Jaarplan Jaarplan

Jaarplan 2015-2016 In het jaarplan worden de doelstellingen en activiteiten beschreven waar wij het komend schooljaar aandacht aan gaan besteden. De onderwerpen komen uit het schoolplan, de evaluatie van het huidige jaarplan en onderwerpen die van buitenaf naar de school toekomen. Aan het einde van ieder schooljaar wordt op de evaluatievergadering het jaarplan geëvalueerd. Elk jaar is het weer lastig om prioriteiten op te stellen en keuzes te maken, maar we gaan er weer enthousiast mee aan de sla g. De aandachtspunten van de inspectie zullen ook meegenomen worden in het plan. Daarnaast is borgen van gemaakte afspraken en aandachtspunt.

In het organogram is terug te zien dat we de komende vier jaar gaan werken met leerwerkgroepen. Dit zijn teams van leerkrachten die zich richten op onderwijsinhoud. Er zijn 3 hoofdthema’s. In het eerste thema laten we zien welke onderwerpen er door de verschillende leerwerkgroepen worden opgepakt.

1 Jaarplan 2015-2016

1: Kind van de 21ste eeuw; leren voor de toekomst Leerwerkgroep Taal  Schoollijn handhaven  Werkstukken maken binnen een elektronische leeromgeving ( groepen 7 en 8)  Implementeren nieuwe methode Spelling (Staal)  Voortzetten van de 4-takt.  Orienteren “muiswerk” ivm woordenschat Leerwerkgroep Rekenen  Schoollijn handhaven  redactiesommen  Digitaal toetsen (gr 5 t/m 8)  Differentiëren met rekenen voor de groepen 1/2/3  Kangeroewedstrijd  Rekenmaterialen uitbreiden. Leerwerkgroep Cultuur  Breed aanbod van naschoolse activiteiten  Handhaven cultuurroute  Werken met de methode: tekenen moet je doen  Engelse momenten plannen  Jubileum Jules Verne organiseren  Schoolbreed cultuurproject. Leerwerkgroep Zorg  Schoollijn handhaven  Leergroei inzichtelijk maken voor ouders en kinderen met behulp van de leerlingkaart vanaf groep 5  Voortgang kindgesprekken  Ontwikkelen van kindgestuurde rapportgesprekken (feedback geven)  Opstellen van groeidocumenten met behulp van IB-er  Digitale journaal in alle groepen.  Uitvoering geven aan het plan:meer een hoogbegaafdheid  Zorgplan opstellen, nieuwe stijl


Leerwerkgroep ICT  Mediawijsheid voor leerkracht en leerling  Werken in de elektronische leeromgeving  Feedback geven en ontvangen  Computercursus groep 5  Ouders uitnodigen voor een oudergesprek via Digiduif  Invoering software methode: Staal  Leerresultaten monitoren en leerproces daarop aanpassen 2: experts in het onderwijs; passie, ambitie en inspiratie           

Scholing Pedagogisch tact Scholing kindgestuurde rapportgesprekken Scholing Spelling ivm. nieuwe methode Scholing meer en hoogbegaafdheid (voortgang) Borgen van de schoollijn dmv groepsbezoeken door directie en IB Collegiale consultatie Uitvoeren van de nieuwe CAO gekoppeld aan het overlegmodel Digitaal invoeren van het bekwaamheidsdossier en gesprekkencyclus Meer LB functie op de Jules Verne Werken met leerwerkgroepen Scholing directie

3: Maatschappelijk relevant; samen ondernemen      

Uitstroom VO Nieuwe aanbieder voor naschoolse activiteiten Ouderbetrokkenheid Leerlingraad handhaven Continurooster in stemming brengen onder ouders en personeel. Samenwerking peuterspeelzalen (wie wordt VVE aanbieder?)


Jaarplan 2015-2016 1: Kind van de 21ste eeuw; leren voor de toekomst Doel

Te ondernemen acties

Periode van uitvoering

Instrument om te meten

Resultaat

Doornemen schoollijn bij startvergadering en opnemen bij klassenbezoeken. De werkgroep Taal doet een voorstel

Augustus 2015 en gedurende schooljaar okt

Kijkwijzer

Schoollijn is terug te zien in de praktijk

Implementeren nieuwe methode Spelling (Staal)

Implementatiebijeenkomst, tussentijdse evaluaties, aanpassen schoollijn.

Oktober scholing. 3 keer dit schooljaar eind van het schooljaar

Overleg in de werkgroep, gekoppeld aan collegiale consultatie

De groepen 4 t/m 7 werken met de nieuwe methode. Resultaten zijn verbeterd.

Afspraken nakomen mbt de 4 takt

de werkgroep Taal doet een voorstel

okt

klassenconsultaties

Leerkrachten gebruiken de werkwijze waardoor de woordenschat verbetert.

Doornemen schoollijn bij startvergadering en opnemen bij klassenbezoeken.

starvergadering en gedurende schooljaar Hele jaar

Kijkwijzer

Schoollijn is terug te zien in de praktijk

Augustus 2015

De kinderen werken op de computer

Leerwerkgroep Taal Schoollijn handhaven Werkstukken maken binnen een elektronische leeromgeving (groepen 7 en 8)

Leerwerkgroep Rekenen Schoollijn handhaven

Redactiesommen oefenen

1 redactiesom bij de start van de les

Digitaal toetsen (gr 5 t/m 8)

Schema voor gebruik ICT lokaal en laptopkast maken

Evaluatie

Kinderen maken een werkstuk op de computer binnen Birdy

Kinderen kunnen beter redactiesommen maken \ De kinderen kunnen de toetsen op de computer maken


De werkgroep doet een voorstel

Sept.

Gesprek met nieuwe aanbieders

Augustus 2015

Overleg met aanbieders

Kinderen kunnen zich aanmelden voor een naschools aanbod via de website (dit blijft zo)

Handhaven cultuurroute Werken met de methode: tekenen moet je doen!

Inschrijven via website cultuurprimair

Augustus 2015

Via de website inschrijven

Het programma is door iedereen aangevraagd

Werkgroep maakt een voorstel

September 2015

Gesprekken plannen met collega’s over de tekenlessen

Iedereen werkt met de methode

Engelse momenten plannen


September 2015

De sjaaltjes worden gebruikt tijdens de Engelse momenten

We spreken meer Engels met de kinderen

Schoolbreed cultuurproject uitvoeren


Jan 2016

20-jarig bestaan vieren

Werkgroepen formeren

juni

teamvergaderingen

4 dagen feest!

Doornemen schoollijn bij startvergadering en opnemen bij klassenbezoeken.

Augustus 2015 en gedurende schooljaar

Kijkwijzer gebruiken bij klassenbezoeken

Iedereen werkt volgen de schoollijn

Tijdens kennismakingsgesprekken wordt de leergroei besproken met ouders en kind (vanaf groep 5)

September 2015

Leerlingkaart uit Esis

Ouders zijn op de hoogte van de leergroei.

Differentiëren met rekenen voor de groepen 1/2/3 Leerwerkgroep Cultuur Breed aanbod van naschoolse activiteiten Aanbieden

Leerwerkgroep Zorg Schoollijn handhaven

Leergroei inzichtelijk maken voor ouders en kinderen met behulp van de leerlingkaart vanaf groep 5

Het aanbod voor rekenen in de onderbouw is voldoende

De hele school werkt aan een gezamenlijk thema


Voortgang kindgesprekken handhaven

Leerkrachten houden kindgesprekken

Hele schooljaar

De gevoelsmeter

Ontwikkelen van kindgestuurde rapportgesprekken

Scholing voor leerkrachten om kindgestuurde rapportgesprekken te houden

Nov 2015

scholing

Opstellen van groeidocumenten.

Samen met de IB-er worden groeidocumenten opgesteld als dat nodig is

Hele jaar

Werken met een format

Werkgroep doet een voorstel

sept

Leerlingen uit groep 6,7 en 8 werken in Valjunior of Birdy

sept

Rooster voor de bovenbouw

Leerlingen werken in valjunior of Birdy

Kinderen leren elkaar feedback geven via de ELO

sept

Leerkracht controleert het feedback geven

De feedback is positief en opbouwend

ICT tijd wordt gebruikt om computerlessen te geven

sept

Rooster van lessen

Kinderen uit groep 5 kunnen werken op een computer

Oudergesprekken via Digiduif invoeren

Leerkrachten leren hoe ze digiduif kunnen gebruiken om gesprekken te plannen

Nov/febr.

Gebruik digiduif

Leerkrachten nodigen ouders uit voor een gesprek via digiduif

Software Staal invoeren Werken met Muiswerk

Werkgroep geeft presentatie over de software van “Staal

aug

Digitaal programma

Leerkrachten weten hoe de software voor “Staal” werkt

Werkgroep doet een presentatie

Sept Evaluatie voortgang juni 2016

Digitaal programma

Leerkrachten en leerlingen werken met muiswerk op school en thuis

Leerwerkgroep ICT Mediawijsheid voor leerkracht en leerling uitvoeren Werken in de elektronische leeromgeving Feedback geven en ontvangen Computercursus groep 5 geven

Leerkrachten houden gesprekken met kinderen na overleg met IB of indien nodig. De rapportgesprekken van februari worden gegeven door de kinderen vanaf groep 5 Leerkrachten en IB-er kunnen een groeidocument invullen.

Kinderen hebben een certificaat/diploma


2: experts in het onderwijs; passie, ambitie en inspiratie Doel




Resultaat

Scholing Pedagogisch tact plannen

Leerkrachten komen op de scholing : de leerkracht doet er toe!

okt

scholing

Motivatie van kinderen is verhoogd

Scholing kindgestuurde rapportgesprekken plannen Scholing Spelling plannen ivm. nieuwe methode Scholing meer en hoogbegaafdheid Borgen van de schoollijn

Leerkrachten en kinderen leren zich presenteren voor een rapportgesprek met ouders

nov

scholing

Kinderen voeren hun eigen rapportgesprek in de groepen 5 t/m 8

Implementeren van de nieuwe methode voor spelling

okt

scholing

De methode wordt goed gebruikt en spelling resultaten zijn verhoogd

Afspraken borgen van het plan meer en hoogbegaafdheid

maart

scholing

Slim en hoogbegaafde kinderen krijgen extra uitdagend werk

dmv groepsbezoeken door directie en IB

3 keer per jaar

kijkwijzer

Men werkt volgens de schoollijn

Collegiale consultatie uitvoeren Uitvoeren van de nieuwe CAO gekoppeld aan het overlegmodel Digitaal invoeren van het bekwaamheidsdossier en gesprekkencyclus Werken met leerwerkgroepen

Collega’s ondersteunen elkaar door collegiale consultaties

3 keer per jaar

kijkwijzer

Leerkrachten leren van en met elkaar

Gesprekken met leerkrachten

Sept.

gesprekken

Er is een betere verdeling in werkdagen en werkuren

Voorlichting geven over het systeem

Sept/okt

presentatie

Leerkrachten vullen hun bekwaamheidsdossier en ontwikkeldoelen in, in een digitaal systeem

Aparte werkgroepen die de schoollijn en ontwikkeling van de school volgen Inventariseren wie er een LB functie ambieert

Hele jaar

Tijdens vergaderingen

Vanuit eigenaarschap leren we van en met elkaar

nov

Tijdens pop gesprekken

Volgend jaar 2 leerkrachten met een LB functie, ( naast OB-BB coördinator en IB-er)

Invoeren van LBfuncties

Evaluatie


Directeur blijft op de hoogte van onderwijsontwikkelingen door scholing

Bijwonen van Ronduit themadagen en persoonlijke scholing mbt coaching.

Sept/ dec

Directeur heeft bijeenkomsten bijgewoond en kan binnen Ronduit werken met teamcoaching

3: Maatschappelijk relevant; samen ondernemen Doel




Resultaat

Uitstroom VO goed coördineren

Stroomschema maken

okt

stappenplan

Nieuwe aanbieder voor naschoolse activiteiten zoeken Ouderbetrokkenheid vergroten

Nieuw aanbieder zoeken

aug

Overleg met Artiance

Leerkrachten en ouders zijn op de hoogte van de stappen naar het VO Het naschools aanbod is gegarandeerd

Voorlichting geven over de verschillende vakgebieden op de Jules Verne

maart

Ouderavond met workshops

Ouders zijn op de hoogte van ons onderwijs mbt vreedzame school, ICT onderwijs, zorg, etc.

Continurooster in stemming brengen

Voorlichting geven over de mogelijkheden van een 5 gelijke dagen model Nieuw leden zoeken

dec

Voorlichting geven

sept

Gesprekken houden

Overleg met VVE aanbieder

Nov-dec

Gemeente wijst VVE aanbieder aan

70 % van de ouders is voor een continurooster, anders blijven de huidige schooltijden gehandhaafd De leerlingen raad is meer betrokken bij de school De VVE aanbieder is bekend en samenwerking gehandhaafd

Leerlingenraad handhaven Samenwerking met VVE peuterspeelzaal handhaven of opzetten

Evaluatie


Jaarplan Jaarplan

Recommend Documents