Lampiran 1 SURAT KETERANGAN

Lampiran 1 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD KECAMATAN BLADO SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUTON 02 Alamat : Dk keputon Ds Simbang Kec. Blado Kode Pos 51255

SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah Dasar Negeri Keputon 02, Kecamatan Blado, Kabupaten Batang menerangkan bahwa: Nama

: RAKIYEM

NIM

: 262012016

Program Studi

: S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Satya Wacana Salatiga.

Bahwa Mahasiswa tersebut telah mengadakan penelitian di SD Negeri Keputon 02 pada semester I tahun pelajaran 2013 – 2014, adapun judul penelitiannya adalah: “’Upaya Peningkatkan Hasil Belajar IPA Denga Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Siswa Kelas IV SD Negeri Keputon 02 Kecamatan Blado Kabupaten Batang Semester I Tahun 2013/2014’. Demikian surat ini kami buat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Keputon , 26 Agustus 2013 Kepala SDN Keputon 02

PARJINEM,S.Pd.SD NIP.196010141982012008

Lampiran 2 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD KECAMATAN BLADO SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUTON 02 Alamat : Dk keputon Ds Simbang Kec. Blado Kode Pos 51255

SURAT PERNYATAAN NO.421.1/ /IX/2013

Yang Bertanda tangan di bawah ini : Nama NIP Pangkat, Gol/Ruang Jabatan Unit Kerja

: Parjinem , S.Pd.SD : 196010141982012008 : Pembina, IV/ A : Kepala Sekolah Dasar Negeri Keputon 02 : SD Negeri Keputon 02

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa : Nama Tempat, Tgl Lahir Universitas NIM

: Rakiyem : Gunung Kidul, 06 April 1958 : Universitas Kristen Satya Wacana : 262012016

Benar-benar melakukan penelitian pada siswa kelas IV SD Negeri Keputon 02 Kecamatan Blado, Kab. Batang di tempat kami bekerja. Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Keputon, 26 Agustus 2013 Kepala Sekolah

Parjinem, S.Pd.SD NIP. 196010141982012008

Lampiran 3 Rencana pelaksanaan Pembelajaran (Siklus I pertemuan I)

Sekolah

: SD N Keputon 02

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas/Semester

: IV/I

Waktu

: 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi Memahami Hubungan Antara Struktur Bagian Tumbuhan Dengan Fungsinya

B.

Kompetensi Dasar Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

C. Indikator 1) Menyebutkan bagian akar 2) Menjelaskan jenis-jenis akar 3) Menjelaskan ciri-ciri akar D. Tujuan pembelajaran 1) Melalui Tanya jawab siswa dapat menyebutkan bagian-bagian akar 2) Melalui Tanya jawab siswa dapat menyebutkan jenis akar 3) Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan cirri-ciri akar E. Metode/model 1) STAD 2) Tanya jawab 3) Ceramah F. Langkah pembelajaran 1. Kegiatan awal

a

Mengkondisikan kelas

b

Apersepsi

c

Menyampaikan tujuan pembelajaran

d

Membagi siswa dalam beberapa kelompok

e

Menjelaskan prosedur belajar kelompok

2. Kegiatan Inti a. Tanya jawab tentang bagian akar dan jenis-jenis akar b. Membagikan LKS kepada tiap kelompok c. Meminta siswa membaca dan memahami petunjuk kerja yang terdapat dalam LKS d. Meminta siswa melakukan diskusi dalam kelompok e. Membimbing dan memotivasi siswa agar aktif dalam kelompok f.

Meminta perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok ke depan kelas secara bergantian

g. Memeriksa hasil kerja kelompok h. Melakukan tes secara individu i.

Memeriksa hasil tes individu

j.

Pemberian penghargaan kepada kelompok

3. Kegiatan Akhir a. Menyimpulkan pelajaran b. Tindak lanjut G. Alat/sumber a. Haryanto.2007. Sains untuk SD Kelas IV. Jakarta : Erlangga b. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV c. Tumbuhan kecil d. Baskom dan air secukupnya H. Penilaian a. Kognitif

: Pengetahuan siswa tentang materi

b. Afektif

: Sikap siswa dalam proses pembelajaran

c. Psikomotor .

Prosedur :

: Keterampilan siswa

: saat Tanya jawab pada apersepsi

-

Tes awal

-

Tes proses : saat pembelajaran berlangsung

-

Tes akhir

: saat proses pembelajaran berakhir

2. Jenis tes -. Tes tertulis

: tes obyektif

-. Tes lisan

: tes unjuk kerja

3. Instrumen a. Unjuk kerja : Rubrik penilaian kerja kelompok Rubrik penilaian kuis b. Tes tertulis : Butir-butir soal

Keputon, 21 Agustus 2013 Observer/Teman Sejawat

Mahasiswa


Rakiyem NIM. 262012016

Rencana pelaksanaan Pembelajaran (siklus I pertemuan II)

Sekolah

: SD N Keputon 02

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas/Semester

: IV/I

Waktu

: 2 x 35 menit


B. Kompetensi Dasar Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya

C. Indikator a) Menjelaskan akar khusus b) Menjelaskan kegunaan akar D. Tujuan pembelajaran a) Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan akar khusus b) Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan kegunaan akar bagi tumbuhan E.

Metode/model

-. STAD F. Langkah pembelajaran

1. Kegiatan awal a) Mengkondisikan kelas b) Apersepsi c) Menyampaikan tujuan pembelajaran d) Membagi siswa dalam beberapa kelompok e) Menjelaskan prosedur belajar kelompok 2. Kegiatan Inti a) Membagikan LKS kepada tiap kelompok b) Meminta siswa membaca dan memahami petunjuk kerja yang terdapat dalam LKS c) Meminta siswa melakukan diskusi dalam kelompok d) Membimbing dan memotivasi siswa agar aktif dalam kelompok e) Meminta perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok ke depan kelas secara bergantian f) Memeriksa hasil kerja kelompok g) Melakukan tes secara individu h) Memeriksa hasil tes individu i)

Pemberian penghargaan kepada kelompok dengan kualifikasi super, hebat, dan baik

3. Kegiatan Akhir a) Menyimpulkan pelajaran b) Tindak lanjut G. Alat/sumber a. Haryanto.2007. Sains untuk SD Kelas IV. Jakarta : Erlangga b. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV c. Tumbuhan pacar cina d. Pisau, gelas, air e. Pewarna makan

H. Penilaian a)

Kognitif


b)

Afektif


c) Psikomotor


. Prosedur : -

Tes awal


-


-

Tes akhir



: tes obyektif

-. Tes lisan

: tes unjuk kerja

3. Instrumen c. Unjuk kerja : Rubrik penilaian kerja kelompok Rubrik penilaian kuis d. Tes tertulis : Butir-butir soal


Mahasiswa



Rencana pelaksanaan Pembelajaran (Siklus II pertemuan I)

A.

Sekolah

: SD N Keputon 02

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas/Semester

: IV/I

Waktu

: 2 x 35 menit

Standar Kompetensi Memahami Hubungan Antara Struktur Bagian Tumbuhan Dengan Fungsinya

B.

Kompetensi Dasar Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

C. Indikator a) Menjelaskan jenis-jenis batang b) Menjelaskan kegunaan batang D. Tujuan pembelajaran a) Melalui Tanya jawab siswa dapat menjelaskan jenis-jenis batang b) Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan kegunaan batang E.

Metode/model -. STAD

F.

Langkah pembelajaran 1. Kegiatan awal a. Mengkondisikan kelas b. Apersepsi c. Menyampaikan tujuan pembelajaran d. Membagi siswa dalam beberapa kelompok e. Menjelaskan prosedur belajar kelompok 2. Kegiatan Inti

a. Tanya jawab tentang jenis-jenis batang b. Membagikan LKS kepada tiap kelompok c. Meminta siswa membaca dan memahami petunjuk kerja yang terdapat dalam LKS d. Meminta siswa melakukan diskusi dalam kelompok e. Membimbing dan memotivasi siswa agar aktif dalam kelompok f.




j.


3. Kegiatan Akhir a.

Menyimpulkan pelajaran

b.

Tindak lanjut

G. Alat/sumber a. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV b. Haryanto.2007. Sains untuk SD Kelas IV. Jakarta : Erlangga H. Penilaian a. Kognitif


b. Afektif


c. Psikomotor


. Prosedur : -

Tes awal


-


-

Tes akhir



: tes obyektif

-. Tes lisan

: tes unjuk kerja

3. Instrumen e. Unjuk kerja : Rubrik penilaian kerja kelompok Rubrik penilaian kuis f.

Tes tertulis : Butir-butir soal


Mahasiswa



Rencana pelaksanaan Pembelajaran (Siklus II pertemuan II)

Sekolah

: SD N Keputon 02

Mata Pelajaran

: IPA

Kelas/Semester

: IV/I

Waktu

: 3 x 35 menit


B. Kompetensi Dasar Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

C. Indikator a. Menyebutkan jenis-jenis daun b. Menjelaskan kegunaan daun D. Tujuan pembelajaran a. Melalui Tanya jawab siswa dapat menyebutkan jenis-jenis daun b. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan kegunaan daun E. Metode/model -. STAD

F. Langkah pembelajaran 1. Kegiatan awal a. Mengkondisikan kelas b. Berdoa c. Absensi d. Apersepsi 2. Kegiatan Inti a. Tanya jawab tentang jenis-jenis daun

b. Membagikan LKS kepada tiap kelompok c. Meminta siswa membaca dan memahami petunjuk kerja yang terdapat dalam LKS d. Meminta siswa melakukan diskusi dalam kelompok e. Membimbing dan memotivasi siswa agar aktif dalam kelompok f.




j.


3. Kegiatan Akhir

a. Menyimpulkan pelajaran b. Tindak lanjut G. Alat/sumber a. Buku SAINS SD Relevan Kelas IV b. Haryanto.2007. Sains untuk SD Kelas IV. Jakarta : Erlangga H. Penilaian

a. Kognitif


b. Afektif


c. Psikomotor


. Prosedur : -

Tes awal


-


-

Tes akhir



: tes obyektif

-. Tes lisan

: tes unjuk kerja

3. Instrumen g. Unjuk kerja : Rubrik penilaian kerja kelompok Rubrik penilaian kuis h. Tes tertulis : Butir-butir soal


Mahasiswa



LEMBAR KERJA SISWA I (siklus I pertemuan I) Mata pelajaran

: IPA

Kelas/ Semester

: IV/I

Anggota

:

Topic

: Struktur Akar Tumbuhan

Tujuan

: Agar siswa dapat mengetahui ciri-ciri akar

Alat/ bahan 1. Berbagai tumbuhan yang masih kecil Cara kerja 1. Siapkan berbagai tumbuhan yang masih kecil agar mudah di cabut dari tanah, 2. Amati akar tumbuhan dengan seksama 3. Bandingkan dengan kelompok lain Pertanyaan : 1. Apa cirri-ciri akar dari kelompokmu ?

LEMBAR KERJA SISWA II (siklus I pertemuan II) Mata pelajaran

: IPA

Kelas/ Semester

: IV/I

Anggota

:

Topic

: Akar khusus

Tujuan

: Agar siswa dapat mengetahui akar khusus

Cara kerja

:

1. Bacalah terlebih dahulu materi tentang jenis-jenis akar khusus 2. Jawablah pertanyaan sesuai dengan materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan Pertanyaan : 1. Berapa macam akar khusus ? 2. Jelaskan yang termasuk akar khusus ! 3. Jelaskan kegunaan dari akar !

LEMBAR KERJA SISWA III (siklus II pertemuan I) Mata pelajaran

:

Kelas/ Semester

:

Anggota

:

Topic

: batang Tumbuhan

Tujuan

: Agar siswa dapat mengetahui kegunaan Batang

Alat/bahan 1. Tumbuhan pacar cina, seledri, atau bayam 2. Pisau 3. Gelas 4. Air bening 5. pewarna Cara kerja

:

1. Siapkan tumbuhan yang kamu bawa. Bersihkan dari kotoran 2. Potonglah akar tumbuhan 3. Sementara itu, temanmu menyiapkan air berwarna merah dalam gelas. 4. Celupkan batang tumbuhan dalam air merah. Diamkan beberapa menit.amati apa yang terjadi. Pertanyaan : 1. Apa yang terjadi pada batang yang di celupkan dalam air merah ? 2. Apa kesimpulanmu?

LEMBAR KERJA SISWA IV (siklus II pertemuan II) Mata pelajaran

:

Kelas/ Semester

:

Anggota

:

Topic

: bagian-bagian daun Tumbuhan

Tujuan

: Agar siswa dapat mengetahui jenis-jenis daun

Alat/bahan 1. berbagai jenis daun 2. buku (kertas) gambar 3. alat tulis Cara kerja

:

1. Amati bentuk daun dari berbagai tumbuhan 2. Gambarlah paling sedikit 5 daun. Pilihlah daun yang bentuknya berbeda 3. Kelompokkan daun-daun yang bentuknya hampir sama menurut hasil pengamatanmu Pertanyaan : 1. Apa perbedaan dari berbagai daun ? 2. Apa kesimpulanmu?

Lembar Kunci Jawaban LKS I (siklus I pertemuan I) Crri-ciri akar 1. Akar tunggang 1. Memiliki akar pokon 2. Akar pokok bercabang-cabang menjadi bagian akar yang lebih kecil 3. Perbedaan ukuran antara akar pokok dan akar cabang sangat nyata 4. Dimiliki oleh tumbuhan berkeping dua 5. Akar serabut 1. Bagian ujung dan pangkal akar berukuran hamper sama besar 2. Semua bagian akar keluar dari pangkal batang 3. Akar serabut dimiliki oleh tumbuhan biji berkeping satu LKS II (siklus I pertemuan II) 1. Ada 4 macam akar khusus 2. Akar khusus : 1. Akar gantung adalah akar yang menggantung di udara dan tumbuh kea rah tanah. Contoh beringin 2. Akar pelekat adalah akar yang tumbuh di sepanjang batang. Conto sirih, lada 3. Akar tunjang adalah akar yang tumbuh bagian bawah akar ke segala arah. Contoh pohon bakau 4. Akar napas adalah akar yang tumbuh tegak lurus ke atas sehingga muncul dari permukaan tanah atau air. Contoh akar pohon kayu api 5. Kegunaan akar bagi tumbuhan 1. Untuk menyerap air dan zat hara 2. Memperkokoh tumbuhan 3. Alat pernapasan

LKS III (siklus II pertemuan I) 1. Batang yang di celupkan dalam air merah,akan berubah warna menjadi warna merah. 2. Dari percobaan tadi dapat dilihat salah satu kegunaan dari batang yaitu sebagai alat transportasi. Dari percobaan batang yang di celupkan ke dalam air merah tadi dapat terlihat jalannya air merah pada batang tersebut.batang merupakan sarana penghubung antara akar dan daun. LKS IV (siklus II pertemuan II) 1. Kelengkapan dari daun, ada yang memiliki pelepah, tangkai dan helai daun. Ada pula yang hanya memiliki tangkai dan helai daun saja. Dan ada pula yang hanya memiliki pelepah dan helai daun saja. 2. Dari hasil pengamatan tadi dapat di simpulkan bahwa bentuk daun tergantung kepada susunan tulang daunnya. Berdasarkan tulang daunnya, daun dapat di bagi 4 : 1. Tulang Daun menyirip 2. Tulang Daun menjari 3. Tulang daun melengkung 4. Tulang daun sejajar

LEMBARAN SOAL TES INDIVIDU Siklus I Pertemuan I Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar ! 1. Berikut ini, bagian yang berfungsi sebagai penyerap air dan mineral ialah… a. batang b. akar c. daun d. buah

2. Tumbuhan yang memiliki akar serabut ialah …. a. kacang-kacangan b. pohon kelapa c. pohon mangga d. pohon jeruk

3. Di antara tanaman berikut yang memiliki akar tunggang adalah . . . . a. jagung b. kacang tanah c. padi d. pohon mangga

4. Apakah fungsi dari tudung akar? a. sebagai jalan masuk air ke akar b. melindungi akar saat menembus tanah c. sebagai jalan masuk air dan zat hara ke batang d. tempat menyimpan cadangan makanan 5. Tumbuhan yang berkeping dua mempunyai akar ….

a. serabut b. pelekat c. tunggang d. gantung

Siklus I Pertemuan II Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar ! 1. Apakah kegunaan dari akar pelekat? 1. agar dapat menggantung di udara 2. untuk memperkokoh tumbuhan 3. untuk membantu penyerbukan 4. untuk menempel pada tumbuhan lain 2. Akar apakah yang tumbuh dari bagian batang tumbuhan di atas tanah? 1. akar gantung 2. akar pelekat 3. akar napas 4. akar tunjang 3. akar yang tumbuh dari bagian bawah akar ke segala arah adalah . . . . 1. akar tunjang 2. akar gantung 3. akar pelekat 4. akar napas 4. Fungsi utama akar adalah …. 1. alat perkembangbiakan 2. penopang tumbuhan 3. memperkokoh tumbuhan 4. penguapan 5. Contoh dari akar tunjang adalah …. 1. pohon kayu api 2. pohon bakau 3. sirih 4. pohon beringin

Siklus II Pertemuan I Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar ! 1. Contoh tumbuhan yang berbatang, beruas, dan berongga adalah ….

a. padi dan kelapa b. jati dan padi c. padi dan rumput d. kelapa dan jagung 2. Di halaman sekolah terdapat berbagai tumbuhan, seperti pohon mangga, pisang, kembang sepatu, pacar air, dan jambu. Tumbuhan yang memiliki batang basah adalah pohon . . . . a. mangga dan pisang b. pisang dan kembang sepatu c. mangga dan jambu d. pisang dan pacar air 3. Fungsi utama batang adalah …. a.

Alat transportasi

b.

Tempat berlangsungnya perkembangbiakan

c.

Alat pernapasan

d.

Tempat pemasakan makananan

4. Tumbuhan yang memiliki batang berkayu adalah …. a. Pohon rambutan b. Bayam c. Jagung d. padi 5. Batang berkayu umumnya keras sehingga tidak digunakan untuk . . . . a.

perabot rumah

b.

makanan

c.

rangka rumah

d.

perabot kantor

Siklus II Pertemuan II Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d pada jawaban yang benar ! 1. Warna hijau pada daun terjadi karena adanya …. 1. oksigen 2. air 3. zat hara 4. klorofil 2.Daun merupakan tempat melakukan fotosintesis karena …. 1. memiliki tulang daun 2. memiliki klorofil 3. memiliki cadangan makanan 4. memiliki serbuk sari 3. Daun yang biasa digunakan untuk penyedap masakan adalah …. 1. daun pandan, salam, jeruk 2. daun salam, jambu mete 3. daun jeruk, seledri, pepaya 4. daun pandan, kubis, sawi 4. Fungsi utama daun adalah …. 1. penopang tumbuhan 2. penyimpan makanan 3. alat perkembangbiakan 4. penguapan

LAMPIRAN V Lembaran kunci jawaban Siklus I pertemuan I 1.B 2. A 3. D 4. B 5. C Siklus I pertemuan II 1.D 2. A 3. A 4. C 5. B Siklus II pertemuan I 1.C 2. D 3. A 4. A 5. B Siklus II pertemuan II 1.D

2. B 3. A 4. C 5. D

Format Penilaian Diskusi Kelompok Siklus I Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Kognitif Nama Kelompok

No

Nilai 100

1

Mawar

2

Melati

3

Anggrek

90

80

70

Keterangan : 100

= jika jawabannya seluruhnya benar

90

= jika jawaban sebagian besar benar

80

= jika jawaban sebagian kecil benar

70

= jika jawaban kurang tepat

Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Afektif No

Nama Kelompok Partisipasi 3 2 1

1 2 3

Aspek yang di nilai Inisiatif Kreatifitas 3 2 1 3 2 1

Mawar Melati Anggrek

Keterangan : Partisipasi 3

= Jika semuaa anggota kelompok ikut berpartisipasi

2

= Jika sebagian besar anggota kelompok ikut berpartisipasi

1

= Jika sebagian kecil anggota kelompok ikut berpartisipasi

Inisiatif

Jumlah

Nilai Akhir

3

= Jika semua anggota mempunyai inisiatif

2

= Jika sebagian besar anggota kelompok mempunyai inisiatif

1

= Jika sebagian kecil anggota kelompok mempunyai inisiatif

Kreatifitas 3

= Jika semua anggota kelompok memiliki kreatifitas yang bagus

2

= Jika sebagian besar kelompok memiliki kreatifitas

1

= Jika sebagian kecil anggota kelompok memiliki kreatifitas

Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Psikomotor no

nama kelompok

1 2 3


aspek yang dinilai mengeluarkan pendapat 3 2 1

jumlah

nilai akhir

Keterangan : 3

= Jika semua anggota kelompok aktif mengeluarkan pendapat

2

= Jika sebagian besar anggota kelompok mengeluarkan pendapat

1

= Jika sebagian kecil anggota kelompok mengeluarkan pendapat

Format Penilaian Diskusi Kelompok Siklus I Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Kognitif Nama Kelompok

No

Nilai 100

1

Mawar

2

Melati

3

Anggrek

90

80

70

Keterangan : 100

= jika jawabannya seluruhnya benar

90

= jika jawaban sebagian besar benar

80

= jika jawaban sebagian kecil benar

70

= jika jawaban kurang tepat

Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Afektif No

Nama Kelompok Partisipasi 3 2 1

1 2 3

Aspek yang di nilai Inisiatif Kreatifitas 3 2 1 3 2 1


Keterangan : Partisipasi 3

= Jika semuaa anggota kelompok ikut berpartisipasi

2

= Jika sebagian besar anggota kelompok ikut berpartisipasi

1

= Jika sebagian kecil anggota kelompok ikut berpartisipasi

Inisiatif

Jumlah

Nilai Akhir

3

= Jika semua anggota mempunyai inisiatif

2

= Jika sebagian besar anggota kelompok mempunyai inisiatif

1

= Jika sebagian kecil anggota kelompok mempunyai inisiatif

Kreatifitas 3

= Jika semua anggota kelompok memiliki kreatifitas yang bagus

2

= Jika sebagian besar kelompok memiliki kreatifitas

1

= Jika sebagian kecil anggota kelompok memiliki kreatifitas

Daftar penilaian proses siswa dalam diskusi kelompok Aspek Psikomotor no

nama kelompok

1 2 3


aspek yang dinilai mengeluarkan pendapat 3 2 1

jumlah

nilai akhir

Keterangan : 3

= Jika semua anggota kelompok aktif mengeluarkan pendapat

2

= Jika sebagian besar anggota kelompok mengeluarkan pendapat

1

= Jika sebagian kecil anggota kelompok mengeluarkan pendapat

1

MUBAROK

2

ANIS FAILA

3

NUR

Menjawab pertanyaan

Menghargai pedapat teman

Berpartisipa Merespon si aktif penjelasan dalam guru kelompok 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

FATMAWATI

4

AHMAD KHUSNI

5

IRMANTO

6

AGUS SUSANTO

7

BELA VANSA

8

EKA RAHMAWATI

9

INDAH NURDIYATI

10

MUHAMMAD HUFRON

11

TEGUH YULIYANTO

Nilai keaktifan : Nilai



skor skor

yang dipeoleh total maksimal

x 100 %

Keputon, 23 Agustus 2013 Kategori: Observer Sangat Aktif Aktif Kurang aktif Tidak aktif

: 80%-100% : 70%-79% : 60%-69% : < 60%


Kategori

Nama siswa

Melaksanak an tugas kelompok

Presentase

No

Skor total

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK ( Siklus 1 ) Kelompok : Hari/tanggal : Pertemuan : Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom yang tersedia, berdasarkan penilaian saudara.

Menjawab pertanyaan

Menghargai pedapat teman

Berpartisipa Merespon si aktif penjelasan dalam guru kelompok 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Nilai keaktifan : Nilai



skor skor

yang dipeoleh total maksimal

x 100 %

Keputon,29 Agustus 2013 Kategori: Observer Sangat Aktif Aktif Kurang aktif Tidak aktif

: 80%-100% : 70%-79% : 60%-69% : < 60%


Kategori

Nama siswa

Melaksanak an tugas kelompok

Presentase

No

Skor total

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK ( Siklus 2 ) Kelompok : Hari/tanggal : Pertemuan : Petunjuk : Berilah tanda cek (v) pada kolom yang tersedia, berdasarkan penilaian saudara.

Lampiran 5.

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU

Tanggal Observasi

:

23 Agustus 2013

Siklus

:

I

Nama Observer

:

Parjinem ,S.Pd.SD

Sekolah / Kelas

:

SDN Keputon 02/ I

Alokasi waktu

:

2 x 35 menit

No

Aspek yang diamati

Pelaksanaan (skor) 4

1

3

Pendahuluan a. Apersepsi dan motivasi 1. Mengajukan pertanyaan awal yang relevan dan mengkaitkan dengan kehidupan seharihari dengan jelas 2. Mengajukan pertanyaan awal dan mengkaitkan dengan kehidupan sehari-hari

V

3. Mengajukan pertanyaan awal yang bersifat hafalan 4. Tidak mengajukan pertanyaan awal b. Menyampaikan tujuan pembelajaran 1. Menyampaikan tujuan pembelajaran dengan jelas dan berurutan 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran kurang jelas dan berurutan

V

2

1

3. Menyampaikan tujuan pembelajaran tidak berurutan 4. Tidak menyampaikan tujuan pembelajaran 2

Kegiatan Inti a. Memberikan informasi tentang kegiatan 1. Jelas dan runtut 2. Jelas,tidak runtut

V

3. Kurang jelas dan tidak runtut 4. Tidak memberikan informasi b. Membagikan LDS dan memberikan penjelasan 1. Menjelaskan LDS,memberI kesempatan siswa untuk bertanya dan menjawab pertanyaan 2. Menjelaskan LDS,memberi kesempatan siswa untuk bertanya 3. Tidak menjelaskan LDS,member kesempatan siswa untuk bertanya

V

4. Tidak menjelaskan LDS,tidak memberikan kesempatan bertanya,dan tidak menjawab pertanyaan c. membimbing kegiatan kelompok 1. Membimbing siswa memecahkan masalah,menjawab pertanyaan,mengkaitkan dengan kehidupan sehari-hari 2. Membantu siswa memecahkan masalah,membimbing menjawab pertanyaan siswa 3. Menjawab pertanyaan siswa 4. Tidak membantu siswa memecahkan masalah dan tidak dapat menjawab pertanyaan 3

Kegiatan Penutup

V

a. membimbing siswa menarik kesimpulan 1. Membimbing dan mengarahkan siswa sesuai dengan tujuan pembelajara dengan penegasan konsep penting 2. Membimbing dan mengarahkan siswa sesuai dengan tujuan pembelajaran tanpa penegasan konsep penting

V

Lampiran 7 Data nilai ulangan harian perbaikan pembelajaran Mata pelajaran IPA Kelas IV SDN Keputon 02 Tahun Pelajaran 2013/2014 studi awal, siklus 1, dan siklus 2. Nilai Ulangan Harian No

Nama Siswa Studi Awal

Siklus I

Siklus II

1

MUBAROK

30

50

60

2

ANIS FAILA

50

70

80

3

NUR FATMAWATI

80

80

90

4

AHMAD KHUSNI

30

60

80

5

IRMANTO

30

50

70

6

AGUS SUSANTO

70

70

80

7

BELA VANSA

60

70

80

8

EKA RAHMAWATI

40

70

80

9

INDAH NURDIYATI

50

60

70

10

MUHAMMAD HUFRON

70

80

90

11

TEGUH YULIYANTO

40

70

70

Jumlah Nilai

550

730

850

Nilai Rata-rata

50

66,36

77,27

Observer/Teman Sejawat

Keputon , 29 Agustus 2013 Mahasiswa

Parjinem,S.Pd.SD NIP.196010141982012008


Lampiran 4 Data nilai ulangan harian perbaikan pembelajaran

Mata pelajaran IPA Kelas IV SDN Keputon 02 Tahun Pelajaran 2013/2014 studi awal Nilai Ulangan Harian No

Nama Siswa Studi Awal

1

MUBAROK

30

2

ANIS FAILA

50

3

NUR FATMAWATI

80

4

AHMAD KHUSNI

30

5

IRMANTO

30

6

AGUS SUSANTO

70

7

BELA VANSA

60

8

EKA RAHMAWATI

40

9

INDAH NURDIYATI

50

10

MUHAMMAD HUFRON

70

11

TEGUH YULIYANTO

40

Jumlah Nilai

550

Nilai Rata-rata

50





Lampiran 4 Data nilai ulangan harian perbaikan pembelajaran Mata pelajaran IPA Kelas IV SDN Keputon 02 Tahun Pelajaran 2013/2014

siklus 1 Nilai Ulangan Harian No

Nama Siswa Siklus I

1

MUBAROK

50

2

ANIS FAILA

70

3

NUR FATMAWATI

80

4

AHMAD KHUSNI

60

5

IRMANTO

50

6

AGUS SUSANTO

70

7

BELA VANSA

70

8

EKA RAHMAWATI

70

9

INDAH NURDIYATI

60

10

MUHAMMAD HUFRON

80

11

TEGUH YULIYANTO

70

Jumlah Nilai

730

Nilai Rata-rata

66,36





Lampiran 7 Data nilai ulangan harian perbaikan pembelajaran Mata pelajaran IPA Kelas IV SDN Keputon 02 Tahun Pelajaran 2013/2014 siklus 2. No

Nama Siswa

Nilai Ulangan Harian

Siklus II 1

MUBAROK

60

2

ANIS FAILA

80

3

NUR FATMAWATI

90

4

AHMAD KHUSNI

80

5

IRMANTO

70

6

AGUS SUSANTO

80

7

BELA VANSA

80

8

EKA RAHMAWATI

80

9

INDAH NURDIYATI

70

10

MUHAMMAD HUFRON

90

11

TEGUH YULIYANTO

70

Jumlah Nilai

850

Nilai Rata-rata

77,27





Dukumen Proses Pembelajaran IPA Klas IV Siklus I

Lampiran 1 SURAT KETERANGAN

Recommend Documents