Opleidingswijzer. Leerweg Intensiteit Variant Studieduur WSF 1 SBU leerjaren cohort

Opleidingswijzer Opleiding

Verzorgende IG

Crebo

95530

Niveau

3

Cohort

2013

Kwalificatiedossier 2012 Geldigheid en vaststelling Deze Opleidingswijzer is geldig voor de volgende opleidingstrajecten:

Leerweg Intensiteit Variant SBU

leerjaren

cohort

BOL

voltijd

reg

4800

3

2013-2016

BBL

deeltijd

reg

4800

3

2013-2016

BBL

deeltijd

vs

3200

2

2013-2015

BBL

deeltijd

top

2400

1,5

2013-2015

BBL

deeltijd

maat *

1600

1

2012-2013

BBL

deeltijd

maat

2000

1,25

2013-2015

Bijzonderheden

Maat *= Kraam

Vastgesteld d.d. Handtekening voorzitter examencommissie Kellebeek College

1

WSF1

Studieduur

aankruisen, indien studiefinanciering van toepassing is (alleen bij BOL voltijd).

Inhoudsopgave Woord vooraf ............................................................................................................................ 3 1.

De opleiding ................................................................................................................ 5

1.1.

Alvast wat over het beroep.. .......................................................................................................... 5

1.2.

Wat kun je na je opleiding doen? ................................................................................................... 5

1.3.

Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? ............................................................................. 6

1.4.

Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het mbo ............................................................. 11

1.5

Nederlands, rekenen, Engels en overige moderne vreemde talen ............................................. 13

2.

Het onderwijsprogramma......................................................................................... 14

2.1.

Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? ............................................................................... 14 2.1.1.

BOL voltijd – regulier

15

2.1.2.

BBL deeltijd – regulier

16

2.1.3.

BBL deeltijd – Toptraject 1,5 jaar en Versneld 2 jaar en VZIG Maat

16

2.1.4.

BBL deeltijd- maat- P3 kraam.

17

2.1.5.

EVC-traject

17

2.

Beroepspraktijkvorming........................................................................................... 17

3.1.

Plaats en organisatie van de BPV bij de verschillende trajecten ......................................... 18 3.1.1.

BOL voltijd - regulier

18

3.1.2.

BBL deeltijd regulier

19

3.1.3.

BBL deeltijd versneld 2-jarig

20

3.1.4.

BBL – Toptraject 1,5 jaar en BBL- maatwerk -15 maanden

20

3.1.5.

BBL – EVC

21

4.

Examens .................................................................................................................... 22

4.1.

Beoordelen om te kijken waar je staat. ........................................................................................ 22

4.2.

Beoordelen voor je diploma. ........................................................................................................ 25

4.3

Examens in een overzicht – het examenplan .............................................................................. 28 4.3.1.

Examenplan BOL voltijd / BBl deeltijd regulier

28

4.3.2.

Examenplan BBL deeltijd versneld

34

4.4

Hoe is de organisatie van de examens geregeld? ....................................................................... 40

5.

Begeleiding ............................................................................................................... 41

5.1

Studieloopbaanbegeleiding bij het leren. ..................................................................................... 41

10 K2013 OLW 95530 Verzorgende IG

2

Woord vooraf Welkom op het Kellebeek College! Je bent met een beroepsopleiding bij het Kellebeek College gestart. We willen je graag van harte welkom heten! Voor je ligt een opleidingswijzer. Met deze opleidingswijzer (OLW) willen we je zo goed mogelijk informeren over de opleiding die je gaat volgen. De OLW vertelt het nodige over je toekomstige beroep. Er wordt in beschreven welke kennis, vaardigheden en beroepshouding belangrijk zijn in zowel je stage als op school. Ook staat er in de OLW wanneer je welke examens aflegt om je volledig diploma te halen. Find your information! Op onze website is een speciale informatiesite voor studenten: www.kellebeek.nl/student Hierop is heel veel belangrijke informatie te vinden! Vestigingen Het Kellebeek College kent vele vestigingen voor beroepsonderwijs. Vanaf schooljaar 20142015 zijn de meeste geconcentreerd in onze nieuwbouw in Roosendaal. De AKA opleidingen (mbo niveau 1) worden in Breda en Bergen op Zoom aangeboden. Voorbereiding op werken in de praktijk Je gekozen beroepsopleiding kan zowel op niveau 1, 2, 3 of 4 zijn. Daarnaast heb je gekozen voor de BOL variant, dat wil zeggen beroeps opleidende leerweg of de BBL variant, beroeps begeleidende leerweg, waarbij je werken en leren combineert. De gekozen beroepsopleiding bereid je voor op het werken in de praktijk. Deze voorbereiding gebeurt zowel op school als op je stageadres. Aan je definitieve keuze zijn dus heel wat beslissingen vooraf gegaan. Find your destination Het is altijd spannend om aan een nieuwe opleiding te beginnen. Je hebt bepaalde verwachtingen van onze school, de opleiding en het beroep. Als je verwachtingen uitkomen en je groeit naar het diploma zowel op school als op stage dat kunnen we zeggen dat jij je bestemming hebt gevonden. Het Kellebeek College gaat samen met je op zoek, ons motto luidt niet voor niks: Find your destination. Dus als je verwachtingen niet (helemaal) uitkomen, adviseren we je dit te bespreken met je studieloopbaanbegeleider of iemand anders van school. Samen kunnen we dan op zoek gaan naar oplossingen. Jij staat centraal Jij staat centraal bij het Kellebeek College. Ons onderwijs is gericht op wat jij wilt leren en op de manier van leren die het best bij jou past. Zo dagen wij jou uit je talenten volledig te benutten en ontwikkelen. We houden rekening met individuele verschillen. Wij willen je zo begeleiden, dat altijd duidelijk is hoe je ervoor staat en welke mogelijkheden je hebt. Zelfstandig en verantwoordelijk werken Wij vinden het belangrijk dat onze beroepsopleidingen aantrekkelijk, activerend en uitdagend zijn. Bij het Kellebeek College leer je zowel zelfstandig als samen te werken en zelf verantwoordelijkheid te nemen. Deze zaken zijn heel belangrijk op school, maar ook in je toekomstige beroep.


3

Veel praktijk, structuur en duidelijkheid Tijdens je opleiding loop je vaak stage. Ook is er veel aandacht voor praktijk op school in uitdagende opdrachten. Op die manier kom je goed voorbereid op je stageadres en hoor je op je stageadres waar je op school verder aan dient te werken. Een goede balans en een goede afstemming tussen het leren op school en in de praktijk is heel belangrijk. Het samenwerken en het leren in de groep krijgt bij ons ook veel aandacht. We bieden je duidelijkheid en structuur: jij moet weten wanneer en hoe er gewerkt wordt op school. Veel succes met het werken aan ‘jouw bestemming’ en vooral ook een heel gezellige tijd bij het Kellebeek College! Karin van Nieuwenhuijzen Directielid Kellebeek College


4

1. De opleiding

1.1. Alvast wat over het beroep.. Je kunt komen te werken bij instellingen die ondersteuning en zorg geven op het gebied van persoonlijke verzorging, wonen, dagbesteding. Denk hierbij aan: kleinschalige woonvormen voor ouderen of gehandicapten, een zorgboerderij, een verzorging- of verpleeghuis, thuiszorg ,kraamzorg Je probeert cliënten/zorgvragers zo zelfstandig mogelijk te laten functioneren in hun eigen omgeving en als lid van de samenleving. Je zorgt en ondersteunt zorgvragers en begeleidt hen bij huishouden, wonen en welzijn. Je kent de wensen, de mogelijkheden en beperkingen van de zorgvrager. Op grond daarvan stel je zelfstandig een zorgleefplan op. Je ondersteunt de zorgvrager bij de dagelijkse zorg, bijv. het wassen en aankleden en/of bij het opnemen van voeding en vocht. Je deelt medicijnen, je voert verpleegtechnische handelingen uit bijv. het verzorgen van een katheter of het geven van een injectie. Je bent op de hoogte van ziektebeelden, handicaps en problemen die bij cliënten/zorgvragers kunnen spelen. Je helpt de zorgvrager ook met praktische problemen. Je leert de zorgvrager bijv. hoe hij hulpmiddelen kan gebruiken. Je geeft voorlichting en advies bijv. over medicijngebruik of over gezonde eetgewoonten. De zorg die je verleent kan per zorgvrager en per dag verschillen. Je werkt zelfstandig, maar stemt de zorg regelmatig af met collega’s en andere disciplines, zoals helpenden zorg & welzijn, verpleegkundigen, fysiotherapeuten of sociaal agogisch werkers. Je voert je activiteiten uit volgens de visie en de richtlijnen van jouw zorginstelling. Je draagt bij aan het verbeteren van de kwaliteit van de zorgverlening. Door bijvoorbeeld vakliteratuur te lezen en bijscholingen te volgen ontwikkel je je deskundigheid. Ook werk je nieuwe collega’s in en begeleid je studenten.Samenwerken is heel belangrijk in de zorg.. Jouw kwaliteiten - Je kunt je in zorgvragers inleven en behandelt iedereen met respect. - Je kunt goed met mensen omgaan en je communiceert duidelijk en helder. - Je weet hoe je jouw kennis en vaardigheden in de praktijk moet toepassen. - Je werkt systematisch en resultaatgericht. - Je kunt goed samenwerken met je collega’s en de naasten van de zorgvrager. - Je kunt je eigen grenzen en die van anderen prima bewaken. - Je hebt interesse in mensen met bestaans-, gezondheids- en gedragsproblemen en in medische kwesties. - Je vindt het leuk om mensen te verzorgen en ze te ondersteunen bij het wonen en huishouden. - Je bent een verantwoordelijk persoon en kunt goed werken onder tijdsdruk. - Je houdt je aan de beroepscode, de normen en waarden, de visie en de richtlijnen van de instelling waar je werkt. Kwalificatiedossier is te vinden op de website www.kwalificatiesmbo.nl

1.2. Wat kun je na je opleiding doen? Je kunt na je opleiding verzorgende IG een leuke baan zoeken in één van de werkvelden die in de vorige paragraaf genoemd zijn. Maar je kunt er ook voor kiezen om door te leren.


5

Je kunt dan doorstromen naar een niveau 4 Mbo-verpleegkundige of naar andere Mboopleidingen b.v. sociaal agogisch werk. Als je een aantal jaren als verzorgende IG gewerkt hebt, kun je je specialiseren voor v.b.de functie van eerst verantwoordelijk verzorgende.

Je kunt het kwalificatiedossier van jouw opleiding vinden op de website www.kwalificatiesmbo.nl

1.3. Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? De basis van de opleiding wordt bepaald door het beroepsprofiel van de gekozen opleiding, het beroepsprofiel van Verzorgende IG Vervolgens is door de MBO Raad en het ministerie van OC&W bepaald dat om voor een diploma in aanmerking te komen, je moet voldoen aan gestelde eisen, die beschreven staan in: ° het kwalificatiedossier (2012) van de betreffende opleiding ° de kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap 2012 ° de regelgeving m.b.t. taal- en rekenvaardigheden MBO Het kwalificatiedossier verzorgende IG is opgebouwd uit de volgende kerntaken: Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier Kerntaak 2: Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken

In het kwalificatiedossier wordt de inhoud van de opleiding beschreven. Je kunt dus in het kwalificatiedossier lezen wat je allemaal moet weten en kunnen aan het einde van de opleiding. Elk beroep heeft een aantal kerntaken, dit zijn kenmerkende werkzaamheden van de beroepsbeoefenaar. Daaruit kan worden afgeleid welke eisen het beroep stelt. Bij elke kerntaak worden werkprocessen beschreven die iemand als startende beroepsbeoefenaar in de beroepspraktijk moet kunnen uitvoeren. Iedere kerntaak heeft meerdere werkprocessen. De werkprocessen behorende bij een kerntaak is een bundeling van beroepshandelingen. Een werkproces heeft een begin en een eind. Dit leidt tot een bepaald resultaat. Voor het goed uitvoeren van de werkprocessen heb je bepaalde competenties nodig, die in de dossiers meetbaar worden gemaakt in termen van zichtbaar gedrag. Dit zijn de componenten. Het resultaat van je gedrag vind je terug in de prestatie-indicator.. Een uitgebreide beschrijving van de kerntaken, werkprocessen en prestatie-indicatoren is te vinden in het kwalificatiedossier Deze zijn te vinden op www.kwalificatiesmbo.nl In het schema worden de kerntaken en werkprocessen genoemd die bij deze opleiding horen.


6

Hieronder vind je de verschillende overzichten van kerntaken, werkprocessen en competenties van de door jou gekozen opleiding.

Verzorgende-IG


7

BOL/BBL regulier

Opleiding Verzorgende – IG MBO, niveau 3 3 leerjaren / 120 lesweken introductieprogramma

Fase 1

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 2.4

Fase 2

2.5 2.6 2.7

Verzamelen van gegevens ( O) Beginnen met zorg ( O) Planmatig zorgverlenen 1 Begeleiden bij uitvoeren van huishouden en wonen Ondersteunen bij basisbehoeften Vaardig in verpleegtechniek ( O) Omgaan met lastige situaties ( O) Planmatig zorg verlenen 2 Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden Begeleiden van een woongroep Omgaan met grensoverschrijdend gedrag (probleemgedrag) Begeleiden bij verandering, pijn en verliesverwerking

(O) = ontwikkelingsgericht

(O) = ontwikkelingsgericht

Fase 3

3.1 3.2 3.3

Verdiepen in de branche Professionaliseren Participeren in kwaliteit van zorg

BPV

BBL: Fase 1 week 1 t/m 5 binnenschools, daarna week 6 tot einde van de opleiding 1 lesdag per week. BOL: Fase 1 : Week 1 t/m 10 binnenschools, daarna 2 dagen BPV/ 3 lesdagen Fase 2 : 2 dagen BPV/ 3 lesdagen verdeeld over 2 stageplaatsen Fase 3: 3 dagen BPV/2 lesdagen op 1 stageplaats.

In je opleiding werk je aan 3 fasen en in het eerste jaar ook aan een introductieprogramma. In het eerste leerjaar moet minimaal fase 1 behaald zijn. Daarna werk je achtereenvolgens aan fase 2 en fase 3. Bij de gehele opleiding wordt een maximale verlenging van 1 jaar over de totale trajectduur verleend. . Een fase is een verzameling van werkzaamheden (werkprocessen) met de daarbij behorende competenties. Een fase is een afgerond geheel van je opleiding. Iedere fase is opgedeeld in een aantal beroepsprestaties. Een beroepsprestatie is een opdracht waaraan je zowel op school als in de BPV werkt. Invulling vrije ruimte We willen het onderwijs zo aantrekkelijk mogelijk maken en de praktijk in huis halen. Daarom maken we graag gebruik van gastdocenten en groepen gaan op excursie bijv. naar het anatomisch museum, of een vakbeurs. Voor de BOLleerlingen worden er ook buitenschoolse dagen georganiseerd. Tevens kan er een gastles of een themadag gepland worden rondom een actueel onderwerp t.a.v. het beroep.


8

BBL Versneld traject: 2 jarig

Opleiding Verzorgende – IG MBO, niveau 3 2 leerjaren /80 lesweken introductieprogramma.

Fase 1 1.3 1.4

Planmatig zorg verlenen 1 Begeleiden bij uitvoeren van huishouden en wonen 1.5 Ondersteunen bij basisbehoeften

2.3 2.4

Fase 2

Fase 3

BPV

2.5 2.6 2.7

3.1 3.2 3.3

Planmatig zorg verlenen 2 Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden Begeleiden van een woongroep Omgaan met grensoverschrijdend gedrag Begeleiden bij verandering, pijn en verliesverwerking


Duur fase 1 = 6 maanden: fase 1 behaald: 6 maanden na aanvang opleiding Duur fase 2 = 9 maanden. Fase 2 behaald: 15 maanden na aanvang opleiding

Duur fase 3 = 9 maanden. Fase 3 behaald: 24 maanden na aanvang opleiding

BBL: Stageplaatsen volgens instelling .

In je opleiding werk je aan 3 fasen en in het eerste jaar ook aan een introductieprogramma . . Een fase is een verzameling van werkzaamheden (werkprocessen) met de daarbij behorende competenties. Een fase is een afgerond geheel van je opleiding. Iedere fase is opgedeeld in een aantal beroepsprestaties. Een beroepsprestatie is een opdracht waaraan je zowel op school als in de BPV werkt. Bij de versnelde trajecten wordt een maximale verlenging van 1 jaar over de totale trajectduur


9

verleend. BBL TOPtraject , 1,5 jaar.

Opleiding Verzorgende – IG MBO, niveau 3 1,5 leerjaar /60 lesweken introductieprogramma.

Fase 1 1.5 1.6

Planmatig zorg verlenen 1 Begeleiden bij uitvoeren van huishouden en wonen 1.5 Ondersteunen bij basisbehoeften 2.3 2.4

Fase 2

Fase 3

BPV

2.5 2.6 2.7

3.1 3.2 3.3



Duur fase 1 = 6 maanden: fase 1 behaald: 6 maanden na aanvang opleiding Duur fase 2 = 6 maanden. Fase 2 behaald: 12 maanden na aanvang opleiding



In je opleiding werk je aan 3 fasen. . Een fase is een verzameling van werkzaamheden (werkprocessen) met de daarbij behorende competenties. Een fase is een afgerond geheel van je opleiding. Iedere fase is opgedeeld in een aantal beroepsprestaties. Een beroepsprestatie is een opdracht waaraan je zowel op school als in de BPV werkt. Bij de versnelde trajecten wordt een maximale verlenging van 1 jaar over de totale trajectduur verleend. BBL VZIG Kort / 15 maanden

Opleiding Verzorgende – IG MBO, niveau 3 1,25 leerjaar / 15 maanden/ 50 lesweken introductieprogramma.

Fase 1 1.3 1.4

Planmatig zorg verlenen 1 Begeleiden bij uitvoeren van huishouden en wonen 1.5 Ondersteunen bij basisbehoeften


Duur fase 1 = 6 maanden: fase 1 behaald: 6 maanden na aanvang opleiding

10

2.3 2.4

Fase 2

Fase 3

BPV

2.5 2.6 2.7

3.1 3.2 3.3






In je opleiding werk je aan 3 fasen. . Een fase is een verzameling van werkzaamheden (werkprocessen) met de daarbij behorende competenties. Een fase is een afgerond geheel van je opleiding. Iedere fase is opgedeeld in een aantal beroepsprestaties. Een beroepsprestatie is een opdracht waaraan je zowel op school als in de BPV werkt. Bij de versnelde trajecten wordt een maximale verlenging van 1 jaar over de totale trajectduur verleend.

1.4. Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het mbo Burgerschap De politiek-juridische dimensie Bij dit domein werk je als student aan je bereidheid en vermogen om deel te nemen aan politieke besluitvorming. Hierbij moet je denken aan het stemmen bij verkiezingen en manieren waarop jij een politieke bijdrage kan leveren op het gebied van duurzaamheid, veiligheid, internationalisering, ondernemerschap, interculturaliteit en levensbeschouwing. Je weet hoe een parlementaire democratie is opgebouwd. De economische dimensie Bij dit domein werk je aan je vermogen en bereidheid om een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces en de arbeidsgemeenschap waar je deel van uit maakt. Je houdt je daarbij aan de regels en procedures van een bedrijf en kent je rechten en plichten. Je stelt je collegiaal op. Je neemt op een adequate en verantwoordelijke manier als consument deel aan de maatschappij. Je weet hoe je informatie over producten en diensten kunt verzamelen om een weloverwogen keuze te kunnen maken. Je hebt inzicht in je eigen wensen in relatie met zijn financiële speelruimte.

De sociaal-maatschappelijke dimensie Dit domein heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van de


11

gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Het gaat hier om het adequaat functioneren in je eigen woon- en leefomgeving, in zorgsituaties en in de school; om de acceptatie van verschillen en culturele verscheidenheid. Je kent de aspecten van breed geaccepteerde sociale omgangsvormen en past deze toe in verschillende situaties. Je hebt inzicht in de kenmerken van verschillende culturen en toont respect voor culturele verscheidenheid. De dimensie vitaal burgerschap Dit domein heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om te reflecteren op jouw eigen leefstijl en het zorg dragen voor de eigen vitaliteit als burger en werknemer. Hierbij gaat het om de zorg voor de eigen vitaliteit en fitheid. Daarbij is een belangrijke taak om de juiste afstemming te vinden tussen werken, zorgen (voor jezelf en voor anderen), leren en ontspannen. Om zorg te kunnen dragen voor de eigen gezondheid is het nodig dat je jezelf bewust bent van je eigen leefstijl, gezondheidsrisico’s van leefstijl en werk in kan schatten, op basis daarvan verantwoorde keuzes kan maken en activiteiten onderneemt die bijdragen aan een gezonde leefstijl. Het gaat naast bewegen en sport ook om aspecten als voeding, roken, alcohol, drugs en seksualiteit. Loopbaan Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling draagt maatschappelijk gezien bij aan employability en ondernemerschap. Daarnaast draagt de loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling bij aan de persoonlijke ontplooiing. Het gaat hierbij om het sturing geven aan het vinden van betekenisvol werk of vervolgonderwijs dat aansluit op je eigen kwaliteiten, mogelijkheden, waarden en motieven. Jouw studieloopbaanbegeleider begeleidt je hierbij.

MultiMove ; alleen voor BOL-leerlingen. Wat is MultiMove? MultiMove is samen met Burgerschap een onderdeel van je opleiding dat voorgeschreven is in het document “Loopbaan & burgerschap”. De bedoeling van MultiMove is om je te stimuleren een gezonde actieve leefstijl te hebben. Het grootste deel van MultiMove bestaat uit sport en beweging. Het mooie daarbij is dat je helemaal zelf mag kiezen aan welke sportactiviteiten je mee wilt doen. Er zijn ook activiteiten die geen sport zijn, maar waarbij je wel in beweging komt of met je gezondheid bezig bent op een andere manier. Je gaat daarbij uit van jouw score in een uitgebreide leefstijltest op www.testjeleefstijl.nu Die geeft aan of je gezond genoeg leeft, of je misschien te mager of te dik bent en of je conditie in orde is. Dat is nodig om je een sportprogramma te laten kiezen dat niet alleen leuk is, maar ook nog precies het meest geschikt voor jouw lijf. Bijvoorbeeld, als uit jouw test blijkt dat je best wat meer uithoudingsvermogen zou mogen hebben, dan kun je in het sportprogramma de meest geschikte sporten kiezen. Maar of je dat ook doet bepaal je zelf. Het is jouw gezondheid, jouw lijf en jouw leven. MultiMove probeert je alleen te prikkelen om daar aandacht voor te hebben. We willen je laten inzien dat een actieve leefstijl, met sport en veel beweging, goed voor je is. Alles wat met de uitvoering van MultiMove te maken heeft is in beeld gebracht op een website: www.multi-move.nl Als student van deze school kun jij daar op inloggen met een persoonlijke code. Daardoor kun jij jouw eigen programma helemaal volgen. Je ziet wat je gekozen hebt, wanneer en waar je moet zijn, hoe je score verloopt en of er nog bijzonderheden zijn.


12

MultiMove levert samen met de andere burgerschapslessen een resultaat op dat geldt voor je diplomering. Samen met een aantal andere dimensies van Burgerschap moet MultiMove met een ingevulde beoordelingslijst worden afgesloten. MultiMove zit in de dimensie Vitaal burgerschap.

1.5

Nederlands, rekenen, Engels en overige moderne vreemde talen

Naast de kerntaken van je toekomstige beroep en de kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap, gelden er in je MBO-opleiding ook eisen met betrekking tot Nederlands, rekenen, Engels en een eventueel andere ‘moderne vreemde taal’ (MVT). Voor Nederlands en rekenen geldt dat er eisen worden gesteld gekoppeld aan het niveau van de opleiding. MBO niveau 1 t/m 3: niveau 2F (referentiekader Meijerink) MBO niveau 4: niveau 3F (referentiekader Meijerink) Bij Nederlands gaat het om de onderdelen: mondelinge taalvaardigheid (uitgesplitst in spreken en luisteren), lezen, schrijven en begrippen/taalverzorging. Bij rekenen gaat het om de domeinen: getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. Voor Engels en eventueel overige moderne vreemde talen gelden ook gestelde eisen m.b.t. het te behalen niveau behorend bij een MBO-opleiding. Dit betreft de onderdelen lezen, luisteren, schrijven, gesprekken voeren en spreken. Deze eisen (niveaus) zijn gekoppeld aan het Europees ReferentieKader (ERK) Het cohortenschema van april 2013 (Steunpunt Taal & rekenen MBO) geeft informatie over: ° de wijze waarop de kwalificatie-eisen zijn geformuleerd; ° de examinering; ° de slaag-/zakbeslissing ° toezicht van de inspectie op examinering in 2012


13

2.

Het onderwijsprogramma

2.1. Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? Jouw opleiding maakt gebruik van het materiaal van Stichting Consortium Beroepsonderwijs. Binnen het Consortium werken ruim 60 % van de ROC ‘s uit het land samen. Er is een methode ontwikkeld waarbinnen kerntaken en werkprocessen in beeld worden gebracht. Met name hoe jij je ontwikkelt (competentiegroei) wordt met het materiaal duidelijk gemaakt. De methode vormt de basis voor de onderwijsactiviteiten en het onderwijsmateriaal van de opleiding. Het materiaal kent de volgende opbouw: De mate van complexiteit van de beroepssituatie

De mate van zelfsturing

De mate van verantwoordelijkheid

O gesloten context ▼ O open context ▼ O complexe context

O geleid ▼ O begeleid ▼ O zelfstandig

O uitvoering van eigen takenpakket ▼ O samenwerking met collega’s ▼ O de hele zorg en begeleidingscyclus ▼ O aansturing van collega’s op hetzelfde niveau

In de onderwijsprogrammering worden de leerlijnen en fasen van de opleiding vertaald in dagelijkse activiteiten. De opleiding bestaat uit één, twee of drie fasen. Meestal vallen de fasen en schooljaren samen. Het is mogelijk hier flexibel mee om te gaan. Door persoonlijke omstandigheden kun je versnellen of vertragen tot maximaal één jaar langer dan de normale studieduur. Er bestaat een wettelijke verplichting tot het bijhouden van de aanwezigheid van studenten bij de diverse onderwijsactiviteiten. De opleiding stelt eisen aan jouw aanwezigheid en inzet op school en in de BPV (stage). Aan het begin van iedere lesperiode wordt je lesrooster op de portal bekend gemaakt. Tussentijdse wijzigingen worden hierop ook steeds bijgewerkt. Je wordt geacht zelf regelmatig/ dagelijks je rooster te controleren op wijzigingen.


14

VOORBEELD ONDERWIJSACTIVITEITENTABEL UREN PER WEEK FASE 1 FASE 2 FASE 3 Integrale leerlijn 1 Werken aan beroepsrelevante opdrachten 2 Beroepspraktijkvorming Ondersteunende leerlijn 1 Workshop 2 Cursus 3 Vaardigheidstraining 4 Hoorcollege 5 Werkcollege 6 Zelfstandig werken aan prestaties 7 Nederlands 8 Engels 9 Spaans 10 Duits 11 Burgerschap 12 Rekenen Reflectie leerlijn 1 Studieloopbaanbegeleiding 2 Intervisie 3 Persoonlijk ontwikkelplan

2 16

3 16

4 24

3 2 2 1 1 2 1 1

2 2 2 1 1 2 1 1

1 1 1 2 1 1

1 1

1 1

1 1

2 1 0,1

1 2 0,1

1 2 0,1

NB Dit is een voorbeeld; jouw lesrooster wordt bij aanvang van iedere fase bekend gemaakt

2.1.1. BOL – regulier Aan het begin van iedere lesperiode wordt je lesrooster op de portal bekend gemaakt. Tussentijdse wijzigingen worden hierop ook steeds bijgewerkt. Je wordt geacht zelf regelmatig/ dagelijks je rooster te controleren op wijzigingen.


15

2.1.2. BBL – regulier In je opleiding werk je aan 3 fasen en in het eerste jaar ook aan de Intro. Intro is een introductieprogramma . In het eerste leerjaar moet minimaal de Intro en fase 1 behaald zijn. Het eerste leerjaar duurt 12 maanden. Daarna werk je achtereenvolgens aan fase 2 en fase 3. Fase 2 duurt 12 maanden. Fase 3 duurt 12 maanden. Een fase is een verzameling van werkzaamheden (werkprocessen) met de daarbij behorende competenties. Een fase is een afgerond geheel van je opleiding. Iedere fase is opgedeeld in een aantal beroepsprestaties. Een beroepsprestatie is een opdracht waaraan je zowel op school als in de BPV werkt.

2.1.3. BBL – Toptraject 1,5 jaar en Versneld 2 jaar en Maatwerk Toelatingseisen voor de versnelde trajecten zijn per traject verschillend en op school opvraagbaar: In het algemeen kunnen we zeggen|: Bij bovengenoemde versnelde trajecten worden leerlingen met een gelijke voorkennis cq vooropleiding bij elkaar geplaatst: -

In het versnelde 2 jarig traject worden leerlingen geplaatst op basis van voorkennis / vaardigheden en/of werkervaring in de sector. Bv. HZW diploma. Bij het toptraject 1,5 jaar worden leerlingen geplaatst die een MZ of SPW diploma hebben op niveau 3 en niveau 2F voor Nederlands hebben. Bij het top-traject van 15 maanden worden leerlingen geplaatst die reeds lange tijd als gediplomeerd bejaardenverzorgende of ziekenverzorgende werkzaam zijn en niveau 2F voor Nederlands hebben.

In je opleiding werk je aan 3 opeenvolgende fasen. Bij het versneld traject gelden de volgende tijdslimieten: fase 1 duurt 6 maanden. Fase 2 duurt 9 maanden. Fase 3 duurt 9 maanden. Bij het TOP-traject gelden de volgende tijdslimieten: fase 1 duurt 6 maanden. Fase 2 duurt 6 maanden. Fase 3 duurt 6 maanden. Bij VZIG Kort gelden de volgende tijdslimieten: fase 1 duurt 6 maanden. Fase 2 duurt 6 maanden. Fase 3 duurt 3 maanden.

Bij alle trajecten wordt een maximale verlenging van 1 jaar over de trajectduur verleend. Elke fase wordt afgesloten conform het examenplan. Een fase is een verzameling van werkzaamheden (werkprocessen) met de daarbij behorende competenties. Een fase is een afgerond geheel van je opleiding. Iedere fase is opgedeeld in een aantal beroepsprestaties. Een beroepsprestatie is een opdracht waaraan je zowel op school als in de BPV werkt.

2.1.4. BBL deeltijd- maat- P3 kraam. De inhoud van opleidingswijzer van dit traject staat uitgeschreven in de studiewijzer van P3 over ditzelfde traject.

2.1.5. BBL – EVC-traject De student stroomt in via een EVC-traject. Hierop wordt een individueel traject bepaald. Dit traject leidt tot toetsing van eisen conform kwalificatiedossier 2012. Voor het algemeen beeld verwijzen we naar het examenplan BOL/BBL 3-jarig traject.

2.

Beroepspraktijkvorming

De afkorting BPV staat voor BeroepsPraktijkVorming. Dit is wat we voorheen stage noemden. De praktijk heeft een belangrijke plaats in de opleiding. In de praktijk voer je opdrachten uit en laat je zien dat je de kennis en vaardigheden kunt toepassen. Je BPV-adres is een leerbedrijf in één van de werkvelden die al eerder zijn genoemd (zie hoofdstuk 1.1). In je BPV word je begeleid door je werkbegeleider/praktijkopleider. Dit gebeurt volgens de afspraken die gemaakt zijn/worden met het betreffende BPV-adres. Afspraken en regels rondom de BPV a. Ziekte en verzuim Verzuim van BPV-tijd dient uiteraard zoveel mogelijk voorkomen te worden. Als je om dringende redenen niet naar je BPV adres kan, moet je dit voorafgaand aan het verzuim kenbaar maken bij de BPV-instelling en/of de praktijkopleider en bij de receptie van het Kellebeekcollege Als je ziek bent meld je dit vóór de aanvangstijd van je BPV, maar in ieder geval vóór 8.30 uur bij je BPV-instelling en op school. Beter melden doe je zo snel mogelijk in verband met de planning op de BPV-instelling. Uren die je afwezig bent geweest moeten zoveel mogelijk worden ingehaald. b. Invullen aanwezigheidslijst In verband met het behalen van voldoende BPV -uren vul je de aanwezigheidslijst in. Deze vind je op de portalhttp://www.kellebeek.nl/student.aspx Je loopt gemiddeld 7 uur per dag stage. Het kan dus voorkomen dat je de ene dag 8 uur stage loopt en de andere dag 6 uur. Als je niet aan je uren kunt komen, bespreek je dit met je studieloopbaanbegeleider. Samen wordt bekeken hoe dit opgelost kan worden. Op je praktijkovereenkomst (POK) kun je zien hoeveel uren je op het BPV adres aanwezig moet zijn. Soms gebeurt het dat studenten een adres krijgen waar ze niet aan hun uren kunnen komen. Ze gaan dan in overleg met het BPV bureau of de sterrolhouder BPV. Er wordt dan samen nagedacht over oplossingen. Voor de praktijkovereenkomst: zie http://www.kellebeek.nl/student.aspx


17

Als je BPV minder is dan 90% van de afgesproken uren kun je niet starten met de Proeve van Bekwaamheid. De BPV aanwezigheidslijst van leerjaar 1, 2 en 3 bewaar je als bewijs daarvan in je ontwikkelingsportfolio. Lukt het je niet dit aantal uren te halen dan kan je studie vertraging oplopen. De praktijkopleider, de sterrolhouder BPV kunnen, na overleg met de subexamencommissie, besluiten van bovenstaande regel af te wijken. BOL: Avonddiensten en weekenddiensten Om een zo volledig mogelijk beeld van het werkveld te krijgen, wordt ervan uitgegaan, dat je zoveel mogelijk dezelfde werktijden aanhoudt als de werknemers van de BPV-instelling. Ook met betrekking tot wisselende diensten en nachtdiensten. Het aantal volledige weekenddiensten mag tijdens de BPV periode oplopen tot een maximum van 5.? Voor studenten van 16 en 17 jaar geldt een speciale regeling m.b.t. werktijden nl.: dagelijkse rust tussen 22.00 uur en 6.00 uur of tussen 23.00 uur en 7.00 uur. 4 vrije zondagen per 13 weken, Indien op zondag gewerkt wordt is de zaterdag vrij. Werktijd per dienst van meer dan 4,5 uur:½ uur pauze Werktijd per dienst van meer dan 8 uur: ¾ uur pauze waarvan ½ uur aaneengesloten.

Voortgangsrapportage en voortgangsgesprekken BPV Na afronding van elke beroepsprestatie of Proeve vult de praktijkopleider de beoordelingslijst en de voortgangsrapportage in. Jij levert een kopie in bij de studieloopbaanbegeleider en bewaart het origineel in je ontwikkelingsportfolio. Er vinden regelmatig gesprekken plaats op je BPV adres . Je bereidt het gesprek voor door een praatpapier te maken over wat je gaat bespreken.. Tijdens het gesprek komt in ieder geval aan de orde: • je praatpapier • de beoordelingslijst (en ) van de beroepsprestatie(s). • je leerdoelen. • je BPV aanwezigheidslijst Van het gesprek maak je een verslag op het daarvoor bestemde formulier. 1 keer per jaar komt je SLBer om samen met jou en je werkbegeleider een voortgangsgesprek te voeren. 3.1. Plaats en organisatie van de BPV bij de verschillende trajecten 3.1.1. BOL voltijd - regulier Het aantal dagen dat je in de BPV werkt staat per opleiding vast. Voor de BOL geldt; Fase 1: Vanaf week 10 2 dagen per week BPV op 1 BPV adres Fase 2: 2 dagen per week BPV op 1 BPV adres per ½ jaar ( dus 2 BPV adressen in Fase 2) Fase 3: 3 dagen per week op BPV op 1 BPV adres. Voor de BOL/leerlingen zorgt het RBB ( stagebureau) voor een BPV - plaats. Ze houden hierbij rekening met niveau en met eerdere stages. Je kunt ook stage lopen in het buitenland.


18

Aan het begin van je BPV sluit je met de instelling een contract ,praktijkovereenkomst (POK). Daarin staan je rechten en plichten als leerling. Daarin staat ook dat de instelling je een goede leeromgeving zal bieden. Op de website van het Kellebeek College is de praktijkovereenkomst (POK) te vinden Voor de praktijkovereenkomst: zie http://www.kellebeek.nl/student.aspx Minimaal vier keer per leerjaar in fase 1, vier keer in fase 2, vier keer in fase 3 vindt er een gesprek plaats tussen jou, je werkbegeleider en je praktijkopleider Op school word je begeleid door de studieloopbaanbegeleider; hier heb je minimaal 3x per leerjaar een POP-gesprek mee. Van dit gesprek wordt een verslag gemaakt op een daarvoor bestemd formulier (voortgangsrapportage). Dit verslag wordt getekend door jou, de studieloopbaanbegeleider en de werkbegeleider in de BPV. Dit verslag bewaar je in je portfoliomap.

3.1.2. BBL deeltijd regulier

BBL leerlingen werken bij een instelling en hun BPV bestaat dus uit het werk in de organisatie waarmee ze een contract hebben. Het minimum aantal uren/dagen dat je in de BPV werkt staat per opleiding vast. In de BPV word je begeleid door je werkbegeleider en/of praktijkbegeleider. Aan het begin van je BPV sluit je met de instelling een contract ,praktijkovereenkomst ( POK). Daarin staan je rechten en plichten als leerling. Daarin staat ook dat de instelling je een goede leeromgeving zal bieden. Op de website van het Kellebeek College is de praktijkovereenkomst (POK) te vinden Voor de praktijkovereenkomst: zie http://www.kellebeek.nl/student.aspx Minimaal vier keer per leerjaar in fase 1, vier keer in fase 2, vier keer in fase 3 vindt er een gesprek plaats tussen jou, je werkbegeleider en je praktijkopleider Op school word je begeleid door de studieloopbaanbegeleider; hier heb je minimaal 2x per leerjaar een POP-gesprek mee. Van dit gesprek wordt een verslag gemaakt op een daarvoor bestemd formulier( voortgangsrapportage). Dit verslag wordt getekend door jou, de studieloopbaanbegeleider en de werkbegeleider in de BPV. Dit verslag bewaar je in je portfoliomap.


19

3.1.3. BBL deeltijd versneld 2-jarig

BBL leerlingen werken bij een instelling en hun BPV bestaat dus uit het werk in de organisatie waarmee ze een contract hebben. Het minimum aantal uren/dagen dat je in de BPV werkt staat per opleiding vast. In de BPV word je begeleid door je werkbegeleider en/of praktijkbegeleider. Aan het begin van je BPV sluit je met de instelling een contract ,praktijkovereenkomst ( POK). Daarin staan je rechten en plichten als leerling. Daarin staat ook dat de instelling je een goede leeromgeving zal bieden. Op de website van het Kellebeek College is de praktijkovereenkomst (POK) te vinden Voor de praktijkovereenkomst: zie http://www.kellebeek.nl/student.aspx Minimaal 3 keer per leerjaar gedurende de hele opleiding, vindt er een gesprek plaats tussen jou, je werkbegeleider en je praktijkopleider. Op school word je begeleid door de studieloopbaanbegeleider; hier heb je minimaal 2x per leerjaar een POP-gesprek mee. Van dit gesprek wordt een verslag gemaakt op een daarvoor bestemd formulier( voortgangsrapportage). Dit verslag wordt getekend door jou, de studieloopbaanbegeleider en de werkbegeleider in de BPV. Dit verslag bewaar je in je portfoliomap.

3.1.4. BBL – Toptraject 1,5 jaar en BBL- maatwerk -15 maanden

BBL leerlingen werken bij een instelling en hun BPV bestaat dus uit het werk in de organisatie waarmee ze een contract hebben. Het minimum aantal uren/dagen dat je in de BPV werkt staat per opleiding vast. In de BPV word je begeleid door je werkbegeleider en/of praktijkbegeleider. Aan het begin van je BPV sluit je met de instelling een contract ,praktijkovereenkomst ( POK). Daarin staan je rechten en plichten als leerling. Daarin staat ook dat de instelling je een goede leeromgeving zal bieden. Op de website van het Kellebeek College is de praktijkovereenkomst (POK) te vinden Voor de praktijkovereenkomst: zie http://www.kellebeek.nl/student.aspx Minimaal 3 keer per leerjaar gedurende de hele opleiding, vindt er een gesprek plaats tussen jou, je werkbegeleider en je praktijkopleider. In totaal minimaal 4 gesprekken gedurende je opleiding.

Op school word je begeleid door de studieloopbaanbegeleider; hier heb je minimaal 2x per leerjaar een POP-gesprek mee. Van dit gesprek wordt een verslag gemaakt op een daarvoor bestemd formulier( voortgangsrapportage). Dit verslag wordt getekend door jou, de studieloopbaanbegeleider en de werkbegeleider in de BPV. Dit verslag bewaar je in je portfoliomap.


20

3.1.5. BBL – EVC BBL leerlingen werken bij een instelling en hun BPV bestaat dus uit het werk in de organisatie waarmee ze een contract hebben. Het minimum aantal uren/dagen dat je in de BPV werkt staat per opleiding vast. In de BPV word je begeleid door je werkbegeleider en/of praktijkbegeleider. Aan het begin van je BPV sluit je met de instelling een contract ,praktijkovereenkomst ( POK). Daarin staan je rechten en plichten als leerling. Daarin staat ook dat de instelling je een goede leeromgeving zal bieden. Op de website van het Kellebeek College is de praktijkovereenkomst (POK) te vinden Minimaal 2 keer per leerjaar gedurende de hele opleiding, vindt er een gesprek plaats tussen jou, je werkbegeleider en je praktijkopleider. Voor de praktijkovereenkomst: zie http://www.kellebeek.nl/student.aspx Op school word je begeleid door de studieloopbaanbegeleider; hier heb je minimaal 2x per leerjaar een POP-gesprek mee. Van dit gesprek wordt een verslag gemaakt op een daarvoor bestemd formulier( voortgangsrapportage). Dit verslag wordt getekend door jou, de studieloopbaanbegeleider en de werkbegeleider in de BPV. Dit verslag bewaar je in je portfoliomap.


21

4.

Examens

4.1. Beoordelen om te kijken waar je staat. Het overzicht van de beoordeling in de opleiding Er zijn 2 vormen van beoordelen: • Ontwikkelingsgericht beoordelen om te kijken waar je staat. Met deze beoordelingen kunnen we vaststellen hoe ver je bent en of je toe bent aan een kwalificerend onderdeel. • Kwalificerend beoordelen om vast te stellen of je aan de opleidingseisen voldoet. Dit is de beoordeling van een examen die mee telt voor je diploma. (zie ook 5.2) De ontwikkelingsgerichte beoordeling. In je portfolio verzamel je zowel de ontwikkelingsgerichte opdrachten als de kwalificerende onderdelen. Het doel van de ontwikkelingsgerichte opdrachten is het volgen en bevorderen van je leerproces. Je voortgang maak je zichtbaar door de bewijzen in je portfolio. Nederlands, Engels en rekenen. Voor Nederlands, Engels en rekenen verzamel je ook bewijzen in het portfolio. De betreffende docenten beoordelen jouw bewijsstukken, opdrachten. De portfolio’s moeten in orde zijn om deel te kunnen nemen aan examinering.

Rekenen BOL en BBL Niveauvermelding op cijferlijst Nederlands BBL Wordt niet kwalificerend afgesloten, op de cijferlijst behorende bij het diploma komt een vermelding te staan van het niveau. Bij vertraging van de opleiding wordt Nederlands wel kwalificerend, vanaf augustus 2015. Voor niveau zie examenplan

Je bent zelf verantwoordelijk voor je portfolio.

Studieadviesregeling Gedurende je opleiding krijg je minimaal twee keer per schooljaar een studieadvies. Dit studieadvies komt tot stand door te bepalen of: 1. je voldoende aanwezig bent geweest: minimaal 90% van de roosteruren die zijn aangeboden in de betreffende periode. 2. jouw studieresultaten voldoende zijn 3. jouw studiehouding positief is. Deze punten worden besproken voor zowel jouw prestaties op school als in de beroepspraktijk (indien van toepassing). In de beroepspraktijkvorming (BPV) houd je een urenlijst bij, die elke maand wordt gecheckt door jouw studieloopbaanbegeleider. Als er een tekort dreigt in jouw gemaakte BPV-uren, dan worden er afspraken gemaakt hoe je deze uren moet compenseren. Bij voldoende aanwezigheid, voldoende studieresultaten en een positieve studiehouding wordt een groen studieadvies gegeven. Als er op één of meer van bovengenoemde zaken (aanwezigheid, studieresultaten en studiehouding) onvoldoende vertrouwen is (ontstaan) dat je de opleiding met een positief resultaat kunt afronden, krijg je een oranje of rood studieadvies. Groen betekent dat je het goed doet! Je bent voldoende aanwezig geweest, je studieresultaten zijn voldoende of goed en je laat zien dat je gemotiveerd bent. Er is vertrouwen dat je, als je je op deze manier blijft inzetten, de opleiding met succes kunt gaan afronden. Oranje betekent een negatief studieadvies dat je onvoldoende aanwezig bent geweest, dat je onvoldoende studieresultaten hebt behaald en/of dat je een negatieve studiehouding laat zien. Dit betekent dat er vanuit school en/of de beroepspraktijk grote twijfels zijn of je de opleiding met succes kunt gaan afronden. Rood betekent een bindend studieadvies. Dit betekent dat je al eerder een oranje studieadvies hebt gehad en dat er op basis van onvoldoende studieresultaten, onvoldoende aanwezigheid en/of negatieve studiehouding op school/BPV duidelijk is dat je de opleiding niet met succes kunt afronden. Studieadviezen worden altijd goed onderbouwd door school (en indien van toepassing in samenwerking met de beroepspraktijkinstelling). Als er sprake is van oranje of rood studieadvies bespreekt de studieloopbaanbegeleider dit altijd persoonlijk met jou. Jouw ouders/verzorgers worden hierover geïnformeerd en worden uitgenodigd om bij het gesprek aanwezig te zijn. Vanuit school is er ook vaak een tweede persoon aanwezig. Voor dit gesprek krijg je een schriftelijke uitnodiging met daarin aangegeven om welk studieadvies het gaat met een duidelijke onderbouwing. Het gegeven studieadvies en de afspraken die met jou in dit gesprek worden gemaakt worden altijd schriftelijk vastgelegd en opgenomen in jouw dossier. Dit verslag wordt ondertekend door jou en school en jij ontvangt hiervan een kopie. Bij een negatief oranje studieadvies kun je aangeven dat je de opleiding toch wil blijven volgen. Dan krijg je de kans om jezelf op de onvoldoende punten, die vastgelegd zijn in het negatief oranje studieadvies, binnen een vastgestelde termijn (meestal vier tot zes weken) te verbeteren. Voldoe je hieraan niet (binnen de gestelde termijn) dan kan het negatief studieadvies omgezet worden in een bindend (rood) studieadvies. Een bindend rood studieadvies komt dus nooit uit de lucht vallen: er moet minstens één oranje studieadvies aan vooraf zijn gegaan.


23

Bij een gesprek waarin een rood studieadvies wordt gegeven is ook de sterrolhouder studentzaken aanwezig vanuit school. Na dit gesprek krijg je binnen één werkweek een bevestiging dat je een bindend studieadvies hebt gekregen. Een bindend studieadvies betekent dat je de opleiding niet verder kunt voortzetten en dat de onderwijsovereenkomst wordt verbroken. Het Kellebeek College biedt altijd aan om jou te ondersteunen/begeleiden zodat je een juiste vervolgkeuze kunt maken. De relatie tussen studieadvies en aanwezigheid Jij als student en wij als school moeten ons houden aan wettelijke regelingen, zoals die van de leerplicht, kwalificatieplicht en studiefinanciering. In de onderwijsovereenkomst (OOK) die je bij de start van je opleiding met het Kellebeek College bent aangegaan is ook een aanwezigheidsverplichting opgenomen (artikel 10). Jouw aanwezigheid bij alle onderwijsactiviteiten is verplicht!! Wij zijn verplicht jouw afwezigheid door te geven aan een leerplichtambtenaar en/of aan de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). NB Als er geconstateerd wordt dat je fraude hebt gepleegd met het scannen van je pasje dan volgt er automatisch een negatief (oranje) studieadvies. Bij een tweede keer volgt een bindend (rood) studieadvies. Onder fraude wordt verstaan: wel gescand, maar niet aanwezig in de les. Ook wordt het scannen met een pasje van een ander gezien als fraude. Je kunt je rechten en plichten verder nalezen in de onderwijsovereenkomst, die je op de website kunt vinden: www.kellebeek.nl/student


24

4.2. Beoordelen voor je diploma. Beoordeling vindt plaats in de beroepspraktijk. Bij een kwalificerende beroepsprestatie of proeve laat je in de BPV zien dat je de afgesproken werkprocessen en competenties kunt voorbereiden, uitvoeren en evalueren. Dat alles binnen een vastgestelde tijd. Dat wordt beoordeeld door twee beoordelaars in de BPV. Zij stellen vast of je het vereiste gedrag, de prestaties hebt laten zien. Daarvoor maken ze gebruik van de beoordelingslijst van de beroepsprestatie. In ieder kwalificerend onderdeel moet je voldoen aan de normscore. Dat wil zeggen dat je bij de beoordeling aan de vereiste normen moet voldoen. Natuurlijk worden aan het begin van een opleiding andere eisen aan de deelnemers gesteld dan aan het eind van de opleiding. Er is verschil in complexiteit, in de mate van zelfstandigheid en in verantwoordelijkheid. Per kwalificerend beroepsprestatie en proeve worden die verschillende eisen beschreven. Een kwalificerende beroepsprestatie in fase 1 en fase 2 en Proeve fase 3 is behaald als alle werkprocessen zijn aangetoond binnen die normen.

Assessment 1 is een kwalificerende beoordeling van: • beroepsprestatie 1.3 van VZIG • beroepsprestatie 1.4 van VZIG • beroepsprestatie 1.5 van VZIG • kennistoets 1 Nadat assessment 1 succesvol is afgerond, kun je verder naar de volgende fase. Voordat je kunt beginnen aan de eerste kwalificerende beroepsprestatie van fase 2 is een groen studieadvies nodig.. Je hebt in fase 2 minmaal 2 studieadviesgesprekken. Na een groen studieadvies van je studieloopbaanbegeleider ga je verder met de voorbereiding van de kwalificerende beroepsprestatie. Assessment 2 is een kwalificerende beoordeling van: • beroepsprestatie 2.3 van VZIG • beroepsprestatie 2.4 van VZIG • beroepsprestatie 2.5 van VZIG • beroepsprestatie 2.6 van VZIG • beroepsprestatie 2.7 van VZIG • Verantwoordingsverslag 1 mbt fase 2 • Assessment gesprek 1 mbt fase 2 • Kennistoets 2 Alles moet afzonderlijk voldoende zijn. Nadat assessment 2 succesvol is afgerond, kun je verder naar de fase 3. Voordat je kunt beginnen aan assessment 3 is weer een studieadvies nodig. Uit je ontwikkelingsportfolio moet blijken dat je een groen studieadvies hebt. Assessment 3 is een kwalificerende beoordeling van: • De Proeve van Bekwaamheid fase 3 van VZIG • Verantwoordingsverslag 2 van de Proeve van fase 3 van VZIG • Assessment gesprek 2 mbt fase 3 • Kennistoets 3 Alles moet afzonderlijk voldoende zijn.


25

Alle beoordelingen zijn altijd individueel. De school is eindverantwoordelijk voor de beoordeling. Een assessement is behaald als alle assessmentonderdelen zijn behaald. Om je diploma te halen moet je alles hebben behaald. Voor een volledig overzicht van de examens wordt verwezen naar het examenplan in de bijlagen. De beoordeling van het verantwoordingsverslag en het assessmentgesprek Het assessment wordt afgerond met eenassessmentgesprek volgens de STARR methode. Het verantwoordingsverslag en de Proeve van Bekwaamheid moeten voldoende zijn om deel te kunnen nemen aan het assessmentgesprek. De beoordeling van het gesprek is kwalificerend en wordt opgenomen in het beoordelingsportfolio. De beoordeling is altijd individueel Jij wordt individueel beoordeeld. Groepsproducten kunnen worden ingebracht, maar dan zal jouw individuele inbreng door de beoordelaar(s) worden vastgesteld De school is eindverantwoordelijk voor de beoordeling Examinering is en blijft de wettelijke verantwoordelijkheid van de school. De beoordelaar zal dus uiteindelijk als vertegenwoordiger van de school beslissen of de beoordeling voldoende is. Studievoortgang Je wordt continu bijgestuurd door o.a. verplichte popgesprekken. Twee keer per leerjaar vindt een diagnostische beoordeling plaats. Bij deze beoordeling wordt duidelijk hoe je inzet is en hoe je leerproces verloopt. Zie verder studieadvies in 4.1. Verzuimregeling Voor alle onderwijsprogramma’s geldt een aanwezigheidsplicht van 90%.De student heeft de plicht van het onderwijsaanbod gebruik te maken om aan de examinering te mogen deelnemen. De getekende voortgangsdocumenten zijn bewijzen van aanwezigheid. De studieloopbaanbegeleider houdt de absentie bij en bespreekt in geval van (te grote) afwezigheid de consequenties voor de voortgang. Voor de beroepspraktijkvorming is een minimaal aantal uren (90%van het totaal) verplicht. De student houdt zelf een aanwezigheidslijst bij die door de praktijkopleider ondertekend moet worden. Als je aanwezigheid op je praktijkadres voor de start van de proeve minder is dan 90% van de uren die op je aanwezigheidslijst vermeld hadden moeten staan, kun je niet starten met de kwalificerende beroepsprestatie of proeve van bekwaamheid. Portfolio Nederlands Gedurende je hele opleiding werk je aan je taalportfolio Nederlands. Dit taalportfolio Nederlands bevat verplichte taaltaken. De resultaten van deze taken dienen aan de gestelde eisen te voldoen. Alle beoordelingen van de taaltaken worden vastgelegd op een checklist taalportfolio Nederlands.


26

Daarnaast leg je een apart examen Nederlands af voor de onderdelen: - Centraal schriftelijk examen voor lezen en luisteren - Instellingsexamens voor schrijven ( inclusief taalverzorging) , gesprekken voeren en spreken Portfolio rekenen Gedurende je hele opleiding werk je aan je rekenportfolio. Dit rekenportfolio bevat verplichte rekentaken. De resultaten van deze taken dienen aan de gestelde eisen te voldoen. Alle beoordelingen van de rekentaken worden vastgelegd je rekenportfolio. Daarnaast leg je een apart schriftelijk examen rekenen af. Voor het behalen van het diploma is noodzakelijk dat voor één van de twee examenonderdelen (Nederlandse taal en Rekenen) ten minste een 5 en voor het andere examenonderdeel ten minste een 6 is behaald. Portfolio Engels Engels is verplicht voor alle studenten. Je Engels portfolio bevat verplichte taaltaken. De resultaten dienen aan de gestelde eisen te voldoen (Meijerink 2F ). Alle beoordelingen van deze taaltaken worden vastgelegd op een checklist Engels portfolio.

Het doel en de inhoud van het portfolio Het doel van dit portfolio is het verzamelen van bewijsmateriaal waarin duidelijk wordt dat je een bepaald werkproces/ kerntaak / combinatie van verschillende kerntaken en werkprocessen hebt behaald en dat je de competenties beheerst. Bij kwalificerende beoordeling worden de resultaten van een leerproces gewaardeerd en gecertificeerd. Bij deze beoordeling gaat het dus om het behalen van je diploma In dit portfolio moeten de volgende bewijsstukken aanwezig zijn: (zie ook het schema examenplan) • Het resultaat van kwalificerende onderdelen van assessement 1, 2 en 3 • De bewijsstukken van de verantwoordingsverslagen • De bewijsstukken van de assessmentgesprekken • de checklisten portfolio Nederlands, rekenen en Engels (indien nodig) • examenresultaten van Nederlands, rekenen en Engels (indien nodig) • BPV -aanwezigheidslijsten De studieloopbaanbegeleider controleert of je beoordelingsportfolio in orde is. In bijzondere situaties beslist de subexamencommissie


27

4.3

Examens in een overzicht – het examenplan

4.3.1. Examenplan BOL voltijd / BBl deeltijd regulier


28

EXAMENPLAN NAAM OPLEIDING

VERZORGENDE IG

KD

COHORT

NIVEAU

LEERWEG

INTENSITEIT

VARIANT*

CREBO

2012

2013-2016

3

BOL/BBL

VT/DT

REG/VS

95530

A. BEROEPSSPECIFIEK (Examens gericht op je beroep) Soort examen

Beoordeelde kerntaken (nr.)

Beoordeelde werkprocessen (nr.)

Duur

Moment in de opleiding

Locatie uitvoering

Weging

Eindweging

K12_95530_KE1_V1

S

Kt 1

1.2

100 min

Fase 1

school

100%

100%

Beroepsprestatie 1.3

K12_95530_BP1_V1

P

Kt 1

1.1, 1.10

n.v.t.

Fase 1

Bpv

100%


K12_95530_BP2_V1

P

Kt 1

1.5,1.7,1.11

n.v.t.

Fase 1

Bpv

100%


K12_95530_BP3_V1

P

Kt 1

1.1,1.2,1.5,1.11

n.v.t.

Fase 1

Bpv

100%

100%

Kennisexamen 2

K12_95530_KE2_V1

S

Kt 1

1.5, 1.8

100 min

Fase 2

school

100%

100%


K12_95530_BP4_V1

P

Kt 1

1.1,1.2

n.v.t.

Fase 2

Bpv

100%

100%


K12_95530_BP5_V1

P

Kt 1

1.3,1.8,1.9

n.v.t.

Fase 2

Bpv

100%

100%


K12_95530_BP6_V1

P

Kt 1

1.5,1.6

n.v.t.

Fase 2

Bpv

100%

100%


K12_95530_BP7_V1

P

Kt 1

1.2,1.5,1.9,1.11

n.v.t.

Fase 2

Bpv

100%

100%


K12_95530_BP8_V1

P

Kt 1

1.2, 1.5, 1.9, 1.10

n.v.t..

Fase 2

Bpv

100%

100%

Verantwoordingsverslag 1

K12_95530_VV1_V1

S

Kt 1

1.2

n.v.t.

Fase 2

school

100%

100%

Assessmentgesprek 1

K12_95530_AsG1_V1

M

Kt 1

1.1, 1.5

30 min

Fase 3

school

100%

100%

Kennisexamen 3

K12_95530_KE3_V1

S

Kt 1, Kt 2

1.10, 2.3

100 min

Fase 3

school

100%

K12_95530_PvB3_V1

P

Kt 1, Kt 2

1.1, 1.2, 1.5, 1.9, 1.10, 1.11, 2.1, 2.2, 2.3

n.v.t.

Fase 3

Bpv

100%


K12_95530_VV2_V1

S

Kt 1, Kt 2

1.10., 2.3

n.v.t.

Fase 3

school

100%

100%

Assessmentgesprek 2

K12_95530_AsG2_V1

M

Kt 1

1.2, 1.11

30 min

Fase 3

school

100%

100%

Titel Examen

Titel examenonderdeel

Kennisexamen 1

Kennisexamen 1

Assessment 1

Kennisexamen 2

Assessment 2

Kennisexamen 3

Proeve van Bekwaamheid 3


Code examen(onderdeel)

100%

100%

100%

29


VERZORGENDE IG

KD

COHORT

NIVEAU

LEERWEG

INTENSITEIT

VARIANT*

CREBO

2012

2013-2016

3

BOL/BBL

VT/DT

REG/VS

95530

B. Generiek (Algemene vakken) Soort examen

Niveau

Duur

COE (Lezen & luisteren)

D

2F

1,5 uur

Spreken

M

2F

30 min

Gesprekken voeren

M

2F

30 min

Schrijven

S

2F

1 uur

COE Rekenen

D

2F

1,5 uur

Lezen

D

B1

30 min

Luisteren

D

B1

30 min

Spreken

M

A2

30 min

Gesprekken voeren

M

A2

30 min

Schrijven

S

A2

30 min

Titel Examen



Nederlands

Rekenen

Engels (**)

Moment in de opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding

Locatie uitvoering

Weging

School

3/6 (=50 %)

School

1/6

School

1/6

School

1/6

School

100%

School

20%

School

20%

School

20%

School

20%

School

20%

Eindweging

Behaald (*)

Behaald (*)

Facultatief met niveauvermelding op cijferlijst

(*) Slaag/zak beslissing • •

•

Bij diplomering vóór schooljaar 2015-2016: Behaalde resultaten voor examens referentieniveaus Nederlands en rekenen hebben geen invloed op de slaag- /zakbeslissing. Bij diplomering in schooljaar 2015-2016: Het eindcijfer voor Nederlands mag niet lager dan een 5 zijn. Het eindcijfer voor rekenen heeft geen invloed op de slaag-/zakbeslissing. Voor Nederlands wordt het cijfer van het centrale examen (= één cijfer met één decimaal) en het cijfer van het instellingsexamen (= één cijfer met één decimaal) gemiddeld tot één heel eindcijfer (van 1 – 10). Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Nederlands. Bij diplomering vanaf schooljaar 2016 – 2017: Van de eindcijfers voor Nederlands en rekenen mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5), het andere eindcijfer moet ten minste een 6 zijn. Voor rekenen is het cijfer van het centrale examen het eindcijfer (heel cijfer van 1 - 10). Voor Nederlands wordt het cijfer van het centrale examen (= één cijfer met één decimaal) en het cijfer van het instellingsexamen (= één cijfer met één decimaal) gemiddeld tot één heel eindcijfer (van 1 – 10). Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Nederlands.

(**) Het eindcijfer voor Engels heeft geen invloed op de slaag/zak beslissing.


30


VERZORGENDE IG

KD

COHORT

NIVEAU

LEERWEG

INTENSITEIT

VARIANT*

CREBO

2012

2013-2016

3

BOL/BBL

VT/DT

REG/VS

95530

C. Burgerschap Titel

Onderdeel

Eindweging

Dimensie: Politiek juridisch Dimensie: Economisch

Burgerschap Dimensie: Sociaal maatschappelijk

Voldaan aan de inspanningsverplichting. Om aan te tonen dat de student voldaan heeft aan burgerschap dienen de beoordelingslijsten per domein te worden toegevoegd in het examendossier.

Dimensie: Vitaal burgerschap


31

Belangrijke aanvullende informatie over de examinering Keuze van examenmoment

Volgens examenplanning. Proeves en BP’s worden in overleg met de SLB en praktijkopleider gepland. In het examenplan vind je alle examens en examenonderdelen. Je hebt recht om elk examen of examenonderdeel één keer te herkansen. De herkansingen vinden plaats in de eerstvolgende examenperiode of in overleg met jou en je studieloopbaanbegeleider.

Aantal examenmomenten (1-ste, 2-de, … , mogelijkheid tot herkansen)

Als de herkansing met een onvoldoende wordt beoordeeld, is het in bijzondere gevallen mogelijk om een aanvraag voor een extra herkansing in te dienen bij de subexamencommissie. In deze aanvraag geef je met een plan van aanpak aan hoe je je gaat voorbereiden op dit examen(onderdeel). De subexamencommissie beslist op basis van jouw plan van aanpak en het advies van het onderwijsteam of je in aanmerking komt voor een extra herkansing.

Berekening van eindbeoordeling

Alle onderdelen van het assessment moeten afzonderlijk voldoende aangetoond zijn Per kerntaak wordt per examenonderdeel een waardering gegenereerd. Alle kerntaken moeten voldoende worden afgesloten voor het behalen van het diploma

Werken aan burgerschapscompetenties

In de opleiding wordt gewerkt aan de leer en burgerschapsdomeinen op basis van de kwalificatie-eisen voor burgerschap 2011

Afkortingen examentitels

Soort examen

PvB AsG VV KE VE MP BP S M P D

= = = = = = = = = = =

Proeve van bekwaamheid Assessmentgesprek Verantwoordingsverslag Kennisexamen Vaardigheidsexamen Meesterproeve Beroepsprestatie Schriftelijk / theorie-examen /werkstuk Mondeling Praktisch examen / vaardigheidsexamen Digitaal examen

vaardigheden

School ( theorie en skills) leidt op tot niveau bevoegdheid ( vlgs wet BIG), gebruikmakend van modile vaardigheidsleerlijn. BPV leidt op vanaf bevoegdheid tot bekwaamheid ( vlg wet BIG) van vaardigheden, volgens voorschrift kwalificatiedossier 2012.

Vertragen in opleiding

Als je onverhoopt vertraagt in de opleiding kan het zijn dat je onder een ander cohort komt te vallen met de daarbij behorende examenneisen. Mogelijk heeft dit consequenties voor de aan te leveren bewijsstukken aan het examenbureau.


32

Overzicht aan te leveren bewijsstukken voor het examendossier regulier/versneld Titel Examen

Kennisexamen 1 Assessment 1

Kennisexamen 2

Assessment 2


Kennisexamen 1 Beroepsprestatie 1.3 Beroepsprestatie 1.4 Beroepsprestatie 1.5 Kennisexamen 2 Beroepsprestatie 2.3 Beroepsprestatie 2.4 Beroepsprestatie 2.5 Beroepsprestatie 2.6 Beroepsprestatie 2.7 Verantwoordingsverslag 1 Assessmentgesprek 1

Kennisexamen 3

Assessment 3

Kennisexamen 3 Proeve van bekwaamheid 3 Verantwoordingsverslag 2 Assessmentgesprek 2

Nederlands

Engels Facultatief met niveauvermelding op cijferlijst

COE ( lezen & luisteren) Spreken Gesprekken voeren Schrijven Lezen Luisteren Spreken Gesprekken voeren

Bewijsstuk examenonderdeel

Antwoordblad kennisexamen Fase 1 met behaalde cijfer Volledig ingevulde beoordelingslijst BP 1.3 Volledig ingevulde beoordelingslijst BP 1.4 Volledig ingevulde beoordelingslijst BP 1.5 Antwoordblad kennisexamen Fase 2 met behaalde cijfer Volledig ingevulde beoordelingslijst BP 2.3 Volledig ingevulde beoordelingslijst BP 2.4 Volledig ingevulde beoordelingslijst BP 2.5 Volledig ingevulde beoordelingslijst BP 2.6 Volledig ingevulde beoordelingslijst BP 2.7 Verantwoordingsverslag 1 Beoordelingslijst verantwoordingsverslag 1 Verslag assessmentgesprek 1 Beoordelingslijst verantwoordingsverslag 1 Antwoordblad kennisexamen Fase 3 met behaalde cijfer Volledig ingevulde beoordelingslijst proeve fase 3 Verantwoordingsverslag 2 Beoordelingslijst verantwoordingsverslag 2 Verslag assessmentgesprek 2 Beoordelingslijst verantwoordingsverslag 2

Schrijven Rekenen COE ( rekenen) Schriftelijke rekentoets met behaalde cijfer Om aan te tonen dat de student voldaan heeft aan burgerschap dienen de beoordelingslijsten per domein te worden toegevoegd in het examendossier.


33

4.3.2. Examenplan BBL deeltijd versneld


VERZORGENDE IG

KD

COHORT

NIVEAU

LEERWEG

INTENSITEIT

VARIANT*

CREBO

2012

2013-2015

3

BBL

DT

TOP/VZIG KORT

95530

A. BEROEPSSPECIFIEK (Examens gericht op je beroep) Soort examen

Beoordeelde kerntaken (nr.)

Beoordeelde werkprocessen (nr.)

Duur

Moment in de opleiding

Locatie uitvoering

Weging

Eindweging

K12_95530_KE1_V1

S

Kt 1

1.2

100 min

Fase 1

school

100%

100%


K12_95530_PvB1_V1

P

Kt 1

1.1, 1.2, 1.3, 1.5, 1.7, 1.8, 1.9, 1.10, 1.11

n.v.t.

Fase 1

Bpv

100%

100%

Kennisexamen 2

K12_95530_KE2_V1

S

Kt 1

1.5, 1.8

100 min

Fase 2

school

100%

100%


K12_95530_PvB2_V1

P

Kt 1

1.1, 1.2, 1.3, 1.4,1.5, 1.6, 1.8, 1.9, 1.10, 1.11

n.v.t.

Fase 2

Bpv

100%

100%


K12_95530_VV1_V1

S

Kt 1

1.2

n.v.t.

Fase 2

school

100%

100%

Assessmentgesprek 1

K12_95530_AsG1_V1

M

Kt 1

1.1, 1.5

30 min

Fase 2

school

100%

100%

Kennisexamen 3

K12_95530_KE3_V1

S

Kt 1, Kt 2

1.10, 2.3

100 min

Fase 3

school

100%

100%


K12_95530_PvB3_V1

P

Kt 1, Kt 2

1.1, 1.2, 1.5, 1.9, 1.10, 1.11, 2.1, 2.2, 2.3

n.v.t.

Fase 3

Bpv

100%

100%


K12_95530_VV2_V1

S

Kt 1, Kt 2

1.10., 2.3

n.v.t.

Fase 3

school

100%

100%

Assessmentgesprek 2

K12_95530_AsG2_V1

M

Kt 1

1.2, 1.11

30 min

Fase 3

school

100%

100%

Titel Examen


Kennisexamen 1

Kennisexamen 1

Assessment 1 Kennisexamen 2

Assessment 2

Kennisexamen 3


Assessment 3


34


VERZORGENDE IG

KD

COHORT

NIVEAU

LEERWEG

INTENSITEIT

VARIANT*

CREBO

2012

2013-2015

3

BBL

DT

TOP/VZIG KORT

95530

B. Generiek (Algemene vakken) Soort examen

Niveau

Duur

COE (Lezen & luisteren)

D

2F

1,5 uur

Spreken

M

2F

30 min

Gesprekken voeren

M

2F

30 min

Schrijven

S

2F

1 uur

COE Rekenen

D

2F

1,5 uur

Lezen

D

B1

30 min

Luisteren

D

B1

30 min

Spreken

M

A2

30 min

Gesprekken voeren

M

A2

30 min

Schrijven

S

A2

30 min

Titel Examen



Nederlands (*)

Rekenen (*)

Engels (**)

Moment in de opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding 2e helft v d opleiding

Locatie uitvoering

Weging

School

3/6 (=50 %)

School

1/6

School

1/6

School

1/6

School

100%

School

20%

School

20%

School

20%

School

20%

School

20%

Eindweging

Niveauvermelding op je cijferlijst

Niveauvermelding op je cijferlijst

Facultatief met niveauvermelding op cijferlijst

(*) Slaag/zak beslissing • • •

Bij diplomering vóór schooljaar 2015-2016: Behaalde resultaten voor examens referentieniveaus Nederlands en rekenen hebben geen invloed op de slaag- /zakbeslissing. Bij diplomering in schooljaar 2015-2016: Het eindcijfer voor Nederlands mag niet lager dan een 5 zijn. Het eindcijfer voor rekenen heeft geen invloed op de slaag-/zakbeslissing. Voor Nederlands wordt het cijfer van het centrale examen (= één cijfer met één decimaal) en het cijfer van het instellingsexamen (= één cijfer met één decimaal) gemiddeld tot één heel eindcijfer (van 1 – 10). Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Nederlands. Bij diplomering vanaf schooljaar 2016 – 2017: Van de eindcijfers voor Nederlands en rekenen mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5), het andere eindcijfer moet ten minste een 6 zijn. Voor rekenen is het cijfer van het centrale examen het eindcijfer (heel cijfer van 1 - 10). Voor Nederlands wordt het cijfer van het centrale examen (= één cijfer met één decimaal) en het cijfer van het instellingsexamen (= één cijfer met één decimaal) gemiddeld tot één heel eindcijfer (van 1 – 10). Dit is het eindcijfer voor het onderdeel Nederlands.

(**) Het eindcijfer voor Engels heeft geen invloed op de slaag/zak beslissing.


35


KD

VERZORGENDE IG

COHORT

2012 2013-2015

NIVEAU

LEERWEG

INTENSITEIT

3

BBL

DT

VARIANT*

CREBO

TOP/VZIGKORT 95530

C. Burgerschap Titel

Onderdeel

Eindweging

Dimensie: Politiek juridisch Dimensie: Economisch

Burgerschap Dimensie: Sociaal maatschappelijk

Voldaan aan de inspanningsverplichting. Om aan te tonen dat de student voldaan heeft aan burgerschap dienen de beoordelingslijsten per domein te worden toegevoegd in het examendossier.

Dimensie: Vitaal burgerschap


36

Belangrijke aanvullende informatie over de examinering TOP/VZIGKORT Keuze van examenmoment

Volgens examenplanning. Proeves en BP’s worden in overleg met de SLB en praktijkopleider gepland. In het examenplan vind je alle examens en examenonderdelen. Je hebt recht om elk examen of examenonderdeel één keer te herkansen. De herkansingen vinden plaats in de eerstvolgende examenperiode of in overleg met jou en je studieloopbaanbegeleider.

Aantal examenmomenten (1-ste, 2-de, … , mogelijkheid tot herkansen)

Als de herkansing met een onvoldoende wordt beoordeeld, is het in bijzondere gevallen mogelijk om een aanvraag voor een extra herkansing in te dienen bij de subexamencommissie. In deze aanvraag geef je met een plan van aanpak aan hoe je je gaat voorbereiden op dit examen(onderdeel). De subexamencommissie beslist op basis van jouw plan van aanpak en het advies van het onderwijsteam of je in aanmerking komt voor een extra herkansing.

Berekening van eindbeoordeling

Alle onderdelen van het assessment moeten afzonderlijk voldoende aangetoond zijn Per kerntaak wordt per examenonderdeel een waardering gegenereerd. Alle kerntaken moeten voldoende worden afgesloten voor het behalen van het diploma

Werken aan burgerschapscompetenties

In de opleiding wordt gewerkt aan de leer en burgerschapsdomeinen op basis van de kwalificatie-eisen voor burgerschap 2011

Afkortingen examentitels

PvB AsG VV KE VE MP BP

= = = = = = =

Proeve van bekwaamheid Assessmentgesprek Verantwoordingsverslag Kennisexamen Vaardigheidsexamen Meesterproeve Beroepsprestatie

Soort examen

S M P D

= = = =

Schriftelijk / theorie-examen /werkstuk Mondeling Praktisch examen / vaardigheidsexamen Digitaal examen

Vaardigheden

School ( theorie en skills) leidt op tot niveau bevoegdheid ( vlgs wet BIG), gebruikmakend van modile vaardigheidsleerlijn. BPV leidt op vanaf bevoegdheid tot bekwaamheid ( vlg wet BIG) van vaardigheden, volgens voorschrift kwalificatiedossier 2012.

Vertragen in opleiding

Als je onverhoopt vertraagt in de opleiding kan het zijn dat je onder een ander cohort komt te vallen met de daarbij behorende exameneisen. Mogelijk heeft dit consequenties voor de aan te leveren bewijsstukken aan het examenbureau.


37

Overzicht aan te leveren bewijsstukken voor het examendossier TOP/VZIGKORT Titel Examen

Kennisexamen 1 Assessment 1 Kennisexamen 2 Assessment 2 Kennisexamen 3 Assessment 3


Kennisexamen 1 Proeve van Bekwaamheid 1 Kennisexamen 2 Proeve van Bekwaamheid 2 Verantwoordingsverslag 1 Assessmentgesprek 1 Kennisexamen 3 Proeve van Bekwaamheid 3 Verantwoordingsverslag 2 Assessmentgesprek 2

Nederlands

Engels Facultatief met niveauvermelding op cijferlijst

COE ( lezen & luisteren) Spreken Gesprekken voeren Schrijven Lezen Luisteren Spreken Gesprekken voeren

Bewijsstuk examenonderdeel

Antwoordblad kennisexamen Fase 1 met behaalde cijfer Volledig ingevulde beoordelingslijst Proeve Fase 1 Antwoordblad kennisexamen Fase 2 met behaalde cijfer Volledig ingevulde beoordelingslijst Proeve Fase 2 Verantwoordingsverslag 1 Beoordelingslijst verantwoordingsverslag 1 Verslag assessmentgesprek 1 Beoordelingslijst verantwoordingsverslag 1 Antwoordblad kennisexamen Fase 3 met behaalde cijfer Volledig ingevulde beoordelingslijst Proeve Fase 3 Verantwoordingsverslag 2 Beoordelingslijst verantwoordingsverslag 2 Verslag assessmentgesprek 2 Beoordelingslijst verantwoordingsverslag 2

Schrijven Rekenen Niveauvermelding op je cijferlijst

COE ( rekenen)

Schriftelijke eindtoets rekenen met behaald cijfer

Om aan te tonen dat de student voldaan heeft aan burgerschap dienen de beoordelingslijsten per domein te worden toegevoegd in het examendossier.


38

4.3.5 Examenplan EVC-traject De student stroomt in via een EVC-traject. Hierop wordt een individueel traject bepaald en individueel examenplan vastgesteld door examencommissie. Dit traject leidt tot toetsing van eisen conform kwalificatiedossier 2011. Voor het algemeen beeld verwijzen we naar het examenplan BOL/BBL 3-jarig traject.


39

4.4

Hoe is de organisatie van de examens geregeld?

Als je een fase wilt gaan afsluiten, moet je aan de volgende zaken voldoen. De volgorde van deze lijst ligt vast. 1. Positief advies van je studieloopbaanbegeleider voor het starten met de voorbereiding van je kwalificerende beroepsprestatie/Proeve ( leerkaart). 2. Een GO van zowel de praktijkopleider/werkbegeleider van de school voor het starten met de uitvoering van je kwalificerende beroepsprestatie/proeve. Dit wordt vastgelegd op het beoordelingsformulier van de kwalificerende beroepsprestatie of proeve. 3. Een GO wordt gegeven als je hebt voldaan aan de eisen die gesteld worden aan het oriënteren en plannen van de proeve ( stap 1 en 2 van de wegwijzer en voldoende ingevulde leerkaart). 4. De beoordeling van je kwalificerende beroepsprestatie of proeve wordt vastgelegd op het beoordelingsformulier van de beroepsprestatie/ proeve. Daarna maak je een evaluatieverslag van de beroepsprestatie/proeve. 5. Na het behalen van je per fase vermelde kwalificerende onderdelen ( zie examenplan) , ga je verder met je verantwoordingsverslag ( fase 2 en 3) 6. Wordt je beoordelingsportfolio beoordeeld. 7. Daarna volgt het assessmentgesprek in fase 2 en 3. 8. Alle bewijsstukken die horen bij 1 assessment dienen te worden ingeleverd bij het examenbureau. Let hierbij ook op de generieke bewijsstukken voor nederlands, rekenen en burgerschap.


40

5. 5.1

Begeleiding

Studieloopbaanbegeleiding bij het leren.

De studieloopbaanbegeleider begeleidt jouw individuele leerproces en studieloopbaan. Dit gebeurt op 2 verschillende manieren: • Groepsbijeenkomsten • Individuele popgesprekken • BPV gesprekken Aan elke groep is een studieloopbaanbegeleider gekoppeld. Centraal in de groepsbegeleiding staan de lessen SLB (Studieloopbaanbegeleiding). Tijdens de opleiding trainen we je om je eigen leeractiviteiten te organiseren,te reflecteren op de uitkomst en acties te ondernemen om dit proces te verbeteren. Hierbij wordt gewerkt met een portfolio . Een portfolio bestaat uit een map, waarin je allerlei informatie verzamelt. Jouw portfolio heeft 3 functies: 1. het helpt je te leren en reflecteren 2. het helpt je erachter te komen wat je kunt en geleerd hebt. 3. documenten verzamelen Ontwikkelingsgerichte deel: Het doel van dit deel is het volgen en bevorderen van het leerproces van de deelnemer. Het ontwikkelingsgerichte deel heeft een centrale plaats in het leerproces. Wat ga je doen om je leerdoelen te halen. Het is in de eerste plaats bedoeld voor jou en je begeleidende docenten. In het ontwikkelingsportfolio worden verplicht opgenomen de volgende bewijzen: a. Curriculum Vitae b Diagnostische beoordeling van de kerntaken 1 t/m 7 van LLB c Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) waarin je leerdoelen staan d Persoonlijk actieplan (PAP) waarin je leeractiviteiten staan e De verslagen van verplichte popgesprekken met de SLB-er f De voortgangsrapportages van verplichte gesprekken in de BPV g Taalportfolio h Rekenportfolio i Aanwezigheidslijsten BPV en school. Werken aan fasen en beroepsprestaties (BP’s) Iedere fase bestaat uit meerdere BP’s =beroepsprestaties. Hierbij wordt je ondersteund door een docent. Tijdens het oefenen voor de beroepsprestaties De studieloopbaanbegeleider controleert de aanwezigheid van de producten en bespreekt met jou je studievoortgang. In het begin van je opleiding werk je ook aan een introductieprogramma. Je werkt steeds aan 1 fase van je opleiding. De POP-gesprekken Gedurende een schooljaar vinden verplicht een aantal POPgesprekken plaats.( aantal: zie hiervoor hoofdstuk BPV) Jouw portfolio, jouw ontwikkeling en leerproces, is daarbij het uitgangspunt. Je bespreekt met je studieloopbaanbegeleider de voortgang van je studie. a. Aan welke leerdoelen heb je gewerkt? b. Waar ben je tevreden over?


41

c. d. e. f. g. h. i.

Wat zijn jouw zwakke en sterke kanten geweest? Welke werkzaamheden en taken spreken je aan in de BPV? Met welke taken heb je moeite? Hoe zie je jouw toekomst op school en daarna? Welke leerdoelen kun je naar aanleiding hiervan formuleren? Hoe kun jij aan deze leerdoelen werken in de komende periode? Studie-advies.

Ter voorbereiding op het gesprek gebruik je de punten a t/m h die hierboven staan. Het beoordelen van het ontwikkelingsportfolio vindt plaats bij ieder POP-gesprek Naar ieder gesprek neem je mee: • een up-to-date POP en PAP in tweevoud • je bijgewerkte portfolio waarin: alle bewijsstukken, beoordelingslijsten van beroepsprestaties en verslagen . • je taalportfolio en rekenportfolio (in overleg met je studieloopbaanbegeleider). De studieloopbaanbegeleider kan je ook vragen om vooraf een aantal documenten in te leveren. Je maakt een verslag van het gesprek op formulier ‘Voortgangsrapportage’,waarin je de belangrijkste zaken beschrijft die in het gesprek naar voren zijn gekomen. Je stuurt dit binnen 14 dagen na je gesprek digitaal naar de SLB er. Je laat dit voor akkoord ondertekenen door de studieloopbaanbegeleider en je begeleider in de BPV; binnen 14 dagen laat je een ondertekend formulier aan je SLB zien. Het verslag komt in het ontwikkelingsportfolio. Voortgangsrapportage BPV gesprek Je maakt een verslag van het gesprek op de BPV waarin de praktijkopleider met jou de voortgang van je ontwikkeling bespreekt. Je beschrijft de belangrijkste zaken en afspraken die in het gesprek naar voren zijn gekomen. Dit verslag laat je voor akkoord ondertekenen door de praktijkopleider. Daarna laat je het voor gezien ondertekenen door je studieloopbaanbegeleider. De voortgangsrapportage komt in het ontwikkelingsportfolio. Jouw Persoonlijk Ontwikkeling en Actie Plan (POP + PAP) Jouw POP en PAP stel je steeds bij nadat je leerdoelen behaald hebt of er nieuwe leerdoelen bijkomen. Naar elk popgesprek neem je een up-to-date POP en PAP mee. Het is de bedoeling dat je inzicht krijgt in je eigen leerproces en bespreekt aan welke leerdoelen je werkt of gaat werken (POP) en welke acties je daarvoor gaat ondernemen(PAP). De studieloopbaanbegeleider geeft feedback op jouw POP en PAP. Binnen het Kellebeek College zijn er mogelijkheden voor extra begeleiding en zorg. Informatie hierover kun je vinden op de informatiesite voor studenten. http://www.kellebeek.nl/student.aspx . Ook kun je rechtreeks een mail sturen naar [email protected]


42

Opleidingswijzer. Leerweg Intensiteit Variant Studieduur WSF 1 SBU leerjaren cohort

Recommend Documents