Opleidingswijzer. Leerweg Intensiteit Variant Studieduur WSF 1 SBU leerjaren cohort. BOL Voltijd regulier

Opleidingswijzer Opleiding

Tandartsassistent

Crebo

91410

Niveau

4

Cohort

2012

Kwalificatiedossier 2012 Geldigheid en vaststelling Deze Opleidingswijzer is geldig voor de volgende opleidingstrajecten:

Leerweg Intensiteit Variant SBU

leerjaren

cohort

BOL

Voltijd

regulier

4800

3

2012 - 2015

BBL

deeltijd

versneld

1950

1,5

2012 - 2014

Bijzonderheden

1

WSF1

Studieduur

aankruisen, indien studiefinanciering van toepassing is (alleen bij BOL voltijd).

Inhoudsopgave Woord vooraf ............................................................................................................................ 3 1.

De opleiding ................................................................................................................ 4

1.1.

Alvast wat over het beroep. ........................................................................................................... 4

1.2.

Wat kun je na je opleiding doen? ................................................................................................... 5

1.3.

Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? ............................................................................. 6

1.4

Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het mbo ............................................................. 11

1.5.

Nederlands, rekenen, Engels en overige moderne vreemde talen ............................................. 12

2.

Het onderwijsprogramma......................................................................................... 13

2.1.

Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? ............................................................................... 13 2.1.1.

BOL voltijd - regulier

15

2.1.2.

BBL - versneld

17

3.

Beroepspraktijkvorming........................................................................................... 21

3.1.

Plaats en organisatie van de BPV ............................................................................................... 21 3.1.1.


21

3.1.2.

BBL– versneld

24

4.

Examens .................................................................................................................... 25

4.1.

Beoordelen om te kijken waar je staat. ........................................................................................ 25 4.1.1.


26

4.1.2.

BBL– versneld

27

4.2.

Beoordelen voor je diploma. ........................................................................................................ 28

4.3

Examens in een overzicht – het examenplan .............................................................................. 29 4.3.1.

Examenplan alle varianten

29

4.4

Hoe is de organisatie van de examens geregeld? ....................................................................... 32

5.

Begeleiding ............................................................................................................... 33

5.1

Studieloopbaanbegeleiding bij het leren. ..................................................................................... 33

03 03 K2012 OLW 91410 TandartsassistentTandartsassistent

2

Woord vooraf Welkom op het Kellebeek College! Je hebt gekozen voor de opleiding Tandartsassistent. Met deze opleidingswijzer wil het Kellebeek College je vooraf goed informeren over het beroep en de opleiding die je gaat volgen. Deze opleidingswijzer is bedoeld voor alle verschillende opleidingstrajecten van deze opleiding (crebo). In de hoofdstukken 2, 3 en 4 moet je kiezen voor het opleidingstraject (variant) dat op jou van toepassing is. Belangrijke algemene informatie over b.v. roosters, vakanties, klachtenregelingen, examenreglementen, e.d. kun je vinden op onze informatiesite voor studenten (en ouders/verzorgers) op www.kellebeek.nl/student. Het Kellebeek College vindt het heel belangrijk dat je als student op weg gaat naar wat je echt wilt. Wij begeleiden je naar jouw individuele bestemming. Onze rode draad is niet voor niets “Find your destination!”. Jij staat centraal Jij staat centraal bij het Kellebeek College. Ons onderwijs is gericht op wat jij wilt leren en op de manier van leren die het best bij jou past. We houden rekening met individuele verschillen. Wij willen je zo begeleiden, dat altijd duidelijk is hoe je ervoor staat en welke mogelijkheden je hebt. Uitdaging Verder vinden wij het belangrijk dat onze opleidingen aantrekkelijk, activerend en uitdagend zijn. Zo dagen wij jou uit je talenten volledig te benutten. Bij het Kellebeek College leer je zelfstandig te werken, samen te werken en zelf je verantwoordelijkheid te nemen. Veel praktijk, structuur en duidelijkheid Tijdens je opleiding loop je vaak stage. Ook is er veel aandacht voor praktijk op school in uitdagende leeropdrachten. Een goede balans en een goede afstemming tussen het leren op school en in de praktijk is heel belangrijk. Dat helpt je jouw bestemming in de maatschappij te vinden! Het samenwerken en het leren in de groep krijgt bij ons ook veel aandacht. We bieden je duidelijkheid en structuur: jij moet weten wanneer en hoe er gewerkt wordt op school. Ieders mening telt Op het Kellebeek College wordt er met studenten, leerbedrijven en andere betrokkenen overlegd en samengewerkt. Ieders mening telt! Wij gaan op een respectvolle en gelijkwaardige manier met elkaar om. Kernwaarden Kortom: Onderwijs bij het Kellebeek is doelgericht, praktijkgericht en bij ons telt iedere persoon! Het Kellebeek College staat midden in de maatschappij en richt zich naar buiten. Veel succes met het werken aan ‘jouw bestemming’ en vooral ook een heel fijne tijd bij het Kellebeek College. Fred Zacht Algemeen directeur Kellebeek College


3

1. De opleiding 1.1. Alvast wat over het beroep. Jouw sector Je bent werkzaam in de sector gezondheidszorg in de tandheelkundige tak van zorg. Jouw baan Als tandartsassistent ben je verantwoordelijk voor het assisteren van de behandelaar (tandarts, specialist of andere hulpverlener) bij het voorbereiden, uitvoeren en afronden van tandheelkundige behandelingen. De meeste assistenten gaan aan de slag in een tandartspraktijk bij een zelfstandig tandarts, maar ook bij grote groepspraktijken. Hier kunnen zomaar 10 tandartsen en 20 assistenten werken. Ook kun je gaan werken bij een gedifferentieerde tandarts of een specialist zoals parodontologen, implantologen, kaakchirurgen en orthodontisten. Tandartsassistenten vind je ook in tandheelkundige centra, gezondheidscentra, ziekenhuizen, regionale instellingen voor jeugdtandverzorging, verpleeghuizen, bij mondhygiënisten, in het klinisch onderwijs bij tandheelkundige opleidingen en bij centra voor bijzondere tandheelkunde. Jouw werk Je zorgt ervoor dat de behandelaar de tandheelkundige behandelingen efficiënt en effectief kan uitvoeren. Je voert ook zelfstandig tandheelkundige handelingen uit afhankelijk van waar je werkt. Hiermee willen je een indruk van je functie als tandartsassistent geven: assisteren: aan de stoel assisteren bij de behandeling, zoals het aanreiken van instrumenten; ondersteunen: je legt het behandelgebied droog, je brengt dofferdam en matrixband aan, je maakt gipsmodellen en afdrukken en je maakt en ontwikkelt foto's; preventie: je brengt fluoride applicaties aan, geeft mondhygiëne instructies en je voert plaque kleurtesten uit; orthodontische handelingen: je neemt gebitsafdrukken, verwisselt draden en elastiekjes; je geeft voorlichting en adviseert en instrueert de zorgvrager. Dit kan een patiënt/cliënt zijn of een naaste van die persoon; je zorgt ervoor dat de organisatie van de praktijk soepel verloopt; je werkt zelfstandig of in teamverband, maar altijd in opdracht en onder de verantwoordelijkheid van de tandarts of specialist; de samenwerking met collega's, cliënten en leidinggevenden vindt vaak plaats in beperkte ruimtes, waarbij lichamelijk contact mogelijk is; Jouw kwaliteiten Je kunt je deskundigheid in de praktijk toepassen. Je kunt goed met mensen overweg en communiceert op een open, duidelijke en integere manier. Dit komt goed van pas als je angstige mensen gerust wilt stellen. Je kunt je in jouw patiënt inleven en zijn klacht of hulpvraag kritisch, maar realistisch inschatten. Je bent gastvrij, klantgericht en representatief. Je hebt mensenkennis en behandelt elke patiënt met respect. Collega's en behandelaars kunnen altijd op je bouwen. Je denkt actief mee met zowel de behandelaar als de zorgvrager en gaat correct met privacygevoelige informatie. Je kunt het kwalificatiedossier van jouw opleiding vinden op de website www.kwalificatiesmbo.nl


4

1.2. Wat kun je na je opleiding doen? VERVOLGSTUDIE Als tandartsassistent kun je mogelijk vrijstellingen krijgen als je doorstroomt naar andere mbo-opleidingen op niveau 4, zoals de opleidingen Tandtechnisch medewerker en Tandtechnicus. Ook kun je doorstromen naar het hbo. Als je een aantal jaren werkervaring hebt, kun je aanvullende cursussen of opleidingen volgen en je bijvoorbeeld specialiseren tot preventieassistent. Als je kiest voor specialistische (vaardigheids-)scholing, verbreed je je loopbaanmogelijkheden bij de meer gespecialiseerde en gedifferentieerde praktijken. De gediplomeerde tandartsassistent heeft recht op doorstroming naar hbo; zo kan zij doorstromen naar de hbo opleiding mondzorgkunde; deze leidt op tot mondhygiënist. AAN HET WERK Wist je dat de werkgelegenheid voor tandartsassistenten in de toekomst uitstekend is? • aantal tandartspraktijken in Nederland ± 5.500 • aantal tandartsassistenten werkzaam ± 17.000 - waarvan preventieassistente ± 2.000 • behoefte aan assistenten in de komende jaren ± 18.500 - waarvan preventieassistente ± 3.000 - 4.000 • gemiddeld aantal jaren dat een tandartsassistente werkzaam is 15 • jaarlijkse behoefte aan nieuwe instroom ± 1.250 • gemiddelde instroom in de mbo-opleiding meting 2005 ± 500 In het onderzoek is de situatie van

Percentage tandartsassistenten dat het mbo diploma heeft behaald, per leeftijdsgroep: jonger dan 29 jaar 69% van 30 tot 39 jaar 53% van 40 tot 49 jaar 27% 50 jaar en ouder 19% Driekwart (74%) van de tandartsassistenten ziet concrete verbetermogelijkheden. Velen (56%) willen best iets meer verdienen. Een aanzienlijk deel (30%) wil meer mogelijkheden hebben om cursussen te volgen en 21% zou het volgen van cursussen graag willen combineren met het werk in de praktijk. Ruim een kwart (26%) van de tandartsassistenten vindt hun huidige werksituatie uitstekend en zegt geen verbetermogelijkheden te zien. 43% van de werkzame assistenten beschikt over het mbo diploma tandartsassistent. 3% van de werkzame assistenten volgt momenteel de mbo opleiding ‘Tandartsassistent’. 54% heeft het vak langs een andere weg geleerd. Naarmate tandartsassistenten jonger zijn heeft een groter deel van hen het mbo diploma tandartsassistent behaald. Alle assistenten zijn (verder) opgeleid in de tandartspraktijk zelf. De meerderheid (62%) heeft (aanvullende) cursussen gevolgd. Zo volgden veel assistenten de (NMT-)cursus preventieassistent (33%) en/of andere cursussen op het gebied van preventie en mondhygiëne (41%). Bron: Stichting Fonds Tandartsassistenten in 2007 onderzoek naar de kwalificering en diplomering van tandartsassistenten in Nederland


5

1.3. Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? De basis van de opleiding wordt bepaald door het beroepsprofiel van de gekozen opleiding, het beroepsprofiel van tandartsassistent. Vervolgens is door de mbo Raad en het ministerie van OC&W bepaald dat om voor een diploma in aanmerking te komen, je moet voldoen aan gestelde eisen, die beschreven staan in: ° het kwalificatiedossier (2012) van de betreffende opleiding ° de kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap 2011 ° de regelgeving m.b.t. taal- en rekenvaardigheden mbo Het kwalificatiedossier tandartsassistent is opgebouwd uit de volgende kerntaken: Kerntaak 1: Zorgdragen voor intake, voorlichting en advies Kerntaak 2: Bijdragen aan tandheelkundige zorg Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken In het kwalificatiedossier wordt de inhoud van de opleiding beschreven. Je kunt dus in het kwalificatiedossier lezen wat je allemaal moet weten en kunnen aan het einde van de opleiding. Elk beroep heeft een aantal kerntaken, dit zijn kenmerkende werkzaamheden van de beroepsbeoefenaar. Daaruit kan worden afgeleid welke eisen het beroep stelt. Bij elke kerntaak worden werkprocessen beschreven die iemand als startende beroepsbeoefenaar in de beroepspraktijk moet kunnen uitvoeren. Iedere kerntaak heeft meerdere werkprocessen. De werkprocessen behorende bij een kerntaak is een bundeling van beroepshandelingen. Een werkproces heeft een begin en een eind. Dit leidt tot een bepaald resultaat. Voor het goed uitvoeren van de werkprocessen heb je bepaalde competenties nodig, die in de dossiers meetbaar worden gemaakt in termen van zichtbaar gedrag. Dit zijn de componenten. Het resultaat van je gedrag vind je terug in de prestatie-indicator.. Een uitgebreide beschrijving van de kerntaken, werkprocessen en prestatie-indicatoren is te vinden in het kwalificatiedossier Deze zijn te vinden op www.kwalificatiesmbo.nl In het schema worden de kerntaken en werkprocessen genoemd die bij deze opleiding horen.


6

Uitstroom Kerntaak Kerntaak 1: Zorgdragen voor intake, voorlichting en advies

Werkproces

Staat de zorgvrager te woord en kanaliseert de zorgvraag 1.2 Geeft voorlichting en advies 1.1

U1

x x

Kerntaak 2: Bijdragen aan tandheelkundige zorg Maakt de behandelruimte, materialen en instrumentarium gereed voor de behandeling 2.2 Assisteert de behandelaar bij tandheelkundige zorg Voert tandheelkundige behandelingen zelfstandig 2.3 uit 2.4 Begeleidt en informeert de zorgvrager 2.1

x x x x

Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatie-en professiegebonden taken 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep Werkt aan het bevorderen en bewaken van 3.2 kwaliteitszorg 3.3 Stemt de werkzaamheden af 3.4 Voert beheertaken uit 3.5 Voert administratieve taken uit


x x x x x

7

Kerntaak 1: Zorgdragen voor intake, voorlichting en advies Kerntaak 1 Zorgdragen voor intake, voorlichting en advies

Competenties A

B

C

D

E

F

x

x

x

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

V

Werkprocessen 1.1 Staat de zorgvrager te woord en kanaliseert de hulpvraag 1.2 Geeft voorlichting en advies

x

x

x

x

x

x

W

X

Y

Kerntaak 2: Bijdragen aan tandheelkundige zorg Kerntaak 2 Bijdragen aan tandheelkundige zorg

Competenties A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Werkprocessen 2.1 Maakt de behandelruimte, materialen en instrumentarium gereed voor de behandeling

x

2.2 Assisteert de behandelaar bij tandheelkundige zorg

x

x

2.3 Voert tandheelkundige behandelingen zelfstandig uit 2.4 Begeleidt en informeert de zorgvrager

03 K2012 OLW 91410 Tandartsassistent

x

x

x

x

x

x

x

9

Kerntaak 3: Uitvoeren van professie- en organisatiegebonden taken Kerntaak 3 Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken

Competenties A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

Werkprocessen 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep.

x

3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg 3.3 Stemt de werkzaamheden af 3.4 Voert beheertaken uit 3.5 Voert administratieve taken uit


x

x

x x

x x

10

X

Y

1.4

Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het mbo

Burgerschap De politiek-juridische dimensie Bij dit domein werk je als student aan je bereidheid en vermogen om deel te nemen aan politieke besluitvorming. Hierbij moet je denken aan het stemmen bij verkiezingen en manieren waarop jij een politieke bijdrage kan leveren op het gebied van duurzaamheid, veiligheid, internationalisering, ondernemerschap, interculturaliteit en levensbeschouwing. Je weet hoe een parlementaire democratie is opgebouwd. De economische dimensie Bij dit domein werk je aan je vermogen en bereidheid om een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces en de arbeidsgemeenschap waar je deel van uit maakt. Je houdt je daarbij aan de regels en procedures van een bedrijf en kent je rechten en plichten. Je stelt je collegiaal op. Je neemt op een adequate en verantwoordelijke manier als consument deel aan de maatschappij. Je weet hoe je informatie over producten en diensten kunt verzamelen om een weloverwogen keuze te kunnen maken. Je hebt inzicht in je eigen wensen in relatie met zijn financiële speelruimte. De sociaal-maatschappelijke dimensie Dit domein heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van de gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Het gaat hier om het adequaat functioneren in je eigen woon- en leefomgeving, in zorgsituaties en in de school; om de acceptatie van verschillen en culturele verscheidenheid. Je kent de aspecten van breed geaccepteerde sociale omgangsvormen en past deze toe in verschillende situaties. Je hebt inzicht in de kenmerken van verschillende culturen en toont respect voor culturele verscheidenheid. De dimensie vitaal burgerschap Dit domein heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om te reflecteren op jouw eigen leefstijl en het zorg dragen voor de eigen vitaliteit als burger en werknemer. Hierbij gaat het om de zorg voor de eigen vitaliteit en fitheid. Daarbij is een belangrijke taak om de juiste afstemming te vinden tussen werken, zorgen (voor jezelf en voor anderen), leren en ontspannen. Om zorg te kunnen dragen voor de eigen gezondheid is het nodig dat je jezelf bewust bent van je eigen leefstijl, gezondheidsrisico’s van leefstijl en werk in kan schatten, op basis daarvan verantwoorde keuzes kan maken en activiteiten onderneemt die bijdragen aan een gezonde leefstijl. Het gaat naast bewegen en sport ook om aspecten als voeding, roken, alcohol, drugs en seksualiteit. Loopbaan Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling draagt maatschappelijk gezien bij aan employability en ondernemerschap. Daarnaast draagt de loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling bij aan de persoonlijke ontplooiing. Het gaat hierbij om het sturing geven aan het vinden van betekenisvol werk of vervolgonderwijs dat aansluit op je eigen kwaliteiten, mogelijkheden, waarden en motieven. Jouw studieloopbaanbegeleider begeleidt je hierbij.

MultiMove MultiMove is het leefstijlprogramma voor studenten (en medewerkers) van het Kellebeek College. Een rijk aanbod van sport- en leefstijlactiviteiten waar je zelf een keuze uit mag maken….Find your destination! Wat is de bedoeling van het vak MultiMove? Mensen die lekker in hun vel zitten presteren beter, hebben meer energie en zijn prettig om mee samen te werken. Daarom wil MultiMove jouw leefstijl onder de loep nemen. We willen je gaan motiveren om gezond door het leven te gaan. En we willen je laten zien dat beweging en sport daar belangrijk bij zijn. Maar het is ook de bedoeling dat je schooltijd er leuker door wordt! Het programma van MultiMove bestaat uit drie delen: Leefstijltesten: meting van je vaardigheid, je lichaam, je uithoudingsvermogen en je leefwijze. Sportactiviteiten: je eigen sportkeuze, je moet een minimaal aantal sportpunten halen. Workshops: inzicht in leefstijl en gezondheidsonderwerpen.

1.5. Nederlands, rekenen, Engels en overige moderne vreemde talen Naast de kerntaken van je toekomstige beroep en de kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap, gelden er in je mbo-opleiding ook eisen met betrekking tot Nederlands, rekenen, Engels en een eventueel andere ‘moderne vreemde taal’ (MVT). Voor Nederlands en rekenen geldt dat er eisen worden gesteld gekoppeld aan het niveau van de opleiding. mbo niveau 4: niveau 3F (referentiekader Meijerink) Bij Nederlands gaat het om de onderdelen: mondelinge taalvaardigheid (uitgesplitst in spreken en luisteren), lezen, schrijven en begrippen/taalverzorging. Bij rekenen gaat het om de domeinen: getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. Voor Engels en eventueel overige moderne vreemde talen gelden ook gestelde eisen m.b.t. het te behalen niveau behorend bij een mbo-opleiding. Dit betreft de onderdelen lezen, luisteren, schrijven, gesprekken voeren en spreken. Deze eisen (niveaus) zijn gekoppeld aan het Europees ReferentieKader (ERK) en staan beschreven in deel B van het kwalificatiedossier van jouw opleiding. Het cohortenschema van 9 januari 2012 (Steunpunt Taal & rekenen mbo) geeft informatie over: ° de wijze waarop de kwalificatie-eisen zijn geformuleerd; ° de examinering; ° toezicht van de inspectie op examinering in 2012


12

2.

Het onderwijsprogramma

2.1. Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? Jouw opleiding maakt gebruik van het materiaal van Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Binnen het Consortium werken ruim 60 % van de ROC ‘s uit het land samen. Er is een methode ontwikkeld waarbinnen kerntaken en werkprocessen in beeld worden gebracht. Met name hoe jij je ontwikkelt (competentiegroei) wordt met het materiaal duidelijk gemaakt. De methode vormt de basis voor de onderwijsactiviteiten en het onderwijsmateriaal van de opleiding. Het materiaal kent de volgende opbouw: De mate van complexiteit van de beroepssituatie

De mate van zelfsturing

De mate van verantwoordelijkheid

O gesloten context ▼ O open context ▼ O complexe context

O geleid ▼ O begeleid ▼ O zelfstandig

O uitvoering van eigen takenpakket ▼ O samenwerking met collega’s ▼ O de hele zorg en begeleidingscyclus ▼ O aansturing van collega’s op hetzelfde niveau

In de onderwijsprogrammering worden de leerlijnen en fasen van de opleiding vertaald in dagelijkse activiteiten. De opleiding bestaat uit één, twee of drie fasen. Meestal vallen de fasen en schooljaren samen. Het is mogelijk hier flexibel mee om te gaan. Door persoonlijke omstandigheden kun je versnellen of vertragen tot maximaal één jaar langer dan de normale studieduur. Er bestaat een wettelijke verplichting tot het bijhouden van de aanwezigheid van studenten bij de diverse onderwijsactiviteiten. De opleiding stelt eisen aan jouw aanwezigheid en inzet op school en in de BPV (stage). Er wordt gewerkt aan de volgende beroepsprestaties: Fase 1: BP 1.1 BP 1.2 BP 1.3 BP 1.4 Fase 2


13

ONDERWIJSACTIVITEITENTABEL

COHORT 2012 STUDIEJAAR / FASE

LEERLIJN Ondersteunende leerlijn

ONDERDEEL Cursus BKV Cursus Nederlands Cursus Engels Cursus communicatie Cursus AFY Cursus BUS Cursus EHBO Cursus ECDL Cursus rekenvaardigheid Cursus Multimove

1 1 3 2 1 3 0,5

2 2

1

1

POP SLB ZWAP PRO PFO WABO (t) C/E * WABO (p) BPV

1 1 1,5

1 1 1,5 1,5

1 0.5 1 2 2 3 0,25 9 (607 uur)

2

2

3

2 2

1 1

1 0,5 1 1

Reflecterende leerlijn

Integrale leerlijn

gemiddeld aantal lesuren per week * optioneel (anders reguliere ZWAP uren)

3 3 0,25 0,25 8 6 (248 uur) (538 uur) 31.75

22.25

21.75

Betekenis afkortingen: BKV: Basiskennis en vaardigheden AFY: Bestaat uit onderdelen anatomie, fysiologie, pathologie, voedings- en dieetleer, natuur- en scheikunde HCB: Hoorcolleges beroepsspecifiek voor apothekers-, dokters- en doktersassistent WABO:Werken aan beroepsrelevante opdrachten, t : theorie p: praktijk (voorheen praktijkscholing) EHBO: incl. reanimatie ECDL: European Computer Driving License POP: Persoonlijk gesprek met coach om te komen tot persoonlijk ontwikkelingsplan SLB: Studie- en loopbaanbegeleiding ZWAP: Zelfstandig werken aan persoonlijke prestaties PRO: Projectonderwijs PFO: Portfolio opdrachten DSM: Doorstroom module HBO LO: Lichamelijke oefening en ergonomie C/E: Casusdagen en excursies BUS: Burgerschap BPV: Beroepspraktijkvorming


14

2.1.1. BOL voltijd - regulier In de onderwijsprogrammering worden de diverse leerlijnen en fasen van de opleiding vertaald in concrete activiteiten. De opleiding bestaat uit drie fasen. Idealiter vallen de fasen en schooljaren samen. Er bestaat mogelijkheid hier flexibel mee om te gaan. Door persoonlijke omstandigheden kun je als BOL-student versnellen tot twee jaar of vertragen tot 4 jaar. Tijdens deze 3 fasen komen de drie kerntaken van het kwalificatiedossier en Brondocument LB voortdurend aan de orde. Ze worden integraal aangeboden via de diverse onderwijsactiviteiten. Er bestaat een wettelijke verplichting tot het bijhouden van de aanwezigheid van studenten bij de diverse onderwijsactiviteiten. De opleiding vindt een aanwezigheid van tenminste 90 % gedurende het schooljaar noodzakelijk om aan examinering deel te kunnen nemen. Het relatief kort tijdsbestek waarin de opleiding wordt gerealiseerd betekent automatisch dat we uitgaan van een intensieve voorbereiding thuis en aanwezigheid bij de diverse cursussen, colleges en trainingen. Per onderwijsactiviteit ontvang je een studiewijzer per fase met daarin opgenomen: • de relatie naar het kwalificatiedossier en/of brondocument LB • de onderwerpen, thema’s en werkvormen tijdens de contacturen • de voorbereiding die je thuis moet doen • wijze van toetsing • de activiteiten die je op de BPV dient te verrichten. Naar het oordeel van het bevoegd gezag omvat elk studiejaar van bovengenoemde opleiding tenminste 850 klokuren, of naar evenredigheid met een kortere opleidingsduur, een lager aantal uren, zoals neergelegd in artikel 9, lid 1a van de Wet op de Studiefinanciering en de nadere invullingen die daaraan zijn gegeven. Aan het begin van de opleiding krijg je informatie over het gebruik van de portal, de schoolmail en de telefooncirkel. In de studiegids staan ook je rechten en plichten als student en een gedragscode voor iedere student. Op de portal kan je onder andere je rooster vinden. Onderwijsovereenkomst De school sluit met jou een contract. Dat contract noemen we de onderwijsovereenkomst (OOK). Hierin staan de rechten en plichten van jou èn van de school. Als je je handtekening hebt gezet, dan ben je verplicht om je aan de afspraken te houden. De school moet natuurlijk ook de afspraken nakomen. Lees het contract daarom goed door, vraag eventueel om uitleg voordat je hem ondertekent èn bewaar de overeenkomst goed! Ben je jonger dan 18 jaar, dan tekenen ook je ouders/verzorgers. Bij de onderwijsovereenkomst van het ROC West-Brabant zit een uitleg voor studenten. Deze uitleg is geschreven om de onderwijsovereenkomst makkelijker te kunnen lezen en begrijpen, want in het contract wordt soms moeilijke taal gebruikt. Je vindt de OOK op de website van ons college: http://www.kellebeek.nl/MBO/Pages/Belangrijkedocumenten.aspx Per periode ( of fase van de opleiding) leidt dat tot onderstaand overzicht:


15

Onderwijsprogrammering crebo 91410: Tandartsassistent BOL voltijd (regulier traject), niveau 4 Cohort 2012 - 2015 (start: augustus 2012)

leerperiode:

1

leerjaar 1 2 3

4 totaal

1

leerjaar 2 2 3

4 totaal

1

leerjaar 3 2 3

4 totaal

leerjaar 4: niet van toepassing 1 2 3 4 totaal

Onderwijsactiviteiten begeleide uren per groep begeleide uren individueel 1 begeleide lesuren per week

31 0 31

22 0 23

23 0 23

31 0 31

19 0 19

19 0 19

19 0 19

19 0 19

9

8

9

9

35 4

9

8

9

9

3 begeleide lesuren per leerfase

280

180

209

280

948

172

153

172

begeleide klokuren correctie buitenschoolse activiteiten 4 begeleide klokuren per leerfase

233 0 233

150 0 150

174 -30 144

233 0 233

790 -30 760

143 0 143

127 0 127

5 klokuren overige onderwijsactiviteiten

10

0

30

0

40

0

klokuren toetsing per groep klokuren toetsing individueel 6 examinering en toetsing per leerfase

2 4 6

2 4 6

2 4 6

2 4 6

8 16 24

249

156

180

239

0

40

177

249

196

10 klokuren zelfstudie

130

11 Totaal aantal SBU

379

2 lesweken per periode (excl. flexwkn) aantal flexweken

7 klokuren onderwijstijd (excl. BPV) 8 klokuren BPV 9 Klokuren begeleide onderwijstijd

21 0 21

21 0 21

21 0 21

21 0 21

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

35 4

9

8

9

8

34 4

0

0

0

0

0 0

172

668

190

169

190

169

717

0

0

0

0

0

143 -30 113

143 0 143

557 -30 527

158 0 158

141 -30 111

158 0 158

141 0 141

597 -30 567

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

10

40

10

60

0

30

0

10

40

0

0

0

0

0

5 3 8

5 3 8

5 3 8

25 3 28

40 12 52

0 2 2

10 5 15

10 10 20

0 0 0

20 17 37

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

824

151

145

161

181

639

160

156

178

151

644

0

0

0

0

0

40

257

169

112

0

189

470

187

176

259

80

702

0

0

0

0

0

357

279

1081

320

257

161

370

1109

347

332

437

231

1346

0

0

0

0

0

130

130

130

520

120

120

126

126

492

75

80

100

0

255

0

0

0

0

0

326

487

409

1601

440

377

287

496

1601

422

412

537

231

1601

0

0

0

0

0

Controle contacturen (huidige norm) Wettelijke eis contacturen Interne eis contacturen Geprogrammeerde contacturen

boven interne & wettelijke norm

850 935 1081 1


850 935 1109 1


850 935 1346 1

N.V.T.

0 0 0 4

2.1.2. BBL - versneld In de onderwijsprogrammering worden de diverse leerlijnen en fasen van de opleiding vertaald in concrete activiteiten. De opleiding bestaat uit drie perioden van een half jaar. Idealiter vallen de fasen en perioden samen. Er bestaat mogelijkheid hier flexibel mee om te gaan. Door persoonlijke omstandigheden kun je versnellen tot een jaar of vertragen tot twee jaar. Tijdens deze 3 fasen komen de drie kerntaken van het kwalificatiedossier en Brondocument LB voortdurend aan de orde. Het brondocument LB wordt in 4 avonden aangeboden met daaraan voor iedere avond een opdracht gekoppeld. De onderwijsactitiviteitentabel ziet er anders uit dan bij de BOL-student. Er wordt op een aantal avonden in de week en enkele vrijdagmiddagen les gegeven. In het rooster kan je zien hoe dat er concreet uitziet. Er bestaat een wettelijke verplichting tot het bijhouden van de aanwezigheid van studenten bij de diverse onderwijsactiviteiten. De opleiding vindt een aanwezigheid van tenminste 90 % gedurende het schooljaar noodzakelijk om aan examinering deel te kunnen nemen. Het relatief kort tijdsbestek waarin de opleiding wordt gerealiseerd betekent automatisch dat we uitgaan van een intensieve voorbereiding thuis en aanwezigheid bij de diverse cursussen, colleges en trainingen. Per onderwijsactiviteit ontvang je een studiewijzer per fase met daarin opgenomen: • de relatie naar het kwalificatiedossier en/of brondocument LB • de onderwerpen, thema’s en werkvormen tijdens de contacturen • de voorbereiding die je thuis moet doen • wijze van toetsing • de activiteiten die je op de BPV dient te verrichten.

ONDERWIJSACTIVITEITENTABEL LEERLIJN

ONDERWIJSACTIVITEIT

Integrale leerlijn

WABO (t) WABO (p) BPV

Ondersteunende leerlijn

Reflectie leerlijn

cursus AFY cursus NED cursus ENG cursus EHBO∕reanimatie cursus REK Tussenweken: 4 activiteiten* SLB / PF totaal per week

LESUREN PER WEEK FASE 1 FASE 2 FASE 3 2 2

2 2

2 2

1 1 0,5

1 1 0,5

0,5 1

0,5 1* 1

1

8

8

8

1 1 1

Betekenis van de gebruikte afkortingen: BPV: beroepspraktijkvorming AFY: Anatomie fysiologie pathologie NED: Nederlands ENG: Engels EHBO: Eerste Hulp bij Ongelukken inclusief reanimatie REK: Rekenvaardigheid BKV: Basiskennis en vaardigheden SLB: Studieloopbaanbegeleiding PF: Portfoliobegeleiding WABO: werken aan beroepsrelevante opdrachten t; theorie en p: praktijk

*: Het brondocument LB wordt in 4 avonden aangeboden met daaraan voor iedere avond een opdracht gekoppeld. Deze avonden zijn verplicht en worden in de tussenweken gegeven, omdat in deze weken de lessen uit de ondersteunende leerlijn vervallen.


18


19

Onderwijsprogrammering crebo 91410: Tandartsassistent BBL (versneld traject), niveau 4 Cohort 2012 - 2014 (start: meerdere momenten in schooljaar 2012-2013)

1

leerjaar 1 2 3

4 totaal

1

leerjaar 2 2 3

4 totaal

begeleide uren per groep begeleide uren individueel 1 begeleide lesuren per week

8 0 8

8 0 8

8 0 8

8 0 8

8 0 8

8 0 8

0 0 0

0 0 0

2 lesweken per periode (excl. flexwkn) aantal flexweken

9

9

9

10

37 4

9

9

0

0

3 begeleide lesuren per leerfase

72

72

72

80

296

72

72

0

begeleide klokuren correctie buitenschoolse activiteiten 4 begeleide klokuren per leerfase

60 0 60

60 0 60

60 0 60

67 0 67

247 0 247

60 0 60

60 0 60

5 klokuren overige onderwijsactiviteiten

7

7

7

7

28

3

klokuren toetsing per groep klokuren toetsing individueel 6 examinering en toetsing per leerfase

0 0 0

0 0 0

0 0 0

4 2 6

4 2 6

7 klokuren onderwijstijd (excl. BPV)

67

67

67

80

8 klokuren BPV

200

200

200

9 Klokuren begeleide onderwijstijd

267

267

10 klokuren zelfstudie

45

11 Totaal aantal SBU

312

leerperiode:



Onderwijsactiviteiten 0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

18 2

0

0

0

0

0 0

0

0

0

0

0 0

0

144

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 0 0

0 0 0

120 0 120

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

3

0

0

6

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 0 0

5 10 15

0 0 0

0 0 0

5 10 15

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

281

63

78

0

0

141

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

220

820

200

200

0

0

400

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

267

300

1101

263

278

0

0

541

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

45

55

55

200

55

55

0

0

110

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

312

322

355

1301

318

333

0

0

651

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Controle contacturen (huidige norm) Wettelijke eis contacturen Interne eis contacturen Geprogrammeerde contacturen


300 330 1101 1


300 330 541 1

N.V.T.

0 0 0 4

N.V.T.

0 0 0 4

3. Beroepspraktijkvorming De afkorting BPV staat voor BeroepsPraktijkVorming. Dit is wat we voorheen stage noemden. De praktijk heeft een belangrijke plaats in de opleiding. In de praktijk voer je opdrachten uit en laat je zien dat je de kennis en vaardigheden kunt toepassen. Je BPV-adres is een leerbedrijf in één van de werkvelden die al eerder zijn genoemd (zie hoofdstuk 1.1). In je BPV word je begeleid door je praktijkopleider. Dit gebeurt volgens de afspraken die gemaakt zijn/worden met het betreffende BPV-adres. Ziekte en verzuim Verzuim van BPV-tijd dient uiteraard zoveel mogelijk voorkomen te worden. Als je om dringende redenen of bij ziekte niet naar je BPV-adres kan, moet je dit zo snel mogelijk kenbaar maken bij het BPV-adres en/of de praktijkopleider én bij de administratie van het Kellebeek College, locatie van jouw opleiding. Beter melden doe je zo snel mogelijk in verband met de planning op het BPV-adres. Uren die je afwezig bent geweest moeten worden ingehaald. Invullen aanwezigheidslijst In verband met het behalen van voldoende BPV-uren vul je de aanwezigheidslijst in. Deze worden uitgedeeld door de studieloopbaanbegeleider bij de start van de BPV. Op de praktijkovereenkomst (POK) kun je zien hoeveel uren je op het BPV-adres aanwezig moet zijn. Voor de praktijkovereenkomst: zie http://www.kellebeek.nl/student.aspx 3.1. Plaats en organisatie van de BPV 3.1.1. BOL voltijd - regulier De BPV loopt gedurende de opleiding op in intensiteit. Dit betreft de activiteiten die uitgevoerd worden op de BPV adressen. Het Kellebeek College coördineert de planning en plaatsing van studenten op adressen. Daarbij spelen diverse factoren een rol: - Je persoonlijke ontwikkeling - De beschikbaarheid van BPV adressen in een bepaalde periode - Je specifieke wensen - Je woonplaats Met andere woorden: De BPV sluit aan bij jouw leervragen en is ondersteunend aan jouw leerproces. Van het totaal aantal studiebelastinguren van de opleiding wordt minimaal 20% en maximaal 60 % gerealiseerd in de beroepspraktijkvorming. Deze zijn verdeeld over de drie fasen. We onderscheiden: • Vaardigheden • Beroepshouding • Diverse opdrachten vanuit de verschillende kerntaken. Naast een praktijkopleider op het BPV adres word je ook vanuit school door een studieloopbaanbegeleider of sterrolhouder BPV in je ontwikkeling begeleid. Vanuit school wordt iedere BPV-periode een bezoek gebracht aan het adres waar je werkt. Op verzoek van jou, het BPV-adres of je studieloopbaanbegeleider kunnen er vervolgafspraken gemaakt worden. In je BPV-dossier wordt er kort verslag gedaan van de presentie en bevindingen.

Je ontvangt voor elk BPV blok en/of BPV adres een zogeheten POK, een praktijkovereenkomst. Deze overeenkomst wordt door drie partijen aan gegaan, jij zelf, het BPV-adres en het Kellebeek College. Voor het BPV-adres geldt de wettelijke bepaling dat het om een erkend leerbedrijf moet gaan. Binnen de tandartspraktijken worden de erkenningen als leerbedrijf verzorgd door het landelijk orgaan Calibris. Op de site van Calibris (www.calibris.nl) staat beschreven hoe deze procedure werkt. Op diezelfde site staat ook een register met erkende leerbedrijven. Het Kellebeek kan en mag alleen samenwerken met bedrijven die in dat register vermeld staan. Op de website van het Kellebeek College is de praktijkovereenkomst te vinden waar de rechten en plichten van de student en school staan beschreven. www.kellebeek.nl/student.aspx In de praktijkovereenkomst wordt vastgelegd: • de rechtspositie van de deelnemer • de duur en omvang van de beroepspraktijkvorming • de inhoud van de beroepspraktijkvorming • door welke persoon de begeleiding wordt verzorgd vanuit de praktijkbiedende organisatie en vanuit de onderwijsinstelling • de wijze van beoordeling ( volgens de Opleidingswijzer) • de gedragsregels voor de deelnemer • de handelswijze bij problemen en conflicten.

Hieronder staat een schema waarin je kan terugvinden welke boekjes van het Consortium gebruikt wordt in je stage, hoeveel uur je in totaal BPV gaat doen en hoe dat is verdeeld over de verschillende Fasen.

Opleiding Tandartsassistent Mbo, niveau 4 1 fase / 40 lesweken Ontwikkelingsgericht

Fase 1

De volgende BP’s zet je in tijdens je stage: Wordt vooraf aan de BPV kenbaar gemaakt.

Fase 2

De volgende BP’s zet je in tijdens je stage: 2.1 – 2.2 – 2.3 – 2.4 – 2.5 – 2.6

Fase 3

De volgende BP’s zet je in tijdens je stage: 3.1 – 3.2 – 3.3 – 3.4 – 3.5


Einde Fase 1: minimaal Fase1 behaald om door te kunnen naar Fase 2 Ontwikkelingsgericht en kwalificerend Einde Fase 2: minimaal Fase2 behaald om door te kunnen naar Fase 3 Kwalificerend Diploma: Fase 3 behaald

22

BPV - BOL

Fase 1: Begin 2013, 2 weken lang 5 dagen per week BPV, daarna nog 6 weken 2 dagen BPV, afsluitend aan het eind van het schooljaar nog 1 volle week, dit alles op hetzelfde BPV adres Fase 2: Na de zomervakantie van 2013, 13 weken BPV, waarvan 2 dagen per week BPV op hetzelfde BPV adres; Nieuwe BPV in 2014, totaal 10 weken, vanaf week 14 waarvan de eerste en de twee laatste weken 5 dagen BPV, daartussen 3 dagen per week op hetzelfde BPV adres Fase 3: Na de zomervakantie van 2014, 2 weken 5 dagen per week BPV, daarna nog 12 weken 2 dagen per week op hetzelfde BPV adres. Nieuwe BPV in 2015, van 10 weken vanaf ongeveer week 04. Eerste 2 en laatste 2 weken 5 dagen per week BPV, daartussen 2 dagen per week BPV op hetzelfde adres. Het totaal aantal BPV-uren voor deze opleiding bedraagt 1393 uur Hiervan wordt 80% aan contacttijd op de BPV adressen doorgebracht.

BPV- BBL

De BBL-student heeft een arbeidscontract van tenminste 20 uur in de week. De student volgt op maandagavond en woensdag en/of vrijdagmiddag les.

Voor de praktijkovereenkomst: zie http://www.kellebeek.nl/student.aspx


23

3.1.2. BBL– versneld Hetgeen hierboven in 3.1.1 uiteengezet is geldt ook voor BBL– variant, met uitzondering van het regelen van de BPV. Als BBL-er dien je zelf voor een geschikte arbeidsplaats of BPV-adres te zorgen, waar je als tandartsassistent werkt, met een contract van tenminste 20 uur per week. Daarnaast dient het BPV-adres door Calibris geaccrediteerd te zijn, anders tellen de gemaakte uren niet mee. Voor de praktijkovereenkomst: zie http://www.kellebeek.nl/student.aspx


24

4.

Examens

4.1. Beoordelen om te kijken waar je staat. Studieadviesregeling Gedurende je opleiding krijg je minimaal twee keer per schooljaar een studieadvies. Dit studieadvies komt tot stand door te bepalen of: 1. je voldoende aanwezig bent geweest: minimaal 90% van de roosteruren die zijn aangeboden in de betreffende periode. 2. jouw studieresultaten voldoende zijn 3. jouw studiehouding positief is. Deze punten worden besproken voor zowel jouw prestaties op school als in de beroepspraktijk (indien van toepassing). In de beroepspraktijkvorming (BPV) houd je een urenlijst bij, die elke maand wordt gecheckt door jouw studieloopbaanbegeleider. Als er een tekort dreigt in jouw gemaakte BPV-uren, dan worden er afspraken gemaakt hoe je deze uren moet compenseren. Bij voldoende aanwezigheid, voldoende studieresultaten en een positieve studiehouding wordt een groen studieadvies gegeven. Als er op één of meer van bovengenoemde zaken (aanwezigheid, studieresultaten en studiehouding) onvoldoende vertrouwen is (ontstaan) dat je de opleiding met een positief resultaat kunt afronden, krijg je een oranje of rood studieadvies. Groen betekent dat je het goed doet! Je bent voldoende aanwezig geweest, je studieresultaten zijn voldoende of goed en je laat zien dat je gemotiveerd bent. Er is vertrouwen dat je, als je je op deze manier blijft inzetten, de opleiding met succes kunt gaan afronden. Oranje betekent een negatief studieadvies dat je onvoldoende aanwezig bent geweest, dat je onvoldoende studieresultaten hebt behaald en/of dat je een negatieve studiehouding laat zien. Dit betekent dat er vanuit school en/of de beroepspraktijk grote twijfels zijn of je de opleiding met succes kunt gaan afronden. Rood betekent een bindend studieadvies. Dit betekent dat je al eerder een oranje studieadvies hebt gehad en dat er op basis van onvoldoende studieresultaten, onvoldoende aanwezigheid en/of negatieve studiehouding op school/BPV duidelijk is dat je de opleiding niet met succes kunt afronden. Studieadviezen worden altijd goed onderbouwd door school (en indien van toepassing in samenwerking met de beroepspraktijkinstelling). Als er sprake is van oranje of rood studieadvies bespreekt de studieloopbaanbegeleider dit altijd persoonlijk met jou. Jouw ouders/verzorgers worden hierover geïnformeerd en worden uitgenodigd om bij het gesprek aanwezig te zijn. Vanuit school is er ook vaak een tweede persoon aanwezig. Voor dit gesprek krijg je een schriftelijke uitnodiging met daarin aangegeven om welk studieadvies het gaat met een duidelijke onderbouwing. Het gegeven studieadvies en de afspraken die met jou in dit gesprek worden gemaakt worden altijd schriftelijk vastgelegd en opgenomen in jouw dossier. Dit verslag wordt ondertekend door jou en school en jij ontvangt hiervan een kopie.


25

Bij een negatief oranje studieadvies kun je aangeven dat je de opleiding toch wil blijven volgen. Dan krijg je de kans om jezelf op de onvoldoende punten, die vastgelegd zijn in het negatief oranje studieadvies, binnen een vastgestelde termijn (meestal vier tot zes weken) te verbeteren. Voldoe je hieraan niet (binnen de gestelde termijn) dan kan het negatief studieadvies omgezet worden in een bindend (rood) studieadvies. Een bindend rood studieadvies komt dus nooit uit de lucht vallen: er moet minstens één oranje studieadvies aan vooraf zijn gegaan. Bij een gesprek waarin een rood studieadvies wordt gegeven is ook de sterrolhouder studentzaken aanwezig vanuit school. Na dit gesprek krijg je binnen één werkweek een bevestiging dat je een bindend studieadvies hebt gekregen. Een bindend studieadvies betekent dat je de opleiding niet verder kunt voortzetten en dat de onderwijsovereenkomst wordt verbroken. Het Kellebeek College biedt altijd aan om jou te ondersteunen/begeleiden zodat je een juiste vervolgkeuze kunt maken.

De relatie tussen studieadvies en aanwezigheid Jij als student en wij als school moeten ons houden aan wettelijke regelingen, zoals die van de leerplicht, kwalificatieplicht en studiefinanciering. In de onderwijsovereenkomst (OOK) die je bij de start van je opleiding met het Kellebeek College bent aangegaan is ook een aanwezigheidsverplichting opgenomen (artikel 13).

Jouw aanwezigheid bij alle onderwijsactiviteiten is verplicht!! Wij zijn verplicht jouw afwezigheid door te geven aan een leerplichtambtenaar en/of aan de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). NB Als er geconstateerd wordt dat je fraude hebt gepleegd met het scannen van je pasje dan volgt er automatisch een negatief (oranje) studieadvies. Bij een tweede keer volgt een bindend (rood) studieadvies. Onder fraude wordt verstaan: wel gescand, maar niet aanwezig in de les. Ook wordt het scannen met een pasje van een ander gezien als fraude. Je kunt je rechten en plichten verder nalezen in de onderwijsovereenkomst, die je op de website kunt vinden: www.kellebeek.nl/student

4.1.1. BOL voltijd - regulier De eerste fase van de opleiding AG is verdeeld in 4 perioden, de tweede en derde fase in elk 2 perioden. Aan het eind van elke periode vindt er een voortgangsbeoordeling plaats. Daarvan ontvang je een studievoortgangsrapportage. Bij deze beoordeling wordt duidelijk hoe je inzet is en hoe je leerproces verloopt. Blijkt bij deze beoordeling dat je je onvoldoende houdt aan de gemaakte afspraken en toon je je onvoldoende gemotiveerd om de geformuleerde leerdoelen te ontwikkelen, zal er een waarschuwing of negatief studieadvies worden gegeven. Komt dit in je eerstvolgende voortgangsbeoordeling weer terug, dan zal er door het opleidingsteam een beslissing worden genomen over jouw studievoortgang. GO / NO GO formulier De eerste fase van de opleiding AG is verdeeld in 4 perioden, de tweede en derde fase in elk 2 perioden. Aan het eind van elke fase vindt er een voortgangsbeoordeling plaats a.d.h.v. een GO / NO GO formulier. Aan het eind van fase 2 en 3 zal daarnaast een Assessment en een Kennisexamen worden afgenomen.


26

In het GO / NO GO formulier staat beschreven aan welke criteria je dient te voldoen om te worden toegelaten tot de volgende fase. Daarnaast is er ruimte om de betreffende criteria te laten aftekenen door de betreffende docent. Verzuimregeling Voor alle onderwijsprogramma’s geldt een aanwezigheidsplicht tenzij jij met de docent andere afspraken hebt gemaakt. De studieloopbaanbegeleider houdt de absentie bij en bespreekt in geval van (te grote) afwezigheid de consequenties voor de voortgang en indien je jonger bent dan 18 jaar wordt de leerplichtambtenaar ingeschakeld. De aanwezigheid wordt op elke voortgangsrapportage vermeld. -Portfolio Het doel van het portfolio is het volgen en bevorderen van het leerproces van de student. Het ontwikkelingsportfolio neemt een centrale plaats in het leerproces in. Je voortgang moet voldoende worden aangetoond en wordt overgenomen op je GO∕NOGO formulier.

4.1.2. BBL– versneld Elk half jaar ontvang je een voortgangsrapportage. Dit betreft een formatieve beoordeling. De voortgangsrapportage vormt een integraal onderdeel van het beoordelingsportfolio. De voortgangsrapportage is gespreksonderwerp met je studieloopbaanbegeleider en vormt een ijkpunt voor het formuleren van leerdoelen en/of bijstelling van je studieplanning. GO / NO GO formulier De opleiding is verdeeld in 3 fasen. Aan het eind van elke fase vindt er een voortgangsbeoordeling plaats a.d.h.v. een GO / NO GO formulier. Aan het eind van fase 2 en 3 zal daarnaast een Assessment worden afgenomen. In het GO / NO GO formulier staat beschreven aan welke criteria je dient te voldoen om te worden toegelaten tot de volgende fase. Daarnaast is er ruimte om de betreffende criteria te laten aftekenen door de betreffende docent. Verzuimregeling Voor alle onderwijsprogramma’s geldt een aanwezigheidsplicht tenzij jij met de docent andere afspraken hebt gemaakt. De studieloopbaanbegeleider houdt de absentie bij en bespreekt in geval van (te grote) afwezigheid de consequenties voor de voortgang en indien je jonger bent dan 18 jaar wordt de leerplichtambtenaar ingeschakeld. De aanwezigheid wordt op elke voortgangsrapportage vermeld. -Portfolio Het doel van het portfolio is het volgen en bevorderen van het leerproces van de student. Het ontwikkelingsportfolio neemt een centrale plaats in het leerproces in. Je voortgang moet voldoende worden aangetoond en wordt overgenomen op je GO∕NOGO formulier.


27

4.2. Beoordelen voor je diploma. Aan het eind van Fase 2 en 3 staat een assessment gepland. Het assessment bestaat uit een tweetal onderdelen: -

De Proeve van Bekwaamheid of de Meesterproeve Schriftelijke kennistoets

Om toegelaten te worden tot het assessment moet het GO/NOGO-formulier volledig zijn ingevuld door betreffende docent, praktijkopleider en ondertekend door SLB-er en student. Daarnaast dient er een groen studieadvies te zijn. De Proeve van bekwaamheid/Meesterproeve wordt afgenomen door het beroepsspecifiek opleidingsteam van de school in samenwerking met het werkveld. Zowel de Proeve van bekwaamheid en de Meesterproeve bestaan uit de volgende onderdelen: • Kerntaak 1 (vaardigheidsexamen en schriftelijke kennistoets) • Kerntaak 2 (vaardigheidsexamen en schriftelijke kennistoets) • Kerntaak 3 (vaardigheidsexamen en schriftelijke kennistoets) Voor ieder afzonderlijk onderdeel van de Proeve van bekwaamheid en de meesterproeve dient tenminste een voldoende (5,5) te worden behaald om de Proeve van bekwaamheid of Meesterproeve te vervolbrengen. De Meesterproeve is nog eens opgedeeld in een gedeelte dat in de BPV dient te worden behaald (praktijk) en een gedeelte op school (simulatiepraktijk). Voor elk onderdeel dient tenminste een voldoende (5,5) te worden gehaald. Daarnaast dien je voor Nederlands, Engels en rekenen tenminste een voldoende te halen dan wel een bepaald eindniveau te halen. Voor een volledig overzicht van de examens verwijzen we je naar het overzicht in het examenplan.

Vrijstelling Er zijn mensen die veel werkervaring hebben als ze aan een opleiding in de zorg beginnen. Andere mensen hebben soms al een soortgelijke opleiding gedaan, maar is het lang geleden of was dat in het buitenland. Deze mensen kunnen in aanmerking komen voor vrijstellingen. Je moet zo’n aanvraag altijd schriftelijk indienen bij de vrijstellingscommissie Voor meer informatie hierover kun je navraag doen bij de subexamencommissie.


28

4.3

Examens in een overzicht – het examenplan

4.3.1. Examenplan alle varianten

EXAMENPLAN NAAM OPLEIDING

TANDARTSASSISTENT Titel Examen

Titel examenonderdeel

Code examen(onderdeel)

Soort examen

KD

COHORT

NIVEAU

LEERWEG

INTENSITEIT

VARIANT*

CREBO

2012

2012 – 2015

4

BOL/BBL

VT/DT

REG/VS

91410

Beoordeelde kerntaken (nr.)

1 Assessment 1

Proeve van bekwaamheid

K_12_91410_PvB1_V1

P

Schriftelijke kennistoets

K_12_91410_KE1_V1

S

Kennisexamen 2

Meesterproeve

Schriftelijke kennistoets


K_12_91410_MP_V1

K_12_91410_KE2_V1

P

S

1.2

Duur

5.5

30 min.

2.1 2.2 2.3 2.4

5.5

30 min

3

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

5.5

30 min

1.1

1.2

Moment in de opleiding

Locatie uitvoering

2.1 2.2 2.3 2.4

5.5

3

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

5.5

Weging

Eind fase 2

School

2 (60%) 3 (60%) 1 (40%)

90 min.

Eindweging

1 (60%)

5.5

2

1 Assessment 2

1.1

Cesuur

2

1

Kennisexamen 1

Beoordeelde werkprocessen (nr.)

Eind fase 2

School

40% per kern taak

2 (40%) 3 (40%) 100%

1.1, 1.2, 5.5

30 min

2

2.1, 2.2, 2.3, 2.4,

5.5

30 min

3

3.1, 3.2, 3.3,3.4, 3.5

5.5

30 min

1

1.1 1.2

5.5

2

2.1 2.2 2.3 2.4

5.5

3

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

5.5

1 (60%) Eind fase 3

School en BPV

2 (60%) 3 (60%) 1 (40%)

60 min.

Eind fase 3

School

60% per kern taak

2 (40%) 3 (40%)

29

EXAMENPLAN NAAM OPLEIDING

TANDARTSASSISTENT Titel examen

Engels*

Titel examenonderdeel

Code examen(onderdeel)

Soort examen

COHORT

NIVEAU

LEERWEG

INTENSITEIT

VARIANT*

CREBO

2012

2012 – 2015

4

BOL/BBL

VT/DT

REG/VS

91410

Beoordeelde vaardigheden

Op welk niveau

Duur

Moment in de opleiding

Locatie uitvoering

Engels 1

K_12_91410_Eng1_V1

M

Gesprekken

A2

School

Engels 2

K_12_91410_Eng2_V1

P

Luisteren

B1

School

Engels 3

K_12_91410_Eng3_V1

M

Spreken

A2

School

Engels 4

K_12_91410_Eng4_V1

S

Lezen

B1

School

Engels 5

K_12_91410_Eng5_V1

S

Schrijven

A2

School

S

Lezen

3F

S

Luisteren

3F

Spreken

3F

Gesprekken voeren

3F

S

Schrijven

3F

School

S

Getallen

3F

School

S

Verhoudingen

3F

Centraal examen

K_12_91410_Ned1_V1

Nederlands* Instellingsexamen

Instellingsexamen

Rekenen*

KD

Rekenen 1

K_12_91410_Ned2_V1

K_12_91410_Ned5_V1

M

K_12_91410_Rek1_V1

School 90 min

Weging

Eindweging

1 cijfer (moet minimaal een 5 zijn)

1/2

1/6 School


1/6

School 90 min.

S

Meten en meetkunde

3F

School

S

Verbanden

3F

School

1/6


* Er geldt van de eindcijfers Nederlands, rekenen en Engels, mogen er twee onvoldoendes zijn (niet lager dan een 5 ) Bij vertraging geldt dat er 1 onvoldoende van minimaal 5 mag gehaald worden.


30

Belangrijke aanvullende informatie over de examinering Keuze van examenmoment (bijv. in overleg met de praktijkopleider) In het examenplan vind je alle examens en examenonderdelen. Je hebt recht om elk examen of examenonderdeel één keer te herkansen. De herkansingen vinden plaats in de eerstvolgende examenperiode of in overleg met jou en je studieloopbaanbegeleider. Aantal examenmomenten (1-ste, 2-de, … , mogelijkheid tot herkansen)

Berekening van eindbeoordeling

Als de herkansing met een onvoldoende wordt beoordeeld, is het in bijzondere gevallen mogelijk om een aanvraag voor een extra herkansing in te dienen bij de subexamencommissie. In deze aanvraag geef je met een plan van aanpak aan hoe je je gaat voorbereiden op dit examen(onderdeel). De subexamencommissie beslist op basis van jouw plan van aanpak en het advies van het onderwijsteam of je in aanmerking komt voor een extra herkansing. Zie tabel

Voorwaardelijkheid van een examen(onderdeel) voor het afleggen van een ander examen (code van betreffend examen invullen) Overige regelingen

Werken aan burgerschapscompetenties

Afkortingen examentitels

Soort examen

De Meesterproeve wordt zowel op school als op de BPV afgenomen. Alle kerntaken (1, 2 en 3) dienen zowel op school als op de BPV met tenminste een voldoende (5,5) te worden afgesloten. Ze tellen even zwaar mee in de weging. In de opleiding wordt gewerkt aan de leer- en burgerschapsdomeinen op basis van de kwalificatie-eisen voor loopbaan en burgerschap schooljaar 2012. Voor meer informatie, zie het verantwoordingsdocument van het Kellebeek College PvB = Proeve van bekwaamheid KE = Kennisexamen MP = Meesterproeve S M P

= = =

Schriftelijk / theorie-examen /werkstuk Mondeling Praktisch examen / vaardigheidsexamen

NB In het examenplan worden niet de specifieke competenties vermeld; deze zijn terug te vinden in de verantwoording in de competentiegerichte examens zelf en in de competentiematrices.


31

4.4

Hoe is de organisatie van de examens geregeld?

Uitgangspunt bij de organisatie van examens vormt het Kwaliteitshandboek Examinering Competentiegericht opleiden van het Kellebeek College en het examenreglement van het ROC West-Brabant. Gedurende het schooljaar zijn er 4 examenmomenten. Je treft de examenperiode aan in je jaarplanner. Voorafgaand aan een examenperiode ontvang je als student een instructie voor het betreffende examen waarin staat opgenomen hoe het examen is opgebouwd, waarop jij je dient voor te bereiden en welke eisen en criteria er aan je gesteld worden. Het examenrooster waarin per student de exacte datum en tijd staat vermeld wordt je tenminste 10 dagen voor de examenperiode via de mail toegezonden. Overigens kan er geen aanspraak worden gemaakt op het meedoen aan een assesment door een vermelding in het examenrooster. Dit om te voorkomen dat door een vergissing iemand op een examenrooster komt die daar eigenlijk niet ingepland had mogen worden. Er dient dus altijd voldaan te worden aan de criteria om mee te mogen doen aan het assesment. Hoe kun je herkansen? Deelname aan een herkansing van een onderdeel van een assessment dient aangevraagd te worden en wordt ingepland afhankelijk van je persoonlijke ontwikkeling en slagingskansen.. In overleg met de WABO-docenten, de SLB’er en de sterrolhouder examinering wordt er een advies opgemaakt. De student maak eventueel het benodigde plan van aanpak. In een vergadering van de subexamencommissie worden de mogelijkheden van de student besproken en wordt een besluit genomen. Dit wordt vastgelegd in een contract en door partijen ondertekend en in het studentendossier opgenomen. De inhoud van het contract is bindend. Bij BBL-studenten is dit altijd in overleg met de BPV. Meer informatie over het centraal examenreglement en de examenstructuur van het Kellebeek College (subexamencommissies e.d. is te vinden op: http://www.kellebeek.nl/student.aspx

K2012 OLW 91410 Tandartsassistent

32

5.

5.1

Begeleiding

Studieloopbaanbegeleiding bij het leren.

Je wordt zowel individueel als groepsgewijs begeleid. Aan elke groep is een studieloopbaanbegeleider gekoppeld die je als student volgt gedurende de gehele opleiding. Centraal in de groepsbegeleiding staan de lessen SLB (Studieloopbaanbegeleiding), waarin je het leren leren en het competentiegericht ontplooien tot beginnend beroepsbeoefenaar met behulp van daarvoor specifieke instrumenten wordt aangeboden. Dit is een proces wat verloopt van geleid, naar begeleidend en uiteindelijk zelfstandig handelen waarbij de moeilijkheidsgraad en complexiteit steeds hoger wordt. Tijdens de opleiding trainen we je om je eigen leeractiviteiten te organiseren, reflecteren op de uitkomst en acties te ondernemen om dit proces te verbeteren. Dit lukt niet in een keer, je moet nog een goede balans vinden in hoeverre je ondersteuning wilt en in hoeverre je zelfstandig kunt werken. De aansturing van dit leerproces zal steeds meer in eigen handen komen en de rol van de studieloopbaanbegeleider hierin wordt steeds minder. Aan het begin van de opleiding wordt gewerkt met eenvoudige opdrachten en gaandeweg worden ze ingewikkelder en zijn ze minder gestructureerd. De individuele begeleiding krijgt vorm middels POP – PAP gesprekken en intervisie gesprekken. POP & PAP Aan het begin van elke periode maak jij een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) en persoonlijk actieplan (PAP). In een persoonlijk ontwikkelingsplan maak je afspraken met jezelf en ook met je studieloopbaanbegeleider. Het onderstaande leg je in dit POP en PAP vast: * je beschrijft je leerdoelen die zeggen of dat zegt iets over waar je over 5 weken, 10 dagen of een jaar wilt staan * je beschrijft je korte termijn doelen, dit wordt gebaseerd op datgene wat je in je persoonlijke reflectieverslagen hebt verwoord over je sterkere en zwakkere punten en wat je van het onderwijsteam te horen hebt gekregen. *Je beschrijft de leerdoelen waarin je jezelf de komende periode gaat ontwikkelen en hoe je dat gaat aanpakken. Soms kan het zo zijn dat je studie niet loopt zoals het moet zijn. Samen met je SLB’er maak je afspraken. Indien je één afspraak niet nakomt, ontvang je een schriftelijke waarschuwing van je studieloopbaanbegeleider. De tweede schriftelijke waarschuwing is een rood studieadvies. De studieadviesregeling staat in paragraaf 4.1 beschreven. Binnen het Kellebeek College zijn er mogelijkheden voor extra begeleiding en zorg. Informatie hierover kun je vinden op de informatiesite voor studenten. http://www.kellebeek.nl/student.aspx . Ook kun je rechtstreeks een mail sturen naar [email protected]

K2012 OLW 91410 Tandartsassistent

33

Opleidingswijzer. Leerweg Intensiteit Variant Studieduur WSF 1 SBU leerjaren cohort. BOL Voltijd regulier

Recommend Documents