisen.

26/116


Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. De collegekaart geldt ook als inschrijvingsbewijs. Beëindiging inschrijving Als een student zich niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar (zie onder ”Herinschrijving” hierboven) eindigt de inschrijving op 1 september. Ook kan de inschrijving tussentijds op verzoek van de student worden beëindigd. Daarbij kan de student aanspraak maken op gedeeltelijke teruggave van het collegegeld, indien sprake is van: • beëindiging wegens afstuderen (met ingang van de eerste hele maand volgend op de maand van afstuderen; daarmee eindigt ook het recht op studiefinanciering en OV-kaart); • beëindiging in het eerste jaar van inschrijving in de propedeuse (met ingang van de tweede hele maand volgend op de maand waarin het verzoek is ingediend); • beëindiging wegens niet aansluiten van praktijkperiodes waardoor het gedurende meerdere maanden niet mogelijk is onderwijs te volgen (met ingang van de maand volgend op de maand waarin het verzoek is ingediend); • beëindiging wegens ziekte of bijzondere familieomstandigheden (met ingang van de derde hele maand volgend op de maand waarin de student niet aan het onderwijs heeft kunnen deelnemen); • beëindiging vanwege andere, zwaarwegende omstandigheden, ter beoordeling door de faculteitsdirectie (met ingang van de tweede hele maand volgend op de maand waarin het verzoek is ingediend). Verder kan de inschrijving worden beëindigd als gevolg van een bindend negatief studieadvies (zie ook paragraaf 4.2.4). Hierbij bestaat ook recht op teruggave van collegegeld, met uitzondering van de maanden juli en augustus. Het is raadzaam om bij bijzondere omstandigheden direct contact op te nemen met de studentendecaan. Zie verder paragraaf 2.2. Bij tussentijdse beëindiging van de studie om andere redenen blijft de student ingeschreven tot het einde van het studiejaar. Er wordt dan ook geen collegegeld terugbetaald. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De procedures zijn nader geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.bureauinschrijving.hu.nl.

1.3.4

Examencommissie

Dit hoofdstuk bevat nadere regels met betrekking tot de uitoefening van de taak en de werkwijze van de examencommissie hbo-v en is gebaseerd op het Reglement Examencommissies HU 2008-2009. Benoeming examencommissie hbo-v De faculteitsdirectie stelt voor elke door de faculteit aangeboden opleiding een examencommissie in. Voor de opleiding verpleegkunde is dit de examencommissie hbo-v. De faculteitsdirectie benoemt de leden van de examencommissie hbo-v uit leden van het personeel die met het verzorgen van het onderwijs binnen de opleiding verpleegkunde zijn belast. De voorzitter, plaatsvervangend voorzitter en de overige leden van de examencommissie hbo-v worden benoemd door de faculteitsdirectie op voordracht van de directeur van het instituut voor Verpleegkundige Studies. De benoeming van de leden van de examencommissie hbo-v geschiedt voor een in het benoemingsbesluit aangegeven periode. De leden zijn steeds opnieuw benoembaar. Het lidmaatschap eindigt: a. door het verstrijken van de in het benoemingsbesluit aangegeven periode, of b. doordat het betreffende lid niet meer aan de opleiding verpleegkunde is verbonden, of c. doordat het betreffende lid niet meer met de verzorging van onderwijs binnen de opleiding verpleegkunde is belast. Indien een lid van de examencommissie door omstandigheden zijn/haar functie niet meer kan uitoefenen wordt, op voordracht van de afdelingsdirecteur, door de faculteitsdirectie voor de resterende periode een plaatsvervangend lid benoemd.


27/116


Samenstelling examencommissie De examencommissie hbo-v bestaat uit zes leden: de voorzitter, de plaatsvervangend voorzitter/secretaris, twee teamleiders, de coördinator profileringsonderwijs en een stagedocent. Verantwoording De examencommissie hbo-v ziet erop toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs, tentamens en examens zoals opgenomen in de OER, de studiegids en de competentiehandboeken op correcte wijze worden uitgevoerd. De examencommissie hbo-v brengt daarover gevraagd en ongevraagd rapportages uit aan de faculteitsdirectie. Daarnaast evalueert de examencommissie hbo-v jaarlijks de Onderwijs- en examenregeling (OER) en de studiegids van het Instituut voor Verpleegkundige Studies, Opleiding Verpleegkunde. De examencommissie hbo-v neemt besluiten bij gewone meerderheid van stemmen. Indien de stemmen staken, beslist de voorzitter inzake het te nemen besluit. Besluiten van de examencommissie hbo-v worden in notulen vastgelegd. De notulen worden tenminste door of namens de voorzitter gefiatteerd. Schriftelijke stukken ter uitvoering of ter nadere invulling van besluiten van de examencommissie hbo-v worden tenminste door of namens de voorzitter ondertekend. De vergaderingen van de examencommissie hbo-v zijn niet openbaar, tenzij de voorzitter hierover anders beslist. De voorzitter kan personen die geen deel uitmaken van de examencommissie hbo-v uitnodigen een vergadering bij te wonen en aan de beraadslaging deel te nemen. Deze personen hebben geen stem in de besluitneming van de examencommissie hbo-v. De examencommissie hbo-v kan de uitoefening van één of meer van haar bevoegdheden opdragen aan één of meer leden van de examencommissie of aan de examinatoren. De examencommissie blijft echter eindverantwoordelijk. Taken en bevoegdheden De examencommissie voert de in de WHW genoemde taken uit. Deze zijn volgens de OER HU o.a.: a. De uitoefening van het toezicht op het afnemen van tentamens en examens. b. Kwaliteitsbewaking en -borging van tentamens en examens. c. De vaststelling van een regeling ten behoeve van de goede gang van zaken tijdens de tentamens en examens. d. De vaststelling en bekendmaking van data en tijdstippen voor het afleggen van de tentamens en examens. e. Het geven van richtlijnen en aanwijzingen aan examinatoren geven met betrekking tot de beoordeling van tentamens en de vaststelling van de tentamenuitslag. f. Het vaststellen van de uitslag van examens. g. Het beoordelen van onregelmatigheden bij tentamens. h. Het goedkeuren van keuzecursussen en minors. i. De toepassing van het studieadvies in de propedeuse. j. Het verlenen van vrijstellingen voor tentamens en examens. k. Het rapporteren over de gang van zaken tijdens de examens en tentamens, de uitslagen van examens en de toepassing van het studieadvies. Tenzij de examencommissie anders beslist, worden ten behoeve van het afnemen van de tentamens de personeelsleden, die met het verzorgen van het onderwijs in de betreffende opleiding belast zijn, geacht te zijn aangewezen als examinator. De examencommissie hbo-v kan ook deskundigen van buiten de opleiding als examinator aanwijzen. De examencommissie neemt haar besluiten op grond van landelijke weten regelgeving, hogeschool- en faculteits- en opleidingsregels en de in het algemeen rechtsbewustzijn levende beginselen van behoorlijk bestuur. De examencommissie wordt geacht de jurisprudentie van het College van Beroep voor de examens te volgen. De examencommissie hbo-v stelt regels vast over de uitvoering van de taken en bevoegdheden en over maatregelen die de examencommissie in dat verband kan nemen. Het betreft ten minste nadere regels voor: de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement) de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie) de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol) het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen) het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure).

28/116


Taakverdeling De leden van de examencommissie hbo-v zijn, onder leiding van de voorzitter, verantwoordelijk voor de uitvoering van de taken van de examencommissie. De voorzitter heeft in ieder geval de volgende taken: in- en extern vertegenwoordigen van de examencommissie hbo-v; leiden van de vergaderingen van de examencommissie hbo-v; operationele leiding geven aan de examencommissie hbo-v en haar leden; ad hoc besluiten nemen in spoedeisende gevallen; bijeenroepen van de examencommissie buiten de normale vergaderingen om, indien dat in het belang van de voortgang van de werkzaamheden van de examencommissie noodzakelijk is; (in samenspraak met de leden) opstellen van een plan met daarin de doelen voor korte en middellange termijn; verantwoording afleggen aan de faculteits- en/of afdelingsdirecteur; ondertekenen van diploma’s, getuigschriften en verklaringen; het onderzoeken en sanctioneren van onregelmatigheden; opstellen van periodieke rapportages en een jaarverslag. Bij afwezigheid van de voorzitter worden diens taken overgenomen door de plaatsvervangend voorzitter. De examencommissie hbo-v wordt ondersteund door een secretaris/docentlid. De secretaris heeft in ieder geval de volgende taken: het voorbereiden, bijeenroepen en notuleren van de vergaderingen; het bewaken van de uitvoering van genomen besluiten; het communiceren van besluiten aan studenten en andere betrokkenen; het verzorgen van periodieke rapportages; het archiveren van behandelde verzoeken, bezwaren en binnen of buiten de vergadering genomen besluiten. Er is één overkoepelende examencommissie hbo-v. Binnen de opleiding verpleegkunde is er verder per fase van de opleiding één examenvoortgangscommissie: de examenvoortgangscommissie basisfase en de examenvoortgangscommissie afstudeerfase. Deze examenvoortgangscommissies voeren gedelegeerd een aantal taken van de examencommissie hbo-v uit waarbij de examencommissie hbo-v eindverantwoordelijk blijft. De examenvoortgangscommissies bestaan uit een voorzitter, tevens lid van de examencommissie hbo-v, en twee docentleden. De examenvoortgangscommissies vergaderen gedurende het studiejaar ongeveer om de twee weken. Verzoekschriftprocedure De student kan bij de betreffende examenvoortgangscommissie een verzoekschrift indienen voor een voorziening of een ander besluit waartoe de examenvoortgangscommissie bevoegd is, daaronder begrepen een verzoek tot uitzondering op, of vrijstelling van hetgeen in de regelingen, dan wel in de studiegids of HU-onderwijscatalogus is bepaald. Het verzoekschrift wordt ingediend bij de secretaris van de betreffende examenvoortgangscommissie en bevat tenminste: a. naam, adresgegevens en id-code van de afzender; b. de redenen van het verzoek; c. eventuele bewijsstukken. De examenvoortgangscommissie kan vragen om het verzoek nader te motiveren en/of met bewijsstukken te onderbouwen voordat een besluit wordt genomen. De examenvoortgangscommissie deelt binnen drie weken na ontvangst van het verzoekschrift haar besluit schriftelijk of digitaal mee aan de afzender. Wanneer de commissie voorziet, dat zij geen besluit kan nemen binnen de gestelde termijn, stelt zij de afzender daarvan tijdig op de hoogte en geeft daarbij tevens aan wanneer de examenvoortgangscommissie een besluit neemt. In het hierboven genoemde besluit wordt de student gewezen op de mogelijkheid van bezwaar en beroep. Zie hiervoor hoofdstuk 7 Klachten, bezwaar en beroep. Contactgegevens examen(voortgangs)commissies De namen van de leden van de examen(voortgangs)commissies worden bekend gemaakt via de sharepoint site Verpleegkunde.


29/116


Examencommissie hbo-v Contact: [email protected] e of via het postvak op de 2 etage Examenvoortgangscommissie basisfase Contact: [email protected] of via het postvak op de 2e etage Examenvoortgangscommissie afstudeerfase Contact: [email protected] e of via het postvak op de 2 etage Bezwaar- en verzoekschriften kunnen worden geadresseerd aan: Hogeschool Utrecht Faculteit Gezondheidszorg Instituut Verpleegkundige Studies t.a.v. Verpleegkunde secretariaat, examencommissie hbo-v / examenvoortgangscommissie basisfase / examenvoortgangscommissie afstudeerfase Bolognalaan 101 3584 CJ Utrecht

1.3.5

Onderwijsbalie

Studenten Informatie Punt (STIP) Het Studenten Informatie Punt (STIP) kun je vinden op de begane grond in ruimte 0.012. Openingstijden: dagelijks van 8.00 – 16.30 uur Telefoon: 030 – 258 51 50. E-mail: [email protected]. Bij het STIP kun je terecht met vragen over onder andere: • inschrijving • studievoortgang • roosters Voor het reserveren van lokalen op dezelfde dag kunnen studenten terecht bij het loket van het STIP: van 8.30 tot 10.30 uur en van 12.00 tot 13.30 uur. Het reserveren van lokalen op een andere dag, kan via Sharepoint: www.sharepoint.hu.nl/sites/roosterbureau.fg De medewerkers van het STIP zijn goed op de hoogte van zowel de faciliteiten binnen het gebouw als van de diverse studietrajecten. Zij worden hierin voorzien door alle afdelingen, diensten en faculteitsdirectie. Niet alle vragen kunnen direct beantwoord worden; voor sommige antwoorden zullen ze doorverwijzen. Privacy-gevoelige informatie wordt niet verstrekt. Verder kun je bij het STIP terecht voor: • studiefinancieringsbrochures • voorlichtingsbrochures • kluisjes • inschrijven voor vaccinaties International Office Faculty of Health Care (IO-FHC, voorheen BOB) Je wilt voor je studie of stage naar het buitenland, maar wat dan? Je hebt geen idee hoe je dat moet aanpakken of waar te beginnen. Dan is er voor jou het International Office Faculty of Health Care (IO-FHC). Je vindt het IO-FHC bij de Mediatheek op de eerste verdieping. Wil je een afspraak maken? Stuur dan een mail naar [email protected]. Wat kan het IO-FHC voor je doen? Het is belangrijk dat je al vroeg in je studie bij het IO-FHC langs gaat om je te oriënteren. Stel jezelf de vragen: • Waarom wil ik naar het buitenland? 30/116


• • • •

Welke meerwaarde heeft een stage of studie in het buitenland voor mij? Welke eisen stelt de opleiding aan een buitenlandse stage of studieplaats? Hoe moet ik toegerust zijn voordat ik daadwerkelijk kan vertrekken? Hoe kan ik de periode in het buitenland tot een succes maken?

Bij het IO-FHC kun je onder andere meer informatie krijgen over bijvoorbeeld: • Het uitzoeken van de mogelijkheden m.b.t. financiën, zoals beurzen en subsidies. • Het zoeken naar een goede verzekering en het aanvragen van visa. • Het kiezen van modules uit het IHS programma. • Het zoeken naar relevante taalmodules. • Het in contact brengen met (oud-)studenten, die tijdens hun studie al in het buitenland zijn geweest. • Het in contact brengen met andere FG-studenten, die geïnteresseerd zijn in een buitenland- stage. • Het in contact brengen met de Coördinator Internationalisering van je opleiding. • Het in contact brengen met het International Office van de hogeschool. International Office Faculty of Health Care Hogeschool Utrecht, Faculteit Gezondheidszorg Bolognalaan 101, Utrecht E-mail: [email protected] Website: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/InternationalOfficeFacultyofHealthCare Telefoonnummer: 030-258 53 45

1.3.6

Studievereniging

Studieverenigingen hebben als doel jouw studententijd zo leuk mogelijk te maken. Je vindt hier activiteiten die voor veel gezelligheid zorgen, maar ook voor betrokkenheid bij je studie en je toekomstige vak. De studieverenigingen binnen Hogeschool Utrecht zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. Paramedus is de studievereniging van de Faculteit Gezondheidszorg en is dus voor alle studenten die aan deze faculteit studeren. Bij Paramedus leer je snel mensen kennen, ook van andere opleidingen. Paramedus organiseert veel activiteiten, zoals themafeesten, elke week een borrel in het eFGé-café, een gala, wintersport, schaatsen, een zeilweekend, een barbecue en nog veel meer. Kijk voor meer informatie of inschrijven op www.paramedus.nl. Contact: Alexander Bybau, voorzitter Paramedus, Tel. 06 47 86 80 57, [email protected].

1.3.7

Overige informatie

Mededelingen voor studenten over lessen en tentamens, ziekmeldingen docenten, aankondigingen belangrijke bijeenkomsten en nieuwsbrieven, worden via sharepoint (www.sharepoint.hu.nl) en de studentenmail bekend gemaakt. Ook correcties en aanvullingen op de studiegids worden zo bekend gemaakt. Daarnaast maken medewerkers van de hbo-v ook gebruik van de postvakken (op de 2e etage, per SLB-groep op alfabet geordend). Enkele malen per jaar ontvang je per e-mail ook de Heartbeat, een nieuwsbrief met specifieke mededelingen over de faculteit. Studenten worden geacht zich actief te informeren via de voor hen bestemde post en mededelingen, te zorgen dat hun postadres in Osiris klopt en regelmatig hun studentenmail te lezen op het door de hogeschool verleende e-mail adres.


31/116


2

Studentenvoorzieningen

2.1

Studiebegeleiding

Inleiding Een afgestudeerd hbo-student wordt geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Voor het onderwijs betekent dit dat de opleiding die typen onderwijs kiest die zelfstandig en kritisch leren stimuleren, namelijk probleemgestuurd- en projectonderwijs. Als student word je verantwoordelijk gesteld voor je eigen leerproces en studieloopbaan; de opleiding dient daarbij voor randvoorwaarden en voor ondersteuning te zorgen. De wijze waarop de opleiding je in je studie begeleidt sluit aan op onze opvattingen over hbo-niveau, over leren en over onderwijs. ‘Begeleiding geven bij de studie’ vat de opleiding dus op als ‘de student zodanig ondersteunen dat de studievoortgang gefaciliteerd wordt en de ontwikkeling tot zelfstandigheid bevorderd wordt’. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. Er wordt van je verwacht dat je op eigen initiatief gebruik maakt van gepresenteerde vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Elke student heeft recht op begeleiding door een (vaste) studieloopbaanbegeleider, bij wie de student terecht kan met vragen en problemen die rechtstreeks verband houden met de studie. De studieloopbaanbegeleider heeft met name de volgende taken: • gevraagd en ongevraagd informatie verstrekken over de inhoud en organisatie van het onderwijs • bewaking en bespreking van studieresultaten • adviseren van studenten bij het maken van keuzes, die in het kader van de opleiding van belang zijn • verwijzen naar studentendecaan in kwesties die niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep etc.). Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding paragraaf 4.1.7.

2.2

Studentendecaan

De studentendecanen behartigen studentenbelangen in de ruimste zin. Ze zijn er voor alle studenten van de HU, dus ook voor jou. Ze geven hulp, informatie, advies en begeleiding aan studenten over studie en onderwijs, onderwijszaken en studentenvoorzieningen. De decanen hebben een onafhankelijke positie binnen de faculteit. Ze hebben tevens een geheimhoudingsplicht. Zonder jouw toestemming wordt geen mededeling aan anderen gedaan (zoals ouders en docenten) over de inhoud van de gesprekken. Veel studenten worden door hun studieloopbaanbegeleider naar het decanaat verwezen, maar je kunt ook op eigen initiatief komen. Je kunt bij de decanen terecht voor onder meer: • financiële steunaanvragen bij het Noodfonds of het Steunfonds van de HU (zie ook paragraaf 2.7); • toelatingseisen, uitschrijving, inschrijving elders; • vervolgopleidingen, twijfel over studie of beroepskeuze; • studiestaking of onderbreking; • een (dreigend) bindend negatief studieadvies; • studievertraging; • studiebelemmerende persoonlijke omstandigheden; • verwijzing naar het Bureau Studentenpyschologen; • studeren met een functiebeperking en het zo nodig aanvragen van een extra jaar beurs; • andere kwesties op het gebied van studiefinanciering, uitkeringen, fondsen; • bezwaar en beroep tegen bijvoorbeeld een beslissing van de examencommissie; • conflictsituaties op de opleiding.

32/116


Via de decanen kun je je ook opgeven voor trainingen in bijvoorbeeld assertiviteit, studieplanning en de omgang met faalangst. Het is van belang je tijdig bij het decanaat te melden. Voor bepaalde voorzieningen, zoals bijvoorbeeld het Steunfonds, gelden termijnen waarbinnen je je moet melden. Daarnaast geldt uiteraard: hoe eerder je een probleem aanpakt, hoe sneller het in het algemeen is opgelost en hoe langer je plezier hebt van de oplossing. Meer informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. Vanaf 1 januari 2007 bestaat het Centrum voor Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van Hogeschool Utrecht en de Universiteit Utrecht. Twijfel je over je opleiding, ben je vastgelopen of wil je doorstuderen na je bachelor-diploma, dan kun je hier terecht voor advies en ondersteuning met betrekking tot je studiekeuze. Ga naar je studentendecaan voor meer informatie of kijk op www.centrumstudiekeuze.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl) Studentendecanen FG De studentendecanen van de faculteit zijn Jannie van Dam, Marc Veenstra, Nina Kalker en Jeanette van Ulden. Je kunt ze vinden in kamers 0.0.46, 0.48 en 0.50. De decanen zijn telefonisch bereikbaar via (030) 258 51 35 of (030) 258 51 69. In principe zijn er elke dag twee decanen aanwezig. Dagelijks is er van 12.00 - 13.00 uur open spreekuur voor het stellen van korte vragen en het maken van afspraken.

2.3

Vertrouwenspersoon

Bij ongewenst gedrag kun je denken aan fysieke agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen of onbeschofte e-mails kunnen als ongewenst worden ervaren. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat als je er maar geen aandacht aan besteedt, het vanzelf overgaat. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht; daar is anonimiteit gewaarborgd. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van de melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon de melder enige tijd. Ook voor een persoonlijk gesprek of advies kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. De vertrouwenspersoon is er voor medewerkers en studenten. De brochure "Vertrouwenspersoon voor studenten en medewerkers" is verkrijgbaar bij de vertrouwenspersoon. Meer informatie vind je ook op www.studentzaken.hu.nl. Wanneer studenten over deze onderwerpen liever iemand van buiten de hogeschool raadplegen, kan contact worden opgenomen met de Vertrouwensinspecteur Hoger Onderwijs, telefoon (030) 666 57 04. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). Vertrouwenspersonen FG Ariëtta Sander Telefoon werk: (030) 258 51 37 Telefoon privé: (010) 450 09 47 E-mail: [email protected] Kamer: 2.048 Aanwezig: maandag, woensdag en vrijdag.


33/116


José Dol Telefoon werk: (030) 258 51 21 Telefoon privé: (0182) 38 69 28 E-mail: [email protected] Kamer: 2.042 Aanwezig: dinsdag, woensdag en donderdag

2.4

Studentenarts

In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het studentensteunfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt en je eigen huisarts kan of wil deze niet geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie paragraaf 2.2). De studentenarts van Hogeschool Utrecht is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

2.5

Bureau Studentenpsychologen

Bureau Studentenpsychologen biedt op verzoek kortdurende psychologische hulp aan studenten van Hogeschool Utrecht. Dat kan een kortdurende therapie zijn (van maximaal acht gesprekken) of een groepstraining, zoals faalangsttraining, sociale vaardigheidstraining, omgaan met depressieve klachten en omgaan met angstklachten. Als het maximum aantal gesprekken te weinig blijkt te zijn of de hulp niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting, dan kan Bureau Studentenspychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties binnen of buiten Utrecht. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je langskomen of je telefonisch aanmelden tijdens de spreekuren. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kent de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Bureau Studentenspychologen is een voorziening van Hogeschool Utrecht. Er zijn voor jou dus geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl.

2.6

Mediation

Als je onenigheid of een conflict hebt met een of meerdere medestudenten en je komt er niet uit met elkaar, dan kun je een studentmediator inschakelen. De studentmediator is een onpartijdige en competente bemiddelaar, die jullie wil helpen om met elkaar oplossingen te vinden. Meer informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. Voor informatie en zo mogelijk aanvragen van een (student)mediation kun je contact opnemen met: José Dol Tel. werk: (030) 258 51 21 Tel. privé: (0182) 38 69 28 E-mail: [email protected] Kamer: 2.042 Aanwezig: dinsdag, woensdag en donderdag

34/116


Marianne Tesink Tel. werk: (030) 258 5097 E-mail: [email protected] Kamer: 3.106 Aanwezig: dinsdag, donderdag en vrijdag

2.7

Financiële steun

Hogeschool Utrecht biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. De afstudeersteun is hogeschoolbreed geregeld in de Steunfondsregeling HU. Ook is er het Noodfonds dat financiële hulp biedt bij onvoorziene omstandigheden, geregeld in de Noodfondsregeling HU. Beide regelingen zijn te vinden op www.reglementen.hu.nl In deze regelingen zijn voorwaarden opgenomen voor het in aanmerking komen van de steun en welke procedure daarbij geldt. Afstudeersteun Deze ondersteuning is bedoeld voor studenten die door bijzondere omstandigheden studievertraging hebben opgelopen tijdens de periode waarin ze recht op een WSF-beurs hebben. Dit is nader geregeld in hoofdstuk D van de Steunfondsregeling. Meer informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. Noodfonds Voor studenten die door onvoorziene omstandigheden in acute financiële nood verkeren heeft de HU een voorziening in de vorm van een Noodfonds voor studenten. Een bijdrage uit het Noodfonds is in principe een lening, maar in voorkomende gevallen kan er een gift verstrekt worden. Je kunt een aanvraag uit het Noodfonds voor studenten alleen doen via de studentendecaan. Dit is nader geregeld in artikel 47a van het Studentenstatuut HU en in de Noodfondsregeling HU. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten paragraaf 2.16.2.

2.8

Studeren met een functiebeperking

Als je een functiebeperking hebt vraagt studeren, net als veel andere dingen, méér inzet. Hogeschool Utrecht geeft daarom gerichte ondersteuning aan studenten met een functiebeperking. De studentendecaan van je faculteit kan je met raad en daad ter zijde staan bij het organiseren van je studie. Er is veel mogelijk: • aangepaste studieplanning; • speciale studiefaciliteiten (zoals extra tijd om iets af te ronden); • voorzieningen in verband met toegankelijkheid van onderwijslocaties; • voorzieningen voor de deelname aan het onderwijs (bijv. speciaal materiaal); • hulp en ondersteuning bij het aanvragen van aangepaste huisvesting; • hulp bij het indienen van aanvragen bij instanties zoals de examencommissie (voor bv. verlenging van tentamentijd); • ondersteuning bij aanvragen voor het in bruikleen krijgen van noodzakelijke hulpmiddelen of het verkrijgen van (financiële) hulp voor de aanschaf daarvan; • ondersteuning van verzoeken aangaande studiefinanciering bij de Informatie Beheer Groep. Een verzoek voor aanpassingen in het studieprogramma of examentijdverlenging dient schriftelijk, met redenen omkleed en zo mogelijk van bewijsstukken voorzien, bij de examenvoortgangscommissie van de betreffende fase te worden ingediend. Het besluit van de examenvoortgangscommissie wordt schriftelijk meegedeeld aan de student. Dit besluit is in principe ook geldig wanneer je onderwijs volgt aan een andere opleiding binnen Hogeschool Utrecht (overdraagbaarheid). Je hebt zelf de verantwoordelijkheid dit tijdig te melden. De volledige procedure is opgenomen in de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl) en/of die van de faculteit. Zie ook paragraaf 1.3.4 en 6.3.3. Neem contact op met je studentendecaan voor meer informatie. Heb je moeite om de juiste persoon te vinden, dan kun je terecht bij de HU-coördinator Studie en Handicap, Ria van Muiswinkel, tel. (030) 230 80 92. Zie verder www.studentzaken.hu.nl en www.handicap-studie.nl.


35/116


2.9

Keuzevakken taal- en studievaardigheden

Om je taal- en studievaardigheden te vergroten kun je gebruik maken van het aanbod van interfacultaire keuzevakken .De folder Maak je propedeuse succesvol is te verkrijgen bij je studentendecaan. Je vindt de cursussen in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Na het inloggen ga je naar onderwijs. Vul bij cursussoort ‘interfacultair keuzeaanbod’ in en bij faculteit ‘centrale organisatie’. Kun je niet inschrijven? Neem dan contact op met Christine Spijkerman, telefoon (030) 238 83 84 of e-mail [email protected].

2.10 Mentorproject Als eerstejaars kan het lastig zijn om je weg te vinden binnen de studie. Hoe pak je het studeren aan, wat doe je bij misverstanden met je ouders, je docenten of medestudenten? Als Nederlands niet je eerste taal is, is er voor jou een ouderejaars student als mentor beschikbaar. De mentor put uit zijn of haar ervaring en kan daarmee van grote steun zijn in het moeilijke eerste jaar. Is Nederlands niet je moedertaal en heb je belangstelling voor een ouderejaars als mentor, of ben je ouderejaars student en wil je graag mentor worden? Neem dan contact op met Christine Spijkerman voor meer informatie: telefoon (030) 238 83 84 of e-mail [email protected]. Binnen de Faculteit Gezondheidszorg heeft studentendecaan Nina Kalker als speciaal aandachtsgebied de zorg voor allochtone/ buitenlandse/ tweetalige/ in twee culturen levende studenten. Zij onderhoudt contacten binnen en buiten de faculteit en zet zich in om het studiesucces van studenten van niet oorspronkelijk Nederlandse achtergrond te vergroten. Heb je te maken met taal- en studievaardigheidsproblemen, problemen in de studie of op persoonlijk gebied? Vraag dan Nina Kalker om advies. Je bereikt haar per e-mail: [email protected]. Binnen de hbo-v-opleiding is Mathilde Bos de contactpersoon voor allochtone studenten. Je kunt haar op eigen initiatief benaderen met vragen; zij kan zelf ook het initiatief nemen om kennis te maken. Heb je een taalachterstand, dan kan Mathilde je helpen door je te koppelen aan een taalcoach. Deze coach is een Nederlandse student die je helpt taalmoeilijkheden op te lossen. In sommige situaties kan deze coach ook als tolk optreden of de allochtone student – bijvoorbeeld tijdens stages - helpen met zijn of haar kennis van de cultuur. Mathilde Bos begeleidt deze koppels. Je bereikt haar op telefoonnummer 06 – 20491027 of via e-mail: [email protected].

2.11 Mediatheek De mediatheken van Hogeschool Utrecht kun je op het internet bezoeken via de gezamenlijke website www.mediatheek.hu.nl. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van Hogeschool Utrecht, waarin je kunt zoeken in alle HU mediatheekcollecties. Ook heb je toegang tot de catalogus van de Universiteit Utrecht. De site geeft een overzicht van alle vakgebieden die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Door een vakgebied te selecteren, vind je de daarbij behorende bronnen en internetlinks. Op de website kun je ook terecht voor alle databanken die de HU beschikbaar heeft. Hierin kun je algemene informatie vinden zoals het laatste nieuws, maar ook vakspecifieke informatie zoals juridische informatie, marktinformatie en nog veel meer. Ben je op zoek naar diensten van een specifieke faculteitsmediatheek, klik dan door naar de locatiepagina. Naast digitale informatie vind je op de verschillende locaties boeken, tijdschriften en andere materialen. Als HU student kun je in elke HU mediatheek en bij de bibliotheek van de Universiteit Utrecht gratis lenen op vertoon van je collegekaart. Zie ook artikel 41 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl). Zie voor meer informatie over de mediatheek van de FG, ook paragraaf 1.2.8 Faciliteiten.

36/116


2.12 ICT-faciliteiten 2.12.1

Algemeen

Hogeschool Utrecht biedt haar studenten een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Je hebt toegang tot (de meeste van) deze faciliteiten via je eigen HU inlognaam en wachtwoord. Je HU inlognaam en wachtwoord krijg je vlak voor aanvang van je studie per brief thuisgestuurd. Zodra je deze hebt ontvangen kun je (onder andere) inloggen op: • je eigen mailadres (webmail.hu.nl); • de computers aanwezig op de hogeschool; • de online catalogus van de mediatheek (www.catalogus.hu.nl); • het intranet van de hogeschool (www.sharepoint.hu.nl ); • je eigen ruimte om bestanden op te slaan (zie intranet, My Site); • OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); • indien aanwezig toegang tot het draadloze netwerk. Daarnaast zijn er nog een aantal openbare sites waarop je kunt inloggen met je HU wachtwoord, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs software kopen. Meer informatie over de ICT faciliteiten en actuele ontwikkelingen is te vinden op de HU- ICT site (www.ict.hu.nl).

2.12.2

Studentenmail

Elke student aan Hogeschool Utrecht heeft een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De mailbox is toegankelijk via de webversie van Microsoft Outlook (webmail.hu.nl). Inloggen kan met je standaard HU wachtwoord. De studentenmail is zeer gebruiksvriendelijk en heeft veel mogelijkheden. Behalve e-mail heb je ook de beschikking over een agenda en een taken- en contactpersonenlijst. Verder kun je makkelijk met medestudenten en docenten mailen. Via het adresboek kun je namelijk alle mailadressen opzoeken. De capaciteit van je mailbox is 100Mb. Het is ook mogelijk om mail naar je privé mailadres door te sturen. Je blijft er echter zelf verantwoordelijk voor dat de email aankomt en door jou gelezen wordt.

2.12.3

Sharepoint

Hogeschool Utrecht gebruikt sinds 1 september 2005 sharepoint als interne webomgeving. Hierop kun je veel informatie vinden van je opleiding, maar ook van de hogeschool. Tevens kun je op sharepoint een eigen My Site maken, waarop je bestanden kunt plaatsen die je zowel thuis als op school kan openen en wijzigen. Je kunt hierop ook werkruimten creëren om gezamenlijk met andere studenten aan een project of werkstuk te werken. Toegang tot je eigen My Site verkrijg je door in te loggen op sharepoint (www.sharepoint.hu.nl) en te klikken op de link My Site, die je rechts bovenin het scherm vindt. Steeds meer cursussen maken ook gebruik van sharepoint om informatie over de cursus te verspreiden.

2.12.4

OSIRIS Student

OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. Hogeschool Utrecht gebruikt dit systeem voor de registratie van studenten. Hierin worden alle gegevens, cijfers en ook toetsinschrijvingen van studenten bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruik maken van de volgende basisfunctionaliteiten:

•

Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 toetsen of cursussen hebt behaald. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wil zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase.


37/116


•

Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan weer naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geeft aan dat je ‘nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen. Wanneer dit overzicht niet werkt, dan is jouw curriculum (examenprogramma) mogelijk nog niet vastgelegd. Meld dit bij de administratie.

•

Toets- en Cursusinformatie Alle informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS.

•

Inschrijven op cursussen en toetsen Via de knop Inschrijven kun je een keuze maken of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Via een eenvoudige wizard kun je de juiste cursus, toets of minor kiezen. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. In de studiegids vind je meer informatie welke cursussen je moet volgen en waar je je voor moet inschrijven. Het inschrijven op cursussen en toetsen is alleen mogelijk in de periodes die door je opleiding zijn opengesteld. Informatie over de inschrijfperiode vindt je ook terug in de studiegids.

•

Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment lopen of in de toekomst liggen.

•

Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven op een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed.

•

Uitschrijven op cursussen en toetsen Indien je bent ingeschreven op een cursus of een toets en je wenst je hiervoor uit te schrijven dat kun je gebruik maken van het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail.

•

Adres wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen.

2.12.5

Wachtwoord

Je HU wachtwoord verloopt 14 maanden na de laatste keer dat je wachtwoord is gewijzigd (in de meeste gevallen dus in september of oktober). Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de hogeschool. Vanuit thuis je wachtwoord wijzigen kan via de website www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord dat je kiest moet uit acht posities bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Let op: voor sommige programma’s die in je eigen opleiding gebruikt worden, kunnen afwijkende wachtwoorden gelden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot. je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie paragraaf 1.3.5).

2.12.6

Informatiebeveiliging en privacy

Hogeschool Utrecht hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Dit betekent dat we op infrastructureel gebied maatregelen hebben genomen om alle gegevens binnen de hogeschool zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de Hogeschool, de ICTgedragsregels. Hieraan dienen alle gebruikers van de ICT-voorzieningen binnen de hogeschool zich te houden. Als gebruiker kun je ook zelf een en ander. doen om de veiligheid te vergroten, zoals: • laat de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achter; 38/116


• • •

geef je wachtwoord niet aan anderen; haal brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer op; mail vragen en/of missers op het gebied van vertrouwelijkheid van gegevens aan [email protected].

Hogeschool Utrecht kent tevens een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Een speciale medewerker houdt toezicht op de naleving hiervan: de Functionaris voor de Gegevensbescherming privacy (FG-p). Op de site www.informatiebeveiliging.hu.nl lees je meer hierover. Zie ook Gedragsregels ICT en Privacyreglement persoonsgegevens studenten HU (www.reglementen.hu.nl).

2.13 Internationalisering Om verschillende redenen is internationalisering belangrijk. Zo is internationalisering niet meer weg te denken uit Nederland; we leven in een open samenleving waar internationale ontwikkelingen grote invloed hebben. Bovendien leven we in een samenleving waar meerdere culturen een plaats hebben. Studenten moeten zich ook als professionals daarop kunnen voorbereiden. Internationale oriëntatie op welke wijze ook, draagt bij aan het verbreden van de "scope" van zowel studenten als docenten. Voor verpleegkundigen op hbo niveau is het belangrijk dat zij leren dat de ontwikkelingen in het beroep weliswaar context gebonden zijn, maar tegelijkertijd een sterk mondiaal karakter hebben. Binnen het verpleegkundig beroep wil men graag "evidence-based" werken. Dat betekent dat de nieuwste inzichten over wat goede zorg is zijn gebaseerd op de resultaten van wetenschappelijk onderzoek. Daarbij moeten verpleegkundigen vaak gebruik maken van het bewijsmateriaal dat elders is gevonden en beschreven. Veel onderzoeken zijn in het buitenland verricht en ook in het Engels beschreven. De ontwikkeling van het beroep, de daarmee gepaard gaande kennisontwikkeling, en ook de positie van verpleegkundigen binnen het krachtenveld van de zorg zijn allemaal niet exclusief voor de Nederlandse situatie. Ook in dit kader is het van belang dat studenten oog krijgen voor culturele verschillen, deze kunnen plaatsen en vervolgens komen tot een synthese die bruikbaar is in onze Nederlandse setting. Binnen de hbo-v bestaat de mogelijkheid om in het vierde jaar een stage in het buitenland te doen. Daartoe heeft de opleiding contacten met verschillende instellingen in diverse landen. Belangrijk is te weten dat je alleen naar het buitenland kunt gaan wanneer je de gehele minor International Health Studies ( IHS) hebt gevolgd. Welke studenten kunnen naar het buitenland? Hieronder volgt een overzicht van de mogelijkheden die er voor de verschillende routes zijn. hbo-v voltijd hbo-v voltijd versnellersroute hbo-v duaal hbo-v deeltijd / maatwerk

hbo-v voltijd 4-5 verkort

hbo-v duaal 4-5 verkort


Heeft 30 EC voor het volgen van de minor en studenten kunnen dan ook naar het buitenland door IHS te volgen. Heeft 30 EC voor het volgen van de minor en studenten kunnen dan ook naar het buitenland door IHS te volgen. Geen mogelijkheid voor een stage in het buitenland. Het onderwijsprogramma laat dit niet toe. Voor studenten die 30 EC hebben voor het volgen van een minor, is het mogelijk om IHS te volgen. Zij kunnen dan binnen dit programma een stage doen in het buitenland. Studenten die geen 30 EC voor een minor hebben, kunnen IHS niet volgen en kunnen dus ook niet naar het buitenland. Heeft slechts 15 EC voor het keuzeprogramma. Studenten die dat willen, kunnen wel naar het buitenland maar moeten dan toch de hele minor IHS van 30 EC volgen. Wanneer er sprake is van een numerus fixus voor IHS, hebben studenten van de hbov voltijd en hbo-v voltijd versnellersroute voorrang. Geen mogelijkheid voor een stage in het buitenland. Het onderwijsprogramma laat dit niet toe. Een evt. externe stage is onderdeel van de major en is geen minoronderwijs. 39/116


hbo-v duaal sph / mw verkort

2.13.1

Geen mogelijkheid voor een stage in het buitenland. Het onderwijsprogramma laat dit niet toe. Een evt. externe stage is onderdeel van de major en is geen minoronderwijs.

Study abroad

Hogeschool Utrecht heeft een groot aantal uitwisselingspartners zowel in Europa als daarbuiten. Het International Office onderhoudt de contacten met partneruniversiteiten, doet de selectie en plaatsing van studenten, helpt je bij de introductie en verzamelt de evaluatierapporten. Elk jaar verzorgt het International Office speciale informatiebijeenkomsten (meestal in oktober/november) over een studie in het buitenland. Wil je je aanmelden voor een uitwisselingsprogramma of internationale Minor van Hogeschool Utrecht? Kijk dan eerst op www.io.hu.nl onder Study abroad voor de mogelijkheden, voorwaarden en formulieren. Je vindt er bovendien informatie over beschikbare beurzen. LET OP: de deadline om je aan te melden voor Study Abroad is doorgaans eind januari. De exacte datum wordt bekend gemaakt via sharepoint.

2.13.2 •

• •

• •

Waar vind je informatie over internationalisering

Op de FEM, FNT (Nijenoord) en HU Amersfoort is er een International Office desk waar je terecht kunt voor algemene vragen, meer informatie of formulieren. De locaties en openingstijden vind je op www.io.hu.nl. Studenten van de FCJ, FG, FMR en FE kunnen ook bij één van deze desks terecht. Voor meer specifieke vragen kun je het beste een afspraak maken via (030) 275 89 28 of [email protected]. Kijk voor informatie over beurzen voor je stage op www.io.hu.nl bij Internships. Daarnaast is www.wilweg.nl een goede informatiebron, met o.a. handige stagesites en een checklist. Informatie over verzekeringen, internationale keuzeprogramma's e.d. kun je vinden bij het bureau BOB (Bureau Onderwijs Buitenland). Dit bureau is gehuisvest in dezelfde ruimte als het STIP (studie informatie punt). De tijden van de spreekuren hangen daar op de deur. Je kunt altijd contact opnemen met de coördinator buitenland voor de hbo-v: Jita Hoogerduijn, [email protected], tel. (030) 258 52 01 Er worden jaarlijks bijeenkomsten georganiseerd over internationalisering (ook in het eerste jaar!). Zorg dat je die bijwoont. Informatie daarover vind je in het rooster. In het voorjaar van het tweede studiejaar vindt jaarlijks de minor markt plaats. Hier krijg je informatie over alle minors en daarna kun je je ook inschrijven voor IHS.

2.13.3

De minor International Health Studies (IHS)

Binnen de vrije keuzeruimte van de hbo-v opleiding kun je kiezen voor de minor International Health Studies (IHS). Het onderwijs is Engelstalig en wordt uitgevoerd binnen de Faculteit Gezondheidszorg. In de tweede helft van het tweede jaar krijg je informatie over alle minors. Dan kun je je ook inschrijven. De minor IHS levert in totaal 30 EC op. De eerste 15 EC doe je in het derde jaar van de opleiding. Het gaat dan vooral om een eerste oriëntatie op het stagelopen in het buitenland, het maken van een afspraak over het land en de plaats waar je naar toe zal gaan, het zoeken van informatie over het betreffende land en de gezondheidstoestand van de bevolking en interculturele communicatie. Tenslotte ga je dieper in op je stage in het buitenland. Je bereidt je inhoudelijk voor en bestudeert onderwerpen als primary health care, voorlichtingsmethoden, projectmatig werken, de organisatie van de zorg en interculturele zorg. In het vierde jaar ga je tenminste 10 weken op stage naar de plaats waarop je je hebt voorbereid. Je hebt van te voren een voorstel ingediend waarin staat omschreven wat je er wilt leren en hoe je denkt dat te realiseren. Dat voorstel is goedgekeurd door zowel de verantwoordelijke op de betreffende stageplaats als door een docent van de opleiding. Je gaat dus heel gericht op pad. Aan het eind van de stage in het buitenland schrijf je een verslag en je presenteert de resultaten zowel op de betreffende stageplaats als hier in Nederland. Bij de presentatie in Nederland nodigen we alle jongere jaars studenten uit, zodat zij kunnen leren en zich kunnen informeren over de gang van zaken in het buitenland.

2.13.4

Stageplaatsen voor hbo-v studenten in het buitenland

Wanneer je de minor IHS volgt heb je binnen de hbo-v de mogelijkheid tot het uitvoeren van een stage (10 weken) in het vierde jaar in het buitenland (let op, niet binnen alle routes is dat dus mogelijk, zie het schema paragraaf 2.13). De

40/116


opleiding heeft contacten met verschillende instituten in het buitenland en maakt afspraken over de inhoud van deze stages. Er zijn verschillende mogelijkheden: 1. Kwaliteitsproject In diverse landen zijn projecten waar studenten aan werken. We noemen ze "kwaliteitsprojecten", omdat het vooral gaat om het verbeteren van de kwaliteit van zorg in de betreffende instelling. Het kwaliteitsproject omvat het doen van een zogenaamd 'praktijkonderzoek' door het systematisch uitwerken van een probleem, een punt van zorg binnen een instelling. Uitgangspunt is dat de betreffende instelling zelf een vraag heeft, een (zorg)onderwerp aanreikt wat voor verbetering in aanmerking komt. Kwaliteitsprojecten lopen meestal een aantal jaren. Studenten gaan steeds verder waar de groep voor hen is geëindigd. Bij het kwaliteitsproject in het buitenland werk je in een kleine groep van 2, 3 of maximaal 4 studenten. De begeleiding wordt door de stage-instelling gedaan en bovendien heb je via e-mail contact met een begeleider van de hbo-v. Omdat de stage de vorm heeft van een project, maak je een projectverslag wat je zowel in de betreffende instelling als in Nederland presenteert. Voorbeelden van dergelijke projecten: Curaçao: het verbeteren van de zorg aan diabetespatiënten bij patiënten in de thuissituatie. Suriname: het verbeteren van de voorlichting en begeleiding aan diabetespatiënten in het Diaconessenhuis te Paramaribo. Leon/Nicaragua: het verbeteren van de zorg voor diabetespatiënten gericht op voeding, beweging en kennis van de ziekte. Ghana: het verbeteren van de voorlichting aan diabetespatiënten in een ziekenhuis. Ghana: het verbeteren van de zorg aan orthopedische patiënten in een ziekenhuis. Zambia: het verbeteren van de hygiëne in het ziekenhuis, met name gericht op het voorkomen van wondinfecties. The Gambia: het verbeteren van de voorlichting aan de bevolking. Tanzania: het (verbeteren van de aan malaria patiënten. Andere landen waarmee we in overleg zijn voor dit type stages zijn Uganda en Zuid Afrika 2. Stage in Europa Naast deze kwaliteitsprojecten zijn er ook mogelijkheden voor een stage binnen Europa. Daarbij gaat het niet zo zeer om projecten om de zorg te verbeteren, maar om de zorg te vergelijken met de Nederlandse situatie. Dat doe je door het opzetten, uitvoeren en beschrijven van een comparative study. Het is de bedoeling dat je je verdiept in een bepaald onderwerp en de overeenkomsten en verschillen met de zorg in Nederland inventariseert, beschrijft en ten slotte ook presenteert. De hbo-v heeft contacten met een Spaanse opleiding (in Vitoria Gasteiz, Baskenland, Spanje) en een opleiding voor verpleegkundigen in Tsjechie (Brno) en in Finland (Helsinki). De stages in Europa zijn 12 weken. Dat is noodzakelijk vanwege de Europese regels met betrekking tot het verkrijgen van een studiebeurs. 3. Stage in De Verenigde Staten van Amerika Samen met Pace University in New York bestaat een uitwisselingsprogramma. Het doel is dat studenten een vergelijkende studie doen zoals bij de Europese stages. Amerikaanse studenten komen naar Nederland om een zomerschool programma te volgen.

2.13.5

Zomerschool / Summerschool hbo-v

Naast het aanbieden van stageplaatsen in het buitenland organiseert de hbo-v een Summerschool gedurende de eerste twee weken van juli. Daar komen zowel Nederlandse als buitenlandse studenten verpleegkunde. Het programma is gericht op het vergelijken van de gezondheidszorg en de beroepsuitoefening. Voertaal is Engels. Meer informatie over de Summerschool course Nursing in an International Context op www.utrechtsummerschool.nl. Voor de Summerschool kun je 5 EC krijgen, zie ook paragraaf 4.3.6.


41/116


2.13.6

Procedures IHS en buitenlandse stage

In de loop van het tweede jaar krijg je informatie over alle minors. Daarnaast organiseert de coördinator internationalisering een bijeenkomst waarin meer wordt verteld over de mogelijkheden om tijdens je studie een stage in het buitenland te doen. Wanneer je je hebt opgegeven voor de minor IHS word je geïnformeerd over de stagemogelijkheden, de plaatsen en landen waar je naar toe kunt. Je vormt zelf een groepje met 2, maximaal 3 medestudenten en je kunt opgeven naar welke stageplaats je voorkeur uitgaat. De coördinator internationalisering deelt de studenten in. Dit gaat in nauw overleg met de betrokkenen. En wordt in een gezamenlijke bijeenkomst voorgelegd aan studenten. Voor het eind van het tweede jaar weet je dus al waar je in principe naar toe kunt voor de stage in het buitenland. Binnen het IHS programma (3e jaar van de opleiding) kun je je vervolgens inhoudelijk voorbereiden. Het spreekt voor zich dat je zelf achter een heel aantal zaken aan moet gaan bijvoorbeeld het aanvragen van studiebeurzen voor het buitenland, reis regelen, vaccinaties en voorzorgsmaatregelen voor een gezonde stage treffen, visa regelen, vaak ook verblijf regelen. We verwachten dat studenten zich hierbij zeer actief opstellen. De coach IHS helpt je hierbij. In het laatste gedeelte van IHS-binnenschools leren schrijf je een plan van aanpak dat je gaat uitvoeren tijdens je stage in het buitenland. Daarvoor krijg je ondersteunende lessen en de coach IHS begeleidt dit proces. Halverwege het derde jaar wordt ook duidelijk wie de begeleidende docent zal zijn tijdens je buitenlandse stage in het 4e jaar. Zowel de coach IHS als je begeleidende docent van de hbo-v moeten je plan van aanpak goedkeuren voor je goedkeuring krijgt en kunt vertrekken. We verwachten dat je zelf tijdig contact opneemt. Wanneer je zelf geen actie onderneemt loop je kans dat er uiteindelijk iets mis gaat doordat je te laat bent. Uiteindelijk moet je stageplan ook worden goedgekeurd door de begeleider op je stageplaats. Omdat het contact met de stageplaats niet altijd even gemakkelijk verloopt, moet je zelf heel op tijd werken en, nogmaals: wees actief in deze voorbereidende fase.

2.13.7 Een internationale verpleegkundige organisatie Verplegen is een beroep om trots op te zijn. Die beroepstrots wordt uitgedragen door de een internationaal ‘eregenootschap’ van vooraanstaande verpleegkundigen Sigma Theta Tau International (STTI), een wereldwijd eregenootschap met zo’n 270.000 leden. Aan de Universiteit Utrecht en de Hogeschool Utrecht is een afdeling van STTI verbonden die Rho Chi heet. De Griekse letters sigma theta tau staan voor ‘liefde, moed en eer’. Ze wijzen op inspiratie, enthousiasme en liefde voor het beroep. Leden van Rho Chi profiteren mee van de voordelen van STTI. Zo worden er jaarlijks interessante lezingen georganiseerd in Utrecht, is de Virginia Henderson International Library on-line toegankelijk voor leden en er vinden internationale congressen plaats waar resultaten van onderzoek gepresenteerd worden. Zo blijven verpleegkundigen op de hoogte en wordt de kwaliteit van de beroepsuitoefening bevorderd. Sinds 2002 kunnen ook hbo-v’ers lid worden van dit eregenootschap. Toelating hangt af van behaalde studieresultaten, studenten moeten goede prestaties geleverd hebben. Studenten kunnen al tijdens hun opleiding aan de hbo-v Utrecht lid worden, maar ook direct na diplomering. Contactpersonen binnen de hbo-v zijn Jita Hoogerduijn ([email protected]) en Marlou de Kuiper ([email protected]). Bij hen kan je meer informatie krijgen over Rho Chi en de toelatingsprocedure.

42/116


2.14 Medezeggenschap Instemming van studenten met het beleid van de hogeschool is erg belangrijk. Hierdoor blijft het onderwijs en de regelgeving studentvriendelijk. We besteden daarom veel aandacht aan inspraak.

2.14.1

Inspraakorganen

Je treft medezeggenschap op onze hogeschool op drie niveaus aan: • Opleidingscommissies (OC’s) controleren en adviseren de afdelingsdirecties. Het gaat hier bijvoorbeeld om de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die aangeboden wordt en de praktijkcomponent van een opleiding. Alles wat met jóuw opleiding te maken heeft. Elke opleiding binnen de hogeschool heeft zo’n opleidingscommissie. •

De faculteitsdirectie wordt gecontroleerd door de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Ze spreken met elkaar over alle opleidingsoverstijgende zaken binnen een faculteit. Hierbij moet je denken aan randvoorwaarden, zoals ICT-voorzieningen, de catering en het facultaire praktijkbureau. Maar ook de begroting van de faculteit komt langs. Elke faculteit kent een FMR; er zijn er dus zes in totaal.

•

De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) tot slot controleert de allerhoogste directie van de hogeschool: het College van Bestuur (CvB). Hier gaat het om hogeschoolbrede onderwerpen, zoals de onlangs nieuw ingevoerde merkenstructuur, de hogeschoolbrede begroting, en samenwerkingsverbanden met andere hogescholen. Er is één CvB, dus ook één CMR.

De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.studentzaken.hu.nl. Zie ook de reglementen voor de Centrale Medezeggenschapsraad, Faculteitsmedezeggenschapsraad en Opleidingscommissies, hoofdstuk 5 van het Studentenstatuut HU, en het Kiesreglement CMR-FMR-personeelsraden (www.reglementen.hu.nl).

2.14.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

Hogeschool Utrecht stimuleert studenten om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat zoveel mogelijk studenten betrokken worden bij de beleidsontwikkeling van de hogeschool. Daarom zijn er tal van voorzieningen in het leven geroepen: • Als studentlid van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties. • Er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie. • Via het speciaal voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je vliegensvlug kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen. • Uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring krijg je per vergadering € 40,- tot een maximum van € 400,- per jaar. Wil je graag lid worden van een (of meerdere) inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl). Raadpleeg met vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een e-mail naar [email protected]. Zie voor meer informatie ook www.studentzaken.hu.nl

2.14.3

De Opleidingscommissie Verpleegkunde (OC)

In december 1997 is de Gemeenschappelijke Opleidingscommissie Verpleegkunde opgericht. Vanaf januari 2007 zijn we ons OpleidingsCommisie Verpleegkunde, kortweg OC Verpleegkunde gaan noemen. Volgens de wet moet elke opleiding in Nederland een orgaan hebben waarin studenten vertegenwoordigd zijn die meebeslissen over zaken die te maken hebben met de opleiding. Net als een ondernemingsraad of medezeggenschapsraad die opkomt voor de belangen van medewerkers binnen een bedrijf, komt de opleidingscommissie Verpleegkunde op voor de belangen van alle studenten Verpleegkunde. © Hogeschool Utrecht, juli 2008

43/116


De commissie bestaat uit studenten en wij hebben de volgende missie: De Opleidingscommissie Verpleegkunde houdt zich actief bezig met het beoordelen en zonodig verbeteren van de studeerbaarheid van de opleiding die ze vertegenwoordigt. De opleidingscommissie geeft, gevraagd en ongevraagd, advies aan de afdelingsdirectie en docenten over alles wat met het onderwijs te maken heeft. Dat kan zijn over de onderwijsinhoud en -organisatie, maar ook over de behoefte aan stimulans, ondersteuning en begeleiding. • • • •

We handelen namens de studenten, als er vanuit de opleidingsorganisatie een verzoek komt; We benaderen studenten direct als we hun mening willen weten. Bijvoorbeeld door ze uit te nodigen voor een vergadering over een speciaal onderwerp of via een enquête; We keuren als OC wijzigingen in het Onderwijs- en Examenreglement; Studenten kunnen zelf contact opnemen met de opleidingscommissie wanneer ze ontevreden zijn over bepaalde zaken binnen de opleiding (denk aan roosterproblemen, informatievoorziening of beschikbare faciliteiten). In die zin is de OC Verpleegkunde dus ook een klachtencommissie en de plek waar wensen kenbaar kunnen worden gemaakt.

Het bestuur De OC mag maximaal uit 10 leden bestaan. Zo mogelijk is elke opleidingsvariant vertegenwoordigd. Het bestuur in het schooljaar 2007-2008 bestond uit de volgende leden: - Maaike Kleistra, 4e jaar voltijd, voorzitter - Florian van Hunnik, 2e jaar voltijd, vice-voorzitter - Marloes Bremer, 3e jaar voltijd, secretaris - Chico Taguba, 2e jaar voltijd, PR lid - Anniek Dortmans, 3e jaar voltijd, PR lid - Aniek Willems, 4e jaar voltijd, penningmeester - Cindy Verhoef, 4e jaar voltijd, bestuurslid e - Saskia de Haan, 3 jaar voltijd, bestuurslid - Steffanie van Spaendocnk, 1e jaar voltijd, bestuurslid Er zijn verschillende functies binnen het OC-bestuur. - De voorzitter zit de vergaderingen voor, houdt het overzicht over wat er binnen de OC speelt, heeft elke maand overleg met de opleidingsmanager en is de eerste aanspreekpersoon. - De vice-voorzitter regelt de vergaderfaciliteiten, ondersteunt en vervangt de voorzitter waar nodig. - De secretaris beheert de mailbox en het postvak, notuleert, archiveert en stelt elk jaar een jaarverslag op met alle belangrijke activiteiten van de OC. - De penningmeester stelt de jaarlijkse begroting op, beheert het budget dat we van de afdeling verpleegkunde krijgen en houdt de vergoedingen bij voor de student-leden. - Daarnaast houdt een aantal mensen zich bezig met de PR en zijn de overige mensen algemeen bestuurslid. Hoe word je lid van de OC? Je kunt jezelf verkiesbaar stellen voor de OC in september. Begin september worden dan verkiezingen gehouden, waar studenten op jou kunnen stemmen. In principe word je gekozen voor twee jaar. Dit om de continuïteit binnen de OC zeker te stellen. Je kunt herkozen worden als je door wilt gaan. Een termijn gaat altijd in op 1 september, dus in het begin van een nieuw studiejaar kan er een nieuw bestuur zijn gekozen. Vergaderingen De OC vergadert tien keer per jaar, dat wil zeggen elke maand behalve in juli en augustus. De vergaderingen duren in principe twee uur en vinden op school plaats, meestal vanaf 17.00 uur. Je hebt toestemming om eventueel vrij te krijgen van een les op die tijd. Dit zijn open vergaderingen, wat wil zeggen dat elke student de vergadering mag bijwonen. Tijdens de vergadering is het gebruikelijk dat er een lid van het OMT (Onderwijs Management Team) bij zit. Deze persoon meldt de nieuwe ontwikkelingen van de opleiding en neemt de mening mee van de OC naar OMT vergaderingen. Voor de OC krijg je een vergoeding in de vorm van geld.

44/116


Wat doet de OC? Het meeste speelt zich achter de schermen af. De OC wordt standaard uitgenodigd voor vergaderingen waarbij het bijvoorbeeld gaat over de aansluiting van onderwijs bij de praktijk (de Ronde Tafel vergadering). Daarnaast wordt de OC regelmatig gevraagd mee te denken met allerlei werkgroepen. Daarbij kan het gaan om toetsen en beoordelen, buitenschools leren, het ontwikkelen van nieuwe competentiehandboeken, blokevaluaties, het examenreglement, minors en vrije-keuze ruimte, communicatie e.d. De OC Verpleegkunde legt verantwoording af aan de instituutsdirectie door middel van het jaarverslag. Het is best moeilijk om concreet aan te geven wat je bereikt als OC. We kaarten een heleboel dingen aan en geven advies, maar voordat er werkelijk iets verandert, ben je wel een tijdje verder maar een verbetering in je opleiding rijker! Het afgelopen jaar hebben we gemerkt dat studenten en docenten ons steeds beter weten te vinden. Maar het kan nog beter. Daarom blijft PR ook een belangrijk speerpunt de komende tijd. We willen via prikborden, e-mail, nieuwsbrieven en praatjes meer studenten bereiken. In de nieuwsbrief laten we weten waar we mee bezig zijn. Zo houden we alle studenten verpleegkunde op de hoogte! Het leuke is dat je echt een kijkje krijgt achter de schermen van de opleiding. En natuurlijk dat je invloed uitoefent op je eigen studie! Netwerk De OC Verpleegkunde heeft contact met MUST. MUST staat voor Medezeggenschap Utrechtse Studenten, een vereniging dat bestaat uit een bestuur, dat opgericht is om de studenten van Opleidingscommissies, FMR (Facultaire Medezeggenschapsraad) en CMR (Centrale Medezeggenschapsraad) met elkaar in contact te brengen en elkaar te steunen. Verder hebben we met andere opleidingscommissies binnen de Faculteit Gezondheidszorg contact in de OC-breed vergaderingen. In de OC-breed vergadering zijn ook FMR-leden aanwezig. Zo heeft de OC ook weer contact met de FMR. Hoe zijn wij te bereiken? Loop je in je studie ergens tegenaan of wil je ons attenderen op iets wat jou belangrijk lijkt voor de OC of je opleiding, dan kun je altijd bij ons terecht. We zijn per e-mail zijn te bereiken: - [email protected] - Postvakje OC: 2e verdieping - Prikbord OC: 3e verdieping Wij wensen je als OC veel succes en plezier toe met het aankomende studiejaar!

2.15 Studium Generale Studium Generale organiseert cursussen, trainingen, workshops, ontmoetingen en debatten voor studenten, docenten en medewerkers van Hogeschool Utrecht. De activiteiten van Studium Generale zijn gericht op kleinschalige, inspirerende en interdisciplinaire ontmoetingen tussen mensen die verbonden zijn aan HU. Deelname is in principe vrij en kosteloos. Zijn er wel kosten aan verbonden, dan is dat altijd aangegeven bij de desbetreffende activiteit. Het actuele aanbod vind je in OSIRIS en op www.studiumgenerale.hu.nl. Het aanbod wordt iedere vier maanden vernieuwd. De cursussen voor studenten kunnen – ter beoordeling door de examencommissie - ingepast worden in de profileringsruimte en zijn te volgen tegen studiepunten. Meer informatie over het aanbod en aanmelding vind je op www.studiumgenerale.hu.nl.

2.16 Studentenvereniging 2.16.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. De verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben, zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl.


45/116


HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie kan gegeven worden voor structurele en voor incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentzaken.hu.nl. Ter verduidelijking nog even het volgende. Naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor paragraaf 1.3.6.

2.16.2

Bestuursbeurs en stimuleringsfonds

Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt en die je buiten je prestatiebeurs ontvangt. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk F van de Steunfondsregeling HU (www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentzaken.hu.nl.

2.17 Topsport Hogeschool Utrecht heeft een breed scala aan faciliteiten voor studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent. Je kunt een beroep doen op de volgende faciliteiten: • begeleiding in het plannen van je studie; • indien noodzakelijk: uitstel of verplaatsing van tentamens; • samenwerking met coaches, trainers, sportbonden, Olympische steunpunten en de afdeling Individuele Begeleiding van NOC*NSF; • mogelijkheid gebruik te maken van sportaccommodaties - bemiddeling bij huisvesting en sportmedische begeleiding; • vergoeding van (een deel van de) extra kosten die het beoefenen van topsport voor de student met zich meebrengt; • financiële ondersteuning als je studievertraging oploopt ten gevolge van sporten op topniveau. Voor meer informatie neem je contact op met topsportcoördinator HU, Mieke Wikkerman ([email protected] of 030 – 258 51 26) of met je studentendecaan (zie paragraaf 2.2).

2.18 Trajectum Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van Hogeschool Utrecht dat tweewekelijks verschijnt. Naast actuele informatie over HU zelf, vind je er ook artikelen over studeren en het studentenleven en over het hoger onderwijs in het algemeen. Trajectum wordt verspreid via displays op alle locaties van de hogeschool. Daarnaast vind je op www.trajectum.hu.nl elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van onder meer studenten die in het buitenland verblijven en praktische informatie.

2.19 Sport en Cultuur Als student kun je tegen aantrekkelijke tarieven sporten bij Olympos op de Uithof, het sportcentrum van Hogeschool Utrecht en de Universiteit Utrecht. Je kunt er deelnemen aan allerlei cursussen, instuiven, maar ook lid worden van een studentensportvereniging. Meer informatie vind je op www.olympos.nl. Wil je iets cultureels doen in Utrecht? Wil je bekwamen in muziek, theater of dans? Speel je piano en wil je oefenen of zoek je een orkest of een theatergroep? Ga dan naar Parnassos, het Internationaal & Cultureel centrum van de

46/116


Universiteit Utrecht. Studenten van de HU zijn er welkom tegen studentenprijzen. Parnassos is er aan de Kruisstraat en op De Uithof (www.parnassos.nl). Kijk voor meer informatie op www.studentzaken.hu.nl. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl). Sinds 2006 organiseren studenten van UU en HU het cultuurprogramma Uit in de Uithof. Elke week is er een culturele activiteit op wisselende locaties in de Uithof. Kijk voor het programma op www.uitindeuithof.nl.

2.20 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren Alle faculteiten van Hogeschool Utrecht (HU) beschikken over een Arbo- en Milieucommissie die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken. De commissie coördineert de uitvoering van het Arbo & Milieubeleid binnen de faculteit. Zo wil de faculteit dat medewerkers en studenten zo veilig en gezond mogelijk kunnen werken en studeren in een omgeving waar ook het milieu meetelt. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt echter ook bij de studenten zelf. Hoe kunnen studenten bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? Van studenten binnen de HU wordt verwacht dat zij meewerken aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn: • Weet wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; • Voorkom CANS (RSI); • Heb aandacht voor het milieu. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Studenten worden geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat te doen bij een calamiteit.

Bel nooit zelf brandweer, politie of ambulance! Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer (zie paragraaf 1.2.3), je komt dan in contact met (een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie de receptie. Meld kort en duidelijk: • je naam en lokaal / werkplek • je telefoonnummer • de actuele situatie. (Het hoe, wat en waar) • of er slachtoffers zijn en hoeveel • waar het is gebeurd. De medewerker(-ster) zorgt voor inzet van een EHBO-er of alarmeert bij een grotere calamiteit het hoofd BHV). Blijf in alle gevallen kalm, waarschuw alle in gevaar zijnde personen en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten ingezet kan worden. BHV-ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst “BHV-er”. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV-er wordt aangewezen, en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties.


47/116


Studeren en CANS (RSI) “Het lijkt wel of ik steeds vaker last heb van mijn nek.” Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. En als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn: • Repeterend werk; • Een statische werkhouding; • Weinig afwisseling in houding en beweging; • Een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder “Geef CANS geen KANS”; • Stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven). Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig aan een beeldscherm, niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn: • Wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; • Werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur aan een (standaard desktop opstelling) beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; • Zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; • Neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; • Let op een goede zithouding voor het beeldscherm; • Zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; • Neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren. Met CANS-klachten kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider/teamleider of decaan van je afdeling. Ook kun je terecht bij de arbo-adviseur van de faculteit (zie ook de Arbo en Milieu site: https://www.husharepoint.nl/sites/Arbo_Milieu). Zijn de klachten al zo ernstig dat er een arts geconsulteerd moet worden, dan ben je aangewezen op de eigen huisarts. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Iedereen moet daar ook een bijdrage aan leveren: • Doe het licht niet aan wanneer er voldoende licht is; • Doe het licht uit als je een lokaal leeg achterlaat; • Verspil geen water en gebruik de spaarknop van de spoelbak (als die er is); • Mocht je het warm hebben, zet dan niet het raam open maar zet de verwarming lager (niet uitzetten!); • Zet de computer uit als je klaar bent met je werk; • Doe (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken, ook in de kantine; • Houd het gebouw schoon, voorkom zwerfafval. • Roken binnen het gebouw is verboden. Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU: https://www.hu-sharepoint.nl/sites/Arbo_Milieu.

48/116


2.21 Wettelijke aansprakelijkheid en ongevallen In beginsel ben je als student zelf aansprakelijk voor schade veroorzaakt aan derden en gevolgen van ongevallen. Een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren kan je bij diverse verzekeringsmaatschappijen afsluiten. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit, heeft Hogeschool Utrecht een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HUlocaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HU-onderwijs in het buitenland. Studenten die in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaan wordt echter ten sterkste geadviseerd een aanvullende verzekering af te sluiten. Bij schade toegebracht door een student tijdens de stage, wordt eerst de WA-verzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Daarna de WA-verzekeraar van de student zelf. In het geval geen van deze verzekeringen dekking biedt, kan de verzekering van Hogeschool Utrecht aangesproken worden


49/116


2.22 Werken naast je studie De studiefinanciering is geen vetpot, dus veel studenten hebben een bijbaantje. Je mag echter niet te veel bijverdienen, anders heeft dat gevolgen voor de hoogte van je studiefinanciering. Kijk voor meer informatie op de site van de Informatie Beheer Groep (www.ib-groep.nl). Wil je een bijbaan die goed betaalt en die ook een beroep doet op de kennis en vaardigheden die jij in je studie hebt opgedaan? Via de website www.kennislatenwerken.nl vind je bedrijven uit de regio die stages, projecten of een bijbaan op niveau aanbieden. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek of productinnovatie doen. Interval Student is een uitzendbureau dat parttime studiegericht werk aanbiedt, passend bij je vooropleiding en je wensen. Voor meer informatie of een passende baan kun je terecht op www.campusrecruitment.eu.

Werk je echter zo veel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij de IB-groep. Overleg zonodig met je studentendecaan (zie paragraaf 0).

2.23 Huisvesting Voor een leuke betaalbare kamer in Utrecht zul je zelf actie moeten ondernemen. De kamernood in Utrecht is hoog. Vraag bij het studieinformatiecentrum (030-236 80 40 of [email protected]) van Hogeschool Utrecht de informatieve brochure Op kamers in Utrecht aan voor de beste tips. Zie hieronder enkele adressen waar je terecht kunt als je een kamer zoekt. SSH Utrecht (www.sshu.nl of www.kamersinutrecht.nl) Ina Boudier–Bakkerlaan155 3582 ZA Utrecht (030) 252 57 25 Woningnet (www.woningnet.nl) In de regio Utrecht publiceert WoningNet elke twee weken de vrijkomende huurwoningen van woningcorporaties op deze site. Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Onder andere om voor je studiefinanciering aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen 5 dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee.

50/116


3

Opleiding en beroep

3.1

Beroepsprofiel 3.1.1

Beroep

Verplegen is het beroepsmatig ondersteunen en beïnvloeden van de vermogens van de zorgvrager bij feitelijke of potentiële reacties op gezondheids- en/of daaraan gerelateerde bestaansproblemen en op de behandeling of therapie, om het evenwicht tussen draagkracht en draaglast te handhaven of te herstellen. Het Beroepsprofiel beschrijft het beroep van verpleegkundige en is van toepassing op alle werkvelden. In 1999 heeft het Landelijk Expertisecentrum voor Verpleging en Verzorging (LEVV, heet nu V en VN) een geactualiseerde versie uitgebracht. In het profiel wordt onderscheid gemaakt tussen voorwaardenscheppende taken en zorgvragersgebonden taken. Voorwaardescheppende taken Taakgebied E Professiegebonden taken E1 Eigen deskundigheid bevorderen E2 Kwaliteit van verpleegkundige zorg bevorderen E3 Beroepsuitoefening professionaliseren Taakgebied B Plannen van zorg B1 Beoogde resultaten van verpleegkundige zorg formuleren B2 Verpleegkundige interventies kiezen

Taakgebied C Uitvoeren van zorg C1 Observeren / signaleren C2 Verzorgen C3 Begeleiden C4 Verpleegtechnisch handelen C5 Informeren / adviseren C6 Preventie / voorlichting C7 Coördineren

Zorgvragersgebonden taken

Taakgebied A Vaststellen van benodigde zorg A1 Vraag naar verpleegkundige zorg introduceren en verkennen A2 Gegevens verzamelen A3 Verpleegkundige diagnoses vaststellen

Taakgebied D Evalueren van zorg D1 Evalueren van het verpleegproces en het totale zorgproces

Voorwaardescheppende taken Taakgebied F Organisatiegebonden taken F1 Bijdragen aan beleid van de organisatie-eenheid / instelling F2 Bijdragen aan beheer van de organisatie-eenheid F3 Samenwerken (bron: Beroepsprofiel 1999, Leistra, E, Liefhebber, S, Geimini, M, Hens, H) Beroepscode In de internationale code van verpleegkundigen en verzorgenden, the ICN Code of Ethics for Nurses (2006), opgesteld door de International Council of Nurses (ICN), vind je de morele leidraad voor iedereen die werkt in de verpleging en © Hogeschool Utrecht, juli 2008

51/116


verzorging. Deze code is sinds 1953 de standaard voor verpleegkundigen en vervolgens regelmatig bijgesteld. De code is in Nederland bekend als de ‘Nationale beroepscode van Verpleegkundige en Verzorgende (2007)’, onderschreven door Nu’91 resp. V en VN, de belangenvereniging / vakorganisatie voor verpleegkundigen en verzorgenden en de beroepsvereniging van zorgprofessionals. De Nationale beroepscode van Verpleegkundige en Verzorgende, schetst de vier fundamentele verantwoordelijkheden van verpleegkundigen: - Bevorderen van gezondheid - Voorkomen van ziekte - Herstellen van gezondheid - Verlichten van lijden

3.1.2

Werkveld en functies

Doordat je als verpleegkundige op hbo-niveau heel breed bent opgeleid, kun je in zeer veel functies terecht komen. Bijvoorbeeld in de functie van(wijk)verpleegkundige, verpleegkundige ouderen kindzorg, psychiatrisch verpleegkundige, woonbegeleider voor gehandicapten, jeugd, maatschappelijke opvang of psychiatrie. Bijna alle verpleegkundigen werken in loondienst voor één van de vele soorten zorginstellingen. Er zijn ook een aantal vrijgevestigde (zelfstandige) verpleegkundigen. Door de keuze voor een werkplek of voor de mensen met wie je werkt, kun je je loopbaan zelf sturen en er afwisseling in aanbrengen. Maar ook met aanvullende cursussen op het gebied van management, gesprekstechnieken of coördinatie kun je verder komen in dit vak. Als je praktijkbegeleider of coördinator, hoofdverpleegkundige of verpleegkundige op managementniveau wordt, moet je er rekening mee houden dat je minder tijd aan de uitvoerende werkzaamheden kunt besteden. Vind je deze juist het meest interessant in je vak? Dan kun je je specialiseren in diverse richtingen. Na het volgen van interne of aanvullende opleidingen kun je gaan werken als bijvoorbeeld intensive care verpleegkundige, kinderverpleegkundige, ambulanceverpleegkundige, verpleegkundige gynaecologie of verpleegkundige oncologie. Maar bijvoorbeeld ook als schoolverpleegkundige, sociaal psychiatrisch verpleegkundige, Arboverpleegkundige, specialist ouderenzorg, specialist chronisch zieken of overgangsconsulente. Daarnaast kun je ook docent verpleegkunde worden. Er zijn dus voldoende mogelijkheden in dit vak om een carrière voor jezelf uit te stippelen!

3.2

Opleidingsprofiel 3.2.1

Doelstelling opleiding

Het verpleegkundige onderwijs in Utrecht berust op 4 fundamentele pijlers welke onder andere zijn afgeleid van het beroepsprofiel en de beroepscode. Deze vier pijlers zijn typerend voor het onderwijs in Utrecht en geven aan wat wij belangrijk vinden in onze opleiding en aan onze toekomstige verpleegkundigen op hbo-niveau: - Perspectief vanuit de patiënt - Kritisch verpleegkundig redeneren - Resultaatgericht - Brede blik (transfer)

3.2.2

Het hbo-niveau van de opleiding

De Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria, de Dublin-descriptoren, gehanteerd: Kennis en inzicht De student heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd op het niveau dat bereikt is in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen. De student functioneert doorgaans op een niveau waarop met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken, aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied vereist is.

52/116


Toepassen De student is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen, dat dit een professionele benadering van zijn/haar werk of beroep laat zien, en beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied. Oordeelsvorming De student is in staat om relevante gegevens te verzamelen en te interpreteren (meestal op het vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afwegen van relevante sociaal maatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten. Communicatie De student is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op een publiek bestaande uit specialisten of niet-specialisten. Leervaardigheden De student bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie die een hoog niveau van autonomie veronderstelt aan te gaan. Onderzoeksvaardigheden, de Loep leerlijn De Loep leerlijn gaat over het kunnen toepassen van kennis, kunde en vaardigheden met betrekking tot wetenschappelijk onderzoek. Dit alles ten behoeve van de beroepspraktijk. Dat vraagt van de studenten een onderzoekende benadering van vraagstukken die zich in de beroepspraktijk voordoen. De competentie die ontwikkeld wordt door het op actieve wijze participeren in het Loep onderwijs is als volgt beschreven: “De student kan een relevant praktijkvraagstuk, van gemiddelde complexiteit en beperkte impact, met mogelijke discipline overstijgende elementen (in groepsverband), onder begeleiding, op een doelgerichte en systematische wijze bewerken en beschrijven volgens daartoe geldende eisen. Het resultaat van het oplossingsproces is herkenbaar en bruikbaar voor de beroepspraktijk en heeft een beperkt innovatief karakter” (De beroepspraktijk onder de loep, versie 2, april 2006). Met ingang van het studiejaar 2007 – 2008 is het Loep onderwijs aan alle (in de eerste instantie hoofdzakelijk propedeuse) studenten van de diverse studierichtingen van de Faculteit Gezondheidszorg (afgekort FG) centraal gegeven (centraal onderwijs). De informatie over het centrale onderwijs in het kader van het Loep traject wordt vermeld op sharepoint: (www.husharepoint.nl/sites/FGLOEP/default/aspx) Dit betekent dat studenten de nodige informatie over de colleges via deze site verkrijgen. In deze colleges worden de kennis, de kunde en de vaardigheden wat betreft het werken vanuit wetenschappelijke inzichten in de beroepspraktijk op toepassingsniveau aangeboden. Er wordt er van uitgegaan dat de student voorafgaand aan de colleges de op de site vermelde opdrachten heeft uitgevoerd. Vragen met betrekking tot de bestudeerde leerinhouden kunnen tot 1 week voor het college wordt gegeven worden ingediend via sharepoint: (www.hu-sharepoint.nl/sites/FGLOEP/default/aspx) De centraal aangeboden colleges vormen een samenhangend geheel met bepaalde delen van het studierichting specifieke onderwijs. Bij het aan de Loep leerlijn gerelateerde onderwijs binnen de hbo-v gaat het om in totaal 8 beroepsproducten, verspreid binnen de totale duur van de opleiding. De in totaal 8 te ontwikkelen producten leveren 30 EC op. Deze 8 producten vormen de toetsing van de Loep leerlijn. Het aantal studiepunten is opgenomen in het totaal van de onderwijsdelen waar de Loep leerlijn mee samenhangt.


53/116


3.2.3

Didactische uitgangspunten

De opleiding heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is het vermogen van een persoon om (beroeps)taken in een bepaalde (beroeps)context uit te voeren. Dit vermogen bestaat eruit dat de persoon beschikt over een samenhangend geheel van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten. Voor het onderwijs betekent dit het volgende: - Het onderwijs is gericht op het verwerven van beroepscompetenties, d.w.z. het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd. - Het leren wordt opgevat als een doelgerichte activiteit van de student; het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren. - De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied. - Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Hierbij wordt waar wenselijk en mogelijk gebruik gemaakt van moderne media (ICT). - Het onderwijs is gebaseerd op het concurrency-principe, waarbij leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk elkaar wederzijds positief beïnvloeden. - Het leren is een sociaal en interactief proces, studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk. - Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke beheersniveau van de competenties is bereikt en om de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces.

3.2.4

Didactische werkvormen

De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een optimale balans tussen levensechte praktijkopdrachten en verdiepende cursorische lesprogramma’s en trainingen. De opleiding is opgebouwd m.b.v. leerlijnen die sturing geven aan de gekozen werkvormen en de daarbinnen nagestreefde doelen. Te onderscheiden zijn de conceptuele, vaardigheids, reflectieve en integrale leerlijn. In de didactische opbouw van het curriculum verschuift de nadruk bij het leren steeds meer naar het integrale leren. Zo ligt het zwaartepunt in de propedeuse bij probleemgestuurd onderwijs (PGO), gericht op het verwerven van kennis, terwijl in basisfase 2 steeds meer projectonderwijs (integraal leren) plaatsvindt. In de afstudeerfase staat de integrale leerlijn centraal. Reflectie op het eigen handelen is tijdens het hele curriculum van groot belang. De opleiding kent daarnaast nog andere onderwijsvormen: - Studieloopbaanbegeleiding: ondersteuning en coaching van het binnen- en buitenschoolse leren. - Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. - Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 20 studenten) die erop gericht zijn dat de student zich methodisch kennis eigen maakt en specifieke beroepsvaardigheden oefent. - Buitenschools leren (stages, praktijkperiode) - Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling. - Reflectie onderwijs - Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. - Onderwijsassistentschap: gericht op ontwikkeling van de begeleidingsrol.

54/116


3.2.5

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

Rollen

Domeinen en specificaties

De 12 kerncompetenties (KC1 – KC12)

Zorgverlener

Zorg 1. zorg voor zieken, gehandicapten en stervenden 2. individuele en collectieve preventie 3. gezondheidsvoorlichting (GVO)

KC1 Om de last van ziekte, handicap of sterven te verlichten, verleent de hbo-verpleegkundige op een professioneel verantwoorde wijze verpleegkundige zorg op menselijke maat. KC2 Om risico’s voor de gezondheid en complicaties van onderzoek of behandeling te verminderen, past de hboverpleegkundige primaire, secundaire en tertiaire preventie toe. KC3 Om een gezonde leefstijl bij patiënten en hun familieleden te bevorderen geeft de hbo-verpleegkundige op basis van een programmatische aanpak informatie, voorlichting en advies aan individuen en groepen.

Regisseur

Zorg 1. zorg voor zieken, gehandicapten en stervenden 2. individuele en collectieve preventie

KC4 Om de zorg te laten verlopen als een continu en integraal proces dat gericht is op het welzijn van de zorgvrager coördineert de hbo-verpleegkundige de zorg. KC5 Om ervoor te zorgen dat de doelen van een preventieprogramma worden gerealiseerd, coördineert de hbo verpleegkundige de afgesproken activiteiten.

Ontwerper Organisatie van de zorg 1. zorgprogrammering 2. verpleegbeleid 3. kwaliteitszorg

KC6 Om verpleegkundige deskundigheid te waarborgen in een integrale aanpak van zorg, behandeling en voorlichting werkt de hbo-verpleegkundige mee aan de ontwikkeling en vaststelling van nieuwe zorgprogramma’s. KC7 Om de zorgverlening op de afdeling zo efficiënt, effectief en goed mogelijk te laten verlopen, levert de hboverpleegkundige een bijdrage aan het totstandkomen van het verpleegbeleid. KC8 Om de kwaliteit van de zorg te bewaken en te waarborgen, participeert de hbo-verpleegkundige in het ontwerpen van kwaliteitszorg op afdelingsniveau.

Coach

Organisatie van de zorg 1. zorgprogrammering 2. verpleegbeleid 3. werkbegeleiding

KC9 Om de doelen van het verpleegbeleid en de zorgprogramma’s te realiseren kan de hbo-verpleegkundige andere verpleegkundigen helpen en steunen bij het uitvoeren van de vastgestelde taken en functies. KC10 Om stagiaires en collega-verpleegkundigen en – verzorgenden te steunen in hun professionele identiteit, staat de hbo -verpleegkundige de collega’s met raad en daad terzijde.


55/116


Beroepsbeoefenaar

Beroep 1. beroepsinnovatie 2. deskundigheidsbevordering

KC11 Om het beroep van verpleegkundige te ontwikkelen tot een professie die aansluit bij de maatschappelijke e

ontwikkelingen van de 21 eeuw, vervult de hboverpleegkundige een actieve rol in de vernieuwing van het beroep en het bevorderen van het beroepsbewustzijn. KC12 Om de kwaliteit van het verpleegkundig beroep op het vereiste peil te houden zodat het kan voldoen aan de maatschappelijke criteria, werkt de hbo-verpleegkundige actief mee aan de bevordering van de deskundigheid van de beroepsgroep.

Bron: Pool, 2001

3.2.6

Horizontale doorstroommogelijkheden

Tijdens je studie overstappen naar een andere opleidingsvariant? Dat kan wanneer je voldoet aan de eisen die de andere variant stelt aan studenten. Je meldt je schriftelijk bij de betreffende examenvoortgangscommissie. Samen met de examenvoortgangscommissie en je SLB-er maak je op basis van je studiepuntenoverzicht afspraken over het verdere verloop van je studie.

3.2.7

Vervolgopleidingsmogelijkheden

De competenties die je ontwikkeld hebt tijdens je hbo-v-opleiding vragen voortdurend onderhoud en verdere ontwikkeling. De Hogeschool Utrecht helpt je om je kennis en vaardigheden uit te breiden en je opleidingsniveau te verhogen. Het Instituut voor Verpleegkundige Studies biedt je een rijke schakering van opleidingen op het gebied van chronisch zieken, geestelijke gezondheidszorg , innovatie en onderzoek, en huisartsenzorg: - post-hbo-onderwijs - voortgezette opleidingen - cursussen - na- en bijscholingen - masteropleidingen (in samenwerking met de AGUtrecht) Het Instituut voor Verpleegkundige Studies ontwikkelt cursussen en opleidingen in nauwe samenwerking met de praktijk en beroepsverenigingen. Het uitgangspunt bij het onderwijs is altijd de best practice, de best mogelijke praktijkvoering gebaseerd op resultaten van – evidence-based – verplegingswetenschappelijk onderzoek. Zo sluit het onderwijs aan bij de zorginhoudelijke, organisatorische en culturele eisen van een specifieke zorgpraktijk.

56/116


4

Inrichting en organisatie opleiding

4.1

Algemeen 4.1.1

Opleidingsvarianten

De opleiding kent een aantal opleidingsvarianten. Je kunt de opleiding in voltijd, deeltijd of duaal volgen. In deze studiegids vind je informatie over alle genoemde varianten van de hbo-v-opleiding. Voltijdopleiding De voltijdopleiding is een onderwijsvariant waarbij studenten geacht worden 40 uur per week beschikbaar te zijn voor het onderwijs. De meeste studenten die deze variant kiezen zijn rechtstreeks van de middelbare school of een middelbare beroepsopleiding afkomstig. Versnellersroute Voor studenten met een VWO-diploma of een HBO- of WO-propedeuse/ diploma bestaat de mogelijkheid om de opleiding in 3 jaar af te ronden. In de route voor versnellers wordt het HBO-V voltijdprogramma gecomprimeerd aangeboden. Deeltijd/ maatwerk opleiding De deeltijdopleiding is een opleiding die op maat wordt aangeboden aan studenten met eerder verworven competenties (EVC). Een EVC intake-assessment maakt daarom deel uit van de toelatingsprocedure. Op basis van het intakeassessment wordt duidelijk welke competenties je al bezit en welke je moet verwerven in de opleiding. De opleiding vraagt dat je na het eerste jaar een werkplek in de directe zorgverlening hebt, waar je de competenties van de opleiding kunt verwerven. Duale opleiding Een duale opleiding is een combinatie van onderwijs volgen en werken, waarbij werk en studie op elkaar zijn afgestemd. Je werkt op basis van een leerarbeidsovereenkomst in een zorginstelling waar je op de praktijk gerichte opdrachten uitvoert. Op school moet je een werkgeversverklaring overleggen. Een deel van de leerdoelen realiseer je op het werk en een deel op school. De duale opleidingsvariant start in het derde jaar (start afstudeerfase) van de opleiding. Verkorte opleidingsroutes In de verkorte opleidingsroutes vormen eerder verworven competenties (EVC) het uitgangspunt voor de invulling van de opleiding. De beperkte duur van de opleiding, gemiddeld 2 jaar en 6 maanden, vraagt om voldoende transfervermogen en/of het vermogen en de bereidheid dit verder te ontwikkelen. Het programma heeft een voltijd variant en duale variant. Toelatingseisen varianten hbo-v Opleiding

Studieduur

Leerweg

Eisen instroom

hbo-v voltijd

4 jaar

leren / stage

hbo-v voltijd versnellersroute hbo-v duaal

variabel, vanaf 3 jaar 2 jaar, vanaf

leren / stage

-

diploma havo / vwo niet-verwant mbo op niveau 4 21+ regeling vwo diploma hbo / wo propedeuse eerste twee jaar hbo-v doorlopen en leerarbeidsovereenkomst met duale partner

hbo-v deeltijd/maatwerk

4 jaar

hbo-v voltijd 4-5 verkort

2 jaar en 6 maanden

-

hbo-v duaal 4-5 verkort

2 jaar en 6 maanden

diploma havo / vwo + EVC niet-verwant mbo op niveau 4 + EVC 21+ regeling + EVC diploma verpleegkundige niveau 4, BOL of BBL variant diploma verpleegkundige A, B of Z diploma verpleegkundige niveau 4, BOL of BBL variant diploma verpleegkundige A, B of Z + leerarbeidsovereenkomst met duale partner

leren / werken leren / werken / stage leren / stage

leren / werken

-


57/116


4.1.2

Opleidingsstructuur algemeen

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van 1 jaar. Deze fase wordt afgesloten met een propedeutisch getuigschrift. Na de propedeuse volgt de hoofdfase die drie jaar duurt en wordt afgesloten met een bachelordiploma. Zie verder paragraaf 4.2 en 4.3. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast (of –belasting) van de opleiding en de daartoe behorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credits Transfer System. Dit is een in 2004 nieuw ingevoerd studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een gemiddelde studielast van 60 EC, oftewel 1680 uur per studiejaar als uitgangspunt genomen. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: - propedeuse: 60 EC - hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC) In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. Zie OSIRIS (www.Osiris.hu.nl). EC’s worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen (c.q. alle deeltentamens). De studielast per week bedraagt voor de voltijdstudent en duale student 40 uur per week, voor de deeltijd/maatwerk student is dat 28 uur per week. Propedeuse De propedeuse staat in het teken van oriëntatie, selectie en verwijzing. In de propedeuse maak je kennis met probleemgestuurd onderwijs (PGO). Specifieke informatie over de propedeuse vind je in paragraaf 4.2. Hoofdfase e e De hoofdfase bestaat uit basisfase 2 (2 jaar) en afstudeerfase 1 en 2 (3 jaar en verder). Basisfase 2 staat in het teken van kiezen voor één van de afstudeerrichtingen Algemene Gezondheidszorg (AGZ), Geestelijke Gezondheidszorg (GGZ) of Maatschappelijke Gezondheidszorg (MGZ), het samenstellen van het profileringsplan voor het derde en vierde jaar en het maken van een keuze om vanaf het 3e jaar als duale student verder te gaan. In basisfase 2 maak je kennis met projectonderwijs en opdracht gestuurd onderwijs. e

e

De afstudeerfase bestaat uit twee delen: afstudeerfase1 betreft het 3 studiejaar en afstudeerfase 2 betreft het 4 jaar. In de afstudeerfase staat, afhankelijk van je afstudeerrichting, verdieping binnen de AGZ, GGZ of MGZ centraal, zonder het brede karakter van de hbo-v-opleiding geweld aan te doen. In de afstudeerfase wordt met opdracht gestuurd onderwijs gewerkt. Specifieke informatie over de hoofdfase vind je in paragraaf 4.3. Tabel opleidingsstructuur Voltijd Propedeuse

Hoofdfase

Basisfase 1 e 1 jaar A

B

C

D

Stage in blok C of D

A

Basisfase 2

Afstudeerfase 1

Afstudeerfase 2

2e jaar

3e jaar

4e jaar

B

C

D

Stage in blok A, B, C of D

A

B

C

D

Stage in blok A+B of C+D

A

Profileringsruimte

58/116

B

C

D

Stage in blok A+B of C+D


Versnellersroute In de route voor versnellers wordt het HBO-V voltijdprogramma gecomprimeerd en dus verzwaard aangeboden. Het programma bevat 240 EC. Per jaar kunnen gemiddeld 80 EC worden behaald. Het curriculum bestaat uit een major en een minor programma. Het major programma omvat 210 EC en de keuzeruimte (de zogenaamde minor/ profileringsruimte) omvat 30 EC. Er worden twee aparte ‘versnellers’ groepen geformeerd. Naast het propedeuseprogramma worden studieonderdelen en vaardigheden uit het tweede jaar aangeboden. In het vierde blok van het eerste jaar wordt een stage aangeboden. Het streven is om deze stage op tweedejaars stageniveau af te sluiten. Aan het eind van het eerste studiejaar moet het propedeutisch getuigschrift zijn behaald. Wanneer het programma succesvol wordt doorlopen, kan medio het tweede studiejaar worden gestart met de afstudeerfase. Er kan gekozen worden uit drie uitstroomprofielen: AGZ, GGZ of MGZ (resp. algemene, geestelijke en maatschappelijke gezondheidszorg). Ook wordt dan gestart met het minor onderwijs. Studenten met een HBO- of WOpropedeuse of een afgeronde HBO- of WO-studie hebben recht op een gedeeltelijke of volledige vrijstelling voor de profileringsruimte. Zie hiervoor paragraaf 4.3.6. Belangrijk: De opleiding is wettelijk verplicht om aan het einde van het eerste jaar van inschrijving een studieadvies uit te brengen aan alle studenten. Bij dit studieadvies wordt gekeken hoeveel onderdelen van het propedeuseprogramma je hebt behaald. Lees daarom de regels over het studieadvies goed door. Zie hiervoor de Onderwijs- en Examenregeling IVS, Opleiding Verpleegkunde 2008-2009 en paragraaf 4.2.4. Deze tekst geldt ook voor de versnellers! Je studieloopbaanbegeleider zal je hierover verder informeren aan het begin van het eerste studiejaar. De versnellersroute valt onder verantwoordelijkheid van de afstudeerfase. Voor examenzaken wend je je tot de examenvoortgangscommissie afstudeerfase ([email protected]).

Studieschema versnellersroute Versnellers

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

Jaar 1

KC1A KC1B (bloktoets 1) KC1,4,7,8 (Project Ketenzorg) Stationsexamen 1

KC1 C/D KC2/ KC4 (bloktoets2) PGO KC3/5 (bloktoets 5) Stationsexamen 2

KC2/KC6 KC1F KC1 (loep) KC8 (loep) (bloktoets 3) Stationsexamen 3

Stage 1/2

Jaar 2

KC4 Rol van Regisseur PGO KC7 (bloktoets 4) PGO KC 9,10 Project KC3/5 Stationsexamen 4 Stationsexamen 5 Ethisch redeneren Minoronderwijs

Rol van Coach Rol van Zorgverlener 1 Rol van Zorgverlener 2

Stage 3

Stage 3

Project KC11,12

Project KC11, 12

Rol van Ontwerper Rol van beroepsbeoefenaar

Stage 4

Stage 4

Jaar 3


59/116


Duaal Propedeuse

Hoofdfase Afstudeerfase 1

Afstudeerfase 2

e

e

3 jaar A

Propedeuse en basisfase 2 zoals bij voltijd

B

4 jaar

C

D

A

B

C

D

15 lesweken en 6 15 lesweken over 4 terugkomdagen over 4 blokken, zie jaarrooster blokken, zie jaarrooster Werken + leren Profileringsruimte

Deeltijd/maatwerk (cohort 2008) Propedeuse Basisfase 1 e 1 jaar A

B

C

Hoofdfase

Basisfase 2

Afstudeerfase 1

e

D

Geen stage

A

B

Afstudeerfase 2

e

2 jaar

e

3 jaar

C

D

Leren op eigen werkplek

A

B

4 jaar C

D

A


B

C

D


Profileringsruimte Deeltijd (cohort 2004, 2005, 2006 en 2007) Hoofdfase Basisfase 2 2e jaar A

B

C e

Afstudeerfase 1 3e jaar

D

A

3e jaar B

e

Stage in 2 jaar blok C+D of 3 jaar blok A+B

C

D

Afstudeerfase 2

4e jaar A

4e jaar

B

C

Stage in 4e jaar blok A+B

D

5e jaar A

B

C

D

Stage in 5e jaar blok A+B

Profileringsruimte

4.1.3

Vrijstellingen opleidingsroutes

In een aantal gevallen is het mogelijk om de hbo-v-opleiding versneld te volgen in een vrijstellingen programma. De volgende varianten zijn mogelijk: - Vrijstellingen programma voltijd 4-5 150 EC - Vrijstellingen programma duaal 4-5 150 EC - Vrijstellingen programma SPH/MW 150 EC Daarnaast is er nog een versneld programma voor vwo instromers of mensen met een hbo / wo propedeuse. Meer hierover bij de reguliere voltijdopleiding. De vrijstellingen programma’s sluiten aan bij eerder verworven competenties. Omdat je al een beroepsopleiding hebt afgerond, gaan we ervan uit dat je al competenties hebt verworven met betrekking tot het werken in een multidisciplinair samenwerkingsverband, het methodisch handelen, kwaliteitszorg, het beroepsmatig handelen en de professionalisering van het eigen beroepsmatig handelen en dat van anderen. De duur van de opleiding is daarom verkort tot gemiddeld 2 jaar en 6 maanden. Vrijstellingen zijn deels toegekend als cohort en deels op basis van een intake assessment. Bij de duale varianten werk je op basis van een leerarbeidsovereenkomst in een zorginstelling waar je op de praktijk gerichte opdrachten uitvoert. Op school moet je een werkgeversverklaring overleggen. Alle vrijstellingen varianten volgen zoveel mogelijk hetzelfde programma. Bij de vrijstellingen duale opleidingen vindt een groot deel van het leren plaats in de praktijk en vallen de lesdagen vallen op de maandag.

60/116


Tabel opleidingsstructuur Vrijstellingen programma voltijd 4-5 Hoofdfase Basisfase 2

Afstudeerfase 1 e

A

B

Afstudeerfase 2 e

1 jaar

e

2 jaar C

D

A

B

3 jaar C

D

Stage in blok C+D

A

B

Stage in blok A+B Profileringsruimte

Vrijstellingen programma duaal 4-5 Hoofdfase Basisfase 2

Afstudeerfase 1 + 2

1e jaar A

B

2e jaar C

D

A

B

3e jaar C

D

Werken + leren

A

B

Externe Profilering stage

Tabel curriculumoverzicht Vrijstellingen voltijd en duaal 4-5 1e jaar Toetsvorm Stage Opdracht Opdracht Project Project Bloktoets Project Reflectie SLB Opdracht Opdracht Geen

Cursussen 2008-2009 BSL3 Buitenschools leren Ethisch redeneren KC1 Verpleegplan 1 KC1, 4, 7, 8 Project ketenzorg KC11-12 Project professionalisering KC1B Bloktoets 1 (Intensief klinische zorgvrager) KC3-5 Project verpleegkundig voorlichtingsplan Reflectie workshop SLB Studieloopbaanbegeleiding KC8, Kwaliteitsplan KC1E, Verpleegplan 2 Vrijstelling 10 punten

Studiepunten in EC 30 1 2 5 5 5

OSIRIS-code GVE-3.BSL3-08 GVE-2.ETRED-06 GVE-1.KC01VP1-04 GVE-2.POA-04 GVE-2.POC-08 GVE-1.BLT1B-06

5

GVE-2.POB-08

1 2 3 2 10

GVE-1.REF-06 GVE-2.SLB-08 GVE-1.KC08-07 GVE-1.KC01VP2-07 GVE-VR10-07

e

2 jaar Toetsvorm

Cursussen 2008-2009

SLB Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht 3e jaar Toetsvorm

Beroepsloopbaanbegeleiding KC9 Rol coach: klinische les of workshop KC9 Rol coach: coachingsgesprek KC1 Rol zorgverlener 1 KC1 Rol zorgverlener 2 KC11 Rol beroepsoefenaar KC6 Rol ontwerper

Stage Stage BLB Profilering

BSL4 Buitenschools leren BSL buitenschools leren externe stage* Beroepsloopbaanbegeleiding

Cursussen 2008-2009

EVC MBO-4 GZ opleiding** © Hogeschool Utrecht, juli 2008

Studiepunten in EC 2 2 3 4 4 5 8 Studiepunten in EC 30 12 2 15

OSIRIS-code GVE-3.SLB-08 GVE-3.CO-W-08 GVE-3.CO-C-05 GVE-3.ZV-1-VP-08 GVE-3.ZV-2-PO-08 GVE-4.BB-08 GVE-4.ONT-08 OSIRIS-code GVE-4.BSL-08 GVE-4.BSL4-VR-06 GVE-4.BLB-08 GEXT-EVCMB.4G-04 61/116


Cursussen profilering

15

Divers

Vrijstellingen duaal SPH / MW, cohort 2006-2007 3e jaar Toetsvorm

Cursussen 20082009

BLB BLB BLB Stage Stage Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht

BLB Beroepsloopbaanbegeleiding intervisie BLB Beroepsloopbaanbegeleiding portfolio BLB: intervisie en sollicitatiesimulatie BSL Buitenschools leren externe stage BSL Buitenschools leren op de werkplek KC11 Rol beroepsoefenaar: plan van aanpak KC11 Rol beroepsoefenaar: presentatie KC11 Rol beroepsoefenaar: reflectieverslag KC9 Rol coach: coachingsgesprek KC9 Rol coach: klinische les of workshop KC9 Rol coach: reflectieverslag

Studiepunten in EC 1 1 3 15 30 1 2 1 3 1 1

OSIRIS-code GVE-3.BLB-INT-05 GVE-3.BLB-POR-05 GVE-4.BLB-IS-06 GVE-4.BSL4ES-06 GVE-4.BSL3+4-06 GVE-4.BB-PVA-06 GVE-4.BB-PRES-06 GVE-4.BB-REFL-06 GVE-3.CO-C-05 GVE-3.CO-AB-05 GVE-3.CO-D-05

Leerplanschema’s Voor de inhoud van elke cursus verwijzen we naar de verschillende competentiehandboeken en Osiris. Hbo-v vrijstellingen voltijd Groep

Blok A

Blok B

Blok C

e

- KC1B Intensief klinische - KC1E Chronisch zieke - BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs en geriatrische zorgvrager - BLB zorgvrager - KC3-5 Project - Profilering - KC8 Kwaliteitszorg voorlichtingsplan en gezondheidsvoorlichting KC1, 4, 7, 8 Project ketenzorg - Ethisch redeneren - KC11-12 Project - Reflectie workshop beroepsinnovatie en - SLB deskundigheidsbevorde - Profilering ring - SLB - Profilering e 2 jaar, VV2A - KC1 Rol zorgverlener 1 - KC1 Rol zorgverlener - KC6, 7, 8 Rol ontwerper 2 en VV2B - KC9 Rol coach - Verrijkingsonderwijs - KC11-12 Rol - BLB beroepsbeoefenaar - BLB - Profilering - BLB - Profilering - Profilering 3e jaar, VV3 - BSL4 Stage 4 en - BSL4 Stage 4 en reflectie onderwijs reflectie onderwijs - BLB - BLB - Profilering - Profilering 1 jaar, VV1

Blok D - BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - BLB - Profilering

- KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsbeoefenaar - BLB - Profilering

Hbo-v vrijstellingen duaal 4-5 Groep e

1 jaar, VDU1V 4-5

62/116

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

- KC1B Intensief klinische - KC11-12 Project - KC3-5 Project - KC1E Chronisch zorgvrager beroepsinnovatie en voorlichtingsplan en zieke en geriatrische - Reflectie workshop deskundigheidsbevorde gezondheidsvoorlichting zorgvrager - SLB ring - Ethisch redeneren - KC8 Kwaliteitszorg - BSL 3 Stage 3 - Reanimatie - BSL 3 Stage 3 - KC1, 4, 7, 8 Project - Profilering - SLB - SLB ketenzorg - BSL 3 Stage 3 - SLB - Profilering - BSL 3 Stage 3


e

2 jaar, VDU2V 4-5

- KC1 Rol zorgverlener 1 - KC9 Rol coach - BLB - BSL 4 Stage 4 - Profilering

- KC1 Rol zorgverlener 2 - KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsbeoefenaar - BLB - BSL 4 Stage 4 - Profilering

- KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsbeoefenaar - BLB - BSL 4 Stage 4 - Profilering

- KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsbeoefenaar - BLB - BSL 4 Stage 4 - Profilering

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

- KC11-12 Rol beroepsbeoefenaar - KC9 Rol coach - BLB - BSL 4 Stage 4

- BLB - BSL externe stage

Hbo-v vrijstellingen duaal SPH Groep e

3 jaar, VDUV3S

Contactgegevens vrijstellingen programma’s Teamleider: Els Mulder, [email protected] Jaarcoördinator: Jacqueline Dijkstra, [email protected] en Irene Jaquet, irene.jaquet @hu.nl Examenvoortgangscommissie afstudeerfase hbo-v, zie paragraaf 1.3.4 Overige contactgegevens: - Docenten, zie paragraaf 1.3.2 - Competentiecoördinatoren, zie hoofdstuk 9 - Telefoonnummers en kamernummers van alle docenten, coördinatoren en medewerkers staan op de sharepoint site van Verpleegkunde.

4.1.4

Overzicht curriculum (per studiejaar) voltijd, deeltijd en duaal

Per studiejaar wordt door de opleiding het onderwijsprogramma ofwel curriculum van zowel de gehele studie als van de onderdelen vastgesteld. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van zowel propedeuse als hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in OSIRIS en in de competentiehandboeken. Verdeling aantal EC voltijd, duaal en deeltijd/maatwerk cohort 2008 Theorie

BSL (Stage)

Profilering

Totaal

45 EC

15 EC

0 EC

60 EC

e

45 EC

15 EC

0 EC

60 EC

e

3 jaar

15 EC

30 EC

15 EC

60 EC

4e jaar

15 EC

30 EC

15 EC

60 EC

1e jaar 2 jaar

Verdeling aantal EC deeltijd (cohorten gestart in 2004-2007) Theorie 2 jaar

24 EC

BSL (Stage) 15 EC

0 EC

39 EC

3e jaar

35 EC

0 EC

0 EC

35 EC

15 EC

30 EC

5 EC

e

e

4 jaar


Profilering

Toegekend op basis van EVC

15 EC voor profilering

Totaal

65 EC

63/116


e

5 jaar

1 EC

30 EC

10 EC

41 EC

e

Basisfase 1 (propedeuse), 1 jaar Voor cursussen die vetgedrukt zijn, moet voor de toetsing via Osiris worden ingeschreven. De cursussen die per blok worden gegeven, zijn geclusterd binnen hetzelfde kader. Toetsvorm

Cursussen 2008-2009

Studiepunten OSIRIS-code in EC 7 GVE-1.BLT1-06

Bloktoets

KC1A+B Bloktoets 1

Opdracht

KC1 Verpleegplan 1

2

GVE-1.KC01VP1-04

Presentatie

KC1 Introductie verpleegkundig beroep

1

GVE-1.KC01P-06

Bloktoets

KC1C+D, KC2 en KC4 Bloktoets 2

7

GVE-1.BLT2-06

Vaardigheidstoets

KC1 Stationsexamen 1 (SE1)

4

GVE-1.KC01SE1-04

Opdracht

KC4 Taak 4 en 8

1

GVE-1.KC04-06

Opdracht

KC2 niv. 1 Lalonde-opdracht

3

GVE-1.KC02L-06

Toets

Verpleegkundig rekenen*

0

GVE-1-KC01SE2-07

Bloktoets

KC1E en KC6 Bloktoets 3

5

GVE-1.BLT3-06

Vaardigheidstoets

KC1 Stationsexamen 2*(SE2) - Stationsexamen 2 - Reanimatie - Verpleegkundig rekenen KC1E Verpleegplan 2 (Loep)

3

GVE-1.KC01SE2-07

2

GVE-1.KC01VP2-07

Opdracht

KC8 Kwaliteitsplan (Loep)

3

GVE-1.KC08-07

Opdracht

KC2 niv. 2 Preventieplan

3

GVE-1.KC02-03

Simulatie

KC6 Multidisciplinair overleg

1

GVE-1.KC06-03

SLB

SLB1 Studieloopbaanbegeleiding 1

2

GVE-1.SLB1-06

SLB

SLB2 Studieloopbaanbegeleiding 2

1

GVE-1.SLB2-06

Opdracht

Stage

BSL1 Stage 1 GVE-1.BSL-08 - Voorbereiding 10% - Stage 80% - Reflectie 10% * Stationsexamen 2 bestaat uit een stationsexamen, verpleegkundig rekenen en reanimatie. Alle drie onderdelen worden los aangeboden en getoetst. Pas als alle onderdelen zijn behaald, worden de EC van het stationsexamen 2 toegekend. Voor verpleegkundig rekenen en reanimatie geldt: indien nog onvoldoende, dan staat er ‘O’ en bij de EC niets. Indien voldoende, dan staat er ‘V’ en bij de studiepunten: 0 EC. e

Basisfase 2, 2 jaar Voor cursussen die vetgedrukt zijn, moet voor de toetsing via Osiris worden ingeschreven. De stationsexamens bestaan uit een theoretische en een praktische toets. Alleen voor de theoretische toets moet via Osiris worden ingeschreven. De cursussen die per blok worden gegeven, zijn geclusterd binnen hetzelfde kader. Toetsvorm

Cursussen 2008-2009

Bloktoets

KC7 Bloktoets 4

Vaardigheidstoets

KC1-7 Stationsexamen 3 (SE3) Theorie toets maagsonde en stoma (VA-VP KC1-7) Praktische toets maagsonde en stoma Ethisch redeneren VA-CO Integratieve toets KC1, 4, 7, 8 Project ketenzorg

Project

64/116

Studiepunten in EC 3

OSIRIS-code GVE-2.BLT4-08

2

GVE-2.SE3-08

5

GVE-2.POA-04


Toetsvorm

Cursussen 2008-2009


OSIRIS-code

Opdracht

KC1F Observatie rapport

Opdracht

KC4 Rol regisseur

4

GVE-2.KC4REG-08

Bloktoets

KC3-5 Bloktoets 5

5

GVE-2.BLT5-07

2

GVE-2.SE4-08

5

GVE-2.POB-08

3

GVE-2.KC3RV-08

2

GVE-2.SE5-08

Vaardigheidstoets

KC3-5 Stationsexamen 4 (SE4) Theorie toets infusie en IV medicatie (VA-VP KC3-5) Praktische toets infusie en IV medicatie VA-CO Theorie toets KC3-5 Project verpleegkundig voorlichtingsplan KC3 Registratieverslag Verslag 70% (2 EC) Presentatie 30% (1 EC) KC9-10 Stationsexamen 5 (SE5) Theorie toets blaascatheterisatie en CVL (VA-VP KC9-10) Praktische toets blaascatheterisatie en CVL VA-CO Gespreksmodel KC11-12 Project professionalisering

Project Opdracht

Vaardigheidstoets

Project

GVE-2.KC01-04

5

GVE-2.POC-08

Bloktoets

KC9-10 Bloktoets 6

3

GVE-2.BLT6-08

Opdracht

KC10 Klinische les

2

GVE-2.KC10KL-08

Opdracht

KC10 Instructie geven

1

GVE-2.KC10INS-08

SLB

Studieloopbaanbegeleiding

2

GVE-2.SLB-08

Stage

BSL2 Stage 2 Voorbereiding 10% Stage 80% Reflectie 10%

15

GVE-2.BSL-08

Afstudeerfase 1, 3e jaar De cursussen die per blok worden gegeven, zijn geclusterd binnen hetzelfde kader. Toetsvorm

Cursussen 2008-2009

Opdracht

KC1 Rol zorgverlener 1


OSIRIS-code

Opdracht

KC1 Rol zorgverlener 2

4

GVE-3-ZV-2-PO-08

Opdracht

KC9 Rol coach

BLB

BLB1 Beroepsloopbaanbegeleiding 1

2 3 2

GVE-3.CO-W-08 GVE-3.CO-C-08 GVE-3.SLB-08

Stage

BSL3 Stage 3 Voorbereiding 10% Stage 80% Reflectie 10% Profilering

30

GVE-3.BSL-08

GVE-3.ZV-1-VP-08

15

e

Afstudeerfase 2, 4 jaar Toetsvorm Opdracht

Cursussen 2008-2009 KC11-12 Rol beroepsoefenaar



OSIRIS-code GVE-4.BB-08

65/116


Toetsvorm

Cursussen 2008-2009


OSIRIS-code

Opdracht

KC6, 7, 8 Rol ontwerper

BLB

BLB Beroepsloopbaanbegeleiding

2

GVE-4.BLB-08

Stage

BSL4 Stage 4 Voorbereiding 10% Stage 80% Reflectie 10% Profilering

30

GVE-4.BSL-08

4.1.5

GVE-4.ONT-08

15

Lesdagen en –tijden

Lesdagen In een week worden lessen in principe geroosterd van maandag t/m vrijdag. De lessen van de voltijdopleiding en duale opleiding worden zoveel mogelijk ingeroosterd tussen 8.00 en 18.00 uur. Echter, het profileringsonderwijs vindt plaats op dinsdagmiddag tussen 14.00 uur en 21.00 uur. In de deeltijdopleiding en de vrijstellingen programma’s, vinden de lessen plaats op maandag tussen 8.00 uur en 20.00 uur. Het lesrooster kun je vinden op de sharepoint site van het roosterbureau, www.roosters.hu.nl. Deze site wordt elke dag geactualiseerd. Raadpleeg daarom je rooster dagelijks zodat je ook van de laatste wijzigingen op de hoogte bent. Roosterwijzigingen zijn in het rood aangegeven. Als lessen op het laatste moment wijzigen of uitvallen vanwege bijvoorbeeld ziekte van een docent, wordt geprobeerd je via e-mail op tijd te bereiken. Je kunt via de sharepoint site van het roosterbureau ook een lokaal aanvragen. Het lesrooster wordt per blok vastgesteld en is uiterlijk een week voor aanvang van het nieuwe blok bekend. Heb je naar aanleiding van je rooster nog vragen, dan kun je terecht bij het BOA of het roosterbureau. Voor het inroosteren van digitale toetsen voor groepen van meer dan 58 studenten, zijn de computerplekken in het achterste gedeelte van de mediatheek nodig. Het inroosteren van deze ruimte is mogelijk, maar alleen tijdens de daluren en in overleg met de teamleider van de mediatheek. De instituutsdirecteuren hebben hiermee ingestemd. De daluren zijn: - woensdag van 15.00 uur tot 21.00 uur - maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 16.00 uur tot 21.00 uur - zaterdag van 9.00 uur tot 16.00 uur

4.1.6

Uitval van lessen

In geval van ziekte van een docent of afwezigheid om een andere reden, wordt zoveel mogelijk gezorgd dat lessen doorgang kunnen vinden door een vervanger te zoeken. Bij plotse uitval van lessen wordt zoveel mogelijk geprobeerd de studenten telefonisch te bereiken. Raadpleeg regelmatig je rooster voor laatste wijzigingen of check je studentenmail.

4.1.7


Iedere student krijgt in het begin van de studie een studieloopbaanbegeleider (SLB-er) toegewezen. Die zal jou gedurende de hele studieperiode coachen en begeleiden in je leerproces van je persoonlijke en beroepsmatige ontwikkeling en de daaraan gekoppelde studievoortgang. De SLB-er is een docent van de opleiding en is je eerste aanspreekpunt tijdens de studie. Voor duale opleidingen geldt dat er gedurende het hele studietraject twee aanspreekpunten zijn: vanuit de opleiding een studieloopbaanbegeleider (SLB-er) en een door de werkgever aangewezen praktijkbegeleider. Studieloopbaanbegeleiding (SLB) is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je: - inzicht verwerft in het beroep en in de eisen die de beroepsuitoefening stelt - op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien

66/116


-

je daadwerkelijk bekwaamt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen optimaal gebruik maakt van de beschikbare middelen en tijd, zodat een maximaal studierendement wordt bereikt

Onder begeleiding van de SLB-er kom je tot een bepaalde wijze van werken en tot inhoudelijke activiteiten die moeten leiden tot een succesvol verloop van je studie. Daarnaast helpt de SLB-er je om te reflecteren op het studieproces en de organisatie daarvan en de daaruit voortvloeiende resultaten. De SLB-er vervult hierbij de rol van coach. De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken met de SLB-er, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Studieloopbaanbegeleiding in basisfase 1 (propedeuse) Bij de studieloopbaanbegeleiding in de propedeuse staan de volgende thema’s, die ontleend zijn aan de functie van de propedeuse, centraal: - oriëntatie op je studie en beroep - bewustwording van je eigen mogelijkheden en beperkingen t.a.v. studie en beroep - ontwikkelen van vaardigheden zoals studievaardigheden en sociale vaardigheden om je studie succesvol te kunnen doorlopen - het maken van een gefundeerde definitieve studiekeuze. Tijdens het eerste blok van de propedeuse zijn er zes bijeenkomsten met je SLB groep en studieloopbaanbegeleider: met name oriëntatie op de studie en studievaardigheden komen dan aan bod. In de rest van het eerste jaar zijn er per blok twee SLB-bijeenkomsten ingeroosterd. Verder heb je drie individuele gesprekken met je SLB-er. Daarnaast bestaat er de mogelijkheid om individueel op consult te gaan bij de SLB-er. Meer informatie vind je in de competentiehandboeken studieloopbaanbegeleiding SLB. Studieloopbaanbegeleiding in basisfase 2 Bij de studieloopbaanbegeleiding in het tweede jaar, basisfase 2, staat het thema kiezen centraal. Ten eerste kies je voor invulling van je profileringsruimte. Ten tweede moet je in dit leerjaar een keuze maken voor één van de afstudeerrichtingen AGZ, GGZ of MGZ in leerjaar 3 en 4. Deze keuzes maak je op basis van je persoonlijk ontwikkelingsplan en je beroepsbeeld. In de studieloopbaanbegeleiding krijg je ondersteuning bij de verdere ontwikkeling en het beroepsbeeld. Deze vormen het uitgangspunt bij de keuzebegeleiding. Een derde keuze die je moet maken is of je het 3e en 4e jaar als duale student gaat voortzetten. Tijdens het binnenschoolse onderwijs zijn er voor de voltijdstudenten per blok twee bijeenkomsten SLB ingeroosterd. Voor de deeltijdstudenten en deeltijd/maatwerk studenten is dit aangepast. Zie hiervoor de competentiehandboeken. Studieloopbaanbegeleiding in de afstudeerfase De methodiek binnen de SLB in de afstudeerfase is een andere dan in de basisfase. De studieloopbaan-begeleiding wordt in deze fase vraaggestuurd. In plaats van regelmatig in het rooster opgenomen contacturen zijn er slechts twee geplande groepsbijeenkomsten in blok A en C. Verder kun je gebruik maken van consulturen: als student heb je de mogelijkheid om naast de twee verplichte individuele functioneringsgesprekken met je SLB-er extra consulttijd aan te vragen. De SLB-er heeft hiervoor voor iedere student één uur per schooljaar beschikbaar. Bovendien gaat de studieloopbaanbegeleiding zich op je ontwikkeling als toekomstig beroepsbeoefenaar richten. Je portfolio blijft het instrument waarin je je ontwikkeling en resultaten kunt vastleggen en laten zien. Uitgebreide informatie over studieloopbaanbegeleiding in de afstudeerfase vind je in het “Competentiehandboek studieloopbaanbegeleiding SLB afstudeerfase jaar 1 en 2”. Begeleiding bij studieproblemen Bij problemen van persoonlijke aard die belemmerend zijn voor het studeren en bij problemen met het studeren zelf, kun je altijd terecht bij je SLB-er of BLB-er. Deze zal, indien gewenst, je altijd doorverwijzen naar de studentendecaan. De studentendecaan kan de student eventueel doorverwijzen naar bijvoorbeeld een studentenpsycholoog, assertiviteitscursus, faalangsttraining, multiculturele begeleiding of voorzieningen bij handicap. Zie ook paragraaf 2.1 en 2.2.


67/116


Gedurende het studiejaar 2008-2009 hebben vierdejaars studenten overigens geen studieloopbaanbegeleider, maar een beroepsloopbaanbegeleider (BLB-er).

4.1.8

Registratie studievoortgang

Van iedere ingeschreven student worden de behaalde studieresultaten geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook paragraaf 2.12. De studievoortgang wordt uitgedrukt in EC. Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC toegekend. Zie ook paragraaf 6.3.5. Via OSIRIS kunnen studenten te allen tijde zelf hun studievoortgang bekijken. Aan het einde van elk studiejaar wordt de studievoortgang van iedere student door de betreffende examenvoortgangscommissie vastgesteld. De opleiding neemt contact op met die studenten die een beduidende achterstand oplopen bij het behalen van de studiepunten (EC). In overleg met de student wordt dan bekeken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan gedaan kan worden. Van de student wordt verwacht dat deze bij studieachterstand initiatief neemt tot contact met de SLB-er, BLB-er (zie paragraaf 4.1.7) of de studentendecaan (zie paragraaf 2.2).

4.1.9

Introductiedagen

De introductiedagen bij de start van het onderwijs maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is daarom verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen, moeten dit melden bij de jaarcoördinator van betreffende fase. Bovengenoemde excursies, werkweken e.d. maken onderdeel uit van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is daarom verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen aan excursies, werkweken, trainingen en begeleidingsdagen kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Daartoe kun je een verzoek indienen bij de betreffende examenvoortgangscommissie (zie paragraaf 1.3.4).

4.1.10

Studiekosten en eigen bijdragen

Als student moet je rekening houden met de volgende kosten verbonden met het onderwijs: Collegegeld Voor het studiejaar 2008-2009 gelden de volgende collegegelden: Het wettelijk collegegeld bedraagt € 1.565,- voor voltijdstudenten die daadwerkelijk studiefinanciering ontvangen en aan het begin van het studiejaar nog minstens 12 maanden studiefinanciering over hebben. Het door Hogeschool Utrecht vastgestelde collegegeld bedraagt: • € 1.565,- voor voltijdstudenten die geen studiefinanciering ontvangen of aan het begin van het studiejaar minder dan 12 maanden studiefinanciering over hebben; • € 1.565,- voor duale studenten; • € 1.105,- voor deeltijdstudenten. Voor niet-EER studenten die geen studiefinanciering genieten en geen machtiging tot betaling van het collegegeld van het UAF hebben, is voor het studiejaar 2008-2009 gesteld op € 5.200,-. Het betreft hier een overgangstarief, omdat met ingang van 1 januari 2009 de rijksbijdrage vervalt, In de praktijk kan het voorkomen dat een niet-EER student op het moment van inschrijving, d.w.z. voor 1 september van het lopende jaar, niet kan bewijzen dat hij of zij studiefinanciering geniet, later in het studiejaar wel. In dat geval is, volgens artikel 7.43 WHW, de student het wettelijke tarief verschuldigd. Het door Hogeschool Utrecht vastgestelde examengeld voor extraneï bedraagt € 1.565,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben.

68/116


Kosten voor boeken en leermiddelen Aan het begin van je opleiding ontvang je een boekenlijst met de boeken die je gedurende de gehele opleiding nodig zult hebben. De totale kosten van de aan te schaffen boeken bedragen ongeveer 1100 euro. Je zult niet elk boek het eerste blok of het eerste jaar nodig hebben. Je kunt de kosten spreiden door per onderwijsblok en per jaar alleen die boeken aan te schaffen die je dan nodig hebt. Wacht daarom met de aanschaf van al je boeken tot aan het begin van een onderwijsblok. De competentiehandboeken die je nodig hebt voor het volgen van het onderwijs, zijn digitaal beschikbaar via de sharepoint site van Verpleegkunde. Je moet de competentiehandboeken dus zelf downloaden en uitprinten. Geef je de voorkeur aan om de competentiehandboeken in gedrukte vorm te kopen, dan kun je een repro-abonnement nemen bij het winkeltje naast de receptie. Kosten repro-abonnement Kosten 2008-2009

Voltijd

Duaal

Deeltijd

Vrijstellingen

1e jaar

€ 35,-

€ 35,-

€ 35,-

€ 35,-

2 jaar

€ 35,-

€ 35,-

€ 35,-

€ 25,-

3e jaar en verder

€ 15,-

€ 15,-

e

Verder zul je voor relevante en actuele kennis ook een beroep moeten doen op vaktijdschriften, nota’s, onderzoeksverslagen en artikelen en internet. Overige kosten Studenten dienen rekening te houden met kosten voor symposium- of congresbezoek. Ze kunnen geen beroep doen op de opleiding voor een vergoeding van de kosten voor deelname. Financiële tegemoetkoming Studenten die wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet kunnen dragen, kunnen in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor moet een verzoek worden ingediend bij de faculteitsdirectie.

4.2

Inrichting propedeuse 4.2.1

Algemeen

De propedeutische fase heeft drie functies: Oriëntatie De student oriënteert zich op de beroepsuitoefening in het brede werkterrein van de opleiding en oriënteert zich op de opleiding en de vaardigheden die nodig zijn om de opleiding te volgen. Daarnaast is er aandacht voor persoonlijke ontwikkeling en motivatie om de studie te volgen. Selectie In de loop van het jaar bepaalt de student samen met de opleiding of de juiste keuze is gemaakt. De student ontvangt hierover een schriftelijk advies van de opleiding. Bij een negatief advies mag de student de opleiding verpleegkunde aan Hogeschool Utrecht niet voortzetten. Zie verder paragraaf 4.2.4. Verwijzing Wil of moet de student de opleiding verlaten dan wordt hij desgewenst geholpen bij het vinden van een meer geschikte opleiding. Voltijd Als voltijdstudent word je ingedeeld in een SLB-groep die onderdeel is van route 1, 2 of 3. Route 1 en 2 bestaan uit de volgende SLB-groepen: V1 route 1 = V1 groep ABCDEFGHJ V1 route 2 = V1 groep KLMNPQR


69/116


Route 3 is een versnellersroute voor vwo instromers en mensen met een hbo / wo propedeuse: V1 route 3 = V1 groep STU Deeltijd/maatwerk Het onderwijs wordt gecomprimeerd aangeboden op de maandag van 8.00 uur tot maximaal 20.00 uur. Daarnaast wordt ongeveer 20 uur per week besteed aan zelfstudie. Aan het einde van de onderwijsblokken vinden de (meeste) toetsen plaats. Deze kunnen meestal niet op de maandag worden ingeroosterd. Contactgegevens basisfase 1 (propedeuse) Teamleider basisfase: Hans Aerts, [email protected] Jaarcoördinator basisfase 1: Brechtje Letanche, [email protected] Overige contactgegevens: - Docenten basisfase team, zie paragraaf 1.3.2 - Examenvoortgangscommissie basisfase, zie paragraaf 1.3.4 - Competentiecoördinatoren, zie hoofdstuk 9

4.2.2

Studieprogramma propedeuse

Zie voor korte informatie over het studieprogramma van de basisfase 1 (propedeuse) paragraaf 4.1.4. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Leerplanschema’s basisfase 1 (propedeuse), voltijd Elk blok bestaat uit ca. 10 lesweken. Hbo-v voltijd, jaar 1 Groep V1 route 1 groep ABCDEFG HJ

Blok A - KC1A+B Intensief klinische zorgvrager -Vaardigheidsonderwijs (voorbereiding SE1) - SLB

V1 route 2 groep KLMNPQ R

- KC1A+B Intensief klinische zorgvrager -Vaardigheidsonderwijs (voorbereiding SE1) - SLB

V1 route 3 - KC1A+B Intensief 70/116

Blok B - KC1C Ouder- kind- en jeugdzorg - KC1D Zorgvragers met een verstandelijke beperking - KC2 niv 1 Preventie en verplegen - KC4 Verplegen en regisseren -Vaardigheidsonderwijs (SE1 + voorbereiding SE2) - Verpleegkundig rekenen - SLB - KC1C Ouder- kind- en jeugdzorg - KC1D Zorgvragers met een verstandelijke beperking - KC2 niv 1 Preventie en verplegen - KC4 Verplegen en regisseren -Vaardigheidsonderwijs (SE1 + voorbereiding SE2) - Verpleegkundig rekenen - SLB - KC1C Ouder- kind- en

Blok C BSL1 Stage 1 en reflectie onderwijs

Blok D - KC1E Chronisch zieke en geriatrische zorgvragers - KC2 niv 2 Preventie en verplegen - KC6 Zorgprogrammering - KC8 Kwaliteitszorg - Vaardigheidsonderwijs (SE2) - SLB

- KC1E Chronisch zieke BSL1 Stage 1 en en geriatrische reflectie onderwijs zorgvragers - KC2 niv 2 Preventie en verplegen - KC6 Zorgprogrammering - KC8 Kwaliteitszorg - Vaardigheidsonderwijs (SE2) - SLB

- KC1E Chronisch zieke BSL1+2 Stage 1+2 en


groep STU klinische zorgvrager (versneller - KC1, 4, 7, 8 Project s route) ketenzorg -Vaardigheidsonderwijs (SE1) - Verpleegkundig rekenen - Communicatieve vaardigheden - SLB

jeugdzorg - KC1D Zorgvragers met een verstandelijke beperking - KC2 niv 1 Preventie en verplegen - KC4 Verplegen en regisseren - KC3-5 Gezondheidsbevordering en ziektepreventie -Vaardigheidsonderwijs (SE2) - Communicatieve vaardigheden - SLB

en geriatrische reflectie onderwijs zorgvragers - KC2 niv 2 Preventie en verplegen - KC6 Zorgprogrammering - KC8 Kwaliteitszorg - KC1F Psychiatrische zorgvrager -Vaardigheidsonderwijs (VA-VP KC1-7 SE3) - Communicatieve vaardigheden - SLB

Leerplanschema basisfase 1 (propedeuse), deeltijd/maatwerk route Op basis van de uitkomst van het individuele EVC intake-assessment kunnen aanpassingen plaatsvinden. Elk blok bestaat uit ca. 10 lesweken. Hbo-v jaar 1, deeltijd/maatwerk Groep VD1

4.2.3

Blok A - KC1A+B Intensief klinische zorgvrager -Vaardigheidsonderwijs (voorbereiding SE1) - SLB

Blok B - KC1C Ouder- kind- en jeugdzorg - KC1D Zorgvragers met een verstandelijke beperking - KC2 niv 1 Preventie en verplegen - KC4 Verplegen en regisseren -Vaardigheids-onderwijs (SE1) - Verpleegkundig rekenen - SLB

Blok C - KC2 niv 2 Preventie en verplegen - KC6 Zorgprogrammering Vaardigheidsonderwijs (voorbereiding SE2) - SLB

Blok D - KC1E Chronisch zieke en geriatrische zorgvragers - KC8 Kwaliteitszorg - Vaardigheidsonderwijs (SE2) - Reanimatie - SLB

Werkbezoeken (onder voorbehoud) Werkbezoeken (onder voorbehoud)

Instroom en toelating propedeuse

De toelatingseisen voor de voltijd en deeltijd/maatwerk opleiding zijn: - Havo/vwo: elk profiel - Havo/vwo ‘oude stijl’: geen specifieke eisen - Mbo-diploma (niveau 4): Drie- of vierjarige mbo-dagopleiding van voor de stelselherziening of een propedeutisch getuigschrift. - 21+-regeling: Twee deelcertificaten: Nederlands en een vak naar keuze op havo eindexamenniveau. Bovendien moet in een gesprek met de examenvoortgangscommissie basisfase naar voren komen dat er sprake is van geschiktheid en motivatie voor het hbo-onderwijs en het beroep van verpleegkundige. Kandidaten moeten een schriftelijk verzoek indienen bij de examenvoortgangscommissie basisfase, samen met gewaarmerkte kopieën van de havo- en/of vwo-deelcertificaten en een CV. De examenvoortgangscommissie basisfase zal na het gesprek met de kandidaat binnen vijf werkdagen een advies uitbrengen aan de afdelingsdirectie van de opleiding verpleegkunde. - Voor de deeltijd/maatwerk route maakt een EVC intake-assessment onderdeel uit van de toelating. Het deeltijd/maatwerk traject valt onder verantwoordelijkheid van de afstudeerfase. Voor examenzaken wend je je tot de examenvoortgangscommissie afstudeerfase ([email protected]).


71/116


4.2.4

Studieadvies

De propedeuse heeft onder meer een selectieve functie (zie ook paragraaf 4.2.1). Daarom krijgt iedere student tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk studieadvies over de voortzetting van de studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvangt de student een bindend studieadvies. Hieronder wordt de procedure uitgelegd. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar (in blok C) ontvangt elke student van de examenvoortgangscommissie basisfase een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van de studie. Dit tussentijds advies bestaat uit een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een: • positief tussentijdsadvies: 20 EC of meer; • waarschuwend tussentijds advies: 19 EC of minder. Aan het tussentijdse advies wordt een waarschuwing verbonden wanneer op grond van de geregistreerde studieresultaten moet worden geconstateerd dat niet is voldaan aan de studievoortgangsnorm voor het desbetreffende deel van het eerste studiejaar. De waarschuwing bevat tevens het advies om in overleg met de studieloopbaanbegeleider en zonodig met de studentendecaan een studieplan op te stellen voor de tweede helft van het studiejaar, dat erop is gericht om binnen een redelijke termijn aan de norm voor studievoortgang te kunnen voldoen. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste jaar (omstreeks juli) krijgt elke student van de examenvoortgangscommissie basisfase een (bindend) studieadvies over de voortzetting van de opleiding. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Een positief advies wordt gegeven als: • studenten aan het einde van het eerste studiejaar het propedeutisch getuigschrift hebben behaald; studenten aan het einde van het eerste studiejaar in de propedeuse minimaal 46 EC van het propedeuseprogramma hebben behaald, waaronder de 15 EC die behoren bij het onderdeel buitenschools leren (BSL 1). Studenten krijgen een negatief studieadvies (afwijzing) als zij aan het einde van het eerste studiejaar in de propedeuse 45 EC of minder hebben behaald. De examenvoortgangscommissie basisfase kan bij het afgeven van een studieadvies rekening houden met bijzondere omstandigheden, zie onder Uitstel advies wegens bijzondere omstandigheden. Een negatief studieadvies bevat tenminste de gronden waarop de afwijzing is gebaseerd, de eventuele duur van de afwijzing, een verwijzingsadvies en de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor de student. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examenvoortgangscommissie basisfase, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan de student verzonden of persoonlijk uitgereikt. Een negatief advies is bindend. Een student aan wie een dergelijk advies is gegeven kan niet meer bij deze opleiding als student of extraneus worden ingeschreven tenzij betrokkene op een later tijdstip verzoekt voor de opleiding verpleegkunde te worden ingeschreven en daarbij ten genoegen van de examenvoortgangscommissie basisfase aannemelijk maakt dat hij/zij alsnog met vrucht de opleiding zal kunnen volgen. De examenvoortgangscommissie basisfase stelt de student in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een negatief studieadvies af te geven. De examenvoortgangscommissie basisfase heeft deze taak gedelegeerd aan de betreffende SLB-er. Tegen een negatief advies kan de student bezwaar aantekenen bij de examenvoortgangscommissie basisfase en/of beroep aantekenen bij het College van Beroep HU (zie hoofdstuk 7).

72/116


Uitstel advies wegens bijzondere omstandigheden De examenvoortgangscommissie basisfase kan bij het uitbrengen van het studieadvies rekening houden met studievertraging die het gevolg is van persoonlijke omstandigheden van de student. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden: • ziekte; • lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; • zwangerschap; • bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie de student samenwoont of een LATrelatie onderhoudt; • het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; • andere omstandigheden waarin de aanvrager activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) Hogeschool Utrecht, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; • het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur krachtens de Steunfondsregeling HU erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; • andere situaties waarin de student door overmacht niet heeft kunnen deelnemen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examenvoortgangscommissie basisfase. De student dient een studievertraging die is ontstaan door een van bovengenoemde persoonlijke omstandigheden zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk voor 15 juni 2009, schriftelijk te melden bij de examenvoortgangscommissie basisfase met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij de totstandkoming van het studieadvies. Zie ook paragraaf 1.3.4. De student moet tevens zo snel mogelijk de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider benaderen. Deze adviseren de examenvoortgangscommissie basisfase over de te nemen beslissing. Zie ook paragraaf 1.3.4. Voor de studenten van de versnellersroute en de deeltijd/maatwerkroute wordt de procedure van het studieadvies afgehandeld door de examenvoortgangscommissie afstudeerfase.

4.3

Inrichting hoofdfase 4.3.1

Algemeen

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat basisfase 2 en een afstudeerfase en bestaat uit: - een hoofdprogramma (major) van 150 EC - een profileringsruimte (keuzeprogramma) van 30 EC Je sluit de hoofdfase af met een eindexamen. Als de hoofdfase met goed gevolg is afgerond, ontvang je het bachelordiploma. Het eindexamen heeft betrekking op het onderwijs van de hoofdfase, de stageperiode en de afstudeeropdracht. Basisfase 2 Het tweede jaar is basisfase 2 en het eerste jaar van de hoofdfase in de opleiding. Voltijd In het tweede jaar wordt elke SLB-groep opnieuw ingedeeld in route 1, 2, 3 of 4. Afhankelijk van je route-indeling, loop je stage in blok A, B, C of D. De routes bestaan uit de volgende groepen: V2 route 1 = V2 groep ABCDE V2 route 2 = V2 groep FGHJK V2 route 3 = V2 groep MNP V2 route 4 = V2 groep QRS e Als je na je 2 jaar nog niet voldoet aan de toelatingseisen voor de afstudeerfase, word je ingedeeld in één van de volgende vertragersgroepen: V3 route 5 = V3 groep H, 10 weken vertraagd V3 route 6 = V3 groep S, 20 weken vertraagd Let op: Ook al begint je groepsnummer met V3, zolang je inhaalonderwijs uit de propedeuse of basisfase 2 volgt, val je onder de basisfase 2. Je routeschema vind je in het deel over de afstudeerfase. © Hogeschool Utrecht, juli 2008

73/116


Deeltijd De basisfase 2 van de deeltijdopleiding loopt door tot en met blok B in het derde jaar. In blok C en D van het tweede studiejaar loop je stage. Er zijn twee groepen voor de deeltijd basisfase 2: - VD2A en VD2B - VD3, valt alleen in blok A en B onder de basisfase 2 Contactgegevens basisfase 2 Teamleider basisfase: Hans Aerts, [email protected] Jaarcoördinator basisfase 2: Patricia Jorritsma, [email protected] Overige contactgegevens: - Docenten basisfase team, zie paragraaf 1.3.2 - Examenvoortgangscommissie basisfase, zie paragraaf 1.3.4 - Competentiecoördinatoren, zie hoofdstuk 9 Spreekuren jaarcoördinatoren basisfase De jaarcoördinatoren basisfase houden inloopspreekuren (zonder afspraak) voor studenten van alle opleidingsvarianten die in de basisfase zitten. Tevens kan er ook op afspraak een contactmoment worden gepland. Dag, tijd en locatie van de spreekuren worden aan het begin van het schooljaar bekend gemaakt in de jaaropening en via sharepoint. Afstudeerfase e e De afstudeerfase is opgedeeld in twee delen: afstudeerfase 1 omvat het 3 studiejaar en afstudeerfase 2 omvat het 4 studiejaar. Vaardigheidsonderwijs in de afstudeerfase Het doel van vaardigheidsonderwijs in de afstudeerfase is om bekwaam te blijven in de voorbehouden handelingen. Dit e zal een vervolg zijn op het vaardigheidsonderwijs van het 2 jaar waarin studenten zich kunnen voorbereiden op voorbehouden handelingen die zij in de praktijk kunnen gaan uitvoeren. Voltijd In het derde jaar word je als voltijdstudent opnieuw ingedeeld in een route. Afhankelijk van je route-indeling, loop je stage in blok A+B of C+D. De routes bestaan uit de volgende groepen: V3 route 1 = V3 groep AB V3 route 2 = V3 groep CD V3 route 3 = V3 groep EF V3 route 4 = V3 groep G V3 route 5 = V3 groep H, 10 weken vertraagd V3 route 6 = V3 groep S, 20 weken vertraagd V3 route 7 = V3 groep TU, versnellersroute V3 route 8 = V3 groep LM, route IHS/blok V3 route 9 = V3 groep N, route IHS/lint In route 1 en 2 start je het schooljaar met een stagevoorbereiding van twee weken. Vervolgens loop je 18 weken stage. Na deze periode volgen 20 weken binnenschools leren. In route 3 en 4 start je met 20 weken binnenschools leren, gevolgd door twee weken stagevoorbereiding en 18 weken buitenschools leren. De groepsindelingen van het 4e jaar en verder zien er als volgt uit: V4 route 1 = V4 groep ABCD V4 route 2 = V4 groep EFGHKI V4 route 3 = V4 groep S, 20 weken vertraagd V4 route IHS V5 route 1 = V5 groep ABC, 20 tot 40 weken vertraagd (samengestelde mix-groep) Duaal Het duale traject heeft de volgende routes: VDU3 route 1 = VDU3 groep A VDU4 route 1 = VDU4 groep ABC

74/116


De routes van elk jaar volgen dezelfde theorieroute, alleen de planning van de les- en praktijkweken verschilt (zie jaarrooster in hoofdstuk 8). Het duale jaar kent 52 weken omdat de leer-arbeidsovereenkomst van 1 september t/m 31 augustus loopt, terwijl het duale onderwijs uit 42 weken bestaat. e

Voor het 3 jaars duale onderwijs bedraagt de praktijkleerperiode op je werkplek 29 weken en het binnenschools leren 15 lesweken, inclusief profilering. Voor het 4e jaars duale onderwijs bedraagt de praktijkleerperiode op de werkplek 29 weken en het binnenschools leren 15 lesweken, inclusief profileringsruimte. Omdat in de hoofdfase juli en augustus als ‘werkmaanden’ worden gerekend, moet de praktijkbeoordeling voor 1 juli hebben plaatsgevonden. De onderwijsplanning is vastgesteld in het Beleidsoverleg Duaal waarin alle duale zorginstellingen participeren. Wijzigingen kunnen alleen via dit Beleidsoverleg Duaal tot stand komen. Zie ook jaarrooster hoofdstuk 8. Voor duale studenten van het UMC Utrecht wordt aanvullende informatie over het opleidingstraject aan het begin van het schooljaar verstrekt. Deeltijd De afstudeerfase van de opleiding start in de tweede helft van het studiejaar in blok C en loopt parallel aan het onderwijs van de voltijdse opleiding. Het onderwijs van de deeltijdopleiding heeft een 10-weekse structuur. De groepen kunnen heterogeen zijn doordat studenten hebben gekozen voor verschillende afstudeerrichtingen Er zijn drie groepen voor de deeltijd afstudeerfase: - VD3, valt alleen in blok C en D onder de afstudeerfase - VD4 - VD5 Contactgegevens afstudeerfase Teamleider afstudeerfase: Els Mulder, [email protected] Jaarcoördinatoren afstudeerfase: Jacqueline Dijkstra en Irene Jaquet, [email protected] Overige contactgegevens: - Docenten afstudeerfase team, zie paragraaf 1.3.2 - Examenvoortgangscommissie afstudeerfase, zie paragraaf 1.3.4 - Competentiecoördinatoren, zie hoofdstuk 9 Spreekuren jaarcoördinatoren afstudeerfase De jaarcoördinatoren afstudeerfase houden wekelijks inloopspreekuren (zonder afspraak) voor studenten van alle opleidingsvarianten die in de afstudeerfase zitten. Wanneer een student gebruik maakt van het spreekuur, voor bijvoorbeeld het aanpassen van een studieroute, dan wordt er vanuit gegaan dat de student vooraf overleg heeft gehad met de SLB-er of BLB-er. Tevens kan er ook op afspraak een contactmoment worden gepland. Je kunt je hiervoor aanmelden via het emailadres: [email protected]. Dag, tijd en locatie van de spreekuren worden aan het begin van het schooljaar bekend gemaakt in de jaaropening en via sharepoint.

4.3.2

Studieprogramma hoofdfase

Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Hbo-v voltijd, jaar 2 Groep Blok A V2 route BSL2 Stage 2 en 1 reflectie onderwijs Groep ABCDE


Blok B - KC9-10 Verpleegkundige als coach - KC11-12 Project beroepsinnovatie en deskundigheidsbevor-

Blok C - KC3-5 Gezondheidsbevordering en ziektepreventie - KC3-5 Project voorlichtingsplan en gezondheidsvoorlichting

Blok D - KC1F Psychiatrische zorgvrager - KC4B Rol regisseur - KC7 Verpleegbeleid - KC1, 4, 7, 8 Project ketenzorg 75/116


dering - Vaardigheidsonderwijs (VA-VP KC9-10 SE5) - Communicatieve vaardigheden - SLB V2 route - KC1F Psychiatrische BSL2 Stage 2 en reflectie onderwijs 2 zorgvrager - KC4B Rol regisseur Groep FGHJK - KC7 Verpleegbeleid - KC1, 4, 7, 8 Project ketenzorg -Vaardigheidsonderwijs (VA-VP KC1-7 SE3) - Communicatieve vaardigheden - SLB

- Vaardigheidsonderwijs (VA-VP KC3-5 SE4) - Ethisch redeneren - Communicatieve vaardigheden - SLB - KC9-10 Verpleegkundige als coach - KC11-12 Project beroepsinnovatie en deskundigheidsbevordering - Vaardigheidsonderwijs (VA-VP KC9-10 SE5) - Communicatieve vaardigheden - SLB

V2 route 3 Groep MNP

BSL2 Stage 2 en reflectie onderwijs

- KC3-5 Gezondheids- - KC1F Psychiatrische bevordering en zorgvrager ziektepreventie - KC4B Rol regisseur - KC3-5 Project - KC7 Verpleegbeleid voorlichtingsplan en - KC1, 4, 7, 8 Project gezondheidsvoorketenzorg lichting -Vaardigheidsonderwijs - Vaardigheids(VA-VP KC1-7 SE3) onderwijs (VA-VP KC3- - Communicatieve 5 SE4) vaardigheden - Ethisch redeneren - SLB - Communicatieve vaardigheden - SLB V2 route - KC9-10 - KC3-5 Gezondheids4 Verpleegkundige als bevordering en coach Groep ziektepreventie - KC11-12 Project - KC3-5 Project QRS beroepsinnovatie en voorlichtingsplan en deskundigheidsbevor- gezondheidsvoorlichting dering - Vaardigheidsonderwijs - Vaardigheids(VA-VP KC3-5 SE4) onderwijs - Ethisch redeneren (VA-VP KC9-10 SE5) - Communicatieve - Communicatieve vaardigheden vaardigheden - SLB - SLB

- KC1F Psychiatrische zorgvrager - KC4B Rol regisseur - KC7 Verpleegbeleid - KC1, 4, 7, 8 Project ketenzorg -Vaardigheidsonderwijs (VA-VP KC1-7 SE3) - Communicatieve vaardigheden - SLB

-Vaardigheidsonderwijs (VA-VP KC1-7 SE3) - Communicatieve vaardigheden - SLB - KC3-5 Gezondheidsbevordering en ziektepreventie - KC3-5 Project voorlichtingsplan en gezondheidsvoorlichtin g Vaardigheidsonderwijs (VA-VP KC3-5 SE4) - Ethisch redeneren - Communicatieve vaardigheden - SLB - KC9-10 Verpleegkundige als coach - KC11-12 Project beroepsinnovatie en deskundigheidsbevordering - Vaardigheidsonderwijs (VA-VP KC9-10 SE5) - Communicatieve vaardigheden - SLB BSL2 Stage 2 en reflectie onderwijs

Hbo-v deeltijd, jaar 2 Groep VD2A

76/116

Blok A - KC9-10 Verpleegkundige als coach - Vaardigheidsonderwijs (VA-VP KC9-10 SE5) - Communicatieve vaardigheden

Blok B Blok C - KC1F Psychiatrische BSL2 Stage 2 en zorgvrager reflectie onderwijs - KC7 Verpleegbeleid - KC1, 4, 7, 8 Project ketenzorg - Vaardigheidsonderwijs (VA-VP KC1-7 SE3)

Blok D BSL2 Stage 2 en reflectie onderwijs


- SLB

- Communicatieve vaardigheden - SLB Let op: Het onderwijs van blok B start al in week 8 van blok A.

Hbo-v deeltijd, jaar 2 Groep VD2B

Blok A - KC9-10 Verpleegkundige als coach - Vaardigheidsonderwijs (VA-VP KC9-10 SE5) - Communicatieve vaardigheden - SLB

Blok B - KC1F Psychiatrische zorgvrager - KC7 Verpleegbeleid - KC1, 4, 7, 8 Project ketenzorg - Vaardigheidsonderwijs (VA-VP KC1-7 SE3) - Communicatieve vaardigheden - SLB

Blok C - KC3-5 Gezondheidsbevordering en ziektepreventie - KC3-5 Project voorlichtingsplan en gezondheidsvoorlichting - Vaardigheidsonderwijs (VA-VP KC3-5 SE4*) - Communicatieve vaardigheden - Ethisch redeneren - SLB Let op: Het onderwijs van blok B start al in week 8 van blok A.

Blok D - KC11-12 Project beroepsinnovatie en deskundigheidsbevordering - KC4B Rol regisseur - Vaardigheidsonderwijs (VA-VP KC3-5 SE4*) - Communicatieve vaardigheden - SLB

* Vaardigheidsonderwijs is verspreid over twee blokken Hbo-v deeltijd, jaar 3 Groep VD3

Blok A Blok B - KC3-5 Gezondheids- KC11-12 Project bevordering en beroepsinnovatie en ziektepreventie deskundigheids- KC3-5 Project bevordering voorlichtingsplan en - KC4B Rol regisseur gezondheidsvoorlichting - Vaardigheids- Vaardigheidsonderwijs onderwijs (VA-VP KC3(VA-VP KC3-5 SE4*) 5 SE4*) - Communicatieve - Communicatieve vaardigheden vaardigheden - Ethisch redeneren - SLB - SLB * Vaardigheidsonderwijs is verspreid over twee blokken

Blok C

Zie afstudeerfase

Blok D

Zie afstudeerfase

Leerplanschema’s afstudeerfase voltijd, duaal en deeltijd Hbo-v voltijd, jaar 3 Groep V3 route 1 Groep AB

Blok A - BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - SLB - Profilering

Blok B - BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - SLB - Profilering

V3 route 2 Groep CD

- BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - SLB - Profilering

- BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - SLB - Profilering

V3

- KC1 Rol zorgverlener - KC9 Rol coach


Blok C - KC1 Rol zorgverlener 1 - KC1 Rol zorgverlener 2 - SLB - Profilering - KC9 Rol coach - SLB - Profilering - Verrijkingsonderwijs

- BSL3 Stage 3 en

Blok D - KC9 Rol coach - SLB - Profilering - Verrijkingsonderwijs

- KC1 Rol zorgverlener 1 - KC1 Rol zorgverlener 2 - SLB - Profilering - BSL3 Stage 3 en 77/116


route 3 Groep EF

1 - KC1 Rol zorgverlener 2 - SLB - Profilering V3 - KC9 Rol coach route 3 - SLB Groep G - Profilering - Verrijkingsonderwijs V3 - Herkansingen uit jaar route 5 1 en / of 2 - Profilering Groep H, 10 wk vertraagd - Herkansingen uit jaar V3 route 6 1 en / of 2 - Profilering Groep S, 20 wk vertraagd - KC4B Rol regisseur V3 route 7 - KC7 Verpleegbeleid - KC9-10 Groep TU, ver- Verpleegkundige als snellers- coach route - KC3-5 Project voorlichtingsplan en gezondheidsvoorlichting - Vaardigheidsonderwijs (VA-VP KC3-5 SE4) - Profilering - BSL3 Stage 3 en V3 route 8 reflectie onderwijs - SLB Groep LM, IHS/blok V3 route 9, groep N, IHS/lint

V3 route IHS 10 wk vertraagd V3 route IHS 20 wk vertraagd

78/116

- KC1 Rol zorgverlener 1 - KC1 Rol zorgverlener 2 - SLB - IHS - Herkansingen uit jaar 1 en / of 2 - IHS

- SLB - Profilering - Verrijkingsonderwijs

reflectie onderwijs - SLB - Profilering

reflectie onderwijs - SLB - Profilering

- KC1 Rol zorgverlener 1 - KC1 Rol zorgverlener 2 - SLB - Profilering - KC1 Rol zorgverlener 1 - KC1 Rol zorgverlener 2 - KC9 Rol coach - SLB - Profilering

- BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - SLB - Profilering - BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - SLB - Profilering

- BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - SLB - Profilering - BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - SLB - Profilering

- KC1 Rol zorgverlener 1 - KC1 Rol zorgverlener 2 - SLB - Profilering - KC1 Rol zorgverlener 1 - BSL3 Stage 3 en - KC1 Rol zorgverlener 2 reflectie onderwijs - KC9 Rol coach - KC11-12 Project - Ethisch redeneren beroepsinnovatie en - Vaardigheidsonderwijs deskundigheidsbe(VA-VP KC9-10 SE5) vordering - SLB - SLB - Profilering - Profilering

- KC9 Rol coach - SLB - Profilering - Verrijkingsonderwijs

- BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - SLB

- KC1 Rol zorgverlener 1 - KC1 Rol zorgverlener 2 - KC9 Rol coach - SLB - BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - SLB - IHS

- IHS blok - SLB

- BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - SLB - IHS




- Herkansingen uit jaar 1 en / of 2 - Profilering

- KC9 Rol coach - Verrijkingsonderwijs - SLB - IHS

- KC1 Rol zorgverlener 1 - KC1 Rol zorgverlener 2 - KC9 Rol coach - SLB - IHS

- Herkansingen uit jaar Herkansingen uit jaar 1 1 en / of 2 en / of 2

- BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - KC11-12 Project beroepsinnovatie en deskundigheidsbevordering - SLB - Profilering



Hbo-v voltijd, jaar 4 Groep V4 route 1 Groep ABCD

Blok A - BSL4 Stage 4 en reflectie onderwijs - BLB - Profilering

Blok B - BSL4 Stage 4 en reflectie onderwijs - BLB - Profilering

V4 route 2 Groep EFGHK

V4 route 3 Groep S 20 wk vertraagd

- KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsoefenaar - BLB - Profilering - BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - SLB - Profilering

- KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsoefenaar - BLB - Profilering - BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - SLB - Profilering

V4 route IHS

- Stage in buitenland in kader van IHS

V4 route IHS 20 wk vertraagd

- KC1 Rol zorgverlener 1 - KC1 Rol zorgverlener 2 - BLB - IHS - BSL5 of theorie - Intervisie - Profilering

- KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsoefenaar - BLB - KC9 Rol coach -Verrijkingsonderwijs - BLB - IHS

V5 route 1 Groep ABC

- BSL5 of theorie - Intervisie - Profilering

Blok C - KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsoefenaar - BLB - Profilering - BSL4 Stage 4 en reflectie onderwijs - BLB - Profilering

Blok D - KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsoefenaar - BLB - Profilering - BSL4 Stage 4 en reflectie onderwijs - BLB - Profilering

- KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsoefenaar - BLB - Profilering - BSL4 Stage 4 en reflectie onderwijs - BLB

- KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsoefenaar - BLB - Profilering - BSL4 Stage 4 en reflectie onderwijs - BLB

- BSL4 Stage 4 en reflectie onderwijs - BLB - IHS

- BSL4 Stage 4 en reflectie onderwijs - BLB



Hbo-v duaal, jaar 3 Groep Blok A VDU3 - KC1 Rol zorgverlener 1 route 1 - KC1 Rol zorgverlener 2 Groep A - KC9 Rol coach - SLB - Profilering


Blok B - BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - SLB - Profilering

Blok C - BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - SLB - Profilering

Blok D - BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - SLB - Profilering (5 weken)

79/116


Hbo-v duaal, jaar 4 Groep VDU4 route 1 Groep ABC

Blok A - BSL4 Stage 4 en reflectie onderwijs - KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsoefenaar - BLB - Profilering

Blok B - BSL4 Stage 4 en reflectie onderwijs - KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsoefenaar - BLB - Profilering

Blok C - BSL4 Stage 4 en reflectie onderwijs - KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsoefenaar - BLB - Profilering

Blok D - BSL4 Stage 4 en reflectie onderwijs - KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsoefenaar - BLB - Profilering

Hbo-v deeltijd, jaar 3, 4 en 5 Groep VD3

Blok A Zie basisfase 2

Blok B Zie basisfase 2

VD4

- BSL3 Stage 3 en reflectie onderwijs - BLB - (Profilering)


VD5



4.3.3

Blok C - KC1 Rol zorgverlener 1 - KC1 Rol zorgverlener 2 - SLB - (Profilering) - KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsoefenaar - BLB - Profilering - Profilering

Blok D - Verrijkingsonderwijs Pijn - KC9 Rol coach - SLB - (Profilering) - KC6, 7, 8 Rol ontwerper - KC11-12 Rol beroepsoefenaar - BLB - Profilering - Profilering

Toegang hoofdfase en studierichtingen

Studenten die de propedeuse van de opleiding hebben afgerond (en dus het propedeutisch getuigschrift hebben behaald) worden toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Indien een student op grond van een elders behaald propedeutisch getuigschrift vrijstelling heeft gekregen van het afleggen van het propedeutisch examen van de opleiding, wordt het bewijs van vrijstelling gelijkgesteld aan het getuigschrift. Een propedeutisch getuigschrift wordt in dat geval niet verstrekt. Zie ook paragraaf 6.2 (vrijstellingen). Studenten die de propedeuse nog niet hebben afgerond kunnen worden toegestaan vakken uit de hoofdfase te volgen en deze met een tentamen af te sluiten, op voorwaarde dat: • de student een positief studieadvies heeft ontvangen; • de student over de benodigde voorkennis beschikt om de cursus te kunnen volgen (dus voldoet aan de beginvereisten); • er geen garantie wordt gegeven dat het vak nog deel uitmaakt van het curriculum of nog dezelfde inhoud heeft op het moment dat de student officieel tot de hoofdfase wordt toegelaten; • indien de inhoud van de cursus gewijzigd is, de examenvoortgangscommissie bepaalt welk vak of welke vakinhoud hiervoor in de plaats komt; Toelating tot de afstudeerfase van de opleiding 1. De student wordt toegelaten tot de afstudeerfase als deze het propedeutisch getuigschrift en het buitenschools leren uit basisfase 2 (BSL2, stage 2) heeft behaald. 2. Bij een afgebroken stage 2 (BSL2) en/of onvoldoende beoordeling moet de student stage 2 herkansen. De student wordt in een vertragersroute geplaatst en kan niet toegelaten worden tot de afstudeerfase. Zie verder art 13, OER, Instituut voor Verpleegkundige Studies (hoofdstuk 10)

80/116


4.3.4

Buitenschools leren (BSL) in de propedeuse en hoofdfase

Contactgegevens buitenschools leren Hoofd praktijkbureau: Bob de Nigtere, [email protected] Planning & secretariaat: Ida Dellevoet en Marlieke Siteur, [email protected] Voor het buitenschools leren (BSL) is voor alle opleidingsvarianten een competentiehandboek ontwikkeld dat je o.a. informatie geeft over - visie en achtergronden van het buitenschools leren - het begeleidingsmodel - praktische zaken en regelgeving - het beoordelingsinstrument Het Competentiehandboek Buitenschools Leren (versie 8.0, juli 2008 ) is te downloaden van de stagesite www.ROBopstage.nl. en van het intranet www.sharepoint.hu.nl. Let erop dat je steeds de juiste versie gebruikt; als er een nieuwe versie verschijnt wordt dat op de website en op sharepoint aangekondigd. Het bijbehorende stagecontract is te downloaden van sharepoint en de digitale versie van het beoordelingsformulier krijg je van het praktijkbureau toegestuurd. Buitenschools leren in de basisfase 1 (BSL1) In het eerste jaar van de hbo-v voltijd loop je een stage van 10 weken. Je krijgt een plaats aangeboden in de sector Algemene Gezondheidszorg (AGZ) of in de sector Geestelijke Gezondheidszorg (GGZ). In de AGZ zijn er plaatsen beschikbaar in het verpleeghuis en in de GGZ zijn er plaatsen beschikbaar in de psychogeriatrie en in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking. Stages gaan steeds uit van 4 dagen per week in de praktijk en 1 dag voor studieactiviteiten. Afhankelijk van je route loop je stage in periode C of D. Deze 1e stage is een belangrijk onderdeel van het studieprogramma. De stage moet met voldoende resultaat afgerond worden; wordt dit onderdeel niet behaald, dan volgt een bindend negatief studieadvies. (Voor de volledige regeling zie de Onderwijs- en Examenregeling IVS, Opleiding Verpleegkunde 2008-2009, artikel 17). De deeltijd/maatwerkopleiding kent een collectieve vrijstelling voor BSL 1 in de propedeuse. Buitenschools leren in de basisfase 2 (BSL2) In het tweede jaar van de voltijdopleiding loop je, afhankelijk van je route, een 10-weekse stage in periode A, B, C of D. Deze doe je bij een andere patiëntenpopulatie dan waar je in het eerste jaar ervaring hebt opgedaan. Voor de AGZ zijn er stageplaatsen beschikbaar in het verpleeghuis, in de thuiszorg en in zeer beperkte mate in het ziekenhuis; in de GGZ zijn er plaatsen beschikbaar in de psychiatrie en psychogeriatrie en in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking. Deeltijdstudenten lopen in het tweede jaar van hun opleiding 40 dagen stage gedurende 20 weken in periode C en D of in periode A en B van het 3e jaar. Tijdens de stage zijn ook onderwijsactiviteiten op de maandag gepland. Totaal worden er ongeveer 9-10 onderwijsdagen gedurende de stageperiode ingeroosterd. Dit betekent dat je in de periode dat je op stage bent, 2-3 dagen per week beschikbaar moet zijn voor stage en onderwijs. Buitenschools leren in de afstudeerfase (BSL3 en 4) In de afstudeerfase van de opleiding loop je zoveel mogelijk stage in de afstudeerrichting waarin je geplaatst bent: AGZ, GGZ of MGZ. Afhankelijk van je route, loop je in het derde jaar stage in periode A en B of periode C en D en zo ook in het vierde jaar. De stages in deze fase duren 20 weken. Deeltijdstudenten lopen in deze fase, zowel het vierde als vijfde jaar, 50 dagen stage gedurende 20 weken. Tijdens de stages zijn ook onderwijsactiviteiten gepland; dit betekent dat je tenminste 3 dagen per week beschikbaar moet zijn voor stage en onderwijs. De toewijzing van stageplaatsen gebeurt door het praktijkbureau op basis van de toegewezen differentiatierichting en je eigen voorkeur voor de stage. Je wensen voor de invulling van de stage, kun je kenbaar maken op sharepoint. (www.sharepoint.hu.nl/sites/praktijkbureau-ivs-student).


81/116


Bijzondere bepalingen voor de deeltijdstudent Als je werkzaam bent in de gezondheidszorg, dan is het onder voorwaarden mogelijk om in de afstudeerfase van de opleiding een periode binnen de eigen instelling stage te lopen. Let op: dit betekent binnen de eigen organisatie; je kunt geen stage lopen op je eigen werkplek! De voorwaarden zijn: - geschiktheid van de stageplaats i.v.m. te behalen competenties - adequate coaching van het leerproces (rolmodel op hbo-niveau) - schriftelijke akkoordverklaring van de werkgever Als je van deze mogelijkheid gebruik wilt maken, dan moet je tenminste een half jaar voor de aanvang van de stage een schriftelijk verzoek indienen bij het hoofd van het praktijkbureau. In dat verzoek geef je je motieven aan en toon je aan dat de leerplaats voldoet aan de bovengenoemde voorwaarden. Inbreng eigen stageplaats In principe maak je als student gebruik van het leerplaatsenaanbod van het praktijkbureau. Dit aanbod komt tot stand op basis van de samenwerkingsovereenkomsten en het overleg dat wij hebben met de zorginstellingen en de samenwerkende onderwijsinstellingen in de regio Midden Nederland. Bovendien hebben wij landelijke afspraken met collega-hogescholen over het gebruik van leerplaatsen buiten onze eigen regio. Als er echter een goede reden bestaat om gebruik te maken van een leerplaats buiten de regio of een plaats die wij niet in ons bestand hebben, dan kan dat. Je moet dan wel vooraf contact opnemen met het hoofd van het praktijkbureau; er wordt dan beoordeeld of de leerplaats voldoet aan de voorwaarden die de opleiding daaraan stelt. Als de stageplaats voldoet, zal er een stagedocent toegewezen worden. (zie ook Competentiehandboek Buitenschools Leren, versie 8.0, juli 2008) Hbo-v duaal en vrijstellingen duaal hbo-v Vanaf september 2008 kennen we een nieuwe duale opleidingsvariant die start in het derde jaar. In deze variant vervolg je je opleiding na de basisfase in een leren-werken traject bij de zorginstelling waarmee je een leerarbeidsovereenkomst hebt afgesloten. Er is geen sprake meer van een externe stage De vrijstellingen duale opleiding kent nog wel een externe stage. Onder bepaalde voorwaarden en op basis van het intake-assessment, kun je een vrijstelling krijgen voor de externe stage. Voor aanvang van de opleiding moet je in dat geval dan een portfolio inleveren met daarin bewijsmateriaal van de eerder verworven competenties (EVC): gevolgde opleidingen, stages, werkervaring en behaalde certificaten. De examenvoortgangscommissie van de afstudeerfase beoordeelt het verzoek tot vrijstelling. Stagevoortgang In het competentiegericht curriculum moet je groei laten zien over het gehele traject van buitenschools leren en voldoen aan het eindniveau van het buitenschools leren. (Zie Competentiehandboek Buitenschools Leren, versie 8.0, juli 2008). BSL1 is een belangrijk onderdeel van het studieadvies; bij een negatief studieadvies kun je de opleiding niet verder vervolgen. BSL 2 moet met voldoende resultaat afgerond worden om toegelaten te kunnen worden tot de afstudeerfase van de opleiding.

4.3.5

Medische verklaringen

Medische keuring Hoewel een medische keuring niet verplicht is, willen wij er met nadruk op wijzen, dat voor het volgen van de opleiding een goede gezondheid noodzakelijk is. Wij benadrukken dit, omdat voor het uitoefenen van het verpleegkundige beroep wel een medische keuring vereist is. Gezondheidsverklaring c.q. TBC-vrije verklaring Voor aanvang van de eerste stage is het verplicht een onderzoek vlg. Mantoux te laten verrichten op een consultatiebureau voor tuberculosebestrijding (GGD) of bij de eigen huisarts. Deze verklaring moet je inleveren bij het praktijkbureau. De gehanteerde geldigheidsduur van die verklaring kan per zorginstelling verschillen. Zorg dat je bij elke volgende stage van die afspraken bij de instellingen op de hoogte bent. Hepatitis-B vaccinatie Werkers in de gezondheidszorg, waaronder verpleegkundigen in opleiding, vormen een risicogroep voor besmetting met het hepatitis-B virus. De Gezondheidsraad beveelt dan ook aan om iedereen behorend tot de risicogroep in een

82/116


vroegtijdig stadium te laten vaccineren. Stage-instellingen hebben (nog) geen eenduidig beleid rond de hepatitis-Bvaccinatie; in veel gevallen is vaccinatie verplicht. Als je niet aan deze verplichting voldoet, kun je geen stage lopen. De Faculteit Gezondheidszorg stelt studenten jaarlijks in de gelegenheid om zich te laten vaccineren. De vaccinatie wordt op de Faculteit uitgevoerd door de afdeling leveronderzoek van het UMC Utrecht. Alle eerstejaarsstudenten ontvangen hierover schriftelijke informatie via het Studenteninformatiepunt STIP. De kosten voor deze vaccinatie worden met ingang van het studiejaar 2008-2009 vergoed door de overheid. MRSA-vrije verklaring Zorginstellingen kunnen een MRSA-vrije verklaring verlangen van studenten die voorafgaand aan de stage gedurende één week of langer in een ziekenhuis buiten Nederland hebben gewerkt of stage hebben gelopen, of in deze periode tenminste 24 uur opgenomen zijn geweest in een ziekenhuis in het buitenland. Overleg met de contactpersoon van die instelling hoe je in het bezit kunt komen van die verklaring. Meer informatie over vaccinaties en gezondheidsverklaringen kun je vinden in het Competentiehandboek Buitenschools Leren, versie 8.0, juli 2008).

4.3.6

Profileringsruimte

Coördinator profilering hbo-verpleegkunde: Monique de Voigt, [email protected] Profilering HBO-Verpleegkunde: www.sharepoint.hu.nl/sites/profileringIVS Profilering Faculteit Gezondheidszorg: www.sharepoint.hu.nl/sites/profileringfg/default.aspx Profilering Hogeschool Utrecht (minors): www.hu-sharepoint.nl/sites/minors Je start met de invulling van de profileringsruimte in de afstudeerfase, dus in het derde jaar van de opleiding. Alle bacheloropleidingen van de Hogeschool Utrecht hebben vanaf 2003-2004 de major-minor structuur. De major van de opleiding omvat alle verplichte onderdelen van het studieprogramma. In totaal zijn dat minimaal 210 EC. De minor is de zogenoemde profileringsruimte en omvat 30 EC. Deze profileringsruimte mag je naar keuze invullen met studieonderdelen waarmee je een verbreding of verdieping van je major (hbo-verpleegkunde) bereikt: er mag géén overlap zijn tussen de studieonderdelen uit de major en de profileringsruimte. De profileringsruimte dient voor 2/3 gezondheidszorgspecifiek ingevuld te worden. De profileringsruimte omvat minimaal 30 EC, waarvan je minimaal 20 EC gezondheidszorgspecifiek invult. 10 EC mag je geheel vrij kiezen. Invulling profileringsruimte Om een zinvolle invulling aan je profileringsruimte te geven, stel je in je tweede jaar met je SLB-er een profileringsplan op dat gebaseerd is op je competentieprofiel. De SLB-er adviseert daarbij, ondersteunt en geeft alternatieven. De verantwoording van de keuzes voor de invulling van dit pakket ligt echter volledig bij de student. De examencommissie hbo-v beoordeelt en treedt op in uitzonderlijke gevallen namelijk als de SLB-er en de profileringcoördinator er samen met de student niet uitkomen. Als de examencommissie hbo-v het profileringsplan afkeurt, stelt de student in samenspraak met de SLB-er het plan bij. Hierna dient de student opnieuw het plan in bij de examencommissie hbo-v. Voor contactinformatie met de examencommissie hbo-v: zie paragraaf 1.3.4. De profileringsruimte kan worden ingevuld door een minor: een door de hogeschool samengesteld pakket van cursussen rond een bepaald thema (30 EC); een zelf samengestelde combinatie van verschillende keuzecursussen met een minimum van 30 EC (van de FG of een andere faculteit); een premaster: een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding (30 EC). Meer informatie over premaster trajecten vind je op www.premasters.hu.nl; een individueel plan: je stelt zelf een samenhangend pakket samen van verdiepende of verbredende activiteiten en je vraagt je SLB/BLB-er (of eventueel de examencommissie) dit als invulling van je profileringsruimte goed te keuren. Hiervoor is een goede motivatie en onderbouwing van je keuzes noodzakelijk! Zie hiervoor ook de studentenhandleiding “Niet cursusgebonden activiteiten in het kader van de profileringsruimte”. Zie hiervoor https://www.sharepoint.hu.nl/sites/profileringIVS/default.aspx Aanbod keuzecursussen


83/116


Je kunt een keuze maken uit het hogeschoolbrede aanbod van minors en keuzecursussen, waarover je informatie vindt in de HU onderwijscatalogus op www.osiris.hu.nl/osiris-student/OnderwijsCatalogus.do. In de onderwijscatalogus vind je informatie over de inhoud van de cursus, welk studiemateriaal je nodig hebt, wat voor lessen er zijn, in welk blok en op welke lestijden ze plaatsvinden, de periode van inschrijving en de contactpersoon. De informatie over de gezondheidsspecifieke keuzecursussen en minors kun je terugvinden in het Handboek profileringsonderwijs 2008-2009 van de Faculteit Gezondheidszorg. In maart 2009 komt het nieuwe handboek uit met daarin de keuzecursussen en minoren voor leerjaar 2009-2010. Op 18 maart 2009 vindt de minors- en keuzecursussenmarkt plaats van de Faculteit Gezondheidszorg waarop al deze cursussen gepresenteerd worden. Je kunt ook een keuze maken uit het aanbod van andere hogescholen en universiteiten. De informatie hierover kun je onder andere vinden op de HU minorsite: www.hu-sharepoint.nl/sites/minors. Verder kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die op 26 maart 2009 wordt gehouden en waarbij alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Inschrijven Als je profileringsplan is goedgekeurd door je SLB-er en/of de examencommissie, schrijf je je via Osiris in voor een van de minors of keuzecursussen, zie ook paragraaf 5.2. Als je kiest voor een van de gezondheidszorgspecifieke keuzecursussen of minors, kun je je ook voorafgaand aan de goedkeuring van je profileringsplan al inschrijven: Deze cursussen zijn bij voorbaat goedgekeurd. Belangrijk is dat je op tijd inschrijft want bij inschrijving geldt het “wie het eerste komt..”.-principe. Als het onverhoopt vol zit, kun je ervoor kiezen een andere cursus te volgen en af te zien van je eerste keuze. Je mag je tegelijkertijd op verschillende parallel lopende programmaonderdelen inschrijven. Dit is wel je eigen verantwoordelijkheid. In het tweede jaar schrijf je je in voor de keuzecursussen in het derde jaar of voor een twee jaar durende minor. In het derde jaar schrijf je je in voor de keuzecursussen in het vierde jaar! De handleiding voor het inschrijven vind je op: www.hu-sharepoint.nl/sites/Osiris-studenten/handleidingen. Onderwijs Het onderwijs in de profileringsruimte vindt plaats op de dinsdagmiddag en -avond. De eerste lessen starten om 14.00 uur en eindigen uiterlijk om 21.00 uur. Voor de studenten van jaar 3 en 4 zijn dan geen andere activiteiten gepland, de laatste reguliere onderwijsactiviteiten duren tot uiterlijk 13.00 uur. Je kunt het profileringsonderwijs ook tijdens je stage blijven volgen, als je ervoor zorgt dat je de dinsdagmiddag niet op je stageplek aanwezig hoeft te zijn! Op www.hu-sharepoint.nl/sites/Roosterbureau.FG zie je via het kopje PROFI waar en wanneer de lessen worden gegeven. Dat kan ook op de FEM of de FMR zijn! Je bent zelf verantwoordelijk voor de planning van zelfstudie of eventueel werken in groepen buiten het docentgebonden contactonderwijs. Het kan verstandig zijn om samenwerkingsactiviteiten op deze dagdelen te plannen, omdat er dan ruimte beschikbaar is en omdat studenten van verschillende opleidingen dan allemaal aanwezig kunnen zijn. Overmacht Als je om persoonlijke en zwaarwichtige omstandigheden uitvalt, dan vindt een gesprek plaats met je SLB-er en de coördinator van de minor/keuzecursus om een nieuw traject te bepalen. Vrijstelling in de profileringsruimte op basis van een eerder gevolgde opleiding Per 1 september 2006 gelden vrijstellingspunten in de profileringsruimte voor studenten met de onderstaande vooropleidingen:

84/116


Vrijstellingen profilering Vooropleiding

Vrijstelling EC

Hbo- of wo-diploma, ongeacht de richting

30 (volledig)

Hbo- of wo-propedeuse, gezondheidszorg gerelateerd

15

Hbo- of wo-propedeuse, ongeacht de richting

10

Mbo-diploma, gezondheidszorg gerelateerd

15

Mbo-diploma, ongeacht de richting

10

De student dient een brief te sturen naar de examencommissie hbo-v om een vrijstelling op basis van een eerder gevolgde opleiding aan de vragen. Hieraan dienen bewijsstukken - bijvoorbeeld (kopieën van) getuigschriften, diploma's, stagebeoordelingen – te worden toegevoegd. In deze brief kan de student ook aannemelijk maken dat de opleiding (voor haar / hem) gezondheidszorggerelateerde was.

Bij voorbaat goedgekeurde minors en keuzecursussen binnen de Faculteit Gezondheidszorg:

Omschrijving cursus

EC

Osiris code

Aanvangsblok

30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

GKO-CBM-08 GKO-FPZ-08 GKO-IPS-08 GKO-IHS-08 GKO-IHS-08 GKO-KMB-08 GKO-LG-08 MB-GMANTOOLS-08 GKO-OWA-08 GKO-PALLIAT-08 GKO-PHE-08 GKO-RSP-08 MB-FGSMABR-07

A A A A (lint) D (blok) A A A A A A A A

Aphasia, dysarthria and dysphagia: the advanced course Het verbeteren van organisaties in de gezondheidszorg Management toolkit voor zorg en welzijn: toolkit 1: Organisatie en management toolkit 2: Medewerkers en gedrag toolkit 3: Middelen en sturing toolkit 4: Leiderschap en kwaliteit

30 30 30 8 8 7 7

GKO-ADD-08 GKO-ORG-08

A (lint én blok) A

GKO-MTK-1-08 GKO-MTK-2-08 GKO-MTK-3-08 GKO-MTK-4-08

B C B C

Bewegingprogramma’s voor ouderen Inleiding in de handrevalidatie De mens achter de chronisch zieke Pathologie en bewegen

15 15 15 15

GKO-BEWOU-08 GKO-HAND-08 GKO-CHROZIE-08 GKO-PATHBEW-08

A B A A

Basis ondersteuning bij professionele ontwikkeling Cardiovasculaire aandoeningen (zorg voor patiënt met) Complementaire en alternatieve gezondheidszorg Fysiotherapie en oefentherapie Cesar In de thuiszorg Gedrag, voeding en beweging Kind in het ziekenhuis Mediation in de zorg Schouderrevalidatie Wiskunde A1/statistiek

10 10 10 10 10 10 10 10 10

GKO-KOPO-08 GKO-CARDIOV-08 GKO-CAM-08 GKO-TZF-08 GKO-GVB-08 GKO-KZ-08 GKO-MEDZO-08 GKO-SCHOU-08 GKO-WISK-08

A en C A en C C A B C A en C C A

Ondersteuning bij professionele ontwikkeling

5

GKO-KOP0-07

C en D

Faculteitsbrede minors Coachen en begeleiden van medestudenten Consulent Farmaceutische Patiëntenzorg Internationale Farmaceutische studies International health studies (IHS) International health studies (IHS) Het kind met beperkingen, multidisciplinair benaderd Leefstijl en gezondheid Managementvaardigheden voor de gezondheidszorg Ouder worden doen wij allemaal Palliatieve zorg: zorg aan mensen in de laatste levensfase Public health engineering Rehabilitatie en sociale psychiatrie Small business skills voor de gezondheidszorg Faculteitsbrede keuzecursussen binnen de Faculteit Gezondheidszorg


85/116


Omschrijving cursus

EC

Osiris code

Aanvangsblok

Arbeid en gezondheid Bewegen en trainen niveau 1 Bewegen en trainen niveau 2 Communicatie met slechthorenden Duits en gezondheidszorg EHBO en reanimatie Engels voor werkers in de gezondheidszorg Filosofie, ethiek en zorg 1 Filosofie, ethiek en zorg 2 Gebarentaal Gedrag, voeding en beweging (Kopcursus) Mondeling en schriftelijk presenteren Palliatieve zorgverlening Papiamento en cultuur Antillen Omgaan met pijn, multidisciplinaire benadering Rondom het bekken Slingexercise Theater en improvisatie Weerbaarheid en agressietraining

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

GKO-ARBE-08 GKO-BEWTR1-08 GKO-BEWTR2-08 GKO-COMSH-08 GKO-DUITS-08 GKO-EHBO-08 GKO-ENG-08 GKO-FILOS1-08 GKO-FILOS2-08 GKO-GEBTA-08 GKO-GVB2-08 GKO-MSPRES-08 GKO-PPAZO-08 GKO-PAP-08 GKO-PIJN-08 GKO-RB-08 GKO-SLING-08 GKO-THEA-08 GKO-AGRE-08

B B C C C B, C en D A, B, C en D C D A, B, C en D D A, B, C en D A, B, C A D A en C A en C A, B, C en D B en D

5

GKO-SUMNURS-08

D

5

GKO-MPS-08

D

Summerschools Utrecht summerschool course: Nursing in an international context Multiprofessioneel samenwerken/ multiprofessional cooperation in stroke treatment Premasters Verplegingswetenschap Logopediewetenschap Bewegingswetenschappen

30 30 30

A A A

Profileringsonderwijs voor duale studenten Ook duale studenten dienen 30 EC te behalen in de vrije profileringsruimte. Het volgen van minors is voor deze studenten in verband met verplichtingen op de werkvloer echter geen aantrekkelijke optie, dan wel onmogelijk. Duale studenten zijn dus meer dan voltijdstudenten aangewezen op de mogelijkheid van het maken van een individueel plan: zelf (in overleg met je SLB-er) een pakket van verdiepende of verbredende activiteiten samenstellen en je SLB-er vragen dit als invulling van je profileringsruimte te erkennen. Hiervoor is dus een goede motivatie en onderbouwing van je keuzes noodzakelijk! Zie hiervoor ook de studentenhandleiding “Niet cursusgebonden activiteiten in het kader van de profileringsruimte”. Zie hiervoor https://www.sharepoint.hu.nl/sites/profileringIVS/default.aspx Indien studenten het kunnen regelen met hun werk mogen zij zich natuurlijk wel inschrijven voor een keuzecursus. Er dient dan expliciete toestemming te zijn van de leidinggevende van de afdeling. Studenten kunnen ook er voor kiezen om een keuzecursus te volgen tijdens de terugkomdag op school (afstudeerfase) op dinsdag. Op de hbo-v ziin een aantal keuzecursussen specifiek ingepast in rooster van de duale studenten: - Zorg voor patiënt met cardiovasculaire aandoeningen - Management toolkit voor zorg en welzijn (in de avonduren) - Palliatieve zorgverlening. NB: voor studenten die in het studiejaar 2008-2009 duaal gaan studeren in het UMC gelden andere afspraken. Profileringsonderwijs voor deeltijdstudenten (cohort 2007-2008 en eerder) Deeltijdstudenten dienen 30 EC te behalen in de vrije profileringsruimte. Hiervan worden 15 EC toegekend op basis van Eerder Verworven Competenties (EVC) die door de student gedurende de opleiding in een portfolio aantoonbaar worden verzameld. De andere 15 EC worden behaald door middel van keuzecursussen en/of een individueel profileringsplan. Deeltijdstudenten starten hier in het 4e jaar mee, maar eerder mag ook.

86/116


Overzicht EC profileringsruimte deeltijd Studiejaar Totaal te Mogelijkheden Product behalen EC Gedurende de 15 Eerder verworven competenties Aantoonbaar gemaakt in een deeltijdopleiding (EVC) portfolio. 4e jaar 5 - Keuzecursus Profileringsplan - Individueel profileringsplan 5e jaar 10 - Keuzecursus Profileringsplan - Individueel profileringsplan Totaal 30 Profileringsonderwijs voor maatwerkstudenten (cohort 2008-2009 ) Maatwerkstudenten krijgen vrijstelling van studieonderdelen op basis van Eerder Verworven Competenties (EVC). Dit geldt echter niet voor het onderwijs in de profileringsruimte. In de profileringsruimte moeten nog steeds 30 EC worden gehaald. Maatwerkstudenten kunnen natuurlijk altijd vrijstelling krijgen op basis van een eerder gevolgde opleiding.

4.3.7

Afstuderen

Zie hoofdstuk 6 voor meer informatie over het examen en het getuigschrift. Zie paragraaf 1.3.3 voor uitschrijving na afstuderen. Afstudeerdata - Maandag 17 november 2008 - Donderdag 20 november 2008 - Maandag 9 februari 2009 - Donderdag 12 februari 2009 - Dinsdag 20 april 2009 - Donderdag 23 april 2009 - Maandag 6 juli 2009 - Donderdag 9 juli 2009

Vrijstellingen duaal, duaal en deeltijd Voltijd en vrijstellingen voltijd Vrijstellingen duaal, duaal en deeltijd Voltijd en vrijstellingen voltijd Vrijstellingen duaal, duaal en deeltijd Voltijd en vrijstellingen voltijd Vrijstellingen duaal, duaal en deeltijd Voltijd en vrijstellingen voltijd

Digitaal aanleveren en publiceren afstudeerproducten Hogeschool Utrecht is één van de hogescholen die actief deelnemen aan de HBO-Kennisbank. Hierop worden publicaties die binnen hogescholen worden geproduceerd, zoals scripties en onderzoeksartikelen, digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden van over de hele wereld. Omgekeerd kunnen ze ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Studenten die hun afstudeerscriptie hebben afgerond met het cijfer 7 of hoger, mogen hun scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO-Kennisbank. Belangrijke voorwaarde daarbij is overigens wel dat ook het eventuele stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voor komt. Overigens is het voor alle afstudeerproducten verplicht om ze tenminste digitaal aan te leveren aan de Hogeschool. Voor meer informatie en de HU-contactpersoon: www.hbo-kennisbank.nl


87/116


5

Cursusdeelname

5.1

Algemeen

Het onderwijsprogramma van de opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zgn. cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in een geheel aantal studiepunten. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen (zie ook paragraaf 6.1). Alle cursussen worden aan het begin van het studiejaar gepubliceerd via OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Zie voor een curriculumoverzicht paragraaf 4.1.4, en voor meer informatie over de specifieke cursussen, OSIRS.

5.2

Inschrijving voor cursussen

Alleen voor deelname aan cursussen van de profileringsruimte moeten studenten hbo-v zich via OSIRIS (www.osiris.hu.nl) inschrijven (en evt. uitschrijven). Dit is in elk geval mogelijk tot twee weken voor de start van een onderwijsperiode waarin het onderwijs van de desbetreffende cursus wordt gegeven. Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Je kunt in hetzelfde studiejaar niet meer dan eenmaal voor dezelfde cursus ingeschreven staan. Inschrijving voor een minor houdt tevens inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor.

5.3

Aanwezigheidsplicht

De vorm en/of inhoud van een cursus kan met zich meebrengen dat studenten een aanwezigheidsplicht wordt opgelegd. Per cursus wordt in OSIRIS aangegeven of de aanwezigheidsverplichting van toepassing is. In uitzonderlijke gevallen kan de examenvoortgangscommissie waaronder de student valt, vrijstelling verlenen van de aanwezigheidsplicht, eventueel onder bepaalde voorwaarden. De student moet daartoe een verzoek indienen (zie ook paragraaf 1.3.4). Afwezigheid studenten Afwezigheid door bijvoorbeeld ziekte, meld je bij het BOA, zie paragraaf 1.3.2 en 1.3.5. Bij langdurige ziekte geef je de ziekmelding ook door aan je SLB-er. Wanneer studievertraging dreigt, dien je tevens contact op te nemen met de studentendecaan, zie paragraaf 2.2. Loop je stage, dan moet je het praktijkbureau en de stage-instelling zelf van je afwezigheid op de hoogte te brengen, volgens de door de instelling vastgestelde regels. Het beter melden gaat via dezelfde weg. Als je duale student bent, meld je je afwezigheid altijd bij de instelling waar je een leerarbeidsovereenkomst hebt. Dat is dus ook in het geval als je lessen op school volg. Aanwezigheidsplicht Wanneer je met de hbo-v-opleiding start, word je geacht als beginnend beroepsbeoefenaar te functioneren. Dat betekent dat je de daarbij behorende verantwoordelijkheden kent. Dat wil zeggen: aanwezig zijn tijdens de lessen, afspraken nakomen en de betreffende personen op de hoogte stellen mocht je er onverhoopt niet kunnen zijn. Bij de aanwezigheidsregel zijn drie dimensies in het spel: je verantwoordelijkheid voor je eigen leerproces de verantwoordelijkheid van de opleiding met betrekking tot kwaliteitsbewaking van het onderwijs de studieadvisering en je medeverantwoordelijkheid voor het leerproces van medestudenten Bij de vaardigheidslessen en PGO bijeenkomsten wordt bij afwezigheid een vervangende opdracht gegeven. Bij verzuim tot twee weken zal de tutor resp. de docent vaardigheden deze opdrachten verstrekken; bij verzuim langer dan twee weken word je doorverwezen naar de competentiecoördinator. In het projectonderwijs ben je verplicht om bijeenkomsten met projectbegeleider, expert en bijeenkomsten met andere projectgroepleden - volgens afspraak - bij te wonen. Onvoldoende participatie kan leiden tot afkeuring van het procesverslag door de projectbegeleider. Voor het toekennen van EC is voldoende beoordeling op het procesverslag noodzakelijk. 88/116


Voor duale studenten is aanwezigheid verplicht tijdens alle lessen verplicht. Omdat je een leerarbeidsovereenkomst met de instelling hebt, waaronder ook de theorie-uren vallen, is het vanzelfsprekend dat er niet ongeoorloofd kan worden verzuimd. Ongeoorloofd verzuim wordt door de werkgever als arbeidsverzuim beschouwd. Er wordt een aanwezigheidsregistratie bijgehouden en regelmatig verzuim wordt gemeld bij de SLB-er of BLB-er. Bij meer dan 10% verzuim in een blok van 10 weken wordt dit ook gemeld aan de coördinator van de instelling.

5.4

Beginvereisten

Aan een cursus kunnen begin- of toegangsvereisten zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in OSIRIS. Een student die niet voldoet aan deze vereisten kan in beginsel niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examenvoortgangscommissie waaronder de cursus valt, daarvoor toestemming verleent. Zie ook paragraaf 1.3.4.


89/116


6

Tentamens en examens

6.1

Algemeen

Tentamens Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen of toets. Elk tentamen omvat een onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de individuele student, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen dus primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. Het onderzoek wordt verricht door of namens de examencommissie van de opleiding die de cursus verzorgt. Inhoud en vorm van het tentamen worden bepaald door de desbetreffende docent onder verantwoordelijkheid van de examencommissie. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in deeltentamens (of: deeltoetsen). Een examencommissie kan onder te stellen voorwaarden bepalen dat niet ieder tentamen met goed gevolg hoeft te worden afgelegd. Verder bepaalt de examencommissie de volgorde waarin in de propedeutische fase en in de hoofdfase tentamens kunnen of moeten worden afgelegd en waar nodig dat het met goed gevolg afgelegd hebben van tentamens voorwaarde is voor toelating tot andere tentamens. Examens Iedere opleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen de afsluiting van respectievelijk de propedeutische fase en hoofdfase. De student slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als voor dat deel voldaan is aan de beschreven normen. Daarvoor moeten de tentamens van de betrokken studiefase als voldoende zijn beoordeeld, en daarmee alle benodigde studiepunten (60 EC voor de propedeuse en 180 EC voor de hoofdfase) zijn behaald. Het eindexamen kan slechts worden afgelegd als het propedeutisch examen is behaald. Zodra de student het programma van de propedeutische fase of hoofdfase heeft afgerond, beoordeelt de examenvoortgangscommissie van de betreffende fase commissie in haar eerstvolgende vergadering de resultaten. Indien de student is geslaagd en aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding heeft voldaan, reikt de examencommissie het getuigschrift uit. Daarvoor gelden wel procedurele regels. Zie verder paragraaf 6.4.

6.2

Vrijstellingen

De examenvoortgangscommissie van de betreffende fase kan een student vrijstellen van (deelt)tentamens en/of het propedeutisch examen op grond van: • een eerder behaald tentamen of examen; • elders opgedane kennis of vaardigheden waaruit blijkt dat de student reeds aan de vereisten van het (deel)tentamen heeft voldaan. Vrijstellingen worden onder vermelding van de geldigheidsduur schriftelijk verstrekt en ondertekend door de examenvoortgangscommissie. Zie paragraaf 1.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examenvoortgangscommissie. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat de student niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen). Overleg eerst met de studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daarbij altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) gevoegd zijn. Vrijstellingen op basis van binnen de onderwijsafdeling behaalde resultaten, worden in OSIRIS met het oorspronkelijke cijfer opgevoerd. Andere vrijstellingen worden weergegeven als “VRY”. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kunnen pas worden aangevraagd wanneer een student formeel tot de hoofdfase is toegelaten.

90/116


Vrijstelling profilering Voor vrijstellingen voor de profilering, zie paragraaf 4.3.6.

6.3

Organisatie tentamens 6.3.1

Tentamenvorm en –duur

Tentamens zijn instrumenten om de studieresultaten van studenten te toetsen en beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn: - tentamens met gesloten vragen - tentamens met open vragen - tentamens met meerkeuzevragen - werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten - reflectieverslagen - het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak - een mondeling tentamen Een tentamen kan schriftelijk of digitaal worden afgenomen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens is in de faculteits-OER bepaald. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren. De werkelijke duur van elk tentamen wordt in OSIRIS vermeld, is telkens op het opgavenblad vermeld en wordt ook door de surveillant bekendgemaakt.

6.3.2

Inschrijving en deelname (her)tentamens

Inschrijving schriftelijke/digitale tentamens Deelname aan schriftelijke/digitale tentamens is slechts mogelijk na tijdige inschrijving via OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Zie hoofdstuk 8 voor tentamenroosters en sluitingsdata voor de inschrijvingen van (her)tentamens. De sluitingsdata voor schriftelijke/digitale (her)tentamens staan ook op de definitieve toetsroosters die elk blok op sharepoint worden gepubliceerd. Inschrijving niet-schriftelijke tentamens Voor de vaardigheidstoetsen (stationsexamens) hoeft niet te worden ingeschreven via Osiris. Data voor herkansingen e van stationsexamen 1 en 2 voor 2 jaars studenten worden individueel afgesproken met de coördinator vaardigheidsonderwijs, Hans Aerts. Tentamenmogelijkheden / herkansingen Herkansing van een afgelegd tentamen is slechts mogelijk als de beoordeling van het tentamen onvoldoende is, tenzij in de faculteits-OER is opgenomen dat de examencommissie anders kan beslissen. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen voor het tentamen. Als je staat ingeschreven voor een tentamen maar daaraan niet deelneemt, verlies je een tentamenmogelijkheid in dat studiejaar. Je wordt dan verwezen naar de volgende reguliere tentamenmogelijkheid. De aanduiding NA (Niet Aanwezig), die gebruikt wordt als een student zich heeft ingeschreven voor een schriftelijk tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt beschouwd als een tentamen uitslag. De student die door overmacht niet aan een tentamen heeft kunnen deelnemen, kan de examenvoortgangscommissie van de betreffende fase verzoeken om een extra tentamenmogelijkheid. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen: • ziekte; • lichamelijk of andere functiestoornis; • zwangerschap; • bijzondere familieomstandigheden; • andere situaties van overmacht, zulks ter beoordeling van de betreffende examenvoortgangscommissie. © Hogeschool Utrecht, juli 2008

91/116


Zie paragraaf 1.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examenvoortgangscommissie.

6.3.3

Voorzieningen wegens functiebeperking

Algemeen Een student met functiebeperking kan de examenvoortgangscommissie van de betreffende fase verzoeken om een voorziening te treffen, waardoor de student een examen of tentamen op aangepaste wijze kan afleggen. Een verzoek hiertoe moet schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring aan het begin van het blok tot uiterlijk aan het einde van de tweede lesweek (of aan het begin van het studiejaar in september) ingediend worden bij de betreffende examenvoortgangscommissie. Onder functiebeperking kan onder meer worden verstaan: astma, auditieve handicap, chronische vermoeidheid, dyslexie, epilepsie, meervoudig lichamelijke handicap, motorische aandoeningen, nierproblemen, psychische stoornissen, rugklachten, reumatische klachten, spierziekten, spraakaandoeningen, visuele handicap, RSI en whiplash. Een handicap kan –afhankelijk van de omstandigheden van het geval- leiden tot voorzieningen. Zie paragraaf 2.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en paragraaf 1.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examenvoortgangscommissie. Extra tentamentijd wegens dyslexie e.d. Studenten die menen recht te hebben op extra tijd (bijv. bij dyslexie) kunnen dit aan het begin van het studiejaar (in september) aangeven bij de examenvoortgangscommissie van de betreffende fase. Als de examenvoortgangscommissie de aanvraag honoreert, krijgen de studenten een bewijs dat zij bij alle tentamens in het betreffende studiejaar moeten tonen. Algemene geldigheid van voorzieningen Een voorziening wegens een functiebeperking geldt na toekenning voor elk volgend tentamen of examen, tenzij uit het besluit van de examenvoortgangscommissie anders blijkt. Ook heeft de student recht op dezelfde voorziening ten aanzien van een tentamen of examen aan een andere opleiding, mits aan de volgende voorwaarden is voldaan: • de toegekende voorziening is uiterlijk bij inschrijving voor het tentamen of examen gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding; • de student op verzoek het schriftelijk besluit kan tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend; de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan de student worden bekendgemaakt).

6.3.4

Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens

Voor deelname aan schriftelijke tentamens geldt dat een student zich moet legitimeren door middel van een geldige collegekaart van Hogeschool Utrecht. Indien een student geen geldige collegekaart kan tonen, is deelname aan tentamens op de faculteit Gezondheidszorg alleen mogelijk door het tonen van een bewijs van inschrijving of een verklaring ‘Verloren collegepas” (wordt afgegeven door het STIP in 0.012) in combinatie met een geldig legitimatiebewijs (geldig paspoort, geldige Europese identiteitskaart, een geldig Nederlands of internationaal rijbewijs of een geldig vluchtelingendocument). De student die een collegekaart door verlies, diefstal of anderszins is kwijt geraakt, kan tijdens de tentamenperiode een verklaring “Verloren collegepas” bij het STIP aanvragen. Overigens dient een student die de collegekaart is kwijtgeraakt, dit direct te melden bij het STIP en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten).

6.3.5

Beoordeling en inzage tentamenwerk

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een tentamen wordt uitgedrukt in: - een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; 92/116


-

een woordbeoordeling: VRY (vrijstelling), G (goed), RV (ruim voldoende), V (voldoende), O (onvoldoende) en VD (voldaan). Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger of de volgende woordbeoordelingen: G, RV, V, VD of VRY.

Bekendmaking tentamenresultaten Ten bewijze dat een tentamen met goed gevolg is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekend gemaakt via OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekend gemaakt onder voorbehoud van type- en overschrijffouten. Studenten kunnen zelf uit OSIRIS een resultatenlijst uitprinten en deze controleren. Voor vragen over de vermelding van je cijfer of tentamenresultaat in OSIRIS, kun je contact opnemen met de examinator van betreffende cursus. Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen: • uiterlijk twee weken na afname van een tentamen dat digitaal is getoetst; • uiterlijk drie weken na afname van een tentamen met open vragen, opdrachten, verslagen en stages / praktijkleerperioden • op de dag van afname van een mondeling tentamen. De beoordelingstermijn wordt opgeschort gedurende ingeroosterde vakantieperioden, met uitzondering van de zomervakantie. Indien sprake is van een eindbeoordeling op basis van meerdere deeltentamens, begint de termijn zoals hierboven genoemd te lopen vanaf het laatste deeltentamen. De examenvoortgangscommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits het belang van de student hierdoor niet onevenredig wordt geschaad. Inzage tentamenwerk De student heeft recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk. De inzage, al dan niet gekoppeld aan een nabespreking, vindt plaats binnen drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag. De examenvoortgangscommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, mits het belang van de student hierdoor niet onevenredig wordt geschaad.

6.3.6

Onregelmatigheden / fraude

Bij onregelmatigheden ten aanzien van een tentamen of examen (waaronder fraude), kan de examenvoortgangscommissie van de betreffende fase de volgende maatregelen nemen tegen de desbetreffende student(en): • ontzeggen van de deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste een jaar; • onthouden van het getuigschrift of certificaat; • afnemen van een hernieuwd examen op door de examenvoortgangscommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze. Alvorens een besluit te nemen wordt de student door de betreffende examenvoortgangscommissie gehoord. De examenvoortgangscommissie stelt de student direct op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Ephorus Ter bestrijding van plagiaat, een vorm van fraude, maakt de opleiding Verpleegkunde gebruik van het door de HU geïnstalleerde antiplagiaatpakket Ephorus ( www.Ephorus.nl).


93/116


6.3.7

Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk

Alle schriftelijk tentamen- en examenwerk wordt in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar. Alle documenten met betrekking tot: • (voldoende) tentamen- of examenuitslagen • vrijstellingen • de inschrijving van de student • de afgifte van getuigschriften of verklaringen worden door de afdelingsdirectie bewaard gedurende een periode van 30 jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De student kan pas na afloop van de bewaartermijn op verzoek tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een fotokopie ervan te verkrijgen.

6.3.8

Geldigheidsduur studieresultaten

Resultaten van tentamens en examens zijn, zolang de student onafgebroken voor de desbetreffende opleiding is ingeschreven, onbeperkt geldig. De geldigheidsduur van tentamen- en examenresultaten bij onderbreking van de inschrijving voor de opleiding bedraagt 10 jaar na de datum van de eerste inschrijving. De examencommissie hbo-v is niet bevoegd om die geldigheidsduur te verlengen maar kan besluiten een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen.

6.4

Getuigschriften en titulatuur 6.4.1

Algemeen

Ten bewijze dat een examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de examencommissie hbo-v een getuigschrift uitgereikt: • het propedeutisch getuigschrift na het behalen van het propedeutisch examen; • het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen. Propedeutisch getuigschrift en diploma worden ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie van de opleiding. Aan beide getuigschriften wordt een supplement toegevoegd, met als doel inzicht te geven in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Elke student die afstudeert ontvangt tevens een (Engelstalige) HU-brochure, The education system in the Netherlands, over de structuur van het Nederlandse Hoger Onderwijs. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het getuigschrift of diploma. Getuigschrift en supplement worden in het Nederlands uitgereikt. Daarnaast kan de examencommissie een Engelstalige vertaling verstrekken. De student die meer dan één tentamen met goed gevolg heeft afgelegd, maar aan wie geen propedeutisch getuigschrift of diploma kan worden uitgereikt, kan bij de examencommissie een verklaring (certificaat) verkrijgen. Daarin zijn in elk geval de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie van de opleiding. Artikel 42 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl) regelt welke gegevens het getuigschrift en supplement moeten bevatten. Zie ook bijlage 3 bij deze regeling (diplomaformats HU).

94/116


6.4.2

Graden en titulatuur

De examencommissie hbo-v verleent de graad Bachelor of Nursing aan degene die met goed gevolg het afsluitend examen van de opleiding heeft afgelegd en de graad Associate degree aan degene die met goed gevolg het afsluitend examen van de Ad-opleiding heeft afgelegd. Aan de graad kan een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft, worden toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om deze als titel te voeren, afgekort tot B (met evt. toevoeging) achter de eigen naam. In plaats daarvan (dus niet in combinatie) kan ook worden gebruikt: • de titel ingenieur, afgekort tot ing. voorafgaand aan de naam, indien het een opleiding betreft op het gebied van de natuurlijke omgeving of op het gebied van de techniek; • de titel baccalaureus, afgekort tot bc. voorafgaand aan de naam, indien het een andere opleiding betreft.

6.4.3

Aantekening cum laude of met genoegen

Vermelding cum laude Op het einddiploma wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student bij de examencommissie hbo-v de aantekening cum laude vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: • aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van tenminste een onafgeronde 6.0 verbonden; • het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal een onafgeronde 8.0; • de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal een onafgeronde 8.0; • de student is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding. Vermelding met genoegen Op het einddiploma wordt uitsluitend op voorafgaand verzoek van de student de aantekening met genoegen vermeld, indien de student heeft voldaan aan alle volgende eisen: • aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een (eind)beoordeling van tenminste een onafgeronde 6.0 verbonden; • het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle (eind)beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal een onafgeronde 7.0; • de (eind)beoordeling van een afstudeeropdracht of eindscriptie is minimaal een onafgeronde 7.0; • de student is maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding. Uitzonderingen De student aan wie meer dan 120 EC aan vrijstellingen is verleend voor de betreffende opleiding kan niet in aanmerking komen voor bovengenoemde aantekeningen op het diploma. Indien de inschrijvingsduur langer is dan 4 studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie hbo-v beslissen dat de student toch in aanmerking komt voor de aantekening cum laude of met genoegen, mits wel voldaan is aan de overige eisen. Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend van toepassing op studenten die op of na 1 september 2005 voor het eerst deelnemen aan de hoofdfase van de opleiding.


95/116


6.4.4

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie hbo-v geeft pas een getuigschrift af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat dit kan worden afgegeven. Daarvoor wordt eerst onderzocht of de student aan alle verplichtingen jegens de opleiding heeft voldaan (onder meer moeten alle tentamens zijn behaald en dient de student rechtsgeldig te zijn ingeschreven).

96/116


7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1

Inleiding

Als je het niet eens bent met een beslissing, dan kun je verschillende stappen ondernemen. Is het een besluit dat jou rechtstreeks aangaat, dan kun je beroep instellen bij het College van Beroep. Zie verder paragraaf 7.3. Daarnaast kun je een bezwaarschrift indienen bij de instantie door of namens wie het besluit is genomen. Deze moet het besluit dan heroverwegen en een nieuwe beslissing nemen. Zie verder paragraaf 7.2 en OER IVS, Opleiding Verpleegkunde artikel 9 (hoofdstuk 10). Tegen bepaalde beslissingen is echter geen bezwaar of beroep mogelijk. Het gaat dan om beslissingen van algemene strekking; deze betreffen niet een individuele student, maar een algemene regel of algemeen beleid. Tegen die beslissingen kan soms wel een klacht worden ingediend. Zie paragraaf 7.4. De studentendecaan kan adviseren over bezwaar en beroep. Daarnaast kun je uiteraard het conflict bespreken met degene die het besluit heeft genomen (examen(voortgangs)commissie, docent, directie). Je kunt daarbij de studentendecaan inschakelen en eventueel een mediator benaderen. Zie paragraaf 2.2 en 2.6. De procedures voor bezwaar en beroep staan beschreven in de OER IVS, Opleiding Verpleegkunde 2008-2009, artikel 9 (hoofdstuk 10). Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op een individuele student (dus niet van algemene strekking, zie ook paragraaf 7.4). Zie verder OER IVS, Opleiding Verpleegkunde 2008-2009 artikel 9 (hoofdstuk 10).

7.3

Beroep

Beroep staat open tegen besluiten die op grond van de onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend studieadvies) en besluiten van financiële aard (zoals steunfonds en restitutie collegegeld). Het betreft alleen besluiten die gericht zijn op een individuele student (dus niet van algemene strekking, zie ook paragraaf 7.4). De student kan binnen 4 weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het College van Beroep. Het College van Beroep is de onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstantie voor studenten en extraneï van Hogeschool Utrecht. Het is dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift wordt ondertekend en bevat tenminste: • de naam, het huisadres, de woonplaats en het telefoonnummer van de student; • vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar de student is ingeschreven; • de dagtekening; • een duidelijke omschrijving van het besluit waartegen het beroep is gericht, onder vermelding • van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; • één of meer gronden, waarop het beroep berust; • een zo nauwkeurig mogelijk omschreven vordering. Daarnaast moet een kopie van het bestreden besluit worden bijgevoegd. Het beroepschrift moet worden gericht aan het College van Beroep HU, postbus 573, 3500 AN Utrecht. Let op: voor het instellen van beroep geldt een termijn van 4 weken. Deze termijn wordt niet opgeschort door het eventueel indienen van een bezwaarschrift. Zorg er dus voor dat je tijdig beroep instelt, ook als je daarnaast een bezwaarschrift indient. Mocht de beslissing op het bezwaarschrift voor jou gunstig uitvallen, dan kun je het beroep altijd weer intrekken.


97/116


Het College van Beroep kan het beroep gegrond of ongegrond verklaren. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie of directie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In art. 54-57 van het Studentenstatuut HU en in het reglement College van Beroep HU (www.reglementen.hu.nl) wordt nader beschreven wanneer beroep mogelijk is en welke procedure daarbij geldt. Zie voor meer informatie www.collegevanberoep.hu.nl en de folder Het College van Beroep, informatie over de beroepsprocedure. Je kunt je voor informatie en advies ook wenden tot de studentendecaan (zie paragraaf 0) of het secretariaat van het College van Beroep, tel. 030-2388352 en e-mail [email protected] (let op: een beroepschrift kan niet per mail worden ingediend!).

7.4

Algemeen klachtrecht

Zoals gezegd kun je bij onenigheid over besluiten of handelingen van algemene strekking (niet gericht op een individuele student) geen beroep of bezwaar aantekenen. In dat geval heb je wel het recht een klacht in te dienen bij de faculteitsdirectie en om een voorziening te vragen. Het gaat dan vaak om de dagelijkse gang van zaken zoals bijvoorbeeld de vaststelling van roosters en niet om formele beslissingen. Een klacht moet schriftelijk worden ingediend binnen 4 weken nadat de handeling is verricht of het besluit is genomen. De klacht wordt ondertekend en bevat tenminste: • naam, adres, woonplaats en opleiding van de student; • een vermelding van degene die de bestreden handeling heeft verricht dan wel het bestreden besluit heeft genomen; • een duidelijke omschrijving van de handeling of het besluit waarop de klacht betrekking heeft; • de datum waarop de handeling plaatsvond of het besluit werd genomen dan wel ter kennis van de student werd gebracht; • de voorziening die naar het oordeel van de student behoort te worden getroffen. Alvorens een beslissing te nemen hoort de faculteitsdirectie alle betrokkenen bij het besluit of de handeling waartegen de klacht is gericht. Ook kunnen getuigen en deskundigen worden geraadpleegd. De faculteitsdirectie neemt in principe binnen vier weken na ontvangst van de klacht een (gemotiveerde) beslissing en maakt deze schriftelijk bekend aan de student. Tegen de beslissing van de faculteitsdirectie op de ingediende klacht kan de student beroep instellen bij het College van Beroep HU (zie paragraaf 7.3). Het algemeen klachtrecht is nader geregeld in art. 53 van het Studentenstatuut HU (www.reglementen.hu.nl). Zie voor specifieke informatie over klachten wegens ongewenst gedrag paragraaf 2.3. Zie voor meer informatie www.studentzaken.hu.nl. Je kunt je voor informatie en advies ook wenden tot de studentendecaan (zie paragraaf 2.2). Contactgegevens van de faculteit Gezondheidszorg vind je in paragraaf 1.2.3.

7.5 Digitaal meldpunt klachten hbo-v Heb je klachten of opmerkingen of suggesties die met bovengenoemde zaken niets te maken hebben, meld dat dan op het meldpunt: [email protected]. Je kunt daarbij denken aan opmerkingen over roosters, beschikbaarheid vaardigheidslokalen; je kunt er met al je vragen terecht die betrekking hebben op de opleiding. Je krijgt binnen twee dagen een ontvangstbevestiging en een bericht over de manier waarop je vraag of klacht verder wordt afgehandeld, inclusief de afhandelingtermijn.

98/116


7.6 Klachtencoördinator Instituut Verpleegkundige Studies Mocht je toch meer specifieke klachten hebben, bijvoorbeeld als het gaat om begeleiding, bereikbaarheid docenten of om een conflict met een docent, dan kun je daarvoor terecht bij de klachtencoördinator van het IVS. De klachtencoördinator zorgt dat je klacht formeel in behandeling wordt genomen en ziet toe op een correcte afhandeling, binnen een daarvoor vastgestelde termijn. Mocht je ondanks onze zorgvuldige procedure niet tevreden zijn over de manier waarop je klacht is afgehandeld, dan kun je een bezwaar voorleggen aan de instituutsdirectie. De instituutsdirectie kan eventueel de partijen nog horen en doet binnen een daarvoor afgesproken termijn schriftelijk een uitspraak. Klachtencoördinator: Margot Loop, (030) 258 5236, kamernummer 2.119. Aanwezig op maandag t/m donderdag. Bij afwezigheid kun je je richten tot het Bureau Ondersteuning & Administratie (BOA) voor een klachtenformulier. Het BOA is te vinden op de tweede verdieping van het Instituut voor Verpleegkundige Studies.


99/116


8

Roosters

8.1

Jaarrooster

Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vier blokken (of perioden). Deze blokken worden aangeduid met de letters A t/m D (ofwel als periode 1 t/m 4). Blok A+B (periode 1+2) vormen tezamen een semester, evenals blok C+B (periode 3+4). Elke periode of elk blok beslaat gemiddeld ongeveer 10 weken, waarvan de laatste week een toetsweek is. Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de blokindeling (of periode-indeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Voor jaarroosters studiejaar 2008-2009, zie hieronder en verder.

8.1.1

Jaarrooster 2008-2009, hbo-v voltijd en deeltijd/maatwerk

Blok A KW Datum 35 25-aug

LW A0

36 37 38

01-sep 08-sep 15-sep

A1 A2 A3

39 40 41 42 43

22-sep 29-sep 06-okt 13-okt 20-okt

A4 A5 A6 A7 A8

Basisfase 1/propedeuse Basisfase 2 Introducties Jaaropening en introducties Route 1 op stage Begin onderwijs blok A Begin onderwijs blok A

Begin onderwijs blok A

Toetsrooster blok A bekend. Ma 15 sept. opening inschrijving toetsweek

Toetsrooster blok A bekend. Ma 15 sept. opening inschrijving toetsweek

Toetsrooster blok A bekend. Ma 15 sept. opening inschrijving toetsweek.

Zo 26 okt. sluiting inschrijving toetsweek



Toetsweek blok A

Toetsweek blok A

44 27-okt A9 45 03-nov A10 Toetsweek blok A KW = kalenderweek, LW = lesweek Blok B KW Datum 46 10-nov 47 17-nov

LW B1 B2

Basisfase 1/propedeuse Basisfase 2 Begin onderwijs blok B Begin onderwijs blok B Route 2 op stage

48

24-nov

B3

Toetsrooster blok B bekend. Ma 24 nov. opening inschrijving toetsweek

49 50 51 52

01-dec 08-dec 15-dec 22-dec

B4 B5 B6 B7

01

29-jan

B8

02 03

05-jan 12-jan

B9 B10

Afstudeerfase Begin onderwijs blok B Ma 17 nov. diplomering VDUV, duaal en deeltijd. Do 20 nov. Diplomering voltijd en VV Toetsrooster blok B bekend. Ma 24 nov. opening inschrijving toetsweek

Opmerkingen

Onderwijsluw

Opmerkingen

Kerstvakantie. Gebouw gesloten do 25/12 t/m za 27./12 Kerstweek. Gebouw gesloten ma 29/12 t/m do 1/1 Zo 18 jan. sluiting inschrijving toetsweek

04 19-jan B11 05 26-jan B12 Toetsweek blok B KW = kalenderweek, LW = lesweek

100/116

Toetsrooster blok B bekend. Ma 24 nov. opening inschrijving toetsweek

Afstudeerfase Jaaropening en introducties

Zo 18 jan. sluiting inschrijving toetsweek

Zo 18 jan. sluiting inschrijving toetsweek

Toetsweek blok B

Toetsweek blok B


Blok C KW Datum 06 02-feb

LW C1

07

09-feb

C2

08

16-feb

C3

09 10 11 12 13

23-feb 02-mrt 09-mrt 16-mrt 23-mrt

C4 C5 C6 C7 C8

14 15

30-mrt 06-apr

C9 C10

Basisfase1/propedeuse Begin onderwijs blok C Route 1 op stage

Basisfase 2 Begin onderwijs blok C Uitstroom VD3 naar de afstudeerfase Route 3 op stage

Afstudeerfase Begin onderwijs blok C Instroom VD3 in afstudeerfase

Opmerkingen

Toetsrooster blok C bekend. Ma 16 feb. opening inschrijving toetsweek

Toetsrooster blok C bekend. Ma 16 feb. opening inschrijving toetsweek

Ma 9 feb. diplomering VDUV, duaal en deeltijd. Do 12 feb. diplomering voltijd en VV Toetsrooster blok C bekend. Ma 16 feb. opening inschrijving toetsweek

Zo 29 mrt. sluiting inschrijving toetsweek



Toetsweek blok C

Toetsweek blok C

Toetsweek blok C

Goede Vrijdag. Gebouw gesloten vrij 10/4 en za 11/4

Basisfase 2

Afstudeerfase

Opmerkingen

Begin onderwijs blok D Route 4 op stage

Begin onderwijs blok D

2 Paasdag. Gebouw gesloten ma 13/4

Onderwijsluw

KW = kalenderweek, LW = lesweek Blok D KW Datum

LW

16

13-apr

D1

17

20-apr

D2

18

27-apr

D3

19

04-mei

D4

20 21

11-mei 18-mei

D5 D6

22

25-mei

D7

23

01-jun

D8

24

08-jun

D9

Basisfase1/propedeuse voltijd Begin onderwijs blok D Route 2 op stage

Toetsrooster blok D bekend. Ma 27 apr. opening inschrijving toetsweek

LW

27

29-jun

E1

28

6-jul

E2

29

13-juli

E3

30

20-juli

E4

31

27-juli

E5

32

3-aug

E6

33

10-aug

E7

Meivakantie met Koninginnedag. Gebouw gesloten do 30/4 t/m za 2/5 Bevrijdingsdag. Gebouw gesloten ma 4/5 en di 5/5 Hemelvaart. Gebouw gesloten do 21/5 t/m za 23/5 Gebouw gesloten za 30/5 e 2 Pinksterdag. Gebouw gesloten ma 1/6

Zo. 14 juni sluiting inschrijving toetsweek

25 15-jun D10 26 22-jun D11 Toetsweek blok D KW = kalenderweek, LW = lesweek Blok E en A KW Datum

Toetsrooster blok D bekend. Ma 27 apr. opening inschrijving toetsweek

Ma 20 apr. diplomering VDUV, duaal en deeltijd. Do 23 apr. diplomering voltijd en VV. Toetsrooster blok D bekend. Ma 27 apr. opening inschrijving toetsweek.

e

Basisfase1/propedeu se voltijd Toetsweek blok D vervolg (alleen her) Ma 6 juli laatste toetsdag, alleen bloktoets 3




Toetsweek blok D

Toetsweek blok D

Basisfase 2

Afstudeerfase

Opmerkingen

Toetsweek blok D vervolg Toetsweek blok D vervolg (alleen her) (alleen her) Ma 6 juli diplomering VDUV, duaal en deeltijd. Do 9 juli diplomering voltijd en VV. Start onderwijsluwe periode

101/116


KW

Datum

LW

34

17-aug

E8

35

24-aug

E9

Basisfase1/propedeu se voltijd

Basisfase 2

Afstudeerfase

Opmerkingen

Introducties

Jaaropening en introducties Route 1 op stage

Jaaropening en introducties

Start introducties, jaaropeningen en stages Start lessen

36 31-aug A1 KW = kalenderweek, LW = lesweek

8.1.2

Jaarrooster 2008-2009, hbo-v duaal

In het jaarrooster duaal zijn de praktijk- en theorieweken aangegeven. Voor diplomeringsdata en toetsweken + inschrijfdata, zie jaarrooster voltijd en deeltijd. Blok A KW Datum 35 25-aug 36 01-sep 37 08-sep 38 15-sep 39 22-sep 40 29-sep 41 06-okt 42 13-okt 43 20-okt 44 27-okt 45 03-nov

LW A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10

VDU3 T T T T T T T T T T P

VDU4 T T P P P P P P P T T

Beschrijving start studiejaar 2008-2009

Blok B KW 46 47 48 49 50 51 52 01 02 03 04 05

Datum 10-nov 17-nov 24-nov 01-dec 08-dec 15-dec 22-dec 29-dec 05-jan 12-jan 19–jan 26jan

LW B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12

VDU3 P P P P D/P P P P D/P P P P

VDU4 P P P P T T P P P P T T

Beschrijving

Blok C KW 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15

Datum 02 feb 09 feb 16-feb 23-feb 02-mrt 09-mrt 16-mrt 23-mrt 30-mrt 06-apr

LW C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10

VDU3 D/P P P P P D/P P P P D/P

VDU4 P P P T T P P T P P

Beschrijving

Blok D KW 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Datum 13-apr 20-apr 27-apr 04-mei 11-mei 18-mei 25-mei 01-jun 08-jun 15-jun 22-jun

LW D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 D11

VDU3 P P P P D/P T* T* T* T* T* P

VDU4 T T P P P P T T P P P

Beschrijving 13 april Tweede Paasdag

102/116

Kerstvakantie: 25 en 26 december Kerstmis Kerstvakantie: 1 januari Nieuwjaarsdag

10 april Goede Vrijdag

meivakantie; 30 april Koninginnedag 4 en 5 mei Bevrijdingsdag 21 mei Hemelvaart 1 juni Tweede Pinksterdag


Blok E/A KW Datum 27 29-jun 28 06-jul

LW E1 E2

VDU3 A

VDU4 A

A

A

29

13-jul

E3

A

A

30

20-jul

E4

A

A

31

27-jul

E5

A

A

32

03-aug

E6

A

A

33

10-aug

E7

A

A

34

17-aug

E8

A

A

35

24-aug

E9

A

Beschrijving

start studiejaar 2009-2010 A 36 31-aug A1 T = Theorieweek T* = Theorieweek profilering (keuzecursus onder beheer IVS, groep van minimaal 15 personen) P = Praktijkweek D = Terugkomdag op woensdag A = Arbeidsweken KW = Kalenderweek LW = Lesweek

8.2

Toetsrooster

Rooster De meeste toetsen worden gedurende de toetsweken aan het einde van elk blok afgenomen. Het definitieve toetsrooster geeft aan op welk tijdstip en in welk lokaal de toets wordt afgenomen en wordt uiterlijk 3 weken na de start van een blok gepubliceerd via sharepoint en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Wijzigingen onder voorbehoud. Herkansingen In het eerste studiejaar heb je 3 toetsmomenten voor elke schriftelijke/ digitale toets (1 toets en 2 herkansingen). Vanaf het tweede studiejaar heb je per schriftelijke / digitale toets 2 toetsmomenten. Dit geldt ook voor schriftelijke / digitale toetsen van de propedeuse. Inschrijven Studenten dienen zich via Osiris in te schrijven voor deelname aan alle schriftelijke en digitale tentamens en examens die binnenschools collectief worden afgenomen. Voor praktijktoetsen hoeft dus niet te worden ingeschreven via Osiris. Deadlines voor inschrijving staan op onderstaand schema en op het definitieve toetsrooster dat elk blok op sharepoint wordt gepubliceerd. Na-inschrijving is niet mogelijk! Let op: Osiris codes voor herkansingen kunnen afwijken van Osiris codes van de normale afrondingen! Let op blok D: De inschrijving in blok D geldt voor ALLE toetsweken in blok D/E (zie ook jaarrooster). Als je een gemaakte toets uit D11 moet herkansen, en je hebt je voor de toets in D11 ingeschreven, dan ben je automatisch ingeschreven voor de herkansingen in de daarop volgende toetsweken. Tabel inschrijfdata voor alle (her)toetsen Onderwijsperiode Inschrijving opent Blok A

Maandag 15 september 2008

In- en uitschrijving sluit Zondag 26 oktober 2008

Blok B

Maandag 24 november 2008

Zondag 18 januari 2009

Blok C

Maandag 16 februari 2009

Zondag 29 maart 2009

Blok D/E

Maandag 27 april 2009

Zondag 14 juni 2009

Tabel toetsweken Onderwijsperiode

Toetsweek

Blok A

3 - 7 november 2008

Blok B

26 - 30 januari 2009

Blok C

6 - 9 april 2009

Blok D

22 - 26 juni 2009


103/116


Blok D/E (alleen herkansingen)

29 juni - 6 juli 2009

Tabel schriftelijke en digitale toetsen per blok Toetsen Bloktoets 1, KC1A+B

Onderwijsperioden waarin je de toets kunt maken Blok A, B, C en D/E

Bloktoets 2, KC1C+D, KC2 en KC4

Blok A, B, C en D/E

Bloktoets 3, KC1E en KC6

Blok A, B, C en D/E

Bloktoets 4, KC7

Blok A, B, C en D/E

Bloktoets 5, KC3-5

Blok A, B, C en D/E

Bloktoets 6, KC9-10

Blok A, B, C en D/E

Verpleegkundig rekenen (VA-VR, onderdeel SE2) Theorie toets maagsonde en stoma (VA-VP KC1-7, onderdeel SE3) Theorie toets infusie en IV medicatie (VA-VP KC3-5, onderdeel SE4) Theorie toets blaascatheterisatie en CVL (VA-VP KC9-10, onderdeel SE5) VA-CO Theorie toets (onderdeel SE4)

Blok A, B, C en D/E

104/116

Blok A, B, C en D/E Blok A, B, C en D/E Blok A, B, C en D/E Blok C en D/E


9

Cursusbeschrijvingen

Hieronder volgen per fase (basisfase 1 / propedeuse, basisfase 2, afstudeerfase1 en afstudeerfase 2) een overzicht van de competentiecoördinatoren van de opleiding hbo-v. De cursusbeschrijvingen zijn opgenomen in OSIRIS.

9.1 Competentiecoördinatoren Basisfase 1 (propedeuse) KC1 A t/m E KC2 niveau 1 + 2 KC4 KC6 KC8 BSL SLB Verpleegkundig rekenen

Mark Remmel, Marian Assink (voor organisatie) Frank van Kelegom Mark Remmel, Marian Assink (voor organisatie) Agnès Kasander-Peek wordt nog bekend gemaakt Karin van Pijpen Monique de Voigt Patricia Jorritsma

Basisfase 2 KC1F KC7 KC3-5 PGO en project: KC9-10 KC11-12 BSL SLB KC1, 4, 7, 8 project ketenzorg KC4B: Ethisch redeneren:

Patricia Jorritsma Patricia Jorritsma Ytzen Tamminga Fatima Aroug Fatima Aroug Brechtje Letanche Monique de Voigt Patricia Jorritsma Patricia Jorritsma Cok den Hertog

Afstudeerfase 1 Rol Zorgverlener 1 (KC1, 2, 3): Rol Zorgverlener 2 (KC1, 2, 3): Rol Coach (KC9-10): BSL: SLB:

Riet Koetsenruijter Riet Koetsenruijter Welmoed Steenstra wordt nog bekend gemaakt Welmoed Steenstra

Afstudeerfase 2 BSL: wordt nog bekend gemaakt SLB: Welmoed Steenstra Rol van Ontwerper (KC6, 7, 8): Jacqueline Dijkstra Rol Beroepsbeoefenaar (KC11-12):Carolien Sino Vaardigheidsonderwijs (VA-VP) Hans Aerts Communicatieve vaardigheden (VA-CO) Nishi Dobbeling


105/116


10 Onderwijs- en examenregeling De Onderwijs- en Examenregeling (OER) van het Instituut voor Verpleegkundige Studies, Opleiding Verpleegkunde, dient in samenhang met de Onderwijs- en Examenregeling bacheloropleidingen FG 2008-2009 en die van de HU gelezen te worden. Deze documenten liggen ter inzage bij het Bureau Ondersteuning en Administratie (BOA), het STIP en het studielandschap en staan ook op sharepoint. Artikel 1 Examencommissie a. De examencommissie hbo-v is ingesteld ten behoeve van het afnemen, de organisatie en de coördinatie van het propedeutisch en het afsluitend examen en de tentamens waaruit de examens zijn samengesteld, van de hbo-v voltijd, deeltijd en duaal. b. De examencommissie hbo-v bestaat uit de voorzitter, de secretaris, de teamleiders van de betreffende fases, de coördinator profileringsonderwijs en een stagedocent. c. Per fase van de opleiding is er een examenvoortgangscommissie met gedelegeerde taken. d. De examenvoortgangscommissie van een fase bestaat uit de teamleider, een secretaris en een docentlid en wordt voorgezeten door de teamleider van betreffende fase. e. De examenvoortgangscommissies stellen de resultaten van de examens en de tentamens vast. f. De examencommissie hbo-v stelt voorschriften op ten aanzien van de invulling van de profileringsruimte en ziet toe op een correcte uitvoering daarvan. g. De examenvoortgangscommissie van de basisfase brengt het studieadvies uit aan het einde van het studiejaar van de propedeutische fase. De examenvoortgangscommissie van de afstudeerfase brengt het studieadvies uit voor de studenten van de versnellersroute en de deeltijd/maatwerk studenten. h. De examenvoortgangscommissie van de basisfase stelt vast of de student voldoet aan de ingangseisen van de afstudeerfase zoals opgenomen in de studiegids. i. De examencommissie hbo-v reikt een getuigschrift uit na het behalen van het afsluitend examen. j. Tweemaal per jaar vindt er een studievoortgangsvergadering plaats, na blok B en na blok D. Deze vergadering adviseert de examenvoortgangscommissies. k. Aan de studievoortgangsvergadering nemen de studie- of beroepsloopbaanbegeleiders, stagedocenten en docenten communicatieve en verpleegtechnische vaardigheden deel. Artikel 2 Tentamens en examens a. In de studiegids staan tijdvakken vermeld waarbinnen en het aantal malen per jaar dat tentamens en examens worden afgenomen. b. Cursussen uit basisfase 1 (propedeutische fase) kan de student per cursus per jaar twee maal herkansen, met uitzondering van buitenschools leren 1 (BSL1). Voor het onderdeel BSL1 is geen herkansing mogelijk (artikel 34 lid 2 OER HU). Voor cursussen uit de hoofdfase heeft de student per jaar per cursus twee tentamenmogelijkheden. c. Eerder behaalde resultaten van betreffende cursus vervallen bij herkansing. d. Heeft de student de hertentamens niet gehaald, dan kan hij/zij in het studiejaar daaropvolgend aan twee herkansingen deelnemen. e. Toetsen behorende bij cursussen van het competentiegerichte onderwijs worden jaarlijks opnieuw samengesteld. In een volgend studiejaar kan een student alleen deelnemen aan een toets die aansluit bij het onderwijs dat in dat studiejaar wordt gegeven. f. Als van een cursus het aantal EC is gewijzigd, dan worden de toetsen volgens de oorspronkelijke cursus nog aangeboden tot maximaal 1 jaar na invoering van de nieuwe cursus en toets. g. De procedure voor herkansingen van het projectonderwijs in basisfase 2 is beschreven in de algemene studentenhandleiding projectonderwijs. Artikel 3 Inschrijving voor tentamens a. Studenten dienen zich via Osiris in te schrijven voor deelname aan alle schriftelijke en digitale tentamens en examens die binnenschools collectief worden afgenomen. b. Inschrijven betekent verplicht deelnemen aan het tentamen. c. De student die staat ingeschreven voor een tentamen maar daaraan niet deelneemt, verliest een tentamenkans. d. Schrijft de student zich vaker voor een tentamen in dan is toegestaan en neemt de student deel aan deze toetsing, dan zal het tentamen niet worden beoordeeld. e. Heeft de student zich niet ingeschreven en is hij toch aanwezig bij de toetsing dan wordt het tentamen niet beoordeeld.

106/116


f.

De sluitingsdatum van de inschrijvingstermijn van betreffend tentamen wordt aangegeven in Osiris, op sharepoint en in de studiegids IVS, Opleiding Verpleegkunde.

Artikel 4 Overmacht inzake tentamens of examens a. Als een student wegens overmacht verhinderd is zich voor een tentamen of examen in of uit te schrijven, dient hij bij de examenvoortgangscommissie van de betreffende fase een schriftelijk / digitaal verzoek in. b. In dit verzoek dienen te worden vermeld: het tentamen c.q. studieonderdeel waarvoor een beroep op overmacht wordt gedaan alsmede de feiten en omstandigheden die de overmacht hebben veroorzaakt. c. De examenvoortgangscommissie stuurt binnen een week een bevestiging van de ontvangst van het verzoek en uitsluitsel over de beantwoordingstermijn aan de student. d. De student ontvangt schriftelijk / digitaal de gemotiveerde beslissing van de examenvoortgangscommissie. Een kopie van de beslissing wordt in het studentendossier gedaan. e. Indien het verzoek wordt gehonoreerd, wordt door de examenvoortgangscommissie tevens aan de student meegedeeld hoe en wanneer hij alsnog het bewuste tentamen c.q. studieonderdeel kan afleggen. Artikel 5 Toetswijzen a. In de competentiehandboeken staat vermeld op welke wijze tentamens en examens worden afgelegd: mondeling, schriftelijk, digitaal of op andere wijze alsmede de daarvoor beschikbare tijd. b. In de competentiehandboeken staat of, en zo ja welke, hulpmiddelen studenten kunnen gebruiken bij het afleggen van tentamens en examens. c. In het competentiehandboek staat vermeld of een mondeling tentamen of examen openbaar is en onder welke voorwaarden. Artikel 6 Toezicht bij tentamens en onregelmatigheden a. Studenten dienen zich te legitimeren met een collegekaart bij aanvang van een schriftelijk / digitaal tentamen. b. Studenten die te laat komen, kunnen hun tentamen aanvangen op voorwaarde dat nog geen enkele student het toetslokaal heeft verlaten en zij krijgen geen verlenging van de toetstijd. c. Direct met het inleveren van het gemaakte tentamen, plaatst de student zijn handtekening op de presentielijst als bewijs van deelname aan het tentamen. d. Het toezicht bij de tentamens en examens geschiedt door tenminste één surveillant. Deze brengt verslag uit van het verloop daarvan aan de voorzitter van de examenvoortgangscommissie. Het verslag bevat in elk geval een geparafeerde lijst van studenten die aan het tentamen hebben deelgenomen. e. Indien door de surveillant onregelmatigheden worden geconstateerd, wordt hiervan een verslag opgemaakt en overhandigd aan de betreffende voorzitter van de examenvoortgangscommissie. f. Ter preventie van fraude dan wel plagiaat leveren studenten hun take-home tentamens en opdrachten zowel op papier als digitaal in bij de betreffende docent. Door de opleiding verpleegkunde wordt gebruik gemaakt van het door de HU geïnstalleerde antiplagiaatpakket Ephorus. g. Bij een vermoeden van fraude maken de beoordelaars een vergelijking van de studieproducten. De beoordelaar rapporteert schriftelijk aan de voorzitter van de examenvoortgangscommissie van de betreffende fase. h. Bij geconstateerde fraude, plagiaat en/of andere onregelmatigheden zal de examenvoortgangscommissie conform artikel 38 de Onderwijs- en Examenregeling van de HU maatregelen treffen. Artikel 7 Beoordelingscriteria a. In de competentiehandboeken staan de criteria vermeld op grond waarvan de beoordelingen plaatsvinden. b. Voor de beoordeling van tentamens en opdrachten wordt gebruik gemaakt van het cijfersysteem 1 tot en met 10 met één (1) cijfer achter de komma of van de kwalificaties goed, ruim voldoende, voldoende, onvoldoende, voldaan of vrijstelling. Als onvoldoende wordt aangerekend elk cijfer lager dan 5,5. Als voldoende wordt aangerekend elk cijfer gelijk aan of hoger dan 5,5. c. De wijze van aangeven van resultaten in cijfers of kwalificaties per cursus is vermeld in de competentiehandboeken. d. Alle cursussen moeten met tenminste een voldoende worden afgerond. e. De beoordeling van het buitenschools leren (stage- of praktijkleerperiode) is beschreven in het competentiehandboek Buitenschools Leren. Artikel 8 Bekendmaking uitslagen a. De examinator is verantwoordelijk voor de bekendmaking van de tentamenuitslagen, het geven van inzage in het tentamen en voor de aanlevering van de resultaten aan de studentenadministratie. b. De bekendmaking van uitslagen van tentamens die digitaal zijn getoetst, vindt plaats binnen een termijn van uiterlijk 2 weken na afname via Osiris. © Hogeschool Utrecht, juli 2008

107/116


c.

d. e.

De bekendmaking van uitslagen van tentamens met open vragen, opdrachten, verslagen en stages / praktijkleerperioden vindt plaats binnen een termijn van uiterlijk 3 weken na afname of vastgestelde inleverdatum via Osiris. In basisfase 1 (propedeutische fase) ontvangt elke student na blok B en D schriftelijk een overzicht van zijn of haar tot dan toe behaalde resultaten. Resultaten van tentamens en examens zijn, zolang de student onafgebroken voor de opleiding is ingeschreven, onbeperkt geldig. De geldigheidsduur van tentamen- en examenresultaten bij onderbreking van de inschrijving voor de opleiding bedraagt 10 jaar na de datum van de eerste inschrijving.

Artikel 9 Bezwaar en beroep a. Indien een student bezwaar heeft tegen een beoordeling van een tentamen of examen of een besluit dat is genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling, dient hij/zij binnen twee weken na bekendmaking ervan een schriftelijk of digitaal verzoek tot heroverweging van de beslissing te richten aan de voorzitter van de betreffende examenvoortgangscommissie. b. De student ontvangt binnen twee weken een uitspraak van de examenvoortgangscommissie. c. Indien na heroverweging de student het niet eens is met de uitspraak van de examenvoortgangscommissie, kan de student 1. binnen twee weken na bekendmaking van de uitspraak een bezwaarschrift indienen bij de examencommissie hbo-v, conform onderstaande procedure (leden d-n). De examencommissie hbo-v kan – uitsluitend ten voordele van de student – van deze procedure afwijken of deze gedeeltelijk buiten toepassing laten. 2. beroep aantekenen bij het College van Beroep van de hogeschool, conform het reglement College van Beroep HU. d. Een bezwaarschrift moet schriftelijk of digitaal worden ingediend. Het dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit van de examenvoortgangscommissie te zijn ontvangen door de examencommissie hbo-v. e. Het bezwaarschrift wordt ondertekend (tenzij digitaal ingediend) en bevat tenminste: - naam en adresgegevens van de afzender. - de redenen van het bezwaar. - een duidelijke omschrijving van het besluit waartegen het bezwaar is gericht. f. De examencommissie hbo-v zendt binnen een week na ontvangst van het bezwaarschrift een schriftelijke of digitale ontvangstbevestiging aan de afzender. Daarbij wordt indien nodig ook verzocht om het bezwaarschrift aan te vullen als niet is voldaan aan de onder d en e genoemde vereisten. g. Een bezwaarschrift wordt in elk geval niet-ontvankelijk verklaard indien: - het niet is ingediend binnen de in lid d genoemde termijn. - niet is voldaan aan de in lid e genoemde vereisten, en herstel van het verzuim ook na een verzoek als bedoeld in lid f achterwege blijft. h. Indien het bezwaarschrift na afloop van de in lid d genoemde termijn is ontvangen, blijft niet-ontvankelijkheid op grond daarvan achterwege, indien de afzender aantoont dat het bezwaarschrift is ingediend zo spoedig als dit redelijkerwijs kon worden verlangd. i. Als het bezwaar is gericht tegen het niet tijdig nemen van een besluit, is het niet aan een termijn gebonden. Het bezwaarschrift wordt echter niet-ontvankelijk verklaard als het onredelijk laat is ingediend. j. De examencommissie hbo-v kan de afzender van het bezwaarschrift in de gelegenheid stellen om te worden gehoord naar aanleiding van de gemaakte bezwaren. In dat geval wordt de afzender tijdig van die mogelijkheid op de hoogte gesteld c.q. uitgenodigd voor een hoorzitting. k. De examencommissie hbo-v maakt binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift de beslissing op het bezwaar schriftelijk / digitaal aan de afzender bekend. Dit besluit is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet gemotiveerd zijn. Als het bezwaar wordt toegewezen neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen blijft het oorspronkelijke besluit in stand. l. In het besluit wordt de student gewezen op de beroepsmogelijkheid en de geldende beroepstermijn. m. Als de examencommissie hbo-v voorziet dat zij geen beslissing kan nemen binnen de gestelde termijn, stelt zij de afzender daarvan binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift op de hoogte. De commissie dient daarbij aan te geven op welke termijn alsnog wordt beslist, waarbij zij tevens de reden van de vertraging aangeeft. n. Het indienen van een bezwaarschrift bij de examencommissie hbo-v schort de termijn voor het instellen van beroep bij het College van Beroep HU (vier weken) niet op. Overigens kan zowel tegen het oorspronkelijke besluit van de examenvoortgangscommissie van de betreffende fase, als tegen de beslissing op het bezwaarschrift als bedoeld in lid k, beroep worden ingesteld bij het College van Beroep HU. o. Het jaarlijks door het College van Beroep vastgestelde zomerreces is ook van toepassing op deze bezwaarprocedure (termijnen worden gedurende het reces opgeschort). 108/116


Artikel 10 Extra toetsfaciliteiten a. Studenten van wie Nederlands niet de moedertaal is, kunnen toetsfaciliteiten aanvragen bij de examenvoortgangscommissie van betreffende fase voor schriftelijke / digitale toetsen. Bij goedkeuring krijgen zij een verklaring dat ze gebruik mogen maken van een algemeen woordenboek in de moedertaal en/of de Nederlandse taal en dat ze maximaal 30 minuten extra toetstijd krijgen. b. Studenten met een vorm van dyslexie kunnen na het tonen van een verklaring toetsfaciliteiten aanvragen bij de examenvoortgangscommissie van betreffende fase voor schriftelijke / digitale toetsen. Bij goedkeuring krijgen zij een verklaring dat ze recht hebben op extra toetstijd van maximaal 30 minuten; indien nodig kunnen zij ook een vergrote toetsopgave krijgen. c. De verklaring die onder a en b wordt afgegeven, vermeldt de geldigheidsduur van de verklaring. d. Studenten die van deze regeling gebruik willen maken, moeten dit aan het begin van een nieuw onderwijsblok tot uiterlijk aan het einde van de tweede lesweek (of aan het begin van het studiejaar in september) schriftelijk / digitaal aanvragen bij de examenvoortgangscommissie van betreffende fase en krijgen minimaal één (1) week voor aanvang van het tentamen een antwoord met al dan niet een verklaring. Artikel 11 Herkansing individuele opdrachten en groepsopdrachten a. Voor herkansingen van individuele opdrachten of groepsopdrachten binnen hetzelfde studiejaar, levert de student de herkansing met de originele opdracht en het beoordelingsformulier schriftelijk en digitaal in bij betreffende docent. Is de herkansing afkomstig uit een eerder studiejaar, dan levert de student de herkansing met de originele opdracht en het beoordelingsformulier in bij de betreffende competentiecoördinator. De competentiecoördinator bepaalt wanneer en door wie het product wordt beoordeeld. b. De beoordeling van de herkansing wordt door de examinator uiterlijk drie weken na vastgestelde inleverdatum bekend gemaakt via Osiris. c. De inleverdatum van de herkansing is volgens de richtlijnen in de competentiehandboeken tot uiterlijk de vrijdag voorafgaand aan de eerstvolgende toetsweek van een onderwijsblok. d. Herkansing van het vaardigheidsonderwijs gebeurt op afspraak met de vaardigheidsdocent. Artikel 12 Vrijstellingen a. De examenvoortgangscommissie van de betreffende fase kan op schriftelijk verzoek vrijstelling verlenen voor één of meer cursussen op grond van bezit van een akte, diploma, getuigschrift of ander geschrift waaruit blijkt dat de student al aan de vereisten van het desbetreffende studieonderdeel heeft voldaan. b. De vrijstelling moet schriftelijk worden aangevraagd bij de examenvoortgangscommissie van betreffende fase, uiterlijk twee weken voor aanvang van het blok waarin betreffende cursus wordt aangeboden. De student motiveert de aanvraag van de vrijstelling en voegt bewijsstukken toe zoals een getuigschrift of certificaat, vakken en cijferlijst. Zonder bewijsmateriaal kan geen vrijstelling worden verleend. De student ontvangt binnen twee weken schriftelijk / digitaal bericht van de desbetreffende examenvoortgangscommissie. c. Bij het verlenen van de vrijstelling is benoemd hoe lang de geldigheidsduur van de vrijstelling is. d. Volledige vrijstelling voor de profileringsruimte wordt verleend indien de student in bezit is van een wo-diploma of een hbo-diploma anders dan een hbo-v-diploma. e. Vrijstelling van 15 EC voor de profileringsruimte wordt verleend indien de student in bezit is van een mbo-diploma of een propedeutisch getuigschrift van een wo- of hbo-opleiding anders dan een hbo-v-opleiding. In deze gevallen moet de opleiding gezondheidszorg gerelateerd zijn. f. Vrijstelling van 10 EC voor de profileringsruimte wordt verleend indien de student in bezit is van een mbo-diploma of een propedeutisch getuigschrift van een wo- of hbo-opleiding anders dan een hbo-v-opleiding. In deze gevallen is de opleiding niet gezondheidszorg gerelateerd. g. Voor het verkrijgen van vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte, dient de student een schriftelijk verzoek in te dienen bij de examencommissie hbo-v. Bij het verzoek dienen relevante bewijsstukken - bijvoorbeeld (kopieën van) getuigschriften, diploma's, stagebeoordelingen - te worden toegevoegd. In het verzoek dient de student ook de eventuele gezondheidszorg gerelateerdheid van de eerder gevolgde opleiding aannemelijk te maken. Artikel 13 Doorstroming naar leerjaren en volgorde opleidingsprogramma a. De student doorloopt in principe het opleidingsprogramma in vooraf bepaalde volgorde. De volgorde wordt bepaald door de opleidingsstructuur en de studieroute. b. Voltijd- en deeltijd/maatwerkstudenten kunnen doorstromen van basisfase 1 (propedeutische fase) naar basisfase 2 als een positief studieadvies is afgegeven. c. Voltijd- en deeltijd/maatwerkstudenten worden tot afstudeerfase 1 toegelaten als de student het propedeutische getuigschrift en BSL2 (stage 2) heeft behaald.


109/116


d.

Voltijd- en deeltijd/maatwerkstudenten worden tot afstudeerfase 2 toegelaten als de student alle cursusonderdelen van het binnenschools leren uit basisfase 2 heeft behaald.

Artikel 14 Doorstroming naar de overige leerjaren specifiek voor duale studenten a. De doorstroming naar de overige hoofdfase jaren wordt voor duale studenten bepaald door het behaald hebben van de praktijkleerperiode. Bij een onvoldoende voor de praktijkleerperiode vindt doorstroming plaats na verlenging, mits een voldoende is behaald. b. De eindbeoordeling van de praktijkleerperiode moet uiterlijk 1 juli hebben plaatsgevonden zoals afgesproken in het Beleidsoverleg Duaal, omdat juli en augustus als werkmaanden worden gerekend. c. Als de beoordeling door overmacht niet plaats kan vinden voor 1 juli maar wel voor 20 augustus en de vooruitzichten zijn dat de student tot een voldoende beoordeling kan komen kan, in onderling overleg tussen de stagedocent en de instelling, besloten worden de beoordeling uit te stellen. Dit voorstel moet voorgelegd worden aan de examenvoortgangscommissie van de afstudeerfase. d. Voor studenten met studievertraging worden individuele afspraken gemaakt. Alle afspraken worden schriftelijk bevestigd en bewaard in het studentendossier. De coördinator van de instelling ontvangt tevens een afschrift van de individuele route. Artikel 15 Instroomprocedure hbo-v duaal a. De instroomregeling is in het Beleidsoverleg Duaal besproken en vastgesteld. b. Studenten die duaal instromen, kunnen afkomstig zijn van: 1. de hbo-v voltijd of deeltijd (incl. vrijstellingenvarianten) van de HU; 2. verpleegkundige opleidingen elders in het land. c. Instroom is alleen mogelijk in het derde jaar. d. Voorwaarde voor instroom is dat de aangesloten instelling een leerarbeidsovereenkomst heeft. De student is hier zelf verantwoordelijk voor. De examenvoortgangscommissie van de afstudeerfase ontvangt van de instelling bewijs dat de student is aangenomen. e. De instelling kan aanvullende voorwaarden stellen voor toelating. f. Bij studenten die instromen in de vrijstellingen duale opleiding 4-5 opleiding moet een instroom-assessment worden afgenomen. Studenten die instromen in de vrijstellingen duale opleiding SPH/MW moeten een intake-assessment invullen / EVC procedure doorlopen. Artikel 16 Studievertraging alle opleidingsvarianten a. Studenten die studievertraging oplopen, dienen contact op te nemen met hun studieloopbaan- of beroepsloopbaanbegeleider, om de gevolgen van de vertraging te bespreken. b. Studenten dienen een afgebroken stage ook te melden bij het praktijkbureau. Artikel 17 Studieadvies in de propedeutische fase a. Artikel 23 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen FG 2008-2009 schrijft voor dat aan iedere ingeschreven student uiterlijk aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase een studieadvies wordt uitgebracht over de voortzetting van de studie binnen of buiten de opleiding (artikel 23 lid 1 OER FG). b. De examenvoortgangscommissie basisfase brengt halverwege het eerste jaar van inschrijving voor de propedeuse, doch uiterlijk in periode C, een schriftelijk tussentijds advies uit over de voortzetting van de studie. Dit geldt voor zowel hbo-v voltijd- als hbo-v deeltijdstudenten (artikel 23 lid 12 b OER FG). c. De hbo-v voltijd- en deeltijd/maatwerkstudenten dienen na twee blokken van 10 weken van de propedeutische fase ten minste 20 EC te hebben behaald. d. Aan een tussentijds advies als bedoeld in lid b wordt door de examenvoortgangscommissie basisfase een waarschuwing verbonden, wanneer op grond van de geregistreerde studievoortgang moet worden geconstateerd dat niet is voldaan aan de studievoortgangsnorm zoals vermeld in lid c (artikel 23 lid 12 c OER FG). In een daaropvolgend gesprek met de studieloopbaanbegeleider zal een schriftelijk vastgelegde afspraak over verdere studieplanning en studiebegeleiding worden gemaakt. Binnen dit kader behoort ook doorverwijzing naar een van de studentendecanen van de FG tot de mogelijkheden (artikel 23 lid 12 d OER FG). e. Aan het einde van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase ontvangt de student een schriftelijk studieadvies over de voortzetting van zijn/haar studie binnen of buiten de opleiding. Een afwijzing kan slechts worden gegeven als de student met in achtneming van zijn/haar persoonlijke omstandigheden niet geschikt moet worden geacht voor de opleiding doordat zijn studieresultaten niet voldoen aan de gestelde eisen (artikel 23 lid 4 OER FG).

110/116


f.

Bij de vaststelling van het aantal studiepunten voor het studieadvies tellen de studiepunten verleend vanwege een (voorheen) verwante mbo-opleiding niet mee. Voor studiepunten verleend vanwege andere dan (voorheen) wettelijke vrijstellingen tellen de eerste 14 studiepunten, verkregen middels vrijstellingen, niet mee voor de vaststelling van het aantal studiepunten voor het studieadvies. Vrijstellingen boven de 14 studiepunten tellen wel mee (artikel 23 lid 9 a en b OER FG). g. De voltijdstudent krijgt een positief studieadvies en kan doorstromen naar de hoofdfase hbo-v voltijd als de student aan het einde van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase het propedeutisch examen met succes heeft afgelegd (60 EC) of als de student tussen de 46 en 60 EC heeft behaald waaronder de 15 EC die behoren bij het onderdeel buitenschools leren (BSL 1) (artikel 23 lid 9 OER-FG). h. De voltijdstudent krijgt een negatief studieadvies als de student aan het einde van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase minder dan 46 EC heeft behaald. i. De deeltijdstudent krijgt een positief studieadvies en kan doorstromen naar de hoofdfase hbo-v deeltijd als de student aan het einde van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase 46 EC of meer heeft behaald. j. De deeltijdstudent krijgt een negatief studieadvies als de student aan het einde van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase minder dan 46 EC heeft behaald. k. Een negatief studieadvies is bindend hetgeen inhoudt dat de student niet meer aan de Hogeschool Utrecht voor de opleiding verpleegkunde als student kan worden ingeschreven tenzij betrokkene op een later tijdstip verzoekt voor de opleiding verpleegkunde te worden ingeschreven en daarbij ten genoegen van de examenvoortgangscommissie basisfase aannemelijk maakt dat hij/zij alsnog met vrucht de opleiding zal kunnen volgen (artikel 23 lid 7 OER FG). l. Indien de examenvoortgangscommissie basisfase voornemens is te besluiten tot een afwijzing, stelt zij de student in de gelegenheid te worden gehoord alvorens dit besluit te nemen (artikel 23 lid 12 e OER FG). m. Het studieadvies zal binnen een week na ondertekening door of namens de voorzitter van de examenvoortgangscommissie propedeuse aangetekend aan de student worden verzonden of persoonlijk worden uitgereikt (artikel 23 lid 8 OER FG). n. De studenten van de versnellersroute en de deeltijd/maatwerkstudenten vallen voor de regeling van het studieadvies in de propedeutische fase onder de examenvoortgangscommissie afstudeerfase. Artikel 18 Persoonlijke omstandigheden bij bindend studieadvies a. De examenvoortgangscommissie basisfase kan bij het uitbrengen van het studieadvies en na schriftelijk advies van de studieloopbaanbegeleider en de studentendecaan rekening houden met studievertraging die het gevolg is van uitsluitend de volgende persoonlijke omstandigheden van de student: 1. ziekte; 2. lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; 3. zwangerschap; 4. bijzondere familieomstandigheden, waaronder begrepen de bijzondere omstandigheden van degene met wie de aanvrager samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; 5. het lidmaatschap van de centrale medezeggenschapsraad en/of een faculteitsmedezeggenschapsraad en/of een opleidingscommissie; 6. andere door de faculteitsdirectie aan te geven omstandigheden waarin de aanvrager activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van de zaken van de faculteit of de hogeschool; 7. het lidmaatschap van het bestuur van een studentenorganisatie die door het College van Bestuur erkend is krachtens de Steunfondsregeling(en) HU, of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; 8. andere situaties waarin de student door overmacht, zulks ter beoordeling door de examenvoortgangscommissie basisfase niet heeft kunnen deelnemen aan tentamens dan wel het onderwijs dat daaraan ten grondslag ligt. b. Een studievertraging door één of meer van de bovengenoemde persoonlijke omstandigheden dient de student zo spoedig mogelijk schriftelijk te melden, doch uiterlijk vóór 15 juni 2009, aan de examenvoortgangscommissie basisfase. Tevens meldt de student zijn persoonlijke omstandigheden zo spoedig mogelijk bij zijn/haar studieloopbaanbegeleider en een studentendecaan van de FG (artikel 23 lid 10 h OER FG). c. Het schriftelijke verzoek van de student aan de examenvoortgangscommissie basisfase om zijn/haar persoonlijke omstandigheden te betrekken bij de totstandkoming van zijn/haar studieadvies dient vergezeld te gaan van een toelichting op de persoonlijke omstandigheden en de invloed hiervan op de studieresultaten, schriftelijke bewijsstukken en een schriftelijke verklaring van de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider (artikel 23 lid 10 h OER FG).


111/116


d.

Indien de examenvoortgangscommissie basisfase persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, die het behalen van de in artikel 17 lid g en lid i vereiste studieresultaten hebben verhinderd, wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede jaar van inschrijving (artikel 23 lid 11 OER FG).

Artikel 19 Bezwaar en beroep negatief studieadvies a. Tegen een besluit tot afwijzing kan de student binnen twee weken na het bekend maken van de schriftelijke afwijzing schriftelijk bezwaar aantekenen bij de examenvoortgangscommissie basisfase. b. De student wordt binnen twee weken gehoord door de examenvoortgangscommissie basisfase. c. Bij handhaving van het advies na het aantekenen van bezwaar bij de examenvoortgangscommissie basisfase, kan de student binnen twee weken na bekendmaking van de uitspraak bezwaar aantekenen bij de examencommissie hbo-v. Zie voor de verder te volgen procedure artikel 9 van deze onderwijs- en examenregeling. d. Tegen een negatief studieadvies is binnen de termijn van vier weken na bekendmaking van het advies aan de student eveneens beroep mogelijk bij het College van Beroep van de Hogeschool Utrecht. e. Het jaarlijks door het College van Beroep vastgestelde zomerreces is ook van toepassing op de bezwaarprocedure bij de examenvoortgangscommissie basisfase/examencommissie hbo-v (termijnen worden gedurende het reces opgeschort). Artikel 20 Diplomeren a. Er zijn per opleidingsvariant tenminste drie diplomeringen per jaar. Deze zijn gepubliceerd in de studiegids. b. Om te kunnen diplomeren, dienen alle resultaten van tentamens en verslagen uit de hoofdfase uiterlijk 2 weken voor de diplomeringsdatum in Osiris geregistreerd te zijn. Artikel 21 Tussentijdse beëindiging van de hbo-v opleiding a. De opleiding voor studenten voltijd, deeltijd en duaal wordt tussentijds beëindigd: 1. op verzoek van de student; 2. bij een bindend negatief studieadvies in de propedeutische fase. b. De opleiding voor duale studenten kan tevens worden beëindigd: 1. conform CAO reglement c.q. rechtspositieregeling; 2. conform de afspraken die opgenomen zijn in de leerarbeidsovereenkomst van de instelling waar de student werkzaam is; 3. indien een student voor de tweede maal een onvoldoende heeft gekregen voor een praktijkleerperiode en zich niet kan beroepen op zwaarwichtige redenen. Artikel 22 Nadere regeling stages a. In het competentiehandboek Buitenschools Leren wordt ten aanzien van stages en praktische oefeningen het volgende geregeld: 1. de duur en periodes; 2. de wijze van verdeling of toewijzing van de plaatsen; 3. wat van de student ter voorbereiding wordt verwacht; 4. welke kosten voor rekening van de student komen; 5. welke beoordelingsnormen van toepassing zijn; 6. hoe en wanneer beoordeling geschiedt; 7. de mogelijkheden van herkansing, alsmede onderbreking en afbreking. b. Deze regeling wordt tijdig vóór aanvang van een studiejaar aan de desbetreffende studenten bekend gemaakt. Artikel 23 Onvoorziene omstandigheden In de gevallen waarin deze OER niet voorziet en waarover een onmiddellijke beslissing noodzakelijk is, beslist de examencommissie hbo-v. De beslissing wordt onverwijld aan belanghebbenden medegedeeld. Artikel 24 Inwerkingtreding a. Deze gewijzigde OER treedt in werking op 1 september 2008. b. Deze regeling kan worden aangehaald als “Onderwijs- en Examenregeling IVS, Opleiding Verpleegkunde 20082009”.

112/116


11 Trefwoordenlijst en veel gebruikte afkortingen Veel gebruikte afkortingen AGZ

Algemene gezondheidszorg

BIG

Beroepen individuele gezondheidszorg

BLB

Beroepsloopbaanbegeleiding

BLB-er

Beroepsloopbaanbegeleider

BLT

Bloktoets

BOA

Bureau ondersteuning en administratie

BOB

Bureau onderwijs buitenland

BSA

Bindend studieadvies

BSL

Buitenschools leren

CMR

Centrale medezeggenschapsraad

DT

Deeltijd

DU

Duaal

EC

European credit

ECTS

European credit transfer system

EVC

Eerder verworven competentie

FEM

Faculteit economie en management

FG

Faculteit Gezondheidszorg

FMR

Facultaire medezeggenschapsraad

GGZ

Geestelijke gezondheidszorg

HBO-V

Hoger beroepsonderwijs-verpleegkunde

HU

Hogeschool Utrecht

ICN

International council of nurses

IHS

International health studies

IVS

Instituut verpleegkundige studies

KC

Kerncompetentie

MGZ

Maatschappelijke gezondheidszorg

MW

Maatschappelijk werk

OC

Opleidingscommissie verpleegkunde

OER

Opleidings- en examenreglement

OSIRIS

Onderwijs en studenten informatie, registratie en inschrijf systeem

PGO

Probleemgestuurd onderwijs

SE

Stationsexamen

SLB


SLB-er

Studieloopbaanbegeleider

SPH

Sociaal pedagogische hulpverlening

STIP

Studie informatiepunt

STTI

Sigma theta tau international

VA-CO

Verpleegkundige vaardigheden, communicatief

VA-VP

Verpleegkundige vaardigheden, verpleegtechnisch

VR

Verpleegkundig rekenen

VT

Voltijd


113/116


Trefwoordenregister Afstudeerfase: Deel van de hoofdfase dat direct volgt op basisfase 2 en waarbij verdieping binnen de AGZ, GGZ of MGZ centraal, zonder het brede karakter van de hbo-v-opleiding teniet te doen. Voor voltijd en duale studenten duurt de afstudeerfase 2 jaar, voor deeltijdstudenten 3 jaar. Bacheloropleiding: Initiële hbo-opleiding als bedoeld in de artikelen 7.3 en 7.3a WHW. Bij voltooiing van deze opleiding wordt aan de student de graad Bachelor verleend. Basisfase 1: De aan de hoofdfase van een opleiding voorafgaande fase die, tenzij de faculteits-OER daaromtrent anders bepaalt, wordt afgesloten met het propedeutisch examen. (7.8.2 WHW) Basisfase 2: Eerste deel van de hoofdfase dat direct aansluit aan basisfase 1 (propedeutische fase). Voor voltijd en duale studenten duurt basisfase 2, 1 jaar, voor deeltijd 1,5 jaar. Beroepsloopbaanbegeleider: Mentor, studieadviseur of andere voor studiebegeleiding aangewezen functionaris (al dan niet gecertificeerd) voor studenten in de afstudeerfase. College van Beroep: Het college zoals bedoeld in artikel 7.60 dan wel 7.68 WHW en zoals bedoeld in het Studentenstatuut HU. Inrichting, taken en bevoegdheden zijn geregeld in het door het college van bestuur vastgestelde Reglement College van Beroep HU. College van Bestuur: Bestuursorgaan van de Hogeschool krachtens artikel 10.3 WHW, in samenhang met de statuten van de Stichting Hogeschool Utrecht, met taken en bevoegdheden zoals geregeld in het door de raad van toezicht vastgestelde Bestuursreglement HU. Cursus: Gelijk aan de wettelijke term onderwijseenheid. Een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en vaardigheden, dat deel uitmaakt van de propedeuse of de hoofdfase van een opleiding. Een cursus kan ook betrekking hebben op de praktische voorbereiding op de beroepsuitoefening in verband met het onderwijs in een duale opleiding, voor zover deze activiteiten onder begeleiding vanuit de opleiding plaatsvinden. Een examencommissie kan, onder door haar te stellen voorwaarden ook de werkzaamheden van een deeltijd-student als cursus aanmerken (7.3.2 en 7.27 WHW). De studielast van een cursus wordt uitgedrukt in hele studiepunten (zie ook: studiepunt en EC). Deeltijdopleiding: Opleiding die zodanig is ingericht dat de student naast de onderwijsactiviteiten ook andere werkzaamheden kan verrichten. Deze werkzaamheden kunnen in de vorm van vrijstellingen studiepunten opleveren dan wel als cursussen worden aangemerkt onder door de examencommissie te stellen eisen (7.27 WHW). Diploma: Het door een examencommissie af te geven getuigschrift ten bewijze dat het afsluitend examen van de desbetreffende opleiding met goed gevolg is afgelegd. Duale opleiding: Opleiding die zodanig is ingericht dat het volgen van onderwijs gedurende één of meer perioden wordt afgewisseld met beroepsuitoefening in verband met dat onderwijs. De opleiding bestaat dan uit een onderwijs- en een beroepsuitoefeningsdeel. De beroepsuitoefening is onderdeel van het onderwijsprogramma van de opleiding en kan dus studiepunten opleveren. (7.7.2 WHW) ECTS: European Credit Transfer System. Hiermee wordt de studielast op internationaal vergelijkbare wijze uitgedrukt. EC: Eenheid waarmee de studielast van (een onderdeel van) de opleiding wordt uitgedrukt. Een EC is gebaseerd op het European Credit Transfer systeem en is gelijk aan 28 uren studie. Zie ook studiepunt. Examen: De afsluitende beoordeling van een gevolgde opleiding danwel de propedeutische fase daarvan. Aan elke opleiding is een examen verbonden. Aan de propedeutische fase kan een examen verbonden zijn. Examencommissie hbo-v: De conform de onderwijs- en examenregeling ingestelde commissie ten behoeve van het afnemen, de organisatie en de coördinatie van het propedeutisch en/of het afsluitende examen van één of meer opleidingen. Extraneus:

114/116


Degene die conform artikel 7.32 e.v. WHW als extraneus aan de hogeschool is ingeschreven. Een extraneus heeft niet het recht om onderwijs te volgen, maar kan wel tentamens en examens afleggen en gebruik maken van bepaalde studievoorzieningen. Faculteit: Een organisatorische eenheid van de hogeschool, bestaande uit een aantal verwante opleidingen, zoals opgenomen in het door het College van Bestuur vastgestelde organisatiebesluit HU, en de faculteitsdiensten, zoals opgenomen in het door de faculteitsdirectie vastgestelde faculteits-organisatiebesluit. Faculteitsdirectie: De directie van een faculteit, die taken en bevoegdheden in mandaat uitoefent conform het door het college van bestuur vastgestelde Mandateringsbesluit HU. Faculteitsonderwijs- en examenregeling (faculteits-OER): De voor alle opleidingen van een faculteit geldende nadere uitwerking en invulling van de OER-HU. In de faculteitsOER wordt ook aangegeven welke onderwerpen op opleidingsniveau nader worden geregeld in de studiegids. De faculteits-OER wordt vastgesteld door de faculteitsdirectie. Getuigschrift: Het door de examencommissie af te geven bewijsstuk waaruit blijkt dat het propedeutisch of afsluitend examen van de desbetreffende opleiding met goed gevolg is afgelegd (7.11 WHW). Voor het propedeutisch examen is sprake van een propedeutisch getuigschrift, voor het afsluitend examen is sprake van het afsluitend getuigschrift ofwel diploma. Hogeschool: Hogeschool Utrecht (HU), in stand gehouden door de Stichting Hogeschool Utrecht. Hoofdfase: De post-propedeutische fase van een opleiding, die wordt afgerond door het afsluitend examen. HU Onderwijscatalogus: Openbaar register waarin het totale aanbod van opleidingen, majors, minors, keuzecursussen en dergelijke binnen de hogeschool wordt beschreven, inclusief de profileringsmogelijkheden, doelgroep en eventuele instroomeisen. Kerncompetentie: De optelsom van kennis en inzicht, vaardigheden en houding die iemand in staat stelt het beroep uit te oefenen waarvoor hij / zij wordt opgeleid. Major: Het onderdeel van de hoofdfase van een opleiding dat bestaat uit verplichte cursussen en een aantal nader omschreven, aan de major gerelateerde, keuzecursussen. Zie ook: profileringsruimte. Minor: Een samenhangend geheel van keuzecursussen, dat als zodanig is opgenomen in de HU-Onderwijscatalogus dan wel door een andere onderwijsinstelling als zodanig wordt aangeboden. Zie ook: profileringsruimte. Nu’91: De belangenvereniging /vakorganisatie voor verpleegkundigen en verzorgenden. Opleiding: Een samenhangend geheel van cursussen, gericht op de verwezenlijking van welomschreven doelstellingen op het gebied van kennis, inzicht en vaardigheden waarover degene die de opleiding voltooit, dient te beschikken. Opleidingen zijn voltijds, deeltijds of duaal ingericht. (7.3.2). Waar in deze regeling sprake is van “opleiding” wordt daarmee gedoeld op de bacheloropleiding en - voor zover van toepassing –de verkorte hbo-opleiding (associate degree). De opleiding maakt organisatorisch deel uit van een Instituut (in formele zin: een afdeling als bedoeld in het faculteits-organisatiebesluit). Opleidingsdirectie: De directie van een opleiding, die taken en bevoegdheden in (sub-)mandaat uitoefent conform het door de faculteitsdirectie vastgestelde submandateringsbesluit. Osiris: Het digitale studievolgsysteem voor alle opleidingen en studenten aan de HU, waarin de studiegegevens van de student zijn opgenomen. Deze studiegegevens vallen onder het Privacyreglement persoonsgegevens studenten van de Hogeschool Utrecht. Profileringsruimte: Het onderdeel van de hoofdfase van een opleiding dat de student naar eigen inzicht kan invullen met het aanbod uit de HU Onderwijscatalogus dan wel met een minor en/of losse keuzecursussen van instellingen voor hoger onderwijs buiten de hogeschool, mits daarvoor de goedkeuring van de examencommissie wordt verkregen. Propedeutische fase: De aan de hoofdfase van een opleiding voorafgaande fase die, tenzij de faculteits-OER daaromtrent anders bepaalt, wordt afgesloten met het propedeutisch examen. (7.8.2 WHW) © Hogeschool Utrecht, juli 2008

115/116


Sigma theta tau international: Een wereldwijd eregenootschap van vooraanstaande verpleegkundigen met zo’n 270.000 leden. Student: Degene die, conform artikel 7.32 e.v. WHW of andere wettelijke regelingen, als student (voltijd, deeltijd, of duaal) aan de hogeschool is ingeschreven. De rechten en plichten van de student zijn beschreven in het door het College van Bestuur vastgestelde studentenstatuut HU. Studentendecaan: De functionaris als bedoeld in artikel 7.34 lid 1 sub d WHW, die tot taak heeft studenten te adviseren, begeleiden en waar nodig hun belangen te behartigen, en voorts op zijn/haar werkterrein een signalerende en adviserende rol binnen de faculteit en de hogeschool vervult. Studieadvies: Advies over het al dan niet voortzetten van de studie, dat in de loop van de propedeutische fase aan de student wordt gegeven. Aan dit advies kan een afwijzing verbonden zijn. Ook wel aangeduid als bindend negatief studieadvies (BNSA). Studiegids: De door de opleidingsdirectie vastgestelde informatiegids voor studenten van één of meer opleidingen. De studiegids omvat mede de opleidings-OER, die een uitwerking en invulling van de faculteits-OER op opleidingsniveau vormt. Studiejaar: Het tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31 augustus van het daaropvolgende jaar, zoals bedoeld in art. 1.1 WHW. Studielast: Het genormeerde tijdsbeslag van elke opleiding en van elke cursus uitgedrukt in hele studiepunten. (7.4.1 WHW). Studieloopbaanbegeleider: Mentor, studieadviseur of andere voor studiebegeleiding aangewezen functionaris (al dan niet gecertificeerd). Studiepunt: Eenheid waarmee de studielast van (een onderdeel van) de opleiding wordt uitgedrukt. Een studiepunt is gelijk aan 28 uren studie. Zie ook EC. Tentamen: Aan elke cursus is een tentamen verbonden. Een tentamen kan bestaan uit verschillende deeltentamens. Het tentamen omvat een onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de kandidaat, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Als het tentamen (op alle onderdelen) met goed gevolg is afgelegd worden de studiepunten van de desbetreffende cursus toegekend. (7.3.3 en 7.10.1 WHW) Het begrip “tentamen” is gelijk aan het begrip “toets”. Tenzij uit deze regeling anders blijkt wordt gedoeld op alle tentamen- of toetsvormen. Verplegen: Het beroepsmatig ondersteunen en beïnvloeden van de vermogens van de zorgvrager bij feitelijke of potentiële reacties op gezondheids- en/of daaraan gerelateerde bestaansproblemen en op de behandeling of therapie, om het evenwicht tussen draagkracht en draaglast te handhaven of te herstellen. Voltijdse opleiding: Een voltijdse opleiding is een opleiding die is ingericht zonder dat rekening is gehouden met het verrichten van andere werkzaamheden dan onderwijsactiviteiten. Werkzaamheden in de vorm van stages zijn onderdeel van het onderwijsprogramma van de opleiding en kunnen dus studiepunten opleveren. Week: Een periode van zeven aaneengesloten dagen, met uitzondering van algemeen erkende feestdagen en (voor wat betreft de bezwaar- en beroepstermijnen) het jaarlijks door het College van Beroep vastgestelde zomerreces. WEB: De Wet Educatie en Beroepsonderwijs, zoals gepubliceerd in Staatsblad 1995 nr. 501, inclusief de latere aanvullingen en wijzigingen. WHW: De Wet op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek, zoals gepubliceerd in Staatsblad 1992 nr. 593, inclusief latere aanvullingen en wijzigingen. WSF 2000: De Wet op de Studiefinanciering 2000 inclusief latere aanvullingen en wijzigingen.

116/116

Studiegids INSTITUUT VOOR VERPLEEGKUNDIGE STUDIES STUDIEGIDS VERPLEEGKUNDE

Recommend Documents