Opleidingswijzer. Opleiding Crebo Niveau 2 Cohort Tandtechnisch medewerker Basistechnieken

Opleidingswijzer Opleiding

Tandtechnisch medewerker Basistechnieken

Crebo

95221

Niveau

2

Cohort

2012

Geldigheid en vaststelling Deze Opleidingswijzer is geldig voor de volgende opleidingstrajecten:

Leerweg Intensiteit Variant BBL

Deeltijd

regulier

SBU

leerjaren

cohort

2600

2

2012

Bijzonderheden

1

WSF1

Studieduur

aankruisen, indien studiefinanciering van toepassing is (alleen bij BOL voltijd).

Inhoudsopgave Woord vooraf ............................................................................................................................ 3 1.

De opleiding ................................................................................................................ 4

1.1.

Alvast wat over het beroep.. .......................................................................................................... 4

1.2.

Wat kun je na je opleiding doen? ................................................................................................... 5

1.3.

Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? ............................................................................. 6

1.4.

Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het mbo ............................................................. 10

1.5.

Nederlands, rekenen, Engels en overige moderne vreemde talen ............................................. 11

2.

Het onderwijsprogramma......................................................................................... 12

2.1.

Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? ............................................................................... 12 2.1.1.

BBL - regulier

13

3.

Beroepspraktijkvorming........................................................................................... 15

3.1.

Plaats en organisatie van de BPV ............................................................................................... 15

4.

Examens .................................................................................................................... 17

4.1.

Beoordelen om te kijken waar je staat. ........................................................................................ 17

4.2.

Beoordelen voor je diploma. ........................................................................................................ 19

4.3

Examens in een overzicht – het examenplan .............................................................................. 20 4.3.1.

Examenplan

20

4.4

Hoe is de organisatie van de examens geregeld? ....................................................................... 23

5.

Begeleiding ............................................................................................................... 24

5.1

Studieloopbaanbegeleiding bij het leren. ..................................................................................... 24

04 K2012 OLW 95221 Tandtechnisch medewerker Basistechnieken

2

Woord vooraf Welkom op het Kellebeek College! Je hebt gekozen voor de opleiding Tandtechnisch medewerker Basistechnieken. Met deze opleidingswijzer wil het Kellebeek College je vooraf goed informeren over het beroep en de opleiding die je gaat volgen. Deze opleidingswijzer is bedoeld voor het BBL onderwijstraject van deze opleiding (CREBO 95221). Belangrijke algemene informatie over b.v. roosters, vakanties, klachtenregelingen, examenreglementen, e.d. kun je vinden op onze informatiesite voor studenten (en ouders/verzorgers) op www.kellebeek.nl/student. Het Kellebeek College vindt het heel belangrijk dat je als student op weg gaat naar wat je echt wilt. Wij begeleiden je naar jouw individuele bestemming. Onze rode draad is niet voor niets “Find your destination!”. Jij staat centraal Jij staat centraal bij het Kellebeek College. Ons onderwijs is gericht op wat jij wilt leren en op de manier van leren die het best bij jou past. We houden rekening met individuele verschillen. Wij willen je zo begeleiden, dat altijd duidelijk is hoe je ervoor staat en welke mogelijkheden je hebt. Uitdaging Verder vinden wij het belangrijk dat onze opleidingen aantrekkelijk, activerend en uitdagend zijn. Zo dagen wij jou uit je talenten volledig te benutten. Bij het Kellebeek College leer je zelfstandig te werken, samen te werken en zelf je verantwoordelijkheid te nemen. Veel praktijk, structuur en duidelijkheid Tijdens je opleiding loop je vaak stage. Ook is er veel aandacht voor praktijk op school in uitdagende leeropdrachten. Een goede balans en een goede afstemming tussen het leren op school en in de praktijk is heel belangrijk. Dat helpt je jouw bestemming in de maatschappij te vinden! Het samenwerken en het leren in de groep krijgt bij ons ook veel aandacht. We bieden je duidelijkheid en structuur: jij moet weten wanneer en hoe er gewerkt wordt op school. Ieders mening telt Op het Kellebeek College wordt er met studenten, leerbedrijven en andere betrokkenen overlegd en samengewerkt. Ieders mening telt! Wij gaan op een respectvolle en gelijkwaardige manier met elkaar om. Kernwaarden Kortom: Onderwijs bij het Kellebeek is doelgericht, praktijkgericht en bij ons telt iedere persoon! Het Kellebeek College staat midden in de maatschappij en richt zich naar buiten. Veel succes met het werken aan ‘jouw bestemming’ en vooral ook een heel fijne tijd bij het Kellebeek College. Fred Zacht Algemeen directeur Kellebeek College


3

1. De opleiding

1.1. Alvast wat over het beroep.. Als Tandtechnisch Medewerker Basistechnieken maak je solitaire (enkelvoudige) kronen en frameprotheses. Als Tandtechnisch Medewerker Basistechnieken werk je onder de verantwoordelijkheid van een tandtechnicus. Je doet de voorbereidende werkzaamheden in een tandtechnisch laboratorium. Tandtechnische laboratoria zijn meestal zelfstandig gevestigde bedrijven. Ze kunnen echter ook zijn verbonden aan een tandartsenpraktijk of een tandprothetische praktijk. Je werkt altijd in opdracht. De opdrachtgevers zijn bijvoorbeeld tandartsen, tandprothetici, kaakchirurgen of orthodontisten. De werkzaamheden worden meestal volgens standaardwerkwijzen uitgevoerd. Je dient je altijd te houden aan de opdrachtbon, bedrijf- en hygiëne protocollen, fabrieksspecificaties en wetgeving. Je werk is heel afwisselend. Je hebt te maken met uiteenlopende en soms complexe opdrachten. Dat komt omdat iedere patiënt uniek is. Daarnaast is je werk gevarieerd met verschillende vervaardigingmethoden en met uiteenlopende gereedschappen, apparaten en machines. Ook kan het zijn dat je gebruik maakt van de computer bij het maken van kronen en bruggen. (CAD/CAM technologie) De Tandtechnisch Medewerker Basistechnieken werkt secuur, veilig en kostenbewust. Je handelt altijd volgens de voorgeschreven (kwaliteits) normen en de wetgeving, ook wanneer je onder tijdsdruk werkt. Je bent je ervan bewust dat je een hoogwaardig werkstuk dient af te leveren dat voldoet aan de eisen van de opdrachtgever (en dus patiënt) en toont de ambitie om een werkstuk te vervaardigen dat voldoet aan de eisen van functionaliteit, esthetiek en hygiëne. Je kunt goed samenwerken en afstemming zoeken indien het werkstuk daarom vraagt.

Link naar kwalificatiedossier op de website: http://www.svgb.nl


4

1.2. Wat kun je na je opleiding doen? Werkgelegenheid De tandtechnische branche is een dynamische branche. Waar in 2003 nog sprake was van 925 ondernemingen, telde de tandtechnische branche in 2007 zo’n 1000 ondernemingen. Het aantal ondernemingen is daarmee in de jaren 20032007 met 8% toegenomen. Eén op de twintig van deze bedrijven bestaat uit meerdere vestigingen. Er zijn ongeveer 1075 vestigingen in de branche. In 2008 is het aantal ondernemingen licht verder gegroeid. Precieze recente cijfers ontbreken over het totaal aantal ondernemingen in de branche. Maar gezien de economische situatie, is de verwachting over het aantal - stabilisatie of lichte daling - niet veranderd is. In 2009 is gesignaleerd dat een aantal van deze allround tandtechnische laboratoria zich meer gaan specialiseren op tandprothetiek. Verwacht wordt dat deze ontwikkeling zich in de toekomst voort zal zetten aangezien er nog steeds ruimte is op de markt voor tandprothetische praktijken. een groot deel van de branche bestaat uit kleinschalige bedrijven: in iets meer dan twee derde van de bedrijven werken niet meer dan 4 personen. Ongeveer een kwart van het aantal werkzame personen in de branche is zzp’er. Het aantal bedrijven met 11 of meer werkzame personen is in 2007 relatief gezien niet gestegen ten opzichte van 2003 (toen ook 10%). Vervolgstudie Tandtechnici kunnen zich op verschillende manieren verder ontwikkelen. De Tandtechnisch Medewerker Basiswerkzaamheden kan zich verder verbreden door de opleiding Tandtechnisch Medewerker Orthodontie te volgen of te verdiepen door naar de opleidingen Tandtechnicus Kroon- en Brugwerk of Tandtechnicus Prothese door te stromen. De Tandtechnicus kan zich in de breedte en in de diepte ontwikkelen. Na de uitstroom Kroon- en Brugwerk kan hij zich verbreden richting gebitsprothetisch werk door de opleiding Tandtechnicus Prothese te volgen. Omgekeerd kan een tandtechnicus met de uitstroom Prothese zich verbreden richting kroon- en brugwerk. Verder kan de tandtechnicus na een aantal jaar in loondienst gewerkt te hebben, doorgroeien tot manager. Ook kan hij de opleiding tot Tandtechnicus/manager Kroon- en brugwerk of Tandtechnicus/manager Prothese gaan volgen. De Tandtechnicus Prothese kan doorstromen naar de opleiding tot Klinisch Prothese Technicus van de Radboud Universiteit Nijmegen en ROC ASA/IVT-Tandtechniek of de opleiding tot Tandprotheticus aan de Hogeschool van Utrecht. De Tandtechnicus Kroon- en Brugwerk kan doorstromen naar de opleiding tot Klinisch Retauratief Technicus van de Radboud Universiteit Nijmegen en ROC ASA/IVTTandtechniek. Daarnaast kunnen alle beroepsgroepen zich verder in de breedte en diepte ontwikkelen door bijvoorbeeld aanvullende cursussen en workshops te volgen.

Heb je nog vragen over dit beroep, ben je nog niet zeker of dit bij je past of wil je van anderen horen wat zij van dit beroep vinden? Kijk dan op www.youchooze.nl


5

1.3. Wat zijn de hoofdonderdelen van je opleiding? De basis van de opleiding wordt bepaald door het beroepsprofiel van tandtechnisch medewerker basistechnieken. Vervolgens is door de MBO Raad en het ministerie van OC&W bepaald dat om voor een diploma in aanmerking te komen, je moet voldoen aan de gestelde eisen in een tweetal documenten: - het kwalificatiedossier van de betreffende opleiding (KD Tandtechnisch Medewerker Basistechnieken 2012) - het document Loopbaan en Burgerschap in het mbo (mei 2011) Het kwalificatiedossier Tandtechnisch Medewerker Basistechnieken is opgebouwd uit een drietal kerntaken, te weten: Kerntaak 1: Verricht tandtechnische basiswerkzaamheden om de situatie in de mond te reproduceren Kerntaak 2: Vervaardigt solitaire kronen met perskeramiek Kerntaak 3: Vervaardigt partiële frameprothese. In het kwalificatiedossier wordt de inhoud van de opleiding beschreven. Je kunt dus in het kwalificatiedossier lezen wat je allemaal moet weten en kunnen aan het eind van de opleiding. Elk beroep heeft een aantal kerntaken. Dit zijn kenmerkende werkzaamheden van de beroepsbeoefenaar. Daaruit kan worden afgeleid welke eisen het beroep stelt. Bij elke kerntaak worden werkprocessen beschreven die je in de beroepspraktijk moet kunnen uitvoeren. Een kwalificatiedossier kan één of meer uitstromen bevatten. Deze opleiding heeft slechts één uitstroom. In het schema worden de kerntaken en werkprocessen genoemd die bij deze opleiding horen. Je opleiding is onderverdeeld in één of meerdere fasen. In iedere fase werk je aan verschillende werkprocessen. Voor het goed uitvoeren van de werkprocessen heb je bepaalde competenties nodig. Je moet dit laten zien in zichtbaar gedrag, Dit zichtbaar gedrag noemen we de prestatie-indicatoren. Een uitgebreide beschrijving van de kerntaken, werkprocessen en prestatie-indicatoren is te vinden in het kwalificatiedossier. Deze zijn te vinden in de link naar kwalificatiedossier op de website http://www.svgb.nl


6

In het schema worden de kerntaken en werkprocessen genoemd die bij deze opleiding horen. Uitstroom Kerntaak

Werkproces

Kerntaak 1: Verricht tandtechnische basiswerkzaamheden om de situatie in de mond te reproduceren 1.1 Tandtechnische basiswerkzaamheden voorbereiden.

x

1.2 Voorlopige gipsmodellen vervaardigen

x

1.3 Individuele afdruklepels vervaardigen

x

1.4 Definitieve gipsmodellen vervaardigen

x

1.5 Beetplaten vervaardigen en registratieapparatuur monteren

x

1.6 Gipsmodellen in de articulator monteren

x

1.7 Tandtechnische basisvoorzieningen controleren en registreren.

x

2.1 Vervaardiging solitaire perskronen voorbereiden

x

2.2 Solitaire perskronen modelleren

x

2.3 Modellatie omzetten in perskeramiek

x

2.4 Aanbrengen tandkleurig materiaal solitaire perskronen

x

2.5 Solitaire perskronen controleren en registreren

x

Kerntaak 2: Vervaardigt solitaire kronen met perskeramiek

Uitstroom Kerntaak

Werkproces

Kerntaak 3: Vervaardigt partiële frameprothese 3.1 Vervaardiging partiële frameprotheses voorbereiden

x

3.2 Proefopstelling partiële frameprotheses en framegedeelte modelleren

x

3.3 Modellatie frame partiële frameprothese omzetten in definitief restauratiemodel

x

3.4 Gebitselementen partiële frameprothese opstellen en afmodelleren

x

3.5 Opstelling partiële frameprothese omzetten in kunststof

x

3.6 Partiële frameprothese controleren, afwerken en polijsten

x

3.7 Partiële frameprothese repareren

x

3.8 Partiële frameprothese controleren en registreren

x


7


8

Bron proces-competentie- matrixen : kwalificatiedossier tandtechnisch medewerker basistechnieken


9

1.4. Kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap in het mbo Burgerschap De politiek-juridische dimensie Bij dit domein werk je als student aan je bereidheid en vermogen om deel te nemen aan politieke besluitvorming. Hierbij moet je denken aan het stemmen bij verkiezingen en manieren waarop jij een politieke bijdrage kan leveren op het gebied van duurzaamheid, veiligheid, internationalisering, ondernemerschap, interculturaliteit en levensbeschouwing. Je weet hoe een parlementaire democratie is opgebouwd. De economische dimensie Bij dit domein werk je aan je vermogen en bereidheid om een bijdrage te leveren aan het arbeidsproces en de arbeidsgemeenschap waar je deel van uit maakt. Je houdt je daarbij aan de regels en procedures van een bedrijf en kent je rechten en plichten. Je stelt je collegiaal op. Je neemt op een adequate en verantwoordelijke manier als consument deel aan de maatschappij. Je weet hoe je informatie over producten en diensten kunt verzamelen om een weloverwogen keuze te kunnen maken. Je hebt inzicht in je eigen wensen in relatie met zijn financiële speelruimte. De sociaal-maatschappelijke dimensie Dit domein heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van de gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Het gaat hier om het adequaat functioneren in je eigen woon- en leefomgeving, in zorgsituaties en in de school; om de acceptatie van verschillen en culturele verscheidenheid. Je kent de aspecten van breed geaccepteerde sociale omgangsvormen en past deze toe in verschillende situaties. Je hebt inzicht in de kenmerken van verschillende culturen en toont respect voor culturele verscheidenheid. De dimensie vitaal burgerschap Dit domein heeft betrekking op de bereidheid en het vermogen om te reflecteren op jouw eigen leefstijl en het zorg dragen voor de eigen vitaliteit als burger en werknemer. Hierbij gaat het om de zorg voor de eigen vitaliteit en fitheid. Daarbij is een belangrijke taak om de juiste afstemming te vinden tussen werken, zorgen (voor jezelf en voor anderen), leren en ontspannen. Om zorg te kunnen dragen voor de eigen gezondheid is het nodig dat je jezelf bewust bent van je eigen leefstijl, gezondheidsrisico’s van leefstijl en werk in kan schatten, op basis daarvan verantwoorde keuzes kan maken en activiteiten onderneemt die bijdragen aan een gezonde leefstijl. Het gaat naast bewegen en sport ook om aspecten als voeding, roken, alcohol, drugs en seksualiteit. Loopbaan Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling draagt maatschappelijk gezien bij aan employability en ondernemerschap. Daarnaast draagt de loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling bij aan de persoonlijke ontplooiing. Het gaat hierbij om het sturing geven aan het vinden van betekenisvol werk of vervolgonderwijs dat aansluit op je eigen kwaliteiten, mogelijkheden, waarden en motieven. Jouw studieloopbaanbegeleider begeleidt je hierbij.


10

MultiMove MultiMove is het leefstijlprogramma voor studenten (en medewerkers) van het Kellebeek College. Een rijk aanbod van sport- en leefstijl activiteiten waar je zelf een keuze uit mag maken….Find your destination! Wat is de bedoeling van het vak MultiMove? Mensen die lekker in hun vel zitten presteren beter, hebben meer energie en zijn prettig om mee samen te werken. Daarom wil MultiMove jouw leefstijl onder de loep nemen. We willen je gaan motiveren om gezond door het leven te gaan. En we willen je laten zien dat beweging en sport daar belangrijk bij zijn. Maar het is ook de bedoeling dat je schooltijd er leuker door wordt! Het programma van MultiMove bestaat uit drie delen: Leefstijltesten: meting van je vaardigheid, je lichaam, je uithoudingsvermogen en je leefwijze. Sportactiviteiten: je eigen sportkeuze, je moet een minimaal aantal sportpunten halen. Workshops: inzicht in leefstijl en gezondheidsonderwerpen.

1.5. Nederlands, rekenen, Engels en overige moderne vreemde talen Naast de kerntaken van je toekomstige beroep en de kwalificatie-eisen loopbaan en burgerschap, gelden er in je MBO-opleiding ook eisen met betrekking tot Nederlands, rekenen, Engels en een eventueel andere ‘moderne vreemde taal’ (MVT). Voor Nederlands en rekenen geldt dat er eisen worden gesteld gekoppeld aan het niveau van de opleiding. MBO niveau 1 t/m 3: niveau 2F (referentiekader Meijerink) MBO niveau 4: niveau 3F (referentiekader Meijerink) Bij Nederlands gaat het om de onderdelen: mondelinge taalvaardigheid (uitgesplitst in spreken en luisteren), lezen, schrijven en begrippen/taalverzorging. Bij rekenen gaat het om de domeinen: getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. Voor Engels en eventueel overige moderne vreemde talen gelden ook gestelde eisen m.b.t. het te behalen niveau behorend bij een MBO-opleiding. Dit betreft de onderdelen lezen, luisteren, schrijven, gesprekken voeren en spreken. Deze eisen (niveaus) zijn gekoppeld aan het Europees ReferentieKader (ERK) en staan beschreven in deel B van het kwalificatiedossier van jouw opleiding. Het cohortenschema van 9 januari 2012 (Steunpunt Taal & rekenen MBO) geeft informatie over: ° de wijze waarop de kwalificatie-eisen zijn geformuleerd; ° de examinering; ° de slaag-/zakbeslissing ° toezicht van de inspectie op examinering in 2012


11

2.

Het onderwijsprogramma

2.1. Hoe is je onderwijsprogramma opgebouwd? De opleiding Tandtechnisch Medewerker Basistechnieken maakt gebruik van informatie van het SVGB, het kennis-en opleidingencentrum voor uniek vakmanschap. Er wordt een methode ontwikkeld waarbinnen kerntaken en werkprocessen in beeld worden gebracht. Met name hoe jij je ontwikkelt, jouw competentiegroei, wordt hierin duidelijk. In de onderwijsprogrammering worden de diverse leerlijnen en fasen van de opleiding vertaald in dagelijkse activiteiten. De opleiding bestaat twee fasen, elk fase kent 4 onderwijsperioden. Meestal vallen de fasen en schooljaren samen. Tijdens deze fasen komen de kerntaken van het kwalificatiedossier en de eisen van burgerschap voortdurend aan de orde. Er bestaat een wettelijke verplichting tot het bijhouden van de aanwezigheid van studenten bij de diverse onderwijsactiviteiten. De opleiding stelt eisen zowel aan jouw aanwezigheid en inzet op school als op het BPV adres.

ONDERWIJSACTIVITEITENTABEL UREN PER WEEK FASE 1 onderwijsperiode

FASE 2

1.1 en 1.2

1.3 en 1.4

2.1 en 2.2

2.3 en 2.4

4 20

4 20

4 20

4 20

1

1

1,25

1,25

1

1 0.5

1 0.25

1 0.25

0,5 1

0,25 1

1

1

0,5

0,25

0,5

0,5

Integrale leerlijn 1 Werken aan beroepsrelevante opdrachten (theorie) 2 Beroepspraktijkvorming Ondersteunende leerlijn 1 Workshop 2 Cursus (fase 1en 2 ECDL) 3 Vaardigheidstraining 4 Hoorcollege 5 Werkcollege 6 Zelfstandig werken aan prestaties 7 Nederlands en communicatie 8 Engels 9 Spaans 10 Duits 11 Burgerschap 12 Rekenen en materiaalkunde Reflectie leerlijn 1 Studieloopbaanbegeleiding 2 Intervisie 3 Persoonlijk ontwikkelplan

N.B. Dit is een voorbeeld; jouw lesrooster wordt bij aanvang van iedere fase bekend gemaakt


12

2.1.1. BBL - regulier Het onderwijsprogramma In de onderwijsprogrammering worden de diverse leerlijnen en fasen van de opleiding vertaald in concrete activiteiten. De opleiding bestaat uit twee fasen, elk fase kent 4 onderwijsperioden. Meestal vallen de fasen en schooljaren samen. Tijdens deze fasen komen de kerntaken van het kwalificatiedossier en de eisen van burgerschap voortdurend aan de orde. Ze worden integraal aangeboden via de diverse onderwijsactiviteiten. Kerntaak 1 en 3 staan centraal in de eerste fase en kerntaak 1 en 2 in de tweede fase. Er wordt op maandagavond en vrijdagmiddag les gegeven. In het rooster kan je zien hoe dat er concreet uitziet. Vrije ruimte Studenten kunnen, tegen meerkosten, deelnemen aan het officiële examen ECDL (European Computer Drivers Licence) en deelnemen aan het officiële Rode Kruis EHBO examen. Daarnaast worden er gedurende het schooljaar een tweetal informele activiteiten gepland om het groepsproces te stimuleren en op een geheel andere wijze met de studie / opleiding bezig te zijn.


13

Onderwijsprogrammering crebo 95221: Tandtechnisch medewerker basistechnieken BBL (regulier traject), niveau 2 Cohort 2012 - 2014 (start: meerdere momenten in schooljaar 2012-2013)

1

leerjaar 1 2 3

4 totaal

1

leerjaar 2 2 3

4 totaal

begeleide uren per groep begeleide uren individueel 1 begeleide lesuren per week

8 0 8

8 0 8

8 0 8

4 0 4

8 0 8

8 0 8

8 0 8

8 0 8

2 lesweken per periode (excl. flexwkn) aantal flexweken

9

8

9

9

35 4

9

8

9

9

3 begeleide lesuren per leerfase

72

64

72

36

244

72

64

72

begeleide klokuren correctie buitenschoolse activiteiten 4 begeleide klokuren per leerfase

60 0 60

53 0 53

60 -4 56

30 0 30

203 -4 199

60 0 60

53 0 53

5 klokuren overige onderwijsactiviteiten

0

0

4

0

4

0

klokuren toetsing per groep klokuren toetsing individueel 6 examinering en toetsing per leerfase

4 4 8

4 4 8

4 4 8

4 4 8

16 16 32

7 klokuren onderwijstijd (excl. BPV)

68

61

68

38

8 klokuren BPV

200

180

200

9 Klokuren begeleide onderwijstijd

268

241

10 klokuren zelfstudie

80

11 Totaal aantal SBU

348

leerperiode:

leerjaar 3: niet van toepassing 1 2 3 4 totaal

leerjaar 4: niet van toepassing 1 2 3 4 totaal

Onderwijsactiviteiten 0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

35 4

0

0

0

0

0 0

0

0

0

0

0 0

72

280

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

60 -4 56

60 0 60

233 -4 229

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0

4

0

4

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

8 18 26

0 0 0

0 0 0

0 0 0

8 18 26

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

235

86

53

60

60

259

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

200

780

200

180

200

200

780

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

268

238

1015

286

233

260

260

1039

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

80

80

45

285

60

60

70

71

261

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

321

348

283

1300

346

293

330

331

1300

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Controle contacturen (huidige norm) Wettelijke eis contacturen Interne eis contacturen Geprogrammeerde contacturen

boven interne & wettelijke norm

300 330 1015 1

boven interne & wettelijke norm

300 330 1039 1

N.V.T.

0 0 0 4

N.V.T.

0 0 0 4

3. Beroepspraktijkvorming De afkorting BPV staat voor BeroepsPraktijkVorming. Dit is wat we vroeger de stage noemden. We vinden het belangrijk dat je binnen de opleiding met verschillende praktijksituaties in aanraking komt en zo ervaring kan opdoen. De hele opleiding werk je daarom ook in de praktijk. De praktijk heeft een belangrijke plaats in de opleiding. In de praktijk voer je opdrachten uit en laat je zien dat je de kennis en vaardigheden, die je op school hebt geleerd, kunt toepassen. In de praktijk word je beoordeeld op wat je in je gedrag laat zien (prestatie-indicatoren). Je komt tijdens je werk met diverse mensen in aanraking (collega’s, klanten, werkgevers en patiënten bijvoorbeeld). Het oefenen van een juiste beroepshouding tegenover deze mensen vindt met name plaats in de beroepspraktijk. Ook het leren samenwerken met collega’s, het dragen van verantwoordelijkheden en hoe je je professioneel dient op te stellen om je taken op een juiste manier te verrichten leer je in de beroepspraktijk. In je BPV word je begeleid door je werkbegeleider/praktijkopleider. Dit gebeurt volgens de afspraken die gemaakt zijn/worden met het betreffende BPV- adres. Je ontvangt voor elk BPV periode en/of BPV -adres een zogeheten POK, een praktijkovereenkomst. Deze overeenkomst wordt door drie partijen aangegaan, jij zelf, het BPV- adres en de school. Voor het BPV- adres geldt de wettelijke bepaling dat het om een erkend leerbedrijf moet gaan. Binnen de tandtechnische laboratoria worden de erkenningen als leerbedrijf verzorgd door het landelijk orgaan SVGB. Op de site van SVGB (www.svgb.nl) staat beschreven hoe deze procedure werkt. Op diezelfde site staat ook een register met erkende leerbedrijven. Het Kellebeek College kan en mag alleen samenwerken met bedrijven die in dat register vermeld staan. Op de website van het Kellebeek College is de praktijkovereenkomst te vinden waarin de rechten en plichten van de student en school staan beschreven. In de praktijkovereenkomst wordt vastgelegd: • de rechtspositie van de student • de duur en omvang van de beroepspraktijkvorming • de inhoud van de beroepspraktijkvorming • door welke persoon de begeleiding wordt verzorgd vanuit de praktijkbiedende organisatie en vanuit de onderwijsinstelling • de wijze van beoordeling (volgens de Opleidingswijzer) • de gedragsregels voor de student 3.1. Plaats en organisatie van de BPV Gedurende de opleiding werk je in een tandtechnisch laboratorium. De BPV - uren worden gelijkelijk verdeeld over de totale opleidingsduur. Naast een praktijkopleider op het BPV - adres word je ook vanuit school door een studieloopbaanbegeleider of sterrolhouder BPV in je ontwikkeling begeleid. Vanuit school wordt tijdens iedere BPV-periode een bezoek gebracht aan het adres waar je werkt. Op verzoek van jou of de praktijkbiedende instantie of je studieloopbaanbegeleider kunnen er vervolgafspraken gemaakt worden. In je BPV-dossier wordt er kort verslag gedaan van de presentie en bevindingen. Voor de praktijkovereenkomst: zie http://www.kellebeek.nl/student.aspx

Opleiding Tandtechnisch Medewerker Basistechnieken MBO, niveau 2 Kerntaak 1 Tandtechnische basiswerkzaamheden voorbereiden Voorlopige gipsmodellen vervaardigen - Individuele afdruklepels vervaardigen - Definitieve gipsmodellen vervaardigen - Beetplaten vervaardigen en registratieapparatuur monteren - Gipsmodellen in de articulator monteren - Tandtechnische basisvoorzieningen controleren en registreren

Fase 1

Kerntaak 3 Vervaardiging partiële frameprotheses voorbereiden Proefopstelling partiële frameprotheses en framegedeelte modelleren - Modellatie frame partiële frameprothese omzetten in definitief restauratiemodel Gebitselementen partiële frameprothese opstellen en afmodelleren - Opstelling partiële frameprothese omzetten in kunststof - Partiële frameprothese controleren, afwerken en polijsten - Partiële frameprothese repareren - Partiële frameprothese controleren en registreren Kerntaak 1 Tandtechnische basiswerkzaamheden voorbereiden Voorlopige gipsmodellen vervaardigen - Individuele afdruklepels vervaardigen - Definitieve gipsmodellen vervaardigen - Beetplaten vervaardigen en registratieapparatuur monteren - Gipsmodellen in de articulator monteren - Tandtechnische basisvoorzieningen controleren en registreren

Kwalificerend

Einde Fase 1 minimaal Fase 1 behaald om door te kunnen naar Fase 2

Kwalificerend

Fase 2 Kerntaak 2 Vervaardiging solitaire perskronen voorbereiden – Solitaire perskronen modelleren – Modellatie omzetten in perskeramiek – Aanbrengen tandkleurig materiaal solitaire perskronen – Solitaire perskronen controleren en registreren.

BPV- BBL

Einde Fase 2 Diploma: Fase 2 behaald

De BBL-student heeft een arbeidscontract van tenminste 20 uur in de week. De student volgt op maandagavond en vrijdagmiddag les.


16

4.

Examens

4.1. Beoordelen om te kijken waar je staat. Halverwege het schooljaar ontvang je een voortgangsrapportage. Dit betreft een formatieve beoordeling. De voortgangsrapportage vormt een integraal onderdeel van het beoordelingsportfolio. De voortgangsrapportage is gespreksonderwerp met je studieloopbaanbegeleider en vormt een ijkpunt voor het formuleren van leerdoelen en/of bijstelling van je studieplanning. Studieadviesregeling Gedurende je opleiding krijg je minimaal twee keer per schooljaar een studieadvies. Dit studieadvies komt tot stand door te bepalen of: 1. je voldoende aanwezig bent geweest: minimaal 90% van de roosteruren die zijn aangeboden in de betreffende periode. 2. jouw studieresultaten voldoende zijn 3. jouw studiehouding positief is. Deze punten worden besproken voor zowel jouw prestaties op school als in de beroepspraktijk (indien van toepassing). In de beroepspraktijkvorming (BPV) houd je een urenlijst bij, die elke maand wordt gecheckt door jouw studieloopbaanbegeleider. Als er een tekort dreigt in jouw gemaakte BPV-uren, dan worden er afspraken gemaakt hoe je deze uren moet compenseren. Bij voldoende aanwezigheid, voldoende studieresultaten en een positieve studiehouding wordt een groen studieadvies gegeven. Als er op één of meer van bovengenoemde zaken (aanwezigheid, studieresultaten en studiehouding) onvoldoende vertrouwen is (ontstaan) dat je de opleiding met een positief resultaat kunt afronden, krijg je een oranje of rood studieadvies. Groen betekent dat je het goed doet! Je bent voldoende aanwezig geweest, je studieresultaten zijn voldoende of goed en je laat zien dat je gemotiveerd bent. Er is vertrouwen dat je, als je je op deze manier blijft inzetten, de opleiding met succes kunt gaan afronden. Oranje betekent een negatief studieadvies dat je onvoldoende aanwezig bent geweest, dat je onvoldoende studieresultaten hebt behaald en/of dat je een negatieve studiehouding laat zien. Dit betekent dat er vanuit school en/of de beroepspraktijk grote twijfels zijn of je de opleiding met succes kunt gaan afronden. Rood betekent een bindend studieadvies. Dit betekent dat je al eerder een oranje studieadvies hebt gehad en dat er op basis van onvoldoende studieresultaten, onvoldoende aanwezigheid en/of negatieve studiehouding op school/BPV duidelijk is dat je de opleiding niet met succes kunt afronden.


17

Studieadviezen worden altijd goed onderbouwd door school (en indien van toepassing in samenwerking met de beroepspraktijkinstelling). Als er sprake is van oranje of rood studieadvies bespreekt de studieloopbaanbegeleider dit altijd persoonlijk met jou. Jouw ouders/verzorgers worden hierover geïnformeerd en worden uitgenodigd om bij het gesprek aanwezig te zijn. Vanuit school is er ook vaak een tweede persoon aanwezig. Voor dit gesprek krijg je een schriftelijke uitnodiging met daarin aangegeven om welk studieadvies het gaat met een duidelijke onderbouwing. Het gegeven studieadvies en de afspraken die met jou in dit gesprek worden gemaakt worden altijd schriftelijk vastgelegd en opgenomen in jouw dossier. Dit verslag wordt ondertekend door jou en school en jij ontvangt hiervan een kopie. Bij een negatief oranje studieadvies kun je aangeven dat je de opleiding toch wil blijven volgen. Dan krijg je de kans om jezelf op de onvoldoende punten, die vastgelegd zijn in het negatief oranje studieadvies, binnen een vastgestelde termijn (meestal vier tot zes weken) te verbeteren. Voldoe je hieraan niet (binnen de gestelde termijn) dan kan het negatief studieadvies omgezet worden in een bindend (rood) studieadvies. Een bindend rood studieadvies komt dus nooit uit de lucht vallen: er moet minstens één oranje studieadvies aan vooraf zijn gegaan. Bij een gesprek waarin een rood studieadvies wordt gegeven is ook de sterrolhouder studentzaken aanwezig vanuit school. Na dit gesprek krijg je binnen één werkweek een bevestiging dat je een bindend studieadvies hebt gekregen. Een bindend studieadvies betekent dat je de opleiding niet verder kunt voortzetten en dat de onderwijsovereenkomst wordt verbroken. Het Kellebeek College biedt altijd aan om jou te ondersteunen/begeleiden zodat je een juiste vervolgkeuze kunt maken.

De relatie tussen studieadvies en aanwezigheid Jij als student en wij als school moeten ons houden aan wettelijke regelingen, zoals die van de leerplicht, kwalificatieplicht en studiefinanciering. In de onderwijsovereenkomst (OOK) die je bij de start van je opleiding met het Kellebeek College bent aangegaan is ook een aanwezigheidsverplichting opgenomen (artikel 13). Jouw aanwezigheid bij alle onderwijsactiviteiten is verplicht!! Wij zijn verplicht jouw afwezigheid door te geven aan een leerplichtambtenaar en/of aan de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). NB Als er geconstateerd wordt dat je fraude hebt gepleegd met het scannen van je pasje dan volgt er automatisch een negatief (oranje) studieadvies. Bij een tweede keer volgt een bindend (rood) studieadvies. Onder fraude wordt verstaan: wel gescand, maar niet aanwezig in de les. Ook wordt het scannen met een pasje van een ander gezien als fraude.

Je kunt je rechten en plichten verder nalezen in de onderwijsovereenkomst, die je op de website kunt vinden: www.kellebeek.nl/student


18

4.2. Beoordelen voor je diploma. De summatieve beoordeling, dat je laat zien dat je prestaties goed genoeg zijn, dus je cijfers op je voortgangsrapport, is per onderwijsperiode geregeld. Aan het einde van iedere fase staat een assessment gepland. Het assessment bestaat uit een drietal onderdelen: -

De Proeve van Bekwaamheid Een kennisexamen (theorietoets) Een assessmentgesprek

Om mee te mogen doen aan het Assessment dient aan de volgende criteria te worden voldaan: o Een voldoende voor studievoortgang o Aanwezigheidspercentage op school van tenminste 90% De Proeve van Bekwaamheid wordt afgenomen door het beroepsspecifiek opleidingsteam in de simulatiepraktijk en op het BPV-adres. Voor elk onderdeel dient tenminste 5,5 te worden gehaald. De Proeve van Bekwaamheid bestaat respectievelijk uit kerntaak 1 en 3 en vervolgens uit kerntaak 1 en 2. Voor elk afzonderlijk onderdeel in het examenplan dient tenminste een 5,5 te worden behaald om het diploma te verkrijgen. Daarnaast dien je voor Nederlands en rekenen tenminste een bepaald eindniveau (2F) te halen. Voor een volledig overzicht van de examens verwijzen we je naar het overzicht in het examenplan. Vrijstelling Er zijn mensen die veel werkervaring hebben als ze aan een opleiding in de gezondheidstechniek beginnen. Andere mensen hebben soms al een soortgelijke opleiding gedaan, maar is het lang geleden of was dat in het buitenland. Deze mensen kunnen in aanmerking komen voor vrijstellingen. Je moet zo’n aanvraag altijd schriftelijk indienen bij de vrijstellingscommissie Voor meer informatie hierover kun je navraag doen bij de subexamencommissie.


19

4.3

Examens in een overzicht – het examenplan

4.3.1. Examenplan

EXAMENPLAN NAAM OPLEIDING

TANDTECHNISCH MEDEWERKER BASISTECHNIEKEN Examen + code

Titel Examen

Proeve van bekwaamheid

K12_95221_P1.1.v1

Soort examen

KD

COHORT

2012

2012-2014

2

Beoordeelde kerntaken (nrs)

Beoordeelde werkprocessen (nrs)

1

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7

3

3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8

P

Assessment 1 Kennisexamen

K12_95221_T1.1

S

1 en 3

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7, 3.8

Assessmentgesprek

K12_95221_M1.1

M

1

1.6 met comp. K en 1.7 met comp E

1

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7

2

2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5

Proeve van bekwaamheid

Assessment 2

NIVEAU LEERWEG INTENSITEIT

K12_95221_P2.1.v1

P

BBL Duur 1 dagd eel BPV 1 dagd eel 60 minut en 25 minut en 1 dagd eel BPV 1 dag deel

Cesu ur

Moment

5.5

5.5 per KT

CREBO

VERSNELD

95221

Locatie uitvoering School en BPV

School en BPV

5.5 Eind fase 1

School

Zie ex.

School

School en BPV 5.5 School en BPV

Kennisexamen

K12_95221_T2.1

S

1 en 2

1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5

60 min

5.5

Assessmentgesprek

K12_95221_M2.1

M

2

2.1 met comp E en 2.5 met comp S

25 min

5.5 per KT


DEELTIJD

VARIANT*

Eind fase 2

School

School

Weging Cijfer kt 3 is het gem. van het kennis-examen én PvB op school én op het BPV adres. Cijfer kt 1 wordt op dezelfde wijze berekend. Na assessment 2 worden de twee cijfers voor kerntaak 1 gemiddeld. Cijfer kt 2 is het gem. van het kennisexamen én PvB op school én op het BPV adres. Cijfer kt 1 wordt op dezelfde wijze berekend. Na assessment 2 worden de twee cijfers voor kerntaak 1 gemiddeld.

20

Niet kwalificerend – wel streefniveau en vermelding op diploma Examen + code

Nederlands

Examenonderdeel + code

Soort examen

Examen Nederlands 1

M

Examen Nederlands 2

Op welk niveau

Hulpmiddelen

Duur

Moment

Locatie uitvoering

Weging

Gesprekken

2F

Deviant

variabel

variabel

school

n.v.t.

S

Luisteren

2F

Deviant

variabel

variabel

school

n.v.t.

Examen Nederlands 3

M

Spreken

2F

Deviant

variabel

variabel

school

n.v.t.

Examen Nederlands 4

S

Lezen

2F

Deviant

variabel

variabel

school

n.v.t.

Examen Nederlands 5

S

Schrijven

2F

Deviant

variabel

variabel

school

n.v.t.

Examen Rekenen 1

S

Getallen

2F

variabel

variabel

school

n.v.t.

Examen Rekenen 2

S

Verhoudingen

2F

variabel

variabel

school

n.v.t.

Examen Rekenen 3

S

Meten en meetkunde

2F

variabel

variabel

School

n.v.t.

Examen Rekenen 4

S

Verbanden

2F

variabel

variabel

School

n.v.t.

Examen Engels 1

M

Gesprekken

A2

Deviant

variabel

variabel

School

n.v.t.

Examen Engels 2

P

Luisteren

A2

Deviant

variabel

variabel

School

n.v.t.

Examen Engels 3

M

Spreken

A2

Deviant

variabel

variabel

School

n.v.t.

Examen Engels 4

S

Lezen

A2

Deviant

variabel

variabel

School

n.v.t.

Examen Engels 5

S

Schrijven

A2

variabel

variabel

school

n.v.t.

Rekenen

Engels Niveauvermelding op je diploma


Beoordeelde vaardigheden

21

Belangrijke aanvullende informatie over de examinering Keuze van examenmoment (bijv. in overleg met de praktijkopleider)

Gedurende het schooljaar zijn er vier examenmomenten; in overleg met de SLB’ er en het opleidingsteam kan een student hieraan deelnemen. In het examenplan vind je alle examens en examenonderdelen. Je hebt recht om elk examen of examenonderdeel één keer te herkansen. De herkansingen vinden plaats in de eerstvolgende examenperiode of in overleg met jou en je studieloopbaanbegeleider.

Aantal examenmomenten (1-ste, 2-de, … , mogelijkheid tot herkansen)

Berekening van eindbeoordeling Voorwaardelijkheid van een examen(onderdeel) voor het afleggen van een ander examen (code van betreffend examen invullen)

Als de herkansing met een onvoldoende wordt beoordeeld, is het in bijzondere gevallen mogelijk om een aanvraag voor een extra herkansing in te dienen bij de subexamencommissie. In deze aanvraag geef je met een plan van aanpak aan hoe je je gaat voorbereiden op dit examen(onderdeel). De subexamencommissie beslist op basis van jouw plan van aanpak en het advies van het onderwijsteam of je in aanmerking komt voor een extra herkansing. Alle onderdelen van het assessment moeten afzonderlijk voldoende zijn aangetoond.

Er kan begonnen worden aan het assessment , indien het GO / NO GO formulier volledig is ingevuld en met goedkeuring is ondertekend.

Overige regelingen

Voor deelname aan de Proeve van Bekwaamheid is 90% aanwezigheid op het BPV adres en op school een voorwaarde.

Werken aan burgerschapscompetenties

Je werkt gedurende je gehele opleiding aan burgerschapscompetenties. Bij het Kellebeek College is er verantwoordingsdocument opgesteld, waarin je kunt lezen hoe je precies aan deze burgerschapscompetenties werkt en hoe je wordt beoordeeld.

Soort examen

S = Schriftelijk P = Praktisch M = Mondeling

NB In het examenplan worden de examens opgenomen die kwalificerend zijn voor het behalen van het diploma. Daar waar Nederlands, moderne vreemde taal en rekenen niet kwalificerend is voor het behalen van het diploma, wordt het behaalde niveau op het diploma vermeld. In het examenplan worden niet de specifieke competenties vermeld; deze zijn terug te vinden in de verantwoording in de competentiegerichte examens zelf en in de competentiematrices.


22

4.4

Hoe is de organisatie van de examens geregeld?

Uitgangspunt bij de organisatie van examens vormt het Kwaliteitshandboek Examinering Competentiegericht opleiden van het Kellebeek College en het examenreglement van het ROC West-Brabant. Gedurende het schooljaar zijn er 4 examenmomenten. Je treft de examenperiode aan in je jaarplanner. Voorafgaand aan een examenperiode ontvang je als student een instructie voor het betreffende examen waarin staat opgenomen hoe het examen is opgebouwd, waarop jij je dient voor te bereiden en welke eisen en criteria er aan je gesteld worden. Het examenrooster waarin per student de exacte datum en tijd staat vermeld wordt je tenminste 10 dagen voor de examenperiode via de mail toegezonden. Overigens kan er geen aanspraak worden gemaakt op het meedoen aan een assessment door een vermelding in het examenrooster. Dit om te voorkomen dat door een vergissing iemand op een examenrooster komt die daar eigenlijk niet ingepland had mogen worden. Hoe kun je herkansen? Deelname aan een herkansing voor een Proeve van Bekwaamheid dient aangevraagd te worden. Dit kan m.b.v. een standaardformulier. Indien de subexamencommissie akkoord gaat met de aanvraag wordt je ingepland. afhankelijk van je persoonlijke ontwikkeling en slagingskansen. Een verzoek tot herkansing van een Proeve van Bekwaamheid dient twee maanden voorafgaand aan een nieuwe examenperiode aangevraagd te zijn. In overleg met de WABO-docenten, de SLB’ er, sterrolhouder examinering en de goedkeuring van de subexamencommissie worden de mogelijkheden tot herkansing besproken en tot een besluit gekomen of je al dan niet deel kan nemen aan het assessment. Dit wordt vastgelegd in een contract en toegevoegd aan het beoordelingsportfolio. De inhoud van het contract is bindend. Bij BBL-studenten is dit altijd in overleg met de werkgever en de BPV opleider. http://www.kellebeek.nl/student.aspx


23

5.

5.1

Begeleiding

Studieloopbaanbegeleiding bij het leren.

Je wordt zowel individueel als groepsgewijs begeleid. Aan elke groep is een studieloopbaanbegeleider gekoppeld die iedere student volgt gedurende de gehele opleiding. Centraal in de groepsbegeleiding staan de lessen SLB (Studieloopbaanbegeleiding), waarin je het leren leren en het competentiegericht ontplooien tot beginnend beroepsbeoefenaar met behulp van daarvoor specifieke instrumenten wordt aangeboden. Dit is een proces dat verloopt van geleid, naar begeleidend en uiteindelijk naar zelfstandig handelen waarbij de moeilijkheidsgraad en complexiteit steeds hoger wordt. Tijdens de opleiding trainen we je om je eigen leeractiviteiten te organiseren, reflecteren op de uitkomst en acties te ondernemen om dit proces te verbeteren. Dit lukt niet in een keer, je moet nog een goede balans vinden in hoeverre je ondersteuning wilt en in hoeverre je zelfstandig kunt werken. De aansturing van dit leerproces zal steeds meer in eigen handen komen en de rol van de studieloopbaanbegeleider hierin wordt steeds minder. Aan het begin van de opleiding wordt gewerkt met eenvoudige opdrachten en gaandeweg worden ze ingewikkelder en zijn ze minder gestructureerd. De individuele begeleiding krijgt vorm middels POP – PAP gesprekken en intervisie gesprekken. POP & PAP Aan het begin van elke periode maak jij een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) en persoonlijk actieplan (PAP). In een persoonlijk ontwikkelingsplan maak je afspraken met jezelf en ook met je studieloopbaanbegeleider. Het onderstaande leg je in dit POP en PAP vast: * je beschrijft je leerdoelen die zeggen of dat zegt iets over waar je over 5 weken, 10 dagen of een jaar wilt staan * je beschrijft je korte termijn doelen, dit wordt gebaseerd op datgene wat je in je persoonlijke reflectieverslagen hebt verwoord over je sterkere en zwakkere punten en wat je van het onderwijsteam te horen hebt gekregen. *Je beschrijft de leerdoelen waarin je jezelf de komende periode gaat ontwikkelen en hoe je dat gaat aanpakken. Soms kan het zo zijn dat je studie niet loopt zoals het moet zijn. Samen met je SLB’ er maak je afspraken. Indien je één afspraak niet nakomt, ontvang je een schriftelijke waarschuwing van je studieloopbaanbegeleider. De tweede schriftelijke waarschuwing is een negatief studieadvies. Op een negatief studieadvies volgt een gesprek met jou en je studieloopbaanbegeleider en je WABO docent. In dit gesprek worden de consequenties voor de voortgang van je studie besproken. Dit wordt vastgelegd in een contract. Dit bindend contract wordt ondertekend door de WABO docent en SLB ‘er en sterrolhouder examinering en jou. Dit contract wordt opgenomen in je dossier. Binnen het Kellebeek College zijn er mogelijkheden voor extra begeleiding en zorg. Informatie hierover kun je vinden op de informatiesite voor studenten: www.kellebeek.nl/student Ook kun je rechtreeks een mail sturen naar [email protected]


24

Opleidingswijzer. Opleiding Crebo Niveau 2 Cohort Tandtechnisch medewerker Basistechnieken

Recommend Documents