SCHOOLGIDS 2013 - 2014
ontdek je
talent
en word wie je bent!
GYMNASIUM~ATHENEUM~HAVO~MAVO~VMBO~LWOO
CSW Van de Perre Bezoekadres: Elzenlaan 4 4334 BW Middelburg Postadres: Postbus 541 4330 AM Middelburg t 0118 65 21 00 f 0118 65 21 19
[email protected] www.cswalcheren.nl
Inhoudsopgave Welkom op CSW!
4
Algemeen
6
Contact
8
Inspraak
9
Contact CSW algemeen
11
Contact CSW Van de Perre (H/V)
13
1
Begin van het schooljaar
14
2
Schooltijden en vakanties
15
3
Onderwijs
16
4
Ondersteuning
24
5
Organisatie
28
6
Rechten en plichten
30
Cijfers
34
3
Welkom op CSW! Welkom op CSW en in het bijzonder op CSW Van de Perre, scholengemeenschap voor havo, atheneum, tweetalig vwo en gymnasium! In deze schoolgids staat de belangrijkste informatie over je nieuwe school samengevat. De meest recente en complete informatie vind je gedurende het hele schooljaar op onze website. We staan weer aan het begin van een nieuw schooljaar. We vinden het heel fijn dat je voor CSW hebt gekozen en wensen je een mooie schoolperiode toe Onze slogan is: Ontdek je talent en word wie je bent. Dit houdt in dat wij leerlingen als individu zien en dat we naast een goed basisprogramma samen met jou op zoek gaan waar je talenten en interesses liggen. Bij ons op CSW vinden we het belangrijk dat je je prettig voelt. Daarbij geven we elkaar persoonlijke
4
aandacht , organiseren we veel en doen we mee aan projecten die de medemens centraal stellen, zoals bijvoorbeeld Dance4Life. Dit is de invulling die we aan ons werk geven als moderne Christelijke school. Onze inspiratie geven we graag aan je door. CSW biedt onderwijs met veel initiatieven en een hoge kwaliteit zodat je een prima aansluiting zult vinden bij het vervolgonderwijs. Onderwijs volg je niet alleen in de les, ook daarbuiten valt veel te leren. Zo zijn er regelmatig projecten buiten school op het gebied van bijvoorbeeld science, aardrijkskunde, geschiedenis, kunst & cultuur of sport. We gaan met elkaar op reis waarbij je kennis maakt met leerlingen uit andere landen. Internationale contacten vinden we waardevol. Zoals je al van ons weet en op onze website hebt kunnen lezen, zijn we een school die op ICT-gebied voorop wil lopen. Niet alleen in de les door middel van het gebruik van de iPad,
maar ook als het gaat om via een ELO informatie aan elkaar te geven. Zo is er voor iedere leerling een ‘rooster-app’ beschikbaar en ontvang je een sms als het eerste uur uitvalt. Om alles naar wens te laten verlopen, vinden we het nodig regelmatig met jou en je ouder(s)/verzorger(s) te spreken. Hierin speelt je mentor een grote rol. We hopen dat je, na het behalen van een mooi diploma, zult zeggen dat CSW er mede aan heeft bijgedragen dat je een beetje meer hebt ontdekt wat je talenten zijn en een beetje bent geworden, zoals je wilt zijn. Namens alle medewerkers wensen we je veel succes toe op CSW Van de Perre. Rony Grooten Directeur
5
Algemeen CSW bestaat uit drie locaties: CSW Bestevaêr, CSW Toorop en CSW Van de Perre. In dit hoofdstuk geven we informatie die voor alle locaties van toepassing is.
Vereniging CSW gaat uit van de Vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs op Walcheren. Ouders en verzorgers van onze (ex) leerlingen vormen de leden. Het bestuur wordt vertegenwoordigd door onze directeur-bestuurder met een Raad van Toezicht als toezichthouder.
Missie, visie en identiteit De missie van CSW is dat jongeren worden opgeleid tot sociale, zelfbewuste mensen die op een positief kritische wijze bijdragen aan een maatschappij, waaraan zij zelf op verantwoorde wijze deelnemen.
Visie In de visie van CSW vormen de volgende kernwaarden uitgangspunt voor ons denken en handelen: • Ieder mens is van waarde • Ieder mens is gelijkwaardig • Ieder mens is van betekenis voor de ander • Ieder mens heeft recht op perspectief
Deze kernwaarden vormen samenvattend de basis voor de volgende vier dimensies: 1. Levensbeschouwelijke dimensie Het is de collectieve ambitie van CSW om een modernChristelijke gemeenschap te zijn. Een open, inspirerende én uitnodigende gemeenschap waar plaats is voor eenieder die onze kernwaarden kan onderschrijven. Onze inspiratiebron is de Christelijke levensbeschouwing die richting geeft aan ons pedagogisch- en didactisch handelen en tevens zichtbaar is in onze organisatie . 2. Pedagogische dimensie CSW wil een zorgzame en ondersteunende gemeenschap zijn, waarin ieder zich gerespecteerd voelt en de kernwaarden tot uiting komen in een voor ieder veilige omgeving. 3. Onderwijskundige dimensie CSW wil voor zowel leerlingen als personeel een uitdagende leeromgeving bieden en voor elke leerling een oefenplaats zijn, waarin jonge mensen zich optimaal kunnen ontplooien door talenten te ontwikkelen en excellentie te stimuleren. Hiervoor zet CSW ook in op (door)ontwikkeling van management en personeel. 4. Maatschappelijke dimensie CSW is een maatschappelijke organisatie met een publieke meerwaarde. Deze meerwaarde komt, naast het leveren van goede schoolprestaties, naar voren op de terreinen van buitenschools leren en het stimuleren van maatschappelijke betrokkenheid.
6
Onderwijs CSW biedt alle schooltypen in de onderbouw aan en bijna alle mogelijke leerroutes en vakkenpakketten in de bovenbouw. Het onderwijs per schoolsoort wordt beschreven in de schoolgids van de betreffende vestiging.
Inspectie De Onderwijsinspectie houdt toezicht op de kwaliteit van het onderwijs. Zij verzamelt daarbij o.a. gegevens over de loopbaan van de leerlingen en de examenresultaten. De rapportages van de Inspectie zijn te vinden op: www.onderwijsinspectie.nl. en op: www.venstersvoorverantwoording.nl.
7
Contact Wij vinden het erg belangrijk dat er een goede wisselwerking is tussen de school en de ouder(s)/verzorger(s) van onze leerlingen. Wij hebben immers een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Vanuit de school willen wij dat op verschillende manieren gestalte geven. Van de ouder(s)/verzorger(s) verwachten wij een duidelijke betrokkenheid bij de school. Wederzijdse verantwoordelijkheid betekent dat ook de ouder(s)/verzorger(s) initiatief moeten nemen om contact met de school te onderhouden.
Bij bijzonderheden kunnen ouder(s)/verzorger(s) altijd contact opnemen met de mentor, de teamleider of de directeur HAVO/VWO. Voor actuele informatie kunnen ouders en verzorgers terecht op www.cswalcheren.nl. Tip: klik bovenin het scherm op ‘Sitemap’. De sitemap laat een volledig overzicht zien van de opbouw van de website.
Twee keer per jaar krijgen de leerlingen een rapport uitgereikt. De school organiseert spreekavonden waar ouder(s)/verzorger(s) kennis kunnen maken met de docenten en de prestaties van de leerling(en) kunnen bespreken. In september kunnen ouder(s)/verzorger(s) van brugklasleerlingen op een spreekavond kennis maken met de mentoren en de gang van zaken op school. Voor alle leerjaren worden ouderavonden georganiseerd, waarop informatie verstrekt wordt en in groepsverband met mentoren gesproken kan worden. Voor de ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen in de derde klas worden avonden georganiseerd, waarop de decanen voorlichting geven over profielkeuze en beroepskeuze. Ouder(s)/verzorger(s) kunnen samen met andere ouder(s)/verzorger(s) allerlei zaken die hun kind aangaan, bespreken in de klankbordgroepen. Een paar keer per jaar ontvangt u een digitale nieuwsbrief. Voor actuele informatie kunt u terecht op de website van CSW. Een aantal verschillende manieren waarop CSW Van de Perre communiceert met ouders en verzorgers
8
Inspraak Ouders hebben inspraak De locatieraad De locatieraad vormt de schakel tussen de ouder(s)/ verzorger(s) en het bevoegd gezag van de school. De doelstelling, zoals omschreven in het statuut: “het bevorderen van de relatie tussen de ouder(s)/verzorger(s), het personeel en het bestuur, zodanig dat wordt bijgedragen aan het optimaal functioneren van de locatie en het onderwijs.”
Medezeggenschapsraad CSW heeft een gekozen Medezeggenschapsraad (MR). De MR is een belangrijk inspraakorgaan, dat wordt vertegenwoordigd door de verschillende geledingen van de school, waaronder de ouders. Er is sprake van een goede samenwerking tussen MR, bestuur en directie.
Leerlingen hebben inspraak Leerlingenraad
Tot de taak van de locatieraad behoort onder andere: • Het op de hoogte blijven van het onderwijskundig beleid en het doen van voorstellen op dit gebied. • Het verstrekken van informatie aan ouder(s)/verzorger(s) en het houden van toezicht op goede communicatie tussen ouder(s)/verzorger(s) en medewerkers. • Het overleg met de oudergeleding van de medezeggenschapsraad. • Het stellen van vragen aan de directie met betrekking tot de gang van zaken binnen de school en/of het onderwijs. • H et onderhouden van contacten met de andere locatieraden.
De leerlingenraad behartigt zowel de gezamenlijke belangen van leerlingen, als de belangen van klassen of groepen leerlingen in schoolzaken. De raad wordt democratisch gekozen en bestaat uit twee lagen en een bestuur. De ene laag bestaat uit vertegenwoordigers van de onderbouwklassen, de andere uit vertegenwoordigers van de bovenbouwklassen. Het bestuur wordt gevormd uit de lagen en bestaat uit ongeveer acht personen (vier uit elke laag). De leerlingenraad heeft het recht de schoolleiding gevraagd en ongevraagd advies te geven en wordt betrokken in die zaken die voor leerlingen van belang zijn. De verkiezing van de vertegenwoordigers in de raad dient elk schooljaar binnen één maand na de start plaats te vinden.
Klankbordgroepen ouders Via de klankbordgroepen willen we de onderlinge betrokkenheid van school en gezin verdiepen. Wederzijdse informatie, meningsvorming en advies vormen de voornaamste functies van deze groepen. Ouder(s)/verzorger(s) ontvangen bericht met het verzoek tot deelname.
9
Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (MR) van CSW bestaat uit een personeels-, een ouder- en een leerlinggeleding. De samenstelling van de MR wordt beschreven op de website.
Klankbordgroepen leerlingen Als leerling ben je voor school het belangrijkste klankbord. Jouw mening telt! Als je het leuk vindt om mee te denken over verbeteringen die de school kan aanbrengen, is de klankbordgroep echt iets voor jou! In de klankbordgroep ga je met de schoolleiding hierover in gesprek.
10
Contact CSW algemeen Vereniging
Onderwijsadministratie
De vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs op Walcheren staat ingeschreven bij de Kamer van Koophandel en Fabrieken te Middelburg onder nummer 40311143.
Postadres: Postbus 541, 4330 AM Middelburg Bezoekadres: Sir W. Churchilllaan 8, Middelburg Telefoon: 0118 65 21 00 (centraal nummer) Fax: 0118 65 21 09 E-mail:
[email protected]
Postadres: Postbus 541, 4330 AM Middelburg Bezoekadres: Sir. W. Churchilllaan 8, Middelburg Telefoon: 0118 65 21 00 Fax: 0118 65 21 09 Bankrekening: 14.69.49.927 RABO-bank, t.n.v. C.S.W.
Medezeggenschapsraad (MR) Personeelsgeleding Dhr. J.W. Reijnierse, voorzitter Dhr. C.A. de Jong, secretaris Dhr. L.P. Versluijs Dhr. W.B. Mingelen Dhr. M.J.C. Israël Dhr. R. Meier Dhr. P. Wisse
Raad van Toezicht Mevr. J.L. Kool-Blokland, voorzitter Dhr. mr. H.M. Dunsbergen, secretaris Dhr. mr. A.O.P. Guikema Dhr. L.J. Parlevliet Dhr. C. Verhage Dhr. E. Sinke Mw. S. van ‘t Veer
Bestuur; Directeur-bestuurder Dhr. F.C. van der Knaap Bezoekadres: Sir W. Churchilllaan 8, Middelburg E-mail:
[email protected]
Oudergeleding Dhr. E.J.C. van Hartingsveldt Dhr. J. Lucieer Dhr P. Tollenaar Dhr. B. Zanting Mevr. E. van de Broeke
Vestigingsdirecties Dhr. J. Heeres Directeur CSW Toorop Dhr. H.L.M. Grooten Directeur CSW Van de Perre Dhr. M.T.A. Dechamps Directeur CSW Bestevaêr
tel. 0118 65 21 00
tel. 0118 65 21 00
Leerlinggeleding Mw. L. den Hamer Mw. Z. van der Putten Mw. A. Diriye Dhr. B. Louws
tel. 0118 65 21 00
11
Klachtencommissie Onderwijs Postadres: Postbus 541, 4330 AM Middelburg
[email protected] Dhr. mr. A. Jobse , jurist Dhr. G.C.M. Rullens, arts Dhr. dr. F. Visscher, neuroloog Mevr. I. van der Horst, orthopedagoge Dhr. mr. B. van Leeuwen, jurist
Overige namen en adressen Inspectie van het onderwijs Website: www.onderwijsinspectie.nl E-mail:
[email protected] Tel.: 088 669 60 00 Tel. Vertrouwensinspecteur: 0900 11 13 11 1 (lokaal tarief ) Jeugdgezondheidszorg GGD Zeeland, afdeling jeugdgezondheidszorg Postbus 345, 4460 AS Goes Website: www.ggdzeeland.nl E-mail:
[email protected] Tel.: 0113 24 94 06 Externe vertrouwenspersonen Mevr. K. Bosch Dhr. J. Scholten
12
tel. 0118 48 08 60 tel. 0118 48 08 60
Contact CSW Van de Perre (H/V) Teamleiders Brugklassen havo Dhr. H. Kiel Havo 3 en 4 Mevr. M. Bouwmeester-van Verseveld Havo 5 Mevr. W. Hulsteijn
Zorgcoördinator Dhr. R.L.T. Hagen (coördinator a.i.)
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Brugklassen atheneum, TTO, gymnasium, VWO 3 Dhr. L. van Moolenbroek
[email protected] Vwo bovenbouw Mevr. A. Pijpelink
[email protected]
Directiesecretaresse Mevr. J.C. Wattel
[email protected]
Leerling servicepunt Mevr. I.E.J. de Schipper
[email protected]
Hoofd facilitair beheer Dhr. M.J.C. Israël ICT onderwijscoördinator Dhr. M. van de Wege
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Examensecretaris
[email protected] Beleidsmedewerker Dhr. I.R. Geschiere
[email protected]
Vertrouwenspersonen Dhr. H. van Dijk Mevr. A.M. de Witte
[email protected] [email protected]
Decaan havo Dhr. H. van Dijk
[email protected]
Decaan vwo Mevr. A.M. de Witte
[email protected]
13
1. Begin van het schooljaar 1.1 Wanneer ga je weer naar school? Het introductieprogramma voor klas 1 begint op maandag 19 augustus 2013, met een kennismaking met je klasgenoten, je mentor en de docenten. Je krijgt je lesrooster uitgereikt en je leert het gebouw en de omgeving van de school kennen. Verder neem je deel aan een leuk programma boordevol activiteiten. Je ontvangt tijdig via de website informatie over het programma en de tijden. Voor de overige klassen maken we tijdig via de website bekend op welk tijdstip je maandag 19 of dinsdag 20 augustus op school verwacht wordt voor een introductieprogramma. Op woensdag 21 augustus beginnen voor alle klassen de lessen volgens het lesrooster.
1.2 Je boeken en schoolbenodigdheden De boeken en andere schoolbenodigdheden, die je digitaal aan het begin van de zomervakantie kunt bestellen, worden via bemiddeling van studieboekhandel de Ruiter en Fanoy thuis afgeleverd. Mocht er onverhoopt iets fout gaan bij deze levering, dan kun je, op nader aan te geven spreekuren in school, bij deze studieboekhandel langs gaan. Aan de leerlingen van klas 1 wordt op maandagavond 19 augustus op school de iPad uitgereikt. Informatie hierover is tijdig te vinden op de website.
14
2. Schooltijden en vakanties 2.1 Het lesrooster
2.2 Vakanties en vrije dagen
Je krijgt je lesrooster op de eerste dag dat je op school komt. Op het rooster staan de lestijden, de lokalen, de docenten en de vakken. Als je in het eerste leerjaar begint, dan hoor je tijdens de introductie wat je moet meenemen voor de verschillende vakken.
Op de website kun je een overzicht vinden van alle vakanties en vrije dagen.
Het is belangrijk om te weten dat het lesrooster niet vast staat voor een heel schooljaar. We werken in 4 perioden van ongeveer 9 weken. Per periode ontvang je een nieuw rooster. Daarnaast zijn er regelmatig tussentijdse wijzigingen. Je moet hier dus rekening mee houden bij het maken van afspraken, bijvoorbeeld voor de muziekschool. De lestijden zijn als volgt:
Onderbouw: klas 1, 2, 3
Bovenbouw: klas 4, 5, 6
1e uur
08.20 – 09.10
1e uur
08.20 – 09.10
2e uur
09.10 – 10.00
2e uur
09.10 – 10.00
pauze
10.00 – 10.20
pauze
10.00 – 10.20
3e uur
10.20 – 11.10
3e uur
10.20 – 11.10
4e uur
11.10 – 12.00
4e uur
11.10 – 12.00
pauze
12.00 – 12.30
5e uur
12.00 – 12.50
5e uur
12.30 – 13.20
pauze
12.50 – 13.20
6e uur
13.20 – 14.10
6e uur
13.20 – 14.10
7e uur
14.10 – 15.00
7e uur
14.10 – 15.00
8e uur
15.00 – 15.50
Dit overzicht ‘Vakanties en vrije dagen’ geldt voor CSW. Vakanties van andere scholen kunnen afwijken. Houd hier rekening mee bij het boeken/plannen van vakantie(s). Buiten de schoolvakanties wordt in principe geen verlof verleend. Als er toch een verlofaanvraag is, staat op de website uitgelegd hoe te handelen.
Tabel 2.1: Lestijden CSW Van de Perre
15
3. Onderwijs 3.1 Talenten ontwikkelen CSW is een Christelijke scholengemeenschap die uitgaat van het unieke van iedere mens. Wij vinden het belangrijk dat iedereen bij ons op school zijn of haar talenten kan ontwikkelen. Aan de ene kant gaat het daarbij om kennis, inzicht en vaardigheden. Aan de andere kant stimuleren wij je om aan je persoonlijke kwaliteiten te werken. Wij hebben veel aandacht voor individuele begeleiding en we zorgen voor een fijne sfeer voor alle leerlingen en medewerkers. Bovendien bieden we je veel buitenschoolse activiteiten met sport, spel en cultuur.
3.2 Structuur en doorstroming De structuur van het onderwijs op CSW Van de Perre is gebaseerd op wettelijke bepalingen en eigen keuzes. De verschillende leerroutes worden in schema 3.1 weergegeven. De donkere kleur geeft aan welk onderwijs je kunt volgen op CSW Van de Perre.
3.2.1 Toelating Op basis van het advies van de basisschool en van een testbureau word je geplaatst in de HAVO-coachklas of in leerjaar 1 van HAVO/VWO of in Gymnasium of in een TTO klas. Je wordt zoveel mogelijk ingedeeld bij klasgenoten uit groep 8 van wie je de naam aan ons hebt doorgegeven.
3.2.2 Brugklassen CSW gaat met haar tijd mee! We houden voortdurend de ontwikkeling van lesmethoden en leermiddelen in de gaten. ICT is daarbij een onmisbaar middel. Alle brugklassers krijgen een iPad om de lessen nog afwisselender en leuker te maken.
16
Brugklas HAVO-coachklas Soms is het lastig te bepalen wat de beste start is, MAVO of HAVO/VWO. Daarom kan je starten in de HAVO-coachklas. In deze klas krijg je extra ondersteuning. Naast de begeleiding van een mentor krijg je ook begeleiding van een studiecoach. Deze studiecoach helpt je bij het aanleren van studievaardigheden en bij je planning en aanpak van taken. In deze klas zit je één jaar. Na dat schooljaar is duidelijk of je doorgaat op HAVO- of op MAVO-niveau. In de HAVO-coachklas krijg je cijfers op 2 niveaus. Voor elk schriftelijk werk krijg je zowel een cijfer op HAVO-niveau als een cijfer op MAVO-niveau en krijg je een HAVO-rapport en een MAVO-rapport. Op het eindrapport zijn de HAVO- en de MAVO-eindcijfers bepalend of je bevorderd kan worden naar HAVO-2 of naar MAVO-2 (CSW Toorop of CSW Bestevaêr). Met een MAVO-diploma kun je doorstromen naar het MBO (Middelbaar Beroepsonderwijs) of naar het HAVO. Brugklas HAVO/VWO De brugperiode HAVO/VWO duurt twee jaar. Tijdens deze brugperiode blijven jij en je klasgenoten zoveel mogelijk bij elkaar als groep. Je hebt gedurende deze periode ook dezelfde mentor en je krijgt in principe van hetzelfde docententeam les. Aan het eind van deze brugperiode wordt duidelijk of je naar HAVO-3 of naar VWO-3 (Atheneum) bevorderd wordt. Als in leerjaar 1 blijkt dat jij het in je hebt om naar Gymnasium-2 te gaan, bieden wij je de mogelijkheid voor een inhaalprogramma Latijn, zodat je het volgende schooljaar kunt starten in Gymnasium 2.
jaar:
basisberoepsgerichte leerweg LWOO
kaderberoepsgerichte leerweg LWOO
MAVO
basisberoepsgerichte leerweg LWOO
kaderberoepsgerichte leerweg LWOO
MAVO
6
HAVO
Atheneum
Gymnasium
5
HAVO
Atheneum
Gymnasium
4
HAVO
Atheneum
Gymnasium
3
HAVO
HAVO / VWO
Gymnasium
2
Gymnasium
1
LWOO
LWOO
VMBObk
Gymnasium
LWOO
MAVO
VMBObk
Atheneum
LWOO
HAVO
MAVO LWOO
coachklas
HAVO / VWO
LWOO
BASISONDERWIJS GROEP 8
Schema 3.1: De leerroutes op CSW Van de Perre
17
Met een HAVO-diploma kun je doorstromen naar het HBO (Hoger Beroeps Onderwijs) en naar het VWO. Met het VWO (Atheneum en Gymnasium) is doorstroming mogelijk naar het WO (Wetenschappelijk Onderwijs), oftewel de universiteit. Brugklas Gymnasium De brugperiode Gymnasium duurt twee jaar. Tijdens deze brugperiode blijven jij en je klasgenoten zoveel mogelijk bij elkaar als groep. Je hebt gedurende deze periode ook dezelfde mentor en je krijgt in principe van hetzelfde docententeam les. Aan het eind van deze brugperiode wordt duidelijk of je bevorderd kunt worden naar Gymnasium – 3 of Atheneum- 3. In leerjaar 1 begin je met het vak Latijn, in klas 2 komt daar Grieks bij en bij alle vakken krijg je natuurlijk les op VWO niveau. Dat houdt in dat je de lesstof in een hoog tempo krijgt aangeboden, dat de uitleg kort en krachtig is en dat er meer aandacht is voor bijvoorbeeld achtergronden en verdieping. Verder ga je op excursie naar Xanten, Nijmegen en Leiden en heb je elk jaar de Gymnasiumdag, een dag waarop je met je klas allerlei leuke en interessante activiteiten doet die alles te maken hebben met het gymnasium. Brugklas TTO In deze brugklas (Gymnasium of Atheneum) krijg je minimaal de helft van de lessen in het Engels. De docenten van wie je les krijgt spreken allemaal goed Engels en gaan er vanuit dat jij dat ook doet! Bij TTO krijg je speciale ‘fluency’ lessen, zodat je al na een paar weken in goed Engels kunt spreken met de leerlingen van onze collega scholen in België, Duitsland, Denemarken en Nieuw Zeeland! Ook door het reisje naar Dover en bij diverse toneelstukjes zal je spreekvaardigheid steeds verder verbeteren. Leerjaar 4, 5 en 6 In de vierde klas begint de Tweede Fase van het HAVO of het VWO. De Tweede Fase van het HAVO duurt twee jaar en die
18
van het VWO drie jaar. In de Tweede Fase worden de uren die je voor school werkt studiebelastinguren (SBU’s) genoemd. Eén SBU staat voor één klokuur. Per week werk je 40 SBU’s waarin je lessen volgt, zelfstandig studeert, samenwerkt met anderen, huiswerk maakt enzovoorts. Dat is niet niks! Het nemen van je eigen verantwoordelijkheid is in de Tweede Fase erg belangrijk. Het onderwijsprogramma van de Tweede Fase kent vier profielen. In de derde klas, of vóór de overstap van het MAVO naar het HAVO, maak je al een keuze voor één van deze vier profielen. Tijdens de Tweede Fase volg je de vakken die bij je profiel horen, vakken die je gemeenschappelijk volgt en één vrij te kiezen vak.
3.2.3 Instroom na je examen (MAVO -4 of HAVO -5) Afhankelijk van een eerder behaald diploma, kun je ook instromen in hogere leerjaren. HAVO-4 Als je een MAVO-diploma hebt behaald, kun je doorstromen naar HAVO-4. De vakken waarin examen is gedaan, moeten aansluiten bij één van de profielen van de Tweede Fase van het HAVO. De richtlijnen om vanuit MAVO -4 in te stromen in HAVO-4 gelden voor alle scholen voor voortgezet onderwijs in Zeeland en zijn na te lezen op deze website. VWO-5 Als je een HAVO-diploma hebt behaald, kun je doorstromen naar VWO-5. Om deze overstap te kunnen maken is een positief advies van je docenten nodig. Bij een positief advies volgt toelating, bij een aarzelend of negatief advies volgt een gesprek, waarna je ouder(s)/verzorger(s) samen met jou een beslissing nemen.
3.2.4 Van HAVO naar HBO
3.3 De vakken
Met het HAVO-diploma kun je doorstromen naar het HBO (Hoger Beroeps Onderwijs) aan een hogeschool. Het verschil met het HAVO is dat je studie beroepsgericht is in plaats van voorbereidend. Je hebt minder lessen, je moet veel samenwerken aan opdrachten en projecten en het tempo ligt hoger. Er wordt meer dan voorheen een beroep gedaan op je zelfstandigheid. Je bent immers zelf verantwoordelijk voor het verloop van je studie.
Alle lessentabellen zijn te vinden op deze website.
3.2.5 Van HAVO naar VWO Met het HAVO-diploma kun je ook doorstromen naar het vijfde leerjaar van het VWO. Wil je na de middelbare school graag een studie doen aan de universiteit, dan doe je er goed aan na het HAVO door te stromen naar het VWO. Aangezien iedereen in de twee laatste leerjaren op het VWO een of twee vakken meer doet dan iemand op het HAVO, is het belangrijk dit tijdig met je mentor of decaan te bespreken.
3.3.3 Talent specials (klas 1) en Projecturen (klas 2 t/m 6) Talent Specials De Talent Specials geven je de kans om jouw talenten te ontdekken. Waar ben je goed in? Waar wil je goed in worden? Bij ons kan je je op allerlei manieren specialiseren. Van kunst tot sport. Van taal tot natuur. Van techniek tot muziek. De 5 Talent Specials waar je uit kunt kiezen zijn: - Languages & Internationalization - Science & Technology - Arts & Culture - Sports & Health - ICT & Media Alle Talent Specials staan op de website beschreven.
3.2.6 Van VWO naar WO Met het VWO-diploma kun je doorstromen naar het WO. Wetenschappelijk Onderwijs wordt gegeven aan de universiteit. In Nederland zijn er veertien universiteiten. Het WO omvat zowel diepgaande theoretische studies als specialistische training voor beroepen. De meeste opleidingen duren vier jaar, maar er zijn beroepen waarvoor een langere opleiding noodzakelijk is. De decanen geven voorlichting over de keuzemogelijkheden na het HAVO en het VWO. Ook worden er verschillende activiteiten georganiseerd die het mogelijk maken je goed te oriënteren op je toekomstige opleiding en beroep. Welke vervolgopleiding het beste past bij jouw ambities, talenten en toekomstplannen kun je het beste te weten komen door je goed te laten voorlichten en een beroepskeuzetest te doen. De praktijk leert dat een goede oriëntatie je helpt om een juiste keuze te maken voor je toekomst.
19
Vanaf leerjaar 2 staan per week diverse projecturen op het rooster. In deze uren werk je aan verschillende opdrachten: aan vakoverstijgende onderwerpen, aan profielgerichte onderwerpen en onderzoeksvragen en aan je profielwerkstuk. Als het nodig is krijg je tijdens deze uren extra ondersteuning via steunlessen en examentraining.
3.3.4 Vaardigheden In toenemende mate wordt in de lessen aandacht besteed aan vaardigheden die bij meerdere vakken een belangrijke rol spelen. De “CSWeetjes”, die je kunt vinden op onze website, zijn een belangrijk hulpmiddel voor het aanleren van diverse vakoverstijgende vaardigheden. In een CSWeetje wordt stap voor stap uitgelegd hoe je een algemene vaardigheid moet uitvoeren, bijvoorbeeld ‘een interview afnemen’ of ‘een presentatie houden’.
keuzevak wiskunde D en Natuur Leven & Technologie (NLT) voor HAVO wordt gegeven, wordt onderzocht of NLT ook voor VWO kan worden aangeboden met een diepgang specifiek voor excellente leerlingen. Voorbeelden van actuele excellentieprogramma’s zijn: de mogelijkheid voor leerlingen in vwo 4 een extra vak te volgen, twee jaar in één als individueel maatwerk, het volgen van een versterkte moderne vreemde taal (Frans, Duits), maar ook ‘sociaal excelleren’ binnen het leerlingmentoraat.
3.4 Activiteiten Niet alles wat we doen wordt tijdens de lessen aangeboden. We organiseren gedurende het hele schooljaar activiteiten zoals introductiedagen, concerten en toneelvoorstellingen, buitenlandse reizen (HAVO-4 en VWO-5), vakgerichte excursies, lezingen van schrijvers, natuurlijk school- en klassenavonden en een schoolmusical tijdens de Grote Avonden.
3.3.5 Taal en rekenen Naast de algemene vaardigheden, nemen taal- en rekenvaardigheden een belangrijke plaats in. Binnen enkele jaren word je hierover bij je eindexamen getoetst . Daarom besteden wij, zeker in klas 1 en 2, extra aandacht aan taal en rekenen. Soms in aparte uren op het rooster, soms in de vaklessen Nederlands en wiskunde.
3.3.6 Prestatiebox ter bevordering van excellentie CSW biedt diverse mogelijkheden om excellentie te bevorderen. De gelden uit de zogenoemde prestatiebox zet CSW in om op basis van onderzoek en analyse concrete doelen op te stellen om excellentie nog meer te bevorderen. Zo biedt het opstarten van de TTO-opleiding voor zowel het Atheneum als Gymnasium voor leerlingen tal van mogelijkheden te excelleren. CSW Van de Perre is daarnaast een bètaprofielschool met vele scienceprojecten in alle afdelingen. Deze worden deels in het CSW Talent Special Programma aangeboden. Behalve dat het
20
3.4.1 Buitenlandse reizen Elk jaar maken de leerlingen van HAVO-4 en VWO-5 een buitenlandse reis. De bestemmingen hiervan en het reisprogramma bieden mogelijkheden aan te sluiten bij de onderwijskundige doelen van de Tweede Fase. Deelnemers moeten in het bezit zijn van een geldig paspoort of identiteitskaart. De reizen worden op school voorbereid, deelname aan deze voorbereiding is verplicht. Degenen die niet deelnemen aan een buitenlandse reis volgen een (verplicht) alternatief programma.
3.4.2 Goede Doelen en vrijwilligerswerk Als Christelijke school dragen we medeverantwoordelijkheid voor anderen die het niet zo goed hebben, bijvoorbeeld mensen in een noodsituatie of mensen in ontwikkelingslanden. CSW staat bekend als dé goede doelen school van Zeeland. Met tomeloze inzet van een aantal docenten, maar vooral van onze leerlingen leveren onze acties enorme bedragen op voor
Cultuur en Maatschappij
Economie en Maatschappij
Natuur en Gezondheid
Natuur en Techniek
geschiedenis*
geschiedenis*
biologie*
wiskunde B*
Frans of Duits**
economie*
scheikunde*
natuurkunde*
aardrijkskunde of economie**
wiskunde A of wiskunde B**
wiskunde A of wiskunde B**
scheikunde*
kunstvak (beeldende vormgeving of muziek) of Frans of Duits**
aardrijkskunde of management en organisatie of Frans of Duits**
natuurkunde of aardrijkskunde of natuur, leven en technologie (NLT)**
biologie of natuur, leven en technologie (NLT)**
Tabel 3.2: Profielen Tweede Fase (HAVO) *verplicht vak **kies één van deze vakken
Gemeenschappelijke vakken
Vrij te kiezen vakken
Nederlands*
Frans
Engels*
Duits
culturele en kunstzinnige vorming*
aardrijkskunde
maatschappijleer*
geschiedenis
bewegingsonderwijs*
kunstvak (beeldende vorming of muziek)
godsdienstonderwijs/levensbeschouwing*
economie management en organisatie biologie natuurkunde natuur, leven en technologie (NLT)** scheikunde wiskunde A*** beweging, sport en maatschappij (BSM)
Tabel 3.3: Gemeenschappelijke vakken en vrij te kiezen vakken (HAVO) *verplicht vak **alleen in profiel Natuur en Gezondheid of Natuur en Techniek ***alleen in profiel Cultuur en Maatschappij
21
het goede doel. Sluit je aan en kom in actie tegen hongersnood door mee te doen met “Zip your Lip” of zamel geld in voor “Dance4Life” in de strijd tegen aids. Gedurende de maatschappelijke stage maak je als leerling van HAVO-3 of VWO-4 kennis met vrijwilligerswerk. Je leert jezelf belangeloos in te zetten voor anderen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het regelen van een stageplaats. Daarbij kun je gebruik maken van een vacature bank, samengesteld door de stagemakelaars van Stichting Welzijn Middelburg en schoolinterne vacatures.
3.4 cijfers en rapporten 3.4.1 Becijfering Een cijfer geeft je een waardering voor een door jou geleverde prestatie op een bepaald moment. Er worden cijfers toegekend voor schriftelijke en mondelinge toetsen, werkstukken, verslagen, presentaties en repetities. Je krijgt twee keer per jaar een rapport. Onder het kopje rapporten en bevordering vind je op de website alle benodigde informatie.
3.4.2 Eindexamen 2014 3.4.3 Klassenavonden Gezellig een avondje leuke dingen doen met je klasgenoten tijdens een klassenavond! Samen met je mentor organiseer je iets, waaraan alle leerlingen van je klas zonder bezwaar aan kunnen deelnemen. Op klassenavonden zijn introducés niet toegestaan. Voor andere dan door of namens de school georganiseerde evenementen draagt CSW geen verantwoordelijkheid.
3.4.4 Leerlingenvereniging De leerlingenvereniging SCHIM wil de contacten tussen de leerlingen bevorderen. Het bestuur van de SCHIM organiseert allerlei activiteiten, met hulp van de feestcommissie, zoals disco’s, filmavonden, schaatsavonden, kampen voor verschillende klassen en een speciale avond voor klas 1. De tweejaarlijkse Grote Avonden vormen het hoogtepunt. Aan deze musicalvoorstellingen in de stadsschouwburg in Middelburg werken vele leerlingen en docenten mee. Aan het begin van het schooljaar krijg je te horen hoe je lid kunt worden van de SCHIM. Het bestuur wordt voor één jaar gekozen en bestaat uit vijf leerlingen. Elke week komt het bestuur met de mentoren bijeen om de activiteiten voor te bereiden.
22
In de voorexamenklas en in het examenjaar ben je volop bezig met schoolexamens en centraal examens. Examenvakken en het Programma van Toetsing en Afsluiting Het “Programma van Toetsing en Afsluiting” (het PTA) wordt op de website gepubliceerd. Hierin staat opgenomen de namen van de examinatoren en van de leden van de commissie van beroep, de data die betrekking hebben op het schoolexamen en het centraal examen, de omschrijving van de leerstof, de regeling tot vaststelling van de cijfers van het schoolexamen en de herkansingsregeling. Het officiële “Examenreglement” staat ook op de website en ligt ter inzage bij de teamleiders bovenbouw en in de mediatheek.
Cultuur en Maatschappij
Economie en Maatschappij
Natuur en Gezondheid
Natuur en Techniek
geschiedenis*
geschiedenis*
biologie*
wiskunde B*
wiskunde C of wiskunde A**
economie*
scheikunde*
natuurkunde*
aardrijkskunde of economie**
wiskunde A of wiskunde B**
wiskunde A of wiskunde B**
scheikunde*
kunstvak (beeldende vormgeving of muziek) of Frans of Duits** ***
aardrijkskunde of management en organisatie of Frans of Duits**
natuurkunde of aardrijkskunde**
wiskunde D of biologie**
Tabel 3.4: Profielen Tweede Fase (VWO) *verplicht vak **kies één van deze vakken ***in het profieldeel van het Gymnasium kun je ook kiezen voor de tweede klassieke taal (Latijn of Grieks)
Gemeenschappelijke vakken
Vrij te kiezen vakken
Nederlands*
Frans
Engels*
Duits
Frans of Duits* **
Latijn
culturele of kunstzinnige vorming of klassieke culturele vorming* ***
Grieks
maatschappijleer*
kunstvak (beeldende vormgeving of muziek)
algemene natuurwetenschappen*
aardrijkskunde
bewegingsonderwijs*
geschiedenis
godsdienstonderwijs/levensbeschouwing*
economie management en organisatie biologie natuurkunde scheikunde wiskunde D****
Tabel 3.5: Gemeenschappelijke vakken en vrij te kiezen vakken (VWO) *verplicht vak **in het gemeenschappelijk deel van het Gymnasium maak je de keuze tussen Latijn en Grieks ***in het gemeenschappelijk deel van het Gymnasium is klassieke culturele vorming verplicht ****alleen te kiezen in combinatie met wiskunde B
23
4. Ondersteuning Je wordt op CSW ondersteund door je vakdocenten, je mentor, je studiecoach, de leerlingmentoren, de ondersteuningscoördinatoren en de leerlingondersteuners en de decanen. Daarbij is een goed contact tussen school en thuis van groot belang.
Door met jou in gesprek te gaan, bekijken de leerlingondersteuners verder hoe jij het beste geholpen kunt worden bij jouw problematiek.
4.3a Sociaal Medisch Team 4.1 Mentor Elke klas heeft een eigen mentor, de spil in de ondersteuning van jou en je klasgenoten. De mentor onderhoudt het contact tussen school en thuis via spreekuren, voorlichtingsavonden en per telefoon. Als je in leerjaar 1 zit, kan de mentor, als het nodig is, een bezoekje bij je thuis afspreken. Op school heeft je mentor contacten met de docenten van wie je les krijgt. In leerjaar 1 en 2 geeft de mentor (en studiecoach) mentorlessen/studielessen. In deze lessen word je wegwijs gemaakt op school, werk je aan je studievaardigheden, krijg je hulp bij moeilijke leerstofgedeelten, krijg je hulp bij de aanpak van huiswerk en wordt er veel aandacht besteed aan het leren samenwerken met je klasgenoten. Naast de ondersteuning bij je studie ondersteunt je mentor je in je sociaal-emotionele ontwikkeling en, bij zelfstandige keuzes en bij het kiezen van de juiste leerroute, met het oog op je vervolgstudie en toekomstige beroep.
4.2 Ondersteuningscoördinator en leerlingondersteuners De ondersteuningscoördinator is belast met het coördineren van de extra hulp die soms gegeven moet worden. Je mentor is hiervoor het eerste aanspreekpunt en vervolgens bespreekt je mentor met de leerlingondersteuner wat er moet gebeuren.
24
Het Sociaal Medisch Team (SMT) wordt gevormd door een jeugdarts, een maatschappelijk werker, de leerplichtambtenaar, leerlingondersteuners en ondersteuningscoördinator, zo nodig aangevuld met de jeugdverpleegkundige. Bij problemen van sociaal-medische of sociaal-emotionele aard kan je mentor het SMT inschakelen. Het SMT kan doorverwijzen naar externe deskundigen of organisaties.
4.3b Zorg Advies Team Het Zorg Advies Team (ZAT) wordt gevormd door het SMT, aangevuld met vertegenwoordigers van Bureau Jeugdzorg, Jeugdpolitie en Indigo. Indien nodig worden ook andere deskundigen ingeschakeld.
4.4 Verzuimpreventie De jeugdverpleegkundige van de GGD houdt spreekuur. Indien er sprake is van verzuim kan zij je oproepen voor een gesprek.
4.5 Vertrouwenspersoon Wanneer je vindt dat je te maken hebt gekregen met een vorm van intimidatie, agressie, geweld of discriminatie kan je met je klacht hierover terecht bij een vertrouwenspersoon. Deze vertrouwenspersoon luistert naar je probleem, biedt een helpende hand en gaat na of via bemiddeling een oplossing mogelijk is.
De “Klachtenregeling Onderwijs” met betrekking tot het indienen van klachten van algemene aard en klachten over seksuele of andere vormen van intimidatie, agressie, geweld en discriminatie, is te vinden op pag. 36.
dyscalculie, wordt een (eventueel voorlopige) faciliteitenkaart verstrekt. Voor dyslexie geeft deze je bijvoorbeeld recht op: beperkt aanrekenen van spelfouten, meer tijd voor het maken van schriftelijk werk, extra of vervangende mondelinge overhoringen, gebruikmaking van bepaalde hulpmiddelen en verlenging van examentijd. Het dyslexie/dyscalculieprotocol kun je vinden op onze website.
4.6 Leerlingmentor
4.9 Huiswerkbegeleiding
De mentoren van de eerste klassen krijgen ondersteuning van twee leerlingmentoren. Dit zijn bovenbouwleerlingen die daarvoor zijn gekozen en worden geschoold. Ze zijn voor de brugklasleerlingen een soort ‘oudere broer of zus’ bij wie je je verhaal kwijt kunt en aan wie je vragen kunt stellen. Voor de leerlingmentoren zelf is dit ook een zeer leerzame ervaring, die de school als studielast meetelt.
Zit je in leerjaar 1, 2 of 3 en heb je problemen met de aanpak van je huiswerk, dan kun je tegen een financiële vergoeding, in de huiswerkklas, onder begeleiding van een onderwijsassistent, op school je huiswerk maken.
CSW heeft ook twee externe vertrouwenspersonen die geraadpleegd kunnen worden. Hun namen en telefoonnummers kunnen bij de receptie worden opgevraagd.
4.10 Remedial teaching
Als je last hebt van faalangst kun je de faalangstreductietraining volgen onder deskundige leiding. Vanzelfsprekend gebeurt dit alleen na toestemming van je ouder(s)/verzorger(s).
Als deze problemen te groot zijn om in de klas aan te pakken bestaat de mogelijkheid van Remedial Teaching (RT). De school kan bemiddelen bij het zoeken naar een RT-docent. Onder leiding van de RT-docent wordt een plan opgesteld om te leren omgaan met deze leerproblemen. De kosten van deze begeleiding komen ten laste van de ouder(s)/verzorger(s).
4.8 Dyslexie/dyscalculie
4.11 Leerlinggebonden financiering (“rugzakje”)
Dyslexie is een stoornis in het aanleren en toepassen van lezen en spellen. Aan het begin van leerjaar 1 wordt bij alle leerlingen een signaleringsonderzoek naar dyslexie afgenomen. Wanneer aan de hand van dit onderzoek het vermoeden bestaat dat er mogelijk sprake is van dyslexie, wordt - indien je ouder(s)/verzorger(s) daarmee akkoord gaan - een vervolgonderzoek ingezet. Als uit een eerder onderzoek blijkt dat remediale hulp wenselijk is, brengt de school je ouder(s)/verzorger(s) in contact met één van de externe remedial teachers.
Sommige leerlingen met een handicap of stoornis kunnen met de juiste ondersteuning het regulier onderwijs volgen. Ouders/verzorgers kunnen dan een bewuste keus maken voor een school die het beste bij hun kind past: een reguliere of een speciale school.
4.7 Faalangstreductie-training
Aan leerlingen met dyslexie of vergelijkbare problemen, zoals
Reguliere en speciale scholen werken met elkaar samen, zodat ze onderwijs op maat en goede zorg kunnen bieden aan kinderen met een handicap of stoornis. De extra financiële middelen die voor een kind met een handicap of stoornis nodig zijn om onderwijs te volgen gaan als het ware in een rugzakje mee naar de school die de leerling bezoekt.
25
4.12 Schooldecanaat Tijdens de hele schoolperiode zijn er belangrijke momenten waarop je een keuze moet maken voor leerroutes, vakkenpakketten, vervolgopleidingen en beroepsrichtingen. De schooldecaan heeft de taak en de deskundigheid om je tijdens deze keuzeprocessen te begeleiden. Aan het einde van leerjaar 2 gaat het om de keuze tussen het HAVO en het VWO. Aan het einde van leerjaar 3 maak je een keuze voor een profiel. In samenwerking met de verschillende docententeams en de mentoren helpt de schooldecaan je met de oriëntatie op je loopbaan. In de Tweede Fase is er een programma voor LOB (loopbaanoriëntatie en begeleiding) om jou te helpen bij het kiezen van een vervolgstudie.
26
27
5. Organisatie ICT
Computer thuis
CSW investeert in ICT. Informatie- en communicatie technologie speelt een belangrijke rol in de samenleving en daarmee ook in het onderwijs. In alle vakken is het gebruik van ICT als vereiste kennis en vaardigheid opgenomen in de kerndoelen en examenprogramma’s. Ook biedt ICT het onderwijs meer mogelijkheden om jou te ondersteunen tijdens het leerproces en om je te leren zelfstandig te werken, te leren en informatie te verzamelen.
Een computer thuis is bijna niet meer weg te denken als basisvoorwaarde om je werk voor school te kunnen doen. Bij bepaalde vakken heb je de beschikking over een cd-rom. Ook krijg je soms toegang tot een speciale website waarop je extra informatie of oefenmateriaal aantreft. Dit zijn onmisbare onderdelen van de lessen.
We maken gebruik van een Elektronische Leeromgeving (ELO). De ELO, met de naam It’s Learning, is een afgeschermde omgeving op internet. Je krijgt je eigen inlognaam en wachtwoord waarmee je toegang krijgt tot de ELO. Op de ELO kun je alleen of met medeleerlingen aan digitale opdrachten werken, toetsen maken, vragen stellen aan docenten, enzovoort. Dit kan zowel thuis als op school.
Computers op school De computers in de mediatheek, het OLC (open leercentrum) en de computerlokalen zijn op de daarvoor vastgestelde tijden beschikbaar voor individueel gebruik. De computers in de buurt van de mediatheek op de 1e verdieping zijn altijd beschikbaar voor individueel gebruik. Je mag de computers alleen gebruiken voor je schoolwerk. Je moet je houden aan de regels die in de mediatheek en de computerlokalen zijn opgehangen. Ook kan je gebruik maken van de printers en het kopieerapparaat. Je krijgt voor het door de school opgedragen printwerk de beschikking over een vastgesteld budget.
28
29
6. Rechten en plichten Wij hechten grote waarde aan het feit dat jij en je medeleerlingen en het personeel kunnen leren en werken in een veilig klimaat en een goede sfeer. Daarom is er respect voor elkaar en voor de omgeving, zijn leerlingen medeverantwoordelijk, is er een positieve onderlinge sfeer en zijn er duidelijke regels en afspraken, rechten en plichten. Deze staan beschreven in het leerlingenstatuut op de website.
Wet bescherming persoonsgegevens CSW geeft op grond van de wet geen naam, adres en woonplaatsgegevens van leerlingen en medewerkers aan derden, behalve waar dit noodzakelijk is door wet- en regelgeving ten aanzien van registraties. Een uitzondering op deze regel zijn de naam, adres en woonplaatsgegevens van leerlingen ten behoeve van de schoolfotograaf.
Klachten CSW kent de volgende regelingen: Beroepsprocedure Ouder(s)/verzorger(s) of leerlingen kunnen in beroep gaan tegen een genomen besluit. Binnen CSW geldt de volgende procedure: 1. Eerst in beroep gaan bij degene die het besluit heeft genomen, meestal de teamleider. 2. Bij afwijzing kan vervolgens in beroep worden gegaan bij de volgende in hiërarchie, meestal de sectordirecteur. 3. Idem als 2. vervolgens bij de directeur-bestuurder en/of de klachtencommissie onderwijs.
Examen In de ‘Examenregeling’ en het ‘Programma van Toetsing en Afsluiting’ (PTA) zijn de regels opgenomen voor het aantekenen van beroep ten aanzien van het Schoolexamen en het Centraal Examen.
Portretrecht CSW behoudt zich het recht voor foto’s van activiteiten met leerlingen in publicaties van de school te plaatsen. De school baseert zich hierbij op het portretrecht, dat bepaalt dat foto’s mogen worden gepubliceerd, tenzij een redelijk belang van de geportretteerde wordt geschaad. Indien u hiertegen bezwaar maakt, vernemen wij graag uw reactie. Ten behoeve van de leerlingenadministratie gebruikt de school de digitale foto’s die de schoolfotograaf maakt.
30
Klachtenregeling Onderwijs CSW kent een ‘Klachtenregeling Onderwijs’. In deze regeling zijn de procedures beschreven voor het indienen en de behandeling van een klacht. Het kunnen klachten zijn van algemene aard, over de kwaliteit van het onderwijs of de organisatie, seksuele of andere vormen van intimidatie en geweld, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering, extremisme of discriminatie. Het reglement ligt ter inzage bij de vertrouwenspersonen, de mediatheek, de sectordirectie en de locatieadministratie. De klachtencommissie onderwijs bestaat uit zes onafhankelijke leden en is ingesteld door drie Christelijke schoolbesturen in Middelburg en Goes (zie pag. 11).
Vertrouwensinspecteur
Gratis lesmateriaal
De onderwijsinspectie heeft vertrouwensinspecteurs. Zij kunnen worden geraadpleegd door alle betrokkenen. Het gaat hierbij om klachtmeldingen over misbruik, intimidatie, fysiek geweld, psychisch geweld, discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering en extremisme. Het meldpunt is telefonisch tijdens kantooruren bereikbaar op 0900 11 13 111.
CSW stelt, zoals wettelijk is vastgelegd, gratis lesmateriaal ter beschikking aan alle leerlingen. Onder gratis lesmateriaal wordt verstaan: • Tekstboeken en werkboeken • Licenties voor digitaal leermateriaal
Vermoeden strafbaar feit De wet verplicht medewerkers het bevoegd gezag onmiddellijk op de hoogte te stellen van een mogelijk zedenmisdrijf, dat gepleegd is door een betrokkene van de school ten opzichte van een minderjarige leerling (vermoeden van een strafbaar feit). De medewerker is verantwoordelijk voor het informeren van het bevoegd gezag. De procedure die het bevoegd gezag moet volgen is vastgelegd in de wet. Direct in overleg treden met de vertrouwensinspecteur vormt daar een onderdeel van.
Kosten CSW wil ouders/verzorgers graag inzicht geven in de schoolkosten die het onderwijs aan CSW met zich meebrengt. Een deel van deze kosten is voor rekening van de school, een ander deel is voor rekening van de ouders/verzorgers. In dit overzicht geven wij u hierover algemene informatie.
Lidmaatschap van de vereniging Ouders/verzorgers kunnen lid worden van de Vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs op Walcheren voor € 10,per jaar.
Tekstboeken ontvangt u in bruikleen, dat wil zeggen dat de boeken eigendom blijven van de school. Tekstboeken worden voor één jaar uitgeleend. Studieboekhandel De Ruiter en Fanoy verzorgt de levering van de boeken aan het begin van het schooljaar en zorgt ook voor de inname van de boeken aan het eind van het schooljaar. Werkboeken zijn in principe voor éénof tweejarig gebruik en worden eigendom van de leerling. Licenties zijn in principe ook 1 cursusjaar geldig.
Studiegebonden ouderbijdrage Niet al het lesmateriaal is gratis. Schoolbenodigdheden die ook privé gebruikt kunnen worden zoals gymspullen, woordenboeken en de Bosatlas, zijn voor rekening van de ouders/ verzorgers. In CSWinkel treft u een “boodschappenlijst” aan van benodigdheden die in het algemeen of per vak nodig zijn. U bent vrij in de keuze waar u de benodigdheden aanschaft. Deze producten kunnen niet via CSWinkel worden besteld.
Vrijwillige studiegebonden ouderbijdrage CSW vindt excursies en reizen van groot belang voor een compleet onderwijsaanbod voor onze leerlingen. De MR onderschrijft dit belang. Excursies en reizen zijn eveneens voor rekening van de ouders/verzorgers. In CSWinkel wordt per klas aangegeven welke excursies het betreft en het bedrag dat ervoor in rekening wordt gebracht. Excursies en reizen zijn niet verplicht. Indien u niet wilt bijdragen betekent dit dat uw zoon of dochter niet aan deze activiteit kan meedoen. Er wordt dan een alternatief programma op school gevolgd. Ook kunt u een kluisje huren en printbudget betalen. Voor Ouder(s)/
31
verzorger(s) die aangeven niet te kunnen betalen is er een betalingsregeling. Zij kunnen contact opnemen met de school. Komend schooljaar starten we in alle eerste klassen met het gebruik van de iPad. CSW vindt het redelijk om aan de gebruiker een vergoeding in de kosten te vragen. Het is belangrijk om te weten dat deze kosten niet alleen de aanschaf van de tablet (inclusief beschermhoes) betreffen. Er worden ook kosten gemaakt voor het verzekeren en beheren van alle devices. Zo zorgen wij voor een leentablet bij defecten en eenmalig vervanging bij total loss, verlies of diefstal. Tevens zorgen wij voor de installatie van de juiste software en apps. Het betalen van de bijdrage voor de tablet en Apps loopt via CSWinkel. In twee klassen VWO leerjaar 1 en 2 verzorgen we tweetalig onderwijs (TTO). Voor deze vorm van onderwijs wordt een extra bijdrage van € 345,-- per jaar van de ouders gevraagd. De ouders van de leerlingen in TTO 2 betalen €180,-- voor de Mac Book Air.
Vrijwillige ouderbijdrage De school vraagt jaarlijks aan de ouders/verzorgers een vrijwillige ouderbijdrage. Deze bijdrage is bedoeld om kosten te dekken van activiteiten waarvoor CSW geen bekostiging krijgt van de overheid. Het gaat om activiteiten die in zijn geheel ten goede komen aan onze leerlingen, zoals: • een ongevallenverzekering voor alle leerlingen • interne schaderegeling • gebruik van de mediatheek • culturele activiteiten De hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage is, in overleg en met instemming van de oudergeleding van de MR, vastgesteld op € 30,--.
32
Sociaal Culturele Bijdrage Deze bijdrage voor kinderen van 0 - 18 jaar is een minimaregeling van Orionis Walcheren, bedoeld voor mensen met een inkomen dat niet hoger is dan 110% van het sociaal minimum. Ouders die hiervoor in aanmerking komen, kunnen een vergoeding aanvragen voor sportieve, culturele of maatschappelijke activiteiten. Voor scholieren kunnen bijvoorbeeld de contributie voor sport- en cultuurverenigingen gedeclareerd worden, maar ook de kosten voor schoolreisjes, excursies e.d. die voor rekening van de ouders komen. Deze regeling geldt in alle drie de Walcherse gemeenten. Meer informatie via Orionis Walcheren (www.orioniswalcheren.nl), te bereiken via 0118 432700 (elke werkdag van 08.30 tot 16.30 uur) en
[email protected].
Voordelig busabonnement Een nieuw abonnement voor schooljaar 2013-2014 kan alleen aangevraagd worden indien u in het bezit bent van een persoonlijke OV-chipkaart. Voor het aanvragen van een persoonlijke OV-chipkaart kunt u terecht op de website www.ov-chipkaart.nl/aanvragen. U klikt vervolgens door naar “Persoonlijke OV-chipkaart” en volgt de aanwijzingen. Als u nog vragen heeft over het busabonnement kunt u contact opnemen met mevrouw M.A. van der Weele - de Does, telefoon 0118 65 21 00 en e-mail
[email protected].
33
Cijfers Regionale spreiding van leerlingen per 1 oktober 2012 lwoo 1
avo/vbo 1
lwoo 2
avo/vbo 2
lwoo 3/4
vmbo-bb 3/4
vmbo-kb 3/4
mavo 3/4
havo 3/5
vwo 3/6
totaal
Middelburg
19
158
29
230
56
42
64
126
219
230
1173
Veere
10
107
14
95
26
20
27
94
136
131
660
Vlissingen
18
102
23
121
53
21
12
146
105
69
670
5
3
1
2
7
6
4
29
451
138
84
105
373
466
434
2532
Overig Eindtotaal
1 47
368
66
Examenresultaten per schoolsoort 2013
vmbo-bb
34
aantal lln in examenjaar
aantal lln dat examen aflegde
80
76
geslaagden aantal
%
75
98,7
vmbo-kb
64
64
62
96,9
mavo
184
183
153
83,6
havo
167
166
144
86,7
vwo
105
105
99
94,3
Door- en uitstroom aan het eind van het schooljaar 2011 - 2012 totaal aantal lln aan het eind van het schooljaar
bevorderd in dezelfde schoolsoort/geslaagd
bevorderd naar andere schoolsoort aantal
aantal
%
brug 1
475
474
99,8
%
brug 2
559
535
95,7
2
0,4
lwoo 3
41
40
97,6
1
2,4
lwoo 4
52
47
90,4
vmbo 3 BB
41
34
82,9
vmbo 4 BB
45
37
82,2
4
9,8
niet bevorderd/niet geslaagd en blijft op school aantal
%
1
0,2
20 4
niet bevorderd/niet geslaagd en verlaat de school aantal
%
3,6
2
0,4
7,7
1
1,9
2
4,4
3
7,3
6
13,3
vmbo 3 KB
52
45
86,5
1
1,9
vmbo 4 KB
71
67
94,4
3
4,2
1
1,4
mavo 3
155
147
94,8
6
3,9
2
1,3
mavo 4
164
137
83,5
23
14,0
4
2,4
havo 3
115
95
82,6
8
7,0
2
1,7
havo 4
176
136
77,3
22
12,5
18
10,2
havo 5
166
144
86,7
9
5,4
13
7,8
vwo 3
116
102
87,9
12
10,3
1
0,9
1
0,9
2
1,6
6
10
11,5
8,7
vwo 4
126
107
84,9
17
13,5
vwo 5
130
104
80,0
25
19,2
1
0,8
vwo 6
96
87
90,6
3
3,1
6
6,3
35
36
© Christelijke Scholengemeenschap Walcheren, juni 2013
CSW Van de Perre Elzenlaan 4, 4334 BW Middelburg
[email protected], tel. 0118 65 21 00
SCHOOLGIDS 2013 - 2014
