Opleidingswijzer Cohort 2015

Opleidingswijzer Cohort 2015

Inhoud en examinering Opleiding Financiële beroepen, niveau 3 Crebo nummer 22158, 93200 Domein crebo nummer 79090 Deze opleidingswijzer geldt voor alle opleidingsjaren van de opleiding die start in 2015-2016.

Datum vaststelling MT

1 juni 2015

Duur

Cohort: 2015

Akkoord, namens examencommissie cluster Administratief, secretarieel, commercieel.

Dhr. H. Langeveld adviseur examinering ASC

Inhoud 1. Inleiding

3

2. Inhoud van de opleiding 2.1 Opleiding en opleidingsduur 2.2 De indeling van je opleiding 2.3 Programmering 2.4 Begeleid werken; thuis of op de werkvloer 2.4.1 Afstandsleren 2.4.2 Afstandsleren en stage 2.5 Voortgang 2.5.1 Voortgangsregeling, financiële beroepen, cohort 2015

4 4 6 7 8 8 8 8 9

3. Examinering van de opleiding 3.1 Examenplan Financieel administratief medewerker 3.2 Beoordeling Beroepspraktijkvorming, bpv 3.3 Loopbaan en burgerschap

11 12 17 18

ASC Financiële beroepen, niveau 3, 22158, 93200

Pagina 2 van 18

1. Inleiding Dit is de opleidingswijzer van je opleiding. Hierin kun je alle informatie over jouw opleiding terugvinden. Hoe zit mijn opleiding in elkaar, welke lessen ga ik krijgen, wanneer start de beroepspraktijkvorming, hoe ziet de voortgangsregeling eruit en welke examens zitten er wanneer in mijn opleiding. Deze opleidingswijzer geeft je veel informatie. Behalve deze opleidingswijzer hebben we nog twee gidsen:  De algemene schoolgids, hierin staan de regels die gelden voor alle studenten van Zadkine. Deze gids geeft je veel informatie zoals o.a. over vakantiedata, klachtenprocedures enz. Je vindt de schoolgids op www.zadkine.nl/belangrijkedocumenten  de locatiegids met specifieke informatie over het gebouw waar jouw opleiding plaatsvindt. Bijvoorbeeld hoe moet ik me ziekmelden, is er een open leercentrum of kan ik een kluisje huren. Je vindt de locatiegids op http://natschool.zadkine.nl/ De locatiewijzer vind je ook terug op Natschool. Met deze drie gidsen beschik je over alle informatie die je nodig hebt bij je studie bij Zadkine. Natuurlijk kun je ook altijd terecht bij je studieloopbaanbegeleider, de docenten of teamleider van je opleiding. Veel succes en plezier met je studie bij Financiële beroepen, niveau 3.

Dhr. F.X.C. Vintges Directeur Administratief, secretarieel, commercieel.


Pagina 3 van 18

2. Inhoud van de opleiding 2.1 Opleiding en opleidingsduur Je gaat een opleiding volgen op niveau 3 Om deze met succes te kunnen volgen, moet je eerst een diploma behaald hebben. In sommige gevallen kan dit anders zijn. Dit wordt dan besproken tijdens de intake. Je kunt met de opleiding beginnen als je in het bezit bent van een van onderstaande bewijzen of diploma's: Een vmbo-diploma kaderberoepsgerichte, gemengde of theoretische leerweg Een overgangsbewijs van havo 3 naar 4 Een diploma Bedrijfsadministratief medewerker (niveau 2) Deze opleiding duurt in principe 2 of 3 jaar. Het is soms mogelijk hier korter of langer over te doen. Dit hangt af van jouw inzet, maar ook van wat je al kunt en weet. Bespreek dit altijd met je studieloopbaanbegeleider. Kerntaken van het beroep, werkprocessen Het Kenniscentrum Ecabo1 (website: www.ecabo.nl ) heeft beschreven wat de belangrijkste taken zijn voor het beroep waarvoor wij je opleiden. We noemen dat kerntaken. In deze opleiding zijn dat er 3, 4 (of 5), namelijk: Kerntaak 1: Houdt de dagboeken bij Kerntaak 2: Verricht werkzaamheden t.b.v. periodeafsluitingen en belastingaangiften Kerntaak 3: Verricht activiteiten voor het debiteuren- en crediteurenbeheer Kerntaak 4: Houdt kwantiteitenregistraties bij Kerntaak 5: Verricht werkzaamheden t.b.v. payroll services De kerntaak kunnen we in kleinere taken verdelen, dat noemen we werkprocessen. Om de werkprocessen goed te kunnen uitvoeren heb je kennis, vaardigheden en een passende beroepshouding nodig.

1

Vanaf 1 augustus 2015 worden de wettelijke taken van Ecabo uitgevoerd door de Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB).


Pagina 4 van 18

Hieronder staat een schema waarin we aangeven welke kerntaken en werkprocessen er zijn. Dit geeft een goed beeld van waar jouw opleiding zich op richt. De examens en het onderwijs richten zich op de kerntaken en werkprocessen en kennis, vaardigheden en (beroeps)houding die je nodig hebt om de werkprocessen te kunnen uitvoeren. Het is dus een belangrijk schema.

Overzicht kerntaken en werkprocessen opleiding financiële beroepen Afkorting:

crebo

Naam opleiding

Niveau

F.A.M.

93200

Financieel administratief medewerker

3

B.A.

93212

Bedrijfsadministrateur

4

A.A.

93211

Assistent-accountant

4 Uitstroom

Kerntaak

Werkproces

FAM

BA

AA

x

x

x

Kerntaak 1: Houdt de dagboeken bij 1.1

Werkt het inkoopboek bij

1.2

Werkt het verkoopboek bij

x

x

x

1.3

Werkt de bankboeken bij

x

x

x

1.4

Werkt het kasboek bij

x

x

x

Kerntaak 2: Verricht werkzaamheden t.b.v. periodeafsluitingen en belastingaangiften 2.1

Verricht boekingen in het memoriaal

x

x

2.2

Verricht werkzaamheden voor de periodeafsluiting

x

x

2.3

Treft voorbereidingen voor de aangifte omzetbelasting

x

x

2.4

Verricht werkzaamheden voor de aangifte inkomstenbelasting

x

Kerntaak 3: Verricht activiteiten voor het debiteuren-en crediteurenbeheer 3.1

Voert stamgegevens in en wijzigt deze

x

x

3.2

Stelt facturen op en controleert deze

x

x

3.3

Bewaakt betalingstermijnen en verricht activiteiten voor de

x

x

3.4

Controleert inkoopfacturen en verricht activiteiten voor fiattering van

x

x

x

3.5

Controleert het debiteurenbeheer

x

3.6

Controleert het crediteurenbeheer

x

Kerntaak 4: Houdt kwantiteitenregistraties bij 4.1

Houdt een projectadministratie bij of controleert deze

x

x

4.2

Houdt een urenadministratie bij

x

x

x

4.3

Houdt administraties van kwantitatieve gegevens bij of controleert

x

x

x

4.4

Instrueert over het gebruik van administratieve systemen

x

x

4.5

Beheert de kas

x

Kerntaak 5: Verricht werkzaamheden t.b.v. payroll services Kerntaak 5 geldt alleen voor de door Zadkine niet aangeboden opleiding salarisadministrateur. Bron: Ecabo. Geldig vanaf: 1 augustus 2012.


Pagina 5 van 18

2.2 De indeling van je opleiding In de volgende paragrafen staat op hoofdlijnen wat je per leerjaar van je opleiding kunt verwachten. Op deze leeractiviteiten heb je recht. Wordt er iets niet aangeboden, trek dan aan de bel. Dan proberen we het zo goed en snel mogelijk op te lossen. Leeractiviteiten In de programmering staan verschillende soorten leeractiviteiten die je op verschillende momenten uitvoert. Samen zorgen deze er voor dat je je kerntaken en werkprocessen zo breed mogelijk gaat beheersen, waardoor je voor organisaties een waardevolle medewerker wordt.  Leeractiviteiten op school (instructie, zelfwerkzaamheid, zelfstudie, projecten, praktijklessen, theorieles…)  leeractiviteiten in het bedrijf (BPV) (meewerken in het bedrijf en zo het werk leren kennen, oefenen van vaardigheden die je op school hebt geleerd)  leeractiviteiten (je huiswerk) thuis of op school. We geven bij de planning aan welke uren wij begeleiden en welke uren onbegeleid zijn. De onbegeleide uren kun je thuis of op school doen, Daarnaast is in de planning opgenomen wanneer je je beroepspraktijkvorming doet. Je lesrooster en de indeling van het schooljaar is van deze planning afgeleid.


Pagina 6 van 18

2.3 Programmering JaarPeriodisering Leerjaar 1

P1

P2

P3

P4a

vak

9,6

9

Ne, Nederlands

ANe

3

3

3

Engels

En

2

2

2

Re, rekenen

Are

2

2

2

LB, Burgerschap

Alb

1

1

1

ICT basis

op

2

2

1

bkb

be

4

4

4

2

bkc

be

3

3

3

2

simulaties Zad.sport&DebCred.Kt1

be

4

4

4

Project Raad en daad

be

3

3

3

Klassikaal SLB

slbkl

1

1

1

SBOT in BPV

sbotm

SBOT,middgn,tknkt:Digikast

sbotm

SBOT Taal&rekenen

sbottr

BPV

300

3

8,6

P4b

1 2

2

2

3

28

3

1

3

28

6,8

bpv4d bpv4d 29

8

2

Leerjaar 2 vak

Ne, Nederlands

ANe

2

2

2

Re, rekenen

Are

2

2

2

En, Engels

AEn

2

2

2

simulaties Urenregistratie

be

4

4

simulaties Voorraadadministratie

be

4

4

bkb

be

2

2

2

2

bkc

be

2

2

2

2

ICT Excel verdieping

op

2

2

2

2

Klassikaal SLB

slbkl

1

1

1

SBOT in BPV

sbotb

1

1

1

1

SBOT,middgn,tknkt:Digikast

sbotm

1

1

1

1

SBOT Taal&rekenen

sbottr

1

1

1

1

BPV

P1

P2

520

P4a

P4b 2 2

bpv2d bpv2d bpv2d bpv2d 20


P3

20

20

17

Pagina 7 van 18

2.4 Begeleid werken; thuis of op de werkvloer 2.4.1 Afstandsleren Het MBO-onderwijs wordt sinds jaar en dag gekenmerkt door een school- en stagedeel. Schoolzaken vinden onder begeleiding van veelal docenten op school plaats en stage vindt plaats bij een bedrijf of instelling. Hierbij vindt de begeleiding plaats vanuit het bedrijf of de instelling en wordt de stagiair vanuit school bezocht. De afgelopen tijd vinden er veranderingen in onderwijsland plaats waarbij het niet altijd noodzakelijk is om voor onderwijs naar school te gaan. Hierbij kan gedacht worden aan het verwerken van opdrachten op het gebied van Nederlands, rekenen en Engels waarbij het onder andere kan gaan om herhaling en oefening van de lesstof. Maar ook het voorbereiden van de lessen kan vanuit thuis of een andere locatie worden gedaan. Op school is er dan bijvoorbeeld meer tijd om dieper in te gaan op de stof of aan de slag te gaan met opgaves. Als laatste kunnen er ook projecten zijn, die wel op school worden opgestart en afgesloten, maar de uitvoering buiten school zal plaatsvinden. Daarnaast is begeleiding van de student vanuit school bij het uitvoeren van schoolopdrachten op het stagebedrijf van toenemend belang. In dit geval moeten studenten opdrachten uitvoeren waarbij schooltheorie naar de instellingssituatie moet worden vertaald. Belangrijk hierbij is begeleiding vanuit school om de opdrachten uit te kunnen leggen en is het van belang om vanuit school de vorderingen bij te houden en tussentijds te beoordelen. Doordat de school zich richt op de begeleiding van de opdrachten, kan het bedrijf de focus op de begeleiding van de student op de werkvloer houden. In beide gevallen is het van groot belang dat de student daadwerkelijk vanuit school begeleid wordt. Hiertoe zal de student op (vooraf) bepaalde momenten op N@Tschool in moeten loggen waarna met de verwerking van opdrachten kan worden begonnen. Op school zullen docenten vragen van de studenten beantwoorden en worden jouw ontwikkelingen gevolgd. Voordeel is dat je minder vaak op school hoeft te verschijnen, wat kostbare reistijd scheelt, terwijl je je thuis toch met schoolzaken bezig bent. Dit noemen we afstandsleren. In de programmering vind je dit terug als “AL”. Dit afstandsleren is niet vrijblijvend. Je dient gedurende het schooljaar vordering te maken. Deze vorderingen worden bijgehouden door de docenten. De docenten zullen je ook stimuleren, motiveren, maar ook corrigeren als blijkt dat je achter gaat lopen. De opdrachten die horen bij het afstandsleren worden ook in de opleidingwijzer, van jouw opleiding, opgenomen en deze hebben ook invloed op jouw overgangsnormen.

2.4.2 Afstandsleren en stage Tijdens de beroeps praktijk vorming (BPV), de stage, staan afstandsleren opdrachten voor je klaar, die je in de loop van je stage moet maken. Deze opdrachten zijn verplicht. Je krijgt de opdrachten via N@Tschool. Jouw uitwerkingen van de opdrachten lever je in via N@Tschool. Je opdrachten worden door een docent in N@Tschool nagekeken en beoordeeld. Daarna vind je die beoordeling weer terug in N@Tschool. Een belangrijk onderdeel van die opdrachten is het weekverslag. Elke week moet je een weekverslag van je stage maken. Ook dit gebeurt via N@Tschool. Je weekverslagen worden nagekeken door een docent.

2.5 Voortgang Op diverse momenten in het jaar wordt stil gestaan bij jouw voortgang. Hierbij wordt gekeken naar jouw aanwezigheid, de resultaten op school en je aanwezigheid en resultaten in de BPV. Om je BPV met een voldoende af te ronden, moet je naast alle verplichte uren, alle opdrachten en weekverslagen op tijd inleveren. Als je de opdrachten en weekverslagen niet op tijd hebt ingeleverd of als ze als onvoldoende zijn beoordeeld, wordt je stage met een onvoldoende beoordeeld. Om jouw voortgang te kunnen vaststellen, hebben we voor deze opleiding een voortgangsregeling. De voortgangsregeling vind je hieronder.


Pagina 8 van 18

2.5.1 Voortgangsregeling, financiële beroepen, cohort 2015 Inleiding In deze voortgangsrichtlijnen kun je vinden hoe de overgang naar een volgend leerjaar bij de verschillende opleidingen financiële beroepen bepaald wordt. Bij de overgang wordt gekeken naar resultaten van examens die je doet in de loop van de opleiding en naar de studievoortgang bij verschillende vakken. Examendeelname  





Een student heeft gedurende de opleiding recht op 2 examenkansen voor elk examenonderdeel. Per examenonderdeel en examenmoment geeft de vakdocent aan of de student kan deelnemen een examen. Dit geldt zowel voor examens in kerntaken als voor schriftelijk examens. Deze beslissing wordt genomen op basis van voortgangsresultaten. Indien de voortgangsresultaten onvoldoende zijn, kan de student pas deelnemen aan het eerstvolgende examenmoment, als op dat moment wel voldoende voortgang is aangetoond. Voor de student is dit dan het eerste examenmoment. Zie verder het Zadkine examenreglement. www.zadkine.nl

HEEL belangrijk. Wijziging landelijke voorschriften voor de opleiding. I. Als je ergens in jouw opleiding een leerjaar opnieuw zou moeten doen, verandert de inhoud van jouw opleiding. Per 1 augustus 2016 wordt begonnen met nieuwe opleidingen financiële beroepen. Die zijn totaal anders in gedeeld dan de opleidingen die eerder gestart zijn. Het verschil tussen de opleiding, gestart augustus 2015 en de opleiding van augustus 2016 is groot. II. Je wel behaalde resultaten zijn, bij het opnieuw moeten doen van een leerjaar, in de opleidingsvorm die start in 2016 niet geldig.


Pagina 9 van 18

Niveau 3

voortgang van leerjaar 1 naar leerjaar 2

Onderdelen examenonderdelen (A) Kerntaak 1 LB

eis behaald voldoende

studievoortgang (B) Nederlands Engels Rekenen ICT BKB BKC Project Zadkine Sport BPV

eis gemiddelde 5,5 gemiddelde 5,5 gemiddelde 5,5 gemiddelde 5,5 Eindtoets 5,5 Eindtoets 5,5 voldoende voldoende

Overgangsnorm examenonderdelen Bevorderd naar leerjaar 2

studievoortgang

Kerntaak 1 behaald (A)

Maximaal 2x onvoldoende (B) en BKB of BKC voldoende

Bespreekgeval Kerntaak 1 behaald (A)

Maximaal 3x onvoldoende (B) en BKB of BKC voldoende

De docentenvergadering neemt bij bespreekgevallen de beslissing op grond van studiehouding en resultaten op de hier boven genoemde onderdelen. Uitzonderingen 1. Bij meerdere onvoldoendes kan de docentenvergadering de beslissing te nemen om te stoppen met de opleiding of adviseren om terug te stromen naar niveau 2. 2. Indien er sprake is van bijzondere omstandigheden, waarvan de SLB-er vooraf tijdig op de hoogte is gesteld, kan de docentenvergadering besluiten de student de gelegenheid te geven het schooljaar over te doen. Voorwaarden voor deelname aan de examens Examen Kerntaak 1

Voorwaarde voor deelname examen is voldoende resultaat voor: Debiteuren- en Crediteurenadministratie/ Raadt en Daad/ Tichelaar dagboeken


Pagina 10 van 18

3. Examinering van de opleiding De examinering voor bepaalde onderdelen begint in het eerste en/of tweede leerjaar Bij de examinering laat je zien dat je de kerntaken van het beroep waarvoor je bent opgeleid vakbekwaam kunt uitvoeren. Ook toon je je algemene ontwikkeling aan door examinering in de vakken Nederlands en rekenen Meer informatie over de planning, inhoud, organisatie, vorm van de examenonderdelen, wijze van beoordeling en gebruik van hulpmiddelen staan in de definitieve examenprogrammering die uiterlijk vier weken voor afname van het examenonderdeel bekend wordt gemaakt. Per kerntaak stellen wij een eindbeoordeling vast. Daarnaast stellen wij vast of je voldoet aan het voor deze opleiding geldende niveau voor Nederlandse taal en rekenen. Ook gaan we na of je beroepspraktijkvorming met een voldoende is beoordeeld. Verder moet je aan je inspanningsverplichting voor Loopbaan en Burgerschap voldoen. In het team wordt daarvoor een verantwoordingsdocument gehanteerd. Wanneer dat voor jou verplicht is dan stellen we daarnaast vast of je voldoet aan het geldende niveau voor Engels. De inhoud van deze niveaus maken we duidelijk tijdens verschillende onderwijsactiviteiten. Voor meer informatie verwijzen we je naar de algemene schoolgids (2015-2016) en de locatiegids (2015-2016) van de locatie waar je je opleiding volgt. De schoolgids is te vinden op www.zadkine.nl/belangrijkedocumenten en de locatiegids op (http://natschool.zadkine.nl/ In de hierna volgende schema’s (de examenplannen) kun je zien welke examens je voor jouw opleiding moet doen en welke resultaten je minimaal moet behalen om een diploma te kunnen krijgen.


Pagina 11 van 18

3.1 Examenplan Financieel administratief medewerker Domein:

Financieel-administratieve beroepen

Naam opleiding:

Financieel administratief medewerker

Crebo:

93200/22158

Niveau:

3

Leerweg: BOL

Versie KD:

2014

Cohort:

Aantal kerntaken in KD:

3

Aantal werkprocessen in KD:

10

2015

Nr. exa- Naam examen men

Examenproject of PvB



Kerntaak nr.

Nr. werk- Examenvorm proces

Periode afname

Plaats van afname

Weging

1

1.1;1.2; In simulatie of Proeve 1.3; 1.4

P4-2015-2016

Op school of

1x

ja

Stichting Praktijkleren

3.1; 3.2; In simulatie of Proeve 3.3; 3.4

P4-2016-2017

1x

ja


4.2; 4.3 In simulatie of Proeve

P4-2016-2017

1x

ja


3 4

Inkoop ja/nee

in stage Op school of in stage Op school of in stage

Leverancier

Instellingsexamen Basiskennis Calculatie

1,3,4

1.1;1.2; Schriftelijk schoolexamen 1.3; 1.4 3.1;3.2; 3.3;3.4, 4.2;4.3

P4-2016-2017

Op school

1x

nee

Zadkine

Instellingsexamen Basiskennis Boekhouden

1,3

1.1;1.2; Schriftelijk schoolexamen 1.3; 1.4 3.1;3.2; 3.3;3.4;

P4-2016-2017

Op school

1x

nee

Zadkine

Zak-/slaagbeslissing

Kerntaak 1, kerntaak 3, kerntaak 4 moeten met een voldoende worden afgerond. Instellingsexamen BKC en BKB: het resultaat moet minimaal 5,5 zijn.


Pagina 12 van 18

Examenonderdeel

Referentiekader

Vaardigheid

Taal/Rekenniveau

COE of Inst.Examen

REKENEN

Getallen

Examenvorm

Periode afname

Inkoop ja/nee

Computer examen

COE periodes

nee

COE

COE

Leverancier

Verhoudingen

Meijerink

2F

COE

2F

COE

Computer examen

COE periodes

nee

2F

IE

Mondeling examen

Aansluitend op COE periodes

nee

Gesprekken voeren

2F

IE

Mondeling examen


nee

Schrijven / Taalverzorging

2F

IE

Schriftelijk examen


nee

Meten en Meetkunde Verbanden

Luisteren Spreken

Meijerink

Lezen ENGELS

GENERIEK

NEDERLANDS

Lezen

Luisteren Spreken Gesprekken voeren Schrijven

TAAL: Lezen

MVT 1

Luisteren Spreken Gesprekken voeren Schrijven

Slaag-/zakbeslissing generieke examenonderdelen Taal & Rekenen

Bij diplomering ná 1-8-2015 telt Nederlands mee: het eindcijfer mag niet lager dan een 5 zijn. N.B. Bij diplomering ná 1-8-2016 zou gelden: Van de eindcijfers voor Nederlands en rekenen mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5), het andere eindcijfer moet ten minste een 6 zijn. Generieke eisen niveau 2 en 3


Pagina 13 van 18

Vanaf schooljaar 2016-2017 telt rekenen mee voor het behalen van het mbo-2 en 3 diploma. Dit betekent dat elke student die vanaf dat schooljaar zijn diploma wil behalen, moet voldoen aan de eisen voor Nederlands en rekenen. Bij het schrijven van deze OER is nog niet precies bekend hoe de slaag/zak-regeling eruit zal zien. Een student die minimaal een 6 heeft behaald voor het centraal examen rekenen en gemiddeld minimaal een 6 voor Nederlands voldoet voor deze onderdelen in ieder geval aan de slaag/zak-regeling. De centrale examens moeten in de tweede helft van de opleiding zijn afgelegd. Zodra duidelijk is hoe de slaag/zak-regeling voor de generieke onderdelen er definitief uit gaat zien, worden de studenten hierover geïnformeerd door de studieloopbaanbegeleider.


Pagina 14 van 18

Inhoud

Examenonderdeel

Exameneenheden 1.

Werkprocessen

KT1 Houdt de dagboeken bij 1.1, 1.2, 1.3 & 1. 4

Vaardigheden

Examenvorm

Geïntegreerd/ Weging Apart

Getallen & verhoudingen

IE: BKC

Apart

Mondeling en schriftelijk

Opdracht + beoordeling Apart beroepstaken

1

Periode afname

Inkoop ja/nee

P4 2015-2016

nee

P4-2016-2017

nee

REKENEN

3.

KT 3 Verricht activiteiten voor het debiteuren- en crediteurenbeheer

4.

KT 4 Houdt 4.3 kwantiteitenregistraties bij

3.2 & 3.4

5. 6. 1. NEDERLANDS

BEROEPSSPECIFIEK

2.

2. 3. 4. 5. Engels 1.

KT1 Houdt de dagboeken 1.1, 1.2, 1.3 & 1. 4 bij

Engels

2. 3.

KT 3 Verricht activiteiten voor het debiteuren- en crediteurenbeheer

4.

KT 4 Houdt 4.1, 4.2 & 4.3 kwantiteitenregistraties bij

3.1, 3.2, 3.3 & 3. 4

5.


Pagina 15 van 18

Leverancier

TOELICHTING WEGING

Engels kerntaakdoorsnijdend, minimaal voldoende

Overige aanvullende toelichting

Verantwoording. De opleiding hanteert het uitgangspunt dat een voldoende beoordeling van de taalvaardigheden en rekenvaardigheden op het referentieniveau zoals vermeld in deel B van het kwalificatiedossier, ook aantoont dat aan de specifieke taaleisen en specifieke rekeneisen vanuit deel C van het kwalificatiedossier worden voldaan. De opleiding borgt de dekking van de beroepstaaleisen door de summatieve instellingsexamens van deel B te kleuren met de op het kwalificatiedossier toegesneden relevante beroepsgekleurde opdrachten. Daarnaast bouwt de student/opleiding een ontwikkelingsdossier waarmee de dekking van alle specifieke rekenen taalvaardigheden wordt geborgd. Moderne vreemde talen - Engels Indicatief bevindt de beroepsinhoud van de financieel administratief medewerker zich op het volgende niveau: • Luisteren: A2 • Lezen: A2 • Gesprekken voeren: A2 • Spreken: A1 • Schrijven: A2


Pagina 16 van 18

3.2 Beoordeling Beroepspraktijkvorming, bpv Om voor diplomering in aanmerking te komen dient de beroeps praktijk te voldoen aan de volgende kwaliteitseisen:  Getekende Praktijk Overeenkomst is aanwezig, voor alle leerjaren van de opleiding.  Aantal stageuren komt overeen met de afspraken op de POK. (bij voortijdige beëindiging naar rato)  Getekende aanwezigheidsstaat2 aanwezig  Praktijkopdrachten zijn gemaakt en beoordeeld  Gespreksverslagen zijn ondertekend aanwezig  Lijst beroepshouding is ingevuld en ondertekend Als bewijs voor de hierboven genoemde punten wordt een checklist beroeps praktijk ingevuld. Deze moet door de volgende drie betrokkenen worden ondertekend: 1. Handtekening vanuit de opleiding 2. Handtekening Praktijkopleider 3. Handtekening student

2

urenstaat, overzicht van gewerkte uren


Pagina 17 van 18

3.3 Loopbaan en burgerschap Loopbaan Inspanningsverplichting Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling Voor loopbaan en burgerschap geldt een inspanningsverplichting. Om het mbo‐diploma te halen moet je je in voldoende mate inspannen voor en deelnemen aan de lessen ‘Loopbaan en Burgerschap’. Je dient actief deel te nemen aan aangeboden (les)activiteiten. Om de ‘inspanningsverplichting’ vanuit het kwalificatiedossier te concretiseren, hebben wij Voor Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling de volgende criteria geformuleerd:   

Je maakt alle opdrachten in het digitale programma Next Step en rondt het gekozen werkboek binnen dit programma af. Je voert gesprekken met de studieloopbaanbegeleider, BPV begeleider en praktijkopleider over loopbaanoriëntatie en –ontwikkeling en in lijn daarvan worden eventueel opdrachten gemaakt. Je doet BPV.

Wanneer aan bovengenoemde is voldaan, heb je aan de inspanningsverplichting voor Loopbaan voldaan. Aan het einde van de opleiding ontvang je een kopie resultatenlijst die voorzien is van een handtekening van de studieloopbaanbegeleider, de originele lijst wordt toegevoegd aan je examendossier. Je hebt recht op een herkansing als je niet in eenmaal aan de bovengenoemde criteria voldoet. Onderdelen resultatenlijst Loopbaan  Capaciteitenreflectie: beschouwing van de capaciteiten die van belang zijn voor de loopbaan.  Motievenreflectie: beschouwing van de wensen en waarden van belang voor de loopbaan.  Werkexploratie: onderzoek naar werk en mobiliteit in de loopbaan.  Loopbaansturing: loopbaangerichte planning en beïnvloeding van het leer- en werkproces.  Netwerken: contacten opbouwen en onderhouden op de arbeidsmarkt, gericht op loopbaan ontwikkeling. Burgerschap Inspanningsverplichting burgerschap Voor loopbaan & burgerschap geldt een inspanningsverplichting. Om het mbo‐diploma te halen moet je je in voldoende mate inspannen voor en deelnemen aan de lessen ‘Loopbaan en Burgerschap’. Je dient actief deel te nemen aan aangeboden (les)activiteiten. Om de ‘inspanningsverplichting’ vanuit het kwalificatiedossier te concretiseren, hebben wij voor Burgerschap de volgende criteria geformuleerd:  Je dient actief deel te nemen aan de geboden lessen burgerschap.  Je maakt opdrachten en neemt ze in je portfolio op.  Je sluit alle opdrachten voldoende af. Wanneer aan boven genoemde is voldaan, heb je aan de inspanningsverplichting voor Burgerschap voldaan. Aan het einde van het jaar ontvang je een kopie resultatenlijst die voorzien is van een handtekening van de beoordelaar, de originele lijst wordt toegevoegd aan je examendossier. Je hebt recht op een tweede gelegenheid als je niet in eenmaal aan de bovengenoemde criteria voldoet. Onderdelen resultatenlijst Burgerschap 1. Politiek-juridische dimensie 2. Economische dimensie 3. Sociaal-maatschappelijke dimensie 4. Dimensie vitaal burgerschap


Pagina 18 van 18

Opleidingswijzer Cohort 2015

Recommend Documents