Studiegids. Bacheloropleiding verpleegkunde. Instituut voor Verpleegkundige Studies

Studiegids Bacheloropleiding verpleegkunde Instituut voor Verpleegkundige Studies 2013-2014

© Hogeschool Utrecht, Utrecht, juni 2013

Studiegids bacheloropleiding verpleegkunde 2013-2014

2/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Inhoudsopgave 1 Voorwoord 7 2 Inrichting van de opleiding 9 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 9 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 9 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 9 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 11 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 14 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 14 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 14 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 14 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 15 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 15 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 17 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 18 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 19 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 21 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 29 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 29 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 29 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 30 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 31 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 35 2.4.3 Overstappen ....................................................................................................... 37 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 38 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 39 2.5.2 Programma’s ...................................................................................................... 40 2.5.3 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 44 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 48 2.5.5 Excellentie .......................................................................................................... 49 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 50 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 51 2.6 Examencommissie .................................................................................................... 52 2.6.1 Instelling en benoeming ...................................................................................... 52 2.6.2 Samenstelling ..................................................................................................... 52 2.6.3 Taken en bevoegdheden .................................................................................... 53 2.6.4 Verzoekschrift ..................................................................................................... 53 2.6.5 Bezwaar .............................................................................................................. 54 2.6.6 Beroep aantekenen ............................................................................................ 55 2.6.7 Hoger beroep ...................................................................................................... 56 2.6.8 Klacht indienen ................................................................................................... 56 2.6.9 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 56 2.6.10 Ongewenst gedrag .......................................................................................... 56 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 57 2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 57 2.8.1 Begeleiding ......................................................................................................... 57 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 58 2.8.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 58 2.8.2.2 Studentenmail ................................................................................................. 58 2.8.2.3 SharePoint ...................................................................................................... 59 2.8.2.4 OSIRIS Student............................................................................................... 59 2.8.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 60 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 61 2.8.2.7 Registratie studievoortgang............................................................................. 61 2.8.3 Onderwijsbalie .................................................................................................... 61

3/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


2.8.4 Studievereniging ................................................................................................. 63 2.8.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 63 2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 63 3 Cursussen 65 3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 65 3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 65 3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 65 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 65 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 66 4 Tentamens en examens 67 4.1 Introductie .................................................................................................................. 67 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 68 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 69 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 69 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 70 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 83 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 85 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens ............................................................................ 87 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 87 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 88 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 88 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 90 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 91 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 92 5 Diplomering 93 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 93 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 94 6 Roosters 96 6.1 Jaarrooster ................................................................................................................ 96 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 98 6.3 Lesdagen en -tijden ................................................................................................... 98 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 99 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 100 7 Klachten, bezwaar en beroep 101 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 101 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 101 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 102 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 102 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 103 7.4 Klachten .................................................................................................................... 103 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 103 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 104 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 104 8 Studentzaken 105 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 105 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 105 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 106 8.4 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 107 8.5 Studentenarts ............................................................................................................ 107 8.6 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 108 8.7 Mediation ................................................................................................................... 108 8.8 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 109 8.9 Verbetering taalvaardigheden.................................................................................... 109 8.10 HU-Bibliotheek........................................................................................................... 109 8.11 International Office .................................................................................................... 110 8.11.1 Study abroad ................................................................................................... 110 8.11.2 Stage in het buitenland.................................................................................... 110 4/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


8.12 Medezeggenschap .................................................................................................... 113 8.12.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 114 8.12.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 114 8.13 Studium Generale...................................................................................................... 115 8.14 Studentenvereniging.................................................................................................. 115 8.14.1 Algemeen ........................................................................................................ 115 8.14.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 115 8.15 Topsport .................................................................................................................... 115 8.16 Trajectum................................................................................................................... 116 8.17 Sport .......................................................................................................................... 116 8.18 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 116 8.19 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 118 8.20 Werken naast je studie .............................................................................................. 119 8.21 Huisvesting ................................................................................................................ 119 9 Over de HU 120 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 120 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 120 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 121 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 122 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 123 9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 124 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 124 9.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 124 9.2 Algemene informatie faculteit Gezondheidszorg ....................................................... 124 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 124 9.2.2 Organogram faculteit .......................................................................................... 126 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 126 9.2.4 Plattegronden ..................................................................................................... 127 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 134 9.2.6 Faciliteiten........................................................................................................... 134 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 138 9.2.8 Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 139 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 140 9.2.9.1 Collegegeld ..................................................................................................... 140 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 141 9.2.9.3 Overige kosten ................................................................................................ 141 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 141 10 Cursusbeschrijvingen 143 11 Bijlagen 212 11.1 Onderwijs- en examenreglement ............................................................................... 212 12 Trefwoordenregister 217 . Deze studiegids is op 6 juni 2013 vastgesteld door Carolien Sino, instituutsdirecteur, na advies van de OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur op 17 juni 2013 De inhoud van deze studiegids is met zorg samengesteld. Niettemin kan deze gids onjuistheden bevatten o.a. door ontwikkelingen binnen de bacheloropleiding verpleegkunde, het Instituut voor Verpleegkundige Studies of de faculteit Gezondheidszorg. Rectificaties zullen worden gepubliceerd op SharePoint, https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/default.aspx.

5/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


6/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


1

Voorwoord

Beste student, Voor je ligt de studiegids 2013-2014 van de bacheloropleiding verpleegkunde. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven 1 begint (zie 2.1 ). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jíj belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.12). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van die ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie haalt, kun je bij je diploma de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken op andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, en hiervoor is het SIRIUS-programma ontwikkeld. Je kunt ‘sterren’ verzamelen en als je erg goed bent, ontvang je het predicaat ‘Excellente student’ (2.5.5). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC, een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere faculteit, maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (2.5.4). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (slb’er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (2.6) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma’s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie opdoen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denk je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.14, 8.17). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.15)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen, dan krijg je hulp bij het maken van een studieplanning (2.4.2). En had je een 1

De nummers verwijzen naar een paragraaf in de studiegids 7/222

© Hogeschool

Utrecht, juni 2013


studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8) In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via SharePoint bekendgemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die jou in je studie kunnen ondersteunen (8.8). Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je slb’er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.4) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.7). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op SharePoint, of vraag het je slb’er of de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan jouw opleiding bijdragen.

Drs. Carolien Sino directeur Instituut voor Verpleegkundige Studies

8/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel 2.1.1

Beroep

Verplegen is het beroepsmatig ondersteunen en beïnvloeden van de vermogens van de zorgvrager bij feitelijke of potentiële reacties op gezondheids- en/of daaraan gerelateerde bestaansproblemen en op de behandeling of therapie, om het evenwicht tussen draagkracht en draaglast te handhaven of te herstellen. Beroepscode In de internationale code van verpleegkundigen en verzorgenden, the ICN Code of Ethics for Nurses (2006), opgesteld door de International Council of Nurses (ICN), vind je de morele leidraad voor iedereen die werkt in de verpleging en verzorging. Deze code is sinds 1953 de standaard voor verpleegkundigen en vervolgens regelmatig bijgesteld. De code is in Nederland bekend als de ‘Nationale beroepscode van Verpleegkundigen en Verzorgenden’ (2007), onderschreven door Nu’91 resp. V&VN, de belangenvereniging / vakorganisatie voor verpleegkundigen en verzorgenden en de beroepsvereniging van zorgprofessionals. De Nationale beroepscode van Verpleegkundigen en Verzorgenden, schetst de vier fundamentele verantwoordelijkheden van verpleegkundigen:  bevorderen van gezondheid  voorkomen van ziekte  herstellen van gezondheid  verlichten van lijden Zie art. 15 OER-HU.

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

Het Beroepsprofiel beschrijft het beroep van verpleegkundige en is van toepassing op alle werkvelden. In 1999 heeft het Landelijk Expertisecentrum voor Verpleging en Verzorging (LEVV) een geactualiseerde versie uitgebracht. In het profiel wordt onderscheid gemaakt tussen voorwaardenscheppende taken en zorgvragersgebonden taken. Voorwaardescheppende taken Taakgebied E Professiegebonden taken E1 Eigen deskundigheid bevorderen E2 Kwaliteit van verpleegkundige zorg bevorderen E3 Beroepsuitoefening professionaliseren Taakgebied B: Plannen van zorg B1 Beoogde resultaten van verpleegkundige zorg formuleren B2 Verpleegkundige interventies kiezen

Taakgebied C Uitvoeren van zorg C1 Observeren / signaleren C2 Verzorgen C3 Begeleiden C4 Verpleegtechnisch handelen C5 Informeren / adviseren C6 Preventie / voorlichting C7 Coördineren

9/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Zorgvragersgebonden taken

Taakgebied A Vaststellen van benodigde zorg A1 Vraag naar verpleegkundige zorg introduceren en verkennen A2 Gegevens verzamelen A3 Verpleegkundige diagnoses vaststellen

Taakgebied D Evalueren van zorg D1 Evalueren van het verpleegproces en het totale zorgproces

Voorwaardescheppende taken Taakgebied F Organisatiegebonden taken F1 Bijdragen aan beleid van de organisatie-eenheid / instelling F2 Bijdragen aan beheer van de organisatie-eenheid F3 Samenwerken Leistra, E. (2009). Beroepsprofiel. Reed Business. Zorg in 2020 Hoe zal de zorg er in 2020 uitzien? In ieder geval is er sprake van toenemende vergrijzing en complexere zorg (steeds meer mensen hebben twee of meer chronische aandoeningen). De meest recente beroepsprofielen, op 8 maart 2012 gepresenteerd, zijn de uitkomst van het project V&V 2020. Deze nieuwe beroepsprofielen spelen op deze veranderde zorg in. De zorg aan deze mensen vraagt namelijk om goed opgeleide professionals, zoals gespecialiseerde verpleegkundigen en verpleegkundig specialisten. Ook mensen die gezond oud worden hebben de steun van verpleegkundigen en verzorgenden nodig om zelfstandig thuis te blijven wonen. Preventie zal meer en meer een onderdeel worden van het vak van verpleegkundige. V&V 2020 heeft geconstateerd dat met de huidige beroepen (zoals beschreven in de profielen van Verpleegkundige en Verzorgende/helpende, resp. 1999 en 2000): • onvoldoende tegemoet wordt gekomen aan de behoeften van patiënten in de toekomst, waaronder een sterk groeiende groep chronisch zieken en kwetsbare ouderen; • er in de toekomst schaarste ontstaat op de arbeidsmarkt aan verpleegkundigen en verzorgenden; • deze schaarste niet alleen kwantitatief opgelost kan worden (inzet van méér zorg-verleners), maar vooral ook kwalitatief (inzet van professionals die degelijk toegerust zijn voor de complexe en gedifferentieerde zorg van morgen); • er een helder onderscheid dient te komen tussen beroepen en functies; • het onderscheid tussen beroepen duidelijker moet worden, en geconcludeerd dat een actualisering en opwaardering van het ‘beroepenhuis’ van verpleegkundigen en verzorgenden dringend noodzakelijk is. Twee beroepen, uitgeoefend op verschillende niveaus V&V 2020 kiest voor twee niveaus van beroepsuitoefening voor de verpleegkundige beroepsgroep: de verpleegkundige (artikel 3 Wet BIG) en de verpleegkundig specialist (artikel 14 Wet BIG), met verschillende verantwoordelijkheden, bekwaamheden en bevoegdheden. Verpleegkundigen en verpleegkundig specialisten oefenen hun beroep uit op het gebied van de individuele gezondheidszorg. Daarnaast zijn er twee niveaus van beroepsuitoefening op het terrein van verzorging: de zorgkundige (artikel 34 Wet BIG; dit is een beroep op het gebied van de individuele gezondheidszorg) en de verzorgende/helpende (met primaire gerichtheid op wonen, welzijn en maatschappelijke dienstverlening).

10/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


De verpleegkundige (artikel 3 Wet BIG, hbo-bachelor) De verpleegkundige is een allround zorgprofessional die zich in de verschillende velden van de gezondheidszorg richt op het ondersteunen van het zelfmanagement van mensen, hun naasten en hun sociale netwerk, met als doel het behouden of verbeteren van het dagelijks functioneren in relatie tot gezondheid en ziekte en kwaliteit van leven. Zij of hij treft problemen van patiënten aan op vier gebieden van het menselijk functioneren: het lichamelijke, het psychische, het functionele en het sociale. Deze problemen zijn niet ziektespecifiek, zij kunnen optreden bij zowel acuut als chronisch zieke mensen, bij kinderen, (jong)volwassenen en ouderen en bij mensen met zeer verschillende aandoeningen. De verpleegkundige verleent zorg op basis van het continue, cyclische proces van klinisch redeneren. Dit omvat: risico-inschatting, vroegsignalering, probleemherkenning, evidence-based interventie, monitoring en evaluatie. Zij beargumenteert deze beslissingen en communiceert daarover met patiënten en collegazorgverleners, betrekt daarin morele, professionele en persoonlijke afwegingen. Werkt op basis van partnerschap samen met patiënten, hun naasten en mantelzorgers. De verpleegkundige voert alle vormen van preventie uit. Preventie omvat alle interventies die anticiperen op risico, en actie ondernemen wanneer er een verhoogd risico aanwezig is, of als de eerste signalen zich ontwikkelen en de problematiek aan het ontstaan is of dreigt te verergeren. De verpleegkundige verricht voorbehouden handelingen, deels met zelfstandige bevoegdheid, voor het grootste deel met functionele zelfstandigheid. Heeft een coördinerende rol rond de patiënt of groepen patiënten: tussen disciplines en 24 uur per dag, 7 dagen per week. Participeert in praktijkonderzoek. http://www.venvn.nl/LinkClick.aspx?fileticket=82yYVXJakAs%3d&tabid=5145. De bacheloropleidingen verpleegkunde zullen in de toekomst, voor zover nodig, hierop worden aangepast. Zie art. 15 OER-HU.

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

De hbo verpleegkundige onderscheidt zich van de mbo verpleegkundige met het functioneren in de vijf hbo rollen. Elke rol wordt gekenmerkt door een aantal specifieke kerncompetenties en is gerelateerd aan één van de drie domeinen: zorg, organisatie van de zorg en beroep (Pool, 2001). De rollen en kerncompetenties vormen een belangrijke rode draad in alle fasen van de opleiding.

Rollen

Domeinen en specificaties

De 12 kerncompetenties (KC)

Zorgverlener

Zorg

KC1 Om de last van ziekte, handicap of sterven te 1.

2. 3.

zorg voor zieken, gehandicapten en stervenden individuele en collectieve preventie gezondheidsvoorlichting (GVO)

verlichten, verleent de hbo-verpleegkundige op een professioneel verantwoorde wijze verpleegkundige zorg op menselijke maat. KC2 Om risico’s voor de gezondheid en complicaties van onderzoek of behandeling te verminderen, past de hboverpleegkundige primaire, secundaire en tertiaire preventie toe. KC3 Om een gezonde leefstijl bij patiënten en hun familieleden te bevorderen geeft de hbo-verpleegkundige op basis van een programmatische aanpak informatie, voorlichting en advies aan individuen en groepen.


Utrecht, juni 2013


Regisseur

KC4 Om de zorg te laten verlopen als een continu en

Zorg 1.

2.

zorg voor zieken, gehandicapten en stervenden individuele en collectieve preventie

integraal proces dat gericht is op het welzijn van de zorgvrager coördineert de hbo- verpleegkundige de zorg. KC5 Om ervoor te zorgen dat de doelen van een preventieprogramma worden gerealiseerd, coördineert de hbo -verpleegkundige de afgesproken activiteiten.

Ontwerper Organisatie van de zorg 1. zorgprogrammering 2. verpleegbeleid 3. kwaliteitszorg

KC6 Om verpleegkundige deskundigheid te waarborgen in een integrale aanpak van zorg, behandeling en voorlichting werkt de hbo- verpleegkundige mee aan de ontwikkeling en vaststelling van nieuwe zorgprogramma’s. KC7 Om de zorgverlening op de afdeling zo efficiënt, effectief en goed mogelijk te laten verlopen, levert de hboverpleegkundige een bijdrage aan het tot stand komen van het verpleegbeleid. KC8 Om de kwaliteit van de zorg te bewaken en te waarborgen, participeert de hbo-verpleegkundige in het ontwerpen van kwaliteitszorg op afdelingsniveau.

Coach

Organisatie van de zorg 1. zorgprogrammering 2. verpleegbeleid 3. werkbegeleiding

KC9 Om de doelen van het verpleegbeleid en de zorgprogramma’s te realiseren kan de hbo-verpleegkundige andere verpleegkundigen helpen en steunen bij het uitvoeren van de vastgestelde taken en functies. KC10 Om stagiaires en collega-verpleegkundigen en – verzorgenden te steunen in hun professionele identiteit, staat de hbo -verpleegkundige de collega’s met raad en daad terzijde.

Beroepsbeoefenaar

Beroep 1. 2.

KC11 Om het beroep van verpleegkundige te ontwikkelen beroepsinnovatie deskundigheidsbevordering

tot een professie die aansluit bij de maatschappelijke ontwikkelingen van de 21e eeuw, vervult de hboverpleegkundige een actieve rol in de vernieuwing van het beroep en het bevorderen van het beroepsbewustzijn. KC12 Om de kwaliteit van het verpleegkundig beroep op het vereiste peil te houden zodat het kan voldoen aan de maatschappelijke criteria, werkt de hbo-verpleegkundige actief mee aan de bevordering van de deskundigheid van de beroepsgroep.


Utrecht, juni 2013


Na afronding van de opleiding zijn studenten van de bacheloropleiding verpleegkunde in staat tot: Zorgverlener

Verlichten van de last van ziekte, handicap of sterven door het zelfstandig verlenen van verpleegkundige zorg, op professioneel verantwoorde wijze. Methodisch uitvoeren en evalueren van de zorg in (complexe) situaties voor zorgvragers op basis van analyse van zorgbehoefte. Gebruik van informatietechnologie, verslaglegging, informatieoverdracht van patiëntengegevens en inrichting patiëntendossiers. Integreren van kennis op gebied van gezondheidsleer en verpleegkunde zoals onderzoek, behandeling en specifieke zorgcategorieën. Intensief klinische zorgvragers, kraam-, kind- en jeugdzorg, psychiatrische zorgvragers, lichamelijk of/en verstandelijk beperkten, chronisch zieken en geriatrische patiënten, patiënten in thuissituaties. Toepassing algemene beginselen van sociologie, psychologie en geneeskundige kennis (anatomie, fysiologie, pathologie, bacteriologie, virologie, parasitologie, biofysica, radiologie, voedingsleer, farmacologie en psychiatrie). Integreren van wetenschappelijke kennis (evidence based, best practice), klinische expertise in het zorgverleningproces. Verantwoorden van keuzes in en effecten van technisch en moreel handelen op de kwaliteit van het leven van de zorgvrager. Toepassing beroepsethiek en gezondheidsrecht. Empatisch vermogen in relatie met zorgvragers en familie.

Voorkomen, verminderen van risico’s voor gezondheid en complicaties van onderzoek, behandeling door toepassing van primaire, secundaire en tertiaire preventie. Bevorderen van gezonde leefstijl bij patiënten, familieleden en groepen op basis van programmatische aanpak, geven van informatie, gezondheidsvoorlichting en advies.

Regisseur

Coördinatie en continuïteit van zorg, als een integraal proces, gericht op het verbeteren van het welzijn van de zorgvrager. Mono- en multidisciplinaire samenwerking met andere beroepsbeoefenaren over de grenzen van de eigen instelling heen. Belangenbehartiger voor de patiënt.

Realiseren, coördineren en integreren van ontwikkelde preventieve en voorlichtingsactiviteiten in een preventie- of voorlichtingsprogramma of zorgprotocol in multidisciplinair verband.

Ontwerper

Meewerken aan de ontwikkeling en vaststelling van nieuwe zorgprogramma’s om de verpleegkundige deskundigheid te waarborgen in een integrale aanpak van zorg, behandeling en voorlichting. Bijdrage leveren aan het tot stand komen van verpleegbeleid om de zorgverlening op de afdeling zo efficiënt, effectief en goed mogelijk te laten verlopen. Bewaken, bevorderen en waarborgen van de kwaliteit van de uitoefening van het beroep op basis van methoden. Participeren in het ontwerpen van kwaliteitszorg. Integreren van kennis van organisatie van de gezondheidszorg, signaleren en analyseren van knelpunten op micro-, meso- en macroniveau om te komen tot verbetervoorstellen en meewerken aan implementatie.

Coach

Helpen en ondersteunen van andere verpleegkundigen en verzorgenden om doelen en taken van het verpleegbeleid en de zorgprogramma’s te realiseren in de uitvoering.

Toepassen van methoden van werkbegeleiding bij stagiaires en collega’s. Steunen en met raad en daad terzijde staan in hun professionele identiteit.

Beroepsbeoefenaar

Ontwikkelen van het beroep van verpleegkundige tot een professie, die aansluit bij maatschappelijke ontwikkelingen. Vervullen van actieve rol in de vernieuwing van het beroep en het bevorderen van het beroepsbewustzijn op basis van evidence based en best practice. Participeren in ontwikkelen werkgroepen of verplegingswetenschappelijk onderzoek.


Utrecht, juni 2013


Kwaliteit van het verpleegkundig beroep op het vereiste peil houden, actief meewerken aan bevordering van deskundigheid van de beroepsgroep. Werken aan eigen deskundigheidsbevordering en die van collega’s. Profileren eigen beroepsidentiteit en als (beginnend) beroepsbeoefenaar.

Zie art. 15 OER HU.

2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

Voor vaardigheden afgestudeerde zie par. 2.1.3. Zie art. 15 OER-HU.

2.1.5

Werkveld en functies

Doordat je als verpleegkundige op hbo-niveau breed bent opgeleid, kun je binnen het verpleegkundig beroepsdomein in veel functies en werkvelden werkzaam zijn. Bijna alle verpleegkundigen werken in loondienst voor één van de vele soorten zorginstellingen. Ook zijn er een toenemend aantal vrijgevestigde (zelfstandige) verpleegkundigen. Door de keuze voor een werkplek of voor de mensen met wie je werkt, kun je je loopbaan zelf sturen en er afwisseling in aanbrengen. Na het volgen van interne of aanvullende opleidingen kun je gaan werken op een intensive care afdeling, als kinderverpleegkundige, ambulanceverpleegkundige, verpleegkundige gynaecologie of verpleegkundige oncologie. Maar ook in de functies van schoolverpleegkundige, sociaal psychiatrisch verpleegkundige, arboverpleegkundige, specialist ouderenzorg, specialist chronisch zieken, praktijkverpleegkundige of als overgangsconsulent zijn hbo- verpleegkundigen werkzaam. Als je voor de functie van praktijkopleider of leidinggevende kiest, moet je er rekening mee houden dat je minder tijd aan directe patiëntenzorg kunt besteden. Daarnaast kun je ook docent verpleegkunde worden. Er zijn dus voldoende mogelijkheden in dit vak om een carrière voor jezelf uit te stippelen. Zie art. 15 OER-HU.

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

De opleiding heeft de kwalificaties van het beroepsprofiel voor de hbo-verpleegkundige (Beroepsprofiel Hbo-verpleegkundige, 1999) vertaald naar competenties. Het opleidingsprofiel wat hiervan is afgeleid bestaat uit vijf rollen (zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar) en 12 kerncompetenties. De opleiding heeft de competenties met zorg en in overleg vastgesteld en geoperationaliseerd en borgt daarmee het beoogde kwaliteitsniveau van de verpleegkundige als beginnend beroepsbeoefenaar. Het opleidingsprofiel richt zich op de vier somatische specialismen (acute zorg, preventieve zorg, chronische- en intensieve zorg), aangevuld met de GGZ/VGZ specialisatie. De verschillende patiëntenc.q. zorgcategorieën zijn ondergebracht in een theoretische leerlijn in de eerste drie leerjaren. Voor de ontwikkelingsgerichte opbouw van het curriculum zijn alle competenties naar drie beheersingsniveaus (volgens Dreyfus) gespecificeerd. Die beschrijvingen weerspiegelen de normen binnen de beroepsgroep. Daarbij wordt uitgegaan van een toenemende complexiteit van taak en context en tegelijkertijd van een afnemende structuur, hulp en tijd bij het vervullen van de taak. Zoals gebruikelijk binnen bacheloropleidingen zijn deze in niveau van basaal/oriënterend naar bachelor/expert over de gehele studieduur verdeeld. Startend met basaal/oriënterende competenties in het eerste studiejaar, werkt de student toe naar bachelor/expert bij de afsluiting van de opleiding.


Utrecht, juni 2013


In het vernieuwde curriculum, dat in september 2011 is ingevoerd, werkt de bacheloropleiding verpleegkunde verder aan een betere voorbereiding op de actuele beroepspraktijk door het concept van “praktijkleren” centraal te stellen.

2.2.2

Doelstelling opleiding

Het verpleegkundige onderwijs in Utrecht berust op vier fundamentele pijlers die onder andere zijn afgeleid van het verpleegkundig beroepsprofiel en de beroepscode. Deze vier pijlers zijn typerend voor het onderwijs in Utrecht en geven aan wat wij belangrijk vinden in onze opleiding en aan onze toekomstige verpleegkundigen op hbo-niveau:    

perspectief vanuit de patiënt; kritisch verpleegkundig redeneren; resultaatgericht; brede blik (transfer).

Zie art. 15 OER-HU.

2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

Hogeschool Utrecht heeft als doel haar studenten op te leiden voor een functie op hbo-niveau en elke afgestudeerde student dient aan een groot aantal (beroeps)eisen te voldoen die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. De eindtermen van de opleiding zijn op haar beurt weer afgeleid van die beroepsvereisten. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria, de ‘Dublin-descriptoren’, gehanteerd. 1. Kennis en inzicht De student heeft aantoonbare kennis en inzicht van een vakgebied, waarbij wordt voortgebouwd op het niveau dat bereikt is in het voortgezet onderwijs en dit wordt overtroffen. De student functioneert doorgaans op een niveau waarop, met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken, aspecten voorkomen waarvoor kennis van de laatste ontwikkelingen in het vakgebied vereist is. 2. Toepassen De student is in staat om zijn/haar kennis en inzicht op dusdanige wijze toe te passen, dat dit een professionele benadering van zijn/haar werk of beroep laat zien, en beschikt verder over competenties voor het opstellen en verdiepen van argumentaties en voor het oplossen van problemen op het vakgebied. 3. Oordeelsvorming De student is in staat om relevante gegevens te verzamelen en te interpreteren (meestal op het vakgebied) met het doel een oordeel te vormen dat mede gebaseerd is op het afwegen van relevante sociaal maatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten. 4. Communicatie De student is in staat om informatie, ideeën en oplossingen over te brengen op een publiek bestaande uit specialisten of niet-specialisten. 5. Leervaardigheden De student bezit de leervaardigheden die noodzakelijk zijn om een vervolgstudie die een hoog niveau van autonomie veronderstelt aan te gaan. De Dublin-descriptoren worden zichtbaar in de wijze waarop de bacheloropleiding verpleegkunde de ontwikkeling van de student in de vijf rollen van de HBO verpleegkundige toetst. Dit gebeurt in het praktijkleren (PL) met behulp van vijf indicatoren: gefundeerd handelen; methodisch handelen;


Utrecht, juni 2013


-

vaardig en efficiënt handelen; interactioneel handelen; reflecteren.

De toetsindicatoren worden binnen meer opleidingen van de FG gebruikt en zijn herkenbaar voor de praktijk. Het te bereiken prestatieniveau is per kerncompetentie vastgesteld en wordt met behulp van de niveaus van Dreyfus bepaald. Daarbij worden bij het verwerven en ontwikkelen van competenties vijf stadia onderscheiden, waarvan drie binnen de bacheloropleiding verpleegkunde worden bereikt: 1. 2. 3.

Beginnend

: de student kan handelen in laagcomplexe situaties en heeft nog veel sturing nodig. Geoefend : de student kan zelfstandig handelen in standaard situaties. Competent : de student kan zelfstandig handelen in hoog complexe situaties, ook als er geen standaarden voorhanden zijn. De student is zelfsturend.

De niveaus van Dreyfus zijn zowel terug te vinden in het praktijkleren als in het binnenschools leren. In onderstaand schema is weergegeven in welk onderwijsonderdeel de verschillende niveaus van Dreyfus per kerncompetentie worden bereikt. Zie art. 15 OER-HU.

Dreyfus

Niveau 1

Niveau 2

Niveau 3

Kerncompetentie 1: Zorgverlening

Ouderen en geriatrie VGZ en psychiatrie

Intensief klinische zorgvrager Chronisch zieke zorgvrager Kind, kraam, jeugd

PL3 en PL4*

Kerncompetentie 2: Preventie

Ouderen en geriatrie VGZ en psychiatrie

Intensief klinische zorgvrager Chronisch zieke zorgvrager Kind, kraam, jeugd

Kind, kraam, jeugd PL 3 en PL4

Kerncompetentie 3: GVO

Intensief klinische zorgvrager

Chronisch zieke zorgvrager Kind, kraam, jeugd

PL4

Kerncompetentie 4: Coördinatie van zorg

Ouderen en geriatrie VGZ en psychiatrie Intensief klinische zorgvrager Chronisch zieke zorgvrager


PL3 en PL4

Chronisch zieke zorgvrager

PL4

Kerncompetentie 6: Zorgprogrammering

VGZ en psychiatrie


Rol ontwerper PL4

Kerncompetentie 7: Verpleegbeleid



Rol ontwerper PL4

Kerncompetentie 8: Kwaliteitszorg

Intensief klinische zorgvrager

Kind, kraam, jeugd

Rol ontwerper PL4

Kerncompetentie 9: Coachen op uitvoering verpleegbeleid

Coachingsvaardigheden Jaar 2 (vaardigheidsonderwijs)

PL3

PL4

Kerncompetentie 5: Coördinatie preventie en voorlichting


Utrecht, juni 2013


Kerncompetentie 10: Werkbegeleiding

Coachingsvaardigheden Jaar 2 (vaardigheidsonderwijs)

PL3

PL4

Kerncompetentie 11: Beroepsinnovatie


Kind, kraam, jeugd

Rol beroepsbeoefenaar PL4

Kerncompetentie 12: Deskundigheidsbevordering

Ouderen en geriatrie Intensief klinische zorgvrager


Rol beroepsbeoefenaar PL4

*PL is Praktijkleren.

2.2.4

Didactische uitgangspunten

De bacheloropleiding verpleegkunde heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel. Een competentie is het vermogen van een persoon om (beroeps)taken in een bepaalde (beroeps)context uit te voeren. Dit vermogen bestaat eruit dat de persoon beschikt over een samenhangend geheel van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten. Voor het onderwijs betekent dit het volgende: - het onderwijs is gericht op het verwerven van beroepscompetenties, d.w.z. het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd; - het leren wordt opgevat als een doelgerichte activiteit van de student; het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren; - de docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied; - het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Hierbij wordt waar wenselijk en mogelijk gebruik gemaakt van moderne media (ICT); - het onderwijs is gebaseerd op het concurrency-principe, waarbij leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk elkaar wederzijds positief beïnvloeden; - het leren is een sociaal en interactief proces, studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk; - toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welk beheersniveau van de competenties is bereikt en om de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces. Didactische werkvormen De didactiek van de bacheloropleiding verpleegkunde staat in het teken van competentiegericht onderwijs en het leren in de praktijk. Hierbij wordt gestreefd naar een optimale balans tussen levensechte praktijkopdrachten, verdiepende cursorische lesprogramma’s en trainingen, dit als voorbereiding en ondersteuning van het praktijkleren (PL). De opleiding is opgebouwd met behulp van leerlijnen, die sturing geven aan de gekozen werkvormen en de daarbinnen nagestreefde doelen. Te onderscheiden zijn de conceptuele-, vaardigheids-, reflectieve- en integrale leerlijn. Voor het beschrijven van deze leerlijnen is gebruik gemaakt van de ‘Body of Knowledge en Skills’ (BoKS). In dit document zijn alle kennis en vaardigheden, waarover een HBO verpleegkundige dient te beschikken, beschreven. In de didactische opbouw van het curriculum verschuift de nadruk bij het leren steeds meer naar het integrale leren. Zo ligt het zwaartepunt in de propedeutische fase bij probleemgestuurd onderwijs (PGO) en (werk)colleges, gericht op het verwerven van kennis, terwijl in de hoofdfase projectonderwijs (integraal leren) plaatsvindt. In de afstudeerfase wordt de integrale leerlijn vooral in het praktijkleren zichtbaar. Reflectie op het eigen handelen is tijdens het hele curriculum van groot belang. De opleiding kent daarnaast nog andere onderwijsvormen: 

theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten;


Utrecht, juni 2013




practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen die erop gericht zijn dat de student zich methodische kennis eigen maakt en specifieke beroepsvaardigheden oefent; praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling; reflectieonderwijs; casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in een afgebakende periode.

  

Leren in de praktijk zien we bij uitstek als de didactiek waarmee studenten zich het verpleegkundig beroep kunnen eigen maken. Deze visie wordt zichtbaar in een ruim aanbod aan stages in de praktijk: in de afstudeerfase staat minstens de helft van de studiejaren in het teken van praktijkleren. De bacheloropleiding verpleegkunde streeft naar een goede aansluiting met de praktijk. Stagedocenten zijn daarbij de belangrijkste schakels tussen praktijk en onderwijs. Zij begeleiden de studenten tijdens stages en zijn medeverantwoordelijk voor het verbeteren van de kwaliteit van het praktijkleren. Zie paragraaf 2.5.3.voor uitgebreide informatie over het praktijkleren.

2.3

Inrichting opleiding

De bacheloropleiding bestaat uit een propedeutische fase (=basisfase 1) en een afstudeerfase (=basisfase 2, afstudeerfase 1 en 2). Propedeutische fase: 1 jaar e

Basisfase 1

Hoofdfase 2 jaar Basisfase 2

Hoofdfase: 3 jaar e Hoofdfase 3 jaar Afstudeerfase 1

e

Hoofdfase 4 jaar Afstudeerfase 2

Cursusaanbod algemeen De schema’s in paragraaf 2.3.1. en 2.3.2 geven per opleidingsvariant weer welke onderwijsinhoud aan bod komt. Zowel het voltijd- als variantenprogramma is opgebouwd uit de cursussen die in de schema’s beschreven staan. Het aanbod, de volgorde en de combinatie van cursussen zijn afhankelijk van het soort programma. Per onderwijsblok worden één of meerdere cursussen aangeboden, elke cursus wordt afgesloten met een tentamen (zie voor het tentamenrooster paragraaf 4.3.2.). Aan elk tentamen wordt 5 EC toegekend. Een tentamen kan uit twee deeltentamens bestaan; per deeltentamen wordt met behulp van percentages een verdeling van EC gemaakt. Er zijn verschillende soorten tentamens: kennistoetsen (KT), opdrachten, projecten en vaardigheidstoetsen (VA). Elk tentamen is met een OSIRIS-code opgenomen in het examenprogramma. De cursussen worden met verschillende codes beschreven: Verpleegkunde (iedere cursus is gekoppeld aan een patiëntencategorie 1 t/m 5) VPK 1 Ouderen en geriatrie (O&G) VPK 2 Geestelijke Gezondheids Zorg/Verstandelijk Gehandicapten Zorg (GGZ/VGZ) VPK 3 Intensief Klinische Zorg (IKZ) VPK 4 Chronisch Zieken (CZ) VPK 5 Kraam, kind en jeugd (KKJ) Anatomie, Fysiologie, Pathologie en Farmacologie (en voedingsleer) AFPF 1 t/m 5 Vaardigheden - Vaardigheden: verpleegtechnisch (VA-VT 1 t/m/5 ), communicatief (VA-CO), taal (VA-TB), Onderzoek (VA-OV), verpleegkundig rekenen en reanimatie (V1-RA).


Utrecht, juni 2013


Praktijkleren PL 1 t/m 4 Afstudeerfase 2 ONT: Rol van ontwerper BB: Rol van beroepsbeoefenaar VO: Verdiepingsonderwijs In basisfase 1 en 2 zijn de cursussen in het kader van een patiëntencategorie inhoudelijk met elkaar verbonden; de nummering komt overeen. Daarmee wordt de zorg voor een specifieke categorie zorgvragers vanuit verschillende vakgebieden belicht. Per blok worden een of twee patiëntencategorieën behandeld.

2.3.1

Opleidingsvarianten

Je kunt de opleiding volgen in voltijd, deeltijd of duaal. Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. In de onderstaande tabellen worden per variant de studieduur, toelatingseisen, opleidingstructuur en het curriculum vermeld. Voltijdprogramma

Studieduur / EC

Leerweg

Eisen instroom

Regulier (V)

4 jaar / 240 EC

leren/stage

-

Propedeuse

Hoofdfase

Basisfase 1 e 1 jaar A

B

C

diploma havo / vwo niet-verwant mbo op niveau 4 21+ regeling

Basisfase 2

Afstudeerfase 1

e

A

A

B

Afstudeerfase 1

e

2 jaar

e

3 jaar C

D

A

B

4 jaar C

D Opties invulling jaar 4:

Stage in blok B, C of D

Stage in blok AB of CD

Stage in blok AB of CD - Blok AB stage 4, blok CD verdiepingsonderwijs, ontwerper en beroepsbeoefenaar. - Blok AB verdiepingsonderwijs, ontwerper en beroepsbeoefenaar, blok CD stage 4. Profilering in blok AB of CD

Zie voor het programma voor de voltijdstudie par. 2.4.1 (propedeuse) en par. 2.5.2 (afstudeerfase). Deeltijdopleiding Heb je een baan en wil je daarnaast studeren? Dan is er ook de mogelijkheid om te kiezen voor een deeltijdopleiding. Studeren in deeltijd wil zeggen dat je een dag per week naar de opleiding komt. Daarnaast maak je gebruik van e-learning (webcolleges) en zelfstudieopdrachten. In de onderstaande tabellen worden per variant de studieduur, toelatingseisen, opleidingstructuur en het specifieke studieprogramma vermeld. In de laatste tabel wordt per variant het reeds lopende onderwijsprogramma beschreven. 19/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Variantenprogramma (zie par. 2.3.2.)

Studieduur/EC

Leerweg

Eisen instroom -

diploma havo / vwo + toelatingsonderzoek niet-verwant mbo op niveau 4 + toelatingsonderzoek 21+ regeling + toelatingsonderzoek

Deeltijd (VD) (voor het verkorte deeltijdprogramma zie par. 2.3.2.)

4 jaar / 240 EC

leren/stage -

Propedeuse

Hoofdfase

Basisfase 1 e 1 jaar A

B

C

Basisfase 2

Afstudeerfase 1

e

D

A

Stage in blok D

B

C

Afstudeerfase 2

e

2 jaar

e

3 jaar D

A

Stage in blok CD

B

4 jaar C

D

Stage in blok CD

A

B

C

D

Stage in blok CD

Profilering in blok AB VD - Deeltijd Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2013-2014

VPK 1 O&G AFPF 1 O&G VA 1 O&G

VPK 2 GGZ/VGZ AFPF 2 GGZ/VGZ VA 2 GGZ/VGZ

VPK 3 IKZ AFPF 3 IKZ VA 3 IKZ

PL1 (20 dagen)

2014-2015

VPK 5 AFPF 5 VA 4 CZ

VPK 4 CZ AFPF 4 CZ VA 5 KKJ

PL2 (25 dagen)

PL2 (25 dagen)

2015-2016

Profilering

Profilering

PL3 (25 dagen)

PL3 (25 dagen)

2016-2017

BB ONT VO

BB ONT VO

PL4 (30 dagen)

PL4 (30 dagen)

VD - Deeltijd (in studiejaar 2011- 2012 of eerder gestart) Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

VD3 2013-2014 VD4 2014-2015

Profilering

Profilering

PL3 (25 dagen)

PL3 (25 dagen)

BB ONT VO

BB ONT VO

PL4 (30 dagen)

PL4 (30 dagen)

Voor een verklaring van de afkortingen, codes en een weergave van de onderwijsinhoud: zie par. 2.4.1. Voor de specifieke inhoud van elke cursus wordt verwezen naar de betreffende cursushandboeken en OSIRIS. Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding dien je als student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdopleiding. Het diploma van de deeltijdopleiding is dan ook hetzelfde als dat van de voltijdopleiding. Duale opleiding Een duale opleiding is een combinatie van onderwijs volgen en werken, waarbij werk en studie op elkaar zijn afgestemd. Dit betekent dat een deel van de leerdoelen wordt gerealiseerd op het werk en een deel op 20/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


school. De afstemming tussen werk en studie gebeurt op basis van bindende afspraken tussen de opleiding en jouw werkgever; deze worden in een zogeheten onderwijsarbeidsovereenkomst vastgelegd. Hierin staat onder andere aangegeven:    

de duur van de overeenkomst; de inhoud en omvang van het deel van het curriculum dat niet op de hogeschool wordt verzorgd; de beoordeling, de inhoud en omvang van de begeleiding vanuit het bedrijf; hoe en wanneer de overeenkomst voortijdig kan worden ontbonden.

Variantenprogramma (zie par. 2.3.2.) Regulier duaal (VDU) (voor de verkort duale opleiding zie par. 2.3.2.)

Studieduur / EC

Leerweg

Eisen instroom -

2 jaar / 240 EC

leren/ werken

Propedeuse

eerste twee jaar bacheloropleiding verpleegkunde doorlopen en leerarbeidsovereenkomst met duale partner

Hoofdfase Afstudeerfase 1 A

B

Propedeuse en basisfase 2 zoals bij voltijd

C

Afstudeerfase 2 D

A

B

C

D

Werken + leren + profileringscursussen (15 EC) Blok A Profilering (15 EC)

VDU- Regulier duaal Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2013-2014

Profilering

PL3

PL3 Profilering

PL3 Profilering

2014-2015

PL4 ONT BB VO

PL4 ONT BB VO

PL4

PL4

VDU4 - Regulier duaal (in studiejaar 2012- 2013 gestart) Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2013-2014

PL4 ONT BB VO

PL4 ONT BB VO

PL4

PL4

Zie art. 17 en 20 OER-HU.

2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

Een verkorte route is mogelijk doordat je vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie paragraaf 4.2. Versneld wil zeggen dat je in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt en aan het einde 240 EC in minder dan 4 jaar hebt behaald (inclusief vrijstellingen). De verkorte en versnelde opleidingsroutes (m.u.v. versneld voltijd – VS en verkort voltijd - VV) zijn in het variantenprogramma opgenomen. Dit betreft een onderwijsaanbod voor studenten met verschillende 21/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


opleidingsachtergronden; de opleidingsduur verschilt per variant. Het onderwijsprogramma komt wat de inhoud en de toetsing betreft overeen met het voltijdprogramma. De didactiek voor de deeltijd en duale varianten verschilt van de didactiek zoals deze voor de voltijdstudenten wordt toegepast. Colleges worden op internet (SharePoint) aangeboden, de contactmomenten op school worden per definitie in de vorm van workshops en vaardigheidslessen aangeboden en er zijn verhoudingsgewijs meer zelfstudieopdrachten. In de onderstaande tabellen worden per variant de studieduur, toelatingseisen, opleidingstructuur en het specifieke studieprogramma vermeld. In de laatste tabel wordt per variant het reeds lopende onderwijsprogramma beschreven. Voor een verklaring van de afkortingen, codes en een weergave van de onderwijsinhoud: zie paragraaf 2.3 en 2.4.1. Voor de specifieke inhoud van elke cursus wordt verwezen naar de betreffende cursushandboeken en OSIRIS. 1. Verkort Voltijd Studieduur / EC 2 jaar en 10 weken / 140 EC

Voltijdprogramma Verkort voltijd (VV)

Leerweg

Eisen instroom -

leren/stage

diploma verpleegkundige niveau 4 (BOL of BBL variant)

Hoofdfase e

e

1 jaar A

B

C

D

A

Stage in blok C+D

VV

e

2 jaar B

3 jaar C

D

A

Stage CD

Profilering blok A

- Verkort voltijd

Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2013-2014

VPK 5 KKJ AFPF 5 KKJ AFPF 3 IKZ

VPK 4 CZ AFPF 4 CZ VPK 3 IKZ

PL3

PL3

2014-2015

ONT BB VO Profilering

ONT BB VO

PL4

PL4

2015-2016 VV

- Verkort voltijd (in studiejaar 2012- 2013 gestart)

Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2013-2014

ONT BB VO

ONT BB VO

PL4

PL4

2. Versneld Voltijd Voltijdprogramma

Studieduur / EC

Leerweg

Eisen instroom

Versneld (VS)

3 jaar /240 EC

leren/stage

-

vwo diploma


Utrecht, juni 2013


Propedeuse

Hoofdfase

Basisfase A

B

Afstudeerfase 1

C

D

A

Stage in blok C/D

B

C

Afstudeerfase 2 D

A

B

C

Stage in blok C+D

Stage in blok C+ D

Profilering in blok A

Profilering in blok A of B

D

Voltijd versnellers Studiejaar

Blok A

2013 - 2014


Blok B

Blok C

Blok D

PL1/2 AFPF 4 CZ

PL1/2 VPK 4 CZ


VPK 2 GGZ/VGZ AFPF 2 GGZ/VGZ

VA

2014 - 2015

VA 4 CZ Profilering

VA 5 KKJ Profilering

PL3 AFPF KKJ

PL3 VPK 5 KKJ

2015 - 2016

ONT BB VO

ONT BB VO

PL4

PL4

Blok C

Blok D

2 GGZ/VGZ

Voltijd versnellers (in studiejaar 2012- 2013 gestart) Groep

Blok A

Blok AB

Blok B

2013-2014

Profilering VA 4 CZ

2014-2015

Minor/ profilering ONT BB VO

Profilering tot VPK 4 CZ PL3 einde blok A AFPF 4 CZ op VA 5 KKJ maandagen: VPK 5 KKJ AFPF 5 KKJ VA 4 CZ Minor/ PL4 profilering ONT BB VO

PL3

PL4

2. Versneld duaal Voltijd versnellers (in studiejaar 2011- 2012 of eerder gestart) Studiejaar Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2013-2014 Profilering ONT BB VO

Profilering ONT BB VO

PL4

PL4


Utrecht, juni 2013


3. Versneld duaal (duaal vanaf jaar 2) Voltijdprogramma e vanaf 2 jaar (blok C) variantenprogramma Versneld duaal (VSDU)

Studieduur

Leerweg

Eisen instroom

3 jaar / 240 EC

werken/leren

-

Propedeuse

vwo diploma

Hoofdfase

Zoals bij de voltijd

Afstudeerfase 1 e

Afstudeerfase 2

e

e

2 + 3 jaars onderwijs A

B

4 jaars onderwijs C

D

A

B

Start duaal vanaf blok C

C

D

werken + leren

Profilering blok A, C en D

Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2013-2014

Basisfase 2

Profilering PL3

Profilering PL3

2014-2015

Basisfase 2 Profilering PL4 ONT BB VO

PL4 ONT BB VO

PL4

PL4

Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2013-2014

PL4 ONT BB VO

PL4 ONT BB VO

PL4

PL4

4. Versneld duaal UMC (duaal vanaf jaar 1) Variantenprogramma

Studieduur /EC

Leerweg

Eisen instroom

Versneld duaal UMC (VSA en VSB)

3 jaar VSA – 205 EC VSB – 240 EC

werken/ leren

-

VSA/UMC 3-jarig duaal traject (HBO/WO) Propedeuse

Hoofdfase

Basisfase 1 + 2 A

B

C

WO/HBO VWO

Basisfase 2 + Afstudeerfase 1 D

Werken + leren vanaf blok CD

A

B

C

D

Afstudeerfase 2 A

B

C

D

Werken + leren


Utrecht, juni 2013


VSA- UMC 3-jarig duaal traject (HBO/WO) Studiejaar

Blok A

2013-2014


2014-2015

2016-2017

Blok B

Blok C

Blok D

Blok E


PL1/2 AFPF 5 KKJ

PL1/2 AFPF 5 KKJ

PL1/2

VPK 4 CZ AFPF 4 CZ VA 4 CZ PL4

PL3 VA 5 KKJ

PL3 VPK 5 KKJ

PL3 VPK 5 KKJ

PL3

PL4

PL4

PL4

PL4

ONT BB VO

ONT BB VO

VPK 2 GGZ/VGZ AFPF 2 GGZ/VGZ VA 2 GGZ/VGZ

VSA- UMC 3-jarig duaal traject traject (in studiejaar 2012- 2013 gestart) Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

Blok E

2013-2014

VPK 4 CZ AFPF 4 CZ AFPF 5 KKJ VA 4 CZ PL4

PL3

PL3

PL3

PL3

VA 5 KKJ PL4

PL4

PL4

PL4

ONT BB VO

ONT BB VO

2014-2015

VSA- UMC 3-jarig duaal traject (in studiejaar 2011- 2012 gestart) Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

Blok E

2013-2014

PL4

PL4

PL4

PL4

PL4

ONT BB VO

ONT BB VO

VSB/UMC 3-jarig duaal traject (VWO) Propedeuse Basisfase

Hoofdfase

Basisfase 2 ABCD A

B

Afstudeerfase 1

C

D

A

B

C

Afstudeerfase 2 D

A

B

C

D

Werken + leren Werken + leren CD Profilering

VSB- UMC 3-jarig duaal traject (VWO) Studiejaar

Blok A

2013-2014


2014-2015

VPK 4 CZ AFPF 4 CZ VA 4 CZ

Blok B VPK 2 GGZ/VGZ AFPF 2 GGZ/VGZ VA 2 GGZ/VGZ

Blok C

Blok D


PL1/2 AFPF 5 KKJ

PL1/2 AFPF 5 KKJ

VA 5 KKJ

VPK 5 KKJ Profilering PL3

VPK 5 KKJ Profilering PL3

PL3

Blok E PL 1/2

PL3


Utrecht, juni 2013


2015-2016

Profilering

PL4

PL4

ONT BB

ONT BB

VO

VO

PL4

PL4

Blok D

Blok E

VSB- UMC 3-jarig duaal traject (in studiejaar 2012- 2013 gestart) Studiejaar 2013-2014

2015-2016

Blok A VPK 4 CZ AFPF 4 CZ VA 4 CZ VPK 5 KKJ

Profilering

Blok B

Blok C Profilering

Profilering

VA 5 KKJ PL3

PL3

PL3

PL3

PL4

PL4

PL4

PL4

ONT BB

ONT BB

VO

VO

VSB- UMC 3-jarig duaal traject (in studiejaar 2011- 2012 gestart) Studiejaar 2013-2014

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

Blok E

PL4

PL4

PL4

PL4

ONT BB VO

ONT BB VO

Profilering

5. Verkort deeltijd Variantenprogramma

Studieduur / EC

Leerweg

Eisen instroom

Verkort deeltijd (VDK)

3 jaar / 195 EC (m.i.v. studiejaar 2013 - 2014)

- leren/stage - werken/leren (SPH/MWD)

-

Propedeuse

Hoofdfase

Basisfase 1 e e 1 +2 jaar A

B

C

HBO/WO

D

Stage in blok C en D Werken/leren in blok ABCD (SPH/MWD)

A

Afstudeerfase 1 e e 2 + 3 jaar B C

D


A

Afstudeerfase 2 e 4 jaar B C D


VDK - Verkort deeltijd 3 jaar Studiejaar Blok A

Blok B

Blok C

2013-2014

VPK 1 O&G AFPF 1 O&G VA 1 en 2

VPK 2 GGZ/VGZ PL1/2 AFPF 2 GGZ/VGZ VA 3 IKZ AFPF 5 KKJ

PL1/2 VA 3 IKZ AFPF 5 KKJ

2014-2015

(PL3*) VPK 3 IKZ AFPF 3 IKZ

(PL3*) AFPF 4 CZ VPK 4 CZ

PL3 VPK 5 KKJ

PL3 VPK 5 KKJ

Blok D


Utrecht, juni 2013


VA 2015-2016

4 CZ

(PL4*) ONT

VA

5 KKJ

(PL4*) ONT BB VO

BB VO

PL4

PL4

* SPH/MWD- gehele jaar stage VDK - Verkort deeltijd 3 jaar (in studiejaar 2012- 2013 gestart) Studiejaar Blok A

Blok B

2013-2014

VPK 3 IKZ AFPF 4 CZ AFPF 3 IKZ VPK 4 CZ VA 4 CZ VA 5 KKJ 2014-2015 ONT ONT BB BB VO VO * SPH/MWD- gehele jaar stage

Blok C

Blok D

PL3

PL3

PL4

PL4

VDK - Verkort deeltijd 3 jaar (in studiejaar 2011- 2012 gestart) Studiejaar Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2013-2014

ONT BB VO

PL4

PL4

ONT BB VO

6. Verkort duaal SPH (met ingang van het schooljaar 2013-2014 valt deze variant onder het verkorte deeltijd programma, VDK) Variantenprogramma

Studieduur / EC

Leerweg

Eisen instroom

Verkort duaal SPH/MWD (VDUS)

2,5 jaar / 190 EC

werken/leren

-

SPH/MWD

Hoofdfase e

e

1 jaar A

B

e

2 jaar C

D

A

B

C

Werken + leren

3 jaar D

A

B

Werken + leren

VDuS - Verkort Duaal SPH/MWD (in studiejaar 2012- 2013 gestart) Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2013-2014

VPK 3 IKZ AFPF 3 IKZ VA 4 CZ

VPK 4 CZ AFPF 4 CZ VA 5 KKJ

ONT

ONT

PL4 BB VO

PL4 BB VO

PL4

PL4

2014-2015


Utrecht, juni 2013


PL4

PL4

VDuS - Verkort Duaal SPH/MWD (in studiejaar 2011- 2012 gestart) Studiejaar

Blok A

Blok B

2013-2014

BB

BB

PL4

PL4

7. Verkort Duaal Variantenprogramma

Studieduur

Leerweg

-

2 jaar en 10 weken / 140 EC

Verkort duaal (VDuV)

Eisen instroom

Werken/leren

-

diploma verpleegkundige niveau 4 (BOL of BBL variant) leerarbeidsovereenkomst met duale partner

Hoofdfase e

e

1 jaar A

B

C

e

2 jaar D

A

B

C

3 jaar D

A

Werken + leren

Profilering blok A *

* m.u.v. studenten UMC en Diakonessenhuis

VDuV - Verpleegkunde vrijstellingen - duaal Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2013-2014

VPK 5 KKJ AFPF 5 KKJ

VPK 3 IKZ AFPF 3 IKZ

AFPF 4 CZ Profilering*

VPK 4 CZ Profilering*

PL3* ONT BB VO

PL3* ONT BB VO

PL3

PL3

PL4

PL4

PL4

PL4

2014-2015

2015-2016

Profilering

* studenten UMC en Diakonessenhuis

VDuV - Verpleegkunde vrijstellingen - duaal (gestart in studiejaar 2012- 2013) Studiejaar

Blok A

Blok B

Blok C

Blok D

2013-2014

PL4 ONT BB VO

PL4 ONT BB VO

PL4

PL4

Contactgegevens deeltijd en duaal Jaarcoördinator: Mark Remmel, [email protected].


Utrecht, juni 2013


2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (propedeuse, Ad of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift, maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma’s:  

het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen.

De voorzitter en een lid van de examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie par. 5.1. voor de procedure voor afgifte van het diploma. Heb je meer dan een tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijg je geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van de examencommissie.

2.3.4

Graden en titulatuur

Als je een zogenaamde “degree” opleiding (Bachelor) bij de HU afrondt, krijg je een graad en mag je een titel voeren. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Een graad geeft het recht op het voeren van een titel. Bij een bacheloropleiding wordt de graad Bachelor (voor verpleegkundigen: Bachelor of Nursing) verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied of het beroepenveld waarop de graad betrekking heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft het recht om, als verpleegkundige, deze afgekort tot BN achter je eigen naam te vermelden. De beroepstitel verpleegkundige is wettelijk beschermd. Pas na inschrijving in het BIG-register (https://www.bigregister.nl//) mag je deze titel voeren. Zie artikel 43 OER-HU.

2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases, die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Zie verder par. 2.4 en 2.5. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen


Utrecht, juni 2013


internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 EC) Propedeuse (60 EC) Major (150 EC)

Profileringsruimte (30 EC)

In de cursusbeschrijving (zie hoofdstuk 10) is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Zie ook par 4.4. De studieduur voor studenten die gebruik maken van het variantenprogramma varieert al naar gelang hun vooropleiding (zie de tabellen in 2.3.1. en 2.3.2.) Een goede verdeling van de studielast is belangrijk voor een optimaal studierendement. In de Faculteit Gezondheidszorg zijn hierover afspraken gemaakt die voor alle opleidingen gelden. De studielast is zodanig opgebouwd dat studenten in de eerste twee jaren per onderwijsweek meer contacturen hebben (12-15 uur) dan de studenten uit het derde en vierde jaar (10-12 uur). De vier blokperioden (ABCD) omvatten per blok tien weken waarvan 7-8 onderwijsweken (met contacturen), een zelfstudieweek en één of twee toetsweken. Gemiddeld zal de student ongeveer 40 uren per week besteden aan de studie. Dat is de optelsom van contacturen, zelfstudie (thuis en op school) groepswerk, toetstijd en oefentijd. Uiteraard valt stagetijd daar eveneens onder. Voor deeltijd en duale studenten wordt de studie in een gecomprimeerd programma aangeboden, waarbij veel zelfstudie noodzakelijk is. In alle cursushandleidingen wordt de te besteden studielast vermeld. Bijvoorbeeld de tijd die je gemiddeld nodig hebt om literatuur te bestuderen: 12 bladzijden maximaal per uur voor intensieve leestijd en 8 bladzijden voor intensieve studie. Ook opdrachten worden voorzien van een schatting van de gemiddelde studielast per student. De studielast is zoveel mogelijk gelijk over het jaar verdeeld. De uren waarop de student aanwezig is en onderwijs heeft, zijn gespreid over vijf dagen. Dit om piekbelasting te voorkomen èn regelmatig studeren te bevorderen. Om deze reden wordt regelmatig en gespreid over het jaar getoetst. De voltijdstudent is vijf dagen per week beschikbaar voor de studie. De deeltijd- en vrijstellingen duaal studenten volgen een dag per week onderwijs. Overige duale studenten en versnellers: zie het jaarrooster op de SharePointsite van het variantenprogramma. In de cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele studiepunten. Zie OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Studiepunten worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen (c.q. alle deeltentamens). Zie ook par. 4.4. Zie art. 16 en 28 OER-HU.

2.4

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding


Utrecht, juni 2013


is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom paragraaf 2.4.2 Studieadvies, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op een juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel altijd tijdig contact op met je studieloopbaanbegeleider. Als voltijdstudent word je ingedeeld in een studieloopbaangroep (slb groep), die onderdeel is van route 1, 2 of 3. Route 1, 2 en 3 bestaan uit de volgende slb groepen: V1 route 1= V1 groep ABCDEF, AA+BB V1 route 2= V1 groep GHJKLMNP, GG+HH V1 route 3= V1 groep QRTUWXYZ, QQ+RR (Deze indeling is onder voorbehoud.) De plaatsing van studenten in slb groepen geldt voor slb bijeenkomsten gedurende de hele opleiding met, voor zover mogelijk, dezelfde studieloopbaanbegeleider. Voor de overige onderwijsbijeenkomsten worden per jaar andere groepen samengesteld. Daarbij kan het ook voorkomen dat gedurende een cursusjaar een groep in een andere route moet worden geplaatst. Contactgegevens propedeuse Jaarcoördinator propedeuse: Helen Hulst, [email protected]. Zie art. 18 OER-HU.

2.4.1

Programma

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code (zie paragraaf 2.8.2.4). Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Cursusaanbod propedeuse De bacheloropleiding verpleegkunde schrijft studenten in OSIRIS in voor cursussen en voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Voor herkansingen dien je jezelf in OSIRIS in te schrijven. De cursussen die per blok worden gegeven, zijn geclusterd onder de verschillende patiëntcategorieën. Alle tentamens van de cursussen in onderstaande tabel vormen samen het propedeutisch examen.


Utrecht, juni 2013


Cursus

Type toets

1.1 Ouderen en geriatrie AFPF Kennistoets VPK Kennistoets Opdracht Formatief VA Kennistoets Rekentoets Formatief 1.2 VGZ en GGZ AFPF Kennistoets VPK Kennistoets Opdracht Formatief VA Kennistoets

Toets (code)

Aantal EC / Weging deeltoets

Osiris cursuscode

AFPF1: Ouderen en geriatrie T1-AFPF1: kennistoets AFPF O&G Verpleegkunde 1:Ouderen en geriatrie: T1-VPK1: kennistoets verpleegkunde O&G T2-VPK1: casustoets verpleegkunde O&G

5 EC 100% 5 EC - 40% - 60%

GVE-1.AFPF1-13

Poster en presentatie Vaardigheden 1: Ouderen en geriatrie: T1-VA1: kennistoets vaardigheden 1 T2-VA1: rekentoets

5 EC - 60% - 40%

GVE-1.VA1-13

AFPF2: Verstandelijk en geestelijk beperkt T1-AFPF2: kennistoets AFPF VGZ & GGZ Verpleegkunde 2: VGZ en GGZ T1-VPK2: kennistoets verpleegkunde VGZ &GGZ T2-VPK2: casustoets verpleegkunde VGZ &GGZ

5 EC 100% 5 EC - 40% - 60%

GVE-1.AFPF2-13

Miniproject VGZ Vaardigheden 2: VGZ en GGZ: T1-VA2: kennistoets vaardigheden 2

5 EC 100%

GVE-1.VA2-13

5 EC 100% 5 EC - 60% - 40%

GVE-1.AFPF3-13

Vaardigheden 3: Intensief klinische zorgvrager: T1-VA3: kennistoets vaardigheden 3 T2-VA3: verpleegtechnische basisvaardigheden

5 EC - 40% - 60%

GVE-1.VA3-13

Praktijkleren 1: T1-PL1: stage 1 T2-PL1: reflectie stage 1

15 EC - 93% - 7%

GVE-1.PL1-11

Individuele vaardigheidstoets

Formatief Registratieverslag + vaardigheidstoets 1.3 Intensief klinische zorgvrager AFPF3: Intensief klinische zorgvrager AFPF Kennistoets T1-AFPF3: kennistoets AFPF IKZ Verpleegkunde 3: Intensief klinische zorgvrager: VPK Opdracht T1-VPK3: kwaliteitsopdracht verpleegkunde Opdracht T2-VPK3: presentatie verpleegplan IKZ VA Kennistoets Vaardigheidstoets 1.4 Praktijkleren 1 PL Praktijkleren

GVE-1.VPK1-11

GVE-1.VPK2-11

GVE-1.VPK3-13

Zie art. 18 OER-HU.


Utrecht, juni 2013


Programma propedeuse-voltijd Elk blok bestaat uit ca. 10 weken, waarvan 7 lesweken en 2 toetsweken. In elk blok valt een onderwijsluwe of vakantieweek; in deze weken wordt geen onderwijs op school aangeboden. Wel is er in deze weken ruimte om aan opdrachten te werken. De stages lopen gedurende de onderwijsluwe weken wel door. Bacheloropleiding verpleegkunde voltijd propedeuse Groep V1 route 1 8 groepen Groep V1ABCDE F, AA+BB

V1 route 2 10 groepen Groep V1GHJKL MNP, GG+HH

V1 route 3 10 groepen

Blok A Ouderen en geriatrie: AFPF-OG (AFPF1) Verpleegkunde-OG (VPK1) Vaardigheden-OG (VA1) verpleegtechnische vaardigheden (VA1-VT) communicatieve vaardigheden (VA1-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalvaardigheden (VPK1-TB) verpleegkundig rekenen (VA1-VR) reanimatie (VA1-RA) SLB Ouderen en geriatrie: AFPF-OG (AFPF1) Verpleegkunde-OG (VPK1) Vaardigheden-OG (VA1) verpleegtechnische vaardigheden (VA1-VT) communicatieve vaardigheden (VA1-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalvaardigheden (VPK1-TB) verpleegkundig rekenen (VA1-VR) reanimatie (VA1-RA) SLB Ouderen en geriatrie: AFPF-OG (AFPF1) Verpleegkunde-OG

Blok B Praktijkleren 1: PL 1: 40 dagen Stageonderwijs (PL1) Reflectieonderwijs (REFL)

Verstandelijk gehandicaptenzorg/ Geestelijke gezondheidszorg AFPF-VGGZ (AFPF2) Verpleegkunde 2 (VPK2) Vaardigheden 2 (VA2): verpleegtechnische vaardigheden (VA2-VT) communicatieve vaardigheden (VA2-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalvaardigheden (VPK2-TB)

SLB Verstandelijk gehandicaptenzorg/ Geestelijke

Blok C Verstandelijk gehandicaptenzorg/ Geestelijke gezondheidszorg AFPF-VGGZ (AFPF2) Verpleegkunde 2 (VPK2) Vaardigheden 2 (VA2): verpleegtechnische vaardigheden (VA2-VT) communicatieve vaardigheden (VA2-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalvaardigheden (VPK2-TB)

Blok D Intensief klinische zorg: AFPF-IKZ (AFPF3) Verpleegkunde 3 (VPK3) Vaardigheden 3 (VA3) verpleegtechnische vaardigheden (VA3-VT) communicatieve vaardigheden ( VA3-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalvaardigheden (VPK3-TB)

SLB Praktijkleren 1: PL 1: 40 dagen Stageonderwijs (PL1) Reflectieonderwijs (REFL)

SLB Intensief klinische zorg: AFPF-IKZ (AFPF3) Verpleegkunde 3 (VPK3) Vaardigheden 3 (VA3) verpleegtechnische vaardigheden (VA3-VT) communicatieve vaardigheden (VA3-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalvaardigheden (VPK3-TB)

Intensief klinische zorg: AFPF-IKZ (AFPF3)

SLB Praktijkleren 1: PL 1: 40 dagen Stageonderwijs (PL1) 33/222

© Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Groep (VPK1) V1QRTUW Vaardigheden-OG (VA1) XYZ, verpleegtechnische QQ+RR vaardigheden (VA1-VT) communicatieve vaardigheden (VA1-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalvaardigheden (VPK1-TB) verpleegkundig rekenen (VA1-VR) reanimatie (VA1-RA)

SLB

gezondheidszorg AFPF-VGGZ (AFPF2) Verpleegkunde 2 (VPK2) Vaardigheden 2 (VA2): verpleegtechnische vaardigheden (VA2-VT) communicatieve vaardigheden (VA2-CO) onderzoeksvaardig heden (VA-OV) taalvaardigheden (VPK2-TB)

Verpleegkunde 3 (VPK3) Vaardigheden 3 (VA3) verpleegtechnische vaardigheden (VA3-VT) communicatieve vaardigheden (VA3-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalvaardigheden (VPK3-TB)

SLB

SLB

Reflectieonderwijs (REFL)

Bacheloropleiding verpleegkunde voltijd versnellersroute propedeuse Groep

Blok A1 t/m A5 Ouderen en geriatrie: AFPF-OG (AFPF1) VPK-OG (VPK1) VA-OG (VA1) verpleegtechnische vaardigheden (VA1-VT) communicatieve vaardigheden (VA1-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalvaardigheden (VPK1-TB) verpleegkundig rekenen (VA1-VR)

Blok A6 t/m A10 Verstandelijk gehandicaptenzorg/ Geestelijke gezondheidszorg

Blok B Intensief klinische zorg: AFPF-IKZ (AFPF3) VPK-IKZ (VPK3) VA-IKZ (VA3) verpleegtechnische vaardigheden (VA3-VT) communicatieve vaardigheden (VA3-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalvaardigheden (VPK3-TB) reanimatie (VA1-RA)

Blok C Praktijkleren 1/2:

Blok D Praktijkleren 1/2:

PL 1/2: 80 dagen PL 1/2: 80 dagen Stageonderwijs (PL1/2) Stageonderwijs (PL2) Reflectieonderwijs (REFL) Reflectieonderwijs (REFL)

N.B Duale versnellers (UMC) hebben voorjaarsvakantie in week B12

AFPF-VGGZ (AFPF2) VPK-VGGZ (VPK2) VA-VGGZ (VA2): 34/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


-

verpleegtechnische vaardigheden (VA2-VT) communicatieve vaardigheden (VA2-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalvaardigheden (VPK2-TB)

-

-

-

SLB

SLB

In het studiejaar 2013-2014 worden de volgende tentamens niet meer aangeboden: GVE-1.AFPF1-11, GVE-1.AFPF2-11, GVE-1.AFPF3-11, GVE-2.AFPF4-11, GVE-2.AFPF5-11. Zie voor de conversietabel SharePoint: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/Toetsing/Forms/AllItems.aspx.

2.4.2

Studieadvies

Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee maal een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. De peildatum voor afgifte van het bindend studieadvies (bsa) is 1 mei. Sta je op deze datum ingeschreven, dan krijg je uiterlijk aan het einde van het eerste studiejaar een bindend studieadvies. Stop je met de opleiding en ben je voor 1 mei uitgeschreven, dan krijg je dat studiejaar geen bindend studieadvies. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een:  positief tussentijds advies: 20 of meer EC of een  waarschuwend tussentijds advies: 19 of minder EC. Boek je niet voldoende studievoortgang, dan krijg je een waarschuwend advies van de examencommissie. Neem in dat geval contact op met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je ervoor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijg je in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een positief studieadvies krijg je als je aan het eind van het eerste studiejaar  de propedeuse hebt gehaald, of  minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald.


Utrecht, juni 2013


Let op: voor het onderdeel PL1 (stage 1) is geen herkansing mogelijk gedurende het eerste jaar van inschrijving (artikel 34 lid 3 OER-HU), omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van PL1. Voor de berekening of je het bovenstaande aantal van 45 EC hebt behaald, tellen niet mee: a. EC voor verleende vrijstellingen; b. EC behaald in een eerder jaar van inschrijving bij dezelfde opleiding. Het moet dus gaan om EC die je daadwerkelijk dit studiejaar hebt behaald; c. resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd. Kun je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zul je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse behaald moeten hebben om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. De examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies af te geven. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC voor deze beoordeling telt niet mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse. Aan studenten die deelnemen aan het driejarige deeltijdtraject wordt uiterlijk aan het einde van het tweede jaar van inschrijving voor de propedeutische fase door de examencommissie een studieadvies uitgebracht. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies te rekening houden met studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden:       



ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie.

Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor je niet hebt kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Heb je vorig studiejaar (of een eerder jaar) een opgeschort advies ontvangen en kom je daardoor dit 36/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


studiejaar nog in aanmerking voor een bindend studieadvies, dan geldt voor jou de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder studiejaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Dit betekent o.a. dat je een tussentijds studieadvies zult ontvangen en dat je, in overleg met je studieloopbaanbegeleider, een studieplan zult moeten opstellen dat gericht is op het behalen van een positief studieadvies aan het einde van het tweede jaar van inschrijving. Is je studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk digitaal bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook paragraaf 8.3. Voldoe je aan het eind van het tweede studiejaar niet aan de norm voor een positief advies dan krijg je dus een negatief advies met een afwijzing en word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. In het geval je ook in het tweede studiejaar vanwege bijzondere omstandigheden de norm niet kunt halen, kan de examencommissie een uitzondering maken en met in achtneming van de persoonlijke omstandigheden besluiten dat je een negatief advies zonder afwijzing krijgt. Dit betekent dat je toch door mag met de opleiding. Het is aan de examencommissie om mede aan de hand van een advies van de studentendecaan te beoordelen of de bijzondere omstandigheden ertoe hebben geleid dat de student ook in het tweede jaar van inschrijving de norm niet heeft kunnen halen. Tussentijdse uitschrijving: Als je je voor 1 mei hebt uitgeschreven en je vervolgens in een later studiejaar weer opnieuw inschrijft, wordt formeel weer van een eerste inschrijving gesproken en dien je opnieuw aan de norm te voldoen. Je moet dus in dat studiejaar opnieuw 45 EC behalen, waarvan geoormerkte vereisten deel uit kunnen maken. Voor die 45 EC tellen vrijstellingen niet mee, maar blijven ook de resultaten die bij een eerdere inschrijving (voor de onderbreking) bij de opleiding zijn behaald, buiten beschouwing. Indien er 15 of meer EC aan vrijstellingen en/of eerder behaalde resultaten zijn, moet je aan het einde van dat jaar het propedeutisch getuigschrift hebben behaald. Hieronder wordt een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm* Wat telt niet mee? e e 1 jaar, 1 keer 45 EC Vrijstellingen Nieuwe start na staking 45 EC Vrijstellingen (onderbreking inschrijving). Eerder behaalde resultaten e 2 jaar (zonder onderbreking na 45 EC Vrijstellingen opgeschort advies Eerder behaalde resultaten *incl. geoormerkte vereisten Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 45 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen. Zie artikel 23 OER-HU.

2.4.3

Overstappen

Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en dan moet de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven.


Utrecht, juni 2013


Stap je over tijdens je eerste studiejaar, houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag desnoods advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies paragraaf 2.4.2. Zie art. 15 OER-HU.

2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit een:  

major (hoofdprogramma) van 150 EC; profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC.

Je sluit de hoofdfase af met een eindexamen. Als de hoofdfase met goed gevolg is afgerond, ontvang je het bachelordiploma. Het eindexamen heeft betrekking op het onderwijs van de hoofdfase, de stageperiode en de afstudeeropdracht. Voltijdprogramma - basisfase 2 Het tweede jaar is basisfase 2 en het eerste jaar van de hoofdfase. In basisfase 2 oriënteer je je op de patiëntencategorie en het uitstroomprofiel waarin je wilt afstuderen. Je maakt een plan zodat het onderwijs van het derde jaar een voorbereiding kan zijn op je afstudeerjaar. Dit betekent dat je een welbewuste keuze maakt voor de profilering en stage van het derde jaar. In het tweede jaar stel je ook vast of je voltijdstudent wilt blijven of gaat solliciteren voor een duale plek. In het tweede jaar worden de onderwijsgroepen opnieuw ingedeeld en ondergebracht in route 1 of route 2 (V2R1 en V2R2). Route 1 gaat 20 weken stage lopen in blok A + B, route 2 loopt 20 weken stage in blok C+D. De routes bestaan uit de volgende groepen: V2 route 1 = V2 groep ABCDEFGH V2 route 2 = V2 groep JLMNPQ Als je na je tweede jaar nog niet voldoet aan de toelatingseisen voor de afstudeerfase, word je niet in een aparte vertragersgroep ingedeeld, maar draai je gewoon mee met de route waarvoor je bent ingedeeld zoals is afgesproken met je SLB-er en jaarcoördinator. Je kunt dit terugvinden in je studieroute wijziging die je via de mail hebt ontvangen van bovengenoemde personen. Let op: Ook al begin je in V3R1 of V3R2, zolang je inhaalonderwijs uit de propedeuse of basisfase 2 volgt, val je onder de basisfase 2. Je routeschema vind je in het deel over de afstudeerfase. Voltijdprogramma afstudeerfase In het derde jaar word je als voltijdstudent opnieuw ingedeeld in een route: V3R1 of V3R2. Afhankelijk van je route-indeling, loop je stage en volg je profileringonderwijs in blok A/B of C/D. Alleen tijdens je stage word je ingedeeld in een groep. Dit gebeurt nadat de stageplekken bekend zijn gemaakt, omdat de groepen worden ingedeeld op basis van patiëntencategorie. Tijdens je profilering volg je het rooster van de betreffende profileringsgroep en tijdens je stage volg je het rooster van de groep waarin je bent ingedeeld door de jaarcoördinator. De routes bestaan, tijdens de stage, uit de volgende groepen: V3 route 1 = V3 groep ABCDEF V3 route 2 = V3 groep GHJMNPQ. Voltijd studenten behouden hun eigen slb-docent. Studenten die hun opleiding duaal vervolgen binnen het UMC Utrecht krijgen een slb-docent die verbonden is aan deze instelling. In het derde jaar maak je een plan ter voorbereiding voor je uitstroomprofiel en patiëntencategorie. Ook krijg je de gelegenheid te solliciteren op een stageplaats voor stage 4.


Utrecht, juni 2013


In het vierde jaar word je opnieuw ingedeeld in een route en in een profielgroep. De profielgroepen worden samengesteld op grond van de patiëntencategorie. Afhankelijk van je route-indeling loop je stage in blok A/B of C/D. Indien je de DIUM-route volgt, ben je een jaar lang verbonden met de stage-instelling. Je volgt dan een route die in samenspraak met de instelling en school is vastgesteld. Het theorieonderwijs van het vierde jaar behelst de rol van ontwerper (kwaliteitsproject - ONTW) en de rol van Beroepsbeoefenaar (BB) en het verdiepingsonderwijs (VO). De codering van de voltijd jaar 4 en 5 is: V4R1: groep V4A t/m V4G V4R2: groep V4J t/m V4T V5R1: groep V5A t/m V5F V5R2: groep V5G, V5H, V5L. Voltijd versnellersprogramma De opbouw van het curriculum verschilt enigszins van het voltijd reguliere programma. In de propedeuse fase hebben versnellers praktijkleren 1 en 2 (PL1/2) binnen één praktijkleerperiode. Dit betekent dat ze aan het eind van het 1e jaar feitelijk halverwege het 2e jaar zijn. Ook het profileringsonderwijs is verdeeld over twee jaar. De versnellers krijgen een gecomprimeerd programma aangeboden. Toch blijft dit zoveel mogelijk gelijk aan het reguliere voltijdsprogramma. Dit betekent dat er speciaal afgestemd onderwijs en toetsingmomenten aan deze groep wordt aangeboden. De codering van de voltijd versnellers is: VS 1 C/D/E - het 1e jaar VS 2 C/D/E - het 2e jaar VS 3 - het 3e jaar: VS3A, VS3B, VS3C, VS3D Variantenprogramma De opbouw van de hoofdfase verschilt per variantopleiding. Zie de curriculumschema’s die per variant in par. 2.3.1 en 2.3.2 beschreven staan. Onder het variantenprogramma vallen de volgende duale trajecten: Duaal Regulier: VDu3 en VDu4 Duaal Verkort: VDuV1 en VDuV2 Duaal Versnellers: VSDu2 Duaal UMC: VSA en B. Aan de hand van de vooropleiding van de student is een route samengesteld die opgebouwd is uit onderdelen van het voltijds bachelor verpleegkunde onderwijs. De schoolperiode bestaat uit 43 weken en is verdeeld in blok A, B, C en D. Het contract met de instelling loopt meestal per kalenderjaar of per studiejaar; dit is afhankelijk van de duale instelling. De onderwijsplanning is vastgesteld in het Beleidsoverleg Duaal waarin alle duale zorginstellingen participeren. Wijzigingen kunnen alleen via dit Beleidsoverleg Duaal tot stand komen. Zie ook het jaarrooster op de SharePointsite van het variantenprogramma. Onder het variantenprogramma vallen de volgende deeltijdtrajecten (zie ook par. 2.3.1 en 2.3.2): Deeltijd: VD Verkort Deeltijd: VDK (studenten met SPH/MWD in een duale leerweg vallen eveneens onder dit programma). Het onderwijs van de deeltijdopleiding heeft een 10-weekse structuur. De lessen worden op een vaste lesdag gevolgd met studenten van verschillende varianten.

2.5.1

Toelating hoofdfase

Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een 39/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook paragraaf 4.2 (vrijstellingen). Heb je de propedeuse nog niet afgerond, dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en met een tentamen af te sluiten, op voorwaarde dat je  

een positief studieadvies hebt ontvangen; over de benodigde voorkennis beschikt om de cursus te kunnen volgen (dus voldoet aan de beginvereisten).

Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in paragraaf 2.4.2, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende studiepunten uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je dan met de opleiding moet stoppen. Het aantal studiepunten dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. Als je een propedeutisch getuigschrift hebt behaald bij een andere bacheloropleiding verpleegkunde, dan ben je in veel gevallen toelaatbaar tot de hoofdfase van de opleiding, zo nodig met aanvullende eisen ten aanzien van deficiënties in kennis en vaardigheden. Dit is ter beoordeling van de opleiding. Heb je een propedeutisch getuigschrift van een andere opleiding dan zul je, gelet op het specifieke beroepsinhoudelijke karakter van de propedeutische fase van de bacheloropleiding verpleegkunde, in veel gevallen niet toelaatbaar zijn tot de hoofdfase van de opleiding. In die situatie bepaalt de opleiding (in overleg met de examencommissie) op jouw verzoek of en onder welke voorwaarden je toelaatbaar bent tot de hoofdfase van de opleiding. Je kunt wel altijd een verzoek indienen tot gedeeltelijke vrijstelling van de profileringruimte (zie ook 4.2 Vrijstellingen). Zie art. 24 OER- HU.

2.5.2

Programma’s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden achterin deze studiegids en in OSIRIS. P Programma - Voltijd Jaar 2 - studiejaar 2013-2014 Groep V2 route 1 Groepen: ABCDEFGH

Blok A Praktijkleren 2 Stage 2: 80 dagen Stageonderwijs (PL2) Reflectie (REFL)

Blok B Praktijkleren 2 Stage 2: 80 dagen Stageonderwijs (PL2) Reflectie (REFL)

Blok C Kind, kraam en jeugd AFPF-KKJ (AFPF5) Verpleegkunde-KKJ (VPK5) Vaardigheden-KKJ (VA45): verpleegtechnische vaardigheden (VA45-VT) communicatieve vaardigheden

Blok D Chronisch zieken AFPF-CZ (AFPF4) Verpleegkunde-CZ (VPK4) Vaardigheden-CZ (VA45): verpleegtechnische vaardigheden (VA45-VT) communicatieve vaardigheden


Utrecht, juni 2013


V2 route 2 Groepen: JLMNPQ

P

SLB Kind, kraam en jeugd AFPF-KKJ (AFPF5) Verpleegkunde-KKJ (VPK5) Vaardigheden-KKJ (VA45): verpleegtechnische vaardigheden (VA45-VT) communicatieve vaardigheden (VA4-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalvaardigheden (VA-TB) EHBO (VA45-E) SLB

SLB Chronisch zieken AFPF-CZ (AFPF4) Verpleegkunde-CZ (VPK4) Vaardigheden-CZ (VA45): verpleegtechnische vaardigheden (VA45-VT) communicatieve vaardigheden (VA5-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalvaardigheden (VA-TB) EHBO (VA45-E) SLB

(VA4-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalvaardigheden (VA-TB) EHBO (VA45-E) SLB Praktijkleren 2 Stage 2: 80 dagen Stageonderwijs (PL2) Reflectie (REFL)

(VA5-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-OV) taalvaardigheden (VA-TB) EHBO (VA45-E) SLB Praktijkleren 2 Stage 2: 80 dagen Stageonderwijs (PL2) Reflectie (REFL)

-

-

SLB

SLB

Programma afstudeerfase 1 - Voltijd versnellers jaar 2 - studiejaar 2013-2014 Groep VS 2 C/D/E

Blok A/B Kind, kraam en jeugd AFPF-KKJ Verpleegkunde-KKJ Vaardigheden-KKJ: verpleegtechnische vaardigheden (VA-VT) communicatieve vaardigheden (VA-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-VO) taalvaardigheden (VA-TB) Start profileringsonderwijs

Blok A/B Chronisch zieken AFPF-CZ Verpleegkunde-CZ Vaardigheden-CZ: verpleegtechnische vaardigheden (VA-VT) communicatieve vaardigheden (VA-CO) onderzoeksvaardigheden (VA-VO) taalvaardigheden (VA-TB)

Blok C Praktijkleren 3: Stageonderwijs Reflectie

Blok D Praktijkleren 3: Stageonderwijs Reflectie

SLB

SLB

SLB

SLB


Utrecht, juni 2013


Programma afstudeerfase 1 - Voltijd Jaar 3 studiejaar 2013-2014 Groep V3 Route 1 Tijdens stage: ABCDEF

V3 Route 2 Tijdens stage: (incl. DIUM3 & VV1) GHJMNPQ

Periode A Praktijkleren 3 Stage 3: 80 dagen Stageonderwijs (PL3) Reflectie (REFL) SLB Profilering

Periode B Praktijkleren 3 Stage 3: 80 dagen Stageonderwijs (PL3) Reflectie (REFL) SLB Profilering

Periode C Profilering

Periode D Profilering

Praktijkleren 3 Stage 3: 80 dagen Stageonderwijs (PL3) Reflectie (REFL)

Praktijkleren 3 Stage 3: 80 dagen Stageonderwijs (PL3) Reflectie (REFL)

SLB

SLB

Programma afstudeerfase 2 - Voltijd versnellersroute jaar 3 VS3

Profilering en/of

Profilering en/of

Beroepsbeoefenaar Ontwerper Verdiepingsonderwijs SLB

Beroepsbeoefenaar Ontwerper Verdiepingsonderwijs SLB

Praktijkleren 4: Stageonderwijs / Verdiepingsonderwijs Reflectie

Praktijkleren 4: Stageonderwijs / Verdiepingsonderwijs Reflectie

SLB

SLB

Programma afstudeerfase 2 - Voltijd Jaar 4 - studiejaar 2013-2014 Groep

Periode A

Periode B

Periode C

Periode D

V4 Route 1 V4A t/m V4G

Praktijkleren 4 Stageonderwijs Reflectie


BB ONTW VERDIEPING

BB ONTW VERDIEPING

V4 Route 2 V4J t/m V4T

BB ONTW VERDIEPING

BB ONTW VERDIEPING



V4 Route 1 DIUM4 V4C + V4D

Praktijkleren 4 Stageonderwijs Reflectie Verdieping



BB ONT

Programma afstudeerfase 2 - Voltijd Jaar 5 studiejaar 2013-2014 Groep

Periode A

Periode B

Periode C

V5 Route 1



Diplomeren

V5A t/m V5F V5 Route 1 V5L


Periode D



Utrecht, juni 2013


V5 Route 2 V5G, V5H

BB VERDIEPING

BB VERDIEPING

Zie art. 24 OER-HU. e

Cursusaanbod - 2 jaar De bacheloropleiding verpleegkunde schrijft studenten in OSIRIS in voor cursussen en voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. De cursussen die per blok worden gegeven zijn geclusterd binnen hetzelfde kader. Er is geen verplichte e volgorde waarin de cursussen van het 2 jaar moeten worden gevolgd. Cursus

Type toets

Toets (code)

Aantal EC / Weging deeltoets

Osiris cursuscode

AFPF4: Chronisch zieke zorgvrager T1-AFPF4: kennistoets AFPF CZ

5 EC 100%

GVE-2.AFPF4-13

5 EC - 40% - 60%

GVE-2.VPK4-13

Kennistoets Project

Verpleegkunde 4: Chronisch zieke zorgvrager T1-VPK4: kennistoets verpleegkunde CZ T2-VPK4: registratieverslag Vaardigheden 4: Chronisch zieke zorgvrager T1-VA4: kennistoets vaardigheden 4 T2-VA4: vaardigheidstoets EHBO

5 EC - 60% - 40%

GVE-2.VA4-13

Kennistoets Vaardigheidstoets

AFPF5: Kraam, kind en jeugd T1-AFPF5: kennistoets AFPF KKJ

5 EC 100%

GVE-2.AFPF5-13

Verpleegkunde 5: Kraam, kind en jeugd T1-VPK5: kennistoets verpleegkunde KKJ T2-VPK5: project GVO

5 EC - 40% - 60%

GVE-2.VPK5-11

Kennistoets Project

Vaardigheden 5: Kraam, kind en jeugd: T1-VA5: kennistoets vaardigheden 5 T2-VA5: vaardigheidstoets VBH

5 EC - 40% - 60%

GVE-2.VA5-13

Kennistoets Vaardigheidstoets

Onderzoeksvaardigheden T1-VAOV: kennistoets onderzoeksvaardigheden

5 EC 100%

GVE-2.VAOV-13

Praktijkleren 2: T1-PL2: stage T2-PL2: reflectie T3-PL2: ethisch redeneren

30 EC - 86% - 7% - 7%

GVE-2.PL2-12

2.1 Chronisch zieken AFPF Kennistoets

VPK

VA

2.2 Kraam, kind en jeugd AFPF Kennistoets

VPK

VA

VAOV

Vaardigheidstoets Extra cursus Niveau 4 5 instroom

2.3 Praktijkleren 2 PL Praktijkleren


Utrecht, juni 2013


Cursusaanbod afstudeerfase 1 en 2 3.1 Profilering : 30 EC 3.2 Praktijkleren 3 PL Praktijkleren

PL

Praktijkleren Niveau 4 5 instroom met ethisch redeneren

4.1 Praktijkleren 4 PL Praktijkleren

4.2 Verdiepingsonderwijs VO Verdieping

Praktijkleren 3: T1-PL3: stage T2-PL3: reflectie

30 EC - 93% - 7%

GVE-3.PL3-12

Praktijkleren 3: T1-PL3: stage T2-PL3: reflectie T3-PL3: ethisch redeneren

30 EC - 86% - 7% - 7%

GVE-3.PL3E-12

Praktijkleren 4: T1-PL4: stage T2-PL4: reflectie

30 EC - 93% - 7%

GVE-4.PL4-12

Verdiepingsonderwijs: T1-VO4: klinisch redeneren T2-VO4: multimorbiditeit

10 EC - 50% - 50%

GVE-4.VO-13

10 EC - 80% - 20%

GVE-4.ONT-13

10 EC - 80% - 20%

GVE-4.BB-13

4.3 Ontwerper en beroepsbeoefenaar Rol van ontwerper: kwaliteitsopdracht ONT Project T1-ONT4: projectverslag T2-ONT4: presentatie BB

Opdracht

Rol van beroepsbeoefenaar: afstudeeropdracht T1-BB4: artikel beroepsbeoefenaar BB4 T2-BB4: referaat beroepsbeoefenaar BB4

In jaar 3 en 4 zijn de onderzoeksvaardigheden geïntegreerd in de stageopdrachten PL3 en PL4 en de rol van ontwerper en rol van beroepsbeoefenaar. Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je achterin deze studiegids en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). In het studiejaar 2013-2014 worden de volgende tentamens niet meer aangeboden: GVE-1.AFPF1-11, GVE-1.AFPF2-11, GVE-1.AFPF3-11, GVE-2.AFPF4-11, GVE-2.AFPF5-11. Zie voor de conversietabel SharePoint: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/Toetsing/Forms/AllItems.aspx. Zie art. 18 OER-HU.

2.5.3

Stages en stagewaardigheid

Praktijkleren en stages De bacheloropleiding verpleegkunde kent meerdere stages. Zie voor de stageperiodes de routeschema’s per opleidingsvariant.


Utrecht, juni 2013


Contactgegevens praktijkleren Coördinatoren stagebureau: Brechtje Letanche, [email protected] en Helen Hulst, [email protected]. Planning & matching: Karin de Jong-Verbree en Marlieke Bulham-Siteur, [email protected]. Het stagebureau bevindt zich op de tweede verdieping bij het Bureau Ondersteuning en Administratie (kamer 2.116). Het draagt zorg voor de planning en matching van stages, in overleg met de jaarcoördinatoren. Alle stagedocenten staan met hun bereikbaarheidsgegevens vermeld op de SharePointsite van het stagebureau: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/stage/default.aspx en in de Algemene Handleiding Praktijkleren. Cursushandleidingen praktijkleren Voor het praktijkleren is op SharePoint een algemene handleiding (Algemene Handleiding Praktijkleren, juli 2013) beschikbaar die o.a. informatie geeft over  visie en achtergronden van het praktijkleren: opbouw van stage en stageonderwijs;  het begeleidingsmodel;  praktische zaken en regelgeving;  beoordeling: tussentijds en aan het eind van de stages;  welke voorbereiding van de student wordt verwacht;  welke kosten voor rekening van de student zijn;  mogelijkheden van herkansing, onderbreking en afbreking. Per praktijkleerperiode is ook een cursushandleiding beschikbaar, waarin de specifieke verwachtingen en eindtermen van betreffende praktijkleerperiode beschreven staan, naast de inhoud van het stageonderwijs en het stageportfolio. Voor varianten is een aparte cursushandleiding per praktijkleerperiode beschikbaar, waarin de afspraken voor de specifieke varianten zijn beschreven. De handleidingen van praktijkleren zijn te downloaden van SharePoint (zie boven) en van de stagesite www.ROBopstage.nl. Let erop dat je steeds de juiste versie gebruikt; als er een nieuwe versie verschijnt, dan wordt dit op de website en op SharePoint aangekondigd. Het bijbehorende stagecontract is ook te downloaden van SharePoint evenals de link naar het digitale beoordelingsformulier. De website www.ROBopstage.nl is de gezamenlijke site die de HU en de ROC’s in de regio Utrecht en Amersfoort gebruiken om studenten en de praktijk te informeren over het buitenschools leren. Je vindt hier belangrijke informatie over de zorginstellingen in de regio en je toekomstige stageplaats (ga naar: BPVbox). Praktijkleren in de propedeuse (PL1) Praktijkleren 1 (stage 1) richt zich met name op oriëntatie op het werkveld en kennismaken met de zorg en de vijf rollen van de verpleegkundige. Tijdens deze stage wordt ook dan ook aandacht besteed aan het werken vanuit de vijf rollen van de verpleegkunde (zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar). Gedurende stage 1 loop je 40 dagen stage in blok B (route 1), blok C (route 2) of D (route 3). Naast de stage loopt stageonderwijs en reflectieonderwijs op de woensdagen in de lesweken. Het stagebureau plant en matcht de stages. Heb je hierover vragen, loop dan bij het stagebureau langs. Stage 1 vindt vooral plaats in verpleeg- en verzorgingshuizen en de verstandelijk gehandicaptenzorg. Een enkele student kan ook stage lopen in de (ouderen)psychiatrie en de thuiszorg. Stage 1 en 2 zijn gespiegeld aan elkaar. Gedurende beide stages zul je zowel ervaring opdoen in de somatische zorg (somatische afdelingen in verpleeg- en verzorgingshuizen) als in de gedragsgeoriënteerde zorg (PG afdelingen in verpleeghuizen, psychiatrie en VGZ). De deeltijd (4 jarige variant) volgt ook een tienweekse stage 1, met 20 stagedagen en verder zelfstudie. Praktijkleren in basisfase 2 (PL2) In het tweede jaar van de opleiding verpleegkunde voltijd loop je, afhankelijk van je route, een 20-weekse stage in periode AB (route 1) of CD (route 2). Deze stage loop je bij een andere patiëntenpopulatie dan waar je in het eerste jaar ervaring hebt opgedaan. Stages in jaar 2 vinden plaats in de volgende sectoren: verpleeghuizen, VGZ, psychiatrie, een paar thuiszorgplekken en een enkele ziekenhuisplek (veelal kort 45/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


verblijf). Gedurende stage 2 loop je 80 dagen stage. Het terugkomonderwijs vindt plaats op vrijdagen in de lesweken. Stage 2 richt zich met name op de ontwikkeling in de rol van zorgverlener en regisseur. Gedurende de stage oefen je in het uitvoeren van totale zorg aan een aantal zorgvragers. Eén zorgvrager volg je intensief. Het accent tijdens stage 2 verschuift naar taken in de rol van regisseur (EVV- of PBschap). Naast stage 2 loopt stageonderwijs en reflectieonderwijs. In het stageonderwijs wordt veel aandacht besteed aan klinisch redeneren binnen de patiëntencategorie van je stage en wordt een start gemaakt met de rol van ontwerper (vooral verpleegbeleid en organisatie van zorg) en de rol van coach. Bovendien is er aandacht voor ethisch redeneren. De stage wordt beoordeeld op basis van een persoonlijk stageportfolio, waarin per rol zowel verantwoording van gedrag is opgenomen als een theoretische uitwerking van gevraagde onderdelen van de rollen (stageopdrachten). Ethisch redeneren is een aparte training en wordt apart getoetst met een toetsopdracht. Studenten binnen het versnellerstraject lopen in het eerste studiejaar een gecombineerde stage 1 en 2, over een periode van 20 weken (blok CD). Ook deze studenten lopen 80 dagen stage. De verkort deeltijd (3 jarig traject) studenten volgen eveneens een combinatie stage 1+2 in 20 weken en 40 dagen. Studenten werken in zelfstudietijd aan hun portfolio. Studenten van het UMC versnellerstraject starten per blok C met een duaal traject als zij de oriënterende stage van 4 weken met een voldoende hebben afgerond. Deze oriënterende stage wordt beoordeeld door het UMC Utrecht en valt niet onder het Onderwijs- en examenreglement van Hogeschool Utrecht. De duale periode van C5 tot en met E9 wordt beschouwd als de combinatiestage 1+2. Studenten in het UMC Utrecht werken volgens de themakaarten van het praktijkopleidingsboek (POB). Praktijkleren in afstudeerfase 1 (PL3) In het derde jaar van de opleiding verpleegkunde voltijd loop je, afhankelijk van je route, een 20-weekse stage in periode AB of CD. Stages in jaar 3 vinden plaats in de volgende sectoren: verpleeghuizen, VGZ, psychiatrie, thuiszorg en ziekenhuis. Het stagebureau hoort graag je voorkeur voor een patiëntencategorie en het type stage. De plaatsing van studenten is natuurlijk wel afhankelijk van de beschikbare plaatsen. Het derde jaar kent ook een aantal sollicitatieplekken: leerwerkplaatsen in het Meanderziekenhuis, het Diakonessenhuis, Tergooiziekenhuizen en het UMC Utrecht. Ook is het mogelijk gedurende jaar 2 te solliciteren voor een duaal traject binnen het UMC Utrecht, GGZCentraal, Rivas Zorggroep, Tergooiziekenhuizen en Altrecht. Kies je hiervoor en ben je aangenomen voor een duaal traject, dan volg je zowel stage 3 als 4 in je eigen instelling. De stage is dan gespreid over een geheel jaar. In het tweede jaar is het ook mogelijk te solliciteren voor de voltijdstagevariant: DIUMroute. Het Diakonessenhuis en het UMC Utrecht bieden aan voltijdstudenten de mogelijkheid om zowel stage 3 als 4 in de instelling te lopen. Stage 3 kent 80 dagen stage. Naast stage 3 loopt stageonderwijs en reflectieonderwijs. Het terugkomonderwijs vindt plaats op donderdagen in de lesweken. Stage 3 is gericht op de integratie van competenties binnen zorgverlener en regisseur. De patiëntencategorie als totaal staat nu centraal. Tijdens het stageonderwijs is er aandacht voor klinisch redeneren in de rol van zorgverlener en regisseur, evidence based werken en de organisatie van zorg. De stage wordt beoordeeld op basis van een persoonlijk stageportfolio waarin per rol zowel verantwoording van gedrag is opgenomen als een theoretische uitwerking van gevraagde onderdelen van de rollen (stageopdrachten). Onderdeel van het portfolio is het ontwerpen van een evidence based interventie, op basis van literatuuronderzoek. In deze opdracht oefen je je in onderzoeksvaardigheden, ter voorbereiding op de rol van ontwerper in het vierdejaars programma. e Verkort voltijd (VV) en versnellers 2 jaar (VS2) volgen ook een voltijd stage 3; zij krijgen dus hetzelfde onderwijs aangeboden. Duaal (VDU3), verkort duaal jaar 1 (VDUV1) en deeltijd jaar 3 (VD3) volgen het stageonderwijs van stage 3 in variantenonderwijs; voor deze groepen is een eigen cursushandleiding beschikbaar. Tijdens de praktijkleerperiode in de instelling wordt aan de doelen van stage 3 gewerkt. De stage en het stageonderwijs vinden plaats in periode CD. Studenten in het UMC lopen gedurende het gehele jaar stage(VDUV1) of vanaf blok C (VDU3). Studenten die stage lopen of werken binnen het UMC of Diakonessenhuis werken met de themakaarten van het POB; een selectie van deze themakaarten (vergelijkbaar aan de stageopdrachten) wordt zowel door de praktijk als door de stagedocent / SLBer nagekeken. Deeltijdstudenten lopen 50 dagen stage over een periode van 20 weken.


Utrecht, juni 2013


Praktijkleren in afstudeerfase 2 (PL4) Stage 4 kent 80 dagen stage. Stage 4 wordt in principe in blok AB of CD gelopen. De nadruk tijdens stage 4 ligt op de rollen zorgverlener, regisseur en coach. In de rol van ontwerper en beroepsbeoefenaar is tijdens de stage wel aandacht voor actief meedenken. In de afstudeeropdrachten komen de rollen ontwerper en beroepsbeoefenaar uitgebreid terug. Stage 4 kan gelopen worden in alle settingen van de gezondheidszorg. Voor de plaatsing is overleg met het stagebureau belangrijk. Studenten die geselecteerd zijn voor de DIUM4-route starten met stage en verdiepingsonderwijs in periode ABC en voeren de opdracht voor de rol van ontwerper en beroepsbeoefenaar in de stageinstelling uit. In overleg met de stage-instelling en student wordt gekeken naar de spreiding van de stagedagen. Profielbegeleiding op basis van indeling in patiëntencategorie loopt als een rode draad door het vierdejaars programma heen. Tijdens stage 4 worden de geplande profielbegeleidingsbijeenkomsten ingevuld met ondersteunend stageonderwijs. In dit onderwijs is vooral veel aandacht voor klinisch redeneren, evidence based werken en de rol van coach. Het terugkomonderwijs is op dinsdag geroosterd. Naast profielbegeleiding is reflectieonderwijs geroosterd en is er ruimte voor zelfstudie en overleg met groepsgenoten. Stage 4 wordt afgesloten met een stageportfolio, waarin per rol verantwoording is opgenomen voor zowel het verpleegkundig handelen in de praktijk als theoretische verwerking van competenties binnen de rollen. e

Verkort voltijd (VV2) en versnellers 3 jaar (VS3) sluiten aan bij de voltijdroutes van stage 4. Duaal (VDU4), verkort duaal jaar 2 (VDUV2) en verkort deeltijd jaar 3 (VDK3) en deeltijd jaar 4 (VD4) volgen het stageonderwijs van stage 4 in varianten-profielgroepen (‘VAR’ - groepen) . Voor deze groepen is een eigen cursushandleiding beschikbaar. Tijdens de praktijkleerperiode in de instelling wordt aan de doelen van stage 4 gewerkt. Deeltijdstudenten lopen 60 dagen stage over een periode van 20 weken. Studenten die stage lopen of werken binnen het UMC of Diakonessenhuis werken met de themakaarten van het POB; een selectie van deze themakaarten (vergelijkbaar aan de stageopdrachten) wordt zowel door de praktijk als door de stagedocent / SLBer nagekeken. Inbreng eigen stageplaats In principe maak je als student gebruik van het leerplaatsenaanbod van het stagebureau. Dit aanbod komt tot stand op basis van de samenwerkingsovereenkomsten en het overleg dat wij hebben met de zorginstellingen en de samenwerkende onderwijsinstellingen in de regio Midden Nederland. Bovendien hebben wij landelijke afspraken met collega-hogescholen over het gebruik van leerplaatsen buiten onze eigen regio. Als er echter een goede reden bestaat om gebruik te maken van een leerplaats buiten de regio of een plaats die wij niet in ons bestand hebben, dan is dat in principe mogelijk. Je moet dan wel vooraf contact opnemen met het stagebureau; er wordt dan beoordeeld of de leerplaats voldoet aan de voorwaarden die de opleiding daaraan stelt. Als de stageplaats voldoet, zal er een stagedocent toegewezen worden. (Zie ook de Algemene Handleiding Praktijkleren, juli 2013). Stagevoortgang In het competentiegericht curriculum moet je groei laten zien over het gehele traject van buitenschools leren en voldoen aan het eindniveau van het praktijkleren. (Zie de Algemene Handleiding Praktijkleren). Je kunt pas met een volgende stage beginnen wanneer je de voorafgaande stage (en reflectie en het stageportfolio) met een voldoende hebt afgerond. Bij het niet behalen van je stage of het eerder afsluiten van je stage, neem je contact op met je SLBer, je stagedocent, het stagebureau en de jaarcoördinator. Het afbreken van een stage wordt beschouwd als een onvoldoende beoordeling. Samen met je SLBer en stagedocent maak je een voorstel voor het vervolg van je studie en een eventuele herstage. Dit routevoorstel wordt voorgelegd aan de jaarcoördinator. Een herstage vindt in principe altijd in het volgende studiejaar plaats. In het studieroutevoorstel geeft de student aan welk type stageplek wenselijk is. Planning en matching van de herkansingen loopt via het stagebureau. Voor stage 1 geldt om organisatorische redenen geen herkansingsmogelijkheid. Verzoeken om herkansingen stage 1 lopen via de examencommissie.


Utrecht, juni 2013


Medische keuring Hoewel een medische keuring niet verplicht is, willen wij er met nadruk op wijzen dat voor het volgen van de opleiding een goede gezondheid noodzakelijk is. Wij benadrukken dit, omdat voor het uitoefenen van het verpleegkundige beroep wel een medische keuring vereist is. Gezondheidsverklaring c.q. TBC-vrije verklaring Voor aanvang van de eerste stage is het verplicht een onderzoek vlg. Mantoux te laten verrichten op een consultatiebureau voor tuberculosebestrijding (GGD) of bij de eigen huisarts. Deze verklaring moet je inleveren bij het stagebureau. De gehanteerde geldigheidsduur van die verklaring kan per zorginstelling verschillen. Zorg dat je bij elke volgende stage van die afspraken bij de instellingen op de hoogte bent. Hepatitis-B vaccinatie Werkers in de gezondheidszorg, waaronder verpleegkundigen in opleiding, vormen een risicogroep voor besmetting met het hepatitis-B virus. De Gezondheidsraad beveelt dan ook aan om iedereen behorend tot de risicogroep in een vroegtijdig stadium te laten vaccineren. Stage-instellingen hebben (nog) geen eenduidig beleid rond de hepatitis-B-vaccinatie; in veel gevallen is vaccinatie verplicht. Als je niet aan deze verplichting voldoet, kun je geen stage lopen. De Faculteit Gezondheidszorg stelt studenten jaarlijks in de gelegenheid om zich te laten vaccineren. De vaccinatie wordt op de Faculteit uitgevoerd door de afdeling leveronderzoek van het UMC Utrecht. Alle eerstejaarsstudenten ontvangen hierover schriftelijke informatie via het Studenten Informatie Punt (STIP). Aan deelname aan dit vaccinatieprogramma zijn voor studenten geen kosten verbonden. MRSA-vrije verklaring Zorginstellingen kunnen een MRSA-vrije verklaring verlangen van studenten die voorafgaand aan de stage gedurende één week of langer in een ziekenhuis buiten Nederland hebben gewerkt of stage hebben gelopen, of in deze periode ten minste 24 uur opgenomen zijn geweest in een ziekenhuis in het buitenland. Een bijzondere categorie vormen personen die in regelmatig in aanraking zijn met varkens- en kalverenfokkerijen. Overleg in voorkomend geval met de contactpersoon van die instelling hoe je in het bezit kunt komen van die verklaring. Zie art. 26 OER-HU.

2.5.4

Profileringsruimte

De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kun je een eigen accent aan je studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden:     

een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een studieperiode in het buitenland (Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt; een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) www.kiesopmaat.nl.

Je kunt de profileringruimte ook gebruiken om te werken aan excellente prestaties. De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie par. 8.11.1). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider – je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook par. 8.1.). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw 48/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door je examencommissie. Je studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Ook een externe tweede minor kan worden geweigerd. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna paragraaf 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kun je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waar alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl. Informatie over de keuzecursussen en minors van de Faculteit Gezondheidszorg kun je vinden op https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/info/profileringfg/Pages/default.aspx. Contactgegevens profilering Coördinator profilering bacheloropleiding verpleegkunde: Corry van den Hoed-Heerschop, [email protected]. Zie art. 19 en 21 OER-HU.

2.5.5

Excellentie

In het kader van het excellentieprogramma binnen de HU, heb je de mogelijkheid als student om de door jou ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De basis voor excellentie wordt gevormd door het Sterrensysteem. Aan de hand van het profiel van de startende excellente beroepsbeoefenaar zijn vijf aspecten van excellentie gedefinieerd (leiderschap; reflectieve professional en vakmanschap; visie, gedrevenheid en passie; internationalisering; innovatie en disseminatie), die nader zijn geoperationaliseerd in beoordelingscriteria. Op elk van deze aspecten kun je door middel van geleverde prestaties aantonen excellent te zijn en daarmee een Ster verdienen. Als je kunt laten zien dat je op alle aspecten excellent bent, dan kun je het predicaat Excellent verkrijgen. Dit is een officieel HUwaardepapier dat je bij je afstuderen ontvangt naast je diploma. In principe staat voor het behalen van het predicaat Excellent een extra tijdsinvestering van minimaal een halfjaar. Er bestaan binnen de HU verschillende soorten excellentietrajecten. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als excellent kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ excellentietrajecten) als door jezelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’ excellentietrajecten). Geleverde prestaties worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure. Toekenning van het predicaat Excellent geschiedt door een door de faculteit, instituut of opleiding ingestelde excellentiecommissie. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. Informatie over het excellentieprogramma binnen jouw faculteit is te vinden op de SharePoint-site www.sirius.hu.nl. Procedures Verkrijgen van een Ster 1) Je kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte excellentietrajecten, als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht excellentietraject). In dat laatste geval doe je een voorstel aan de daarvoor aangewezen examinator of excellentiecommissie van je opleiding.


Utrecht, juni 2013


2) 3)

4)

De aangewezen examinator of excellentiecommissie beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator of excellentiecommissie, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd. Voor het behalen van een Ster ontvang je een schriftelijke erkenning, waarin duidelijk is vermeld om welke aspect van excellentie het gaat.

Verkrijgen van het predicaat Excellent 1) Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het predicaat Excellent te voldoen en daarmee voor het predicaat Excellent in aanmerking te komen, dan presenteer je de geleverde prestaties voor een excellentiecommissie. 2) Voor het behalen van het predicaat Excellent ontvang je bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast je diploma. Binnen de bacheloropleiding verpleegkunde wordt op drie manieren vormgegeven aan het excellentieprogramma. Vraaggestuurde trajecten zijn vanaf het tweede studiejaar mogelijk. Hiernaast bestaat er een aanbodgericht traject. Uniek is ook het aanbod van de topclass. Deze derde mogelijkheid start vanaf de helft van het tweede studiejaar. Binnen dit traject werk je met een groep studenten, met ondersteuning van topclassbegeleiders, gedurende twee en een half jaar aan het behalen van alle sterpunten. Voor informatie of aanmeldingen kan contact worden opgenomen met Martijn Toornvliet, [email protected].

2.5.6

Afstuderen

Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kun je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. Bij de bacheloropleiding verpleegkunde bestaat de afstudeereenheid uit:  de rol van beroepsbeoefenaar, GVE-4.BB-13 (10 EC);  praktijkleren 4, GVE-4.PL4-12 (30 EC). Een student kan ervoor kiezen om nog geen diploma te ontvangen, ook al heeft hij al wel alle cursussen/het afsluitende examen afgerond. De student dient dit tijdig en gemotiveerd aan te geven. Zie ook paragraaf 5.1 en artikel 42 OER-HU. KMC - Kenniscentrum Masterclasses In de Kenniscentrum Masterclasses (KMC) presenteren leden van het Kenniscentrum voor Innovatie van Zorgverlening in een serie van acht colleges het brede spectrum van onderzoeksmethoden. Je krijgt daarbij inzicht in het doen van onderzoek en het gebruiken van onderzoeksmethoden. Niet alleen de resultaten van het praktijkgericht onderzoek staan centraal, maar er wordt tevens stil gestaan bij de manier waarop tot deze resultaten is gekomen. Welke keuzen zijn er in het onderzoek door de onderzoekers gemaakt? Tevens hoor je alles over de mogelijkheden om als student deel te nemen aan de lopende onderzoeken van het Kenniscentrum. Dit vergroot niet alleen je kennis, maar ook leer je te participeren in het onderzoek. De KMC colleges zijn op dinsdagen van 13.00 tot 13.50 uur in het FG-gebouw. Je kunt een serie KMC’s volgen verdeeld over de blokken A, B, C en D van je derde en/of vierde leerjaar. Je planning kan afhangen van je andere onderwijsverplichtingen (stage, minoren etc.) en het advies dat je vanuit je opleiding krijgt. Een serie bestaat uit de volgende KMC’s:


Utrecht, juni 2013


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Overzicht kenniscentrum, onderzoekslijnen; Wetenschapsfilosofie; Ethische voorwaarden voor onderzoek; Literatuuronderzoek: de systematische review; Kwalitatief onderzoek; Meetinstrumenten (maken); Kwantitatief onderzoek: cross-sectioneel; Kwantitatief onderzoek; longitudinaal (RCT, cohort).

Rooster en inhoud van de colleges Informatie over zowel het rooster als de inhoud van de colleges staan vermeld op de SharePoint site van het KMC. Ga hiervoor naar https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/info/KenniscentrumMasterClasses/Pages/default.aspx. Onderzoek iets voor jou? Als student van de Faculteit Gezondheidszorg kun je via een lectoraat meewerken aan een onderzoek. Het is een inspirerende en leerzame ervaring om eens van dichtbij mee te maken hoe een onderzoek wordt uitgevoerd. Studenten kunnen individueel of in kleine groepen (2-6 personen) inschrijven op deze studentenprojecten. Kijk daarvoor op ‘Onderzoek iets voor jou?’ https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/info/onderzoekietsvoorjou/Pages/default.aspx. Meer weten over praktijkgerichtonderzoek in de zorg? Kijk dan eens op de SharePoint site van het Kenniscentrum http://www.innovatievanzorgverlening.onderzoek.hu.nl/. Zie par. 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Data afstuderen studiejaar 2013-2014 (onder voorbehoud) Diplomering Punten uiterlijk in Osiris

Groep

Donderdag 13 maart 2014

V5 en VV3

Maandag 14 juli 2014

Donderdag 13 februari 2014 Maandag 30 juni 2014

Dinsdag 15 juli 2014

Maandag 30 juni 2014

Voltijd

Donderdag 28 augustus 2014

Maandag 14 juli 2014

Du-UMC Utrecht

Varianten

Indien je geen gebruik wilt maken van de vastgestelde diplomeringsdatum, dan kan het diploma pas na deze datum worden afgehaald. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl.

2.5.7

Vervolgopleidingsmogelijkheden

De competenties die je hebt ontwikkeld tijdens de bacheloropleiding verpleegkunde, vragen voortdurend onderhoud en verdere ontwikkeling. Hogeschool Utrecht helpt je om kennis en vaardigheden uit te breiden en je opleidingsniveau te verhogen. Het Instituut voor Verpleegkundige Studies biedt een rijke schakering 51/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


aan opleidingen op het gebied van chronisch zieken, geestelijke gezondheidszorg, innovatie en onderzoek en huisartsenzorg:     

post hbo-onderwijs voortgezette opleidingen cursussen na- en bijscholingen masteropleidingen.

Het Instituut voor Verpleegkundige Studies ontwikkelt cursussen en opleidingen in nauwe samenwerking met de praktijk en beroepsverenigingen. Het uitgangspunt bij het onderwijs is altijd de best practice, de best mogelijke praktijkvoering, gebaseerd op resultaten van verplegingswetenschappelijk onderzoek (‘evidence based’). Zo sluit het onderwijs aan bij de zorginhoudelijke, organisatorische en culturele eisen van een specifieke zorgpraktijk. Zie art. 15 OER-HU.

2.6

Examencommissie 2.6.1

Instelling en benoeming

Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op Instituuts- of Faculteitsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. De Faculteit Gezondheidszorg kent gezamenlijke examencommissies voor de volgende opleidingen, dan wel groep van opleidingen:  de examencommissie voor de bacheloropleidingen van het Instituut voor Bewegingstudies (bacheloropleidingen fysiotherapie en oefentherapie Cesar); 

de examencommissie voor de bacheloropleidingen van het Instituut voor Paramedische Studies (bacheloropleidingen farmakunde, huidtherapie, logopedie, mondzorgkunde en oogzorg);



de examencommissie voor de bacheloropleidingen van het Instituut voor Verpleegkundige Studies (bacheloropleidingen management in de zorg, medische hulpverlening en verpleegkunde);



de examencommissie voor de masteropleidingen van de Faculteit Gezondheidszorg (Masteropleidingen Advanced Nurse Practitioner, Fysiotherapie, Physician Assistant en Zorgtraject Ontwerp).

De bacheloropleiding verpleegkunde valt onder de examencommissie voor de bacheloropleidingen van het Instituut voor Verpleegkundige Studies (IVS). Je kunt een verzoek of een melding aan de examencommissie uitsluitend doen via de SharePointsite van de examencommissies en het ambtelijk secretariaat: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx.

2.6.2

Samenstelling

De examencommissie bestaat uit ten minste drie leden, te weten een voorzitter, een plaatsvervangend voorzitter en één of meer leden. De leden van de examencommissie worden door de faculteitsdirectie benoemd. Hun namen staan vermeld op de SharePointsite van de examencommissies en het ambtelijk secretariaat van de Faculteit Gezondheidszorg.


Utrecht, juni 2013


Raadpleeg hiervoor de website van de examencommissie https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx.

2.6.3

Taken en bevoegdheden

De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs en de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden nageleefd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van:     

de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten.

Werkwijze en besluitvorming De examencommissie neemt besluiten bij gewone meerderheid van stemmen. Als er evenveel stemmen voor als tegen zijn, neemt de voorzitter het definitieve besluit. Besluiten van de examencommissie worden vastgelegd in notulen. Om rechtsgeldige besluiten te nemen, dienen ten minste twee leden bij de vergadering aanwezig te zijn. In spoedeisende zaken kan de voorzitter of zijn/haar plaatsvervanger zelfstandig een besluit nemen. De overige leden van de examencommissie worden daarover bij de eerstvolgende vergadering geïnformeerd. De vergaderingen van de examencommissies zijn niet openbaar, tenzij de voorzitter hierover anders beslist. De voorzitter kan personen die geen deel uitmaken van de examencommissie uitnodigen een vergadering bij te wonen en aan de beraadslaging deel te nemen. Deze personen hebben geen stem in de besluitneming van de examencommissie. Als de examencommissie één of meer van haar bevoegdheden opdraagt aan anderen, blijft de examencommissie eindverantwoordelijk. De examencommissie maakt tijdig, doch uiterlijk binnen drie weken na ontvangst van het verzoek, haar besluit schriftelijk of via e-mail aan de aanvrager bekend. Als de examencommissie voorziet, dat zij geen beslissing kan nemen binnen de gestelde termijn, stelt zij de afzender daarvan tijdig op de hoogte en geeft daarbij tevens aan wanneer zij een besluit neemt (art. 9 lid 5 OER-HU).

2.6.4

Verzoekschrift

De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als jij vindt dat er voor jou een uitzondering moet worden gemaakt op deze regels, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kun je een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat je een verzoek tijdig indient. Als je bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet je rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Denk eraan dat je bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken voegt:


Utrecht, juni 2013


a. b. c. d.

naam, adresgegevens en studentnummer; datum; het verzoek en de redenen van het verzoek; de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven en – indien van toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft; e. eventuele bewijsstukken. Vergeet niet uw verzoekschrift te ondertekenen, tenzij u het verzoekschrift digitaal indient; dan is ondertekenen niet vereist. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie paragraaf 4.2. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dien je in als je een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als je het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kun je een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat laatste werkt als volgt: 

 

Je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat je het besluit van de examencommissie hebt ontvangen direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming een bezwaarschrift in. Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen. Als je het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doe je bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat je het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen.

Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Voor het indienen van een verzoek of een bezwaar, zie https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx. Alleen zaken die via deze site worden ingediend, worden in behandeling genomen.

2.6.5

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule. Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een digitaal/schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij de examencommissie via https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx of bij het facultaire loket ([email protected]). Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om je bezwaar mondeling toe te lichten. In dat geval word je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn.


Utrecht, juni 2013


Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de afdelingsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van de Onderwijs- en examenregeling bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl).

2.6.6

Beroep aantekenen

Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en besluiten op bezwaar die op grond van de onderwijs- en examenregeling zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard, of ordemaatregelen en dergelijke, kun je daartegen in beroep gaan. Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het Hoger onderwijs en Wetenschappelijk onderzoek) zijn. Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extraneï van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste:      

je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; datum; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat, het besluit heeft genomen; één of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis.

Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. Ook de Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen.


Utrecht, juni 2013


In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.2) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088-4818594.

2.6.7

Hoger beroep

Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de Examens, of het besluit van het College van Bestuur, kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl.

2.6.8

Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket ([email protected]) of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure. Het orgaan dat je klacht behandelt, kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen (STIP), dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking.

2.6.9

Herzieningsverzoeken bij klachten

Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HULoket Rechtbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties en niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.

2.6.10

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een


Utrecht, juni 2013


vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de opleidingsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging.

2.7

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

Voor tweedejaars studenten wordt, in het kader van de internationaliseringsweek, een driedaagse excursie naar Antwerpen georganiseerd. Zie par. 8.11.2. De kosten hiervoor bedragen € 90 (onder voorbehoud). Voor de eerstejaars voltijd versnellersgroep wordt nog bekendgemaakt in welk land zij, in het kader van de internationaliseringweek, een excursie zullen gaan doen. De kosten zullen naar schatting liggen tussen de € 90 (busreis) of € 250 (vliegreis). Studenten die niet aan deze excursies kunnen deelnemen, krijgen in deze week een vervangende opdracht. Bovengenoemde activiteiten zijn deel van het onderwijsprogramma van de opleiding. Deelname is verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden (waaronder financiële problemen) niet kunnen deelnemen, kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Hiervoor kun je een verzoek indienen bij de examencommissie. Zie hiervoor par. 2.6.4. Als je om aantoonbare financiële redenen de kosten van bovengenoemde activiteiten niet kunt opbrengen, kun je een verzoek om een financiële voorziening of kwijtschelding van de kosten indienen bij de faculteitsdirecteur. Zie art. 25 OER-HU. Van zaterdag 31 augustus tot en met maandag 2 september 2013 vindt er een introductiekamp plaats op Summercamp Heino te Heino. Dit kamp wordt aanbevolen, maar is niet verplicht. Voor informatie en inschrijving: zie http://introhbovbmh.webnode.nl/. De kosten bedragen € 45,- per student.

2.8

Voorzieningen 2.8.1

Begeleiding

Als HU-student heb je recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft veel docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider (slb’er). Zij fungeren als spil tussen jou als student en je opleiding. Je kunt bij je slb’er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op je studie. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen stel je samen met je studieloopbaanbegeleider een studieplan op. Voor duale opleidingen geldt dat er gedurende het hele studietraject twee aanspreekpunten zijn: vanuit de opleiding een docentbegeleider en een door de werkgever aangewezen bedrijfsbegeleider. Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat je:    

inzicht krijgt in het beroep en in de eisen die de beroepspraktijk stelt; op basis daarvan kunt beoordelen of je jezelf in het beroep wil bekwamen en ontplooien; je daadwerkelijk ontwikkelt in de beroepsuitoefening, zodat je na afronding van de opleiding voldoet aan de gestelde eindtermen; optimaal gebruikmaakt van de beschikbare middelen en tijd om een maximaal studierendement te bereiken.


Utrecht, juni 2013


De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken, groepsbijeenkomsten en opdrachten. Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen. Studieloopbaanbegeleiding is ook bedoeld om je te ondersteunen bij:       

het beoordelen of je de juiste studie- en beroepskeuze hebt gemaakt; het maken van keuzes zoals deelname aan het excellententracé, het invullen van je profileringsruimte, het kiezen van studieroutes of het soort stage; vragen rond studieplanning, -voortgang en aanpak; het signaleren van problemen op persoonlijk gebied, met betrekking tot de studie etc.; het verwijzen naar ondersteunend onderwijs zoals ‘Sterk op stage’; het doorverwijzen naar het decanaat (zie par. 8.2); het opstellen van een studieplan wanneer je een waarschuwend tussentijds advies hebt ontvangen.

Zie art. 21 OER-HU.

2.8.2 2.8.2.1

ICT-faciliteiten Algemeen

De HU biedt je een aantal standaard ICT-faciliteiten aan. Met je eigen HU-inlognaam en -wachtwoord heb je toegang tot deze faciliteiten. Je inlognaam en wachtwoord ontvang je kort voor aanvang van je studie via e-mail. Na ontvangst kun je inloggen op:       

je eigen e-mailadres (via www.nieuwemail.hu.nl); de computers aanwezig op de HU. Je kunt ook met je eigen laptop binnen de gebouwen van de HU gebruikmaken van het draadloze netwerk (Eduroam, www.eduroam.nl); de online catalogus van de HU-Bibliotheek (www.bibliotheek.hu.nl); het intranet van de HU (https://intranet.SharePoint.hu.nl); je eigen ruimte om bestanden op te slaan (SharePoint via je opleidingsintranet, MySite); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); een aantal openbare sites, zoals Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je tegen gereduceerde prijs hard- en software kopen.

Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.8.2.2

Studentenmail

Binnen de HU heb je een eigen HU e-mailadres. Deze studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel om je op de hoogte te houden van actuele informatie over je opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via je HU-mailadres. De mailbox is toegankelijk via: www.nieuwemail.hu.nl. Je kunt inloggen met je HU-inlognaam en wachtwoord. Het is je eigen verantwoordelijkheid om je HU-mailbox regelmatig te bekijken. Met je studentenmail kun je gemakkelijk mailen met je medestudenten en docenten. Via het adresboek kun je alle e-mailadressen opzoeken. Ook beschik je over een agenda en een taken- en een contactpersonenlijst. Verder is het natuurlijk mogelijk om e-mail automatisch naar je privé e-mailadres door te sturen. Het is ook mogelijk om de mail, agenda en contactpersonen te synchroniseren met je gsm of smartphone.


Utrecht, juni 2013


2.8.2.3

SharePoint

Digitaal samenwerken bij de HU doen we met SharePoint, maar ook wordt SharePoint ingezet voor informatievoorziening. Daarnaast maken steeds meer systemen aan de HU gebruik van SharePoint om informatie te ontsluiten. SharePoint werkt samen met Microsoft Office, wat het gezamenlijk werken aan documenten, presentaties of spreadsheets eenvoudig maakt. 

Intranet Het intranet van de HU bevat informatie van alle faculteiten, instituten en HU Diensten. Alle informatie met betrekking tot het onderwijs en de organisatie is hier te vinden. Je opleidingsintranet bevat links naar cursussen, mededelingen en agenda’s van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en natuurlijk het laatste nieuws.



Portfolio Om je studieloopbaan optimaal te ondersteunen maken veel opleidingen gebruik van een portfolio. Ook dit portfolio wordt digitaal ondersteund door SharePoint.



Cursussen Veel van de cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een eigen ruimte in SharePoint. Gebruik van deze cursussite kan variëren van het uitwisselen van gegevens – denk aan de presentaties van de docent in PowerPoint– tot het samenwerken met medestudenten aan projecten of opdrachten.



MySite De MySite is je persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen die je zowel thuis als op school kunt openen en wijzigen. Ook kun je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kun je een blog aanmaken om je kennis te delen met anderen.

2.8.2.4

OSIRIS Student

OSIRIS staat voor Onderwijs en Studenten Informatie, Registratie en Inschrijf Systeem. De HU gebruikt dit systeem voor de registratie van de studievoortgang. Hierin worden al jouw gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen bijgehouden. Elke student heeft zelf toegang tot OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Eenmaal ingelogd kun je gebruikmaken van de volgende basisfunctionaliteiten.



Cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt behaald. Tevens is een statistisch overzicht beschikbaar van hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je alle resultaten in het huidige studiejaar zien, kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je gedurende je hele studie hebt behaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je wordt geacht zelf je cijfers te controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet je altijd melden binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS. Dit doe je bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie.



Studievoortgang Wil je weten welke vakken je nog moet volgen voor je kunt afstuderen, ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef je aan dat je ‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien. OSIRIS vergelijkt jouw resultaten dan met het curriculum dat je volgt en geeft aan wat je gehaald hebt en wat je nog moet doen.


Utrecht, juni 2013




Aanvragen vrijstellingen Je kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier wordt je eigen curriculum getoond en op basis daarvan kun je een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over de verlening van vrijstellingen vind je in paragraaf 4.2. Vrijstellingen binnen de bacheloropleiding verpleegkunde kunnen worden aangevraagd bij de examencommissie via de SharePointsite van de examencommissies FG: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx.



Toets- en cursusinformatie Informatie over toetsen, cursussen, minors en keuzecursussen en over de wijze van inschrijven, is te vinden in OSIRIS.



Inschrijven voor cursussen en toetsen Via het tabblad Inschrijven kun je via een eenvoudige wizard kiezen of je je wilt inschrijven voor een cursus, toets of minor. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vind je terug in paragraaf 4.3.3 van deze studiegids. Meer informatie over de inschrijving is ook te vinden in paragraaf 3.2 van deze studiegids.



Overzicht inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en toetsen je bent ingeschreven, kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en toetsen zien die op dit moment gegeven worden of in de toekomst liggen.



Bevestiging inschrijving Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of toets, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van de inschrijving op je HU-e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed.



Uitschrijven voor cursussen en toetsen Ben je ingeschreven voor een cursus of een toets en wens je hiervoor uitgeschreven te worden, klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of toetsen) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Een uitschrijving voor een cursus of toets is alleen mogelijk in de daarvoor opengestelde periode. Ook van het uitschrijven op een cursus of toets ontvang je een bevestigingsmail. Bewaar deze goed.



Personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia, neem dan contact op met Bureau Inschrijving. Een adreswijziging kun je ook via Studielink doorgeven.



E-mail bij resultaat Als je op de link Aanvullende informatie klikt, kun je jezelf aanmelden voor het e-mailbericht bij een resultaat. Als ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ staat krijg je een e-mail wanneer in OSIRIS een resultaat wordt vastgelegd. Als je het instelt op ‘Afgemeld’ krijg je geen e-mails.

2.8.2.5

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kun je jouw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht posities bestaan en zowel


Utrecht, juni 2013


letters als cijfers bevatten. Via deze website kun je ook je wachtwoord resetten als je het vergeten bent. Je krijgt via een eenmalige sms een nieuw wachtwoord toegestuurd. Let op: voor sommige programma’s die je binnen je eigen opleiding gebruikt gelden afwijkende wachtwoorden. Voor vragen en ondersteuning met betrekking tot je wachtwoord kun je je wenden tot de onderwijsbalie (zie par. 2.8.3.) en de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.6

Informatiebeveiliging en privacy

De HU hecht veel waarde aan informatiebeveiliging. Op infrastructureel gebied hebben we maatregelen genomen om alle gegevens binnen de HU zo goed mogelijk tegen misbruik te beschermen. Daarnaast bestaan er regels ten aanzien van het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). Je wordt geacht deze regels te kennen en je eraan te houden. Als gebruiker kun je zelf ook een en ander doen om de veiligheid te vergroten:    

de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achterlaten; je wachtwoord niet aan anderen geven; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophalen; vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid e-mailen aan [email protected].

De HU kent daarnaast een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. Hierin is de bescherming van persoonsgegevens geregeld. In dit reglement staat onder meer welke informatie geldt als vertrouwelijk en welke regels gelden ten aanzien van het gebruik van deze gegevens. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover.

2.8.2.7

Registratie studievoortgang

Je studieresultaten worden geregistreerd in het digitale studievoortgangsysteem van de HU: OSIRIS. Zie ook par. 2.8.2.4 De studievoortgang wordt uitgedrukt in EC volgens het European Credit Transfer System (EC). Voor elke cursus waarvan de eindbeoordeling voldoende is, worden de bijbehorende EC toegekend. Voor deeltentamens worden geen EC toegekend. Zie ook par. 4.4. Loop je achter met het halen van je EC? In je eerste jaar neemt de studieloopbaanbegeleider contact met je op als je een waarschuwing hebt gehad voor een negatief studieadvies. Samen kunnen jullie bekijken welke factoren de achterstand veroorzaken en of (en hoe) daar iets aan kan worden gedaan. Daarnaast kun je bij je studieachterstand altijd zelf contact opnemen met je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan (zie paragraaf 8.3). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (bv. ziekte). Zij kunnen je adviseren over mogelijke voorzieningen. Zie art. 21 OER-HU.

2.8.3

Onderwijsbalie

Studenten Informatie Punt (STIP) Het Studenten Informatie Punt (STIP) kun je vinden op de begane grond in ruimte 0.012. De medewerkers van het STIP zijn goed op de hoogte van zowel de faciliteiten binnen het gebouw als van de diverse studietrajecten. Zij worden hierin voorzien door alle afdelingen, diensten en faculteitsdirectie. Niet alle vragen kunnen direct beantwoord worden; voor sommige antwoorden zullen ze doorverwijzen. Privacygevoelige informatie wordt niet verstrekt.


Utrecht, juni 2013


Bij het STIP kun je terecht met al je vragen. Algemene vragen over de Faculteit Gezondheidszorg, eventuele vervolgopleidingen etc. En natuurlijk met alle relevante vragen over je opleiding. Verder nog een kleine greep:  informatie over je in- en uitschrijving;  studievoortgang;  digitale roosters;  studentenstatuut;  onderwijs- en examenreglement;  het STIP heeft brochures van DUO, voorheen de IB groep;  voorlichtingsbrochures;  alles m.b.t. de vaccinaties Hepatitis B;  uitleenmaterialen;  resetten van e-mail wachtwoord;  etc. Het aanvragen van een (oefen)lokaal kan via www.sharepoint.hu.nl/sitesBureauPlanning.fg/default.aspx. Het STIP is dagelijks geopend van 8.00 – 16.30 uur. Tijdens de vakanties zijn er aangepaste openingstijden. Telefoon: 088 481 5150. E-mail: [email protected]. International Office Faculty of Health Care (IO-FHC) Je wilt voor je studie of stage naar het buitenland, maar wat dan? Je hebt geen idee hoe je dat moet aanpakken of waar te beginnen. Dan is er voor jou het International Office Faculty of Health Care (IOFHC). Je vindt het IO-FHC bij de HU-Bibliotheek op de eerste verdieping. Wil je een afspraak maken? Stuur dan een mail naar [email protected]. Wat kan het IO-FHC voor je doen? Het is belangrijk dat je al vroeg in je studie bij het IO-FHC langs gaat om je te oriënteren. Stel jezelf de vragen:  Waarom wil ik naar het buitenland?  Welke meerwaarde heeft een stage of studie in het buitenland voor mij?  Welke eisen stelt de opleiding aan een buitenlandse stage of studieplaats?  Hoe moet ik toegerust zijn voordat ik daadwerkelijk kan vertrekken?  Hoe kan ik de periode in het buitenland tot een succes maken? Bij het IO-FHC kun je onder andere meer informatie krijgen over bijvoorbeeld:  het uitzoeken van de mogelijkheden m.b.t. financiën, zoals beurzen en subsidies;  het zoeken naar een goede verzekering en het aanvragen van visa;  het kiezen van modules uit het IHS programma;  het zoeken naar relevante taalmodules;  het in contact brengen met (oud-)studenten, die tijdens hun studie al in het buitenland zijn geweest;  het in contact brengen met andere FG-studenten, die geïnteresseerd zijn in een buitenland- stage;  het in contact brengen met de coördinator Internationalisering van je opleiding;  het in contact brengen met het International Office van de hogeschool. International Office Faculty of Health Care Hogeschool Utrecht, Faculteit Gezondheidszorg Bolognalaan 101, Utrecht E-mail: [email protected] Website: www.io.facultyofhealthcare.hu.nl Telefoonnummer: 088 481 5345


Utrecht, juni 2013


2.8.4

Studievereniging

Studieverenigingen hebben als doel je studententijd zo leuk mogelijk te maken. Studieverenigingen organiseren niet alleen gezellige activiteiten, ze zorgen ook voor inhoudelijke activiteiten en betrokkenheid bij je studie, de hogeschool en je toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt. . Paramedus is de studievereniging van de Faculteit Gezondheidszorg. Paramedus bestaat sinds 1965 en telt momenteel zo’n 650 leden. Onder dit gezelschap bevinden zich studenten van alle opleidingen die deze faculteit aanbiedt. Paramedus is geen studentenvereniging, maar een studievereniging. Hierdoor is er geen ontgroening of aanwezigheidsplicht; het is een echte gezelligheidsvereniging. Het leuke aan Paramedus is, dat er mensen van allerlei opleidingen lid zijn, je naast gezellige activiteiten ook nog eens educatief bezig kunt zijn. Er worden veel activiteiten georganiseerd zoals vijf themafeesten per jaar, een wekelijkse borrel op donderdagmiddag in het èFGé-café, een gala en borrelavonden door het jaar heen. Ook worden er activiteiten exclusief voor de leden georganiseerd zoals wintersport, paintbaldag, Surf ’n Beachdag, barbecue, bezoek aan de snijzaal, buitenlandse excursie en een zeilweekend. Om dit alles te regelen zijn ongeveer 40 leden van Paramedus actief in verschillende commissies. Wanneer je vragen of opmerkingen hebt, kun je altijd contact opnemen: [email protected]. Het bestuur is vaak te vinden in de Parameduskamer: 2.125, en daarnaast op donderdagmiddag in het eFGé-café. SIGMA Sportmedisch Bewegingscentrum & Praktijk voor Fysiotherapie SIGMA is het bewegingscentrum van de opleiding Fysiotherapie. SIGMA wordt gebruikt voor onderwijs en onderzoek. Het centrum beschikt over moderne technologisch hoogwaardige apparatuur waarop getraind en gerevalideerd kan worden en studenten hun vaardigheden in de medische trainingstherapie kunnen oefenen. Locatie: Sigma is gesitueerd op de tweede verdieping van de Faculteit Gezondheidszorg aan de Bolognalaan 101, zaal 2.074.

2.8.5

Opleidingscommissies

De opleiding heeft ook een opleidingscommissie (OC). Soms worden meerdere opleidingen vertegenwoordigd door één OC, dan heet het een Gemeenschappelijke Opleidingscommissie (GOC). De commissie is een adviesorgaan van de instituutsdirectie. Adviezen gaan bijvoorbeeld over de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten studenten. Als je een goed idee hebt voor de verbetering van jouw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wil je zelf lid worden van de opleidingscommissie? Stel je dan kandidaat tijdens de eerstkomende verkiezingen. Meer informatie kun je krijgen bij de coördinator Bestuurlijke participatie studenten, die te bereiken is via [email protected]. De coördinator verzorgt ook ondersteuning van de actieve opleidingscommissies. De OC van de bacheloropleiding verpleegkunde is te bereiken via [email protected].

2.9

Contactgegevens

Voor de kamer- en telefoonnummers van alle docenten, coördinatoren en de examencommissie kun je terecht bij het Bureau Ondersteuning en Administratie (BOA). Gegevens van de cursuscoördinatoren zijn vermeld op de SharePointsite van verpleegkunde. Contactgegevens van de examencommissie zijn 63/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


vermeld in par. 2.6. Docenten en coördinatoren hebben een e-mailadres van Hogeschool Utrecht: [email protected]. Bureau Ondersteuning en Administratie (BOA) Bij het Bureau Ondersteuning en Administratie (BOA) van de bacheloropleiding verpleegkunde kun je terecht voor informatie en vragen over o.a.:  rooster en roosterwijzigingen;  bereikbaarheid van docenten;  toetsroosters, toetsuitslagen en studieresultaten;  stageplaatsen;  ziekmeldingen. Kortom, het BOA is het loket voor al je vragen die met de opleiding te maken hebben. Je kunt met je vragen terecht op kamer 2.116, of per telefoon 088 481 5300. Coördinator propedeuse: Helen Hulst [email protected] Coördinator jaar 2 en 3: Marlieke Bulham-Siteur

[email protected]

Coördinator jaar 4 voltijd: Fatima Aroug [email protected] Coördinator deeltijd en duaal: Mark Remmel [email protected] Coördinator versnellers: Rudi Varekamp

[email protected]

Teammanagers: Marleen Schultz Hans Aerts

[email protected] [email protected]


Utrecht, juni 2013


3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van je opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden, met een studielast uitgedrukt in studiepunten of EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan achterin deze studiegids vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl) en in de cursusomschrijving in par. 3.5.

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot de cursus. De bacheloropleiding verpleegkunde schrijft studenten in OSIRIS in voor cursussen en daarmee automatisch voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Voor cursussen die in het kader van profileringsonderwijs worden aangeboden, dien je jezelf in OSIRIS in te schrijven. Door deze inschrijving ben je meteen ingeschreven voor de daarbij behorende tentamens. Voor herkansingen in het kader van de profilering dien je jezelf in OSIRIS in te schrijven. Volgens artikel 32 lid 6 OER-HU is het mogelijk dat de opleiding bij een te klein aantal inschrijvingen (met uitzondering van die voor internationale studenten) kan besluiten om minoren of keuzecursussen niet aan te bieden. Houd hier dus rekening mee door alvast te kijken naar een andere minor of keuzecursus. De data waarop je je in OSIRIS voor profileringsonderwijs kunt inschrijven, worden op SharePoint bekendgemaakt.

3.3

Aanwezigheidsplicht

Aanwezig zijn is een belangrijk onderdeel van je ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden van een hbo-professional. In de OER HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In hoofdstuk 10 (cursusbeschrijving) staat de verdere toelichting op een mogelijke aanwezigheidsplicht bij een cursus. Als er goede redenen zijn waarom je niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kun je bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing. Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen.

3.4

Ingangseisen

Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de cursusbeschrijvingen in hoofdstuk 10. Voldoe je niet aan deze vereisten dan mag je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie par. 2.6.4.


Utrecht, juni 2013


3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van jouw opleiding staan vermeld in hoofdstuk 10 van deze studiegids. In de cursusbeschrijving vind je alle relevante informatie over de cursussen van je opleiding. Zie art. 18 en 19 OER-HU. .


Utrecht, juni 2013


4

Tentamens en examens

4.1

Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst je kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Dus een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en bijvoorbeeld een cursus van 15 EC mag maximaal zes deeltentamens hebben. Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie paragraaf 4.4.1.). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. In plaats van tentamen en deeltentamen worden in deze studiegids ook de termen toets en deeltoets gebruikt. Hieronder wordt hetzelfde verstaan. Examens Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de gehele bacheloropleiding. Je slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als je voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde EC zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). Je kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra je het programma van de propedeutische fase of hoofdfase hebt afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering jouw resultaten. Ben je geslaagd en voldoe je aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding, dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie paragraaf 5.1. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van je eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit één onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse hebt behaald. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. Bij de bacheloropleiding verpleegkunde bestaat de afstudeereenheid uit de rol van beroepsbeoefenaar GVE-4.BB-13 (10 EC) en praktijkleren 4, GVE-4.PL4-12 (30 EC). Om te kunnen starten met de rol van ontwerper dien je eveneens in het bezit te zijn van een propedeutisch getuigschrift van de bacheloropleiding verpleegkunde. Zie art. 28, 30 en 42 OER-HU.


Utrecht, juni 2013


4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan je vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat je niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat je de EC voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als je bent ingeschreven. HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens. Deze kun je behaald hebben in: de vooropleiding op grond waarvan je toegelaten bent tot deze opleiding; tentamens of examens die je hebt behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen. In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie (NVAO). Praktisch gezien voldoen alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor je via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Wel kun je, als de opleiding die mogelijkheid aanbiedt, je opgedane werkervaring verzilveren door deze te laten toetsen middels een tentamen. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die je in je werk hebt gemaakt in te brengen in je opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om je leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen paragraaf 4.3.1. Als je voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet je een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten: a) b) c)

d) e)

je naam, adres en studentnummer; een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusomschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens.

In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het verzoek:

a) het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de profileringsruimte blijkt;

b) een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde resultaten. Voor de afstudeereenheid (zie par. 4.1) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De destijds al door de examencommissie verleende vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet je dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Zie par. 2.6.4. voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie.


Utrecht, juni 2013


Let op: Als je meer dan 15 EC aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Meer hierover kun je vinden in paragraaf 2.4.2 van deze studiegids. Overleg eerst met je studieloopbaanbegeleider of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd. Binnen de HU worden enkel nog vrijstellingen afgegeven op grond van eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten paragraaf 4.2.) Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van een gemiddelde. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kun je pas aanvragen als je formeel tot de hoofdfase bent toegelaten. De bacheloropleiding verpleegkunde kent de volgende vooropleiding, op basis waarvan vrijstelling kan worden verleend: 1.

2.

3.

Diploma MBO-Verpleegkunde (niveau 4). Op basis van dit diploma wordt een maatwerk programma aangeboden van in totaal 140 EC. Door middel van een nauwkeurige curriculumvergelijking met deze geaccrediteerde en (beroeps)gerelateerd opleiding, die daarbij ook een BIG registratie kent, is dit maatwerkprogramma ontwikkeld en kan het verantwoord worden aangeboden. Het totaal van de 100 EC vrijstelling, bestaat voor 85 EC uit onderdelen van het majorprogramma (inclusief de propedeutische fase) en 15 EC in de profilering. Diploma bacheloropleiding SPH/MWD. Op basis van dit diploma wordt in een duaal variant een maatwerkprogramma aangeboden met 30 EC vrijstelling in de profileringsruimte. Daarnaast combineren studenten PL1 en PL 2 op grond van ruime stage-ervaring uit de vorige opleiding. Diploma HBO of WO. Dit diploma geeft naast de hieronder genoemde vrijstelling in de profileringsruimte (30 EC), binnen een deeltijd of duale variant van de opleiding. Voor een vrijstelling binnen de profileringsruimte kan, ter beoordeling van de examencommissie, in aanmerking komen: - een HBO of WO diploma: voor ten hoogste 30 EC vrijstelling; - een HBO of WO propedeuse*: voor ten hoogste 10 EC vrijstelling. Voor hbo- en universitaire opleidingen die geen propedeutische getuigschrift uitreiken, geldt als norm dat alle vakken in het eerste studiejaar zijn behaald.

In alle gevallen dienen verzoeken om vrijstellingen, voorzien van bewijsstukken, te worden ingediend via de SharePointsite van de examencommissie: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx. Zie art. 40 OER-HU.

4.3

Organisatie tentamens 4.3.1

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om jouw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:  

tentamens met gesloten vragen; tentamens met open vragen; 69/222

© Hogeschool

Utrecht, juni 2013


     

tentamens met meerkeuzevragen; werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten; portfolio’s; reflectieverslagen; het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak; een mondeling tentamen.

In de cursusbeschrijving (hoofdstuk 10) wordt aangegeven of een tentamen eventueel ‘leerwegonafhankelijk’ is. Dit houdt in dat je het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat je de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als je door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals je hiervoor kunt lezen (4.2.) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kun je deze ervaring toch binnen je opleiding te gelde maken en zo je opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten. De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren. De vorm en de tijdsduur van de tentamens zijn te vinden in de cursusbeschrijvingen. Zie art. 31 OER-HU.

4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt. Dit rooster wordt uiterlijk drie weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden, SharePoint en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kun je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten. Zie art. 31 OER-HU.

Tentamenrooster 2013-2014 voltijd Per cursusjaar zijn er twee tentamenkansen per tentamen. Herkansingen in het eerste jaar vinden alleen plaats in week E1 en E2 voor de zomervakantie. In deze week worden alle herkansingen gepland van tentamens uit de voorgaande onderwijsblokken uit het studiejaar. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal het tentamen (of de herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om je de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken. Zie voor inschrijving (deel)tentamens en hertentamens: par.4.3.3.

Voor herkansing van stage en reflectie geldt: niet in hetzelfde cursusjaar en altijd in overleg met de betreffende jaarcoördinator en het stagebureau. Ook voor de herkansing van de stage en de daarbij behorende reflectie dient de student zich in te schrijven in OSIRIS. Let goed op de planning van de tentamengelegenheden: zie het schema hieronder. Dit tentamenrooster is onder voorbehoud. De exacte planning van het toetsing wordt op SharePoint gepubliceerd: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/Toetsing/Forms/AllItems.aspx.


Utrecht, juni 2013


Cursus

Type toets

Osiris-code

Deeltoets

Onderwijs en 1e toetskans gepland in blok:

Herkansing gepland in blok:

toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2

Propedeutisch programma OG AFPF

Kennistoets

GVE-1.AFPF1-13

T1-AFPF1: Kennistoets AFPF O&G

toetsweek blok A

VPK

Kennistoets

GVE-1.VPK1-11

T1-VPK1: Kennistoets verpleegkunde O&G

toetsweek blok A

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK1-11

T2-VPK1: Casustoets verpleegkunde O&G

inleveren eind blok A

VA

Kennistoets

GVE-1.VA1-13

T1-VA1: Kennistoets Vaardigheden 1

toetsweek blok A

VA

Rekentoets

GVE-1.VA1-13

T2-VA1: Rekentoets

toetsweek blok A

toetsweek E1 of E2

AFPF

Kennistoets

GVE-1.AFPF2-13

T1-AFPF2: Kennistoets AFPF VGZ & GGZ

toetsweek E1 of E2

VPK

Kennistoets

GVE-1.VPK2-11

T1-VPK2: Kennistoets verpleegkunde VGZ & GGZ

R1: toetsweek blok C R2: toetsweek blok B R3: toetsweek blok B R1: toetsweek blok C R2: toetsweek blok B R3: toetsweek blok B

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK2-11

T2-VPK2: Casustoets verpleegkunde VGZ &GGZ

R1: toetsweek blok C R2: toetsweek blok B R3: toetsweek blok B

VA

Kennistoets

GVE-1.VA2-13


R1: toetsweek blok C R2: toetsweek blok B R3: toetsweek blok B

herkansing inleveren toetsweek volgend blok toetsweek E1 of E2

AFPF

Kennistoets

GVE-1.AFPF3-13

T1-AFPF3: Kennistoets AFPF IKZ

toetsweek E1 of E2

AFPF

Kennistoets

GVE-1.AFPF3-13

T1-AFPF3: Kennistoets AFPF IKZ

R1: toetsweek blok D R2: toetsweek blok D R3: toetsweek blok C VV1: toetsweek blok A9

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13

T1-VPK3: Kwaliteitsopdracht verpleegkunde

R1: toetsweek blok D R2: toetsweek blok D R3: toetsweek blok C

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13

T2-VPK3: Presentatie Verpleegplan IKZ


VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13

T1-VPK3: Kwaliteitsopdracht verpleegkunde

VV1: toetsweek blok B12

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13



VA

Kennistoets

GVE-1.VA3-13

T1-VA3: Kennistoets vaardigheden 3


herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing inleveren toetsweek volgend blok herkansing inleveren toetsweek volgend blok toetsweek E1 of E2

Herkansing inleveren toetsweek volgend blok toetsweek E1 of E2

VGGZ

toetsweek E1 of E2

IKZ

toetsweek E1 of E2


Utrecht, juni 2013


VA

Vaardigheidstoets

GVE-1.VA3-13

T2-VA3: Verpleegtechnische basisvaardigheden


toetsweek E1 of E2

PL

Praktijkleren

GVE-1.PL1-11

T1-PL1: Stage 1

R1: blok B R2: blok C R3: blok D

Herkansing niet in propedeuse jaar

PL

Praktijkleren

GVE-1.PL1-11

T2-PL1: Reflectie 1

R1: blok B R2: blok C R3: blok D


toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2 herkansing i.o.m. Robbert Jan de Jonge

PL1

Programma jaar 2 CZ AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF4-13

T1-AFPF4: Kennistoets AFPF CZ

R2: toetsweek blok B

AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF4-13


R1: toetsweek blok D

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK4-13

T1-VPK4: Kennistoets verpleegkunde CZ

R2: toetsweek in blok B

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK4-13


R1: toetsweek in blok D

VPK

Project

GVE-2.VPK4-13

T2-VPK4: Registratieverslag

R2: inleveren eind blok B

VPK

Project

GVE-2.VPK4-13


R1: inleveren eind blok D

VA

Kennistoets

GVE-2.VA4-13


R2: toetsweek in blok A R1: toetsweek in blok C

VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VA4-13

T2-VA4: Vaardigheidstoets EHBO

getoetst in geroosterde les tijdens lesserie

AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF5-13

T1-AFPF5: Kennistoets AFPF KKJ

R2: toetsweek in blok A

AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF5-13


R1: toetsweek in blok C

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK5-11

T1-VPK5: Kennistoets verpleegkunde KKJ

R2: toetsweek in blok A

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK5-11


R1: toetsweek in blok C

VPK

Project

GVE-2.VPK5-11

T2-VPK5: project GVO

R2: inleveren eind blok A

VPK

Project

GVE-2.VPK5-11

T2-VPK5: project GVO

R1: inleveren eind blok C

VA

Kennistoets

GVE-2.VA5-13

VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VA5-13

T1-VA5: Kennistoets vaardigheden 5 T2-VA5: Vaardigheidstoetsen VBH

R2: toetsweek in blok B R1: toetsweek in blok D R1: in blok D

VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VA5-13

T2-VA5 : Vaardigheidstoetsen VBH

R2: in blok B

KKJ toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2 toetsweek E1 of E2 herkansing i.o.m. docent herkansing i.o.m. docent R2: toetsweek in blok E9 inschrijven in klapper bij vaardigheidscentrum inschrijven in klapper bij vaardigheidscentrum


Utrecht, juni 2013


Vaardigheidstoets

GVE-2.VAOV-13

T1-VAOV: Kennistoets onderzoeksvaardig heden


toetsweek E1 of E2

Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-12

T1-PL2: stage 2

Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-12

T2-PL2: reflectie 2

R1: stage, reflectie en ethisch redeneren in blok AB R1: stage, reflectie en ethisch redeneren in blok AB

Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-12

T3-PL2: ethisch redeneren

herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau. herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau. herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau.

VA

PL2

R2: stage, reflectie en ethisch redeneren in blok CD

Programma jaar 3 Profileringsruimte: toetsing zie cursushandleidingen keuzecursussen en minoren. PL3 Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3-12

T1-PL3: stage

R1: stage en reflectie in blok AB

Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3-12

T2-PL3: reflectie

R2: stage en reflectie in blok CD, samen met VV1 en VS2

GVE-4.ONT-13

T1-ONT4: onderzoeksverslag.

herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau. herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau.

Programma jaar 4 Ontwerper Ontwerper

Opdracht

Ontwerper

Opdracht

T2-ONT4: presentatie

R1: halverwege blok D R2: eind blok B

herkansing i.o.m. profielbegeleider herkansing i.o.m. profielbegeleider herkansing i.o.m. profielbegeleider herkansing i.o.m. profielbegeleider

Beroepsbeoefenaar Beroepsbeoefenaar

Opdracht

GVE-4.BB-13

T1-BB4: artikel BB

R1: halverwege blok D

Beroepsbeoefenaar

Opdracht

GVE-4.BB-13

T2-BB4: referaat BB

R2: eind blok B

R1: geroosterd in blok CD R2: geroosterd in blok AB idem

herkansing i.o.m. profielbegeleider


Verdiepingsonderwijs Verdiepingsonderwijs

Verdieping

GVE-4.VO-13

T1-VO4: klinisch redeneren

Verdiepingsonderwijs PL4

Verdieping

GVE-4.VO-13

T2-VO4: multimorbiditeit

Stage

Praktijkleren

GVE-4.PL4-12

T1-PL4: stage

R1: stage en reflectie in blok AB

Stage

Praktijkleren

GVE-4.PL4-12

T2-PL4: reflectie

R2: stage en reflectie in blok CD



Utrecht, juni 2013


Tentamenrooster Propedeuse 2013-2014 Versnellers cohort 2013 -2014 Per cursusjaar zijn er twee tentamenkansen per tentamen. Herkansingen in het eerste jaar vinden alleen plaats in week E1 en E2 voor de zomervakantie. In deze week worden alle herkansingen gepland van tentamens uit de voorgaande onderwijsblokken uit het studiejaar. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal het tentamen (of de herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om je de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken. Zie voor inschrijving (deel)tentamens en hertentamens: par.4.3.3.

Voor herkansing van stage en reflectie geldt: niet in hetzelfde cursusjaar en altijd in overleg met de betreffende jaarcoördinator en het stagebureau. Ook voor de herkansing van de stage en de daarbij behorende reflectie dient de student zich in te schrijven in OSIRIS. Let goed op de planning van de tentamengelegenheden: zie het schema hieronder. Dit tentamenrooster is onder voorbehoud. De exacte planning van het toetsing wordt op SharePoint gepubliceerd: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/Toetsing/Forms/AllItems.aspx. Toets

Type toets

Osiris-code

Deeltoets

Onderwijs en 1e toetskans gepland in blok:

herkansing gepland in blok:


Kennistoets

GVE-1.AFPF1-13


week A5

toetsweek E1 of E2

VPK

Kennistoets

GVE-1.VPK1-11

T1-VPK1: Kennistoets verpleegkunde O&G

Week A5

toetsweek E1 of E2

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK1-11

T2-VPK1: Casustoets verpleegkunde O&G

inleveren A5

herkansing i.o.m. docent

VA

Rekentoets

GVE-1.VA1-13

T2-VA1: Rekentoets

Week A10

VA

Kennistoets

GVE-1.VA1-13


Week A10


AFPF

Kennistoets

GVE-1.AFPF2-13


Week A10

toetsweek E1 of E2

VPK

Kennistoets

GVE-1.VPK2-11

T1-VPK2: Kennistoets verpleegkunde VGZ &GGZ

Week A10

toetsweek E1 of E2

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK2-11

T2-VPK2: Casustoets verpleegkunde VGZ &GGZ

Inleveren Week A10


VA

Kennistoets

GVE-1.VA2-13


Week B12

toetsweek E1of E2

AFPF

Kennistoets

GVE-1.AFPF3-13

T1-AFPF3: Kennistoets

Week B11

toetsweek E1 of E2

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13


Week B12


VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13

T1-VPK3: Kwaliteitsopdracht

Week B12


VGGZ

IKZ


Utrecht, juni 2013


VA

Kennistoets

GVE-1.VA3-13

T1-VA3: Kennistoets

Week B12

VA

Vaardigheidstoets

GVE-1.VA3-13

T2-VA3: verpleegtechnische basisvaardigheden

Week B12


PL1 (combinatiestage met PL2) Stage

Praktijkleren

GVE-1.PL1-11

T1-PL1: stage 1

Blok C en D

Stage

Praktijkleren

GVE-1.PL1-11

T2-PL1: reflectie 1

Blok C en D


PL2 (combinatiestage met PL1) Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-12

T1-PL2: stage 2

Blok C en D

herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau. herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau. herkansing i.o.m. docent

Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-12

T2-PL2: reflectie 2

Blok C en D

Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-12


stage, reflectie en ethisch redeneren in blok CD

T1-AFPF4: Kennistoets AFPF CZ T1-VPK4: Kennistoets verpleegkunde CZ T2-VPK4: Registratieverslag

Toetsweek blok C10

toetsweek E9

Toetsweek blok D11

toetsweek E9

Inleveren voor D11


CZ (uit het basisfase 2 programma) AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF4-13

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK4-13

VPK

Project

GVE-2.VPK4-13


Utrecht, juni 2013


Tentamenrooster 2013-2014 Versnellers cohort 2012 -2013 Per cursusjaar zijn er twee tentamenkansen per tentamen. Herkansingen in het eerste jaar vinden alleen plaats in week E1 en E2 voor de zomervakantie. In deze week worden alle herkansingen gepland van tentamens uit de voorgaande onderwijsblokken uit het studiejaar. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal het tentamen (of de herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om je de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken. Zie voor inschrijving (deel)tentamens en hertentamens: par.4.3.3.

Voor herkansing van stage en reflectie geldt: niet in hetzelfde cursusjaar en altijd in overleg met de betreffende jaarcoördinator en het stagebureau. Ook voor de herkansing van de stage en de daarbij behorende reflectie dient de student zich in te schrijven in OSIRIS. Let goed op de planning van de tentamengelegenheden: zie het schema hieronder. Dit tentamenrooster is onder voorbehoud. De exacte planning van het toetsing wordt op SharePoint gepubliceerd: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/Toetsing/Forms/AllItems.aspx. Programma Jaar 2 CZ AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF4-13


Toetsweek blok B12 Toetsweek blok B12 Inleveren in week B12 Week A10

toetsweek E9

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK4-13

VPK

Project

GVE-2.VPK4-13

VA

Kennistoets

GVE-2.VA4-13

T1-VPK4: Kennistoets verpleegkunde CZ T2-VPK4: Registratieverslag T1-VA4: Kennistoets vaardigheden 4

VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VA4-13


Week A6

herkansing i.o.m. Robbert Jan de Jonge

AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF5-13


Week B12

toetsweek E9

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK5-11

Week B1

toetsweek E9

VPK

Project

GVE-2.VPK5-11

T1-VPK5: Kennistoets verpleegkunde KKJ T2-VPK5: Registratieverslag

VA

Kennistoets

GVE-2.VA5-13


Inleveren week B2 Week B12

herkansing i.o.m. docent toetsweek E9

VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VA5-13

T2-VA5: Vaardigheidstoetsen VBH

Week B6, B9, B10

toetsweek E9

VA

Kennistoets

GVE-2.VAOV-13

T1-VAOV: Kennistoets onderzoeksvaardigheden

Week B12

toetsweek E9

toetsweek E9 herkansing i.o.m. docent toetsweek E9

KKJ

Programma jaar 3 Profileringsruimte: toetsing zie cursushandleidingen keuzecursussen en minoren.

Blok A en B

PL3 Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3-12

T1-PL3: stage

In blok C en D

Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3-12

T2-PL3: reflectie

stage en reflectie in blok CD



Utrecht, juni 2013


Tentamenrooster 2013-2014 Versnellers cohort 2011 -2012

Per cursusjaar zijn er twee tentamenkansen per tentamen. Herkansingen in het eerste jaar vinden alleen plaats in week E1 en E2 voor de zomervakantie. In deze week worden alle herkansingen gepland van tentamens uit de voorgaande onderwijsblokken uit het studiejaar. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal het tentamen (of de herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om je de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken. Zie voor inschrijving (deel)tentamens en hertentamens: par.4.3.3.

Voor herkansing van stage en reflectie geldt: niet in hetzelfde cursusjaar en altijd in overleg met de betreffende jaarcoördinator en het stagebureau. Ook voor de herkansing van de stage en de daarbij behorende reflectie dient de student zich in te schrijven in OSIRIS. Let goed op de planning van de tentamengelegenheden: zie het schema hieronder. Dit tentamenrooster is onder voorbehoud. De exacte planning van het toetsing wordt op SharePoint gepubliceerd: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/Toetsing/Forms/AllItems.aspx. Programma jaar 4 Ontwerper Ontwerper

Project

GVE-4.ONT-13

Eind blok B

GVE-4.ONT-13

T1-ONT4: onderzoeksverslag. T2-ONT4: presentatie

Ontwerper

Project


BeroepsOpdracht beoefenaar BeroepsOpdracht beoefenaar Verdiepingsonderwijs

GVE-4.BB-13

T1-BB4: artikel BB

Eind Blok B

GVE-4.BB-13

T2-BB4: referaat BB

Eind Blok B

Verdiepingsonderwijs

Verdieping

GVE-4.VO-13

T1-VO4: Klinisch redeneren

Eind blok B



Verdieping

GVE-4.VO-13

T2-VO4: Multimorbiditeit

Eind blok B


Stage

Praktijkleren

GVE-4.PL4-12

T1-PL4: stage

Eind blok D

Stage

Praktijkleren

GVE-4.PL4-12

T2-PL4: reflectie

Eind blok D

herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau

Eind blok B

Beroepsbeoefenaar herkansing i.o.m. profielbegeleider herkansing i.o.m. profielbegeleider

PL4


Utrecht, juni 2013


Tentamenrooster Tentamenrooster 2013-2014 Deeltijd en Duaal Per cursusjaar zijn er twee tentamenkansen per tentamen. Herkansingen in het eerste jaar vinden alleen plaats in week E1 en E2 voor de zomervakantie. In deze week worden alle herkansingen gepland van tentamens uit de voorgaande onderwijsblokken uit het studiejaar. Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal het tentamen (of de herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om je de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken. Zie voor inschrijving (deel)tentamens en hertentamens: par.4.3.3.

Voor herkansing van stage en reflectie geldt: niet in hetzelfde cursusjaar en altijd in overleg met de betreffende jaarcoördinator en het stagebureau. Ook voor de herkansing van de stage en de daarbij behorende reflectie dient de student zich in te schrijven in OSIRIS. Let goed op de planning van de tentamengelegenheden: zie het schema hieronder. Dit tentamenrooster is onder voorbehoud. De exacte planning van het toetsing wordt op SharePoint gepubliceerd: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/Toetsing/Forms/AllItems.aspx.

Cursus

Type toets

Osiris-code

Deeltoets

Onderwijs en 1e toetskans

Groep

Herkansing


Kennistoets

GVE-1.AFPF1-13


toetsweek A9

VD1 VDK1

toetsweek E1 of E2

VPK

Kennistoets

GVE-1.VPK1-11

toetsweek A10

VD1 VDK1

toetsweek E1 of E2

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK1-11


VD1 VDK1

Herkansing inleveren toetsweek volgend blok

VA

Kennistoets

GVE-1.VA1-13

toetsweek blok A9

VD1 VDK1

toetsweek E1 of E2

VA

Rekentoets

GVE-1.VA1-13

T1-VPK1: Kennistoets verpleegkunde O&G T2-VPK1: Casustoets verpleegkunde O&G T1-VA1: Kennistoets Vaardigheden 1 T2-VA1: Rekentoets

toetsweek blok A10

VD1 VDK1

toetsweek E1 of E2

VA

Kennistoets

GVE-1.VA2-13

T1-VA2: Kennistoets VA2

toetsweek blok A10

VDK1

toetsweek E1 of E2

AFPF

Kennistoets

GVE-1.AFPF2-13


toetsweek blok B12

VD1 VDK1

toetsweek E1 of E2

VPK

Kennistoets

GVE-1.VPK2-11

toetsweek blok B12

VD1 VDK1

toetsweek E1 of E2

VPK

Opdracht

T1-VPK2: Kennistoets verpleegkunde VGZ &GGZ T2-VPK2: Casustoets verpleegkunde VGZ &GGZ

inleveren eind blok B

VD1 VDK1


VGGZ

GVE1.VPK2-11


Utrecht, juni 2013


VA

Kennistoets

GVE-1.VPK2-11


toetsweek blok B12

VD1

toetsweek E1 of E2

AFPF

Kennistoets

GVE-1.AFPF3-13

toetsweek blok C10

VD1

toetsweek E1 of E2

VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13

T1-AFPF3: Kennistoets AFPF IKZ T1-VPK3: kwaliteitsopdracht verpleegkunde

inleveren eind blok C

VD1


VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13

T1-VPK3: kwaliteitsopdracht verpleegkunde


VDK1


VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13


toetsweek blok C10

VD1


VPK

Opdracht

GVE-1.VPK3-13


toetsweek blok A10

VDK2


VA

Kennistoets

GVE-1.VA3-13


toetsweek blok C10 toetsweek blok D11 toetsweek blok C10 toetsweek blok D10 of D11

VD1

toetsweek E1 of E2

IKZ

VA

Vaardigheidstoets

GVE-1.VA3-13

T2-VA3: Verpleegtechnische basisvaardigheden

VDK1 VD1 VDK1

toetsweek E1 of E2

(wordt bekend gemaakt)

PL1 PL

Praktijkleren

GVE-1.PL1-11

T1-PL1: Stage 1

Blok D

VD1


PL

Praktijkleren

GVE-1.PL1-11

T2-PL1: Reflectie 1

Blok D

VD1


PL

Praktijkleren

GVE-2.PL2-12

T1-PL2: stage 2

VDK1

Jaar 2 Blok C en D

PL

Combinatie stage 1 en stage 2 Praktijkleren

Blok C en D

GVE-2.PL2-12

T2-PL2: Reflectie 2

Blok C en D

VDK1

Jaar 2 Blok C en D

PL

Praktijkleren


Blok C en D

VDK1

Jaar 2 Blok C en D

PL1 / PL2

GVE-2.PL2-12


Utrecht, juni 2013


Programma jaar 2 CZ AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF4-13


toetsweek blok A10

VS2A VS2B

toetsweek E9

AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF4-13


toetsweek blok B12

VDK2 VD2

toetsweek E9

AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF4-13


toetsweek blok C10

VDUV1

toetsweek E9

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK4-13


toetsweek blok A10

VS2A VS2B VDUV1

toetsweek E9

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK4-13


toetsweek blok B12

VDK2

toetsweek E9

VPK

Project

GVE-2.VPK4-13


toetsweek blok A10

VS2A VS2B

toetsweek E9

VPK

Project

GVE-2.VPK4-13


toetsweek blok B12

VDK2 VD2

toetsweek E9

VPK

Project

GVE-2.VPK4-13


toetsweek blok D11

VDUV1

toetsweek E9

VA

Kennistoets

GVE-2.VA4-13


toetsweek blok A10

toetsweek E9

VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VA4-13


toetsweek blok A10

VDK2 VD2 VS2A VS2B VDK2 VD2 VS2A VS2B

toetsweek E9

KKJ AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF513


toetsweek blok A10

VDUV1 VD2

toetsweek E9

AFPF

Kennistoets

GVE-2.AFPF513


toetsweek blok D11

VDK1

toetsweek E9

VPK

Kennistoets

GVE-2.VPK5-11


toetsweek blok A10

VDUV1 VD2

toetsweek E9

VPK

Project

GVE-2.VPK5-11

T2-VPK5: Project GVO

toetsweek blok A10

toetsweek E9

VA

Kennistoets

GVE-2.VA5-13


toetsweek blok B11

VDUV1 VD2 VS2B VS2A VS2B

VA

Vaardigheidstoets

GVE-2.VA5-13

T2-VA5: Vaardigheidstoets VBH

toets blok B5B12

VDK2 VD2

toetsweek E9

VA

Kennistoets

GVE-2.VAOV13


toetsweek blok B12

VDUV1

toetsweek E9

toetsweek E9

PL2


Utrecht, juni 2013


Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-12

T1-PL2: stage 2

Blok C en D

VD1

Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-12

T2-PL2: reflectie 2

Blok C en D

VD1

Stage

Praktijkleren

GVE-2.PL2-12


Blok C en D

VD1

herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau herkansing i.o.m. docent ethiek

Programma jaar 3 Profileringsruimte: toetsing zie cursushandleidingen keuzecursussen en minoren* PL3 Stage Praktijkleren GVE-3.PL3E-12 T1-PL3: stage Blok ABCD

VDUV1

herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau.

Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3E-12

T2-PL3: reflectie

Blok ABCD

VDUV1


Stage

Praktijkleren

GVE-3.PL3E-12


Blok ABCD

VDUV1


* Studenten die verbonden zijn aan UMC/Diaconessenhuis volgen profileringscursussen binnen de contractperiode van 2 jaar. Niet UMC/Diak. studenten volgen de profilering in de laatste 10 weken van de opleiding (blok A); hun totale opleidingsduur bedraagt 2 jaar en10 weken.

Programma jaar 4 (gelijk voor alle variantgroepen*) Ontwerper Ontwerper

Project

GVE-4.ONT-13

T1-ONT4: onderzoeksverslag.

Blok A en B

Ontwerper

Project

GVE-4.ONT-13


Blok A en B

Ontwerper

Project

GVE-4.ONT-13

Blok C en D

Ontwerper

Project

GVE-4.ONT-13

T1-ONT4: onderzoeksverslag. T2-ONT4: presentatie

VD4 VDK3 VDUV2 VDU4 VSDU3 VS3A VD4 VDK3 VDUV2 VDU4 VSDU3 VS3A VS3 - B

Blok C en D

VS3 - B

VD4 VDK3 VDUV2 VDU4 VSDU3 VS3A VD4 VDK3 VDUV2 VDU4 VSDU3 VS3A



herkansing i.o.m. profielbegeleider herkansing i.o.m. profielbegeleider

Beroepsbeoefenaar Beroepsbeoefenaar

Opdracht

GVE-4.BB-13

T1-BB4: artikel BB4

Blok A en B

Beroepsbeoefenaar

Opdracht

GVE-4.BB-13

T2-BB4: referaat BB4

Blok A en B




Utrecht, juni 2013


Beroepsbeoefenaar

Opdracht

GVE-4.BB-13

T1-BB4: artikel BB4

Blok B, C en B

VS3 - B

Beroepsbeoefenaar

Opdracht

GVE-4.BB-13

T2-BB4: referaat BB4

Blok A en B

VS3 - B

Blok A en B

VD4 VDK3 VDUV2 VDU4 VSDU3 VS3A

Blok C en D Blok A en B

VS3B VD4 VDK3 VDUV2 VDU4 VSDU3 VS3A

Blok C en D

VS3B

Blok ABCD

VDUV2 VS3A - B VSDU3 VDU4

Blok C en D

VD4 VDK3

Blok ABCD

VDUV2 VS3A-B VSDU3 VDU4

Blok C en D

VD4 VDK3

herkansing i.o.m. profielbegeleider herkansing i.o.m. profielbegeleider

Verdiepingsonderwijs Verdiepingsonderwijs

Verdieping

GVE-4.VO-13

T1-VO4: Klinisch redeneren**


Verdieping

GVE-4.VO-13




PL4 Stage

Praktijkleren

Stage

*

Praktijkleren

GVE-4.PL4-12

GVE-4.PL4-12

T1-PL4: stage

T2-PL4: reflectie

herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau

herkansing i.o.m. jaarcoördinator en stagebureau

In het laatste schooljaar worden alle variantgroepen aangeduid met de afkorting ‘VAR’ ( A t/m L). Studenten van de VS3B groep volgen in blok A profilering. Toetsing: zie cursushandleidingen keuzecursussen en minoren.

** Studenten UMC/Diak hebben de keuze om dit onderdeel met een andere inhoud binnen de instelling te volgen.

Hertentamens propedeuse Cohort Eerste herkansing 2012-2013 en eerder

Gelijk met de eerste tentamenmogelijkheid van de voltijdgroepen binnen het propedeuseprogramma.

Hertentamens hoofdfase Cohort Eerste herkansing 2012-2013 en eerder

Gelijk met de eerste tentamenmogelijkheid van de voltijdgroepen binnen de hoofdfase.

Tweede herkansing E1/E2

Tentamen

Tweede herkansing E9

Tentamen

- TestVision kennistentamen - Rekententamen - Vaardigheidstentamen

- TestVision kennistentamen - Vaardigheidstentamen


Utrecht, juni 2013


Zie art. 31 OER-HU.

4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens De bacheloropleiding verpleegkunde schrijft studenten in OSIRIS in voor cursussen en dus ook automatisch voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je tijdig voor dit tentamen uitschrijven. Zie voor de uitschrijfdata de tabel verderop in dit hoofdstuk. Als je wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Voor tentamens die je los van de cursus wilt doen (hertentamens) dien je jezelf in OSIRIS in te schrijven. Let op: de bacheloropleiding verpleegkunde biedt tentamens in principe maar twee keer per jaar aan. Uitschrijving betekent dat je wellicht een kans verliest en nog maar één gelegenheid gedurende het lopende studiejaar hebt om het tentamen te maken. Voor cursussen die in het kader van profileringsonderwijs worden aangeboden, dien je jezelf in OSIRIS in te schrijven. Door deze inschrijving ben je meteen ingeschreven voor de daarbij behorende tentamens. Ook voor herkansingen in het kader van de profilering dien je je in OSIRIS in te schrijven. Ieder studiejaar heb je twee mogelijkheden om een tentamen uit een eerder studiejaar te herkansen. Let op: het is pas mogelijk je in te schrijven voor een herkansing nadat het (onvoldoende) resultaat van een eerder (deel)tentamen waarvoor je bent ingeschreven, is ingevoerd in OSIRIS. Zie hoofdstuk 6 voor tentamenroosters e.d. Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Bij de bacheloropleiding verpleegkunde hebben studenten twee tentamenkansen per studiejaar. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop je een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data. Let op: de bacheloropleiding verpleegkunde biedt tentamens in principe maar twee keer per jaar aan; er zijn dan dus maar twee tentamenmogelijkheden per studiejaar. Alleen onvoldoende resultaten kunnen worden herkanst. Herkansingen uit het propedeuse programma (2013-2014) Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stage 1 (PL1). In hoofdstuk 10 in de cursusomschrijving wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Wanneer het eerste reguliere tentamen niet is behaald, dien je jezelf voor het herkansingstentamen in OSIRIS in te schrijven. Dit geldt eveneens voor herkansingen van stages, het daarbij behorende reflectieonderwijs, vaardigheidstoetsen, mondelinge tentamens en herkansingen van opdrachten. Hiervoor ben je zelf verantwoordelijk. Na-inschrijving is niet mogelijk. De herkansingen van kennistoetsen en vaardigheidstoetsen uit het propedeuse programma vinden plaats in blok E (E1 en E2) van het studiejaar 2013-2014. Daarvoor kun je jezelf meteen in OSIRIS inschrijven wanneer de onvoldoende beoordeling van het reguliere tentamen in OSIRIS is geregistreerd. Schrijf je in voor het hertentamen dat behoort bij jouw eigen examenprogramma. Dit kun je in OSIRIS vinden onder ‘Toetsen uit je examenprogramma’.


Utrecht, juni 2013


Herkansingen van stages en het daarbij behorende reflectieonderwijs vinden plaats in overleg met de coördinator van het betreffende studiejaar. Je kunt je voor deze herkansingen pas inschrijven nadat door hem/haar is vastgesteld wanneer deze herkansing kan plaatsvinden. Herkansing van een opdracht vindt plaats in het blok dat volgt op het blok waarin je de cursus hebt gevolgd. De herkansingsopdracht dient te worden ingeleverd in de tentamenweek van dat volgende blok. Mondelinge tentamens dienen te worden herkanst in overleg met de betreffende examinator. Ook voor deze hertentamens dien je je in te schrijven in OSIRIS. Als je door de opleiding bent ingeschreven voor een cursus en het daarbij behorende reguliere tentamen in blok D, dan ben je automatisch ingeschreven voor een eventuele herkansing in blok E. Herkansingen uit vorige studiejaren (2012-2013 of eerder) Ieder studiejaar heb je twee tentamenkansen per tentamen voor in vorige studiejaren niet behaalde tentamens. In het tentamenrooster (zie par. 4.3.2) kun je lezen wanneer deze tentamens plaatsvinden. Je dient je voor deze herkansingen zelf in OSIRIS in te schrijven. Inschrijvingsdata staan vermeld in de tabel hieronder en in het jaarrooster (zie par. 6.1). De tweede hertentamenkans vindt plaats na de zomervakantie in week E9. Voor hertentamens in blok E kun je je het hele studiejaar inschrijven. Herkansingen van tentamens uit het propedeuse programma vinden plaats in blok E1 en E2. Let op: schrijf je in voor het hertentamen dat behoort bij jouw eigen examenprogramma! Dit kun je in OSIRIS vinden onder ‘Toetsen uit je examenprogramma’. Tabel inschrijfdata in OSIRIS voor herkansingen Onderwijsperiode Tentamen inschrijving Tentamen inschrijving geopend vanaf geopend t/m

Tentamen uitschrijving mogelijk t/m

Periode A (blok 1) Periode B (blok 2) Periode C (blok 3) Periode D (blok 4) Periode E (blok 5) Periode JAAR

7 oktober 2013 16 december 2013 10 maart 2014 19 mei 2014 4 augustus 2014 31 augustus 2014

1 juli 2013 1 juli 2013 1 juli 2013 1 juli 2013 1 juli 2013 1 juli 2013

1 oktober 2013 10 december 2013 4 maart 2014 13 mei 2014 29 juli 2014 31 augustus 2014

Als je in dit studiejaar geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald, kun je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om nog een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht Kun je door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen:     

ziekte; lichamelijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden; andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de examencommissie.

Wanneer je op grond van persoonlijke omstandigheden (overmacht) niet kunt deelnemen aan het tentamen waarvoor je bent ingeschreven, dan dien je dit voorafgaande aan het tentamen, met vermelding van het tentamen en de persoonlijke omstandigheden, te melden aan de examencommissie via de


Utrecht, juni 2013


SharePoint site van de examencommissies FG: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx. De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) langstudeerders. Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die: a. ten minste 1 maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én b. voor wie een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans. Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het studiejaar ná deze wijziging/vervanging krijg je twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Herkansingen van tentamens uit het vorige curriculum worden in het studiejaar 2013-2014 niet meer aangeboden. Studenten die deze tentamens nog niet hebben behaald, dienen contact op te nemen met de examencommissie via de SharePoint site van de examencommissies FG: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx. Naast een extra tentamenkans kun je de examencommissie ook om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat je het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als: a. je recht hebt op een tentamenkans, én b. je al minimaal twee keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, én c. een vakdocent een positief advies geeft, én d. er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan. De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek. Zie art. 31, 33, 34 en 36 OER-HU.

4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard, zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie par. 8.8 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en par.4.3.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt kun je de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen, waardoor je een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (zie par. 8.8). Hij/zij kan je informeren over de mogelijkheden en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet je tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd


Utrecht, juni 2013


heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt de volgende voorzieningen aan: - aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); - het gebruik van een laptop bij een tentamen; - verlenging van de tentamentijd; - fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw). Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht ook de volgende faciliteiten aan: - digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie; - rustruimte; - studentenpsycholoog. Extra faciliteiten en groene kaart Studenten die op grond van hun functiebeperking menen recht te hebben op extra voorzieningen (bijvoorbeeld extra tentamentijd bij dyslexie) kunnen dit aan het begin van het studiejaar (in september) aangeven bij de examencommissie. De student dient voorafgaand aan dit verzoek een afspraak te maken met de decaan; hij/zij kan de student helpen met het opstellen van het verzoek aan de examencommissie. Als de examencommissie het verzoek honoreert, ontvangt de student binnen twee werkweken een groene kaart van het ambtelijk secretariaat FG. Op deze kaart worden onder meer de toegewezen voorzieningen (bv. extra tentamentijd) vermeld. Dit kan voor meerdere tentamens gelden. Bij elk tentamen waarvoor de voorziening is toegekend, dient de student de groene kaart bij zich te hebben, evenals de gangbare documenten (collegekaart en geldig identiteitsbewijs). Als de student de groene kaart niet kan tonen, vervalt het recht op de toegekende voorziening voor dat tentamen. Extra tentamentijd wegens dyslexie e.d. Als de examencommissie het verzoek honoreert, krijgt de student 25% extra tijd voor theorietoetsen. Extra tentamentijd en gebruik van een woordenboek voor anderstaligen Eerstejaars studenten, die bij aanvang van het cursusjaar korter dan vijf jaar in Nederland wonen, kunnen een verzoek voor extra tijd voor een theorietoets indienen bij de examencommissie. Dit verzoek geldt alleen voor studenten in het eerste studiejaar. Indien het verzoek wordt goedgekeurd, krijg je 25% extra toetstijd. Je kunt ook een verzoek indienen voor het gebruik van een taalwoordenboek. Het woordenboek moet voor aanvang van de toets door het secretariaat van de opleiding worden goedgekeurd. Een verzoek moet met redenen omkleed en, zo mogelijk van bewijsstukken voorzien, bij de examencommissie worden ingediend. Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast. Je hebt tijdens de vastgestelde periode recht op dezelfde voorziening bij het afnemen van een examen of tentamen aan een andere opleiding als:  de toegekende voorziening bij inschrijving en voor het tentamen of examen is gemeld bij de examencommissie van de andere opleiding;  je bij aanvang van tentamen of examen het schriftelijk besluit kunt tonen waaruit blijkt dat de voorziening is toegekend;  de examencommissie van de andere opleiding de gemelde voorziening niet heeft geweigerd (een weigering moet schriftelijk en gemotiveerd voor het tentamen of examen aan jou als student worden bekendgemaakt). Zie art. 39 OER-HU.


Utrecht, juni 2013


4.3.5 Legitimatieplicht bij schriftelijke tentamens Voor deelname aan schriftelijke tentamens ben je verplicht je te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet je je daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (zie paragraaf 9.2.4). Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat je dat altijd bij je hebt. Heb je geen geldige collegekaart, dan kun je alleen deelnemen aan tentamens als je een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij je hebt. Een geldig legitimatie bewijs is een geldig: paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument. Heb je geen collegekaart, omdat je die nog niet ontvangen hebt, dan kun je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas (periodepas) aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heb je geen collegekaart, omdat je die door verlies of diefstal bent kwijtgeraakt, dan kun je een tentamenpas (dagpas) aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig op de dag van afgifte. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,- per pas tot een maximum van € 100,- per tentamenperiode. Je hebt recht op restitutie van het bedrag als je kunt aantonen dat je door overmacht je collegekaart bent verloren. Bij diefstal moet je bijvoorbeeld een procesverbaal kunnen overleggen. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als je: rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; bij de aanvraag een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen. Ben je je collegekaart kwijtgeraakt, dan dien je dit direct te melden bij het STIP (zie par. par. 2.8.3) en een nieuwe collegekaart aan te vragen (tegen betaling van vervangingskosten € 15,-). Zie art. 35 OER-HU.

4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens Het toezicht bij TestVision tentamens en collectieve schriftelijke tentamens geschiedt door ten minste één surveillant. Deze brengt verslag uit over het verloop van het tentamen aan de voorzitter van de examencommissie. Het verslag bevat in ieder geval een geparafeerde lijst van studenten die aan het tentamen hebben deelgenomen. In de cursushandleidingen staat vermeld:  op welke wijze tentamens worden afgelegd: mondeling, schriftelijk, digitaal of op ander wijze;  of, en zo ja, welke hulpmiddelen studenten kunnen gebruiken bij het afleggen van het tentamen;  of een mondeling tentamen openbaar is en onder welke voorwaarden;  de tijdsduur van de tentamens. Voor aanmelding van tentamens: zie par. 4.3.3. Meer informatie over de gang van zaken tijdens tentamens vind je op SharePoint: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/default.aspx in het mapje ‘Toetsing’. Zie artikel 31 OER-HU. Ziekmelding studenten


Utrecht, juni 2013


Studenten die vóór aanvang van het tentamen ziek zijn geworden dienen dit, voorafgaand aan het tentamen, te melden bij het secretariaat van de bacheloropleiding verpleegkunde, telefoonnummer 088 481 5300 of via de SharePointsite van de examencommissies en het ambtelijk secretariaat: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx. Hierbij dient te worden vermeld: naam, studentnummer en om welk tentamen (OSIRIS-code) het gaat.

4.4

Beoordeling 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in:   

een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of 2 een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD).

Als je wel ingeschreven staat voor een tentamen, maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Als je niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat je je tijdig uitschrijft. De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. Omdat de examencommissie dan niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, kan zij de tentamenresultaten van alle deelnemende studenten ongeldig verklaren. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. De examencommissie zorgt ervoor dat er een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt) Dus een 5,49 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving in hoofdstuk 10. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijg je dus geen EC. Zie art. 30, 31 en 34 OER-HU. Bekendmaking tentamenresultaten 2

Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of ‘VRY’ (niet gespecificeerd).


Utrecht, juni 2013


Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Je kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie nog gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU. Contactpersonen voor tentamens Cursus OSIRIScode OG-AFPF GVE-1.AFPF1 OG-VPK GVE-1.VPK1 VA-1 GVE-1.VA1 VGZ/GGZ-AFPF GVE-1.AFPF2 VGZ/GGZ-VPK GVE-1.VPK2 VA-2 GVE-1.VA2 IKZ-AFPF GVE-1.AFPF3 IKZ-VPK GVE-1.VPK3 VA-3 GVE-1.VA3 CZ-AFPF GVE-2.AFPF4 CZ-VPK GVE-2.VPK4 VA-4 GVE-2.VA4 KKJ-AFPF GVE-1.AFPF5 KKJ-VPK GVE-2.VPK5 VA-5 GVE-2.VA5 PL (praktijkleren) GVE-1.PL1 GVE-2.PL2 GVE-3.PL3 GVE-4.PL4 Rol van Ontwerper GVE-4.ONT Rol van Beroepsbeoefenaar GVE.4.BB Reflectie (bij praktijkleren) T2-PL1 T2-PL2 T2-PL3 T2-PL4 In de OSIRIS codes zijn de jaartallen niet opgenomen.

Docent Vincent Hendriks Vera Habes Robbert Jan de Jonge Jeroen Veltman Edwin Hagenbeek Robbert Jan de Jonge Jeroen Veltman Petra van Jaarsveld Robbert Jan de Jonge Vincent Hendriks Marianne Tesink Robbert Jan de Jonge Naomi Castelein Helen Meijrink Robbert Jan de Jonge Brechtje Letanche en Helen Hulst

Debbie ten Cate Lidia van Veenendaal Alice Rolink

Zie art. 36 OER-HU. Voor studieresultaten die niet aan de HU zijn behaald, dien je contact op te nemen met de examencommissie. 3

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen .  Bij een mondeling tentamen: op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden.  Bij overige tentamenresultaten geldt: uiterlijk drie weken na afname van een tentamen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee en hebben een opschortende werking. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen. Inzage tentamenwerk Als student heb je recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld 3

Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen. 89/222

© Hogeschool

Utrecht, juni 2013


aan een nabespreking. Je kunt je werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het rooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heb je het recht om jouw schriftelijke werk in te zien. Ook krijg je een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen jouw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. Zie art. 31 en 37 OER-HU. Tentameninzage TestVision Bij de bacheloropleiding verpleegkunde krijgen studenten na afloop van een TestVision tentamen een voorlopig percentage te zien van hun goede antwoorden. Binnen twee weken vindt een tentamennabespreking plaats. Tijdens de nabespreking mogen studenten geen aantekeningen of met apparatuur opnames etc. maken. Herkansingstentamens TestVision Als de herkansing samenvalt met de reguliere kans, kunnen studenten aansluiten bij de nabespreking van de reguliere afname. Als de herkansing niet samen met de reguliere kans is, dan kan de student een verzoek tot inzage indienen bij de examencommissie bacheloropleidingen IVS. De examinator wordt van dit verzoek op de hoogte gesteld na goedkeuring van de examencommissie. De examinator regelt dan een inzage met de betreffende student. Tentameninzage schriftelijke tentamens De rekentoets kan worden ingezien tijdens de nabespreking van de toets. Deze nabespreking staat ingeroosterd onder de volgende codes: e e toets 1 kans 1 jaars  VA-VR-w3 e e toets 2 kans 1 jaars  VA-VR-w4 Tijdens deze nabespreking wordt van alle toetsvragen de uitwerking gegeven. Ook kan de student zijn / haar eigen werk inkijken. Dit eigen werk moet na inzage weer bij de docent worden ingeleverd. Herkansers uit de overige jaren kunnen zich voor toetsinzage wenden tot de coördinator van het rekenonderwijs. Schriftelijke beroepsproducten worden nagekeken middels een beoordelingsformulier. De student ontvangt het ingevuld beoordelingsformulier met cijfer en feedback op het product. Als de student nog een toelichting wil over de totstandkoming van de beoordeling kan hij / zij contact opnemen met de eerste beoordelaar. De student dient binnen twee weken na het ontvangen van de beoordeling het verzoek in te dienen voor toelichting bij de beoordelaar. Indien er sprake is van twee beoordelaars, zal het gesprek plaatsvinden met de eerste beoordelaar. Wanneer de student het niet eens is met het toegekende cijfer voor het product, kan hij / zij een bezwaar indienen bij de examencommissie. Voor variantstudenten wordt een nabespreking soms niet ingeroosterd. Deze studenten kunnen aansluiten bij de nabespreking van de reguliere kans. Als dit niet mogelijk is, kunnen zij een verzoek tot inzage indienen bij de examencommissie bacheloropleidingen IVS. De examinator wordt van dit verzoek op de hoogte gesteld na goedkeuring van de examencommissie. De examinator regelt dan een inzage met de betreffende student.

4.4.2 Onregelmatigheden / fraude


Utrecht, juni 2013


Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maak je je schuldig aan fraude (of andere vormen van onregelmatigheden, zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen), dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen:    

ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste 12 maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen.

In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Je kunt je dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als: 1. je je eerder schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden en je daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; 2. er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals:  bedreiging of geweld;  vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken;  zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat je dit van een medestudent hebt gekregen). Voordat de examencommissie een besluit neemt word je gehoord. De examencommissie stelt je zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijf je je uit als je een sanctie opgelegd hebt gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of je het resultaat op eigen kracht hebt bereikt. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als je dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was, en vervalt het resultaat en wordt er een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd. De bacheloropleiding verpleegkunde maakt, in het kader van plagiaatpreventie, bij de beoordeling van schriftelijk ingeleverde tentamens gebruik van Ephorus: zie https://www.ephorus.com/nl/home. Zie art. 38 OER-HU.

4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van twee jaar die ingaat na diplomering. In het geval de opleiding tentamens, examens en afstudeerproducten digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar.


Utrecht, juni 2013


Pas na afloop van de bewaartermijn kun je op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot:    

met goed gevolg afgelegde tentamens en examens; vrijstellingen; de inschrijving van de student voor de opleiding; de afgifte van diploma’s of verklaringen

worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe. Zie art. 41 OER-HU.

4.4.4 Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kun je de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde of een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig. Resultaten ouder dan zes jaar worden met een * gemerkt is OSIRIS. Een verzoek tot verlenging van de geldigheidsduur wordt in behandeling genomen als de student binnen een half jaar kan afstuderen De examencommissie beoordeelt verzoeken om verlenging van de geldigheidsduur op basis van de actualiteitswaarde van het niet meer geldige tentamen. Dat wil zeggen dat de commissie bekijkt of en in hoeverre de kennis, inzicht en vaardigheden van het niet meer geldige tentamen overeenkomen met de competenties van de huidige cursus(sen). Omdat het verstrijken van de geldigheidsduur op dit moment betrekking heeft op tentamens uit het vorige curriculum van de opleiding, moet de student er rekening mee houden dat in voorkomende gevallen een aanvullend of vervangend tentamen kan worden opgelegd. Zie artikel 28 OER-HU.


Utrecht, juni 2013


5

Diplomering

5.1

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of je aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald en de cijfers nog geldig zijn, dien je rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven en moet je aan alle betalingsverplichtingen hebben voldaan. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld. Per opleiding kun je maar één keer een diploma krijgen. Heb je al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, of doe je nog extra cursussen, of rond je nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijg je niet nog een diploma, maar wel een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma, kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van je diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden: 1. Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. 2. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden. Afstuderen Om te kunnen afstuderen dienen  alle studieresultaten uit het tweede en derde cursusjaar uiterlijk drie maanden voor het afstuderen in OSIRIS te zijn verwerkt;  alle studieresultaten uiterlijk vier weken voor de diplomeringsdatum in OSIRIS te zijn verwerkt. Voor studenten die willen afstuderen: het resultaat van de reguliere tentamenkans van afstudeerproducten wordt meegenomen in het overzicht op OSIRIS. Mocht je toetsproducten moeten herkansen, dan is het niet vanzelfsprekend dat je op de eerstvolgende diplomeringsdatum kunt afstuderen. De docent heeft namelijk drie weken nakijktijd voor schriftelijke producten. Deze termijn geldt ook voor herkansingen. Via een enquête op SharePoint dien je je aan te melden om te kunnen diplomeren. Nadere informatie hierover zul je te zijner tijd ontvangen. Als alle studieresultaten in OSIRIS zijn ingevoerd, stelt de examencommissie bacheloropleidingen ivs vast of je wel of niet kunt diplomeren. Je ontvangt bericht wanneer de commissie tijdens haar vergadering heeft geconstateerd dat het benodigde aantal studiepunten nog niet in OSIRIS is geregistreerd. Indien je geen gebruik wilt maken van de vastgestelde diplomeringsdatum (zie par.2.5.6.), dan kan het diploma pas na deze datum worden afgehaald. De datum van invoer van het laatst behaalde studieresultaat in OSIRIS is ook de datum die op het diploma wordt vermeld. Informatie over studiefinanciering en het inleveren van je studentenreisproduct vind je op www.duo.nl.


Utrecht, juni 2013


Let op! Als je je diploma behaald hebt, zul je jezelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als je uitgeschreven bent voor een opleiding hoef je geen collegegeld meer te betalen. Zie voor meer informatie over uitschrijven voor de opleiding par. 9.2.7. en over getuigschriften artikel 42 OER-HU.

5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ op je diploma. Daarvoor moet je voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid* is minimaal 8.0 vóór afronding;  je bent maximaal 4 studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding;  je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor de betreffende opleiding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER HU)

     

aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden; het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding; de beoordeling van de afstudeereenheid* is minimaal 7.0 vóór afronding; je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor je opleiding; je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor je opleiding; resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening.

Bij de bacheloropleiding verpleegkunde bestaat de afstudeereenheid uit:  de rol van beroepsbeoefenaar, GVE-4.BB-13 (10 EC);  praktijkleren 4, GVE-4.PL4-12 (30 EC). Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS. Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat je toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Je moet wel voldoen aan alle overige eisen. Voor een opleiding met een programma dat niet bestaat uit 240 EC geldt een andere maximale studieduur als vereiste voor toekenning van de aantekeningen ‘cum laude’ en ‘met genoegen’. Er wordt in dat geval gekeken naar wat de nominale studieduur van de opleiding is, waarbij wordt uitgegaan van 60 EC per jaar. Ben je langer dan deze nominale studieduur ingeschreven voor deze opleiding, dan kom je niet in aanmerking voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Tenzij de examencommissie besluit dat je hier toch voor in aanmerking komt na een beroep op erkende persoonlijke omstandigheden. Bij de berekening in het kader van een ‘cum laude’ of een ‘met genoegen’ aantekening worden eventuele niet-cijfermatige resultaten door de examencommissie meegewogen. Indien dit het geval is, geldt niet de registratie zoals weergegeven in OSIRIS; de examencommissie controleert dan handmatig of de bewuste 94/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


aantekening kan worden toegekend. De examencommissie stelt uiteindelijk de ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ aantekening vast. De uitdrukking in woorden verhoudt zich tot de tienpuntschaal als aangegeven in deze tabel: uitmuntend zeer goed goed ruim voldoende voldoende onvoldoende

10 9 8 7 6 ≤5

Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op jou van toepassing als je na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding.


Utrecht, juni 2013


6

Roosters

6.1

Jaarrooster

Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B (blok 1 + 2) vormen samen een semester, net als periode C + D (blok 3 + 4). Jaarlijks wordt een overzicht opgesteld waarin de periode-indeling (of blokindeling) voor dat studiejaar wordt gepresenteerd met vermelding van de lesweken, tentamenweken en vakantieperiodes. Jaarroosters van de faculteiten kun je nalezen op www.roosters.hu.nl. Het jaarrooster studiejaar 2013-2014 van de bacheloropleiding verpleegkunde ziet er (onder voorbehoud) als volgt uit. Jaarrooster 2013-2014

blok E9

datum

kw

26-aug 2-sep

35

9-sep 16-sep

37

A3 A4

23-sep

39

A5

30-sep

A1 A2

A6

36

Blok A Introductie week Start nieuw schooljaar 2013-2014

38

40

Sluitingsdatum OSIRIS voor inschrijving hertentamens (2012-2013 of eerder) in blok A: 1 oktober 23.59 uur Sluitingsdatum OSIRIS voor uitschrijving hertentamens (2012-2013 of eerder) in blok A: 7 oktober 23.59 uur

7-okt

41

A7

14-okt

42

A8

21-okt

43

Onderwijsluw

A9

28-okt

44

Tentamenweek

A10

4-nov

45

Tentamenweek

blok B1

datum 11-nov

kw 46

B2

18-nov

47

B3

25-nov

48

B4

2-dec

49

B5

9-dec

50

B6

16-dec

51

B7

23-dec

52

Sluitingsdatum OSIRIS voor inschrijving hertentamens (2012-2013 of eerder) in blok B: 10 december 23.59 uur Sluitingsdatum OSIRIS voor uitschrijving hertentamens (2012-2013 of eerder) in blok B: 16 december 23.59 uur Kerstvakantie: gesloten maandag 23/12 t/m zaterdag 28/12

B8

30-dec

1

Kerstvakantie: gesloten woensdag 1/1

B9

6-jan

2

B10

13-jan

3

B11

20-jan

4

Tentamenweek

B12

27-jan

5

Tentamenweek

Blok B


Utrecht, juni 2013


Blok C

blok C1

datum 3-feb

kw 6

C2

10-feb

7

C3

17-feb

8

C4

24-feb

9

C5

3-mrt

10

C6

10-mrt

11

C7

17-mrt

12

C8

24-mrt

13

C9

31-mrt

14

Tentamenweek

C10

7-apr

15

Tentamenweek

Onderwijsluw Sluitingsdatum OSIRIS voor inschrijving hertentamens (2012-2013 of eerder) in blok C: 4 maart 23.59 uur Sluitingsdatum OSIRIS voor uitschrijving hertentamens (2012-2013 of eerder) in blok C: 10 maart 23.59 uur

Blok D

blok

datum

kw

D1

14-apr

16

D2

21-apr

17

D3

28-apr

18

D4

5-mei

19

D5

12-mei

20

D6

19-mei

21

D7

26-mei

22

D8

2-jun

23

D9

9-jun

24

2e Pinksterdag: gesloten maandag 9/6

D10

16-jun

25

Tentamenweek

D11

23-jun

26

Tentamenweek

blok E1

datum 30-jun

kw 27

Herkansingstentamenweek: propedeuse tentamens

E2

7-jul

28

Herkansingstentamenweek propedeuse tentamens/ Summerschool

E3

14-jul

29

E4

21-jul

30

E5

28-jul

31

Summerschool Sluitingsdatum OSIRIS voor inschrijving hertentamens (2012-2013 of eerder) in blok E: 29 juli 23.59 uur

E6

4-aug

32

E7

11-aug

33

E8

18-aug

34

E9

25-aug

35

blok A1

datum 1-sep

kw 36

Goede Vrijdag: gesloten vrijdag 18/4 + zaterdag 19/4 2e Paasdag: gesloten maandag 21/4. Koningsdag: gesloten zaterdag 26/4. Onderwijsluw Bevrijdingsdag: gesloten maandag 5/5 Sluitingsdatum OSIRIS voor inschrijving hertentamens (2012-2013 of eerder) in blok D: 13 mei 23.59 uur Sluitingsdatum OSIRIS voor uitschrijving hertentamens (2012-2013 of eerder) in blok D: 19 mei 23.59 uur Hemelvaart: gesloten donderdag 29/5 t/m zaterdag 31/5

Blok E

Sluitingsdatum OSIRIS voor uitschrijving hertentamens (2012-2013 of eerder) in blok E: 4 augustus 23.59 uur Vakantie: week E4 tot en met E8 Introductieweek / Herkansingstentamenweek: hertentamens studiejaar 2012-2013 of eerder 2014-2015 Start nieuw studiejaar 2014-2015

Inschrijving voor hertentamens in E9 uit studiejaar 2012-2013 of eerder is gedurende het hele studiejaar mogelijk tot 29 juli 2014 23.59 uur.


Utrecht, juni 2013


Dit jaarrooster is onder voorbehoud. Zie voor toetsing ook 4.3.2. Het meest recente rooster wordt op SharePoint gepubliceerd: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/Toetsing/Forms/AllItems.aspx.

6.2

Vakanties en vrije dagen

Vakantieperiodes 2013-2014 De HU kent in het collegejaar 2013-2014 de volgende verplichte studentenvakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e e 1 en 2 paasdag Koningsdag

Data 23 december 2013 t/m 3 januari 2014

25 en 26 december 2013 1 januari 2014 18 april 2014 20 april en 21 april 2014 Zondag 27 april 2014. Zaterdag 26 april 2014 is het gebouw gesloten. 5 mei 2014 29 mei 2014 30 mei 2014 8 juni en 9 juni 2014

Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na Hemelvaartsdag e e 1 en 2 Pinksterdag

6.3

Lesdagen en -tijden

Lesdagen In een week worden lessen in principe geroosterd van maandag t/m vrijdag. De lessen van de voltijd- en de versnellersopleiding worden zoveel mogelijk ingeroosterd tussen 8.00 en 18.00 uur. Het kan echter voorkomen dat hier om praktische redenen (zoals beschikbaarheid van lokalen of docenten) vanaf wordt geweken. In de variantenprogramma’s vinden de lessen plaats op maandag tussen 8.00 uur en 20.00 uur. Voor alle variantstudenten geldt dat de lesdag in het laatste studiejaar op de dinsdag plaatsvindt. Het lesrooster kun je vinden op de SharePointsite van het roosterbureau, www.roosters.hu.nl. Deze site wordt elke dag geactualiseerd. Raadpleeg daarom je rooster dagelijks zodat je ook van de laatste wijzigingen op de hoogte bent. Roosterwijzigingen zijn in het rood aangegeven. Als lessen op het laatste moment wijzigen of uitvallen vanwege bijvoorbeeld ziekte van een docent, wordt geprobeerd je via e-mail of telefonisch op tijd te bereiken. Je kunt via de SharePointsite van het roosterbureau ook een lokaal aanvragen. Het lesrooster wordt per blok vastgesteld en is uiterlijk een week voor aanvang van het nieuwe blok bekend. Heb je naar aanleiding van je rooster nog vragen, dan kun je terecht bij het BOA (kamer 2.116) of het roosterbureau. Lestijden Alle onderwijsonderdelen bestaan uit één of meer lesuren. Een lesuur duurt 50 minuten; er wordt geroosterd in een klokuur van 60 minuten. Voor het volgen van lessen dient men op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Eventuele laatkomers hoeven niet tot het college te worden toegelaten. Voor de opleiding gelden in principe de volgende lestijden. Tabel lestijden lesuur begintijd 1 08.00 uur 2 09.00 uur 3 10.00 uur 4 11.00 uur

eindtijd 08.50 uur 09.50 uur 10.50 uur 11.50 uur 98/222

© Hogeschool

Utrecht, juni 2013


5 6 7 8 9 10 11 12 13

12.00 uur 13.00 uur 14.00 uur 15.00 uur 16.00 uur 17.00 uur 18.00 uur 19.00 uur 20.00 uur

12.50 uur 13.50 uur 14.50 uur 15.50 uur 16.50 uur 17.50 uur 18.50 uur 19.50 uur 20.50 uur

De opleiding behoudt het recht om van de reguliere lestijden af te wijken.

6.4

Openingstijden gebouwen

Openingstijden Bolognalaan 101 Tijdens onderwijsweken is het gebouw geopend: maandag t/m donderdag 7.00 tot 22.00 uur vrijdag 7.00 tot 21.00 uur zaterdag 8.00 tot 17.00 uur Tijdens onderwijsluwe weken: herfst 2013 (21 t/m 26 oktober 2013) - maandag t/m vrijdag 8.00 tot 20.00 uur - zaterdag 8.00 tot 17.00 uur kerst 2013 23 december t/m 28 december pand gesloten. Week van 30 december tot 4 januari - maandag 30-12 8.00 tot 17.00 uur - dinsdag 31-12 8.00 tot 17.00 uur - woensdag 1-1 gesloten - donderdag 2-1 8.00 tot 17.00 uur - vrijdag 3-1 8.00 tot 17.00 uur - zaterdag 4-1 8.00 tot 17.00 uur voorjaar 2014 (17 t/m 22 februari 2014) - maandag t/m vrijdag 8.00 tot 20.00 uur - zaterdag 8.00 tot 17.00 uur meivakantie 2014 (28 april t/m 3 mei 2014) - maandag t/m vrijdag 8.00 tot 20.00 uur - zaterdag 8.00 tot 17.00 uur Tijdens de onderwijsluwe weken in de zomer (21 juli t/m 16 augustus 2014) is het gebouw geopend: - maandag t/m vrijdag 8.00 tot 17.00 uur - zaterdag gesloten Het gebouw is gesloten op: - maandag 23 december 2013 t/m zaterdag 28 december 2013 - vrijdag 18 april 2014 t/m maandag 21 april 2014 - Koningsdag 27 april is op een zondag. Zaterdag 26 april is het gebouw gesloten. - maandag 5 mei 2014 - donderdag 29 mei t/m zaterdag 31 mei 2014 - maandag 9 juni 2014


Utrecht, juni 2013


6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. Ook correcties en aanvullingen op deze studiegids worden zo bekendgemaakt. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je e-mailbox van je HU-account leest. Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat je zelf de voor jou geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk een week voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen dan word je hiervan op de hoogte gesteld via SharePoint en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en je studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Ben je ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht ben je verplicht je af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je studieloopbaanbegeleider en neem je contact op met je studentendecaan (zie par. 8.2). Roosters en roosterwijzigingen vind je op de roostersite: www.roosters.hu.nl.


Utrecht, juni 2013


7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1

Inleiding

Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar wat aan doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze openstaan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt, of iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet precies weet waar je moet zijn of als je behoefte hebt aan advies, dan kun je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij het STIP. Er is een standaardformulier waarop je je bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Je vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. En net als de studentmediators (zie par.8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing in overleg, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je bezwaar of klacht op de faculteit, dan kun je naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je dient je beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Dit is digitaal te bereiken via [email protected]. Zij zorgen ervoor dat je beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures. Je kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller zijn en minder formeel. Het advies is dan ook altijd om de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als je op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet je dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de


Utrecht, juni 2013


beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule. Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een digitaal bezwaarschrift in te dienen bij de examencommissie via https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx of bij het facultaire loket ([email protected]). Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval word je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of als er een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van het Onderwijs- en examenreglement bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Zie art.6 Reglement Rechtsbescherming Studenten en art. 45 OER-HU.

7.3

Beroep 7.3.1

Beroep aantekenen

Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar die op grond van het Onderwijs- en examenreglement zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kun je daartegen in beroep gaan. Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie) of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste:     

je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; datum; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; een of meer gronden, waarop het beroep berust; 102/222

© Hogeschool

Utrecht, juni 2013




een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis.

Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie par. 8.3) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94.

7.3.2

Hoger beroep

Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens of het besluit van het College van Bestuur, dan kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl. Zie hoofdstuk 9 Reglement Rechtsbescherming Studenten.

7.4

Klachten 7.4.1 Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van andere studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket ([email protected]) of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie par. 7.2). Het orgaan dat je klacht behandelt kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker, wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing, kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als je klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen, dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking. Zie art.8 Reglement Rechtsbescherming Studenten.


Utrecht, juni 2013


7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit, kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt ervoor dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie hierna onder 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven.

7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (zie 8.4) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken), of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging. Zie art.1.8 Begripsbepaling en art. 19 Termijnen Reglement Ongewenst Gedrag.

7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure

Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de Examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P Klachtencommissie Studenten 104/222

© Hogeschool

Utrecht, juni 2013


8

Studentzaken

8.1

Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-student word je geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studie- en leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervan uit dat je op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heb je recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleider begeleidt jou in je competentieontwikkeling. Op basis van je competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken:    

bewaken en bespreken van studieresultaten; samen met jou een studieplanning opstellen als je een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies hebt gehad; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).

Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding par. 2.8.1.

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit vier verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER (Europese Economische Ruimte) studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter. 105/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat je bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij je studentendecaan meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.

8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft je informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het beantwoorden van vragen of het aanpakken van problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of studentenarts. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Maar ook psychische problemen, een (chronische) ziekte of functiebeperking kunnen een belemmering vormen in de studievoortgang. Of je wilt je studie onderbreken vanwege een langdurige ziekenhuisopname. Ook faalangst kan je studievoortgang blokkeren. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kun je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl). Studentendecanen FG De studentendecanen van de faculteit zijn Jannie van Dam, Nina Kalker, Marlies Strieder, Jos Nijsen en Ivo de Haard. Zij zijn via e-mail te bereiken op [email protected] of via hun individuele e-mail adres. In principe zijn er elke dag twee decanen aanwezig. Van maandag t/m vrijdag is er van 13.00 - 14.00 uur open spreekuur voor het stellen van korte vragen en het maken van afspraken. Op de website van de decanen van de FG kun je meer informatie vinden over het decanaat en de decanen van de FG: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/info/Decanen%20FG/Pages/default.aspx. Centrum Studiekeuze Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kun je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij Centrum Studiekeuze kun je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.


Utrecht, juni 2013


8.4

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kun je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Je anonimiteit is gewaarborgd en je gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd. Informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij om de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersonen FG Ariëtta Sander Telefoon: 088 481 5137 E-mail: [email protected] Kamer: 2.048 Werkdagen: maandag,woensdag; incidenteel donderdag of vrijdag. José Dol Telefoon: 088 481 5121 E-mail: [email protected] Kamer: 2.042 Werkdagen: maandag, woensdag en donderdag.

8.5

Studentenarts

Wanneer je in Utrecht niet alleen komt studeren maar ook komt wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit je zorgverzekeraar ben je verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kun je je, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op de Uithof in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in Stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst (KNMG) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven.


Utrecht, juni 2013


Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dan dien je deze eerst aan je eigen huisarts te vragen. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (zie par. 8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.6

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is 5 (van 50 minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining. Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties. Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je je via de mail aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.7

Mediation

Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met degene met wie je het conflict hebt op zoek naar de oplossing van jullie conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden waar jullie beiden tevreden over zijn. Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl. Voor informatie en het zo mogelijk aanvragen van een (student)mediation binnen de Faculteit Gezondheidszorg kun je contact opnemen met: José Dol Telefoon: 088 481 5121 E-mail: [email protected] Kamer: 2.042 Werkdagen: maandag, woensdag en donderdag.


Utrecht, juni 2013


Marianne Tesink Telefoon: 088 481 5097 E –mail: [email protected] Kamer: 3.106 Werkdagen: maandagmiddag, dinsdag, donderdag en vrijdag.

8.8

Studeren met een functiebeperking

Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend van aard, zijn. Soms is een beperking te zien of te horen. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, RSI, reuma, psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme, zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kun je doen per e-mail, telefonisch of door gewoon aan te kloppen bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo snel mogelijk te melden bij je studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van je faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen jouw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in paragraaf 4.3.4 van deze studiegids en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.9

Verbetering taalvaardigheden

Heb je problemen met je Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan je slb’er of eventueel je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kun je gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl.

8.10

HU-Bibliotheek

Als HU-student kun je op vertoon van je collegekaart gratis gebruikmaken van alle HU-Bibliotheken. Ook kun je gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht. Naast boeken en tijdschriften hebben de HU-Bibliotheken ook een groot digitaal aanbod. Via de website www.bibliotheek.hu.nl kun je de HUBibliotheken digitaal bezoeken. Via deze site heb je toegang tot de catalogus van de HU waarin je kunt zoeken in alle bibliotheekcollecties. En je hebt toegang tot naslagwerken en internetbronnen die relevant zijn voor het onderwijs binnen de HU. Elke faculteit heeft daarnaast een eigen portal waarin de bronnen voor de afzonderlijke vakgebieden bij elkaar staan. Zie ook artikel 41 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).


Utrecht, juni 2013


8.11

International Office

Studeren of stage lopen in het buitenland is uitstekend voor je persoonlijke ontwikkeling. Niet alleen kijken organisaties steeds vaker naar relevante buitenlandervaring op een cv, ook in onze multiculturele samenleving kan interculturele ervaring goed van pas komen. In het buitenland maak je kennis met een nieuwe omgeving, een nieuwe cultuur en nieuwe werkwijzen. Kortom: studeren of stage lopen in het buitenland is een waardevolle ervaring. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van de studie. Alle andere studenten kunnen in overleg met hun opleiding hun profileringsruimte inzetten om naar het buitenland te gaan. Het International Office kan je adviseren en op weg helpen. Op een paar locaties is er een balie waar je terecht kunt met vragen. Ook kun je hier de ‘Study & Internship Abroad guide’ halen waarin je informatie kunt vinden over studie- en stageperiodes in het buitenland. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vind je op www.io.hu.nl. Wanneer je specifieke vragen hebt kun je mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 89 28. Of kom naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going Away Fair) om je te laten informeren over studie en stage in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober.

8.11.1

Study abroad

De HU heeft ruim 200 partneruniversiteiten over de hele wereld waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om een (half) studiejaar aan een van deze hogescholen of universiteiten in het buitenland te studeren (Study Abroad). Het International Office onderhoudt de contacten met partneruniversiteiten, ondersteunt bij je aanmelding, informeert jou tijdens je Study Abroad en verzamelt en verwerkt bij terugkomst evaluaties en cijferlijsten. Wil jij je aanmelden voor een Study Abroad? Kijk voor de mogelijkheden, voorwaarden en aanmeldingsprocedure op www.io.hu.nl onder ‘Study Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Study Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus studiebeurs. LET OP: De deadline om je aan te melden voor een Study Abroad is 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je weg wilt gaan. De inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit dus veel eerder dan voor een reguliere minor.

8.11.2

Stage in het buitenland

Wil je stage lopen in het buitenland (Internship Abroad)? Schakel dan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau van je opleiding in. Zij informeren je over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan je stageplaats verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats maar soms kan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau je hierbij helpen. Zorg er in ieder geval voor dat je ruim op tijd begint met zoeken. Vooral wanneer je buiten Europa stage wilt lopen kan het regelen van een visum en andere praktische zaken veel tijd in beslag nemen. Kijk voor meer informatie op www.io.hu.nl onder ‘Internship Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Internship Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Zie par. 2.5.3 voor meer informatie over stagemogelijkheden binnen je opleiding. Internationalisering binnen verpleegkunde Internationalisering in het verpleegkunde onderwijs draagt bij aan het verbreden van de ‘scope’ van zowel studenten als docenten. Nederland staat midden in allerlei internationale ontwikkelingen. Bovendien heeft 110/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


de Nederlandse samenleving veel verschillende culturen. Studenten moeten zich ook als professionals daarop kunnen voorbereiden. De ontwikkelingen in het verpleegkundig beroep zijn weliswaar contextgebonden, maar hebben ook een mondiaal karakter. De wens om ‘evidence based’ te werken betekent dat de verpleegkundige gebruik moet maken van de nieuwste inzichten over wat goede zorg is, gebaseerd op de resultaten van wetenschappelijk onderzoek. Veel onderzoeken zijn in het buitenland verricht en ook in het Engels beschreven. Ook in dit kader is het van belang dat studenten oog krijgen voor culturele verschillen, deze kunnen plaatsen en vervolgens komen tot een synthese die bruikbaar is in onze Nederlandse setting. Internationalisering binnen de bacheloropleiding verpleegkunde De komende jaren zal de opleiding steeds meer aandacht besteden aan thema’s als: zorg in onze multiculturele samenleving, de internationale beroepsontwikkelingen ‘global health for all’. Op verschillende manieren vind je deze thema’s terug in het curriculum. In het eerste studiejaar staan we stil bij het thema diversiteit en intercultureel verplegen. In het tweede studiejaar is er voor de studenten een excursie naar België (of een ander Europees land). Voor de eerstejaars versnellersgroep zal er eveneens een excursie naar het buitenland worden georganiseerd. In het derde studiejaar kunnen studenten deelnemen aan een internationaal zomerschoolprogramma of de minor International Health Studies (IHS), waarbij studenten een periode in het buitenland ervaring opdoen. De opleiding heeft daarvoor een paar vaste adressen, maar het is mooier wanneer studenten zelf een ervaringsplek in het buitenland kunnen organiseren. Study abroad Soms organiseren studenten zelf een semester onderwijs in het buitenland. Ze lopen dan geen stage, maar volgen verschillende vakken die betrekking hebben op verpleegkunde. Er worden soms ook minoren in het buitenland aangeboden die studenten kunnen gaan volgen. Inlichtingen hierover kun je krijgen bij [email protected] of [email protected]. Internationaliseringsweek met excursie naar België (of ander Europees land) Sinds het studiejaar 2009-2010 wordt er voor de tweedejaars studenten een internationaliseringsweek georganiseerd. Het thema is ‘Verpleegkunde in Europa’. Deze week zal in het studiejaar 2013-2014 plaatsvinden in december 2013. Er wordt dan een driedaagse excursie naar Antwerpen georganiseerd. In samenwerking met Hogeschool Artesis kunnen studenten Antwerpse zorginstellingen bezoeken, colleges volgen en discussiëren met Antwerpse verpleegkunde studenten. Natuurlijk is er ook gelegenheid om de stad te verkennen. Voor deze excursie wordt een relatief kleine bijdrage gevraagd: € 90 (onder voorbehoud). Studenten die hieraan niet willen/kunnen deelnemen, volgen een binnenschools programma met opdrachten, waardoor ze dezelfde competenties kunnen behalen. Studenten die stage lopen op het moment van de excursie, moeten met hun stageafdeling afspraken maken of ze wel of niet mee kunnen en of deze dagen als stagedagen gelden. De excursie is vooral bedoeld om kennis te maken met een ander zorgsysteem, waardoor je ook meer inzicht krijgt in de gang van zaken in eigen land. In het voorjaar van 2014 zal een grote groep Belgische studenten onze school bezoeken. Een deel van de tweedejaars studenten zal dan voor deze groep als gastvrouw/gastheer optreden. Voor de eerstejaars voltijd versnellersgroep moet nog worden bekeken wanneer en naar welk land de excursie in het kader van de internationaliseringsweek zal gaan plaatsvinden. De kosten zullen naar schatting liggen tussen de € 90 (busreis) en € 250 (vliegreis). Studenten die niet aan deze excursie kunnen deelnemen, krijgen een vervangende opdracht in deze week. Zomerschoolprogramma’s Naast het aanbieden van internationaal gericht onderwijs en een excursie in het buitenland, organiseert de bacheloropleiding verpleegkunde een zomerschoolprogramma voor verpleegkunde studenten gedurende de eerste twee weken van juli. Daar komen zowel Nederlandse als buitenlandse studenten verpleegkunde. Het programma is gericht op het vergelijken van de gezondheidszorg en de beroepsuitoefening. De voertaal is Engels. Deze zomerschool heet Nursing Care in an International context, met daarin twee richtingen: Nursing Leadership in an International Context; 111/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Pediatric Oncology Nursing. Daarnaast worden er nog twee internationale zomerscholen gepresenteerd: Multiprofessional Cooperation in Stroke en Depression management and suicide prevention. Meer informatie is te vinden op www.utrechtsummerschool.nl. Deelname voor HU studenten is gratis of tegen een kleine vergoeding. In de komende jaren zal ook steeds vaker de mogelijkheid worden geboden om aan een zomerschoolprogramma deel te nemen in het buitenland. Ervaring in het buitenland Binnen de bacheloropleiding verpleegkunde bestaat ook de mogelijkheid om in het derde jaar ervaring op te doen in het buitenland. Daartoe heeft de opleiding contacten met verschillende instellingen in diverse landen. Je kunt alleen naar het buitenland voor een internationale ervaring wanneer je de minor IHS doet. Vanaf 2011 is er voor een beperkt aantal studenten de mogelijkheid om gedurende de minor in het buitenland te studeren (een onderdeel van het Nursing programma, zie Study Abroad). Welke studenten verpleegkunde kunnen naar het buitenland binnen de minor IHS? Hieronder volgt een overzicht van de mogelijkheden die er voor de verschillende routes zijn. Voltijd studenten:

Studenten versnellersroute: Verkorte route voor studenten met MBO-4 verpleegkunde: Duale route:

- minor IHS - Summer School Utrecht - Study Abroad. - minor IHS (bijzondere route) - Summer School Utrecht. - minor IHS. - geen mogelijkheid om de minor IHS te volgen.

Duaal verkorte 4-5 route voor studenten met MBO-4 verpleegkunde: Duaal verkort voor SPH en MW afgestudeerden: Deeltijdstudenten vier jaar:

- geen mogelijkheid om de minor IHS te volgen.

Deeltijdstudenten drie jaar:

- studenten die geen of gedeeltelijk minoronderwijs moeten volgen en die IHS willen doen, moeten overleggen met hun studieloopbaanbegeleider.

- geen mogelijkheid om de minor IHS te volgen. - komen in overleg in aanmerking voor de minor IHS.

De minor International Health Studies (IHS) Binnen de vrije keuzeruimte kun je kiezen voor de minor International Health Studies, die voor de hele Hogeschool Utrecht wordt aangeboden. Het onderwijs is Engelstalig en wordt uitgevoerd binnen de Faculteit Gezondheidszorg. In de tweede helft van het tweede studiejaar krijg je informatie over alle minors. Dan kun je je ook inschrijven. De minor IHS levert in totaal 30 EC op. De minor International Health Studies duurt 20 weken, waarvan 10 weken in het buitenland worden doorgebracht. De voltijd versnellersgroep die IHS gaat doen krijgt een programma dat is opgedeeld in twee jaar. In het eerste jaar de voorbereidingen en een jaar daarna 10 weken naar het buitenland. In principe volgen zij hetzelfde programma als de voltijd reguliere groepen. (Ervarings)plaatsen in het buitenland - Buiten Europa, niet westerse landen Er zijn plaatsen in diverse Afrikaanse landen (Ghana, Botswana, Zambia, Kameroen, Zuid Afrika, Tanzania, Oeganda), India, Suriname en op Curaçao.


Utrecht, juni 2013


Meestal betreft het bedside nursing in het ziekenhuis, waarbij het vooral gaat om het ervaren van het verpleegkundig vak in een totaal andere context. - Stage/study abroad in Europa: Binnen Europa heeft verpleegkunde contacten met de Universidad Europea de Madrid (Spaanse opleiding) en een opleiding voor verpleegkundigen in Finland (Turku, Jyväskylä). De study abroad in Europa duurt minimaal 12 weken. De studiebeurs voor een stage in Europa bedroeg voor 2011-2012 minimaal € 200 per maand per student. De mogelijkheid bestaat om ook met een Erasmusbeurs een stage te lopen (zie voor meer informatie: de Nuffic, www.nuffic.nl). - Stage/study abroad in De Verenigde Staten van Amerika: Samen met de Pace University in New York en WMU in Kalamazoo bestaat een uitwisselingsprogramma. Het doel is dat studenten een vergelijkende studie doen zoals bij de Europese stages. Gedurende de stageperiode verblijven studenten op een campus even buiten de stad New York of Kalamazoo. Voor meer informatie: zie https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/profileringfg/default.aspx. Informatie over internationalisering  Je kunt altijd contact opnemen met: Edwin Hagenbeek, [email protected], tel 088-4815091 of met Marleen Schultz, [email protected].  Er worden jaarlijks bijeenkomsten georganiseerd over internationalisering (ook in het eerste jaar!). Zorg dat je die bijwoont. Informatie daarover vind je in het rooster. In het voorjaar (van het tweede studiejaar) vindt de jaarlijkse minormarkt plaats. Hier krijg je informatie over alle minors en daarna kun je je ook inschrijven voor de IHS.  Het International Office geeft informatie over beurzen. Informatie vind je op de HU website: https://www.sharepoint.hu.nl/sites/internationaloffice/default.aspx.  Binnen de Faculteit Gezondheidszorg is een eigen international office voor studenten van de FG. Daar kun je ook veel praktische informatie inwinnen. Dit international office wordt geleid door studenten van onze opleidingen. Een internationale verpleegkundige organisatie: Sigma Theta Tau International Verplegen is een beroep om trots op te zijn. Die beroepstrots wordt uitgedragen door een internationaal ‘eregenootschap’ van vooraanstaande verpleegkundigen Sigma Theta Tau International (STTI), een wereldwijd eregenootschap met zo’n 270.000 leden. Aan de Universiteit Utrecht en Hogeschool Utrecht is een afdeling van STTI verbonden, die Rho Chi heet. De Griekse letters sigma theta tau staan voor ‘liefde, moed en eer’. Ze wijzen op inspiratie, enthousiasme en liefde voor het beroep. Leden van Rho Chi profiteren mee van de voordelen van STTI. Zo worden er jaarlijks interessante lezingen georganiseerd in Utrecht, is de Virginia Henderson International Library on-line toegankelijk voor leden en er vinden internationale congressen plaats waar resultaten van onderzoek gepresenteerd worden. Zo blijven verpleegkundigen op de hoogte en wordt de kwaliteit van de beroepsuitoefening bevorderd. Sinds 2002 kunnen ook studenten verpleegkunde lid worden van dit eregenootschap. Toelating hangt af van behaalde studieresultaten; studenten moeten goede prestaties geleverd hebben. Studenten kunnen al tijdens hun opleiding lid worden, maar ook direct na diplomering. Contactpersoon is Marlou de Kuiper, [email protected]. Bij haar kun je meer informatie krijgen over Rho Chi en de toelatingsprocedure.

8.12

Medezeggenschap

Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wil je graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens je studie? Ben je nieuwsgierig of kritisch en heb je goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar je invloed kunt uitoefenen op de inhoud van je eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of www.bps.hu.nl. 113/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Je kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coördinator BPS informeert, ondersteunt en coacht jou als student in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.12.1

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken jou het meeste aan? De inhoud van je eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? Je kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen je later goed van pas kan komen. Jouw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC); hierover kun je meer informatie vinden in paragraaf 2.8.5. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Je kunt hierbij denken aan het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Centrale Medezeggenschapsraad (CMR) is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HUbrede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, het Onderwijs- en examenreglement (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De CMR bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de Raad van Toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.

8.12.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert jou als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kun je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen: -

als studentlid van een inspraakorgaan kun je je gratis en onbeperkt laten trainen in bepaalde competenties; er is een handboek voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl.

Wil je graag lid worden van een of meerdere inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl).Je kunt je als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie paragraaf 2.8.4. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een e-mail naar de coördinator BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.


Utrecht, juni 2013


8.13

Studium Generale

Studium Generale is de plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma's waar je binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van inspirerende sprekers tijdens TEDxUtrecht tot muziek, cultuur en kennis op Festival de Beschaving. En van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws over het programma en kun je je aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

8.14

Studentenvereniging

8.14.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, internationale en interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl. De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele en incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor par. 2.8.4.

8.14.2

Bestuursbeurs

Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studentenvereniging (Utrechtbreed of hogeschoolbreed), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten oploopt. Je ontvangt deze buiten je prestatiebeurs. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs kun je vinden in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl. Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.15

Topsport

Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? 115/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


Topsporters komen in aanmerking voor de volgende faciliteiten: • begeleiding bij het plannen van de studie; • in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; • samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; • financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau. Voor meer informatie neem je contact op met de Topsportcoördinator Mieke Wikkerman via [email protected], het faculteitsdecanaat of kijk op www.topsporters.hu.nl.

8.16

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke magazine van de HU en verschijnt tien keer per jaar. In Trajectum staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht en cultuur. Studenten en docenten schrijven columns of leveren andere bijdragen. Op de site www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, prijsvragen, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.17

Sport

Tegen studentenprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven. Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.18

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, aan zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil je veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij jezelf. Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van je dat je binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn:      

weten wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; aandacht hebben voor het milieu.

Hieronder vind je over deze punten meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Je wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat je moet doen bij een calamiteit.


Utrecht, juni 2013


Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer (088) 481 5112; je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk:     

je naam en lokaal of werkplek; je telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar); of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd.

De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om je heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen In geval van een calamiteit is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen goed toegankelijk zijn. Zorg er dus voor dat deze niet worden geblokkeerd door tafels, stoelen of andere obstakels. Studeren en CANS Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn:     

repeterend werk; een statische werkhouding; weinig afwisseling in houding en beweging; een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven).

Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn:     

wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; werk per dag niet langer dan 5 à 6 uur achter een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; zorg bij laptopgebruik langer dan 2 uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; let op een goede zithouding voor het beeldscherm;


Utrecht, juni 2013


 

zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren.

Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kun je vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook paragraaf 8.8 over studeren met een functiebeperking.) Veilig werken in practicumlokalen Als je in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen moet je altijd denken aan je eigen veiligheid en die van anderen. Volg daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houd je aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat je altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat je altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht je desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan deze graag melden bij je docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door:



het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is;

      

het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; je te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doe je buiten op de aangeven plekken.

 

Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.

8.19

Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering

Je bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die jij veroorzaakt aan derden. Je kunt je hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland.


Utrecht, juni 2013


Veroorzaak je schade tijdens je stage, dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Ga jij in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland, sluit dan een aanvullende verzekering af. Wanneer je in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat, ben je verplicht je buitenlandverblijf voor vertrek te registreren. Daarnaast is het mooi meegenomen dat je door je registratie direct aangemeld bent voor de gratis reisverzekering van de HU. Voor meer informatie over registratie en de gratis reisverzekering kun je kijken op: www.gratisverzekerd.hu.nl.

8.20

Werken naast je studie

Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost, maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk onder leiding van een lector toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. In 2013 starten Studentzaken en Campus Recruitment een studentenpool waar verschillende losse klussen (flyeren voor een evenement, helpen op open dagen, deelnemen aan een commissie, advies geven voor een beleidsplan e.d.) binnen de HU aangeboden worden. Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kun je terugvinden op de site van DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.ocwduo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je zoveel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren (zie par. 8.2).

8.21

Huisvesting

Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl, www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl. Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen vijf dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee. Geef je nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doe je via OSIRIS. Zie ook paragraaf 2.8.2.4 van deze studiegids. Of geef je adreswijziging door via Studielink.


Utrecht, juni 2013


9

Over de HU

In dit hoofdstuk vind je meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

Je studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, onderwijs, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar je in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor jou als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we je meer kunnen bieden dan alleen je eigen opleiding. Je kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat jij je als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat je je thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijg je daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, lees je hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als jij je als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee je een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we je maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren je om in toenemende mate regisseur te zijn van je eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Je moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we je uit te werken aan je onderzoeksvaardigheden en je competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen jouw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de


Utrecht, juni 2013


kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studieloopbaan en dat de HU je daarbij moet ondersteunen. Je hebt mogelijkheden je studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die jou inspireert, uitdaagt en waarin je je steeds op de grens van je kunnen begeeft. Een leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met je medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2

Bachelor- en masterstelsel

Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 4 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.ocwduo.nl). Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder par. 2.5.4 (profileringsruimte). De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

4

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.


Utrecht, juni 2013


9.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

De Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kun je terugvinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de SharePoint-site van jouw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen De HU-brede regelingen uit de categorieën ‘Student en onderwijs’ en ‘Medezeggenschap’ zijn voor jou het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan:  









 

het Studentenstatuut HU: hierin zijn je rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; het Onderwijs- en examenreglement HU: hierin zijn je rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook par. 9.2.7; het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat je kunt ondernemen als je het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU jou kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie ook par. 8.2; het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook par. 4.4; de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl. De belangrijkste studentenregelingen, waaronder het Onderwijs- en examenreglement en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen, waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. Het OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kun je vinden via de SharePoint-site van de opleiding https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/INTRANET_MDW/Pages/default.aspx. Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van het OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER HU van jouw faculteit vind je terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van het OER HU weer


Utrecht, juni 2013


opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegidsen.hu.nl.

9.1.4

Orderegels

Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl) regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen:     

ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie par. 4.4.2); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden.

Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor jou als student in ieder geval de volgende plichten:    

de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om je op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en je studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie.

Maatregelen Bij overtreding door jou van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen:   

het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar; het beëindigen van de inschrijving.

Ook is het mogelijk om jouw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Je inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als je door je gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat je ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding je opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als jij je als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat je gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag af leggen. De examencommissie kan jou het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in paragraaf 4.4.2 van deze studiegids en artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen 2013-2014.


Utrecht, juni 2013


9.1.5

Kwaliteitszorg

De HU besteedt veel zorg en aandacht aan kwaliteit. Kwaliteitszorg heeft onder meer betrekking op alle onderdelen van het onderwijs, het curriculum, de studievoortgang, de begeleiding, de onderwijsorganisatie en de relatie opleiding-arbeidsmarkt. Een precieze uitwerking van het systeem van kwaliteitszorg dat de opleiding hanteert, vindt plaats in het kwaliteitsplan. Hierin staat beschreven op welke wijze en met welke middelen inzicht wordt verkregen in de kwaliteit van de opleiding, hoe kan worden gewerkt aan eventuele verbetering, hoe je betrokken bent bij de evaluatie en op welke wijze verslag wordt gedaan van de resultaten van deze evaluaties. Opleidingscommissies spelen een belangrijke rol in het systeem voor kwaliteitszorg en zetten belangrijke verbeteringen in gang. De kwaliteit van het onderwijs kan natuurlijk het beste worden beoordeeld door jou en je medestudenten. Regelmatig word je daarom benaderd om mee te werken aan een (anonieme) enquête om de kwaliteit van het onderwijs te beoordelen.

9.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op ‘In het kort’ en daarna op ‘Organogram'. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor een of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook par. 9.1.7.

9.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292ov.nl.

9.2

Algemene informatie faculteit Gezondheidszorg

9.2.1

Algemeen

De Faculteit Gezondheidszorg van Hogeschool Utrecht is een vraaggerichte kennisorganisatie op het gebied van de verpleegkundige en paramedische beroepsuitoefening. We leiden competente professionals op die op hoog niveau hun beroep uitoefenen en vernieuwen, én wij genereren kennis die wordt benut bij de zorginnovatie. Zo leveren we duurzame bijdragen aan de ontwikkeling van de professionele beroepspraktijk. In de regio, in Nederland en in Europa, staat de Faculteit Gezondheidszorg bekend als een instelling die in intensieve samenwerking competente professionals opleidt en hoogwaardige kennisproducten realiseert. In deze missie profileren wij ons als een onderwijsinstelling die tevens kennis genereert ten behoeve van het onderwijs en de beroepspraktijk. Voor het onderwijs betekent dit dat studenten bij ons de kans hebben om al hun talenten tot ontplooiing te laten komen. Zij worden in een competentiegericht curriculum opgeleid tot vakbekwame beroepsbeoefenaren. De competenties worden in nauwe samenspraak met het beroepenveld geformuleerd. Studenten geven zelf steeds meer sturing aan hun leerproces en worden hierin begeleid. Studenten worden in de loop van hun studie steeds meer geconfronteerd met authentieke beroepssituaties en er bestaat een geïntegreerde digitale leeromgeving. Ook de toetsing sluit aan bij het competentiegestuurde onderwijs; een stevige kennisbasis vormt hierbij het fundament.


Utrecht, juni 2013


Kenniscentrum De Faculteit Gezondheidszorg heeft een Kenniscentrum 'Innovatie van Zorgverlening', dat ook studenten interessante mogelijkheden biedt. Dit kenniscentrum houdt zich bezig met innovaties in de gezondheidszorg die leiden tot een grotere zelfstandigheid en zelfredzaamheid van de patiënt. Om dit te bereiken voert het kenniscentrum praktijkgericht onderzoek uit: onderzoek dat aansluit bij vragen uit de praktijk en daar direct relevant voor is. De onderzoeksuitkomsten worden niet alleen gebruikt in de praktijk maar ook in het onderwijs. Studenten spelen hierin een belangrijke rol en kunnen participeren in het onderzoek van het kenniscentrum. Dit kun je doen in het kader van je profileringsruimte (zie verder par. 4.1.2: opleidingsstructuur algemeen) of combineer je met het afstuderen. Je kunt je opgeven via www.onderzoekietsvoorjou.hu.nl. Het kenniscentrum (zie ook het organogram hieronder) verbindt drie lectoraten: het lectoraat 'Verpleegkundige en Paramedische Zorg voor Mensen met Chronische Aandoeningen' (ook wel lectoraat ‘Ouderenzorg en Familiezorg’ genoemd), het lectoraat 'Leefstijl en Gezondheid' en het lectoraat 'Vraaggestuurde Zorg'. De drie instituten van de Faculteit Gezondheidszorg zijn nauw verbonden aan de drie lectoraten van het kenniscentrum. In het curriculum en het onderwijsaanbod van de opleidingen in deze instituten is duidelijk te merken dat deze samenwerking de onderwijskwaliteit verhoogt. Het kenniscentrum 'Innovatie van Zorgverlening' organiseert jaarlijks masterclasses voor studenten rondom actuele thema’s in de gezondheidszorg. Kijk voor meer informatie over het kenniscentrum op: www.kenniscentrumivz.hu.nl/. Onderzoek en ethiek binnen de FG Binnen de Faculteit Gezondheidszorg wordt de laatste jaren steeds meer toegepast wetenschappelijk onderzoek gedaan, waarbij aan patiënten, medewerkers en/of studenten gevraagd wordt als proefpersoon te fungeren. De HU ontwikkelt zich daarmee tot een University of Applied Sciences (UAS), waarbij onderwijs en onderzoek onlosmakelijk met elkaar verweven zijn. Dit onderzoek vindt plaats binnen de lectoraten. Als student van de Faculteit Gezondheidszorg kun je via een van de lectoraten meewerken aan een onderzoek. Het is een inspirerende en leerzame ervaring om eens van dichtbij mee te maken hoe een onderzoek wordt uitgevoerd (zie ‘Onderzoek iets voor jou?’ https://intranet.sharepoint.hu.nl/FG/info/onderzoekietsvoorjou/Pages/default.aspx). Daarnaast voorziet de leerlijn onderzoek en praktijk (LOEP) in de verbinding tussen het onderzoek en de beroepspraktijk. In dit kader sluit je jouw opleiding ook af met het uitvoeren van leeronderzoek binnen jouw specifieke beroepspraktijk. Medisch Ethische Screeningscommissie (MES-FG) Privacy en bejegening zijn belangrijke aspecten van kwaliteit van onderzoek. Kwaliteit van onderzoek gaat immers niet alleen over methodologische of wettelijke vereisten, maar behelst ook het borgen van ethische aspecten en daarmee het beschermen van de rechten en het welzijn van proefpersonen die bij het mensgebonden onderzoek betrokken zijn. Daarvoor is een facultaire Medisch Ethische Screeningscommissie (MES-FG) ingesteld, die nagaat in hoeverre de rechten en het welzijn van (proef)personen in lopende mensgebonden activiteiten in onderwijs en onderzoek beschermd worden. Je moet hierbij denken aan: • respect voor de proefpersonen (anonimiteit, fatsoenlijke bejegening van proefpersonen); • zorgvuldigheid en gedegenheid van de onderzoeksopzet; • schriftelijk toestemming vragen voor deelname aan onderzoek; • anonimiseren van gegevens en data in casuïstiekbespreking, case report, data onderzoek; • herleidbare data zorgvuldig opbergen en verwijderen van persoonlijke laptop, mobiel, e.d.; • bronnen vermelden. De MES-FG oefent kritisch toezicht uit op de ethische aspecten van onderzoek met mensen en baseert zich daarbij op wettelijke bepalingen. Zij geeft in relatie tot ethische aspecten een oordeel over: • het onderzoeksprotocol; • de geschiktheid van de onderzoekers, betrokken bij het onderzoek; • de geschiktheid van de beschikbare faciliteiten; • de wijze waarop de bescherming van persoonsgegevens is geregeld; 125/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


•

de methodes en documenten die moeten worden gebruikt om proefpersonen te informeren en hun (geïnformeerde) toestemming te verkrijgen.

Voorbeelden van formulieren voor de aanmelding van onderzoek, informatie van patiënten en toestemmingsformulieren zijn te vinden op: https://organisatieteams.sharepoint.hu.nl/fg/ibs2/MES/default.aspx. Voor nadere informatie kun je terecht bij dr. H. Heneweer ([email protected]), secretaris van de MESFG.

9.2.2

Organogram faculteit Faculteit Gezondheidszorg

Dienst Onderwijs & Onderzoek

Dienst Personeel & Organisatie

Decanaat

Dienst Financiën & Administratie

Facilitaire Dienst

Dienst Marketing & Communicatie

Kenniscentrum “Innovatie van Zorgverlening”: Lectoraat “Leefstijl en Gezondheid” – Lectoraat “Verpleegkundige en Paramedische Zorg voor Mensen met Chronische Aandoeningen” – Lectoraat “Vraaggestuurde Zorg” – Lectoraat “Logopedie” – Lectoraat “Disseminatie van farmaceutische innovaties”

Instituut voor Bewegingsstudies

Instituut voor Paramedische Studies

Instituut voor Verpleegkundige Studies

Bachelor Fysiotherapie Bachelor Oefentherapie Cesar Master Fysiotherapie Post-HBO-opleidingen

Bachelor Farmakunde Bachelor Huidtherapie Bachelor Logopedie Bachelor Mondzorgkunde Bachelor Optometrie Bachelor Orthoptie Post-HBO-opleidingen

Bachelor Verpleegkunde Bachelor Management in de Zorg Bachelor Medische Hulpverlening Master Physician Assistant Master Advanced Nursing Practice Master Zorgtrajectontwerp Post-HBO-opleidingen

9.2.3

Contactgegevens

Hogeschool Utrecht Faculteit Gezondheidszorg Bolognalaan 101 3584 CJ Utrecht Telefoon (088) 481 8283 Bij een calamiteit moet je het alarmnummer van het pand bellen: (088) 481 5112.


Utrecht, juni 2013


9.2.4

Plattegronden BEGANE GROND


Utrecht, juni 2013


EERSTE VERDIEPING


Utrecht, juni 2013


TWEEDE VERDIEPING


Utrecht, juni 2013


DERDE VERDIEPING


Utrecht, juni 2013


HUNDERTWASSER BEGANE GROND


Utrecht, juni 2013


HUNDERTWASSER EERSTE VERDIEPING


Utrecht, juni 2013


HUNDERTWASSER TWEEDE VERDIEPING


Utrecht, juni 2013


9.2.5

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden in ieder geval de volgende regels van praktische aard. -

5

Je moet je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs . Mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen. Kom je te laat, dan kun je geweigerd worden. Roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden. Afval ruim je op en gooi je weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken. Eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw. Het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw. Bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand: 088 481 5112.

Naast bovenstaande regels kan de faculteitsdirectie nadere aanwijzingen van praktische aard geven. (Persoonlijke) hygiëne In de beroepsuitoefening, en dus ook in de opleiding, functioneert de professional in de zorg vaak (zeer) dichtbij andere personen én staat de patiënt centraal. Het is daarom belangrijk dat de student zorgvuldig omgaat met de persoonlijke hygiëne en het persoonlijk voorkomen. In de Faculteit Gezondheidszorg verwachten wij van de student dat de persoonlijke hygiëne zodanig wordt verzorgd dat dit niet verstorend kan werken voor (simulatie)patiënten, medestudenten en medewerkers én dat kleding, ringen of sieraden en geuren geen afbreuk doen aan (het leren van) de hulpverlening. Deze algemene grondregel kan door elke opleiding nader worden toegespitst in het licht van de praktijklessen, infectiepreventie, regels die gelden in de (pre)klinieken, en dergelijke. Social media Hoewel de tendens is dat er tegenwoordig steeds meer informatie gedeeld wordt via de diverse social mediasites, is het niet toegestaan om bedrijfsinformatie verkregen via stage-instellingen op het internet te plaatsen. Voor de Faculteit Gezondheidszorg dient hierbij extra aandacht te zijn voor het waarborgen van de privacy van patiënten. Met plaatsen van beeldmateriaal en/of het delen van stage-ervaringen komt het beroepsgeheim in gevaar en is daarom niet toegestaan. Ook het op internet plaatsen van beeld- en/of geluidsopnamen van een onderwijsbijeenkomst die binnen Hogeschool Utrecht heeft plaatsgevonden is niet toegestaan, tenzij hiervoor expliciete toestemming is gegeven door de betrokkenen (zowel docenten als studenten). Het schenden van bovenstaande regels zal worden beschouwd als ongewenst gedrag en aan de faculteitsdirectie worden gemeld. Gedragsreglement ICT Het is zonder uitdrukkelijke toestemming van het bevoegd management niet toegestaan om e-mailberichten te versturen aan meer dan 50 adressen tegelijkertijd.

9.2.6

Faciliteiten

Receptie De receptie bevindt zich in de centrale hal en is dagelijks geopend van 8.00 uur tot 18.00 uur. De receptie verzorgt de telefoon- en faxbehandeling, ontvangst en verwijzing van gasten. Het algemene telefoonnummer van de receptie is 088 481 5999. Restaurant De catering op de FG wordt verzorgd door Sodexo. De openingstijden van de catering zijn: 5

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument


Utrecht, juni 2013


     

maandag: dinsdag: woensdag: donderdag: vrijdag: zaterdag:

van 08.00 uur tot 19.00 uur van 08.00 uur tot 19.00 uur van 08.00 uur tot 17.00 uur van 08.00 uur tot 19.00 uur van 08.30 uur tot 14.30 uur van 08.30 uur tot 14.30 uur

Tijdens de onderwijsluwe weken is de catering als volgt geopend: Herfst 2013 (21 t/m 26 oktober 2013) van - maandag t/m vrijdag van 11.00 uur tot 14.00 uur Kerst 2013 (2 t/m 6 januari 2014) - catering gesloten Voorjaar 2014 (17 t/m 22 februari 2014) - maandag t/m vrijdag van 11.00 uur tot 14.00 uur Zomer 2013 kalenderweek 27 (=E1) 30 juni t/m 5 juli 2014 kalenderweek 28 (=E2) 7 juli t/m 12 juli 2014 -

normale openingstijden ma t/m do: 8.00 tot 17.00 uur vrijdag: 8.00 tot 14.30 uur kalenderweek 29 (=E3) 14 juli t/m 19 juli 2014 van 11.00 tot 14.00 uur kalenderweek 30 t/m 33 (=E4 t/m E7) 21 juli t/m 16 augustus 2014 gesloten kalenderweek 34 (=E8) 18 augustus t/m 23 augustus 2014 van 11.00 tot 14.00 uur kalenderweek 35 (=E9) 25 augustus t/m 30 augustus 2014 ma t/m do: 8.00 tot 17.00 uur vrijdag: 8.00 tot 14.30 uur

De catering is bereikbaar via: [email protected]. eFGé-café Het eFGé-café in de centrale hal is open van 8.00 tot 21.00 uur en is bedoeld als lunch- en ontmoetingsruimte voor studenten en medewerkers. Alleen bij speciale gelegenheden is de bar geopend. Het café is vrij toegankelijk. Op donderdagmiddag beheert studentenvereniging Paramedus het eFGé-café. De bar is dan geopend van 16.00 uur tot 20.00 uur. Servicebalie De servicebalie, voorheen ‘het winkeltje’, bevindt zich op de begane grond, naast de receptie. De openingstijden zijn maandag t/m vrijdag van 8.00 tot 17.00 uur. De servicebalie verstrekt parkeerpassen, facility card en tags (sleutels). Aan de servicedesk wordt audiovisuele apparatuur uitgeleend en kunnen aanvragen voor producties worden ingediend. Ook eventuele storingen aan computers en apparatuur kunnen hier gemeld worden. Vendingmachine Je kunt kantoorartikelen of onderwijsgerelateerde artikelen kopen via een vendingmachine in de centrale hal. De vendingmachine werkt op dezelfde manier als de snoep- / frisdrankautomaat. De artikelen kunnen betaald worden met de bankpas. Quick Service Point Niet alle artikelen kunnen in de vendingmachines geplaatst worden. Deze artikelen worden verkocht in het Quick Service Point (QSP). Ook kun je hier terecht voor grote printopdrachten en lamineren. De HU heeft drie QSP, namelijk: Locatie FMR, ruimte 0.023: dagelijks geopend van 08:30 - 13:00 en 13.30 – 16.30 uur. Locatie FCJ, ruimte 0S100: dagelijks geopend van 08:30 – 12:30 en 13:00 – 17:00 uur. 135/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


-

Locatie Nijenoord 1, ruimte C00.13b: dagelijks geopend van 08:30 – 12:30 en 13:00 – 17:00 uur.

Als je vragen hebt met betrekking tot het assortiment, stel je vraag per mail via het centraal facilitair meldpunt. Je kunt ook langslopen bij de servicebalie of het Quick Service Point. Kopiëren en printen In alle gebouwen van de HU staan multifunctionals voor printen, kopiëren en scannen/mailen. De multifunctionals werken volgens het ‘follow me’ principe. Dat betekent dat één multifunctional de opdrachten krijgt. Je printopdracht kun je bij elke, willekeurige, multifunctional uitprinten. Alle printopdrachten worden beveiligd geprint. Alleen de opdrachtgever kan de documenten dus afdrukken. Voor de uitgebreide bedieningshandleiding van de multifunctional lees je de Instructie HU-Printen. Reproservice Voor grote printopdrachten kun je terecht bij de repro service . Deze is gevestigd bij het Quick Service Point in het gebouw van de Faculteit voor Maatschappij en Recht (FMR). De levertijd voor studenten is ongeveer 1 uur. De opdracht wordt direct geprint (tenzij het erg druk is) en moet bij de repro van de FMR worden afgehaald en betaald. De repro is gevestigd in het gebouw van de FMR in kamer 0.023. en is dagelijks open van 8.30 tot 13.00 uur en van 13.30 tot 16.30 uur. De printopdracht dient per e-mail als PDF bestand te worden gestuurd naar: [email protected]. Daarbij vermelden: naam en mailadres; aantal te printen sets; dubbel- of enkelzijdig; ingebonden (lijmen) € 1,80; kleur (25 cent) of zwart/wit (5 cent); nietje; gaten (2 of 4), nietje en gaten. Facilitair Meldpunt Het Facilitair Meldpunt (FM) is er voor (aan)vragen, wensen en klachten over de schoonmaak, de post, de technische dienst, de conciërgerie, de receptie en het gebouwbeheer. Denk hierbij o.a. aan melding van storingen, kapotte lampen, bureaustoelen of automaten, aanvragen van ondersteuning voor (kleine) evenementen en vragen, klachten en suggesties over de dienstverleningen. Doorgeven kan zowel telefonisch: 088 481 6666, als via e-mail: [email protected]. Het Facilitair Meldpunt is dagelijks geopend van 9.00 tot 17.00 uur. Daarnaast is het ook mogelijk een melding door te geven bij de receptie. Bureau Planning/ruimte reserveren Bureau Planning is verantwoordelijk voor de lokalen en/of lesroosters van de docenten/studenten. Verzoeken tot lokaalreservering kunnen via SharePoint: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/BureauPlanning.FG/default.aspx. Betalen binnen het gebouw Alle kopieerapparaten, snoep- en drankenautomaten werken met het chipknip betaalsysteem. In principe zit de chipknip op je bankpas. Je bank kan je alle informatie over de chipknip geven, of kijk op www.chipknip.nl. Bij de receptie hangt een Chipknip-oplader waar je geld op je chipknip kunt zetten. Alle betalingen binnen de FG gaan via het Chipknip betaalsysteem. Bij de servicebalie is het ook mogelijk om te pinnen.


Utrecht, juni 2013


Fietsenstalling De fietsenstalling bevindt zich aan de noordzijde van het gebouw en bestaat uit drie gedeeltes: een afsluitbaar gedeelte, een niet-afsluitbaar maar wel overdekt gedeelte (voor brommers en motoren) en een open gedeelte. Het is niet toegestaan fietsen mee te nemen in het gebouw. HU- Bibliotheek De HU-Bibliotheek van de Faculteit Gezondheidszorg is centraal gelegen op de eerste verdieping van het gebouw. Het is een leer- en studiecentrum, dat de volgende faciliteiten biedt:  een fysieke collectie van 12.000 boeken, tijdschriften en streaming video;  een collectie 8.600 elektronische tijdschriften, doorzoekbaar via 83 databanken;  de studenten en medewerkers hebben ook buiten de HU toegang tot de volledige tekst van de elektronische tijdschriften en elektronische boeken, evenals toegang tot de databanken en streaming video;  180 computerwerkplekken;  draadloos toegang tot het hogeschoolnetwerk;  20 studieplekken ingericht voor werken met een laptop;  toegang tot de elektronische leeromgeving;  multimediastations;  twee leslokalen voor trainingen informatievaardigheden. Dienstverlening De HU-Bibliotheek beschikt over een collectie boeken, tijdschriften, videobanden, dvd’s en scripties. Het accent van de collectie ligt bij de beroepsspecifieke vakgebieden: farmakunde, fysiotherapie, huidtherapie, logopedie, medische hulpverlening, optometrie, orthoptie, mondzorgkunde, oefentherapie Cesar en verpleegkunde. Daarnaast is er materiaal over algemeen medische wetenschapsgebieden, gezondheidszorg, beroepspraktijk en studievaardigheden. De gezamenlijke mediatheken van de hogeschool maken hun collecties toegankelijk via een centrale catalogus: www.catalogus.hu.nl. Studenten en medewerkers kunnen bij de uitleenbalie gratis lenen op vertoon van collegekaart of HUBibliotheekpas. Alle mogelijkheden en regelingen rond de dienstverlening zijn te lezen in het hogeschoolbrede leenreglement: www.bibliotheek.hu.nl. De gedragsregels voor het gebruik van computers staan beschreven in het hogeschoolbrede www.reglement.hu.nl. Website De website van de gezamenlijke mediatheken: www.bibliotheek.hu.nl biedt toegang tot catalogi databanken, e-books, scripties, streaming video, tijdschriften, zoekmachines en wetenschappelijke openaccessbronnen. De website is opgebouwd uit verschillende onderdelen. Voor iedere opleiding binnen de hogeschool zijn er eigen webpagina’s. Dit maakt het mogelijk om, naast de eigen opleidingsspecifieke informatiebronnen, ook gebruik te maken van de informatie die andere opleidingen en faculteiten te bieden hebben. Toetsen In de computerlokalen en in het achterste computergedeelte van de HU-Bibliotheek worden ook regelmatig digitale toetsen afgenomen. Dit kan tijdens gewone lestijden plaatsvinden maar ook ’s avonds of op zaterdag. Op die tijden zijn er veel minder computers beschikbaar voor studenten. Openingstijden van de HU-Bibliotheek: Maandag: 8.00-18.00 uur Dinsdag: 8.00-18.00 uur Woensdag: 8.00-18.00 uur Donderdag: 8.00-18.00 uur Vrijdag: 8.00-17.00 uur In roostervrije weken zijn de openingstijden van 9.00 tot 16.30 uur. Contact: Telefoonnummer uitleenbalie: 088 481 5159


Utrecht, juni 2013


E-mailadres: [email protected]. Audiovisueel centrum (avc) Het Audio Visueel Centrum (AVC) van de Faculteit Gezondheidszorg houdt zich bezig met: het vervaardigen van videoproducties t.b.v. het onderwijs; verwerken en beheer van webcolleges; plaatsen en beheer van streaming video (streaming.hu.nl). Daarnaast biedt het AVC ondersteuning aan docenten en studenten. Je vindt het AVC in kamer 0.020 naast het STIP. Kolfruimte Ruimte 2.141 is ingericht als kolfruimte. Studenten en medewerkers kunnen van de ruimte gebruik maken om te kolven. De sleutel kan opgehaald worden bij de receptie. Bidruimte De Skype-ruimte in het Hundertwasser gebouw (H0.11) is ingericht als bidruimte. Met een bordje kan bij ruimte H0.11 worden aangegeven of de ruimte bezet is. Het is dus niet meer nodig om een sleutel op te halen bij de receptie. HU Klinieken De HU Klinieken vormen een belangrijk onderdeel van het gezondheidszorgonderwijs van het Instituut voor Paramedische Studies. Hier worden patiënten behandeld door studenten, onder begeleiding van docenten. De HU Klinieken bestaan uit de klinieken Huidtherapie, Logopedie, Mondzorgkunde, Oogzorg (Optometrie en Orthoptie) en Tandprothetiek en staan voor persoonlijke aandacht, kwaliteit én deskundigheid. De klinieken zijn uitgerust met moderne voorzieningen en voldoen aan de laatste eisen op professioneel en onderwijskundig gebied. Zij beschikken over een sterilisatieruimte, een röntgenruimte en een centrale patiëntenbalie voor het maken van afspraken. Iedereen kan patiënt worden bij de HU Klinieken (ook als je geen klachten hebt maar een check-up of advies wilt) en er is altijd behoefte aan patiënten. Als je een afspraak maakt bij een van de klinieken, krijg je, na een uitgebreid intakegesprek, advies op maat, begeleiding en/of behandeling(en) van studenten in opleiding. Door de onderwijssituatie is het mogelijk om meer tijd te nemen voor een behandeling en wordt de nieuwste kennis toegepast. Hier word je niet alleen als patiënt beter van, maar ook de student wordt er beter van. Op deze manier zorgt Hogeschool Utrecht voor een voortdurende kennisuitwisseling tussen onderwijs en praktijk. Voor informatie, het maken van een afspraak of vragen, kun je naar de patiëntenbalie komen, maar je kunt ook bellen naar 088 481 5777. De patiëntenbalie van de HU Klinieken is geopend van maandag tot en met vrijdag van 08.00 tot 17.00 uur. Zie ook de website www.klinieken.hu.nl.

9.2.7

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving Je kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden:   

Je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook par. 9.2.8 en 2.5.1). Het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring). Je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken.


Utrecht, juni 2013


Wil je je inschrijven voor de hoofdfase, dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je daarover bericht van Bureau Inschrijving. Bij een bindend negatief studieadvies (zie par.2.4.2) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving. Beëindiging inschrijving Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt je inschrijving op 1 september. Als je inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je studenten OV-chipkaart. Op verzoek kun je je inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als je daarom verzoekt. Ook als je afgestudeerd bent, schrijf je jezelf via Studielink uit. Je kunt je dan uitschrijven per de eerste van de maand, volgend op je diplomadatum. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld en voor je recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan je inschrijving worden beëindigd als je na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl.

9.2.8

Toelatingsonderzoek

De toelatingseisen voor de voltijd bacheloropleiding verpleegkunde zijn een havo/vwo diploma of een mbo niveau 4 diploma. Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je, om toegelaten te worden, deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het HAVO-eindexamen. Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Het toelatingsonderzoek voor de bacheloropleiding verpleegkunde bestaat uit de volgende toetsen:   

Nederlands Engels Biologie

Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl.  

Voor inschrijvingsvoorwaarden: zie par. 9.2.7. Voor informatie over verkorte opleidingsroutes: zie par. 2.3.2. 139/222

© Hogeschool

Utrecht, juni 2013




Voor informatie over het staatsexamen Nederlands NTII.2 en TOEFL voor studenten met een gelijkwaardig buitenlands diploma: zie artikel 10 OER-HU en de Inschrijvingsregeling HU.

Zie art. 10-13 OER-HU.

9.2.9

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.9.1 Collegegeld Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als: 

 

je niet eerder een bachelorgraad hebt behaald als je een bacheloropleiding volgt, of niet eerder een mastergraad hebt behaald als je een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een bachelor- of mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad hebt gehaald; én je woont in Nederland, België, Luxemburg of in de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, NederSaksen of Bremen van Bondsrepubliek Duitsland; én je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000).

Voor het studiejaar 2013-2014 gelden de volgende collegegelden:    

€ 1.835,- voor voltijdstudenten; € 1.835,- voor duale studenten; € 1.508,- voor deeltijdstudenten; € 1.649,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.

Het voor het studiejaar 2013-2014 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt:     

€ 7.747,- voor voltijdstudenten; € 7.747,- voor duale studenten; € 6.363,- voor deeltijdstudenten; € 6.960,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 16.835,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen.

Volgde jij in het studiejaar 2012-2013 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Als je voor je studie of stage verplicht naar het buitenland moet (en daardoor niet ingeschreven kan blijven staan in de gemeentelijke basis administratie), geldt een instellingscollegegeld ter hoogte van het wettelijk tarief. Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als je al in studiejaar 2012-2013 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je per studiejaar 2013-2014 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt tijdelijk een bijzondere regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van afspraken tussen de hbo-instellingen en het ministerie ben je in dat geval in de jaren 2011-2012 en 2012-2013 een instellingscollegegeld verschuldigd dat gelijk is aan het dan geldende wettelijke collegegeld. Het kabinet is voornemens het convenant te verlengen. Voor deze studenten heeft het CvB besloten dat in het studiejaar 2013-2014 het instellingscollegegeld gelijk blijft aan het geldende wettelijk collegegeld.


Utrecht, juni 2013


Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer je eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je eerste studie buiten die sectoren valt. Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werk je naast je studie? Vraag dan bij je werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld voor extranei bedraagt €1.835,-. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extranei mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor de bacheloropleiding verpleegkunde kan een student niet als extraneus ingeschreven worden.

9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen Kosten voor boeken en leermiddelen Aan het begin van je opleiding ontvang je een boekenlijst met de boeken die je de gehele opleiding nodig zult hebben. Om de kosten te spreiden, staat op de boekenlijst aangegeven welke boeken je direct al moet aanschaffen en welke boeken je pas halverwege het eerste of tweede studiejaar hoeft aan te schaffen. De totale kosten van de aan te schaffen boeken bedragen ongeveer €1.000,-. De cursushandboeken die je nodig hebt voor het volgen van het onderwijs, zijn digitaal beschikbaar via de SharePointsite van de bacheloropleiding verpleegkunde: https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/hbov/default.aspx. Je kunt deze cursushandboeken dus zelf downloaden en uitprinten. Verder zul je voor relevante en actuele kennis ook een beroep moeten doen op vaktijdschriften, nota’s, onderzoeksverslagen, artikelen en het internet. Zie artikel 27 OER-HU.

9.2.9.3 Overige kosten Kosten van introductiedagen, werkweken, excursies etc. kun je vinden in par. 2.7 Zie art. 27 OER-HU.

9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming Kun jij wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kun je in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dien je een verzoek in bij de faculteitsdirectie. Zie art. 27 OER-HU. 141/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet je een aanvraag via je studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten par. 8.14.2.


Utrecht, juni 2013


10

Cursusbeschrijvingen

Titel

AFPF1: Ouderen en Geriatrie

Opleidingsvariant

Werkvorm: Voltijd Toets: Voltijd

Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

Nee

V Hendriks (tel. 088 481 5855) ([email protected]) Nederlands

Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

Hoorcollege

niet verplicht

Werkcollege

1.11

GVE-1.AFPF1-13 AFPF1: Ouderen en Geriatrie Anatomy, physiology, pathology and pharmacology of the elderly 5 European Credits D (propedeuse)

niet verplicht

Frequentie

17 maal per blok

14 maal per blok

Totale contacttijd cursus in minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden?

850 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4 bij aanvangsblok 5: blok 5

700 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

Weging (afgerond op hele procenten)

Aantal keren dat een toets wordt aangeboden

In welke blokken wordt de toets aangeboden?


Utrecht, juni 2013


in een collegejaar

T1-AFPF1: KT AFPF O&G

Numerieke beoordelingen 1,0 -10,0

1

100

5

bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 bij aanvangsblok 5: 1. blok 5, week 27


Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 -

-

Korte beschrijving

De student kan: De werking verklaren van cellen, weefsels, de huid, het bewegingsapparaat, het oog, het bloed, de bloedvaten, de bloedsomloop, het lymfestelsel, het immuunsysteem en de spijsvertering. De epidemiologie, pathofysiologie, symptomatologie en behandeling verklaren van huid- en dikke darmkanker, oogaandoeningen, bloedarmoede, bloeding- en stollingsstoornissen, atherosclerose, diabetes mellitus type 2, osteoporose, fracturen, artrose en reumatoïde artritis. Principes van de farmacologie beschrijven. Aan de hand van een voedingsanamnese verpleegkundige interventies ontwerpen. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Zie cursusdoel. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : F. Martini & E. Bartholomew: Anatomie en Fysiologie, een inleiding, vijfde editie, Pearson Education Benelux, Amsterdam, 2012 Boek (verplicht) : M. Beers e.a.: Merck Manual Medisch handboek, tweede editie, Bohn Stafleu van Loghum, Houten/Antwerpen, 2005 Boek (verplicht) : N. Stegeman: Voeding bij gezondheid en ziekte, zesde druk, Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten, 2013 2.6 Workload Contactduur (uren): 26 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 26 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-1.AFPF1-11


Utrecht, juni 2013


Titel

AFPF2: VGZ en GGZ

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

GVE-1.AFPF2-13 AFPF2: VGZ en GGZ Anatomy, physiology, pathology and pharmacology of persons with a mental Cursusnaam in Engels retardation and psychiatry Aantal EC's 5 European Credits Studiefase/niveau D (propedeuse) Cursus toegankelijk voor studenten van Nee andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon JFB Veltman ([email protected]) Voertaal Nederlands Werkvormen: Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

Hoorcollege

niet verplicht

Werkcollege

niet verplicht


Frequentie

16 maal per blok

14 maal per blok


800 minuten


700 minuten


1.11 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

T1-AFPF2: KT AFPF

Numerieke beoordelingen

1


Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar

100

5

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1:


Utrecht, juni 2013


VGZ&GGZ

1,0 -10,0

1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 bij aanvangsblok 5: 1. blok 5, week 27


Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student kan stoornissen die veel voorkomen in de psychiatrie en in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking verklaren. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis De student kan stoornissen die veel voorkomen in de psychiatrie en in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking verklaren. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : F. Martini & E. Bartholomew: Anatomie en Fysiologie, een inleiding, vijfde editie, Pearson Education Benelux, Amsterdam, 2012 Boek (verplicht) : J. Nevid e.a.: Psychiatrie in de verpleegkunde, achtste editie, Pearson Education Benelux, Amsterdam, 2012 Boek (verplicht) : N. Stegeman: Voeding bij gezondheid en ziekte, zesde druk, Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten, 2013 Boek (verplicht) : M. Beers e.a.: Merck Manual Medisch handboek, tweede editie, Bohn Stafleu van Loghum, Houten/Antwerpen, 2005 2.6 Workload Contactduur (uren): 25 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 25 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

AFPF3: Intensief Klinische Zorgvrager

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2

Cursuscode Cursusnaam

1.3

Cursusnaam in Engels

1.4 1.5

Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Nee

JFB Veltman ([email protected]) Nederlands


Werkvorm

Hoorcollege

niet verplicht

Werkcollege

1.11

GVE-1.AFPF3-13 AFPF3: Intensief Klinische Zorgvrager Anatomy, physiology, pathology and pharmacology about clinical care 5 European Credits D (propedeuse), B (bachelor hoofdfase)

niet verplicht

Frequentie

14 maal per blok

14 maal per blok



700 minuten


700 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

T1-AFPF3: KT


1



100

5



Utrecht, juni 2013


AFPF IKZ

1,0 -10,0



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student kan stoornissen die veel voorkomen in de acute en intensief klinische zorg verklaren. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis De student kan stoornissen die veel voorkomen in de acute en intensief klinische zorg verklaren. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : F. Martini & E. Bartholomew: Anatomie en Fysiologie, een inleiding, vijfde editie, Pearson Education Benelux, Amsterdam, 2012 Boek (verplicht) : M. Beers e.a.: Merck Manual Medisch handboek, tweede editie, Bohn Stafleu van Loghum, Houten/Antwerpen, 2005 Boek (verplicht) : N. Stegeman: Voeding bij gezondheid en ziekte, zesde druk, Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten, 2013 Boek (verplicht) : B. van der Bijl: Hulpboek Medische kennis, ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2012 2.6 Workload Contactduur (uren): 23 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 23 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

Praktijkleren 1

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GVE-1.PL1-11 Praktijkleren 1 Learning in Work Placement 1 15 European Credits D (propedeuse) Nee

HCM Hulst ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

verplicht

18 maal per blok

1620 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR

Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 400 uur (inclusief toetsvoorbereiding)

1.11

Toetsen: Aantal keren dat een toets wordt aangeboden in een collegejaar


Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-PL1:Stage 1


5,5

90

2

bij aanvangsblok JAAR: 1. blok JAAR, week 36 2. blok JAAR, week 36

T2-PL1:Reflectie stage 1


5,5

10

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doel van praktijkleren is de integratie van geleerde kennis, vaardigheden en attitude en deze toepassen op specifieke patiëntencategorieën. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Praktijkleren 1 staat in het teken van oriëntatie op het werkveld van de verpleging en verpleegkunde. In de stage komen de vijf rollen van de verpleegkunde aan bod: zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Het accent ligt in stage 1 op de rol van zorgverlener. Daarnaast is ontwikkeling in persoonlijke effectiviteit van belang: leren leren en leren stagelopen staan centraal. Het stageonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling als stagiair en aan de kennismaking met de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen. Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het leren verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 27 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 400 Totaal (uren): 427 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-1.PL1-11


Utrecht, juni 2013


Titel

VA1: Ouderen en Geriatrie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen: Werkvorm

Diverse werkvormen


verplicht

GVE-1.VA1-13 VA1: Ouderen en Geriatrie Nursing Skills 1 5 European Credits D (propedeuse) Nee

RJ de Jonge (tel. 088 481 5338) ([email protected]) Nederlands

Frequentie

16 maal per blok


1600 minuten

In welke blokken wordt de werkvorm aangeboden? bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4 bij aanvangsblok 5: blok 5


1.11

Toetsen:

Toetsvorm


Resultaatschaal


T2-VA1: Rekentoets

Minimum cijfer




5,5

50

5


5,5

50

5

bij aanvangsblok 1:


Utrecht, juni 2013




Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving 11. 1. Na afloop van de cursus is de student in staat verpleegtechnische (VA-VT) en communicatieve (VACO) basisvaardigheden uit te voeren in een patiëntensituatie. 2. Na afloop van de cursus is een student in staat verpleegkundige rekenvaardigheden (VA-VR) te demonstreren aan de hand van een casus. 2.2 Learning outcomes

-

2.3 Kennisbasis VA-VT - maatregelen treffen ter infectiepreventie; de patiënt ondersteunen bij bewegen in en uit bed; observatietechnieken toepassen bij de patiënt; de patiënt zorg bieden bij persoonlijke hygiëne; de patiënt ondersteunen bij de voeding; zorg bieden bij uitscheiding van de patiënt; zorgen voor wonden bij de patiënt; zorg dragen voor medicatie van de patiënt. VA-CO - belang van communicatieve vaardigheden - gesprekstechnieken - anamnese - referentiekader - observeren, waarnemen en interpreteren - basishouding verpleegkundige - normen en waarden - respect, echtheid, openheid en empathie - open en gesloten vragen stellen - afstand en nabijheid - luistervaardigheden - samenwerken - feedback geven en ontvangen

VA-VR - toedienen van medicatie - toedienen van infusievloeistoffen - toedienen van zuurstof

2.4 Geen 2.5

Ingangseisen Kosten en studiematerialen

Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 27 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 100 Totaal (uren): 127


Utrecht, juni 2013


Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-1.VA1-11


Utrecht, juni 2013


Titel

VA2: VGZ en GGZ

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Diverse werkvormen


verplicht

GVE-1.VA2-13 VA2:VGZ en GGZ Nursing Skills 2 5 European Credits D (propedeuse) Nee


Frequentie

16 maal per blok


1600 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm


Resultaatschaal


Minimum cijfer

1


100


5

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36 bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 bij aanvangsblok 5: 1. blok 5, week 27


Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Na afloop van de cursus is de student in staat verpleegtechnische (VA-VT) en communicatieve (VA-CO) basisvaardigheden uit te voeren in een patiëntensituatie.

-

2.2

Learning outcomes

2.3 VA-VT -

Kennisbasis

VA-CO -

2.4 Geen

maatregelen treffen ter infectiepreventie; de patiënt ondersteunen bij bewegen in en uit bed; observatietechnieken toepassen bij de patiënt; de patiënt zorg bieden bij persoonlijke hygiëne; de patiënt ondersteunen bij de voeding; zorg bieden bij uitscheiding van de patiënt; zorgen voor wonden bij de patiënt; zorg dragen voor medicatie van de patiënt.

groepsdynamica en groepsgesprek presenteren en positioneren mensvisie en communicatie interculturele gespreksvoering feedback omgaan met weerstand omgaan met verwarde patiënt Ingangseisen

2.5

Kosten en studiematerialen

Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 27 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 100 Totaal (uren): 127 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

VA3: Intensief klinische zorgvrager

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Diverse werkvormen

1.11

GVE-1.VA3-13 VA3: Intensief klinische zorgvrager Nursing Skills 3 5 European Credits D (propedeuse) Nee



verplicht

Frequentie

16 maal per blok


1600 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




T1-VA3: KT Kennistoets vaardigheden 3


5,5

40

5


T2-VA3: VT

Numerieke

5,5

60

5

bij aanvangsblok 1:


Utrecht, juni 2013


Basisvaardigheden

beoordelingen 1,0 -10,0



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Na afloop van de cursus is de student in staat verpleegtechnische (VA-VT) en communicatieve (VA-CO) basisvaardigheden uit te voeren in een patiëntensituatie. 2.2 Learning outcomes

-

2.3 Kennisbasis VA-VT - maatregelen treffen ter infectiepreventie; - de patiënt ondersteunen bij bewegen in en uit bed; - observatietechnieken toepassen bij de patiënt; - de patiënt zorg bieden bij persoonlijke hygiëne; - de patiënt ondersteunen bij de voeding; - zorg bieden bij uitscheiding van de patiënt; - zorgen voor wonden bij de patiënt; - zorg dragen voor medicatie van de patiënt. VA-CO Communicatie/SBARR Vergaderen Teamrollen Kernkwaliteiten BONO hoeden 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 27 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 28 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

VPK1: Ouderen en Geriatrie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Hoorcollege

Probleem Gestuurd Onderwijs

Werkcollege


verplicht

verplicht

verplicht

GVE-1.VPK1-11 VPK1: Ouderen en Geriatrie Nursing 1: Elderly people and geriatrics 5 European Credits D (propedeuse) Nee

EV Habes ([email protected]) Nederlands

Frequentie

12 maal per blok

6 maal per blok

6 maal per blok



1080 minuten


720 minuten


720 minuten

bij aanvangsblok 1: blok 1 bij aanvangsblok 2: blok 2 bij aanvangsblok 3: blok 3 bij aanvangsblok 4: blok 4 bij aanvangsblok 5:


Utrecht, juni 2013


blok 5 Zelfstudie: verwachte totaal te besteden tijd 100 uur (inclusief toetsvoorbereiding)

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

T1-VPK1: Kennistoets Vpk O&G

T2-VPK1: Casustoets Vpk O&G

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


40

60



5


5



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het doel van de cursus verpleegkunde ouderen en geriatrie is het verkrijgen van kennis en het toepassen van kennis ten aanzien van verpleegkundig handelen bij ouderen en geriatrische patiënten. Het verpleegkundig proces en klinisch redeneren staan hierbij centraal. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In deze cursus komen de volgende thema's aan bod: - de oudere in de samenleving; - beeldvorming en autonomie; - psychologische theorieën over ouder worden; - oriëntatie op de belevingswereld van de oudere zorgvrager; - verpleegkundige zorgaspecten en wetenschappelijk onderzoek n.a.v. de gevolgen van lichamelijke- en/of psychische ziekten bij ouderen; - preventieve maatregelen in de zorg voor ouderen; - handhaving van de persoonlijke integriteit en stimulering van de rol van de familie en de omgeving; - zorg voor ouderen met een niet-westerse achtergrond; - methodisch en systematisch handelen, hierbij rekening houdend met de belevingswereld van de oudere zorgvrager. 2.4 Geen 2.5



URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-1.VPK1-11


Utrecht, juni 2013


Titel

VPK2: VGZ en psychiatrie

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Hoorcollege


Werkcollege

GVE-1.VPK2-11 VPK2: VGZ en psychiatrie Nursing 2: Persons with a mental retardation and psychiatry 5 European Credits D (propedeuse) Nee

EA Hagenbeek (tel. 5091) ([email protected]) Nederlands


verplicht

verplicht

verplicht

Frequentie

15 maal per blok

1 maal per week

4 maal per blok



900 minuten


840 minuten


480 minuten



Utrecht, juni 2013


blok 5

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

T1-VPK2: Kennistoets Vpk VGZ&GGZ

T2-VPK2: Casustoets Vpk VGZ&GGZ

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


40

60



5


5



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het doel van de cursus verpleegkunde VGGZ en psychiatrie is het verkrijgen van kennis en het toepassen van kennis ten aanzien van verpleegkundig handelen bij zorgvragers met een verstandelijke beperking en psychiatrische patiënten. Het verpleegkundig proces en klinisch redeneren staan hierbij centraal. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In deze cursus zal de student kennismaken met zowel de verstandelijk gehandicapten zorg als met de geestelijke gezondheidszorg. De eerste weken gaan over de VGZ. Welke plaats neemt een verstandelijk beperkte in binnen de samenleving? Wat zijn nu de kenmerken van autisme? Welk beleid voert de overheid? Welke taken heeft de verpleegkundige binnen de VGZ? Allemaal vragen die beantwoord zullen worden. Vervolgens komt de GGZ aan bod. Hier maakt de student kennis met de Geestelijke gezondheidszorg in Nederland. De geschiedenis wordt kort behandeld, maar veel meer komt de rol van de verpleegkundige binnen de huidige zorg aan bod. De volgende ziektebeelden of stoornissen komen aan bod: depressieve stoornis, post traumatische stress stoornis, schizofrenie, persoonlijkheidsproblematiek en verslaving. Verder maakt de student kennis met verschillende benaderingswijzen en behandelmethodieken, zoals rehabilitatiegericht werken. Transculturele thema’s en zienswijzen laten de student vanuit een breder perspectief naar de GGZ kijken. Een korte inleiding in de ethiek en een heldere uiteenzetting van de wetten die van toepassing zijn complementeren het blok. 2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : P. Hermsen (2011). Mensen met een verstandelijke beperking. Deventer: Tricht. Boek (verplicht) : Jeffrey S. Nevid (2012). Psychiatrie in de verpleegkunde. JPearson Benelux B.V. 2.6 Workload Contactduur (uren): 37 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 38 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

VPK: Intensief klinische zorgvrager

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GVE-1.VPK3-13 VPK3: Intensief klinische zorgvrager Nursing 3: Clinical Care 5 European Credits D (propedeuse), B (bachelor hoofdfase) Nee

PMM van Jaarsveld (tel. 5233) ([email protected]) Nederlands


Werkvorm

Frequentie



Hoorcollege

verplicht

14 maal per blok

840 minuten



verplicht

7 maal per blok

1050 minuten

bij aanvangsblok 5: blok 5

480 minuten


Werkcollege

1.11

verplicht

4 maal per blok

Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer





Utrecht, juni 2013


T1-VPK3: Kwaliteitsopdracht Vpk

T2-VPK3: Presentatie verpleegplan IKZ


Numeriek, VD, NVD en VRY-O

5,5

5,5

60

40

5


5



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het doel van de cursus Intensief klinische zorgvrager (onderdeel verpleegkunde) is het verkrijgen en toepassen van kennis ten aanzien van het verpleegkundig handelen bij de intensief klinische zorgvrager. Het verpleegkundig proces, klinisch redeneren en kwaliteit van zorg staan hierbij centraal. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis In de cursus komen de volgende thema’s aan bod; - Kwaliteit van zorg - Patiëntveiligheid in het ziekenhuis - Verpleegkundige visie - Het verpleegkundige proces van opname tot ontslag - Verpleegkundige methodiek - Klinisch redeneren - Verpleegkundige zorgaspecten - Psychosociale zorg - Verwerkingsstrategieën - Diversiteit; ziekte en gezondheidsbeleving - Multidisciplinair samenwerken 2.4 Geen


2.5

Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht) : Patiëntveiligheid voor verpleegkundigen, Den Ridder e.a., 2010 Boek (verplicht) : De verpleegkundige als ontwerper, Schoot e.a. 2011. Boek (verplicht) : Zakwoordenboek Verpleegkundige diagnosen, Carpenito, 2012 Boek (verplicht) : Kritisch denken binnen het verpleegkundig proces, Wilkinson, 2008. 2.6 Workload Contactduur (uren): 40 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 40 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

AFPF4: Chronisch zieke zorgvrager

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2

Cursuscode Cursusnaam

1.3

Cursusnaam in Engels

1.4 1.5

Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen:

1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Nee

V Hendriks (tel. 088 481 5855) ([email protected]) Nederlands


Werkvorm

Hoorcollege

niet verplicht

Werkcollege

1.11

GVE-2.AFPF4-13 AFPF4: Chronisch zieke zorgvrager Anatomy, physiology, pathology and pharmacology of the chronically ill 5 European Credits B (bachelor hoofdfase)

verplicht

Frequentie

16 maal per blok

14 maal per blok



800 minuten


700 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

T1-AFPF4: KT


1



100

5



Utrecht, juni 2013


AFPF-CZ

1,0 -10,0



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student kan stoornissen die veel voorkomen bij chronische zieke zorgvragers verklaren. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis De student kan stoornissen die veel voorkomen bij chronische zieke zorgvragers verklaren. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht): F. Martini & E. Bartholomew: Anatomie en Fysiologie, een inleiding, vijfde editie, Pearson Education Benelux, Amsterdam, 2012 Boek (verplicht): M. Beers e.a.: Merck Manual Medisch handboek, tweede editie, Bohn Stafleu van Loghum, Houten/Antwerpen, 2005 Boek (verplicht): N. Stegeman: Voeding bij gezondheid en ziekte, zesde druk, Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten, 2013 Boek (aanbevolen): B. van der Bijl: Hulpboek Medische kennis, ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2012 2.6 Workload Contactduur (uren): 25 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 26 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

AFPF5: Kraam, kind en jeugd

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 Cursuscode 1.2 Cursusnaam 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

GVE-2.AFPF5-13 AFPF5: Kraam, kind en jeugd Anatomy, physiology and pathology of maternity care, children and young Cursusnaam in Engels people Aantal EC's 5 European Credits Studiefase/niveau B (bachelor hoofdfase) Cursus toegankelijk voor studenten van Nee andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon NM Castelein ([email protected]) Voertaal Nederlands Werkvormen: Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

Hoorcollege

verplicht

Werkcollege

verplicht


Frequentie

14 maal per blok

14 maal per blok


700 minuten


700 minuten


1.11 Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

T1-AFPF5: KT


1



100

5



Utrecht, juni 2013


AFPF-KKJ

1,0 -10,0



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student kan stoornissen die veel voorkomen rondom het kind verklaren. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis De student kan stoornissen die veel voorkomen rondom het kind verklaren. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten Materiaal: Boek (verplicht): F. Martini & E. Bartholomew: Anatomie en Fysiologie, een inleiding, vijfde editie, Pearson Education Benelux, Amsterdam, 2012 Boek (verplicht): M. Beers e.a.: Merck Manual Medisch handboek, tweede editie, Bohn Stafleu van Loghum, Houten/Antwerpen, 2005 Boek (verplicht): N. Stegeman: Voeding bij gezondheid en ziekte, zesde druk, Noordhoff Uitgevers Groningen/Houten, 2013 Boek (verplicht): Boudewijnse H.B., E. van Lokven, E. Oskam Nederlands Leerboek Jeugdgezondheidszorg Koninklijke van Gorcum, Assen 2005 2.6 Workload Contactduur (uren): 23 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 24 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

Praktijkleren 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GVE-2.PL2-12 Praktijkleren 2 Learning in Work Placement 2 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

verplicht

26 maal per blok

1690 minuten



1.11



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-PL2: Stage


5,5

86

2


T2-PL2: Reflectie


5,5

7

2


T3-PL2: Ethisch redeneren


5,5

7

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doel van praktijkleren is de integratie van geleerde kennis, vaardigheden en attitude en deze toepassen op specifieke patiëntencategorieën. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Praktijkleren 2 richt zich op alle vijf de rollen van de verpleegkunde: zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Het accent ligt in stage 2 op de rol van zorgverlener en regisseur. Daarnaast is ontwikkeling in persoonlijke effectiviteit van belang: naast ontwikkelen in leren-leren en zich positioneren als beginnend verpleegkundige, krijgt ethisch redeneren specifiek aandacht. Het stageonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling als stagiair en aan de kennismaking met de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen. Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het leren verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling. Ingangseisen voltijdstudenten: behalen van stage 1. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 28 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 700 Totaal (uren): 728 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

Praktijkleren 2

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014

1 Organisatorische gegevens 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5


1.6 1.7 1.8 1.9 1.10

Werkvorm


Diverse werkvormen

verplicht

1.11

GVE-2.PL2VV-12 Praktijkleren 2 Learning in Work Placement 2 25 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie



Toetsen: Weging (afgerond op hele procenten)

Aantal keren dat een In welke blokken toets wordt wordt aangeboden de toets aangeboden? in een collegejaar

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

PL2: reflectie


5,5

10

2


PL2: stage


5,5

90

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1

Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3 Kennisbasis Doel van praktijkleren is de integratie van geleerde kennis, vaardigheden en attitude en deze toepassen op specifieke patiëntencategorieën. Praktijkleren 2 richt zich op alle vijf de rollen van de verpleegkunde:zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Het accent ligt in stage 2 op de rol van zorgverlener en regisseur. Daarnaast is ontwikkeling in persoonlijke effectiviteit van belang: naast ontwikkelen in leren-leren en zich positioneren als beginnend verpleegkundige, krijgt ethisch redeneren specifiek aandacht. Het stageonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling als stagiair en aan de kennismaking met de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen. Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het leren verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

VA4 Chronisch zieke zorgvrager

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Diverse werkvormen


verplicht

GVE-2.VA4-13 VA4 Chronisch zieke zorgvrager Nursing Skills 4 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie

22 maal per blok


2200 minuten



1.11

Toetsen:

Toetsvorm


Resultaatschaal


T2-VA4: EHBO

Minimum cijfer




5,5

60

5


1

40

5

bij aanvangsblok 1:


Utrecht, juni 2013




Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3 volgt 2.4 Geen

Kennisbasis

2.5



URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

VA5 Kraam, kind en jeugd

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014


Cursuscode Cursusnaam Cursusnaam in Engels Aantal EC's Studiefase/niveau Cursus toegankelijk voor studenten van andere faculteiten? Excellentiemogelijkheden? Contactpersoon Voertaal Werkvormen: Aanwezigheid verplicht?

Werkvorm

VAVT-VACO en/of VAOV

verplicht

VAVT en/of VACO

1.11

verplicht

GVE-2.VA5-13 VA5 Kraam, kind en jeugd Nursing Skills 5 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Frequentie

2 maal per week

3 maal per week



1680 minuten


2520 minuten


Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer

T1-VA5 KT Vaardigheden 5


5,5



40

5

In welke blokken wordt de toets aangeboden? bij aanvangsblok 1: 1. blok 1, week 36


Utrecht, juni 2013


bij aanvangsblok 2: 1. blok 2, week 46 bij aanvangsblok 3: 1. blok 3, week 6 bij aanvangsblok 4: 1. blok 4, week 16 bij aanvangsblok 5: 1. blok 5, week 27

T2-VA5 VT-VBH


5,5

60

5



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving De student is in staat verpleegtechnische voorbehouden handelingen te demonstreren in een simulatie aan de hand criteria. De student is in staat communicatieve vaardigheden te demonstreren in een simulatie aan de hand van criteria. De student is in staat onderzoeksvaardigheden toe te passen in een beroepsopdracht. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Tijdens VA4 en VA5 komen bij VAVT de volgende onderwerpen aan bod: blaaskatheteriseren, maagsonde, I.V.- medicatie, infusietherapie, tracheastomazorg. De laatste twee onderwerpen komen alleen theoretisch aan bod en worden alleen theoretisch getoetst. Tijdens VA4 en VA5 komen bij VACO de volgende onderwerpen aan bod: adviesgesprek, presentatievaardigheden, voorlichting aan groepen, communicatie met kinderen, motiverende gespreksvoering, empathie en slechtnieuws, levensvragen chronisch zieken, digizorg, gesprekstechnieken. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 70 Toetsduur (uren): 1 Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 71 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

Onderzoeksvaardigheden

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GVE-2.VAOV-12 Onderzoeksvaardigheden Skills in health research 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

L van Biljouw (tel. 5307) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Hoorcollege

verplicht

bij aanvangsblok JAAR: blok JAAR

Werkcollege

verplicht


1.11

Frequentie





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer



Numerieke beoordelingen 1,0 10,0

5,5

80

2


T2-VAOV: Registratie


5,5

20

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite


Utrecht, juni 2013


Titel

Onderzoeksvaardigheden

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GVE-2.VAOV-13 Onderzoeksvaardigheden Skills in health research 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

L van Biljouw (tel. 5307) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Hoorcollege

verplicht


Werkcollege

verplicht


1.11

Frequentie



Toetsen:

Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer




5,5

100



2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3

Kennisbasis

2.4 Geen


2.5 Geen kosten


URL cursussite


Utrecht, juni 2013


Titel

VPK4: Chronisch zieke zorgvrager

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Hoorcollege

Project

Werkcollege


verplicht

verplicht

verplicht

GVE-2.VPK4-13 VPK4: Chronisch zieke zorgvrager Nursing 4: care for chronic patients 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

MJ Tesink (tel. 5097) ([email protected]) Nederlands

Frequentie



1 maal per week


1 maal per week


1 maal per week



Utrecht, juni 2013


blok 5

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

T1-VPK4: Kennistoets Vpk CZ


Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


40

60



5


5



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

Het doel van de cursus verpleegkunde chronische zieke zorgvrager is het verkrijgen van kennis en het toepassen van kennis ten aanzien van verpleegkundig handelen bij chronisch zieke zorgvragers. Het verpleegkundig proces en klinisch redeneren staan hierbij centraal bij werken hoorcolleges. Leren samenwerken en projectmatig werken is tevens een doel van het projectonderwijs. De inhoud van de projectopdracht betreft: het in kaart brengen van de kwaliteit van leven bij ouderen met een chronische aandoening in relatie tot ouderen met een niet chronische aandoening. Dit gebeurt middels het afnemen van een interview bij een oudere met een chronische aandoening en deze gegevens vervolgens vergelijken met de databestanden van ouderen met een niet chronische aandoening. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis De volgende thema's komen aan bod: - de betekenis van het hebben van een chronische aandoening; psychologische aspecten en coping strategieën; - verpleegkundige zorgverlening bij zorgvragers met kanker, met COPD, CVA, hartfalen; - casemanagement; - ketenzorg; - de chronisch zieke met een nietwesterse achtergrond; - zorg voor en met de mantelzorger; - palliatieve zorg. - Werkcollege over: mulitmorbiditeit. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

VPK5: Kraam, kind en jeugd

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



Werkvorm

Hoorcollege

Project

Werkcollege


verplicht

verplicht

verplicht

GVE-2.VPK5-11 VPK5: Kraam, kind en jeugd Nursing 5: Maternity care, childcare and adolescentcare 5 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

H Meijrink (tel. 088-4815422) ([email protected]) Nederlands

Frequentie

15 maal per blok

6 maal per blok

5 maal per blok



900 minuten


720 minuten


600 minuten



Utrecht, juni 2013


blok 5

1.11

Toetsen:

Toetsvorm

T1-VPK5: KT Verpleegkunde KKJ

T2-VPK5: Project GVO

Resultaatschaal



Minimum cijfer

5,5

5,5


40

60



5


5



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Het doel van de cursus verpleegkunde kraam, kind en jeugd is het verkrijgen van kennis en het toepassen van kennis ten aanzien van verpleegkundig handelen op de afdeling zwangeren, kraam en kind. Het verpleegkundig proces en klinisch redeneren staan hierbij centraal bij werken hoorcolleges. Leren samenwerken en projectmatig werken is tevens een doel van het projectonderwijs. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis De volgende thema's komen aan bod: de zorg aan zwangeren, kraamvrouwen, kinderen en jeugdigen. Daarbij wordt zowel aandacht besteed aan het zieke als het gezonde kind en zijn/haar ouders/verzorgers. Het onderwijs in deze cursus is ingedeeld volgens de hieronder genoemde leeftijdsfasen: • Pre- en perinatale periode • Zuigelingenperiode: 0-1 jaar • Peuterperiode: 1-4 jaar • De basisschoolperiode: 4-12 jaar • Adolescentieperiode: 12-19 jaar. Daarnaast staat gezondheidsvoorlichting en patiëntenvoorlichting aan alle leeftijden centraal. 2.4 Geen


2.5 Geen kosten

2.6 Workload Contactduur (uren): 37 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 37 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

Praktijkleren 3

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




FZ Aroug (tel. 5088) ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

verplicht

28 maal per blok

1820 minuten



1.11



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-PL3: Stage


5,5

93

2


T2-PL3: Reflectie


5,5

7

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doel van praktijkleren is de integratie van geleerde kennis, vaardigheden en attitude en deze toepassen op specifieke patiëntencategorieën. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Praktijkleren 3 staat in het teken van beginnende integratie van de vijf rollen van de verpleegkunde: zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Tijdens de stage ligt het accent op het zelfstandig uitvoeren van taken binnen het primaire proces als totaal (zorgverlener en regisseur) en ontwerper (uitvoeren van een Evidence-Based Interventie). Binnen de rol van ontwerper en beroepsbeoefenaar ligt de nadruk op het ontwikkelen van een pro-actieve en kritische houding ten aanzien van kwaliteit en organisatie van zorg en ten aanzien van ontwikkelingen in het verpleegkundig beroep. Het stageonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling als beginnend verpleegkundige en aan de verdieping in de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen bij de specifieke patiëntencategorie. Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling. Ingangseisen: voldoende beoordeling stage 2. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 30 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): 840 Totaal (uren): 870 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

Praktijkleren 3

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GVE-3.PL3E-12 Praktijkleren 3 Learning in Work Placement 3 30 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee


Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

verplicht

28 maal per blok

1820 minuten



1.11



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


Ethisch redeneren


5,5

7

2


T1-PL3: Stage


5,5

86

2


T2-PL3: Reflectie


5,5

7

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doel van praktijkleren is de integratie van geleerde kennis, vaardigheden en attitude en deze toepassen op specifieke patiëntencategorieën. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Praktijkleren 3 staat in het teken van beginnende integratie van de vijf rollen van de verpleegkunde aan bod: zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Tijdens de stage ligt het accent op het zelfstandig uitvoeren van taken binnen het primaire proces als totaal (zorgverlener en regisseur) en coach. Binnen de rol van ontwerper en beroepsbeoefenaar ligt de nadruk op het ontwikkelen van een proactieve en kritische houding ten aanzien van kwaliteit en organisatie van zorg en ten aanzien van ontwikkelingen in het verpleegkundig beroep. Het stageonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling als beginnend verpleegkundige en aan de verdieping in de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen bij de specifieke patiëntencategorie. Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling. Tijdens praktijkleren 3 worden ook de vaardigheden benodigd voor EHBO behandeld en getoetst. Ingangseisen: voldoende beoordeling stage 2. Ingangseisen verkort duaal en duaal SPH: niet anders dan instroomeisen opleiding. 2.4 Geen 2.5



URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel

Rol Beroepsbeoefenaar: Afstudeeropdracht

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GVE-4.BB-13 Rol Beroepsbeoefenaar: Afstudeeropdracht Role of Professional Nurse : Graduation assignment 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

LJ van Veenendaal ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

6 maal per blok

360 minuten


Profielbijeenkomsten

verplicht

9 maal per blok

540 minuten


1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-BB4 Artikel BB4


5,5

80

2


T2-BB4 Referaat BB4


5,5

20

2



Utrecht, juni 2013



Korte beschrijving

2.2

Learning outcomes

2.3 Kennisbasis De individuele afstudeeropdracht heeft betrekking op de rol van beroepsbeoefenaar. Kenmerkend voor deze afstudeeropdracht is dat het accent ligt op profilering en positionering van de student als bachelor verpleegkunde en als lid van de beroepsgroep. De rol van beroepsbeoefenaar is een integraal onderdeel van de beroepsontwikkeling. Kerncompetenties die hierbij de basis vormen zijn: deskundigheidsbevordering en beroepsinnovatie. Het schrijven van een artikel en het houden van een referaat vormen een onderdeel van het examen van de opleiding tot bachelor verpleegkunde. De student laat zien dat hij vakliteratuur kritisch kan beoordelen en interpreteren en dit in combinatie met actuele kennis vanuit de eigen praktijkvoering en die van anderen kan onderbouwen. Hiertoe wordt een onderwerp gekozen, een vraag en doel gesteld, literatuur en/of gegevens verzameld, geordend en kritisch beschouwd. Het onderwerp wordt zowel vanuit micro- meso- als macroniveau benaderd en het landelijk beleid wordt betrokken door een overheidsdocument op te nemen als bron. Het onderwerp heeft een relatie met de gekozen patiëntencategorie en de stage en mogelijk met het kwaliteitsproject in de rol van ontwerper. Concreet betekent dit dat de student als beginnend beroepsbeoefenaar - een onderwerp kan kiezen binnen je vakgebied en/of relevant voor het vakgebied; - een onderwerp kan analyseren en aan de hand van een probleemstelling door middel van praktijkgericht onderzoek in de vorm van literatuurstudie en interviews op micro-, meso- en macroniveau kritisch kan beschouwen; - een artikel over dit onderwerp kan schrijven ; - een mondelinge presentatie over kan geven; - een discussie kan initiëren; - producten van medestudenten kan beoordelen. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 15 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 15 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

https://cursussen.sharepoint.hu.nl/fg/1/GVE-4.BB-11


Utrecht, juni 2013


Titel

Rol van ontwerper: kwaliteitsproject

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GVE-4.ONT-12 Rol van ontwerper: kwaliteitsproject Quality of Care: quality project 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

D ten Cate ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Frequentie


Hoorcollege

verplicht

5 maal per blok

300 minuten


Profielgroepbijeenkomsten

verplicht

5 maal per blok

600 minuten


1.11




Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-ONT4: projectverslag


5,5

80

2




5,5

20

2


T3-ONT4: KMC28


5,5

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Cursusdoel:Binnen de cursus moet de student blijk geven van de beheersing van de competenties 6, 7 en 8 op het hoogste niveau. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Cursusinhoud: De student kan na het volgen van de cursus: • op basis van een vraagstuk uit de beroepspraktijk tot een relevante probleemstelling komen die de kern van de problematiek raakt. • kernachtig een probleem analyseren. • oorzaak-en-gevolg relaties benoemen in de specifieke probleemsituaties. • het probleem relateren aan vergelijkbare situaties binnen het beroepsdomein in literatuur en onderzoek. • een heldere onderzoeks- / projectvraag formuleren. • zich realistische doelen stellen en met haalbare resultaten komen. • op basis van de probleemstelling en onderzoeks- / projectvraag de juiste methodische aanpak kiezen en hanteren (stappen van innovatiemanagement, kwaliteitscyclus, methoden en technieken van onderzoek, projectmatig werken). • de achtereenvolgende fasen van het project vastleggen in een projectplan of plan van aanpak. • de methoden (zoals de enquête, het interview) op de juiste wijze uitvoeren. • oplossingsmogelijkheden tegen elkaar af te wegen in effectiviteit, haalbaarheid en het te verwachten draagvlak. • samen met beroepsgenoten gefaseerd en planmatig werken. • uitkomsten op de juiste wijze interpreteren en gebruiken bij resultaatgerichte verbeteracties in de beroepspraktijk. • recente relevante literatuur zoeken over het onderwerp. • het (wetenschappelijk) niveau van de literatuur inschatten . • onderzoeksgegevens op de juiste waarde inschatten. • de hoogte van best practices benoemen in verband met het onderwerp. • conclusies vertalen naar en presenteren aan de beroepspraktijk. Opmerking over aantal EC: het projectverslag en de presentatie vormen tezamen 10 EC (weging 80-20). De KMC28 is een voorwaarde om de 10 EC te behalen. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): 15 Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 15 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite


Utrecht, juni 2013


Titel

Rol van ontwerper: kwaliteitsproject

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014



GVE-4.ONT-13 Rol van ontwerper: kwaliteitsproject Quality of Care: quality project 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

D ten Cate ([email protected]) Nederlands

Werkvorm


Hoorcollege

verplicht


Profielgroepbijeenkomsten

verplicht


1.11

Frequentie





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-ONT4: Projectverslag


5,5

80

2


T2-ONT4: Presentatie


5,5

20

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Cursusdoel:Binnen de cursus moet de student blijk geven van de beheersing van de competenties 6, 7 en 8 op het hoogste niveau. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Cursusinhoud: De student kan na het volgen van de cursus: • op basis van een vraagstuk uit de beroepspraktijk tot een relevante probleemstelling komen die de kern van de problematiek raakt. • kernachtig een probleem analyseren. • oorzaak-en-gevolg relaties benoemen in de specifieke probleemsituaties. • het probleem relateren aan vergelijkbare situaties binnen het beroepsdomein in literatuur en onderzoek. • een heldere onderzoeks- / projectvraag formuleren. • zich realistische doelen stellen en met haalbare resultaten komen. • op basis van de probleemstelling en onderzoeks- / projectvraag de juiste methodische aanpak kiezen en hanteren (stappen van innovatiemanagement, kwaliteitscyclus, methoden en technieken van onderzoek, projectmatig werken). • de achtereenvolgende fasen van het project vastleggen in een projectplan of plan van aanpak. • de methoden (zoals de enquête, het interview) op de juiste wijze uitvoeren. • oplossingsmogelijkheden tegen elkaar af te wegen in effectiviteit, haalbaarheid en het te verwachten draagvlak. • samen met beroepsgenoten gefaseerd en planmatig werken. • uitkomsten op de juiste wijze interpreteren en gebruiken bij resultaatgerichte verbeteracties in de beroepspraktijk. • recente relevante literatuur zoeken over het onderwerp. • het (wetenschappelijk) niveau van de literatuur inschatten. • onderzoeksgegevens op de juiste waarde inschatten. • de hoogte van best practices benoemen in verband met het onderwerp. • conclusies vertalen naar en presenteren aan de beroepspraktijk. Opmerking over aantal EC: het projectverslag en de presentatie vormen tezamen 10EC (weging 80-20). 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite


Utrecht, juni 2013


Titel

Praktijkleren 4

Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014





Werkvorm


Frequentie


Diverse werkvormen

verplicht

20 maal per blok

1300 minuten



1.11



Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-PL4: Stage


5,5

93

2


T2-PL4: Reflectie


5,5

7

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Doel van praktijkleren is de integratie van geleerde kennis, vaardigheden en attitude en deze toepassen op specifieke patiëntencategorieën. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Praktijkleren 4 staat in het teken van integratie van de vijf rollen van de verpleegkunde: zorgverlener, regisseur, ontwerper, coach en beroepsbeoefenaar. Tijdens de stage ligt het accent op het zelfstandig uitvoeren van taken en integratie van de rollen zorgverlener, regisseur en op het voorbereiden en uitvoeren van een coachingstraject in de rol van coach. De student profileert zich tevens in de rol van ontwerper en beroepsbeoefenaar; tijdens de stage profileert de student zich voornamelijk in pro-actief en kritisch gedrag. Het profielonderwijs is ondersteunend aan de ontwikkeling tot beginnend verpleegkundige en aan de verdieping in de taken van de verpleegkundige binnen de vijf rollen bij de specifieke patiëntencategorie. Reflectieonderwijs loopt naast de stage; tijdens de reflectielessen ligt de nadruk op het verwoorden van leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling. Ingangseisen: Voldoende beoordeling stage 3. 2.4 Geen 2.5



URL cursussite



Utrecht, juni 2013


Titel


Opleidingsvariant


Collegejaar

2013-2014




Diverse werkvormen

verplicht

1.11

GVE-4.VO-13 Verdiepingsonderwijs In-depth education 10 European Credits B (bachelor hoofdfase) Nee

WLM Mars (tel. 5068) ([email protected]) Nederlands

Frequentie





Toetsvorm

Resultaatschaal

Minimum cijfer


T1-VO4: Klinisch redeneren


5,5

50

2




5,5

50

2



Utrecht, juni 2013


2 Inhoudelijke gegevens 2.1 Korte beschrijving Integratie en verdieping van eerder aangeboden leerstof op het gebied van de twaalf kerncompetenties. Onderdeel van het majoronderwijs in de afstudeerfase. 2.2 Learning outcomes 2.3 Kennisbasis Cursus 1: Klinisch redeneren. Cursus 2: Multimorbiditeit / Verpleegkundige besluitvorming. 2.4 Ingangseisen Geen Kosten en 2.5 studiematerialen Geen kosten 2.6 Workload Contactduur (uren): Toetsduur (uren): Zelfstudie (uren): Totaal (uren): 0 Het totaal aantal uren is berekend na optelling van de drie onderdelen in minuten. Door afrondingen kan de optelling van de onderdelen in uren iets afwijken van het totaal. 2.7 Opmerkingen 2.8

URL cursussite

91


Utrecht, juni 2013


92

Bijlagen

92.1

Onderwijs- en examenreglement

Het onderwijs- en examenreglement van de bacheloropleidingen van Hogeschool Utrecht 2013-2014 (OER HU) is te vinden op SharePoint: www.reglementen.hu.nl. Onderwijs- en examenreglement hoofdstuk 10 Faculteit Gezondheidszorg Hoofdstuk 10 van het OER-HU 2013-2014 bevat facultaire teksten van de Faculteit Gezondheidszorg. Het is vastgesteld door de faculteitsdirectie op 4 maart 2013. Instemming van de facultaire medezeggenschapsraad vond plaats op 25 maart 2013. De tekst, voor zover deze betrekking heeft op de bacheloropleiding verpleegkunde, vind je hieronder. Deze versie treedt in werking op 1 september 2013 en vervangt alle voorgaande versies. A. Hieronder is, voor zover van toepassing, nadere facultaire invulling per artikel gegeven: Artikel 23 Studieadvies in de propedeutische fase Bepaalde opleidingen kennen geoormerkte cursussen die moeten zijn behaald om voor een positief studieadvies in aanmerking te komen. Indien van toepassing staat dit bij de betreffende opleiding onder sub C vermeld. Dit geoormerkte vereiste wordt verantwoord in de studiegids. Voor het afgeven van een positief studieadvies kan per opleiding van de Faculteit Gezondheidszorg ten hoogste één geoormerkte vereiste worden gesteld. Artikel 32 Inschrijving voor cursussen De student is zelf verantwoordelijk voor de inschrijving en dient zichzelf daarvoor in te schrijven, tenzij voor de betreffende cursus in de studiegids staat vermeld dat de student automatisch door de opleiding wordt ingeschreven. In de propedeuse wordt de student automatisch ingeschreven voor de cursussen van het eerste onderwijsblok. Artikel 33 Inschrijving voor tentamens 2A In de studiegids wordt bepaald onder welke voorwaarden uitschrijving en eventueel ook nainschrijving mogelijk is. Artikel 34 Tentamenkansen 2A In de studiegids is geregeld of, en zo ja hoe, hoe vaak en wanneer en voor welke (onderdelen van) cursussen, inschrijving voor tentamens kan plaatsvinden. Binnen de faculteit Gezondheidszorg kan de student zich in hetzelfde studiejaar voor dezelfde cursus ten hoogste voor twee tentamenmogelijkheden inschrijven. 3A De examencommissie kan beslissen dat een voldoende herkanst kan worden. Bij deelname aan een herkansing vervallen alle eerdere beoordelingen Artikel 40 Vrijstellingen In alle gevallen dienen verzoeken om vrijstellingen, voorzien van bewijsstukken, te worden ingediend via de site van de examencommissie https://onderwijsteams.sharepoint.hu.nl/fg/examencommissieFG/default.aspx. Artikel 42 Getuigschriften De procedurevoorschriften:voor het verkrijgen van een getuigschrift worden beschreven in de studiegids van de opleiding.


Utrecht, juni 2013


Artikel 44 Vermelding cum laude of met genoegen Bij de berekening als bedoeld in lid 1 en 2 van artikel 44 worden eventuele niet-cijfermatige resultaten door de examencommissie meegewogen. Hiervoor gelden de volgende regels: a. De beoordeling ‘voldaan/niet voldaan’ wordt buiten beschouwing gelaten. b. Als omrekeningstabel geldt: ∙ Voldoende = 6 ∙ Ruim voldoende = 7 ∙ Goed = 8 ∙ Zeer goed = 9 ∙ Uitmuntend = 10 c. Binnen de opleidingen Farmakunde, Huidtherapie, Management in de Zorg, Mondzorgkunde, Oefentherapie Cesar, Opleiding tot Fysiotherapeut, Opleiding tot Verpleegkundige en de Opleiding voor Logopedie is vóór 1 september 2011 niet gedifferentieerd tussen voldoende en ruim voldoende. In dat geval geldt voor de berekening als bedoeld in lid 1 en 2 van artikel 44: V = 6.5. d. Binnen de opleidingen Farmakunde, Huidtherapie, Management in de Zorg, Mondzorgkunde, Oefentherapie Cesar, Opleiding tot Fysiotherapeut, Opleiding tot Verpleegkundige en de Opleiding voor Logopedie is vóór 1 september 2011 niet gedifferentieerd tussen goed en zeer goed. In dat geval geldt voor de berekening als bedoeld in lid 1 en 2 van artikel 44: G = 8.5. A. Nadere facultaire Regelgeving De Faculteit Gezondheidszorg kent de volgende nadere regelgeving die een integraal onderdeel van het OER vormen: 1. 2. 3. 4. 5.

Huisregels FG Reglement Examencommissies HU Reglement Opleidingscommissies Reglement Fraude en Onregelmatigheden Protocol Bedreiging, Agressie en Geweld

B. Opleidingen van de Faculteit Gezondheidszorg De Faculteit Gezondheidszorg kent de volgende door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen bekostigde bacheloropleidingen: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

B Farmakunde B Huidtherapie B Management in de Zorg B Medische Hulpverlening B Mondzorgkunde B Oefentherapie Cesar B Opleiding tot Fysiotherapeut B Opleiding tot Verpleegkundige B Opleiding voor Logopedie B Optometrie B Orthoptie


Utrecht, juni 2013


Opleiding tot Verpleegkundige 1.1 De kerngegevens van de opleiding zijn de volgende: Naam opleiding: B Opleiding tot verpleegkundige Engelse naam: B Nursing CROHO-nummer: 34560 Aangeboden te: Utrecht Loting: niet van toepassing Afstudeerrichting(en): niet van toepassing Varianten: voltijd, duaal en deeltijd Graad: Bachelor of Nursing Afkorting graad: BVK Studielast: totaal: 240 EC propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (major 150 EC en profileringsruimte 30 EC) Excellentieprogramma: topclass 6

Eindkwalificaties: Na afronding van de opleiding tot Verpleegkundige zijn studenten in staat tot : Zorgverlener Verlichten van de last van ziekte, handicap of sterven door zelfstandig verlenen van verpleegkundige (complexe) zorg, op professioneel verantwoorde wijze. Probleemgericht werken, methodisch uitvoeren en evalueren van de zorg op basis van analyse van zorgbehoefte. Creatief en reflectief denken en handelen. Gebruik van informatietechnologie, verslaglegging, informatieoverdracht patiëntengegevens en inrichting patiëntendossiers. Integreren en transfer van kennis op gebied van gezondheidsleer, verpleegkunde zoals onderzoek, behandeling en van specifieke zorgcategorieën (intensief klinische zorgvragers, kraam-, kind- en jeugdzorg, psychiatrische zorgvragers, lichamelijk of/en verstandelijk beperkten, chronisch zieken en geriatrische patiënten, patiënten in thuissituaties). Toepassing algemene beginselen van sociologie, psychologie en geneeskundige kennis (anatomie, fysiologie, pathologie, microbiologie, voedingsleer, farmacologie en psychiatrie). Integreren en toepassen van wetenschappelijke kennis (evidence based practice) , best practice, klinische expertise in het zorgverleningproces. Verantwoorden van keuzes in en effecten van technisch en moreel handelen op de kwaliteit van het leven van de zorgvrager. Toepassing beroepsethiek en gezondheidsrecht. Empathisch vermogen en sociaalcommunicatieve bekwaamheid in relatie met zorgvragers en familie. Voorkomen, verminderen van risico’s voor gezondheid en complicaties van onderzoek, behandeling door toepassing van primaire, secundaire en tertiaire preventie. Bevorderen van gezonde leefstijl bij patiënten, familieleden en groepen op basis van programmatische aanpak, geven van informatie, gezondheidsvoorlichting en advies. Regisseur Coördinatie en continuïteit van zorg, als een integraal proces, gericht op het verbeteren van het welzijn van de zorgvrager. Mono- en multidisciplinaire samenwerking en integratie met andere beroepsbeoefenaren over de grenzen van de eigen instelling heen. Belangenbehartiger voor de patiënt. Realiseren, coördineren en integreren van ontwikkelde preventieve en voorlichtingsactiviteiten in een preventie- of voorlichtingsprogramma of zorgprotocol in multidisciplinair verband. Ontwerper Meewerken aan de ontwikkeling en vaststelling van nieuwe zorgprogramma’s om de verpleegkundige deskundigheid te waarborgen in een integrale aanpak van zorg, behandeling en voorlichting. Leveren van bijdrage aan het tot stand komen van verpleegbeleid om de zorgverlening op de afdeling zo efficiënt, effectief en goed mogelijk te laten verlopen. Bewaken, bevorderen en waarborgen van de kwaliteit van de uitoefening van het beroep op basis van methoden. Participeren in het ontwerpen van kwaliteitszorg. Integreren van kennis van organisatie 6

Pool et al.,‘Met het oog op de toekomst’ (2002). 214/222

© Hogeschool

Utrecht, juni 2013


gezondheidszorg, basiskwalificaties voor managementfuncties. Signaleren en analyseren van knelpunten op micro-, meso- en macroniveau om te komen tot verbetervoorstellen en meewerken aan implementatie. Coach Helpen en ondersteunen van andere verpleegkundigen en verzorgenden om doelen en taken van het verpleegbeleid en de zorgprogramma’s te realiseren in de uitvoering. Toepassen van methoden van werkbegeleiding. Steunen en met raad en daad terzijde staan, in de professionele identiteit. Beroepsbeoefenaar Brede professionalisering en ontwikkelen van het beroep van verpleegkundige tot een professie, die aansluit bij maatschappelijke ontwikkelingen. Vervullen van actieve rol in de vernieuwing van het beroep en het bevorderen van het beroepsbewustzijn op basis van evidence based en best practice. Participeren in ontwikkelen werkgroepen of verplegingswetenschappelijk onderzoek. Kwaliteit van het verpleegkundig beroep op het vereiste peil houden, actief meewerken aan bevordering van deskundigheid van de beroepsgroep. Werken aan eigen deskundigheidsbevordering en die van collega’s. Profileren eigen beroepsidentiteit en als (beginnend) beroepsbeoefenaar. 1.2 Propedeutisch examen De propedeutische fase van de Opleiding tot Verpleegkundige kent een propedeutisch examen van 60 EC (art. 28). In paragraaf 4.1.4 van de studiegids wordt aangegeven uit welke cursussen het propedeutisch examen bestaat en wat de inhoud en de studielast zijn van de cursussen. 1.3 Vooropleidingseisen 1.3.1 Voor de voltijdvariant gelden, naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 Inschrijvingsregeling, geen nadere vooropleidingseisen. HAVO: een student met een HAVO-diploma is zonder meer toelaatbaar. VWO: een student met een VWO-diploma is zonder meer toelaatbaar. MBO: een student met een diploma van een Mbo-opleiding op niveau 4 is zonder meer toelaatbaar. 1.3.2

Voor de duale variant geldt daarnaast dat de student dient te beschikken over een aanstelling waarbinnen de student minimaal 24 uur per week in een zorginstelling als volwaardig, betaald medewerker werkt en één dag per week onderwijs volgt. De werkgever geeft toestemming voor het realiseren van een leeromgeving waarbij beroepscompetenties op niveau 5 (bachelorniveau) behaald kunnen worden; een onderwijsarbeidsovereenkomst, ondertekend door Hogeschool Utrecht, de werkgever en de kandidaat-student. -

De informatie met betrekking tot vooropleidingseisen is beschreven op de facultaire webpagina met instroomeisen (www.bachelors.hu.nl). 1.4 Toegangsbeperking afstudeerrichtingen (art. 24) De opleiding kent na de propedeutische fase geen afstudeerrichtingen. 1.5 Bindend studieadvies 1.5.1 Voor het afgeven van een positief studieadvies wordt geen geoormerkte vereiste gesteld. 1.5.2 Een bindend negatief studieadvies houdt in dat een student deze opleiding (voltijd, duaal en deeltijd) niet kan voortzetten bij Hogeschool Utrecht. 1.6 Deeltijdopleiding De inrichting van de deeltijdopleiding wijkt op de volgende punten af van de inrichting van de voltijdopleiding: 215/222 © Hogeschool

Utrecht, juni 2013


-

voor de deeltijdvariant gelden, naast de algemene vooropleidingseisen zoals genoemd in artikel 11 Inschrijvingsregeling, geen nadere vooropleidingseisen; het deeltijdprogramma is identiek aan dat van de voltijdsvariant, maar wordt gecomprimeerd aangeboden. De contacturen zijn gepland op één dag per week; aan studenten die deelnemen aan het driejarige deeltijdtraject, wordt uiterlijk aan het einde van het tweede jaar van inschrijving voor de propedeutische fase door de examencommissie een studieadvies uitgebracht.


Utrecht, juni 2013


93

Trefwoordenregister

1.

Afdeling: Een organisatorische eenheid van een faculteit belast met het verzorgen van: - één of meer bacheloropleidingen van die faculteit, alsmede de eventueel daarbij behorende afdelingsdiensten (Instituut) en/of: - één of meer masteropleidingen van die faculteit, alsmede de eventueel daarbij behorende afdelingsdiensten (Academie), en/of: - één of meer deeltijd-bacheloropleidingen of deeltijd-masteropleidingen en/of activiteiten zoals commerciële cursussen en dienstverlening van die faculteit, alsmede de eventueel daarbij behorende afdelingsdiensten (Centrum), één en ander zoals geregeld in het door de faculteitsdirecteur vastgestelde faculteitsorganisatiebesluit.

2.

Afdelingsdirecteur: De directeur van een afdeling, met taken en bevoegdheden in (sub)mandaat uitgeoefend, zoals geregeld in het door de faculteitsdirecteur vastgestelde faculteitssubmandateringsbesluit.

3.

Afstudeereenheid: Een onderwijseenheid van minimaal 15 EC die het gerealiseerde eindniveau van de student in beeld brengt. De afstudeereenheid kan bestaan uit meerdere samenhangende modules.

4.

Afstudeerrichting: Een samenhangend geheel van cursussen binnen een opleiding met een gemeenschappelijke naam, gericht op een bepaalde discipline of beroep, met een omvang van ten minste 60 EC. De afstudeerrichting is opgenomen in hoofdstuk 10 en bijlage 2 van de OER-HU.

5.

Associate degree (Ad): In een Bacheloropleiding ingesteld programma, met een studielast van 120 EC. Indien een student met goed gevolg het examen van een Ad-programma heeft afgelegd, wordt de graad Associate degree verleend.

6.

Bacheloropleiding: HBO-opleiding als bedoeld in de artikelen 7.3 en 7.3a WHW. Bij voltooiing van deze opleiding wordt aan de student de graad Bachelor verleend. Zie ook: opleiding.

7.

Beroep: 7 De rechtsgang bij het College van Beroep voor de Examens of de Geschillenadviescommissie zoals geregeld in het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU.

8.

Bezwaar: De rechtsgang bij de examencommissie of een ander orgaan dat een besluit, gericht op rechtsgevolg heeft genomen, gericht op heroverweging door dezelfde instantie, zoals geregeld in het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU.

9.

College van Bestuur: Bestuursorgaan van de hogeschool, tevens instellingsbestuur van de Stichting Hogeschool Utrecht krachtens artikel 10.8 WHW, met taken en bevoegdheden zoals geregeld in de Statuten van de Stichting Hogeschool Utrecht.

7

De WHW spreekt in art. 7.63a van bezwaar bij de Geschillenadviescommissie. Om de procedure duidelijk te onderscheiden van de (voorafgaande) bezwaarprocedure binnen de faculteit, kiest HU ervoor om deze procedure ook met beroep aan te duiden.


Utrecht, juni 2013


10.

CROHO (Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs): Eén van de wettelijke taken van Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) is het registreren en publiceren van opleidingsgegevens binnen het bekostigde en aangewezen hoger onderwijs. De gegevens worden vastgelegd in het Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs (CROHO) dat door DUO beheerd wordt.

11.

CROHO-opleiding: Een in het CROHO geregistreerde opleiding.

12.

Cursus: Gelijk aan de wettelijke term onderwijseenheid. Een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en vaardigheden, dat deel uitmaakt van de propedeuse of de hoofdfase van een opleiding. Een cursus kan ook betrekking hebben op de praktische voorbereiding op de beroepsuitoefening in verband met het onderwijs in een duale opleiding, voor zover deze activiteiten onder begeleiding vanuit de opleiding plaatsvinden (7.3.2 ). De studielast van een cursus wordt uitgedrukt in hele EC (zie ook: European Credit). Cursussen in jaar 3 en 4 van de opleiding kennen een omvang van 5 EC of een veelvoud daarvan. Per september 2014 geldt dit voor alle cursussen binnen de Hogeschool.

13.

Deeltentamen: Een onderzoek naar de kennis, inzicht en/of vaardigheden van een student, waaraan een beoordeling wordt toegekend en dat onderdeel uitmaakt van een tentamen. Aan het behalen van een deeltentamen worden geen studiepunten toegekend, enkel aan het behalen van een tentamen.

14.

Deeltijdse opleiding: Opleiding die zodanig is ingericht dat de student naast de onderwijsactiviteiten ook andere werkzaamheden kan verrichten. Onder omstandigheden kunnen bepaalde werkzaamheden als cursus worden aangemerkt, en worden de daarin verworven competenties getoetst (7.27).

15.

Duale opleiding: Opleiding die zodanig is ingericht dat het volgen van onderwijs gedurende één of meer perioden wordt afgewisseld met beroepsuitoefening in verband met dat onderwijs. De opleiding bestaat dan uit een onderwijs- en een beroepsuitoefeningsdeel. De beroepsuitoefening is onderdeel van het onderwijsprogramma van de opleiding en kan dus EC opleveren (7.7.2).

16.

European Credit (EC): Een European Credit (EC) is de eenheid van studielast in het European Credit Transfer System (ECTS). Een opleidingsjaar bestaat uit 60 EC en beslaat in totaal 1680 uur. Dus geldt: 1 EC = 28 uur.

17.

Examen: De afsluitende beoordeling van een gevolgde opleiding dan wel de propedeutische fase daarvan. Aan elke opleiding is een examen verbonden. Een examen kan een door de examencommissie zelf te verrichten onderzoek naar de kennis, inzicht en vaardigheden van de student omvatten.

18.

Examencommissie: Een conform artikel 7.12 WHW ingestelde commissie ten behoeve van het afnemen, de organisatie en coördinatie, en borging van de kwaliteit van tentamens en examens van één of meer opleidingen.

19.

Examinator: Een door de examencommissie aangewezen docent die belast is met het afnemen van tentamens en het vaststellen van de uitslag daarvan. De examencommissie kan ook deskundigen van buiten de opleiding als examinator aanwijzen.


Utrecht, juni 2013


20.

Extraneus: Degene die conform artikel 7.32 e.v. WHW als extraneus aan de hogeschool is ingeschreven. Een extraneus heeft niet het recht om onderwijs te volgen, maar kan wel tentamens en examens afleggen en gebruik maken van bepaalde studievoorzieningen.

21.

Faculteit: Een organisatorische eenheid van de hogeschool, bestaande uit een aantal verwante opleidingen, zoals opgenomen in het door het College van Bestuur vastgestelde Organisatiebesluit HU, en de faculteitsdiensten, zoals opgenomen in het door de faculteitsdirecteur vastgestelde faculteitsorganisatiebesluit.

22.

Faculteitsdirecteur: De directeur van een faculteit, met taken en bevoegdheden zoals geregeld in het door het College van Bestuur vastgestelde Mandateringsbesluit HU.

23.

Geoormerkte cursus: Een in hoofdstuk 10 vermelde cursus die in ieder geval met een positief resultaat moet zijn afgerond om voor een positief studieadvies als bedoeld in artikel 23 in aanmerking te komen.

24.

Getuigschrift: Het door de examencommissie uit te reiken bewijsstuk (diploma) waaruit blijkt dat het propedeutisch of afsluitend examen van de desbetreffende opleiding met goed gevolg is afgelegd (7.11). Voor het propedeutisch examen is sprake van een propedeutisch getuigschrift, voor het afsluitend examen is sprake van het afsluitend getuigschrift.

25.

Hogeschool: Hogeschool Utrecht (HU), in stand gehouden door de Stichting Hogeschool Utrecht.

26.

Honoursprogramma: Een excellentietraject in het kader van het Sirius Project dat naast en in aanvulling op het studieprogramma van een reguliere bacheloropleiding (240 EC) door een opleiding/instituut/faculteit aangeboden kan worden. Dit programma staat open voor studenten die voldoen aan de door de opleiding/instituut/faculteit nader vast te stellen eisen. In een Honoursprogramma worden alle vijf competenties van de ‘startende beroepsbeoefenaar’ gestimuleerd en getoetst op HBO- Excellent niveau. Het programma omvat een studielast die vergelijkbaar is met 30 EC en leidt bij succesvolle afronding tot toekenning van het predicaat Excellent. (zie ook de definitie van Sirius)

27.

Hoofdfase: De post-propedeutische fase van een opleiding, die wordt afgerond met het afsluitend examen.

28.

HU-Loket Rechtsbescherming Studenten: Door het College van Bestuur ingestelde faciliteit als bedoeld in art. 7.59a WHW waar studenten klachten en beroepen in kunnen dienen, en dat zorg draagt voor doorgeleiding aan een behandelend orgaan. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten is ondergebracht bij de stafdienst Studentzaken.

29.

HU Onderwijscatalogus: Openbaar register waarin het totale aanbod van opleidingen, majors, minors, (keuze)cursussen en pre-masters binnen de hogeschool wordt beschreven, inclusief de profileringsmogelijkheden, doelgroep en eventuele instroomeisen.

30.

Learning outcomes: Learning outcomes zijn afgeleid van de competenties van een cursus en beschrijven wat een student moet weten, kunnen en/of begrijpen, op dat aangetoond wordt dat hij over een bepaalde competentie beschikt.


Utrecht, juni 2013


31.

Leerwegonafhankelijk toetsen: Leerwegonafhankelijke toetsing is het beoordelen van kennis, inzicht en vaardigheden op basis van learning outcomes, ongeacht in welk (type)leertraject deze competenties werden ontwikkeld. De beoordelingscriteria worden gebaseerd op learning outcomes die niet aan een bepaald programma of leertraject zijn ontleend. De beoordeling is leerwegonafhankelijk in die zin dat de beoordelingscriteria en beoordelingsmethoden bepaald worden door het competentiedomein.

30.

Major: Het onderdeel van de hoofdfase van een opleiding dat bestaat uit verplichte cursussen en een aantal nader omschreven, aan de major gerelateerde, keuzecursussen.

31.

Minor: Een samenhangend geheel van keuzecursussen, dat als zodanig is opgenomen in de HU-Onderwijscatalogus, dan wel door een andere onderwijsinstelling als zodanig wordt aangeboden. Zie ook: profileringsruimte.

32.

Onderwijs en examenregeling (OER): De regeling voor een opleiding of groep van opleidingen, zoals bedoeld in artikel 7.13 WHW. Hoofdzaken van de onderwijs- en examenregeling worden voor de hele hogeschool vastgesteld in de onderwijs- en examenregeling HU. Nadere invulling daarvan en aanvulling daarop op faculteitsniveau vindt plaats in hoofdstuk 10 en op opleidingsniveau in de studiegidsen van de opleidingen.

33.

Opleiding: Een samenhangend geheel van cursussen, gericht op de verwezenlijking van welomschreven doelstellingen op het gebied van kennis, inzicht en vaardigheden, waarover degene die de opleiding voltooit dient te beschikken. Opleidingen zijn voltijds, deeltijds of duaal ingericht (7.3.2). Waar in deze regeling sprake is van “opleiding” wordt daarmee gedoeld op: - de 4-jarige bacheloropleiding; - een Ad-programma (Associate degree).

34.

Opleidingscommissie: Een commissie zoals bedoeld in artikel 10.3c WHW. Voor elke opleiding of voor een groep van opleidingen van een afdeling wordt een opleidingscommissie ingesteld. Inrichting, taken, bevoegdheden en functioneren zijn geregeld in het door de faculteitsdirecteur vastgestelde OC-reglement.

35.

OSIRIS: Het digitale studievolgsysteem voor alle opleidingen en studenten aan de HU, waarin de studiegegevens van de student zijn opgenomen. Deze studiegegevens vallen onder het Privacyreglement Persoonsgegevens Studenten van de hogeschool.

36.

Profileringruimte: Het onderdeel van de hoofdfase van een opleiding dat de student naar eigen inzicht kan invullen met het aanbod uit de HU Onderwijscatalogus, dan wel met een minor en/of losse keuzecursussen van instellingen voor hoger onderwijs buiten de hogeschool, mits daarvoor de goedkeuring van de examencommissie wordt verkregen.

37.

Propedeutische fase: De aan de hoofdfase van een opleiding voorafgaande fase die, tenzij hoofdstuk 10 hieromtrent anders bepaalt, wordt afgesloten met het propedeutisch examen (7.8.2).

38.

Sirius (Excellentietrajecten): In het kader van het Sirius Project binnen de hogeschool bestaat er voor studenten de mogelijkheid ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie. De prestatie kan bestaan uit met goed gevolg afronden van een excellentietraject of uit getoetste extern verrichte activiteiten die


Utrecht, juni 2013


voldoende samenhangen met het studieprogramma. Toekenning van het predicaat Excellent geschiedt door een door de faculteit, instituut of opleiding ingestelde excellentiecommissie. De excellentiecommissie is verantwoordelijk voor het vastleggen en documenteren van de door haar genomen besluiten. De examencommissie is belast met de procedurele borging van het toetsbeleid. 40.

Student: Degene die, conform artikel 7.32 e.v. WHW of andere wettelijke regelingen, als student (voltijd, deeltijd, of duaal) aan de hogeschool is ingeschreven. De rechten en plichten van de student zijn beschreven in het door het College van Bestuur vastgestelde Studentenstatuut HU.

41.

Studentendecaan: De functionaris als bedoeld in artikel 7.34 lid 1 sub d WHW, die tot taak heeft studenten te adviseren, begeleiden en waar nodig hun belangen te behartigen, en voorts op zijn/haar werkterrein een signalerende en adviserende rol binnen de faculteit en de hogeschool vervult.

42.

Studieadvies: Advies over het al dan niet voortzetten van een bepaalde studie, dat in het eerste jaar van inschrijving in de propedeutische fase bij die opleiding aan de student wordt gegeven. Aan een studieadvies kan een bindende afwijzing verbonden zijn (7.8b).

43.

Studiegids: De door de afdelingsdirectie vastgestelde informatiegids voor studenten van één of meer opleidingen. De studiegids omvat mede de opleidings-OER, die een uitwerking en invulling van de OER-HU en het facultair hoofdstuk 10 op opleidingsniveau vormt.

44.

Studiejaar: Het tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31 augustus van het daaropvolgende jaar, zoals bedoeld in art.1.1 WHW.

45.

Studielast: Het genormeerde tijdsbeslag van elke opleiding en van elke cursus uitgedrukt in hele EC (7.4.1). In de cursusomschrijving in de studiegids wordt per cursus gemotiveerd aangegeven wat de studielast is en hoe deze is opgebouwd.

46.

Studieloopbaanbegeleider: Mentor, studieadviseur of andere voor studiebegeleiding aangewezen functionaris (al dan niet gecertificeerd).

47.

Tentamen: Aan elke cursus is een tentamen verbonden. Een tentamen kan bestaan uit maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 European Credits (EC), tenzij in hoofdstuk 10 is bepaald dat tentamens van de daar vermelde opleidingen uit meerdere deeltentamens kunnen bestaan. Het tentamen omvat een onderzoek naar de kennis, het inzicht en/of de vaardigheden van de kandidaat, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek (7.3.3 en 7.10.1).

48.

Variant: De inrichting van een opleiding in voltijd, duaal of deeltijd (7.7.1).

49.

Verklaring: De examencommissie kan aan degene die meer dan één tentamen met goed gevolg heeft afgelegd en aan wie geen getuigschrift kan worden uitgereikt, desgevraagd een door de desbetreffende examencommissie af te geven verklaring uitreiken waarin in elk geval de tentamens zijn vermeld die door hem met goed gevolg zijn afgelegd (7.11.5).

50.

Voltijdse opleiding: Een voltijdse opleiding is een opleiding die is ingericht zonder dat rekening is gehouden


Utrecht, juni 2013


met het verrichten van andere werkzaamheden dan onderwijsactiviteiten. Werkzaamheden in de vorm van stages zijn onderdeel van het onderwijsprogramma van de opleiding en kunnen EC opleveren. 51.

Week: Een periode van zeven aaneengesloten dagen, met uitzondering van algemeen erkende feestdagen welke in Osiris zijn opgenomen. Het jaarlijks door het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten vastgestelde zomer- en kerstreces heeft alleen een opschortende werking voor de bezwaar- en beroepstermijnen.

52.

WHW: De Wet op het Hoger onderwijs en het Wetenschappelijk onderzoek, zoals gepubliceerd in Staatsblad 1992 nr. 593, inclusief latere aanvullingen en wijzigingen.

53.

WSF 2000: De Wet op de Studiefinanciering 2000 inclusief latere aanvullingen en wijzigingen.


Utrecht, juni 2013

Studiegids. Bacheloropleiding verpleegkunde. Instituut voor Verpleegkundige Studies

Recommend Documents