Opleidingswijzer Cohort 2015

Opleidingswijzer Cohort 2015

Inhoud en examinering Opleiding Commercieel Medewerker Binnendienst (Ecabo) Crebo nummer 22164, 90111 Domein crebo nummer 79090 Deze opleidingswijzer geldt voor alle opleidingsjaren van de opleiding die start in 2015-2016.

Datum vaststelling MT

1 juni 2015 Cohort: 2015

Akkoord, namens examencommissie cluster Administratief, secretarieel, commercieel.

Dhr. H. Langeveld adviseur examinering ASC

Inhoud 1. Inleiding

3

2. Inhoud van de opleiding 2.1 Opleiding en opleidingsduur 2.2 De indeling van je opleiding 2.3 Programmering 2.4 Begeleid werken; thuis of op de werkvloer 2.4.1 Afstandsleren 2.4.2 Afstandsleren en stage 2.5 Voortgang 2.5.1 Voortgangsregeling, comm. medew. binnendienst, cohort 2015

4 4 6 6 8 8 8 8 9

3. Examinering van de opleiding 3.1 Examenplan Commercieel medewerker binnendienst 90111 3.2 Beoordeling Beroepspraktijkvorming, bpv 3.3 Loopbaan en burgerschap

10 11 16 17

ASC Commerciële beroepen, Commercieel medewerker binnendienst, 22164, 90111

Pagina 2 van 17

1. Inleiding Dit is de opleidingswijzer van je opleiding. Hierin kun je alle informatie over jouw opleiding terugvinden. Hoe zit mijn opleiding in elkaar, welke lessen ga ik krijgen, wanneer start de beroepspraktijkvorming, hoe ziet de voortgangsregeling eruit en welke examens zitten er wanneer in mijn opleiding. Deze opleidingswijzer geeft je veel informatie. Behalve deze opleidingswijzer hebben we nog twee gidsen:  De algemene schoolgids, hierin staan de regels die gelden voor alle studenten van Zadkine. Deze gids geeft je veel informatie zoals o.a. over vakantiedata, klachtenprocedures enz. Je vindt de schoolgids op www.zadkine.nl/belangrijkedocumenten  de locatiegids met specifieke informatie over het gebouw waar jouw opleiding plaatsvindt. Bijvoorbeeld hoe moet ik me ziekmelden, is er een open leercentrum of kan ik een kluisje huren. Je vindt de locatiegids op http://natschool.zadkine.nl/ De locatiewijzer vind je ook terug op Natschool. Met deze drie gidsen beschik je over alle informatie die je nodig hebt bij je studie bij Zadkine. Natuurlijk kun je ook altijd terecht bij je studieloopbaanbegeleider, de docenten of teamleider van je opleiding. Veel succes en plezier met je studie bij Commercieel Medewerker Binnendienst (Ecabo).

Dhr. F.X.C. Vintges Directeur Administratief, secretarieel, commercieel.


Pagina 3 van 17

2. Inhoud van de opleiding 2.1 Opleiding en opleidingsduur Je gaat een opleiding volgen op niveau 3 Om deze met succes te kunnen volgen, moet je eerst een diploma behaald hebben. In sommige gevallen kan dit anders zijn. Dit wordt dan besproken tijdens de intake. Je kunt met de opleiding beginnen als je in het bezit bent van een van onderstaande bewijzen of diploma's: Een vmbo-diploma kaderberoepsgerichte leerweg Een van de drie uitstroomprofielen van de opleiding Administratief medewerker (Bedrijfsadministratief medewerker, Secretarieel medewerker, Telefonist of receptionist) Deze opleiding duurt in principe 2 jaar. Het is soms mogelijk hier korter of langer over te doen. Dit hangt af van jouw inzet, maar ook van wat je al kunt en weet. Bespreek dit altijd met je studieloopbaanbegeleider. Kerntaken van het beroep, werkprocessen Het Kenniscentrum Ecabo1 (website: www.ecabo.nl ) heeft beschreven wat de belangrijkste taken zijn voor het beroep waarvoor wij je opleiden. We noemen dat kerntaken. In deze opleiding zijn dat er 3, namelijk: Kerntaak 1: Onderzoekt de markt en maakt plannen Kerntaak 2: Voert het verkooptraject uit Kerntaak 3: Bouwt relaties op en onderhoudt ze De kerntaak kunnen we in kleinere taken verdelen, dat noemen we werkprocessen. Om de werkprocessen goed te kunnen uitvoeren heb je kennis, vaardigheden en een passende beroepshouding nodig.

1

Vanaf 1 augustus 2015 worden de wettelijke taken van Ecabo uitgevoerd door de Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB).


Pagina 4 van 17

Hieronder staat een schema waarin we aangeven welke kerntaken en werkprocessen er zijn. Dit geeft een goed beeld van waar jouw opleiding zich op richt. De examens en het onderwijs richten zich op de kerntaken en werkprocessen en kennis, vaardigheden en (beroeps)houding die je nodig hebt om de werkprocessen te kunnen uitvoeren. Het is dus een belangrijk schema.

Overzicht kerntaken en werkprocessen commercieel medewerker binnendienst Afkorting CMI Kerntaak

crebo

Naam opleiding

90111

Commercieel medewerker binnendienst

Werkproces

Kerntaak 1: Onderzoekt de markt en maakt plannen 1.1

Verzamelt klant-, product- en/of marktinformatie

1.3

Stelt een activiteitenplan op

Kerntaak 2: Voert het verkooptraject uit 2.1

Bereidt het verkooptraject/-gesprek voor

2.2

Acquireert klanten en/of opdrachten

2.3

Verkoopt productgericht

2.5

Stelt offertes op en brengt ze uit

2.6

Onderhandelt met de klant/account

2.7

Verzorgt het (interne) ordertraject

Kerntaak 3: Bouwt relaties op en onderhoudt ze 3.1

Signaleert en behandelt klachten

3.2

Voert promotieactiviteiten uit

3.3

Onderhoudt actief contact met klanten

Bron: Ecabo. Geldig vanaf: 1 augustus 2012


Pagina 5 van 17

2.2 De indeling van je opleiding In de volgende paragrafen staat op hoofdlijnen wat je per leerjaar van je opleiding kunt verwachten. Op deze leeractiviteiten heb je recht. Wordt er iets niet aangeboden, trek dan aan de bel. Dan proberen we het zo goed en snel mogelijk op te lossen. Leeractiviteiten In de programmering staan verschillende soorten leeractiviteiten die je op verschillende momenten uitvoert. Samen zorgen deze er voor dat je je kerntaken en werkprocessen zo breed mogelijk gaat beheersen, waardoor je voor organisaties een waardevolle medewerker wordt.  Leeractiviteiten op school (instructie, zelfwerkzaamheid, zelfstudie, projecten, praktijklessen, theorieles…)  leeractiviteiten in het bedrijf (BPV) (meewerken in het bedrijf en zo het werk leren kennen, oefenen van vaardigheden die je op school hebt geleerd)  leeractiviteiten (je huiswerk) thuis of op school. We geven bij de planning aan welke uren wij begeleiden en welke uren onbegeleid zijn. De onbegeleide uren kun je thuis of op school doen, Daarnaast is in de planning opgenomen wanneer je je beroepspraktijkvorming doet. Je lesrooster en de indeling van het schooljaar is van deze planning afgeleid.

2.3 Programmering JaarPeriodisering Leerjaar 1

vak

Nederlands

P1

P2

P3

P4a

P4b

9,6

9

8,6

ANe

3

2

2

3

Engels

AEn

2

2

2

2

Rekenen

ARe

3

3

3

3

ICT

ALB

2

2

2

2

Project

ce

3

3

3

3

Recht 1,2,3,4

ce

2

2

2

2

Statistiek 1,2

ce

2

2

Verkoopgespr.

ce

Sales 1,2,3,4

ce

2

Offertes en orders

ce

2

Cust. Serv1,Cust. Serv 2

ce

Loopbaan

ALB

Burgerschap

ALB

Recl en Prom 1, 2

ce

Bedrijfs Economie

be

Afstandsleren: Verkooptraining

AL in BPV

ALbpv

AL, projectmiddagen,opdrachten takenkaart ALm

1

AL Taal&rekenen

ALtr

3

3

BPV

7,8

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

3

27

2 4

27

27

27


Pagina 6 van 17

Leerjaar 2

vak

P1

P2

Nederlands

ANe

4

3

Engels

AEn

3

3

ICT

ARe

2

2

Project

ce

3

3

P3

P4a

P4b

Sales 5

ce

2

3

Accountbeheer

ce

4

3

Bedrijfs Economie

be

3

3

Loopbaan

ALB

1

1

Duits

du

2

2

Afstandsleren:

AL in BPV

ALb

2

2

AL, projectmiddagen,opdrachten takenkaart ALm

AL Taal&rekenen

bpv5d

bpv5d

BPV

ALtr 650

2

4

2

28

4

27

Afhankelijk van de jaarperiodisering in de verschillende leerjaren kan een deel van de BPV uren wisselen, dan wel verschoven worden tussen de leerjaren.


Pagina 7 van 17

2.4 Begeleid werken; thuis of op de werkvloer 2.4.1 Afstandsleren Het MBO-onderwijs wordt sinds jaar en dag gekenmerkt door een school- en stagedeel. Schoolzaken vinden onder begeleiding van veelal docenten op school plaats en stage vindt plaats bij een bedrijf of instelling. Hierbij vindt de begeleiding plaats vanuit het bedrijf of de instelling en wordt de stagiair vanuit school bezocht. De afgelopen tijd vinden er veranderingen in onderwijsland plaats waarbij het niet altijd noodzakelijk is om voor onderwijs naar school te gaan. Hierbij kan gedacht worden aan het verwerken van opdrachten op het gebied van Nederlands, rekenen en Engels waarbij het onder andere kan gaan om herhaling en oefening van de lesstof. Maar ook het voorbereiden van de lessen kan vanuit thuis of een andere locatie worden gedaan. Op school is er dan bijvoorbeeld meer tijd om dieper in te gaan op de stof of aan de slag te gaan met opgaves. Als laatste kunnen er ook projecten zijn, die wel op school worden opgestart en afgesloten, maar de uitvoering buiten school zal plaatsvinden. Daarnaast is begeleiding van de student vanuit school bij het uitvoeren van schoolopdrachten op het stagebedrijf van toenemend belang. In dit geval moeten studenten opdrachten uitvoeren waarbij schooltheorie naar de instellingssituatie moet worden vertaald. Belangrijk hierbij is begeleiding vanuit school om de opdrachten uit te kunnen leggen en is het van belang om vanuit school de vorderingen bij te houden en tussentijds te beoordelen. Doordat de school zich richt op de begeleiding van de opdrachten, kan het bedrijf de focus op de begeleiding van de student op de werkvloer houden. In beide gevallen is het van groot belang dat de student daadwerkelijk vanuit school begeleid wordt. Hiertoe zal de student op (vooraf) bepaalde momenten op N@Tschool in moeten loggen waarna met de verwerking van opdrachten kan worden begonnen. Op school zullen docenten vragen van de studenten beantwoorden en worden jouw ontwikkelingen gevolgd. Voordeel is dat je minder vaak op school hoeft te verschijnen, wat kostbare reistijd scheelt, terwijl je je thuis toch met schoolzaken bezig bent. Dit noemen we ook wel afstandsleren. In de programmering vind je dit terug als “AL”. Dit afstandsleren is niet vrijblijvend. Je dient gedurende het schooljaar vordering te maken. Deze vorderingen worden bijgehouden door de docenten. De docenten zullen je ook stimuleren, motiveren, maar ook corrigeren als blijkt dat je achter gaat lopen. De opdrachten die horen bij het afstandsleren worden ook in de opleidingwijzer, van jouw opleiding, opgenomen en deze hebben ook invloed op jouw overgangsnormen.

2.4.2 Afstandsleren en stage Tijdens de beroeps praktijk vorming (BPV), de stage, staan afstandsleren opdrachten voor je klaar, die je in de loop van je stage moet maken. Deze opdrachten zijn verplicht. Je krijgt de opdrachten via N@Tschool. Jouw uitwerkingen van de opdrachten lever je in via N@Tschool. Je opdrachten worden door een docent in N@Tschool nagekeken en beoordeeld. Daarna vind je die beoordeling weer terug in N@Tschool. Een belangrijk onderdeel van die opdrachten is het weekverslag. Elke week moet je een weekverslag van je stage maken. Ook dit gebeurt via N@Tschool. Je weekverslagen worden nagekeken door een docent.

2.5 Voortgang Op diverse momenten in het jaar wordt stil gestaan bij jouw voortgang. Hierbij wordt gekeken naar jouw aanwezigheid, de resultaten op school en je aanwezigheid en resultaten in de BPV. Om je BPV met een voldoende af te ronden, moet je naast alle verplichte uren, alle opdrachten en weekverslagen op tijd inleveren. Als je de opdrachten en weekverslagen niet op tijd hebt ingeleverd of als ze als onvoldoende zijn beoordeeld, wordt je stage met een onvoldoende beoordeeld. Om jouw voortgang te kunnen vaststellen, hebben we voor deze opleiding een voortgangsregeling. De voortgangsregeling vind je hieronder.


Pagina 8 van 17

2.5.1 Voortgangsregeling, comm. medew. binnendienst, cohort 2015 Leerjaar 1, bevorderen na Periode 2 naar Periode 3 Totaal beoordelingen: 26 2 Nederlands 2 Engels 2 Rekenen 2 ICT 5 Project 2 Recht 2 Statistiek 2 Sales 1 Offertes en orders 1 Customer Service 2 Burgerschap 1 Reclame en Promotie 1 2 afstandsleren Te Hanteren Norm:  Meer dan 9 onvoldoende beoordelingen: Mogelijkheden: Contract Gesprek ouders Aangepast traject (*) Leerjaar 1, bevorderen na Periode 4 naar Leerjaar 2 Totaal beoordelingen: 53 4 Nederlands 4 Engels 4 Rekenen 4 ICT 11 Project 4 Recht 2 Statistiek 4 Sales 1 Offertes en Orders 2 Customer Service 4 Burgerschap 2 Reclame en Promotie 2 Bedr. Economie 1 Verkoopgesprek 4 afstandsleren Te Hanteren Norm:  0 t/m 10 onvoldoende beoordelingen:  11 t/m 18 onvoldoende beoordelingen: Mogelijkheden: Bevorderen Terugplaatsing heel jaar  Meer dan 18 onvoldoende beoordelingen: Mogelijkheden: Aangepast traject (*)

Signaleren.

Bevorderen Bespreken

Benoemen

(*) Aangepast traject In een aantal gevallen is een aangepast traject noodzakelijk. Over de inhoud en de lengte van dit traject worden individuele afspraken gemaakt. Soms is het beter het gehele leerjaar opnieuw te doen. In andere situaties is het verstandiger de opleiding op een lager niveau voort te zetten of om met een andere opleiding te starten. Wanneer voor een andere opleiding gekozen moet worden, werken de student en een van de personeelsleden van het plusteam of het onderwijsteam, onder verantwoordelijkheid van het onderwijsteam, samen aan een keuze voor een andere opleiding.


Pagina 9 van 17

3. Examinering van de opleiding De examinering kan, voor bepaalde onderdelen, in het tweede leerjaar beginnen Bij de examinering laat je zien dat je de kerntaken van het beroep waarvoor je bent opgeleid vakbekwaam kunt uitvoeren. Ook toon je je algemene ontwikkeling aan door examinering in de vakken Nederlands, rekenen en Engels Meer informatie over de planning, inhoud, organisatie, vorm van de examenonderdelen, wijze van beoordeling en gebruik van hulpmiddelen staan in de definitieve examenprogrammering die uiterlijk vier weken voor afname van het examenonderdeel bekend wordt gemaakt. Per kerntaak stellen wij een eindbeoordeling vast. Daarnaast stellen wij vast of je voldoet aan het voor deze opleiding geldende niveau voor Nederlandse taal en rekenen. Ook gaan we na of je beroepspraktijkvorming met een voldoende is beoordeeld. Verder moet je aan je inspanningsverplichting voor Loopbaan en Burgerschap voldoen. In het team wordt daarvoor een verantwoordingsdocument gehanteerd. Wanneer dat voor jou verplicht is dan stellen we daarnaast vast of je voldoet aan het geldende niveau voor Engels. De inhoud van deze niveaus maken we duidelijk tijdens verschillende onderwijsactiviteiten. Voor meer informatie verwijzen we je naar de algemene schoolgids (2015-2016) en de locatiegids (2015-2016) van de locatie waar je je opleiding volgt. De schoolgids is te vinden op www.zadkine.nl/belangrijkedocumenten en de locatiegids op (http://natschool.zadkine.nl/ In de examenplannen kun je zien welke examens je voor jouw opleiding moet doen en welke resultaten je minimaal moet behalen om een diploma te kunnen krijgen. De examenplannen vind je hieronder.


Pagina 10 van 17

3.1 Examenplan Commercieel medewerker binnendienst 90111 Domein:

ASC: Commercieel

Naam opleiding:

Commercieel medewerker binnendienst

Crebo:

90111

Niveau:

3

Versie KD:

2014

Aantal kerntaken in KD:

3

Aantal werkprocessen in KD:

11

Leerweg: BOL Cohort:

2015

Nr. exa- Naam examen men

Examenproject of PvB

Kerntaak

Nr. werk- Examenvorm

nr.

proces

1

1.1; 1.3

Periode afname

Plaats van

Weging

afname

In simulatie of Proeve

P4-2016-2017

Op school of

Inkoop

Leverancier

ja/nee

1x

nee

Eigen product

1x

nee

Eigen product

1x

nee

Eigen product

in stage

Examenproject of PvB

2

2.1; 2.2;


P4-2016-2017

2.3; 2.5;

Op school of in stage

2.6; 2.7 Examenproject of PvB

3

3.1; 3.2;


P4-2016-2017

3.3

Zak-/slaagbeslissing

80% van de werkprocessen dient voldoende te zijn om te kunnen slagen voor de kerntaken.


Op school of in stage

Pagina 11 van 17

NEDERLANDS

GENERIEK

REKENEN

Examenonderdeel

Referentie kader

Taal/Rekenniveau

COE of Inst.Examen

Examenvorm

Periode afname

Inkoop ja/nee

Meijerink

2F

COE

Computerexamen

COE periodes

nee

COE

2F

COE

Computerexamen

COE periodes

nee

COE

2F

IE

Mondeling examen

Aansluitend op COE periodes

nee

Gesprekken voeren

2F

IE

Mondeling examen


nee

Schrijven /

2F

IE

Schriftelijk examen


nee

Vaardigheid

Getallen Verhoudingen Meten en Meetkunde Verbanden Lezen Luisteren Spreken

Meijerink

Lezen ENGELS

Leverancier

Luisteren Spreken Gesprekken voeren Schrijven

Slaag-/zakbeslissing generieke examenonderdelen Taal & Rekenen

Bij diplomering ná 1-8-2015 telt Nederlands mee: het eindcijfer mag niet lager dan een 5 zijn. N.B. Bij diplomering ná 1-8-2016 zou gelden: Van de eindcijfers voor Nederlands en rekenen mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5), het andere eindcijfer moet ten minste een 6 zijn.


Pagina 12 van 17

Eventuele aanvullende toelichting

Generieke eisen niveau 2 en 3 Vanaf schooljaar 2016-2017 telt rekenen mee voor het behalen van het mbo-2 en 3 diploma. Dit betekent dat elke student die vanaf dat schooljaar zijn diploma wil behalen, moet voldoen aan de eisen voor Nederlands en rekenen. Bij het schrijven van deze OER is nog niet precies bekend hoe de slaag/zak-regeling eruit zal zien. Een student die minimaal een 6 heeft behaald voor het centraal examen rekenen en gemiddeld minimaal een 6 voor Nederlands voldoet voor deze onderdelen in ieder geval aan de slaag/zak-regeling. De centrale examens moeten in de tweede helft van de opleiding zijn afgelegd. Zodra duidelijk is hoe de slaag/zak-regeling voor de generieke onderdelen er definitief uit gaat zien, worden de studenten hierover geïnformeerd door de studieloopbaanbegeleider.


Pagina 13 van 17

Exameonderdeel

Inhoud

Exameneenheden

Examenvorm Werkprocessen Vaardigheden

1. KT 1: Onderzoekt de markt

1.1

Getallen, verhoudingen, verbanden

2.3; 2.5; 2.7

Getallen, verhoudingen, verbanden

1.1

Mond. & schrift.

2. KT 1: Onderzoekt de markt en maakt plannen

1.3

Schrift.

3. KT 2: Voert het verkooptraject uit

2.1

Schrift.


2.2; 2.3; 2.5; 2.6; 2.7 Mond. & schrift.

5. KT 3: Bouwt relaties op en onderhoudt ze

3.1; 3.2; 3.3

Mond. & schrift.

1.1

Mond. & schrift.

REKENEN

en maakt plannen 2. KT 2: Voert het verkooptraject uit

Geïntegreerd/ Inkoop Weging Periode afname Apart ja/nee

In Examenproject

Geïntegreerd

Zie verantP4-2016-2017 woording

In Examenproject

Geïntegreerd

Zie verantP4-2016-2017 woording

Mondeling en schriftelijk (lezen en luisteren koppelen aan een productieve vaardigheid)

Apart

nee

nee

3. 4. 5.

1. KT 1: Onderzoekt de markt

en maakt plannen

NEDERLANDS

BEROEPSSPECIFIEK

6.

6.

MVT 1

TAAL:

Engels of Duits 1. KT 1: Onderzoekt de markt

en maakt plannen


Pagina 14 van 17

Zie P4-2016-2017 verantwoording

nee

Leverancier

Exameonderdeel

Inhoud

Exameneenheden

Examenvorm Werkprocessen Vaardigheden


2.1

Schrift.


2.2; 2.3; 2.5; 2.6; 2.7 Mond. & schrift.

Mondeling en schriftelijk

4. KT 3: Bouwt relaties op en onderhoudt ze

3.1; 3.2; 3.3

Mondeling en schriftelijk

Mond. & schrift.

Geïntegreerd/ Inkoop Weging Periode afname Apart ja/nee

Leverancier

Schriftelijk

5. 6.

TOELICHTING WEGING

Voor Nederlands en rekenen geïntegreerd in Examenproject.. Voor Engels of Duits kerntaakdoorsnijdend, minimaal voldoende.

Overige aanvullende toelichting

Verantwoording. De opleiding hanteert het uitgangspunt dat een voldoende beoordeling van de taalvaardigheden en rekenvaardigheden op het referentieniveau zoals vermeld in deel B van het kwalificatiedossier, ook aantoont dat aan de specifieke taaleisen en specifieke rekeneisen vanuit deel C van het kwalificatiedossier worden voldaan. De opleiding borgt de dekking van de beroepstaaleisen door de summatieve instellingsexamens van deel B te kleuren met de op het kwalificatiedossier toegesneden relevante beroepsgekleurde opdrachten. Daarnaast bouwt de student/opleiding een ontwikkelingsdossier waarmee de dekking van alle specifieke rekenen taalvaardigheden wordt geborgd. Moderne vreemde talen - Engels of Duits Indicatief bevindt de beroepsinhoud van de commercieel medewerker binnendienst zich op het volgende niveau: • Luisteren: B1 • Lezen: B1 • Gesprekken voeren: B1 • Spreken: A2 • Schrijven: A2


Pagina 15 van 17

3.2 Beoordeling Beroepspraktijkvorming, bpv Om voor diplomering in aanmerking te komen dient de beroeps praktijk te voldoen aan de volgende kwaliteitseisen:  Getekende Praktijk Overeenkomst is aanwezig, voor alle leerjaren van de opleiding.  Aantal stageuren komt overeen met de afspraken op de POK (bij voortijdige beëindiging naar rato)  Getekende aanwezigheidsstaat2 aanwezig  Praktijkopdrachten zijn gemaakt en beoordeeld  Gespreksverslagen zijn ondertekend aanwezig  Lijst beroepshouding is ingevuld en ondertekend Als bewijs voor de hierboven genoemde punten wordt een checklist beroeps praktijk ingevuld. Deze moet door de volgende drie betrokkenen worden ondertekend: 1. Handtekening vanuit de opleiding 2. Handtekening Praktijkopleider 3. Handtekening student

2

urenstaat, overzicht van gewerkte uren


Pagina 16 van 17

3.3 Loopbaan en burgerschap Loopbaan Inspanningsverplichting Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling Voor loopbaan en burgerschap geldt een inspanningsverplichting. Om het mbo‐diploma te halen moet je je in voldoende mate inspannen voor en deelnemen aan de lessen ‘Loopbaan en Burgerschap’. Je dient actief deel te nemen aan aangeboden (les)activiteiten. Om de ‘inspanningsverplichting’ vanuit het kwalificatiedossier te concretiseren, hebben wij Voor Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling de volgende criteria geformuleerd:   

Je maakt alle opdrachten in het digitale programma Next Step en rondt het gekozen werkboek binnen dit programma af. Je voert gesprekken met de studieloopbaanbegeleider, BPV begeleider en praktijkopleider over loopbaanoriëntatie en –ontwikkeling en in lijn daarvan worden eventueel opdrachten gemaakt. Je doet BPV.

Wanneer aan bovengenoemde is voldaan, heb je aan de inspanningsverplichting voor Loopbaan voldaan. Aan het einde van de opleiding ontvang je een kopie resultatenlijst die voorzien is van een handtekening van de studieloopbaanbegeleider, de originele lijst wordt toegevoegd aan je examendossier. Je hebt recht op een herkansing als je niet in eenmaal aan de bovengenoemde criteria voldoet. Onderdelen resultatenlijst Loopbaan 1. Capaciteitenreflectie: beschouwing van de capaciteiten die van belang zijn voor de loopbaan. 2. Motievenreflectie: beschouwing van de wensen en waarden van belang voor de loopbaan. 3. Werkexploratie: onderzoek naar werk en mobiliteit in de loopbaan. 4. Loopbaansturing: loopbaangerichte planning en beïnvloeding van het leer- en werkproces. 5. Netwerken: contacten opbouwen en onderhouden op de arbeidsmarkt, gericht op loopbaan ontwikkeling. Burgerschap Inspanningsverplichting burgerschap Voor loopbaan & burgerschap geldt een inspanningsverplichting. Om het mbo‐diploma te halen moet je je in voldoende mate inspannen voor en deelnemen aan de lessen ‘Loopbaan en Burgerschap’. Je dient actief deel te nemen aan aangeboden (les)activiteiten. Om de ‘inspanningsverplichting’ vanuit het kwalificatiedossier te concretiseren, hebben wij voor Burgerschap de volgende criteria geformuleerd:  Je dient actief deel te nemen aan de geboden lessen burgerschap.  Je maakt opdrachten en neemt ze in je portfolio op.  Je sluit alle opdrachten voldoende af. Wanneer aan boven genoemde is voldaan, heb je aan de inspanningsverplichting voor Burgerschap voldaan. Aan het einde van het jaar ontvang je een kopie resultatenlijst die voorzien is van een handtekening van de beoordelaar, de originele lijst wordt toegevoegd aan je examendossier. Je hebt recht op een tweede gelegenheid als je niet in eenmaal aan de bovengenoemde criteria voldoet. Onderdelen resultatenlijst Burgerschap 1. Politiek-juridische dimensie 2. Economische dimensie 3. Sociaal-maatschappelijke dimensie 4. Dimensie vitaal burgerschap


Pagina 17 van 17

Opleidingswijzer Cohort 2015

Recommend Documents