RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK P.C PRINS CONSTANTIJNSCHOOL

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK P.C PRINS CONSTANTIJNSCHOOL

School Plaats BRIN-nummer Onderzoeksnummer

: : : :

p.c Prins Constantijnschool Leeuwarden 15AH 71440

Datum schoolbezoek Datum vaststelling

: 10 januari 2006 : 3 maart 2006

INHOUDSOPGAVE 1 INLEIDING ................................................................................................... 5 2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL ................................................. 7 3 OORDEEL OVER DE I NDICATOREN ............................................................. 9 4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT................................................................. 11

Rapport jaarlijks onderzoek p.c Prins Constantijnschool - 10 januari 2006

3

1 INLEIDING Het jaarlijks onderzoek Op 10 januari 2006 bezocht de Inspectie van het Onderwijs p.c Prins Constantijnschool in het kader van een jaarlijks onderzoek (JO). Daarbij heeft een onderzoek plaatsgevonden naar een aantal indicatoren uit het door de inspectie gehanteerde toezichtkader primair onderwijs 2005. De indicatoren betreffen de volgende kwaliteitsaspecten: •

De school zorgt systematisch voor behoud en verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs;

•

De resultaten van de leerlingen liggen ten minste op het niveau dat mag worden verwacht;

•

De leerlingen ontwikkelen zich naar verwachting.

In de brochure 'Toezichtkader PO 2005' vindt u achtergrondinformatie over de indicatoren die de inspectie bij haar toezicht in ogenschouw heeft genomen. U kunt deze brochure downloaden van de website van de inspectie: www.onderwijsinspectie.nl. Zoals in het toezichtkader primair onderwijs 2005 is vastgelegd, gaat de inspectie zoveel mogelijk uit van de gegevens die de school zelf over de eigen kwaliteit heeft verzameld. Daarmee sluit de inspectie aan bij de specifieke situatie van de school en wordt de school bovendien niet onnodig belast. U heeft naast de schoolgids en het schoolplan informatie gestuurd die op uw zelfevaluatie-activiteiten betrekking hebben. De inspectie heeft de toegezonden gegevens (ruwe gegevens van de kwaliteitskaart en de uitslag van de ouderenquête) niet bij de analyse van haar onderzoek kunnen betrekken. De opzet van het onderzoek Het jaarlijks onderzoek bestond uit de volgende activiteiten: • Analyse van, indien beschikbaar, documenten die betrekking hebben op zelfevaluatie-activiteiten van de school en van andere documenten die de school voorafgaand aan het schoolbezoek heeft toegestuurd. Ook de jaarlijkse vragenlijst en de aanvullende vragenlijst jaarlijks onderzoek zijn bij de analyse betrokken. • Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn. • Schoolbezoek, waarbij gesprekken met de directie en -voor zover van toepassing- met de coördinatie leerlingenzorg zijn gevoerd over de onderzochte indicatoren en de ontwikkeling en voornemens van de school met name op onderwijsinhoudelijk terrein. In het gesprek met de directie is tevens de invulling van het eerstvolgende periodiek kwaliteitsonderzoek voorbereid.


5

De inhoud van het rapport Het onderzoek naar de kwaliteit van de hiervoor genoemde aspecten van het onderwijs levert oordelen op een aantal indicatoren op. Na een korte beschrijving van de uitgangssituatie van de school (hoofdstuk 2), worden in hoofdstuk 3 deze indicatoren en de oordelen van de inspectie in een tabel weergegeven en van een toelichting voorzien. In hoofdstuk 4 zijn de afspraken over de invulling van het onderzoek in het volgende kalenderjaar aangegeven en worden, indien noodzakelijk, afspraken vermeld met betrekking tot wettelijke bepalingen waaraan de school niet voldoet.


6

2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL De p.c.b.s. Prins Constantijn, locatie Willem Sprengerlaan, is een van de tien scholen van de Vereniging voor Protestants Christelijk Basisonderwijs Leeuwarden. De school is gevestigd in de wijk Oud - Oost en werkt op veel gebieden samen met de locatie die gehuisvest is aan de Familie van der Weystraat. Het schoolgebouw, dat dateert uit de jaren '30 van de vorige eeuw, wordt momenteel uitgebreid met enkele werkruimten. Daarnaast worden delen van het gebouw gemoderniseerd. Eerder dit schooljaar kreeg het schoolplein een opknapbeurt. Op de laatste teldatum werd de school door 129 leerlingen bezocht. Het onderwijs is georganiseerd in zes groepen. Sinds enkele jaren kent het leerlingenaantal van deze locatie een lichte stijging. De directie verwacht dat het leerlingenaantal de komende jaren stabiel blijft. Bijna een derde van alle leerlingen van de locatie komt in aanmerking voor extra gewicht in verband met potentiële onderwijsachterstanden. Aan de school zijn twaalf leraren verbonden, waarvan zeven in deeltijd. In de uitgangssituatie van de school zijn geen specifieke omstandigheden die van invloed zijn op de kwaliteit van het onderwijs.


7

3 OORDEEL OVER DE INDICATOREN De waarderingen die over de onderzochte indicatoren zijn gegeven, staan vermeld in de onderstaande tabellen. Iedere tabel wordt gevolgd door een toelichting op deze waarderingen van de inspectie. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader primair onderwijs. In de waardering op de indicatoren is tot uitdrukking gebracht in welke mate deze bijdragen aan de kwaliteit van het desbetreffende kwaliteitsaspect: 1. draagt niet of nauwelijks bij; 2. draagt onvoldoende bij; 3. draagt voldoende bij; 4. draagt in hoge mate bij; 5. niet te beoordelen (alleen bij Resultaten en Ontwikkeling van leerlingen). Deze waardering is gegeven indien de school geen betrouwbare en valide gegevens over haar opbrengsten beschikbaar heeft. p.c. Prins Constantijnschool Kwaliteitszorg

1.1 De school heeft inzicht in de verschillen in onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. 1.2 De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van haar opbrengsten. 1.3 De school evalueert regelmatig het leren en onderwijzen. 1.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. 1.5 De school borgt de kwaliteit van het leren en onderwijzen. 1.6 De school rapporteert aan belanghebbenden inzichtelijk over de gerealiseerde kwaliteit van het onderwijs. 1.7 De school waarborgt de sociale veiligheid voor leerlingen en personeel.

1

2

3

4

l l l l l l l

Toelichting: Alle indicatoren van het aspect kwaliteitszorg zijn als onvoldoende beoordeeld. De school heeft in 2004 een enquête onder ouders gehouden en in 2005 kwaliteitskaarten in gebruik genomen. De verwerking van die gegevens hebben echter niet geresulteerd tot beleidsvoornemens die vertaald zijn in concrete activiteiten en/of meetbare doelen voor de komende jaren. Daardoor wordt het op termijn ook moeilijk evalueren of de doelen gerealiseerd zijn. Samenhang tussen de verschillende voornemens en verbeteractiviteiten, alsmede de koppeling van die activiteiten aan een heldere visie van de school op het "onderwijs en leren" zijn in onvoldoende mate aangetroffen. Het huidige jaarverslag is beschouwend geschreven. Ook tijdens het periodiek onderzoek uitgevoerd in juni 2004 zijn de meeste indicatoren van het aspect kwaliteitszorg als onvoldoende beoordeeld. Resultaten 12.1 De resultaten van de leerlingen aan het eind van de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. 12.2 De sociale vaardigheden van de leerlingen liggen op een niveau dat mag worden verwacht.

1


2

3

4

5

l l

9

Toelichting: Om een oordeel te kunnen geven over de opbrengsten aan het einde van de basisschool gebruikt de inspectie, omdat de school niet over een landelijk genormeerd eindtoets beschikt, de resultaten van methodeonafhankelijke gegevens voor rekenen en wiskunde en begrijpend lezen van de voorgaande groepen 7 en 8. De eindopbrengsten zijn rond het te verwachten niveau. De mate waarin de leerlingen sociale vaardigheden beheersen, kan de inspectie niet beoordelen, omdat de school hiervoor geen valide instrument gebruikt. Onder de sociale vaardigheden vallen het zelfbeeld, het kunnen samenwerken, de zelfstandigheid en de zelfredzaamheid van de leerlingen. Ontwikkeling van leerlingen 13.1 De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. 13.3 De leerlingen doorlopen in beginsel de school binnen de verwachte periode van 8 jaar.

1

2

3

4

5

l l

Toelichting: De resultaten op tussenmomenten zijn overigens gebaseerd op de leerjaren 3, 4 en 6 voor technisch en begrijpend lezen en rekenen en wiskunde. De resultaten voor technisch lezen en rekenen en wiskunde in groep 4 zijn onder de maat, de overige resultaten zijn voldoende. Daarmee beoordeelt de inspectie de tussenresultaten van het schooljaar 2004-2005 als geheel als voldoende. De doorstroomgegevens van de school (zittenblijvers en kleuterverlenging) wijken niet af van het landelijk beeld.


10

4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT Afspraak met betrekking tot wettelijke bepalingen Bij dit jaarlijks onderzoek heeft de inspectie ook een onderzoek gedaan naar de naleving van een aantal wettelijke voor schriften. Dit onderzoek betrof de wettelijke voorschriften over de geplande onderwijstijd en over een door het bevoegd gezag vastgestelde schoolgids en schoolplan. Op basis van dit onderzoek concludeert de inspectie dat de school aan deze wettelijke bepalingen voldoet. Ze heeft wel met de school de afspraak gemaakt dat in de volgende schoolgids een vermelding met adres en telefoonnummer van de klachtencommissie, het beleid omtrent sponsorbijdragen, het beleid ten aanzien de zorg voor leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte en het beleid omtrent de opvang van leerlingen met een Leerlinggebonden Financiering (LGF) zullen worden opgenomen. Deze laatste twee onderwerpen worden in het schoolplan, evenals het beleid inzake bewaking en verbetering van de kwaliteit van het onderwijs, uiterst summier beschreven.

Afspraken over de invulling van het eerstvolgende PKO Het volgende bezoek van de inspectie zal in beginsel bestaan uit een periodiek kwaliteitsonderzoek (PKO). Op basis van de gegevens die de inspectie heeft verkregen bij dit jaarlijks onderzoek wordt de volgende veranderingen aangebracht in de inhoud van het eerstvolgende PKO: het onderdeel kwaliteitszorg zal worden onderzocht. De reden daarvoor is dit aspect momenteel een veranderingsonderwerp van de school is en als zodanig nog in ontwikkeling is. Voorts heeft de school geen specifieke wensen voor verbreding of verdieping van het eerstvolgende PKO.


11

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK P.C PRINS CONSTANTIJNSCHOOL

Recommend Documents