Schoolgids. ontwikkel(t) je talent

Schoolgids 2013-2014 ontwikkel(t) je talent

Dé school voor voortgezet onderwijs De schoolgids is er om u te informeren over het onderwijs op De Nieuwe Veste. De nuttige en praktische informatie komt het hele schooljaar van pas en daarom is het handig als u de gids bewaart. Op onze website www.denieuweveste.nl vindt u meer en op die plek houden wij u op de hoogte van actuele zaken.

2

INHOUD Sector beroepsgerichte leerwegen Coevorden praktijkonderwijs ______________________________________ 6 toelating __________________________________________________ 6 eigen leerlijn __________________________________________ 6 onderbouw ____________________________________________ 6 bovenbouw ____________________________________________ 7 stage ________________________________________________________ 7 mbo niveau 1 AKA _______________________________ 7 diploma’s en certificaten _____________________ 7 individueel ontwikkelplan ____________________ 7 basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg ______________ 8 leerwegondersteunend onderwijs ____ 8 leerwerktraject _____________________________________ 8 vmbo intersectoraal programma _______ 8 leerjaar 1 en 2 ________________________________________ 9 leerjaar 3 _________________________________________________ 9 leerjaar 4 _________________________________________________ 9 na leerjaar 4 ____________________________________________ 9

Sector mavo havo vwo Coevorden

Sector vmbo, havo, vwo Hardenberg nieuwbouw ________________________________________________ 14 onderbouw vmbo, havo, vwo __________________ 14 leerjaar 1 en 2 ________________________________________ 14 bovenbouw vmbo, havo __________________________ 16 leerjaar 3 _________________________________________________ 16 leerjaar 4 _________________________________________________ 16 leerjaar 5 (havo) _____________________________________ 16

Bevorderingsnormen ______________________________ 17 Toelating en aanmelding leerlingen ________ 17 Vensters voor verantwoording ______________ 17 Vakantieregeling 2013-2014 __________________ 17

gemengde leerweg __________________________________ 10 mavo ____________________________________________________________ 10 leerjaar 1 en 2 ________________________________________ 10 leerjaar 2 en 4 ________________________________________ 10 na leerjaar 4 ____________________________________________ 11 havo en vwo _____________________________________________ 11 leerjaar 1, 2 en 3 ____________________________________ 11 leerjaar 4, 5 en 6 (vwo) __________________________ 12 na leerjaar 5 (havo) en 6 (vwo) _____________ 12 technasium _________________________________________________ 13

ontwikkel(t) je talent 3

INHOUD

Onderwijs met meer

Wegwijzer

Loopbaanoriëntatie en –begeleiding _____________ 18 Leerlingenzorg ____________________________________________________ 18 Van Heeckerenlaan ________________________________________ 19 vakgerichte begeleiding _____________________________________ 19 specifieke begeleiding ________________________________________ 19 Piet Heinstraat ________________________________________________ 19 Talentregeling ______________________________________________________ 20 ICT _______________________________________________________________________ 21 Activiteiten __________________________________________________________ 21 leerlingenvereniging Van Heeckerenlaan Coevorden ________________________ 21 activiteitencommissie Piet Heinstraat Hardenberg _____________________________ 21 extra activiteiten praktijkonderwijs ___________________ 22 excursies ____________________________________________________________ 22 werkweken ________________________________________________________ 22 projecten Van Heeckerenlaan ___________________________ 22 beroepenwedstrijden Van Heeckerenlaan ________ 23 sporten _______________________________________________________________ 23 Zwemmen ___________________________________________________________ 23 Maatschappelijke stage Van Heeckerenlaan ___ 23 Burgerschapsvorming ______________________________________ 24 Internationalisering ____________________________________________ 24 Anglia: meer Engels Van Heeckerenlaan _________ 26 Ouderraad (OR) en klassenouders _______________ 26 Medezeggenschapsraad (MR) __________________________ 27 Leerlingenraad ____________________________________________________ 27

Adreswijzigingen ________________________________________________ 28 Bibliotheek Van Heeckerenlaan _______________________ 28 Huisregels ____________________________________________________________ 28 Ingang Van Heeckerenlaan ________________________________ 28 Kluisje __________________________________________________________________ 29 Kleding bij praktijkvakken praktijkonderwijs 29 Leermiddelen praktijkonderwijs _____________________ 29 Lestijden ______________________________________________________________ 30 Lesuitval _______________________________________________________________ 32 Mediatheek Piet Heinstraat _____________________________ 32 Ontruiming _________________________________________________________ 32 Periodiek geneeskundig onderzoek GGD ____ 32 Rekenmachine Van Heeckerenlaan _________________ 33 Roosterwijzigingen ____________________________________________ 33 Schoolpas Van Heeckerenlaan _________________________ 34 Secretariaat _________________________________________________________ 34 Sportkleding ________________________________________________________ 34 Time-Out Coevorden ______________________________________ 35 Verlof vragen ______________________________________________________ 35 verlof in verband met religieuze verplichting ___ 35 verlof in verband met aard beroep ouders ______ 35 verlof in verband met ‘andere gewichtige omstandigheden’ _______________________________________________ 35 Verzuim ________________________________________________________________ 36 Website en ouderportaal _______________________________ 37

Dé school voor 4

voortgezet onderwijs

Duidelijk in zaken Contact met ouders/verzorgers _____________________ 37 Informatievoorziening gescheiden ouders/ verzorgers __________________________________________________________ 37 Schoolkosten ______________________________________________________ 38 Gebruik van leermiddelen _______________________________ 38 Anti-pestbeleid ___________________________________________________ 38 Sponsoring __________________________________________________________ 38 Klachtenregeling ________________________________________________ 39 Privacy reglement verwerking leerlinggegevens _________________________________________________ 39 Gedragscode ongewenst gedrag ____________________ 40 Leerlingenstatuut _______________________________________________ 41 Regeling aangifte strafbare feiten ____________________ 41 Verzekering en aansprakelijkheid ____________________ 41

Contact Locatie _________________________________________________________________ 42 Inspectie ______________________________________________________________ 43 Klachtenregeling ________________________________________________ 43 College van Bestuur __________________________________________ 43 Raad van Toezicht ______________________________________________ 43 Centraal Management Team ____________________________ 43 Leiding sector beroepsgerichte leerwegen Coevorden __________________________________________________________ 43 Leiding sector mavo havo vwo Coevorden __ 43 Leiding sector vmbo, havo, vwo Hardenberg 43

Ruimte voor

Medezeggenschapsraad ____________________________________ 44 Ouderraad Coevorden ____________________________________ 44 praktijkonderwijs __________________________________________________ 44 Ouderraad Hardenberg ___________________________________ 44 Zorgadviesteam praktijkonderwijs ____________________ 44 Onderwijzend personeel Coevorden praktijkonderwijs __________________________________________________ 44 Onderwijsondersteunend personeel Coevorden praktijkonderwijs __________________________________________________ 44 Onderwijzend personeel Coevorden basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg _____________________________ 45 mavo _____________________________________________________________________ 46 havo ______________________________________________________________________ 47 vwo ________________________________________________________________________ 48 Zorgcoördinator _______________________________________________ 48 Onderwijsondersteunend personeel Coevorden __________________________________________________________ 49 Onderwijzend personeel Hardenberg vmbo, havo, vwo ____________________________________________________ 50 Onderwijsondersteunend personeel Hardenberg _________________________________________________________ 50

talent

Wat leerlingen kunnen, willen wij graag zien. Leerlingen ontwikkelen hun talent in en buiten de lessen. In deze gids doen wij een greep uit dat wat De Nieuwe Veste leerlingen biedt om samen te leren en te werken aan de toekomst. De Nieuwe Veste bestaat uit drie sectoren: de sector beroepsgerichte leerwegen Coevorden de sector mavo havo vwo Coevorden de sector vmbo havo vwo Hardenberg ontwikkel(t) je talent 5

Sector beroepsgerichte leerwegen

Coevorden De sector beroepsgerichte leerwegen bestaat uit het praktijkonderwijs, de basisberoepsgerichte leerweg en de kaderberoepsgerichte leerweg.

Praktijkonderwijs Coevorden Het praktijkonderwijs is vooral leren in de praktijk. In de praktijklokalen gaan leerlingen volop aan de slag met vakken als bouw, metaal, zorg en welzijn, groen, sport en bewegen. Maar ‘gewone’ leslokalen zijn er natuurlijk ook voor vakken als Nederlands, wiskunde en ICT. Daarnaast is er vrijetijdsbesteding, zoals zwemmen, darten, koken en allerlei andere activiteiten. Het praktijkonderwijs zoekt naar wat de leerling kan en wil op het gebied van werken, wonen en vrije tijd. Leerlingen beginnen in de onderbouw, waarna ze verder gaan in de bovenbouw. Leerlingen worden begeleid naar werk of een vervolgopleiding. Toelating Is het praktijkonderwijs voor de leerling de juiste opleiding? Het antwoord op deze vraag geeft de regionale verwijzingscommissie voortgezet onderwijs. Deze commissie kijkt of een leerling tot het praktijkonderwijs van De Nieuwe Veste kan worden toegelaten. Eigen leerlijn Het praktijkonderwijs werkt met individuele leerlijnen, iedere leerling werkt op zijn eigen niveau en tempo. In de bovenbouw wordt er gewerkt met Kr8 en Werkkr8, 6

competentiegericht onderwijs. Er is veel aandacht voor wonen, werken en vrije tijd. De bijbehorende vakken zijn Nederlands, wiskunde en rekenen, Engels, ICT, mens en maatschappij, praktijk- en loopbaanoriëntatie, sport en bewegen en vrijetijdsbesteding. Het onderwijs is maatwerk; het niveau wordt afgestemd op de leerling. Onderbouw In het eerste en tweede leerjaar, de onderbouw, krijgen leerlingen alle praktijkvakken aangeboden: zorg en welzijn, metaal, bouw en groen.Voor

de theoretische vakken werken de leerlingen zoveel mogelijk op hun eigen niveau en bieden wij maatwerk aan. Daarnaast wordt er veel aandacht besteed aan zelfvertrouwen, sociale vaardigheden en weerbaarheid. Verder hebben we aandacht voor loopbaanoriëntatie, de leerlingen werken samen of in kleine groepen bij bedrijven om kennis te maken met de verschillende keuzerichtingen en gaan ze aan de slag met de stagevaardigheden Aan het eind van het tweede leerjaar volgt de keuze voor een praktijkrichting.

Bovenbouw Het eerste halfjaar gaan de leerlingen naar het ATC (arbeidstrainingscentrum) in Coevorden. Hier werken ze aan stagevaardigheden zoals op tijd beginnen en omgaan met andere mensen op de werkplek.

In het derde leerjaar heeft de leerling gekozen voor een praktijkrichting: techniek, bouw, groen of zorg en welzijn. Leerlingen gaan een dag in de week stage lopen. In het vierde, vijfde en zesde leerjaar lopen ze 2 of 3 dagen per week stage.

In leerjaar 5 ligt de aandacht op de uitstroom van de leerling naar werk of een vervolgopleiding.

Stage Zowel in de onderbouw als bovenbouw zijn stages een belangrijk onderdeel in het onderwijsprogramma; de stages zijn een stap in de toekomst richting werk en/of studie: - leerjaar 1 en 2: Loopbaanoriëntatie 1 dagdeel in de week - leerjaar 3: ATC (arbeidstrainingscentrum) en externe stage 1dag in de week - leerjaar 4: externe stage 2 tot 3 dagen in de week - leerjaar 5/6: plaatsingsstage 3 tot 4 dagen in de week Mbo niveau 1 Aka

Diploma’s en certificaten

Leerlingen die het kunnen en willen mogen in het vierde leerjaar starten met de opleiding mbo niveau 1 AKA. Met dit diploma kunnen leerlingen: • werken onder toezicht van een ervaren persoon • ondersteunende werkzaamheden uitvoeren • praktisch bezig zijn • werken in de sectoren economie en handel, horeca, groen, techniek en zorg en welzijn • doorstromen naar een mbo niveau 2 opleiding.

Leerlingen die het praktijkonderwijs met een goed resultaat doorlopen hebben krijgen aan eind het certificaat praktijkonderwijs.Voor de leerlingen die de opleiding mbo diploma niveau 1 AKA hebben behaald is er het bijbehorende diploma.

De opleiding vindt plaats op het praktijkonderwijs.Voor de toetsing en examens van deze opleiding werkt De Nieuwe Veste samen met het Drenthe College. In de toekomst zou deze opzet kunnen veranderen.

Individueel ontwikkelplan Dit is een beschrijving van de leerdoelen, ontwikkelingen en leervorderingen van de leerling (IOP).In de onderbouw ligt de nadruk op wat een leerling kan en wil. Waarin maatwerk wordt geboden voor iedere leerling. Dit plan wordt voor iedere leerling voor een heel schooljaar opgesteld. In november en juni worden ouders/verzorgers op school verwacht voor een IOP-gesprek. Tijdens dit gesprek worden de leerdoelen van de leerling met de ouders en/of verzorgers besproken. Daarnaast krijgen de leerlingen 3 keer per jaar een rapport mee met hun resultaten. ontwikkel(t) je talent 7

Basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg

Coevorden Leerwegondersteunend onderwijs Leerwegondersteuning is er voor leerlingen die structureel meer (individuele) aandacht nodig hebben.Via een test en beoordeling door een deskundige wordt bepaald of dit nodig is. Leerwerktraject Vanaf het derde leerjaar kan een leerling beter op zijn plek zijn in het Leerwerktraject. Het Leerwerktraject betekent: met meer werken in de praktijk en minder theorie toch een vervolgopleiding kunnen doen.

8

Binnen de basisberoepsgerichte en kaderberoepsgerichte leerweg volgen leerlingen het intersectoraal programma. Er zijn twee uitstroomvarianten: dienstverlening & commercie en technologie & commercie. Het onderwijs is kleinschalig: er is een vast herkenbaar team van docenten, begeleiders, leiding en conciërges. Iedere leerling krijgt vanaf het eerste leerjaar de juiste opleiding met het beste toekomstperspectief. De lesstof is duidelijk afgestemd op de afdeling en het niveau van de leerling. In het eerste jaar kan naar een andere afdeling of een ander niveau overgestapt worden. In dat geval is het prettig dat leerlingen in dezelfde omgeving blijft. VMBO intersectoraal programma Het intersectoraal programma biedt leerlingen een breed inzicht in beroepen en opleidingen met excursies, beroepsoriëntaties en stages. Na drie van de vier toetsperiodes is er een meerdaags project voor de eerste, tweede en derde leerjaren. Dat is niet alleen leuk, maar ook leerzaam; de vakken worden in de opdrachten gecombineerd. Ieder project heeft een ander thema.

Leerjaar 1 en 2 In leerjaar 1 volgen alle leerlingen in de beroepsgerichte leerwegen hetzelfde intersectoraal programma; vakmanschap wordt gevolgd op BB-niveau. In leerjaar 2 wordt het niveau gekozen dat bij de leerling past: dat is basisberoepsgericht (BB) of kaderberoepsgericht (KB). Om een goede keuze te maken start direct vanaf leerjaar 1 de praktische sector oriëntatie en loopbaanoriëntatie en -begeleiding. Leerlingen ontdekken hiermee waar ze goed in zijn, welke beroepen er zijn en wat je daarvoor nodig hebt. Naast dit beroepsgerichte gedeelte zijn er natuurlijk de algemeen vormende vakken zoals: Nederlands, Engels, Duits, informatica, sport en bewegen, kunst en cultuur en mens en maatschappij.

Leerjaar 3 In leerjaar 3 heeft de leerling een richting en een niveau gekozen. De mogelijkheden zijn: BB-niveau Dienstverlening en Commercie BB-niveau Technologie en Commercie KB-niveau Dienstverlening en Commercie KB-niveau Technologie en Commercie.

De leerlingen wisselen het lesprogramma af met het opdoen van praktijkervaring via blokstages.Voor leerlingen is er de mogelijkhetid verdieping te krijgen op specifieke beroepsgerichte onderdelen.

Leerjaar 4 De verplichte vakken zijn: BB met DC: economie, Nederlands, Engels, maatschappijleer, biologie, lichamelijke opvoeding, cultureel kunstzinnige vorming BB met TC: Nederlands, Engels, wiskunde, natuur/scheikunde, maatschappijleer, cultureel kunstzinnige vorming, lichamelijke opvoeding KB met DC: economie, biologie, Nederland, Engels, maatschappijleer, cultureel kunstzinnige vorming, lichamelijke opvoeding, keuzevak wiskunde of Duits KB met TC: natuur/scheikunde, wiskunde, Nederland, Engels, maatschappijleer, cultureel kunstzinnige vorming, lichamelijke opvoeding, keuzevak Duits of economie.

In leerjaar 4 zijn er, net als in leerjaar 3, blokstages. Leerjaar 4 wordt afgesloten met een toetsing voor het praktijkgedeelte (met een CSPE) en een voor het algemeen vormend gedeelte (met een CE).

Na leerjaar 4 Leerlingen stromen met hun vmbo-diploma door naar niveau 2, 3 of 4 van het middelbaar beroepsonderwijs.


Sector mavo, havo, vwo

Coevorden

De sector mavo havo vwo bestaat uit de gemengde leerweg, de mavo, de havo, het atheneum, het gymnasium en het technasium. Het onderwijs is kleinschalig: de sector heeft een vast herkenbaar team van docenten, begeleiders, leiding en conciërges. Iedere leerling krijgt vanaf het eerste leerjaar de juiste opleiding met het beste toekomstperspectief. De lesstof is duidelijk afgestemd op de opleiding en het niveau van de leerling. In het eerste jaar kan naar een andere afdeling (ander niveau) overgestapt worden. In dat geval is het prettig dat de leerling in dezelfde omgeving blijft.

Gemengde leerweg Coevorden

Vanaf het derde leerjaar kan een leerling kiezen voor de gemengde leerweg. Deze leerweg is er vooral voor leerlingen uit de kaderberoepsgerichte leerweg en mavo. De gemengde leerweg combineert theoretisch en praktisch onderwijs. Leerlingen doen examen in vijf algemene vakken en een beroepsgericht vak. Ook kunnen leerlingen kiezen voor een beroepsgericht programma.

Mavo Coevorden Mavo staat voor middelbaar algemeen voortgezet onderwijs en duurt vier jaar. De mavo biedt algemene vorming en met excursies, stages en sportactiviteiten is de mavo compleet.

zelfstandig leren, waarbij de docent een coachende taak heeft.Voor leerlingen die van techniek houden is er bètamavo. Bèta-mavo is een verzamelnaam van exacte vakken, zoals natuurkunde, scheikunde, wiskunde, biologie en techniek. Bètatechniek is verdeeld in werelden: voeding en vitaliteit lifestyle en design, mens en medisch, mobiliteit en ruimte, markt en geld, wetenschap en onderzoek. Elke week zijn twee lesuren gevuld met het vak bètamavo waarin projecten uit de genoemde werelden van bètatechniek in projecten aan de orde komen. Ieder project duurt negen weken. Daarna gaat de klas verder met een ander project. De projectopdrachten worden meestal in teams uitgevoerd.

Leerjaar 3 en 4 Leerjaar 1 en 2 Leerlingen in de mavo werken de eerste twee leerjaren via de computer aan hun taken voor de verschillende vakken. De vakken worden niet gecombineerd, waardoor 10

ieder vak voldoende aandacht krijgt. In groepjes wordt gewerkt aan projecten waarbij de verschillende vakken wel tegelijkertijd aan bod komen; ze zijn vakoverstijgend. Op deze manier leren leerlingen

In leerjaar drie start het examenprogramma. Wie na de mavo verder wil in het mbo kiest in het derde leerjaar voor de ambitiestroom. Wie door wil naar de havo gaat dan naar de havostroom.

Leerlingen van de derde klassen mavo hebben een stage in het lesprogramma. Door stages kunnen leerlingen zelf ondervinden of bevestigd krijgen wat ze leuk en interessant vinden. Ze ontdekken hoe en of het geleerde op school vorm krijgt in de praktijk. Daarnaast is de stage voor

leerlingen een kennismaking met werk en alles wat daarbij hoort: werktijden, collega’s, leidinggevenden, noem maar op.

Na leerjaar 4 De mavo bereidt voor op het mbo (middelbaar beroepsonderwijs) of de havo (hoger algemeen

voortgezet onderwijs). Met het mavo diploma kunnen sommige leerlingen onder bepaalde voorwaarden direct naar 5 havo. Hiervoor volgt de leerling in de derde en vierde klas mavo een aantal extra vakken.

Havo en vwo Coevorden Havo betekent hoger algemeen voortgezet onderwijs en duurt vijf jaar; vwo staat voor voorbereidend wetenschappelijk onderwijs en duurt zes jaar. Het vwo bestaat uit het atheneum en gymnasium.Vanaf de eerste klassen havo, atheneum en gymnasium is er voor alle leerlingen het technasium.Voor havo- en vwo-leerlingen wordt het schoolprogramma aangevuld met activiteiten als politieke jongerendagen, excursies, werkweken, sportdagen en internationale projecten.

Leerjaar 1, 2 en 3 In het eerste leerjaar zijn er algemene vakken, net als in leerjaar twee en drie, met in het gymnasium Latijn in de eerste klas en Grieks vanaf de tweede. In het eerste en tweede leerjaar werken de leerlingen in leslokalen aan de basis van verschillende vakken. In het derde leerjaar worden de vakken steeds meer uitgediept. Leerlingen leren meer en beter te plannen. Anders gezegd: ze leren te leren en werken steeds zelfstandiger.

Leerlingen van de derde klassen havo hebben een stage in het lesprogramma. Door stages kunnen leerlingen zelf ondervinden of bevestigd krijgen wat ze leuk en interessant vinden. Ze ontdekken hoe en of het geleerde op school vorm krijgt in de praktijk. Daarnaast is de stage voor leerlingen een kennismaking met werk en alles wat daarbij hoort: werktijden, collega’s, leidinggevenden, noem maar op.


Havo en vwo Coevorden

Leerjaar 4, 5 en 6 (vwo) In het derde jaar kiest de leerling voor 1 april een profiel voor de leerjaren die volgen. De profielen op De Nieuwe Veste zijn: • CM (cultuur & maatschappij) • EM (economie & maatschappij) • NG (natuur & gezondheid) • NT (natuur & techniek) Ieder profiel heeft gemeenschappelijke vakken, eigen profielvakken en een vrij deel.

Hoe weten leerlingen welk profiel ze moeten kiezen? • Op informatieavonden en via persoonlijke gesprekken wordt veel informatie gegeven over de profielen. Voor leerlingen die nog niet kunnen kiezen tussen twee profielen is onder bepaalde voorwaarden op het vwo een uitgestelde profielkeuze mogelijk. Of dit kan hangt af van de twee profielen waartussen gekozen gaat worden.

12

In het vierde leerjaar begint voor zowel havo als vwo de Tweede Fase, het studiehuis. Er zijn nieuwe vakken: • CKV (culturele en kunstzinnige vorming) voor alle havo en vwo leerlingen; • KCV (klassieke culturele vorming) voor gymnasiumleerlingen; • ANW (algemene natuurwetenschappen) voor vwo leerlingen; • Informatica en management & organisatie voor leerlingen die deze vakken kiezen in het vrije deel.

In het studiehuis worden vakken uitgedrukt in studielasturen (slu). Dit zijn de uren die gemiddeld nodig zijn om het vak onder de knie te krijgen. De studielast omvat alles: contacturen, huiswerk maken, excursies, werkweken, werkstukken maken, boeken lezen.

Na leerjaar 5 (havo) en 6 (vwo) De havo bereidt leerlingen voor op het hbo (hoger beroepsonderwijs) en de meest gekozen vervolgopleiding na het vwo is de universiteit (wo).

Technasium Coevorden

In het technasium spelen de zeven werelden van de techniek een rol. Deze zijn (met bij een aantal voorbeelden van bijbehorende beroepen): • water, energie, natuur (klimaatonderzoeker, chemisch technoloog) • mobiliteit en ruimte (piloot, architect) • voeding en vitaliteit (levensmiddelentechnoloog, natuurkundige) • mens en medisch (huisarts, elektrotechnicus, bestralingsdeskundige) • science en exploration • market en money • lifestyle en design

Het technasium geeft leerlingen van havo en vwo de kans zich te ontwikkelen in techniek waarvan ze kunnen profiteren in hun vervolgopleiding; technische kennis biedt voordelen die anderen niet hebben. De wereld van de techniek is meestal niet direct zichtbaar, maar komt in het technasium heel dichtbij via opdrachten uit de praktijk. Leerlingen, jongens én meisjes, ontdekken dat er zonder techniek geen vooruitgang is en dat nieuwe technische oplossingen ook in hun eigen voordeel kunnen werken.

Tijdens het vak onderzoek en ontwerpen werken leerlingen gedurende twee periodes aan een project. Dat doen ze in kleine groepjes. Samenwerken is belangrijk; het team werkt aan oplossingen voor kleine en grote problemen van bedrijven en organisaties. Het onderzoek doen leerlingen op en buiten school. Aan het eind is er een presentatie van het resultaat voor het bedrijf of de organisatie. Na het eerste leerjaar kiezen leerlingen of ze verder willen in het technasium en het vak onderzoek en ontwerpen.

Het technasium beschikt over een eigen moderne werkruimte. Na de meest recente aanpassing is deze plek nog meer een ruimte met alle nodige faciliteiten voor onderzoek en ontwerpen. De inrichting nodigt leerlingen uit om na te denken en hun creativiteit aan te spreken.


Sector vmbo, havo, vwo

Hardenberg De locatie Piet Heinstraat biedt leerlingen in de onderbouw de vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerweg, de vmbo theoretische leerweg, de havo en het vwo. In de bovenbouw is er de vmbo theoretische leerweg en de havo. Beide kunnen op de locatie met een diploma worden afgesloten. In de onderbouw is er (t)huiswerkvrij onderwijs.Vanaf de derde klas wordt gewerkt volgens de principes van het (t)huiswerkvrij onderwijs. De locatie is klein en overzichtelijk; leerlingen voelen zich snel op hun gemak en kennen elkaar. De sector heeft een vast herkenbaar team van docenten, begeleiders, leiding en conciërges.

Onderbouw vmbo, havo, vwo Hardenberg Nieuwbouw Hardenberg

Met ingang van schooljaar 2013-2014 kan iedereen gebruik maken van de nieuwbouw: een moderne uitbreiding van de school met onderwijs op één locatie.

14

Leerjaar 1 en 2 Niet iedereen leert hetzelfde. Daarom zijn er combinatieklassen die recht doen recht aan deze verschillen. De eerste klassen zijn: • bk-klassen (voor leerlingen met een basis- of kaderberoepsgericht advies) • kt-klassen (voor leerlingen met een kaderberoepsgerichte of theoretische leerweg advies) • th-klassen (voor leerlingen met een havo/hoog theoretische leerweg advies) • hv-klassen (voor leerlingen met een havo/vwo advies)

Iedere leerling krijgt vanaf de start het onderwijs dat bij hem past en waarmee het beste resultaat kan worden behaald. Als het nodig is, kan na het eerste jaar heel gemakkelijk naar een andere klas (ander niveau) overgestapt worden. Maar de meeste leerlingen kunnen na het eerste leerjaar bij elkaar in dezelfde klas blijven. Voor klas 1 en 2 is er (t)huiswerkvrij onderwijs (TWO). Al het schoolwerk wordt op school gedaan tijdens de lessen. Na ongeveer een kwartier klassikale instructie gaan de leerlingen zelfstandig aan het werk. Ook zijn er keuzewerkuren(KWU). In deze uren kunnen leerlingen zelfstandig werken aan verschillende vakken. De docent is er voor ondersteuning. Leerlingen kunnen overleggen en elkaar overhoren. Iedere leerling werkt op zijn eigen niveau. Er is basisstof die alle leerlingen moeten doen. Sommige leerlingen doen daarnaast verrijkingsstof, andere leerlingen die extra uitleg nodig hebben maken herhalingsstof. Toetsen worden afgenomen op twee niveaus: basis en hoger. Leerlingen krijgen daarom toetsen rapportcijfers op twee niveaus.

De vakken zijn Nederlands, Engels, Frans, Duits en wiskunde. En er zijn leergebieden: • natuur en zorg (biologie en verzorging) • natuur en techniek (techniek en natuur/ scheikunde) • mens en maatschappij (aardrijkskunde, geschiedenis en economie) • kunst en cultuur (handvaardigheid, tekenen, muziek en drama). Leerlingen profiteren van de leergebieden doordat ze veel praktische vaardigheden opdoen, sneller verbanden ontdekken en leren opdrachten planmatig aan te pakken. In het tweede leerjaar krijgen ouders en leerlingen een advies voor het vervolg in het derde leerjaar. Dit advies wordt in maart meegegeven en wordt besproken tijdens de ouderspreekavonden.


Bovenbouw vmbo, havo Hardenberg Op de locatie Piet Heinstraat kan de leerling verder in de 3t-klas van de theoretische leerweg of de 3h-klas van de havo.

Leerjaar 3 TWO speelt ook in klas 3 een belangrijke rol. Leerlingen werken aan de hand van werkwijzers. De uitleg van de docent neemt een derde van het lesuur in beslag. De rest van de tijd zijn leerlingen bezig met zelfstudie. In het derde jaar zijn er twee keuzewerkuren. Drie minder dan in de eerste twee leerjaren. Leerlingen mogen hun boeken meenemen naar huis om daar verder te werken met behulp van de werkwijzers van de vakken.

Leerjaar 4 Aan het eind van de derde klas kan de leerling op de locatie doorstromen naar klas 4 theoretische leerweg of 4 havo. De theoretische leerweg duurt vier jaar en kan met het diploma worden afgesloten. De theoretische leerweg bereidt voor op het mbo (middelbaar beroepsonderwijs) of de havo (hoger algemeen voortgezet onderwijs).

In 3 havo kiest de leerling voor 1 april een profiel voor de leerjaren die volgen. De profielen op De Nieuwe Veste zijn: • CM (cultuur & maatschappij) • EM (economie & maatschappij) • NG (natuur & gezondheid) • NT (natuur & techniek) De profielen hebben gemeenschappelijke vakken, eigen profielvakken en een vrij deel. De vakken die aangeboden worden zijn: Nederlands, Engels, CKV, maatschappijleer, lichamelijke opvoeding, economie, wiskunde-A, wiskunde-B, geschiedenis, Duits, management&organisatie, aardrijkskunde, biologie, tekenen, Frans, natuurkunde, scheikunde. In het vierde leerjaar begint de Tweede Fase, het studiehuis. In het studiehuis worden vakken uitgedrukt in studielasturen (slu). Dit zijn de uren die gemiddeld nodig zijn het vak onder de knie te krijgen. De studielast omvat alles: contacturen, huiswerk maken, excursies, werkweken, werkstukken maken, boeken lezen.

Leerjaar 5 (havo) De havo duurt vijf jaar en kan met het diploma worden afgesloten. De havo leerweg bereidt leerlingen voor op het hbo (hoger beroepsonderwijs). 16

BEVORDERINGSNORMEN Wanneer wordt een leerling bevorderd naar het volgende leerjaar? Dat is vastgelegd in de bevorderingsnormen. Voor iedere afdeling en locatie zijn de bevorderingsnormen te vinden op de website evenals de regels voor de overgang van mavo naar havo en havo naar vwo. kijk op: www.denieuweveste, kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links TOELATING EN AANMELDING LEERLINGEN

VENSTERS VOOR VERANTWOORDING Met Vensters voor Verantwoording (Vensters VO) kan iedereen de resultaten van De Nieuwe Veste zien. De Nieuwe Veste geeft via Vensters VO openheid van zaken over slagingspercentages, school- en zorgplan, tevredenheid van de leerlingen en de ouders, financiële zaken, leerlingenaantallen en meer. kijk op: www.denieuweveste, kies de juiste locatie, klik op vensters VO in menu links (of via www.schoolvo.nl)

Hoe de toelating en aanmelding verloopt staat op de website. kijk op: www.denieuweveste, kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links

VAKANTIEREGELING 2013 2014 Herfstvakantie Ganzenmarkt Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Goede vrijdag Pasen Meivakantie Bevrijdingsdag Hemelvaart + de vrijdag volgend Pinksteren Zomervakantie

21 t/m 25 oktober 2013 11 november 2013 (studiedag personeel) 23 december t/m 3 januari 2014 24 februari t/m 28 februari 2014 18 april 2014 (studiedag personeel) 21 april 2014 22 april t/m 2 mei 2014 De meest actuele 5 mei 2014 vakantieregeling staat 29 mei 2014 op de site: 30 mei 2014 www.denieuweveste 9 juni 2014 kies onderwijs, klik op 7 juli t/m 15 augustus 2014 vakantieregeling 2013 2014. ontwikkel(t) je talent 17

Onderwijs met meer Een school geeft les aan leerlingen. Maar daarbij blijft het niet. De Nieuwe Veste werkt op allerlei manieren aan goed onderwijs met meer bijvoorbeeld via loopbaanoriëntatie en –begeleiding, leerlingenzorg, de talentregeling, ICT, (extra) activiteiten, maatschappelijke stage, burgerschapsvorming, internationalisering, Anglia. De mening van anderen telt via de ouderraad, klassenouders, medezeggenschapsraad (MR) en leerlingenraad.

LOOPBAAN-ORIËNTATIE EN –BEGELEIDING In loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) draait alles om de leerling. Samen met ouders, de mentor en de decaan wordt een lijn uitgestippeld voor de toekomst en de keuzes die daarbij horen. Hoe worden de juiste keuzes voor een vervolgopleiding gemaakt? Wat is er na De Nieuwe Veste te doen in het onderwijs en op de arbeidsmarkt? Met het stellen van deze vragen kunnen leerlingen niet vroeg genoeg beginnen. Deze vorm van begeleiding begint daarom in het eerste jaar en eindigt met het verlaten van de school.Tijdens mentoruren, persoonlijke gesprekken, beroepenmarkten en beroependoedagen en ouderavonden is het onderwerp van gesprek.

LEERLINGENZORG Vanaf leerjaar 1 leren leerlingen zelfstandig te werken en eigen keuzes te maken. In de leerjaren daarna gaat dat steeds een stapje verder. Om te groeien in zelfstandigheid zijn anderen nodig. En die zijn er!

18

Leerlingen ontmoeten in school: • de mentor. De mentor is voor ouders het eerste aanspreekpunt binnen school. De mentor heeft tijd om leerlingen persoonlijk te begeleiden en te helpen met studieadvies.

• de leerlingbegeleider. Als een leerling niet genoeg heeft aan de basiszorg van de mentor en vakdocenten, helpt de leerlingbegeleider. Als de leerlingbegeleider niet weet welke hulp het beste geboden kan worden, legt hij de vraag voor aan het Zorgadviesteam. Dat doet hij in overleg met de ouders. Het Zorgadviesteam bestaat uit interne en externe deskundigen, zoals de schoolarts, de schoolmaatschappelijk werker, de leerplichtambtenaar en de schoolagent. Samen proberen ze tot een goede oplossing voor de leerling te komen. • de leerlingcoördinator. De leerlingcoördinator van de afdeling houdt in de gaten dat iedereen zich aan de geldende regels houdt. Hij houdt het verzuim van de leerlingen in de gaten en heeft daarom regelmatig contact met de leerplichtambtenaar. De coördinator zorgt voor tevreden ouders en leerlingen en draagt bij aan een veilige en nette school.

• de decaan. De decaan helpt bij het zoeken naar de meest passende vervolgopleiding. Voor de één is dit gemakkelijker

dan voor de ander. De decaan begeleidt de leerling bij het maken van de juiste keuze voor de leerroute na het leerjaar

waarin een richting of een profiel moet worden gekozen.

Van Heeckerenlaan Leerlingen krijgen begeleidingsuren. Dat kan bijvoorbeeld het mentoruur zijn. Maar ook kan dit uur ingevuld worden met vakgerichte en specifieke begeleiding. Vakgerichte begeleiding De vakdocent is in eerste instantie degene die zorgt voor de vakspecifieke vaardigheden. Leerlingen die hulp nodig hebben op het vakgebied van de docent kloppen bij hem aan. Op verzoek van de mentor, de leerling of de ouders kan een leerling extra hulp krijgen in een bepaald vak. Die hulp krijgt de leerling één lesuur per week gedurende een periode van ongeveer zes weken van de vakdocent. De ondersteuning (bijvoorbeeld: oefenen in tekstbegrip, spelling etc.) kan per afdeling verschillen. Specifieke begeleiding Voor een bepaalde periode kan een leerling in aanmerking komen voor specifieke begeleiding.

Soms geeft het onderwijskundig rapport van het basisonderwijs al aan dat de leerling extra begeleiding nodig heeft om bepaalde problemen te verhelpen die van invloed kunnen zijn op het leerproces. De volgende specifieke begeleiding wordt aangeboden: MRT motorisch remedial teaching: leerlingen die moeite hebben met de motoriek krijgen extra oefeningen van een docent lichamelijke opvoeding FRT faalangstreductietraining DRT remedial hulp voor leerlingen met dyslexie NT2 Nederlands als tweede taal SVT sociale vaardigheidstraining Oma-training omgaan met agressie Dyscalculie remedial hulp voor leerlingen met dyscalculie

Piet Heinstraat Als het nodig is krijgt de leerling specifieke begeleiding. Dit kan zijn: • spellingbegeleiding: in het KWU (keuzewerkuur). • faalangstreductietraining • remedial teaching in het KWU (speciale lessen voor leerlingen met problemen)

• sociale vaardigheidstraining (buiten de school). • motorische remedial teaching • Kurzweil (voor sommige dyslectische leerlingen). Als ouder bestaat de mogelijkheid om bij bijzondere omstandigheden (via de coördinator) een afspraak te maken met de jeugdarts. ontwikkel(t) je talent 19

TALENTREGELING De Nieuwe Veste geeft ruimte aan talent! Leerlingen die buiten de schoolmuren aan hun talent op topniveau willen werken kunnen dit doen via de talentregeling. Leerlingen zijn actief op hoog niveau op het gebied van sport en kunst (muziek). Zo worden sporten beoefend als badminton, paardrijden, schaatsen, volleybal, turnen, schaken en voetbal en nemen leerlingen deel aan zangen muziekevenementen.

De talentregeling biedt de leerling: • de mogelijkheid om huiswerk en/of toetsen in overleg te verplaatsen; • in bepaalde gevallen verlof te krijgen (bijvoorbeeld bij speciale kampioenschappen of trainingsstages); • de mogelijkheid onder lestijd trainingen of oefensessies te volgen voor de talentontwikkeling. De leerling kan geen vrijstelling krijgen voor bepaalde vakken of onderdelen die horen bij een vak.

20

Er wordt van de leerling een goede inzet verwacht en eigen initiatief om gemiste stof in te halen. Hoe werkt het? De leerling vraagt aan de leerlingcoördinator of hij gebruik kan maken van de talentregeling. De leerlingencoördinator toetst of de leerling in aanmerking komt en neemt een besluit. Dit besluit wordt overlegd en goed doorgesproken met de leerling en zijn ouders/verzorgers. Daarna worden de gemaakte afspraken vastgelegd. De leerlingcoördinator zorgt ervoor dat de lesgevende docenten op de hoogte zijn.

ICT

ACTIVITEITEN

Itslearning is de digitale leeromgeving van en voor leerlingen van de locatie Van Heeckerenlaan en Piet Heinstraat. Het programma wordt op verschillende manieren gebruikt. Leerlingen loggen met hun eigen wachtwoord in en: • zien wat ze voor een bepaald vak moeten doen; • ontvangen extra informatie buiten de normale lessen. Het kan bijvoorbeeld gaan om toetsen, digitale exemplaren van op papier uitgereikte informatie, extra uitleg of verwijzingen naar interessante sites; • stellen vragen aan de docent; • leveren verslagen of werkstukken digitaal in; • kunnen samen met andere leerlingen als groep toegang krijgen tot een eigen afgeschermd deel, een Werkplaats. • communicatie tussen leerlingen en met de docent is mogelijk binnen de digitale leeromgeving. Voor het werken aan opdrachten zijn er computerlokalen met veel capaciteit.

Wat maakt een school leuk? Goede docenten en leuke uitdagende lessen zijn hiervoor wellicht vanzelfsprekend nodig, maar voor veel leerlingen maken de extra’s een school even onvergetelijk. Voor leerlingen zijn er uiteenlopende activiteiten.

In bijna alle lokalen op alle locaties hangt een smartboard waar docenten bij hun lessen gebruik van maken. Cijfers zijn op ieder moment van de dag te bekijken in het (mobiele) leerlingportaal.

Leerlingenvereniging Van Heeckerenlaan Coevorden Voor eersteklassers is Covordia actief. De leerlingen hoeven zich niet aan te melden; ze zijn direct lid. Onder leiding van een docent organiseren oudere leerlingen de activiteiten, zoals een film-, gala- en discoavond op school. Plezier maken met elkaar staat voorop. Scool is de leerlingenvereniging voor de hogere klassen. Een groep leerlingen en een aantal docenten vormt het bestuur. Scool wil leuke dingen doen buiten schooltijd. Activiteitencommissie Piet Heinstraat Hardenberg Na de lessen zijn er naschoolse activiteiten: de kans voor leerlingen om elkaar en medewerkers van school in een andere sfeer beter te leren kennen. Maar ook is het een manier voor leerlingen interesses uit te breiden of te verdiepen. De activiteitencommissie bestaat uit leerlingen en docenten. Leerlingen kunnen meedoen aan een tafeltennistoernooi, een ‘droppilla’, een grote schoolavond en een gamesavond om maar eens wat te noemen.


Extra activiteiten praktijkonderwijs In schooltijd gebeuren ook andere dingen. Naast de gewone lessen zijn er verschillende andere activiteiten, zoals bezoek aan een dierentuin en een projectweek. Excursies Bijna alle leerlingen gaan een keer op excursie.. Excursies zijn onderdeel van een vak en zijn niet alleen een leuke afwisseling, maar ook een zinvolle aanvulling. In de voorjaarsvakantie wordt een reis naar Polen en een wintersportreis georganiseerd. Leerlingen kunnen zich hiervoor opgeven. Van Heeckerenlaan Aan de Van Heeckerenlaan gaan leerlingen bijvoorbeeld naar Kamp Westerbork, Corpus, Bataviawerf, Münster. Piet Heinstraat Klas 1 heeft een activiteitenweek rondom en in school, klas 2 gaat een week naar Vlieland en klas 3 een dag naar Amsterdam. Praktijkonderwijs Niet iedereen weet wat hij later wil gaan doen. Dat kan soms best lastig zijn. Daarom zijn er excursies voor leerlingen om uit te zoeken wat het beste bij de leerling past. Dit is in groep I en 2. De meeste excursies horen bij een vak, zoals het bezoeken van een timmerfabriek, autobedrijf of verzorgingstehuis. Ook worden schoolreizen georganiseerd. Ouders/verzorgers krijgen van tevoren bericht over de kosten.

22

Werkweken De werkweek staat bol van het ervaren van een andere cultuur.Voor leerlingen is het een actieve ontdekkingstocht. Uit de enthousiaste reisverslagen in het Jaarboek van de eindexamenleerlingen blijkt dat veel leerlingen met plezier op werkweken terugkijken. In het vierde leerjaar beroepsgerichte leerwegen Coevorden is er een meerdaagse reis naar het buitenland. De vijfde klassen havo en atheneum Coevorden gaan op excursie naar een wereldstad zoals Berlijn, Istanbul of Londen. Klas 4 Hardenberg gaat een week naar Parijs en klas 5 Hardenberg naar Berlijn. De gymnasiasten gaan in het vierde of vijfde leerjaar een week naar Rome. Projecten Van Heeckerenlaan Een project is leuk om aan te werken. Samen met anderen gaan leerlingen aan de slag met een opdracht die in een afzienbare tijd resultaat oplevert. Of een leerling komt terecht in de Middeleeuwen (alle eerste klassen). Andere voorbeelden van bijzondere activiteiten zijn ‘schrijver in de klas’, een theatervoorstelling en de verkeersmarkt.

Beroepenwedstrijden Van Heeckerenlaan Een aantal leerlingen van de opleidingen bouwtechniek en metaal kan meedoen aan beroepenwedstrijden. Deelnemers moeten binnen een bepaalde tijd een opdracht uitvoeren. Dat kan zijn een bank metselen of het timmeren van een plantenrek met traditionele verbindingen. Goede leerlingen kunnen tijdens de wedstrijd hun vakmanschap tonen en bovendien een leuke prijs winnen. Sporten Van Heeckerenlaan Twee dagen in het jaar kunnen leerlingen hun prestaties meten op sportief gebied: ieder leerjaar heeft een eigen sportdag en aan het eind van het schooljaar is er een gezamenlijke buitensportdag. Maar ook zijn er andere sportactiviteiten. Eerdere jaren konden leerlingen bijvoorbeeld waterskiën, persluchtduiken en deelnemen aan een voet- en volleybaltoernooi. Piet Heinstraat Tijdens de sportdag kunnen leerlingen hun prestaties op sportief gebied meten.Verder organiseren de l.o.-docenten het hele jaar door extra sportactiviteiten in het naschoolse sportuur zoals een voetbaltoernooi, een volleybaltoernooi en een achtste triatlon. Praktijkonderwijs Alle leerlingen doen mee aan een jaarlijkse sportdag.

ZWEMMEN Zwemmen kan in Dalen bij Center Parcs De Huttenheugte. De Nieuwe Veste maakt graag gebruik van de mogelijkheden in de buurt. Daarom kunnen leerlingen van De Nieuwe Veste na 16.00 uur zwemmen bij De Huttenheugte voor € 5 per persoon in plaats van € 9,50 (geldt niet tijdens vakanties en op feestdagen). De spelregels zijn: vooraf reserveren via www.dagjehuttenheugte.nl en schoolpas meenemen en bij de receptie van De Huttenheugte laten zien. MAATSCHAPPELIJKE STAGE Van Heeckerenlaan De maatschappelijke stage is geen stage waarmee praktijkervaring in een beroep wordt opgedaan. Het gaat erom dat leerlingen door vrijwilligersactiviteiten te doen binnen of buiten de school kennismaken met de samenleving vanuit de gedachte ‘Samen leven kun je leren’. Maatschappelijke stages zijn een vast en verplicht schoolonderdeel. Maatschappelijke stages kunnen bijvoorbeeld zijn: f-jes trainen, een wijkfeest organiseren, een website maken voor een vrijwilligersorganisatie. Zo ontdekt de leerling dat de samenleving is wat je er met elkaar van maakt. De maatschappelijke stage speelt zich af buiten schooltijd, dus in de vrije tijd van de leerling.


BURGERSCHAPSVORMING Met aandacht voor burgerschap ontwikkelen leerlingen niet alleen de bereidheid om deel uit te maken van een gemeenschap, maar gaan ze ook daadwerkelijk een actieve bijdrage leveren. Burgerschapsvorming is eigenlijk overal. Zoals in de manier van omgaan met elkaar, de wijze van communiceren en in activiteiten, bepaalde lessen, projectdagen, excursies en (maatschappelijke) stages. De school zorgt voor goede contacten met bedrijven en instellingen en staat open voor ideeën van anderen. Ouders zijn actief in de ouderraad, als klassenouder en in de medezeggenschapsraad.

Van Heeckerenlaan Coevorden Leerlingen assisteren tijdens sportdagen en vóór en tijdens voorlichtingsavonden (het regelen van het verkeer, proefjes doen in laboratoria, voorlichting over sport, etc.).Verder maakt de school gebruik van het leerling-voor-leerling-tutorproject waarbij oudere leerlingen jongere leerlingen helpen in bepaalde vakken. De leerlingen in leerjaar 1 en leerjaar 3 hebben corveedienst. Piet Heinstraat Leerlingen assisteren tijdens sportdagen en vóór en tijdens open dagen (het regelen van het verkeer, proefjes doen, voorlichting over sport, etc.) en in de activiteitencommissie. Alle leerlingen hebben corveedienst.

24

INTERNATIONALISERING Verder kijken dan de eigen wereld. Andere mensen ontmoeten, andere culturen ontdekken en daar van leren. De Nieuwe Veste heeft een actief internationaliseringprogramma. Comeniusprojecten Bij een Comeniusproject zijn scholen uit verschillende Europese landen betrokken. Het idee is dat de deelnemers aan dit soort projecten ieder op hun eigen school met een onderwerp aan de slag gaan en vervolgens de resultaten samenbrengen met die van de andere deelnemers. Op die manier kan een vergelijking gemaakt worden met de jongeren in de verschillende deelnemende landen. Op dit moment loopt een Comeniusproject over het omgaan met Sociale Media voor leerlingen van het derde leerjaar van de locatie Piet Heinstraat. Het is een tweejarig project met scholen uit Duitsland, Zweden, Litouwen en Polen over de mogelijkheden en onmogelijkheden van het omgaan met Facebook, Twitter, Linkedin etc. Van Heeckerenlaan Euregio-projecten Zelfs al woon je niet ver van elkaar, dan nog kunnen sommige zaken heel anders gaan! De school heeft veel contacten met omliggende Duitse buurgemeenten, met name met Emlichheim en de daar gelegen Hauptschule en Realschule.

Met enige regelmaat worden projecten uitgevoerd door de deelnemende scholen. Regionaal Partnerschap Door de contacten met de school in het Duitse Diepholz heeft De Nieuwe Veste samen met de Duitse school besloten een bilateraal Comeniusproject voor te bereiden. In dat project zullen leerlingen van de vwo afdeling samen met de Duitse leerlingen onderzoek doen in het kader van een natuurwetenschappelijk thema met veelvuldig contact tussen de leerlingengroepen. Het is de bedoeling met enige regelmaat klassikale leerlinguitwisselingen te organiseren.

Youth in Action Leerlingen van de afdeling havo hebben contacten met leerlingen in Spanje. Deze contacten zijn ontstaan door de officiële start van de Spaanse wielerronde, de Vuelta, in Drenthe. Ook met andere vergelijkbare projecten wil de school aansluiten bij het ontstaan en ontwikkelen van internationale contacten.

E-twinning Een belangrijk deel van internationale contacten verloopt via internet. De school is via E-twinning, een speciaal voor het Europees onderwijs ontwikkeld communicatieprogramma, in contact met scholen elders in Europa. Er zijn contacten met scholen in Schotland, Duitsland, Zweden en Polen.

Piet Heinstraat Bij een Comeniusproject zijn scholen uit verschillende Europese landen betrokken. Het idee is dat de deelnemers aan dit soort projecten ieder op hun eigen school met een onderwerp aan de slag gaan en vervolgens de resultaten samenbrengen met die van de andere deelnemers. Op die manier kan er een vergelijking gemaakt worden met de jongeren in de verschillende deelnemende landen. In het kader van een Comeniusproject is er een uitwisseling geweest met scholen uit Zweden, Polen en Duitsland en De Nieuwe Veste in Hardenberg. Thema’s tijdens deze uitwisseling waren Social Media en Home & Lifestyle.


ANGLIA: MEER ENGELS Van Heeckerenlaan Goed Engels leren. Dat biedt Anglia, een internationaal systeem met veertien niveaus. Leerlingen van mavo, havo en vwo krijgen hiermee Engels op hun eigen niveau. Ze kunnen individueel examen doen voor deelcertificaten. De lessen worden gevuld met schrijven, lezen en spreken. Wie wil kan meedoen aan extra activiteiten zoals trainingen, studiebezoeken, reizen, meetings, workshops, summer schools en summer camps.

OUDERRAAD (OR) EN KLASSENOUDERS Ouders hebben een stem in de school via de ouderraad; iedere locatie heeft er een. In de vergaderingen, die openbaar zijn, gaat het vooral over onderwerpen die ouders en leerlingen belangrijk vinden. De OR is ook op andere manieren actief betrokken bij schoolse zaken: de leden vervullen bijvoorbeeld een rol op de informatieavonden, beroepenmarkt en de diploma-uitreikingen. De OR komt zes keer bijeen en levert een financiële bijdrage aan leerlingactiviteiten.

26

Een klassenouder vertegenwoordigt de ouders van de hele klas.Voor een klas worden twee klassenouders gevraagd. De klassenouders komen jaarlijks een paar keer bijeen.Voor de bijeenkomsten, die worden ondersteund door de directeur, zetten de ouders de onderwerpen op de agenda.

Online De ouderraad en de klassenouders zijn altijd actueel via www.denieuweveste.nl. voor ouderraad kijk op: www.denieuweveste, kies de juiste locatie, klik op ouderraad in menu links voor klassenouders kijk op: www.denieuweveste, kies organisatie (rechts bovenin), klik op klassenouders

MEDEZEGGENSCHAPSRAAD De MR bestaat uit de deelraad sector BGL sector Hardenberg en de deelraad sector MHV. De deelraad heeft acht personen met vier personeelsleden, twee ouders en twee leerlingen. Het dagelijks bestuur van de MR bestaat uit twee personeelsleden en een ouder. voor MR kijk op: www.denieuweveste, kies organisatie (rechts bovenin), klik op MR

LEERLINGENRAAD De leerlingenraad waakt over de belangen van de leerlingen. De leerlingenraad: • bestaat uit één leerling van iedere klas; •o verlegt met de leerlingcoördinator (1x per 6 weken). voor leerlingenraad kijk op: www.denieuweveste, kies organisatie (rechts bovenin), klik op Leerlingenraad


Wegwijzer Wat doet een leerling als hij ziek is? Wat zijn de lestijden? Op alfabetische volgorde een aantal praktische zaken en afspraken voor leerlingen en ouders.

ADRESWIJZINGEN De school blijft graag op de hoogte van een wijziging in adresgegevens van de leerling en/of ouders.Voor het doorgeven heeft de school het formulier adreswijziging.

BIBLIOTHEEK Van Heeckerenlaan De bibliotheek is een plek voor multimedia, zoals boeken en digitale fotocamera’s. Materiaal wordt uitgeleend voor een bepaalde periode: niet inleveren voor de aangegeven datum betekent een boete. De openingstijden staan bij de ingang.

28

HUISREGELS Op school moet iedereen zich prettig kunnen voelen. Met zoveel verschillende leerlingen en medewerkers is dat soms best lastig. Daarom zijn er de huisregels: duidelijke afspraken waar iedereen zich aan houdt. Op het praktijkonderwijs neemt de mentor de huisregels door met de leerlingen en hangen de afspraken in de lokalen. Op de overige locaties ontvangen nieuwe leerlingen een exemplaar en bespreekt de mentor de huisregels met de leerlingen.

De huisregels staan op: www.denieuweveste, kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links en gaan over: - Ingang en fietsenstalling - Lesrooster - Te laat, ziek of verlof - Kluisje - Pauzes - Gebruik lift - Gezondheid en uiterlijk - Orde en veiligheid - Beeld- en geluidsdragers - Informatie - ICT-gebruik. INGANG Van Heeckerenlaan Leerlingen van het eerste en tweede leerjaar hebben een eigen ingang, zo ook de leerlingen van de hogere leerjaren. De ingangen zijn: voor leerjaar 1 en 2: ingang Graaf van Heiden Reinesteinlaan; beroepsgerichte leerwegen vanaf leerjaar 3: ingang Van Heeckerenlaan (bij praktijkvleugel) mavo, havo, vwo vanaf leerjaar 3: ingang Van Heeckerenlaan (bij de receptie).

KLUISJE Vanaf het eerste leerjaar hebben leerlingen de beschikking over een kluisje. Dit is handig en voorkomt dat spullen zoekraken of ontvreemd worden. De huur van een kluisje voor een jaar is € 10,-. Dit bedrag wordt betaald via de schoolkosten. Voor de sleutel wordt een borg van € 5 gevraagd. De borg wordt terugbetaald als de overeenkomst afloopt en de leerling de sleutel inlevert. Aan het begin van het schooljaar ontvangt iedereen de sleutel van het kastje. Let erop dat de sleutel iedere dag meegenomen wordt naar school! Sleutel kwijt? Dan is er tegen betaling van € 5 een nieuwe sleutel. Iedere leerling is verantwoordelijk voor eigen spullen. Leerlingen doen er goed aan waardevolle spullen niet onbeheerd achter te laten.

KLEDING BIJ PRAKTIJKVAKKEN praktijkonderwijs Tijdens de praktijkvakken dragen leerlingen aangepaste kleding. Dit is voor de veiligheid en om een passende arbeidshouding te ontwikkelen, die ook in het bedrijfsleven wordt gevraagd. Bij Techniek Breed is dit een overall, werkschoenen en laarzen. In de praktijklokalen zijn veiligheidsschoenen verplicht. Tijdens de lessen zorg en welzijn wordt een schort van school gedragen.

Voor de gymlessen dragen de leerlingen sportkleding en sportschoenen. LEERMIDDELEN praktijkonderwijs Iedere dag heeft de leerling een etui nodig met daarin in ieder geval de volgende spullen: twee balpennen, een potlood, een gum en een liniaal. Spullen kunnen worden bewaard in het kluisje. Voor sommige vakken dienen meer zaken aangeschaft te worden, maar dat wordt gedurende het schooljaar afgesproken.


Van Heeckerenlaan Iedere les duurt 45 minuten.

leerjaar 1 en 2

leerjaar 3, 4, 5, 6

45-minutenrooster (de eerste bel gaat om 08.10 uur)


1e lesuur 08.15 - 09.00 uur 2e lesuur 09.00 - 09.45 uur

1e lesuur 08.15 - 09.00 uur 2e lesuur 09.00 - 09.45 uur 3e lesuur 09.45 - 10.30 uur

pauze 3e lesuur 4e lesuur 5e lesuur

09.45 - 10.00 uur 10.00 - 10.45 uur 10.45 - 11.30 uur 11.30 - 12.15 uur

pauze 6e lesuur 7e lesuur 8e lesuur 9e lesuur

12.15 - 12.45 uur 12.45 - 13.30 uur 13.30 - 14.15 uur 14.15 - 15.00 uur 15.00 - 15.45 uur


10.30 - 10.45 uur 10.45 - 11.30 uur 11.30 - 12.15 uur 12.15 - 13.00 uur


13.00 - 13.30 uur 13.30 - 14.15 uur 14.15 - 15.00 uur 15.00 - 15.45 uur

Indien er een 10e lesuur is dan geldt na het 7e lesuur: 8e lesuur 14.15 - 15.00 uur

LESTIJDEN Het actuele rooster staat op: www.denieuweveste (kies de juiste locatie onder actueel rooster in het menu rechts).

30

pauze 15.00 - 15.15 uur 9e lesuur 15.15 - 16.00 uur 10e lesuur 16.00 - 16.45 uur

Piet Heinstraat In bepaalde gevallen kan een 40-minutenrooster gebruikt worden.








pauze


13.15 - 13.35 uur 13.35 - 14.20 uur 14.20 - 15.05 uur 15.05 - 15.50 uur

11.05 - 11.25 uur

5e lesuur 11.25 - 12.05 uur 6e lesuur 12.05 - 12.45 uur pauze 7e lesuur 8e lesuur 9e lesuur

12.45 - 13.05 uur 13.05 - 13.45 uur 13.45 - 14.25 uur 14.25 - 15.05 uur

Praktijkonderwijs Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag


- - - - -



LESUITVAL Is een docent ziek of afwezig? Van Heeckerenlaan In leerjaar 1 en 2 kan een andere docent invallen. In de hogere leerjaren kan het zijn dat de leerlingen, vaak onder toezicht, in het lokaal het lesuur verder werken aan hun taken. Als een docent vijf minuten na aanvang van de les niet verschijnt, gaat een vertegenwoordiger van de klas naar Time-Out om te vragen wat er verder gebeurt. De vertegenwoordiger geeft dit door aan de rest van de klas. Piet Heinstraat In klas 1, 2 en 3 kan een andere docent invallen. In klas 4 kan het zijn dat leerlingen, vaak onder toezicht, in het lokaal het lesuur verder werken aan taken. Praktijkonderwijs De lessen worden zoveel mogelijk opgevangen door een van de andere medewerkers. Bij lesuitval gaat er een brief mee voor thuis. MEDIATHEEK Piet Heinstraat De mediatheek is een lees-, studie- en informatiecentrum met boekenuitleen. Leerlingen kunnen gebruik maken van computers met internetverbinding.Tijdens pauzes en na afloop van de lessen is de mediatheek geopend. ONTRUIMING

32

In het geval van een ontruiming is een sirene te horen. In ieder lokaal hangt naast de uitgang een plattegrond. Hierop staat de te volgen vluchtroute aangegeven. De instructie is de ontruiming rustig en ordelijk te laten verlopen. Iedereen gaat in klassenverband en onder begeleiding naar het op de plattegrond aangegeven verzamelpunt.

PERIODIEK GENEESKUNDIG ONDERZOEK De GGD jeugdgezondheidzorg, onderdeel van het Centrum voor Jeugd en Gezin, biedt de school verschillende diensten aan voor de leerlingen, ouders en medewerkers van de school. Deze diensten zijn de screenings, spreekuren, het zorgteam en de vaccinaties.

Screening in klas 2 Alle leerlingen in klas 2 worden schriftelijk uitgenodigd voor een screening door de assistente jeugdgezondheidszorg. De leerlingen wordt gevraagd een vragenlijst in te vullen over gezondheid en leefstijl. Bij de screening worden de leerlingen gemeten en gewogen en er wordt een gehoortest gedaan. De vragenlijst wordt samen met de leerling besproken. Naar aanleiding van de bevindingen bij de screening kan een uitnodiging volgen voor een spreekuur bij de jeugdarts of jeugdverpleegkundige. Spreekuur Waarvoor naar een spreekuur? Wanneer er vragen zijn over bijvoorbeeld groei, ontwikkeling, gedrag, verzuimbegeleiding, horen en zien, dan kan dit met de jeugdarts worden besproken. De jeugdverpleegkundige kan helpen bij vragen rondom leefstijl, psychosociale problemen, pesten, faalangst, overgewicht en seksualiteit.

REKENMACHINE Wie houdt het spreekuur? De jeugdarts en de jeugdverpleegkundige houden spreekuren op de school. Alle leerlingen en ook ouders kunnen een afspraak maken. Mentoren en leerlingbegeleiders kunnen ook een leerling aanmelden voor het spreekuur, maar alleen als de leerling en/of ouders daarvoor toestemming hebben gegeven. Afspraak maken? Aanmelden voor het spreekuur kan via onderstaand telefoonnummer of e-mailadres.Vermeld in de e-mail altijd de naam, de geboortedatum en de school van de leerling. T. (0592) 30 63 17 (ma-vr 8.00 uur - 13.00 uur) E. [email protected] Het zorgteam Dit team bestaat onder andere uit de intern begeleider, jeugdarts/-verpleegkundige en schoolmaatschappelijk werker en kan, na overleg met u, door school worden ingeschakeld ter ondersteuning van de leerling.

Van Heeckerenlaan Vanaf het eerste leerjaar hebben leerlingen een rekenmachine nodig. Deze ontvangen ze via school.Van de kosten krijgen ouders/verzorgers bericht. Wie geen gebruik wil maken van deze mogelijkheid, moet dit aangeven bij de docent wiskunde. Ouders/verzorgers die zelf een rekenmachine aan willen schaffen doen er goed aan eerst te overleggen over het type.

ROOSTERWIJZIGINGEN De laatste roosterwijzigingen zijn te zien op tv-schermen die in school hangen. Voor het actuele rooster: kijk op www.denieuweveste en kies de juiste locatie onder actueel rooster in het menu rechts.

Vaccinaties Alle meisjes krijgen als ze 12 of 13 jaar oud zijn van de GGD een oproep thuisgestuurd voor een vaccinatieserie tegen baarmoederhalskanker. Deze vaccinaties worden niet op de school gegeven. In de oproep staat aangegeven waar de vaccinatie gehaald kan worden.


SCHOOLPAS Van Heeckerenlaan Iedere leerling heeft een schoolpas. Deze pas is het betaalmiddel in de schoolzaal. In de bibliotheek is de schoolpas nodig om materiaal te lenen. De schoolpas kan opgeladen worden via het opwaardeerapparaat in de centrale hal van school. Dit kan met de eigen pinpas, chipknip of met contant geld. Meer informatie over de schoolpas staat in het reglement Schoolpas. Leerlingen ontvangen dit in het eerste leerjaar aan het begin van het schooljaar. Het reglement staat op de website van school. Kijk op: www.denieuweveste, kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links. SECRETARIAAT De medewerker van het (eigen) secretariaat kan antwoord geven op algemene vragen over de opleiding, specifieke formulieren of administratieve afwerking van zaken.

34

SPORTKLEDING Voor de lessen lichamelijke opvoeding is passende kleding nodig, zoals een shirt, sportbroek en sportschoenen, zowel voor de binnen- als buitenlessen. Als een leerling zijn sportkleding vergeet, krijgt hij deze van school in bruikleen. De sportschoenen die worden gedragen in de zaal mogen geen zolen hebben die afgeven. In verband met de hygiëne moet bij een blokuur lichamelijke opvoeding een handdoek meegenomen worden.Tijdens de lessen mogen geen sieraden worden gedragen. Het dragen van een bril in de gymnastiekles is voor eigen risico. Om vermissing van sportkleding, jassen, jacks, etc. te voorkomen is het aan te raden deze te voorzien van naam en klas van de leerling.

VERLOF VRAGEN Voor bijzondere gelegenheden kan verlof worden gegeven.

TIME-OUT COEVORDEN Van Heeckerenlaan Heeft een leerling vragen of is hij uit de les verwijderd? Dan meldt hij zich bij Time-Out. Hier naar toegaan kan dus ook minder leuk zijn. Hoe dan ook, de medewerkers van Time-Out helpen de leerling verder.Voor vrij vragen of na verzuim wegens ziekte, haalt de leerling bij Time-Out een kaart die ingevuld en ondertekend weer ingeleverd wordt. Nieuwe leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar het Time-Out protocol.Voor het protocol kijk op: www.denieuweveste, kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links.

Praktijkonderwijs Een leerling meldt zich bij Time-Out als: • de leerling uit de les is gestuurd; • de leerling vrij wil vragen; • de leerling ziek is geweest. Voor vrij vragen of na verzuim wegens ziekte haalt de leerling bij Time-Out een kaart die ingevuld en ondertekend weer ingeleverd wordt.

Verlof in verband met religieuze verplichting Wanneer leerlingen plichten moeten vervullen die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging, bestaat er recht op verlof. Als richtlijn geldt dat hiervoor één dag per verplichting vrij wordt gegeven. Ouders dienen hiervoor minimaal twee dagen van tevoren schriftelijk of telefonisch bij de leerlingcoördinator een verzoek in te dienen. Verlof in verband met aard beroep ouders Als de leerling door de specifieke aard van het beroep van (één) van de ouders tijdens de schoolvakanties niet op vakantie kan gaan kan een verzoek voor een gezinsvakantie buiten de vastgestelde data bij de afdelingsdirecteur worden gedaan. Het verzoek moet aan een aantal voorwaarden voldoen. Deze zijn te vinden op de website. Kijk op: www.denieuweveste, kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links. Verlof in verband met ‘andere gewichtige omstandigheden’ Er zijn andere gewichtige omstandigheden waarvoor verlof kan worden aangevraagd, bijvoorbeeld voor een huwelijk van bloed- of aanverwanten.Verlofbriefjes voor zulke situaties zijn te verkrijgen bij Time-Out. Overigens gaat de school ervan uit dat afspraken met de huisarts, specialist of tandarts zoveel mogelijk buiten de lestijd van de leerling worden gemaakt. ontwikkel(t) je talent 35

VERZUIM Van Heeckerenlaan Als een leerling niet op school aanwezig kan zijn wegens dringende redenen (ziekte, ongeluk) dan: • geven de ouders dezelfde dag vóór 08.30 uur telefonisch het verzuim aan school door, met de reden (tel. 0524-593800) en • levert de leerling bij terugkomst op school bij de medewerker van Time-Out een door de ouders ondertekend briefje in, voorzien van de naam, klas en het aantal dagen dat de leerling afwezig is geweest en de reden van het verzuim. Te laat Een leerling die te laat is gaat naar de klas. De docent registreert het te laat zijn. Bij veelvuldig te laat komen of veelvuldige afwezigheid krijgen ouders bericht. Piet Heinstraat Als een leerling niet op school aanwezig kan zijn wegens dringende redenen (ziekte, ongeluk) dan: • geven de ouders dezelfde dag vóór 08.15 uur telefonisch het verzuim aan school door, met de reden (t 0523 262170), • levert de leerling bij terugkomst op school, bij de conciërge, een door de ouders/verzorgers ondertekend briefje in voorzien van de naam, klas en het aantal dagen dat de leerling afwezig is geweest en de reden van het verzuim Te laat Leerlingen die te laat zijn melden zich bij de conciërge. De leerling krijgt vervolgens een briefje waarmee hij naar de les kan.

36

Praktijkonderwijs Ziek De school verwacht ‘s ochtends een telefoontje van de ouders/verzorgers als de leerling ziek is of niet aanwezig. Als niet bekend is waarom een leerling er niet is, worden de ouders/verzorgers gebeld. Als de leerling verwacht wordt op de stageplaats bellen ouders/verzorgers ook het stageadres bij ziekte en/of afwezigheid van de leerling. Aanpak voortijdige schoolverlaters Veelvuldig verzuim van leerlingen staat een vlotte schoolcarrière in de weg. Het leidt tot achterstanden, verlies van contact met klasgenoten en school en uiteindelijk mogelijk zelfs tot ‘zittenblijven’ of verlaging van het onderwijsniveau. Samen met de scholen in Zuidoost Drenthe wil De Nieuwe Veste dit voorkomen. Daarom zijn vanuit school de volgende afspraken gemaakt: Meer dan tien dagen ziek Na tien dagen afwezigheid achtereen van de leerling meldt de school dit bij de schoolarts. Een medewerker van de GGD neemt dan contact op met de ouders. Ongeoorloofd verzuim Als er sprake is van ongeoorloofd verzuim, schakelt de school de leerplichtambtenaar in. Raadpleeg voor verzuim het Time-Out protocol. Kijk op: www.denieuweveste, kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links.

WEBSITE EN OUDERPORTAAL

De website van school is: www.denieuweveste.nl Daarop is allerlei relevante informatie voor ouders, leerlingen en andere belangstellenden te vinden. Actuele nieuwsberichten en de agenda met activiteiten staan op de site. Leerlingen en ouders kunnen via de site met een persoonlijke code inloggen op hun eigen portaal, het leerlingen- en het ouderportaal. Op die manier is belangrijke actuele informatie snel te verkrijgen, zoals cijfers en absentiegegevens.

Duidelijk in zaken CONTACT MET OUDERS/VERZORGERS Ouders kunnen met vragen, opmerkingen en ideeën terecht bij de mentor, docent, leerlingcoördinator, decaan of afdelingsdirecteur. Maar ook zijn er andere momenten waarop ouders contact met of over school hebben, bijvoorbeeld: • op de beroepenmarkt • via de enquête onder ouders (iedere vier jaar) • in oudergesprekken • via (nieuws)brieven met de post of digitaal via het eigen e-mailadres • via de website www.denieuweveste.nl • via het digitale ouderportaal.

INFORMATIEVOORZIENING GESCHEIDEN OUDERS/ VERZORGERS Als ouders gescheiden zijn, informeert De Nieuwe Veste normaal gesproken beide ouders op gelijke wijze. Alleen als het belang van de leerling in het geding is, kan hiervan worden afgeweken. Het huis- en e-mailadres van de niet met het ouderlijk gezag belast zijnde ouder wordt, voor zover ons bekend, in onze administratie opgenomen. Voor oudergesprekken ontvangt de ouder/verzorger wij wie de leerlingen woont een uitnodiging. Dit betekent dat de ouders zelf samen moeten overleggen of beiden komen of dat één van de ouders aanwezig is tijdens het gesprek. Als het verstrekken van informatie niet is toegestaan in verband met een gerechtelijke uitspraak kan het bewijs hiervan schriftelijk aan de afdelingsdirecteur overlegd worden. ontwikkel(t) je talent 37

SCHOOLKOSTEN Afhankelijk van opleiding en leerjaar van de leerling ontvangen ouders/verzorgers gedurende het schooljaar informatie thuis over betaling voor eendaagse excursies, meerdaagse excursies, schoolkosten, bijdrage technasium en een grafische rekenmachine (alleen voor havo en vwo leerlingen). Kijk op: www.denieuweveste, kies de juiste locatie, klik op schoolkosten in menu links. GEBRUIK VAN LEERMIDDELEN Leerlingen maken gebruik van leermiddelen zoals schoolboeken. Voor het gebruik van leermiddelen zijn de voorwaarden te vinden op de site. Kijk op: www.denieuweveste, kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links.

ANTI-PESTBELEID Over het actief tegengaan van pesten op school zijn afspraken gemaakt in het anti-pestbeleid. De belangrijkste afspraken zijn: • Het eerste jaar wordt aandacht besteed aan voorkomen van en omgaan met pestgedrag. • Het tweede en derde leerjaar stelt de mentor het onderwerp in de mentorklas aan de orde. • In het vierde, vijfde en zesde leerjaar is het onderwerp van gesprek voor de mentor als daar aanleiding toe is. De sancties voor het niet naleven van het anti-pestbeleid zijn opgenomen in het leerlingenstatuut dat op de site staat. Kijk op: www.denieuweveste, kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links. 38

SPONSORING De Nieuwe Veste volgt de richtlijnen die zijn opgenomen in het Convenant Sponsoring van het ministerie van OCW. Sponsoring door derden is mogelijk mits voldaan wordt aan bepaalde voorwaarden: • het onderwijsproces wordt niet afhankelijk van sponsoring; • de kwaliteit van het geboden onderwijs neemt niet af; • de sponsoring brengt geen verplichtingen mee voor De Nieuwe Veste die het openbare karakter van haar onderwijs en andere doelstellingen in gevaar brengen. Indien zich een concrete mogelijkheid voordoet van sponsoring waarbij het gaat om een substantieel bedrag dan zal, voordat de sponsorrelatie wordt aangegaan, overleg met de MR en het CMT plaatsvinden.

KLACHTENREGELING De school heeft een klachtenregeling. Het is de bedoeling dat ouders en leerlingen van deze regeling gebruik maken, als zij met hun klacht nergens anders meer in de school terechtkunnen. Het College van Bestuur heeft een contactpersoon en een vertrouwenspersoon benoemd. De contactpersoon (iemand binnen de schoolorganisatie) heeft de bevoegdheid ‘de klager’ op het juiste spoor te zetten en eventueel door te verwijzen naar de vertrouwenspersoon. De vertrouwenspersoon maakt geen deel uit van de school. De vertrouwenspersoon gaat onder andere na of de klager geprobeerd heeft de klacht zo mogelijk met de aangeklaagde of met het CMT en/of afdelingsdirecteur op te lossen. Als dat niet het geval is, zal hij bekijken of eerst voor die weg kan worden gekozen. De vertrouwenspersoon kan de klager bijstaan bij het indienen van een klacht. Klachten over (seksuele) intimidatie, discriminatie, agressie en geweld kunnen worden ingediend bij de vertrouwenspersoon, het CMT, het College van Bestuur van de school of de vertrouwensinspecteur.Voor de behandeling van deze klachten geldt dat het CMT kan besluiten een interne en/of externe vertrouwenscommissie in te schakelen.

Voor de behandeling van alle overige klachten die niet intern opgelost kunnen worden heeft De Nieuwe Veste zich aangesloten bij de landelijke klachtencommissie voor het openbaar primair en openbaar algemeen voortgezet onderwijs. De klachtenregeling maakt deel uit van het leerlingenstatuut en staat op de site. Kijk op: www.denieuweveste, kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links. De gegevens van de contactpersoon, de vertrouwenspersoon, het CMT en het College van Bestuur staan bij Contact in deze Schoolgids.

PRIVACY REGLEMENT VERWERKING LEERLINGGEGEVENS De school verwerkt veel gegevens.Voor het omgaan met deze gegevens geldt het privacy reglement verwerking leerlinggegevens. Deze procedure is te vinden op de site. Kijk op: www.denieuweveste, kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links.


GEDRAGSCODE ONGEWENST GEDRAG Deze gedragscode bestaat uit beleid, een procedure, een stappenplan en een registratieformulier. Het beleidsstuk In het beleidsstuk staat een omschrijving van de verschillende uitingsvormen van ongewenst gedrag.Wanneer is er sprake van bijvoorbeeld discriminatie? Voor wie geldt de gedragscode? Kort gezegd: de vraag wanneer een klacht ingediend kan worden, wordt in dit stuk beantwoord. De procedure In de procedure staat welke weg gevolgd wordt na het indienen van een klacht. De procedure omschrijft begrippen als contactpersoon, vertrouwenspersoon, klager, aangeklaagde en bevoegd gezag. Er is een procedure (seksuele) intimidatie en een procedure agressie en geweld.

40

Het stappenplan Het stappenplan is een schematisch overzicht van de procedures (seksuele) intimidatie en agressie en geweld. Er is een stappenplan voor: • een klacht die is ingediend bij de vertrouwenspersoon ; • een klacht die is ingediend bij het CMT; • een klacht die is ingediend bij het College van Bestuur. Het registratieformulier Het formulier “melding ongewenst gedrag” wordt gebruikt voor de registratie en afhandeling van de klachten. De persoon bij wie de klacht wordt ingediend vult het formulier in. Meer informatie Alle documenten die hierboven genoemd worden staan op onze website. Ze zijn ook in te zien bij het directiesecretariaat van de school.

LEERLINGENSTATUUT Naast plichten hebben leerlingen rechten. De rechten en plichten van onze leerlingen zijn vastgelegd in het leerlingenstatuut. Het statuut geldt voor iedereen.Verwacht wordt dat een goed leerlingenstatuut een bijdrage kan leveren aan een goede relatie tussen medewerker en leerling. Het statuut ligt ter inzage bij Time-Out en staat op de site. Kijk op: www.denieuweveste, kies de juiste locatie, klik op items schoolgids in menu links. REGELING AANGIFTE STRAFBARE FEITEN Ook de school doet aangifte bij de politie bij de constatering van een strafbaar feit in het gebouw of op het schoolterrein. Op verzoek van de politie kunnen leerlingen gehoord worden, zonder toestemming vooraf van de ouders. Op het schoolterrein hangen bewakingscamera’s. Beelden van deze camera’s zullen, als daar aanleiding toe is, aan de politie worden overhandigd. Er worden geen beelden getoond aan betrokken partijen. De bewakingsbeelden worden een week bewaard.

VERZEKERING EN AANSPRAKELIJKHEID Collectieve ongevallenverzekering De school heeft een collectieve ongevallenverzekering voor alle leerlingen. De verzekering is van toepassing tijdens het verblijf op school gedurende de gebruikelijke lesuren, maar ook tijdens het komen en gaan naar school, met een maximum van een uur voor en een uur na schooltijd. Deze verzekering geldt ook voor alle activiteiten (schoolfeesten, ouderavonden e.d.) die door de school worden georganiseerd, mits medewerkers van school toezicht houden. Aansprakelijkheidsverzekering De school heeft een bedrijfsaansprakelijkheidsverzekering voor schade toegebracht aan derden tijdens bijvoorbeeld stages, schoolreizen, activiteiten en bijeenkomsten. Deze verzekering geldt alleen als de aansprakelijkheid niet via andere verzekeringen geregeld is. Melding ongeval of aangebrachte schade Ieder ongeval of aangebrachte schade dient gemeld te worden bij de conciërge of de leerlingcoördinator, zodat kan worden bekeken of de schoolverzekeringen eventueel van toepassing zijn. De school is niet aansprakelijk voor beschadigingen en vermissingen van eigendommen van leerlingen.


Contact Locatie Van Heeckerenlaan Coevorden De Nieuwe Veste Van Heeckerenlaan 2 7742 AB Coevorden Telefoon (0524) 59 38 00 tijdens avondactiviteiten: Telefoon (0524) 59 38 65 Fax (0524) 51 86 02 Postadres Postbus 240 7740 AE Coevorden

Locatie Piet Heinstraat Hardenberg De Nieuwe Veste Piet Heinstraat 7772 ZJ Hardenberg Telefoon (0523) 26 21 70 Fax (0523) 26 63 45 Postadres Postbus 82 7770 AB Hardenberg

www.denieuweveste.nl

42

Inspectie Inspectie van het onderwijs: • via Informatie Rijksoverheid: telefoon 1400 • algemeen: telefoon 088-669 60 00 (lokaal tarief) www.onderwijsinspectie.nl

Meldpunt vertouwensinspecteurs: T (0900) 111 31 11 (lokaal tarief)

Klachtenregeling Contactpersoon: Roelofs, J.W. ir. V.N.-laan 2c 7742 CG Coevorden T 0524-515383 Vertrouwenspersoon: Wibbens, J. 0599-238326

College van Bestuur Schaper, E. ir MBA (in functie tot 1 oktober 2013)

Raad van Toezicht Arendshorst, H. Engelen van, A.N. Voorzitter Johannink, J.J.L.M. Kempers, R.J. Vice-voorzitter/ secretaris Oosterloo, R. Stam, M.C. Weinans, R.J.

Centraal Management Team Berends,W. directeur bedrijfsvoering [email protected] Karstenberg, B.H.A. sectordirecteur mavo havo vwo Coevorden [email protected] Raat, C.W. sectordirecteur beroepsgerichte leerwegen Coevorden sectordirecteur vmbo, havo, vwo Hardenberg [email protected]

Leiding sector beroepsgerichte leerwegen Coevorden Raat, C.W. sectordirecteur beroepsgerichte leerwegen Coevorden [email protected] praktijkonderwijs, basisberoepsgerichte leerweg, kaderberoepsgerichte leerweg Groef, van der C.M. afdelingsdirecteur beroepsgerichte leerwegen Coevorden [email protected]

Leiding sector mavo havo vwo Coevorden Karstenberg, B.H.A. sectordirecteur mavo havo vwo Coevorden [email protected] mavo Struikman, N. afdelingsdirecteur mavo Coevorden [email protected] havo Smid, G.W. drs. afdelingsdirecteur havo Coevorden [email protected] vwo Haan de, J. afdelingsdirecteur vwo Coevorden [email protected]

Leiding sector vmbo, havo, vwo Hardenberg Raat, C. sectordirecteur vmbo, havo, vwo Hardenberg [email protected] vmbo, havo, vwo Hardenberg Versteeg,T. afdelingsdirecteur vmbo, havo, vwo Hardenberg t. [email protected] Snel,T. operationeel directeur vmbo, havo, vwo Hardenberg [email protected]


Medezeggenschapsraad Actuele informatie de MR is te vinden op de site. Kijk op: www.denieuweveste, kies organisatie rechtsboven, klik op MR in menu.

Ouderraad Coevorden Bijen, H.J.J., penningmeester (0524) 51 64 32 Bijkerk, A. (0049) 59 43 98 4386 Dorgelo-Robben, A.J. (0524) 53 10 52 Fledderus, C. (0524) 51 60 90 Hoegen, M. (0524) 51 74 18 Karstenberg, B.H.A., sectordirecteur, adviseur (0524) 55 29 82 Kuiper, P.H. (0524) 58 17 76 Landman, J.T. (0524) 53 36 30 van Maanen, A., secretaris (0049) 59 47 91 03 08 Meijerink, G.F. (0524) 51 77 19 Nevels-Soetebier, D. (0524) 51 45 92 Ottens, A. (06) 15 22 15 77 Platje,W. (0524) 85 24 08 Strijker, A.A. ,voorzitter (0524) 51 25 23 Vleems, N. (0524) 53 30 72 Vrooland, H. (06) 20 01 60 95 Vuuregge-Beerling, J.M.M. (0524) 51 66 57

praktijkonderwijs Bults, D. teamleider, adviserend lid Dries, D. Hoogland, S. Peeters, J. Tuinier, M. Visser, C.

Ouderraad Hardenberg Benus, L. 0546-644875 Brink, G. 0524-561619 Engelmoer, R.B. 0523-260785 Kaaij van der, M. voorzitter 0524-852212 Odink, A. 0523-266134 Poelmeijer, 0523-747840 Pijl van der, J.P. penningmeester 0523-262648 Schuldink, H. secretaris 0524-562517 Snel,T. operationeel directeur, adviseur 0523 262170

44

Zorgadviesteam Praktijkonderwijs Hoek van, A. Knecht, A. Mepschen, D. Niks, R. werk Ziengs, A.

Orthopedagoog Jeugdagent Schoolarts Schoolmaatschappelijk Leerplichtambtenaar

ONDERWIJZEND PERSONEEL COEVORDEN

praktijkonderwijs Bults, D. teamleider praktijkonderwijs [email protected] Brand-Moser, I.B. docent [email protected] Deisting, R. docent [email protected] Knegtering-Wierda, G. onderwijsassistent [email protected] Lufting, A.J. docent [email protected] Mulder, H. instructeur [email protected] Wessel - van de Belt, J.H. docent [email protected] Wilhelm, N. docent [email protected]

ONDERWIJSONDERSTEUNEND PERSONEEL

praktijkonderwijs Kluitenberg, G. [email protected] Scholten-Bosman,W.A.J. [email protected]

conciërge secretaresse


basisberoepsgerichte leerweg en kaderberoepsgerichte leerweg Akker van den-Dirksen, E.J.S. wiskunde, dyscalculie coördinator, rekenen

[email protected]

Bloemberg, H.

Nederlands, CKV

[email protected]

Brinksma, B.J.

technologie en commercie, teamleider

[email protected]

Dubbink, H.

technologie en commercie,

decaan beroepsgerichte leerwegen

[email protected]

Engbers, H.

Nederlands, Engels

[email protected]

Griend van de, D.

dienstverlening en commercie, mens en natuur

[email protected]

Groef van der, C.M.

afdelingsdirecteur beroepsgerichte leerwegen

[email protected]

Hake, M.

Nederlands, mens en maatschappij, leerlingbegeleider [email protected]

Kelder, M.

Engels

[email protected]

Khawari, Z.

Engels

[email protected]

Kortman, G.E.D.

kunst en cultuur, vakmanschap

[email protected]

Kreugel, L.

Engels

[email protected]

Kuil, B

technologie en commercie, mens en natuur

[email protected]

Kuipers, G.

sport en bewegen, Nederlands

[email protected]

Lenters, J.

onderwijsassistent,Time-Out medewerker

[email protected]

Lienen van, J.

biologie, mens en natuur, leerlingcoördinator

[email protected]

Lippold, J.

dienstverlening en commercie

[email protected]

Lufting, A.J.

natuur-/scheikunde

[email protected]

Meijering, M.

dienstverlening en commercie

[email protected]

Musch, A.

Duits

[email protected] [email protected]

Pijper, P.

sport en bewegen, informatiekunde

Reins, J.

dienstverlening en commercie, mens en maatschappij [email protected]

Righarts, M.

wiskunde, informatiekunde, rekenen

[email protected]

Sanders,W.

wiskunde, rekenen, examensecretaris

[email protected]

Sieljes, B.J.G.

technologie en commercie

[email protected]

Snijder, J.

sport en bewegen, leerlingcoördinator

[email protected]

Terpstra, K.

Veenhoven, A.

Nederlands, mens en maatschappij, dyslexiebegeleider [email protected]

onderwijsassistent

[email protected]

Verdoold, F.J.

sport en bewegen, wiskunde, teamleider

[email protected]

Vries de, P.H.

economie, maatschappijleer

[email protected]

Woudstra, S.G.

technologie en commercie

[email protected]

Waarbeek ter, L.D.J.

mens en maatschappij, maatschappijleer,

leerlingbegeleider

[email protected]



mavo

Ahuis, J.

informatiekunde, techniek, ICT-route

[email protected]

Becker, H.G.B.

Engels, Anglia

[email protected]

Berendsen, N.

Engels, Anglia

[email protected]

Bloemberg-Grevers, A.

lichamelijke opvoeding

[email protected]

Bloeming, M.

geschiedenis

[email protected]

Bosman, M.H.

economie, MBO+

[email protected]

Brinker, E.

lichamelijke opvoeding, MBO+

[email protected]

Cornet, M.A.

aardrijkskunde, decaan

[email protected]

Drent,T.T.E.

Duits, leerlingbegeleider

[email protected]

Eekman, J.

handvaardigheid, CKV

[email protected]

Es van, A.M.J.

economie

[email protected]

Fledderus, J.

Duits, CKV

[email protected]

Hurkmans, F.

scheikunde/nask

[email protected]

Kocks,W.N.

Nederlands, maatschappijleer, teamleider

[email protected]

Kos, G.

economie

[email protected]

Mulder, M.

lichamelijke opvoeding, biologie,

leerlingcoördinator mavo

[email protected]

Nevels, F.M.

techniek, bèta-mavo, ICT-route

[email protected]

Nijholt, A.

biologie

[email protected]

Nijmeijer, H.

wiskunde

[email protected]

Pals, M.H.

Nederlands

[email protected]

Pelgrim, A.H.

wiskunde

[email protected]

Remmelts, A.J.

verzorging, Nederlands

[email protected]

Riedstra, J.J.

maatschappijleer, MBO+

[email protected]

Schulze, G.

Duits

[email protected]

Schippers, J.

lichamelijke opvoeding, onderzoek en ontwerpen,

teamleider

[email protected]

Struikman, N.

Engels, afdelingsdirecteur

[email protected]

Wassenaar, P.

geschiedenis, aardrijkskunde

[email protected]

Wester, H.

wiskunde, natuurkunde

[email protected]

Westerhof, J.H.

Duits

[email protected]

Wiebing, N.F.E.

onderwijsassistent, Anglia-coördinator

[email protected]

Wittendorp, K.

muziek, CKV, MBO+

[email protected]

46


havo

Bakos, A. wiskunde Barkmeijer, N. aardrijkskunde, onderzoek en ontwerpen Bos, M.W.E. Engels, leerlingbegeleider Boxem, E. biologie, natuurkunde Buiter, G. economie, M&O Derks, C. muziek, CKV Douma , M. lichamelijke opvoeding Eerenstein-Hegen, Z.G. verzorging Feijen, G. Nederlands Griend v.d.-Patberg, M.C. drs. scheikunde, biologie Graaff de,W.C. wiskunde, rekenen Grijs de, S.L. lichamelijke opvoeding Harms, R. nask, scheikunde, onderzoek en ontwerpen Hommes-Scholte, E. Frans Hospers, J. aardrijkskunde Hove ten, P. wiskunde, rekenen Jansen,T. onderwijsassistent Jong de, R.J.C. wiskunde, informatica, teamleider Kempees, S.N. Engels Koomen, A.E.M. Frans, geschiedenis Leuken van, M.J.M. beeldende kunst en vorming, kunstcoördinator, CKV Luchies, J.R.R. onderzoek en ontwerpen, informatiekunde, techniek Mars, E.J.M. Nederlands Renting, H.E. Nederlands Rooij de, F. scheikunde, natuurkunde Schonewille,W.H. Nederlands Schuitema, M. geschiedenis, leerlingcoördinator Slaar, H.R. Nederlands Smid, G.W. drs. Nederlands, afdelingsdirecteur Son van, R. drs. Duits, teamleider Soppe,T. wiskunde, rekenen, decaan havo Spreeuwers, R. drs. Engels Veltrop, C.K. Nederlands Verheijen, M.A.P. drs. geschiedenis, maatschappijleer Verweij, A. tekenen, informatiekunde Vinzelberg, A. Duits Westerbeek, J. onderwijsassistent,

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]



vwo

Baalen van, R. aardrijkskunde Balstra-Kip, E.J.A. economie, M&O Boekelman,W.A. drs. aardrijkskunde, biologie, ANW, onderzoek en ontwerpen Bosschieter, J. drs. biologie, leerlingbegeleider vwo Braakman, A.G. drs. Engels Braam-Wiebe, B.J.M. geschiedenis, CKV, KCV Engel, J.H.F.M. wiskunde, techniek, technator, onderzoek en ontwerpen Grendelman, B. natuurkunde, onderzoek en ontwerpen Haan, de J. afdelingsdirecteur Haan-Seubers, J. drs. klassieke talen, KCV Jansen, C.J. Frans Jansen of Lorkeers, R.J. Nederlands Kempen, J.A. drs. scheikunde, ICT-coördinator Kooistra, K. beeldende kunst en vorming Landa, A. drs. klassieke talen, KCV, teamleider Maanen van, M. muziek Markenstein-v. Straten, I.C.M. Frans Meijer, I. technisch onderwijsassistent Naaktgeboren, P. drs. Nederlands Naber,T. lichamelijke opvoeding Nieland, K. drs. geschiedenis Nijhuis, G.A.R.M. drs. wiskunde Reiger de, J. onderwijsassistent, decaan vwo Roelofs, J.W. ir. natuurkunde, wiskunde Schipper, J. drs. Nederlands, examensecretaris Smale, H. Duits Ties, C. wiskunde Veen van der, J.M. drs. Engels Vrielink, H. J. lichamelijke opvoeding

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

ZORGCOÖRDINATOR Kramer, H. J. zorgcoördinator

[email protected]

48

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

ONDERWIJSONDERSTEUNEND personeel COEVORDEN Akhavin, A.

hoofd ICT

[email protected]

Akhavin-Mittendorff, N.

bestuurssecretaris

[email protected]

Blaauwkamp-Woelders, J.

receptioniste

[email protected]

Bokkel ten, M.

roostermaker

[email protected]

systeem- en netwerkbeheerder

[email protected]

conciërge beroepsgerichte leerwegen

[email protected]

Doldersum-Lensink, H.

kantinemedewerker

[email protected]

Gort, L.R.

secretaresse beroepsgerichte leerwegen

[email protected]

Groot de, A.

assistent systeem- en netwerkbeheerder

[email protected]

Hilbink, B.K.

hoofd facilitaire zaken

[email protected]

Kikkert-van Eck, A.M.

Time-Out medewerker

[email protected]

Kruit-Pals, M.G.

financieel/administratief medewerker

[email protected]

Kuipers, G.H.

conciërge beroepsgerichte leerwegen, boekenfonds

[email protected]

Laarhuis, G.S.

beleidsondersteunendmedewerker financiën

[email protected]

Lok, R.

technisch medewerker

[email protected]

Lubbelinkhof, B.

kantinemedewerker

[email protected]

Meijer, J.F.

toezichthouder

[email protected]

Meier,W.M.

bibliotheekbeheerder, stagecoördinator

[email protected]

Rasink-Schreur, H.

roostermaker

[email protected]

Ruinemans, A .

conciërge mavo havo vwo

[email protected]

Scholten-Bosman,W.A.J.

secretaresse

[email protected]

Sewüster-Bloten, D.J.

receptioniste

[email protected]

Smit, B.

secretaresse havo vwo

[email protected]

Stroeve-Wargers, M.J.

roostermaker

[email protected]

Tump, A.H.

personeelsconsulent

[email protected]

Veneman, J.

medewerker leerlingenadministratie

[email protected]

Vondel van, P.

applicatiebeheerder

[email protected]

Vredeveld-Jansen,T.H. drs.

directiesecretaresse

[email protected]

Westerbeek, J.

arbo- en milieucoördinator

[email protected]

Wiers, G.

conciërge mavo havo vwo

[email protected]

Withagen, B

receptioniste

[email protected]

Zandbergen, D.

secretaresse mavo

[email protected]

Zwols, A. drs.

pr-medewerker

[email protected]

Bos, M. Croezen, B.


ONDERWIJZEND PERSONEEL HARDENBERG

vmbo, havo, vwo

Belt van de,W.

natuurkunde/scheikunde, wiskunde

[email protected]

Bosman, H.

wiskunde

[email protected]

Breukelman, J.

wiskunde, lichamelijke opvoeding, decaan

[email protected]

Conen, H.

economie, mens & maatschappij, leerlingbegeleider

[email protected]

Dijke, B.J.

geschiedenis, mens & maatschappij

[email protected]

Dijk van-Arkes, M.

Nederlands

[email protected]

Drenth, H. drs.

maatschappijleer, geschiedenis

[email protected]

Haeringen van, P.

Nederlands

[email protected]

Hof van ‘t, A.J.

wiskunde

[email protected]

Hoogland, K.

biologie, natuur & zorg

[email protected]

Jansen, D.

Nederlands

[email protected]

Kamminga, J.E.F.

kunst & cultuur

[email protected]

Karstenberg, S.

natuur & zorg, aardrijkskunde, leerlingcoördinator

[email protected]

Kleefman, M.

natuur & techniek, wiskunde

[email protected]

Kleijn de, M.

Nederlands

[email protected]

Lippold, E.H.


[email protected]

Maanen van, M.

kunst & cultuur, muziek

[email protected]

Niestijl, K.

Duits

[email protected]

Oosterum van,T.I.

kunst & cultuur

[email protected]

Tuin, I.

Duits

[email protected]

Sieljes, M.

Frans

[email protected]

Snel,T.

operationeel directeur, wiskunde

[email protected]

Steenbergen, S.F.

kunst & cultuur, CKV

[email protected]

Sterkenburg, J.

Engels

[email protected]

Velde van der, S.

economie

[email protected]

Versteeg,T.

afdelingsdirecteur, management&organisatie

[email protected]

Welink, M.

natuur & techniek

[email protected]

Wessels-Oudendijk, A.

Nederlands, zorgcoördinator

[email protected]

Wever, H.E.

aardrijkskunde, leerlingcoördinator, examensecretaris [email protected]

Wever, M. MA

Engels

[email protected]

Wibbens, J.


[email protected]

50

ONDERWIJSONDERSTEUNEND PERSONEEL Hardenberg Croezen, B.

conciërge

[email protected]

Katerberg, I.

administratief medewerker

[email protected]

Klerk de, K.

secretaresse

[email protected]

Supheert, J.

conciërge

[email protected]


Van Heeckerenlaan 2 Coevorden Tel 0524 593800

Piet Heinstraat 1 Hardenberg Tel 0523 262170

www.denieuweveste.nl

Schoolgids. ontwikkel(t) je talent

Recommend Documents