Opleidingswijzer Cohort 2015

Opleidingswijzer Cohort 2015

Inhoud en examinering Opleiding Medewerker marketing en communicatie Crebo nummer 22166, 90531, 90532 Domein crebo nummer 79090 Deze opleidingswijzer geldt voor alle opleidingsjaren van de opleiding die start in 2015-2016.

Datum vaststelling MT

1 juni 2015

Duur

Cohort: 2015

Akkoord, namens examencommissie cluster Administratief, secretarieel, commercieel.

Dhr. H. Langeveld adviseur examinering ASC

Opleidingwijzer_ASC_MC_22166

Inhoud 1. Inleiding

3

2. Inhoud van de opleiding 2.1 Opleiding en opleidingsduur 2.2 De indeling van je opleiding 2.3 Programmering 2.4 Begeleid werken; thuis of op de werkvloer 2.4.1 Afstandsleren 2.4.2 Afstandsleren en stage 2.5 Voortgang 2.5.1 Voortgangsregeling, medew. mark. en comm., cohort 2015

4 4 6 6 8 8 8 8 9

3. Examinering van de opleiding 3.1 Examenplan Medewerker marketing en communicatie 3.2 Beoordeling Beroepspraktijkvorming, bpv 3.3 Loopbaan en burgerschap

11 12 24 25

ASC Medewerker marketing en communicatie, 22166, 90531, 90532

Pagina 2 van 25

1. Inleiding Dit is de opleidingswijzer van je opleiding. Hierin kun je alle informatie over jouw opleiding terugvinden. Hoe zit mijn opleiding in elkaar, welke lessen ga ik krijgen, wanneer start de beroepspraktijkvorming, hoe ziet de voortgangsregeling eruit en welke examens zitten er wanneer in mijn opleiding. Deze opleidingswijzer geeft je veel informatie. Behalve deze opleidingswijzer hebben we nog twee gidsen:  De algemene schoolgids, hierin staan de regels die gelden voor alle studenten van Zadkine. Deze gids geeft je veel informatie zoals o.a. over vakantiedata, klachtenprocedures enz. Je vindt de schoolgids op www.zadkine.nl/belangrijkedocumenten  de locatiegids met specifieke informatie over het gebouw waar jouw opleiding plaatsvindt. Bijvoorbeeld hoe moet ik me ziekmelden, is er een open leercentrum of kan ik een kluisje huren. Je vindt de locatiegids op http://natschool.zadkine.nl/ De locatiewijzer vind je ook terug op Natschool. Met deze drie gidsen beschik je over alle informatie die je nodig hebt bij je studie bij Zadkine. Natuurlijk kun je ook altijd terecht bij je studieloopbaanbegeleider, de docenten of teamleider van je opleiding. Veel succes en plezier met je studie bij Medewerker marketing en communicatie.

Dhr. F.X.C. Vintges Directeur Administratief, secretarieel, commercieel.


Pagina 3 van 25

2. Inhoud van de opleiding 2.1 Opleiding en opleidingsduur Je gaat een opleiding volgen op niveau 4 Om deze met succes te kunnen volgen, moet je eerst een diploma behaald hebben. In sommige gevallen kan dit anders zijn. Dit wordt dan besproken tijdens de intake. Je kunt met de opleiding beginnen als je in het bezit bent van een van onderstaande bewijzen of diploma's: Een vmbo-diploma theoretische of gemengde leerweg in de sector economie Een vmbo-diploma theoretische of gemengde leerweg in de sector techniek, zorg, welzijn of landbouw (wiskunde of economie of een tweede moderne vreemde taal moet in je pakket zitten) Een overgangsbewijs van 3 naar 4 havo Deze opleiding duurt in principe 3 jaar. Het is soms mogelijk hier korter of langer over te doen. Dit hangt af van jouw inzet, maar ook van wat je al kunt en weet. Bespreek dit altijd met je studieloopbaanbegeleider. Kerntaken van het beroep, werkprocessen Het Kenniscentrum Ecabo1 (website: www.ecabo.nl ) heeft beschreven wat de belangrijkste taken zijn voor het beroep waarvoor wij je opleiden. We noemen dat kerntaken. In deze opleiding zijn dat er 2 of 3, namelijk: Kerntaak 1: Assisteert bij het opstellen van operationele plannen ten behoeve van het strategisch marketing- en/of communicatiebeleid Kerntaak 2: Assisteert bij het opzetten en uitvoeren van marktverkenningen en marktonderzoeken Kerntaak 3: Zet marketing- en/of communicatieactiviteiten op en voert ze uit De kerntaak kunnen we in kleinere taken verdelen, dat noemen we werkprocessen. Om de werkprocessen goed te kunnen uitvoeren heb je kennis, vaardigheden en een passende beroepshouding nodig.

1

Vanaf 1 augustus 2015 worden de wettelijke taken van Ecabo uitgevoerd door de Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB).


Pagina 4 van 25

Hieronder staat een schema waarin we aangeven welke kerntaken en werkprocessen er zijn. Dit geeft een goed beeld van waar jouw opleiding zich op richt. De examens en het onderwijs richten zich op de kerntaken en werkprocessen en kennis, vaardigheden en (beroeps)houding die je nodig hebt om de werkprocessen te kunnen uitvoeren. Het is dus een belangrijk schema. Overzicht kerntaken en werkprocessen Afkorting

crebo

Naam opleiding

MM

90532

Marketing medewerker

ACM

90531

Assistent communicatiemedewerker

ME

90534

Medewerker evenementenorganisatie Uitstroom

Kerntaak Kerntaak 1:

Werkproces

MM

ACM

ME

Assisteert bij het opstellen van operationele plannen ten behoeve van het strategisch marketing- en/of communicatiebeleid

1.1

Zoekt informatie op voor een operationeel plan

x

x

x

1.2

Analyseert informatie voor een operationeel plan

x

x

x

1.3

Doet voorstellen voor een operationeel plan

x

x

x

1.4

Werkt een operationeel plan uit

x

x

x

1.5

Becommentarieert een operationeel plan

x

x

x

Kerntaak 2:

Assisteert bij het opzetten en uitvoeren van marktverkenningen en marktonderzoeken

2.1

Volgt ontwikkelingen op de markt

2.2

Analyseert de gesignaleerde ontwikkelingen

x

2.3

Verwerkt de analyse tot managementinformatie

x

2.4

Zet marktverkenningsinitiatieven op

x

2.5

Zet marktonderzoeken op

x

2.6

Voert marktonderzoeken uit

x

Kerntaak 3:

x

Zet marketing- en/of communicatieactiviteiten op en voert ze uit

3.1

Brengt een marketing- en/of communicatievraagstuk in kaart

x

x

x

3.2

Bedenkt een oplossing

x

x

x

3.3

Stelt een projectplan op

x

x

x

3.4

Voert een projectplan uit

x

x

x

3.5

Evalueert het projectplan en het behaalde resultaat

x

x

x

3.6

Ontwikkelt en beheert voorlichtings-, promotie- en/of pr-

x

x

x

materiaal 3.7

Redigeert aangeleverde teksten

3.8

Verzorgt de informatie op internet en intranet

x

3.9

Geeft voorlichting over de organisatie aan derden (pers)

x

Kerntaak 4:

x

Organiseert evenementen

4.1

Overlegt met opdrachtgever

x

4.2

Maakt een draaiboek voor het evenement en licht dit toe

x

4.3

Verzorgt het vervoer van materialen en personen

x

4.4

Richt ruimtes in en installeert materialen

x

4.5

Draagt zorg voor de dagelijkse voorzieningen

x

4.6

Voert ondersteunende werkzaamheden op het gebied van

x

personeelszaken uit 4.7

Organiseert de beveiliging van locaties

x

4.8

Assisteert tijdens het evenement

x

Bron: Ecabo. Geldig vanaf: 1 augustus 2012


Pagina 5 van 25

2.2 De indeling van je opleiding In de volgende paragrafen staat op hoofdlijnen wat je per leerjaar van je opleiding kunt verwachten. Op deze leeractiviteiten heb je recht. Wordt er iets niet aangeboden, trek dan aan de bel. Dan proberen we het zo goed en snel mogelijk op te lossen. Leeractiviteiten In de programmering staan verschillende soorten leeractiviteiten die je op verschillende momenten uitvoert. Samen zorgen deze er voor dat je je kerntaken en werkprocessen zo breed mogelijk gaat beheersen, waardoor je voor organisaties een waardevolle medewerker wordt.  Leeractiviteiten op school (instructie, zelfwerkzaamheid, zelfstudie, projecten, praktijklessen, theorieles…)  leeractiviteiten in het bedrijf (BPV) (meewerken in het bedrijf en zo het werk leren kennen, oefenen van vaardigheden die je op school hebt geleerd)  leeractiviteiten (je huiswerk) thuis of op school. We geven bij de planning aan welke uren wij begeleiden en welke uren onbegeleid zijn. De onbegeleide uren kun je thuis of op school doen, Daarnaast is in de planning opgenomen wanneer je je beroepspraktijkvorming doet. Je lesrooster en de indeling van het schooljaar is van deze planning afgeleid.

2.3 Programmering JaarPeriodisering P1

P2

Leerjaar 1

vak

9,6

9

8,6

Nederlands

ANe

3

3

2

2

Engels

AEn

2

2

2

2

Duits

Du

2

2

2

2

Mark A

ce

2

2

2

2

Mark B

ce

2

2

2

2

Bedrijfs Economie

be

2

2

2

2

ICT

op

2

2

2

2

Project

ce

3

3

2

3

Loopbaan

ALB

1

1

1

1

Rekenen

ARe

2

2

2

2

Alg Eco

ce

2

Statistiek

ce

Recl en Prom 1,2

ce

2

1

Communicatie

ne

2

2

Burgerschap

ALbpv

1

1

1

P3

P4a

P4b

6,8

3

2

1

Afstandsleren:

AL middagen of takenkaart

ALm

AL Taal&rekenen

ALtr

3

3

27


3

27

3

27

27

Pagina 6 van 25

Leerjaar 2

vak

P1

P2

Nederlands

ANe

2

2

Engels

AEn

2

2

Duits

Du

2

2

Rekenen

ARe

3

3

P3

P4a

P4b

Bedrijfs Economie

be

2

2

Marketing

ce

3

3

ICT

op

2

2

Project

ce

3

3

Loopbaan

ALB

1

1

Communicatie

ne

2

2

Afstandsleren:

AL in BPV

ALbpv


ALm

AL Taal&rekenen

ALtr

BPV

bpv5d bpv5d

2

2

3

2

2

3

3

25

25

Leerjaar 3

vak

2

Engels

AEn

3

3

Duits

Du

2

2

Bedrijfs Economie

be

2

2

Marktonderzoek

ce

4

4

Communicatie

Ne

3

3

ICT

op

2

2

Project

ce

4

4

Loopbaan

ALB

1

1

Rekenen

ARe

1

Afstandsleren:

AL in BPV

ALbpv


ALm

AL Taal&rekenen

ALtr

BPV

3

2

2

3

bpv5d bpv5d 27


27

2

2

Pagina 7 van 25

2.4 Begeleid werken; thuis of op de werkvloer 2.4.1 Afstandsleren Het MBO-onderwijs wordt sinds jaar en dag gekenmerkt door een school- en stagedeel. Schoolzaken vinden onder begeleiding van veelal docenten op school plaats en stage vindt plaats bij een bedrijf of instelling. Hierbij vindt de begeleiding plaats vanuit het bedrijf of de instelling en wordt de stagiair vanuit school bezocht. De afgelopen tijd vinden er veranderingen in onderwijsland plaats waarbij het niet altijd noodzakelijk is om voor onderwijs naar school te gaan. Hierbij kan gedacht worden aan het verwerken van opdrachten op het gebied van Nederlands, rekenen en Engels waarbij het onder andere kan gaan om herhaling en oefening van de lesstof. Maar ook het voorbereiden van de lessen kan vanuit thuis of een andere locatie worden gedaan. Op school is er dan bijvoorbeeld meer tijd om dieper in te gaan op de stof of aan de slag te gaan met opgaves. Als laatste kunnen er ook projecten zijn, die wel op school worden opgestart en afgesloten, maar de uitvoering buiten school zal plaatsvinden. Daarnaast is begeleiding van de student vanuit school bij het uitvoeren van schoolopdrachten op het stagebedrijf van toenemend belang. In dit geval moeten studenten opdrachten uitvoeren waarbij schooltheorie naar de instellingssituatie moet worden vertaald. Belangrijk hierbij is begeleiding vanuit school om de opdrachten uit te kunnen leggen en is het van belang om vanuit school de vorderingen bij te houden en tussentijds te beoordelen. Doordat de school zich richt op de begeleiding van de opdrachten, kan het bedrijf de focus op de begeleiding van de student op de werkvloer houden. In beide gevallen is het van groot belang dat de student daadwerkelijk vanuit school begeleid wordt. Hiertoe zal de student op (vooraf) bepaalde momenten op N@Tschool in moeten loggen waarna met de verwerking van opdrachten kan worden begonnen. Op school zullen docenten vragen van de studenten beantwoorden en worden jouw ontwikkelingen gevolgd. Voordeel is dat je minder vaak op school hoeft te verschijnen, wat kostbare reistijd scheelt, terwijl je je thuis toch met schoolzaken bezig bent. Dit noemen we afstandsleren. In de programmering vind je dit terug als “AL”. Dit afstandsleren is niet vrijblijvend. Je dient gedurende het schooljaar vordering te maken. Deze vorderingen worden bijgehouden door de docenten. De docenten zullen je ook stimuleren, motiveren, maar ook corrigeren als blijkt dat je achter gaat lopen. De opdrachten die horen bij het afstandsleren worden ook in de opleidingwijzer, van jouw opleiding, opgenomen en deze hebben ook invloed op jouw overgangsnormen.

2.4.2 Afstandsleren en stage Tijdens de beroeps praktijk vorming (BPV), de stage, staan afstandsleren opdrachten voor je klaar, die je in de loop van je stage moet maken. Deze opdrachten zijn verplicht. Je krijgt de opdrachten via N@Tschool. Jouw uitwerkingen van de opdrachten lever je in via N@Tschool. Je opdrachten worden door een docent in N@Tschool nagekeken en beoordeeld. Daarna vind je die beoordeling weer terug in N@Tschool. Een belangrijk onderdeel van die opdrachten is het weekverslag. Elke week moet je een weekverslag van je stage maken. Ook dit gebeurt via N@Tschool. Je weekverslagen worden nagekeken door een docent.

2.5 Voortgang Op diverse momenten in het jaar wordt stil gestaan bij jouw voortgang. Hierbij wordt gekeken naar jouw aanwezigheid, de resultaten op school en je aanwezigheid en resultaten in de BPV. Om je BPV met een voldoende af te ronden, moet je naast alle verplichte uren, alle opdrachten en weekverslagen op tijd inleveren. Als je de opdrachten en weekverslagen niet op tijd hebt ingeleverd of als ze als onvoldoende zijn beoordeeld, wordt je stage met een onvoldoende beoordeeld. Om jouw voortgang te kunnen vaststellen, hebben we voor deze opleiding een voortgangsregeling. De voortgangsregeling vind je hieronder.


Pagina 8 van 25

2.5.1 Voortgangsregeling, medew. mark. en comm., cohort 2015 Leerjaar 1 Bevorderen na periode 2 Totaal beoordelingen: ·24 2 Nederland 2 Engels 2 Duits 2 Marketing A 2 Marketing B 2 Bedr. Economie 2 ICT 2 Rekenen 1 Algemene Economie 1 Statistiek 2 Burgerschap 1 Project Inleiding 1 Project Eendragt 2 Afstandsleren Te Hanteren Norm:  Meer dan 10 Onvoldoende cijfers: Mogelijkheden: Advies CMI Gesprek ouders Contract Aangepast traject (*) Bevorderen na Periode 4 naar leerjaar 2 Totaal Beoordelingen: 50 4 Nederlands 4 Engels 4 Duits 4 Marketing A 4 Marketing B 4 Bedr. Economie 4 ICT 4 Rekenen 1 Project Inleiding 1 Project De Eendragt 1 Project Tijdschriftentafel 1 Algemene Economie 1 Statistiek 2 Reclame en Promotie 4 Burgerschap 2 Communicatie 4 Afstandsleren Te Hanteren Norm:  0 t/m 9 onvoldoende beoordelingen:  10 t/m 14 onvoldoende Beoordelingen: Mogelijkheden: CMI Aangepast traject (*)  Meer dan 15 onvoldoende beoordelingen: Mogelijkheden: Aangepast traject (*)


Signaleren

Bevorderen Bespreken

Benoemen

Pagina 9 van 25

Leerjaar 2 Bevorderen na Periode 8 naar leerjaar 3 Totaal Beoordelingen: 21 3 stage 18 beoordelingen toetsen 1 stage 1 stage verslag 1 presentatie stage 2 Nederlands 2 Engels 2 Duits 2 Rekenen 2 Marketing 2 ICT 1 Project Education 2 Communicatie 1 reclame en Promotie 2 2 Afstandsleren Te Hanteren Norm:  Stage / verslag en presentatie moeten voldoende zijn  0 t/m 4 onvoldoende beoordelingen: Bevorderen  5 t/m 7 onvoldoende beoordelingen: Bespreken Mogelijkheden: Bevorderen Maatwerk, vertraagd op stage.  Meer dan 8 onvoldoende beoordelingen: Benoemen Mogelijkheden: Aangepast traject (*) Leerjaar 3 Bevorderen na Periode 10 naar Periode 11 ( stage) Totaal beoordelingen: 16 2 Nederlands 2 Engels 2 Duits 1 Rekenen 2 Bedr. Economie 2 Marktonderzoek 2 ICT 1 Project 2 Communicatie Te Hanteren Norm:  0 onvoldoende beoordelingen: Bevorderen  1 t/m 3 onvoldoende beoordelingen: Bespreken Mogelijkheden: Repareren tot 1 onvoldoende (vertraagd op stage) Terugplaatsing  Meer dan 4 onvoldoende beoordelingen: Benoemen Mogelijkheden: Aangepast traject (*) (*) Aangepast traject In een aantal gevallen is een aangepast traject noodzakelijk. Over de inhoud en de lengte van dit traject worden individuele afspraken gemaakt. Soms is het beter het gehele leerjaar opnieuw te doen. In andere situaties is het verstandiger de opleiding op een lager niveau voort te zetten of om met een andere opleiding te starten. Wanneer voor een andere opleiding gekozen moet worden, werken de student en een van de personeelsleden van het plusteam of het onderwijsteam, onder verantwoordelijkheid van het onderwijsteam, samen aan een keuze voor een andere opleiding.


Pagina 10 van 25

3. Examinering van de opleiding De examinering kan, voor bepaalde onderdelen, in het tweede leerjaar beginnen Bij de examinering laat je zien dat je de kerntaken van het beroep waarvoor je bent opgeleid vakbekwaam kunt uitvoeren. Ook toon je je algemene ontwikkeling aan door examinering in de vakken Nederlands, rekenen, Engels en een tweede moderne vreemde taal Meer informatie over de planning, inhoud, organisatie, vorm van de examenonderdelen, wijze van beoordeling en gebruik van hulpmiddelen staan in de definitieve examenprogrammering die uiterlijk vier weken voor afname van het examenonderdeel bekend wordt gemaakt. Per kerntaak stellen wij een eindbeoordeling vast. Daarnaast stellen wij vast of je voldoet aan het voor deze opleiding geldende niveau voor Nederlandse taal en rekenen. Ook gaan we na of je beroepspraktijkvorming met een voldoende is beoordeeld. Verder moet je aan je inspanningsverplichting voor Loopbaan en Burgerschap voldoen. In het team wordt daarvoor een verantwoordingsdocument gehanteerd. Wanneer dat voor jou verplicht is dan stellen we daarnaast vast of je voldoet aan het geldende niveau voor Engels. De inhoud van deze niveaus maken we duidelijk tijdens verschillende onderwijsactiviteiten. Voor meer informatie verwijzen we je naar de algemene schoolgids (2015-2016) en de locatiegids (2015-2016) van de locatie waar je je opleiding volgt. De schoolgids is te vinden op www.zadkine.nl/belangrijkedocumenten en de locatiegids op (http://natschool.zadkine.nl/ In de examenplannen kun je zien welke examens je voor jouw opleiding moet doen en welke resultaten je minimaal moet behalen om een diploma te kunnen krijgen. De examenplannen vind je hieronder.


Pagina 11 van 25

3.1 Examenplan Medewerker marketing en communicatie Domein:

ASC: Commercieel

Naam opleiding:

Assistent communicatiemedewerker

Crebo:

90531

Niveau:

4

Versie KD:

2014

Aantal kerntaken in KD:

2

Aantal werkprocessen in KD:

14

Leerweg: BOL Cohort:

2015

Nr. exa- Naam examen

Kerntaak

men

nr.

Examenproject of PvB

1

Nr. werk- Examenvorm

Periode afname

proces

1.1; 1.2;

Plaats van

Weging

afname

In simulatie of Proeve

P4-2017-2018

1.3; 1.4;

Op school of

Inkoop

Leverancier

ja/nee

1x

ja

Stichting Praktijkleren

1x

ja


1x

nee

Eigen opdracht

in stage

1.5 Examenproject of PvB

3

3.1; 3.2;


P4-2017-2018

3.3; 3.4;

Op school of in stage

3.5; 3.6 Redigeren, informeren en voorlichting

3

3.7; 3.8;

Eindexamenproject

P3-2017-2018

3.9

Zak-/slaagbeslissing

Opleidingwijzer_ASC_MC_22166

80% van de werkprocessen dient voldoende te zijn om te kunnen slagen voor de kerntaken.

Op school

Examenplan Assistent communicatiemedewerker

ENGELS

GENERIEK

NEDERLANDS

REKENEN

Examenonderdeel

Referentie kader

Taal/Rekenniveau

COE of Inst.Examen

Examenvorm

Periode afname

Inkoop ja/nee

Meijerink

3F

COE

Computerexamen

COE periodes

nee

COE

3F

COE

Computerexamen

COE periodes

nee

COE

3F

IE

Mondeling examen

Aansluitend op COE periodes

nee

Gesprekken voeren

3F

IE

Mondeling examen


nee

Schrijven /

3F

IE

Schriftelijk examen


nee

Lezen

B1

IE

Computerexamen


ja

ICE/TOA

Luisteren

B1

IE

Computerexamen


ja

ICE/TOA

A2

IE

Mondeling examen


nee

Gesprekken voeren

A2

IE

Mondeling examen


nee

Schrijven

A2

IE

Schriftelijk examen


nee

Vaardigheid

Leverancier

Getallen Verhoudingen Meten en Meetkunde Verbanden Lezen Luisteren Spreken

Spreken

Meijerink

ERK

TAAL:

MVT 1

Lezen Luisteren Spreken Gesprekken voeren Schrijven

Slaag-/zakbeslissing generieke examenonderdelen Taal & Rekenen

Van de eindcijfers voor generieke onderdelen Nederlands, rekenen en Engels mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5). De twee andere eindcijfers moeten ten minste een 6 zijn.


Pagina 13 van 25


Eventuele aanvullende toelichting

Generieke eisen niveau 4 Vanaf schooljaar 2015-2016 telt rekenen mee voor het behalen van het mbo-4 diploma. Dit betekent dat elke student die vanaf dat schooljaar zijn diploma wil behalen, moet voldoen aan de eisen voor Nederlands, Engels* en rekenen. Bij het schrijven van deze OER is nog niet precies bekend hoe de slaag/zak-regeling eruit zal zien. Een student die minimaal een 6 heeft behaald voor het centraal examen rekenen en gemiddeld minimaal een 6 voor Engels en Nederlands, voldoet voor deze onderdelen in ieder geval aan de slaag/zak-regeling. De centrale examens moeten in de tweede helft van de opleiding zijn afgelegd. Zodra duidelijk is hoe de slaag/zak-regeling voor de generieke onderdelen er definitief uit gaat zien, worden de studenten hierover geïnformeerd door de studieloopbaanbegeleider. * Generieke eisen Engels gelden voor studenten die zijn gestart na 1 augustus 2012.


Pagina 14 van 25


Examenonderdeel

Inhoud

Exameneenheden

Examenvorm Werkprocessen Vaardigheden

Geïntegreerd/ Inkoop Weging Periode afname Apart ja/nee

REKENEN

1.

2. 3. 4. 5. 6.

NEDERLANDS

2. 3. 4. 5. 6.

TAAL:

Engels 1. KT 1. Assisteert bij het opstellen

MVT 1

BEROEPSSPECIFIEK

1.

1.1 & 1.2

Leesvaardigheid

Mondeling en schriftelijk

van operationele plannen ten behoeve van het strategisch marketing- en/of communicatiebeleid 3. Kerntaak 3: Zet marketing- en/of communicatieactiviteiten op en voert ze uit

3.1

3. Kerntaak 3: Zet marketing- en/of communicatieactiviteiten op en voert ze uit

3.6, 3.7, 3.8,


Schriftelijk

Pagina 15 van 25

apart

ja

P4 2017-2018

nee

Leverancier


Examenonderdeel

Inhoud

Exameneenheden



3.9



3.4

Mondeling

1.1 & 1.2

Leesvaardigheid


6. TAAL:

Duits 1. KT 1. Assisteert bij het opstellen

Mondeling of schriftelijk

MVT 2

BEROEPSSPECIFIEK

van operationele plannen ten behoeve van het strategisch marketing- en/of communicatiebeleid 3. Kerntaak 3: Zet marketing- en/of communicatieactiviteiten op en voert ze uit

3.1


3.6, 3.7, 3.8,

Schriftelijk


3.9



3.4

Mondeling

6.


Pagina 16 van 25

apart

ja

P4 2017-2018

nee

Leverancier


TOELICHTING WEGING

Engels & MVT 2 moeten minimaal voldoende zijn. Zo niet dan moet dit deel herkanst worden.

Overige aanvullende toelichting

Verantwoording. De opleiding hanteert het uitgangspunt dat een voldoende beoordeling van de taalvaardigheden en rekenvaardigheden op het referentieniveau zoals vermeld in deel B van het kwalificatiedossier, ook aantoont dat aan de specifieke taaleisen en specifieke rekeneisen vanuit deel C van het kwalificatiedossier worden voldaan. De opleiding borgt de dekking van de beroepstaaleisen door de summatieve instellingsexamens van deel B te kleuren met de op het kwalificatiedossier toegesneden relevante beroepsgekleurde opdrachten. Daarnaast bouwt de student/opleiding een ontwikkelingsdossier waarmee de dekking van alle specifieke rekenen taalvaardigheden wordt geborgd. Moderne vreemde talen - Engels Indicatief bevindt de beroepsinhoud van de assistent communicatiemedewerker zich op het volgende niveau: • Luisteren: B1 • Lezen: B1 • Gesprekken voeren: B1 • Spreken: B1 • Schrijven: A2 Moderne vreemde talen - een tweede MVT Indicatief bevindt de beroepsinhoud van de assistent communicatiemedewerker zich op het volgende niveau: • Luisteren: A2 • Lezen: B1 • Gesprekken voeren: A2 • Spreken: A2 • Schrijven: A2


Pagina 17 van 25

Examenplan Marketingmedewerker

ASC: Commercieel

Naam opleiding:

Marketingmedewerker

90532

Niveau:

4

Versie KD:

2014

Aantal kerntaken in KD:

3

Aantal werkprocessen in KD:

17

Domein: Crebo:

Leerweg: BOL Cohort:

2015

Nr. exa- Naam examen

Kerntaak

men

nr.

Examenproject of PvB

1

Nr. werk- Examenvorm

Periode afname

proces

1.1; 1.2;

Plaats van

Weging

afname


P4-2017-2018

Op school of

Inkoop

Leverancier

ja/nee

1x

ja


1x

ja


1x

nee

Eigen opdracht

in stage

1.3; 1.4; 1.5 Examenproject of PvB

2

2.1; 2.2;


P4-2017-2018

2.3; 2.4;

Op school of in stage

2.5; 2.6 PvB in de stage

3

3.1; 3.2;

Proeve van bekwaamheid

P3-2017-2018

3.3; 3.4;

in stage

3.5; 3.6

Zak-/slaagbeslissing

80% van de werkprocessen dient voldoende te zijn om te kunnen slagen voor de kerntaken.

Aanvullende toelichting


Op school of

Pagina 18 van 25


ENGELS

GENERIEK

NEDERLANDS

REKENEN

Examenonderdeel

Referentie kader

Taal/Rekenniveau

COE of Inst. Examen

Examenvorm

Periode afname

Inkoop ja/nee

Meijerink

3F

COE

Computerexamen

COE periodes

nee

COE

3F

COE

Computerexamen

COE periodes

nee

COE

3F

IE

Mondeling examen


nee

Gesprekken voeren

3F

IE

Mondeling examen


nee

Schrijven /

3F

IE

Schriftelijk examen


nee

Lezen

B1

IE

Computerexamen


ja

ICE/TOA

Luisteren

B1

IE

Computerexamen


ja

ICE/TOA

A2

IE

Mondeling examen


nee

Gesprekken voeren

A2

IE

Mondeling examen


nee

Schrijven

A2

IE

Schriftelijk examen


nee

Vaardigheid

Leverancier

Getallen Verhoudingen Meten en Meetkunde Verbanden Lezen Luisteren Spreken

Spreken

Meijerink

ERK

TAAL:

MVT 1

Lezen Luisteren Spreken Gesprekken voeren Schrijven

Slaag-/zakbeslissing generieke examenonderdelen Taal & Rekenen

Van de eindcijfers voor generieke onderdelen Nederlands, rekenen en Engels mag er één onvoldoende zijn (niet lager dan een 5). De twee andere eindcijfers moeten ten minste een 6 zijn. .


Pagina 19 van 25


Eventuele aanvullende toelichting

Generieke eisen niveau 4 Vanaf schooljaar 2015-2016 telt rekenen mee voor het behalen van het mbo-4 diploma. Dit betekent dat elke student die vanaf dat schooljaar zijn diploma wil behalen, moet voldoen aan de eisen voor Nederlands, Engels* en rekenen. Bij het schrijven van deze OER is nog niet precies bekend hoe de slaag/zak-regeling eruit zal zien. Een student die minimaal een 6 heeft behaald voor het centraal examen rekenen en gemiddeld minimaal een 6 voor Engels en Nederlands, voldoet voor deze onderdelen in ieder geval aan de slaag/zak-regeling. De centrale examens moeten in de tweede helft van de opleiding zijn afgelegd. Zodra duidelijk is hoe de slaag/zak-regeling voor de generieke onderdelen er definitief uit gaat zien, worden de studenten hierover geïnformeerd door de studieloopbaanbegeleider. * Generieke eisen Engels gelden voor studenten die zijn gestart na 1 augustus 2012.


Pagina 20 van 25


Examenonderdeel

Inhoud

Exameneenheden



REKENEN

1.

2. 3. 4. 5. 6.

NEDERLANDS

2. 3. 4. 5. 6.

TAAL:

Engels 1. KT1. Assisteert bij het opstellen

1.1 & 1.2

Leesvaardigheid


van operationele plannen ten behoeve van het strategisch marketing- en/of communicatiebeleid MVT 1

BEROEPSSPECIFIEK

1.

2. KT2. Assisteert bij het opzetten 2.1 & 2.2 en uitvoeren van marktverkenningen en marktonderzoeken 3. KT3. Zet marketing- en/of communicatieactiviteiten op en voert ze uit

3.1

2. KT2. Assisteert bij het opzetten 2.5 & 2.6 en uitvoeren van marktverkenningen en marktonderzoeken ASC Medewerker marketing en communicatie, 22166, 90531, 90532

Schriftelijk

Pagina 21 van 25

apart

ja

P4 2017-2018

nee

Leverancier


Examenonderdeel

TAAL:

Inhoud

Exameneenheden


3. KT3. Zet marketing- en/of communicatieactiviteiten op en voert ze uit

3.6


3.4

Mondeling

1.1 & 1.2

Leesvaardigheid

Duits 1. KT1. Assisteert bij het opstellen


van operationele plannen ten behoeve van het strategisch marketing- en/of communicatiebeleid 2. KT2. Assisteert bij het opzetten 2.1 & 2.2 en uitvoeren van marktverkenningen en marktonderzoeken MVT 2

BEROEPSSPECIFIEK



3.1

2. KT2. Assisteert bij het opzetten 2.5 & 2.6 en uitvoeren van marktverkenningen en marktonderzoeken 3. KT3. Zet marketing- en/of communicatieactiviteiten op en voert ze uit

3.6


3.4


Schriftelijk

Mondeling

Pagina 22 van 25

apart

ja

P4 2017-2018

nee

Leverancier


TOELICHTING WEGING

Engels & MVT 2 moeten minimaal voldoende zijn. Zo niet dan moet dit deel herkanst worden.

Overige aanvullende toelichting

Verantwoording. De opleiding hanteert het uitgangspunt dat een voldoende beoordeling van de taalvaardigheden en rekenvaardigheden op het referentieniveau zoals vermeld in deel B van het kwalificatiedossier, ook aantoont dat aan de specifieke taaleisen en specifieke rekeneisen vanuit deel C van het kwalificatiedossier worden voldaan. De opleiding borgt de dekking van de beroepstaaleisen door de summatieve instellingsexamens van deel B te kleuren met de op het kwalificatiedossier toegesneden relevante beroepsgekleurde opdrachten. Daarnaast bouwt de student/opleiding een ontwikkelingsdossier waarmee de dekking van alle specifieke rekenen taalvaardigheden wordt geborgd. Moderne vreemde talen - Engels Indicatief bevindt de beroepsinhoud van de marketingmedewerker zich op het volgende niveau: • Luisteren: B1 • Lezen: B1 • Gesprekken voeren: B1 • Spreken: B1 • Schrijven: A2 Moderne vreemde talen - een tweede MVT Indicatief bevindt de beroepsinhoud van de marketingmedewerker zich op het volgende niveau: • Luisteren: A2 • Lezen: B1 • Gesprekken voeren: A2 • Spreken: A2 • Schrijven: A2


Pagina 23 van 25

3.2 Beoordeling Beroepspraktijkvorming, bpv Om voor diplomering in aanmerking te komen dient de beroeps praktijk te voldoen aan de volgende kwaliteitseisen:  Getekende Praktijk Overeenkomst is aanwezig, voor alle leerjaren van de opleiding.  Aantal stage uren komt overeen met de afspraken op de POK (bij voortijdige beëindiging naar rato)  Getekende aanwezigheidsstaat2 aanwezig  Praktijkopdrachten zijn gemaakt en beoordeeld  Gespreksverslagen zijn ondertekend aanwezig  Lijst beroepshouding is ingevuld en ondertekend Als bewijs voor de hierboven genoemde punten wordt een checklist beroeps praktijk ingevuld. Deze moet door de volgende drie betrokkenen worden ondertekend: 1. Handtekening vanuit de opleiding 2. Handtekening Praktijkopleider 3. Handtekening student

2

urenstaat, overzicht van gewerkte uren


Pagina 24 van 25

3.3 Loopbaan en burgerschap Loopbaan Inspanningsverplichting Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling Voor loopbaan en burgerschap geldt een inspanningsverplichting. Om het mbo‐diploma te halen moet je je in voldoende mate inspannen voor en deelnemen aan de lessen ‘Loopbaan en Burgerschap’. Je dient actief deel te nemen aan aangeboden (les)activiteiten. Om de ‘inspanningsverplichting’ vanuit het kwalificatiedossier te concretiseren, hebben wij Voor Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling de volgende criteria geformuleerd:   

Je maakt alle opdrachten in het digitale programma Next Step en rondt het gekozen werkboek binnen dit programma af. Je voert gesprekken met de studieloopbaanbegeleider, BPV begeleider en praktijkopleider over loopbaanoriëntatie en –ontwikkeling en in lijn daarvan worden eventueel opdrachten gemaakt. Je doet BPV.

Wanneer aan bovengenoemde is voldaan, heb je aan de inspanningsverplichting voor Loopbaan voldaan. Aan het einde van de opleiding ontvang je een kopie resultatenlijst die voorzien is van een handtekening van de studieloopbaanbegeleider, de originele lijst wordt toegevoegd aan je examendossier. Je hebt recht op een herkansing als je niet in eenmaal aan de bovengenoemde criteria voldoet. Onderdelen resultatenlijst Loopbaan  Capaciteitenreflectie: beschouwing van de capaciteiten die van belang zijn voor de loopbaan.  Motievenreflectie: beschouwing van de wensen en waarden van belang voor de loopbaan.  Werkexploratie: onderzoek naar werk en mobiliteit in de loopbaan.  Loopbaansturing: loopbaangerichte planning en beïnvloeding van het leer- en werkproces.  Netwerken: contacten opbouwen en onderhouden op de arbeidsmarkt, gericht op loopbaan ontwikkeling. Burgerschap Inspanningsverplichting burgerschap Voor loopbaan & burgerschap geldt een inspanningsverplichting. Om het mbo‐diploma te halen moet je je in voldoende mate inspannen voor en deelnemen aan de lessen ‘Loopbaan en Burgerschap’. Je dient actief deel te nemen aan aangeboden (les)activiteiten. Om de ‘inspanningsverplichting’ vanuit het kwalificatiedossier te concretiseren, hebben wij voor Burgerschap de volgende criteria geformuleerd:  Je dient actief deel te nemen aan de geboden lessen burgerschap.  Je maakt opdrachten en neemt ze in je portfolio op.  Je sluit alle opdrachten voldoende af. Wanneer aan boven genoemde is voldaan, heb je aan de inspanningsverplichting voor Burgerschap voldaan. Aan het einde van het jaar ontvang je een kopie resultatenlijst die voorzien is van een handtekening van de beoordelaar, de originele lijst wordt toegevoegd aan je examendossier. Je hebt recht op een tweede gelegenheid als je niet in eenmaal aan de bovengenoemde criteria voldoet. Onderdelen resultatenlijst Burgerschap 1. Politiek-juridische dimensie 2. Economische dimensie 3. Sociaal-maatschappelijke dimensie 4. Dimensie vitaal burgerschap


Pagina 25 van 25

Opleidingswijzer Cohort 2015

Recommend Documents