SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi Penjaskesrek

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri

MODIFIKASI PERMAINAN BOLA GANTUNG UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PASSING BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLI PADA SISWA KELAS IV SDN MAJENANG II KECAMATAN KEDUNGPRING KABUPATEN LAMONGAN

SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi Penjaskesrek

OLEH : ACHMAD RELA PAMBUDI NPM : 11.1.01.09.0004

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS NUSANTARA PERSATUAN REPUBLIK INDONESIA UNP KEDIRI 2016

Achmad Rela pambudi | 11.1.01.09.0004 FKIP – Pendidikan Jasmani Kesehatan dan rekreasi

simki.unpkediri.ac.id || 1||








MODIFIKASI PERMAINAN BOLA GANTUNG UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PASSING BAWAH DALAM PERMAINAN BOLA VOLI PADA SISWA KELAS IV SDN MAJENANG II KECAMATAN KEDUNGPRING KABUPATEN LAMONGAN Nama : Achmad Rela Pambudi NPM : 11.1.01.09.0004 FKIP-Pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi [email protected] Drs. Sugito M.Pd dan Drs. Setyo harmono M, Pd UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI Abstrak Achnad Rela Pambudi : Modifikasi permainan bola gantung untuk meningkatkan motivasi belajar passing bawah dalam permainan bola voli pada siswa kelas 4 SDN Majenang II Kecamatan Kedungpring Kabupaten Lamongan, Skripsi, Penjaskesrek, FKIP UNP Kediri, 2015 Penelitian ini di latarbelakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa hasil pembelajaran Penjasorkes di SD masih didominasi oleh aktifitas klasikal dengan dominasi pada peran guru. Akibatnya suasana kelas monoton, pasif dan membosankan. Hal tersebut Nampak dari motivasi belajar siswa yang masih sangat rendah. Permasalahan penelitian ini adalah (1) apakah penerapan modifikasi permainan bola gantung dapat meningkatkan motivasi belajar siswa ? (2) apakah penerapan modifikasi permainan bola gantung dapat meningkatkan efektifitas belajar penjasorkes ?. Penelitiam ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian pada siswa kelas 4 SDN Majenang II , penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, menggunakan instrumen berupa RPP, lembar observasi aktifitas siswa, catatan lapanagan dan lembar observasi aktifitas guru. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah (1) melalui siklus tindakan pemblejaran dapat ditemukan langkah-langkah yang efektif penerapan modifikasi permainan bola gantung untuk meningkatkan motivasi belajar siswa (2) melalui siklus tindakan terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dengan peningkatan yang cukup signifikan apabila dillihat dari presentase ketuntasan blejar klasikal siswa. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan: (1) Tujuan pokok penggumaan modifikasi permainan bola gantung adalah untuk mengembangkan nilai afektif siswa. Oleh karena itu guru sebagai pelaksana pembelajaran harud mengutamakan proses yang mendukung terciptanya suasana yang dapat membangun rasa tanggung jawab, kerjasama dan sprotif (2) guru masih perlu terus meneliti untuk mengembangkan apakah permainan bola gantung sesuai dengan karakteristik materi dan karakteristik siswa. Kata kunci : Modifikasi, Permainan bola gantung, Motivasi, Efektifitas belajar. Achmad Rela pambudi | 11.1.01.09.0004 FKIP – Pendidikan Jasmani Kesehatan dan rekreasi


Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri I. LATAR BELAKANG Undang-undang no 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional dan peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan akan

memberikan

menyempurnakan komprehensif tujuan

untuk

kurikulum

yang

dalam

pendidikan

merupakan

peluang

lembaga

rangka

mencapai

nasional.

Sekolah

pendidikan

formal

dalam masyarakat yang memiliki peranan penting dalam mengantarkan masyarakat ke

dan mudah untuk dilakukan, namun berdasarkan kenyataan dan pengalaman saya sebagai guru penjasorkes bahwa hasil yang dicapai siswa khususnya kelas

Majenang II Lamongan masih kurang memuaskan Pada aspek psikomotor hanya ada 8 siswas dari 30 siswa atau skitar 26% ,untuk nilai koqnitif ada 10 siswa atau 30% yang nilainya diatas kkm dan yang paling penting bermasalah adalah nilai afektif siswa hanya ada 9 siswa atau 29% yang mampu mencapai KKM.

arah kehidupan yang lebih baik, pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan merupakan salah satu mata pelajaran yang disajikan pada pendidikan formal dari SD, SMP dan SMA. Dalam melaksanakan tugasnya guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan diharapkan dapat memiliki kreatifitas untuk meningkatkan keterampilan siswa melalui pembelajaran

yang

aktif,kreatif

dan

menyenangkan. Hal ini bertujuan agar siswa lebih antusias untuk mengikuti pembelajaran sehingga tujuan pendidikan jasmani dapat tercapai.

ajarkan untuk siswa sekolah dasar adalah permainan bola voli. Di dalam materi pelajaran bola voli khususnya pada materi passing,

Dalam

merupakan

salah

satu

materi

pembelajaran yang relatif sederhana apabila kita bandingkan dengan teknik dasar yang lain seperti servis, smash dan block.

Walaupun

teknik

dasar

proses

pembelajaran

pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada siswa SDN Majenang II khususnya pada pembelajaran passing bawah bola voli, ada

beberapa

permasalahan

yang

mengakibatkan hasil pembelajaran kurang memuaskan.

Adapun

beberapa

permasalahan tersebut antara lain adalah: (1) tingkat kebugaran jasmani siswa yang masih sangat rendah, (2) kurangnya kesadaran tingkat kesadaran siswa dalam melakukan aktifitas olahraga, (3) kurangnya modelmodel

Salah satu mata pelajaran yang di

IV SDN

pembelajaran

yang

dapat

membangkitkan minat dan motivasi siswa, (4) kemampuan motorik atau gerak siswa yang masih rendah sehingga menyulitkan siswa dalam melakukan gerakan. Peranan dan fungsi guru penjasorkes yang baik akan terwujud apabila guru tersebut memiliki inisiataif, kreatifitas dan inovasi serta dapat menentukan jenis pendekatan

passing

pembelajaran

yang

sesuai

dengan

dalam permainan bola voli termasuk

pertumbuhan dan tingkat perkembangan

jenis teknik dasar yang paling sederhana

siswanya. Guru harus mampu menyajikan



Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri program pembelajaran dengan metode atau

kegembiraan dan keceriaan, namun tujuan

model yang menarik dan inovatif bagi

dari proses pembelajaran tetap tercapai.

siswanya. Siswa akan merasa senang dalam proses

belajarnya

apabila

guru

Pendekatan permainan

dengan

adalah

model

modifikasi yang

akan

menggunakan alat atau media pembelajaran

digunakan dalam penelitian ini, khususnya

yang menarik, walaupun alat tersebut sangat

untuk mempelajari passing bawah dalam

sederhana bentuknya.

permainan bola voli. Dalam memodifikasi

Terkait dengan hal tersebut di atas, maka dibutuhkan Penelitian

mengenai

permainan bola voli ,yang terpenting adalah mengarah kepada aspek kandungan dari

metode yang tepat untuk pembelajaran

aktivitas

Penjasorkes khususnya pada materi passing

khususnya

dalam

Dengan

passing yang bertujuan agar siswa dalam

demikian melalui penelitian ini diharapkan

melakukan permainan terfokus pada model

akan didapat solusi atau jawaban tentang

proses pembelajarannya. Di sini walaupun

metode pembelajaran yang tepat untuk

siswa dalam melakukan aktifitas penuh

mengajarkan passing dalam permainan bola

dengan kegembiraan dan keceriaan, namun

voli kepada siswa sekolah dasar, khususnya

tujuan

bagi siswa SDN Majenang II Lamongan.

tercapai. Berdasarkan

permainan

bolas

Pendekatan permainan

voli.

dengan

adalah

model

modifikasi yang

akan

bermain pada

dari

yang

menyenangkan.

materi

proses

pembelajaran

pembelajaran

tetap

uraian diatas maka

peneliti akan membuat penelitian yang berjudul “Modifikasi

permainan

bola

digunakan dalam penelitian ini, khususnya

gantung untuk meningkatkan motivasi

untuk mempelajari passing bawah dalam

belajar passing bawah pada siswa kelas

permainan

IV

bola

voli.

Bermain

adalah

sesuatu yang menyenangkan bagi siswa,

SDN

Majenang

II

Kecamatan

Kedungpring Kabupaten Lamongan”.

dengan bermain siswa tidak merasakan lelah ataupun

terbebani

dalam

melakukan

aktivitas. Dalam memodifikasi permainan bola voli ,yang terpenting adalah mengarah kepada aspek kandungan dari aktivitas bermain yang menyenangkan. khususnya

II. METODE PENELITIAN A. Subjek penelitian dan setting penelitian 1. Subjek penelitian Subjek penelitian ini adalah

pada materi pembelajaran passing yang

pada siswa kelas IV SDN Majenang

bertujuan agar siswa dalam melakukan

II Kecamatan Kedungpring

permainan terfokus pada model proses

Kabupaten Lamongan yang

pembelajarannya. Di sini walaupun siswa

berjumlah 30 siswa.

dalam melakukan aktifitas penuh dengan


2. Setting penelitian


Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri setting penelitian ini akan

TANGGU

dilakdanakan di SDN Majenang II

N

Kecamatan Kedungpring Kabupaten

O

SPORTIF

NAMA

Penelitian

MA

JAWAB

Lamongan.

1

B. Prosedur penelitian

KERJAS

NG

2

3

1

2

3

1

1 ini

menggunakan

2

penelitian tindakan kelas (PTK) dengan

3

jumlah subjek sebanyak 30 siswa. Untuk

4

model penelitian ini menmggunakan

D

model penelitian tindakan kelas yang

st

dikemukakan oleh kemmis dan mc

KETERANGAN :

tanggart 1998) yang menggambarkan

SPORTIF:

bahwa penelitian tindakan dilaksanakan

1. Mau

melalui beberapa siklus, dan tiap-tiap siklus terdiri dari 4 tahap. Adapun

kemenangan

dan

kekalahan 2. Mau Menerima keputusan wasit saat

tahap-tahap tersebut dapat digambarkan sebagai berikut:

mengakui

bermain 3. Mentaati

peraturan

yang

sudah

disepakati TANGGUNG JAWAB: 1

Melakukan gerakan dengan sungguh sungguh

2

Mau

merawat

peralatan

yang

digunakan dalam pembelajaran 3

Tanpa mengenal lelah ketika bermain

KERJASAMA: Sumber gambar : http://www.ishaqmadeamin.com/2012/11/mo del-ptk-3-model-spiral-dari-kemmis.html

1

Mau melakukan bersama siswa lain

2

Memberikan semangat kepada teman

3

Membetulkan gerakan teman yang salah Adapun teknik pemberian skor pada

C. Instrument pengumpulan data Bentuk checklist yang akan digunakan dalam lembar pengamatan siswa

masing-masing siswa menggunakan rumus seperti dibawah ini

siswa table 3.1 ini berdasarkan pedoman penilaian yang tertera dalam

kurikulum

2013.


Tabel 3.2 Instrumen yang berupa lembar observasi guru


2

3

Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri No 1

2 3 4 5

6 7

8 9

10

0bjek yang diamati

1

2

3

4

Minat belajar siswa ketika melakukan tindakan Kesungguhsungguhan siswa Keseriusan siswa melakukan tindakan Keaktifan siswa selama pembelajaran Kerjasama antar siswa dalam kelompok Kehangatan suasana pembelajaran Ketertiban siswa selama pembelajaran berlangsung Keriuhan suara dan grak gerik siswa Kelancaran langkahlangkah pembelajaran Ketepatan selesainya proses pembelajaran

P = 58% Tabel 4.2. Data Hasil Pembelajaran Bola Voli Mini pada siklus I Aspek Afektif Keterangan

Frekwensi Persentase

Tuntas

17

58%

Belum

12

48%

29

100%

tuntas Jumlah

Observasi kegiatan guru diisi oleh pengamat / observasi dengan cara memberi tanda (v) pada kolom skor (4= Sangat baik, 3= baik, 2=Tidak baik , 1= Sangat tidak baik) pada tabel yang sudah tersedia ,sesuai dengan aspek –aspek yang diamati. D.

SIKLUS II

Teknik analisis data 1.

Memilih Data ( Reduksi Data )

2.

Memaparkan data

3.

Refleksi

P = 83% III.

HASIL DAN KESIMPULAN

A. HASIL PENELITIAN

SIKLUS I




Tabel 4.4.Data Hasil Pembelajaran Bola Voli Mini pada siklus I Aspek Afektif Keterangan Frekwensi Persentase

Keterangan

Frekwensi

Persentase

Tuntas

28

93%

5

7%

30

100%

Tuntas

25

83%

Belum

Belum

5

17%

tuntas

tuntas Jumlah

Jumlah 30

100%

Daiagaram batang penelitian tindakan kelas dalasm siklus II

Setelah dilakuakan pemeblajaran pada sikls I,II dan III dengan materi yang sama yaitu modifikasi permainan bola gantung persentae rata rata siswa mengalami peningkatan dan juga penurunan, namun apabila dilihat dari nilai klasikal yang didapat mulai dari siklus I sampai denagan siklus III selalu mengalami peningkatan mulai dari siklus I sampai dengan siklus III.

SIKLUS II

Untuk lebih jelasnya mari kita lihat pada gambar ini :

Tabel 4.6 Data Hasil Pembelajaran Bola Voli Mini pada siklus I Aspek Afektif



Artikel Skripsi Universitas Nusantara PGRI Kediri B. KESIMPULAN Berdasarkan disimpulkan permainan

bahwa dengan

hasil

penelitian

melalui

dapat

pendekatan

menggunaan

media

modifikasi bola gantung dapat meningkatkan efektitas belajar siswa dan mengoptimalkan penggunaan alat peraga sebagai sarana dan prasarana pada mata pelajaran Pendidikan jasmani Olahraga dan Kesehatan khususnya materi bola voli pada siswa kelas 4 SDN Majenang II Kec. Kedungpring Kab. Lamongan.

IV. DAFTAR PUSTAKA Nurlinah.

2013. Upaya meningkatkan hasil belajar lompat jauh melalui pendekatan bermain. (online). Tersedia : (http://lib.uns.ac.id) diunduh pada 3 januari 2015 Achmad, A. 2007. Membangun motivasi belajar. (Online). tersedia : http://researchengines.com/1007arief4.htm diunduh pada tanggal tanggal 15 november 2014 Fahdiyan,Y. 2012. Meningkatkan hasil belajr bola voli dengan modifikasi bola voli mini. (online). Tersedia : http://lib.unnes.ac.id/ diunduh pada 15 februari 2015 Islamudin, haryu. 2012. psikologi pendidikan Yogyakarta : pustaka pelajar Arikunto, Suharsimi. 2011. Suatu pendekatan praktek. Jakarta: PT Rineka cipta Ali, mohammad. 2009. Evaluasi pendidikan . Jakarta: dirjen pendidikan islam Suryam. 1982. Psikologi pendidikan .Bandung : PT remaja rosdakarya. Mulyasa. 2010. Menjadi Guru Profesional. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.


Suherman, dan Bahagia. 2000. Prinsip-prinsip Pengembangan dan Modifikasi Cabang Olahraga. Jakarta : Depdiknas Adang Suherman. 2000. Dasar-dasar Penjaskes. Jakarta : Depdikbud. Sukintaka. 1992. Teori Bermain. Jakarta : Depdikbud Hardianto, Rezki dwi. 2012 . Pengertian olahraga secara umum. (online). Tersedia. http//olahragabagikesehatanjasmani. diunduh 12 maret 2014 Arios, dewi. 2013. Konsep kesehatan mental. (Online) tersedia : (http// dewikesmen.blogspot.com.) pengertian-kesehatan.di unduh pada 12 maret 2014. Fitrah, syahril. 2012 . Olahraga meningkatkan kesehatan mental. (onlineI) tersedia :http://www.slideshare.net/septianr aha/olahraga-kesehatan-mental-.di unduh 12/04/2015. Ismail, Andang. 2009. Metode Permainan Dalam Pembelajaran. (online). Tersedia : (http://belajarpsikologi.com/tag/pe ngertian-permainan) diunduh pada tanggal 05/06/2015 pukul 14.39 WIB Wawan. 2009. Fungsi Bermain dalam Pendidikan. Diunduh dari http://kangwawantea.blogspot.com/200 9/09/fungsi-bermain-dalampendidikan. Diunduh pada tanggal 05/06/2015 Fitrah, syahril. 2012 . Olahraga meningkatkan kesehatan mental. (onlineI) tersedia : http://www.slideshare.net/septianra ha/olahraga-kesehatan-mental-.di unduh 12/04/2015. Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta : PT Bumi Aksara. Usman Uzer. 2010. Menjadi Guru Profesional. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.


SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Pada Program Studi Penjaskesrek

Recommend Documents